爱惜自己的名誉教案

爱惜自己的名誉教案（精选7篇）

爱惜自己的名誉教案 第1篇

《爱惜自己的名誉》教学设计

教学目标 认知目标：

1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

2．懂得知荣辱、知羞耻、是自尊的表现。

3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。情感目标：

1．崇敬爱惜自己名誉的人。

2．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。能力目标：

有自尊心，做一个自尊自爱的人。

教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、是自尊的表现。教学难点 ：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。教学过程：

一、导入新课

1投票选举“班级形象大使”，并注明选举理由

2你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？

二、讲故事，知名誉 1帮助学生了解什么是名誉 2为什么要爱惜自己的名誉

三、仪表与名誉 1谁的仪表美

2仪表和名誉之间有什么关系 3自己的仪表美不美（完成课本表格）

三、行为和名誉

1他们的这些行为会得到别人的尊重么，为什么？

2在你的身边还有哪些不尊重别人的行为？你怎么看这些行为？ 3换位思考，被别人不尊重时你会有什么样的想法和做法？ 4反思自己是否有不尊重他人的行为？谈谈现在的感受

四、这些虚名要不得 1抄袭害了谁

2这样做好不好？他们应该怎么做？（拒绝虚名，拒绝抄袭）

五、拓展练习

名人名言

六、小结

人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。板书板书：

爱惜自己名誉

从小做起

爱惜自己的名誉教案 第2篇

宜君县太安镇中心小学

王晓彦

一、课题：爱惜自己的名誉

未来出版社品德与社会四年级上册第三单元第10课

二、教材分析：

《爱惜自己的名誉》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》国标本教材四年级上册第三单元中的第10课。本课的自尊心教育是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。同时，也让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

根据以上分析这节课的教学目标分三个方面：

认知目标：

1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。

2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。行为目标：

遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

情感目标：

1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。

2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。

三、教学重点、难点：

因为对小学生而言，真正能够比较不同行为与个人名誉的关系，不是一件容易的事，学生知道很多现象的对与错，但还没有把自尊和羞耻上升到名誉的高度。所以本节课的重难点确定如下：

本课的教学重点是让学生比较不同行为与个人名誉的关系，使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。

本课的教学难点是引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。

四、教学准备：

本节课教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题，利用多媒体课件教学，采用视频播放法、案例分析法、问题探究相结合的教学方法组织教学。

课前搜集自尊自爱的故事、生活中关于名誉的事例或图片及自尊自爱的名言警句。

五、教学过程：

㈠、导入新课

（要求学生课前参观学校的光荣榜）

师：同学们课前参观了我校的光荣榜，你们有什么话要说吗？对上了光荣榜的同学有什么印象？

生：自由回答，教师给予肯定。

师：人常说：“雁过留声，人过留名，”你们知道这是什么意思? 生：学生自由回答。

师：从同学们的回答老师明白了，这句话的意思是指人的名誉很重要，你走过的地方可能给人留下一个好的印象，也可能是不好的印象。留下好的印象的人会受到别人的尊重，否则人们会嫌弃，我们说好的印象其实就是一个人的名誉。所以这一节课老师就要带领同学们来学习—珍惜我们的名誉），师板书课题（爱惜自己的名誉）。设计思路：让学生对本校表现好的学生给同学的印象来谈自己的认识，情况熟悉，学生有话说，顺利导入新课，显得自然、亲切。㈡、新知教学

1、怎样才能使自己有一个好名声

师：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。那么怎样才能使自己有一个好的名声呢？请同学们观察图片（课件出示图片）。谈谈你对这三个同学的仪表有什么看法，回答：

谁的仪表美?为什么? 为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?

图片1是小亮同学很注意自己的形象，衣服整洁，很有礼貌。图片2是小明穿着很随意，认为无拘无束很舒服。

图片3是小刚很不讲卫生的人，不洗澡，不理发，不换洗衣服。学生讨论，谈自己的看法，教师及时肯定学生的观点。请同学们谈谈自己在仪表方面做的怎样？完成课本上的表格。

设计思路：通过课件出示图片，学生观察清楚，注意力集中，让学生比较发现仪表和名誉的直接关系。本环节即遵循了教材的安排，又巧妙的降低了教学的难度，让学生学得容易。

2、感悟好的名誉带给人的尊严。

师：名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。下面老师给大家讲一个车夫与鲁迅的故事。（教师讲故事，学生高兴地听）

设问：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包？

学生：分组讨论回答。

师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。与这位车夫相比，下列行为会得到别人的尊重吗？（课件出示图片）

