互利共赢携手发展

互利共赢携手发展（精选6篇）

互利共赢携手发展 第1篇

1 琼台观光休闲农业合作面临的机遇

海南省作为我国最南端的省份.具有丰富的热带自然资源和矿产资源,与我国“宝岛”台湾具有相似的自然条件和人文背景,对台湾投资者尤其具有吸引力,其中农业合作成为琼台合作最有利、最具条件的发展领域[2]。目前海南正面临着新一轮改革发展的大机遇,在建设国际旅游岛的背景下,海南要将观光旅游与现代农业融合,积极借鉴台湾发展观光休闲农业的经验,大力发展观光休闲农业。

1.1 政策上的积极扶持

琼台观光休闲农业的发展离不开政府的引导和扶持。《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》中明确指出,海南国际旅游岛建设中应该“加强与台湾的农业合作。积极推动热带特色农业与旅游相结合,制定实施观光农业、休闲农业支持计划,建设示范基地,拓展农业发展和农民增收空间。”这就为琼台观光休闲农业发展提供了政策层面的引导和支持。而海南政府方面也十分注重和积极支持琼台农业包括观光休闲农业的合作与发展,在全国各省中海南第一个在农业部门设休闲农业局,加强休闲农业的发展的规划与指导,以适应国际旅游岛建设,推动旅游业和农业发展,开辟农民增收农村富裕的新渠道。

1.2 海峡两岸关系转暖为合作与发展提供了契机

随着国民党在台湾地区执政地位的恢复,两岸的经贸交流与合作出现了新的转机,而台湾农业因为发展停滞而面临转型升级和产业转移,这些都为两地各方面的包括观光休闲农业的合作与发展带来了很好的契机。同时,互利共赢的交流合作的深化和发展,也是两岸关系良性发展的有效途径,有利于双方加深理解,加强交流,增进感情。

1.3 加入WTO后对台湾农业的冲击

台湾以“发达经济体”身份加入WTO,农业会受到很大的冲击,为了应对WTO的冲击,台湾农业正在加速外移。琼台地理环境和气候条件相近,文化语言相通,劳动力和运输成本低廉,以往合作基础深厚,背靠大陆市场广阔,社会稳定政策优惠,相关合作环境不断改善,海南将可能会成为台湾农业外移的首选地。同时,加入WTO后两岸经贸往来的政策阻碍终将消除,“三通”问题有望得到逐步解决。这些都为琼台休闲农业的发展提供了良好的机遇。面对入世带来的强大竞争压力,台湾未来的出路只能是正视现实,改变政策,将两岸经贸关系从民间层次提高到官方层次,促进两岸经济发展。

1.4 海南旅游业与热带农业的转型升级为合作发展创造了机会

旅游业与热带农业是海南两个支柱产业,而海南当前正在推进的旅游业和热带农业的转型升级,导致两者紧密结合以及海南正在进行的新农村建设和生态文明村建设,都为琼台休闲农业合作发展提供了很好的机会。目前台湾农业发展面临着土地少、成本高、竞争乏力等困难,农业发展转型升级的压力加大,而海南社会主义新农村建设和生态文明村建设中对于台商开拓海南农村市场和双方在观光休闲农业合作方面提供了机遇。

2 琼台观光休闲农业合作面临的挑战

纵观两岸农业的现实情况和共同面临的新形势,进一步发展两岸农业交流与合作,不仅具有必要性,而且具有紧迫性。两岸农业格局特点和优势互补性强,这是发展合作的重要基础,蕴含着广阔的合作前景。台湾方面旨在发展精致农业、改良农产品的品种、建立比较健全的产销系统以及健全农民组织方面累积了很多经验。两岸如果能够共同合作,推动农业发展一定大有可为。但由于琼台观光休闲农业合作尚处于初始阶段,还有不少问题亟待解决。

2.1 台湾当局给两岸农业交流与合作设置了许多障碍

台湾当局对农业赴大陆投资限制很严,将其先进农业技术和优良品种列为两岸农业交流合作的管制对象、限制两岸农业科技高层次的交流与合作等,采取“阻挠、推迟、延缓”政策,造成了琼台农业科技交流与合作的减少,农业交易成本加大,贸易渠道不畅通,合作机制建设滞后。这些障碍不清除,琼台观光休闲农业进一步的合作与发展势必受到影响。

2.2 琼台两地观光休闲农业方面发展差距悬殊

海南观光休闲农业发展的基本框架虽然已经基本形成,项目以“观光、休闲、参与、体验、生态、健康”为特色,由于观光农业毕竟是个新兴产业,在发展上远未成熟,还存在着诸多问题。目前海南观光休闲农业发展还存在形式单一,布局分散,规模太小,发展落后,市场定位不高,特色不够鲜明,配套设施不完善,政府引导扶持乏力,项目经营者整体素质不高,社会中间组织发育迟滞,游客素质还有待提高等方面的缺陷,这与高度发展的台湾观光休闲农业差距甚大,影响了琼台观光休闲农业之间的合作。

