地震科普知识教案

地震科普知识教案（精选6篇）

地震科普知识教案 第1篇

科普知识教案

《地

震》

教学目标：

科学探究

1、搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。

2、通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。情感、态度、价值观：

1、让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。

2、了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。

3、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。课前准备：

学生准备：

1.有关地震的文字、图片资料。

2.毛巾(每组两条)、长30厘米直径1厘米的(学生能折断)干木棍(每人一根)。

教师准备：

1.地震的视频资料(现象、对比照片)、课件资料(地震成因、前兆、保护、实验要求)、地震演示箱。教学过程：

一、导入新课

课件出示5.12(带背景图片)，看到这个日子，你想起了什么?(汶川大地震)。(播放地震现象视频)2008年5月12号，在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。

课件展示：四川地震前后的对比照片和视频。

看完这组照片后你有什么感受?想说些什么?关于地震，有没有问题要提出来? 学生交流感受。

二、探究新知

1.学生提出问题：地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?„„ 2.确定本节课主要研究解决的问题。3.根据地震现象，研究地震的成因 ①观察地震现象

播放地震现象的视频，观察、了解地震现象 科普知识教案

结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象?(大地、建筑物在剧烈地晃动„„)是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢?(来自地球内部的力量、板块碰撞等)。

地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。②研究地震成因 学生猜测。

4.模拟实验：把毛巾、木棍放好。出示实验要求：

【用毛巾和木棍来模拟岩石层：

(1)用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象?(2)握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生?手有什么感觉?】

实验完成后思考并交流：实验现象说明了什么?然后推理想像地震是怎样形成的? 学生进行实验，汇报实验现象。

课件资料补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。

大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。[ 世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。

三、科学与生活

1、地震有什么危害? “地震演示箱”演示危害，引导学生进行讨论并汇报。

2、地震有什么好处吗?(1)地震能缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡。(2)同时地震也会把地下的矿物带到地表，(3)地震还造就了无数奇山异水。

3、预防地震与正确避震 ①地震前兆

地震的破坏力巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢? 科普知识教案

学生汇报。

(1)地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。(课件展示)(2)除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。(课件展示)公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。

现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂!希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，让预测地震就像天气预报那样平常、准确。

②正确避震

既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 学生汇报。

当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速的进行自救。

四、拓展活动

进行避震演习，教给学生紧急避震常识。

板书设计：

地 震 形成 预测 自救

教学反思：

地震科普知识教案 第2篇

活动过程:

一、宣布活动内容

世界各地的大地震，给日无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到地震的哪些知识?这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、活动过程

1、各小队相互交流，了解地震的成因。

2、教师小结

地震:是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带:环太平洋地震带和地中海-喜马拉雅山地震带。

地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

3、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

4、地震发生时，如何进行个人防护?

(1).如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

(2)、如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

(3).如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

(4).如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

(5).如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

(6)、如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。

(7).如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。

(8).无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

5、地震防护演习。

三、班会小结:

地震后卫生防疫知识 第3篇

一、地震往往导致灾区的水电供应出现问题，特别是饮水问题比较突出。因为得不到自来水供应，一些灾区群众往往选择平时不喝的类似井水、泉水甚至水库里的积水等饮用。这些未进行杀菌处理的水容易导致人的感染。

二、露天宿营。由于地震后往往伴随着大的天气变化，灾区群众在灾后心态往往也比较紧张，综合作用下人的免疫能力相对比较差。

三、居住环境比较差。在一些灾区群众集中的避难场所，如果生活垃圾、粪便没有得到及时处理，容易污染水源。同时，也容易孳生苍蝇等，造成细菌传播。

四、人口密度突然加大，人员之间接触频繁，造成传染病迅速在人群之间传播。

五、可能带来的食物污染。灾区地震后往往没有充足的食物供应，一些灾区群众可能取食过期、被水泡过的食物等，这些食物往往已经变质或受到细菌污染;在避险地区如食物保管不当，也容易被苍蝇等污染;餐具消毒不及时，也可能带来污染。

