大班绘本《我家是个动物园》

大班绘本《我家是个动物园》（精选13篇）

大班绘本《我家是个动物园》 第1篇

幼儿园大班绘本教案：我家是动物园

活动目标：

1、通过观察画面发现图画书中人与动物的对应关系。

2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

3、尝试用“这是……其实呢……他是……”的句式介绍自己的家人。

活动准备：

1.PPT、背景音乐；

2.《我家是动物园》书； 活动过程：

一、认识主人公小男孩“祥太”，调动个幼儿阅读兴趣。

1.师：今天我们教室里来了一位日本小朋友，我们赶紧把他请出来吧。

2.播放PPT，听配音（大家好，我叫祥太，是个日本小男孩。我来介绍一下我的家人，这是我的爸爸龙太先生，头发有点自然卷，乱蓬蓬的，还长着一脸胡渣；这是我妈妈明美女士，有着胖嘟嘟的大脸蛋，十分爱干净；这是我爷爷，个子高高的，喜欢叼着个烟斗；这是我奶奶，很爱打扮自己，衣柜里的衣服真是琳琅满目啊！你们知道吗？我家可是个有趣的动物园，欢迎光临哦！）3.提问：祥太为什么要说自己的家是动物园呢？ 4.师：你们猜的有道理，我们一起去祥太家看看吧。

二、分段讲述故事，掌握“这是……其实呢……他是……”的句式结构。

1.师 提问：瞧，这一页上祥太在干什么？你觉得祥太会是个怎样的小男孩？我们一起来听听祥太是怎么介绍自己的。（听配音）

教师小结：祥太刚才是根据自己喜欢吃的食物、特长来介绍自己的。你能像他一样用自己喜欢吃的食物和特长来介绍自己吗？（请个别幼儿来尝试按条件介绍自己）2.师提问：你觉得祥太的爸爸和哪种动物很相似？一起来听听祥太是怎么介绍自己的爸爸？ [这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子] 3.师提问：刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的？请你用刚刚录音里面的话来介绍一下爸爸。祥太在介绍爸爸的时候用了一个有趣的句式“这是……其实呢……他是……”他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察画面（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）揭晓谜底[这是我的爸爸，其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。] 4.师提问： 祥太是根据什么来介绍自己的爸爸的？你能用录音里的话说一说吗？

师小结：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。

5师提问：猜猜，祥太的妈妈会是什么样子呢？我们继续往下读：[这是我的妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我都一起洗了。] 提问：这次祥太介绍是怎么介绍妈妈的呢？你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢？祥太根据什么来介绍自己的妈妈？(外形和习惯)

三、拓展介绍，尝试用按要求说一说。

1.师提问：如果你是祥太，会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢？我们也用上有趣的句式 “这是……其实呢……他是……”。请幼儿尝试介绍。那我们看看祥太是不是这样介绍[这是我的爷爷，其实呢……他是只长颈鹿，个子高高的。这是我的奶奶，其实呢……她是只狐狸，很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。] 2.你们喜欢狐狸这个角色吗？恩，是的，平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾，但是每个人都有自己的优点，狐狸的优点是很善变，而祥太的奶奶很爱美，每天都要把自己打扮的不一样，和狐狸一样善于变化。这是根据奶奶的爱好来介绍她的。

3.现在你们说祥太家真的是动物园吗？（哦，祥太是根据爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外形、习惯、喜欢的事物、爱好、性格跟这些动物很像，所以他用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园）

现在请你们用祥太的这种方法来介绍自己的家人。

请小朋友介绍，教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。

四、结束你看我们介绍了自己家的动物园，看来我们的动物园里的动物可是什么都有啊，祥太也想邀请我们去他家的动物园看看呢？你听[有空来我家玩，不收你门票哦]。

大班绘本《我家是个动物园》 第2篇

教学目标：

1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。

2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重点：

尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。

教学准备：

材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。

教学课时：

1课时教育理论依据：

一．绘本情景，激发兴趣在主题“不一样的我”中，孩子们通过绘本故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）。

