安全综合应急演练记录

安全综合应急演练记录（精选8篇）

安全综合应急演练记录 第1篇

孙寨小学预防地震 安全应急演练记录

地点：教学楼、操场 总指挥:代廷兵

参加班级：1-5年级全体学生、全体教职工 演练内容：接到地震警报，紧急疏散学生

演练目的：提高学校应对地震灾害的紧急反应能力，使学生了解地震发生的有关知识，掌握应急避震方法，从而提高学生紧急避险和自我保护能力。演练用时：2分15秒 演练记录： 1、2017年3月23日下午3：30，忽然，安全员发出地震警报（紧急哨音）

2、各班主任问清情况，立即组织学生离开教室。

3、安全员和各班班主任指挥学生疏散：各年级有秩序地向校园中心疏散。避开因教学楼倒塌造成的人员伤亡。

4、安全员向在场的学生讲地震知识以及有关紧急疏散措施：（1）要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

（2）老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。

（3）疏散过程中，以双手护头，以防被砸。（4）疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

（5）疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

（6）各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。（7）班主任向总指挥汇报人数。

孙寨小学（幼儿园）消防安全

应急演练记录

地点：教学楼、操场、幼儿园 总指挥：代廷兵 参加人员：全体师生

演练项目：教学楼、幼儿园因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。

演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。

演练用时：3分钟 演练过程：

①教学楼因电路漏电起火，王学昌老师果断按响报警铃。②小组长（代廷兵校长）用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。

③副组长（鄢守政）现场手持手提喇叭指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。

④小组成员迅速各就各位疏散学生，具体安排如下： 各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口安排教师负责秩序。

⑤师生进入安全区域。⑥指挥小组迅速向市消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。⑨小组长宣布演练结束。

安全综合应急演练记录 第2篇

根据相关文件精神，为妥善应对和处置我院重要信息系统突发事件，确保重要信息系统安全、稳定、持续运行，防止造成重大损失和影响，进一步提高网络与信息系统应急保障能力，特制定本演练方案：

一、指导思想

以维护我院重要业务系统网络及设备的正常运行为宗旨。按照“预防为主，积极处置”的原则，进一步完善信息安全应急处置机制，提高突发事件的应急处置能力。

二、组织机构

(一)应急演练指挥部：

总指挥：魏敬峰 成员：

李鹏薛凡荣胡兆清郑晓飞

职责是：负责信息系统突发事件应急演练的指挥、组织协调和过程控制；向上级部门报告应急演练进展情况和总结报告，确保演练工作达到预期目的。(二)应急演练工作组组长：魏敬峰 成员: 李鹏薛凡荣胡兆清郑晓飞 职责是：负责信息系统突发事件应急演练的具体工作；对信息系统突发事件应急演练业务影响情况进行分析和评估；收集分析信息系统突发事件应急演练处置过程中的数据信息和记录；向应急指挥部报告应急演练进展情况和事态发展情况。并做好后勤保障工：提供应急演练所需人力和物力等资源保障；其它为降低事件负面影响或损失提供的应急支持保障等。

三、演练方案

（一）演练时间

2017年9月20日举行应急演练，全体信息科成员参加。

（二）演练内容：

1、与医院局域网络通信线路故障及排除；

2、设备故障及排除；

3、机房维护；

（三）演练的目的：突发事件应急演练以提高信息科应对突发事件的综合水平和应急处置能力，以防范信息系统风险为目的，建立统一指挥、协调有序的应急管理机制和相关协调机制，以落实和完善应急预案为基础，全面加强信息系统应急管理工作，并制定有效的问责制度。坚持以预防为主，建立和完善信息系统突发事件风险防范体系，对可能导致突发事件的风险进行有效地识别、分析和控制，减少重大突发事件发生的可能性，加强应急处置队伍建设，提供充分的资源保障，确保突发事件发生时反应快速、报告及时、措施得力操作准确，降低事件可能造成的损失。

四、演练的准备阶段

（一）学习教育。组织员工学习《医疗重要信息系统突发事件应急管理规范（试行）》、《计算机突发事件应急预案》，以网点为单位认真学习和模拟演练我社制订的应急预案，提高员工对于突发事件的应急处置意识；熟悉在突发事件中各自的职责和任务，保证信用社业务的正常开展。

（三）演练指挥部全面负责各项准备工作的协调与筹划。明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果。

（四）应急演练组要提前在中心机房要做好充分准备，在演练前一天准备好所有应急需要联系的电话号码，检查供电线路，计划好断电点，演练时掐断电源，模拟供电故障；并按演练背景做好其它准备。

五、应急演练阶段

（一）请我院信息安全员，讲解演练知识及演练过程中的注意事项，并与其他相关同事一起温习应急预案。

（二）按照预定发生突发事故的时间表，总指挥逐项发出演练通知；

（三）参与部门及人员。信息科的全体员工都要参加，把演练当成实战，认真对待

（四）演练的事项 1、2017年9月20日上班后，发现网络不通，不能与院内局域网进行通讯，无法正常办理业务，立即报告至信息科网络管理员，信息部门立即将此情况报告应急演练指挥部。指挥部启动相关应急预案并组织人员进行故障排除，网络故障排除后，网络恢复正常，可办理业务。2、2017年9月20日在没有接到任何通知的情况下，突然遭遇不知原因的停电，所有设备陷入瘫痪状态。办公室立即将此情况报告我行应急演练指挥部。指挥部启动相关应急预案并组织人员联系供电部门进行维修与排除。

3、由于空调损坏，导致我院中心机房故障，信息科立即将此情况上报至应急指挥部，指挥部启动相关应急预案并组织人员进行判断与排除。信息科查明原因后立即进行排除故障工作，以保证我院正常业务的开展。