2.3 琼台观光休闲农业的合作与发展遭到外地竞争对手的挑战

东南亚、广东广西等地都在大力加强与台湾在农业尤其是观光休闲农业方面的合作与发展,而且这些地方在很多方面具有海南不可比拟的优势,这构成了对海南与台湾农业合作的挑战和威胁。

2.4 琼台合作发展观光休闲农业缺乏有效的宏观管理和总体规划

目前基本上还是以企业自主开发为主,布局结构不尽合理。同时也缺乏相应的规范标准和法律保障,对开发项目中服务设施占地问题、从业者的经营范围与活动内容的核定等缺乏统一、适用的管理标准,在一定程度上制约了琼台观光休闲农业合作的健康发展。

3 琼台观光休闲农业合作的策略

琼台两地要按照市场、互补、互利、规范的原则,充分发挥各自的比较优势,积极推动双方产业对接和资产重组,深化合作关系,拓宽合作领域,提升合作层次,推进两省观光休闲农业合作不断向多层次、多形式、全方位发展。

3.1 破除体制障碍,加大扶持力度

(1)破除体制障碍。琼台观光休闲农业合作要进一步发展,制度必须先行,需要两地进行体制创新,为琼台农业在新形势下合作创造良好条件。加入WTO新形势下的琼台农业合作,必须消除农业产业开放的制度障碍,进行制度创新,通过制度创新,降低琼台农业合作的运作成本,在制度改革的框架中实现琼台农业资源的优化配置和有效整合,创造琼台农业互利双赢的良好局面。而在海南方面,政府要在体制上应该有更大创新。要充分利用全国人大赋予海南的地方立法权,率先按WTO规则和国际惯例来深化改革和谋求发展,形成体制创新的新优势。琼台农业合作可实行琼台农业项目下的自由贸易;允许台商以合作或独资方式建立农产品出口加工基地及发展海洋捕捞业;争取签订琼台农业技术合作协议,获取台湾农业技术援助;建立琼台高效农业技术开发区,实施农业高新技术的特殊政策,发展技术含量高的现代农业等等。另外,琼台两地政府有关部门可以协商建立观光休闲农业合作的定期磋商协调机制,尽快革新相关体制阻碍因素,达成双方的理解与共识,加强对两地观光休闲农业合作与发展的支持和协调。

(2)加大扶持力度。琼台观光休闲农业的合作要纳入海南国际旅游岛建设大格局和海峡两岸关系发展趋势大框架下,进行科学的规划和合理的定位,政府部门要加强组织、协调、服务工作,编制合作与发展规划,进一步用足、用好、用活国务院有关部门批复所给海南与台湾农业合作的政策优势,继续推动各项惠台政策措施的落实,尽快出台扶持和规范琼台休闲观光农业发展的政策法规,探索适合两地特色的观光休闲农业合作模式,加强引导,扩大宣传,抓好示范。双方要建立和完善政府支持和协调体系,加大对琼台观光休闲农业合作与发展的扶持力度和协调程度。鼓励、支持台湾企业与个人投资兴办观光农业企业,对符合观光农业产业政策的观光农业企业建设给以必要的资金、政策和法律支持。促进琼台两地农业合作试验区和农业创业园的稳步发展,为台湾农业组织、农民到大陆创业搭建观光休闲农业高效合作平台。海南各级政府要进一步加大工作力度,完善相关制度,努力为台商排忧解难,优化台商投资环境,在医疗、教育、交通、水利、征地、融资、信息、运销、中介组织、劳动力资源等方面,赋予台商合作发展观光休闲农业提供优惠政策与配套设施。

3.2 突出双方特色,发挥各自优势

鉴于两岸农业发展环境与条件有所不同,各有优缺点,但皆属小农经营型,因而所面临之问题颇为类似。海南省和台湾都有“宝岛”之称,地理、气候、环境、语言极其相似,两岸发展观光休闲农业有很多相似相近之处。

