德育处工作计划总结

德育处工作计划总结（精选6篇）

德育处工作计划总结 第1篇

班主任德育工作总结小学德育工作总结学校德育工作总结

工作总结

在每天紧张的学_过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。在平时的教学工作中，我都是这样对孩子不厌其烦地他们——每天下课，都是重复地说着那句话：“请小朋友们课间休息注意安全!”并要求他们做到以下几方面：

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳、做做小游戏等。

4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

可是，有个别孩子有时玩得太忘形，早就把“安全”两个字丢到九霄云外去了。记得那是一个周二的上午，那天正是我楼道值班，突然，一群孩子向我跑来，大声地叫：“老师，不好啦!刘俊的手指断了!”当时，我也吓了一跳。当刘俊伸着血淋淋的手指给我看的时候——孩子的中指和无名指两个指甲都快要掉了，并且手指头上有好几道口子……真

是太可怜了，我的眼泪都流出来了。顿时，我的脑海里闪过一个念头：出于责任心和爱心，必须在第一时间把孩子送到医院进行治疗!于是，我打的把孩子送到我们市里面最好的一家医院，同时与孩子的家长取得联系，要求他们尽快赶到医院。到了医院以后，我一边照顾孩子，一边忙于联系医生给孩子照 x 光。照片的结果出来了，尽管孩子的手指没有断，但要马上进行手术……

等手术完毕以后，我又急匆匆地赶到学校，找班上孩子了解这起突发事件的来龙去脉。原来是刘俊小朋友与几个孩子在塑胶跑道上玩，突然一个孩子提出来要摇跑道入口的铁门。由一个孩子站在下面推，其余的孩子站在上面摇来摇去，他们认为很好玩，没想到，刘俊的小手刚好抓到那个小铁门旋转的地方，没想到这么一开一关，就把他的两个手指头压到里面致伤……

针对这一情况，我在班上加强了安全的力度，具体的工作措施是：

1、丰富学生的课间游戏活动。在我班学生中流传的课余游戏活动，大多是内容单一、狭窄、不利于身体健康，我依据学生的活动内容、过程、步骤适当地进行调整，充实和完善，并积极鼓励他们自己在原基础上进行大胆创新改革、推陈出新，使活动内容更加具体、规范、有意义。

2、参与学生课间活动。教师与学生做游戏无疑是一种

极好的休息，使自己在身体上和心理上都得到放松。同时，教师参与其中，将潜移默化地提高学生的活动兴趣，规范学生活动的游戏规则，培养学生团结协作、积极进取的良好品质。

3、积极倡导游戏体育。请体育老师教授学生一些健身益智的体育小游戏。引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动，来替代“追逐打闹”，从根本上规范学生的课间行为。

总之，安全是班主任工作和学校工作的重头戏。而同学们在课间活动中出现的一些不文明行为，往往就是一个个安全隐患。希望能够通过我的这些措施让我们四年二班的孩子们健康快乐地学_、成长!

德育处工作计划总结 第2篇

育人 育心 育魂

——上海大学附属学校德育工作总结

曾经阅读了《读者》上的一篇文章“行动的力量”，与其说很有感悟不如说很有同感：“做一件事情，只要开始行动，就算获得了一半成功”，“只要行动起来，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也能被你轻松突破，当然前提是：你必须行动起来。”

一． 仪式教育，树魂立根

德育工作就是育人的工作，其核心就是树魂立根。树民族之魂，立国家之

根。把我校德育工作做实做细，是重中之重。

1.升旗仪式

开学初，我校德育室结合学校行规和时事，制定每周升旗仪式的内容。同时，也整合区德育工作要求，有计划有组织地开展相应的主题教育。内容涵盖爱党爱国、日常行规、语言文字、卫生等各方面，积极引导学生明辨是非、诚信待人。每周一的升旗仪式，就是一次生动活泼的思想教育课，小品，歌舞，诗朗诵，快板，乐器弹奏……形式多样的节目受到学生的喜爱，感官愉悦了，行动参与了，精神振奋了，心灵触动了，德育工作才有效了……主题的设计、形式的展示，学生的亮相、主持人的口采都给全体师生留下了深刻的印象，集体晨会的教育功能发挥尽致。真的是这样，行动起来，我们的思绪也如海潮般涌来，更多的老师认同了升旗仪式的意义，对孩子的教育不再停留于枯燥简单的说理，更需寓教于乐，在活动中让学生感

