话剧大赛活动策划书

话剧大赛活动策划书（精选8篇）

话剧大赛活动策划书 第1篇

湖南涉外经济学院继续教育学部话剧大赛策划书

主办单位：湖南涉外经济学院继续教育学部

心理咨询部

活动地点：世纪讲坛

活动时间：2011年6月7日

第一部分 活动概述

一、活动背景：

话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据60%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。

二 活动目的：

1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。

2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。

3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现

我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。

4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活,活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。

三、活动时间

2011年5月15日初赛

2011年5月25日复赛

2011年6月 7日决赛

四、活动地点

初赛(5教105)

复赛(学术讲坛)

决赛(世纪讲坛)

五、组织单位

湖南涉外经济学院继续教育学部学生会心理咨询部

六、活动主题

快乐成长

七、活动对象

湖南涉外经济学院继续教育学部大一学生

八、协办单位

湖南涉外经济学院继续教育学部学生会

第二部分 活动分工

一、活动前期准备

1.2011年5月4日之前讨论完活动方案并提交策划方案于心理咨询部部长。

2.2011年5月10日准备相关的宣传物品，(报名表、宣传单、海报、横幅)

3.外联部在前期联系赞助事宜

4.5月4日—5月6日召集大一各个班级班长和心理委员开会。

5.于5月14日宣传部将通过申请的相关宣传物品张贴、悬挂或派发好

二、活动中分工(注：各部门主要负责人为其部门干部实体分配工作)

外联部

负责人：张娟

由张娟负责为本次活动联系商家，做好赞助事宜。

剧财部

负责人：文百度

由文百度负责安排两人进行人员管理和调整整个活动中演员的流动，安排一人管理物品，根据各个部门的需要在6月7日前准备好活动所需要的道具、服装、材料等等。严格监督财务收支情况并列出费用清单，活动期间配合其他部门工作，社团活动通过审批后前往社联领取活动经费。

礼仪部

负责人：贺宇凡

在决赛当天，安排两人做好观众的接待工作，可抽调其他部门维持好晚会的会场纪律。对于每个环节，要有专人负责每个环节，责任到人。

行政部：

负责人：周敏

由周敏负责安排好人员监督每个部门的活动进程，在晚会当天安排好各工作人员的工作，列出表格于当晚通知各工作人员知晓，保证节目的井然有序进行。

文艺部：

负责人：刘涛

由刘涛负责在5月15日前选好评委，在5月15日晚初赛，之后按进度进行。

宣传部

负责人：李丹

由李丹负责于6月1前设计好宣传海报，于6月1日张贴于世纪讲坛侧门。

三、后期工作

① 全体干部等进行合影

② 西里咨询部干部清扫会场

③ 剧务部归还所租借的道具、服装、并保管遗留下来的材料

④ 宣传部做好后期的照片、摄影的编辑与楚雷官方网站的宣传策划工作

⑤ 对于本次参加演出剧本的演员学生保存联系方式有待日后联系

⑥ 全体干部开会总结此次晚会活动

第四部分 注意事项

1、对于报名人员的培训及指导工作不能分离，处理好我们干部与选手之间的分歧和矛盾问题，以保证质量为前提，指导演员排好剧。

2、晚会的准备工作要安排到位，由行政部监督，策划部负责分配，不能在晚会进行时出现漏洞，各负责人要做好工作，使晚会活动做到万无一失。

3、在晚会前一个小时，要做好彩排工作，以便人员熟悉场地，宣传部要提前准备好会场的装饰工作，使晚会能有条不紊的进行。

4、晚会当天，除了进行必要的最后彩排，还要把人员的责任及负责的工作要明确好。对于晚会时的会场纪律要重视，要做好各方面的应对工作，防止出现安全事故。

5、晚会过后，要认真搞好会场的卫生工作，不能敷衍了事，要安排好人员处理善后事宜。

6、在活动当天，要检查好活动所需要的设备，如话筒、音响及其他设备，安排专人管理，以免出现设备中途没有声音。

7、象话筒、小蜜蜂之类的东西，要备足电池，有条件的话，要有后备的话筒。以便出现特殊情况时备用。

第五部分 应变方案

1、学生突病，现场摔伤情况

预防措施：由工作人员检查，病重者不参加，不能踩在凳子上观看，参加演

出学生安全由主办方事先进行安全教育宣讲。

应急：由组织机构根据情况处理，严重者须马上送往校医务室。

2、捣乱滋事

预防：入场前可进行排查，禁止捣乱滋事者参加。

应急：一经发现，可把捣乱滋事者劝出，必要时报告学生保卫处。

3、失火问题：

预防：室内严禁吸烟，活动前由剧务部检查好路线，排除短路，场内尽量不

摆放易燃易爆物品。

应急：现场组织人员密切关注场内情况，一旦发现，一方面应有组织的把同

学疏散到安全地带，一方面启动灭火设施，并根据情况拨打火警电话。

4、停电问题

预防：活动前，剧务部做好场地电源、照明的排查工作。

应急：相关人员尽快打开应急照明灯，并要求大家不要喧哗，不随意走动。

5、麦克风无声问题

预防：剧务部提前准备好扩音器及电池以待备用

应急：工作人员尽量低调递上麦克风，不要太大影响节目进程。

6、冷场问题

预防：策划部人员安排好赶场人员，督促演员按时上常

应急：主持人诉说节目内容，活跃现场气氛。

第六部分 经费预算

1：请柬： 12元

2：借服装费用：(演员和两个主持人)300元

3：铁丝 5元

4：彩条15m 10元

5：彩纸：(3张*3元)9元

6：气球：(2袋*10 元)20元

7：荧光棒：(1盒)15元

8：奖金：(一等奖300，二等奖200，三等奖100)600元

9：报：(8*3)50元

10：喷绘(12*9)100元

总计：1121元

湖南涉外经济学院

继续教育学部心理咨询部

2011年5月3日

话剧大赛活动策划书 第2篇

秘书部

一、活动目的

为彰显广大学生自我的舞台，使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，延伸学生课余生活的展示，我社将举办日语话剧大赛。“日语话剧大赛”活动是我社团举办的一个大型的，极具校园特色的专业性比赛。在这活动平台上，以表演的形式把日语表现出来，让同学们在轻松愉悦的气氛中增进友谊，构建出和谐校园。

