安徽理科高考语文范文

安徽理科高考语文范文（精选10篇）

安徽理科高考语文范文 第1篇

安徽高考理科状元：孙勇以703分(裸分)获得理科状元，邢梦琳来自无为中学。

安徽高考理科状元孙勇，是芜湖市无为中学学生。据了解，他是班上的文艺委员，爱好广泛，演讲、书法、足球、打游戏都很棒，妈妈是小学老师。高考结束后，他给自己估分680分，结果却以703分成为理科并列最高分。

延伸阅读：

芜湖又出一位安徽的高考状元!!!

据芜湖热线刚刚获得的消息，无为中学的孙勇同学以703分获得今年高考安徽省理科第一名，这是自以来芜湖出现的第三个高考状元。

太和一中的邢梦琳同学也是703分并列今年安徽高考理科状元。

合肥168中学的王成科同学则以657分摘取2016年安徽高考文科状元。

恭喜!!!

另外，安徽省教育考试院公布了2016年高考各批次录取控制分数线。

今年，安徽首次回归“全国卷”，文科一本线为521 ，二本线为482 ，三本线为 453，专科线为251 ;理科一本线为 518，二本线为 473，三本线为446 ，专科线为290 。

安徽理科高考语文范文 第2篇

可以选择相对远且不受安徽考生青睐的地方的高校，同时如果在所处批次选不到学校的话，不妨朝“下”看一看。

安徽高考总分是750分，不同的省录取分数线的高低也有所不同，考生参考时可以根据所在省份及自身情况选择大学及专业。

本批次刚达线的同学，需要考生“向远处看，向下看” 。所谓向远处看，就是不要把目光紧盯着合肥和几个热门城市的高校，他们生源充足，被录取的可能性小。而一些距离安徽较远地域的学校，则机会相对大一些。所谓的朝“下”看，就是看比自己考分所在批次低的那个批次的院校。

此外，如果这位考生坚持在本批次录取，虽然选择空间小，但是录取希望依然很大。最好是选择近年来最低投档线仅为批次线的那部分学校，这些学校大多线上生源并不充裕，有的可能平行志愿录取时没有完成招生计划，此类院校可以作为保底志愿。

高考报志愿要避免什么

每对父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来的学习积极性会受到打击。

大学有前途的专业

会计学

会计学专业就业对口率较高，是进入世界四大会计师事务所的捷径，每年都会有一定的该专业毕业生进入四大。普遍来看，工作相当好找，且薪水普遍不低，工作环境好。

通信工程专业

安徽理科高考语文范文 第3篇

这道题与2012年高考陕西卷理科21题有很高的相似度, 函数模型基本相同, 所考查的点也基本相同 ( 考查函数零点的存在性和唯一性以及函数零点间大小关系) , 只是考查的深度有所不同, 安徽卷不仅要证明xn的单调性, 还要证明零点之间距离的范围, 因此解决的问题更深入; 解决问题的方向基本一致, 只是解决问题的方法安徽卷更独特, 但不如陕西卷那样有梯度, 更具有“普适性”.

这是一道以能力立意为考试目标的综合题, 所考查的知识在函数、数列、不等式等知识交会处, 从命题思想看, 本题主要考查函数的导数及其应用、函数零点定理的利用、等比数列的求和以及不等式的放缩等基础知识和基本能力, 考查学生综合运用知识, 分析和解决问题的能力, 推理论证和运算求解能力, 对学生的视觉、解决问题的方法和学生临场应变能力都是极大的冲击. 从阅卷教师处了解到的信息是: 本题13分平均得分只有0. 5分左右, 从命题思想、考查目的这一层面上看愿望是好的, 但是0. 5分左右的平均分足以说明, 良好愿望没有实现. 笔者认为原因有两个, 其一是高三学生的数学能力与命题者的期望有较大的差距, 其二是中学数学教学、命题者的命题思想与《中学数学课程标准》《高考考试大纲》之间不太和谐, 中学数学教学对《中学数学课程标准》和《高考考试大纲》的理解尚不到位, 对学生在某些方面能力的要求上处于低层次, 导致学生解决此类问题能力不足. 说到这里我们作为一线教师没理由谈论本次命题的思想与课程标准、考试大纲的要求是否贴切的问题, 我们只能从中学数学教学的角度来分析这种低得分情况出现的原因.

一、当前我们对“不等式”这部分知识的要求有些模糊, 我们应当把握好《课程标准》和《考纲》对不等式的要求

传统的中学数学教学对不等式有着很高的要求, 2002年经全国中小学教材审定委员会审定通过的人教版高中数学教材对不等式有这样的要求:

1要求学生会用差值比较法比较两个实数的大小;

2能运用不等式性质、定理、推论解决一些简单问题;

3学会推导并掌握两个正数的算术平均数不小于它们几何平均数这个重要定理;

4了解常见不等式证明方法: 比较法、综合法、分析法、反证明等步骤, 并掌握用这些方法证明简单的不等式并能综合运用各种方法完成不等式的证明.

