毕业生就业市场需求分析

毕业生就业市场需求分析（精选8篇）

毕业生就业市场需求分析 第1篇

经济管理系2011届 毕业生就业市场需求分析报告

为科学预测就业市场，加强与用人单位的交流与合作，拓宽我系就业渠道，客观反映我系毕业生素质和社会声誉，及时调整我系专业设置，加强教学改革，进一步推动基础能力建设，我系开展了以毕业生跟踪调查回访和就业市场需求为主题的调研活动。

一、调研基本情况

（一）、市场需求情况

通过调研，我们了解到未来几年山东省每年对技术工作人才需求缺口大，其中，拥有中高级职业资格证书的技能人才最为紧俏。据预测，市场需求的主要职业有：营销人员、收银员、电子商务员、物流业务员、保险业务员、推销、展销人员等十种职业，需求专业相对比较集中，其中排名前3位的专业分别是：市场营销、会计、电子商务。

（二）、调查回访情况

通过走访我系毕业生就业单位，他们一致反映我系毕业生素质较高，工作认真，整体情况较好。现在从事本专业的毕业生对工作都较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是专业知识和社会经验，要求学校多开一些实践性较强的专业课程，那些在自己工作单位较有成就的毕业生大多是理论知识功底厚，动手能力和社会能力强的优秀毕业生。而有的毕业生并未被对口专业的企、事业单位录用，安排到其它用人单位后，经过对业 务日趋的熟悉，对技能日益熟练，也都非常热爱自己的现职工作，并取得了一定的成就，他们普遍认为在不对口专业的工作岗位上工作，创新意识和适应能力都是必不可少的，此外，学会如何在实践中运用理论知识也非常重要。

二、毕业生就业中存在的问题

通过与近百位毕业生及近20家企业单位联系交流情况来看，毕业生在工作过程中存在如下情况：

（一）、学生吃苦耐劳精神不够。学生走出学校，进入社会后，不愿意从事体力劳动工，眼高手低，特别是多数学生缺少吃苦耐劳精神，所以在就业之路上难找到称心如意的工作，而我系一些卓有成就的毕业生之所以事业有成，他们都是从基层做起，因此，吃苦耐劳精神在人生之旅上尤其显得重要。

（二）、部分学生就业稳定性不够。在同一单位工作无长期打算，走到哪儿算到哪，不愿意与用人单位签订长期的用人协议，这样导致用人单位对学生失去信心，一些重要部门人员不愿意让这些学生在管理岗位工作。

（三）、学生所学基础知识不够扎实，应用能力与市场存在较大差距。

（四）、没有充分发挥校友的作用。我系在山东有很多学生，其中一部分人事业有成，但在日常工作中，学生与校友的联系不够，没有充分发挥他们的作用，没有将校友的力量予以整合，形成合力，为学校的建设与发展服务。

（五）、教学实践环节重视不够。实习是教学中的关键环节，在调研中，各校友及用人单位反映最多的是学生的实习。学校固定的实习基地较少，大多数是自己找实习单位，学生反映，在校期间“实习时间安排不合理，时间又太短”、“实习指导力度不够”、“实验室少且设备陈旧”等问题较多。实习是一项实践性很强的工作，它开展的成功与否，会影响大学生的综合素质、实践能力的提高及毕业生今后的就业，甚至发展前途。此次考察与有关企事业单位签订学生的实习、就业基地协议，就是想为今后的学生实习提供良好的帮助并促进学生的就业。

三、就业形势分析

通过本次调研，结合社会就业形势，对当今毕业生就业市场做了以下三方面分析：

（一）、市场机制在毕业生就业工作中发挥更加重要的作用

随着社会经济的发展，特别是社会主义市场经济的逐步完善，市场不仅在资源配置方面发挥着基础性作用，其机制也越来越多地体现在我系毕业生就业中。经济的发展状况直接影响到社会的就业状况，经济结构的调整直接影响社会对于人才结构的需求状况，进而影响到我系专业的设置和人才培养模式，最终影响毕业生就业。经济发展状况不同的地区，对于人才的需求层次是不同的。随着经济的发展市场机制对于我系专业结构的调整和人才培养模式的指向标作用越来越明显，不少新兴的专业和领域都是因为市场的需求而应运而生的。因此我们的人才培养和毕业生就业工作应当主动地去适应市场发展，而不是被动地要市场来适应我们。

（二）、社会对人才质量的要求进一步提高 随着知识经济的到来，如今只单纯拥有毕业证和普通技能证的学生也越来越不适应社会对人才的要求。现代社会趋向于需要那种“诚信为本，才智并举，具有一定创新能力”的综合性人才。从调研情况看，大部分用人单位对于专业知识扎实、思想素质好、动手能力强、外语水平高的毕业生颇为青睐。针对这种情况，我系为了使学生在今后就业中，拥有更有利的竞争条件，强调学生在学好专业的基础上，应积极主动地通过考试获得相关资格证书，为将来就业提前做好准备。

（三）、用人单位管理机制趋向更加灵活

毕业生就业呈现多样化，特别是人事制度的改革，使得用人机制呈现多样化趋势。

根据以上情况，结合我系实际，今后学生教育培养方向应定位在质量高（基础知识扎实，实践能力强）、定位准（从进我系到毕业，根据社会市场需求，确定学生教育方向）、能吃苦（通过在校期间的教育，树立学生干一行爱一行的良好敬业精神）、适应快（能适应市场的需求，能适应工作需要）、工作到位（爱岗敬业）。

经济管理系 二〇一〇年十月十七日

毕业生就业市场需求分析 第2篇

高职学院市场营销专业毕业生就业与营销人才需求分析

作者：江欣

来源：《教育教学论坛》2013年第42期

摘要：面对当前大学生就业难的问题，笔者以郑州铁路职业技术学院为例，通过调查历届市场营销专业毕业生的就业现状，分析当前市场营销专业毕业生就业存在的问题，同时分析当今社会和企业对市场营销专业毕业生的需求情况，进而发现其中存在的差距。为市场营销专业建设和对学生的培养模式创新提供依据和参考。

关键词：市场营销；人才；就业；需求

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0007-03

从市场营销角度来看，毕业生相当于“人才产品”。对“人才产品”的需求和使用情况进行分析，有利于找出产品对需求的满足程度，进而为接下来人才产品的定位和营销策略的制定提供必要依据。下面笔者将以郑州铁路职业技术学院（以下简称“ZT”学院）为例，分析高职院校市场营销专业毕业生就业与营销人才需求情况。

一、ZT学院市场营销专业毕业生就业现状分析

ZT学院市场营销专业成立于2006年，其中06级和07级学制为2年，2008年开始调整为3年制，到目前为止毕业生就业率均达到96%以上。笔者对毕业生的就业状况进行了调查。

