动物世界的稀有动物

动物世界的稀有动物（精选8篇）

动物世界的稀有动物 第1篇

教学目标

知识与能力

引导学生理解作者说明事物特征的方法;培养学生自读说明文的能力;掌握本课的生字生词。

过程与方法

通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，提高学生搜集、整合信息的能力、培养主动探究的精神。

情感态度和价值观

培养学生热爱动物，增强环保意识，树立保护动物的责任感。

教学重难点

重点 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。

难点 掌握从不同角度说明事物的方法

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

(一)情境导入

在悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物，你们知道这是什么动物吗?本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。(板书课题)，简介作者。

(二)检查预习：

1给加点字注音：

针鼹( ) 蜥蜴( ) 洞穴( ) 黏液( ) 蛰伏( )孵化( ) 稠( ) 吮吸( )

2解释词语：

招摇过市 吮吸

(三)学生初读课文，从整体上感知课文主要内容：

思考：

1本文的说明对象是什么?(针鼹)

2文章是怎样引出说明对象的，这样写好吗?(从悉尼奥运会的吉祥物和澳大利亚五分硬币图案引出本文的说明对象。这样写一开始就给读者留下了深刻印象，同时也使读者产生了强列的阅读愿望。)

3这种动物在世界上的价值是怎样的?(珍奇、稀有)

4从哪几个方面来介绍针鼹的?(外貌、掘土的特点、生活习性、繁殖)

5作者是怎样来介绍这几个方面的?(外貌从两面进行，一是写它身上长满了“粗硬坚锐的刺”;二是介绍它身体的颜色。掘土的方面，先介绍强有力的武器锐利的爪子“，用比较的说明方法写出与刺猬的最大不同，然后又用列数字作比较的说明方法来说明它的掘土速度之快。生活习性方面，写它以食蚁为主，把说明与描写结合起来，生动地写出了它的吃相，又写了它的“胃表皮粗糙”，即消化功能发达，还写了它白天活动，冬天蛰伏，能游泳等方面。繁殖方面体现在它是生蛋的哺乳动物，是没有乳头的哺乳动物，奇特之处还表现在虽然有袋囊，却只有在繁殖期才出现，怀孕时就挖好“护理巢穴”。)

6根据以上的内容分析想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题?

第一部分： (1 段)引出说明对象，并指出在“整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”。(珍奇的足迹)

第二部分：(2―5段)介绍针鼹的.外形和善于掘土的特长。(珍奇的本领)

第三部分：(6―9段)写针鼹的生活习性。(珍奇的生活习性)

第四部分：(10段)写针鼹的繁殖。(珍奇的繁殖)

7文章当中运用了很多说明方法，你能找出来吗?举例说明其作用。(略)

明确：说明这些内容时，主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。

作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第2――4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。

同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。

异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”――爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。

不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿x甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。

列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种：确数和约数，课文第6――9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。

打比方，也就是比喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类(目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种);虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现;怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。

(四)课堂小节

这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们知道，我国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保护动物的意识。呼吁全社会，呼吁全人类――热爱自然，关爱生物。

(五)学习小结：

1内容小结：本文紧扣住针鼹的“珍奇”特征，从外貌、掘土的本领、生活习性和繁殖方面来写，体现了它的珍奇可爱。

2方法归纳：说明灵活、语言生动、综合运用作比较、列数字、打比方等多种说明方法，从多角度来进行说明。

3 内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。

开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象――针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人;“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点――珍奇和稀有。接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺;介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土;又介绍了它的绝活本领――掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。

先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁;又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领;同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领;针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。

最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处――繁殖方式特别，寿命长。(雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳――真是奇特)。

4中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。

5特点：①抓住特征，条理清楚，突出“珍稀”。②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。③语言简洁生动。

6说明顺序：逻辑顺序。

(六)延伸、拓展：

针鼹是20悉尼奥运会吉祥物，你还知道哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物?

(七)布置作业：

1选用适当的说明方法来写一篇短文，有条理地介绍一种你喜欢的动物。

2让学生课后收集关于中国珍稀动物的有关情况，作小组交流。

板书设计

动物世界的稀有动物 第2篇

穿过高楼林立，车水马龙，玲琅满目，人头赞动的大街，跨过彩虹式古运河立交桥，来到了绿叶葱葱，一望无际的明珠广场，仿佛间那里的一草一木都在欢迎我们的到来。很快我们来到展览处。哇，我刚迈进几步，就看见一只大鳄鱼呆在一个大玻璃柜中，满身是深绿色的甲片，张开着它的血盆大口，露出尖利的牙齿，一条粗壮有力的尾巴像一根木棍似的保护着它。这是最可怕的鱼类，体形庞大重达几千斤。还是泰国引进的，一类保护动物，喜欢吃鱼和各种肉类，寿命有50/1不等。

然后我向左边走去，看到好大的一只乌龟啊!少说也有60厘米长，背着一顶大大的龟壳，就像是一口特别大的锅，吃力的爬动着。有的游客将硬币从玻璃缝中塞进去，落在龟壳上，它屹立不动。这是一只千年神龟，是寿命最长的高山乌龟，据动物专家评定在1000年左右，三级保护动物，越南国引进，爱吃草、叶。---还有长耳熊猫和五爪金龙。它们都是国家一级保护动物。尤其是五爪金龙，全身都是金黄色的，有5只爪子。世界上十分稀少，可以说是恐龙的后一代，体重达100斤以上，产于东南亚、越南等地，寿命有50/70年。还有长耳熊猫，是我国珍贵稀有动物之一，是熊猫变异的一种猫类动物，寿命有20/30年。它可爱极了，我用手指弹弹玻璃，它好奇地跳过来看看我，然后前腿离地站起来，大概是想在我面前炫耀一下自己的新本领吧!