上述要求多处提到: 会用、掌握、运用和综合运用等各种行为动词, 在这一要求下中学数学教学对不等式这部分内容是“深挖洞、广积粮”, 各种不等式的证明方法一时间是“喧嚣尘上”、“层出不穷”, 其中“放缩法”和: “构造函数法”教师们很推崇, 但也很头痛, 原因是掌握不了其中的规律, 技巧性也太强, 教学中尽量花费大量的时间但收效甚微, 学生对这类问题解决的能力似乎也没有多大的提高, 也许是这些原因, 那些年的高考对不等式的证明有弱化的趋势.2013年实行新课程改革之后, 不等式进入选修系列, 对不等式要求有所降低, 对不等式主要有如下要求: 通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法: 比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法. 新课程标准特别给了以下的说明和建议:利用代数恒量变换以及放大、缩小方法是证明不等式的常用方法, 例如比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法等, 在很多情况下需要一些前人为我们创造的技巧, 对于专门从事某些数学领域研究的人们掌握这些技巧极为重要, 但是, 对大多数学习不等式的人来说, 常常很难从这些复杂的代数恒量变换中看到数学的本质……不对恒量变换的难度特例是一些技巧做更多的要求, 不希望不等式的数学通过于形式化的和复杂的恒量变换的技巧之中, 并特别提出要求教材的编写者和教师不要选择那些代数恒量变换比较复杂或过于技巧化的问题或习题, 正是在这一思想的指导之下, 不等式的教学我们把主要精力放在不等式的性质和基本不等式的介绍、推导及其应用上, 把学习重点放在了解不等式深刻的数学意义和背景 ( 特别是几何背景) 上, 对用放缩法和构造函数证明不等式的方法是浮光掠影, 在技巧上作淡化处理, 尤其在放缩技巧上没有作过多的强调, 而2013年高考数学安徽卷理科第20题恰恰与放缩法有直接的关系, 学生不得分与放缩法不熟悉、放缩技巧不熟悉有直接的关系, 具体来说, 要证明fn ( x) 在[ 2/3, 1]上存在且有唯一的零点, 学生是有办法处理的, 学生一般不会指望通过解这一方程 找出其根, 再判断其 根在[ 2/3, 1]上, 如果是这样那就犯了“策略性错误”, 学生自然会想到零点定理并结合fn ( x) 在[ 2/3, 1]上的单调性来解决第一问, 关键是判断fn (2/3) 的正负或者说证明fn (2/3) < 0这个“坎”学生过不了, 对于大家首先想到的是数列求和, 事实证明: 此路不通, 只有通过放缩, 放缩后再求和. 学生想到这里会“望而却步”, 对通项有多条放缩或放大的过程:这是参考答案解题方法) , , 下面介绍利用3的一种解法:

对于问题 ( Ⅱ) 在证明时, 用得出, 这种迭代方法尽管很简洁, 形式上也很美, 但是学生对这种抽象函数是不熟悉的, 运算是难以接受的, 更难以在此基础上有所作为, 学生可能会想到:

尽管这种方法很烦琐, 但是应用的基本方法是非常常见的方法: 比较法, 但是这种方法却给证明带来很大的障碍, 利用再证明B/A<1/n, 再证下去不敢想象也基本行不通.

再次面临放缩的问题: 从1式可得,

综观上述解题过程的分析, 问题的关键还是出在不等式放缩技巧上, 那么我们是否应当在这方面做些更深入的工作呢? 那“淡化解题技巧、注重通性通法”这一考纲和课程标准的基本要求又怎么去理解和落实呢? 淡化解题技巧不是不要解题技巧, 尤其是一些常见、必要的解题技巧不仅要而且要落实到位, 注重通性通法需要但不能停留.

二、对数学符号的教学不能忽视, 我们有义务为学生未来的数学学习打好基础

2013年高考安徽卷理科第20题得分低还有一个重要的原因, 学生对fn ( xn) 、fn + p ( xn + p) 这一符号既看不清更弄不懂, 导致学生入不了门, 更入不了题, 其实这样的符号在日常教学中确定很少见, 更谈不上在此基础上的运算了, 《普通高中数学课程标准》对此有以下一段论述: 形式化是数学的基础特征之一, 在数学教学中, 学习形式化的表达是一项基本要求, 但是不能只限于形式化的表达要强调对数学本质的认识, 这一论述有两层含义, 形式化需要, 但不能只停留在形式化表达这一层面上, 然而现实情况是形式化表达这一要求我们还没有达到, 这方面不仅意识不强, 所做的工作也微乎其微, 比如的零点在n取不同值时如何表示? 如果我们对类似的形式表达有过训练和要求, 或者说教给学生理解形式化表达的方法, 那学生理解和认识形式化表达就应当简单得多, 如, 那学生自然会理解fn ( x) 中的n与通项xn/n2