六、演练要求：

1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在指挥部的统一部署下，信息科全体工作人员要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。

2、信息科调整好工作，确保人员参加，增强自己处理突发事件的能力技能。

3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，信息科要对这次演练活动进行认真的总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改，设备需要更新的立即请示行领导进行解决，制度不完善的立即着手完善，对于各岗位的责任制要再次加以明确和落实。

安全综合应急演练记录 第3篇

医学院校的公共卫生学院担负着培养合格公共卫生人才的重要使命, 其培养的学生不仅要能够掌握公共卫生的基本理论知识和基本技能, 更要能熟练应对公共卫生事件的突然发生。但从目前公共卫生教学情况来看, 教学手段落后、教学形式呆板、教学思路陈旧、教学内容脱离实际的问题比较突出, 如何贴近实战进行教学, 已成为广大公共卫生教学工作者迫切需要解决的问题。笔者认为, 综合实战演练是提高公共卫生人才现场处置能力行之有效的教学方法。

1 公共卫生综合实战演练

公共卫生综合实战演练是在学生基本掌握了公共卫生的基础理论知识、基本技能的前提下, 打破传统的教室内理论、实验的教学方式, 假设一个或相关联的几个突发公共卫生事件 (传染病暴发, 核、化学物质泄漏或生物恐怖袭击等事件) 发生, 以实战中可能的时空条件为背景, 以救治假想受害对象为目标, 让学生在模拟实战环境下直接介入公共卫生发生现场并参与行动, 是具有一定针对性和现实应用的技战术合成训练方法, 也是检验学生学习效果和现场应急能力的最有效方法。

2 公共卫生教学开展综合实战演练的必要性

近年来, 公共卫生教育得到了飞速发展, 为卫生部门输送了大批公共卫生专门人才。但“SARS”危机给我国公共卫生教育敲响了警钟, 我国公共卫生教育还存在一些问题。

强调课堂理论教学, 学生的动手能力差。由于课时总量不足, 造成实验课时相对不够, 同时, 由于扩招造成经费缺乏, 实验场地、实验器材的不足也客观上造成了学生动手能力差。另外所开设的实验大多为验证性实验, 缺乏综合性、设计性、探索性实验。

缺乏现场实战经验, 零散的知识无法系统运用。公共卫生专业人才需要现场的判断能力、组织能力、协调能力和指挥能力。现行的公共卫生教学基于灌输式的课堂教学方法, 学生没有见过真实的现场, 虽然在各门课程学习过程中, 通过各种实验课的练习, 对有关的专业知识及专业技能有了一定的了解和掌握, 但是在实战中具体如何运用, 心里没有谱。普遍表现为应急能力差、现场调查能力和分析问题能力不足、社会适应和沟通能力不够等, 没有现场指挥和处置能力。

各学科之间沟通不足。学生未实习前所学知识都是零散的、不系统, 对各门课程的理解比较片面。老师授课也只管自己所教科目, 对各学科之间的相互联系很少问津, 学生很难学到系统的知识。

因此, 学生通过各学科理论知识的学习之后, 在实习之前, 进行一次综合模拟演练非常有必要, 可以系统回顾在学校所学的知识, 连点成线, 线面结合, 通过综合实战演练, 提高学生应对突发公共卫生事件的实战能力, 还可以培养学生的动手能力、思考能力、分析能力、应变及综合能力等。

3 公共卫生综合实战演练教学内容和程序的设定

借鉴我校在军队建制时的军事医学综合演练经验, 结合突发公共卫生事件特点, 开展立足培养应急型公共卫生人才的综合实战演练是一种最接近实战的现场实践教学方法。时间安排在毕业生实习前, 约两周时间, 每周安排一个个案。由学校教务处和公卫学院组织协调, 各单位密切配合, 开展核、化、生危害环境下的综合实战演练。下面以生物恐怖袭击为演练设定介绍公共卫生综合实战演练的实施。

明确演练目的:模拟实战方式, 开展生物毒剂布撒、侦察、检测和洗消及人员的现场和后送救治, 将高新技术引入生物毒剂快速检测, 使学生通过实际操作, 真正掌握生物毒剂的“侦、检、消、防、治”技术要领和技术规范, 熟悉救援组织指挥流程, 培养学生指挥协调、应急反应和现场处置能力。

确定演练内容:包括生物毒剂气溶胶布撒;可疑生物毒剂侦察和污染区的确定;可疑生物毒剂快速检测与鉴别;生物毒剂污染区消毒及侦检人员洗消;现场人群检疫及疏散;受染人群现场应急治疗、隔离和医疗后送程序。

制定演练程序:根据“侦、检、消、防、治”生物恐怖袭击应急救援的原则, 制定切实可行的演练程序。应急救援队演练设指挥组、模拟组、警戒组、防疫组、侦检组、消杀灭组、抢救组、伤员分类后送组;按照疫情呼救、疫区封锁、人群检疫、现场急救与后送、快速侦检、消除污染源、确认检验、消毒杀虫灭鼠、解除封锁的顺序演练[2,3]。

4 公共卫生模拟实战综合演练教学的组织实施

实战演练一般应以“讲、练、演、评”顺序组织教学。

4.1 理论讲授

组织观看“生物恐怖应急救援演练”教学视频, 使学生对整个生物恐怖应急救援演练有一个大致的印象, 然后配合多媒体进行教学讲解回顾, 内容主要包括生物毒剂侦、检、消和防护的有关知识、防护服的穿戴、应急救援队编组、人员编成以及工作程序和方法。