《我家是动物园》这个绘本故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。人和动物是不一样，“家”怎么会是动物园呢？这让孩子产生了好奇。绘本的语言风格也非常的幽默诙谐，小主人公“祥太”总是用一句有趣的话“这是。。他像。因为。。”来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本为孩子创设一个有趣的情境，激发幼儿的活动兴趣。

二．结合生活，合理联想故事的内容是幼儿最熟悉的--家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有经验充分地发挥出来。人和动物是不一样，但是作者却找到精巧的观察角度，由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上幽默的想象，让两者合理的结合。孩子通过观察体会图画书中人物与动物的息息相关的对应关系，引导孩子从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想。同时也希望通过活动，孩子们能了解到即使是生活在一起的家人，也要用温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，这样才能带来真正的尊重和有效的关怀。

教学过程：

一、回忆绘本内容，在看看说说中进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格

1、出示“家”字，引出小男孩“祥太”，激发幼儿活动的兴趣。

提问：看看这是一个什么字呀？

谁来说说自己的家里都有些谁呢？

小结:我们每个人都有一个属于自己的家，我相信呀，我们每个人的家里也一定都有许多属于自己的快乐事，是不是啊？

2、在看看、说说中，回忆绘本内容，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格师:前两天有一个日本小男孩好像也给我们介绍过他家的快乐事和他那有趣的一家人。

提问：

（1）你们还记得他是谁吗？

（2）他把自己的家变成了一个什么有趣的地方呀？

（3）那今天谁能学一学祥太，来给我们大伙介绍一下他有趣的家人呢，在介绍的时候请说清楚，这是祥太的谁？他像…什么动物呢？为什么。谁愿意先来试一试？

小结：孩子们，你们介绍得可真不错哦，不仅说得清楚而且声音很响亮呢！给自己掌声鼓励一下吧！嘿，你们发现了吗，祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，就是因为他平时对自己家人的长相、习惯、性格脾气、爱好这些特点都非常了解呢、看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦！

二、介绍自己的家庭小调查，愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，感受自己家庭温馨与快乐。

师：前两天我们小朋友也做了一份家庭小调查，谁愿意来和大家介绍一下自己有趣的家人，说说这是谁，他像什么，为什么？在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。

1、幼儿分组进行仿编讨论，教师进行观察指导。

师：还有谁也想来介绍？都想来呀，那我们先分组介绍给自己的好朋友听，等会再说给我们大家听吧。

2、播放家庭滑稽照片，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。

师：刚刚大家讨论得这么热闹而且我还听到你们欢乐的笑声了呢，一定感受到自己亲爱的家人带给你们的快乐吧，让我们开起幸福的小火车，说一说自己有趣的一家人吧！同样在介绍的时候请注意要说清楚这是你家的谁，他像什么，为什么。

师：感谢你们精彩热情的介绍，让我们感受到了你们幸福快乐的一家人，那你们想不想也听听老师快乐的一家丫？

三、说说大四班的快乐事。

师：刚才呀，我们每个人都介绍了自己有趣的家人、分享了自己家的快乐事儿，开心吗？是呀，（因为）我们每个小朋友都有一个快乐的家。

师：其实，我发现我们大四班也是一个快乐的大家庭，大四班的每个小朋友，老师和阿姨的身上也都有各自不同的特点，你们发现了吗？咦，那你们觉得他们像什么呢？（你觉得谁像什么，为什么呀；那余老师像什么呀？那你们觉得我又像什么呢？）

四、延伸活动。

把刚刚说的画下来变成一本有趣书，讲一讲我们自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是动物园》。

教学反思：

根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行猜测与表达。所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物来做比喻，尝试用“我是……，是个男孩子（女孩子），其实呢……”的句式来表达。将活动推向**。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望。