学生高考成绩的好坏是反映日常数学教学成败的晴雨表, 某些知识点、某些模块、某些方法在平时的教学中我们给予足够的重视学生自然就能取得理想的成绩, 一样的道理, 对某些问题平时的教学不够重视, 或者说教师们仅凭个人主观就认为是考点和非考点, 那自然就会出问题, 但是我们所能做的就是能紧抓数学课程标准和考试大纲来指导平时的教学. 罗僧儒教授在《数学新课程高考考什么, 怎么考?》一文中指出“高考命题”特别要降低两类数学题的难度: ( 1) 降低微积分难度, ( 2) 降低递推数列的难度.《基础教学课程》2011年第9期上刊文《2011年高考数学试题“红黑榜”》中指出: “多年来, 主要靠数列递推关系来选拔优秀学生的做法, 实际上是一种偷懒的、不够负责的做法, 其影响也很不好. ”这些类似的观点对我们一线教师来说都很赞同, 也能够理解, 对这些观点我们一线教师要有所了解. 中学数学教师与高考命题教师在方向上更不能缺少沟通, 因为中学数学教师与高考命题教师有着共同的追求, 那就是为了学生的发展. 笔者以为高考不仅重视“考”的功能和选拔功能, 高考也在为中学数学教学指明方向, 或者往大的方向说高考在为如何培养出高素质的人指明方向, 我们既要在高考的大潮中经受考验, 更要把握规律, 掌握方向, 理清思路, 让我们的数学教学与高考能和谐发展.

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

安徽理科高考语文范文 第4篇

我们知道不是所有的数列都有极限，如果要研究数列的极限，我们要加强对y=f（x）的要求。

探究一：设函数y=f（x），正项数列{an}满足首相为a1，an+1=f（an），若它们满足以下几个条件：

（1）x0为方程f（x）=x的一个正根；

（2）a1

（3）函数y=f（x）在区间I= （a1，x0）上单调递增；

（4）不等式f（x）>x在区间I上恒成立。

则：a1≤an

下面先用数学归纳法证明：

（1）当n=1时，根据不等式f（x）>x在区间I上恒成立得a1（2）假设当n=k时命题成立，即a1≤ak

根据（1）（2）得对任意正整数n，原不等式成立。

探究二：设函数y=f（x）满足x0为f（x）=x的一个根，正项数列{an}满足首相为a1=x0，an+1=f（an），则an=x0（证明略）。

探究三：设函数y=f（x），正项数列{an}满足首相为a1，an+1=f（an），若它们满足以下几个条件：

（1）x0为方程f（x）=x的一个正根；

（2）x0

（3）函数y=f（x）在区间I=（x0，a1）上单调递增；

（4）不等式f（x）

则：x0

而2014年安徽高考理科数学第21题第（2）小题：设实数c>0，整数p>1，n∈N+，数列{an}满足a1> ，an+1= ，证明：an>an+1> 。正是这个结论。

当我们掌握好以上内容后，根据探究1解决2005年江西理科数学第21题、2008年全国高考理科数学第22题。根据探究三还可以直接解决2006年湖南理科数学第19题、2006年陕西理科数学第22题。

通过上述描述，函数，数列，不等式是高考的热点话题，他们之间的关系有很多内容有待进一步研究。

（作者单位：安徽省巢湖市第一中学）

安徽理科高考语文范文 第5篇

2022高考数学大题的最佳解题技巧是什么

数列题

1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;

2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;

3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。

立体几何题

1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;

2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;

3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。

概率问题

1.搞清随机试验包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的个数;

2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式;

3.记准均值、方差、标准差公式;

4.求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);

5.注意计数时利用列举、树图等基本方法;

6.注意放回抽样，不放回抽样;

7.注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;

8.注意条件概率公式;

9.注意平均分组、不完全平均分组问题。

圆锥曲线问题

1.注意求轨迹方程时，从三种曲线(椭圆、双曲线、抛物线)着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法;

2.注意直线的设法(法1分有斜率，没斜率;法2设x=my+b(斜率不为零时)，知道弦中点时，往往用点差法);注意判别式;注意韦达定理;注意弦长公式;注意自变量的取值范围等等;

3.战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。

导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题

1.先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和”或“，”隔开(知函数求单调区间，不带等号;知单调性，求参数范围，带等号);

2.注意最后一问有应用前面结论的意识;

3.注意分论讨论的思想;

4.不等式问题有构造函数的意识;

5.恒成立问题(分离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法);

6.整体思路上保6分，争10分，想14分。

安徽高考平行志愿录取规则

根据高校最终确定的招生计划及调档比例，首先对考生按总分(含政策加分)从高到低排序，再逐个对考生志愿从A院校到F(J)院校的顺序进行检索，被检索的志愿中一出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。

安徽理科高考一分一段表成绩排名 第6篇

安徽关于做好普通高校招生考生志愿网上填报

各市、县(市、区)教育招生考试机构：

为切实做好我省20普通高校招生考生志愿填报工作，让广大考生熟悉志愿填报的方式和流程，我院将于6月17日至23日进行考生志愿网上模拟填报，现将相关事项通知如下：

一、模拟演练时间安排

我省志愿网上填报模拟演练时段为6月17日10:00至23日16:00，由各级教育招生考试机构、确认点和考生，按照真实的志愿网上填报操作环境进行模拟填报和后台管理操作演练。6月24日，各志愿确认点、各级教育招生考试机构与省考试院同时进行网络联调。

