班前活动管理制度

班前活动管理制度（精选15篇）

班前活动管理制度 第1篇

贵州建工集团第二建筑工程公司

班前活动制度

为加强民工施工现场安全、文明施工，确保施工安全的顺利进行。拟定以下班前活动制度，请班长按制度对照检查执行。

一、班前班组全体成员要提前15分钟到达岗位，在班组长的组织下，进行交接班，召开班前安全会议，清点人数，由班组长安排工作任务，针对工程施工情况、作业环境、作业项目，交代安全施工要点。

二、班组长和班组兼职安全员负责督促检查安全防护装置。

三、全体组员要在穿戴好劳动保护用品后，上岗交接班，熟悉上一班生产管理情况，检查设备和工况完好情况，按作业计划做好生产的一切准备工作。

四、班组必须经常性地在班前开展安全活动，形成制度化，并做好班前安全活动记录。

五、项目安全员应不定期地抽查班组班前安全活动记录，看是否有漏记，对记录质量状态进行检查。

六、上班前班长要先对现场进行检查，本班组施工地段是否有隐患，方能进行施工。

七、上班前检查施工工具有否完善，“三宝”防护工具是否达到安全要求。

八、必须服从工地负责人、现场管理人员的指挥，严格按安全施工规范进行施工。

九、施工现场要做到安全用电，非工程专业电工及其它人员禁止乱摸。贵州建工集团第二建筑工程公司

十、严禁挖神仙土，班长要对本班施工现场进行检查。

十一、石方爆破鸣哨，必须持证上岗，班长要在现场指挥警戒。

十二、高处作业要严格检查是否戴好安全帽、安全带，不准穿拖鞋及打赤脚上班。

十三、严禁高架追逐打闹和坠落事故发生。

贵州建工集团第二建筑工程公司

贵州建工集团第二建筑工程公司

安全活动内容

<1>讲解现场一般安全知识；

<2>当前作业环境应掌握的安全技术操作规程； <3>落实岗位安全生产责任制；

<4>设立、明确安全监督岗位，并强调其重要作用； <5>季节性施工作业环境、作业位置安全； <6>检查设备安全装置； <7>检查工机具状况； <8>个人防护用品穿戴；

<9>危险作业的安全技术的检查与落实； <10>作业人员身体状况，情绪检查；

<11>禁止乱动、损坏安全标志，乱拆安全措施； <12>不违章作业，拒绝违章指挥； <13>材料、物资整顿； <14>工具、设备整顿； <15>活完场清工作的落实。

班前活动管理制度 第2篇

为了认真贯彻“以人为本”、“管生产必须管安全”的原则，进一步强化施工过程中的安全生产管理，从根本上提高职工的自我防护意识，达到预防事故的目的，实现安全生产，特制定本制度。

一、以多种方式开展班前安全活动。

1、项目部、分部或者施工队组织的安全会议、安全学习。

2、公司、项目部、分部或者施工队组织的安全演习和岗位练兵。

3、班组长每天上班前召开班前安全会议。

1）、班组长同与班组成员一同做安全宣誓。

2）、班组长总结安全生产工作，并结合生产内容及作业特点、成员精神状态等情况，分析存在的危险因素，强调安全注意事项。

3）、让个别成员谈谈操作安全经验或某项操作的特殊体验。

4）、每天召开班前会，并作会议记录，由每位与会成员签字确认，以备发生事故时查阅，可便于查清原因、分析责任。

二、班前活动的主要内容。

1、安全教育培训的内容和会议指示精神。

2、安全知识竞赛、考试，安全操作演练，安全技能评比等。

3、班前会的内容。

1）、班组长介绍生产形势，明确生产任务，落实每个成员的任务、责任、工作范围，并交代工作中的危险因素和安全措施及注意事项，总结工作中的经验和教训，有效预防事故的发生。

2）、班组长根据现场条件、工作环境，组织好生产作业方案的学习，做好危险点分析、安全技术交底和安全措施的落实。

三、各班组负责人或专（兼）职安全员，应在操作工人上岗前对作业面进行一次全面检查。

然后由班组负责人召开成员班前安全会，针对当日施工的部位，操作中应注意的事项向操作人员进行详细的安全技术交底，使操作人员上岗前具备较强的安全意识。

四、班前会是班前活动的主要方式。

要做到以下几个方面:

1、班前会天天开，一天一个主题。

2、班前会要简单明了，内容全面。

3、班前会要有经验介绍和“三违”者谈教训等形式，不要死板和教条。

4、班前会要丁是丁，卯是卯，语言精练，具有说服力，使之入耳、入脑、入心。

5、班前会要针对生产中出现的不安全的人和事，分析原因，灵活有效。

6、对出现的事故，要分析透彻，吸取到教训，切实达到杜绝类似事故再次发生的目的。

7、对违章人员，要在会上予以通报，并严肃处理，以教育其他班组成员。

8、在班前会上，总结一个班或一周、一旬、一月的工作要以表扬为主，即使批评也要有理有据，使受批评者心服口服，达到教育的目的。

广州市房屋开发建设有限公司

2018年1月1日

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END

班级读书活动的管理 第3篇

一、书籍类别的选择

小学生应该读些什么书?如果做一个细致的调查, 老师、家长、孩子三方的意见是存在很大的分歧的:孩子大多图热闹, 喜欢动漫故事;家长希望孩子写出好作文, 提高写作水平, 提倡孩子读作文书;老师为了加大孩子语言文字方面的积累, 提高语文素养, 愿意孩子多读文质兼美的文章。

我想应该根据学生的阅读能力、思想状况、年龄特点、兴趣爱好和教育的需要, 课外读物的选择应以思想内容好、语言文字好、适合孩子阅读为标准。比如, 结合教材内容选择, 以此来推进阅读的广度和深度。课本上选择的文章是非常适合学生阅读的, 学完了课文, 我们就可以趁热打铁, 再接着读一些相关文章。这样既能激发他们的阅读兴趣, 也便于在班级中、同学间交流阅读的感受。二年级同学学习了《女娲补天》的神话故事, 就可以再接着读一读《盘古开天地》、《吴刚伐桂》、《田螺姑娘》、《中国神话故事》等;高年级的同学在学习了《鲁宾孙漂流记》之后, 就可以读读原著的中文译本, 也可以阅读一些外国文学作品、古典文学作品。如此一来, 孩子们阅读兴趣会很浓厚, 阅读效果也不错。

