成长的力量中考话题作文

成长的力量中考话题作文（精选15篇）

成长的力量中考话题作文 第1篇

校园的正午阳光明媚，斑驳的树影和睡眼朦胧的自行车轻聊着。忽然，从创新班传来一阵叽叽喳喳的声音，吓跑了正在走廊扶手上化妆的三只麻雀！

“哎，你说这次一年一度的奥数竞赛，陈老师会选谁上场呢？”“谁知道呢？反正还是那几个奥数天才就对了！”我若无其事地回答着，其实心里充满了渴望，不想当将军的士兵不是好士兵嘛！

“噔，噔，噔”数学老师踩着熟悉的节奏迈进了教室，教室立刻静了下来，老师一本正经地说道：“相信大家已经知道两个星期后学校举办奥数大赛的事情了，我们班只给了两个名额，小潘同学是老将了，经验丰富，今年继续上。至于另外一名同学，经过我反复考虑，这次让小丁同学上”啊！怎么会真的选到我，老师是一时糊涂了吗？班级里一阵悉悉索索地讨论，我腾云驾雾般地抬起头来，尝试着想从老师眼中得到点什么，不至于让这突来的消息使我太尴尬。当我抬起头来的一瞬间，我看到了一双熟悉又温暖的眼睛，眼睛只注视着我，像一池春水将我拥在当中，那慈爱的水波荡起鼓励的水草向我缓缓袭来，一瞬间，我羞怯的心安静下来，还注入了一股新的力量。

下课了，教室里的几个角落里又聚集起了一伙人，边聊还边向我这边瞟。我假装镇定，却又有些无所适从时，小潘同学走了过来，微笑着拍拍我的肩膀说：“没事，我相信你，你是靠自己的实力才得到了这个参赛的名额，我们一起努力好吗？”说着她把手伸给了我，我终于如释重负，站起身来，利索地把手搭了过去！

接下来的两个星期，我们成了形影不离的朋友。每一次课后辅导，每一回实战演练，她亦师亦友，分饰角色，帮我分析步骤，收集错题。在紧张的备战过程中，我甚至改掉了沮丧的习惯，似乎对这次比赛充满了信心。

两个星期一晃而过，不幸的消息传来，我们首战就要和竞赛（1）班对决，这让我们倒吸一口凉气。要知道他们是这栋楼里奥数成绩最强的班级，不过，只要能赢了他们，接下来的仗就好打了。

比赛异常残酷，按照轮答淘汰制进行角逐。轮到我上场了，前面的题目对我来说就是小菜一碟，对手也不甘示弱。可后面的题目越发难了。刀光剑影之间，我终于被一块巨大的“绊脚石”拦住了去路。时间一分一秒过去，我努力镇定，让世界安静下来，颤抖的手飞速演算，过程仿佛越来越熟悉，可结果怎么总是“犹抱琵琶半遮面”。

我的脸开始发热，后背渗出的汗水已经打湿了体恤衫。突然一阵熟悉的声音传来，“加油，加油，小丁你是最棒的！”“相信自己，这些题目难不倒你！”“别紧张，不到最后一秒不要放弃，你是我们的骄傲”台下千万双眼睛正炯炯有神地望着我，我看到了攥紧拳头的数学老师，我看到了竖起大拇指的小潘，还有无数个充满鼓励的面孔！我的心从来没有像那天一样跳动得沉稳有力，我算出答案，工工整整地写在答题卡上。“回答正确！”我真的打赢了这场“战争”！

六年，我收获了无数宝贵的东西，唯独老师和伙伴们的鼓励成就了今天的我。我深知这种力量能让人变得更强，所以我也要用一双发现美的眼睛，让更多胆小的梦想一起迎风翱翔！

成长的力量中考话题作文 第2篇

这来的真不是时候!

我本怀着各种美好的憧憬面对初中的来临。可面对我的确实那一份凄凉的考卷。但我接过成绩单时，双手似乎在发抖，心头突然一震，卷子如石头般的砸向我心头。我不相信我的眼睛，看着一个醒目的“59”分。顿时间，我的世界变成了一片黑暗，心中的各种幻想一下被打破了。幼小无知的我，唯有失落。

我抱着这份沉重的“打击”，躲在角落里叹息，甚至流泪。我有种撕破卷子的欲望，可我不能，因为这毕竟是自己写出来的，不忍心下手。我犹豫了，脑子空白了。心情已经到了极点，颠落至南极最寒冷最深处的地方了，无人问津。

“怎么了，一个人在这里，不见你出去玩”熟悉而温暖的声音回荡在我耳边，我脑子变得清晰。我的好朋友——刘刚。我叹息着说：“考砸了”。声音小的连我我听不见了。“走，我带你去外面走一走”刘刚拍着拍我肩膀说。我犹豫了一阵，答应了。

刘刚带我到学校的山脚下，眼光无情的照射着，山脚下那些柔弱且高贵的花都枯萎了，唯有一篇翠绿的爬山虎伏在粗糙的墙上，很是夺人眼球。我好奇的问刘刚：“带我来这里干什么，为什么不去舒适一点的地方?”刘刚带着神秘感告诉我说：你看，这里虽然环境恶劣，可也有绿洲瞧，这片爬山虎正在努力的向上爬，而其它的娇弱的花儿全都凋谢和枯萎了。我心头又是一震，心中有几分不解但却被绿油油的爬山虎所吸引着，心中不知几时感慨万分。刘刚对我笑了笑，眼中透露这一种鼓励的眼神。

这真的是这样，一片爬山虎如瀑布般的垂下。纵观强烈的阳光的暴晒，纵观天空的遥远，它都没有停止生长。以坚强的姿态向上爬，向山上的最高点进发。一片生机盎然。

我懂得了刘刚的用意，我明白了人生就是要勇敢面对，这就是成长的力量。

成长虽一次次的恐吓我们，可我们却一次次回击，因为我们的青春充满激情。它一路伴随着我成长。心中的火花，也阻止不了我成长的步伐。

中考话题作文立意的切入技巧 第3篇

关键词：话题,立意,切入,创新

话题作文与传统的命题作文相比, 具有立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活等特点, 给学生以最大限度的写作自由, 从而真正体现了鼓励学生创新, 以适应新课改要求的理念。话题作文虽然灵活性较大, 但要在考场上写出一篇好文章仍非易事。考场上的话题作文, 由于有明确的时间限制, 容不得考生像平时练笔那样反复推敲, 所以, 必须迅速地打开思路, 快速准确地找好文章立意的切入点。

立意, 就是确立文章的主题 (中心思想、中心论点) 。清人王夫之说:“意犹帅也, 无帅之兵, 谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众, 没有主题的文章就没有灵魂, 没有生命。立意是否正确直接关系到作文的成败, 立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。“文以载道”, 文章要表达思想, 思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致, 才能得到认同。下面介绍五种话题作文立意的切入技巧。