1.ZT学院市场营销专业毕业生就业现状。ZT学院市场营销专业人才在毕业初期选择的是与专业相关的基层营销工作，如各行业企业的销售员、市场专员、业务员等；对薪酬的期望分布较为集中，其中06、07级毕业生在毕业初期有50%选择了1000-1500元的期望薪酬，37.5%在1500-2000元之间，只有12.5%的期望薪酬在2000元以上；08级毕业生2011年毕业初期有40%选择了1000-1500元的期望薪酬，40%希望拿到1500-2000元的期望薪酬，只有20%选择了2000元以上。除了薪酬之外，学生在毕业初期就业时最关注的是能否从工作中学到东西、职业发展前景及所处行业，也有一部分学生认为最重要的是兴趣和工作的挑战性。在毕业2～3年之后，随着工作经验和能力素质的提升，06、07级毕业生的期望薪酬有所提高，主要分布在5000元以上，但是达到预期目的的很少。其中有相当一部分学生有过跳槽经历，其中跳槽2次的毕业生所占比例最高，甚至还有跳槽4次以上的，只有极少数的毕业生从毕业至今未跳过槽。跳槽的原因主要是工资低、发展前景差，也有部分毕业生是因为与老板或同事难以相处、工作单调学不到东西而跳槽。对于目前有跳槽打算的毕业生来说，再择业时他们普遍认为工资是最重要的考虑因素，其次是岗位晋升机会和公司的发展。

2.ZT学院市场营销专业毕业生就业存在的问题。①行业选择范围窄。从调查结果中可以看出，ZT学院市场营销专业毕业生在毕业初期就业和后来再择业时的方向都是营销对应的工作和岗位，但是对行业的选择范围过窄。②自我定位不当。由于所有高校基本上都设置了营销类专业，导致营销人才的供给不断增加。再加上基层营销工作对学历要求不高，就业门槛低，有很多低文凭的人愿意付出更大的劳动获得更多的回报，给营销专业毕业生造成了很大的压力。根据供需理论，这两种情况反映在人才市场上就是基层营销人员的“劳动力价格”被拉低。ZT学院市场营销专业学生在毕业初期就业时普遍存在期望薪酬偏高的现象。除此之外，有相当一部分学生在就业初期更关注的并不是经验的学习与积累，而过早的考虑了职业提升和工作挑战性及自我兴趣等因素，这就造成了ZT学院市场营销专业毕业生自我定位存在偏差。③工作稳定性差。ZT学院市场营销专业毕业生大部分有过跳槽经历，根据调查情况来看跳槽原因主要是工资低，发展前景差。但笔者认为，大多数人选择“跳槽”，是从自己的角度看待发展空间，而没有从用人单位的角度去判断。大多数用人单位都希望自己的员工能安心稳定地工作，如果单位处于发展上升阶段，必然会有许多新增岗位和发展空间。

二、市场营销专业人才需求情况分析

笔者根据资料整理和调查，对社会上营销人才整体需求情况和企业对营销人才能力素质的需求进行如下分析。

1.社会对营销人才整体需求量大。随着市场竞争的不断加剧，各行业对市场营销专业人才都有不同程度的需求。特别是近几年，市场营销专业在全国的人才市场需求排行榜上都名列前茅。以河南省为例，根据《河南省人才交流中心2012年上半年人才市场供求情况分析报告》：“2012年上半年，需求量前10名的专业有：市场营销、行政文职、客户服务、金融理财、工程类、财务、计算机及相关、人力资源、机械制造与设计、电子电路，占岗位总数的67.9%。”

从行业角度来看，通信行业人才需求中的营销服务人才的需求呈上升趋势。其中，市场营销类、通信技术类和经济管理类人才需求比例为5∶3∶2。快速消费品销售人才主要集中在日用化学品、食品、服装、美容护理品等行业，销售类人员通常占企业员工总数的30%以上。目前，此类企业除大量需求一线业务推广人员、门店销售人员、销售代表外，对营销管理类专业人才，如品牌经理、关键客户经理、渠道经理、城市经理等中高级人才需求也十分迫切。河南快速消费品行业人才需求主要集中在食品和保健品两大类，由于人员跳槽频繁，成为快速消费品需求量大的主要原因。

2.企业对营销人才的需求情况。①企业对营销人才的岗位需求。根据调查资料显示，企业对营销人才的需求量按照从大到小排列前四位的岗位是：产品销售、营销策划、市场调研和营销管理等。其中岗位需求量最大的是产品销售人员，而营销策划人员的需求量在近几年也呈上升趋势，现在基本与产品销售的人才需求量持平。②企业对营销人才能力素质的需求。企业认为营销人员不仅要能销售产品，更应该注重市场营销方面实践经验的积累，此外还要注重培养沟通能力，能够快速有效地建立人际网络并将其顺利运用到实际工作中去。企业希望通过市场

营销人才这些方面的能力和素质使企业在市场推广方面有能力运用各种营销手段来吸引买家的眼球；同时企业希望营销人员能够进行营销活动方案的策划与策划文案制作，并能对方案的实施进行组织与控制。③企业对ZT学院市场营销专业人才的评价。根据用人部门反馈信息来看，ZT学院的市场营销专业人才一方面具有较强的理论基础和学习能力，接受新思维新事物能力较强，能给企业注入新鲜血液。但也存在一些缺陷：一些营销人才在校所学的专业知识陈旧，与企业实际工作有所脱节；营销人才在校期间不太注重学习方法的改变，致使知识积累少，知识面窄；ZT学院市场营销人才的动手和创新能力差，营销职业实践技能较弱；一些人员不善观察思考，只会听从指挥，不善于主动发挥潜能去为企业创造更多价值；另外，用人单位也反映，大部分ZT学院的营销人才缺乏必要的实践技能；此外毕业生在情感、认知、行为、心理方面存在问题，由于大多数学生是独生子女，ZT学院在培养营销人才过程中对学生情感、认知和心理方面的教育有所忽视，导致不少营销人才很难和同事上级和睦相处，工作缺乏团队精神；最后，营销人才也存在不正确的就业择业观。ZT学院市场营销专业对毕业生的择业观和方法的培训还不到位，导致对有的人才期望过高。

三、总结

毕业生就业市场需求分析 第3篇

一、市场需求和高校毕业生就业相矛盾的影响因素

1. 社会因素。

我国社会经济发展区域不平衡、城乡不平衡、行业不平衡, 这种结构性的矛盾给当代大学生的择业价值观和择业取向造成了冲击, 使得很多需要人才的地方找不到合适的人才。此外, 现在的用人单位对求职者的要求越来越高。在用人单位眼里, 学非所用, 眼高手低, 动手能力差, 适应能力弱, 是目前高校毕业生普遍存在的问题。因此, 不少企业在招聘中都要求应聘者有数年工作经验。然而, 一个刚走出校园的大学生, 需要在工作岗位上经过一定时间的学习和适应, 才能逐步积累经验。毕竟刚毕业的大学生在工作经验方面基本是一片空白, 不可能马上就胜任相应的岗位。这让许多高校毕业生的自信心受挫, 找工作时受到很大的限制。

2. 学校因素。

(1) 专业设置、人才培养方案不适应社会需求。

部分高校不顾自身条件, 一味地追求大而全的专业设置, 甚至盲目地开设一些与社会需求脱节的专业和课程。一些高校忽视师资队伍的建设和完善, 且部分教师的知识水平和能力一直止步不前, 使得学生从教师那里获得的知识与社会脱节。还有一些高校不以社会需求为本设置课程, 再加上跟不上社会步伐的师资和教学设施, 导致教育质量下滑, 如此条件下培养出来的高校毕业生与市场需求自然难以实现有效对接。