二、书籍的来源问题

一方面可以建议家长为孩子建立家庭小书架, 购买适合孩子阅读、孩子也喜欢阅读的书籍, 建议对孩子的奖励以书籍为主。

也可以组织学生勤工俭学, 用所得来购买自己喜欢的图书。每次节假日我班学生都是带着这样的任务离校, 再次返校时将自己劳动所换书籍带到学校展示交换。

建立班级图书角也是一个好办法, 班级图书角的书来自于老师和学生的捐赠, 孩子们把看过的书拿到班里交换看, 我也把女儿看过的书拿到学校给孩子们看, 并配有专门的图书管理员, 负责图书的借阅和修整工作, 每学期开学初进行图书角更新。

还可以鼓励孩子们到图书馆、书店、读者俱乐部办阅读卡、借阅证。

通过以上这些途径, 再加上学校图书室的书籍, 基本上就解决了孩子们阅读的书源问题。

三、读书时间的保障和读书方式的选择

我要求孩子们每天的课外阅读时间不少于半小时, 可自己读, 可和爸爸妈妈共读, 还可全班集体读。比如, 午间早到校的时间、作业完成后的时间、睡觉前时间就可以自己读几分钟;双休日、节假日可以和爸爸妈妈共同读;每周两节校本课集体阅读学校图书室的书, 这是雷打不动的;每节的语文课前五分钟 (我一直把自己的语文课上课时间控制在30到35分钟) 进行全班读书接龙活动, (具体做法是:选定一本书, 然后每天一人全班轮读, 轮上的孩子在前一天晚上就要做好两项准备, 1.要把文章读通读顺, 2.针对此文发表自己的意见或谈几句感想。) ;早操后和眼操后是经典诵读时间, 如读《三字经》, 每日就四句, 十二个字, 指定一人每天更换 (要求加上译文注释, 这样就能保证学生是在理解的基础上背诵。) , 不贪多, 贵在坚持。

四、读书积极性的调动

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的, 如果没有一定的激励、监督机制, 这项活动就很容易变味。为了激发学生持久的兴趣, 提高阅读质量, 我试过许多的方法, 下面简单列举一二。

1.老师是学生最好的榜样

提倡师生共读就是很好的形式比如老师读到好文章就带到教室读给学生听听, 或者问问学生最近看到什么好看的书请他们推荐给老师看向学生借阅, 这都是很好的激发学生读书兴趣的方式。在我的课堂上, 当孩子们专心写作业的时候, 我常常拿起班里图书角的书站在那里读, 往往我读过的书很快就会成为孩子们最喜欢读的书。

2.家校联系, 请家长协助

我曾建议家长周末把孩子送到书店让他自己看书 (当然作好安全教育是第一位的) ;再如当孩子取得成绩时, 请家长用书奖励他;当他寂寞时, 请让书本成为他的朋友。其实家长都知道我们老师是为了他们的孩子好, 虽然要他们做到亲子共读很难, 但是让他们给孩子买本书看, 绝大多数家长都会配合的。我们也可以利用家长会的时候进行培养孩子看书习惯的动员, 我就曾经对家长说:“如果你发现你的的孩子既不做作业又不爱看书, 你马上就要与老师联系;如果你的孩子不爱做作业但是爱看书, 你就不用担心了。”

3.让学生的阅读从声像、图画、漫画书开始, 然后文字跟进

比如, 在电视剧《三毛流浪记》热播期间推荐学生看《三毛流浪记》的连环画和故事书;学校组织看完电影《男生贾里》《女生贾梅》就推荐学生阅读秦文君的同名小说;学生爱看漫画《老夫子》, 我就向他们推荐《父与子》这本世界著名漫画书, 然后再推荐看《感悟父爱母爱》。故事书是学生最喜欢的, 郑渊洁、杨红樱的书畅销就是因为新奇有趣的故事吸引学生。所以对不爱看书的孩子就从推荐看故事情节强的书开始。

4.利用许多时机鼓励读书

比如作文批改时, 发现学生引用了某个句子就标出来, 批上:“你这个句子引用在这里恰到好处。”学生下次一定会在作文中多引用一句。比如学生发言用了个好词可以板书出来, 隆重表扬一下:“你一定很爱看书, 这个词语用得多好啊。”以后的课中我们会发现用好词的更多了。有时老师还需要卖弄一下, 上课时用两个成语, 用一句名言, 背两句古诗, 如果学生能接应就说:“你和老师一样爱看书, 一样厉害。”如果接应不上来, 不妨激将一下:“知道为什么你们比不上老师吗?因为老师爱看书, 会把看过的好东西背下来。”

5. 依托班级活动, 激发和维持阅读兴趣

(1) 每期开校就带领孩子们一块制定班级读书活动方案和个人读书计划。

(2) 利用黑板报作宣传, 树立正确的读书观。比如, 针对班里一些孩子觉得读书没有玩电脑游戏过瘾、没有看电视热闹这一想法, 我就利用黑板报给孩子们强化这样一种观念:读书, 是一件快乐轻松的事情;针对一些错误的认识和观点, 比如, 有的孩子说“我都读了好多书了, 怎么语文成绩还是没有明显的提高?”或者说:“我读了那么多作文书, 写作文的时候还是不会写, 怎么一点用都没有?”还有个别家长说:“学习都上不去, 读那些闲书干啥?”, 有的家长只允许孩子读一些作文指导类的书, 我就利用黑板报告诉大家, 阅读活动和其他学习活动是有很大区别的, 我们从书籍中汲取的营养并不是都能立竿见影地表现出来的。也就是说, 并不是你今天读了一本书, 明天你就能妙笔生花, 写出一流的作文, 或者你的思想认识就会有了什么质的飞跃。我们必须明白, 读书是一个渐进积累的过程, 书籍给予我们的营养是慢慢渗透的, 对我们的影响是潜移默化的。因此, 我们必须以良好的心态去读书, 既不能急功近利, 也不要幻想一蹴而就。

(3) 利用队会时间组织朗诵会、故事会等, 创造条件让学生广泛地“读”, 大量地“读”。

(4) 召开班级读书节活动 (每次利用一个半天时间) , 在读书节上, 孩子们展示情趣阅读卡、读书小报、读书笔记, 评选优秀读书征文, 进行好书推荐、好书换读, 交流建立小书库的经验, 谈论如何买书、存书、读书的心得体会, 评选读书之星等。

