大学教师个人十二五计划

大学教师个人十二五计划（精选13篇）

大学教师个人十二五计划 第1篇

2011-2015年个人发展计划

一．学历方面：

有机会可以读一个在职博士，根据学校的要求。

二．职称方面

2012年，讲师资格证就能评定下来。同时我会从2012年开始报考英语三级笔译证书的考试，如果顺利通过，报考二级笔译。一定在2015年之前成为双师型教师

三．进修方面

听从学校以及系部领导的安排，我愿意参加任何提高自身素质的培训，比如参加某一课程的进修，或者是进企业进行锻炼。

四．科研、教学方面

2011年的课题：高职新生的英语自主学习调查研究。预计在2012年7月之前结题，届时会发表出至少一篇论文。之后我还要申请省级科研项目，争取未来的5年每年都能发表一篇论文。

我希望能把听力作为自己的主讲专业课程，现在对2011级的学生进行听力教学，感觉自己能学到很多知识，还懂得一些教学设备的用法，还能提高自己的电脑知识水平。一定会用心的专研听力教学方法，听取同事们的建议，汲取他们的教学经验，争取能把听力课程上申报为校级精品课程。

五．争当优秀方面

我愿意参加学校举行的青年教师基本功比赛和说课比赛，争当教坛新秀

大学教师个人十二五计划 第2篇

个人达标计划

——周政明

我是一位扎根于农村初级中学的乡村教师，作为一线教师，要充分认识当前和今后的教育形势，明确自己的工作目标和任务，树立终身学习意识，紧紧围绕‚岑巩县‘十二五’（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见‛的总体要求和目标，紧密联系教育教学工作实际，特制定本人‚十二五‛（2011-2015年）教师继续教育工程培训达标计划：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，认真参加各类全员培训和专项培训。遵守培训理度，提高培训质量，促进个人不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供自己微薄的力量。

二、目标要求

紧紧围绕上级2011-2015年继续教育工程的总体目标，以提高个人师德素养和业务水平为核心，以‚一德四新‛（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以‚决战课堂、新教材大练兵‛为阵地，以省、州、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高个人专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、个人现状分析

我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地刷新由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。通过‚十二五‛的继续教育培训，使自己的业务能力达到质的进步。

四、培训内容及目标任务：计划五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于60学时，‚四新‛不少于300学时。各级培训学时严格按照学校总计划实行培训。具体要求如下：

1、师德培训（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使自己更加爱岗敬业、以生为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：根据学校统一安排，采取集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式开展培训。

（3）培训目标：通过培训使自己更加具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。（4）培训要求：根据学校总体培训计划，拟定个人培训计划，每学年末参与学校对教师进行的考核评分，五年间参加各级培训累计不少于60学时（由学校统一安排培训），并认真做好学习笔记，之后每年撰定师德学习论文或学习心得一篇。

2、新理念（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于75学时（由学校统一安排培训），并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析。

3、新知识（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使自己家知识素养、学科知识水平、教学综合能力得到提高。（2）培训方法：根据学校及个人实际，采取灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以‚公开课、示范课、交流课‛等活动培训教材确定研究课题，以参与优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切

实提高个人实施新课程的能力和水平。（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展‚决战课堂，新教材大练兵。‛大力参与校本培训，切实提高对新课程的理解能力和操作能力。（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于75学时（由学校统一安排）；听课、评课不少于60节次；积极参与上公开课、示范课、说课和评课等；撰写教学案例分析；制作多媒体教学课件；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。

4、新方法（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。（3）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于75学时（由学校统一安排）。

5、新技能（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高个人指导学生有效学习的技能。提高个人应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。（2）培训方法：根据上级各种培训方式，利用远程教育平台有计划、有步骤地开展各种集中自学自练。采取集中面授和自学自练相结合的模式以及学校安排的方式进行。（3）培训目标：以实施‚农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用‛为契机，根据学校统一安排接受新一轮教育技术培训，提高个人应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，接受上级考核评估时，要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平的检查。五年间参加各级集中培训累计不少于75学时（具体培训由学校统一安排）。

五、培训措施及方法：

（1）认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

（2）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

（3）遵守培训纪律，培训中严格守时，认真做好学习笔记，及时写出培训学习心得体会，积极总结、主动反思。积极主动地申请参加‚国培计划‛、‚省培训计划‛、素质提升工程、县级集中培训等。

