安全生产的几点感想

安全生产的几点感想（精选10篇）

安全生产的几点感想 第1篇

安全生产的几点感想 2008-12-15 第一项目部 王小刚

在认真学习了“3.26”、“5.26”这两起事故后，我认为在落实“反违章禁令”期间，还能出现这样的事故，说明我们在安全工作中，还需不断加强宣传教育，把培训工作做扎实，让管理层切实履行职责，让操作层严格按照操作规程进行操作，并由此产生了几点感想。安全生产要从员工日常行为细节入手，根除懒惰思想和陋习，培育良好行为习惯。作为一名基层干部，经过多年基层生产管理工作，深深的认识到人的习惯决定着人的行为。面对我们现在的年轻化职工队伍现状，社会化用工的大量增加，岗位人员大多是经过短期培训的新增人员。和过去相比技术学校毕业入厂的人员相对减少，致使我们职工队伍技术力量和文化素养都存在一定的差距，他们对专业生产施工一知半解，专业知识匮乏，加之社会大环境的影响，大多数人员在家都是娇生惯养，懒惰思想和陋习严重，到企业后慢慢就把这种坏习惯带到工作中，甚至带到施工生产中，它就可能造成违章和隐患。如不分场所打电话、吸烟、乱扔工具、不走安全通道等。因此必须从维护环境和宿舍卫生做起，从衣、食，住、行开始，从严格执行员工行为标准和操作规程做起，经过长时间日常行为的培育，养成员工良好的行为素养，实现遵章守规和安全操作的行为习惯。

安全生产要齐抓共管，实现安全生产的长治久安。我们要充分发挥党政工团群众组织在安全生产中的监督把关作用，强化全过程、全方位的安全监督检查，真正形成一个“四位一体、齐抓共管”安全管理体系，使安全生产制度化，工序操作规范化，现场检查经常化。在现场工作中认真排查安全隐患，加大反“三违”力度，对工作中出现的违章人员，一经发现，严格按规章制度进行严厉处罚。使“三违”人员丢面子、丢票子，加强对“三违”人员的帮教转化，使员工从思想深处认识“三违”的危害性，有效遏止 “三违”现象的发生，为继续推进安全生产工作向更 1

长周期迈进而不懈努力。

树立“以人为本”的理念，安全管理的根本目的还是人的管理，人既是生产安全事故的责任主体，又是生产安全事故的受害者，人的行为贯穿作业过程的每一个环节。从近几年事故情况通报来看，由于人的不安全行为导致的发生的事故占60%左右，针对这一情况，对员工的教育中，应根据不同年龄、不同身体状况，不同文化结构，采取不同的安全教育方式和方法进行集中培训、分类培训，送外培训、内部培训，上下结合培训等，不断提高全员安全意识和安全管理水平。基层队站应经常搞提示教育，岗位练兵，技术比武，现场示教，穿帮带，师傅带徒弟，现场做示范，现场纠违章，在员工中形成良好的学习安全知识，学习操作技能的风气。

“安全第一，预防为主”是石油钻井生产长期坚持的安全指导方针。“安全第一”是钻井生产的头等大事，它与生产相比，无论在什么时候，在什么场合，在什么情况下都是第一位的；“预防为主”要以预防事故为中心，预先发现、鉴别、判断可能导致事故的原因及相应的防范措施，变事后分析为事前预防。为了保障生产过程中的安全，必须把安全管理的重点放在预防之上，树立“预防为主”的超前意识，把人身、设备、井下事故和各种职业危害消灭在萌芽状态。总之，在钻井安全生产过程中，必须牢固树立超前意识，只有树立安全管理的超前意识，才能把各种事故隐患消除在萌芽状态，才能保证安全生产。安全心得体会“8.15”，爆炸事故映入我眼帘的不外乎是以下内容：安全意识淡漠，严重违反《操作规程》；安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。

一、安全是什么

安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没 有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致人间悲剧。

安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

安全靠人，人必须有一定的安全素质，即道德修养，责任心，业务技能，健康的身体等；安全靠企业领导，领导高度重视，舍得投入，提供良好的工作环境；安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为；

安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖重罚；

安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。

安全是一个系统工程，必须长抓不懈。

二、安全管理只有满分

“安全第一，预防为主”这是我们应牢记在心的，酒店是时时讲、周周学、月月喊，但“8.21”人身触电死亡事故，这惨痛的案例，无不折射出安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！

安全经营百分百，要做到这一点不是一件容易的事。除了要掌握安全工作规程、技术操作规程、酒店纪律章程这几件法宝，还要多有几颗心：

一、专心。学一行，专一行，爱一行。不能“身在曹营心在汉”，工作的时候就应该专心工作，不要想工作以外的事情。

二、细心。不 管是长年在干的，还是第一次接触的工作都来不得半点马虎，粗枝大意实在是安全生产的天敌。

三、虚心。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，相当一部分安全事故就是因为一些冒险家胆子太大，一知半解，不懂装懂，不计后果，想当然，冒险蛮干。

四、责任心。要树立“酒店欣我荣，酒店衰我耻”的敬业精神，立足岗位，爱岗敬业，做到不违章违规，在安全经营工作中切实做到“严、细、实”。

三、安全经营要“避危于无形”