(5) 对课外阅读取得一定成绩的学生, 及时地鼓励, 让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后, 会继续坚持大量的广泛的阅读, 良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例, 这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围, 其意义也就更加深远了。

(6) 还比如, 为了引导孩子们做一个文明有仪、知书达理的人, 就在班里开展了“道德银行”的体验活动, 学生把每天的文明行为兑换成一定的分值存入“道德小银行”, 周末评选出道德“富翁”进行奖励。对孩子的奖励是多方面的, 但有几项特别受孩子们的喜爱, 那就是获得老师家书柜的阅读卡和拥有休息日被邀请到老师家读书的特权。在这项活动中, 学生投入的可能是小小的、一件件微不足道的事情, 可能是一句问候、一次帮助、一次爱心捐助, 但他们收获的是不断增值的道德的、行为的、思想的、知识的积累。

……

总之, 激发学生读书兴趣的方法很多, 只要有效的都是好方法。

五、读书方法的指导

做任何事情都要讲究方法, 正确的方法才能事半功倍, 读书更是如此。读之有方, 才能读之有效。

1. 教给学生多种阅读方法

在阅读指导课上, 引导孩子们掌握一些精读、略读、浏览的技巧。比如, 对于自己喜欢的读物, 要尽量选择精读。阅读时, 要一句一句地读, 一句一句地理解, 遇到不理解的地方要停下来, 做上记号, 以便查工具书或向人请教, 弄懂了再继续读;读后还要经常写笔记, 摘下好句, 写下自己的理解和感受;对于那些有意义但自己不太喜欢的书, 可以选择略读。阅读时, 速度可以较快, 只要了解大概内容就行了;对于那些消息性、消遣性的读物, 则可以选择浏览, 阅读时, 可以只选择自己想要知道的部分来读, 对自己不感兴趣的内容可以飞快地跳过去, 尽量节省时间, 从而接受更大的消息量。

2. 鼓励学生要勤做读书笔记

古人说:“不动笔墨不读书”;俗语说“好记性不如烂笔头”。强调的就是做笔记的重要性。那么, 怎样做读书笔记呢?我在班里倡导每个孩子都建立一个摘记本, 自己取个好的名儿 (星星草、晨阳、绿芽……) , 里面是读书时摘录的好词佳句、精彩片段、名人名言等, 再加上自己阅读后的感悟和读书过程中自己的进步收获。摘记本的检查一开始是一周两次, 我的批语每次都是欣赏加鼓励, 有时也会很夸张的表示惊叹。结果没过两周, 孩子们就要求老师每天检查, 因为他们想把自己的阅读收获与我一同分享, 更想得到我的称赞。

3. 要学会与人沟通分享

鼓励学生之间交换读书, 教给交流阅读感受的方法, 比如就精彩片段来交流、就人物形象来交流、就主要内容来交流、就美词佳句来交流、就写法来交流等等, 引导孩子们分享阅读的快乐。

4. 要善于利用课外时间

小段时间读短小文章, 大段时间读成本的书, 应和课标提出的“提倡读成本的书”的要求。

班前安全活动制度 第4篇

为加强民工班组施工现场安全，文明施工，认真贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全生产方针，确保工程进度的顺利进行，特拟定项目部班前安全活动制度，请各班组严格遵照执行：

一、施工期间，每天班组要进行班前安全活动，并作好班前安全活动记录。

二、在作业前，由班长组织，认真学习安全生产知识、项目部制定各种制度、安全技术交底等、当本工作内容涉及到的安全生产事项，并在生产中严格按要求执行。

三、上班前班长先要对现场进行检查，本班组施工地段是否有隐患，消除隐患后方能进行施工。

四、上班前检查施工工具是否完善，“三保”防护工具是否达到安全要求,不准赤脚或酒后上班,要求工人遵守劳动纪律,作好文明施工。

五、必须服从工地负责人、现场管理人员的指挥，必须按照安全施工规范进行施工。

六、施工现场要做到安全用电，非工程专业电工及其他人员禁止乱接、乱动。

七、土石方开挖要放足边坡，严禁挖神仙土，班长要对本班施工现场进行检查，有问题要及时处理，消除隐患，对不能处理的要及时反应。

八、高处作业严格检查是否戴好安全帽、系好安全带等。

九、严禁高架追逐打闹和坠落事故的发生。

十、班长要经常加强民工的安全教育，每个班组每月要进行不

少于一次的安全生产会议，并请项目部安全部门人员参加。

十一、做好施工现场安全记录，教育本班工人牢记“安全第一、预防为主”的方针。

班前安全活动制度 第5篇

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全方针，增强全员的安全意识，强化安全意识，强化安全管理工作，安全宣传工作，特制定本制度：

1.各单位在安排施工任务的同时，必须同时作好安全工作的安排。

2.各分项工程施工前，工长必须作出书面的有针对性的安全技术交底外，班组同时也必须作好口头和或书面安全交底，并认真做好记录备查。

3.、安全喊话应以班组为单位，班长为喊话主要责任人，喊话时间应为当天上班之前。

4、班前安全喊话应用专用记录本每日记录，以备整理归档或查找。

5、喊话内容应针对当天工作内容、工种、气候、施工作业环境、工种工人熟练程度等原因，考虑工人的身体，心理状况作出有针对性的、专业性的通俗易懂的安全用语，在班前进行安全喊话。

6、安全喊话内容应真实，切忌流于形式或记流水帐。

7、安全喊话记录本每月25日前应由班长整理好交到项目质安部，对于填写不合格或逾期不交者，罚款100元，由财务部直接从当月工程款中扣除，作为项目安全奖励基金。

中建三局二公司中航项目部

01班前安全活动制度 第6篇

为了认真贯彻“管生产必须管安全”的原则，进一步强化施工过程中的安全生产管理，从根本上提高职工的自我防护意识，达到人人讲安全，人人管安全的目的，实现安全生产，特制定本制度。

一、工地（项目）负责人在每日上班前召开的班组长会议上，在布置生产任务的同时，应同时布置安全工作，要针对不同工种的实际情况或操作时的位置进行安全交底，使班组长能够从思想上引起高度重视。

对于险情较大的施工项目（如：构件吊装、组装塔吊等），除了制定有针对性的安全技术措施及施工方案外，还应组织召开由全体操作人员参加的安全会议，交代施工中应注意的安全问题，克服冒险蛮干，违章指挥，确保安全生产。