大班绘本《我家是个动物园》 第3篇

关键词：早期阅读 绘本 价值

一、幼儿自主观察图书，了解图书内容

这是一部日本文学作品，以写信的形式介绍了家里的每一个人，幽默的语言，不仅让幼儿充满了惊喜和快乐，更产生共鸣。我们分析该作品的价值，主要有以下几点：

价值一：社会领域。关注并了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）；感受一家人在一起的浓浓亲情和温馨的快乐。

价值二：科学领域。了解每种动物不同的特征，包括外形特征、脾气、食性等。

价值三：语言领域。学习“这是我……其实呢……”学习用描述性语言来描述家里的成员。

价值四：艺术领域。尝试用绘画、纸工、泥工、表演等多种形式表现家里不同人物的特征。

价值五：阅读习惯。学习合作看书，交流经验。

价值六：其他领域。尝试把动物特征和身边人物特征进行联想创造。

鉴于以上种分析，结合大班幼儿的年龄特点，我们把大班早期阅读《我家有个动物园》目标定位为：

1.激发幼儿关注身边的人，感受作品的幽默有趣；

2.观察与联想图画书人物与动物在外表和内在的相似性，学习句式：这是我……其实呢；

3.逐步养成良好的看书习惯，培养合作阅读能力。

需要注意的是，在学习的过程中教师要巡回视查一下，提示幼儿观察画面上有谁，有什么特别的地方。然后再集体阅读，理解人物特点及与动物的相似处。最后师生共同阅读图书，感知书本中的文字。

二、寻找早期阅读绘本中适合幼儿年龄特点的价值，挖掘亮点

年龄特点是决定幼儿学习的基础，也是我们组织活动必须考虑的因素。早期阅读作为幼儿语言领域的一项内容，旨在让幼儿获得一种口头语言和书面语言结合的语言经验。因此，幼儿学习语言的年龄特点自然成为了早期阅读活动的基础。

比如，吸引小班幼儿的是作品中具有情节性的、外在动感呈现的那部分内容；吸引大班幼儿的是富有逻辑性的，具有一定内在联系的语言；中班则是介于两者之间。

该案例中，我们充分考虑到了大班幼儿的语言特点，如首先挖掘到适合大班幼儿语言学习的内容：“这是我的……其实呢……”，这一既具有连贯性，又有逻辑性的语言；其次，教师发现了该绘本中把人物想象成动物具有很大的想象空间，而且充满生活气息，符合大班幼儿乐意大胆表达生活中的见闻这一语言学习特点，因此通过一系列具有思考空间的提问，引导推理想象，幼儿的想象、表达欲望被充分激发。

三、开拓早期阅读绘本中蕴涵不同教育领域的价值，调配亮点

对于早期阅读，我们到底该有一个怎么样的概念呢？应彩云老师在讲座中提到：“挖掘阅读作品中蕴涵的不同领域的教育因素，开展能够为自己的教育目标所用的内容，并突出主题，阅读作品的呈现应先考虑包含什么领域。”实践活动中，说到阅读，我们更多的会考虑围绕文本进行，一遍一遍读的现象比较显著。尽管有单个读，集体读，但最终还是单一的文本。

在该案例中，对绘本《我家是个动物园》的分析是多角度的。蕴涵着诙谐幽默的基调，把人的特征和动物特征相结合，进行类推，这既是一种科学的推理与迁移，更是一种想象和创造。作品描述的有趣的祥太一家，投射着浓浓的亲情，体现了一家人在一起的幸福快乐。绘本中奶奶多变造型，一扭一扭走路等，可激发幼儿去回味生活中这种美的感受。合作看书，分享阅读则使幼儿进一步巩固良好的阅读习惯……