(2) 就业指导环节薄弱, 就业服务指导体系不够完善。

目前, 高校的就业指导环节仍然存在诸多不足之处。第一, 高校进行就业指导的多为辅导员, 他们普遍缺乏正规的就业指导培训和丰富的实践经验, 对高校毕业生在职业取向、实战面试、创业等方面无法进行切实有效的指导和帮助。第二, 高校通过举办招聘会等比较传统的方式对毕业生开展就业服务, 毕业生往往比较被动, 就业供求信息很不对称, 服务效率较低。第三, 当前高校就业指导对象单一, 片面侧重于针对大四毕业生进行就业形势的分析、招聘信息的提供等, 对非毕业生的职业规划和就业指导不够重视。

3. 学生自身因素。

(1) 大学生就业主体意识和职业发展规划意识缺乏。

许多大学生在进入大学后缺乏个人学习和发展的动力, 不能正确、全面地认识和评价自己, 不清楚自己的发展方向, 等到临近大四毕业时才匆忙进行职业的选择。他们甚至从未考虑过自己毕业后短期内的职业规划, 在校期间也从不注重自身就业能力的培养, 从而造成其在毕业求职时个人的综合素质、专业实践能力、岗位资格要求等方面无法适应用人单位的需求, 这是高校毕业生与市场需求错位而行的重要内因。

(2) 毕业生择业预期与市场需求存在较大落差。

毕业生普遍期望过高, 对社会没有全面正确的了解, 择业时盲目攀高, 希望在环境好、收入高、发展空间大的单位工作, 择业带有浓重的功利色彩。再加上一些毕业生自我感觉过于良好, 对一些小型企业单位不屑一顾, 对用人单位过于挑剔, 错过了不少就业的良机。

二、缓解市场需求与高校毕业生就业之间矛盾关系的对策

1. 高校应以“社会需要的适应性”作为人才培养的工作理念, 促进大学生就业。

高校的重要职能是培养人才, 并且是培养社会需要的人才。作为“人才供应商”的高校, 其培养出来的人才要能适应社会需要。因此高校必须改善课程设置、教学方法、就业教育和指导等方面的“不适应性”, 以“社会需要的适应性”作为人才培养的工作理念, 使培养出来的学生更符合社会的需求。

(1) 专业设置应与就业市场挂钩, 对大学生的教育应与市场接轨。

高校在招生前必须对相关专业的就业前景做客观而深入的分析, 要针对市场需求做好前瞻性的估计和判断, 并根据市场供求信息作出相关的调整。同时高校应把工作重心转移到提高教学质量上来, 尽量减少甚至克服高等教育对社会需求的滞后性。另外, 高校还应重视对大学生的能力培养, 合理设置专业课程结构, 多开设与社会相关职业接轨的实践类课程, 使培养出来的大学生在就业时更具有市场竞争力。

(2) 建立和完善就业指导和服务体系。

首先, 构建全员参与的就业指导体系。大学生就业不仅是辅导员的工作、高校就业部门的职责, 而且是每一位教师都应关心并共同促进的大事。每位教师都应积极在教学实践过程中为学生顺利就业创造机会、搭建平台, 并可以充分利用各自的人际关系资源, 为学生联系就业单位。其次, 实现就业指导教育的对象全程化。学校应加强对学生的生涯规划指导, 建立一套完整的贯穿大学四年培养过程的职业生涯规划体系, 根据不同年级学生的特点实施不同的职业规划教育。最后, 开展模拟演练的就业指导。坚持课堂与课外相结合, 聘请校外专家指导学生如何写简历、如何面试等, 并进行模拟面试演练, 使大学生在真正找工作时更具自信和勇气。

(3) 打造专业化的就业指导团队。

学校可以推荐就业指导人员参加各种就业指导培训, 或邀请专业的职业指导师来学校开设讲座, 从而提高就业指导人员在职业生涯规划、就业政策、就业技巧、就业心理方面的知识水平, 增强就业指导人员的服务意识, 努力建设一支高素质、专业化、职业化的就业指导队伍。

2. 大学生应充分发挥“积极就业”的主体意识, 提升个人就业能力。

(1) 合理进行职业生涯规划, 注重自我发展力的培养。

大学生应充分认识自身的优势与不足, 全面正确地评价自我, 通过认知自己的职业能力、职业兴趣来明确自己今后想干什么、能干什么, 对大学生涯及毕业后的职业方向进行合理规划, 并坚持积极地按照既定的计划逐步实现自己的方案。大学生应从入学起就端正学习态度, 刻苦努力地掌握好专业知识, 并采取各种方式训练和培养综合素质, 不断强化自身优势, 整合各方面的资源, 形成可持续发展的主体潜力、能力, 为择业时增强个人市场竞争力打好基础。

(2) 树立科学就业观, 积极主动就业。

大学生应主动转换就业思路, 调整就业期望值, 树立先就业、后择业、再立业的观念;应多元化地选择就业地区和就业单位, 把眼光放得更长远一些, 明白能选择的不是只有“外企、国营、事业单位”, “西部、基层、农村”一样有发挥才能的广阔天地;不要一味地追求薪酬高、专业对口, 应深知脚踏实地逐步积累经验、不断提升自己的能力才是最重要的。

(3) 积极参与社会实践, 加强社会适应能力。

求职就业不是纸上谈兵, 更多的是真刀实枪的挑战。在校期间大学生应多参加社会实践或参与课题研究, 提高实践动手能力, 并注重加强与社会的联系, 从而深入认识社会, 培养自身的团结协作能力、沟通交流能力、开拓创新能力, 为毕业后更好地融入社会做好充分的准备。

3. 社会应积极采取有效措施, 帮助高校毕业生就业。

(1) 给予高校毕业生更多的“宽容”和“机会”。

市场和用人单位要改变传统的用人观念, 不能一开始就给应届毕业生贴上“没经验、不录用”的标签, 而应建立以能力为导向的用人观, 不苛求大学毕业生“立刻能用”并“立刻好用”, 而应持一种积极的、相对宽容的态度, 对高校毕业生少一点苛刻和排斥, 多一点客观评价和机会。

(2) 建立健全高校毕业生的职前培训机制。

高校完善离校未就业毕业生见习制度, 既能提高高校毕业生的就业适应能力, 又能为企业减少新人的岗前培训, 从而节约人力资源成本。具体说来, 是由政府负责设立专项资金, 由用人单位提出培训需求, 教育行政部门指定一批声誉高、培训能力强的教育培训机构来承担教学任务, 对高校毕业生进行免费职前培训, 形成可持续发展的高校毕业生职前培训机制。

(3) 不断完善高校毕业生网上就业人才市场。

简便、快捷的网上就业人才市场已成为用人单位和毕业生招聘求职的重要平台。因此, 完善就业网络, 整合就业信息资源, 及时、真实地通过网络平台发布招聘信息等有助于进一步推动网上就业市场的快速发展, 节省用人单位的招聘成本和毕业生的求职成本。另外, 网上就业人才市场不仅应满足就业信息的发布和交流, 而且应不断完善全过程服务, 包括用人单位和求职者的资料审核、远程视频面试等一系列过程, 真正实现用人单位和毕业生的成功对接, 从而达到促进高校毕业生就业的目的。

参考文献

[1]杨娇华.大学生就业影响因素分析及就业能力的培养.吉林广播电视大学学报, 2009, (1) .

[2]幸小涛.论大学生的主观能动性与高校毕业生就业工作.中国大学生就业, 2009, (12) .

[3]董丁戈.对大学生就业难问题的分析与研究.现代教育科学.2009, (1) .

[4]袁新文.解读国务院加强高校毕业生就业的7项举措.中国大学生就业, 2009, (2) .