（4）积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

（5）利用业余时间不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育计划要求，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格

（6）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

“十二五”规划对个人理财的指引 第3篇

一、消费居民收入与GDP同步增长写入十二五规划

(一) 提高居民财产性收入。

(二) 提出了坚持扩大内需战略。

(三) 全会提出“要加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长新局面”。

如上所述, “十二五”规划的一大亮点就是惠民政策, 变“国强”为“民富”。居民收入与GDP同步增长, 说明了我国会放弃之前的只追求GDP快速增长的增长方式, 会把居民收入也提上日程, 即由“国富”向“民富”转变。“民富”目标的提出, 意味着国家将完善收入分配格局提升到更重要的战略高度, 从长远看, 这要促进社会公平正义, 缩小贫富、区域差距, 提高国家发展质量的战略转变。短期看, 扩大内需首先就需要增加百姓收入。作为消费者, 我们更应该认真研读此规划, 认真合理安排自己的消费支出, 做一个合格的理财者。个人理财是一门社会学科, 我们需要的不仅仅是自己的财富, 更需要国家这个大背景下的支持!

二、投资

消费只是理财的一部分, 而且是一小部分, 要想让自己的财富在有效的时间内赶得上时间的脚步, 我们还需要把自己的盈余部分进行投资以扩大财富的收益, 以实现财富的最大值利用。就像CCAPM模型中所说, 我们应该把财富分为消费和投资两个部分, 合理有效的分配两者, 才能使自己的财富达到效用最大化。投资, 可以选择活期存款, 只为了拥有现金流, 可以满足我们日常的生活需求;我们也可以选择去存定期或者购买国债, 使自己赚取无风险收益。这种方式会比活期有更大的收入, 但是也限制了有一定的时间期限, 而且, 无风险, 收益就会较低;我们还可以选择购买银行的一些理财产品, 比如基金、保险等等, 这种方式有一定的风险, 但是却也比前两者有更大的收益;我们还可以选择投资于股市, 这种方式, 很有风险, 却也有很大的收益, 对散户来说, 投资股市, 最关键的就是要投资那些业绩较好, 收益相对稳定的行业股票。所以, 认真研读“十二五”规划, 解读里面暗含的未来行业发展前景, 选对要投资的股票, 就成为必然;另外, 我们还可以选择投资不动产, 投资古玩字画, 这些方式对应于更大的收益, 但是却也有更大的风险,

三、给个人理财的指引

“十二五”规划给了我启示, 它也让我仔细思考了在未来的几年内自己该怎样的去管理自己的财富, 以实现收益最大化。

(一) 要养成记账的习惯

通过记账来发现自己每月的收入与支出的合理及不合理的项目, 进而可以开源节流。

(二) 保险的保障

保险在理财中的作用的非常大的, 哪怕我赚了50万、100万, 如果没有保险的保障, 也有可能一夜之间回到解放前。所以, 拥有一定的保障是必需的, 我想先从保障型保险开始, 比如意外保险和健康保险。

(三) 现金流的准备

工作后, 我想储蓄3-6个月的生活总开支来应付比如突如其来的意外, 疾病, 或者暂时性的失业而导致没有收入来源。比如我的月消费是4000元, 那我就留4000X3=12000元, 4000X6=24000元, 选取两者之间的数1万8千元左右作为自己的活期存款。

(四) 关于定存、定投和股票

1. 定存。

定期存款的收益真的很低, 放在银行里一天就贬值一天, 所以我不选择定存。债券的收益率其实并不高, 属于保值类的工具, 我只拿一小部分来保本。

2. 定投。

关于基金定投, 我想是选择比较适合自己的方式, 要高风险高收益和稳健保本相结合。前一种买股票型基金, 后一种买债券型或货币型基金。确定了基金种类后, 选择基金还要根据基金业绩、基金经理、基金规模、基金投资方向偏好、基金收费标准等来选择。基金业绩网上都有排名。我想要稳健一点的股票型基金, 比如指数型或者ETF。

3. 股票。

股票是可以获得高收益的, 也是收益性产品中不可缺少的理财工具之一。认真分析国家政策和大盘走势, 选好股票, 可以为自己的理财计划增添不少的色彩。

上面就是我的一些关于“十二五”规划的思考和对自己以后理财的一些规划, 作为一名学生, 虽然大的理财现在还谈不上, 但是一定要先有这样的意识, 才能在以后的工作生涯中合理管理自己的财富, 使自己的财富效用达到最大!

