海底总动员范文

海底总动员范文（精选6篇）

海底总动员 第1篇

3.Fran Lebowitwiz曾说“The opposite of talking isn’t listening, the opposite of talking is waiting.”要容忍课堂上的暂时安静, 留给学生时间进行思考。

四、增加STT以提高学生口语水平

1.高职生来自全国各地, 由于高中阶段更多的是应试教育, 开口说英语的机会更是少之又少, 词汇量也匮乏等原因而缺乏自信, 羞于开口, 即使好不容易鼓起勇气开了口也是声音极小, 因此教师必须在课堂上本着多鼓励多表扬少打断少批评的态度, 让学生重拾信心, 大胆说英语。

2.在课堂设计中, 笔头练习不应占用太多时间, 可以作为课外作业让学生课后完成, 课内口头汇报的形式, 让学生有更多机会把自己所学的词汇、句型用英语表达出来, 这样也有利于老师对学生所掌握的知识是否正确, 运用是否恰当有所了解。

3.由于课堂时间有限, 但是如果把学生分成两人一对, 三人一小组的话, 则每个学生都能得到足够的时间操练口语。但需要指出的是, 小组讨论环节的实际操作过程中, 部分同学只是安静地坐着听少数同学的发言, 有些同学用中文, 有些学生甚至在讨论中的聊家常、打闹嬉笑, 而不是练习英语口语!造成以上现象的原因可能有以下几种:1) 学生准备不充分;2) 学生英语基础差;3) 学生缺乏相关的背景知识;4) 学生缺乏相关文化知识;5) 学生对该话题不感兴趣。因此, 教师除了要求学生做好功课外, 还应准备相关词汇、句型、背景知识、文化知识等以供学生参考。

4.了解学生, 不同的学生, 根据他们的水平不同, 课堂上应该给予不同的任务与要求, 如基础差的同学可经常让其进行课文朗读、回答相对简单的问题, 关键在于给予他们信心;基础一般的可以造句、背诵、回答理解性的问题;基础好的同学应进行复述、总结及谈论个人观点等。无论基础好坏, 每个学生都应该做到课前预习, 课后复习, 只有这样才不至于课堂上无话可说, 无从谈起。

结语

综上所述, 在英语课堂教学中, 无论是什么原因导致的TTT占用的课堂的大多数时间, 我们都应该及时发现并调节分配, 组织好每一次课堂教学。尽可能地减少TTT, 把STT归还给学生, 毕竟学生才是真正应该得到口语锻炼的群体。

【参考文献】

[2]《高职高专教育英语课程教学基本要求》, 国家教育部高教司, 2000年10月

(作者单位:海南外国语职业学院)

调查表明, 外国一些经典优秀动画片似乎更受孩子的欢迎, 比如《米老鼠和唐老鸭》、《狮子王》、《猫和老鼠》等。动画片电影则每年都有好片大片推出, 不仅画面精美, 配音、音乐令人陶醉, 情节也很正面, 充满人文气息, 有好的价值观的体现。比如《狮子王》、《天空之城》、《美女与野兽》、《泰山》、《海底总动员》、《熊的传说》等等, 都是充满亲情、赞扬善良的作品。

对孩子来说, 动画片的功能与游戏类似, 都具有象征性的自我教育意义, 同时也是孩子人生的一种经验, 是对孩子学习、想象力等的一种激发。下面我就以《海底总动员》为课例, 进一步讲解我是如何挖掘动画片中潜藏的教育因素的。

一、利用动画片对幼儿进行亲情培养1.“爱”的教育———教育孩子爱父母

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中在社会方面提出了明确的目标———“乐意与人交往, 学习互助、合作和分享, 有同情心”;“爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱祖国。”

影片中小丑鱼爸爸不顾生死去救儿子, 动力源自于伟大的父爱。鱼类如此, 人类更是这样。这个过程中也体现了他与周围不认识的鱼的交往合作, 也体现了周围鱼的同情心和乐于助人的精神。当今的家长, 为了孩子能够付出一切, 却从没考虑过要孩子回报, 而孩子则心安理得地享受着父母的爱, 却没想到要去爱父母……

由此, 我们开展了“我爱爸爸妈妈”的教育活动, 在班内开辟“我的爸爸妈妈”专栏, 幼儿画出自己爸爸妈妈的形象贴在专栏内, 向同伴讲述父母的职业、特点、爱好, 激起为自己父母感到自豪的情感。并且在课堂中请家长与孩子一起观看影片, 请家长谈自己为孩子付出了什么, 孩子谈父母是怎样爱自己的。通过谈点滴小事, 激发孩子爱父母的情感。