六、积水可能带来蚊虫的孳生。

地震知识知多少？ 第4篇

几乎五年过去，四川芦山又发生里氏7.0级地震，新浪微博上的各种乱相仍旧，由此，笔者将从科普国度简明扼要地介绍一下每个人都应该知道的地震知识—真正的、科学的地震知识。

地震的短期预报是不可能的

1966-1976年间，中国华北、西南发生了多次7级以上地震。当时的地质学家和国家领导人相信地震是可以预报的，可以在几个月甚至几天之前就精确地报出震中、发震时间、震级这“三要素”，因此在中国开展了一场轰轰烈烈的全民预报地震活动。1975年2月4日的海城地震预报成功，给了人们很大的信心，但这信心很快就被1976年7月28日唐山地震未能预测的残酷事实泼了一盆凉水。

早在1960年智利大地震和1964年美国阿拉斯加大地震之后，美国学界就开展了地震短期预报工作。海城地震成功预报之后，美国、日本等发达国家受到鼓励，投入了更多经费，但是几乎全部失败。比如日本从上世纪80年代就一直在准备迎接传说中的“东海大地震”（“东海”是日本人对静冈、神奈川县一带的太平洋的称呼），但是“东海大地震”迟迟不来，日本的阪神和东北地区却先后在1995年和2011年发生了始料未及的大震。无论是几十年的实践，还是理论研究，都表明地震的短期预报在可预计的将来是不可能的。海城地震的“成功”预报，实际上也只是运气好而已。花费了大量经费的科研部门尚且不能对地震做出准确预报，那些只会观“地震云”、看“电磁”、玩数字、算卦的民间“半仙”们更不可能做出什么准确预报。

同样的道理，没有任何确切的证据就信誓旦旦预报某地一定不地震，也是不可信的。最典型的例子就是发生小震之后，政府有关部门为了安抚情绪，斩钉截铁地说“短期内发生更大地震的可能性不大”。诚然，地震之后人们的情绪应该得到安抚，那也应该通过正确的方式安抚，而不是乱报“不地震”。尽管小震之后未必总有大震，但根据美国地震学家对美国加州南部地震的总结，一地发生3级以上小震之后，120小时之内在原地周边10公里的范围内再发生更大地震的概率是6%。尽管这是一个很小的数值，但毕竟没有小到可以忽略不计。历史数据表明，中国历史上很多大震之前的确都有小型前震，比如汶川地震之前的几年内龙门山断裂带中段就发生了很多小震，其中仅2008年1月至5月12日上午就发生了30多次小震，当时却被政府和某些专家辟谣说“短期内不会有更大地震”。类似这样乱报“不地震”的情况如果一再发生，只能严重打击人们对政府的信任程度。

要像熟悉周围的餐馆一样熟悉地下的断层

说地震的短期预报不可能，并不是说人们就完全无法掌握地震的发生规律。如果在做地震科普时过分强调了地震短期预报不可能的一面，却没有同时强调学界对地震发生规律已经有一定认识的一面，这样虽然有益于纠正“地震可以短期预报”的错误观念，却矫枉过正，容易走向另一个“不可知论”的极端。

在地震发生的各种规律中，由地球板块运动造成的“构造地震”（占了所有地震的大多数）总是发生在有活动断层的地方，这就是一条铁律。在远离活动断层的地方，地震的危害性就很小，甚至可以忽略。比如在中国，“鄂尔多斯地块”（北至河套平原，东至山西吕梁山，南至渭河平原，西至宁夏平原、六盘山，核心地带包括内蒙古鄂尔多斯，陕北榆林、延安，甘肃庆阳等）就是一个非常稳定的地块，虽然其周边地区会发生大震，但其内部就绝无大震。再如东南丘陵地区（包括浙江、江西、湖南、贵州四省大部，广西东部以及福建、广东的非沿海地区），在地质学属于“扬子板块”，因为在地质史上发生过岩浆侵入，把多数断层都牢牢“黏合”在一起，所以也是一个较为稳定的地域，除江西九江、广东、福建沿海和广东内部部分地区外，其内部很少有强震。