4.2 单项技术操练

在对生物恐怖袭击背景下的医学救援工作有了一个大致的了解以后, 就着手准备预演。根据演练计划, 在教师的指挥和示范下, 学员按生物恐怖袭击背景下的要求, 练习相应侦察、采样、检测、消杀等专业技能, 并按演习扮演的角色, 熟悉演练程序和组织指挥方法。各相关组室的学生根据“伤员”伤情、伤势的分析判断, 在教师的指导下, 正确进行医疗急救处理或后送工作。在此阶段, 教师要放手不放眼, 密切观察学生的组织实施, 发现问题及时提出, 并给予纠正。

4.3 综合实战演练

正式演练时, 根据假设情况, 由学生自己组织实施生物恐怖袭击背景下的医学救援、救治和转移工作。教师根据当时的具体情况, 起指导参谋作用, 注意培养学生应急反应和现场处置、解决问题的能力。

疫情呼救。由模拟组完成, 设想在某市某区一栋商厦发现施放罐和白色粉末, 随后该大楼内发现多名不明发热患者, 为便于演练, 利用学校某栋教学楼作为模拟事件发生地, 用烟雾模拟恐怖分子施放的生物毒剂气溶胶, 用黄旗标示施放罐的发现地点。商厦管理员发现情况后向指挥组呼救报告。应急救援队接到指挥组的救援命令后, 紧急出动, 实施救援。

疫区封锁。由警戒组、防疫组完成。到达现场后, 警戒组用彩色路障标示污染区, 对出入口实施警戒, 防止人员自由进出;防疫组用喷雾器对人员出入线路进行消毒, 开设安全通道, 并用蓝色旗帜标示。

人群检疫。由防疫组完成。防疫人员从安全通道进入该商厦, 对群众进行检疫, 包括测量体温、采集口腔黏膜样品, 指导群众进行现场防护, 将大楼内群众撤离到安全地域, 在商厦出口处, 利用防疫车或喷雾器对群众进行消毒。

现场急救。由抢救组和分类后送组完成。抢救队员着生物防护服把伤亡人员送到分类组, 由分类队员按伤势轻重、受伤类型及估计的疗效进行初步分类, 在死亡、重伤、中度伤和轻伤者的手臂上围一黑色、红色、黄色和绿色纱布标志;由后送队员按照手臂纱布颜色把伤员送到现场急救站急救治疗或转往最近的医院或其他合适的医院[4]。

侦察检测。包括侦察采样和检测, 由侦检组完成。侦检人员着生物防护服从安全通道进入商厦, 测定风向、风速, 了解商厦大楼内的异常情况, 标示污染源位置, 采集灰尘、空气、水、食物、媒介生物等样品, 并在现场进行快速检测, 得出初步检测结果。要求出入污染区的侦检人员和设备必须在出口处进行消毒处理。

消除污染源、确认检验。由消杀灭组和侦检组完成。首先, 消杀灭组用高压喷枪喷出高效消毒剂对白色粉末、发烟罐进行消毒处理, 其次检验组再将污染物装入封闭盒内, 少部分送到实验室内进行确认检验, 其余部分焚烧和深埋。最后进行确认检验, 一般采用细菌培养、形态学鉴定、生化反应、动物接种、基因检测等传统方法和现代方法相结合, 以达到准确高效。此步骤最终确定污染物的种类和性质, 要求参演人员必须掌握实验室检验技能。

消毒、杀虫、灭鼠。由消杀灭组完成。首先, 消杀灭组人员着生物防护服, 用喷雾器对商厦内所有物品先进行全面、细致的消毒处理;其次, 利用喷烟喷雾机对地表物体和空气进行终末消毒;最后, 利用防疫车上的超低容量喷雾器和高压喷枪对建筑物墙体、屋顶和外部环境进行消毒。

解除封锁。进行消毒处理后, 为确保安全, 侦检组还要二次采样并检验, 确认达到生物安全标准, 并组织人员和设备自消后, 方可解除疫区封锁。

4.4 演练结束后讲评

演练教学结束后, 通过录像回放, 让学生了解自己在演练中的“表现”, 组织学生讨论, 在讨论基础上, 教师进行归纳、概括、提炼、升华, 使学生通过综合演练掌握技能, 找出失误和不足, 促使其在今后的训练中改进。

在毕业实习前进行这样一次综合实战演练能够很好地将课堂教学、实验教学、实战训练、社会实践等环节有机结合, 通过综合实战演练, 学生能够在相对真实的现场环境下, 从接到预警警报开始, 按照实战部门的实际操作程序进行实施, 一方面能够让学生融会贯通所学知识, 了解应急处理的基本程序, 找到自己存在的不足, 以便于今后有重点、有目的地进行补课。另一方面能够提高学生的应急反应能力与现场处置技术。同时通过观察学生在综合模拟演练中的表现, 也是对教师教学水平和教学效果的检验和评估, 有助于教师改进教育方式, 为社会培养合格的应急型公共卫生人才。

参考文献

[1]万成松, 郑莉, 卫秦芝, 等.应急型公共卫生人才培养模式的探索与实践[J].医学教育探索, 2007 (8) :683-691.

[2]魏承毓.生物恐怖的出现与应对措施[J].预防医学文献信息, 2003 (1) :13, 128.

[3]党荣理, 徐海山, 王天祥, 等.生物恐怖袭击应急救援演练的程序设计[J].职业卫生与应急救援, 2005 (2) :57-58.