一、化大为小

有些话题作文, 话题的范围比较大, 能表现多个主题。面对这类话题, 学生往往难以把握, 落笔难于集中, 容易失去方向, 无从驾驭, 解决的最好办法就是“化大为小”:把宽泛的话题转换成若干个“小话题”, 转化成具体的人、事、物、理, 然后从中进行筛选, 选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。

比如“幸福”这个话题, “幸福”的内涵非常丰富, 把它化小, 则会使材料容易把握, 立意明确, 所以可尝试以下面三种方法去切入:

1. 限制法。

即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分, 使话题变小。如“不可思议的幸福”“老张的幸福”“妈妈幸福的一天”“某个人心中的幸福”等。

2. 置疑法。

即用设疑方式把话题变小, 同时引起对话题内容的思考。如提出“到底什么是幸福?”“他真的幸福吗?”“怎样才能得到幸福?”“幸福离我有多远?”等这样的设疑后, 对话题的理解就更进了一层, 中心或主旨就已经呼之欲出了。

3. 联想法。

即围绕话题进行发散思维, 展开相关联想, 从而使话题变小。相关联想可涉及“幸福是从哪里来?”“幸福怎样去争取”等, 也可进行相对 (或相反) 联想, 由“幸福”联想到“痛苦”“悲伤”等相反话题, 通过对比等方法提炼出主题;还可进行发散思维, 从而联想起“幸福不是毛毛雨, 它不会自己从天上掉下来”这样的歌词, 这样文章的中心就浮出水面了。

二、小中见大

“小中见大”其实是对“化大为小”的进一步要求, 即从小处着笔, 而从大处着意, 这样才能避免就事论事、原地打转。做到这一点, 要通过自己思考, 在自己选定的具体、微小的题目、材料、情境中, 不能囿于一景、一物、一事、一理。必须善于从平凡的生活中捕捉典型而有意义的材料, 同时要在行文中或结尾处由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著, 从而使主题得到升华和深化, 要从大处着眼, 小中见大, 从小的方面表现深刻的主题。

三、化抽象为具体

有些话题作文, 话题比较抽象, 学生立意时也不易把握。此时应该引导学生“化抽象为具体”, 解透话题。

例如话题“创新”, 从字面解释就是创造出新的东西。若形象地解释便是:创新就是让飞机上天, 让飞船上月球, 让商标长在苹果上。两种解释哪种好, 这是显而易见的。再如话题“自由”, 让学生以现有的知识非常理性地去解释那是不可能的事。如果从直观的角度理解, 学生很容易明白, 并且很快找到自己要写的东西。如:什么是自由?造物主说:“自由是枝头小鸟的歌唱, 是山间溪流的奔腾, 是原野奔驰的野马。”李白说:“自由是飞扬的思绪, 是飘逸的情思, 是不羁的想象, 是一醉方休的畅快。”卢梭说:“自由不仅在于实现自己的意志, 而尤其在于不屈服于别人的意志。自由还在于使别人的意志屈服于我们的意志”。

四、虚实转化

1. 化虚为实。

话题作文所给的话题往往是较空泛的理念, 而据此进行构思立意, 就一定要把它落到实实在在的观点和主张之中。“幸福”这个话题, 可以化实为“奉献是福”“吃亏是福”“有钱不是幸福”“我感到很幸福”等实在的观点, 文章的主题或立意就突现出来了。

2. 化实为虚。

有些话题作文, 话题是具有象征意义的物象, 若据“实”写来, 往往拓展不开思路, 就事论事, 立意层次比较低。如果化实为虚, 在立意时展开联想和想象, 跳出材料的束缚, 运用隐喻、象征等手法, 借助于虚拟的“形象”来表达思想, 就可以迅速打开思路。比如“小草”这个话题, 如果照实写来, 难以成就大气文章。如果化实为虚写小草, 就要扩展到那些像小草一样具有默默无闻、自强不息精神或者具有与世无争、不图名利的风格的人, 文章就思路开阔、立意深远了。

五、求异创新

敢于突破创新, 是作文的一种创造性思维, 这涉及学生平时对生活的观察、思索和体验。只要用一颗真诚的心与经历过的人和事发生了共鸣与碰撞, 才能爆发出智慧的火花。如果能够用“求异”思维方法, 挖掘题目的材料和内涵, 展开丰富的联想, 寻找到最佳的切入点, 提炼出更新更亮并最有价值的感悟、情感点和趣味点, 那么佳作就会闪亮登场了。

如话题“美”, 《狼之美》一文就打破了常规的思维方式, 对狼的另一面做了深刻的剖析, 你看, 狼并非是人们常说的凶残动物, 而有其“团结、诚实、我行我素”之美, 进而再与人类作对比, 更具有思考的深刻性, 给人以启迪。作者不仅关注动物世界与人类社会的关系, 而且从求异思维的角度运用一分为二的辩证观点对事物做出严谨的分析, 这是值得考生仿效的。

总之, 面对话题作文, 即使一时难以把握也不要慌乱, 而应当稳住心神, 用上述五种方法试一试, 以期能立即做出决断, 找出立意的切入口。

参考文献

[1]赵树军.应试话题作文写作训练.北京教育出版社, 2005.

[2]王怀哲.话题作文写作技巧.金城出版社, 2006.

[3]韦志成.作文教学论.广西教育出版社, 1998.

成长的力量中考话题作文 第4篇

关键词：榜样的力量；中考作文复习；有效性

《义务教育英语课程标准》对写作的五级要求是：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。而学生具备这样的能力却不能做好。

一、在作业批改中发现的学生习作中存在的典型问题

1.书写潦草

九年级的学业开始繁重，学生为了完成作文而写作文，而不是为了训练自己的写作能力，对于写作，草草了事，卷面不整洁。

2.字数不够

2014年的中考作文字数要求为100词左右，初期的学生作文显示了他们语言的贫乏和对字数要求的不重视，在阐述自己观点时没有新意，有些甚至写“me，too”了事，有些整篇文章只有54词。

3.结构松散，有逻辑错误

字数不够的文章往往没有开头、结尾或过渡句，整篇文章看起来像句子翻译，句与句之间关系松懈，缺乏连接，文章无流畅感。为了凑字数，有些学生在上文已经提到过的内容又在下文重复出现，文章显得没有层次。还有部分学生面对题中所给的提示信息，不懂约束，想起什么写什么，把许多不适合甚至不该写的东西全写了上去，出现过将近170个词的文章。

4.语法错误多

语法错误体现了学生对词汇掌握得不足，不能准确理解词的含义，在表达自己观点时不知该如何运用，而学会准确表达特别是地道地表达至关重要，中式思维的影响让一部分学生深陷“I very like it./I very thank you.”和“although...but...”不能自拔。

二、常见的作文讲评方法

让学生从一词一词到一句一句再到一篇的训练时机已经过去，在这一天一篇的强化训练中，若不抓住契机好好讲评，写作的训练将如行云流水。常见的作文讲解方法有：

1.看一篇范文了事

实际上，有些学生的作文写得比范文还好，错过当榜样的机会，有些学生的作文和范文完全两样，却不知道自己错在哪里。当范文写得和学生的作文差不多时，为什么不充分利用学生资源呢？