海南发展热带休闲农业条件得天独厚,海南若能从现有的传统农业适度向休闲农业、精致农业转型,海南农业的未来发展将极具潜力。海南的比较优势主要体现在自然资源、市场资源和劳动力资源方面。海南存量土地充裕,可开发土地面积比台湾多;光热资源条件优越;热带作物资源丰富,品种繁多;海南背靠大陆,市场广阔;海南农村人口众多,生产成本低廉,仅为台湾农业劳动力成本的1/15左右。但海南也存在农产品品质较低,竞争力相对较弱;农业科技水平不高,机械化程度很低,耕作方式落后,优良品种推广不够,复种指数较低;农业抗御自然风险能力弱,市场营销观念落后,市场资讯不足,市场网络缺乏,营销水平低下;管理水平落后,产业化程度不高,品牌意识不强等弱点。而对台湾来说,优势则在于资金较为充足,农业应用技术发达,优良品种丰富,农业金融部门发达,农业产销模式完善,农民合作组织健全,经营行销理念超前,休闲农业经营经验丰富,栽培技术及研究成果丰硕,以及产品市场体系建设的现代化及制度化管理等等。但却面临农产品成本高,农业产业结构不平衡,谷物、杂粮严重不足,农地面积狭小,土地资源匮乏,农村劳动力成本较高,岛内市场狭小,对外贸易依存度高等弊病。

海南和台湾观光休闲农业优劣并存决定了两岸农业合作的互补性很强,潜力非常巨大,前景十分广阔。琼台观光休闲农业合作与发展要突出双方各自的特色,发挥各自的优势,把台湾运用自己的资源、技术、管理、经验、特色方面的优势,同海南的劳动力、土地、自然资源等优势结合起来,充分挖掘两地优势和特色,通过交流与合作,推动两岸农业优势互补,合作双赢。

3.3 改善合作环境,创新合作模式

(1)改善合作环境。琼台观光休闲农业发展需要两地进一步改善双方合作环境,为两地合作提供良好的条件。两地政府应尽快建立琼台观光休闲农业合作与发展领导小组,研究制定琼台观光休闲农业合作企业试验区的建设规化和年度计划,协调解决台资企业重点项目的引进和筹建以及现有台资企业经营环境和投资环境方面的各种问题,加强对投资企业的发展进行指导和考核,监督与管理。海南政府要用好、用活、用足国家关于支持琼台农业合作的各项税收优惠政策,用好国家开发行和国台办用于扶持台资企业的300亿贷款额度,用以解决合作企业的政策和贷款问题。尽快完善琼台农业合作试验区工作机制,利用省台办和台湾农会之间的纽带作用,促成海南农垦与台湾农业大企业强强联合、共建观光休闲农业合作示范园区及“试验区”。

(2)创新合作模式。琼台观光休闲农业合作与发展要不断地寻求和探索合作模式的创新,寻求最大限度的双方合作互利共赢的合作模式,推动两地观光休闲农业的合作的发展和竞争力的增强。

一是共同开发产品。按照“政府引导、企业参与、市场运作”的原则,琼台可以扩大两岸合作攻关力度,合作开发观光休闲农业精品路线,打造无障碍观光休闲农业旅游区。充分利用海南国际旅游岛“免税”的政策优势,共同开发观光休闲农业旅游产品,可以按照“台湾观光+海南休闲购物”等“一程两站”式旅游线路与产品,加强战略联盟或连锁经营,避免恶性竞争,通过双方合作来提高旅游市场竞争力,以达互利双赢目标。

二是合力拓展市场。琼台观光休闲农业合作需要双方合力进行营销宣传,共同拓展市场,实现信息互通,资源共享,客源互送,利益均沾。深化闽台农业营销合作,打造台湾农产品集散中心;加强市场宣传和网络营销,运用科技整合资讯,通过网页、搜索引擎以及运用3G手机服务等对休闲农业区域的地图、路线等进行迅捷的引导。通过电视、广播、报刊、路牌等其他各种媒体和抓住各种有利时机,向社会发布推介两地打造的精品观光休闲农业项目和产品,进行全方位、多层次的宣传推广,让社会各界进一步了解、参与、体验观光休闲农业,提高知名度,树立品牌。

3.4 注重交流沟通,加强经验借鉴

(1)注重交流沟通。加强琼台两地农业管理人员、科技人员和企业界的相互交流和沟通,促进两地在观光休闲农业发展科研方面的交流和合作。要把握机遇,引进台湾大型农业企业和财团进入海南开发观光休闲农业,也可邀请岛内有发展观光农业经验的专家学者和观光休闲农场主等组团来访,以举办“研习班”、“研讨会”等形式与有关县区分管领导、农业和旅游部门干部、专业人员及农民企业家在产品研发、技术、管理、经验等方面进行交流与探讨,互通信息,交换心得,进行经验借鉴,实现两地观光休闲农业的良性发展,从而实现互利共赢。同时,有计划地组团赴台,对台湾的农业观光园区进行实地考察,借鉴经验,推动海南观光休闲农业的发展。构建两岸观光休闲农业合作新平台,争取在国家有关部门支持下,探索建立“琼台观光休闲农业合作论坛”定期不定期地举行经验交流会,充分发挥行业协会等非政府组织的作用,推进两地观光休闲农业的多层次全方位的交流和合作。加强琼台两地农业人员的往来,增进技术合作与交流,促进产业合作,让台农和台商切实感受到中央惠台政策的真实利益。

