胡萝卜折纸教案

胡萝卜折纸教案（精选12篇）

胡萝卜折纸教案 第1篇

《手工折纸》教学设计

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：

活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：

1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导学生先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。

胡萝卜折纸教案 第2篇

如何折纸船

二、知识与能力目标

1、学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。

2、学生学会折纸船。

3、学生的想象和表达能力。

三、项目学习中的难点分析

难点一：通过欣赏音乐，学生进入情境，激起折纸的兴趣。

难点二：学生通过观察，尝试学习每一步的折法。

难点三：学生通过观察同学的操作和视频，学习折纸的方法。

难点四：学生通过小组合作，解决遇到的问题。

难点五：学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。

四、主要教学活动（教学过程）

导学过程：

（一）预习尝试

1、观看动画片《小纸船》

2、巡视学生课堂常规。

3、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。

（二）兴趣需求

教师提问：

1、看了这个动画片，你想到了什么？

2、你想不想亲手折一只小纸船？

学生回答问题。

1、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。

（三）学习探究

1、出示折纸图示

教师讲解：

这些线经常出现在折纸图解上，现在我们就一起来认识一下它们。

教师讲解。

2、出示图片

教师：谁知道这个符号在折纸里表示什么呢？小组讨论。

学生小组讨论，汇报讨论结果。

教师：这个符号的意思是翻转，让另一面朝上。

（四）合作分享

1、出示纸船图解：

教师：这只小船折法一共分12步，请你们参照老师发给你们的图，用绿色的纸试折一下，只可以在小组内讨论，不能离开座位。时间是8分钟。开始。

小组试折、讨论。

小组汇报：

第1、2步哪位同学来演示一下？

教师讲解。

第3、4步哪位同学来演示一下？

教师讲解。

第5、6、7步哪位同学来演示一下？

教师讲解。

第10、11

步哪位同学来演示一下？

教师讲解，在我们共同的探索下，我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。

（五）实践创作

出示A4折纸图

教师：这张纸一面告诉了我们折小船的方法，另外一面可以用来做什么呢？学生回答：画画，把小船贴上去，写下祝福的话，写上自己的名字，送给想送的人。

小组活动，绘制卡片。

教师巡视、指导。

（六）评价拓展

教师：我们的卡片都已经做好了，谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢？哪位同学表现好，就会得到一张老师送出的小卡的。

学生展示汇报，师生根据学生表现发放礼仪卡。

教师小结本课学习情况。

五、学生项目学习成果设计与预期

学习成果：

1、完成一个纸船。

2、完成一个贺卡的制作。

预期：

1、百分之八十的学生完成一个纸船。

2、百分之五十的学生折的规范。

小老鼠 折纸教案 第3篇

【教学目标】：

1、通过折纸练习，体会手的作用；

2、充分调动学生热爱动手的习惯。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折小老鼠。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，我们都知道小猫和谁是天敌呀？

【生回答：小老鼠】 是呀，今天我们就来学习折老鼠。【教师出示小老鼠，引导学生思考】

二、学折老鼠：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧。

1、取正方形纸，对折，两边以中线为准内折；

2、从另一头继续以中线为准内折；

3、进行对折，顶头以顶点为准内折；

4、将一端进行内折；

5、继续对折，并以顶点内折；

6、两边以中线为准合成；

7、将顶角内折，为老鼠耳朵；

8、张开折角，进行内折，重复两次；

9、画上眼睛和嘴巴，即完成。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。

遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“折纸家”：

师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只可爱的小老鼠吧。我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

四、总结：

小班折纸活动教案 第4篇

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。

活动预备：

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动进程：

一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。

教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?