2.摘录学生错句，让学生改错

多数老师采用呈现摘录的学生错句，给出几分钟让学先改错。这种方法确实能让学生巩固更多的知识点，而单一地采用这种方法会形成负面影响，在学生的大脑里输入的错误信息多于正确的信息对基础知识不扎实的学生不利。这些错句对于会的学生来说，他们会改，而对写出这句错句的学生，他还是不会改。老师过多地强调单词的用法和句型结构，使学生在英语写作中特别害怕在这方面出错误，所以注意力都集中在单词的用法和句型的结构上，结果必然导致学生在写作过程中挂一漏万，缺失了对文章结构的整体构思。

三、发挥学生优秀习作的榜样力量，让学生作文逐步提高

以下是笔者借助手机相机功能所记录下的学生习作，也建议大家尝试这种方法，它能轻松地记录与展示学生的优点与缺点，省去了打字的时间，也保存了学生文章的完整性，呈现给学生的不再是零散的几个句子。

每次作文批改的侧重不同，要求不同，达到要求的就给予展示和鼓励，可以让学生对写作信心倍增，尝试的方法有：

1.标出每篇文章的字数，展示和表扬足字的文章，当老师把批改作文的重点从揪出语法错误转向字数时，学生自然也会想尽办法让自己的文章丰富起来。如：当学生第二天在草稿本上数着自己的作文字数时，给我们的信息是他们比前面更重视文章字数了，也会为整篇文章的进步作铺垫。

2.找出同伴作文中好的开头、结尾，对比自己的作文。如：My best classmate，学生从中找出一些开头和結尾与自己的文章进行对比。

3.把优秀学生的习作当范文，让学生细品作文中写得“很亮”的东西。只有大量的正确的输入，才能为修改自己的文章打好基础。在这一环节学生可以从两方面去学习：

（1）找同伴中要点的表达方法来反思自己的表达方法。

（2）找同伴习作中连词的应用。因为关联词的使用使上下句和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑。

4.展示学生习作中的典型错误。学生在看了多篇较好的文章后能清楚地判断自己错在哪里，能进行自我订正，体现了标准中在教师的指导下进行修改的能力。

为了提高学生的写作水平，在教学实践中，教师要注重抓好学生习作的习惯，大力表扬进步的地方，鼓励学生写。在批阅过程中，认真记录习作中好的文章给学生当示范，既让写得好的学生信心大增，也帮助了写得不够好的学生。同时，也要记录习作中存在的普遍性和典型性的错误，为讲评课做材料准备。

参考文献：

吴建华，胡萍.初中英语任务型写作教学建议[J].中小学英语教育，2006（12）.

成长的力量中考话题作文 第5篇

那个下午，明朗的阳光抚慰着我的脸颊，舒服极了，天上的鸟儿”叽叽喳喳”地在天上嬉戏，享受着春风带来的温暖。仰望天空，坐在软绵绵的草地上，目光所及之处，一株小草映入我的眼帘。它身边的花儿，光鲜亮丽，但它却只是冒出一个头，默默地在花儿身边映衬着，令人痛心的是，在小草的身边，一块石头不留空隙地压在它那瘦小的身躯上。啊!那得是多大，多重的痛苦啊!那瘦弱的身躯怎能承受这如此大的伤痕!

小草也许是看穿了我的心思，想让我看看它顽强的一面。为了生长，它不管上面的石块多么重，石块之间的缝隙多么窄，它终究凭着自己顽强不屈、不屈不挠的精神，冲破了顽石的抵挡，露面于作文光明世界!

曾经，有科学家做过这样一个实验，人的头颅骨仪器都剥不开，但是他们把小草的种子放在里面，给它土壤，给它水分，也给它阳光，它终于长出来了，奇怪的是，随着它的生长，头颅骨竟然破裂了，这是小草为了追求生命的巨大力量!即使是被人遗忘的角落，坑坑洼洼，它也照样能顽强生长。

看到这里，我想到了我自己。在四年级以前，我本是一个毫不起眼的中等学生，但，看着优秀学生们屡次被老师、同学表扬甚至欣赏，于是，不愿再做一只“丑小鸭”，我要成为“白天鹅”!在此后的岁月里，我发奋图强，把成长当中曾经经历的挫折作为一种磨砺，从中感受到成长的力量，它们如同强心剂一样催发我前行的动力。终于，凭我一己之力，考上了梦寐以求的初中!

成长话题的中考作文 第6篇

话题很快从天气跳到了最近一次的考试，小美试探着问我：“这次你考得怎么样?”我故作镇定，淡淡地说：“差不多吧，一般。”她不甘心，紧盯着我的眼睛，有点不达目的不罢休的劲头：“语文多少?数学多少?”我感觉自己像被挤到了墙角，只好坦白交代。接着，该我提问了：“你考了多少?”她狡黠地眨了眨眼睛，竟然回答：“和你差不多。”

空气中的温度降了下来，我不由自主地啃起指甲，脚也下意识地在地上蹭来蹭去。她得意地望着我，嘴角弯弯带着笑意，眼神里似乎在说：你的秘密我已经知道了，想知道我的吗?不告诉你!我憋着一股气，愣愣地站了半天，鬼使神差的，忽然冒出了一句话：“我不用知道你考了多少。反正你考得再好，你爸也不会给你奖励!”小美像挨了当头一棒，脸上得意的表情瞬间凝固，眼睛顷刻间水汪汪的，一句话也不说，转身快步走了。

这下，是我露出了得意的微笑。我准备回家，一转头，妈妈竟然站在我的身后。妈妈表情严肃，一声不吭拉起我就走。我有点糊涂：妈妈这是怎么了?好像在和谁生气?

回到家，妈妈把我拉进了书房，和我面对面坐好，拉长了脸严厉地说：“你知道小美没有爸爸，怎么能说那种话!”我耷拉着头，狡辩着：“我说的是事实呀，你不是说做人要诚实嘛。”“你这是诚实?”“不是吗?那是什么?”“你!”妈妈腾地站起来抡起了胳膊，我吓得缩成一团，委屈地大哭起来：“是她先骗我的!”妈妈怒气冲冲地瞪着我，手举在半空，呼哧呼哧喘了半天，终于慢慢放了下来。

成长话题的中考优秀作文 第7篇

这一天，是我们在上海的第一天。张老师对我们说：“今天，我们要去钱汉东老师的古陶馆，钱汉东老师是作家、收藏家和考古学家，非常厉害。”我想：古陶馆!肯定很有意思。接着，张老师又说：“好，现在我们到了长城大厦，钱汉东老师会出来迎接我们。”过了一小会儿，一个满面春风的爷爷向我们走来，他就是钱汉东老师!钱老师虽然六十多岁，但他温文尔雅，看起来也不过四十出头。接着，钱汉东老师带我们去看他的题字，那是一块巨大的石碑，正面雕刻着他写的“长城大厦”四个黄金大字，反面介绍了钱鏐的资料，还有“利在一身勿谋之，利在天下必谋之”，这几个黄金大字。那字写的龙飞凤舞，相当漂亮。同学们见了，无不叫好!