(2)加强经验借鉴。台湾观光休闲农业发展历史悠久,农业技术享誉全球,休闲农业成效也备受国际关注,每年创造出45亿的产值、1000万旅游人次[3]。台湾在休闲农业发展方面积累了十分丰富的宝贵经验,这为大陆探索农村发展有效路径提供了很好的借鉴。海南可以借鉴台湾观光休闲农业生产经营的成功经验,高度重视对观光休闲农业发展的政策支持。台湾休闲农业由“农委会”主管,观光局、经建会协同管理,有“休闲农业辅导办法”规范发展、经营行为。经核准的休闲农场,在经营上享受优惠政策,提倡一乡一农业园。拨出专项经费支持休闲农场,经营休闲农业者成立休闲农业发展协会,相互交流举办共同活动,使休闲农业走向精致专业化[4]。台湾休闲观光农业点遍布各市乡镇,制定出台了一系列的扶持与规范政策和法规,农业大学开设有休闲农业专业课程,重视引导在休闲农业开发中农民具有不可忽视的重要作用,注重加强对农民的培训和引导,建立休闲农业宣传、推广和营销网站,整合农村和农业建设资源,强化休闲农业的健康发展。借鉴台湾“产销班”的经验,加强组织和充分发挥农户的作用,以市场为导向,培育新品种,发展深加工,提升产品质量,实现农业生产、旅游观光一体化。另外,还可以借鉴台湾走品种、品质、品牌“三品农业”发展道路以及精致服务、个性化包装、低价策略的经验,改变海南目前观光休闲农业发展水平低、卫生条件差、特色不突出的状况。

海南观光休闲农业在借鉴台湾休闲农业经验时要结合海南自身的实际,突出海南当地的特色和优势,因地制宜,而不能照搬全抄。

参考文献

[1]李颜.琼台农业合作发展研究[J].商业时代,2004(18):57—58.

[2]蚁秀清,张领.琼台农业合作的发展与展望[J].内蒙古科技与经济,2007(12):6-8.

[3]邹芳芳.以台湾经验促福建休闲农业发展[J].台湾农业探索,2009(1):29-31.

互利共赢携手发展 第2篇

各位领导：

大家下午好！

保险中介是保险市场不可或缺的重要组成部分，是保险市场化改革的必然结果。保险业越发达，保险中介越重要，发达的中介市场是保险业走向成熟的标志。在保险市场发达国家，保险业内部有明确的产业分工。核保核赔、资产负债管理、资金运用等核心业务环节由保险公司承担，产品销售、售后服务主要由保险经纪公司或保险代理公司完成，保险赔案中的查勘、估损及理算则由保险公估公司处理。

一、当前紫金保险发展情况

紫金财产保险股份有限公司（以下简称紫金保险）是在江苏省委、省政府的直接领导下, 由江苏省国信资产管理集团有限公司等13家公司共同发起成立，首家总部设在江苏省，经营财产损失保险、责任保险、信用保险和保证保险、短期健康保险和人身意外伤害保险、再保险等各类保险业务的全国性股份制商业保险公司。公司于2009年5月18日获中国保险监督管理委员会批准开业，总部设于南京市，注册资本金10亿元人民币。2011年初，公司经过增资扩股计划，总资本金已增至25亿元。2009年4月28日，紫金财产保险股份有限公司获中国保监会开业批复。保监发改〔2009〕361号《关于紫金财产保险股份有限公司开业的批复》内容如下：

1、同意紫金财产保险股份有限公司开业。

2、核准紫金财产保险股份有限公司章程。

3、公司注册资本为人民币10亿元（2011.4增至25亿元）。

4、公司住所为江苏省南京市玄武区珠江路1号43层。

5、公司的法定代表人为许坚。

6、公司业务范围等）。

2009年5月18日上午，省委书记梁保华、省长罗志军和中国保监会副主席周延礼共同为紫金财产保险股份有限公司开业揭牌，经过两年的发展，紫金保险已经在全国成立了江苏、北京、上海、浙江、河北、广东、山东、四川、安徽、河南等省级分公司，截至2011年9月30日，公司下辖各级分支机构70家。其中，省级分公司19家（含8家在筹）、计划单列中心支公司3家、地市级中心支公司19家（含6家在筹）、县区级支公司32家（含9家在筹）。

公司拥有丰富的产品种类，目前经营的险种已达上百个。业务范围和保险保障涉及企业生产和社会生活的各个方面，能够为客户提供全面周到的保险服务。公司在大型商业风险领域独有的专业技术力量，可为客户量身定做保险产品，满足社会的保障需要。产品具有以下特点：针对性强---专注于为大型商业风险领域提供风险保障；选择性强---既可满足单