二、模拟演练的内容

1. 各级教育招生考试机构模拟演练在志愿网上填报期间各项组织工作，熟悉志愿网上填报系统后台管理功能，检验应急预案的完善程度。

2. 志愿确认点

演练组织考生填报过程，熟悉志愿网上填报系统确认点管理后台的操作方法，检验确认点网络和设备状况。

3. 考生

熟悉志愿填报的各个界面，了解志愿网上填报的要求、流程和操作方法。

三、其它事项

1. 志愿网上填报模拟演练的网址与正式填报时保持一致：

考生志愿填报：zytb.ahzsks.cn

志愿填报管理后台：zylogin.ahzsks.cn

2. 模拟演练时除考生成绩信息和模拟演练招生计划外，其他信息均为真实信息。考生填报院校信息见《模拟演练招生计划》(附表)。

3. 在考生志愿网上填报模拟演练期间IP地址不与确认点绑定，志愿填报系统24小时开放。考生使用自己真实的个人信息登录志愿填报系统模拟填报志愿，模拟演练期间所有批次同时开放填报，考生可填报除征集志愿外的任意批次志愿。

4. 考生初次登录的初始密码为身份证号后6位，考生在模拟演练阶段修改的密码及填报的信息均为测试信息，模拟演练结束后所有数据将恢复初始状态。

各级教育招生考试机构管理后台登陆用户名和密码均与普高报名系统管理后台相同。模拟演练期间每个报名点均模拟为一个志愿填报确认点，其用户名由所属考区招生考试部门通过管理后台查询，初始密码同确认点代码。

5. 6月23日12:00点前各级教育招生考试机构务必通过管理后台将本辖区确认点准确的IP地址通过管理后台上报我院。IP地址上报后各级教育招生考试机构务必组织本辖区志愿填报确认点在6月24日17:00前登录志愿填报系统以测试网络连通性。

四、做好服务和宣传工作

考生志愿网上填报模拟演练是确保普通高考志愿填报工作顺利进行的一项重要措施。各级招生考试机构要高度重视，认真组织，积极创造条件，营造温馨招考环境，主动服务考生，为考生提供更加人性化的招考服务。省考试院将对各地组织情况进行通报。

2021年安徽普通高中学业水平考试考生防疫须知

我省2021年普通高中学业水平考试将于6月22日至23日举行(技术素养科目考试时间为6月24日—6月30日)。为保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康，共同营造良好的考试环境，现将疫情防控有关要求和注意事项提示如下：

一、做好防疫准备。考生要密切关注所在地疫情防控要求，提前了解防疫措施、健康状况监测、入场安检程序、个人防护注意事项等。

二、提前申请安康码。6月8日前，请考生必须申领安康码，并持续关注安康码的状态并保持通讯畅通，安康码为非绿码的考生，应及时咨询当地疫情防控部门，按要求做好安康码转绿工作。

三、尽量减少外出。考前14天起，请考生及家长不得去中、高风险地区，原则上不得离开本省，尽量减少不必要的跨市流动，避免去人群流动性较大的公共场所。

四、开展防疫自查。考生所在单位、学校在考前14天要对所有考生进行每日体温测量、记录和健康状况监测。考生如实完整填写《2021年安徽省普通高中学业水平考试考生健康承诺书》(简称《承诺书》，见附件)，在首场考试时，考生携带《承诺书》进入考点，并在进入考场时交给监考员。如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，要尽快就医、及时诊疗。

五、要遵守防疫规定。请考生考前身体状况异常和健康状况监测发现身体异常的、确诊为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者、已治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，须接受卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等的专业评估，服从教育行政部门、招生考试机构依据专业评估作出的相关安排。凡筛查发现考生考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的，参照以上要求进行专业评估。考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者，须安排在备用隔离考场考试。

六、做好出行防控。考生须提前规划好赴考出行时间和路线，提前准备好口罩(一次性使用医用口罩或医用外科口罩)，做好个人安全防护，最好采用步行、自行车、私家车等方式，乘坐公共交通工具时全程佩戴口罩，与他人保持合理间距，做到及时洗手和消毒。在外就餐、住宿的考生，务必选择卫生条件符合疫情防控要求的就餐、住宿场所，确保饮食和住宿安全。

七、配合防疫检查。考生在考试期间进入考点必须接受体温测量，体温低于37.3℃方可进入考点。第一次测量体温超过正常值的，可适当休息后使用水银温度计再次测量。如复测体温正常，可正常参加考试。请考生要主动配合考点学校接受体温测量和身份核验，在接受身份验证时须摘除口罩。低风险地区考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴口罩;非低风险地区的考生在当地疾控部门指导下通过专用通道进入隔离考场参加考试，并全程佩戴口罩。

八、保持安全距离。请考生入场和散场时要按考务人员的指令有序进入和离开，不得拥挤，保持人员间距1米以上，不得在考试区域内滞留。

考生应自觉遵守考点学校各项防疫规定，若不如实报告健康状况、不配合开展防疫检查等情形，造成严重后果的，将根据相关法律法规追究责任。

安徽理科高考语文范文 第7篇

2021安徽高考理科一分一段表公布

适合女生报考的专业有哪些

一、计算机科学与技术专业

女生如从事计算机科学与技术专业的工作，压力会比较大，也会比较辛苦，如果项目紧的话，可能经常会工作到深夜，是一个可能会透支了身体的工作，但是薪水相对也会比较的高，是一份有成就感的工作。据相关资料介绍，计算机科学与技术具有比较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护应用型专门技术的人才。女生如能学好网站的维护，软件周边，或者多媒体，好学编程语言，或者网站的开发语言，或者PS，flash,3Dmax等软件，并在大学期间获得一些资格证书是不错的专业选择。