二、活动介绍

1、活动主题：日语话剧大赛

2、活动时间：11月20日下午2:30—6:00

3、活动地点：学术苑3号报告厅

4、活动主办方：外国语日语系

5、活动承办方：樱花社

6、活动形式：比赛

7、参加活动对象：日语系学生、老师以及对日语感兴趣的同学

三、活动前期准备

活动前期宣传方案

宣传日期：2012年11月15日到11月19日 宣传地点：学校南区

负责部门：由樱花社外联部进行统筹安排，组织部进行统一指挥，文艺部进行具体海报宣传工作，秘书部进行人力协调。

宣传形式：海报、广播、宣传单、横幅宣传。

A.海报：海报语言生动且具有吸引力，贴于人流量大的地方。B.校媒：提前联系电台、电视台与校报进行合作。C.横幅：在人流量大的地方展出横幅，内容简介，明确。

活动中期宣传方案 宣传日期；活动当天

宣传地点；活动场地，南北两校区

宣传形式；以多种宣传方式重复宣传，加强广大学生对此活动的了解。

活动后期宣传方案

宣传时间；活动结束后一周 宣传地点；南北两校区

宣传内容；对此次活动间的成果进行图片展及视频，广播网站等形式向广大学生进行成果展示。

四、活动当天安排

秘书部：负责迎宾及嘉宾签到；

财务部：准备好会场的服务物品，并在晚会期间做好后勤工作。

文艺部：对各部门及节目彩排的监督、协调和落实。组织部：

1、活动期间，负责会场纪律及处理紧急情况。

2、引导观众入座；

3、负责后台秩序。

4、领导嘉宾到达比赛现场时，保证现场秩序，学习部：部门内分工

音响

4人

跟麦

2人

道具

4人

催场

2人 电源管理人员

2人

备注：组织人员负责活动现场的所有道具、音响的搬抬，以及演出活动舞台上各种道具的摆放、管理；

外联部：协助学习部的工作

宣传部：

1、与俱乐部一起负责活动当天的舞台设计与布置。

2、负责活动当天的拍照。协助西外之音及校记者团的摄影拍摄工作

备注：

1、主持人4名，用语须经审查，主持稿自备。须日汉双翻。

2、晚会节目负责人：陈天乐

3、活动结束后现场的打扫负责人：全体樱花社干事

五、活动节目流程

1、领导致辞

2、主持人宣布比赛规则

3、分组比赛

4、助兴节目

5、宣布成绩

6、颁奖

六、活动日程安排

活动现场

1）13:30樱花社干事签到,布置会场

2)13:50 主持人到场，演出人员到场熟悉场地 4）14:10 组织部组织学生就坐或站好位置 5）14:30 主持人宣布活动开始 活动后安排 1）2）活动结束后立即展开清理会场工作

晚会结束后将对此活动的各项工作进行全面细致的总结 3）节目应急方案：

1、话筒：活动前做好充电准备，试音工作。

2、突然断电：电源管理员一人留守，一人前去处理电源问题。一人到台上来说明情况，监察部在台底下维持好纪律。处理完成后继续演出，若是处理时间太长（多于5分钟），则将可不用背景音乐的节目提前上演

3、活动进行过程中发生失误或无法顺利进行时，由主持人或俱乐部现场即兴表演或玩游戏。

话剧大赛活动策划书 第3篇

一、话剧艺术活动在育人方面发挥的辐射作用

全国多数高校都有学生话剧社团,随着社会对人才要求的提高,现代网络及新媒体对大学生的影响较大,越来越多的大学生喜欢上表演,希望能登上舞台展示自己,从而增加个人魅力。呼伦贝尔学院文学院于2002年成立了话剧社团,现已推出了12部大型话剧。通过排演话剧使学生理论知识学习方式变得不再枯燥,拓宽了学生的历史、文化、审美知识视野,丰富了校园文化生活,提高了大学生的创造能力、管理领导能力、团结协作能力,提升了校园文化内涵,也进一步提升了大学生对社会的认知能力,推进了大学生素质的全面发展,为大学生就业创业打下良好基础。

(一)话剧艺术活动对大学生成长的积极意义。

1. 提高了大学生的创造能力。

从一个纯文学的剧本到呈现出集声音、画面、视觉、听觉相融合的生动舞台艺术作品,这个过程中,需要大学生最大程度地发挥自己的创造力和想象力,综合多方面的知识储备和文化积累,把想法变成真实的作品呈现在观众面前。

2. 提高了大学生的团结合作能力。

团结合作是一部话剧的创作和表演过程中非常重要的因素之一。话剧中包含剧本创作、导演、道具筹备、演员排练、舞台呈现以及前期宣传等很多工作,这些工作有着紧密的联系,这就需要大学生在话剧排演的过程中既充当演员又要担负起创作和剧务等角色,与整个团队进行全面沟通与协作,团结一致,为一个共同的目标而奋斗。

(二)话剧艺术活动使学生的创新意识和创新能力得到提升。

校园话剧大力倡导学生的原创性,学生是乐在其中,他们能够主动参与编演,可以把对日常生活中的点滴感悟,通过交流和情感体验的方式来激发学生内心激情,张扬个性,对当前学生学习生活中重视理解性、忽视体验性,强调社会性、削弱个体性的偏失是一种矫正。在点滴中加强对学生思想品质的培养,可以使学生的创新意识和创新能力得到提升。

(三)话剧艺术活动为学生就业创业打下良好基础。

在高校推广并普及校园话剧并将其作为培育大学生艺术修养的途径之一,对提高学生思想素质、创造力、审美力和人文素质等具有重要意义。学生通过参加话剧艺术活动综合素质得到提高,在毕业找工作时自信心强、口语表达能力强、自我展示和表现力强,在应聘面试中脱颖而出。多年实践证明,文学院凡是参加过话剧艺术活动的学生在毕业时就业率非常高,当年考上公务员、研究生,事业编制、金融系统、国企的人数较多。并且这些学生在用人单位也都成为文艺骨干和宣传骨干,话剧艺术活动为学生就业创业提供了锻炼基地和素质拓展的机会,为他们就业创业打下了良好基础。

