参加全县中小学校级领导培训心得体会

参加全县中小学校级领导培训心得体会（精选13篇）

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第1篇

创建和谐单位是构建社会主义和谐社会的一个切入点

和谐社会是指整个社会处于顺和、协调、稳定的状态。也就是让社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系融洽、协调、无根本利害冲突，人与人之间相互尊重、相互信任和相互帮助，气氛良好。

我们参训的每一位领导，都有自己的单位，而单位又是社会的基本组织，单位和谐是社会和谐的基础，每一个单位都把和谐社会的要求落到实处了，社会主义和谐社会就有了强力支持。那么身为一单位的领导，我们如何去创建自己和谐单位呢？我认为必须从如下几方面去考虑：

（一）要深化对构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性的认识。思想是行动的先导，充分认识构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，是把构建和谐社会的要求落实到创建和谐单位具体实践中的必不可少的思想前提。为此，要通过学习教育活动统一思想，凝聚力量，扎实推进创建和谐单位的各项工作。

（二）深化改革，创新机制，调动积极因素，增强职工的创造活力。全体人民各尽所能，充分发挥自身的能动性和创造性，是构建社会主义和谐社会的重要条件。为此，创建和谐单位就应充分发挥干部、职工的创造性。要充分发挥干部、职工的创造性，必需做到如下三点：一是要改革和完善用人制度；二是要充分发挥社会主义民主健全民主决策，民主议事制度，推进政务公开，使单位的干部、职工广泛参与单位相关事务；三是要完善分配制度。在社会主义市场经济条件下，物质利益问题是一个直接关系到人的创造活动发挥的重要问题。为此在机制创新中，尤其要理顺好单位内部的分配关系本文来自文秘之音，海量精品免费文章请登陆 查看，在坚持实绩优先的同时，做到兼顾公平，并把公平问题放在重要位置，认真研究制定切实可行的，能够使单位大多数人满意的分配方案。

（三）做好思想政治工作，化解矛盾，理顺情绪。随着改革的日益深化和经济关系的调整，思想观念的碰撞，经济利益的摩擦等引发的矛盾在单位的表现也日益明显和多样化。正确处理好人民内部矛盾，是实现社会和谐的必要手段。充分发挥党思想政治工作的优势，探索做好新时期思想政治工作的新途经、新方法，提高思想政治工作的针对性和实效性，化解矛盾，促进和谐。

（四）引导职工立足岗位，争创一流业绩。社会主义和谐社会应当是一个发展的社会，没有发展，就失去物质基础。同理，和谐单位也应是事业发展的单位，各方面的工作一团糟，是谈不上和谐的。因此，创建和谐单位，要求单位的干部职工要立足岗位，脚踏实地地干好本职工作，共产党员尤其是党员领导干部更要爱岗敬业、勤奋学习、乐于奉献，为周围的群众作表率。这样，通过创一流的工作业绩，促进单位各项事业的发展，为创建和谐单位打下坚实的基础。

（五）加强团结，形成创建和谐单位的合力。单位成员之间的团结友爱，既是和谐单位的内在属性，又是创建和谐单位的必须要求。单位领导成员之间更要自觉坚持民主集中制，做到大事讲原则，小事讲风格，事事处处维护团结。只有全体干部职工围绕创建和谐单位，大家都心往一处想，劲往一处使，才能形成创建和谐单位的合力。

（六）关心职工的工作生活，诚心诚意为干部职工办实事、办好事。以人为本是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点，也是创建和谐单位的要求，全心全意为人民服务是我党的宗旨，时刻关心群众，努力为群众谋利益，是我党的优良传统。实现单位的和谐，就要认真做好与干部职工工作和生活密切相关的各项工作，想之之所想，急之之所急，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。凡是事关干部职工工作和生活的问题，单位的领导要及时掌握，认真研究，精心部署，抓紧解决；切实把各项帮民之策，意民之举，落到实处，让干部职工得到实实在在的好处，为构建和谐单位工作努力。

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第2篇

一.思想意识得以提高

参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。

二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解

在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。

通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。

首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第3篇

“十一五”期间中小学校长的培训工作，既要继承，更要发展。中小学校长“分岗培训、现场演练”是校长培训的基本的重要有效培训模式。现代校长培训越来越重视个性发展，把促进校长个性发展作为培养目标之一，满足校长提出的需求，关注校长自我实现，实现和谐发展。分岗培训是中小学校长培训发展到一定阶段后必然会出现的。它的出现不是偶然的，它是中小学校长培训实践发展的新阶段。中小学领导集体分工不同，书记、行政校长、教学副校长、后勤副校长的职责任务是不同的，他们的专业素质要求有其普遍性的一面，也有其特殊性的一面，他们的培训需求是不同的，关注和要解决的问题不同。

这种培训模式以学员发展为本，以能力建设为核心，以学校管理为重点，以问题解决为目的，实行教学、学习、教育科研、教学研究、教学管理实践合一，把培训教学、教学研究、探讨和解决学校管理中的重点、难点、热点问题集中起来研究，加强针对性和科学性，提高实效性，做到研究的实际、实用、实效，为今后学校改革和发展奠定了基础，促进学员在实践中不断成长。