与此相反，在有活动断层分布的地方，特别是历史上曾经发生过大震的地方，未来就有发生地震的可能，应该多加注意。因此，了解你所居住的地方有没有活动断层，危险性如何，历史上有没有大震，是大家应该做的功课；政府和科研机构也理应把相关的信息主动向社会公开。

以北京为例，北京是一个活动断层非常多的地方，仅六环以内的活动断层就有五条：南口-孙河断裂，顺义断裂，南苑-通县断裂，高丽营-黄庄断裂，永定河断裂。这些断裂在历史上曾经发生过6级地震。而北京东郊的下甸断裂，更是在清朝康熙年间（1679年）在平谷和三河之间发生过8级巨震。如果你对这些断层心里有数，就算不知道它们什么时候会发生地震，但至少明白危险性存在，应该在家里随时储备一些救急的水、食品、药品；在买房、租房的时候，也可以尽量避开靠近断层的房子，同时对房屋的抗震性能有所了解。如果大家尽量做到这一点，在地震来袭的时候恐怕就可以挽救不少生命和财产。

说说龙泉山断裂带

现在我来说说大家最关心的四川盆地龙泉山断裂带。我的参考文献是黄伟、江娃利2012年3月发表在《西北地震学报》上的文章《四川龙泉山断裂带及其活动性与潜在地震危险性讨论》，我先介绍一下这篇文章的主要内容。

龙泉山断裂带北起德阳市中江县，经过金堂、成都市龙泉驿区、简阳、仁寿等区县，南至乐山市新桥镇附近，全长大于230千米。这条断裂带主要包含两条平行的断层，即龙泉山西缘断裂和龙泉山东缘断裂，两条断层之间的地块隆起，就形成条状的龙泉山。

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从20世纪80年代开始，与龙泉山断裂带相关的讨论才逐渐增多，在2008年汶川地震之后这一断裂带更是得到学界重视。但是因为研究不充分，迄今为止地质学界对这条断裂带的性质和危险性并没有统一认识，意见分歧还很大。比如在龙泉山断裂带的两条断层里，哪一条是主要断裂？这个就还没有统一的说法，有人说西缘断裂是主断裂，也有人说东缘断裂是主断裂。

当然，大家更关心的问题是龙泉山断裂带的活动性如何？未来有没有可能发生强震？可能达到几级？在这个问题上分歧就更多了。最乐观的估计认为“龙泉山断裂主体在接近地表处形成断裂传播褶皱，断裂的滑动量大部分通过褶皱变形来吸收，因此不具备孕育大地震的可能性”，但多数学者不赞同。有学者通过有限的计算，认为龙泉山断裂带最大可能发生5.1-6.2级地震，而1967年1月24日发生在仁寿大林场的5.5级地震（震源深度仅4千米）就堪称是这一断裂带的最大地震，这种计算的可靠性也不大。最悲观的估计就是我在微博里说的，有可能发生6.5级以上的强震，当然这也同样是一种初步推断。如果要减小分歧、取得更精确的结论，那就必须做更多的地质勘查。

以上就是黄伟和江娃利这篇文章的主要结论。旅加地质学家嵇少丞先生则提供了更多、更具体的警告。首先，汶川、芦山两次地震之后，龙门山断裂带全线都活动完毕，能量得到释放，这肯定会影响到周边其他断层的活动。最值得警惕的断层有：鲜水河-安宁河-小江断裂（甘孜-道孚-康定-石棉-西昌-巧家），岷江断裂和虎牙断裂（松潘、平武附近），四川盆地内的龙泉山断裂和华蓥山断裂（主要是南段的宜宾-富顺-荣昌一带）。这些断层本来都在抵抗青藏高原向四川盆地挤压的巨大推力，但是一旦其中一两个断层抵抗不住，发生地震，推力集中在剩下的断层之上，就可能让它们发生连锁性的继发活动，直到这巨大的力量大部分被释放为止。