当然计算机专业毕业的如果从事本行的工作，压力会比较大，也会比较辛苦，如果项目紧的话，可能经常会工作到深夜，是一个可能会透支身体的工作，薪水相对也会比较高。如果你对计算机有很浓的兴趣，那么会感觉到从事计算机行业是很有成就感的。

截至2005年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数 322.8万人，其中工人约占60%，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59.2万人，其中软件研发人员为15.7万人，占26.52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

就业前景

1.网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2.软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。

3.通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

4.网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。

优势：计算机专业相对近十年在来说当然是就业前景不错的专业，因此无论是男孩子还是女孩子，就业还都不错。

劣势：对于女孩子来说，从事计算机专业可能很难从事长期的项目开发，毕竟项目开发，写程序都是需要太多的精力和体力，一般人是吃不了这个苦的!女孩子学计算机专业就算做，也是从事简单的计算机操作的岗位就业。而且随着计算机人才的增加，这个行业的风光已经不再。

二、护理学专业

本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

据相关资料介绍，护理学专业着重点培养现代护理高级人才，期望其由理论知识与临床实践的培养，在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验、独立判断和研究能力的高级护理人才。女生学护理专业是加入了一个非常不错的行业。目前在欧美发达国家已经非常成型，并且待遇很好。

优势：相对女孩子来说护士专业也许是一个比较热门的专业，护士专业入职门槛比较低。而且全国各地，大小医院护士都是很重要的一个岗位，很多崇尚白衣天使的女孩子当然乐于从事护士的行业!

劣势：由于护士入职门槛较低，相对薪资水平也是比较低的!而其相对护士专业来说可能对于人生规划比较窄，可能这一辈子都是从事护士了。最后护士经常加班，作息时间不规律，加班强度大，习惯作息时间正常的女孩子需要慎重考虑了。

就业前景

随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。

三、行政管理学专业

行政管理在国外已有半个多世纪的发展历史。早在1924年美国锡拉丘大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个面向公共行政和管理领域的高级培养计划。

据相关资料介绍，行政管理的协调功能包括两方面的内容，一是协调公司内部各部门间的关系，二是协调企业与社会其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。行政管理对内部各部门间的关系的协调，是以对计划的分工执行和控制为基础的。在执行计划控制的过程中，行政管理部门应该对各部门的计划执行情况和执行进度进行协调，以调整好企业的整体计划的实施。同时，还应该对各部门在执行工作计划的过程中在日常事务上所发生的矛盾冲突进行调解，使企业各部门之间能够团结和协调一致，维持企业的稳定和正常运行。行政管理的另一项协调任务，是协调企业同其他企业、社会机构和政府部门的非业务关系。这种关系之所以是非业务的，是因为企业的运行是在各部门明确分工的基础上才得以健康而稳定地进行的.优势：人事行政专业，是一个女孩子比较合适的专业，入职门槛比较低，只要通过短期的培训，一般什么专业都可以从事人是行政的岗位。

劣势：由于门槛低，相对来说当然薪资就是一个比较低的水平了，而且这个岗位的工作一般都比较繁杂琐碎。没有耐心的女孩子需要注意了。

四、旅游管理专业

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

不管从就业前景、薪资待遇、还有发展潜力、就业企业等方面来看旅游管理专业才是未来适合女孩子从业的专业。下面由女网小编为你介绍：

旅游管理专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作;或旅游行业的自主创业、任聘于乡村旅游企业等。

比较热门的就业方向：酒店管理、旅游(导游、旅游开发设计)、行政等。不过都会有系统的岗前培训。

旅行社就业要求

① 熟悉旅行社的管理;

② 熟悉全包价、小报价、单项委托，散客、展览、会议等业务知识;

③ 掌握票务、行包和其他委托业务;

④ 熟悉航空、铁路、航运、酒店、餐厅以及旅游车队及有关涉外单位的有关情况，特别是业务情况;

⑤ 具有财务、统计、外汇管理方面得知识;

⑥ 熟悉自动化办公;

⑦ 熟悉《旅行社管理条例》等行业法规，掌握经济合同法及有关海关、边检以及出入境规定、法规。

就业前景

优势：导游专业也是一个女孩子比较热衷的专业，导游可以到处游玩，还可以获取相应的薪酬待遇，是一个比较不错的专业!