二、将话剧艺术活动合理纳入课程体系,拓展高校思想政治教育空间

普适性教育的目的是为了立人,是致力于人格的完善和人性的发展。话剧教育不是一定要以培养专业的话剧人为目的,所以大学也可以开展具有普及性质的话剧方面课程,并将其纳入美育教育之中,从而提高学生的审美能力。呼伦贝尔学院文学院根据专业特色,优化课程体系建设,2009年文学院将《话剧表演鉴赏》课列入教学计划,并始终坚持“鼓励发展、积极引导;严格管理,会说能演”的指导思想,将课程设置为话剧艺术理论赏析型选修课和以话剧社团为教育对象的话剧艺术实践型选修课两类课程,使校园话剧作为普适性教育,面向全体学生。在授课中使学生受到话剧表演基本功训练、台词训练、形体训练等,获得对艺术、历史、思想、形式与内容、风格与技巧、审美与评价的基本知识,获得艺术赏析的基本能力,理解艺术思维,建立艺术的文化观念及综合的人文科学艺术观念,话剧团再通过话剧艺术实践型选修课的形式,在校园文化活动的舞台进行第二课堂实践,培养综合的实践、欣赏、表演和艺术思维能力,获得较为全面的话剧艺术文化教育和素质教育,拓展了学生思想教育空间。

三、话剧艺术活动彰显德育教育力量,铸就校园文化艺术辉煌

目前高校校园内由学生演出的话剧作品内容大致有三种:一是原创作品,二是模仿或改编影视剧、话剧成品,三是演出经典话剧剧目。无论是哪一种类型剧本的选择,目的都是扩大学生的知识领域、锻炼学生的综合素质,在德育教育上下功夫,注重引导学生积极向上的思想境界,培养学生的道德行为。

文学院在14年里先后上演了中外名著《雷雨》、《乱世佳人》、《日出》、现代环保题材剧《大漠可以作证》、当代大学生心理健康的校园文化题材剧《天堂的风铃》、2007年自治区成立六十周年我们献上的《风雪边境线》、大型历史题材话剧《春秋魂》、《国家的孩子》、俄罗斯汉语年之际上演了俄罗斯名著《复活》、2011年为庆祝建党90周年排演了《铡刀下的红梅》并在全院演出了10场、原创大型历史题材话剧《鲜卑勇士》、2015年献上大型战争题材话剧《生与死的劫难》,从现代到历史、从歌颂校园师生情谊到歌颂蒙汉民族的骨肉情谊和人间大爱、从弘扬不屈的革命精神到咏唱珍爱生命、世界和平等等,这些剧目的上演不仅启迪和帮助学生对生活采取正确的态度,还净化学生的心灵,使他们懂得美与丑、善与恶,使自卑的学生变得自信,引导了师生的价值观念以及做事方式,有利于形成师生们共同认可的校园精神文化和制度文化,弘扬呼伦贝尔学院精神。

四、推进大学生素质的全面发展与提高

在当今社会艺术形态、艺术种类多样的环境下,话剧带给大学生的不是艺术创新,而是艺术创造,很多学生利用话剧演出这个舞台发挥自身创造力,演绎出具有时代气息的经典作品。

(一)有利于提高学生的口语表达能力和普通话水平。

话剧表演虽然可以使用少量音乐、歌唱等,但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。文学院的学生虽然要学习《演讲学》、《朗读与朗诵》、《教师口语》等课程,但大多数学生来自不同省市地区,方音较重,学生普通话水平参差不齐,在日常学习中很难在短时间内改变方音。但参与话剧演出的学生通过话剧表演训练,把课堂学到的理论知识和话剧表演训练紧密结合在一起,导演一一纠正每名演员的吐字归音并传授呼吸发声技巧,要求学生做到“字正腔圆”的同时,还指导学生如何把握所饰演人物说话的语气,控制说话的语速,注意情感的表达,从而锻炼了逻辑思维能力,大大增强了学生的自信和口语表达能力,使普通话水平大幅度提高。

(二)提高了学生认识生活和自我表现的能力。

话剧演出把各具特色的社会生活中的典型形象搬上舞台,学生在参与话剧艺术实践的同时,实际也是参与未来社会生活的预演和体验。话剧艺术以其延伸拓展到社会舞台空间的独特优势,它对语言表达、形体动作的训练有一定要求,对规定情境中人物行动有要求,演员们可以从剧中人与人之间相互冲突、较量、转化、和解过程的表现,来分析人物的人格弱点反思自己,从中获得人生的启迪,更加敢于正视自己。学生在参与的同时也是对人生不同场合的一种体验,为了适应剧情的变化,“演员”需要不断地更新“演技”,不断地提高自我表现的能力。对于大学生提高对“人生舞台”的表现力、适应性,学会用适当的言行举止表现自己,都是十分有益的,也是其他教育方式很难达到的。

(三)有利于激发大学生的审美欲望,培养学生的审美能力。

开展话剧艺术活动已成为文学院学生综合素质全面发展的有效手段。在培养大学生审美情趣和大学生艺术创新上,文学院始终强调时代性更坚持“科学性”。每部大型剧目的选取都会从思想性、艺术性、观赏性、时代性等方面进行严格把握,以喜闻乐见的表演形式,选取具有爱国主义、符合社会主义核心价值观、创新精神、时代精神、崇高精神的剧目进行排演。引导大学生增强审美情趣,在剧情表达上使其在人文主义方面有更深层次的理解,深入领会其意境,更加注重真情实感的自然流露。有利于学生丰富阅历,形成科学的人生观、价值观,激发学生的人文素养和审美欲望,形成特色文化环境和文化氛围,使学生的创新意识和创新能力得到提升。