安全工作的关键就是要防患于未然，能“见于未萌、避危于无形”。综观许多安全事故，都在发生前就显露出了隐患。如果相关责任人能见微知著，提前排查出安全隐患，并及时消除，完全能够避免事故发生。要“避危于无形”，首先要提高员工的责任心。要通过落实安全经营责任制，将每一个经营环节的安全目标量化到人，提高员工的安全意识，促使他们主动排查、整改安全隐患；其次要提高员工的安全技能。对各种设备、每一个环节存在的安全隐患，员工要能及时察觉并采取有效的措施予以排除。这就需要酒店加强对员工的安全技能培训，使他们真正掌握安全生产的理论知识和实践本领。

四、结合实际工作谈部门安全

通过此次安全事故通报学习，我部将吸取事故的惨痛教训，不断加强部门员工安全知识的学习、从以下几个方面着手排查部门安全隐患并

整改落实到位。

安全管理，我部拟定了一套全面系统的安全管理方案和措施。

其一：针对，后续工作中将督导员工管理员加强控制，对严格执行制

度；

其二：为杜绝来访期间造成任何未知安全隐患发生，结合前期下发的，其三：我部情况认真做好每日登记记录关灯、关水，切实做好节能 并时刻强调、提醒部门所属员工在上、下班途中注意个人人身安全。安全与生产是相互依存的关系。工作中必须保证安全，不安全就不能生产。人们常说：“安全促进生产，生产必须安全”就是这个道理。正确理解与掌握安全与生产的辩证关系，反对只见局部、不见整体，只见树木、不见森林，把安全与生产完全割裂开来的片面的孤立的观点。特别是在当前市场经济的新形势下，必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”的观念，坚持安全为天，安全至上，把“安全第一，预防为主”的方针落到实处，从而保证安全生产的健

康发展。

对一个公司整体工作而言，经济效益是中心，这是企业全部工作的目的和归宿，但在具体生产过程中，必须把安全生产放在首位。而事实上，许多的企业又是如何来做的呢？如煤矿频繁的事故，2008.0815人员伤亡„这不都是活生生的例子吗？当一个企业把“安全”与“效益”的位置倒置后的结果，必然是要付出血的代价的。

如何抓好安全生产工作，把安全事故降到最低呢？首先从企业文化入手，积极构建企业的安全文化。其次从员工意识入手，树立正确的安 全观，居安思危，时刻保持警惕，避免麻痹事故。再次从设备物质入手，消除安全隐患、提高劳动防护。

安全生产是构建和谐企业的前提，只有抓好生产安全才能做到家庭和谐、企业和谐双丰收。“警惕安全在，麻痹事故来”，我们要学会居安思危，时刻保持警惕，共同创建和谐企业

朋友本不该有那么重要，朋友又的确那么重要。生命里或许可以没有感动、没有胜利...没有其他的东西，但不能没有的是朋友。

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起在海边沙滩上打个滚儿；是可以一起沉溺于某种音乐遐思；是可以一起徘徊于书海畅游；朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑„„

朋友不一定常常联系，但也不会忘记，每次偶尔念起，还是感觉那么温暖、那么亲切、那么柔情；朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；

朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应是那意味深长的散文，写过昨天

又期待未来。

朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；朋友的可贵不是因为曾一同走过的岁月，朋友最难得是分别以后依然会时时想起，依然能记得：你，是我的朋友。

有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳；有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒，朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客，但因为这份缘起缘灭，更使生命变得美丽起来，朋友的情感更加生动和珍贵。即使没有将来又有何妨？至少，曾经我与你一起走过朋

友的路。

一切安全准备和安全设施也将成为一堆废物。执行力有两个方面：一个是自觉的执行力，另一个是被动的执行力。不管是自觉还是被动，终归还是一种执行力，而我们的一切安全生产意识的提高，就是来自这两个方面的执行力的提高。先说自觉的执行力，它是对安全生产意识的主动认识和主动执行安全规章制度的一种自觉行为，是自发、自愿的，是对自我的尊重；而被动的执行力对企业来讲，它就是一种完善的制度。大家也许觉得奇怪，完善的制度为什么是被动的呢？因为它是相对个人而言的，相对于企业的安全生产管理而言，它是一种被动的东西，需要全体人员去适应它和顺应它。当然，如果大家都很自 觉了，都很认真地去遵守了，就没有必要去专门出台安全生产规章制度这些东西了。不过，那就需要达到一种很高的思想境界

六月的乌鲁木齐到处是鲜花盛开，瓜果飘香的景象。我十分有幸的以金铬公司“安全卫士”的身份参加了集团

公司举办的安全生产培训班。

在这学习的七天里，主要学习了《中华人民共和国安全生产法》、矿山安全法》、《新疆维吾尔自治区安全生产条例》及事故预防与控制、职业病防治等安全内容。通过比较系统的学习，使我收获很大。首先这次的学习，使我认识到我现有的安全知识还相对匮乏，不能完全满足实际工作中安全生产的需要。其次，通过这次学习，才真正知道安全理论知识对实际安全工作是多么重要啊！比如：安全管理模式要落实“五有”，即层层有安全目标、人人有安全责任、事事有安全标准、处处有安全标志、时时有安全检查。还有“四个环节”，即管理人员是重要环节、特种作业人员是关键环节、班组长是基本环节、新进人员是薄弱环节。这些内容对我做好安全实际工作来说，有很强的指导