一、特殊需求，又可提供综合全面的保障；操作性强---既可满足核保、核赔等业务管理方面的要求，又易于满足客户的需求。

2011年前三季度，公司累计实现保费收入11.07亿元，较去年同期增长229.71%，是去年全年保费收入的1.81倍。其中，江苏省内保费收入7.24亿元，省外保费收入3.83亿元。

截止9月12日，公司年度保费收入首次突破10亿元大关，标志着公司发展又迈上了一个新的平台。

二、紫金企业文化建设

紫金保险以“始于责任，成于精细”为核心价值观，以“追求价值保障，致力社会和谐”为使命，以成为“最具责任感的保险企业公民”为愿景，贯彻落实科学发展观，遵循保险经营规律，服务经济社会，为实现“保增长、促发展、惠民生、保稳定”而不断努力。

1、核心价值观：始于责任，成于精细

“始于责任”，紫金保险以“责任”为安身立命的根本，倡导承担责任的自觉意识，鼓励承担责任的自觉行为，要保障客户价值、达成股东期望，还要肩负起服务经济发展、保障社会和谐、实现员工价值的义务。“保增长、促发展、惠民生、保稳定”是紫金不可推卸的责任，紫金要通过承担责任来彰显自己的价值。

“成于精细”，“精细”二字对于紫金保险来说，就是要注重每一个细节，为客户提供最细致的服务，在管理上做到精细，在标准制定上做到精确，以无畏的精神追求完美和极致；对于紫金人来说，就是做到工作精心、业务精湛，进而形成“人人精心、事事精细”的氛围。

2、使命：追求价值保障、致力社会和谐

“追求价值保障”，一方面，我们会珍惜并善用股东的每一分资本，使企业的价值不断增长，使股东的投入保值增值；另一方面，我们会为客户提供全方位、个性化、专业化的保险产品及服务，保障客户的利益。

“致力社会和谐”，我们会加强员工关怀，设计更合理的员工福利和职业生涯规划，实现员工的安家乐业；同时将担负起企业公民的责任，服务和谐社会建设。

3、愿景：成为最具责任感的保险企业公民

“成为最具责任感的保险企业公民”，紫金保险将打造“职业、专业、敬业”的团队，充分发挥“文化、人才、信息、服务、创新”的五大优势，为客户提供最合适的产品和最优质的服务，肩负起一个保险企业公民应该承担的责任。

三、紫金核保特色

1、优秀的员工队伍：

总公司拥有一支精干的专业团队，具有丰富的大型保险业务工作经验，具备为重大项目提供国内一流的风险管理和保险安排的能力。

紫金保险在坚持年轻化、知识化、专业化高标准的基础上，突出职业、专业、敬业的能力特征，引进一批总部优秀专业人才，在市场上逐步形成自紫金的人才优势。员工平均年龄34岁；总部中层以上员工100%具有从业经历，70%来自保险公司总部，平均从业年限10年以上；总部专业岗位人员均具有本科以上学历，博士5人，硕士53人。特别是在业务拓展和管理方面拥有一支精干的专业团队，具有丰富的大型保险业务工作经验，具备为重大项目提供国内一流的风险管理和保险安排的能力。

分公司目前承保人员4人，100%本科及以上学历，全部具有保险从业经验，可以满足目前任何财产险业务的核保需求。

2、先进的系统支持 公司建立了先进的承保系统，争取年底实现100%的交强险自动核保，95%以上的商业险自动核保。分公司自动核保系统目前正在进行测试。

3、适度从宽的核保政策

公司在发展初期就制定了适度从宽的核保政策，承保面比较宽，除非大家明知不能承保的风险，公司都可以承保。

四、做好专业代理公司承保服务

1、制定承保工作计划和制度

设立承保服务工作小组。制订专门的承保服务工作计划。工作计划主要包括承保人员设置、承保档案管理、保险培训及奖惩措施等内容。承保服务工作小组主动、及时提供专业化服务，并实施客户经理制。

2、建立定期沟通回访制度

分别与各家专业代理公司建立定期沟通回访制度，共通就合作发展中出现的问题协商解决。

3、建立投诉制度

设立投诉受理电话，建立投诉处理机制，对投诉案件及时登记备案；对电话投诉，及时了解情况，作出详尽解释；对上门投诉，及时帮助客户解决问题，尽快作出答复；对书面投诉，认真落实，尽快处理，24小时内予以电话确认，并于3个工作日内给予回复；对于有关人员发生超过3次（含3次）以上的有效投诉，对当事人予以处分。

五、合作发展愿景

整体上、持续上、发展共赢上三个方面进行全方位合作。

1、整体上 一是把我们共同赖以生存的保险市场整体做大，共同探讨保险理论、共同挖掘保险资源，开辟保险渠道、开发保险险种，把规模做起来。二是保险公司与代理公司建立一种互相依托，坦诚相待的互惠互利的和作方式，深度全面合作。三是从双方整体利益考虑为出发点，以全局为重。