进了长城大厦，听了简介，我惊叹道：“有五十三层!那么高!”不一会，我们来到一个会场，钱老师给我们做了一场生动的讲座，讲了许多道理，有做人的道理、还有写作的方法，最后还有,“钱氏家训”。我最感兴趣的是“钱氏家训”，钱老师说：“为什么我们钱家名人那么多，什么钱学森了，什么钱三强了现在还出了一个钱汉东，靠的是什么，就是这个“钱氏家训”。其中有一句话，我最喜欢，叫做：“利在一身勿谋之，利在天下必谋之”。意思是，利益在一个人身上事不能做，利全人民、全社会的事要做 。“钱氏家训”里还有许许多多做人的道理，有大的也有小的，我和同学们飞快地记录在本子上，也记在心里。

中考语文话题作文写作指导初探 第8篇

一、如何立意

话题作文有一定限制性, 体现在材料所提供的话题上, 它规定和限制了行文的范围及关联对象, 要求作者必须涉及或围绕此话题写作;其开放性体现在内容、题材、形式和手法的自主性上, 它允许运用各种形式、使用各种手法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。这种“有限制的大撒把”体现了鼓励创新、发展个性的命题新思路。

二、选好角度, 拟好题目

拟好一个标题, 对写好一篇文章非常重要。作为话题作文, 普遍要求学生自拟题目, 这就更引起了广大师生对拟题训练的重视。

1. 用化小了的话题做标题

这是一种与话题有关而未完全脱离话题的标题, 可在话题前后加修饰、限制或补充成分, 从而把话题变“长”, 成为一个恰好反映作者观点或理念的标题。如《吃亏才是福》《幸福不会自己从天上掉下来》等。

2. 完全抛开话题文字的标题

这种标题可以是文章所反映的中心, 如“一切都靠自己来把握”“珍惜拥有”等。

三、构建“健美的四肢”

1.“冰糖葫芦法”

就是以话题为线索, 根据表达中心的需要, 将与话题有关的材料, 按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。

2. 一问多答法

就是在文章的开头提出一个与主旨密切相关的问题, 然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。

3. 领起下文法

就是将与问题有关的内容分类, 每一类内容寻一句话作首领。

4. 环环相扣法

不用明显的语言标志来连缀全文, 而是通过文章内在的逻辑关系构思全文结构。

四、恰到好处的表现形式

最常见而又能体现创新意识的形式有以下几种:

1. 记叙为主, 夹叙夹议的散文

可选取不少于两件能反映主题的事件, 两个事件可以互相互为因果。通过对事件的阐述, 从而较好地反映主题。

2. 每段都有中心句的散文形式

为了抒情及表达主旨的需要, 全文可采用总分式结构, 中间几段可采用并列或递进结构, 每段段首设置一个中心句起统领作用。

3. 主题明确集中的多幕剧形式

剧本可有序幕、事件全程、尾声等部分, 通过对几个场景的白描式刻画, 再加上旁白的点化或映衬, 最终清晰明了地表现出主题。

五、给自己的语言加把“味精”, 让作文语言“出彩”

学生思维敏捷, 接受能力强, 对课文耳熟能详, 他们完全可以从中吸收一些亮丽而鲜活的语言, 为自己的文章抹上一层绚丽的颜色。生活是我们学习语言的取之不尽、用之不竭的源泉。古今中外, 大凡有成就的作家, 无不把生活作为自己提炼作品的源头活水。作为初学写作的中学生, 更应关心生活, 让生活为自己酿造丰富多彩的语言。

“美的力量”作文素材与话题 第9篇

是什么拯救了安德烈？又是什么使他获得了生存的勇气？既不是什么伟大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄罗斯的天空！天空与人世百态是相容又相对的，它更多的时候是一种终极性的东西。没有它，我们就会浑浑噩噩，就会缺少敬畏。当安德烈发现了他的“天空”的时候，他也就因此而获得了宁静与超越！这就是美的力量！

2. 凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花，这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的。这是众所周知的事。可我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘。自然的美是无限的。人感受到的美却是有限的，正因为人感受美的能力是有限的，所以说人感受到的美是有限的，自然的美是无限的。人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。凌晨四点的海棠花，应该说也是难能可贵的。如果说，一朵花很美，那么我有时就会不由地自语道：要活下去！（选自川端康成《花未眠》）

一旦邂逅，引发内心美的感受，就不要轻易放弃思考。人有人言，花有花语，二者交流，是一种缘分，它来自于心灵上的豁达与冲淡。“一朵花也是好的”，即使是一朵花，也可以成为“美的启迪”，成为“美的开光”，具有哲思的力量！

3. 河北有一首民歌，讲的是孟姜女哭倒了千里长城；“朋友，你见过黄河吗……”一首《黄河大合唱》激起了多少英雄儿女对祖国的赤诚之心；贝多芬的《命运交响曲》又奏出了多少人心中的呐喊——我是不会向命运屈服的；小提琴协奏曲《梁祝》，则奏出了恋爱男女心中的纯情，使人听了如痴如醉。

这，是听觉美的力量。

4. 徐悲鸿的马为人耳熟能详，他的马给人以“遥看群息动，伫立待奔雷”之感，更有“山河百战归民主，铲尽崎岖大道之平”之意味；被称为“神秘的微笑”的蒙娜丽莎，给人一种神秘莫测的千古奇韵，那梦幻般的妩媚微笑使多少人陶醉其中；凡高的自画像，则有“似诉平生不得志”之意；希腊神话的普罗旺斯则是英俊潇洒，风度翩翩，迷倒众多女神；米开朗基罗的大卫雕塑通过健美的肌肉线条，凝聚的目光传达着作者对这位英勇少年的赞美。

这，是视觉美的力量。

5. “最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉、“最美战士”高铁成、“最美雷锋传人”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“最美阿婆”陈贤妹、“最美护士姐”万永平、“最美清洁工”李成友、“最美农民工”王俊旺等中国“最美人物”，他们是时代的楷模；是他们，让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望。我们在感动，我们更要行动，我们要让生活充满“最美”的阳光，让世界变得更加美好！