疯狂动物城里的那些动物们 第3篇

主角到底是啥兔?

电影的主角——热情又富有正义感的兔朱迪,到底是只啥兔子,这个问题肯定让观众们心生疑惑,似乎各种兔子长得都差不多啊……它啊,其实是一只棉尾兔,因为尾巴像一团棉花而得名,迪士尼的官方资料也确认了它的这一身份。

棉尾兔是美洲地区最常见的野兔类群,有十多种。它们一般是灰色或者褐色,这非常接近它们周围环境的颜色,于是,当察觉有危险逼近的时候,它们可以保持不动,使自己融入环境中去。当然,这并不代表它们在遭受攻击时不会逃,这些体形娇小的兔子单次跳跃可以跳出3米远的好成绩,或者说,它可以轻松地跳过你家任何一张床……有这样的运动能力,难怪兔朱迪刚出场就能抓住难缠的小偷了。

和其他兔子一样,各种棉尾兔都吃素,也像电影里一样,爱吃萝卜。它们那锋利的门牙能帮助进食,但是它们不能像大门牙的松鼠或者花鼠那样用前爪抱住食物往嘴里送,它们只用鼻子拱……棉尾兔唯一使用前爪的时候,就是当食物长在比它们头还要高的植物上面时,它们会用前爪把植物压低,好吃到食物。

棉尾兔和家兔一样,是打洞穴居的,它们很少在有风的时候出洞活动,因为风会降低它们耳朵的灵敏度,使它们无法及早察觉到危险。耳朵对它们来讲至关重要,不仅帮助它们辨别环境中的危险,也能向周围的同类示警——它们会用后腿笔直地坐立,同时两只耳朵向前倾,鼻子不断抽动。而且因为兔子身上没有汗腺,耳朵也是兔子的主要散热器官。但是,兔朱迪那个一遇到挫折就耷拉耳朵的特征,棉尾兔似乎没有啊。

没头脑还能叫狐狸?

在这部影片里,最有头脑的恐怕就是男一号狐尼克了,它继承了狐狸的角色特点,狡猾又玩世不恭,但它的内心其实是很善良哒。这只狐狸的原型是赤狐。

赤狐是分布极广的哺乳动物,在亚非欧及北美大陆都有分布,我们常说的狐狸就是指它们。虽然赤狐也吃植物,有点杂食的样子,但是总体上它们吃肉更多,算是肉食动物。它们的食谱上主要有水果、鼠类、昆虫和其他一些小动物,当然,也包括兔子。这也是狐尼克和兔朱迪在影片中的一个重要矛盾。

狐狸也是会打洞做窝的,但它们不常打洞,一个选好的巢穴往往可以被一对赤狐用上好多年,每年都只是简单的修修补补,然后就可以生育后代了。有的时候,它们甚至只是居住在别的动物废弃的巢穴里。但赤狐的童年并不美好,正如片中所说,是有一点阴暗的。不过带来阴影的不是小伙伴,而是自家的兄弟姐妹们。在赤狐家里,兄弟姐妹是要确立等级的,这种为了等级而进行的搏斗是残酷的,因为只有老大才能吃到撑——它的发育会最好,其余的兄弟姐妹就要受点苦。而狐狸父母则是旁观这种竞争的发生,不会施以援手。

狐狸确实是比较有头脑的动物,它们为了捕鸟会装死,也会在吃饱后杀死更多的猎物以储藏食物,但它们还是达不到各种故事里那种狡猾的程度,也不会修成“大仙”。它们的“奸诈狡猾”,很大程度上是一种谨小慎微,并且仅仅是为了能够继续生存下去……

树懒确实有点懒

在影片中,树懒虽然不是主角,但它比两个主角还要红,它那慢镜头一样的生活简直萌呆了,而且它居然还能叫“闪电”!现实中的树懒,也确实就是这么个磨蹭劲儿。

片中的树懒是树懒家族中比较常见的三趾树懒,生活在美洲大陆的热带雨林中。它们的生活相当悠闲,一天中多数时间在睡觉,醒了也还是挂在那个地方,甚至生孩子都懒得移动,抬一下爪子也得用好几秒钟。于是,它们那锋利的爪子完全不能当作武器,只能作为挂在树上的钩子。当然,它们也有灵活的地方,那就是它们的脖子。以白喉三趾树懒为例,它的脖子可以前后运动270度,水平旋转330度,这样它只需要动动脖子就能观察周围的环境了。如果当年那个懒汉的脖子有树懒那么灵活,他就不会因为吃不到脖子后面的饼而饿死啦……

当然,树懒还有比那个懒汉要强的地方,它们很耐饿,可以在较长时间内都不用吃东西,尽管雨林里植物茂密,食物很多……不过凡是树懒已经吃下去的食物,它们都会珍惜消化的——吃下去的食物要经过足足50天,才会被排出体外,那时候是真被榨得只剩下渣了。

树懒这么懒,也是一种生存策略。它们通过少动来降低消耗,以便活得更久。它们不会逃跑,它们每秒钟只能前进6厘米……所以,它们在遇到危险时,应对策略就是闭眼……好在树懒皮毛上生满了绿色的藻类,这使它们获得了保护色,而且它们很少动,捕食者并不容易发现它们。

嚎叫很重要

片子里另一个奇葩的场面是兔朱迪和狐尼克潜入狼窝的时候,居然把一群狼守卫引得狼嚎不止,连手边的工作都不做了。这在现实中靠谱不?