悟、体会……

抓好学生的礼仪教育，重视各种仪式的设计与举行是本学期德育工作的收获：把养成教育、传统文化节日、纪念日的宣传教育、消防救护知识等融入每次仪式之中。本学期还开展了入学仪式、敬师节感恩仪式、一年级入团仪式，三年级十岁宣誓仪式等活动，每个仪式都留给学生做人的启迪，成为美好的、永远的记忆，仪式教育潜移默化的融入“发扬民族精神，传承中华文化”“珍惜生命”“行为养成”“诚信”等全方位、多角度的思想教育，树立了良好的校风、学风、班风，同时也统筹梳理了各项德育活动，使德育工作更有序、更深入人心！

尤其结合十月“爱国”的主题，德育处开展了“向国旗敬礼”系列主题活动。从“文明礼仪伴我行”升旗仪式，到爱国歌曲大合唱；从童谣的创编，到“我爱祖国”诗歌诵读会，再到“一句话寄予祖**亲”活动，都让孩子感受祖国的发展与成长。在丰富多彩的活动中，让学生在

实践过程中，感受祖国魅力，熏陶爱国情怀。

2.入团仪式

前期，德育室与大队部创立了我校学生干部学校，定期对学生干部进行培训，由高年级干部组成的“小先生”队伍，深入一、二年级，对小苗苗们进行团知识的授课。尤其注重对一年级团前知识的教育工作，在德育室的悉心辅导下，学生干部们认真备课、积极授课，一年级的儿童团员们接受了系统、全面的团前培训。还组织新一批一年级新生参加全区入团仪式，通过团前培训、隆重的入团仪式、跟踪教育等系列活动，强化学生的“五爱”教育，让仪式教育深入人心。

3.少代会

今年十月，我校召开了第六次少代会。为了更好地践行社会主义核心价值观，让学生更好地实践“民主”，德育室与大队部一起，组织策划了一次简单而隆重的升旗仪式。仪式上，向全校同学

介绍了少代会的组织形式，大队部各部门构成等，鼓励更多的优秀学生加入新一轮大队委员竞选。

所有参与竞选的学生，制作宣传小报，德育室整合资源，将候选人竞选小报悬挂于校园走廊之上，让所有学生了解候选人事迹，确保选举公正、公平地进行。也把“民主”的思想、“严谨”的处事态度播撒进每一个学生心中。

预备会议上，优秀的学生崭露头角，通过民主推选的方式，产生新一届大队委员。同时，让全校学生参与到学校的校园文化的建设中来，为学校的文化建设献计献策。

4.午间俱乐部

抓住各类契机，运用“行、习、赏、唱、礼”，开展丰富多彩、学生喜闻乐见的主题教育。

首先，以故事为载体，让播报浸润学生成长之旅，开启学生智慧之门。

每周二中午12: 20，“书言故事”浸润童心。故事的内容包罗万象，从听故

事到讲故事，甚至创编故事。让故事之旅，纯净学生的心灵，伴随学生成长。德育工作总结小学

德育处工作计划总结 第3篇

广西柳州市第一中学在德育工作实践中, 牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位, 在德育的目标、内容、途径、手段、方式上探索更适合学生年龄与身心特点, 更适合社会发展规律的新举措;按照“贴近生活, 贴近实际, 贴近学生”的教育原则, 从理论学习、常规工作、教育形式、德育科研、心理健康教育等方面着手, 创新工作机制, 不断增强德育工作的主动性和实效性, 使德育工作跃上了新的台阶。