从不同角度看作品价值，让我们的思路开阔。这样的阅读，对幼儿来说，读的不仅是书本，更是世界，他们可以获取大量的信息，是真正体现阅读价值的。

三、选择与早期阅读绘本价值相铺相成的策略，提升亮点

特级教师朱静怡老师在“教材使用策略”中，曾提到五种阅读方式，分别是进入式阅读、理解式阅读、分析式阅读、提升式阅读、应用式阅读。在实际活动中，这五种阅读形式的合理选择，融会贯通，有效利用，可以最大限度地发挥内容的价值。

如本案例中，我们选择了其中四种阅读方式有效地落实绘本蕴涵的价值。

首先是进入式阅读，教师抛给幼儿一个问题：为什么祥太说自己家是一个动物园？幼儿带着这个问题进入阅读，以自主阅读的形式让幼儿从绘本中获得大量信息，了解问题；接着是理解式阅读，在自主阅读的基础上，幼儿和教师以看图讲述的形式理解作品，深入感受画面，挖掘每个画面所蕴涵的价值；其次是提升式阅读，让幼儿完整欣赏，在感受完整作品的基础上，对绘本中的文字、符号等感受性阅读，激发对这些文字符号的兴趣；最后，进行的是应用性阅读，让幼儿结合生活，大胆创编，既是对阅读学习程度结果的检测，也是一种拓展延伸。

师：看了祥太的书你能不能也来介绍一下你的家人，想想你家里的人什么地方也很特别，介绍给我们听。

幼儿自由讨论，教师巡回指导。

幼：这是我爸爸，其实呢，他是只大肥猪。整天只知道睡懒觉，还有吃东西。

幼：这是我妈妈，其实呢，她是只大老虎，骂起人来可凶了。

幼：……

师：是呀，我们都有一个幸福的家，我们的爸爸妈妈都有自己的特点……

四、相关问题思考

通过对活动的分析和反思，我们更加体会到幼儿园的早期阅读绘本的价值挖掘应该充分尊重幼儿的学习特点，并不断丰富外延，从而使阅读真正成为幼儿自我学习的有效手段。但是，教师在采取有效策略落实早期阅读绘本价值中，该如何把握介入的时机，如何更好地体现支持者、合作者、引导者的身份等，这一系列的问题还有待于进一步探索研究。

我家是个“动物园” 第4篇

我是一只“小兔子”，喜欢听别人的悄悄话，也跑得很快，有时候我妈妈都追不上我。

我妈妈是一只威风凛凛的“母老虎”。我做不错事，就破口大骂起来，不骂到口干舌燥是不会罢休的。

我爸爸是一只“熊猫”，他很聪明。有一次，我问爸爸一道数学题，爸爸很久都回答不出来，我只好放下数学题去做别的作业。不一会儿，爸爸冲出厨房，兴奋地告诉我：“我想出来了，是这样的”我看着他手里拿着的土豆，瞬间大笑起来!

我表弟是一只猴子，他每次看见我，就会快速地冲过来，爬到我身上，顽皮极了!

而我的表姐，是一只孔雀。每次看见她，她总是穿着不同的裙子，走进她家，打开她的衣柜，总是看见许许多多五颜六色的裙子，真是数不胜数。

我家是个“动物园” 第5篇

说是动物园的话，我家有一只敏捷的豹子。他就是我的爸爸。说他是豹子是因为他跑步极快，那飞奔的速度简直跟豹子都要差不多了!而且他呢，就像是个是肉食动物，像牛肉羊肉什么的，都是他的最爱。

这里特别还要另外提一个人，那就是我家动物园里的的狐狸，那人就是我最爱的的表姐。为什么说狐狸呢?因为她特别的狡猾。有一次，我去她家玩。刚进她的房间还只看见她在房间里安静的学习，当我跟所有人打完招呼第二次进入她的房间，不知什么时候蹑手蹑脚的她一下子就跳了出来，把我吓得全身直哆嗦，你说，我的姐姐像不像狡猾的狐狸?