二、分岗培训、现场演练的基本环节

“十一五”以来，在干训工作中我们始终坚持理论联系实际，强化学用结合，在校长培训方式上作了“分岗培训、现场演练”的初步尝试，并把这种领导干部能力训练的方式渗透和体现在校长培训的各个培训班次和各种活动之中，取得了较好的效果。

（一）分岗定题

根据校长和后备干部的职务和工作性质的差异，划分四个培训小组：书记组、行政组、教学组、后勤组，各组定员，做到组织落实。我们对各个培训组在不同的培训班次上分别确定极富针对性的专项研究课题。如书记组以“新时期怎样开展基层党支部工作”为题，锤炼其履行岗位职责的能力和素质，研究学校党支部工作科学内容和有效方法;行政组以“创新管理与优秀团队建设”为题，了解和提高其组织、实施素质教育以及民主治校和科学管理的能力，研究现代教育管理规律;教学组以“新课程理念下有效的课堂教学管理”为题，通过对学员评课过程的考察，了解提升其运用新课程理念指导教学的能力，研究课堂教学管理规律;后勤组以“科学发展观为指导，加强学校的后勤管理工作”及“我在后勤管理中的故事”为题，提高其对后勤工作的分析研讨，测察学员总务管理能力，提高后勤管理水平。由于按岗定组，每组都针对本职业务工作选定课题，开展专项研究，使学员运用已学理论，解决了实际问题。

（二）培养典型

为使专题研究更加深入，对典型经验进行透彻分析是十分重要的。因此，我们精心培植典型，帮助他们总结经验，并将其作为“靶子”供学员观摩、分析评价，“靶子”具有一定的代表性、典型性和可评性。如：书记组听取了中学基层党支部工作经验，介绍并观看工作现场;行政组推广了中学素质教育和特色办学的管理经验;教学组选取了文、理两节内容相对独立的综合课，供学员观摩分析;后勤组则以实验中学的后勤管理为典型进行解剖分析。这样便最大限度地发挥了典型的引导作用和示范作用，体现了其分析和研究价值。

（三）现场演练

为了直接展现学员的素质状况，必须给他们以“单兵演练”的机会。在培训中，采取了听、看、讲、评等多种形式组织实施，而这多种形式又统一在“现场”的总形式之中。如：书记组、行政组视察了学校管理后，现场分析、交流、评估、体会;教学组学员听课后，现场评课;后勤组学员依据典型案例进行现场答辩。现场演练的基本程序概括为典型示范、学员准备、分析答辩三步。即在学员观摩典型范例后，在规定的时间内，运用已有理论知识，结合自身实际经验，剖析典型、研究问题、探索规律，既要突出高度的理论性，又要体现强烈的实际性，选准理论与实践的结合点，特别重视独到见解。这样，既给学员提供了充分的现场展示机会，又考察了每个人的素质状况，还促进了学用结合。

（四）专家引领

为保障培训的顺利有效实施，学校筹建了由省内外著名专家学者、教育部门相关领导、名校长、骨干校长等组成的培训资源库。根据每期培训班的目的、内容的不同，聘请专家准备相应的辅导专题，届时到场做具有一定前沿性和理论高度的讲座、现场点评，进行现场专业引领。如在校长组培训中，我们聘请了国内及省内专家做了“学习组织构建与校园文化建设”、“领导与创新在学校管理中的应用”等专题讲座。通过专家学者的跟进引领，将课程改革、现代管理和最实用的方法，通过鲜活的形式呈现给干训学员，使其受益匪浅。

三、“分岗培训、现场演练”的实施效果

首先，学员自身学习面貌得到很大改善，改变了以往学习上的被动应付局面。学员充分认识到新形势要求和自身文化发展的重要性。每次办班前，都有学员主动要求开设相关学习内容，他们或要掌握新知识、新理念，或要学习某些教育教学管理技能，或把自己在管理过程中遇到的问题、困惑、思考等以叙事的形式拿到培训班上来与大家共同分享，还有主动争做“教育会诊”活动点校，等等，学习的主动性、积极性、参与性明显增强。分岗现场演练实施效果表明，整个培训过程突出了学员的主体地位，学员从“被动的接受者”、“受训者”变成“主动的创造者”，充分调动了积极性、主动性，体现了参与意识。

其次，消除了教学情境与实际工作情境的差距，学员乐于接受。培训内容围绕领导干部办学治校中急需解决的问题或困惑，现场观摩，现场演练，现场评析。培训把学员置身于学校领导与管理工作的“真实”中，打破了学科的藩篱，使学员在“学中做”，在“做中学”，培训过程同时也是学员在运用所学理论分析问题、解决问题的过程，即是学用结合的过程。这种使用针对性的培训内容和极具实践性的培训方式，有利于启发校长形成解决问题的思路，带着问题来，带着思路与启发，还注重了学员的知识与经验的共享，让学员在有限的时间内得到了较大的收获。

最后，这种培训方式也使一大批校长的办学能力、课程改革能力得以提高。他们以素质教育和新课程改革为目标，不断进行办学模式、学生管理、教师队伍管理等方面的改革和探索，取得了明显的成效。可以说，“分岗培训、现场演练”这一培训模式激发了校长们参培的积极性，造就了受训中小学校长们自觉学习理论、用理论，勇于开拓的成功个性，是切实有效的中小学领导干部培训模式。

参考文献

[1]张祥明.专业化视野中校长角色的定位及培训策略.中国教育学刊, 2003, (9) .