二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。

1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

4、教师：你还有甚么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。

折纸花教案 第5篇

教学目标：

1：掌握折花的基本步骤；

2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：

1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花

学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：

一课时 教学过程：

一：导入（出示课件）

出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授

欣赏课件、自主学习

1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”

学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”

老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）

师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结 四：总结延伸

数学教案折纸 第6篇

折纸

设计者

闫迎妮

第1 课时

总课时 1

设计日期

2015.3.9

教学目标

1、通过安排“折纸”活动，探索异分母分数加减法的计算方法，并理解算理，会正确计算。

2、在经历问题解决的过程中，提高估算意识和解决问题的能力，发展分析、归纳、迁移等数学思维。

3、在独立探索、合作交流的过程中，体会数学学习的乐趣，增强学习的成功感和自信心。

教学重难点

教学重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解异分母分数加减法先通分再加减的算理。

教学准备

同样大小的正方形或长方形纸3张、彩笔、多媒体课件

教学活动过程设计

四环节 教师引导

学生活动

设计意图

一、创设情境，激趣 导入

（一）复习巩固

1、口算。1/5+2/5；4/9+5/9；5/8-4/8；11/12—6/12（课件出示）小结：同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

2、通分。5/6和3/4（说说你是怎么做的？）（课件出示）

小结：通分时先找两个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质进行通分。

（二）创设情境

同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸的1/2折一只小船,小明用同一张纸的1/4折一只小鸟。（课件出示）

问题1：根据题意，你能提出哪些数学问题？要解决这个问题，怎样列式？说说你的理由。结合情境图，引导学生提出核心问题并列式：

（1）他们一共用了这张纸的几分之几？

1/2+1/4（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？

1/2-1/4（3）还剩下这张纸的几分之几？

1-1/2-1/4或1-（1/2+1/4）

问题2：观察这些算式，与我们以前学过的分数加减法有什么不同？ 这节课我们就来探索分母不同的分数加减法。（板书课题：折纸——异分母分数加减法）。

学生口算、通分

1、自由提问题

2、观察问题谈发现

3、齐读课题

1、检测学生对已学知识的掌握情况，旨在为本节课内容的学习做铺垫。

2、通过创设“折纸”情境，激发学生的兴趣。通过提问旨在培养学生发现问题、提出问题的能力，结合问题情境让学生真正理解运算的意义。随后通过观察算式，发现与以前学习知识的不同之处，感受计算异分母分数加减法的必要性，从而引出新知。

二、自主学习，交流探究

1、异分母分数加法

（1）他们一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算（课件出示）问题3：他们一共用了这张纸的几分之几？请同学们先估一估，再算一算。你估计的范围大概是多少？说说你的想法。

我们动手来验证一下吧。提示学生可以用准备好的纸折一折、拼一拼、画一画，也可以在练习本上算一算，选择自己喜欢的方法试着做一做；完成后在四人小组内介绍一下自己的方法；最后全班汇报。

生汇报解题方法及思考过程，引导其他孩子有不明白的地方可以质疑。① 1/2

+

1/4

=

3/4 抓住关键问题：这两张纸是怎么相加的？ 学生结合直观地折纸或画图，理解两个不同分数相加在图形上所呈现出来的特点，从而使学生知道这两部分的相加并不是分母与分母、分子与分子简单的相加，体会到只有相同单位的数才能直接相加的道理。

② 1/2 + 1/4 = 2/4 + 1/4 = 3/4 抓住关键问题：为什么要把1/2转化为2/4后再相加？（同桌讨论、汇报）同样可以结合直观图形，请学生说明为什么要先通分的道理，以进一步加深学生对算理的理解。本题将没有学过的知识（异分母分数加法）转化成已经学过的知识（同分母分数加法）再来计算，体现了转化思想。

小结：分母不同的分数相加，我们要先通分，化成（2）巩固练习

样题1：第67页“练一练”第1题。样题2：3/4 + 5/8

2、异分母分数减法

（1）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（课件出示）

问题4：小红比小明多用了这张纸的几分之几？请同学们先估一估，再算一算。

提示学生先估算再试算；完成后在四人小组内介绍一下自己的方法；最后全班汇报。生汇报估计结果，并介绍思考过程，引导其他孩子有不明白的地方可以质疑。

1/2 1/4 = 1/4 抓住关键问题：为什么要把1/2转化为2/4后再相减？ 请学生说明为什么要先通分的道理，以进一步加深学生对算理的理解。对于学习有困难的学生也可以结合直观图形，来说明自己的思考过程，以形象地理解异分母分数减法的算理。小结：分母不同的分数相减，我们要先通分，化成的分母一样了（平均分的份数一样了），才能相减。最后写答语。】