6S管理活动个案分析 第7篇

1. 与化工行业飞速发展的要求不相适应

当今一个保证竞争优势的制造业的标志有三:一流的供应链、产品创新的领导者和卓越的现场管理。而卓越的现场管理, 可以让客户真实感受企业的管理水平。而该公司多年来没有建立有效地管理机制, 作业现场物品凌乱, 设备备品备件随意放置, 部分设备锈蚀严重, 跑冒滴漏现象比比皆是;办公区域内, 文件柜内物品、文件摆放凌乱, 未作归类和标识;无用物品、失效文件待清除等。现场管理的缺失极大影响了产品质量以及客户信誉度。

2. 与上级公司精细化管理要求不符

该公司两年前被一家世界五百强企业收购。上级母公司精细化管理已覆盖至各主业工厂。而该化工公司由于加入时间较短, 对于精细化管理内涵的认识欠缺, 在历次精细化管理考核中成绩均不理想, 急需通过提高现场管理水平来助推精细化管理水平的提升。

鉴于此, 该公司先后组织了6S管理内训, 并派遣管理人员赴国内先进同行学习交流, 旨在通过培训拓宽各级管理人员的思路和眼界, 认识到与先进行业的差距, 从而达到预期目标。同时, 为使6S管理真正实现软着陆, 又引入专业咨询公司进行指导, 其目的就是要通过打造卓越的现场, 来保证稳定的产品质量, 从而提高公司的发展质量。

二、某化工公司实施6S的具体措施

1. 前期准备

前期工作的好坏直接影响到一个企业推行6S的成功与否。该公司从2013年3月开始筹建6S工作小组。2013年4月19日, 正式启动6S管理项目, 专门出台了《实施精细化管理体系执行方案》, 明确了推行6S管理的方针、目标以及具体的推行计划和日程。

2. 建立6S管理机构, 明确职责

最高管理层的支持是任何管理方法推行成功的必要条件。如果没有最高层的支持, 来自各方面的阻力有可能让以前所有的努力白费, 甚至还没有开始就已经夭折。因此, 该公司成立了6S管理机构, 由公司总经理直接负责6S管理活动领导小组, 成立了6S管理活动推行办公室, 下设五个专业组, 直接对各生产厂和部室6S管理小组进行领导和监督, 具体关系如图1所示。

3. 全员开展6S学习和宣传

为使6S管理文化尽快建立, 该公司通过各种有效途径宣传造势, 多次外聘知名讲师讲授相关知识, 分批组织各级管理人员到先进企业参观学习, 印发《6S知识宣传手册》, 在内网设立6S推进专栏, 在车间悬挂宣传横幅, 橱窗出版6S宣传板报, 向全体员工解释说明实施6S管理的必要性以及相关内容。

4. 推选试点单位

决定实施6S后, 公司需要强大的执行力去完成一个个既定目标。6S管理的推行, 需要各部门在方方面面都要落实到位, 没有强大的执行力, 一切都是纸上谈兵。公司通过对现状进行诊断和评估, 推选P1厂和V3厂为试点单位。试点单位管理基础好、生产现场具有代表性。一旦推行成功, 将有利于增强员工信心, 调动员工积极性。公司在试点单位开展了一系列前期准备工作, 包括明确责任区域、开展定点摄影、红牌作战、目视管理等, 有条不紊逐项实施。

5. 试点单位组织整理整顿, 按6S手册开展整改

试点单位历经五个月, 分四个阶段工作展开, 取得了理想的效果。在此基础上, 公司组织非试点单位参观学习, 为全面推行奠定基础。

6. 在全公司范围内正式推行6S, 并开展日常6S检查和评比考核工作

试点结束后, 自2014年2月开始, 公司全面推行6S管理活动。在6S推行初期实行周检月评的考核办法, 考核得分与当月绩效考核挂钩, 后期采用月检月评的考核办法。

7. 进入持续改进及巩固阶段

PDCA循环是6S管理的最佳补充, 不断的进行发现问题、分析问题、解决问题的循环, 实现6S管理螺旋式上升, 持续提升企业竞争力。对于后续工作, 公司不断考核、总结、改进、检讨与奖惩。同时通过开展全员提案改善活动, 进一步消除污染源, 巩固活动效果。

三、某化工公司实施6S管理的经验

该公司6S管理活动覆盖全公司, 推行效果较理想, 基本达到6S管理要求, 为后续实施6S管理积累了很多的经验。主要有:

1. 准备充分, 高层重视

这是该公司取得6S管理成功的首要前提。准备时间有五个月, 而且公司高层领导十分重视, 使得公司在很短时间内取得了很好的成绩。

2.6S活动符合正常的规律

该公司6S管理推行十分注重结合本公司的自身实际情况, 首先推选试点单位做实验, 在实验成功后结合实际, 总结了一套办法, 才在公司实施6S, 一切都比较符合实际情况和正常的规律, 在最短的时间里取得成功。

四、影响6S管理实施效果的几个难点

1. 执行力度不够

作为有着几十年历史的单位, 本身的公司文化制约了6S的推行。6S管理与原有习惯发生冲突, 执行力度不够一定程度影响了6S管理的执行效果。

2. 对细节的重视不够

对细节的把握是6S能否成功推行的一个很重要的因素。中国企业对事情的要求往往差不多就可以了。正是这种思想造成了中国企业推行6S管理画虎类犬的窘境。

3. 不能持之以恒

6S管理是培养员工做事情养成良好的习惯, 从而形成标准化、制度化。6S管理的推行一定要持之以恒, 不能半途而废。只有坚持, 6S管理才能取得预期结果。

6S管理是一个企业培养核心竞争力的基础, 是培养员工执行力、节约意识等一切优秀品质的基础。企业的核心竞争力可能不一样, 但要形成核心竞争力就必须要有形成核心竞争力的有效工具, 该公司推行6S管理的经验证明:6S就是一个很好的工具!

摘要：本文对某化工公司实施6S管理过程进行了全面跟踪和分析, 对6S管理实施难点和启示进行了专题研究。

关键词：生产现场,现场管理,6S管理

参考文献

[1]夏丰, 杨谦, 刘长军.化工物流企业的6S管理研究[J].物流科技, 2011, (7) :6-7.