那我的妈妈是什么呢?哈哈!那就是一只凶猛的母老虎。如果你能做到乖乖的。那还是尽量不要让她生气起来比较好。只要她一生气起来。肯定你们就要直哆嗦了。在她提高500倍的音量和严厉的眼神之下，谁也都不敢跟她顶嘴。

还有一个最重要的人没说呢!那就是这个动物园的“哈巴狗”--我了，为什么是“哈巴狗”呢?因为我小小的个子，特爱粘人，还有一个特点那就是超爱吃东西，是个标准的小吃货，偏偏每次偷偷吃东西，总会被我的“母老虎”抓住，每次我都会抱住她撒娇卖萌，就差有根尾巴直摇晃了。

我家是个“动物园” 第6篇

家里，妈妈是脖子，爸爸是头儿，脖子要头儿往哪转就往哪转。有一次，我做完作业，正巧爸爸走过来，像猴儿藏不住话直言：“让我帮你来检查作业吧。”过了一会儿，他不禁皱起眉头，脸色变得难看极了，手指一戳，粗壮的口气斥责：“这道题错啦!”我也不甘示弱，顶嘴道：“妈妈教我的!”“家里我说了算，你妈妈不懂，她也归我管。”我把爸爸这一番话告诉妈妈。“去把你爸叫来，让他在我面前说一遍。”妈妈恼怒了，吼道。你知道吗?只要她一叫，一幢楼的人都能听见。不一会儿，爸爸来了，妈妈只瞪了他一眼，像是在给他发暗示。他嘻嘻一笑，连忙改嘴：“什么话，家里当然是老婆大人地位最高了喽。”爸爸真会变脸呀，只要妈妈不在家，就身穿长袍当国王了。

家里是爸爸管着我，我怕像孙猴子变脸的老爸。有一次，语文考92分，班里第23名。“考这么差!”爸爸黑着脸如包公，把试卷扔在地上，把我关进房间里反省，拉出来，又像老虎咆哮骂我一顿。我满脸委屈，哇哇大哭，他才肯放过我。

表弟，像只听话的小绵羊。只要表弟在，我就称霸称王。每次回家，他都乖乖地给我拿拖鞋，亲自给我穿上;看电视时，他自觉地给我端一杯果汁;写作业时，我随口一张：“铅笔。”“遵命!”说罢，一支刚削好的铅笔出现在我的眼前，简直就是公主的待遇。

我家是个“动物园” 第7篇

说起我，那可真是一只不折不扣的小猴子。有一次，我到妈妈单位去写作业，看到妈妈的桌子上有几袋腊肉，立刻把我这只馋嘴的“小猴子”肚子里的馋虫给引了出来，我向妈妈请求到：“妈妈，给我一袋腊肉吧?”妈妈绝情地说：“不行，这种食品不健康。”我刚想再请求，忽然发现妈妈脸上“电闪雷鸣”的，我只好灰溜溜地去写作业了。

我的爸爸，他是一只时而温和，时而凶猛的大老虎。他十分能吃，还非常喜欢吃肉。有一次，妈妈做了一盘热气腾腾还散发着迷人香味的牛肉排骨，可是爸爸一上桌，风卷残云过后，刚才还冒着热气的排骨顿时只剩下了骨头，气得我大叫，他却只是一脸歉疚的笑着。还记得在一次考试中，一直成绩稳定的我却因为0。5分而让100分逃走了，爸爸这只“大老虎”气得瞬间从风和日丽转变为电闪雷鸣，吓得我魂不附体，果不其然，他运了半天气后，罚我做了“10页”数学题，发飙的“大老虎”好可怕呀!

我的妈妈，那可是一只温柔的小绵羊，很爱吃素。有一次，妈妈给我做了一桌子的素菜，我不高兴了，对妈妈说：“妈妈，你怎么天天都做素菜呢?”妈妈一脸平和地对我说：“不想吃呀，那就不要吃了。”唉!再是小绵羊，毕竟也是“主宰”餐桌说了算的呀!