劣势：因为需要长期在车上生活，四处奔波，居无定所，所以导游也是一个比较劳累的专业!从事导游行业的女孩子一般都是吃青春饭的，如果你还年轻可以做导游，二十年之后转行比较好。

五、会计专业

由于女孩子的性格及做事情的认真,仔细和男孩子有所差别,所以,做会计工作的女孩子相对多一些.但是,如果有男孩子做了这项工作,似乎比女孩子做的更好.会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。由于会计学历来都是女生占主导地位，或者说这就是一门女生的学科。所以在就业的过程中，女生不会像学工科的女生那样遭到很严重的性别歧视。在学习期间，女生也会稍占优势，因为这是一门需要细致与耐心的学科。

就业前景

会计专业的就业渠道还是比较宽的。因其为通用性专业，各行各业都有需求，所以，会计专业的就业率还是比较高的。但是，在不同行业，以及从事具体工作的类型不同，其工作的层次和待遇的高低差距是非常大的。也就是说，会计专业未来就业的“好”与“不好”，主要取决于进入的行业，以及从事具体工作的类型的“好”与“不好”，而不是会计专业本身。

高考后家长要做的事

1.首先要淡定

有时候家长的责备，都可能让孩子那本已难受至极的心，痛上加痛，产生自暴自弃的念头来。所以，家长淡定最重要，这一点最难做到。

2.允许孩子发泄情绪

无论是学霸还是学渣，高考都只是人生一个阶段的结束，对于这一段生活都会有各种各样的情绪，正面的也好、负面的也好，都需要发泄出来，所以，如果你的孩子想大吃大喝大睡，那就不要干涉，放心，放松变成放纵毕竟不多。

3.填志愿尊重孩子的选择

分数出来，填志愿就是的一件事了，“大包大揽”和“甩手掌柜”都不好。你应该做的事是积极收集信息、整理资料，为孩子做一个合格的“作战参谋”，尊重孩子的选择。

4.和孩子进行一次平等的成人对话

选择在一个比较正式的地点，举行一个小小的成人仪式，与孩子好好地安排和规划一下。帮助孩子一起梳理其想法、规划，让孩子明白自己想要什么，可以怎么做，并明确自己人生发展方向。

5.让孩子学着理财

高考后，很多学生都想着给自己买东西，比如换新手机、购物、零食等。家长可以给孩子一笔钱，让孩子有一个学习理财的机会。

6.给孩子一个自立的机会

安徽理科高考语文范文 第8篇

已知实数c > 0,整数p > 1,n∈N*.

( Ⅰ) 证明: 当x > - 1且x≠0时,( 1 + x)p> 1 + px;

( Ⅱ) 数列{ an} 满足,证明:

解题分析

1第( Ⅰ) 问解题分析

解法1: ( 数学归纳法)

【人教版数学 选修4 - 5第51页例3 ( 贝努利( Bernoulli) ) 不等式如果x是实数,且x > - 1,x≠0,n为大于1的自然数,那么有( 1 + x)n> 1 + nx. 】

( ⅰ) 当p = 2时,由x≠0得( 1 + x)2= 1 + 2x + x2> 1 +2x,不等式( 1 + x)p> 1 + px成立.

( ⅱ) 假设当p = k ( k≥2 ) 时不等式 成立,即有( 1 + x)k> 1 + kx.

当 p = k + 1 时,

所以当p = k + 1时不等式( 1 + x)p> 1 + px成立.

由( ⅰ) ( ⅱ) 可知,不等式( 1 + x)p> 1 + px任意大于1的整数p都成立.

解法2: ( 构造函数)

2. 第( Ⅱ) 问解题分析

( 1) 先证数列{ an} 的有界性,即证

利用数学归纳法证明:

( ⅰ) 由已知n = 1,由已知,即不等式成立.

( ⅱ) 假设当n = k( n≥1) 时不等式成立,即有

k + 1注: 也可以利用以下方法来证明.

所以当n = k + 1时不等式成立. 由( ⅰ) ( ⅱ) 可知,不等式成立.

( 2) 再证单调性.

注: 也可以利用以下方法来证明.

综上所述,由有界性和单调性的证明可知,不等式成立.

安徽理科高考语文范文 第9篇

2021安徽理科高考一分一段表成绩排名

安徽2021年关于做好普通高校招生考生志愿网上填报

各市、县(市、区)教育招生考试机构：

为切实做好我省2021年普通高校招生考生志愿填报工作，让广大考生熟悉志愿填报的方式和流程，我院将于6月17日至23日进行考生志愿网上模拟填报，现将相关事项通知如下：

一、模拟演练时间安排

我省志愿网上填报模拟演练时段为6月17日10:00至23日16:00，由各级教育招生考试机构、确认点和考生，按照真实的志愿网上填报操作环境进行模拟填报和后台管理操作演练。6月24日，各志愿确认点、各级教育招生考试机构与省考试院同时进行网络联调。

二、模拟演练的内容

1.各级教育招生考试机构模拟演练在志愿网上填报期间各项组织工作，熟悉志愿网上填报系统后台管理功能，检验应急预案的完善程度。

2.志愿确认点

演练组织考生填报过程，熟悉志愿网上填报系统确认点管理后台的操作方法，检验确认点网络和设备状况。

3.考生

熟悉志愿填报的各个界面，了解志愿网上填报的要求、流程和操作方法。

三、其它事项

1.志愿网上填报模拟演练的网址与正式填报时保持一致：

考生志愿填报：http://zytb.ahzsks.cn

志愿填报管理后台：http://zylogin.ahzsks.cn

2.模拟演练时除考生成绩信息和模拟演练招生计划外，其他信息均为真实信息。考生填报院校信息见《模拟演练招生计划》(附表)。

3.在考生志愿网上填报模拟演练期间IP地址不与确认点绑定，志愿填报系统24小时开放。考生使用自己真实的个人信息登录志愿填报系统模拟填报志愿，模拟演练期间所有批次同时开放填报，考生可填报除征集志愿外的任意批次志愿。