项目部班前活动制度 第8篇

为了认真贯彻“生产必须安全”的原则，进一步强化施工过程中的安全生产管理，从根本上提高职工的自我防护意识，达到“人人讲安全，人人管安全”的目的，实现安全生产，特制定本制度。

一、工地（项目）负责人在每日上班前召开班组长会议上，在布置生产任务的同时，应同时布置安全工作，要针对不同工种的实际情况或操作时的位置进行安全交底，使班组长能够从思想上引起高度重视。

二、对于险情较大的施工项目，除了制定有针对性的安全技术措施及施工方案外，还应组织召开由全体操作人员参加的安全会议，交待施工中应注意的安全问题，克服冒险蛮干，违章指挥，确保安全生产。

三、各施工班组长或专（兼）职安全员，应在操作工人上岗前对作业面进行一次全面检查。然后由班组长召开全组成员班前会议，针对当日施工部位，操作中应注意的事项向操作人员进行详细交底。

四、应参加与本组施工安全有关防护设施的验收。

五、班长自身不得有违章指挥，告诫班组人员不得违章作业。

六、班前安全活动要有专用记录本，班长应当认真做好每天的活动记录。

七、班长应当把每天班前的安全作业条件、检查情况及时向班组施工人员交待和部署，并要记录到安全活动记录中。

八、班前安全活动记录应当细致地填写，注意保存，用完后或工程竣工时，移交安全资料员统一保存，以备查用。

建筑工程项目班前安全活动制度 第9篇

班前安全活动，是安全管理的一个重要环节，是提高职工安全意识，做到尊章守纪，实现安全生产的途径。班组必须做好此项活动。

1、每个班组每天上班前15分钟，由班长认真组织全班人员进行安全活动，总结前一天安全施工情况，结合当天任务，进行分部分项的安全交底，并做交底和记录。

2、对新工艺、新技术、新设备或特殊部位的施工，应组织对安全技术操作规程及有关资料的学习。

3、对班前使用的机械设备、施工机具、安全防护用品、设施、周围环境等要认真进行检查，确认安全完好，才能使用和进行作业。

4、班组长每月5日前要将上个月安全活动记录交给安全员，安全员检查登记并提出改进意见之后交资料员保管。

xx工程项目部

班前活动管理制度 第10篇

“安全生产，人人有责”，而职工是安全生产的基础，班组是施工最前沿单位。为强化职工的安全意识，使职工进行有效的工作，特制订班组活动制度：

1.上岗前安全交底：班组长应针对当班的主要工作内容，结合作业环境、气候条件，以及操作过程中各个环节的衔接与特殊工种的配合，进行安全技术交底，使每一个职工在作业过程中安全防范有底。

2.上岗前安全检查：每天上岗前班组长检查每个职工的劳动防护情况。并进行个人自查，而后进行互查，

做到带有不安全因素不上岗，各类安全技术措施落实再上岗。

3.做好上班记录：对上班交底的内容、作业过程中进行的检查情况进行记录，以便总结经验、教训，同时为安全经济奖罚做好原始记录。

质量管理小组活动刍议 第11篇

关键词：企业,质量管理小组,以人为本,质量教育

质量管理小组活动的性质和特点

QC小组(QC Circles,英文缩写QCC)活动,全称质量管理小组活动,是员工参与全面质量管理的一种非常重要的组织形式[1]。开展质量管理小组活动,能够体现现代管理以人为本的思想,调动全体员工参与质量管理、质量改进的积极性和创造性,并能为企业提高质量、降低成本、创造效益。

QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式,是企业员工参加企业民主管理的经验同现代科学管理方法相结合的产物。QC小组同企业中的行政班组、传统的技术革新小组有所不同。

QC小组与行政班组的主要不同点:

(1)组织原则不同。行政班组一般是企业根据专业分工与协作的要求,按照效率原则,自上由下地建立的,是基层的行政组织;QC小组通常是根据活动课题涉及的范围,按照兴趣或感情的原则,自下而上或上下结合组建的群众性组织,带有非正式组织的特性。

(2)活动目的不同。行政班组活动的目的是组织职工完成上级下达的各项生产经营任务与技术经济指标;而QC小组则是以提高人的素质,改进质量,降低消耗和提高经济效益为目的,组织起来开展活动的小组。

(3)活动方式不同。行政班组的日常活动,通常是在本班组内进行的;而QC小组可以在行政班组内组织,也可以是跨班组、甚至是跨部门、跨车间组织起来的多种组织形式,以便开展活动。QC小组与传统的技术革新小组也有所不同。虽然有的QC小组也是一种“三结合”的搞技术革新的组织,但传统的技术革新小组侧重于专业技术进行攻关;而QC小组不仅活动的选题要比技术革新小组广泛得多,而且在活动中强调运用全面质量管理的理论和方法,强调活动程序的科学化。

从QC小组活动的实践来看,QC小组具有以下几个主要特点:

(1)明显的自主性。QC小组以职工自愿参加为基础,实行自主管理,自我教育,互相启发,共同提高,充分发挥小组成员的聪明才智和积极性、创造性。

(2)广泛的群众性。QC小组是吸引广大职工群众积极参与质量管理的有效组织形式,不仅包括领导人员、技术人员、管理人员,而且更注重吸引在生产、服务工作第一线的操作人员参加。广大职工群众在QC小组活动中学技术、学管理,群策群力分析问题,解决问题。

(3)高度的民主性。这不仅是指QC小组的组长可以是民主推选的,可以由QC小组成员轮流担任课题小组长,以发现和培养管理人才;同时还指在QC小组内部讨论问题,解决问题时,小组成员间是平等的,不分职位与技术等级高低,高度发扬民主,各抒已见,互相启发,集思广益,以保证既定目标的实现。

(4)严密的科学性。QC小组在活动中遵循科学的工作程序,步步深入地分析问题,解决问题;在活动中坚持用数据说明事实,用科学的方法来分析与解决问题,而不是凭“想当然”或个人经验。