2.施爱的教育———引导家长怎样赢得幼儿的爱

动画片向我们传递了两种不同的爱子方式, 一种是以小丑鱼的爸爸为代表的因害怕自己的孩子受伤害而过多保护的方式, 另一种是以海龟、“吉哥”为代表的相信幼儿的能力, 放手让孩子尝试的方式。这两种不同的爱子方式对幼儿的家长、对我们教师都是一个深刻的启示。

我们请家长进课堂共同探讨, 由动画片中的内容联系到生活中家长的做法, 听听孩子对家长平日做法的感受, 与孩子一同给动画片配音, 使家长清醒地认识到:过多地保护、限制不仅不利于孩子成长, 还会引起孩子的误解甚至产生怨恨, 只有适度的放手教育, 才能有利于孩子的健康成长, 才能赢得幼儿的爱。

通过亲情培养的活动, 孩子体会到爱与被爱的快乐, 幼小的心中播下了爱的种子。同时通过请家长进课堂的方式, 帮助家长树立正确的育儿观念, 形成了家园共育的合力。

二、利用动画片对幼儿进行勇敢、坚强、克服困难等意志品质的培养

片中小丑鱼爸爸经过了鲨鱼的追杀, 又跳过海蛰群, 被鲸鱼吞入口中, 横跨大海, 又险些被鹈鹕当早餐, 遇到了众多的危险而没有退缩, 仍然坚定信念寻找儿子;而鱼缸内的小“尼莫”为了与爸爸重逢, 不顾危险, 一次次努力, 失败了再来, 表现出了勇敢、坚强的精神, 这些都成为孩子效仿的楷模。教师们在引导孩子理解的基础上开展了多种体育活动。

1.体育游戏“救救小尼莫”

教师在场地上设置各种障碍物, 让幼儿在钻、爬、跳、滑、冲的过程中体验小丑鱼父子的勇敢、坚强的品质, 锻炼动作协调能力, 磨练意志。

2.军训活动

教师带领孩子去武警支队参观警察叔叔练兵, 然后与警察叔叔们一起训练, 使孩子由钦佩产生动力、由参观化为行动, 让孩子在活动中感受到只有勇敢、坚强、不怕困难才能成功, 才会感到愉快。

三、利用动画片激发幼儿的探索的兴趣, 增进保护海洋的意识

《海底总动员》向人们展示了丰富多采的海底世界, 孩子观看时不时地问:那是什么鱼?怎么长得怪怪的?那些会发光的是什么?像星星一样的又是什么?鲨鱼发誓不吃鱼可为什么还要吃鱼?我们及时把握孩子的好奇心, 组织一系列活动以满足其求知欲。

1.广泛搜集资料, 丰富知识, 开阔视野

教师鼓励孩子通过不同渠道搜集各种有关海洋动植物及环境知识的图片、书籍, 同时提供了系列的《新动物世界》、《海底奇观》、《人类与环境》等音像资料, 让孩子在交流、看片中增长海洋知识。

2.组织专门的科学活动, 认识海洋, 培养环保意识

之前的“海啸”、雪灾”、“地震”等自然灾害无不提醒着我们环境保护的重要性。而由此动画片使我们意识到“海洋兴亡, 匹夫有责”这句话的意义所在。针对这些出发点, 我们利用动画片开展了六个专门的集中活动, 使孩子掌握了许多海底动物 (如海鳗、海马、小丑鱼、海胆等) 的名称、习性;知道了深海里有会发光的鱼, 了解了动物保护自己的特殊本领;感知到海洋生物间的“食物链”……孩子深深地体会到海洋与人类的关系。

在这些探索活动中, 孩子一直有着饱满的热情, 旺盛的求知欲, 特别是在“海洋知识大比拼”活动中, 他们俨然是小小的海洋生物学家, 让我们再一次感受到了电影活动的魅力。

综上所述, 《海底总动员》这部动画片为我们提供了取之不尽、用之不竭的教育素材。在这些探索过程中, 幼儿受益, 家长受益, 我们老师也受益, 可以说《海底总动员》诱发了教改总动员。希望今后还会在其它动画片中挖掘到更有价值的教育因素, 从而全面提高幼儿素质。

高中物理教学评价

之探究

文/曹莉

【摘要】文章从教师的“教”和学生的“学”两个角度论述高中物理教学的评价, 充分地实践出“教学相长”的教学理念, 体现出师生共同作用下的有效高中物理课堂教学的构建。