意义，感到很实用。的确，在我们平时的生产当中，多少存在违章违规现 象，主要表现是对安全隐患，潜意识的抱着侥幸心理，甚至存在错误的观念，是领导小题大做——“要我安全”，其实就是这种极端的错误思想和侥幸心理，很大可能就会导致事故发生。这次培训学习无疑为我们强化安全意识，提高安全生产水平，增强消除隐患的技能，对做好班组安全

建设将起到了很大作用。

短暂的培训已经结束，我们又将回到各自的岗位从事平凡而忙碌的工作，这次培训带给我们许多收获，最主要的是时刻警醒、指导着我们，并将鞭策我们在以后的工作

安全生产月”过后的感想

中，更加安全和规范。

作者： 孙耀斌 来源：金铬公司 点击数：

8年07月03日

今年6月是全国第七个“安全生产月”，金铬公司除做好必要的舆论宣传外，还组织了精干的“安全演讲团”巡回演讲，受到了广大

更新时间：200 9 员工的一致好评，为我公司提升安全思想、强化责任意识起到了积极的促进作用。

做为矿山生产企业，没有安全就没有效益，没有安全就没有发展，安全生产是矿山永恒的主题。然而，近几年，金铬公司的安全生产形势却并不乐观，究其原因，笔者认为大致有以下三个方面：

一、有些员工的思想认同意识不足，缺乏一种“居安思危，未雨绸缪”的安全观念。安全生产是一项长期的工作，但一年一次的安全月活动还不足以形成贯穿安全生产全过程的意识形态。往往“安全生产月”一过，一些员工就有“放松”的迹象，缺乏“安全是相对的、危险是永存的、事故是可以预防的”观念。麻痹大意的现象经常存在，对一些习惯性违章视而不见、麻木不仁。每天嘴里喊着安全，手里抓着安全，实际操作时却嫌麻烦，图一时轻松，结果往往无意间就违背了安全生产的客观规律，不知不觉中造成无法挽回的后果，留下终身

遗憾。

二、各项安全生产管理制度制定的周密、详尽，但具体落实却不如人愿，没有养成良好的习惯。一些安全制度“写在纸上、挂在墙上、没在心上”。因此，在安全生产制度的落实中要把规范和养成有机结合起来，既敢抓善管、狠抓严管，又强调在规范中求养成、在养成中讲规范，努力解决安全生产工作中制度“严格不起来、落实不下去”，10 “喊的多、干的少”的问题。要通过班组建设营造浓厚的安全舆论氛围，使《安全生产法》和各项安全生产管理制度在班组管理中得到认真的贯彻和落实。通过基础管理规范班组成员的生产行为，消灭安全管理死角和漏洞，调动基层班组成员的安全生产积极性，大力倡导“我要安全、我懂安全、我会安全、我能安全”的理念，夯实安全基础管

理。

三、执行《安全生产责任制》过程中，一些人的安全生产责任心不强。每次安全事故之后，总有“悔不当初”的遗憾和太多的“如果……”伴随悔恨的泪水，震撼着人们的心灵。安全责任重于泰山，心痛不如行动。每位员工都应当吸取血的教训，以强烈的责任感和使命感投入到企业安全生产行列，努力实现由“要我安全”向“我要安全”的转变，时刻把安全记在心中，落实在行动上，切实做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”，在公司营造“以人为本、安全第一”的思想氛围。在车间、班组形成一个互相监督、互相制约、互相指导的安全管理体系，全面提升全体员工的整体素质。总之，企业安全生产任重而道远，我们必须凝聚员工集体的智慧和力量，努力营造“人人讲安全、人人会安全、人人重安全”的浓厚氛围，切实转变安全生产观念，以强烈的安全责任感不断巩固安全生产防线，真正建立起一支有强烈安全意识、过硬业务本领、善于管理 11 创新的员工队伍，为实现金铬公司年度生产任务和“十一五”远景目

标而努力奋斗。

珍惜生命牢记安全

作者： 刘小燕 来源：金铬公司 点击数：

年06月26日

更新时间：2008

尊敬的领导、亲爱的工友们：

大家好！

今天我演讲的题目是《珍惜生命牢记安全》，希望能引

起大家的共鸣。

问世间，哪一个人不愿意笑语常开？哪一个家庭不愿意幸福美满？又有哪个企业不愿意兴旺发达？而安全犹如一根根七彩的丝线，把我们这些美好的愿望一一连接起来，构成一个祥和、稳定、五彩缤纷的美好世界。国家的安全国泰，老百姓的安全是民安。有了安全，我们才能以悠闲的心情漫步田野、乡间，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能像三春的桃李，红

红火火。

安全如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡；安全就犹如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生。然而，“天有不测风云，人有旦夕之祸”。在我们生活中却时常发生这样或那样安全事故，让我们揪心不已。在这里我要为大家讲一个曾经发生在我身边的一个真实的故事。

那是1990年的6月，虽然时间很长了，甚至很遥远，可当我想起这件事，却仿佛在昨天。我不能想，一想心里就隐隐作痛。当时，我们在哈图金矿的去齐求二工作，和我一起工作的还有一个19岁的大男孩，他叫胡泽军。他性格开朗，待人大方，整天笑嘻嘻的。刚参加工作一年多就当上钳工，而我则在井下四中段干信号工。可以说，因为我们的父母都在一个单位，我们也就从小一起长大，并成为好朋友。