2、持续上

保险发展是一个持续的过程，相信大家都希望自己能够经营成百年老店，我们也一样，所以有共同长远发展的相互依存合作的公司一定要从长远目标出发，建立可持续的业务合作机制，包括制定制度，费用核算等方面，多要有一个持续可操作的方式。

3、发展共赢上

无论何种合作模式，归根到底都要走到一种共赢的局面来，只有共赢了我们的事业才能发展的更好，只有共赢了大家才会发展下去。

互利共赢携手发展 第3篇

此次会议有30个省、区、市120多个代表团组团参会，参会客商10000多人，其中各省客商5600多人，境外客商近200人。参会企业5800多家。大型采购商丹尼斯、沃尔玛、达芙妮以及南京红太阳、维维、康师傅、双汇、徐福记、富士康等全国知名强企业参会参展。中国农大、华中农大、南京农大、西北农林科技大学、中国农科院等30所国内高校、科研院所参会并进行科研成果发布与合作洽谈活动。丹麦、尼泊尔等国家驻华商务参赞参加会议。美国、法国、西班牙、匈牙利、俄罗斯、德国、日本、韩国、新加坡、泰国、马来西亚等国家和我国的台湾、香港、澳门的44家农产品加工企业参会参展。美国华人商会、澳大利亚国际商会等20多家投融资机构、中介组织、商会协会参会。

我省组成了以省乡镇企业局马成武局长为团长的代表团参展参会。梨树县中小企业局局长刘明远积极组织部分重点企业参展参会，长春市双阳梅花鹿产业集团、梨树县恒阳牧业有限公司、梨树县盛大资产管理公司等6家企业在会上展示产品，交流了发展经验，加强了对外经济合作。

互利共赢携手发展 第4篇

4 月22 日, 由中国总会计师协会与台湾中华财务主持人协会共同举办, 中国总会计师协会民营企业分会、新沪商联合会联合承办的2016 海峡两岸首席财务官论坛在上海隆重举行。来自财政部、国务院台湾事务办公室等有关部门和单位领导, 大陆及台湾地区知名专家学者、企业家、首席财务官等约300 位嘉宾出席会议。与会嘉宾以“新常态下, 两岸企业合作新契机”为主题, 进行了深入地交流与研讨, 以期在经济新常态下, 共同加强海峡两岸企业间经济合作, 推动两岸首席财务官专业交流, 实现互利合作共赢。

家校携手促发展 合作共赢育英才 第5篇

为进一步落实潍坊市教育局十二项育人基本制度中的《家长参与学校管理评价制度》、《家长与教师经常沟通制度》，学校于2017年11月29日—12月7日，开展了2017—2018学第一学期家校交流周活动。本次家校交流的主题是“沟通·理解·合作·共赢”，班主任提前通过电话、微信等形式与家长“预约”时间来校，让家长们以最宽松的时间和身心状态参与家校沟通。

本次交流周活动分为三大版块内容。第一版块为“家长老师面对面”，在学校的邀约下，家长随时进校，与班主任、学生指导教师进行沟通、交流。每个级部都针对自己的教学管理实际，准备了详细的交流汇报材料，每个班主任都对本班学生，提前做了详细分析。家长一方面通过进教室听课，实际了解课堂教学和班级建设，另一方面在办公室及专门场所与班主任、学生导师互动交流，了解学生学习成长，共同探讨学生发展的各种问题。

第二板块是“家长体验学生生活”，通过前期家长进课堂观摩教学后，在校领导及班主任的引导下，学生家长陆续参观了学生公寓、课间活动、学生食堂配料室等，并于中午体验了由学校提供的午餐，近距离了解了学校的后勤保障工作。

第三版块是“家长校长面对面”，12月6日-8日，家长在前期进课堂听课，进公寓参观之后，与校长、处室职能部门负责人坐下来面对面交流，说感受，提建议。交流会上，岳校长及各处室职能部门负责人耐心地听取了家长们的意见和建议，并针对家长们提出的公寓管理、课堂教学等方面的问题进行了详细的解答，免去了家长们的后顾之忧。

互利共赢携手发展 第6篇

近年来, 随着职业教育的大力发展, 校企合作在技能型人才培养过程中的重要性得到广泛认同, 并积极开展。但就目前情况看, 校企合作普遍存在“校热企冷”, 缺乏有效合作机制, 合作双方的责任和义务模糊的现象。我们应该认识到校企合作成功与否, 关键在于我们能否转变观念, 遵循市场经济的发展规律并建立起互惠互利的“深度合作模式和机制”变“索要”式的合作为“双赢”式的合作。