这些狼守卫看起来应该是欧亚大陆和北美分布广泛的灰狼,也是我们最常说的狼。狼嚎对它们来说确实是很重要的文化,当有狼嚎声时,做出回应确实是一种礼仪,当然,这其中蕴含的意义因为场景不同,是有区别的。

在漆黑的森林或漫漫黑夜中,视觉几乎起不到太大作用,这时,只有声音才是最便捷有效的沟通手段。因此,彼此分散的狼会不时嚎叫,以确定各自的位置。而那些聚集在一起的狼也会集体嚎叫,这既是与其他狼或家族呼应,同时又是捍卫领地的警告。在这种集体嚎叫中,每只狼都有自己独特的声音,它们并不喜欢和同伴发出相同的音,偶尔出现这种情况,它们便躁动起来,直到恢复不和谐状态,不断变化的音调似乎是在制造更大的声势,使那些觊觎领地的狼群感受到土地主人的强大和兴盛。

“好漫画家是稀有动物” 第4篇

不久前，环球人物杂志特约记者在北京见到了萧言中。山羊胡、黑色辫子、黑框眼镜、运动T恤，47岁的萧言中看上去就像漫画世界中的人物。他贴心地为记者准备了饮料，然后有点腼腆地笑着说：“我们随意聊聊就好。”当被记者问到怎么会有那么多快乐的灵感时，他说：“我每天看到自己画完的稿子，就会感觉自己像是一个魔术师。因为世界上本来没这幅画，现在不仅有了，而且很多人还会因此快乐。这样的事情不是每个人都做得到，还有什么比这个更幸福？”

画的笨贼抢了200元，却被骗了2000万

在台湾，萧言中与蔡志忠、朱德庸、敖幼祥并称漫画界“四大才子”，而他在单幅漫画上的影响力，又使他当之无愧地成为“单幅漫画第一人”。

此次来京，萧言中是为了给北京东城区设计旅游节卡通形象代言人，宣传北京的旅游资源。这也是萧言中的兴趣所在，他游历过20多个国家，还做过旅游节目的主持人。今年4月至今，他在北京走街串巷，从三轮车夫那里感受胡同的故事，从豆汁儿里品味老北京的家常。通过深入生活，他设计出京妞儿、沙燕儿、小胖儿3个可爱的人物，画了一部《皇城漫游记》。萧言中说，在北京的历史文化面前，“心态必须放柔软。我不是学者，未必要深刻，但重要的是感受。要让一个不了解北京的人，能通过我的画，在愉悦中感受到北京的点点滴滴”。

算上《皇城漫游记》，萧言中已先后创作了30余部不同系列的漫画。其首部作品《童话短路》曾在台湾创下过50万册的销售纪录。作品中，他对人们所熟知的经典童话进行了戏谑的解读。比如，王子要去吻昏迷的白雪公主，前面却排了7个小矮人，怒气冲冲地问他：“干吗！想插队吗？”另一部作品《旧情绵绵》描述的是当代人的“职业错乱”，美国《时代》周刊曾对此进行专题报道，将他比喻为漫画顽童。

在萧言中的作品中，《笨贼一箩筐》系列是漫画数量最多的，迄今已逾千幅。他所画的两个笨贼会在行窃之前想与被窃者交换名片；抢了保险业务员200元，却被对方忽悠买了2000万元的保险……种种行为，可笑至极，被媒体争相转载。

《整形BAR》系列是萧言中最贴近现实的作品。女选手因为隆的胸很大，在短跑比赛中首先触到终点线；一个女人做整形手术失败后，眼袋变得如同抽屉……情节荒诞，却又有现实依据，令人大笑过后掩卷深思。

这些成功的作品，都是单幅漫画，直接点中主题，用萧言中自己的话来讲，“就像是发暗器，又快、又准地达到逗人的目的”。

为挣点零花钱，参加漫画大赛并一举得奖

萧言中之所以走上漫画创作道路，与他有个快乐而自由的童年不无关系。在台湾，“第一个小孩教育起来特别严格，第二个小孩就可以‘放养’了。”作为家里第二个孩子，萧言中从小就常被“放养”在客厅里，只有个老奶奶看着。小小的他常抓了东西就往墙上涂抹，父母怕涂坏墙壁，就在屋里放满了纸笔，让他不管爬到哪儿，都可以随意画。

大约是在小学一年级的时候，他已想当一个漫画家。他对图画有着超强的感知力，看电视时，屏幕上演什么他就能迅速地画下来。他最喜欢在课堂上关注每一个人的小动作，画老师、同学。“比如，今天老师换了一个发型，我就为这个发型画一幅漫画，而且要在最短的时间内完成，因为怕被老师发现。”在这个过程中，萧言中练就了用最精简的线条描绘一个人物或一个故事的能力。