【关键词】高中;物理;评价

在我们日常的教学中, 我们论及教学评价时, 往往注重的是一个方面的评价, 如单纯的评价教师的教或是单纯地评价学生的学, 这样的不足之处就是无法体现出师生教学中的互相作用, 割裂了教与学的关系, 不能真正地体现出评价的作用。针对这一现象, 作者试图从教师的教和学生的学两个方面论述高中物理教学的评价, 以期达到教与学的统一, 从而提高高中物理课堂教学的效率。

一、对教师的课堂教学的评价

教师的教学主阵地是课堂, 在课堂上, 教师不仅传授着知识, 也承担着育人的职责, 因此, 对教师的教学评价应该主要体现在课堂教学上。课堂上教师怎么教?如何教?从这个要求出发, 作者认为, 对教师的课堂教学评价应该从以下几点进行。

1.教师是否对教材有全面的了解并吃透了教材。对教材的全面理解, 是教学的第一步。理解教材并吃透教材, 就需要教师要认真地备好每一节课, 查找一些教学相关的资料和素材, 认真地做好一些必要的记录。只有这样, 教师才能把握教学中的重难点, 对基本的知识点才能讲解的透彻。有的教师不喜欢备课或备课不充分, 上课时, “脚踩西瓜皮, 滑到哪里算哪里”。这部分教师上课时, 就会出现概念含糊, 知识点讲的似是而非, 导致的结果是学生如坠入云里雾里, 一头雾水。

海底总动员作文 第2篇

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晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，《海底总动员》中那一慕慕惊心、催人泪下的场浮在我的脑海里。

电影《海底总动员》把我带到了神秘的大海，大海里有一对小丑鱼父子，小丑鱼尼莫要去开学探险了，父亲马林不放心，叮嘱尼莫：大海处处有危险，一定要小心。可是，尼莫对大海充满着好奇，他发现了一艘潜水艇，于是便要去看个究竟，可不料被潜水员捉去，父亲马林看着儿子尼莫被捉去，自己却无能为力。尼莫被那位潜水员带到了一位牙科医生家，尼莫在牙科医生家认识一些好伙伴，可是，每当夜深人静、万籁俱寂的时候，尼莫还会思念起父亲马林，并留出伤心的眼泪，他下定决心要离开牙科医生家去大海寻找父亲马林，尼莫把这个想法告诉了其他伙伴，伙伴们非常支持尼莫，一个伙伴出了个主意说：“把锅炉过滤器弄坏，到时候主人一定会患过滤器的，这时候你就可以逃出去了”。第一次尼莫失败了,第二次尼莫成功了，过滤器坏了，可是，牙科医生却在黑夜里换的，小泥莫出不去了，他没有了自由。

在此同时，尼莫的.父亲马林也再辛苦寻找尼莫，她遇见了多莉，又惊奇的发现了尼莫可能在的地址，马林和多莉辛苦寻找着，不料却遇到了大鲨鱼布鲁斯、安安、阿巾，他们要吃掉马林和多莉，多亏了马林和多莉逃到一个船舱才躲过了大鲨鱼们，后来马林和多莉又遇见了一大群海龟，他们和海龟成了好朋友，并护送马林和多莉去寻找尼莫。马林和多莉又在大嘴鸟的帮助下找到尼莫，可碰巧尼莫再装死，马林以为尼莫真的死了，回到大海，父亲马林伤心极了，昏头昏脑什么事业也不想干，这时，尼莫也在伙伴的帮助下逃了出来，小丑鱼父子又相遇了，父子俩是又欢喜又悲伤。

海底总动员 第3篇

导演(Director): 安德鲁·斯坦顿(Andrew Stanton) / 李·安魁克(Lee Ann Quaker)

演员(Starring): 艾伯特·布鲁克斯(Albert Brooks) / 艾伦·德杰尼勒斯(Allen DeGeneres) /

威廉·达福(William Dallas-Fort Worth) / 布拉德·加瑞特(Brad Garrett)

类型(Type): 喜剧(Comedy) / 冒险(Adventure) / 动画(Animation) / 家庭(Family)

上映日期(Release time): 2012年9月14日(September 14th, 2012)

发行公司(Company): 皮克斯公司(Pixar Film Corporation)