一、狠抓学习不放松

坚持正确理论的指导, 用科学理论武装德育工作队伍, 才能使德育工作队伍保持高度的政治敏感性, 具有较高的政治理论水平。为此, 我校在政治理论学习方面, 不断完善学习制度, 无论是常规的理论学习, 还是党的大政方针及时政学习, 我们都给予高度重视。如党的十七大召开后, 我们不等上级组织学习的通知及下发的学习材料, 而是以高度的政治敏感性, 依靠自己的力量, 收集整理学习资料;学校领导班子带头学, 组织中层领导专题学, 召开专题讲座辅导老师学, 全体教师通过课堂渠道引导学生学, 学习宣传活动层层深入, 使全体师生及时领会十七大精神, 把思想和行动统一到十七大精神上来。

二、常规工作有突破

学校在已建立学校、家庭、社会德育网络的基础上, 寻求在家庭教育工作上有所突破。由于各种原因及条件的限制, 目前家庭教育存在着三种错误的类型:一是百依百顺型, 孩子要什么给什么, 孩子说什么听什么, 家长无条件、无原则地服从。二是苛刻、暴力型, 不考虑孩子的个性特征, 对孩子提出过高和过于严格的要求, 教育孩子不是以理服人, 耐心教育引导, 而是动辄训斥、打骂。三是评价方式单一型, 以学习成绩为唯一的评价标准, 不能客观、公正的看待孩子。为弥补家庭教育薄弱的环节, 我校采取多种方式和手段, 提高家长的素质, 提高他们教育学生的技能。具体的措施有:

1. 努力办好家长学校, 定期组织学生家长学习教育知识, 及时了解当前的教育动向。

2. 请教育专家开专题讲座, 向家长传授育儿技能, 解答家庭教育中遇到的疑难问题。

3. 改革“家长会”, 为家长提供优质服务。原来的家长会内容单一, 以向家长报告学生的学习成绩和在校存在的问题为多。每开一次家长会, 高兴的人少, 多数的家长忧心忡忡, 回家后大人骂小孩, 孩子闹情绪, 搞得几天不得安宁。家长对家长会是想来又怕来, 心情非常矛盾。2004年我校改革了家长会后, 情况大变样。教室装饰一新, 学生也被请来与家长一道开会, 迎接家长的是老师们真诚的笑容, 热情的问候, 更让他们吃惊的是, 整个家长会, 老师们讲得最多的是孩子的进步和家长帮助孩子学习的经验, 特别是会上“孩子想和爸爸妈妈说的话”的交流环节, 让家长们激动不已。整个家长会气氛轻松、活跃。家长们纷纷表示, 这样的家长会他们希望多开, 他们愿来、爱来。

4. 实行公开电话号码的教室“门牌”制度。为促进学生、家长与学校的顺畅沟通, 我们在每个班教室的门牌上列出班主任、年级主任和校长的姓名及电话号码, 便于学生和家长需要学校的帮助时能及时联系, 及时解决问题。“门牌”制度也使学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络更好地发挥了作用。

按“德育工作要创新求发展”的要求, 我校常规的学生军训工作也有了创新。以前的军训把学生一带进训练基地交给教官, 老师就无事可做了。现在改为师生同训, 特别是对新上岗的青年教师, 要求做到与学生同吃、同住、同训练。已参训过的老师也同样要下班, 配合教官搞好军训工作。这样的做法, 既为学生树立了榜样, 同时也教育和锻炼了年轻教师, 为他们今后适应艰苦的工作打下良好的基础。