一、确立校企互惠合作模式

当前, 应对气候、环境变化和能源资源安全已是全球共同关注的问题, 发达国家纷纷把发展低碳经济和新能源等新兴战略性产业作为推动经济增长新的突破口。

太阳能光伏产业是鄱阳湖生态经济区建设的重要内容, 顺应当代经济发展趋势, 符合低碳和生态经济要求, 是全省需要着力发展的重点产业。地方战略性新兴产业振兴必然依托高校科研人员的知识和科研成果及优秀应用人才的培养, 而九江学院光伏专业与旭阳雷迪的“校企合作共建实训基地的深度合作模式”的建设正是根据目前新能源企业的迫切需要而做出的有益探索。校企合作是使教育根据企业需求, 主动适应并为企业服务, 它体现了教育必须适应经济发展, 并为经济发展服务的规律。校企合作成功与否很大程度上依赖于合作模式的选择, 成功的校企合作模式发挥的基本功能, 就是使校企双方牢牢捆绑在一起成为利益共同体。

所谓“订单培养”, 就是指企业根据岗位需求与学校签订用人协议后, 由校企双方共同选拔学生, 共同确立培养目标, 共同制定培养方案, 共同组织教学等一系列教育教学活动的办学模式。“订单培养”建立在校企合作双方相互信任的基础之上。企业信赖学校的教育质量, 学校也积极主动地为企业提供教育服务。校企双方在此基础上, 通过签订用人及人才培养协议, 形成一种法定的委托培养关系。通过签订用人和人才培养的“订单”, 明确校企双方职责, 学校保证按照企业需求培养人才, 企业保证录用合格人才。学生学习合格获得学校的毕业证书和企业指定考核的技能证书[3]。

2011年5月九江学院与旭阳雷迪签订校企合作协议建立实训基地, 江西旭阳雷迪高科技股份有限公司调拨一台价值26万元WPS—2000型少子、电阻测试仪给九江学院理学院, 另外专门给出总价值上千万的铸锭炉和单晶炉供光伏专业学生实习实训用, 并在设备上挂上“九江学院理学院实习实训用”字牌。九江学院提供一间检测实验室安放公司提供我院的设备, 今后还将继续增加仪器。

2011年11月—2012年6月, 全面落实企业与学校联合培养方案和“实训基地”实施。落实“订单式”人才培养方式, 第一届微电子专业 (光伏方向) 学生将进入“实训基地”实习。九江旭阳雷迪高科技股份有限公司在我校的专场招聘会圆满举行, 我系已有50名学生进入旭阳雷迪工作。学生在校外实习基地进行实习, 经过双向选择, 大部分学生已在这些企业就业, 光伏专业的毕业生供不应求。经过企业的培养, 有的毕业生已经成为企业的技术骨干。

订单培养模式的显著特点是, 企业和学校都是办学的主体, 学校和企业都要按责投入。将真正实现学校与企业的无缝对接, 一方面, 九江学院将与企业成立人才培养培训基地, 学院为企业培养学生, 为企业培训员工。企业为学生实践、实习、实训提供条件, 实现校企双赢。另一方面, 九江学院将与企业实施“订单培养”, 双方共同制订人才培养计划, 共同开展人才培养工作, 学生毕业后直接进入企业就业。

二、明晰校企合作中的利益机制

校企合作流于形式, 表面上看是源于企业缺乏参与人才培养的积极性, 本质上是缺乏有效的利益驱动。利益机制是指学校和企业之间基于互利原则实现合作的一种机制。这一机制所体现的是学校与企业之间存在利益的结合点, 即符合互利原则并能实现校企双方的利益。这种机制建立的基本条件是学校与企业都具有各自的优势, 进而在人才培养的过程中学校和企业双方在各自的利益上形成良性互补。

市场经济条件下的校企合作, 是一种互利共赢的平等合作。任何一方的实力太弱, 都会使双方的平等地位失衡, 合作也就难以为继。因此, 解决学校、企业之间合作的不均衡现象, 关键要从内部入手。

(一) 改善人才培养模式, 从而解决市场需求与学校教育滞后的矛盾。

2010年12月, 九江学院与江西旭阳雷迪高科技股份有限公司共同完成微电子技术 (光伏方向) 专业培养方案。一些实践性很强的专业课, 其教师由企业管理人员和技术人员担任效果更好。我们聘请委员担任或由委员推荐兼职教师, 形成一支稳定的兼职教师队伍。他们实践经验丰富, 熟悉生产经营的各个环节, 教学内容实用, 受到学生普遍好评。

重点培养大批高素质应用型、技能型产业人才, 深化人才培养模式改革, 建立与产业发展相适应的教学内容和课程体系。吸取新技术、新工艺, 加快高校教材基础理论知识更新速度。在加强学生理论知识培养的同时, 进一步重视专业能力培训。密切学生实习和就业的衔接, 创造开放式的人才培养环境, 使学生满足企业的岗位要求, 减少招聘企业岗前培训投入的成本, 解决市场需求和学历教育的矛盾。