话剧艺术活动是一种具有灵活性和开放性的艺术教育形式,可以极大地丰富思想政治教育的内容,是学生思想政治教育工作中一种生动活泼,学生愿意参与、乐于接受的有效教育形式。呼伦贝尔学院文学院话剧艺术活动经过不断打磨和创新,已组建成专业的师生创作、表演、设计、制作团队。每部大型话剧都深刻影响着每位师生,使学生艺术、历史、思想、审美得到提升。话剧艺术活动拓展了思想政治教育空间,对高校校园文化的全面发展有着十分重要的意义和作用。

摘要：高校校园话剧艺术活动体现出了艺术审美的显性特征,深受大学生们的喜爱,呼伦贝尔学院文学院经过14年的精心打造不断创新,使话剧艺术活动形成校园文化品牌,构筑文化育人场域,净化大学生的心灵,促进大学生素质的全面发展,为学生就业创业打下良好基础,拓展了思想政治教育空间,对高校校园文化的全面发展起到十分重要的意义和作用。

关键词：话剧艺术活动,校园文化,思想政治教育

参考文献

[1]郦子柏.对开展校园话剧的思索[J].北京大学学报,1991(4).

如何推动幼儿童话剧活动的研究 第4篇

关键词： 幼儿童 话剧活动 推动策略

幼儿童处于人生的初始阶段，对外界的一切事物都充满好奇和兴趣，想象力丰富，喜欢模仿和表演，因此需要一种正确的艺术形式引导、推动儿童进行表演，而幼儿童话剧活动可以全方位满足儿童喜欢表演和爱想象的天性需求，通过参与话剧活动的排练和表演，使儿童学会在群体中与人相处，同时能够让儿童从中学到各种新知识，增加儿童自身的情感内容，提高儿童的团队合作能力，有利于培养儿童活泼开朗、自信、积极的性格特点。

一、幼儿童话剧活动的概念

幼儿童话剧活动指的是在各种经典童话故事的基础上，通过儿童对其的理解和想象，结合日常生活中的一些经验和感受，对童话故事进行创作，并采用一定的艺术形式进行表演。幼儿童话剧活动重点在于突出儿童自身的创造力和想象力，教师的正确指导对幼儿童话剧活动具有重要作用，儿童在教师的正确引导下积极进行话剧表演。

二、推动幼儿童话剧活动的策略方法

（一）为儿童进行话剧表演提供良好的外界环境

在幼儿园的外部墙壁、走廊、教室等区域，通过彩绘、粘贴画报等形式展现各种丰富多彩的童话故事，使儿童在日常学习生活中耳濡目染，有利于促进儿童和教师、家长之间的交流，充分利用儿童的生活空间，发挥外界环境对儿童创作学习的促进作用。儿童通过反复观察和理解环境中提供的图画和故事，不断加深自身对经典童话故事的体会[1]。

为儿童提供充足的表演服装、背景材料、道具、装饰品、相关画报照片及专门表演场地等，为儿童营造良好的表演氛围，激发儿童的创造力和想象力，充分发挥儿童自身的表演能力。

（二）提高儿童对话剧活动表演的感受和认知水平

图画中鲜明的色彩和图形能够直接刺激儿童的想象力，而且漫画书中的故事情节比较简单，发展进程较清晰，与儿童当下的认知和学习水平相当，更有利于儿童的学习，为幼儿童的话剧活动表演提供充足的参考资料。幼儿园教师可以安排学生适当地观看部分童话故事影片，从而提高儿童对话剧活动表演的积极主动性，提高儿童的表演兴趣，同时促进儿童对话剧活动表演的进一步理解和感知。

（三）鼓励儿童自主进行话剧创作和表演

在前期活动的准备阶段，应鼓励儿童积极参与活动内容的选择和创作，坚持以儿童为中心，使话剧活动主题符合儿童的需求和兴趣，有利于提高儿童对话剧活动表演的积极主动性，相关幼儿园教师应该正确引导儿童的学习，提高儿童的话剧表演水平。

在前期准备工作完成后，教师应该鼓励儿童积极尝试进行表演，充分利用身边可利用的一切环境条件，为儿童的话剧活动提供全面广阔的舞台，根据幼儿童话剧活动的不同内容对应的故事情节不同，相应的舞台场景也不同，促进儿童自身对舞台场景进行感知和提高要求，使话剧活动表演发展成剧场演出。

（四）鼓励家长参与幼儿童话剧活动表演

家长对儿童的成长发展具有不可或缺的重要作用，在幼儿童话剧活动中仍然需要儿童家长的参与。幼儿园教师可以通过儿童家长这一信息资源，为儿童提供各种各样的话剧表演成品，发现总结出幼儿童话剧活动表演的特点，有利于儿童进行话剧表演的创作。可以邀请家长一同参与表演，在增加话剧表演情感内容的同时也有利于家长和儿童间的感情培养[2]。

三、幼儿童话剧活动表演的重要作用

（一）幼儿童话剧活动表演有利于儿童全面健康发展

通过参与幼儿童话剧活动表演的前期准备工作、舞台表演等，提高儿童的团队合作能力，使儿童更好地与人交往，进一步激发儿童的表演潜能和想象力。通过教师的正确引导和良好的环境氛围，提高儿童对话剧活动表演的积极主动性，使儿童对经典童话故事有更深入的理解，全面提升儿童自身的艺术水平和综合素质。

传统的幼儿童话剧活动表演中，普遍以教师为主导地位，由教师直接决定和安排话剧表演活动的各项内容，忽略儿童的自主性，其实不利于儿童话剧表演的良好发展。应积极鼓励儿童参与话剧表演，充分发挥民主性的管理教育方式，有利于幼儿童话剧活动表演更好地进行，促进儿童的健康成长和全面自主学习[3]。

（二）幼儿童话剧活动表演对儿童家长具有重要影响

通过邀请家长共同参与幼儿童话剧活动表演的准备工作，让家长和儿童共同参与话剧活动表演，或邀请家长到现场观摩儿童表演等形式，增加家长对话剧活动表演的认知和理解，通过与儿童的共同配合努力的过程中，对儿童的行为活动能力产生新的认识，从而转变家长对儿童的教育管理观念，有利于家长家庭教育方式的改进发展。

综上所述，幼儿童话剧活动表演对儿童自身的成长发展具有重要作用，应该积极推广幼儿童话剧活动表演，鼓励儿童积极参与话剧表演，从而进一步提高儿童的自主性、独立性、创造性，提高儿童对话剧表演的兴趣，提高儿童的人际交往能力、团结合作能力。同时应该加强对幼儿园教师的教育观念和管理模式的改进，提高教师自身的文化艺术水平和综合素质，有利于教师正确引导儿童的学习和发展。

参考文献：

[1]陈露露.暗示指导策略在小班幼儿童话剧表演中的运用[J].新课程学习·中旬，2014（6）：210-211.