防风防汛保供电综合应急演练 第4篇

关键词：应急演练；防风防汛；保供电；排涝标准；建设泵站；电力供应

中图分类号：F426　　　　　文献标识码：A　　　　　文章编号：1009-2374（2012）29-0108-03

建设泵站主要建筑物有进水喇叭口段、清污机闸、进水前池、进水流道及泵室、储水箱涵、防洪闸和出水段等。机组采用4台立式轴流泵，设计排涝流量为39.74m3/s，装机容量4000kW。该泵站的投入运行，使全涝区排涝标准提高至十年一遇的24小时暴雨两天排干，保障区域内经济的稳定发展，并可引用活水，为围内高质水产养殖供水，改善内涌水环境，具有鲜明的防灾减灾社会经济效益。

为做好防风防汛保供电工作，进一步完善应急预案，磨合供电企业和区国土城建和水务局处置突发事件的应急机制，规范应对突发事件的处理程序和方法，锻炼应急指挥机构和应急救援队伍，提高运行人员在防汛重点线路出现故障时熟练、正确、快速处理的能力，供电企业组织了一次大规模的综合应急演习。

1　防风防汛保供电综合应急演练的具体内容

保供电准备期间，受强对流雷雨灾害天气影响，10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头A相避雷器爆炸，10kV高安线后段故障停电，防汛重要用户建设泵站失去电力供应且站用变损坏，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸。供电企业迅速启动《供电企业防风防汛应急处置方案》、《供电企业电力供应应急预案》、《供电企业新闻危机公关处理应急预案》等，下令泵站转由10kV建沙线供电，并紧急调拨发电机对其低压重要设施进行临时供电，恢复泵站排积，同时对外界公开重要信息。

2　防风防汛保供电综合应急演练的方式和流程

此次演习按照“分级负责、条块结合、属地为主”的原则，根据“统一指挥、部门联合行动、突出重点、防止次生衍生灾害、动员群众参与”的要求进行，整个演习过程把领导指挥协调、部门互相配合、救援力量快速响应、信息报送和发布、专家分析研判融为一体。

本次演习为实战演习，10kV高安线后段为真实停电，真实转供电操作，备用发动机到达现场，抢修队伍为真实抢修。

3　防风防汛暨大运会保供电综合应急的演习场景

场景一：某日上午10时，受强对流雷雨灾害天气影响，10kV高安线后段故障停电，防汛重要用户建设泵站失去电力供应，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸，供电企业迅速下令泵站转由10kV建沙线供电。

场景二：转供电后，排灌养护站发现建设泵站站用变损坏，失去低压用电，然后紧急调拨发电机对其低压重要设施进行临时供电，恢复泵站排积。

场景三：经对10kV高安线故障巡视发现#66塔2072-0416A电缆头A相避雷器爆炸，供电所迅速开展设备故障的应急抢修处置，更换损坏的A相避

雷器。

场景四：建设泵站失去电力供应，泵站无法排积，造成其排积区域的大片农田被浸，引起新闻媒体和公众高度关注，舆论压力较大，供电所会同排灌养护站及时将重要信息对外界公开。

4　防风防汛暨大运会保供电综合应急的演习过程

（1）供电所收到配调报告：10kV高安线故障短路跳闸，重合成功。同时收到客服中心通知：建设泵站反映无电。

（2）供电所收到信息后进行先期处置：通知水利排灌养护站，建设泵站转供电，具体操作由急修班班长通知用检班班长，由用检班班长通知建设泵站电工检查高压设备无异常后将建设泵站转由10kV建沙线供电；供电所抢修车及人员出动，奔赴事故现场，组织现场排查和抢修。同时向供电企业防风防汛、电力供应应急指挥部报告事故情况。

（3）供电企业应急指挥中心进入应急状态，并先后启动《供电企业防风防汛应急处置方案》、《供电企业电力供应应急预案》、《供电企业新闻危机公关处理应急预案》。

（4）供电企业依据防风防汛应急处置方案，组织应急救援队伍、应急物资和装备，对受损设备等进行排查抢修，立即调用发电车启用应急电源供电，开展恢复建设泵站供电等先期处置行动，并及时报告相关信息。

具体抢修复电过程如下：

现场故障巡视分为四组：第一组巡视10kV高安线变电站出线至#21塔（含#21塔）；第二组巡视10kV高安线#21塔至#45塔（含#45塔）；第三组巡视10kV高安线＃45塔至＃65塔（含#65塔）；第四组巡视10kV高安线#66塔及建设泵站。巡线发现10kV高安线#66塔避雷器A相损坏，供电所配电部经理指定急修班班长为现场抢修负责人。现场抢修首先检查10kV高安线#45塔2072-0028D开关在分闸位置，并拉开10kV高安线#45塔2072-0268G刀闸。然后，在10kV高安线#64塔大号侧装设临时接地线一组。接着，在10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头装设临时接地线一组。随后，在10kV高安线#66塔更换避雷器。接下来，依次在10kV高安线#64塔大号侧和10kV高安线#66塔2072-0416A电缆头拆除临时接地线各一组。最后，急修班班长与调度申请合上10kV高安线#45塔2072-0268G刀闸并合上2072-0028D开关，然后通知用检班班长，由用检班班长通知建设泵站电工将建设泵站恢复由10kV高安线

供电。

（5）供电所向供电企业应急指挥部报告10kV高安线恢复正常运行方式供电且建设泵站恢复正常运行方式供电。

（6）供电所会同水利排灌养护站通报重要用户停电事件应急处置情况；组织相关单位、部门和专家，对事件组织善后处理，并进行调查总结。

5　防风防汛暨大运会保供电综合应急演练的重要意义

5.1　加强防风防汛暨大运会保供电的全民意识

防风防汛工作应全员参与，认真学习防风防汛知识，正确认识防风防汛的重要性，做好防风防汛措施，要认识到降低人民生命财产的损失及大运会保供电是每个运行人员的共同责任。随着该综合应急演练的迅速展开，在消除隐患、提高实战能力、保障防风防汛物资储备等方面都加强了认识。除此之外，还要注意加大宣传力度。要通过讲解宣传、发放资料、现场咨询、上门走访等形式，深入辖区，特别是一些渔户家庭，广泛宣传防风防汛安全知识，传授紧急自救、互救方法和经验以及通过电话或电台求救报警。