毕业生就业市场需求分析 第4篇

摘要：通过对毕业生就业市场需求的调查分析（以浙江财经学院为例），找出毕业生就业存在的困难和问题，并制定科学有效地对策，积极帮助和正确引导高校毕业生充分就业，通过创建系统的就业创业服务和培训体系来提高大学生就业创业技能和水平。浙江财经学院经过多年的就业创业服务工作体系的构建和探索，摸索出了一套极具针对性和高效性的就业服务体系，收到了良好的教学效果，可供参考借鉴。

关键词：高校；大学生；就业指导服务；就业

面对严峻的就业形势，我校通过对毕业生和用人单位的跟踪调查，对我校毕业生就业状况进行调研，深刻分析影响学生就业的各种障碍，采取一切措施，应对严峻的就业形势，破解就业难题，促进大学生充分就业，是我校学生工作的迫切要求，也是落实深入学习实践科学发展观活动的重要任务。

本次就业调研通过对毕业生就业现状以及用人单位的问卷调查、统计分析、座谈访谈等方式进行。通过对我校毕业生就业现状和用人单位的需求情况进行调查，分析存在的困难、问题和原因，并提出解决方法和对策措施。

一、我校毕业生就业现状及原因分析

经研究发现，目前我校毕业生就业存在以下困难：

（一）高校招生规模扩大，增加就业难度和压力。近十年来，全国高校毕业生数量从145万增长到758万人，高校招生规模的快速扩张导致了毕业生供过于求，给毕业生就业增加了难度和压力。

（二）用人单位招聘要求提高，增加了毕业生就业难度。由于高校每年大量扩招，使毕业生的人数也相应增加，同时每年研究生毕业生人数也不断增多，增大了用人单位招聘的选择余地，。有的单位明确要研究生、一本生，有的单位明确要985、211等重点院校的学生，这就给二、三本和专科生的就业增加了难度。

（三）毕业生供需结构性矛盾较为突出。从学科专业看，和财经相关的专业用人需求量比较旺盛，如会计、金融等，相比之下，法学、艺术、社会工作、社保等专业社会需求明显不大。有的专业设置和市场需求有一定的错位，从调查的情况有60%的二级学院反映毕业生找工作难是因为部分专业受市场欢迎的程度不高，就业面相对比较窄。

（四）就业期望过高，理想与现实有一定差距。如何正确引导毕业生处理理想与现实的关系，准确定位，合理降低就业期望值，寻找适合自身的岗位已成为就业理念教育的关键。

从调查的情况看，学生大多选择在大中城市和沿海发达城市就业，趋向于稳定的行政事业单位和国有企业就业，在招聘时有的岗位门庭若市而有的岗位却门可罗雀，就很能说明问题。

这次对11届毕业生抽样调查的结果显示：将近60%的被调查者觉得自己是先就业、后择业，但还是有23.24%的被调查者认为自己是“一步到位”的就业，此外也有少数人选择暂不就业。

在调查中有些学生提出宁愿花5年的时间去冲刺自己的理想岗位，也不愿去一般单位工作；也有些学生宁愿在杭州、宁波、温州等大城市待业，也不愿意“屈就“到基层就业。

二、积极采取有效措施进一步促进毕业生充分就业

鉴于目前就业形势困难的大环境以及高校的就业现状，帮助毕业生充分就业，学校应积极采取有效措施：

（一）强化领导责任，全员参与就业工作。由校党政一把手直接负责就业工作，提高全校教职工对毕业生就业工作重要性的认识，把就业工作和学校长期发展紧密联系，积极发动教职员工参与毕业生就业工作，以全员参与的形式，帮助毕业生联系和推荐就业单位，培训就业技巧，提高就业能力，引导毕业生充分就业。

（二）建立健全定期研判制度，对不同类别学生进行针对性指导。建立就业工作研判制度，动态掌握学生就业进展情况，定期开展有针对性的指导和帮扶工作，要充分调动就业工作人员的积极性，明确责任，落实到个人，并根据职责要求和碰到的问题提出具体的解决办法和帮扶措施，帮助学生有效解决碰到的困难和问题。

（三）加强宣传和教育，提高毕业生就业能力，引导毕业生理性就业。

一是开展以宣讲就业形势为重点的主题教育。通过邀请有关专家来校开展讲座或报告会等形式，帮助学生客观、理性地分析当前就业形势，加强就业理念教育，合理定位，争取先就业后择业。

二是鼓励毕业生到基层建功立业，做好大学生基层就业指导和服务工作。要做好基层就业优惠措施和先进典型的宣传工作，开展相关政策解读讲座，激发到基层就业的热情和树立到基层建功立业的使命感，鼓励大学生能在基层安心创业，扎根基层。

三是加强技巧培训，提高技能和成功率。积极组织开展大学生就业创业理念教育，组织大学生参加职业指导课、就业能力证书培训、创业培训、模拟创业实训、技能培训、见习训练和企业实训等一系列活动。为增强学生的就业创业能力，我校先后邀请省市有关就业创业指导专家开展就业创业指导讲座和培训，且已在全校范围内开展模拟公司创业实训、SYB创业培训和职业资格证书考试培训等。

四是积极开展就业创业心理健康教育，提高学生的受挫能力和心理调适能力。为有就业困惑的学生提供职业生涯规划指导和服务，帮助学生理清思路、找准方向、准确定位。

（四）拓展渠道，主动出击。为了在就业困难的大环境下，解决就业难问题，让毕业生有更多的就业机会，学校积极开展“走出去、请进来”和“线上线下联动”等工作措施，为学生提供就业岗位。每年主办或承办省、市、校级现场大型招聘会和实习生网络招聘会，邀请用人单位来校为尚未就业的毕业生和低年级学生提供更多的就业和实习机会，帮助大学生提高就业能力和就业成功率。每年组织我校学生走出去参加招聘会，杭州以外地区的将统一派车前往，为我校学生开拓更广阔的就业平台。同时，努力提高就业工作信息化建设，对未就业毕业生实施“一对一”就业指导和岗位推荐帮扶；利用就业信息网站和短信平台及时为学生发送就业信息，帮助毕业生顺利就业。

参考文献

[1]邹红：《广东高校毕业生就业及就业指导状况分析与对策研究》，《黑龙江高教研究》2008年第7期。

[2]吕晶：《高校要切实做好毕业生就业指导工作》，《中国大学生就业》2002年第8期。

[3]王东升：《国外毕业生就业指导模式透视》，《管理学家》2010年第4期。

[4]唐礼玫：《浅析高职辅导员如何加强毕业生就业指导工作》，《广西教育》2010年第5期。

[5]张雷：《如何做好毕业生的就业指导工作》，《科海故事博览》2010年第7期。

[6]魏萍：《新形势下进一步推动高校就业指导的思考》，《医学教育探索》2009年第4期。

[7]吴翼泽、朱莹：《财经类高校毕业生就业现状调查及指导对策》，《新西部》2010年第5期。

[8]吴晓烨：《做好贫困毕业生就业指导工作的几点思考》，《中小企业管理与科技》2010年第34期。

作者简介：

毕业生就业需求调查问卷 第5篇

您好！我是电子科大科园教育中心经管专业的学生。为了更好了解大学生的就业情况，以便于了解大学生对于就业需求的一些问题，我们特意做出此次问卷调查，耽误您一点宝贵的时间。此次问卷我们将为您保密！谢谢您的合作！

一、基本信息

姓名：性别:专业：

二、基本问题

1专科毕业后对未来的计划？

A、专升本B学校推荐C自主创业D自主择业 2对自己就业前景持何种态度?