真正让萧言中走上漫画舞台的是1984年的一次漫画比赛。那时，日本漫画充斥于台湾的大街小巷，人们开始意识到本土原创的重要性，经常会举办有奖比赛。萧言中因为学习成绩一般，很难从家里拿到零花钱，因而频频参加这类竞赛，想从中赢得些奖金。

在1984年的那次“漫画擂台赛”上，萧言中以16页的短篇剧情漫画，一举夺得大赛第四名。很快，他收到了《中国时报》的约稿信。萧言中说：“那个时候已经有很多四格漫画，我不喜欢做人家做过的事情，觉得自己可以首先开发一个单幅漫画专栏，《中国时报》的主编也觉得挺好。因为除了政治漫画以外，还没有人在报纸上开过单幅的幽默漫画专栏。”

萧言中成功了。他对单幅漫画的热情持续了28年，直到今天，他仍坚持着几乎每天一幅画的创作频率。

谁也不能拒绝笑声

漫画这种艺术形式已经历了数百年的发展和沉淀。它最早诞生于18世纪的英国，画家们用讽刺的手法描绘新兴的城市生活。上世纪30年代，漫画的黄金时代在美国到来，超人、蝙蝠侠、闪电侠等漫画形象相继登场。但由于一味追求商业利益，漫画中的暴力、色情等不良因素也急剧增加。人们开始用谈论毒品的口吻来谈论漫画，黄金时代很快没落了。随后，日本漫画取而代之，并风靡全球。

在中国，1925年《文学周报》开始连载丰子恺的画，并注明为漫画。中国漫画从开始便与现实紧紧相连，上世纪30年代，也是中国漫画的一个高峰，仅在上海就有20多种以漫画为主的期刊，丰子恺、华君武、方成等画家的作品，至今看来仍是趣味横生。

萧言中介绍说：“台湾漫画是在上世纪80年代开始崛起的，涌现出几十位优秀的漫画家。但这种状况没维持几年，尤其是引进日本漫画后，日本漫画占据了98％的市场，本土漫画家很多都改做电脑游戏了。”

近几年来，大陆的漫画家成批涌现，年轻人在国际比赛上频频获奖。在萧言中看来：“现在最大的问题是漫画家要经历沉淀期。一个漫画家，如果没有丰厚的生命经验和足够的历练，很难吸引更宽广的年龄层。”他也相信，漫画在当代人的生活中，注定会占有一席之地，“升学、就业、工作等压力接踵而来，人们整天紧张兮兮的，吊着脑袋生活，多痛苦。漫画家的目标很单纯，就是让人快乐。谁能拒绝笑声呢？”

不谈爱情，不务正业

采访中，萧言中开心地告诉记者，他最新的作品《爱情谬记》即将出版，是以爱情为主题。萧言中坦言，其实爱情这个话题不适合他来谈。他在爱情道路上并不如意：“我年轻时并不吸引异性。”《爱情谬记》就是讲述一只屡败屡战的猫，对爱勇往直前的故事。“如果能通过这只笨猫犯的错，让读者从中找到一条爱情捷径就好了。”对自己的爱情经历，萧言中不愿多谈，但他说：“我还是相信爱情的。那些把爱情当成一个笑话的人，不仅看轻了爱情，也看轻了自己。”

在记者看来，爱好多，朋友也多的萧言中根本没时间谈恋爱，他把大量精力都投入到漫画创作上，要不就是做别的事情，当编导、开演唱会、做设计……

对自己的“不务正业”，萧言中特意纠正了一下，他说：“从创作第一本漫画开始，我就同时在唱歌、做舞台剧，到现在也将近30年了，所以很难说哪个才是真正的‘不务正业’，我只想说，不管是正业还是副业，我都很用心地在做，也都做得非常快乐。”

动物世界的稀有动物 第5篇

自主积累

一、给下列加点字注音。

针鼹（）蛰伏（）喙尖（）吮吸（）

黏液（）

二、判断下面结合语境释词是否正确。正确打∨，错误打×

⑴有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物（某些大型运动会上用来象征吉祥的标记，多选用动物图案或模型），在全世界招摇过市（故意在公共场合张大声势，引人注意，破坏公共秩序）。（）

⑵它冬季蛰伏（动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动），在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。（）

⑶舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹（用果实填饱肚子）。（）

⑷在这段时间里，它的动作、反应都十分迟钝（笨拙迟缓，不灵敏）。（）

⑸毛孔中渗出浮汁供幼儿吮吸（用嘴唇在乳头或小孔处吸取）。（）

三、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。

⑴“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着

的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。

⑵坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全

海峡两岸同胞的根本利益。

⑶今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。

A．顽强 迎合 所向无敌

B．坚定 符合 所向无敌

C．顽强 符合 不可一世

D．坚定 迎合 不可一世

四、填空。

作者紧紧抓住针鼹

的特点，从

地进行了介绍，并恰当运用了多种说明方法，以

的语言向读者介绍了这位远方的来客。

能力训练

五、说说下列各句运用了什么说明方法，有什么作用？

⑴针鼹和刺刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。它后腿的爪子很长，也可用于打扫整理自己身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。

答：

⑵可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。

答：

六、说说下列句子所要说明的意思。

⑴针鼹的母乳比牛奶还稠，脂肪也多，并随幼儿长大而越来越稠。

答：

②针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，一口气可挖1.5米左右。其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。