5.2　强化各部门间的协调应急能力

通过演习，让大家知道了部门协调应急的重要性。需要实行各级人民政府行政首长负责制，统一指挥，分级、分部门负责，明确职责分工，落实各项安全防范措施，灾后迅速组织开展救灾救济，恢复正常生产。同时，建立健全灾害信息监测预报预警和报告体系、科学调度决策体系、防灾救灾体系、灾后恢复重建体系，抓好防风防汛抢险物资储备，加强防防风防汛抢险队伍的专业技术培训和防汛防风机动抢险专业队伍的建设与培训演练，在应急准备、指挥程序和处置方式等手段上，做到平时预防与战时应急处置的有机结合。最后，根据防风防汛抗旱工作的需要，在防风防汛防旱指挥机构的指挥下，各有关部门密切配合，积极响应，认真履行职责，保障通信联络和交通运输畅通，反应迅速、高效有序，并广泛发动社会各界积极参与，共同投入抢险救灾，确保安全，减少灾害损失。

5.3　锻炼运行人员的个人处理能力

在演习中，通过对“安全第一，常备不懈，以防为主，防抗结合”防灾原则的认识，加强做好应对台风、洪涝、风暴潮和干旱等自然灾害的工作准备。这些要求各运行人员能够熟练故障处理流程、保障信息报送渠道畅通，要求各级人员能够及时、准确地报送故障信息；能够及时启动应急预案，各应急处置工作小组及时到达现场，正确、合理处理故障；能够及时隔离故障，缩短停电时间，保证防汛重要设施的正常供电。只有加强了运行人员的个人应急处理能力，才能更好地配合部门的协调指挥，并避免在灾害中发生重大财产损失和人员安全问题。

6　结语

综上所述，此次综合应急演练，故障处理流程、信息报送渠道畅通，各级人员能够及时、准确地报送故障信息；能够及时启动应急预案，各应急处置工作小组及时到达现场，正确、合理处理故障；能够及时隔离故障，缩短停电时间，保证防汛重要设施的正常供电。

参考文献

[1]　国家电力监管委员会南方监管局．关于加强防风防汛电力安全生产工作的通知（南方电监安全[2012]90号）[S]．

[2]　南方电监局．南方区域电力安全信息报送实施办法（南方电监安全[2012]68号）[S]．

作者简介：陈伟雄（1973-），男，广东兴宁人，广东电网公司南海供电局配电工程师，研究方向：配电网工程。

安全应急预案演练记录 第5篇

地点：教学楼、操场

总指挥：祖枫桐

参加班级：1-5年级全体学生、全体教职工

演练内容：接到地震警报，紧急疏散学生

演练用时：1分12秒

演练记录：

准备工作：5月11日向班主任下发应急演练活动实施方案;学生放学后，组织全体教师收看关于地震知识的制作片，要求教师做笔记，并将相关记录要点讲授给学生。(正确的避震方法;震后有组织的撤离;学生疏散安排;震后自救、互救。)

过 程：

1、5月12日上午9：30，忽然，安全员发出地震警报(防空警报)

2、在班级上课的教师立即组织学生离开教室。

3、安全员和各班班主任指挥学生疏散：各年级有秩序地向校园中心疏散。避开因教学楼倒塌造成的人员伤亡。

4、安全员向在场的学生讲地震知识以及有关紧急疏散措施：

(1)要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，(计划方案 )不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

(2)老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。

(3)疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

(4)疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

(5)疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

(6)各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。

(7)班主任向校长汇报人数。

总 结：

今天是5月12日――第三个全国“防灾、减灾日”，四川汶川地震3周年，为了提高防震减灾意识和震时应急技能，我校师生开展了本次地震应急演练活动。活动前，各位老师能够积极、认真地收看地震制作片，记录要点并将演练的.各项要求传达给学生。活动过程中，各位教师能够各司其职，全体学生能够按照统一的指令，动作敏捷、规范，能够按规定线路疏散，快而不乱，达到了提高震时应急技能的预期目的。

在此特别强调四点演练中的注意事项：

遇事不惊，头脑冷静。

判明情况，思考对策。

听从指挥，有序疏散，杜绝推、拉、冲、撞、拥挤、恐慌混乱，相互踩踏。

在撤离途中，如果出现拥挤摔倒情况，后面学生要在教师的带领下绕行，倒地的学生要迅速站起来，跟随撤出。

各位班主任要以此次活动为契机，利用班会时间进行总结，扬长避短，使本次演练活动真正达到提高防震减灾意识和震时应急技能的目的。

预防地震安全应急演练记录 第6篇

时间：2014年3月7日 地点：学校院内 总指挥：xxx 参加班级：全体学生和教职工

演练内容：接到地震警报，紧急避护和学生 演练用时：1分47秒 演练记录：

1、安全员发出地震警报（紧急哨音）

2、各班级班主任或任课老师立即组织学生进行避护。

3、听到紧急撤离的信号后，各班班主任和各楼层撤离指挥立即指挥学生疏散：各年级有秩序地向校园中心疏散。

4、班主任向总指挥汇报人数。

5、由德育处王主任向学生介绍干粉灭火器的正确的使用方式。

6、xx校长对此次演戏进行总结。

7、各班主任把学生带回教师，进行各班的总结。

xx中学安全应急预案演练方案

xx中学 2014.3

汤池中学安全应急预案演练总结

汤池中学 2014.3

汤池中学安全应急预案演练记录

汤池中学 2014.3 汤池中学安全应急演练总结

学校是人员最集中场所之一，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。为使大家了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，今天上午利用大课间时间举行了全校师生地震逃生演练。演练中，教师沉着镇定，学生临危不惧，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由主抓安全的陈校长校长任组长，政教主任、各班班主任等为组员的领导小组，并召开会议部署演练工作。会议要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，班主任利用班会课提前教育学生，要提高意识，服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。各楼层指派专门负责人，防止意外产生。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果呈现良好。