三、教育形式创新重体验

按德育工作“三贴近”的原则, 我们通过创新教育形式, 结合学生实际开展了注重学生体验的一系列有特色的、学生乐于参加的德育活动。

1. 民族生传唱“八荣八耻”歌。

民族班的民族教育是我校办学特色, 针对民族生的学习特点, 采用他们喜闻乐见的唱山歌形式来进行“八荣八耻”教育, 既新颖独特、通俗易懂又不失生动和情趣, 能使同学们在愉快的氛围中深刻领会“八荣八耻”的精神内涵, 也使学生所认为的枯燥的政治教育变得动人。

2. 举办“爱心超市”。

爱心超市一方面是为那些生活有困难的学生免费提供日常生活用品, 另一方面是为具有爱心的学生提供长期捐赠的场所。此项活动的意义在于让学生明白“以服务人民为荣, 以背离人民为耻”, “以艰苦奋斗为荣, 以骄奢淫逸为耻”的道理, 在平时生活中要养成艰苦奋斗的好习惯, 因为我们的生活中还有很多生活贫困的人需要帮助。这项活动也让学生彼此去感受、去鉴别, 耳濡目染, 在看人行善、帮人行善、直至自己行善的过程中, 更容易学会如何去善待世界, 如何知荣辱, 如何去付出爱心。

3. 举行“爱心增长课”活动。

如让同学们扮演残疾人, 亲自体会残疾人的艰辛和困苦。感受困苦才能理解困苦;体会需要帮助的心情, 才能愿意帮助, 让别人快乐才能自己快乐。

“爱心增长课”的意义还在于让学生知道“以团结互助为荣, 以损人利己为耻”, 让学生更加注重合作, 寻求共赢, 互相帮助, 共同进步。在困难面前, 要同舟共济, 共渡难关;要急他人所急, 关心和帮助他人, 尊重和爱护他人, 从而增强学生之间的凝聚力、战斗力和创造力。

4. 开展环保教育, 举行网上祭奠活动。

清明节是人们缅怀亲人、祭奠英灵的节日, 每年这个时候, 大家出去扫墓都会引发交通拥挤、火灾隐患等问题, 因此我们倡导师生举行网上祭奠活动。网上祭奠更方便、更环保, 也更富个性化、艺术化和人情味, 它是一种文明、进步的表现, 不失为传统祭祀的有益补充。

四、德育科研增实效

创新德育工作机制, 目的是提高德育工作的实效。为此, 我校努力把德育工作提高到“两个层面”。一个层面是指全校教职工人人参与德育工作, 做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人, 形成一种浓厚的教育氛围。另一个层面是指学校的德育工作上升到科研的层面。2003年以来, 我校德育科研做得比较成功的是开展了班主任专业化课题研究。

在教育实践中我们意识到, 由于时间、条件、教育的对象都发生了很大的变化, 所以老师不能单凭过去的经验去做工作。更新班主任工作方式, 必须走班主任专业化道路。班主任专业化的核心和重点是精神关怀和班级建设。

1. 班主任要做学生的精神关怀者。

随着社会经济的发展, 大部分学生对物质方面关怀的需求不是那么急迫了, 而精神方面的需求则更强烈了。因此, 作为班级管理者要着力培养学生健全的人格, 以博大的师爱, 做学生的精神关怀者, 做学生的良师益友。

2. 实现三个转变, 创班级特色, 构建和谐班级。

管理理念要更新, 班主任由管理者向优秀服务者的转变。

管理方式要科学。许多教育家、心理学家在大量的观察中, 发现了一个有趣的现象, 那就是典型班级中的80∶15∶5比例。即80%的学生很少违反规则, 15%的学生会周期性地违反规则, 5%的学生是长期的规则违反者, 有时甚至会与这些规则作对, 这些学生需要额外的支持和帮助。这就是班级学生管理中的潜规则80∶15∶5法则。依据这个法则, 我们的管理诀窍就是:维持那80%的学生的良好习惯, 控制那15%的学生不违反规则, 同时又不把那5%的学生逼上绝路。那5%的学生的教育要有良好的教育环境。