那时，我们单位在野外工作的年轻女孩子少，着实让这些大男人好寂寞。有一次，小胡对我说：“姐，将来我 一定要找个温柔贤惠的女孩，好好地来一场轰轰烈烈的爱情故事，然后我们结婚，我挣钱养活她，等我有更多的积蓄，买一套大房子，把我爸妈接来，让她替我孝顺父母。哈哈哈！再给我养一个白白胖胖的儿子！那真是太好了！”

听到他充满憧憬的话语和开怀的笑声，我激动了，我会心的笑了：“你一定会的！”

6月13日，一个不幸的日子，那天天上乌云满天，风呼呼作响。此时井下二中段检修，正在下放一截40米的电缆。因为所需电缆不很长，为了提快速度，负责指挥下放电缆的张师傅决定不使用绞车，直接采用人工下放。刚开始挺顺的，张师傅、许师傅、小胡各以5米间隔一点一点的从井下缓缓放送。放到20米时，电缆越来越沉，并且沉降速度越来越快，已经达到无法控制的地步。张师傅急了，跟着大喊：“松手！快松手！”此时，电缆犹如离弦的箭，飞快下降。张师傅、许师傅的手是松开了，可，站在最前面的小胡终究没有没有摆脱电缆下降的惯性，硬是活生生的带到180米深的井下。

看到这一幕的所有人心中好像压着重重的石头，感到窒息难忍。当回过神来，再看井口时，电缆尾部下坠时带起了摇台，许师傅恰好被摇台挡住，人悬在半空中，总算捡回了一条命，虽然肠子被电缆甩打了三截。就在这触目惊心的一瞬间，有一个人看的非常分明。她就是小胡的姐姐，我无法用语言表述她悲痛欲绝，当场

昏死过去的情景。

在座的各位可以试想一下，当你眼看着自己的亲弟弟一头扎进万劫不复的深渊时，你会是怎样的感觉？还需要我再说吗？现在我就想哭！想呐喊！当营救人员在180米的井下找到小胡时，他那张俊美的脸早已是血肉模糊，面目全非。他，一个叫我姐姐的弟弟，一个豆蔻年华的青年就这样永远地停止了呼吸，他那美好的希翼也伴随着袅袅云烟全部消失了。那段时间，我没有睡好一个觉。在小胡殉职的第七天晚上，我做了个梦，清楚地梦见小胡站在野地里，孑然一身，一脸白色。他幽幽地对我说：“姐，我在井下好冷，让我姐姐给我送条毛裤好吗？”

在这里，我没有宣传迷信。俗话说得好“日有所思，夜有所梦”，因为惨痛的事故让我不得安神，使我做了这样的梦。但愿以后再不要做这样的梦了，包括在座的和所

有人。

那时，我领悟到一个从未有过的道理：安全是最美丽的，最动人、最实在的幸福。

讲安全，学安全，并不难，但安全不是讲大道理，更不是标语口号。“冰冻三尺非一日之寒”，正是我们违规操作，正是我们忽视细节，才导致这起事故的发生。我们 只有从身边小事做起，从点滴做起，绝不放过任何可能造成危害的隐患，才能防患于未然。

亲爱的工友们！愚者用流血换取教训，智者用教训避免流血。前车辙后车鉴，鲜血和生命换来的教训难道不令我们心痛吗？难道不能唤起我们的警醒吗？ 我相信，只要我们牢记安全，遵守各项安全规章制度，严格要求自己，就能避免安全事故的发生。朋友们！重视生产安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。大家携起手来，做到“四不伤害”，我不伤害别人，我不伤害自己，我不被别人伤害，我保护别人不被伤害，我们就能远离事故，远离伤害。朋友们，为了家庭幸福，为了企业腾飞发展，为了多一份欢笑，让我们牢记安全，珍惜生命吧！

安全生产的几点感想 第2篇

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

语文教学的几点感想 第3篇

一、丰富词库, 锤炼语言

作为一名语文教师, 首先是一名语言教师, 教学时合理组织语言极其重要。因为纵使自己学富五车, 才高八斗, 满腹经纶, 可授课时语言啰嗦累赘, 索然无味, 这样的课堂怎能激起学生的听课兴趣, 难免会使课堂低效, 甚至沉寂无味。如若一位语文教师授课时语言华美, 引经据典, 出口成章, 这不仅给学生带来听觉盛宴, 激起其听课兴趣, 而且起着潜移默化的影响作用。长此以往, 学生的写作水平便在无形中得到提高。讲朱自清的名篇《荷塘月色》, 教学重点之一便是品味精彩的语言。如描写荷花的句子:“层层的叶子中间, 零星的点缀着些白花, 有袅娜的开着的, 有羞涩的打着朵儿的, 正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。”可见文本语言本身就很美, 故品读时就更需要分析其语言美。上面这段话连用三个比喻, 分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光, 绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光, 荷花不染纤尘的美质, 写出了荷花的神韵, 很能激发读者的想象。可见, 优美的语言是语文课较其他课独有的优势, 如不能把它们充分发掘出来, 又怎能体现出语文课的魅力呢?当然, 教师想要通过优美的语言吸引学生并非易事, 这就要求语文教师博览群书, 丰富知识, 扎实备课, 形成良好的语言素养, 使自己在语言表达上游刃有余。