本次演练的总指挥陈校长按下警报，各班级在班主任的指挥下，立即采取紧急避护，在听到疏散的警报声中，在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，向陈校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了1分47秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《防地震应急预案》的又一次检验，不仅再次落实了我校应付自然灾害事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

四、不足之处：

安全事故应急救援预案演练记录 第7篇

编制单位：四川九圆建设工程劳务有限公司 编制日期：2010年08月20日 触电事故应急救援预案演练

一、目的：提高全员安全意识的同时，通过演练使人员掌握应急救援。运行程序和方法，提高项目应急小组的协调作战的能力。

二、时间：2010年 08 月 20日

三、演练地点：绵阳市吴家镇施工现场

四、参加观摩练习有关部门：1、2、3、1、公司安全科领导 公司各职能部门

项目部各职能部门及各作业班组 项目部全体工人

五、参加演练人员

六、组织机构： 总指挥：李新起 副总指挥：査志明 抢险组：杨俊 救护组：唐琼华 警戒：谭军 消防组：黄淇洋 通讯员：叶盛

七、演练前准备工作

1、项目在开工前编制了生产安全事故应急预案，成立了以项目经理为组长的应急救援指挥小组，并向全体人员传达，并多次组织相关人员学习。救护组成员已经过培训掌握了急救基本知识。

2、根据项目生产安全事故应急预案，准备了抢救物资：车一辆、担架一副、医药箱一只及急救药品、器材若干、警戒隔离带、袖套（治安、救护、指挥）、扩音喇叭两个。并对器材的完好情况进行检查。所有参加人员做好个人劳动保护，如安全帽。市人民医院电话：120、市报警电话：

110、是建设局事故报警电话

3、确定项目经理全权负责指挥演练：通讯组负责各个时段的通讯联络畅通，警戒组防止现场参加演练的人员无意中误进危险区域发生意外，救护组负责事发后的模拟救急及医院的对接，抢险组负责事发的急救以及相关设备的及实施。

4、由治安处人员组成资料组拍摄图片、进行摄像，做好资料搜集和整理。（照相机、摄像机）

5、演练前召开2次各组负责人碰头会，明确各自工作职责内容，参演人员注意事项，演练程序及具体内容。

八、演练简介：一员工由于施工中操作失误，发生触电事故，项目及时启动应急预案，对触电者积极实施抢救过程中，如何保证信息传达，预案小组成员如何履行职责，最后完满达到练习目的。

九、演练

1、工作安排

假设2010年08月20日三名工人在浇筑三层窗台板，瓦工班长安排工人张军、李兵两工人操作振捣棒（两人均持证上岗），对作业人员进行了安全交底，同时说明，不能乱接电源，接电必须找电工。电工按工长安排接好振捣棒的电源，一切落实好后，对张军、李兵作业人员示范并说：开关只要扳动按钮就行了，其它不要动。交待完后，就到别处巡视。

2、事故发生

1-○5轴这部分窗台板、构造柱砼后（约14:40）民工张军对民工建筑完○李兵说：“关了电，到下一部位振捣。”民工李兵说：“线短了，要从这边的配电箱接出来。”民工张军说：“那就把线拔了，重新接。”于是民工李兵未通知电工，擅自拔线时触电，倒在电箱边，四肢抽搐。张军不知所措，问：你怎么了呀。正在相距约五米的工人吴勇见状，说是触电了，快拉闸。同时大声喊：有人触电了。张军恍若梦醒，赶快拉下了漏电保护器的按钮。

3、接警

（时间14:45）正在另一边安排施工的黄效启，听到惊叫声，一看，立即反应出事了，立即对乙及其他人员大声喊道：谁也不准靠近。同时边跑向出事地点边用电话向项目经理报告：李兵在振捣砼作业时，发生了触电事故，一个人倒在电箱旁，情况不明，已要求其他人员不要靠近。现在可能会有人

围观造成更大的伤害。

项目经理李新起（总指挥）接到电话，决定启动项目生产安全事故应急预案。同时向公司报告。

通讯员立即电话拨打了120求救。同时用电话通知：

抢险组长杨俊。李兵在施工现场发生触电事故，立即按项目生产安全事故应急救援预案带领人员，赶到事故地点，进行检查，到配电房拉闸断电，对现场所有用电进行检查，同时将落实情况随时报告。

消防组组长黄淇洋。“李兵在施工现场发生触电事故，立即按项目生产安全事故应急救援方案带领人员，赶到事故地点，进行检查有无起火现象，同时将落实情况随时报告。

救护组长唐琼华。李兵在施工现场发生触电事故，立即按项目生产安全事故应急救援预案，带领救护组成员赶往事故地点，对触电人员进行简单检查，进行现场救护，同时将落实情况随时报告。

警戒、疏散组长。李兵在施工现场发生触电事故，立即按项目生产安全事故应急救援预案，带领警戒组人员，赶往出事地点，禁止闲杂人员出入。现场拉警戒带进行隔离，并指挥进入的救护车停放在安全地点，随时准备将伤员送往医院，禁止其他无关车辆及人员进入。同时将落实情况随时报告。