我家是个“动物园” 第8篇

“我是一只可爱的虎头虎脑的小熊，我长着一双水汪汪的大眼睛，下面是一张非常能吃小嘴，这张嘴在吃饭前，总是问：饭好了吗?’什么时候吃饭呀?’等到饭上到桌子上时，我已经口水成河了，迫不及待地开动了，塞得嘴里满满的，还一边吃，一边说：真香!’再来一碗!’多盛一些!’吃完饭，摸摸我的大肚子，心里有一种说不出的满足感，就是因为这张嘴，我才会变得如此的胖。”

“我是一只灵活又强壮的大猴子。平时，我总是愿意和小熊做游戏：和小胖熊一起玩篮球，我总能跳得很高;和小胖熊打扑克，我总能算准牌;和小胖熊下象棋，我总能摆下阵局。我们一起游戏时，会不时地传来一阵阵笑声。”

“我是一只温柔的老虎。说我温柔，是因为有时，小熊会变得不自信，不够坚强。我就会温和地鼓励他：加油!你一定能行，你是最棒的!’有时，小熊会变得非常不认真，我就会发出能让他吓破胆的老虎吼，让他长长记性。”

我家是个“动物园”作文 第9篇

我爸爸像一只狮子，因为他像狮子一样可怕。有一次我妈妈和同学聊天去了，结果没回来吃饭。我的爸爸生气极了，因为爸爸煮好了妈妈的饭，所以在家里大喊大叫，像一只狮子一样，吵得我连作业都没法做了。而且我们全家都害怕他，就连我妈妈都怕他，所以我们家里都把他当作狮子。

我妈妈像一只小蜜蜂，因为她特别勤快。在一个下午，我们全家已经从老家回来了，我哥的衣服非常脏，而我的鞋子也非常脏，所以我的妈妈一回到家就拿起我的鞋子洗了起来。边洗还边说：“以后不要把鞋子搞得这么脏啦！”洗完后的鞋子既干净又漂亮。你看看我的妈妈是不是很勤劳呀？

接着就是说我的哥哥啦！我的哥哥就像树懒一样慢。在一次晚上，我爸爸不回家，所以我的哥哥写作业的速度非常慢，而我2分钟就写完了。过去了一个小时，我妈妈叫我哥哥去洗澡，我哥哥慢吞吞地说：“哦！”可是过去了20分钟，我哥还是没去洗澡，我过去一看，发现他既然还在发呆，我叫了他一声，让他快点，他点点头。最后我们都要睡觉了，他才写完作业。

最后就要说我自己了，那就是我百灵鸟。在一次音乐课考试的时候，老师让我唱一段歌，没想到我考了100分，大家都说我唱得好。

我家是个“动物园”作文 第10篇

“大黑牛”爸爸

我的爸爸是一只任劳任怨的大黑牛。家里一旦有什么事的话，他总是第一个冲上去。记得有一次，我家厨房进来了一只小老鼠，妈妈很害怕，就让“大黑牛爸爸”去处理，“大黑牛”爸爸接到口令后，立刻就和爷爷一起抓老鼠了。他们费了九牛二虎之力把老鼠逼进了一根管子里，然后封上管子的两头。几天后，老鼠被活活饿死了。“大黑牛”爸爸用一根棍子把老鼠弄出来，赶紧扔掉了。

“大老虎”妈妈

我的妈妈是一只不折不扣的“大老虎”。一旦我作业写得不好，她就会大发雷霆。有一次，我的英语作业写得太慢了，“大老虎”妈妈就火冒三丈了，她生气地咆哮着，那声音震耳欲聋，好像大地都被震得颤动起来了。我吓得大气都不敢喘了，好长时间之后才回过神来。