[2]邹萍.在不知不觉中推动幼儿童话剧活动的深入[J].早期教育（教师版），2015（2）：50.

话剧大赛活动策划书 第5篇

伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，是时候静下心来好好写写策划书了。相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的话剧大赛活动策划书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

主办单位：xx涉外经济学院继续教育学部

心理咨询部

活动地点：xxx

活动时间：20xx年6月7日

第一部分 活动概述

一、活动背景：

话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据60%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。

二 活动目的：

1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。

2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。

3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现

我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。

4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活, 活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。

三、活动时间

20xx年5月15日初赛

20xx年5月25日复赛

20xx年6月 7日决赛

四、活动地点

初赛(5教105)

复赛(学术讲坛)

决赛(世纪讲坛)

五、组织单位

湖南涉外经济学院继续教育学部学生会心理咨询部

六、活动主题

快乐成长

七、活动对象

湖南涉外经济学院继续教育学部大一学生

八、协办单位

湖南涉外经济学院继续教育学部学生会

第二部分 活动分工

一、活动前期准备

1.20xx年5月4日之前讨论完活动方案并提交策划方案于心理咨询部部长。

2.20xx年5月10日准备相关的宣传物品，(报名表、宣传单、海报、横幅)

3.外联部在前期联系赞助事宜

4.5月4日—5月6日召集大一各个班级班长和心理委员开会。

5.于5月14日宣传部将通过申请的相关宣传物品张贴、悬挂或派发好

二、活动中分工(注：各部门主要负责人为其部门干部实体分配工作)

外联部

负责人：张娟

由张娟负责为本次活动联系商家，做好赞助事宜。

剧财部

负责人：文百度

由文百度负责安排两人进行人员管理和调整整个活动中演员的流动，安排一人管理物品，根据各个部门的需要在6月7日前准备好活动所需要的道具、服装、材料等等。严格监督财务收支情况并列出费用清单，活动期间配合其他部门工作，社团活动通过审批后前往社联领取活动经费。