答：

⑶它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。

答：

七、阅读下面文字，完成后面各题。当然，挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。

针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。

1．第一段中加点词“这”，具体指的是什么？

答：

2．为什么说挖洞不是针鼹的主要职责？

答：

3．第十二段中的加点的词“据估计”，是否用词不准确，为什么？

答：

开放拓展

八、阅读下文，完成文后各题。

在一次名人访问中，被问及上个世纪最重要的发明是什么时，有人说是电脑，有人说是汽车，等等。但新加坡资政李光耀却说是冷气机。他解释，如果没有冷气，热带地区如东南亚国家，就不可能有高的生产力，就不可能达到今天的生活水准。他的回答实事求是，有理有据。看了有关报道，我突发奇想，为什么没有记者问：“20世纪最糟糕的发明是什么?”2002年10月中旬，英国《卫报》就评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”的，就是人们每天大量使用的塑料袋。

发明于上个世纪30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐饭盒、塑料包装纸、塑料餐用杯盘、电器充填发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯，等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解[注]，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的发泡胶快餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、发泡胶快餐盒会造成土地板结，不能栽种庄稼和树木；而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二恶英的化合物，毒性极大。此外，在生产塑料袋、发泡胶快餐盒的过程中使用的氟里昂，对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明，在温度超过85℃的条件下，使用塑料袋和发泡餐具，其溶出的有毒物质危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最糟糕的发明”确属“名至实归”。

[注]降解：高分子化合物的大分子分解成较小的分子。可降解物质的垃圾便于处理，不致造成无法清除的污染。

1．下列说法不符合文意的一项是（）。

A受访名人认为20世纪最重要的发明有电脑、汽车或冷气机等。

B文中认为20世纪最糟糕的发明是塑料袋，但不止是塑料袋，还有“其家族”。

C废弃塑料袋焚烧时会释放出一种称为二恶英的毒性极大的化合物。

D塑料袋对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。

2．根据文意填空：本文认为塑料袋是“20世纪最糟糕的发明”，它所形成的垃圾既不能埋又不能烧。不宜填埋的原因是

，不宜焚烧的原因是

。使用塑料袋和发泡餐具在高温下还会

。3．文中“殊荣”和“名至实归”都用了引号，两个引号分别表示：

（）

A．引用

强调

B．否定

强调

C．否定

引用

D．引用

否定

4．发明的目的都是为了造福人类，但许多发明应用的结果都有利有弊，请再举一例并作简要说明。(4分)

九、阅读选文，完成各题。

蜜蜂与排雷

有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。

科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。

目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。

为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。

１.本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在、、三个方面。

２．善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主要内容的关键词语是

和。

３.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。（3分）

答：

参考答案：

自主积累：

一、yǎn zhé huì shǔn nián

二、⑴× ⑵∨ ⑶× ⑷∨ ⑸∨

三、B

四、“珍奇和稀有” 不同角度、全方位 生动、准确、简洁 能力训练：

五、⑴运用作比较的说明方法，突出针鼹爪子的锐利。⑵运用列数字的说明方法，准确说明针鼹掘洞迅速的“绝活”。

六、⑴从繁殖上说明针鼹生存能力强，母乳有利幼儿的生长。⑵从行为上说明针鼹具有很强的生存能力，爪子挖土惊人的迅速。⑶从外形上说明针鼹顽强的生存力，依靠身上的刺来自我保护。

七、１．答：是指针鼹要吃澳大利亚人恨之入骨的白蚁这事。２．答：因为它的主要职责是寻求食物，供自己生存、生长。挖洞只是逃生的一种方法。３．答：是用词准确，因为针鼹一天到底能吃多少蚂蚁、白蚁，没有经过具体的考证。开放拓展：

八、1．D 2．不降解

会释放有毒气体

溶出有毒物质危害人体健康(第三空答“溶出有毒物质”或“危害人体健康”均可。)3． B 4．举例符合客观事实、言之成理即可。

动物世界的稀有动物 第6篇

一、指导思想

新课程的理念是注重学生的经验与学习兴趣，强调学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力。改变学生的学习方式，使学生在已有的知识经验基础上，面向自然、面向社会、亲身体验，满足学生现实生活的需要、未来终身发展的需要和科学技术发展的需要，做学习的主人。

二、教材分析与处理

本课是说明文单元中的最后一篇，在“单元说明”中要求“读这些文章，不仅可以使你增长知识，还会引发你探索科学的奥秘和未知世界的兴趣”。这是初一学生第一次接触说明文，也是第一次阅读科技作品，教学目标是使学生初步了解说明文的特点，体会说明文语言准确、简明的特点和说明内容的客观性和科学性，为以后学习说明文打下坚实的基础。而且本课还是一篇自读课文，应以学生自学为主，教师稍作提示即可。因此，我从学生感兴趣的动物——可爱的大熊猫的视图导入新课，在教学中又插入了针鼹的录象说明，并联系实际谈保护野生动物及环保的重要意义。让学生充分感受到生活中处处都有可挖掘、要探索的知识和奥秘，人人都应树立学科学、爱科学的思想。

三、学情分析

建构主义学说认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情境及社会文化背景下，借助他人包括教师和学习伙伴的帮助，人际间的协作活动，利用必要的学习资料和社会实践通过建构的方式而获得。因此，在实施课改实验以来，我彻底改变以往的传授教学方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课上经常组织学生合作、交流，课下让他们上互联网、图书馆查找资料，通过学生的自主探究、合作交流、求异创新达到知识的获得，得到对知识的再创造过程，成为自己的知识。因此在设计此课时我就让他们自己查找资料，自己设计问题，解决问题，相信他们通过自己的努力，定能有所发现，有所创造。