[2]李文科.论中小学校长专业化发展与培训工作专业化.湖南师范大学教育科学学报, 2005, (2) .

[3]褚宏启.宏观管理:提高培训效益的良药.中国教育报, 2005-9-6, (5) .

[4]肖远军.浙江中小学校长培训工作的问题与对策研究.教师教育研究, 2005, (2) .

暑期校级领导培训心得体会 第4篇

在收获中感悟

——暑期校级领导培训心得体会

8月28、29日我参加了全区教育系统校级领导干部暑期培训班的学习，此次培训时间虽短，但内容丰富，卓局长和龙书记分别为我们做了专题讲座，他们的讲座有理论，更有实践，有指导，更有分享，让我得到了一次精神“洗礼”，在洗礼中体验着收获。

卓局长围绕义务教育均衡发展进行了《抢抓新机遇，谋求新跨越扎实推进我区义务教育均衡发展的探索与实践》的专题讲座，报告中他分析了当前我区义务教育均衡发展的现状以及面临的新形势，阐述了义务教育均衡发展的核心内容，提出了均衡发展的目标任务和实施策略。通过学习我认识到促进教育公平，提高质量是均衡发展的核心；义务教育均衡发展是九年义务教育的“重中之重”，是广大人民群众期盼的重要民生工程。大力推进义务教育均衡发展，就要推进体制、机制创新，激励教育持续发展，践行“让每个学生都学得好”的办学理念。目前我区城乡之间义务教育均衡发展还存在着一定的差距，我区教育局为实现义务教育均衡发展，缩小城乡教育的差距，实行了一系列措施：新任校级领导到农村学校挂职锻炼，城乡学校之间进行教师交流，组建岗位练兵共同体等等。而我作为被派到农村学校挂职锻炼的一员，更感到自己的责任重大，我要把自己的经验及理念带到现在的学校去，不断学习，努力提升自身的素养，认真分析所在学校的现状，坚持多学、多听、多看、多思，做到边交流，边学习，边思考,边总结，真正发挥好辐射引领作用，为每位孩子都能享受优质均衡的义务教育而努力。龙书记的《如何做一名优秀的学校管理者》的专题讲座从修身立德、志存高远、专业精湛、管理精细、善于沟通、团队建设六个方面阐述了如何做一名优秀的学校管理者。龙书记在讲座中说到：优秀的校长，就是学校共同愿景的创造者；以德服人是成本最低的管理之道；喊破嗓子不如做出样子；没有完美的人，只有完美的团队的等等，这些观点让我感触很深，使我对教育管理有了更新、更高的认识。龙书记还通过，国学应用大师翟鸿燊的讲座视频，以及“三八把筛子”、“绵羊、小猪和奶牛”的故事深入浅出的为我们阐述教育管理的理念。

通过学习让我领悟到一名新时期的校长应具有新理念、新思想，做一个有管理智慧的校长才能办好现代教育：

1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。

2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

3、要坚持办学特色，提升学校文化品味

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第5篇

上个星期，我有幸参加了全县中小学校园网站评估培训，虽然我从事的是小学数学教学，但是这一次培训还是让我收获颇丰。下面就本次的培训谈谈自己的体会。通过培训和学习，我对网站建设和学校外宣传有了更深入的理解，对网站管理员的要求越来越高，当今社会高速发展，学校网站是了解学校的窗口之一。

会议首先有信息中心的向德位老师宣读《湖北省中小学校园网站绩效评估指标体系》，逐条讲解，提出整改意见，提出各学校可以参照温州墨池小学和瓯海实小的网站风格。

接着由装备站的谭站长讲解我县的信息化建设，提出我县中小学网站建设主要问题，一、内容缺乏，校务公开，网上办事能力，教育教学内容。

二、内容烦杂，导致影响网站响应速度。

三、图片flash使用适可而止。主要体现校风校貌。

四、管理与更新不积极。

针对以上这些问题，谭站长提出中小学校园网站整改的方法和思路：

1.如实汇报，认真学习文件，把握标准，明确任务。2.扎实开展自评自查工作，查找问题。

3.制定切实可行的措施，积极整改，5.15以前完成。完成后的页面栏目不缺失，申报材料完备。4.装备站设奖，进入全省50强重奖。最后由教育局李美桥局长讲话……加强校园网站建设，全民推进教育信息公开。