礼仪部

负责人：贺宇凡

在决赛当天，安排两人做好观众的接待工作，可抽调其他部门维持好晚会的会场纪律。对于每个环节，要有专人负责每个环节，责任到人。

行政部：

负责人：周敏

由周敏负责安排好人员监督每个部门的活动进程，在晚会当天安排好各工作人员的工作，列出表格于当晚通知各工作人员知晓，保证节目的井然有序进行。

文艺部：

负责人：刘涛

由刘涛负责在5月15日前选好评委，在5月15日晚初赛，之后按进度进行。

宣传部

负责人：李丹

由李丹负责于6月1前设计好宣传海报，于6月1日张贴于世纪讲坛侧门。

三、后期工作

① 全体干部等进行合影

② 西里咨询部干部清扫会场

③ 剧务部归还所租借的道具、服装、并保管遗留下来的材料

④ 宣传部做好后期的照片、摄影的编辑与楚雷网站的宣传策划工作

⑤ 对于本次参加演出剧本的演员学生保存联系方式有待日后联系

⑥ 全体干部开会总结此次晚会活动

第三部分 注意事项

1、对于报名人员的培训及指导工作不能分离，处理好我们干部与选手之间的分歧和矛盾问题，以保证质量为前提，指导演员排好剧。

2、晚会的准备工作要安排到位，由行政部监督，策划部负责分配，不能在晚会进行时出现漏洞，各负责人要做好工作，使晚会活动做到万无一失。

3、在晚会前一个小时，要做好彩排工作，以便人员熟悉场地，宣传部要提前准备好会场的装饰工作，使晚会能有条不紊的进行。

4、晚会当天，除了进行必要的最后彩排，还要把人员的责任及负责的工作要明确好。对于晚会时的会场纪律要重视，要做好各方面的应对工作，防止出现安全事故。

5、晚会过后，要认真搞好会场的卫生工作，不能敷衍了事，要安排好人员处理善后事宜。

6、在活动当天，要检查好活动所需要的设备，如话筒、音响及其他设备，安排专人管理，以免出现设备中途没有声音。

7、象话筒、小蜜蜂之类的东西，要备足电池，有条件的话，要有后备的话筒。以便出现特殊情况时备用。

第四部分 应变方案

1、学生突病，现场摔伤情况

预防措施：由工作人员检查，病重者不参加，不能踩在凳子上观看，参加演出学生安全由主办方事先进行安全教育宣讲。

应急：由组织机构根据情况处理，严重者须马上送往校医务室。

2、捣乱滋事

预防：入场前可进行排查，禁止捣乱滋事者参加。

应急：一经发现，可把捣乱滋事者劝出，必要时报告学生保卫处。

3、失火问题：

预防：室内严禁吸烟，活动前由剧务部检查好路线，排除短路，场内尽量不摆放易燃易爆物品。

应急：现场组织人员密切关注场内情况，一旦发现，一方面应有组织的把同学疏散到安全地带，一方面启动灭火设施，并根据情况拨打火警电话。

4、停电问题

预防：活动前，剧务部做好场地电源、照明的排查工作。

应急：相关人员尽快打开应急照明灯，并要求大家不要喧哗，不随意走动。

5、麦克风无声问题

预防：剧务部提前准备好扩音器及电池以待备用

应急：工作人员尽量低调递上麦克风，不要太大影响节目进程。

6、冷场问题

预防：策划部人员安排好赶场人员，督促演员按时上常

应急：主持人诉说节目内容，活跃现场气氛。

第五部分 经费预算

1：请柬： 12元

2：借服装费用：(演员和两个主持人)300元

3：铁丝 5元

4：彩条15m 10元

5：彩纸：(3张*3元)9元

6：气球：(2袋*10 元)20元

7：荧光棒：(1盒)15元

8：奖金：(一等奖300，二等奖200，三等奖100)600元

9：报：(8*3)50元

10：喷绘(12*9)100元

总计：1121元

一.活动名称：XX大学话剧大赛

二.主办方：XX大学校团委

承办方：XX大学文学与XX学院话剧社

三.活动目的：丰富在校大学生的学习生活，了解话剧艺术的魅力所在四.活动背景：中国话剧诞辰一百周年。拓展素质。拓展工作

五.过程：

1.前期准备：

排练安排：⑴话剧《桃花园新编》参加人数：人地点：xx3

⑵话剧《爹娘》参加人数：人地点：xx4

⑶话剧《罗密欧与朱利叶》参加人数：人地点：xx1

⑷《一封不能回复的家书》参加人数：人地点：xx4

⑸大型舞蹈表演地点：主校区南区爱心基地

排练时间安排：每周-周晚上：00：00周六、日全天(请于22号前达到正式演出水平)

服装道具安排：务必于22号前准备完毕

彩排安排：于23日在主校区体艺馆进行开演前彩排(时间：：0017：30)(备注：穿(带)上演出正式服装(道具)由当天活动负责人员布置会场演员化装)

正式演出时间：200*年11月23日晚：20

活动开展地点：重庆工商大学主校区体艺馆

2.宣传：

宣传类型：海报

宣传数量：份

宣传承办方：紫手工话剧社美工部

宣传内容：活动名称：重庆工商大学XX年话剧大赛

主办单位：重庆工商大学校团委

承办单位：重庆工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

开展时间：200*年11月23日

活动地点：主校区体艺馆

3.后期安排：⑴由活动负责人进行活动总结⑵后期宣传：海报由紫手工话剧社美工部负责⑶社团财物由相关人员整理回收

4.经费预算：场地费用：600元服装费用：1000元道具费用：300元其他费用：100元 合计：XX元

一、活动名称：重庆市工商大学话剧大赛

二、主办方：重庆市工商大学校团委，承办方：重庆市工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

三、活动目的：丰富在校大学生的学习生活，了解话剧艺术的魅力所在四、活动背景：中国话剧诞辰一百周年。拓展素质。拓展工作

五、过程：

1、前期准备：

排练安排：⑴话剧《桃花园新编》参加人数：人地点：xx3

⑵话剧《爹娘》参加人数：人地点：xx4

⑶话剧《罗密欧与朱利叶》参加人数：人地点：xx1

⑷《一封不能回复的家书》参加人数：人地点：xx4

⑸大型舞蹈表演地点：主校区南区爱心基地

排练时间安排：每周—周晚上：00：00周六、日全天（请于22号前达到正式演出水平）

服装道具安排：务必于22号前准备完毕

彩排安排：于23日在主校区体艺馆进行开演前彩排（时间：：0017：30）（备注：穿（带）上演出正式服装（道具）由当天活动负责人员布置会场演员化装）

正式演出时间：20xx年11月23日晚：20

活动开展地点：重庆工商大学主校区体艺馆

2、宣传：

宣传类型：海报

宣传数量：份

宣传承办方：紫手工话剧社美工部

宣传内容：活动名称：重庆工商大学xx年话剧大赛

主办单位：重庆工商大学校团委

承办单位：重庆工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

开展时间：20xx年11月23日

活动地点：主校区体艺馆

3、后期安排：

⑴由活动负责人进行活动总结；

⑵后期宣传：海报由紫手工话剧社美工部负责；

⑶社团财物由相关人员整理回收。

4、经费预算：场地费用：600元服装费用：1000元道具费用：300元其他费用：100元合计：xx元。

一、活动背景：话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据60%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。

二活动目的：

1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的`认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。

2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。

3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现

我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。

4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活,活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。

三、活动时间

四、活动地点

五、组织单位

六、活动主题

快乐成长

七、活动对象

xxxx学院继续教育学部大一学生

八、协办单位

xxxx学院继续教育学部学生会

九、活动前期准备

1.20xx年5月4日之前讨论完活动方案并提交策划书于心理咨询部部长。

2.20xx年5月10日准备相关的宣传物品，(报名表、宣传单、海报、横幅)