（2）巩固练习样题3：9/10-1/6 关于问题（3）还剩下这张纸的几分之几？我们在以后的课中会继续探讨。

3、总结算法

问题5：回顾计算过程，你能说一说怎样计算分母不同的分数加减法吗？与同桌进行交流。小结：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减；计算结果能约分的，要约成最简分数。

1、估一估、算一算

2、学生可以用准备好的纸折一折、拼一拼、画一画，也可以在练习本上算一算，选择自己喜欢的方法试着做一做；完成后在四人小组内介绍一下自己的方法；最后全班汇报。

1、学生已经有了同分母分数加法和通分经验，本题放手让学生先估算，再选择自己喜欢的方法试算，然后进行小组讨论，最后全班汇报。通过生生互动和教师的引导，让学生明确“我要探索什么，我为什么这样探索”，真正经历知识形成的过程，理解算理，利用转化思想来突破本节课的重难点。旨在培养学生的估算意识，给学生思维扩展的空间，以旧引新，引导学生悟出求得新知的途径，引向数学思考。的分母一样了（平均分的份数一样了），才能相加。

2、学生有了上一题的算理和算法做铺垫，本题运用知识迁移的方法，结合估算结果先放手让学生试算，再进行小组讨论，最后大组展示。汇报时让学生在不断交流碰撞中，理解算理获取新知。、3、总结计算方法，内化新知，培养学生在解决问题后能回顾反思整个过程的意识。

三、强化训练 当堂反馈

计算下面各题 3/4+1/5, 5/8-1/9, 2/3-3/5。

自主计算

强化训练

四、拓展延伸总结提升

通过本节课的学习你学会了什么？

学生谈收获

巩固知识

板 书 设 计

折纸（异分母分数加减法）分母不同先通分

分母不变，分子相加减 不是最简分数要约分

二年级折纸教案 第7篇

郝红印

1、折蝴蝶结（两课时）

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程： 第一课时

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

2、折蝴蝶结（第二课时）

教学过程：

1.回顾上节课所学，老师带领学生一起折。2.继续教授蝴蝶结折法，出示图片，老师先示范折。

3.提醒学生，在步骤11处，别剪错位置，步骤16处把小三角剪整齐。

4.学生自己看图动手操作，教师巡视指导。5．展评作品。

3.折杯垫

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5．展评作品。

4.折桌子

1.彩纸一张 2.将彩纸对折

23.再对折 4.然后打开

上下往中心折

再将上下两边往中心折

把四个角伸出来

再把四个角向里推折

把四个角一一对折

再按折痕伸出再折

四个角按同样方法拉开

把四条腿折细

往里折四个桌角

整理，摆个造型，看多漂亮啊!

5、折狐狸

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平

5．展评作品。

6、折灯笼

教学过程：

一、欣赏灯笼，激发兴趣

引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好的灯笼，让学生观察后知道灯笼由哪几部分组成，是怎样做的。

二、学生学习灯笼的折叠方法

1.图①-图③的折法由学生自己看图完成。2.教师重点讲解并演示图④的“双三角”折法。3.然后由学生继续完成图⑤-图⑧。

三、装饰灯笼

请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。

四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏 1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.2.提醒学生仔细看折纸图示，练习折纸。教师对不会折的学生进行个别指导。

读

7、折猪

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，注意姿势

5．展评作品。

8.折花束 教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5．展评作品。

9.折茶壶 教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5．展评作品。

10.折钟形花

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5．展评作品。

11．康乃馨

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。

另外还需要18号铁丝(花梗)、26号铁丝(叶梗)，绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪(目前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断，所以也不一定需要用)。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。

胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是轻轻向下拉。

12．蔷薇花

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5.作品展示。

13.折花瓶

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5.作品展示。

企鹅

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。5.作品展示。

15.青蛙

（一）教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

5.作品展示。

16.青蛙

（二）教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：

1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。

4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。

折纸鸽子的教案 第8篇

教学目标：

1.培养学生对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发学生智力。

1.了解鸽子的外形和习性

2.通过自己动手能够折出鸽子的形状。教学重·难点：

能够清晰的记住折鸽子的每一步步骤。活动准备：

1、正方型白纸、水彩笔

2、教学过程：

拿出一张正方形的纸，步骤如下图。1.沿着虚线对折，如下图所示：

2．两角向中心折，如下图所示：

3.向后对折，如下图所示：

4.向里压折，拉出翅膀，如下图所示：

5.后面也一样，如下图所示：

6.压折头部，翻折尾部，如下图所示：

7.沿虚线朝下着，后面也一样，如下图所示:

折纸飞机教案1 第9篇

教学目标：

1.知识与技能： 让学生初步掌握纸飞机制作的步骤、技巧。2.过程与方法： 在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；培养学生合作精神。教学方法：讲授法、演示法 教学用具：A4纸、多媒体 教学重、难点： 纸飞机的制作步骤及技巧 教学过程：

同学们用纸折过东西没有？ 折过哪些？青蛙、船、飞机

用一张纸片创造出丰富多彩的折叠世界同时还能带给我们快乐。今天就让我们从折纸中寻找我们丢失的快乐，好不好? 今天我给大家带来的是纸飞机的折法。而且是飞机中的战斗机 有没有兴趣？

首先来学习几个基本折法

第一阶段：学基础用术、夯实基础 正折--------谷线 反折 ———— 峰线 内陷 外翻

（下面老师要先向大家介绍几个折纸的基本词汇及术语，首先要请大家认识两条线：谷线和峰线，谷线是虚线，我们将纸张正折以后产生的折痕向内凹陷，就像山谷一样，所以我们把这样的虚线叫做谷线；峰线是实线，我们将纸张反折以后产生的折痕向上突起，就像山峰一样，所以我们把这样的实线叫做峰线，因此，待会儿同学们看到虚线要正折，看到实线要反折！

内陷是指使原来的峰线折痕转换成谷线折痕，从而表现出目标区域向内凹陷的效果。）

第二阶段：折纸飞机

（现在我们就进入飞机的制作环节了，老师要提醒大家，跟着老师的步伐走，如果产生了错误的折痕可是要影响效果的哦！）根据PPT的图片展示（先会了的同学帮助小组内的其他同学）第一步沿谷线朝箭头方向对折，使底边与侧边重合。第二步从另一边重复第一步骤。

第三步沿纸张的中间谷线朝箭头方向对折。第四步沿过十字折痕的中心峰线反折。第五步沿三角形底边的峰线反折。

第六步继续按图片沿峰线反折，使白色区域影藏在绿色区域后。第七步沿谷线正折使三角形底部的多余部分影藏，并利用折痕内陷。另一侧折法相同。

第八步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合,另一侧折法相同。第九步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合。另一侧折法相同。第十步打开后产生三条红色谷线和两条黄色峰线，沿此线外翻，将此峰线正折使之变成谷线，将此谷线反折使之变成峰线。

第十一步使三角形区域，沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与蓝线重合，产生过点A与黑线平行的蓝线。

第十二步使三角形区域沿黑线朝箭头方向折叠，蓝线和黑线在一条直线上,另一侧折法相同。

第十三步沿谷线朝箭头方向折叠,使绿线与黑线重合，另一侧折法相同。

第十四步沿黑色谷线朝箭头方向对折。第十五步沿黄色峰线反折另一侧折法相同。

第十六步沿红色谷线朝箭头方向对折，形成过点A与黑线平行的折痕，另一侧折法相同。

我们的飞机就折好了，下面我们来比一比 谁的飞机折的好。同学们从今天的实践活动中，我发现了你们的智慧，看到了你们的合作，感受到了你们探索的热情，也领略了你们青春的风采。今天折纸飞机的过程，亦如你们实现理想的过程，确定目标，发奋努力，一定会梦想成真！祝愿同学们开拓创新，勇于实践，放飞理想。