摘要：目前中国已经走过十一个五年规划, 每一个五年规划都给社会经济各方面带来了巨大的发展动力, 但是关系到民生的问题还是没有得到很好解决。民生问题逐渐备受重视。个人理财关系到每位国民的经济问题。本文就刚刚召开的“十二五”规划中关于民生、消费等一些的政策措施, 浅谈一下“十二五”规划对个人未来理财的指引。

关键词：“十二五”规划,消费投资,个人理财

参考文献

[1]王在全一生的理财计划.北京:北京大学出版社, 2007

[2]多米尼克·卡瑟利挑战风险.北京:商务印书馆, 1997

大学教师个人十二五计划 第4篇

卫生部党组书记、副部长张茅近日在接受媒体采访时透露，我国将逐步减少个人承担看病费用的比例，计划到“十二五”末，把个人承担看病费用的比例减至30％以下，达到国际水平。

医改启动一年多来，各级政府已投入5000多亿元人民币，许多改革措施陆续落实到位，“看病难”和“看病贵”在一定程度上得到缓解，但与民众的期望还有一定距离，目前一些民众的就医感受还没有大幅度改善。我们将继续完善医改的具体措施，尽快缓解“看病难、看病贵”问题。

截至今年9月止。全国已有8.32亿农民参加新型农村合作医疗制度，覆盖率达95.9％以上，提前完成目标：人均筹资标准达154元，住院病人政策内报销比例已经达到60％。近24％的“新农合”县开展了提高农村儿童白血病、先天性心脏病医疗保障水平试点：12省区的1352名先天性心脏病患儿获得救治，补偿总费用2206.31万元：150名白血病患儿得到补偿医药费114万元。

(《京华时报》记者叶洲)

专家称未来十年难有艾滋疫苗

何大一始创的“鸡尾酒疗法”，使艾滋病患者的死亡率降低20％，并被评为《时代》周刊1996年度风云人物。他是世界上第一个把艾滋病病毒从精液里分离出来的人，由此证明艾滋病的主要传播途径是性行为。

何大一说：我们主要进行艾滋病的防控工作，首先是艾滋病疫苗的研究。但是到目前为止，还从未成功过。传统研发疫苗的思路是：疫苗需要刺激人体免疫系统产生反应，然后再形成抗体。而我们研究的疫苗ibalizumab的原理则是：直接为人体装配上一套现成的抗体武器，疫苗进入体内，就能动员免疫系统立刻投入战斗。根据实验，这种药物在艾滋病晚期病人身上能清除血液中90％的病毒。我们已经对HIV病毒了解了很多，找出超过两打的药物可以混合用于治疗艾滋病，艾滋病人的生存率现在已趋于常人，这些都是了不起的成就，在未来十年，我相信艾滋病研究将有一系列渐进的新发展，帮助我们阻止艾滋病病毒传播，尽管预防艾滋病的疫苗仍然无法使用。

方舟子再次开炮剑指减肥药“左旋肉碱”保健骗局

似乎在一夜之间，“左旋肉碱”成了瘦身族争相购买的“仙药”。不用运动、睡觉时就能减肥的宣传语在短时间内让“左旋肉碱”迅速占领减肥产品市场。然而现在它的效果却遭到了打假斗士方舟子的质疑。

方舟子说：左旋肉碱确实能够起到帮助脂肪燃烧的作用，但是这不等于口服就能够起到这么一个作用。

左旋肉碱是一种人体自身含有的营养素，也广泛地存在于食物如肉类和奶制品当中，起着“脂肪搬运工”的作用，能够把脂肪运送到细胞中的线粒体中，从而有助于脂肪的燃烧。2010年3月以来，左旋肉碱这个原本生僻的词汇之所以能迅速成为减肥人群中的热词并把它推向公众，正是由于自称减肥专家的西木博士的推动。西木博士在湖南卫视《百科全说》节目中大力推荐左旋肉碱的减肥功能。

西木博士说：这就是帮助你燃烧脂肪。如果你吃了左旋肉碱，一个星期以后你的手脚就会发热，表明你的脂肪在燃烧，包括睡觉的时候它也在燃烧，所以对那些懒惰的、没有时间运动的人，这是最重要的。你只要吃粮食，只要吃熟食，你肯定缺乏左旋肉碱。也就是说现代人，我可以推断所有人都缺乏左旋肉碱，只是缺乏的程度不等。