企业开展质量管理小组活动存在的主要问题

(1)QC小组活动虎头蛇尾。有的企业刚开始推行时热火朝天,一哄而起,形成过一定的气候,确实也取得了一些成果,但后来逐渐沉寂。

(2)一些QC小组活动走过场,产生了“假、冒、伪、劣”。

(3)一些团体对QC小组活动成果由“评价”变成“搞创收”,影响了企业的积极性和QC小组活动成果水平。

(4)一些QC小组成员综合素质不高,不能熟练应用QC小组活动的基本方法和技巧。

(5)没有建立QC小组活动激励机制,对QC活动优秀成果没有奖励。

企业有效开展质量管理小组活动的措施

1 领导要重视开展质量管理小组活动

在企业中,企业的决策层(企业的最高管理层)是推进全面质量管理和QC小组活动的关键,“TQC就是头QC”。有企业的领导参与、支持,许多问题,如:激励政策、奖励制度、QC小组活动的时间、活动资金和活动计划等问题才能实实在在得到解决。事实上,很多成功开展QC小组活动的企业,都是决策层的领导亲身参与QC小组活动、亲手写成果报告、发表成果,身体力行地对QC小组活动给予大力支持,才推动了企业QC小组活动的顺利开展并取得优秀成果。同时,企业中层管理干部参与QC小组活动也是提高QC成果率的重要因素。参与活动决不只是起领导作用,而应该是在其中起模范和带头作用,亲自参与其中部分或全部活动,监督各项工作的落实,保证各项活动按计划实施与开展。如果企业的决策层(企业的最高管理层)和中层管理干部不重视、不参与QC小组活动,必然影响QC小组活动的开展和活动的质量,影响企业员工参与QC小组活动的积极性。

2 提高质量管理小组成员的素质,发挥企业领导和专家的作用

企业中专门从事QC小组活动的推进部门和推进人员的作用,对QC小组活动的开展是至关重要的。首先,推进部门要给决策层起参谋、建议作用,要灌输、引导和说服决策者赞同自己的观点和谋划,争取他们的支持;其次,要将上级的要求、意图结合企业的实际,制定相应的政策、制度和措施,组织并规范员工参加活动,调动员工的参与热情和积极性。再次,对员工要进行全面质量管理基本理论知识和QC小组活动知识教育,培训骨干人员。对具体的QC小组,特别是以生产现场工人为主体的QC小组,要进行灵活具体的指导、检查、督促,帮助他们对活动过程进行认真总结,使过程得到完善、充实和提高。对确有成效的QC小组,要通过奖励、评优等形式激发QC小组人员的成就感和积极性。事实上,许多企业生产现场的QC小组,没有精力和能力对取得的成果进行提炼和升华,只有依靠企业推进部门和推进者。

目前,随着科技的进步、企业对技术创新的要求越来越高,企业经过了QC小组活动导入的初期阶段之后,对QC小组组织形式和成员素质的要求也更高。要根据每个课题的需要,选择具备相关专业知识和经验的人员组成小组,组成高效、实干的团队,必要时可以指定一些高素质的人才参与或指导QC小组开展活动。

QC小组活动的宗旨、性质和特点都注定了它是群众性的活动,也注重了每个QC小组要有领导者和技术专家在其中起策划、带头和骨干作用,使自发组织的团体能有效工作、按计划实施。一个优秀的QC小组,在开展活动和成果总结时,必然有领导者和专家起带动作用,他们不仅热衷于QC小组活动,同时经过了全面质量管理培训,掌握了质量管理基本理论和方法,并能灵活应用理论和方法解决企业实际中的各种问题。无论是现场型的“小、实、活、新”QC成果或者是“短、平、快”的攻关项目,都凝结领导者和专家的智慧和劳动。

3 转换质量管理小组活动角色,创新质量管理小组活动模式

很多企业相当长的时间内,QC小组活动在组织业务的夹缝当中生存,既没有时间又得不到领导实质性的支持。其主要原因是QC小组活动的实效性遭到怀疑,这就需要QC小组成员站在组织经营者的角度上进行改善活动。要拓宽课题的范围,不拘泥于自选课题模式,组织高层管理人员根据企业的质量方针和业务需要多下一些指令性的课题。基层领导要充分重视QC小组推进活动,跟踪和推进小组的活动,积极参与小组的活动。转换QC小组活动角色,创新质量管理小组活动模式,将QC小组活动与企业的整体运营紧密结合起来,QC小组活动要紧紧围绕企业的发展目标开展。

导入QC小组活动的基本思想,统一全体员工的思想,使全体员工感到有方向性,并将其作为重大的精神支柱。QC小组活动是一种积聚众人智慧的集体活动,必须具备一定的凝聚力,精髓就是QC小组活动的基本指导思想。实践经验证明,无论任何组织、任何活动,都必须有自己的基本思想。一是充分发挥每个人的能力,调动所有员工的积极性;二是以人为本,改善员工的工作环境;三是创造良好的质量文化,形成所有员工在企业的各个生产工作环节关心质量的意识和氛围。

4 组建高效实干的活动团队,建立以人为本的活动推进体系

QC小组活动不是靠哪一个人或几个人可以完成的,特别是项目较为复杂、程序和内容较多的工作,需要全体小组人员的共同努力,经过多次反复试验和论证才能完成。因此,各QC小组人员参与意识和理论水平决定着QC小组活动质量和成果率。培养一大批有热情、有理论水平的QC小组活动骨干人员就显得很重要。只有他们掌握了一定的质量管理基本理论知识和QC小组活动基本技能、积极投身于QC小组活动,才能保证QC小组活动顺利开展。建立表彰激励制度能有效地激励员工的士气,让员工感觉到自己的活动成果能得到组织领导的认同,员工就会感到有成就感,就会自觉地、自主地开展QC小组活动。

必须建立评价QC小组活动的机制。对于QC小组活动必须进行评价与考核。主管领导应该经常组织进行QC小组活动的检查和指导,并且要求QC小组的每次活动都有记录。

作为企业内QC小组活动推进部门,应引导QC小组活动向更为人性化的方面发展。比如,重视个人提案,挖掘员工潜力,凝聚员工智慧,为员工创造轻松愉快的工作环境。在开展QC小组活动时,领导应多鼓励,多表扬,提高员工的工作热情。现在许多企业开展QC小组活动员工的积极性和参与性不高,主要原因是激励政策不到位。因此,企业要建立质量奖励机制,执行质量奖励制度,落实质量奖励政策,积极兑现QC小组活动成果奖励。要持续有效地推进QC小组活动,企业必须适应新形势的变化,转变观念,谋求创新,建立以人为本的推进体系。