A乐观B一般

C悲观D不清楚

3当你选择工作时，你想进入什么行业？

A国有企业B政府部门

C民营企业D外资企业

4如何看待专业是否对口问题？

A专业一定要对口B既来之则安之

C根据自己喜好选择行业D其他

5你认为当前就业难的最主要的原因是什么？

A缺乏实际技能与经验B就业期望过高

C就业人数过多D其他

6您对第一份工作的态度？

A很重要，需精挑细选B干什么都可以，主要积累经验 C单位文化氛围好D不惜代价，找一份高收入工作 7您认为当前社会就业形势如何？

A形势严峻，就业困难B形势较好，比较容易

C非常简单D不清楚

8面对竞争你是什么态度？

A相信自己可以成功B对自己民营把握

C想竞争，但害怕失败D害怕竞争

9根据了解，你周期同学毕业及即将毕业的人当中的平均就业率大概是多少？ A20%以下B30%~50%

C50%~80%D80%以上

10你对自己第一份工作薪酬期望是多少？

A1000以下B1001~2000

C3000~5000D5000以上

三、简答题

1你觉得大学生就业存在什么问题？

毕业生就业市场需求分析 第6篇

此次毕业生市场调研的区域主要集中在山东省内，涉及到学生所在生源地，其调研地区范围较为广泛，调研结果基本能够反映当前毕业生就业市场的一些动向。调研企业大部分是我系的校企合作单位，涉及汽车销售、汽车保险、汽车修理、汽车制造和汽车物流等领域。

此次调研获得了用人单位的大力支持，既宣传了淄博职业学院，增进了与用人单位的了解，又开辟了不少新的就业渠道，对明年毕业生市场供求状况也有了一个宏观的认识，同时，还收集了用人单位对于我校专业结构、课程设臵以及人才培养模式等有价值的建议，为进一步做好我校毕业生就业工作打下了良好的基础。

一、就业形势1、2010年的大学毕业生人数为237人，面向2010大学毕业生的就业机会也超过了上届，基本满足毕业生的岗位需求。

2、为了扩大内需，国家出台了一系列的政策，汽车行业被列为重点扶持行业，汽车相关产业需要大批的用工。2009年2010年连续两年汽车行业发展迅猛，用工需求激增。

3、1000元月薪成为毕业生的求职底限，许多毕业生对薪酬的期望值很高。

4、大多数企业需要本地生源的毕业生，拓展生源地的合作企业势在必行。

二、毕业生的就业心态及存在的问题

就我系学生面对机遇与挑战并存的就业市场，大至有以下几种表现：一是向更高层次的学历和学位进取，暂不考虑就业。准备参加“专

升本”的同学便是这一类；二是实习期间肯吃苦愿到一线工作，他们少说多干，多观察思考，为下一段就业积累经验；三是虽然学了本专业，由于各种社会关系，想改行做其他工作；四是不愿到一线工作，这山望着那山高，无法沉下心来，频繁变动单位。

学生吃苦耐劳精神不够。学生走出学校象牙塔，进入社会后，不愿意从基层做起，总认为自己是高职生，不能放下架子，端正心态，不愿意从事体力劳动工作，眼高手低，特别是部分毕业生找工作高不成、低不就，缺少吃苦耐劳精神，故在就业之路上难找到称心如意的工作，而我校一些卓有成就的毕业生之所以事业有成，他们都是从基层做起，因此，吃苦耐劳精神在人生之旅上尤其显得重要。

学生在一单位工作均无长期打算，走到哪算到哪，不愿意与用人单位签订长期的用人协议，这样导致用人单位对学生失去信心，一些重要部门人员不愿意让这些学生担任。

学生在校期间所学基础知识不够扎实，学生应用能力与市场存在较大差距。

三、来自企业的反馈

1、吃苦耐劳是敬业精神的首选

用人单位在录用人才时往往很注重学生的吃苦耐劳及敬业精神。经调查，我系毕业生在就业岗位有远大的志向和事业心,能吃苦耐劳、艰苦奋斗,综合本次调查走访的单位意见,我系敬业精神好的同学约占80%。

2、动手能力较强

培养第一线的应用型技术人才是我们学院办学的宗旨，我们在调查过程中，了解到我系毕业生到就业单位后,好学肯干，容易上手，实际动手能力比较强，有的甚至比一些本科学生的动手能力还强。据调查统计，用人单位对我系毕业生动手能力较好以上评价的占90 %。

3、业务能力要拓展 ,专业知识需与先进技术相融合汽车专业是一门专业性和技术性比较强的专业，适用的工种和范围比较多和广，如汽车维修、汽车检测、汽车销售和技术管理等等。

同时,处理工作过程中涉及的问题需用到专门的知识,要求具有扎实的专业知识；在知识与技术更替日益加快的现代社会,要使自身的知识结构跟得上时代的要求,毕业生要有较好的业务拓展能力,自身的专业知识要与先进技术相融合。

4、集体观念强，有较好的人际关系和团队精神

一个组织能否发展,发展得怎样,很大程度上取决于员工对组织的归属感及团结协作精神,同时也是对一个组织的组织文化建设的衡量指标,在生产社会化大发展的二十一世纪,组织员工的归属感及团结协作精神更是组织生存和发展的基础,用人单位认为我系毕业生能积极参加单位的组织活动占93%，具有较好的团结协作精神的占90%,有良好的人际关系的占91%。

5、创新能力

面对新的要求、新的形势，用人单位对大学毕业生的创业精神和创新能力的要求日趋提高，因为它关系到日后用人单位的活力和发展。我院、系就业指导部门对此有比较深的认识和体会，在每届的毕业生就业指导上力求改变传统的思维方式和方法，不断教育和培养学生就业后不仅仅是一个被动的工作者，而更应该是主动的职业创造者。

6、心理素质良好，人际关系和谐

进入二十一世纪，未来人才的竞争将是适应竞争的竞争；在竞争日益激烈的知识经济社会中，能否取胜和立于不败之地，除了有扎实的专业知识和良好的专业技能之外，还需具有良好的心理素质。我院、系适应社会和我国全面推进素质的要求，通过各种途径和方式加强心理健康教育，提高我系毕业生的心理素质。这为我们今后人才培养提出了新的要求。

四、结合这次调研的具体情况，给我们工作留下的思考：

重视市场机制在毕业生就业工作中发挥的重要作用。市场机制对于毕业生就业的影响是深远的，因此我们的人才培养和毕业生工作应

当主动的去适应市场发展，而不是被动地要市场来适应我们。

努力建立生源、实习就业基地。本着“三方有利”（即有利于学生、有利于用人单位、有利于学校）的原则。在保持原有的优势基础上，以就业引导招生，以招生强化就业，积极启动招生、实习及就业基地建设，有选择地与各大中型企业及省外用人单位建立长期协作关系，签订关于建立招生、实习及就业等方面合作的协议，以营造良好的就业环境，保证我校招生就业等各项工作顺利完成，提高我校影响力。

通过基地的建设来加强联系与合作，邀请成功人士来校做报告，讲述他们成功经验，心得体会与现代社会人才标准及用人单位对人才的度量标准等，以开阔我们学生的视野，加强联系与合作，畅通毕业生就业渠道来丰富教育内容，有利于创新我们的教育培养模式与方法。