首先解读了《信息公开条例》，宣传对于一个学校具有相当大的作用。要想成为品牌，就要宣传。教师可以写博客等等。接着布置了网站建设的信息公开工作：

一、强化学校信息公开体系

各学校校长主管，专人管理信息公开工作。校长负责，专人维护。

二、准确把握信息公开的原则，重点是校务公开,做到该公开的都公开，分管领导审核审批。校务公开的内容：

1.学校基本情况，包括历史沿革、办学性质、办学地点、办学规模、办学基本条件、机构职能、联系方式等；

2.学校现行规章制度以及办事流程；

3.学校发展规划、工作计划及其执行情况；

4.学校招生的计划、范围、对象，学生学籍管理规定和评优奖励办法，非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

5.学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关以及监督电话；

6.学校教学科研工作的有关规定，教学与科研成果评选，课程设置方案与教学计划及执行情况； 7.学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，绩效考核及绩效工资分配办法，教师培训等师资建设情况；

8.学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况；

9.学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况； 10.学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；

三、不断扩展中小学信息公开的渠道。

四、完善信息公开的机制。

通过这次培训，受益匪浅，感觉自己在工作中有很多不足，有待于认真学习，并且要坚持。

张鑫

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第6篇

锦屏县亮司小学龙明友

通过这段时间《教师职业道德》的学习，让我更加深刻的了解：作为一名教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。

在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意 通教程对我们的日常行为规范提出了具体而严格的要求，让我受益非浅。今后学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，努力为班级争光彩，为学校添荣誉。

通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智 1

者——什么都懂；是能者——什么都会。教师的衣着举止，言谈风度等，都会使学生受到深刻的影响。

通过学习本县师德优秀个人演讲，我认识到，高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。首先,老师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师做到身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 其次,凡要求老师要求学生做到的，自己首先应该做到，凡是要求学生不做的自己坚决不做。

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第7篇

党员教师参加全县骨干教师培训学习体会

正像我在启动仪式上所讲的，我们真的应该感谢县教育局、县教师学校领导的重视，为全县中小学xxx名“十二五”骨干教师准备了这样的视听盛宴。一个是高端大气上档次，一个是娓娓道来有内涵。我之所以用这个标题，两层含义：一是在我县，从我知道的“十五”到“十一五”，十多年来，从来没有这么重视对骨干教师的培训；二是把上午骨干教师培训推到高潮的是铁岭市教师进修学院党委书郑重。听郑重书记做讲座已经是第二次了，第一次是讲领导力的提升，本次是讲骨干教师的专业素养。为了对郑重老师表达由衷的敬意和对教育局、教师学校领导的感谢，我决定以“郑重其事说骨干”作为我本次学习体会的标题。

什么是“骨干”？百度百科的解释是“某事物的主要部分、主要支柱或最实质性的成分或部分”，后泛指“在总体中起主要作用的人或事物”。我认为“骨”是“骨架”，撑起一个人或一件事情的中坚力量；“干”就是“干活”，我们不要把自己等同于普通教师，要在集体中起到表率作用，发挥正能量，由有勇挑重担、敢于负责与担当的精神。

我就想到了那样一句话：“有能力时，就做点大事；没能力时，就做点小事；有权力，就做点好事；没权力，就做点实事；有余钱，就做点善事；没有钱，就做点家务事；动得了，就多做点事；动不了，就回忆开心的事。我们肯定会做错事，但要尽量避免做傻事，坚决别

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做坏事。”一句话，人生在世就一定要做点儿事儿！做到有正义、有正气、有正事！做一个堂堂正正的人！

而xx书记真正站在教育发展的高度，为全县骨干教师带来了专家指引。围绕教师的重要地位、专业素养和自我管理，描绘了一个专家心中的骨干教师形象，更像是他成长的轨迹与写真！他的讲座让我如沐春风，再次接受了成长的洗礼。

我们常常挂在嘴边的是“百年大计，教育为本”。它是从民族的角度而言的，因为教育是民族振兴的基石，中华民族的复兴基础在教育，关键在人才；因为当今世界，各国之间综合国力的竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。却常常忽视“教育大计，教师为本”。它是从政府的角度而言的，即要重视老师的地位和作用，因为他们是教育的具体执行着。我要说“学校大计，骨干为本”。造就一支什么样的教师队伍，造就一支什么样的骨干教师队伍，对于一所学校的发展至关重要，如果说学校是一挂马车，校长是车夫，那么中层领导、骨干教师就是辕马，马车跑的方向是校长的事儿，快慢与否则是辕马的事儿。务必要让骨干教师以点带面，弘扬正能量，心往一处想，劲往一处使，学校就会健康发展！有经验的校长一定是既让马儿跑，又让马儿吃草，而且还是草壮料肥！这些是什么？不正是对于骨干教师的各种培训吗！磨刀不误砍柴功！