海底总动员 概括 第4篇

第一幕：建置：（1~20分钟）

本作品采用双线并行的手法：一边是父亲马林的万里寻亲，一边是儿子尼莫的成长

第一小单元 ：

小丑鱼夫妇出场，为了孩子有个很好的学习环境，玛林夫妇搬到大海里住，大海空间宽阔，姗姗喜欢尼莫这个名字，众多孩子中取一个叫尼莫的孩子。在大海生活危险也随之多了，鱼孩子们为学习出游水里。玛琳胆小懦弱的性格处处担心儿子，害怕他受到一点点伤害。

第二单元：

玛琳因为胆小怕事的性格，儿子上学处处不放心，害怕他出意外，此时尼莫爸爸的性格问题出现的矛盾就已经开始显现出来了。一次老师带他们出去峭壁探险，他爸爸知道了紧急跟上去。说他不能向深海游去。一味认为他游泳技术不好。还不能认为他可以做好事情，此时同学说他胆小，尼莫冲动，任性，不服气他们这么说，独自一人去游去大海深处，意外中，尼莫被潜水员抓住。

第三单元：

玛琳慌忙寻找尼莫，在慌乱着急中碰到多莉，多莉带了半天路，也不知道自己在干吗？情急之下。玛琳非常生气说了多莉。

第四单元：

途中又遇到鲨鱼布诺斯，布诺斯邀请他们参加聚会，明说鲨鱼和鱼类做朋友这个道理根本不可能，事实上这个故事情节拉开了鲨鱼与鱼之间的矛盾。

第五~第八小单元：

突发事件：在鲨鱼举行完介绍会后，玛琳准备离去，多莉意外受伤。鲨鱼闻到多莉的血腥味，激起了鲨鱼的丑恶的嘴脸，在慌乱惊吓中逃跑。玛琳继续在逃跑中寻找儿子的下落。

第九单元：

大事件 故事情节发生了进一步的变化，此时玛琳和多莉一起被鲨鱼追杀时，不小心把面罩丢了，唯一寻找儿子的线索随着面罩丢了下去，寻找面罩时他在多莉的帮助下知道了儿子的地址在悉尼瓦乐比路42号皮雪漫，玛琳决心去悉尼救回自己的儿子。

第二幕：对抗：(20~70分钟)第十单元：

复线故事，有关情感和内心的故事线索 展开了尼莫被带到陌生的环境里，它一心要回去找爸爸，一不小心乱窜到了一个水管里，他的同伴要救他，杰哥不让他们帮忙，要尼莫自己解决困难，并相信他一定可以，最终尼莫经过自己的努力成功脱离困难。

第十一十七单元：

同伴们把尼莫看作自己的伙伴，要它入草为寇，杰哥为他起了新名字：鲨鱼饵，他们为了就尼莫准备逃跑计划，第十八单元：

玛琳和多莉相处的一段时间，觉得多莉耽误时间，决心自己一人去找。多莉不想自己和玛琳分开，就在这候，多莉帮助了玛琳，模仿秀告诉多莉去悉尼的方向了，他们一起去找尼莫了。

第十九单元：

玛琳和多莉一起穿过海蜇林时，多莉不小心被海蜇蜇了，处于昏迷之中了。

第二十~二十四单元：

剧情失落点：尼莫帮鱼类们堵住下水道，让鱼岗变脏，也让他们的计划得以成功。结果以失败而结束，在海龟的帮助下，海龟驮着小丑鱼玛琳和多莉一起度过东流。在这一群水母侠中，海龟和玛琳说自己的孩子自己回到海里的事件，揭示了只要孩子只要自己做了才知道他们有没有能力，在小龟们追问下，玛琳说出他的住处，他是怎样和他儿子分开的。冲出去的伙伴，冲漩涡，玛琳和多莉一直在海龟的帮助下，度过了洋流。

第二十五单元：

在洋流的过程中，他们遇到了一个黑色物体，而胆小如鼠的玛琳却因为害怕而不敢问路。在多莉的劝说下，就开始进行问路，最终，玛琳和多莉来到了悉尼。

第二十六单元：

剧情的失落点：尼莫第一次试图堵住下水道一失败而告终。第二次：鱼缸在鱼类的杰作下弄的一塌糊涂，牙医开始准备清理鱼缸。可惜又重新安装了好的浴缸清洁剂，第二次逃跑计划又一失败而告

终。后当礼物送出去时，尼莫装死，不幸被父亲看到，后又在大家的帮助下成功逃脱鱼缸。

第二十七单元：

父亲看到死去的尼莫很伤心。决定一个人离开，多莉不舍得，不想离开玛琳。

第三幕：结局：(90分钟~100:11分钟)第三十单元：尼莫成功逃脱后，到处寻找父亲，在大伙帮助下很快找到父亲，就在此时，人类用渔网打住了多莉，尼莫为了救多莉，再次游进网里，他爸爸不想再次失去儿子，但在儿子的一直坚持下，最后尼莫证明了自己。第三十一单元：