方舟子认为，如果不是病人，普通人根本没有必要额外补充左旋肉碱，

方舟子同意以上的说法，但强调一种保健品的功效是不能仅靠从理论推导出来的，而需要临床试验。目前国际公认的临床试验却证明了口服左旋肉碱对减肥没有作用。在国际期刊上，我现在能找到的关于左旋肉碱能不能减肥的临床试验只有一项，2000年的时候，由澳大利亚的科学家做的。他们做的结果是否定的，就是口服左旋肉碱对于减肥是没有效果的。

大学教师个人十二五计划 第5篇

学习计 划

天柱县石洞镇中学：龙先华

“十二五”期间是基础教育全面发展、信息化不断推进、不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好“十二五”期间中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》文件精神要求，根据学校相关方案，在总结本人 2006—2010 年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前我自己的现状，制定本人“十二五”(2011—2015 年)教师继续教育个人达标学习计划。

一、具体目标和要求

2011—2015 年继续教育，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力 为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

主要通过参与继续教育，应达到如下要求：

（1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能 力，尽快适应教育教学工作的需要。

（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育 教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。

（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知 识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实 际问题 总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力 力争成为学科带头人。

二、主要培训内容

（一）培训内容及实施步骤（2011—2015）培训的主要内容为“一德四新”，结合自身实际，在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。

其中，师德教育教师职业道德修养（60学时），新理念老师快速成长的10个要诀（70学时），新知识教师专业发展导引（80学时），新方法衣服好课、新理念、新方法（80学时）、新技术教师的教学技能（70学时），全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。对本人（2011—2015 年）阶段继续教育培训学习的内容作如下安排：

1、师德教育 参与师德教育集中培训,时间为 2011 年 10 月—2012 年 3 月，以师德教育《教师职业道德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社 会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德 教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会 主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际 撰写一篇 2000 字的学习心得或德育教育案例分析材料。

2、新理念

新观念参与培训时间为 2011 年 11 月—2015 年 7 月，以《教师快速成长的10个要诀》为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育 课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育 课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教 育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成 1 篇学习心得或教学反思材料。

3、新知识

新课程参与培训时间为 2011 年 12 月—2013 年 12 月，以《教师专业发展导引》为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点 以“决战课堂 新教材大练兵”为主渠道 以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐

步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握 新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励 交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇 1500 字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇 1500 字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。

4、新技术

新技术参与集中培训时间为 2011 年 10 月—2015 年 8 月，以教育部《教师的教学技能》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，认真参与新一轮教师 教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技 能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教 学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成 5 课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。

5、新方法

新方法参与学习时间：2011 年 12 月-2015 年 7 月，以上级主管部门的规定《评好课、新理念、新方法》为主要学习内容。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学 模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等 教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动 性和创造性。

根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。

（二）参加骨干教师培训

争取参加骨干教师培训，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。

（三）参与学科骨干教师培训

在本校内参与学科骨干培训，努力使自己成为学科带头人。

四、措施保障

总结第三阶段学习经验，扬长避短，坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下：

1、重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。“十二五”期间教师继续教育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动自己的第四阶段的继教实践。

2、培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

3、培训时间的保障。“十二五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，班主任工作研究会，集体备课学习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和 时间的固定和保证性。

十二五教师继续教育个人达标计划 第6篇

XX学校“十二五”（2011-2015年）继续教育培训

个人达标计划

开头语。

一、指导思想

二、目标、要求

三、个人现状

四、培训内容及目标任务

1、师德教育

2、新理念

3、新知识

4、新方法

5、新技能

五、培训达标要求

六、培训措施及方法

——XXX

培训计划样本：

XX学校“十二五”（2011-2015年）继续教育培训

个人达标计划

——XXX

‚十二五‛是我县基础教育课程改革和发展进入全面实施素质教育、促进教育公平、突破高中阶段教育、全面提高教育教学质量的关键时期。建设一支守法纪、重师德、高素质、专业化的教师队伍，是促进我县基础教育改革发展，全面提高教育教学质量的核心工作和主要任务。作为工作在教育一线的教师，要充分认识当前和今后一个时期的形势，明确工作目标和任务，树立终身学习意识，紧紧围绕‚岑巩县‘十二五’（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见‛的总体要求，紧密联系教育教学工作实际，特制定个人‚十二五‛（2011-2015年）教师继续教育工程培训达标计划：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛的重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观。以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，积极参加各级集中培训、校本全员培训和专项培训。努力完成培训工作既定任务，遵守培训纪律，着力提高受训质量，在教育教学工作实践中不断总结、消化和提升，加快自身专业化发展步伐，为提高自身综合业务素质而保持终身学习。