接下来，x书记从专业素养的角度，告诉我们课堂才是每位教师的真正归宿！这让我想起了《中学教师专业标准》，骨干教师首先是教师，那就先看专业标准吧！

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2012年2月，教育部下发了《中学教师专业标准》，并把它作为教师培训、准入、考核、评价的重要依据。它包括三个维度，即专业理念与师德、专业知识和专业能力三个方面，共十四个领域、61条基本要求。

x书记主要从三个方面谈了教师的专业素养，即：把握课堂教学的微观结构；营造课堂教学的文化氛围；落实课堂教学的三维目标。要我看就是上好自己的课，走好自己的路。

那么究竟如何才能上好自己的课呢？我看主要是教学设计（备课）、教学方法的灵活选择（教法）和三维目标的达成（目标）。这也正符合郑书记讲座的三个方面，同时也没有离开《专业标准》。要我看，无论是教案、学案、还是导学案，离开教师的教学设计，那都将把教学引向死潭，把教育置于死地。因为无论选择哪种形式，都是教学活动的载体。离开了教师的精心设计，全盘照搬照抄，毫无创新，那么他的课堂教学是无论如何也提不上去的！从新课导入，到问题设计，再到重难点的突出与突破，以及课堂教学的生成，最后到给学生提供的有效练习，都应该是教师备课汗水的的结晶。既注重预设，更注重生成；问题设计更具有层次性和梯度性，更能引发学生学习的积极性和主动性；练习既是对所学知识的一个巩固，更是让学生在练习中发现问题，寻找新知识的生成点，也为后面的教学提供铺垫。教学方法的选择，既要与时俱进地吸收和借鉴信息时代的教学方法，如：翻转课堂教学法，以及微课程与学科

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教学的整合。更要继承和发扬传统教学方法，中国古代的十大教学法，到什么时候都是值得学习和借鉴的。这些教学中的规律性的东西，那是永远不会变的，而且也永远不会过时。课程标准是学科教学的纲，教学方法是达成教学目标的关节点，让整个教学充满活力，收放自如。正所谓教学有法、教无定法、贵在得法。不得法的教学就像木偶，不仅让教者不能得以发挥，学习者也是呆若木鸡，缺少生气！为活动而活动，为探究而探究的教学活动屡见不鲜。

新课程始终强调三维目标，那就是知识与技能、过程与方法和情感态度价值观。在我们的教学中，还存在很多人为割裂三维目标的情况。要么过于强调重知识，要么过分强调能力，要么牵强附会的表达德育教育。新课程实施到今天，在一些教师中很流行崇洋媚外的教育，我们承认中西方教育的差别：国外大学奉行宽进严出；中国教育坚持严进宽出；在奥赛中得大奖的大多是中国学生，而得诺贝尔奖的各类人才大多是外国人。

最近在网上看到一篇文章，也是很有意思：说的是丹麦人评价中国教育，竟然发出“未来的世界是中国的”的感慨！原来扬长避短才是我们急需解决的重要问题。就像魏书生在其讲座中反复强调的“不要创新一样”，要守住自己的精华部分，不断发扬光大！固本培元是我们创新的前提！

最后，xx书记告诉我们每一位骨干教师，要学会自我管理。没有比

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自我管理更好的管理！我想这句话既是送给的每一位骨干教师的，更是送给那些管理者的。随着工作时间的增加，与之俱增的不仅是工作经验，还有职业倦怠。那么如何实现自身的更新，不自喜与微薄的成绩、不停止忙碌的脚步、不忘却紧张的学习呢？一是营造一种不断上进的校园文化氛围，唤醒老师的职业意识；二是培养老师的自我规划和自我管理能力。一旦所有的外部要求内化为自身需要的时候，它的贯彻与落实是不需要行政力的，就像学生把学习看作是自己的成长一样。

我认为：当老师们处于职业倦怠之时，也正是处于职业成长的高原期，恭喜各位老师！因为你们离专业成长也越来越近了！有人曾经把教师的专业成长划分为四个阶段：原发阶段（刚参加工作，踌躇满志、激情满怀）、速发阶段（不断学习，开始迅速成长）、高原阶段（不学习应付工作绰绰有余）和再发阶段（追求专业成长）。

正像xx书记所说的：“骨干教师必须始终走在能力极限的边缘”。他在告诉我们：“不要停止学习和成长”！我要说：“做人要像人的成长那样，越成熟个子越低；学习要像人的成长那样，随着年龄的增长增长，直至死亡。”

作为骨干教师，就要做到：充分准备，把功夫下在讲课之前；灵活运用，把技巧贯穿讲课之中；持续行走，把反思跟在讲课之后。让我们牢牢记住：在专业成长的道路上，永远没有休止符！用心唱歌，且行且珍惜！

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2015年1月xx日x完成《党员教师参加全县骨干教师培训学习体会》

中小学校级干部培训心得体会 C 第8篇

2012年8月23日至25日，我很荣幸的参加了由马边彝族自治县教育组织的2012年暑期中小学校级干部培训，这也是我担任副校长兼教导主任来的第一次培训。通过此次中小学校级干部培训，我收获颇丰。时间虽短，但培训的内容丰富，形式多样，有理论、更有实践；有指导、更有分享；有深度、有广度、更有高度；有体验、更有反思。作为学校副校长兼教导主任，我深感自己责任重大，担子比以前更加重了。下面我就如何协助好校长管理好学校，做好自己分管的工作谈谈自己的认识。