其次，成都平原覆盖着松散的沉积盖层，仅最近几千万年沉积的地层厚度就达一千多米，其中有不少地区（特别是龙门山山前地区）存在富含地下水的饱和砂土层。一旦在附近的龙泉山断裂带发生6级左右的浅源中强震，这些饱和砂土层会发生液化。如果其上的工程建筑（特别是那些建于几十年前的老建筑，以及农村的自建房）没有做过防砂土液化的抗震处理，这种液化的地层将“具有明显的震害放大作用”，“对工程建筑的破坏极为严重”，“带来惨重的社会经济损失和人员伤亡”（详细情况参见嵇教授的博文《龙门山断裂带与强震》）。

从龙泉山断裂带的知识中可以学到什么

看过上面有关龙泉山断裂带的知识之后，我们应该怎么做呢？

首先，当然是不要恐慌。就像前面说的，身处活动断层附近的居民（比如住在北京的我）应该像熟悉周边的餐馆一样熟悉附近活动断层的分布和可能的危害性，同时像熟悉私家车的各种性能一样熟悉自己所住或租的房屋的抗震性能（比如是否建在活动断层附近？是否建在饱和砂土带上？是否有相应的抗震结构？），做到心中有数，时时存个心眼。生活还是要正常生活的。很多人因为恐慌，就拼命追求一个确定性的地震预报，这样只能上了“半仙”的当。总之，在了解了正确的地震知识之后，我们每个人都应该在心理上迈过恐慌这道坎，让对地震的戒备成为日常生活的一部分。

其次，了解了活动断层的情况，也可以帮助公众监督政府的地震预防措施和抗震规划。以这次的芦山地震为例，在五年前汶川地震时就有专家警告龙门山断裂带南段有可能继发大震，但是据新闻报道，地震发生之后，宝兴县的饮用水、食物储备仅够使用两天，芦山县一些乡镇的饮用水、食物也都严重短缺，不得不靠外界冒着种种危险（比如被崩塌的巨石砸中的危险）一车一车地向里运输，说明这些危险地区的物资储备并不充足，并没有做足迎接大震的准备。如果汶川地震发生之后，当地居民知道自己所处的危险境地，敦促政府多在本地储备一些物资，这次的震后救灾也能更有效、更从容一些。同样，考虑到龙泉山断裂带未来的可能危险，成都市民也应该在自己加强防备的同时，敦促政府提高警惕，提高建筑物的安全程度（特别是地基的坚实程度），同时尽快开展更详细深入的地质勘查工作。政府的自身努力，加上民众的监督，二者合起来，才能最好地保证万无一失。

按一些人的主张，如果地质学界自己都没有统一的意见，那就不应该贸然把这些推测（特别是最悲观的估计）传达给公众。然而，我不认同这个观点。首先，意见统一不统一是相对的。比如未来在龙泉山断裂带会发生多大等级的地震上学界虽然不统一，但没有一个严肃的学者会胡说这里会发生8级地震，因为这里的地质条件已经足以确证这是根本不可能的。

再次，人的生命只有一次，财产的积聚也不容易，在不恐慌的前提下，把问题估计得严重一些并没有太大害处。黄伟、江娃利那篇文章就指出，中国地质学界喜欢根据历史地震情况推断一个断裂带的危险性，这是有很大局限性的。比如唐山地震的断裂带在历史上就没有发生过大震，当时的学者因此没有多在意这条断裂带，结果却发生了大震，死伤惨重。汶川地震也一样，之前很多学者根据历史地震情况就断言龙门山断裂带活动性不高，结果再次发生了出人意料的大震。有了这样的经验教训，如果还要凭有限的历史地震数据坚持说龙泉山断裂带一定危害不大，那就是不负责任了。