二、独立思考, 质疑答疑

新课改实施后, 很多语文教师改变了授课模式, 采用合作探究的授课方法, 即学生四人或多人一组互相讨论解决问题。这样授课虽改观了课堂沉寂的现象, 活跃了课堂气氛, 但亲身体验后笔者感觉这样授课其收效并不良好。因为学生互相讨论虽然引出了自己的观点, 但不乏人云亦云者, 而且课堂主要集中在“听、说”上。而从多次考试阅卷来看, 学生组织的答案先不论答对与否, 就所写句子而言, 要么错别字极多, 要么不够精练, 这些问题必须在平时的练习中解决。因此, 笔者在讲课时提倡学生独立思考, 动笔练习, 让学生做到真正地动脑、动笔、动嘴, 让课堂收到实效。如讲到诗词, 教学的重点不仅是赏析诗词内容及诗人情感, 而且结合高考专题设置成题目讲练结合。陶渊明的《归园田居》一诗, 笔者的教学设计是解决两个问题:这首诗歌运用了哪些表达技巧?试结合诗句分析诗人描绘的田园生活有什么特点, 体现了诗人怎样的情感?虽然课堂上鸦雀无声, 可每个学生都在认真思考, 积极作答, 学生通过独立思考, 质疑答疑。将“听、写、说”融合于一体的授课模式既避免课堂流于形式, 又让课堂收到实效, 也为考试打下坚实的基础。学生无疑者, 须教有疑, 有疑后, 则要通过点拨、启发、引导, 帮其释疑、解疑。培养学生独立思考的能力远比教学生知识更重要, 新课改就是要赋予教学更多思考的种子, 让其生根、发芽、开花、结果。

三、注重细节, 滴水穿石

荀子《劝学》篇:“故不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”从这一名言中便知积累的力量, 这也正符合语文学科的特点。虽然语文要靠积累尽人皆知, 可做好这一点, 教师却起着至关重要的引导作用。在高一时笔者便要求学生准备一本厚厚的笔记本以备三年之用。在讲解每篇课文时, 笔者除了讲解文本必要的知识外, 还会结合高考要求拓展延伸课外知识。而延伸的内容要求学生记在笔记本上以便随时温故知新。如讲到《烛之武退秦师》一文时涉及许多成语:所向披靡、势如破竹、危如累卵、纵横捭阖。在《孔雀东南飞》一文中概括刘兰芝的形象时, 从秀外慧中、外柔内刚引申出外圆内方。《送东阳马生序》一文不仅引出“久假不归”这个成语, 而且强调这是常被误用的成语。成语题是高考考查的题型, 所以积累成语是笔者从高一开始就抓的重点之一。在讲《苏武牧羊》一文时, 以苏武在北海牧羊十九年的故事拓展出两个十九年的故事, 即重耳在外逃亡十九年, 司马光完成《资治通鉴》用时十九年, 三个十九年的故事整合在一起就是很好的写作素材。在 《陈情表》一文中, “诏书特下, 拜臣郎中, 寻蒙国恩, 除臣冼马”, 其中“拜、除”为古代官职任免之词, 而高考文言文考查的一般是人物传记, 常考到这些实词。在本课笔者拓展延伸的内容便是古代官职任免之词:拜、除、擢、迁、举、调、累迁等, 并且强调了这些词的重要性。结合高考, 注重积累, 长此以往, 自然会起到积土成山, 滴水穿石之效。

总之, 语文教学要践行大语文观, 注重积累, 锤炼语言, 启发思维, 培养能力, 全面提高学生的语文素养。

摘要：针对个别语文教师对语文教学的抱怨, 立足教学实践, 阐述语文教师要苦练内功, 树立大语文教学观, 从注重积累、锤炼语言、启发学生思维等方面着手, 从而提升学生语文素质, 深化课改, 提高教学质量。

安全生产的几点感想 第4篇

关于移动4G的几点感想 第5篇

言归正传。虽然是吐槽，但观点还是鲜明的，态度也是明确的，我不赞同李国庆的看法。首先要申明，我不是一个电子产品达人或者时尚达人，比如，我就不会去彻夜排队买苹果；也不会去网上死等购买或者刷一个小米手机或配件，以前不会、现在不会、将来更加不会！我也不是什么时尚潮流的追赶者，作为一个偶然最先使用移动4G者之一，仅从营销的角度来谈谈几点看法，也算是对即将过去的春节做一个小结吧。

大家吐槽最核心的是观点其实是资费太高，也就是价格高。我不得不再重申一个观点：价格不是唯一的营销要素，也不是最重要的营销要素。以前很多客户一张口就问我：“你看看，我们这个项目做下来价格多少”？我基本无法回答，因为要回答这个问题，还要了解其他的营销要素，也需要考虑项目服务具体的内容和时间。