一、首先要处理好心态、扮演好角色是原则；

1、处理好心态：上级刚把我从教导主任的位置上升到了副校长兼教导主任的位置，我感到责任更加重大，既要当好一名副校长又要做好教导主任的工作。但无所谓，只要我尽最大努力把各项工作做得更好就行。要当好一名副校长先要有一个平和的心态，既不能妄自尊大，高高在上，脱离群众，孤立自己，但也不能妄自菲薄，看轻自己，认为是校长的助手，是配角，这样会失去自信，办事放不开手脚，也不利于工作。良好平和的心态能帮助你克服各种困难，信心十足，持之以恒搞好工作。

2、扮演好角色：作为助手，要为校长当好高参、献良策。防止三种倾向：一是违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二是片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重

要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三是空洞化。认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。要提高自身见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。我常想既然设副校长的职位，就必定有其职责。我认为副校长是校长的助手和参谋，是校长和老师之间的桥梁和纽带。它服从于校长，它服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角，理应站在工作的第一线，冲锋在最前面，当好排头兵。为校长排忧解难，要“补台”，不要“拆台”； 要相互帮助，不要“越俎代庖”；例如当校长和老师之间发生矛盾时，助手应维护学校大局和稳定，巧妙化解。当学校和外界发生矛盾时，应挺身而出，依法维护学校的利益，只有把自己的位置摆正了，关系和谐了，班子齐心了，累并幸福着的工作才能顺利开展。要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。要做到多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头；多提案，少提锤。在工作中，不该自己说的话，坚决不说，不该自己表态时不乱表态。要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。要多想校长的难处，处处维护和树立校长在老师中的威信，维护校长的形象，尊重校长的人格，在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，不摆谱。高调做事，低调做人，老师最反感“对上一副奴才相，对下一副老爷腔”。

要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前为老师“背后戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。

二、然后道德修养、业务能力提高、反思是关键

无论是教师还是领导，都应有良好的道德修养，特别是领导，如果没有一个好品质，那么他所领导的班子也会受到影响，群众也不相信你，你就没有凝聚力，没有亲和力，脱离群众，工作也就难以开展。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是副校长兼教导主任的我要提高自身综合素质，要有前卫的教育教学理念，要有高超灵活的管理手段，要有高尚的灵魂，要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。作为业务干部，除了要有良好的品质外，还应有过硬的业务能力，如果自己的业务水平太低，就不可能带领教师钻研业务，搞好教学和研究工作，别人看不起你，怎能服你。静下心来，深入一线，求真务实，模范带头，示范引领，与广大老师共同成长。要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素经验反思成长。华东师大叶澜教授指出一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。没有反思的经验只能是狭隘、片面、肤浅的经验，不会反思的教师他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反

思的教师他的教育智慧就会随之不断增长，教然后而知困，用智慧启迪智慧。

三、最后以身作责，团结协作是学校发展的保证

此次领导班子的大调整，其中有些就出在班子的不团结，班子不团结，势必会在教师的心中造成不良影响，有何谈为教师们做出榜样。班子不团结，学校将出现四分五裂，甚至出现帮派，影响学校各项工作的开展。如果我们事事处处都拈轻怕重，都不敢勇挑重担，教师们也会像我们一样，那学校将形成不良风气，上梁不正是下梁歪。夫基局长的三点忠告讲得很好：跟党走，不要跟人走；会吃得吃一辈子；不会吃的吃一阵子；要珍惜自己，水能载舟，亦能覆舟。

总之，作为一名助手，必须勤于学习，唯有学习，才能进步。牢固树立学习意识、服务意识、质量意识、创新意识，当好师生的公仆，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。在新的学年，我们将和教师们手拉手，肩并肩，共同为雪口山的教育发展做出应有的贡献。

雪口山乡中心校

李世友

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第9篇

会

在繁花似锦的八月，参加了我县小学数学教师素养大赛。大赛有数学课程标准专业知识；书写作图；教学情景的说课三个内容。让我有所得，也有所思。

曾几何时也满意自己数学教学的各方面，因为这16年的数学教学，沉淀了一些数学素养和底蕴，让我没有感觉到自己的专业知识不够用，但这次数学教师素养大赛让我如梦初醒。数学教学理论不够丰盈，没有一桶水；教学能力还有待提高；作图还行，但不是顶级的；教学方法，知道很多，但应用不够灵活。可见自己的基本功不扎实，而且兴趣、爱好不广泛，没有一技之长，我感觉真是汗颜。我们的教育理念是要培养出全面发展的综合型的人才，而自己却“先天不足，后天不补”，怎么能够做好为人师表呢？又怎么理直气壮的对学生评头论足呢？

素养大赛指明了我的不足之处，及时让我认清了自己，摆正自己的位置，在今后的教学中：

①平时积累经验。不在盲目自大，不在自我满足，而是从头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。

②加强理论学习，每月读一本数学理论著作，并做好笔记。用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。