5 开展持续不断的质量教育,保证质量管理小组活动开展

质量教育是QC小组活动开展的基础和前提。一方面,企业职工的文化素质,决定着QC小组人员对QC知识的理解和掌握程度;另一方面,员工专业知识和质量管理基本知识与QC活动技能的学习,决定着QC小组人员对各项专业技能和提高工作质量的方式与技巧。因此,不断提高员工的文化素质、质量管理基本理论和技术业务水平,保证QC小组活动的各项具体计划、对策得到切实落实是质量教育的首要和艰巨的任务。只有把质量教育工作作好,系统地培训一大批QC小组活动领导者和骨干人员,QC小组活动才会形成气候。经常开展多种形式的教育活动,如:技术研究、咨询诊断、专题讲座、论文发表、知识竞赛、QC成果发表和出宣传栏、黑板报等多种形式,把质量方面的基本理论和专业知识、政策、法规宣贯到每个小组成员,让QC小组成员运用先进的工具、科学管理方法开展活动。通过发现问题、落实措施并解决问题,确保各项QC活动取得实效。

6 建立质量管理活动管理制度,规范质量管理活动

企业要及时建立质量管理小组管理制度和质量管理小组活动奖励办法,对QC小组活动过程和取得的成果进行指导、监督和奖励,这是保证QC小组活动正常开展、调动员工参与QC小组活动的积极性和创造性,解决企业生产、管理和各项工作中存在问题的十分有效的措施。QC小组活动只有纳入企业的规章制度,奖励政策又能及时兑现,才能保证在任何情况下QC小组活动均能正常、健康开展。如果不能把QC小组活动的要求、方法和奖励政策落到实处,员工的积极性就不可能调动起来,QC小组活动就不可能取得实效,企业的经济利益也就得不到保证和提高。在执行质量管理小组管理制度和规范QC小组活动过程中,必须严格按照QC小组活动中PDCA循环和闭环管理的基本原则、要求开展活动,保证QC小组活动符合持续改进生产、管理和服务等各方面质量问题的宗旨和目的。

参考文献

班前安全活动 第12篇

为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实安全生产，人人有责，确保实现文明施工、安全生产的目标，特制定本责任书。

一、必须认真做到遵纪守法，保证自己不违法违纪。

二、生产作业中，必须做到遵章守纪，严格执行安全技术操作规程和安全规章制度，保证自己不违章作业。

三、遵守宿舍管理制度，不吸倒床烟，不乱丢烟头和垃圾，做到个人床铺及周边清洁卫生。

四、对自己违法乱纪、违章行为负责。

五、本责任书一式三份，班长和个人各持一份，项目安全部门一份备查，本责任书自签字生效。

班组长：

班组班前安全活动记录 第13篇

班组班前安全活动记录

（****年**月**日~

****年**月**日）

表A3-5

工程名称：

总包单位：

作业单位：

班组名称：

班组班前讲话记录

（表A3-5）

编号

工程名称

操作班组

****年**月**日

当天作

业部位

当天作业内容

作业

人数

安全防护用品配备、使用

班前讲话内容

参加活动作业人员名单

开展班前安全讲话活动方案 第14篇

一、意义和目标：

1、开展班前安全讲话活动是安全管理制度中的规定，具有法规的强制和规范性，施工单位必须执行。

2、强制规范到最基层生产组织—班组，是安全管理基础工作，具有针对性和普遍性，落实到位，会提升施工单位整体安全管理水平。

3、在本项目有重点逐步推广，达到形成班组作业规范行为。

二、部署安排：

1、安全部准备《班前安全讲话记录本》制定活动方案；9月9日召开各分包单位安全员会，下发《班前安全讲话记录本》，讲解班组活动方式和记录方法，提出要求，并部署活动方案。

2、由分包单位负责，安全员组织班组长培训，下发《班组班前安全讲话记录本》。9月13日上报总包作业班组（含各班组长）名单。

3、确定活动原则：单位负责，安全员组织和监督，班组长实施；总包定期验收奖罚。

4、从9月16日开始正式开展班前安全讲话活动。以月为单位，分包须向

总包报送《班前活动讲话记录本》。

5、每月安全部监管召开总结讲评会，及时总结经验，改进方法，对落实好的单位及班组长给逾奖励；对未落实单位给逾批评和处罚。

三、奖励与惩罚：

1、对未开展班前安全讲话活动的单位通报批评，给予二千元处罚。

2、对积极开展班前安全讲话活动的单位及班组长给逾表彰和奖励。建工国锐项目部安全监管部

会展活动风险管理综述 第15篇

1. 会展活动的内涵

会展活动是会议、展览、大型活动、会奖旅游等活动的统称。从世界范围来看, 会展活动起源于欧洲, 亚洲相对较晚发展, 但是发展规模和速度增加较为明显。目前国内的会展活动发展的一线会展城市主要有以上海、北京、广州、香港等。

2. 会展活动发展概况

会展业的蓬勃发展与国家及地区经济实力的增强有着密切的联系, 随着我国深化改革不断发展, 中国会展业发展增长迅速, 但是与会展活动发展体制不能很好匹配的高速发展, 带来的问题也是很突出的, 因此会展活动的风险管理显得日益重要。国务院总理李克强在今年的政府工作报告中首次提到了“工匠精神”, 鼓励企业提品质、创品牌, 培育精益求精的工匠精神, 而中国也迎来了增速下台阶、质量上台阶的经济新常态, 展览经济的飞速增长的时代基本过去。在市场总量不再急剧扩张的背景下, 如何做得更好, 成为了当今会展活动相关企业应该关注的重要问题。随着科学技术突飞猛进的发展, 以人工智能、移动互联网等为代表的新技术, 正在深刻地改变着人们生产生活方式, 对于依托传统产业生存发展的会展行业而言, 信息化的普及正对我们会展活动发起挑战, 新类型的会展风险呈现于眼前急需解决。

二、风险管理的内涵及重要性

1. 风险管理内涵

风险管理是指当企业面临市场开放、法规解禁、产品创新, 均使变化波动程度提高, 连带增加经营的风险性。风险管理的基本程序包括风险识别、风险估测、风险评价、风险控制和风险管理效果评价等环节。

2. 风险管理重要性

目前, 风险管理已经发展成企业管理中一个具有相对独立职能的管理领域, 在围绕企业的经营和发展目标方面, 风险管理和企业的经营管理、战略管理一样具有十分重要的意义。会展活动的全面发展, 也引起了业界对其风险管理重要性的重新认知。