总之，中国是一个地震高发的国家，按平均寿命70岁算，每个中国人一生都要经历2-3次的国内地震高发期，因此民众理应具备一定的地震知识。要让民众从不知到知，有些代价（比如一时的恐慌）是不可避免的，但如果因为担心引发这一时的恐慌，就始终不愿意把相关的研究情况公之于众，那么地震恐慌这道坎中国永远也迈不过去。日本的地震更加高发，那里的民众有足够的知识，就不再恐慌。仍以推测的“东海大地震”为例，尽管日本人已经放弃了预报其准确时间的打算，但是每隔一段时间，总会有机构出来主动提醒大家不可忽略其危害性，甚至宣传说可能会发生9级巨震，数万人死亡，也没见引发什么恐慌。这样的良性机制难道不是我们应该学习的吗？

（作者为科普作家）

地震知识教案[最终版] 第5篇

牟家小学

谭小明

第一课时

教学内容：地震常识 教学目的：

1、使学生了解地震前的征兆。

2、知道地震发生时怎样保自己？ 教学过程：

一、谈话导入

问：你们知道地震是一回什么事吗？你们感受过地震吗？ 生：感受过了。

问：你们想知道地震前有什么征兆吗？ 生：想。

师导入：今天我们就来了解一下地震前的征兆。（板书课题）

二、探究新知

（一）、地震前的征兆

1、动物出现异常：如家禽不吃不喝，不进圈等。

2、地下水发生异常，例如震区的枯井突然有水，井水大幅度上升或下降，井水由苦变甜，由甜变苦。

3、出现地光的地声：大地常会突然发出彩色的或强烈的地光、或像打雷般的巨响。

4、有的人也有异常感觉：如老人、儿童、患病者可能更为明显。

三、地震发生时怎样保护自己？

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命的财产带来损失。为了在地震发生时保护自己，同学们要掌握以下应急的求生方法：

1、在家里避震：在室内避震更具有现实性，室内房屋倒塌后形成的三角空间往往是人们得以幸存的相对安全地点。

2、在学校里：如果正在上课，要听从老师的指挥迅速抱头，躲在各自课桌下。如果在操场上或室外，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物和危险物，震后有组织的撤离。

3、在户外：就地选择开阔地避震，避开危险物。

四、教师小结。

通过学习，你了解了那些地震常识？把你学到的知识讲给家里的人。

第二课时

教学内容：地震常识（地震后被埋压怎么办？）教学目标：使学生懂得被埋压的处理办法 教学过程：

一、复习

地震前有什么征兆？

二、新知

地震后被埋压怎么办？

1、震后，余震会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自己所处的环境，稳下来，设法脱险。

2、积极参加救护活动 救人方法：

（1）、挖掘被埋压人应保护支撑物，以防进一步倒塌伤人；（2）、使伤者先暴露头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸；

（3）、被埋压者不能自行爬出时，不可生拉硬扯，以免造成进一步受伤，脊椎损伤者，搬运时，应用门板或硬担架；

（4）、当发现一时无法救出存活者，应立即下标记，以待救援。救人原则：

（1）、先就近，后救远;

（2）、先救易，后救难；（3）、先救青壮和医务人员，以增加帮手。

大班安全教案地震知识知多少 第6篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班安全教案地震知识知多少，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西一直都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处种树。我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。

可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了。

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保护好头部。怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了。

如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离。

地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。

地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去。

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移。平时我们要保护大自然，多种树，不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

活动目标：

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西一直都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树。我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。

可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了。这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的二、地震的躲避方法

1、地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了。

2、如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部。怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了。

3、如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离。

4、地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具。

5、地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去。

6、学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移。平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动目标：

1、了解地震产生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、初步培养幼儿用已有的.生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.四、我们能为地震地区的朋友做什么