如果价格是第一位的，营销4P就要改成价格、产品、渠道、促销（宣传）了。价格当然重要，但一定不是第一个考虑的要素，

我们这里说的价格还不仅仅是一个终端价格，而是一个价格体系：包括在渠道中利益怎么分配，如果涉及到代理商、分销商等就需要制定更加有操作空间和推动力的价盘。

当然，我们现在知道了，李国庆吐槽4G的引爆点就是价格。当当网等电商平台目前干的就是这个，除了价格低，形成规模效应外，还有新的盈利模式吗？是创造了新的价值盈利模式，还是把其他对手整死、拖死后做到一家独大？我看京东、当当都是后者，尽管李国庆、刘强东也是“仇人相见分外眼红”啊。回归价值，才是正道！

怎么回归价值？回到产品和消费者中去，回到用户体验中去。

产品和消费者。不管是互联网时代的营销还是传统营销，产品是第一位的。4G产品从上网速度来看，确实是有优势，而且非常明显，一般只要有一点4G上网信号，下载速度可以达到数千K/秒，有人可能会说，信号覆盖不好、价格贵等等，其实，产品都有生命周期，产品在导入期，需要大量的投入，价格高也是正常的，随着进入成长期和成熟期、竞争的加剧，会不断下降；通常来说，导入期产品也不是最完美的，需要进行优化和调整。

对目标消费者来说，4G目标消费者也先让一部分人来试用，让需要随时高速上网的尝新者、尝试者或者追求时尚潮流者等等来进行消费，并不是针对现有所有的人群，因此，并不是所有人的意见都要考虑进来。

移动4G也有许多的优惠赠送和套餐，满足套餐条件的一个月可以得到从1G―15G的流量赠送，如果你是无时不刻需要在手机上看高清视频，那就没办法解决了。

关于体验，从上网本身来说，速度快是最核心的体验，当然还需要完善网络覆盖、信号稳定，资费套餐等等的配套。

个人觉得，4G最大的问题不是价格，而是因为网络不稳定导致影响通话质量下降，这才是最根本的问题，至于价格高，可以通过上规模、促销安排、离线观看、使用视频等来进行规避。

除此，移动4G也没有李国庆们说的那么不堪！

学习公司制度的几点感想 第6篇

制度对于公司犹如法律于国家、公德于社会。俗话说没有规矩不成方圆，制度是企业行之有效的管理手段，相当于企业的 “法”，对于企业管理的重要意义是不言自喻的。通过对公司制度的学习，我认识到：

一、制度是企业有效管理的重要手段。

古语云“工欲善其事必先利其器”。要想有效的管理企业，就必须制定完善的管理制度，使企业的管理工作有章可循，员工有“法”可依、依“法”办事，完善的管理制度是企业不可或缺的。公司全员通过学习制度从而领会制度的主旨，才能更好的运用制度来行使我们的管理职能，提高我们的管理效能。

二、制度是企业生产经营的指南针。

什么该做？什么不该做？怎样做效率高？这些问题都能够在企业的管理制度里找得到答案，这点对于新员工来说无异指路明灯，所以对新员工进行入职培训非常必要培训的目的就是让新员工了解公司的企业文化、经营理念、管理制度等等，因为新员工对企业的认识是一片空白，刚入职的时候往往感到十分茫然不知道该怎样开展工作，甚至诚惶诚恐害怕出错。让新员工了解公司的用工制度、考勤制度、薪资福利制度、行为规范、奖惩制度、财务制度等基本制度，让员工知道在公司里可以享有什么待遇，应尽什么职责，从而减少工作的失误，避免消极怠工。学习制度，就是引领员工朝着正确的方向开展工作；学习制度，不让“不知道”成为员工开脱错误逃避处罚的借口。

三、制度是企业文化的载体。

企业文化是企业的灵魂，是一个企业区别于另一个企业的最主要的特征，是企业的核心竞争力。企业文化往往体现在公司的管理制度上。每个公司都拥有多名员工，自成为一个小集体，而每一个员工都有自己的思想和行为。如何让这个小集体里的每一个人团结一致的为公司的经营目标共同奋斗？而得到广大员工认同的企业文化就成为大家共同的灵魂共同的思想共同的行为准则。学习制度的过程，就是了解、认同、遵循公司企业文化和经营理念的过程，通过这样的学习，可以统一大家的思想规范大家的行为形成企业的凝聚力。规范大家的想法和行为，心往一块想，才能高效推进发展。

四、制度是提高执行力的保障。

未雨绸缪，有备无患，公司制度就是行动预案，为公司员工及管理层的行为提前制定了处理方案，方便按章执行，提高我们的执行力，提高工作效率。

小班化教学的几点感想 第7篇

我在武川小学教学也有七年多了，每天面对的学生只有十几名。我反思这几年的小班化下的教学，反思的结果让我有些惶惑，因为自觉自己的教学行为并没有发生翻天覆地的变化；反思的结果同时也让我得到了些安慰。以下便是我的一些体会。

一、小班与大班相比明显的优势

总体来讲，小班比大班好，这是一个老生常谈的话题了。我的体会与其他实行过小班教学的老师的体会并无二致，但这确实是我经验过的体会，所以不吐不快。我感受较为强烈的小班教学的好处主要有这么几点：