图片1在同学后背上乱贴乱画 图片2欺负小同学 图片3偷看别人的日记 图片4瞧不起同学

这些现象在我们班有吗?还有别的类似的不尊重别人的行为吗？你有不尊重别人的言行吗？

生：畅所欲言，小组讨论，班内交流。

设计思路：利用故事让学生体会自尊的人是怎样受到人们尊重的，故事能吸引学生的注意力，激发兴趣。紧接着举出反面的几个例子让学生轻而易举的得出结论，收到事半功倍的效果。

3、为了珍惜自己的名誉该怎样做? 辨析思考

教师结合生活实际，进行拓展，引导学生辩这样做好不好，他们应该怎样做？（学生同桌之间讨论，班内交流）

①、春天，路边盛开着桃花。少先队员小刚看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

②、小丽在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。

③、张骞违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。

④、向平昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。（学生分组讨论并回答教师补充。）

师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。（板书：勿以恶小而为之）

设计思路：此环节是在上述两个问题上的一个提高，也是本节课的重点所在，让学生在分析事例中明白该怎样做，不该做什么。所列举的现象对学生比较熟悉，人人有话说，人人有见解。

㈢、拓展提高

同学们，通过刚才的实例大家已经知道了哪些行为是不能做的，自己的名誉该怎样出珍惜。那么当你遇到下列情况会怎样做？ 课件出示：

一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两位六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

①跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。（）②走上前去制止。（）③站在旁边看热闹。（）

④赶快离开现场，免得找麻烦。（）

学生畅所欲言，教师对学生的好的做法进行肯定，予以表扬和鼓励。

设计思路：学是为了用，在完成新知教学之后，设计这个环节是为了让同学们在本节课的学习中提高自己明辨是非的能力，遇事能冷静的分析，选择正确的处理问题的方法。这一环节是本节课知识的一个拓展和提高。㈣、课堂小结：

师：通过学习我们知道了衣冠不整，奇装异服，不讲究仪表美做一些不符合学生身份的事情；不尊重他人，搞恶作剧或随意取笑他人，伤害他人的自尊心；满足自己的虚荣心而弄虚作假骗取荣誉等都是要

不得的。生活中“要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自爱。”

设计思路：设计此环节是为了让学生形成一个完整的印象，让学生通过小结形成完整的印象，对本节知识形成一个系统的认识。教师用简洁的语言概括，得出：要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自爱。课后寄语：爱惜衣裳要从新的时候开始，爱惜名誉要从小的时候做起。

六、板书设计：

爱惜自己的名誉

注意仪表 爱惜名誉

从小做起

自尊自爱

勿以善小而不为

大品牌更要爱惜自己的“羽毛” 第3篇

近日, 中国质量协会、全国用户委员会公布了2012年度我国消费者对国内饮料满意度的调查结果, 调查显示, 消费者整体满意得分为72.4分 (满分100分) , 这是3年满意度首次回升, 这个结果也许很多人都会想到, 但有一个结果却出乎很多人意料之外, 在选取的12个市场上主流品牌饮料中, 可口可乐在测评的满意度得分最低, 仅为69.3 (百事可乐为72.3) , 细想起来可口可乐有这样的结果其实并不突然。

今年4月, 可口可乐山西公司被曝含氯软化水混入部分批次饮料产品, 该公司先是矢口否认, 随后在调查结果面前, 仍拒不召回, 并强调问题产品不会影响身体健康, 引发了不少消费者的不满。另外, 美国一个消费者权益保护组织在今年3月发表声明称, 可口可乐公司和百事可乐公司生产的苏打饮料中存在高含量4-甲基咪唑, 这种物质能导致动物长肿瘤。虽然可口可乐宣布更改生产过程, 但又被指实行“双重标准”, 仅在美国采取预防措施。

可口可乐作为一个百年企业, 在中国碳酸饮料市场上有着领先的地位, 这应该成为他们把控产品质量的动力, 应该是他们树立行业名誉和声望的资源, 可这段时间的所作所为令人失望。

爱惜自己的羽毛 第4篇

李听长大后，担任皇家卫戍部队羽林军的将军，负责管理皇家马匹。有一次，西域进贡了一匹千里马，交到李听手上饲养和训练。太子李恒对马非常痴迷，听说后立刻坐不住了，便打发亲信去劝李听把马献给自己。

没等那人把来意说完，李听就很干脆地回答了两个字：“不行。”太子的亲信提醒他说：“你得想想跟你要马的人是谁呀，你若主动进献是立功，如果拒绝，那就是罪过了。”

李听说：“圣上授予我职权，不是让我拿来做交易的，请太子谅解。”