板书： 折纸

大象(折纸二)—教案 第10篇

教学对象：学前或一年级

教学目标：1，引导学生按图示折纸，并认识剪折符号；

2，通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的特征。

重点难点：折纸图示的理解；步骤第五部的理解。教学准备：正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。教学过程：

一、了解大象的特征；

1，教学引导学生猜谜语：鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱子，身子像房子。

（谜底：大象）

2，教师出示，大象的折纸成品，请学生观察：（教师普及：）大象是以后总西游动物，生活在热带雨林中。它的身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。它的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。

3，教师出示作品，让学生看一看是如何折的。

二、引导学生根据图示符号学折大象；

教师出示大象折纸作品，让学生取出彩色纸片，跟着指导老师一步步折（图示如下）：

图①：将正方形对角折成三角形后打开，然后把衣角的两边按对角中心线折；

图②：按图示将底部的三角形向上折，成一个三角形；

图③：按图示对着成一个直角三角形；

图④、图⑤、图⑥：按图示把大象的鼻子和身体分开。先将鼻子往下折出一条痕迹，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来了。

把鼻子尖向下折一小截，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来了。

图⑦：在大象的身体下面剪一个半圆，大象的腿就出来了，租后在给大象划伤眼睛、耳朵即可。

三、引导评论：

大班手工折纸教案 第11篇

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、海底世界的背景图。活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开„„

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、“海底世界”的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的“鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界”画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活 动 过 程开„„

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开始部分

一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）

基本部分

一、教师折纸示范：

1．教师播放课件，并示范折纸。

⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。

2．教师强调折纸时注意：

⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破

二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。

三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。

四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）

结束部分

一、幼儿展示作品。

二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！

活动延伸

小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。

幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。活动过程：„„

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

大班手工:《衣裤》

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。准备： 正方形彩纸、图示 过程：

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

图（1）将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4“图7折

3、请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4）翻过来在折一次四角向中心折

图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。幼儿园中班手工折纸：电话机

活动目标： 1．了解电话的简单折法。2．学习看步骤图进行折纸电话。3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。2.音乐《打电话》。3.折纸视频。4.操作音乐。活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，„„

活动目标：

1．了解电话的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸电话。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：”叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）

师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？

二、观看视频，学折电话

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）

电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导

要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）

如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。

四、游戏：打电话

幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！

活动设计：找妈妈

活动目标：

1、在帮助小动物找妈妈的情景中，尝试将长方形纸折变小船和按数取物的方法。

2、体验帮助小动物找到妈妈和师生合作完成大图书的快乐。

活动准备：

1、《找妈妈》大图书一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音乐。

2、画有标记的彩色长方形纸若干。

3、小鸡、小猫、小羊图片若干。活动过程：

一、故事开头：找妈妈

1、出示大图书：今天我带来了一本大大的故事书，谁知道故事的名字叫什么？（故事名称叫《找妈妈》）

2、请你猜猜看，会是谁在找妈妈呀？（幼儿自由猜）

3、（打开第一页）春天到了，绿绿的小草从泥土里钻了出来，五颜六色的花也盛开了，谁来到了草地上？

4、有几只小羊？几只小猫？有几只小鸡，我们来数一数？

5、小羊、小鸡和小猫在草地上玩的开心吗？你怎么知道它们玩的不开心呀？（引导幼儿观察动物的表情：有的小猫、小羊在哭）

6、它们为什么不开心呀？（引导幼儿询问小动物）

7、小结故事一：小羊说：“咩咩咩，咩咩咩，我的妈妈在哪里？”小猫说：“喵喵喵，喵喵喵，我的妈妈在哪里？”小鸡说：“叽叽叽，叽叽叽，我的妈妈在哪里？”