四、教学方法

“语文课程标准”中对阅读有明确的建议：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因此在本课中我采用“互动式阅读”的方法，充分调动学生的积极性，使阅读不再是单一的阅读课本，也 1 不是单纯的教师质疑，学生回答，而是让学生自己发现问题，设计问题，互相质疑，互相解答来达到阅读的目的。让他们自己搜集与本课有关的资料，并采用竞技的方式激发他们对科学知识的兴趣。把教师传播知识的过程变成师生之间共同探究问题的过程，使课堂气氛活跃，有新鲜感。

五、教学目标

知识与技能：了解作者是怎样抓住事物的特征进行说明的，引导学生自己会概括本课主要采用了哪些说明方法，练习简要地说明一种事物。

过程与方法：通过学生、教师、文本之间的对话，进行互动式阅读，由教师引导，学生合作，自己发现问题，提出疑问，并与现实生活联系，主动探求科学知识。

情感态度与价值观：引发学生对珍稀动物的关注，增强学生保护动物、保护环境的自觉性。教学重点：抓住事物的特征进行说明，说明事物要运用恰当的说明方法。教学难点：引导学生互相合作，自己发现问题，解决问题，主动探求科学知识。

六、教学过程

（一）导入新课、创设情境 师：同学们喜欢大熊猫吗？ 生：喜欢。

师：那么大家想不想看看它的可爱模样呢？ 生：想。

师：现在请大家欣赏大熊猫的录像，同时大家想一想这些画面说明了什么问题？

生：大熊猫是我国的国宝，受到世界各国人民的欢迎和喜爱，可是它们目前的数量却十分稀少，成为世界保护的珍稀动物。

师：那么，你还想了解其他的珍稀动物吗？现在就让我们共同走进澳洲去了解一种珍奇的稀有动物——针鼹。

（二）朗读课文、整体感知

1、检查预习（1）读准字音

（2）解释词语（具体内容见多媒体画面）

2、朗读课文

（请几名同学有表情的朗读课文，其他同学用笔画出文中哪些地方表现出针鼹的珍奇稀有？）

3、欣赏画面

（刚才初读了课文，对针鼹有了一定的了解，再请同学们看一段有关针鼹的录像，更有助于进一步了解它的特点。）

（三）合作探究、深入理解

师：下面大家以小组为单位，就预习中提出的问题进行研讨，将疑难问题提出来。好！现在同学们可以推选小组代表把你们的问题拿出来让大家探讨。生（1）：针鼹为什么被称为稀有动物？ 师：这个问题有价值，你想请谁回答呢？

生（2）：因为在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。生（3）：针鼹的外形有什么特点？它有什么绝活？ 师：他的问题很实在，也很有趣，谁能为他解答

生（4）：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，身上有伪装颜色，有锐利的爪子。绝活是掘洞逃跑，速度之快“就是用现代人的工具，甚至机器也未必能赶上它。” 师：提问继续进行。

生（5）：针鼹为什么成为人类的朋友？它有哪些生活习性？ 师：这个问题提的真好，在步步深入了，有能回答的吗？

生（6）：它的食物是蚂蚁、白蚁，澳大利亚每年有许多民房被白蚁毁掉，人们对白蚁恨之入骨，而针鼹一天能吃上万只蚂蚁、白蚁，成为人类的朋友。它白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙等。师：还有问题吗？

生（7）：课文标题是“珍奇的稀有动物”，它的“稀有”知道了，那么“珍奇”表现在哪？ 师：这个问题很有难度啊，谁愿意接受这个挑战呢？

生（8）：表现在它的繁殖上，卵生的哺乳类目前已知世界上只有它和鸭嘴兽两种，虽有袋囊，但只有繁殖期才出现，怀孕时挖好护理巢穴，有独特的哺育方式。

师：好，问题就提到这，下面该老师向你们提问题了。这篇文章运用了哪些说明方法来说明这个可爱的小动物的？

生：有作比较、列数字、打比方。

师：谁能告诉我，这节课你学到了什么？悟到了什么？

生：通过本课的学习，除了让我们学会抓住事物的特征进行说明，恰当的运用说明方法外，本课对我们的思想有很大的启迪，引起同学们对动物保护的关注，呼吁我们要爱护动物，保 护环境，保卫我们的家园——地球。

师：那么你还知道哪些珍奇稀有的动物？能简单说说它的特征吗？（数名学生拿出预习时查找到的资料，与师生共同交流，互通有无。）师：现在许多动物面临绝种的危险，你知道是什么原因造成的吗？

生：森林被毁，剥夺了他们的栖息地；环境污染，又给他们带来死亡；还有人类的大量捕杀，使许多珍贵种类濒临灭绝。

师：那么，人们为什么要捕杀动物呢？

生：人类的捕杀除了牟取暴利之外，还有就是吃野生动物。师：吃野生动物对人类健康是有益还是有害？

生：有利也有弊。能提供美味佳肴，营养丰富，但也有对人类的危害，如海洋生物有大量寄生虫，有的动物有毒，有的动物能传播疾病。据报道，正在流行的“非典”也是动物传播的。师：联系的很好，动物虽然稀有珍贵，我们应该保护，但它们也有对人类不利的一面，我们应该怎样对待他们呢？