4.考生初次登录的初始密码为身份证号后6位，考生在模拟演练阶段修改的密码及填报的信息均为测试信息，模拟演练结束后所有数据将恢复初始状态。

各级教育招生考试机构管理后台登陆用户名和密码均与普高报名系统管理后台相同。模拟演练期间每个报名点均模拟为一个志愿填报确认点，其用户名由所属考区招生考试部门通过管理后台查询，初始密码同确认点代码。

5.6月23日12:00点前各级教育招生考试机构务必通过管理后台将本辖区确认点准确的IP地址通过管理后台上报我院。IP地址上报后各级教育招生考试机构务必组织本辖区志愿填报确认点在6月24日17:00前登录志愿填报系统以测试网络连通性。

四、做好服务和宣传工作

考生志愿网上填报模拟演练是确保普通高考志愿填报工作顺利进行的一项重要措施。各级招生考试机构要高度重视，认真组织，积极创造条件，营造温馨招考环境，主动服务考生，为考生提供更加人性化的招考服务。省考试院将对各地组织情况进行通报。

2021年安徽普通高中学业水平考试考生防疫须知

我省2021年普通高中学业水平考试将于6月22日至23日举行(技术素养科目考试时间为6月24日—6月30日)。为保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康，共同营造良好的考试环境，现将疫情防控有关要求和注意事项提示如下：

一、做好防疫准备。考生要密切关注所在地疫情防控要求，提前了解防疫措施、健康状况监测、入场安检程序、个人防护注意事项等。

二、提前申请安康码。6月8日前，请考生必须申领安康码，并持续关注安康码的状态并保持通讯畅通，安康码为非绿码的考生，应及时咨询当地疫情防控部门，按要求做好安康码转绿工作。

三、尽量减少外出。考前14天起，请考生及家长不得去中、高风险地区，原则上不得离开本省，尽量减少不必要的跨市流动，避免去人群流动性较大的公共场所。

四、开展防疫自查。考生所在单位、学校在考前14天要对所有考生进行每日体温测量、记录和健康状况监测。考生如实完整填写《2021年安徽省普通高中学业水平考试考生健康承诺书》(简称《承诺书》，见附件)，在首场考试时，考生携带《承诺书》进入考点，并在进入考场时交给监考员。如出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，要尽快就医、及时诊疗。

五、要遵守防疫规定。请考生考前身体状况异常和健康状况监测发现身体异常的、确诊为新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似患者、确诊病例密切接触者、已治愈未超过14天的病例、不能排除感染可能的发热患者，须接受卫生健康部门、疾控机构和医疗机构等的专业评估，服从教育行政部门、招生考试机构依据专业评估作出的相关安排。凡筛查发现考生考前14天内有境外或非低风险地区活动轨迹的，参照以上要求进行专业评估。考试当天有发热、咳嗽等呼吸道症状者，须安排在备用隔离考场考试。

六、做好出行防控。考生须提前规划好赴考出行时间和路线，提前准备好口罩(一次性使用医用口罩或医用外科口罩)，做好个人安全防护，最好采用步行、自行车、私家车等方式，乘坐公共交通工具时全程佩戴口罩，与他人保持合理间距，做到及时洗手和消毒。在外就餐、住宿的考生，务必选择卫生条件符合疫情防控要求的就餐、住宿场所，确保饮食和住宿安全。

七、配合防疫检查。考生在考试期间进入考点必须接受体温测量，体温低于37.3℃方可进入考点。第一次测量体温超过正常值的，可适当休息后使用水银温度计再次测量。如复测体温正常，可正常参加考试。请考生要主动配合考点学校接受体温测量和身份核验，在接受身份验证时须摘除口罩。低风险地区考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴口罩;非低风险地区的考生在当地疾控部门指导下通过专用通道进入隔离考场参加考试，并全程佩戴口罩。

八、保持安全距离。请考生入场和散场时要按考务人员的指令有序进入和离开，不得拥挤，保持人员间距1米以上，不得在考试区域内滞留。

考生应自觉遵守考点学校各项防疫规定，若不如实报告健康状况、不配合开展防疫检查等情形，造成严重后果的，将根据相关法律法规追究责任。

安徽理科高考语文范文 第10篇

张晨光，六安一中，本次高考语文128分、数学147分、理综287分、英语141分，以总分703分位列我省理科第一。

昨晚8点赶到六安市霍山县，看见了今年的理科状元——六安一中的张晨光。1米8的大个子，身穿运动装，鼻梁上架着付眼镜，笑起来还有两个小酒窝。很难把状元跟这样一个帅气、可爱的大男孩联系起来，而张晨光说的头一句话就让记者傻眼了：“我是带着篮球上考场的！”