全县领导干部培训班学习心得 第10篇

5月23日参加我县召开的领导干部培训班，听到了XX

书记、XXX等县领导的专题辅导课，本人深刻领会到在当前抓经济发展促和谐的大环境下，抓好自身建设，当好一把手，团结带领本单位干部职工抓事业建设，促发展，创和谐的重要性，并下定决心要以县领导的讲话精神作为鼓舞和目标，以加强XXX为己任，做好XX，为我县建设XXX营造良好的舆论环境。以下谈几点学习心得体会。

一、一把手是一个单位的表率要注意加强自身建设

XXX提出了“加强修养，带头讲党性重品行作表率”的要求。一把手作为一个单位的代表，必须要率先垂范，注意加强自身的建设，任何时候都以党员的标准来严格要求自己，坚持党风廉政建设，做到清正廉洁，在其位谋其职，造福百姓，开创本单位工作的新局面。

二、一把手作为一个单位的主要领导 要注意学习提高领导科学发展的能力

当前，我县正面临着前所未有的发展机遇，要抓住机遇实现协调可持续发展，就要求部门一把手有大局意识和前瞻意识，并且熟悉各项知识，只有具备高瞻远瞩的眼光，才能驾驭全局发展。作为一把手，必须善于学习，吸收知识,不断充实自己，使自己与时俱进，具备领导科学发展的能力。1三、一把手作为单位的重要决策者 要认清发展形势 保持清醒头脑

XXX给我们介绍了当前我县的发展形势，并鼓励我们把握机遇，应对挑战。作为部门的一把手，有重要的决策权，任何一项重要的决策都有可能对整个大局造成深远的影响。因此平时除了要团结班子成员，坚持民主集中制，在重要的决策面前，还要看清形势，保持头脑清醒，把握好机遇。一是要看清楚全县的发展形势。以全县的中心工作为大局，跟着县委的决策规划和部署走。二是要看清整个行业的发展形势，把自己置身于整个行业发展中，纵横对比，寻找差距，把握适当的时机。三是要看清楚自己单位内部的形势。包括宣传发展情况、事业建设情况和队伍建设情况等等。只有把握好了这几个形势，才能做到决策正确，科学发展。

四、一把手作为单位的领头人要带好队伍

县委对“抓班子、带队伍”提出了新的要求。当前干部队伍的建设很大程度上影响着整个单位的运作，作为一把

手，要注意团结班子带好队伍，要讲政治、顾大局、守纪律，加强对干部职工的作风建设、党风廉政建设、思想政治教育和专业技能培训，提高干部职工的整体素质，使他们成为事业建设的得力助手。

总的来说，作为一把手责任重大。置身于XX行业，一要XXXXXXXXXXXXX。二要加强XXX事业建设工作，XXXXXXXXXXX。

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第11篇

心得体会

内邱县人民法院党组成员、执行局长 付风海

通过这次邢台中院组织的全市基层人民法院领导班子 成员培训，我受益非浅，感触颇多。此次培训领用三天时间，进行视频授课，我们内邱法院参加人员能够遵守培训纪律，多次受到中院领导表扬，我感到欣慰。此次培训针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己对如何提高领导干部管理水平、加强领导干部个人修养、深入学习理解总书记系列讲话和十八届三中全会精神、党风廉政建设、涉诉信访化解和对待群众工作方法、人民法院面临的舆情挑战及应付等方面，有了新的认识和收获。主要有以下几点体会：

第一、通过这次学习使我深深感受到了邢台中院领导对我们基层法院班子成员的关心、爱护和期望，省高院、市中院领导现场视频讲话、授课，重点阐述了基层法院领导班子成员培训的重要性和迫切性，向我们这些基层法院领导班子成员传达了市中院党组的关怀与期望，让我倍受鼓舞，也让我对接下来的培训充满了期待。面对这样的培训机会，我认认真真的参加了整个培训过程，对每一次课程进行认真的学习。感到了学有所思、学有所获、学有所用。

第二，通过这次培训，切实提高了自己的理论、管理水平和个人修养，学会了诸多涉诉信访化解和对待群众的工作方法。对总书记系列讲话和十八届三中全会精神有了进一步深入理解、认真学习和理解了党风廉政建设的重要性、了解了人民法院面临的舆情挑战及应付方法，完善了自己的知识结构。此次培训虽然近有三天时间，但是每一节课的针对性都非常强，让我充分认识到只有不断提高自己的理论、管理水平和个人修养，拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立科学发展和社会管理创新的理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，也为今后的审判执行工作指明了正确的方向，拓宽了办案思路，可以说受益匪浅。在自己的实际工作中要做到理论与实践相结合，在办案中不断总结经验，让好的经验发扬光大。把每一个案子都办成铁案。达到政治效果、社会效果和法律效果的有机统一。我也清醒认识到今后的工作中要进一步加强党性修养，提高自身素质和工作能力，牢固树立宗旨意识；进一步自觉接受监督，进一步增强法纪意识，认真搞好党风廉政建设，做遵纪守法的模范。