以工作过程为参照组织课程内容, 学习过程与具体的职业岗位的工作过程应该是统一的, 应更具有情景性与策略性, 以使学生很快地将理论知识与实际操作有机融合, 快速实现“零距离”上岗。同样, 课程实施采用的是真实项目, 从简单到复杂, 从小型到大型, 循序渐进, 完全实现岗位职业能力对接。以岗位为依托对课程进行模块化处理, 对职业教育课程进行模块化改造是打破课程学科化取向的一种有效探索。模块课程的基本思路是, 通过职业分析、岗位分析, 概括出某一职业所需要的职业知识、能力、素质结构的要求, 然后设计出相应的模块来培养和形成这些从工作过程中抽取出来的岗位能力和技能[4]。

(二) 以“双师型“教师梯队建设来培养高层次人才, 实现产学研结合。

创建科技创新团队, 研发中心, 研发中心的建立可以把分散在各个企业中的优秀人才分类收集整合、联合起来, 为学校培养一支量足质优的人才队伍提供良好氛围。建立校内教师深入行业交流培训、了解行业发展需求, 提升教师综合素质的常规机制[4]。教师团队参与企业管理、技术改造等活动, 为企业的技术创新, 实施技术改造, 产品研发提供支持。

九江学院光伏专业科技创新团队建设已达到一定规模, 组员为教授5人, 博士6人, 硕士5人。后期合作的光伏企业将有5名技术工程师作为兼职副教授加入本团队。

为进一步加强学生顶岗实习等实践环节的教学工作, 我院聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任学校教师。通过拓宽兼职教师来源, 建立校外兼职教师资源库, 定期组织兼职教师进行相关教育理论培训, 提高兼职教师的教学能力。

2012年5月, 签订校企合作协议并建立高校与企业的联合研发中心。积极建立太阳能光伏产业专家委员会, 依托高校和高技能人才培训基地, 有计划、有重点地扶持建设一批面向产业发展实际、生产与研发紧密型结合的工程 (技术) 中心或行业共性技术研发基地和公共服务平台。鼓励高校对外开放工程 (技术) 中心或行业共性技术研发基地的相关资源, 一方面为太阳能光伏产业中小企业提供技术推广, 另一方面提高高校教学质量, 最终实现学校和企业的可持续发展。

(三) 政府建立对企业激励机制。

企业有义务为高职院校的学生提供实习实训的场所, 提供顶岗实习的机会。国家应为校企合作增加经费投入, 支付一定的机会成本, 对于支持高职院校学生实习的企业应实行税收优惠或专项补助政策, 对于企业用于产学研合作教育的费用应纳入企业经营成本进行税收减免或抵冲税收。应加强企业员工培训经费使用的管理, 并引导企业将这部分资源转向高职院校, 密切双方关系和合作基础。对积极开展校企合作、承担实习见习任务、培训成效显著的企业, 应给予适当的奖励。机制的核心需要依托一定的机构实现。对于地方政府而言, 除教育主管部门外, 劳动、工商和产业部门应建立联席会议制度, 共同构建校企合作平台, 促进高职院校和企业的信息共享[5]。政府还应进一步加大对企业的宣传力度, 企业是技能人才使用的主体和直接受益者, 应强化行业企业培养高技能人才的责任, 自觉增强搞好职工教育培训的主动意识和责任意识, 参与学校培养高技能人才, 明确实行校企合作是学校和企业共同的责任。

基于校企合作走产学研结合之路, 实现教育与经济、科技相结合是高校培养适应经济和社会发展需要的高素质人才, 制定切实可行的措施, 培养大批特色鲜明的高素质人才, 将为区域经济发展和社会进步作出更大的贡献。如此创新人才培养机制的建立, 为区域经济社会发展提供了大量急需的具有创新精神和创业能力的高素质人才, 提供了智力和技术支持。同时紧密结合区域经济社会发展, 调整优化人才培养结构, 制定重点学科、特色学科的布局规划, 促进区域内经济社会发展规划、产业发展规划, 大力提高对产业振兴、社会发展和科技创新的能力。

参考文献

[1]姜蕙.当代国际高等职业技术教育概述[M].兰州大学出版社, 2002.

[2]李婕莹.论高职教育校企合作的特性[J].中国高新技术企业, 2009, 126 (15) :89, 90.

[3]陈晓虹.职业资格培训融入高职教育中的探讨[J].福建教育学院学报, 2006 (1) :20, 21.

[4]陈素红, 覃文, 创新教学管理制度促进产学合作发展[J].职业教育研究, 2009 (8) :45, 46.