1、教师可以关注教室中每一个学生。在这样的课堂里，学生的言行举动甚至是学生的表情变化都逃不过教师的“法眼”（只要这个教师在课堂里乐意关注学生的活动）。这样，课堂的纪律较好调控，学生分心、做小动作等行为比大班要少得多；并且教师可以根据学生的反应及时调整教学行为，使“从每个学生的学情出发”不再是一句空话。更重要的是如果需要的话，一堂课每个学生都有参与课堂的机会。大班教学，那些性格内向、不善言谈的学生往往淹没在大班的人群中。得不到教师关注的这部分群体，往往会因为群体的忽视而丧失对学习的兴趣，这不符合教育公平的原则。而小班化教学虽然说不能体现绝对的公平，但教师对每个个体的关注、教师对每个学生的期望显然能活跃学生的思维，调动学生的积极性，使那些内向或暂时落后的学生也变得相对开朗自信。

2、对教师而言，小班教学让教师“省力”了。课堂上，教师不必扯着喉咙用尽元气大声“嚷嚷”以求班级学生都能听到；小班教学中，教师适中的音量就能满足所有学生的“听力要求”。有的课型，教师甚至可以坐在学生中间，既有亲和力，又让教师更轻松些。之所以在省力上面加了双引号，是因为这个省力只指体力上的，而脑力上付出，却应该更多才是。

二、针对小班，教学行为的一些变化

①小班化教学让教师不再执著于一直固守的讲坛。小班，讲台和学生座位间有一大块空处，我一上课，就站在那个位置，是在学生中间的，就在跟学生面对面地交流，那感觉，很亲切。上课过程中，更深入到学生中，到学生身旁去，因为小班而成为可能。这样的课堂，无疑比大班教学多了一份融洽。有的课，采取的是对话式教学方式，就可以坐在学生中间，与学生亲切交谈。但是不管怎么说，小班教学较之大班教学使更多切合文本内容的开放的、自由的教学形式成为现实，无疑使我们的课堂教学更人性、更融洽。②语文教学有很多种教学方法，教师在实践教学行为的时候，可以根据课堂需要采取不同的教学方法。小班化教学使得讨论法实施起来更为有效。讨论法比较能激发学生学习的自主性，虽然小班教学实施讨论法的时候没有大班那样“热火朝天”,但讨论结果证实讨论更为有效。小班教学中，如果课堂需要，可以充分发挥讨论的作用。

2、学生人数少了，教师对学生的作业可以更多一些“深耕细作”了。小班化教学以来，我有意识地采用了传统批改和面批相结合的改作方式。对于作文来讲，面批的方式绝对比教师详批加评语的方式有效，因为虽然很多学生对教师的评语很在乎，但是仔细琢磨教师评比的学生却很少。有个别学生，一次写得不成功，经过教师的面批，又重写一篇，再与我共同商量讨论，在修改的基础上再重新作文，这样出来的作品比第一次要好很多，得到的效果也比光看教师的评语好很多。小班化能更好地实现教师对学生个别化指导，更好地实现因材施教却是不争的事实。小班化使得学生的作业形式更为多样，也使得教师批改作业和与学生交流体会心得的方式更为多样。

浅谈学习日语的几点感想 第8篇

我国的传统的以写和记为主的学习方法, 远远不如李阳的以用和说为主的“疯狂学习法”有效。英语是这样, 对于日语也是这样。但是, 疯狂学习法不免枯燥, 需要很强的学习意志, 有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的。如绕口令学习法, 漫画学习法 (报纸及杂志等) , 影视学习法, 卡拉OK学习法 (歌曲学习法) , 思维学习法等, 以我个人的体验来讲, 效果也都不错。从我学习的过程中总结以下几点对学习日语特别有帮助。

1. 绕口令学习法

日语属于亚洲语系, 它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大, 其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯, 平直为主, 一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名, 其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。

因此, 练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且, 绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题, 多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。但是, 我们练习绕口令, 不要过度求快, 应该着重于清晰, 还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化, 要平, 要直, 要清楚, 初练习者可以慢。这样做, 尤其对于方言味浓厚者有好处, 可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。

练习中国的绕口令一段时间后, 还可以找一些日语的绕口令来练, 效果会更好。

2. 漫画学习法 (报纸及杂志等)

一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道, 不太实用, 也不容易引起学习者的兴趣, 在一定程度上限制了学习者的应用。因此, 自学者要自己寻找适合于自己的教材 (读物) 。

一般人都知道日本的漫画很好, 国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画, 对于日语学习, 将是极有裨益的。

笔者大学一二年级时日语并不太好, 也根本不讲日语。大二暑假去北京旅游时, 在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书, 立刻就被其有趣的内容吸引了, 买下后看过三四遍, 里面的很多通俗的、真正的日语 (不是我们教材中的日语) 很快就记住了, 有些内容现在都记忆清晰 (清晰过所有我学过的教材) 。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣, 那两本漫画书我反反复覆看了半年多, 日语水平也有了飞速提升。

日本的漫画用的是日本正在使用的日语, 是真正的日语, 是活的日语;而且内容一般很有趣, 其中有大量的汉字 (汉字旁边一般有注发音) , 水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦, 却好过学习的效果。所谓的寓学于乐, 也就是如此吧。

相应的, 根据个人喜好, 也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看, 效果一般都比较好。

3. 影视学习法

现在国内有很多日本的影视剧, 一般都是日文发音中文字幕, 而且很多都是日本影视的精品, 有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去, 容易入迷, 根本没有学习的感觉, 却能引起你学日语的兴趣, 并达到学习日语的效果。

当然, 日本的影视剧也有好多种, 动画的和非动画的, 难的和不难的, 你可以根据自己的水平及喜好自由选择。

看看日本的影视剧, 一来了解日本的文化, 二来愉乐身心, 同时又学习了日语, 何乐而不为?