第三，通过培训，使我感到了责任重大。在这次培训中，体现出了中院党组对我们的关怀，让我深刻地认识到，在目前形势下，尤其是“三期”即：对敌斗争复杂期、刑事案件多发期、人民内部矛盾凸显期。必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改革和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。对于我们基层班子成员来讲，只有埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有甘于奉献，才能体现出自己的价值。

第四，通过培训学习，使我认识到作为基层法院班子成员，应该当好参谋助手，建议法院从以下方面着手工作：立足法院发展，搞好班子建设。确保以团结促高效，以学习谋建设，以务实强发展，以廉洁保公正。具体有：

1、把团结作为班子建设的第一原则。

2、把学习作为班子建设的第一需要。

3、把务实作为班子建设的第一要务。

4、把廉洁作为班子建设的第一形象。

5、坚决贯彻从严治院方针，加强党风廉政建设。坚持从严治院、健全制度，强化管理，以制度管理队伍，以纪律约束队伍，以道德培育队伍，充分发挥纪检监察部门的职能作用，强化内部监督机制，层层抓落实，自觉接受社会和公众监督，树立良好的自我形象，6、认真处理涉法信访案件，不断完善信访机制。切实加强对信访工作的领导，集中解决和处理申诉、信访问题，重点控制进京和越级上访，把解决信访问题作为讲政治、讲大局，维护社会稳定大局来抓。

7、强化司法为民思想，全面落实司法 为民的要求。认真落实司法为民措施，扎扎实实为人民群众办实事，不断增强司法公信力和亲和力。

8、加强队伍建设，努力提高队伍素质

参加科级领导干部培训班心得体会 第12篇

基层领导干部要将为人与做官有机结合 ——参加 XXX 第一期科级领导干部培训班心得体会 2011 年 8 月 3 日至 14 日，我有幸参加了 XXX 第一期科级领导干部培训班，通过学习，使我受益匪浅，尤其是 8 月 3 日上午学习了 XX 委书记 XXX 的《 XXXXX 》，令我久久不能忘怀。如何做好人、如何做好官，是一个老生长谈的话题，也是我们每个人都要用自己的一生的实践来回答的问题。对于这个问题，古今中外很多仁人志士、圣贤先哲都有着丰富而深刻的见解，如古人讲要“格物致知诚意正心”才能“修身齐家治国平天下”、“君子为政之道以修身为本”、“先修身而后求能”等等，这些先贤的回答都说明，要先学会做人，才能做好官。对于先贤的见解，我十分赞同，同时，我认为 做人、做官是密切关联、高度统一、相辅相成的。

一、要先学会做人，才能做好官 1、做好人是根本、做好官是载体，要先做好人、后做官。内因是事物发展变化的根本动力和源泉，外因只有通过内因才起作用，而一个人自身的素质和修养就是他的内因，从根本上决定着他能做怎样的官。事实也充分证明，人生的一切成功归根结底都是做人的成功，人生的一切失败归根结底都是做人的失败。常言道：“做官一阵子，做人一辈子”、“做官有止境，做人无止境”。作为一名基层领导干部，一定要把如何做人、如何做官这个问题思考明白并孜孜不倦地躬身实践。2、做人要讲人品。

参加全县中小学校级领导培训心得体会 第13篇

XXXX乡党委副书记、主任科员：XXXXXX

首先，非常感谢县委组织部给我这次培训学习的机会。本人根据县委组织部统一安排2017年7月16日至2018年1月16日在新疆大学参加了南疆基层干部双语培训第三十三期培训班，培训期间本人严格要求自己，自觉遵守纪律，服从管理，端正学习态度，珍惜来之不易的学习机会，努力学习国语提高自身素质和修养，自觉遵守培训部各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加培训部组织的各项活动。学习期间受到老师、同学的一致好评圆满完成教学计划内所有篇目，以优异的成绩结业培训班，被自治区党委组织部干部培训科评为“优秀学员”。

参加工作16年以来，本人第一次参加这样的培训，属实不易，所以格外珍惜、格外专心。虽然只是短短的六个月，但有收获、有感动、更有笑容，学有所获、学有所思。

通过参加此次为期六个月的国语培训，首先我的国语水平得到了很大提升，其次还与来自各地州的同志们交流了工作经验，增进了感情，为今后工作交流、领会党的政策、文件精神方面打下了良好基础；我在学习过程中，以端正的学习态度勤奋努力，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究查词典，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用国语语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句子。在平常的生活中，尽量将所学的国语应用其中，使我的国语语在听、说、写、阅读能力上有了很大的提高。学习一门语言是一个相当艰辛的过程，我在培训期间克服学习、生活方面的各种困难学好国语的同时深入学习党的十九大精神，不忘初心、牢记使命，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨意识。

学习是永无止境的，只有百尺竿头、更进一步，才能不断有自信心、不断有收获。今后在工作中作为一名少数民族党员领导干部，必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。把学习作为终身追求，常抓不懈的抓好国语学习，提高国语交流能力和政策理解能力，团结带领各族干部群众更加紧紧地围绕县委县政府的中心工作，切实把党的各项惠民政策宣传好，执行好，落实好，为社会稳定和长治久安做出一份贡献。

参加少数民族干部培训心得体会