8、小动物为什么在哭呀？我们帮小动物一起找找妈妈。（和幼儿一同说：“妈妈妈妈你在哪里呀？）

9、（拉开第二页）：“咩咩咩，咩咩咩，我的宝宝在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的宝宝在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的宝宝在哪里？”哎呀，羊妈妈、猫妈妈和母鸡妈妈都在河对岸，小河上没有桥也没有船，小鸡、小猫和小羊要过河找妈妈，怎么办呀？（幼儿想办法）

折纸教材教案 第12篇

第1课

折纸飞机（１）

教材分析： 折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标： 1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。教学重点： 1．中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。

教学难点： 1．飞机机身通过两次外折和一次内折成型。2．所绘图案、标志有创新。教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。教学过程；

一、创设情境，导入新课 自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片）

二、新授---折纸飞机 1.老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）２.你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。３.教师带领学生同步来进行折纸飞机。４.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品 １.提示作业要求。折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。２.教师巡回观察，进行个别指导。

第2课

折纸飞机（2）

教材分析：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标：

1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：

1．中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。

教学难点：

1．飞机机身通过两次外折和一次内折成型。

2．所绘图案、标志有创新。教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。

教学过程；

一、创设情境，导入新课 自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片）

二、新授---折纸飞机 1.老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）２.你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。３.教师带领学生同步来进行折纸飞机。４.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品 １.提示作业要求。折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。２.教师巡回观察，进行个别指导。

四、课下延伸 小朋友们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

第3课

折玫瑰花

教学准备：

纸滕、细铁丝、铁丝、千眉通、白胶水、绿胶带、模板（花瓣、叶子、花萼）。

教学过程：

１.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

２.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。右侧同左侧采取一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。

３.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状

４.将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。把 两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

５.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

６..把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。

７.把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

第4课

折衣裤

教学目标：

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。

2．引导继续学习按图示折纸的方法。

3．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，好后摆一个衣服摊好吗？”

2．引导学习按图示折纸。“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。” 图（1）将正方形纸两次对边折。图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，这个基础上再按图4" 图7折。3．请操作，教师指导。“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4）翻过来在折一次四角向中心折 图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

第5课

折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

第6课

折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。

2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图 在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色 小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示 选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

第7课

折船形帽

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第8课

折小轿车

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第9课

折桌子

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第10课

折风车

活动目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

活动准备：

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3.大风车片头曲音乐。

活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品 学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装 饰。

六、活动延伸

1.交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。

第11课

折大象

教学目标： 1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程： 1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

教学重点：看懂示意图。

教学难点：看着示意图进行折纸。

教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。

教学过程：

一、以谜语的方式导入 1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：（（学生回答）师：谜底就是它——大象。（出示教师作品）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请大家看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸 1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2．再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导 给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折大象。

五、评价 学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的大象。注意边和边整齐、折线平整。

六、延伸 观看大象身子地折法，请学生自主探索。

第12课

折马

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第13课

折鸭子潜艇

活动目标：

1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。

2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度

3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。

活动准备：

1.正方形的纸每人一张。

2.已做好的 “鸭子潜艇”一个。

3.学生用书图画“鸭子潜艇”。

活动过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣 师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只 “鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2.引导观察“鸭子潜艇”的制作方法 出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来（引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。

3.交代要求，学生看图操作，教师指导（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。

5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。

第14课

折青蛙

教学目的： 1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2．学生会利用双三角形折 法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3．继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备： 1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

教学过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。1．教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。2．教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏： 教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。： 折青蛙（２）活动目标： 1.掌握双三角的折法。2.发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备： 活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：

1.启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 生：三角形。师：青蛙有几条腿。生：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2.出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它们的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3.教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A ：引导学生先进行两次对边折。B ：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C ：背面同样。D ：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。

4.游戏《青蛙赛跑》 A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

5.引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。

7.活动自然结束。