二、目标要求

围绕‚强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量‛的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透‚一德四新‛（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以‚中小学教师国家级培训计划‛（简称‚国培计划‛）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为抓手，以现代远程教育技术支撑下 2 的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、个人现状分析

我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地刷新由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。通过‚十二五‛的继续教育培训，使自己的业务能力达到质的进步。

四、培训内容及目标任务 1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

五、培训达标要求：

通过积极参加县级以上集中培训、专项培训、校本培训和自我学习等方式，掌握‚一德四新‛的训练内容，实践任务，更新教育理念，以课堂教学为训练平台扎实提高自身的教育教学能力。在这五年中完成不少于360时学时的培训任务。其中：完成县级以上师德培训40学时，校本师德教育20学时；完成‚四新‛县级以上集中培训200学时（含远程网络培训），校本‚四新‛培训100学时，并力求达到：

（1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,模范遵守学校的各种规章制度，为人师表。

（2）完成教育教学任务,教常设计、教学反思、听评课记录、教学评价等符合常规要求。熟悉所任学科教材的编排意图、知识结构、重点难点，掌握所任学科的《课程标准》，创新教学方法，采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法进行教学，能够调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。班级教学工作质量再上新台阶。

4（3）熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

（6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

六、培训措施及方法：

（1）遵守培训纪律，培训中严格守时，认真做好学习笔记，及时写出培训学习心得体会，积极总结、主动反思。积极主动地申请参加‚国培计划‛、‚省培训计划‛、素质提升工程、县级集中培训等。

（2）利用业余时间不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育计划要求，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。

（3）认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

（4）积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

（5）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时运用到教学实践工作中，做到及时总结、反思，及时弥补不足。

（6）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

（7）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

大学教师个人十二五计划 第7篇

一、指导思想

以马列主义的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。

二、学习方式和内容。

主要是参加全员培训、专项培训和学历提高培训。

1、参加全员培训

在五年的时间内参加不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时。全员培训以学科为基础，将“一德四新”与各学科培训有机结合。（1）、师德教育

加强个人职业理想、职业道德和法制教育，增强自身的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。（2）、新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育。（3）、新知识

树立终身学习理念。认真学习、，借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。（4）、新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索，创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（5）、新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

2、参加专项培训

认真参加学校和上级组织的各种培训。如：中小学骨干教师培训计划、班主任远程培训计划、中小学教师教育技术能力远程培训计划等。

3、积极参加学历提高培训努力提高学历，争取在三年内取得本科学历。

三、学习措施及方法

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到20节以上。

3、集中学习和个人学习相结合，作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。

5、不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师。

6、积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

大学教师个人十二五计划 第8篇

云乐中心小学“十二五”教师培训工作实施方案

为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革发展规划纲要，建设一支高素质专业化教师队伍，根据《安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知》（皖政办[2006]4号）、省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》）（皖教师[2011]16号）和市、县教体局“十二五”中小学教师培训工作方案等相关文件精神，扎实推进我校教师继续教育工作，切实提高教师整体素质，完成上级“十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我校教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本方案。

一、指导思想

“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，提高教师参训的积极性、主动性。优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。进一步提高培训的实效性和针对性。形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。

二、目标要求

聚集“促进学生有效学习，提高有效教学能力”，通过参加多种分层分岗培训，进一步提升广大教师的师德与综合素养，进一步更新知识与专业技能，进一步发展实践与应用能力，明显提高教育教学质量。“十二五”期间，我校主要完成县教体局安排的“国培计划”、“省级培训”、“市级培训”、“全员培训”、“学历提高培训”，其中，前三项以教体局总体安排为主，学校选送教师参加。

三、培训对象

培训对象为全体在职小学、幼儿教师

四、主要任务

（一）“国培计划”

根据上级主管部门部署，组织实施“国培计划-宣城市农村骨干教师培训项目，选送优秀教师参加。

（二）省级培训

根据上级主管部门部署，选送教师参加省级“江淮名师”高级研修项目（两年内完成144学时）、紧缺和薄弱学科教师培训项目（72学时）、中小学班主任教师培训项目（30学时）、中小学教师教育技术培训项目（48学时）、教师培训者研训项目（72学时）。