带着篮球上考场

“高考第一天下午，我是带着篮球上考场的，刚考完我就去打球了。” 张晨光话一出口，让记者吓了一跳：这孩子强，别的考生都紧张的要晕了，他还能带着篮球去考试，强！“篮球相当于我的第二生命，虽然高三忙得很，但是打球的时间总能空出来。” 张晨光告诉记者，自己的水平在班里可是属一属二的，“我们班有一个比我技术好点，我能排老二！”据介绍，张晨光在高二的时候参加过肯德基举办的三人篮球赛，而且是三人中的主力，只是，“打球的时候状态不佳，没出线”。

而数学考试刚结束，他就约上好友去球场撕杀了！“没人说高考的时候不能玩球啊！而且当时觉得卷子挺容易，打球也是放松嘛！” 张晨光告诉记者，那天下午他“手感全无，投篮全不进，只有上篮。”本来只准备放松半个钟头，没想到一打球就忘了时间，结果在场上玩了一个多小时，“回来也没怎么看书，就睡觉了”。

虽然玩的时间没耽误，不过，张晨光的成绩可是一点都没含糊，703的总分清华的专业任他挑！而对于记者的到来，张晨光好象有点“不高兴”了，“本来说好打球的，又泡汤了。”

用自己的思路解决问题

既然是状元，一定有自己的学习经验，而张晨光的经验可以用自己思考问题，有效利用时间来概括。

“做题目的时候需要一个人思考，也需要和同学多讨论，寻找新的方法、思路。不过，自己做出来的印象总是深一点，记得牢。” 张晨光说，很多同学都有做题目借鉴别人观点的习惯，而这种习惯的养成不利于思维发散，久而久之就失去了自己思考的能力，“只有多动脑才能把思维练得灵活，遇到难题才不会退缩”。

而有效的利用时间是成功的秘诀所在。据介绍，张晨光从高一开始住校，而每天晚自习要上到10点，“基本回到宿舍也没时间学习，要想不躲在被卧里看书，只能抓紧利用时间”。上课的时候认真听，利用课间时间复习、巩固知识点。“事情不能拖拉，要在尽量短的时间里完成，而且不可以马虎，要讲效率”。

“双栏笔记挺有用的”，张晨光说，哪方面错了就在哪方面总结，“即使做对了，花的时间多，也要及时总结。总结的最好办法就是把老师的思路和自己的思路都记录下来，虽然自己的想法不多，毕竟是原创，以后复习的时候就知道自己当时的想法，遇到同类型的也好对症下药。”上十本双栏笔记，左边是自己的理解，右边是老师的思路，虽然张晨光自己说字不好看，不过，从整洁度、清晰度来考虑，决不含糊。而记者在采访时，他的英语老师还打来电话，希望张晨光把笔记送给她女儿。

跟父亲是朋友+对手

“是老爸最先告诉我分数的，他也是第一个知道我考头名的人”。对于这位老爸，张晨光有着别样的感情，“我们是父子，更多的是朋友、对手”。

第一次打球是父亲手把手教的；摸的第一颗棋子是父亲买的；下的第一场棋也是和父亲对弈┄┄而在父亲教会他这些后，张晨光也开始试着去战胜这位“老师”。“老爸教的都是基础知识，很多东西还要我自己去摸索，跟解题一样，总要自己摸索”。不知不觉又上升到“理论”高度了。而张爸爸的话也让记者感触颇深，“我希望和他成为朋友，我们也一直是朋友。不过，我们也是对手，父子俩较劲挺过瘾的。”

而在老师经怀德的眼中，张晨光就是清晨的阳光。“晨光，晨光，早晨的阳光。这孩子就像早晨的一缕眼光，反应能力强、有穿透力！”谈到自己的这个“得意弟子”，张晨光的班主任经怀德老师赞美之辞，溢于言表。

昨天中午，张晨光把这个消息告诉经老师时，张晨光表现得比老师还平静。“这个孩子最大的优点就是做事稳重、反应敏捷。”经老师告诉记者，张晨光所在的高三(17班)并不是六安一中的“重点班”，不过他的成绩确实非常的好，平时在学校总是年级前两名。“晨光的这个‘状元’，如果说是在我的意料之中也不为过。”经老师说，6月9日估分的时候，晨光就估了696分，当时在与全省一些老师的信息交流中，他已经知道这是全省估出的最高分数了。因为我当时也对他的估分做了比较详细的指导，所以心里比较有把握。

“晨光的成绩比较平均，各科没有什么特别突出的的好与差。不过相对来说，语文还是弱了一些。”经老师说，高考前一段时间，张晨光对自己的语文也不是很有把握，为此经老师还特意提醒他，要加强语文方面的复习，“这次考128分，对他来说，已经很不错了。”

我还不想长大

“我喜欢she的歌，尤其是《不想长大》，我也不想长大”。17岁的张晨光看起来的确还是个孩子，喜欢这个年龄段孩子喜欢的一切，只是游戏爱玩棋类，对那些打打杀杀的不感兴趣。据张妈妈介绍，张晨光会做的拿手菜有两个，一个是葛根粉肉片汤，还有一个鸡蛋炒饭。“我觉得自己做的还挺不错，蛮好吃的”。