管理方式要由外控管理转变为民主管理。我们实行“六自己”特色法:班情由学生自己摆;目标由学生自己定;活动由学生自己搞;资料由学生自己集;总结由学生自己写;评价由学生自己评。以学生为主体, 创班级特色。这样的班级管理, 它的好处是, 帮助了学生的成长, 而不是代替学生的成长, 锻炼了学生的能力, 提高了学生的综合素质。

由于开展了班主任专业化课题研究, 并及时把研究的成果推广到实际工作中, 我校班主任成长快, 打造了一支乐于奉献、能征善战的队伍。在这支队伍里, 青年班主任能及时胜任, 经验丰富的班主任管理理念、管理技能有了大幅度提高, 能一专多能。我校已有多位优秀教师, 能一人当两个班的班主任, 同时承担行政工作, 扩展了优质教育面。

五、心理健康教育助发展

事实证明, 有效的德育工作离不开心理健康教育。我校的心理健康教育不等不靠, 立足于自身的力量。专业队伍 (人才) 从无到有, 最初只有两位老师参加北师大心理健康教育培训班学习, 目前已培养出两位具有国家证书的心理咨询师 (二级、三级) 。心理辅导从最初开展简单的“如何缓解考前心理焦虑”的知识讲座, 到现在能进行单人咨询, 心理健康教育课列入课表, 正常开课。心理健康教育工作还从校内延伸到了校外, 取得较大成绩。

“德育与生活”关系之反思和总结 第4篇

关键词：德育与生活；反思；总结

生活是德育的根基，德育又反过来作用于生活，为生活服务。在通常情况下，我们所说的德育就是指生活德育，特别是在对学生进行教育的过程中，也逐步地贯彻了这一思想，也得到了越来越多人的认可。

一、德育的产生与发展源于生活

人类社会不断向前发展，一个社会要想健康有序地发展，就少不了对人们的行为进行规范，单纯依靠法律的力量是远远不够的，这时候道德就起着重要作用。道德源于人与人之间的社会交往，可以调节人与人、人与社会之间的必要规范。对人们进行道德教育对整个社会道德水平的提高具有重要意义。德育的内容与目的都是源于社会生活的需要，并在一定程度上反映了社会现实生活。

二、德育离不开生活

1.生活对德育教育的作用

生活在一定程度上影响着一个人的教育，德育是一个人受教育最重要的部分。一个人的生活环境是最初的德育教育，受不同生活环境的熏陶，每个人的价值观、人生观都会不同。因此好的生活环境会使人养成良好的行为习惯，对人产生积极的道德教育。

2.生活为德育教育提供了方法和有效途径

通常情况下，在对学生进行教育时，树立道德榜样，会对学生有很大的鼓动作用，对学生道德观点的形成、行为规范的人格化有积极的指导意义。其中，教师对学生实施有目的的德育社会实践活动，是培养学生良好道德品质的基本方法。良好的道德教育是需要在社会实践生活中才能形成的。

三、德育对生活具有积极作用

德育源于生活又离不开生活，德育对生活具有积极的指导作用。从大的方面考虑，德育无论是对于国家还是社会都具有重要作用。从小的方面来讲，德育对于一个人良好道德素质的形成，个人价值观、人生观的形成都具有重要作用。德育会在很大程度上影响社会的稳定发展及良好社会风气的形成。

德育源于生活，又从来没有离开过生活。良好的道德素质需要在现实生活实践中培养和形成。同时，德育又服务于生活。当一个人具备了良好的道德素质就能够更好地为社会、为他人作贡献，有利于形成良好的社会风气，促进社会稳定健康的發展。

参考文献：

刘长贵.论德育与生活[J].教育理论研究，2010（11）.