（三）市级培训

以学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点内容，选送骨干教师参加培训（72学时）。

（四）全员培训

以“促进学生有效学习。提高有效教学能力”为目标，从师德与素养、知识与技能、实践与应用三个方面，参加县教体局统一组织的相应培训科目。

1、新教师岗前培训

对工作3年以下的教师进行岗位培训，通过培训，使他们形成良好的师德规范，树立育人为本的教育思相和素质教育的理念，初步掌握科学的教育方法和有效的教学技能，成为合格的教师。、培训不得少于120学时，其中教师职业道德教育不少于30学时。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，教育教学中的指导、考核、要求、建议、督促、所任学科的课标、教学内容、教学方法、班主任工作等。

2、在职教师岗位培训

坚持师德为先，能力为重。以提高在职教师师德素养和“以学促教”的教学实施能力为目标，师德教育与业务培训双线并进，师德教育为第一模块。五年累计培训时间不少于360学时，其中师德教育五年不少于60学时，分实施专题培训。

（1）师德教育

模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德能力； 模块二：法律法规教育。提高教师法制素养和依法履行职责水平； 模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能； 模块四：心理健康教育。提高教师心理健康和关心学生心理健康能力。（2）业务培训 专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建、学科学习内容疑难问题分析与解决。

专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效学习指导、学科学法指导问题诊断与解决。

专题三：有效教学模式。现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式应用、以教导学与“先教后学”模式运用、学科教学模式有效应用典型案例研修。

专题四：有效学习评价。学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学科学习评价问题诊断与解决。

专题五：有效教学研究。学生有效学习与教师专业发展、学习指导与叙事研究、学科课堂学习与课例研究、学习评价与行动研究、校本教学研修问题与指导。（3）校长培训

校长5年参加提高培训不少于240学时。（4）骨干教师培训

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，选送教师参加送教、支教，承担县级培训任务。打造一支具有云乐小学特色的骨干教师队伍。

（五）学历提高培训

根据我乡教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致、学以致用的原则。稳步推进我校教师学历提升工作，通过实施教师学历提高培训，到2015年，实现我校小学教师专科化。本科文凭及以上学历者达到30%以上。

五、培训模式

采取集中培训、远程培训、校本研修、名师讲学、进修学习等多种形式进行。

1、根据县局安排，适当安排教师参加远程培训。

2、根据县局安排，选择参加集中培训。

3、根据县局安排，参加送教下乡、巡回送教等活动培训。

4、结合本交实际，开展相应学科课例研修、课题研究等校本研修培训。

六、培训考核

（一）考核方式

坚持过程性考核与终结性考核并重，实行训前、训中、训后“三段式”考核。训前以问题和案例提交为重点、训中以过程参与度为重点，由承办单位进行考核，训后以岗位实践研修为重点，校继续教育领导组进行考核。各阶段考核全部合格，由县继续教育培训中心认定培训合格。

（二）学时认定

本周期继续教育总学时为360学时，每学学时数不少于72学时。新任教师在试用期（第一年）必须参加不少于120学时的岗前培训并取得合格证书，免于参加当其他类别培训。

在职教师岗位培训周期内培训为72学时，其中校本研修24学时、集中培训24学时、远程培训或送培送教24学时。

教师参加“国培计划”或省、市级专项培训项目，超过72学时，免于参加当年其它类别培训。不足72学时，需参加当年的校本研修。教师参加学历提高培训，获得毕业证书当年按72学时予以认定。

教师参加本《方案》规定的培训类型之外的、非教育行政部门统一组织实施的培训，一律不予认定学时。

七、加强管理

1、加强组织领导

加强教师培训工作的组织领导。成立领导组，成员如下： 组 长：郑家园 副组长：万有田

成 员：王江华、洪霞、范一江、彭腊根、王先松

领导组职责：认真扎实地做好宣传动员工作，结合实际制定本校培训计划和管理措施；建立一支由本校骨干教师组成的辅导队伍，负责对本校教师进行面授辅导；组织开展丰富多彩的教研竞赛活动；按要求建立好学校集体档案和教师个人档案；负责抓好校本培训，对教师参加集中培训和自学自练情况进行检查、督促；负责完成对本校教师的逐人考核验收任务，并做好准备，接受各级考核验收。