海底总动员2：多莉去哪儿 第5篇

多莉（Dory）

一条阳光开朗的蓝唐王鱼。她患有短期记忆丧失症，但这没有影响她乐观向上的生活态度，直到她意识到自己忘记了一件大事——她的家人。多莉和小丑鱼父子马林、尼莫生活在一起，但她坚信有人在找她。多莉记不太清楚她究竟要找什么人或东西，只知道不断寻找，直到她回忆起过去，并在寻找的旅途中学会接纳自己。

马林（Marlin）

曾穿越海洋寻找尼莫，但他绝对不想再来一次。所以当多莉提出要寻找家人时，马林并没有立刻答应。当然，马林知道家人走丢的滋味，之前还是多莉帮他找到了尼莫。马林可能不善说笑，但他绝对知恩图报，他知道要收起自己的紧张、恐惧和疑虑，义无反顾地踏上另一段冒险旅程。这一次，他下决心要帮助多莉。

尼莫（Nemo）

在经历了越洋冒险之旅一年后，尼莫现在像正常小鱼一样生活：按时上学，和爸爸马林还有蓝唐王鱼邻居多莉一起生活在珊瑚礁中。不过上一段艰辛的旅程并没有消磨掉尼莫的意志，反而在多莉回忆起过去的点滴、满怀雄心踏上寻亲之旅时，第一个游出来帮助她。尼莫相信多莉，也明白与众不同的滋味。

汉克（Hank）

章鱼/八爪鱼，更准确地讲是七爪鱼，一次意外让他丢掉了一条触须，也丢掉了他的幽默感。通过使用隐身技能完成一次越狱后，他成为海洋生物研究所里第一个遇见多莉的角色。但他并不是要交朋友，他在密谋找到一张登上运输车的门票，去往舒服的克利夫兰，过上平静安宁的独居生活。

运儿（Destiny）

笨拙的游泳健将，但好在她有颗大心脏。不过她所有的一切都是大的，谁让鲸鲨是海洋中又大又威猛的存在？她住在海洋生物研究所，她在那里遇见了一条奇怪又熟悉的蓝唐王鱼多莉。她是大家公认的倒霉鬼，视力又差，不过多莉却觉得她的泳姿美丽动人，而且很开心知道这位巨型朋友也会说鲸语。

贝利（Bailey）

住在海洋生物研究所的一条白鲸，坚信自己的生物声呐出了问题。但海洋生物研究所的医生怎么也检测不到贝利哪里有毛病，这事情是好是坏，要看你问谁了。贝利的戏剧天分从没让自己的邻居失望，鲸鲨运儿不论用什么办法，似乎永远都没办法识破他。也许贝利会听新朋友多莉的话，听她满腹疯狂的建议。

珍妮（Jenny）

多莉的妈妈。珍妮可能看起来乐观自足，甚至有些大大咧咧，但她其实是个无微不至的母亲，也是个聪明的楷模。

查理（Charlie）

多莉的爸爸，愿意为自己的独生女儿多莉做任何事。无比呵护多莉，努力教会自己的健忘女儿畅游海洋的生存技能。查理喜欢开玩笑，但他知道，没有什么比教育自己的健忘女儿生存技能更重要。

海底总动员 第6篇

故事发生在尼莫找到它爸爸的六个月后，多莉突然找到童年的记忆，记起了有关“加州蒙特利的珠宝”的事情。于是，多莉在尼莫和马林俩父子的陪伴下开启了寻找家人之旅。它来到了蒙特利海洋生物学院，在那里遇到了白鲸贝利、白鲨德斯蒂尼、章鱼汉克，然后它们三个成为了多莉旅途的向导。

导演（Director）：安德鲁·斯坦顿（Andrew Stanton）

配音演员（Dubber）：艾伦·德杰尼勒斯（Ellen DeGeneres）

艾伯特·布鲁克斯（Albert Brooks）

黛安·基顿（Diane Keaton）

尤金·列维（Eugene Levy）

类型（Type）：动画（Animation）/ 冒险（Adventure）/ 家庭（Family）

国家/地区（Country/ Region）：美国（USA）

制片公司（Production Company）：华特·迪士尼电影工作室

（Walt Disney Studios Motion Pictures）