学生要一专多能，更需要较强的学习能力。学生走上社会后，所找工作并不都是专业对口，这就需要学生就业后善于学习，更快更好在适应工作。如：外语系的学生光懂外语知识还不行，还得要有较强的其它专业方面学习能力。从本次接触学生交流情况来看，外语系学生在广东从事外贸工作，除了专业之外，其它如电子、服装、家具等一些领域的专业基础知识，不是外语系学生所具备的，但学生必须具备学习这些知识的能力。这就要求教师在平常教学过程中，除了要培养学生专业方面能力，同时也还要注重培养学生的创造能力，学习能力。

没有充分发挥校友的作用。我系在淄博有很多学生，其中一部分人事业有成，很多成为各系战线上的精英人物，但他们在日常工作中，与校友的联系不够，没有充分发挥他们的作用。作为学校，我们要充分发挥校友的优势，要将校友的力量予以整合，形成合力，为学校的建设与发展服务。

教学实践环节重视不够。实习是教学中的关键环节，在调研中，各校友及用人单位反映最多的是学生的实习。我校机电专业教育实习基地建设较好，而化工旅游等专业实习，安排虚，没有很好的实习单位，学校固定的实习基地较少，大多数是自己找实习单位，存在较多问题，如：“实习时间安排不合理，时间又太短”、“实习指导力度

不够”、“实习经费太少”、“学校实验室少且设备陈旧”等问题较多，不一而足。实习是一项实践性很强的工作，它开展的成功与否，会影响大学生的综合素质、实践能力的提高及毕业生今后的就业，甚至发展前途。此次考察与有关企事业单位签订学生的实习、就业基地协议，就是想为今后的学生实习提供良好的帮助并促进学生的就业。

汽车工程系

英语专业毕业生的市场需求调查 第7篇

1.请问贵公司的类型是（）

A.外贸企业B.内销企业C.服务类企业D.事业单位E.其他

2.贵单位面向英语毕业生的岗位或部门主要是（）

A.部门经理B.中英文秘书C.报关员D.市场营销E.翻译F.外贸业务员G.其他

3.贵公司在招聘英语专业人才重点考虑下列哪方面因素()

A.性别B.年龄C.外貌D.学历E.工作经验F.专业成绩G.学校名气H.实践能力

4.贵公司每年面向英语专业招生人数()

A.5人以下B.5 – 10人C.10 – 15人

D.15 – 20人E.20人以上

5.贵单位对大学毕业生的工作起薪一般为()

A.1000 – 1500元B.1500 – 2000元C.2000 – 2500元

D.2500 – 3000元E.3000元以上

6.贵公司在选拔职员时优先考虑什么证书()

A.剑桥商务英语B.中高级口译C.专业四八级

D.雅思托福等级E.报关员及会计证等其他技能类证书

7.您认为目前高校毕业生最缺乏的外语水平是什么()

A.外语口头表达能力B.日常翻译技巧

C.信件书函的书写D.日常性外语应用文

8.贵单位对英语专业人才的其他技能要求（）

A.公关能力B.文字处理能力C.文学水平D.财经类专门知识E.策划能力F.计算机水平G.多国语言能力

9.您认为英语毕业生到工作岗位后，最需要提高的能力是（）

A．商务实践能力B.日常交际能力

C.语言应用能力D.适应环境能力

10.您认为目前人才市场上，英语人才状况如何()

A.供过于求B.供不应求C.符合要求的不多D.不清楚

11.您在工作中，对员工的要求是()

A.开拓创新，尽善尽美B.符合领导的意图，让领导满意

C.就事论事，照章办事D.不出差错就行

12.除英语语言类课程以外，您认为对英语专业学生最需要开设的课程是()

A.理论类课程(如管理学，市场营销学，国际金融，国际经济法等)

B.应用类课程(如国际商法，电子商务，交际礼仪，商务策划，商务谈判，外贸函电写作等)

C.商务英语技能类课程(如商务英语阅读，商务英语听说，商务英语写作，商务英语翻译等)

D.其他

13.作为企业领导，您是否愿意接受学生的带薪实习()

A.愿意接受B.不太愿意接受

C.只愿意接受学校推荐的能力较强的学生实习D.不愿意

14.贵单位对英语专业人才培养工作的意见和建议

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如贵单位愿意与我校保持长期联系，有意愿进行校企合作，请填写详细的联系方式

单位地址：________________________

联系电话：________________________

毕业生就业市场需求分析 第8篇

面对日益严峻的就业形势, 高校毕业生的就业问题越来越引起人们的重视, 其中英语专业毕业生问题尤为凸显。由于国内各高校盲目增设英语专业, 使得英语从一门热门专业成为近几年频亮红牌的就业难专业。2010年5月25日, 搜狐新闻以“大学热门专业就业差教育部对法学英语等亮红牌”为题对此进行了报道:“其中, 法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易已经连续两年被挂红牌”。【1】许多业内人士也对此进行了专门研究:朱丽针对21世纪外语专业毕业生就业存在的问题, 如:就业供需不平衡, 毕业生工作能力与用人单位人才需求相脱节, 英语专业与小语种市场供求失衡等现状, 高校应改变传统的人才培养模式, 转变教学观念和教学方法, 使教学积极主动地为社会主义市场经济服务, 进一步提高外语专业毕业生的就业率;【2】程晓堂分析了导致高校外语专业毕业生就业难的几种可能的原因, 然后结合这些可能的原因探讨了外语专业的学科定位问题、人才培养目标和规格问题、人才培养质量问题以及社会对外语人才的需求等问题。【3】

结合我国高校毕业生的总体就业形势, 以山东潍坊地区为例, 对近五年 (2010-2014) 来英语专业毕业生就业市场需求进行了调查, 分析新形势下山东省大学生就业问题及其产生的原因, 为加强和改进高校大学生就业工作提出合理化建议。

二、高校毕业生总体就业形势

(一) 不断飙升的高校毕业生人数凸显日益严峻的就业形势

2014年全国高校毕业生人数达到727万, 比2013年的699万人数增加28万左右。不断飙升的高校毕业生人数已经成为近年来需要解决就业岗位的首要考虑因素, 直接凸显了日益紧张的就业形势。

(二) 山东省潍坊市高校毕业生就业形势

山东省教育厅副厅长张志勇在做客“阳光政务热线”时说:“今年我省应届毕业生数量将达到52万人左右, 同时随着新型城镇化建设进程加快, 农村富余劳动力转移到城镇就业也进入快速增长期, 再加上复转军人就业、安置淘汰落后产能企业职工等各种因素的影响, 进一步加剧了高校毕业生就业的压力。”【4】据潍坊市人力资源与社会保障局提供的资料显示, 潍坊市也和全国、全省一样, 毕业生就业工作面临着严峻的形势。2014年潍坊市应届高校毕业生5.98万人, 加上之前尚未就业的3000人, 约有6.3万人需要就业。占2014年城镇新增就业人口的57%。

三、英语专业毕业生就业市场需求现状

(一) 英语专业毕业生就业形势不容乐观

在麦可思研究院发布的《2010年中国大学生就业报告》 (就业蓝皮书) 中, 本科专业中的法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易等专业被亮“红牌”。“红牌”专业主要指失业量较大, 就业率持续走低, 且薪资较低的专业中综合考虑的前10个专业, 属于高失业风险型专业。报告还显示, 在2007-2009年连续三届失业人数最多的8个专业中, 英语专业属于其中一个。【5】在麦可思研究院发布的《2013年中国大学生就业报告》中, 涉及2013年本科就业红牌警告专业包括:动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、英语等。这些专业连续三年 (2011—2013) 都是就业红牌专业。【6】今年, 麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》中英语专业被预警为本科黄牌专业。【7】