李恒决定亲自出马。太子亲临，李听连忙出迎。李恒见到了那匹传说中的名马，气度非凡，看得他心痒不已。太子悄声跟李听说：“这匹马我很喜欢，能不能让我先骑几天？”

李听说：“我的职责就是主管天子的親军，战马是重要的军需，不可以随便出借。”他顿了一下，又说道：“不过您要是禀明圣上，走个手续，想要多少匹马都是可以的。”

太子一甩衣袖，悻悻而归。

手下的人担心李听说：“不要说一匹马，连整个国家未来都是太子的，你何必那么死心眼呢？恐怕以后你的前途堪忧啊！”

李听回答说：“当年我父亲即使被排挤失去军权时，也知无不言，不懂得顺情说好话。有人担心劝他，他说我只是爱惜自己的羽毛，不想让泥水污染了它罢了。他还告诫我，人必自重而后人重之，人必自辱而后人辱之，我不敢忘记他的教诲。”

没过几年，太子果然继位当了皇帝，这就是唐穆宗。当时藩镇割据，叛乱四起，西北边陲更是风声鹤唳。穆宗想选择一个信得过的人担任太原主帅，宰相问皇帝可有中意的人选。穆宗说：“羽林军的李听当年不给我名马，是个正直的人，他一定可以胜任。”

于是，当天就下诏任命李听为河东节度使。李听果然不负重任，成为唐朝后期一位著名的将领，被封为凉国公。

爱惜自己的名誉 教学反思 第5篇

《爱惜自己的名誉》教学反思

《爱惜自己的名誉》这一课是针对现在许多学生中间存在的问题来安排的。如：衣冠不整，奇装异服，不讲究仪表美或盲目追求新潮和时尚，染发，化妆做一些不符合学生身份的事情：不尊重他人，搞恶作剧或随意取笑他人，伤害他人的自尊心：满足自己的虚荣心而弄虚作假骗取荣誉等。通过一些活动和角色扮演让学生在评价别人行为的同时检查自己的行为，引导学生得出“要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自爱。”的结论。爱惜名誉是自尊自爱的直接体现，别人对自己的评价就是自己在人群中的名誉。引导学生理解什么样的言行、仪表会为自己赢得好名声。

爱惜自己的名誉教案 第6篇

袁素香

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的有关要求而设置的。“自尊自爱”德目按规定设置了5课，全部安排在五年级。本册教材安排两课：《爱惜自己的名誉》《遇事分清是非》本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。

教学目标

认知：1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。

3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。

情感：1．崇敬爱惜自己名誉的人。2．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。

行为：有自尊心，做一个自尊自爱的人。

教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。教学过程

一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 学生回答。

师问：你是怎样做的呢？ 学生回答

师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。

请同学朗读课文第2、3段。

师问：在旧社会，人力车夫的生活生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？学生分组讨论回答。

师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。出示扩展资料1《美与丑》

师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？

你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？

师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。

板书：爱惜自己的名誉，爱惜名誉要从小做起。

二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？

1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。

3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。

4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。

学生分组讨论并回答教师补充。

师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。

板书：勿以恶小而为之

三、课堂练习： 选一选

一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？

（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。

（）（2）站在旁边看热闹。

（）（3）赶快离开现场，免得找麻烦。

（）（4）走上前去制止。

（）（5）找别人来帮忙，救护小同学。

（）板书：

一 爱惜自己的名誉 爱惜名誉要从小做起 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 教学反思

爱惜名誉的名言警句 第7篇

1.人们轻易得到的东西往往不珍惜

2.最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值

3.没有一种不幸,可与失去的时间相比

4.要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!

5.青春就像黄金,你想做成什么,就能成为什么

6.完成工作的方法,是爱惜每一分钟

7.爱惜才华吧,保护那些才华修美的人物吧,文明的民族啊,培养他们吧

8.一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重的民族是悲哀的

9.半截粉条犹爱惜,公家物件总宜珍.诸生不解余衷曲,反谓余为算细人

10.人才难得又难知,只要爱惜人才,就要用人不疑

11.当我们为一去不复返的青春叹息时,我们应该考虑将来的衰老,不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨

12.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

13.孔雀爱惜尾巴,好人珍惜名誉

14.扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯

15.今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速办事

16.我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间

17.完成工作的方法是爱惜每一分钟.

18.合理安排时间,就等于节约时间.

19.应当仔细地观察,为的是理解;应当努力地理解,为的是行动.

20.每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标.

21.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话.

22.放弃时间的人,时间也放弃他

23.没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

24.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物

25.任何节约归根到底是时间的节约

26.时间就是能力等等发展的地盘

27.时间是世界上一切成就的土壤.时间给空想者痛苦,给创造者幸福

28.时间是伟大的导师

29.时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来