4、抢救

项目经理李新起已第一时间赶到事故现场，了解事故概况。（14:50）项目应急各小组在现场总指挥报告：

抢险组组长杨俊报告：本组人员全部到达现场，已采取控制措施，现场所有用电都已停止，下一步对全现场用电进行检查。总指挥指示：立即对现场正在用的施工用电进行检查，检查完后，报告情况。

救护组组长唐琼华报告：救护人员全部携带器械到达事故现场，触电者已抬至边上平坦地上，经查伤员呼吸、心跳均无，需要就地抢救，立即实施。总指挥指示：立即就地抢救不能停止。通知各班组长，管好自己的人，不要到现场围观，用电作业全部停止，待抢险组检查后，再作决定。

警戒组长谭军报告：现场已警戒，禁止闲杂人员出入。现场拉警戒带进行隔离，并指挥进入的救护车并停放在安全地点，将伤员送往医院，禁止其他无关车辆及人员进入。总指挥指示：加强警戒，对外来探询的人员，不要做任何回答。由救护组长指挥，根据触电者呼吸微弱、心跳停止的情况，由医护人员对触电者进行胸外心脏挤压法。准备担架，配合在不停顿抢救的情

况下，将伤员放上担架。

救护者跪在触电者一侧和骑跪在其腰部两侧，两手相迭，手掌根部放在伤者心窝上方、胸骨下，掌根用力垂直向下挤压，压出心脏里面的血液，挤压后迅速松开，胸部自动复原，血液充满心脏，一每分钟60次的速度进行。

15:00假设120急救车赶到现场，与救护组一起将事故人员搬上担架抬上救护车，送人民医院。

5、善后

（15:02）总指挥继续布置下一步工作

a、保护现场；b、成立事故调查组；c、搞好善后处理；d、责任单位和医院配合全力以赴进行抢救。

6、对演练效果进行讲评宣布演练结束

（16:40）参加演习人员到办公室门前空旷处集合，对演戏讲评。最后请，公司安全科科长对此次演练活动进行讲评：在此次演练中各部门、职工都能够做到积极参与演练。各专业队都能够熟练使用相关器材和顺利完成相关救援任务。各级人员、专业队伍相互配合、协同作战，服从命令，听指挥。各班组负责人认真做好班组的安全工作，防止发生事故，整个演练过程达到预期效果。

安全综合应急演练记录 第8篇

湖北省麻竹高速宜城至保康段MZTJ-4合同段位于湖北省保康县, 是《湖北省公路水路交通发展战略战略规划》中规划的“七纵五横三环”是骨架公路第一横, 也是湖北省鄂西生态文化旅游圈综合交通规划的“六大综合运输通道”之横一, 麻竹高速公路是横贯湖北省中北部的一条东西向省际通道。本合同段共有18座隧道, 单洞总长41945m, 占路线全长的45.2%;其中分离式隧道8座、连拱隧道1座、小净距隧道9座。地质条件差, 主要为页岩, 且IV、V级围岩占85%, 安全风险高。为了切实提高预防和处置突发事故的水平, 项目及时制订了《隧道坍塌事故应急救援预案》, 并组织了多次现场演练, 为项目生产经营创造良好的环境。

2 应急演练的作用

应急演练是检验、评价和保持应急能力的一个重要手段。其重要作用突出地体现在:可在事件或事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷, 使其更具有可行性;发现应急资源的不足 (包括人力和设备等) ;改善各应急部门、机构、人员之间的协调;增强公众应对突发重大事件或事故救援的信心和应急意识;提高应急人员的熟练程度和技术水平;进一步明确各自的岗位与职责;提高各级预案之间的协调性;提高整体应急反应能力, 进而减少和降低人员财产损失。

3 应急演练的组织

应急演练的过程可划分为演练准备、演练实施和演练总结三个阶段。

演练前应详细制定方案, 在人员、装备、资金、通讯等方面提供有力的保障, 同时分解任务, 并落实到部门和具体经办人。

应急演练结束后应对演练的效果做出评价, 提交演练报告, 并详细说明演练过程中发现的问题。按照对应急救援工作及时有效性的影响程度, 将演练过程中发现的问题分为不足项、整改项和改进项。

演练的参与人员包括参演人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员, 这五类人员在演练过程中都有着重要的作用, 并且在演练过程中都应佩带能表明其身份的识别符。

(1) 参演人员

参演人员是指在应急组织中承担具体任务, 并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件做出真实情景下可能采取的响应行动的人员, 相当于是通常所说的演员 (本次演练中的五个专业职能组) 。参演人员所承担的具体任务主要包括:

(1) 救助伤员或被困人员;

(2) 保护财产或公众健康;

(3) 获取并管理各类应急资源;

(4) 与其他应急人员协同处理重大事故或紧急事件。

(2) 控制人员

控制人员是指根据演练情景, 控制演练时间进度的人员。控制人员根据演练方案及演练计划的要求, 引导参演人员按响应程序行动, 并不断给出情况或消息, 供参演的指挥人员进行判断、提出对策。其主要任务包括:

(1) 确保规定的演练项目得到充分的演练, 以利于评价工作的开展;

(2) 介绍整个演练活动过程情况;

(3) 确保演练的进度。

(3) 模拟人员

模拟人员是指演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部门的人员, 或模拟紧急事件、事态发展的人员。其主要任务包括:

(1) 扮演、替代正常情况或响应实际紧急事件时应与应急指挥中心、现场应急指挥所相互作用的机构或服务部门。由于各方面的原因, 这些机构或服务部门并不参与此次演练;