德育处德育工作总结 第5篇

德育工作总结

本我校坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育。

一、努力加强德育队伍建设

1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，我校全体教职工都能自觉地坚守在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，整个学校人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设。

为了提高班主任队伍的整体素质，尤其是提升班主任工作的艺术水平和整体层次，德育处积极组织班主任老师进行每月一期的“共享金点，沟通无限”班主任沙龙活动，老师们纷纷表示：通过交流，从其他班主任身上学习到了许多管理班级的切实可行的办法，一定把这些好的方法用到自己的班级管理中去，让自己的班级取得更多地进步。同时，为了使班主任们学习到更为先进的班级管理理念。2014年9月我校组织全体班主任老师到陕西宜川中学进行现场的学习和观摩，通过参观宜川中学的无师课堂、胸贴背式跑步和小班会，进一步激发了老师们坚持班级自主管理的决心。

3、充分发挥学生自主管理的作用。

本我校继续推行学生自主管理工作，并结合以往的工作经验又做了

进一步地调整和改进。

自主管理委员会分为校级、年级、和督查组三个层面，分别由德育处、年级辅导员负责，将卫生、路队、大课间活动、课间行为、班级文化、好人好事等检查内容细化，明确分工，责任到人，从严、从精管理，把规范做到极致。

开展小班会。在每周一次班会的基础上，利用每天下午第一节上课前的十分钟开展小班会，各班小班主任助理对当天上午和前一天下午班里的大小事务和好人好事进行总结和评价，肯定表现好的方面，对表现不佳的方面提出整改建议。这样，达到让学生“自我管理”、“自我教育”的目的，同时，也把班主任从繁重的班级事务中解脱出来。

各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。充分利用班委管理的能力让班委同学参与到班级的日常管理事务中去。每日升旗、小班会都是在班委的组织下进行。

通过以上形式，有效地促进了学生的行为养成教育，学校对涌现出来的各类标兵及好人好事在周一升旗仪式上大张旗鼓地进行表彰奖励，创造了浓厚的德育教育氛围。

4、德育处自身组织建设。根据总校要求，自觉学习，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。

二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。

本德育处继续开展班级常规管理达标，对学生纪律、行为习惯、路队、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、德育处、班主任、学生自主管理委员会参与管理、检查，实行一日一反馈，一周一评比，对各班得分进行排名，并公布上墙。通过这样的检查、反馈、评比和总结等过程，使常规工作落到实处、落到细处。学生的道德认知水平不断得到了提高，逐步规范了言行，渐渐养成

了讲文明、讲卫生、守纪律的良好行为习惯。

三、多渠道开辟育人阵地。

1、创新升旗仪式形式。南校区本着体现“人人锻炼，人人展示”的宗旨，让学生成为升旗仪式的主导者，除了常规环节外，还特别新增了一个环节——每周班级特色才艺展示，各班轮流进行班级展示，展示内容和形式不限，可以是唱歌、朗诵、舞蹈、小组展示等表现形式。特色班级展示的形式灵活、多样，不仅充分展现出学生的高度自信心和表现能力，能够将课堂上的小组展示进一步扩大化，给更多的学生提供展示自我的机会，更能全面体现出班级特色，展示班级风采，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。

2、开展文明礼仪伴我行活动。

本我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，让学生在背诵中切实理解这些规范的真正含义，并以此来规范自己的言行举止。督查员每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

3、全面培养学生的安全意识。

每月进行一次以班级为单位安全教育课，主题班会的内容每次都不同，本学期分别对学生进行了安全用电、预防踩踏事故、交通安全等主题班会，从而增强了全体学生的安全意识。

多次成功开展了“安全疏散演练”活动，向全体师生敲响了安全警钟。

4、加强后进生转化工作。

本学期，德育处将各班后进生的转化工作作为了重点来抓。开学初，德育处要求各班报两名“问题学生”，并将他们组成督查组，固定地点检查校园里的不文明行为、追逐打闹现象，并及时对违规者进行劝阻和发放提醒单。在周一的升旗仪式上，给那些认真执勤的督查员发放荣誉证书和奖品。这些学生通过