麦可思研究院连续五年的大学生就业报告显示, 英语专业毕业生的就业面临的形势不容乐观。考虑到区域差异, 本次调查数据有一定的相对性和局限性, 但也确实从一定程度上反映了当前的事实:尽管高校英语专业的生源依然比较充足, 但就业前景已经面临严峻的挑战。

(二) 英语专业毕业生就业市场需求调查结果分析

2014年7月, 我们对山东潍坊地区英语专业毕业生就业市场需求状况展开了抽样调查。本次调查对潍坊市招聘会上多家用人单位进行了问卷调查, 共发放问卷400份, 有效回收问卷379份, 有效回收率为近95%。通过问卷调查, 同时调用潍坊市人力资源与社会保障局近五年英语专业毕业生就业相关资料, 对潍坊地区英语专业毕业生就业市场需求状况有以下几点分析:

1. 用人单位基本情况分析

首先, 从用人单位的性质来看, 民营企业对英语专业人才的需求数量位居第一, 占将近63%, 其他中小企业列于其次, 占25%。这反映了随着我国市场经济的不断发展, 民营企业不仅在拉动经济增长方面发挥着重要作用, 在解决就业问题方面也居于举足轻重的地位。目前, 国家也十分鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。

其次, 潍坊作为山东省工业大市, 制造业用人单位的数量仍居各行业之首, 占将近53%, 其他行业、居民服务和其他服务业分别占调查总量的16.67%和13.89% (见图1) 。

2. 用人单位对应聘者的要求分析

通过调查发现, 对用人单位来说, 他们看重的是应聘者在实际工作中解决问题的能力和沟通协调的能力。在个人属性方面, 像性别、毕业院校之类的重视程度比较低。应聘者的人际交往能力、专业知识水平也占一定的比例, 分别为27.78%和16.67%, 同时大学生在校的社团经历以及校外的社会实践经历也是用人单位考察的重要方面 (见表1) 。

资料来源:本研究整理

招聘单位认为毕业生在求职时存在的最大问题是眼高手低、所学知识与工作实践脱节、对薪酬过于看重等。现在的大学生很少有从基层干起的踏实心态, 学校里掌握的知识和技能无法与社会上的工作对接。 (见表2)

3. 用人单位与应聘者之间常见的分歧分析

从表3中不难发现, 用人单位在面试过程中最容易在理念、价值观方面与求职者产生分歧, 比值高达55.56%;在薪酬待遇、发展空间和机会、工作条件等方面基本上没有什么问题, 许多用人单位表示这些问题是可以通过仔细洽谈解决的。而双方在理念、价值观上的不一致则直接影响用人单位对求职者的考评 (见表3) 。

四、英语专业毕业生就业难原因分析

(一) 供给与需求矛盾突出

随着高等教育改革的发展, 大学生不再享受毕业包分配的待遇。大学生的就业被彻底推向了市场, 实行了大学毕业生与用人单位的双向选择。这既是市场经济发展的需要, 也是社会发展的一种进步。然而, 在“供需见面, 双向选择”的高校毕业生就业制度下, 毕业生与用人单位只有达到供求一致, 才能实现均衡。【8】反之, 一旦失衡, 则很容易出现“难找”与“难招”的现象。

随着经济全球化的发展和我国改革开放的不断深入, 英语人才的需求量是持续增加的。进入21世纪以来, 国内高校英语专业办学点数量激增。根据2006年全国英语专业名录的统计数字, 我国已有554所高校开设英语专业。【9】但是, 高校对英语专业的扩招和部分学生盲目填报志愿使得英语专业毕业生相对市场过剩。再加上各高校的硬件设施和教学水平的不同, 培养出来的英语专业毕业生也是良莠不齐。在调查中我们发现, 61.1%的企业认为在人才市场中, 高级英语人才还是十分短缺的。英语专业毕业生虽然在“量”上超出了市场的需求, 但是在“质”上还是远远没有达到要求的。

(二) 劳动力市场发展不完善

劳动力市场作为一种生产要素市场, 是通过市场机制实现资源配置的, 具体包括价格机制、供求机制和竞争机制三个方面。当市场机制充分发挥作用时, 人力资本对个人职业的获得具有积极意义。【10】当前, 我国的劳动力市场发育不充分、不完善, 市场化程度低。高校毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道, 以至于企业的用人标准、企业人才的选择条件没有及时传递给大学生, 这使得大学生就业时缺乏足够信息, 从而产生就业盲目性和从众性。

我国大学毕业生劳动力市场的不完善, 影响了市场机制作用的发挥, 使大学毕业生无法到应该去的地方。大学毕业生自身也缺乏市场意识, 许多大学生的就业观念仍滞留在计划经济时代, 存在一些不切实际的就业意愿。很多毕业生, 即使存在就业困难, 也不愿意去西部地区、农村、或是乡镇单位就业。他们没有意识到理想和现实的差距, 甚至当就业预期无法实现时仍不能或不愿根据市场及时做出调整, 现实出缺乏市场主体应有的理性。

(三) 高校自身发展存在问题

高校英语专业建设在自身发展过程中存在的一些问题也不利于英语专业大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后, 没有市场意识, 课程设置与市场需求脱节, 大学生所学知识不符合市场需求, 出现了供需的结构性矛盾。英语作为一种交流的工具, 专业性并不强。就当前实际情况来看, 英语毕业生除了掌握语言本身之外对其他实用知识知之甚少。在走访潍坊金马柴油机厂时, 金鑫董事长就指出现在招聘的英语专业大学生都只能做普通的翻译, 对工程机械方面的专业英语知识没有任何了解。从长远看, 这并不利于个人乃至企业的发展。在对用人单位的调查中, 近80%的企业也认为英语专业的学生有必要辅修法律、经贸、外国文化习俗等课程。

此外, 部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够, 就业工作还缺乏系统性和科学性, 就业工作往往在毕业前才进行, 就业指导仅仅是一种职业介绍, 而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。高校的就业指导和服务工作是十分重要的, 调查中有63.89%的单位希望高校能给毕业生提供必要的就业与职业生涯规划指导。

(四) 大学生个人因素

首先, 专业知识不扎实。当英语专业学生为应对各种专业等级考试埋头学习时, 他们却忽略了提高自己的实际应用能力。英语专业毕业生最应具备的能力便是用所学语言与外国人轻松交流和进行文字翻译。很多用人单位并不十分关注毕业生取得的各类等级证书, 而是能否将自己所学熟练地应用到实际工作中。

其次, 就业观念存在偏差。现在的大学教育已经成为一种素质教育, 大学生不再是“天之骄子”, 个人期望值过高、依赖性太强都不利于大学生的顺利就业。潍坊隆泰食品有限公司人力资源部的负责人指出, 现在的大学生缺乏工作热情和吃苦耐劳的精神, 眼高手低, 到基层就业的积极性不高, 处理工作中的问题时, 心理素质不过硬, 容易受挫。