3.外联部在前期联系赞助事宜

4.5月4日5月6日召集大一各个班级班长和心理委员开会。

5.于5月14日宣传部将通过申请的相关宣传物品张贴、悬挂或派发好

十、注意事项

1、对于报名人员的培训及指导工作不能分离，处理好我们干部与选手之间的分歧和矛盾问题，以保证质量为前提，指导演员排好剧。

2、晚会的准备工作要安排到位，由行政部监督，策划部负责分配，不能在晚会进行时出现漏洞，各负责人要做好工作，使晚会活动做到万无一失。

3、在晚会前一个小时，要做好彩排工作，以便人员熟悉场地，宣传部要提前准备好会场的装饰工作，使晚会能有条不紊的进行。

4、晚会当天，除了进行必要的最后彩排，还要把人员的责任及负责的工作要明确好。对于晚会时的会场纪律要重视，要做好各方面的应对工作，防止出现安全事故。

5、晚会过后，要认真搞好会场的卫生工作，不能敷衍了事，要安排好人员处理善后事宜。

6、在活动当天，要检查好活动所需要的设备，如话筒、音响及其他设备，安排专人管理，以免出现设备中途没有声音。

7、象话筒、小蜜蜂之类的东西，要备足电池，有条件的话，要有后备的话筒。以便出现特殊情况时备用。

十、应变方案

1、学生突病，现场摔伤情况

预防措施：由工作人员检查，病重者不参加，不能踩在凳子上观看，参加演

出学生安全由主办方事先进行安全教育宣讲。

应急：由组织机构根据情况处理，严重者须马上送往校医务室。

2、捣乱滋事

预防：入场前可进行排查，禁止捣乱滋事者参加。

应急：一经发现，可把捣乱滋事者劝出，必要时报告学生保卫处。

3、失火问题：

预防：室内严禁吸烟，活动前由剧务部检查好路线，排除短路，场内尽量不

摆放易燃易爆物品。

应急：现场组织人员密切关注场内情况，一旦发现，一方面应有组织的把同

学疏散到安全地带，一方面启动灭火设施，并根据情况拨打火警电话。

4、停电问题

预防：活动前，剧务部做好场地电源、照明的排查工作。

应急：相关人员尽快打开应急照明灯，并要求大家不要喧哗，不随意走动。

5、麦克风无声问题

预防：剧务部提前准备好扩音器及电池以待备用

应急：工作人员尽量低调递上麦克风，不要太大影响节目进程。

6、冷场问题

预防：策划部人员安排好赶场人员，督促演员按时上场。

应急：主持人诉说节目内容，活跃现场气氛。

十一、经费预算

1：请柬：12元

2：借服装费用：(演员和两个主持人)300元

3：铁丝5元

4：彩条15m10元

5：彩纸：(3张*3元)9元

6：气球：(2袋*10元)20元

7：荧光棒：(1盒)15元

8：奖金：(一等奖300，二等奖200，三等奖100)600元

9：报：(8*3)50元

10：喷绘(12*9)100元

总计：xx21元

xxxx心理咨询部

话剧小品大赛策划书 第6篇

活动引言：

风风雨雨90年，伟大的中国共产党迎来了90岁生日，我们在党的关怀下成长，我们将以青春的活力为党献上丰厚的寿礼!

一、活动名称

生话剧大赛策划书 第7篇

3⑵话剧《爹娘》参加人数：人地点：20xx

4⑶话剧《罗密欧与朱利叶》参加人数：人地点：2011

1⑷《一封不能回复的家书》参加人数：人地点：20114

⑸大型舞蹈表演地点：主校区南区爱心基地

排练时间安排：每周-周晚上：00：00周六、日全天（请于22号前达到正式演出水平）

服装道具安排：务必于22号前准备完毕

彩排安排：于23日在主校区体艺馆进行开演前彩排（时间：：0017：30）（备注：穿（带）上演出正式服装（道具）由当天活动负责人员布置会场演员化装）

正式演出时间：200*年11月23日晚：20

活动开展地点：重庆工商大学主校区体艺馆

2． 宣传：

宣传类型：海报

宣传数量：份

宣传承办方：紫手工话剧社美工部

宣传内容：活动名称：重庆工商大学20xx年话剧大赛

主办单位：重庆工商大学校团委

承办单位：重庆工商大学文学与新闻学院紫手工话剧社

开展时间：200*年11月23日

活动地点：主校区体艺馆

3． 后期安排：

⑴由活动负责人进行活动总结⑵后期宣传：海报由紫手工话剧社美工部负责⑶社团财物由相关人员整理回收

4． 经费预算：

话剧大赛活动策划书 第8篇

【关键词】幼师；儿童文学；童话剧

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

一、案例背景

高师语文教学既要注重提高学生的语文素养，也要注重与幼师学生的专业相结合。丰富多彩的语文综合实践活动是提高学生语文素质和综合能力的有效途径，通过将本单元课文《夜莺》改编为童话剧的活动，学生们不仅可以对童话剧、儿童诗、儿歌、童话有一定了解，并可将这些儿童文学知识和已学的儿童心理学的相关知识融入童话剧的创作与排演中去。

传统的学生表演，教师点评的活动方法，并不能完全调动起学生学习积极性，教学目标的达成不够理想。本次活动设计具有综合性、实践性、开放性、自主性的特点，采取学生表演、学生评分的竞赛式表演，学生合理分配导演、编剧、演员、舞美、场记等工作，并扮演评委和观众进行评分，每个学生都能参与，在活动过程中熟悉剧本的创作到舞台剧的表演的全过程。联系幼师学生的专业、注重实践以及学习活动方式的多样化，培养学生综合运用所学知识在实践中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

二、案例描述

（一）自主学习、探究学习

前期准备

教师制定初步计划，提出活动要求：

第一阶段：将《夜莺》分成四场，分四个小组改写剧本。在课上各组分角色朗读，发现问题再修改剧本。

第二阶段：制作道具，预演剧本。在准备过程中发现问题，进一步修改。

学生在课后进行分工合作，完成第一二阶段的内容。每一组选取一位评委、两位导演、两位编剧。在课上演出时，每一场演员不超过三个。除评委外，每一位组员都当儿童观众，以儿童的视角看表演，并投票。

（二）自我体验、自我思考

一开始老师回顾一下学生们的准备情况，并对这一情况进行总结。活动过程介绍：1.剧本创作。2.修改剧本。3.表演准备。4.排演戏剧。

老师：我们前面已经做了大量的准备工作创作剧本、修改剧本，同学们也精心制作了表演道具。大家都非常用心。这一课是我们活动环节的第四部分，同学们分组展示戏剧排演的成果。但这一次的表演我们要以竞赛的形式进行。

老师详细介绍下这次活动的流程与规则，并明确要求：每一组选取一位评委、两位导演、两位编剧。每一场演员不超过三个。除评委外，每一位组员都当儿童观众，以儿童的视角看表演，并投票。

学生甲：我擅长评分，我来当评委。

学生乙：当观众也不轻松嘛，我还得以儿童视角看啊！这怎么看？

老师：当观众的同学确实不轻松。从儿童视角看，就要以你们学过的儿童心理的角度来审视，看看各组同学排演的儿童剧，是不是符合儿童的审美，能不能被儿童接受。

老师将评分标准、投票表、导演自评表分别发给相关学生。并介绍活动要求：1.本次活动采取表演比赛的形式。2.编剧一分钟自述本组表演的亮点。3.表演不超过五分钟。4.全部表演结束后，导演自评，指出本组在表演中存在的问题。（完成自评表）5.儿童观众对每一组表演评价，完成投票表。（投票表格上有投票说明，并有参考评价） 6.评委根据上述各环节打分，完成评分表。（评分表包含剧本内容、角色造型、表演技能、舞台布景、音乐设计几个方面的评分细则）7.选出：最佳编剧、最佳演员、最佳舞美、最佳创意、最佳团体。