这，是人性美的力量。

6. 关于“美”的名言警句：

美是比任何推荐都更好的推荐信。

——亚里士多德

美具有引人向善的作用和力量。

——柏拉图

富有生机就是美。

——威·布来克

美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。

——毛姆

人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。

——契诃夫

美会在凝视者的眼睛里。

——刘·华莱士

美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。

——儒贝尔

关于心灵成长的中考话题作文 第10篇

诗盛行于唐，词鼎盛于宋，唐诗宋词成为中国诗歌史上并立的两座高峰。唐宋都是大一统的封建王朝，经济的发达，文化的繁荣，使得唐宋文坛群星璀璨。文人士大夫们写诗填词，抒情言志。他们或慷慨激昂，抒发为国家建功立业的豪情壮志;或愤世嫉俗，揭露官场黑暗，表达怀才不遇的愤懑与不平;或缠绵悱恻，表达思亲念远的离情别绪他们有的人是在朝代鼎盛时写诗填词，表达对盛世繁华和美好生活的赞美;有的人是在国运衰微时抒情言志，在国破家亡时表达对亡国的悲愤与忧虑;有的人是在与亲人离别时伤感悲吟，在离乡背井中表达羁旅漂泊的孤寂与落寞这些文人骚客，带我一起深刻领悟家国情怀与个人情怀的水乳交融。在这些璀璨的群星中，有几颗高挂中天的耀眼明星，他们的光辉照耀千古，滋润着我的灵魂，照亮了我的成长之路。

远远地，浪漫飘逸的一代诗仙李白来了，他高举酒杯，昂首阔步地朝我走来。“黄河之水天上来，奔流到海不复回;高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!”“天生我材必有用，千金散尽还复来!”李白，这个中国文化史上最傲岸不羁的人，“功成身退”是他一生的主导思想，但他天生的一副傲骨，不屑于走科举仕途，漫游名山大川，结交名士，扩大声望，青云直上!“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”愤激于朝廷官府的黑暗腐败，蔑视权贵，平交诸侯，遭受排挤打压，辞官离京，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这位狂放不羁的酒仙、诗仙，带我一起长风破浪，直挂云帆!

远远地，颜色憔悴，形容枯槁的一代诗圣杜甫来了，这位怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”远大抱负的诗人，这位悲天悯人的诗人，“安史之乱”爆发后，他用嘶哑的歌喉唱出来的是“国破山河在，城春草木深”的血泪。他忧国忧民，在颠沛流离中，仍能高吟“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”!这位千秋诗圣，带我一起，领悟爱国的真谛。

远远地，竹杖芒鞋的苏东坡来了，他高声吟唱着诗词，轻快洒脱地朝我走来。赤鼻矶下，泛舟长江，一篇前后《赤壁赋》传诵千古!清风、江水、明月，寄情山水，洞察宇宙，这位千古第一洒脱之人，用变与不变的自然哲理超拔灾难与痛苦，其旷达的人生境界，深深地感染了我。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“人生如梦，一樽还酹江月”，其豪情壮志，豪放洒脱，使《赤壁怀古》成为千古绝唱，震铄古今!这位旷世洒脱之士，带我一起，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

远远地，金戈铁马的辛弃疾来了，他怀着一腔报国无门、壮志难酬的悲愤朝我走来。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处想当年，金戈铁马，气吞万里如虎凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?”其实，辛弃疾的一生最看重的并不是成为一个词人，在他身上始终有一股强烈的爱国、报国情怀，他一心想的就是“建功立业、报国杀贼”，他一生最大的理想就是恢复北宋的半壁江山。这位伟大的爱国词人，带我一起，高唱“金戈铁马，气吞万里如虎”!

远远地，一代乱世佳人、千古第一才女李清照来了，她寻寻觅觅、凄凄惨惨地朝我走来。“绿肥红瘦”“人比黄花瘦”“才下眉头，却上心头”的一代婉约词宗，竟也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”“九万里风鹏正举”“气压江城十四州”“欲将血泪寄山河”等英气逼人、豪气盖天的豪放派大家的手笔!纵观李清照浪漫风流、坎坷多难、国破家亡的一生，这位婉约词宗、巾帼英豪，带我一起，感受古代女性在国家统一、民族团结以及社会进步等方面的巨大作用。

恍惚中，我好像看到了李白，那个令人神往的的一代诗仙，一手拿着酒壶，仗剑而行，在历史的烟云中，渐行渐远我仿佛看到了杜甫，那个激励了无数仁人志士的伟大的爱古主义诗人，在泰山之巅一览众山小我仿佛看到了苏轼，那个让无数人敬爱有加的可敬可爱的潇洒东坡，在疾风骤雨中吟啸徐行我仿佛看到了辛弃疾，那个铁骨铮铮的一代英雄豪杰，在斜阳残照中顶天立地我仿佛看到了李清照，在寻寻觅觅中，欲将血泪寄山河

关于心灵成长的中考话题作文 第11篇

在上下五千年的历史天空里穿梭，许多熟悉或陌生的故事在脑海里浮现。有一个故事在这里停格《闻鸡起舞》。

晋朝，祖逖和刘琨在司州做主薄，每天晚上他俩都会谈论国家大事，时常谈论到半夜。他们意识到要救国家于水火之中光读书是不行的。一天夜里祖逖和刘琨睡得正香却听到一阵鸡叫。那时候，半夜听到鸡叫是不吉利的，但祖逖叫醒了刘坤说：“这可不是坏声音啊。它在催我们起床了。”于是他俩每日听到鸡叫就起床练剑。日复一日，年复一年。不论寒风是否如尖锐的刀片刮过脸庞，不论夏日的烈阳是否如火般炙烤着万物，不论习武带来的疲劳或伤痛，依然坚持着后来祖逖被封为将军，刘琨被封为并州刺史，他们抗击着侵略者，为守护家园一次次浴血奋战后殉战

小时候读到这个故事只理解了坚持的意义，几年后，再读到这个故事时，心里除了告诉自己坚持才能成功以外，还有那份爱国之情在燃烧，更有对所有爱国战士的顽强斗争的敬佩之情。他们那种不怕吃苦，不畏险阻的奉献精神是那么可贵也那么普遍。在那个战火纷飞的时代。

许多学生都会迷茫：“我为什么要学习?为中华之崛起而读书跟我有什么关系?国家大事又轮不到我操心。”但是我想说：“身边的每一件小事都关乎着国家，当你说出自己是中国人时，你就代表了中国。当你的身份证上显示出你的国籍时，你就代表了中国。祖国是我们的第二个母亲，作为她的孩子，不应该报答她们吗?就个人来讲，读书是为了自己的前途与命运，不因该努力争取吗?”也有很多学生会抱怨，想放弃，对于现在的压力而不堪重负，可看看你身旁，多少人与你处在同样的境地，可他们却还不是迎头向上，在努力着。

《闻鸡起舞》这个故事点醒了在处于迷茫，疑惑，思考中的我，从古至今，多少人都没有选择的余地却依然乐观向上，面对这么多选择的我们，为什么要选择逃避和堕落呢?在这些人的面前，我们的所有懦弱都羞愧难当。

让坚持成为灌溉成长种子的一股甘泉，让鲜红的颜色与激情成为我们特殊的光芒，让我们鲜红的血液在呐喊与历史中那些人的奉献中翻腾，奔涌。

那雄鸡在我的脑海里，生活里，为了她，尽自己的最大的努力，去贡献。

以成长为话题的中考满分作文 第12篇

以成长为话题的中考满分作文1

成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。

成长的感觉对于我来说，不只是感慨，而是实实在在的感受。

小学时期，父母就对我严格要求，要不得一点马虎，对于任何事情都要一丝不苟。父母望女成凤的思想压的我喘不过气来，他们凡是都要求严格。我多么渴望长大，渴望真正属于自己的自由。从小就渴望像诸葛亮一样，拥有过人的智慧，轻摇羽扇谈笑间，樯橹灰飞烟灭，抑或我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我已经成长了十年，但我依然离那梦很遥远了，因为我不成熟，依然很幼稚。