生：稀有珍贵的动物我们应该保护，不能让它们灭绝，同时不要滥杀滥吃野生动物，要以科学的态度对待它们。

师：昨天我在电视上看到一句话：“过去我们远离动物是为了保护它们，现在我们远离动物是为了保护自己。”这句话很值得我们深思。

（四）思维拓展、开心竞技

师：刚才同学们的发言都很踊跃，思维也很敏捷，想不想更上一层楼？ 生：想。

师：下面我们来一个“开心竞技”，看看谁更聪明！竞技规则：每组选一名代表参加，每人回答4道题，全部答对为胜利者。答题者可以使用三种求助方式（求助本组同学、求助其他组同学、要求降低难度）。

（学生踊跃答题，现场气氛活跃，激发了学生探索科学知识的兴趣。）

师结：同学们，通过这节课的学习，我们懂得了保护动物的重要意义。也使我看到了你们丰富的思维，搜集和处理信息的能力。希望大家能再接再厉，以科学的思想对待人与自然的关系，以科学的精神探索人与自然的奥秘。

作业：

1、细心观察一种小动物，写出它的特点和习性，运用恰当的说明方法。

2、出一期保护动物或环境的专题板报。（以上两题任选其一）

七、教学反思

动物世界的稀有动物 第7篇

教材简析：

《珍奇的稀有动物——针鼹》是本册第五单元中的一篇略读课文，是一篇从多个角度介绍小动物的说明文，主要从针鼹的外形、生活习性及繁殖角度抓住它的具体特点，以说明它的珍奇。这单元四篇皆为说明文，本课是本单元的最后一课，是继介绍建筑和器物后的一篇以动物为说明对象的说明文，在总结学生对说明文的学习方法掌握以及对说明对象的拓展方面都具有十分重要的地位。经过本课的学习，既可以复习前面几课中学习说明文的知识，更主要的是知识迁移转化为自主学习说明文的能力，和自觉养成观察事物的习惯以及树立起关爱动物，与动物和谐相处的情感，同时又可以对本单元的习作起到一个较好的示范作用。教学目标：

1、知识与能力

① 继续强化学习说明文要紧抓事物特征这一基本要求。② 进一步学习列数字、作比较、打比方等多种说明方法。③ 培养运用已有说明文体知识，解读文本的能力。

2、过程和方法

交流析读课文，培养学生运用说明文知识分析课文的能力。

运用辐射阅读和扩展资源教学法，增强学生爱护动物，保护环境的自觉性。

3、情感、态度价值观

培养学生认真观察的习惯，增强学生爱护动物，保护环境的意识。教材的重难点及突破

1、重点

用已知说明文文体知识解读课文，联系本课地位和学情完成知能转化。

培养学生认真观察的习惯，增强学生爱护动物，保护环境的自觉性，通过认真观察，结合文本交流，达到抓住动物特征的目标，同时也能养成好的观察习惯，由明白转到喜欢到扩展升华为一种自觉意识。

2、难点

没有见过针鼹，难以形成直观感受，所以抓住事物的特点，成为难点。

3、教学突破

结合网络资源，调阅有关刺猬，鸭嘴兽、袋鼠、穿山甲以及针鼹的图片，让学生合作完成这几种动物的图片，特别是针鼹的（建议动态生成，静观——挖土——食蚁——繁殖），帮助学生比较形象掌握这一珍奇的稀有动物 教学准备

1、有关图片；

2、有关大型运动会吉祥物（以动物为吉祥物）的资料搜集以及我国涉危或灭绝的野生动物资料收集一、二。教学过程

（一）创设情境，解题

北京2008奥运会吉祥物话题花絮引开，让学生自由谈，并引导其中有珍稀野生动物一大熊猫（藏羚羊），紧接着导入新课，悉尼奥运会吉祥物是什么？（出示图片）引发猜想，初步比较，并板书。课题“你们想更清楚地更全面地了解它的特点吗？”下面进入第二个环节。

（二）朗读感知

1、请学生带着旧知识，来解析新内容（作者谈到了针鼹的哪些特点？并从文中找出相应的句子作上记号？）

2、巡回检查并指导学生大声朗读课文，按自我了解和认知情况做不同的分析指导。

3、检查朗读效果：

针鼹的特征是什么？珍在哪里？奇在何处？（要求集思广益，从感知内容上达到基本弄通即可）

（三）师生、生生交流合作解读文本

1、我们已基本弄情针鼹的特征？那么文章是按怎样的结构层次来展开内容的呢？（分组讨论，划分层次，拟小标题）做好评价。

2、学生回味内容，回答教师拟出的问题：

① 本文介绍针鼹的哪几个方面的情况？（生回答）

② 是按什么顺序来进行说明的？（逻辑、教师展开补充介绍、时间、空间为序）③ 根据不同角度介绍说明对象，做写作的上的指导。（强调观察）

3、以小组为单位找出文中的说明方法，并思考各自在文中的作用。（说出方法，举出事例，说明作用即可）——师明确

明确：如作比较、列数字、打比方等，使读者对这种陌生的小动物有较清晰的认识。（学会 观察，同时强调）

（四）延伸拓展

1、谈一谈（交流）自己准备的关于自己喜爱的小动物或运动会吉祥物，根据各位同学摘录或写作的片段提出修改意见。

2、教师提供1份吉祥物名册及中国濒危野生动物名册。

3、就人与动物间关系，写出一条合理化建议。（警句类）

（五）课堂总结

本课我们学习了解了澳洲珍奇动物针鼹，相信这一小动物给我们留下了深刻的印象。在本文的学习中，大家积极地运用掌握的知识，解决了文本的许多问题，发挥了学习积极性，学到了从多个角度来说明事物的新知识，同时又认识到人类应该保护动物，因为保护动物也就是保护自己，善待动物也就是善待自己。