此外, 还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟, 一般都是日语入门知识, 从假名教起的较多。但市面上的盘片良莠不齐, 选择时要慎重, 最好由懂日语的先鉴别一下。

4. 卡拉OK学习法 (歌曲学习法)

一般人都知道一些日本的歌曲, 如《北国之春》及《四季歌》等, 那悠扬的旋律, 优美的歌词, 都引人跃跃欲试, 给人引吭高歌的欲望。而且要求不高, 学会了假名就可以!资料又好找, 你不想试试?

5. 思维学习法

语言是进行思维的基础, 也是思维表达的工具。

任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好, 很多人去国外学相应的语言学的也很好, 为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之, 他就会形成用此种语言进行思维的习惯, 达到学于应用之中的效果。

一般人没有这种条件, 笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维, 久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。

6、注意文章的结构连续法

写文章和读文章有非常密切的关系。如果写一篇小论文或说明文等文章时，就要做到以下步骤。第一段是开端，简单阐述自己要写的内容。第二，三···段是举例说明或论证，把开端具体化。最后一段是总结。往往在文章中使用接续词非常重要。它使一篇文章看起来有连贯性。比如在举例的时侯，用“例えば”。在举几个具体说明时，用“まずは…，つぎは…，最後は…”等等。另外还要注意的是，写小论文时做到多使用文章用语。比方说“しかしながら”等，特别注意句子成份的顺序，当写每个句子的时侯，注意句子的主谓宾，状语(时间，地点等) ，定语等的位置。日语的顺序大致如下:主语+{时间+地点+方法+对象+期间+方向+数量}+宾语+谓语。一定要注意助词的用法。

7、口手相接法

口手相接法就是一边读一边作记号。读文章时，养成一边读一边作记号的习惯对于理解日语文章非常有用。因为首先日语的语系和汉语不同。还有在日语文章里，修饰语一般比较长。句子一长，有时侯就弄不清了。作记号的时侯，比如如果遇到定语(修饰语的一种) 把它用括号括上，助词用圆圈儿圈上，等等。在读每个句子的时侯，注意找出主谓宾。·注意接续词。顾名思义，接续词是连接句子之间以及段落之间的词。它们对于理解文章起到重要的作用。一般来说，接续词有表示原因结果的，有表示转折的等等。·注意表达作者看法的词

日语表示看法的词很多，但是不像汉语那样容易做出非常肯定或否定。日本的文化有比较暧昧的一面，也就是说喜欢把话说得比较婉转。在文章中这种表达非常常见，比如:～ないかと思います，～ないかと思われます，等等。注意这些表达作者看法的短句，对理解文章大意非常重要。

风景写生的几点感想 第9篇

小班化教学的几点感想 第10篇

轰轰烈烈的“小班化”已经喊了好多年，可真正实行的学校却很少，原因是多方面的，在这里不作讨论范围。那么为什么会有那么多人支持“小班化”教学呢？到底怎样的班级才算得是“小班化”班级呢？以下观点纯属个人观点：

第一，“少”才算“小”

我个人认为25人左右的班级才算得上是“小班化”班级。在教学过程中，课堂中教学模式是一对多，即一个教师对付所有的学生。教师的精力是不变的，可学生数越多，每个学生所分得的教师精力就越少，教师对学生个体的关注也就会顾此失彼。超过35人时，教师就会有“胡子眉毛”一把抓的感觉，很难做到和学生面对面地交流、反馈，一则时间上不允许，二则多次重复相同的或者类似的问题和不同的学生反馈、交流会导致教师厌烦的情绪，直接影响教师教育学生的质量，这也是为什么教师一接人数多的班级容易发火的原因。

第二，“精”才算“小”

我们说“麻雀虽小，五脏俱全”，一个人数少的班级，它所具备的功能却是完整的，甚至是完美的。因为人数少了，教师有充裕的时间关注学生个体，有空余的时间思考班级管理，而不像“大班”教学那样被作业批改压得透不过气来。然而要想让一个“小”的班级变的“精”，社会、学校、教师、家长等方面得互相配合，并不是个人努力就能实现的。

1、尽量挖掘班级功能

班级最大的功能就是“教书育人”，在这个固定的环境中，孩子们能学到很多知识，能习得很多做人的道理。近几年，随着现代教育技术的大量投入，龙游县已经实现班班有多媒体技术。可以说班级中“教书”的功能越来越凸显，技术也越来越先进了。“育人”的功能在哪儿体现呢？在学校组织的各种活动、竞赛中，班级布置的“争星大比拼”中。只有把“教书”和“育人”做得尽善尽美，“小班化”才能实现精益求精。

2、尽量展示学生才能

“小班化”最大的特点就是保证每个孩子的个性得到充分发展。教师对每个孩子必须做到了如指掌：家庭背景、性格脾气、兴趣爱好、思想动态、心理活动等。小学阶段的孩子表现力强，性格、兴趣等具有不稳定性和可塑性的特点，为此，教师必须基于人数“少”的基础上尽量培养学生各方面才能，并定期“晒才能”，增强学生自信心和自豪感。