成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。

在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好;在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意?把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了;在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊，“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”成长是幸福。磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。

父母的期望，老师的谆谆教诲，自己的目标，都是我成长路上的打气筒，为我鼓掌，为我欢呼，为我鼓励。他们的付出必定会得到回报，那便是我的成功之时。

成长，它好吗?至少现在，我觉得自己没有勇气去评价。我只知道，走出一步就是一步，谁也无法预料自己的明天，但明天终究是自己创造出来的。对于现在正处在的“创造阶段”，我不想去评价它的好与坏，或许应该说我不愿过早的去“蓦然回首”。成长必须与拼搏挂上勾，成长是需要付出代价的!

小草还是那样的绿，此时的天空飘起了牛毛般的细雨，“秘密”地编织着我的梦，今年我要为自己送上一份生日礼物，但它要在三年之后才能收到，那就是重点高中的入学证。为我的初中生活画上一个完美的句点;为我平凡的成长经历再多出一份不平凡的精彩!

以成长为话题的中考满分作文2

成长，是人生中一道华丽精美而又必不可少的风景线，它让我们在知识的浩瀚海洋中乘风破浪;它让我们在人生的跌宕起伏中砥砺前行;它让我们从愚昧变得聪慧，让我们从幼小无知变得知情达理。成长这段艰辛的历程，也正是给那些曾经拼搏过，成长过的我们细细回味，慢慢感悟……

当我每每路过那条旧街、当我每每经过那栋楼房、当我每每望向那个拐角，那一幕便浮现在我的眼前。

那是一个秋天，这条街显得格外安静，大雁南飞，秋风送爽，可仍没打破这份宁静的气息。就这样，环境僵持了。人们默默地走着，寂寞的气息又给大地增添了一丝格外的深沉。这时，在这毫无生气的街道边，楼房下，拐角里，几株稚嫩的三叶草正在无声无息地生长着，没人能发现它们，没人能注意它们。其中，最小的，最绿的，也挺着小小的身躯，面对太阳，汲取着营养。他在边上，是阳光第一个照到的。

正在它们沉醉于阳光的沐浴中时，一只脚无情地踩向了它那娇弱的身子，一股黑暗席地而来，接着，时间长久的沉寂。它倒下了，嫩嫩的茎上多了一道深深的伤口，里面的汁液晶莹闪烁，那是他的血，那是他的营养。他的四肢无力的伏在地上，再无了动静。

太阳怜爱地将阳光投洒在它的身上，日复一日，它醒了。昂首挺胸，傲对碧空。它知道，它迎来了新的开始，踏上了新的历程。终于，在无数个风风雨雨黑夜里的不顾打击;在无数个雷电交加阴天里的执着不屈，在无数个无情践踏浩劫里的不离不弃，它那饱经风霜的伤口愈合了。在那道历尽岁月磨砺的伤口上，多了一片翠绿的叶子，它是一个长了四个叶子的三叶草，这，是它用伤口的折磨下换来的第四片叶子，这是坚强的信物，不屈的回馈!

是啊，连一个小小的三叶草尚能如此，我们如何不可?张海迪曾说：“即使跌倒一百次，也要一百次地爬起来。”贝多芬的困难，他克服了，为世界留下不朽乐章;华彦钧的困难，他克服了，为人生奏出了凄婉悲壮;奥斯特洛夫斯基的困难，他克服了，为世人铸出钢铁心志。这，就是风雨之后那道艳丽无比，充满欢悦的七彩虹光!缅怀远古，无一人之成不乃艰辛刻苦所至;回望今朝，无一人之绩不乃奋斗终生所造!

失败是成功之母，在坚强的意志下，在不屈的精神下，在不停的奋斗下，就让我们用拼搏，用成长，感悟出人生的意义，感悟出人生的韵味!

以成长为话题的中考满分作文3

我们在各自的世界里各自扮演着不同的角色，但我们同样都在路上。

或许前方有个分岔路口，有多条路供你选择，每条路上的风景都有各自的好与坏，风景各异，但只有一条路你不能拒绝——那就是成长之路。

我们走在成长之路上，慢慢地，从幼稚走向成熟，从冲动走向稳重，我们会在这条路上不断地完善自我、不断地成长。正值年少的我们走过的路还太少，路很长，但要一直走下去。

前方的路看不到尽头，我们不知道前方有什么在等着我们。我们现在正在为自己的学业打拼，考上大学出了社会后，他可能是一家店的老板，她可能是一位出众的歌手，而你也可能是一位努力的老师……

我们都走在自己的路上，这条路有太多的可能性，正是因为这些可能性，我们的未来才足够精彩，我们才会好奇又渴望地不断向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定会有人迷路。很多时候，迷路，并不是路太长，而是指路的人太多，你们指你们的，我走我的!

但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧!“哪怕前方一片渺茫，难以前行，自己的路咬牙也要走完，放弃了注定会失败。

自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，因为那是自己的路，自己的选择，无怨无悔，没有遗憾，那个时候你就会发现：自己成长了。

因为你只然而，并不是走过的路都是真正的路。毫无荆棘的路，那不是路，你在这条路上走得再久再长也不会有”得“，甚至会”失“，会享受而不会承受。

没有谁的成长之路是一顺到底的，成长之路就像是在荆棘中前进，你可能会碰得伤痕累累，但同时也是收获累累。

每个人的成长之路的终点都是一样的，都是喜剧，如果你看到的是悲剧，那就说明这条路还没有结束，请你继续走完这条路，因为终点会有一个更大的喜剧在等着你。

周国平有言：”所谓成长就是负重前行。"我们在成长的道路上负重前行，过程是艰辛的，结局是美好的，当你站在路的终点，回想走过的荆棘路，却是带着甜味的，感叹自己活得有多精彩。

年轻的我们，就该在成长的道路上奔跑，逆风而行。活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。

迎着挑战在成长道路上大步行走，一路昂首。

我铭记，它时刻提醒着我，要向小熊学习。做一个坚定，不抱怨，为他人着想的人。

以成长为话题的中考满分作文4

如果“成长”是一朵开不败的花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。

小时候，爸爸总是在打伞时，把伞移到我这边。

有一次我终于忍不住问爸爸：“爸爸，你不怕淋雨吗?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我从小到大最喜欢淋雨，怎么会怕呢?”