（六）作业布置

1、对本文的生字、新词做巩固练习。

2、课下交流名言警句。

3、写一篇介绍自己最喜爱的小动物的说明文。（区别于描写）

（七）板书设计 珍奇的稀有动物——针鼹

动物 特点 特征具体表现 说明方法 形态特点（2-5节）作比较

针鼹 珍奇 生活习性（6-9节）列数字 繁殖特点（10节）打比方

（地球村中的生物不能只有人类，善待动物就是善待自己）。参考资料：

1.解题：这是一篇普及动物学知识的说明文，选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。2.结构：全文有10个自然段，分为四个部分：

第一部分（1）：奥运会吉祥物——针鼹。

第二部分（2—5）：针鼹的外形和特点。

第三部分（6—9）：针鼹的生活习性。

第四部分（10）：针鼹的繁殖方式。

3.内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。

开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。

先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。

最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。

4.中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。

动物园动物福利的主要内容 第8篇

关键词：动物园,动物福利,基本需求

动物福利是近30年开始被人们熟知并广泛接受的概念。其基本要求包括动物健康、感觉舒适、营养充足、安全、能够自由表达天性并且不受痛苦、恐惧和压力威胁等主要内容。而高水平动物福利则更需要疾病免疫和兽医治疗, 适宜的居所、管理、营养、人道对待和人道屠宰。最初的动物福利主要针对的是高密度集约化、规模化的畜牧养殖业。目前已经延伸到涵盖畜牧、野生动物养殖、宠物饲养、试验动物等几乎所有方面。动物园是人类探索和了解野生动物主要窗口, 让野生动物在接近大自然环境下健康生存是广大野生动物工作者和兽医不懈努力的目标。在对圈养野生动物的管理上, 积极探索并完善动物福利, 有利于促进动物长期健康生存和繁衍, 同时也适应日趋人道的审美观, 构建与动物和谐相处的美好画面。

1动物福利的基本需求

1) 充分的食物和饮水需求。不同的动物有不同的需要, 个体差异也比较大。总的原则是供给科学, 保障有力。不允许以节约经费等理由长期断食或者违背动物采食需要造成营养过剩。在猴、鹿、熊等某些特定动物饲养区域, 有参观者会向动物抛撒食物, 极易造成动物采食过剩和异物伤害。

2) 充分的空间和仿生环境营造。大多数动物园在爬行类动物饲养中使用到玻璃展柜。成本和展览一般面积有限, 玻璃展柜往往局促、狭小。空间的局限对动物造成很大的刺激, 特别在观赏者较多, 对展柜做惊吓、驱赶等不文明举动时候, 容易造成动物伤害。在仿生环境营造上, 原材料选择和环境控制尽可能接近自然状态, 确保环保健康。

3) 给动物充分的安全感。相比较于家畜而言, 动物园野生动物对人类的恐惧远远高于驯养动物对人类的恐惧。这也是捕获的野生动物人工喂养成功率不高的主要原因。在动物日常饲养和管理过程当中, 杜绝惊吓和随意驱赶动物。保障动物先天“领地”意识, 减少和避免频繁转舍和调运。

2因地制宜选择动物

各地自然气候和地理条件不同, 适合动物园养殖的动物应该有所不同。虽然可以在一定程度上进行人工干预, 创造适应的养殖环境, 但并不值得提倡。主要原因不仅仅是设备和资金上的浪费, 还面临动物适应性转变失败、设备意外造成动物死亡等风险。目前较多内地城市已经或者正在修建大型海洋动物馆, 从海洋环境模拟运行成本和动物福利上看, 并不可取。

3场地设置

在动物园不同功能区布局时就应该充分认识到场地设置的重要性。否则应该重新规划和调整。比如, 群居动物不宜单个引入, 草食类不宜紧邻猛兽区域等, 大象、犀牛需要经常蹭痒痒, 在饲养区应当设置坚固粗壮的树桩;猴子、野猪好奇心强, 可以放置坚固耐用铁铃铛、链条、橡胶球等供其玩耍, 或者设置坚固的假山, 在提高观赏性的同时也满足动物攀爬的天性。

4及时有效的医疗保障

动物也有生老病死, 圈养的动物在满足人类好奇心和观赏欲的同时, 也应得到人类医疗保障的权利。当然, 绝大多数动物园也配置了专业的兽医队伍开展及时诊疗, 在部分动物园甚至建立了专业的动物医院, 配置了彩色B超机、全自动生化检测仪、手术室等先进医疗设施设备。但在相关人员的专业技能培养、对动物爱护和关怀方面, 有待提高。我国目前兽医专业培养体系主要针对畜牧业, 兼具猫、狗等动物临床兽医学, 在野生动物医疗等兽医专业人才培养上, 未形成系统规范模式。在国家注册兽医师考试内容和要求上, 应当逐渐适当补充动物园野生动物相关兽医内容。

5死亡动物的处置