2、健全管理制度

建立教师培训学分管理制度。所有教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程。教师完成培训学分（学时）和培训考核情况，是教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优和教师资格登记的重要依据，是教师业务水平的重要衡量指标。

建立教师培训档案管理制度，建设教师培训信息库。学校设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。

八、培训要求

1、成立中小学教师继续教育工程领导小组，配置专干，真正做到校长亲自抓，分管校长具体抓，经办人员专门抓，并结合实际拟定实施意见和管理措施。

2、每学期拟写工作计划和总结，以教师任职学校为主要培训场所，确保人员到位，使培训落到实处。

3、依靠骨干，利用远教设备，扩展培训资源，拓宽培训渠道；定期组织面授辅导；经常组织优质课竞赛和观摩课，研究课等教学活动，结合实验课题，搞好校本课题研究；激发教师参加校本培训的主动性和创造性。

4、骨干教师亲自带头，以身示范，教师制定个人达标计划，坚持互帮互学、自学自练。

5、建立健全集体档案和教师个人档案。

九、条件保障和激励机制

1、培训经费：所有教师培训费按照学校公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等开支。

2、按市、县教体局要求统一参加相关考试，统一发证。

3、所有在职教师都应按要求参加培训，否则在职称聘任中将底聘或不聘。

4、所有人员都必须按照相关制度和职责认真完成本阶段培训工作，不认真完成的，将严格按照市、县相关文件精神执行。

5、对不认真参加培训、考试、考核不合格者，见习期教师不得按时转正，其他教师不得推荐晋级和评优评模，己经评聘教师职务的，职称低聘一级，当年考核定为不合格。

6、对培训中工作认真，成绩突出的单位和个人，优秀辅导教师和师训工作者，给予表彰和奖励。

本实施方案自下达之日起执行。各教师要按照相关要求完成本阶段的培训工作。

云乐中心小学

大学教师个人十二五计划 第9篇

杨兴华

十二五中继教育学习活动已启动。为了切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和关岭县教育和科技局“十二五”小学教师继续教育工程实施方案，结合我校的“十二五”小学教师继续教育实施方案等情况，根据学校对继续教育学习的要求，我特对《教师教学智慧》一本做了简单的阅读。特拟定此份培训计划现将学习计划整理如下:

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。通过教师继续教育工作，全面提高教师实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。

二、剖析教材：

《教师教学智慧》是教师个体在教学实践中，依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达，实践性是其基本属性，主要表现为两个维度，即教学准备和教学实施。而这也就是当我们教师在教育教学实践中遇到各种各样的问题，我们就可以应用我们的教学智慧来解决这些问题了，从而提高课堂教学效率。

三、学习目标：

1、理解教学智慧的内涵。认识到，教育是需要智慧的。

2、生成教学智慧，能理解教材，有效提出问题和选择教学策略。

3、积累教学经验，优化教学方法。

4、形成教学实施能力，在教学实践中驾驭教材，在各方面因素综合作用下保证实现目标的有效力。

四、学习方式：

1、积极参加集中培训；

2、认真自我学习。

五、内容安排：

第一学（2011-2012年）： 1、2012年4月，集中培训《教师教学智慧》第一章：理解教材的能力。2、2012年5月，集中培训《教师教学智慧》第二章：驾驭教材的能力。3、2012年6月，集中培训《教师教学智慧》第三章：信息收集和处理的能力。

第二学（2012-2013年）1、2012年9月，集中培训《教师教学智慧》第四章：计划条理性 2、2012年10月-12月，集中培训《教师教学智慧》第五章：进行有效提问的能力。

第三学（2013-2014年）2、2013年4月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第1～3节。3、2013年5月，集中培训《教师教学智慧》第六章：有效教学策略 中 第4～5节。4、2013年6月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第1～3节。

第四学（2014-2015年）： 1、2014年10月，集中培训《教师教学智慧》第七章：观察能力 中 第4～5节。2、2014年11月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第1～3节。3、2014年12月，集中培训《教师教学智慧》第八章：语言表达能力 中 第4～5节。4、2015年1月-12月迎接各级验收。