听了爸爸的话，我也不再刨根问底，可心却久久不能平静：爸爸太厉害了，连淋雨都不怕。

从那以后，爸爸在下雨时就会经常把雨伞往我这边推;有时候，爸爸会把整个雨伞都往我这边;有时候，爸爸会带两把伞，大的给我，小的给自己。

我一直对此深信不疑，直到五年级的时候。那天我刚走出校门，外面突然下起了毛毛细雨，我不紧不慢地找雨伞，可东翻翻，西翻翻，始终不见雨伞的踪影。雨逐渐变大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了儿时爸爸把雨伞往我这边移动的情景，想起了爸爸说自己喜欢淋雨的声音，想起了……

想着想着我的眼眶便湿润了，眼角终于滑下一道泪痕，划“伤”了我的脸，融入在这雨水中。

这是我第一次体会到亲情冷暖，这是我第一次在亲情中成长，里面的辛酸，也许只有我懂。

期末考试，使我印象深刻。

我考试看到了连线题目，不慌不忙地翻了翻笔袋。完了，没有带格尺。

我连忙向同学薇薇借尺子：“我没有带格尺，可以借我一把吗?”

薇薇不屑地翻了一下笔袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺划线，一定歪歪扭扭，会被扣分的，八分啊，怎么办啊!

身后的陈璐注意到了我，用力想把尺子掰成两半，她不时发出“嗯……”的使力声，终于成功了。她露出了标准的八颗牙齿笑说：“我这有一把，借给你。”

我接过这把格尺，如千斤重。

从此陈璐这个名字如一粒尘埃散落在我身上，只不过，会发光，使我永生难忘。

如果说“成长”是一棵生机勃勃的果树，那么滋润它的定是出自心田的清泉。

以成长为话题的中考满分作文5

我相信每个人都有成长，但成长意义不同了，成长对我来说是一件令我快乐的事情，因为我遇到挫折要勇敢的面对，我的成长是……

在一个阳光明媚早上，我妈妈说：“要带我去公园散步，”当时我还在沉睡之中，妈妈看见我没醒，就把我放在家里，妈妈去公园里散步，在妈妈走了一段时间之后，我就不知不觉的醒了。

但我一看妈妈没在家家里，当时我真的很害怕，但我还是给妈妈打了一个电话，可是不管我打了多少电话也没有接，我的心里又将变成了一个找不到妈妈的那种伤感。

可是我并没有害怕，我的心里一直在说：妈妈，你去哪里了?怎么还不回来，可是我在家等了两个多小时妈妈也没回来，但我一打开门，不是妈妈，当时我都哭了，我那润湿的眼眶已经变得越来运红了。

我又给妈妈打了一次电话，妈妈终于接了我问妈妈：“你去哪了?”妈妈说：“我在上班，”我又接着问：“你为什么把我一个人放在家里?”妈妈说;“这是在锻炼你成长的一的机会，只有你战胜一切不是困难的困难，才会学到成长。”

我问妈妈：“我今天算不算成长了呢?”妈妈说：“你不仅成长了，还收获了成长的知识。”

在那之前我不知道成长意味着什么，但我现在知道了，成长意味着可以战胜一切困难，在困难中学会成长，坚强，勇敢地站起来。

我觉的成长是每一个人都要经历的阶段。我现在已经成长了，我觉得成长是一件非常高兴，快乐的一件事。

我也体会到了成长必须付出各种努力，要不断的进步，即使再难也要努力。

为每个学生积蓄成长的力量 第13篇

一、深化教学改革,强化体育课和课外锻炼

完善体育课程,提高教学水平:严格落实每周开足开好2节体育课、1节足球课要求。即墨一中成立了以分管副校长为组长的体育教学工作小组,体育工作小组对体育课进行统一调度,任何人不得挤占体育课、课间操和1小时活动课时间。制订了即墨一中体育教学制度,通过规范课堂流程,统一教学内容来规范体育教学,并根据各班级不同特点开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体育游戏等活动培养学生参与兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能。结合学生个性、特长和发展潜力为学生量身定制成长路径。指导文化课偏弱但有体育潜力的学生加强体育专业的学习和训练,通过体育特长考取理想的大学,每年均有40余名学生通过理转体升入高校深造。

强化课外锻炼:扎实推进阳光强体亮眼工程,保证学生每天1小时体育活动时间。根据学校活动区域不足以及季节变化的实际情况,学校制订了“即墨一中开展1小时体育活动夏季方案——夏季趣味小组活动”和“即墨一中开展1小时体育活动冬季方案——冬季长跑活动”2套方案。夏季兴趣小组活动成立了10多个课外活动兴趣小组,由专业教师指导开展活动,拓展活动空间,提高学生参与兴趣。冬季长跑活动旨在让学生进行2公里长跑活动来达到学生的活动量。改变课间操上操模式,采用每班1个方队,高一高二对跑的形式来拓展上操空间,使课间操质量不断提升。寒暑假期间通过《即墨一中学生寒暑假指导手册》为每个学生安排合理的家庭“体育作业”,引导学生积极参与到群众性课外体育锻炼活动中来。

二、注重教体结合,完善训练和竞赛体系

完善竞赛体系:成立课余训练领导小组,制订运动队训练制度、运动员守则、教练员守则规范业余训练工作。即墨一中将每年9月29日定为体育节开幕仪式暨即墨一中秋季运动会日期,通过开展趣味性比赛、群体性比赛扩大学生参与度,积极为每个学生提供参与比赛的机会。结合1小时体育活动特点制订了冬季长跑活动方案,保证每名学生一天的活动量,学校还定期举办篮球赛、校长杯足球赛、排球赛等各项比赛来激发学生参与体育锻炼的热情。

开展形式丰富的课余训练:学校成立了田径队、足球队、篮球队、排球队、羽毛球队、乒乓球队、健美操队、武术队等13个训练队。各训练队制订切实可行的训练计划、寒暑假训练计划、节假日训练计划,不断提升学生竞赛水平。每年春季举行“即墨一中田径邀请赛”,邀请全市初中学校参与比赛,为各初中学校检验冬训效果,积累比赛经验,迎接体育特长生考试提供了良好平台,得到了广大初中学校的积极响应,发挥了学校的示范引领作用。

三、增强基础能力,提升学校体育保障水平

加强体育教师队伍建设:目前学校共有23名体育教师,体育教师的业务素质和能力不断得到提高。学校大力支持体育教师外出学习,一年来先后安排体育教师40余人次学习交流。进一步完善体育教师考核条例,将体育比赛、体育升学、体育活动、课余训练、学生体质健康测试纳入到体育教师考核当中。保障体育教师在职称评聘、福利待遇、评优表彰等方面与文化课教师同等待遇。如,李林荣获山东省特级教师、即墨市名师,张显贵荣获即墨市优秀教师,巩志胜荣获即墨市师德先进建设个人等荣誉称号。

保障体育经费投入,健全风险管理机制,加强评价监测:为保障正常的体育教学和训练,学校每年投资5万元用于购置体育器材。在已建设标准化田径场、篮球场、排球场、足球场、羽毛球场的基础上,2016年政府投资2811万建设了综合楼和体育馆,使得学校的体育设施更加完善。