学生：任务环节还真多。看来是可以全方位地了解儿童剧了。

老师：对，这次活动的目的，就是让同学全方位多角度了解童话剧的制作与表演。

学生：这对专业要求很高啊，对我们还真的是个挑战。

老师：是的。当然并不是要同学们完美演出。而是通过这个活动发现问题，并为日后的专业学习打下基础。好，我简化一下活动流程：1.编剧自述。2.演员表演。3.导演自评。4.观众投票。5.评委评分。6.颁奖仪式。下面请各组同学做好准备，我们要开始演出了。

学生们按照事先分好的小组进行表演，同时老师担任摄影师，将学生们的表演录制下来。

第一场：寻找夜莺，第二场：夜莺歌唱，第三场：人造夜莺，第四场：夜莺归来。同学们的演出都很认真，有的运用自己的特长边弹边唱，有的和着优美的音乐翩翩起舞，有的表情生动、动作形象……每组表演都有自己的特色。同学的积极性很高，虽然中间也有忘词，音乐放不出来，ppt打不开等情况，但同学们都能随机应变将童话剧表演完整。

（三）自我感悟和习得

演出结束后，老师将录制好的视频给大家看。学生们一下子炸开了锅，在放映的过程中同学们对自己和他人的表演有或多或少的评价。

吴同学：我演的是皇帝，但是怎么没什么威严嘛。看上去倒像是大臣。

石同学：是啊。我觉得还是第二场的李某某演得好，那个语气真的像皇帝。

李同学：我的语速有些太快了。还是紧张啊。下次一定不能太紧张了。

张同学：王某某演的夜莺真好。舞跳得很好，歌唱得也好。最佳夜莺非你莫属啊。

胡同学：我们这一组的台词太长了。不够简洁。不要说小朋友了，如果不是我们熟悉作品，我听了都有些吃力。

学生们七嘴八舌地议论着，有的表现出对自己表演的不满，有的是对别人的赞美，总之通过观看自己表演的视频，学生们对自己的作品又加深了认识。

（四）发现问题、解决问题endprint

老师：我们已经观看过表演的视频。下面请每一组的导演根据本组的表演总结表演中的不足之处，并提出修改意见。最后提交自评表。首先，我们请第一组的卢导。大家鼓掌。

在同学们的热烈欢迎下，卢导走上讲台进行总结。

卢同学：我觉得我们这一组的表演很好。虽然中间有忘词的现象，但总的来说，大臣、渔夫这些角色演得还是挺到位的。特别是我们的走台，不像其他组，仅仅局限在中间的位置，还将舞台拓展开，甚至还和台下的观众小朋友们有一个互动。（同学们笑）我想这是我们这一组的优势。当然了，第一次担当导演还存在许多的缺点和不足，比如在剧本的把关上，有些台词太长了，旁白部分太多等还是要再进一步改进的。

老师：谢谢卢导的精彩陈词。我觉得有一点确实如卢导所说，他们这组注重了与观众的互动。这一点在童话剧的表演中还是较为重要的。下面我们欢迎第二组导演——姚导。

（第二组、第三组总结，此处省去）

老师：很好。几位导演的发言都很精彩，既总结了自己的闪光点，也提出问题，对今后的整改提出了一些设想。接下来请观众评委在导演自评结束后提交投票表。

评委同学们愉快而紧张地忙碌着，进行评分，并选出各奖项获奖者。

老师：好，下面我们给同学们颁奖。奖杯是老师亲自制作的“夜莺杯”。（同学看到老师亲自画的夜莺，并做成的夜莺杯都笑了）

在掌声和音乐声中老师给同学们颁奖。

（五）建构知识体系

老师：最后，颁奖结束并不代表着我们这一活动已经结束，还有一项收尾工作，要完成一个作业。

学生：不是吧。还有作业啊。

老师：对，不过这项作业很有必要。我说一下要求，各组提交本组作品集。包括：一稿剧本、修改剧本、表演剧本、编剧自述、导演自评、投票表、评分表、表演照片。各组将这些材料集成册。这既是一个纪念，也是一个总结与深化。当然更是大家一起共同完成的一个作品。好，我们下课，期待着同学们更好的作品出现。

学生们下课后仍然回味着课堂上的表演。互相戴着道具。反复观看着课上录制的视频，久久不肯离去。

三、案例反思

学生在实践体验中运用、探究和建构知识。此次活动密切联系学生实际，以竞赛的方式来演自己改编的童话剧，学生的学习积极性完全被调动起来了，学生们积极性与主观能动性充分体现在整个活动过程中。小组成员间注重合作，各团队都有创意创新，有智慧的闪光点。学生们通过自评、互评、点评，对自己学习中存在的问题有着充分的认识，并根据老师给的评分标准，提出整改方案，加深了对知识的运用，取得了较好的学习效果。通过活动，学生对童话剧、儿童诗、儿歌、童话有一定了解，为将来学习儿童文学的专业课打下了基础，并能将已学的儿童心理学的相关知识运用到实践活动中去。

在活动实施中，教师的指导作用也很重要。教师的指导要做到适时、适度、适当。应把有效指导与学生的自主选择、主动探究结合起来，以促进综合实践活动有效开展。教师要善于发现学生在实践活动中的问题和困难，增强指导的针对性和实效性，教给学生一些科学的方法，帮助、指导学生做好合理的、可行的活动计划，激发学生的学习兴趣。

参考文献

[1]朱立元.美学[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]王荣生.新课标与“语文教学内容”[M].南宁：广西教育出版社，2004.

[3]陈苗苗.儿童文学：教师儿童研究重要视角[J].中国教育学刊，2013（1）.

作者简介：初滢滢，硕士，南京幼儿高等师范学校，教师，职称：讲师，研究方向：汉语言文学。