“小老鼠”--我

我是“动物园”里的“小老鼠”。我很爱偷吃零食，我最喜欢做的事情就是边吃零食边看书。有一次，我的“大黑牛”爸爸买了一盒月饼，里面有两块大月饼。才过了一天，他打开盒子一看，发现里面的月饼少了一块。于是，他看向我问道：“月饼好吃不好吃，小老鼠？”一句话把全家都逗乐了。我也是一只勤劳的小老鼠，在家里会做些力所能及的事情，如：扫地、拖地、洗袜子我的被子床单总是叠得整整齐齐。

我家是个动物园 第11篇

我的爸爸他是一只非常凶猛的大狮子，每次只要他一生气，就开始打我，邻居或是楼下都可以听得见。有一次，我考试没有考好，结果被爸爸打得嗷嗷直叫。爸爸可真凶啊!

我的妈妈是一只老虎，每次只要我哪里做错了，或者是不认真，就会训我一顿。有次，我还没有写完作业，但是已经困得睁不开眼睛，结果被妈妈发现了，直接把我叫起来，让我继续完成。

我的弟弟是只顽皮可爱的小猴子，每次出去玩谁都管不住他，一次去楼下玩，他看到了好玩的拔腿就跑，我们一看见也跟着跑，最后妈妈一把抓住了弟弟，在回去的路上，弟弟又飞奔的跑起来，跑到了路口，结果有一辆车正好开过来，幸好我把弟弟给抓住了，吓得我们出了一身冷汗。

我像一匹跑得飞快的骏马，每天下午我都会在广场或者楼下跑几圈，我现在跑得越来越快了，原来在楼下跑一圈要一分半钟，现在只需要一分钟了。有一次，我跑步摔倒了，腿上起了个大包，疼了一个星期。

我家是个动物园 第12篇

我的妈妈是条变色龙。有一次，我数学考了100分，妈妈的“情绪机关”就打开了，一边跳舞一边喜出望外地说：“考试前我还在担心你考不好呢，原来你考得那么好呀!你可以多玩一会儿。”我就拿出乒乓球玩了起来。“砰”的一声，窗户旁的花瓶被我打碎了。这时妈妈的“情绪机关”又开了，板着脸，生气地对我说：“你看你，笨手笨脚的，把花瓶都打碎了!”我只得愧疚地站在一旁。

我爸爸像只公鸡。每天6点钟就起床了，晚上下班还要忙着学习、看书，有时候还要加班、值班。

我妹妹像只孔雀。有一次，我们穿衣服的时候，妈妈拿来一条裤子，妹妹看了，大哭大叫道：“我不要穿裤子去上学，我要穿裙子!”“为什么不要呢?”妈妈好奇地问道。“我不想让别人比我好看!”妹妹委屈地回答。“唉，真拿你没办法。”妈妈只得给她换了一条裙子。

我们家还有很多动物，比如：我是一只猎豹、外婆是只浣熊

我家是个动物园 第13篇

转眼间，镜头来到了一间房间里，看，一只“树懒”躺在床上，悠闲地看着手机。忽然，外面传出一阵响声：“孩子他爸!赶快过来一下!”这声音搞得镜头抖来抖去，“树懒”被吓地一下子从床上蹦了起来，呆呆地坐着，好像一座石像。大约过了八九秒的时间，才清醒过来，高声回答：“孩子他妈，我马上就过来!”

现在，我们去“母老虎”的房间看看吧。结果，镜头刚移到那儿，摄像机便被“喂!孩子他爸，快来啊!”的声音给撞飞了。击中了摆在客厅的沙发，反弹了回去。往里一看，一直“母老虎”正瞪圆了眼睛，站在这里怒吼着。摄像机差点又被那声音撞飞。这也太危险了，我们快把镜头转走吧。

这一次，镜头来到了客厅，看，有一只顽皮的小猴子正在沙发上蹦来蹦去。突然，它的眼睛一亮，发现了桌子上放的一盘香蕉。于是，它跳了一来，扑倒桌上，抓起香蕉，猛吃起来。转眼间，就吃了四根。