学校对学生进行安全教育,培养学生安全意识和自我保护能力,提高学生的伤害应急处理和救护能力。每2周对体育运动设施进行安全检查,发现问题及时报修并设置安全警示标志。2016年学校出资2万余元为每名学生购买无过失责任险。在每次比赛之前为每名参赛学生购买意外伤害险,切实保障学生人身安全。学校将学生体质测试数据纳入到学生综合素质评价体系中,引导学生积极参与体育锻炼。

热爱与忠诚,使高贵的良心成为全体体育教师事业发展的基石;责任和执着,使高尚的师德成为体育教师引领学生健康成长的路标。精诚所至,金石为开,即墨一中将学生装进自己心里,有的放矢地开展工作,为每个学生积蓄成长的力量。

中考中话题作文的“各个击破” 第14篇

关键词：中考；作文

中图分类号：G658.4 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-206-02

对话题作文要有快速而准确的把握，就要抓住话题作文的特点，对话题作文的材料、提示语、题干（含话题）、注意事项等各个部分作认认真真的审渎，“各个击破”。而审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。

其一，要全面把握话题材料

如果说，话题作文提供的是可以尽情奔驰的广阔的大草原，那么审题的第一要素就是要全面把握材料中心，在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳。这样就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候能够抓住材料的中心，而不会顾此失彼。

1、要抓住关键词句，读懂材料

例有一道考场作文题是这样的：一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼型出发/一个盼望到达。

“一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢？以此为话题写一篇不少于800字的文章。要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。

2、要借助提示语，读准材料话题作文，命题者在提供的材料之后往往设计段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明.帮助学生理解材料，或是启发思考，开展思维。借助提示语对迅速准确把握材料及话题的内涵十分重要。如某年考场作文题。在材料之后有一个提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中看问题的的角度。对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多，你有这样的经历体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章。这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度标准方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界.开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。

3、要读清题干，准确把握话题慨念的内涵和外延，“题干”是命题者用简洁概括的语言揭示写什么，即要求习作者以什么为话题写文章。审清题干，就能把复杂模糊的问题变得简单清晰。题干是对写作者的一个核心指令，写作者要严格按照指令作文，不能另起炉灶。对话题的关键词语，要认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外延。例如写“假如记忆可以移植”，首先就要明确“记忆”是指保存在脑子里的过去事物的印象，不是思维、性格；“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是克隆、复制。又如“诚信”是指“誠实”和“守信”，但部分考生由于不认真审题，把“诚信”单纯写成承诺、忠义、忠诚，信任，或误解为“诚恳”和“自信”，严重偏离了题意。

4、要把材料和话题综合起来审视

材料和话题，两者是联系的、统一的。审题时不能把两者孤立开来，不能顾此失彼。话题是由材料引出来的，材料对文章的内容范围也有限制作用。既符台材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。有这样一道作文题：坚持是什么？坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是同守心中唯一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为话题写一篇文章。

初看这道作文题，似乎很容易读懂，认为“坚持就是不放弃”，但如果这样写，就不够切题。因为命题者在材料里对“坚持”这个话题的内容范围作了提示和限制。认真审读材料，就不难发现材料包含了三个要点：①希望不灭，就是坚持；②目标不变，就是坚持；③坚持能使生命辉煌。有的写作者在审题时，只注重看话题。忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围，一看到“坚持”，就先人为主，立即想怎样写自己的事情，如写自己遇到一道数学难题，连续做了几个小时也不放弃等等。这就偏离了题意，也导致联想和选材不当。

其二，要认真分析话题材料

一篇升学作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。如果我们视而不见，或草草浏览，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。下面这道中考作文题应该说是非常成功的一道题目：“处处留心皆学问”，如果你在生活当中处处留心，认真观察，勤于思考，那么你就可以获得许多知识。请你以此为话题，联系自己的实际，写一篇文章。

我们要想很好地把握文章中心，就要对这个材料进行认真的分析。材料告诉我们，学习知识不仅仅从书本上学习，在生活当中，有许多东西可以学习，而这个知识的学习是“处处”可以，面广量大，这就给考生以广阔的材料空间。似乎什么都可以写，写什么都适合。其实不然，这个材料里几个要素必须认真分析：“处处”仅仅是第一个出现范围要求和提示，下面还有“留心”，认真观察，也就是告诉我们出现在作文里的材料必须是在你的生活当中自己“认真观察’’而来的。如果是道听途说.从们本上看来的，你就不可能写出好的文章来。还有下面的“勤于思考”.如果你就事写事，没有经过思考，没有对这个学习过程进行理性化思考，你就不能够深刻地反映这个过程。也就是说，你的发展级等级分就有可能拿不到。所以认真研读材料，认真分析这个环节必不可少。

其三，要认真研究作文要求

现在作文要求非常宽泛，文体你可以自由选择。但是不等于没有要求！你如果选择了记叙文的体裁，你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写；如果你选择了议论文，你就得有论点、论据和论证。千万不要说明和记叙分不清楚，抒情和议论搅在一块。所以我们在审题的时候，要仔细看清作文要求，注意发挥自己写文章的长处，扬长避短，才能够写出最能反映自己作文水平的好文章来。

以成长为话题的中考满分作文 第15篇

拼搏方不悔。看那滚滚长江东去也去，我们的年华也从不曾停留。“少壮不努力，老大徒伤悲。”在这青春年少，若是此时不搏，又如何对得起现在的充沛活力。都说十七八岁是人生最好的年华，此时的我们记忆力最强，若是不为将来搏上个一搏，那不就如同一位百万富人看着自己的钱财散尽。时间是年少的我们拥有的最大的财富，拼搏宛如一次投资，换来日后的成功，更是成才。

有梦方不悔。梦想有如这前行路上的指路明灯。没有梦想的人是麻木的，如普希金所言:“我宁愿做一个有梦想和完成梦想的最渺小的人，也不愿做一个没有梦想的最伟大的人。”青春是梦开始的地方，而梦想是我们前进的动力。一个人，就算是只完成了他微如草芥的梦想，那他也是充实而自在的。成长路上需梦想随，向着前方梦透过的晨曦而去，我想就算是深陷泥泞，遭遇荆棘，也甘之如饴。任风雨拍打脸颊，心中也静静放着一丝叫做梦想的光亮，时光不侵，便也成长无悔。

莫惧这前方路阻且长。没有人的成长是一帆风顺的，也没有人可以靠逃避而成才。成长是一条起伏的道路，我们可以在路上哭泣，愤怒，但宣泄完情绪后，一定要收拾行囊继续向前。我们可能会步入歧途，或是被一路上的艰难险阻打击地站不起身，但断不可失再走一遍，或是在哪里跌倒就在哪里爬起来的信心与信念，要坚信青春很长，一两次失败或挫折并不是“骨折”，更不会造成整个人生的失败，只有放弃才是真失败，若是连选择未来，走向未来的勇气都丧失，那么停在摔倒处便是选择了失败常伴吾身，更不知年老时回忆起自己此时的放弃，会不会懊恼地流下浊泪。