(2) 模拟受害或受影响人员。

(4) 评价人员

评价人员是指负责观察演练进展情况并予以记录的人员。主要任务:观察参演人员的应急行动, 并记录其观察结果。

(5) 观摩人员

观摩人员是指来自有关部门、外部机构以及旁观演练过程的观众。

4 峰儿垭隧道防坍塌安全演练组织策划

随着现场施工的全面展开, 18座隧道基本转入洞内作业, 为检验《隧道坍塌事故应急救援预案》的针对性和可操作性, 切实提高预防和处置突发坍塌事故的应急救援水平, 全面检阅项目各部门“以人为本, 统一指挥, 分工负责, 协调一致”能力, 计划于2013年11月21日上午10时, 在峰儿垭隧道出口举行隧道坍塌事故应急救援演练。

4.1 精心策划

项目部由安全部牵头于演练开始前一个月便着手制定峰儿垭隧道坍塌事故应急救援演练的《实施方案》、《演练脚本》, 同时分解任务, 成立以分部经理为组长的现场应急救援指挥小组, 下设应急救援组、医疗救护组、安全保卫组、技术保障组、综合协调组五个专业职能组, 扎实做好筹划准备工作。

演练实施的基本过程:

峰儿垭隧道出口右洞正在进行掌子面钻爆施工, 现场专职安全员突然发现距掌子面约10米处初支拱顶开裂、变形, 并有扩大趋势, 安全员马上发出报警信号, 通知掌子面作业人员立即撤离现场, 同时查看进出洞人员登记表, 确定洞内被困人员。与此同时, 安全员向现场指挥报告情况。

现场指挥立即启动隧道坍塌应急救援预案, 并向上级部门报告事故现场情况, 通知各救援小组立即赶赴事故现场。

首先安全保卫组到达现场, 立即拉起警戒线, 维持秩序, 防止无关人员进入。

技术保障组到达现场, 到洞内查看坍塌情况, 确定初步抢险救援方案。

应急救援组在医疗救护组到达事故现场前, 按照应急救援原则以及技术组的方案立即组织抢救, 并从逃生管道将被困工人救出。

医疗救护组携带急救箱到达事故现场, 立即进行简单的医学检查和急救, 等待救护车的到来。

综合协调组赶赴现场了解现场救援情况, 同时拨120急救中心请求救援, 调配救援资源, 开展专业救援。

安全保卫组继续做好保护事故现场工作。同时, 技术保障组组织相关部门及人员进行现场信息搜集, 为事故调查、形成事故调查报告做准备。

现场指挥清点各职能组人数, 确保全部安全归队。最后开展事故调查。

4.2 明确责任, 组织有力, 切实做好协调配合工作

为了既能保证安全, 又能清楚观看到坍塌演练过程和效果, 项目部及时召开现场办公会, 对洞口外场地布置、洞内演练部位、观摩台设置距离等都进行了详细安排, 并落实到部门和具体经办人, 为演练成功打下坚实的基础。

同时, 项目部多次组织召开演练专题会, 使演练更具操作性和实效性, 演练脚本及演练实施方案修改了五次, 从时间上细化各项目标, 从内容上深化各个阶段, 细化演练分工, 从实战上强化各种环节。在正式演练前进行预演, 以增强相互配合和协同作战能力。

5 应急演练取得的成效

本次演练参演人员共50余人, 以峰儿垭隧道掌子面局部岩体坍塌, 两名作业人员被困受伤为背景, 应急救援预案启动、部门协同救援为主线, 人工施救、专业施救等手段展开救援。演练历时30分钟, 达到了预期效果。

1) 提高了应急管理工作的认识, 增强了应急演练的意识。加强应急管理, 是关系国家经济社会发展全局和人民群众生命财产安全的大事, 是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容, 是坚持以“以人为本、科技兴企”为理念, 安全第一、预防为主、综合治理的重要体现。通过演练, 让我们看到重视应急管理工作, 开展经常性、针对性的演练是十分必要的。演练还教育了广大参建人员, 对增强他们对隧道安全工作和应急救援处置的认识起到了积极的作用。

2) 锻炼了隧道救援队伍的能力, 提高了应急救援的水平。通过演练, 进一步提高了隧道应急救援队伍的技能熟练程度和专业水平, 为隧道坍塌事故实际救援处置提供了经验和方法, 为确保建立一支拉得出、打得响、战得胜的优秀应急保障队伍奠定了基础。同时, 通过演练, 进一步明确了各部门在应急救援中的职责和任务, 并熟悉掌握应急救援处置程序、方法和注意事项, 有效地提高了整体应急救援的反应、指挥和实战能力, 增强了各部门、人员之间的协调性, 以免延误最佳救援时期。

3) 完善了隧道应急救援的体系, 增强了预案的可操作性。事前预防固然重要, 但事后救援也必不可少。演练可以发现问题、检验预案的可行性, 为实现“以人为本, 统一指挥, 分工负责, 协调一致”的应急管理机制目标和进一步健全完善隧道事故应急救援预案体系和处置程序探索了方法、提供了经验、明确了目标、找到了差距。通过演练和组织观摩, 进一步促使各项安全措施、防范措施、应急预案真正落到实处。

安全将是一个永恒的话题, 随着社会的发展、各项制度完善, 安全管理工作所面临的压力和形势会更加严峻, 只有不断的加强安全生产的宣传、教育和应急演练工作, 才能真正起到预防的作用, 有效降低损失, 保障生命财产安全。

摘要：为了夯实安全基础, 大力实施安全发展战略, 切实提高预防和处置突发事故的水平, 为项目生产经营创造良好的环境。本文结合麻竹高速公路峰儿垭隧道防坍塌安全工作开展情况, 介绍现场安全应急演练工作的组织与实施流程, 为安全演练开展提供经验, 使安全生产工作再上一个台阶。

关键词：应急演练,方案,组织,策划

参考文献

[1]AQ/T9007-2011生产安全事故应急演练指南[S].