六、具体措施 ：

1、努力学习理论知识，不断拓宽知识的视野，增加知识的储备量。

2、积极参加培训学习，提高知识水平和各项能力，并结合实际进行锻炼。

3、虚心地向有经验的老师学习，提高自己的各项能力。

4、注重思考，及时进行做好学习笔记，以备复习，并且写好心得体会。

“十二五”教师个人总结 第10篇

继续教育培训，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现将参加继续教育学习的情况总结如下：

一、根据十二五继续教育的精神，认真参加了继续教育培训。

二、学习内容：

1、教师课堂教学能力的培养与训练

通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”等方面的学习，我受益匪浅。

在以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然有效果，但总感觉效果没有达到最好，通过培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，对我今后的教学生涯有很大的帮助。

教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。

通过教师的教学设计、师生的积极互动，学生在学习本课教学内容的过程中能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。

2、有效上课

我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下几方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立先进的教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识视野。

（三）教学反思。教师要善于不断反思，应在实践反思再实践再反思的循环过程中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，语言表达要有科学性、针对性和准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而

要实现这一教学目标，要教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！

总之，通过继续教育的培训和学习，我受益非浅，进一步更新了教育教学观念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步提高了自己的教育教学能力，“ 十二五 ” 教师个人总结

官秀娟

十二五教师培训计划 第11篇

为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》及县的教育工作会议精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进中小学教师继续教育工程，特制定上坪寨乡中心学校2013年校本培训计划。

一、培训目的：

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进我乡教育均衡发展，提高我省基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、培训对象

全校在职教师。

三、任务及内容

培训以《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》为重要内容，加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保教师关爱学生，尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

1．师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3．新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5．新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

6、培训以打造骨干，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动我校校本研修有效开展。

7．教师素质提升培训。

通过省、地、县三级集中培训，为我校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。

8．小学教师教育技术能力远程培训。

在普及小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。

9．中小学学科教学渗透法制教育培训。

四、培训方法及措施

我校“校本培训”坚持多层次、多渠道、多形式，业余为主、自学为主、短训为主的培训方法，在培训班中面向全体教师，统筹安排，分类指导，突出骨干。主要采取的方法及措施为：

1、以学校为主要培训场所，在培训活动中校长是主要领导者、组织者，要亲自带头，以身示范。

2、教师要制定个人达标计划，坚持自学自练。

3、培训同教育教学实践相结合，在实践中训练，做到学用一致。

4、在培训中要依靠骨干，充分发挥教导主任、年级组长、教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用。

5、定期组织面授，讲解理论基础知识，突破重难点。

6、以“校本培训”为主要运行机制，采取“自修——反思”的培训方式。

五、培训过程强调规范。

严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。

大学教师个人十二五计划 第12篇

八德乡中心学校：

李金贵

通过2014年“十二五”中小学教师继续教育的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育理论及业务能力，教育思想等方面都受益颇多。我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断的提高自身素质，才能树立现代教育观念，才能适应素质教育的需要，才能成长为新时期合格的人民教师。现就本教育学习总结归纳一下：

一、积极参与学习

积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，积极参与教学方面观摩、讨论、学习等活动，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加各级教研活动，多听课，多学习。

二、加强业务学习

在学习过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思、在反思中学习，在反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

三、提升专业素质

我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识视野。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

（三）教学反思。教师要善于不断反思，应在实践反思再实践再反思的循环过程中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性和准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

十二五小学继续教育个人长期计划 第13篇

达

标

计

划

马场镇中心学校 潘光明

2011年9月

小学继续教育长期达标计划（2011——2015年）

为了使自己能适应二十一世纪科技日新月异发展的社会对教师的要求，使自己无愧于人民教师的光荣称号，我们必须不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求，因此，须科学地制定继续教育发展规划，为今后的学习发展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，结合自身的实际，特拟定如下长期达标计划：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以中小学省级培训计划（省培计划）为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

三、个人现状分析

我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋,不断地努力实践探索，积累了一定的教育教学管理经验,但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。

四、学习内容及目标任务

在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过各种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

五、具体学习目标

通过学习培训，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

（1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉掌握学校的各种管理方法。

（2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

（4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

（6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

六、措施及方法：

（1）不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。

（2）认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

（3）积极参加学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

（4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学和管理工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

（5）积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。

（6）重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

七、学习培训时间及实施步骤

从2011年9月起至2005年1月止。

（一）启动阶段：2011年9月底前为启动阶段。在启动阶段，认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和计划。

（二）全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

（三）评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。2015年5月底前迎接乡（镇）“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接对全县各乡（镇）“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市对县的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

马场镇中心学校

潘光明