第三, 缺乏明确的职业规划。很多英语专业的大学生在校期间没有一个明确的人生规划, 不知道该如何去完善自己、充实自己。所学专业知识领域太窄, 不足以应对现实工作中的实际需要。毕竟, 走进社会是件十分困难的事情, 需要有明确的目标, 要从实践中磨练自己的意志, 吸取更多的经验和教训。

五、解决英语专业大学生就业难问题的对策

(一) 转变传统英语教学观念, 转向复合型人才培养模式

高等学校英语专业教学指导委员会所作的调查显示:“传统英语专业人才培养计划所培养的学生, 由于只具备单一的英语技能, 已经不能满足用人单位的需要, 人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少, 因此, 英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式, 只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求”。【11】

(二) 进一步完善大学毕业生劳动力市场体系

政府有关部门应加大宣传力度, 使更多的企业和求职人员在就业市场进行“双选”。加大对毕业生就业市场的宏观监督, 在积极培育就业市场的同时, 加强对就业市场的指导、管理和监督, 进一步规范招聘活动, 维护毕业生合法权益, 确保毕业生就业招聘活动正常有序开展。

设立专门的大学毕业生劳动力市场, 开办多种类型的特色鲜明的专场招聘会, 同时加强信息网络建设, 打造网上就业信息平台, 实现就业信息资源共享。政府要制定一些优惠政策, 改变大学毕业生在城乡、地区、部门、行业之间的就业选择, 以调控毕业生流向。【12】

(三) 校企合作, 创建BEU合作新模式

以市场为导向, 吸引企业全面介入人才培养过程, 弥补高校英语专业学生在校学习的只是英语基础知识而不具备专业方面知识和足够实践技能的不足。学校培养过程中注意坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的英语人才培养指导思想, 结合英语专业人才需求及办学特点, 积极与企业沟通合作, 与企业合作共建实训基地, 创建BEU (Bridge Enterprise and University) 合作新模式, 使英语专业的学生有机会深入到真实的实践实习环境中去, 获得大量感性知识和实际操作常识, 同时能把自己所学的知识与企业实际需要进行对照、比较和验证, 把抽象的理论知识转化为实际工作的方法与思路。既能使学生认识到自身英语能力和现实工作的差距, 又能激发学生从实际出发的学习热情。真正把学生的在校英语专业学习和企业注重人才使用价值的需求结合起来, 让学生毕业后立即能够到所实习的企业工作, 一步到位解决学生的就业问题。

(四) 加强高校在就业过程中的教育和服务工作

高校对英语人才的培养应面向社会需求, 构建合理的人才培养模式。在课程设置中, 既要注重专业基础理论的教学, 也要让学生掌握专业基础技能。在教学方法上, 要采取灵活多样的形式, 培育学生的自主学习能力和解决问题的能力, 提高学生的动手能力和创新意识。

高校还应做好就业指导和服务工作。其一, 及时发布就业需求信息, 宣传最新的就业形势政策, 例如大学生创业的一些优惠政策等。其二, 引导大学生树立公平、自由、独立、竞争的就业观念, 培养乐于从基层做起、脚踏实地的工作态度。其三, 加强大学生职业生涯规划教育, 邀请往届校友或知名企业家进校园, 开展一系列就业指导报告会, 提供专业就业咨询和全程化的就业指导, 引导大学生提升就业能力。

为在校大学生提供更多的社会实践、岗位见习和生产实习的机会。各种实践 (习) 活动有利于大学生发现理想与现实的差距, 从而不断提升自己, 找到自己的职业发展方向, 满足社会的需求。高校应鼓励大学生积极参加社会实践活动, 同时要加强校企合作, 建立专业的实习就业基地, 为大学生提供更多学习锻炼的机会。

(五) 英语专业大学生自我调整和提高

首先, 英语专业的学生必须把基本功打牢。在此基础上, 有意识地涉猎更多专业之外的知识, 做到复合型发展。换言之, 既要注重专业知识的系统学习, 又要注重专业之外的素质扩展。同时, 积极参加学校里的各种社团活动, 在实践中寻找自身不足, 培养人际交往、沟通协调的能力。

其次, 树立正确的就业观, 勇于从基层做起。以市场为导向, 培养学生正确的就业观。受传统“精英教育”思想的影响, 许多毕业生的就业期望值往往很高。学生就业观念不当也是造成他们就业难的直接原因。为此, 学校就业指导部门以及教师需要对学生的就业进行全面的指导:从大一新生抓起, 新生入学教育开始就适当向他们灌输一定的就业危机感;大二、大三的学生, 在学好专业理论的同时, 更要注重社会实践, 让他们尽早地接触社会, 了解社会;对大四毕业生要加强择业指导, 使他们树立正确的择业意识, 能正确认识自我、认识社会的需求, 并根据市场经济规律适度调整自己的择业期望值。英语专业毕业生面临不断变化的就业形势, 更要适应社会变化, 根据市场需求不断调整自己择业观念。

第三, 利用各种资源和渠道, 寻求就业机会。根据调查, 校园招聘会, 人才市场和网上招聘是目前大学生应聘的三条主要渠道。毕业生应结合自身实际, 有针对性地投递简历, 在求职过程中, 也要注意使自身形象与岗位要求相匹配, 提高自己的求职成功率。

最后, 增强创业意识, 争当创业先锋。日前, 国务院办公厅印发《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》, 提出2014年至2017年在全国范围内启动实施“大学生创业引领计划”, 帮助和扶持更多高校毕业生自主创业, 逐步提高高校毕业生创业比例。大学生朝气蓬勃, 有着初生牛犊不怕虎的魄力, 有着对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望。这种创新精神, 造就了他们创业的动力源泉, 成为很多大学生成功创业的精神基础。

六、结语

解决英语专业大学生就业难的问题, 需要政府、学校以及毕业生本人等各方面齐抓共管、齐心协力、合作共赢。政府需进一步完善劳动力市场体系, 改善就业环境;高校要积极配合相关政策, 做好就业的教育和服务工作;英语专业大学生要不断进行自我调整和提高, 为就业做好准备。

参考文献

[1]搜狐新闻.大学热门专业就业差教育部对法学英语等亮红牌[EB/OL][2010-5-25].http://new s.sohu.com/20100525/n272322173.shtml.

[2]朱丽.外语专业毕业生就业现状与高校外语人才培养模式[J].河南广播电视大学学报, 2011 (1) :98-100.

[3]程晓堂.也谈高校外语专业何去何从的问题[J].山东外语教学, 2013 (4) :47-53.

[4]齐鲁网.2014年山东省应届毕业生达52万人就业形势严峻[EB/OL][2014-07-09].http://news.iqilu.com/shandong/yuanchuang/2014/0709/2058345.shtml.

[5]麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社, 2010:17.

[6]百度文库.2013中国大学生就业报告 (麦可思全文) [EB/OL][2013-6-9].http://wenku.baidu.com/view/73317dfe998fcc22bcd10d22.html.

[7]晋浩天.2014中国大学生就业报告发布[EB/OL][2014-06-10 09:46:23].http://www.gaokao.com/e/20140610/5396636f4920a.shtml.

[8]黄中庸, 刘万芳, 孙成武.大学毕业生就业形势分析与展望[J].辽宁高等教育研究, 1999 (5) :10-34.

[9]杨贤玉, 柯宁立.地方高校特色英语专业课程体系的构建[J].英语界, 2011 (1) :53-58.

[10][12]黄敬宝.劳动力市场不完善与大学生失业[J].改革与战略, 2007 (1) :146-149.