监督和纠正其他同学的不文明行为，从而激发了他们的正义感和自信心，也有效地规范了他们的行为。

5、家校交流，共促成长

校信通是家长和学校沟通的桥梁和纽带。德育处要求班主任老师利用好校讯通的功能，要经常把学生在校的学习情况和德育表现发给家长，让家长能及时有效的了解孩子最近的学习和生活情况，辅助教师做好孩子们在家的学业辅导，做好双方沟通交流工作，共同促进孩子的进步。

为让家长了解孩子在校的学习和生活情况，德育处要求各班每学期至少召开两次大范围的家校联系会。每次的家校联系会，各班都能根据学生的特点，由班委会成员策划和组织。有的班级和家长一起回顾开学以来的班级管理、学生在校常规，有的班级和家长一起庆祝取得的成绩，还有的班级举行了才艺展示会……

为提高南校区家长的教育思想和

观念，促进家长参与到学校管理中来，12月10日，特邀请了专业的家庭教育指导师申姣老师到校给家长讲授了《家庭成就孩子》的专题讲座，通过观看视频、体验交流、畅谈感受，让家长们认识到家庭成员关系对孩子成长的重要，进一步指导家长如何尊重、肯定、赞美、信任孩子。

四、社团活动，异彩纷呈。

本我校的社团活动以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。在去年的基础上，本学期我校进一步细化了社团活动。首先，本学期一开始就制定周密的活动计划，让活动有章可循。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。分别成立了书法、剪纸、武术、竖笛、跳绳、科普、手工制作、英语口语、乒

乓球等50多个社团。社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。其次，做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律，强化社团活动责任。每周四开展活动时，辅导教师必须上、下课时清点学生人数，并由专人做好记录。‚社团活动中德育处都有专人督察。经过一学期的活动，学生们收获满满：“笛韵悠扬”社团的同学学会吹奏《姑苏行》《青青茉莉》等多首名曲；书法社团的同学不仅掌握了硬笔书法，而且还掌握了水洗布手工艺；电脑绘画社团的同学不但会用画笔绘画，还会利用电脑画出自己满意的美术作品，他们的作品还多次获得区级、市级、省级和国家级奖励，为个人和学校争得荣誉；乒乓球社团的同学不仅掌握了各种打球技艺，而且锻炼了身体；跳绳社团的同

学除了学会了跳单绳、集体跳大绳，还有的同学能够在大绳中跳小绳。

德育处工作总结 第6篇

下面是我们一学期来的工作总结：

一、抓好班主任工作的管理

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：

(1)班会课每周配活动，指导班会课教育方向;巡视检查班会课，并做好情况记载。

(2)加强班主任培训。近年来，我校要求老师全员参加各级各类的班主任培训。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作经验交流会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻教师外出接受培训，提高他们的管理水平。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同;形式新颖、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激昂，极具感染力。

2、养成教育常抓不懈：;学生值周，坚持日检查，周总结，月评比制度。依据“公民道德建设二十字纲要”根据学生实际对学生进行“爱校守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取”教育，通过学习《守则》、《规范》，努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”。本学期进行美化教室评比与黑板报评比活动2次。

3、开展爱国主义教育：中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。一是让学生在缅怀革命先烈的丰功佳绩，向革命先烈表决心，教育学生今天的幸福生活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情;二是通过重大庆典活动及国内外发生的大事对学生进行爱国主义教育。

4、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念。现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

5、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。如“黑板报、橱窗”更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品;“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、游戏活动等身影;“知识之窗”向学生们介绍百科知识、人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素质。

6、大力推进了“书香校园”进程，提高了图书、阅览室的开放率，规范了班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好板报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型家庭的良好氛围。

7、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

三、加强理论学习

组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市局《八项规定》、《五条禁令》等有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。

四、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。