三、会展活动主要风险类型

会展活动涵盖的范围非常广, 其风险种类也较为繁多, 其过程中常见问题突出的风险归结为以下几种类型。

1. 安全风险

(1) 展台倒塌

近几年越来越多展会现场展台倒塌的事件出现, 有损展会形象, 给参展商带来参展损失, 搭建方声誉受影响, 甚至发生安全事故。经济形势的不容乐观和展览市场的日渐饱和, 会展各领域从业人员在预算方面都抓的比较紧, 追求预算的同时却忽视展台质量。

(2) 物品被盗

物品安全。展览现场不时会发展盗窃事件, 包括现场参展商随身财物及现场展品。老百姓热情高涨的消费展因为进入门槛低, 是随身财物被盗的多发区;而珠宝展览由于展物贵重, 因而则是展品被盗的多发区, 而且盗窃事件通常为有预谋的惯偷事件, 手法多样, 须受重视。

(3) 公共安全

我国《大型群众性活动安全管理条例》规定, 面向社会公众举办的每场次预计参加人数在1000人以上的体育比赛活动, 演唱会、音乐会等文艺演出活动, 展览、展销等活动, 游园、灯会、庙会、花会、焰火晚会等活动, 人才招聘会、现场开奖的彩票销售等活动即为大型活动。伴随着大型活动的增加, 大型活动的公共安全也越来越引起社会的关注, 其中风险评估是大型活动公共安全的核心和关键。由于活动规模较大, 场地容量较多, 人流量大, 在发生骚动时很容易出现踩踏伤人事件, 不容忽视。

2. 诚信风险

(1) 设计盗图

在会展活动过程中涉及特装展台搭建的参展商和展台设计方之间, 时而会发生展台设计图被盗用的事件。设计方与参展商在洽谈合作期间, 参展商收到对方为其量身定做的展台, 但由于报价问题设计方被拒, 之后却在会展活动期间看到设计方的设计图出现在活动现场, 参展商盗用了设计方方案, 交给了报价更低的搭建商去执行展台布置工作。这类问题不乏出现, 而利益被夺取的一方却找不到法律保障, 只能在行业群里公开违约方信息, 提醒同行的注意。

(2) 展会诈骗

会展活动过程中, 对于一些行业入门级或外地的参展客户, 由于当地会展活动情况不熟悉或者相关行业现状不熟悉, 而导致参展被骗。具体欺诈类型例如:展会主题不统一, 参展签订协议时和现场会展活动呈现的参展主题不相同, 展览主题不专一, 缺少行业认可度;夸大展览、会议或其他大型活动的“国际”性, 自抬身价, 弄虚作假, 欺骗参展商和观众参与不合法存在的会展活动, 诱导消费;虚构会展活动, 欺诈目的性极强, 给当地会展活动发展带来不良的声誉。

3. 其他常规性风险

会展活动过程中的风险还包括存在于任何企业中常见的常规性风险, 例如:政治环境风险, 金融环境风险, 企业财务风险, 经营合作风险和其他因不可抗力形成的台风、水灾等等的自然风险。

四、会展活动风险体制建立

会展活动的高速发展来带了各种不确定的风险, 相关风险体制急需建立和完善。针对目前存在的主要风险, 具体提议如下:

1. 政府和行业协会监管力度的增强

会展活动是一个综合性很强的活动, 需当地政府和相关单位全力配合, 行业协会的组织和协调, 加强社会力量的中介服务作用, 建立更广泛利益相关者的风险防控与安全管理网络。除了会展活动相关组织的协调配合, 其他行业媒体和地方媒体也应当发挥监管作用, 合理运用媒体力量, 引起社会的关注和重视。

2. 相关法律体系的完善

在会展活动的展示设计这方面, 全国范围内的相关法律法规还需细化, 减少利益受损方求助无果只能行业内互相提醒的无奈事件出现。在这点上, 广州的会展活动相关法律法规有合理之处。《广州知识产权保护办法》第十一条规定:知识产权权利人或者利害关系人向展会主办单位提出投诉时, 应当提交证明材料;展会主办单位应当及时受理并告知被投诉人。被投诉人告知参展项目涉嫌侵权的, 应当及时出示相关证据, 作出不侵权举证。被投诉人不能作出有效举证的, 展会主办单位应当要求被投诉人按照合同约定立即采取遮盖、撤展等处理措施。被投诉的参展项目已由人民法院作出侵权判决或者由扶着知识产权象征管理部门作出侵权处理决定, 并已发生法律效力的, 展会主办单位应当要求被投诉人立即采取遮盖、撤展等处理措施。尽管如此, 但这个条例属于风险发生后的处理, 风险发生前期的处理预防, 还需加强相关研究。

3. 会展活动险种的完善

保险是会展活动进行风险管理的另一个重要方法, 它也是转移风险的一种手段。西方会展国家保险业较为发达, 分工专业化。与展览活动密切相关的险种保险相对国内较齐全, 例如:会展活动过程中与会展企业的营业延迟损失相关的保险类型;展览过程当中展品及摊位意外损害与灭失相关的保险类型;展览企业展示活动过程中国未及时腾空展位的所产生的额外费用的保险类型;会展活动过程中展览或出售存货的风险保险类型;会展活动过程中参展人员意外伤的保险类型。这些经验都值得国内借鉴学习。

4. 会展活动人员素质的提高

会展活动过程中的各种风险大都属于可抗拒风险, 是可以有效改变的和预防的。会展活动从业人员是事件当中的核心, 增加人才进入门槛, 加大相关奖励和惩罚力度, 提高从业人员素质, 加强学校教育、企业培训、社会道德建设、相关法律法规建设, 从根本上杜绝不符合社会规范的行为产生, 从而降低会展活动人为造成的风险。

五、总结

随着国家经济的飞速发展给会展活动带来的挑战与矛盾呈现出多样化与复杂化特点, 会展活动参与的主体所面临的风险类型也呈变异性, 因此风险管理尤为重要。完善会展活动风险管理体制, 建立相应的法律法规保障体系, 提高从业人员素质是当务之急。在会展活动繁荣发展的浪潮之下, 如何规避展览风险是会展活动主题要面临的问题, 因此构建风险管理体系也是整个行业所要面对的一个新课题, 各方相关人员和机构应把这个问题提上议事日程。

参考文献

[1]佟瑞鹏, 熊艳, 冯志斌.大型会展活动事故风险管理对策研究.中国职业安全健康协会2009年学术年会论文集.

[2]张洪涛.展览业不可回避风险保障话题.经济日报, 2003.