朝花夕拾考试题

朝花夕拾考试题（精选8篇）

朝花夕拾考试题 第1篇

1、在《狗·猫·鼠》这篇文章中猫和狗为什么成为了仇家？（）A狗天性爱咬猫

B猫在重要会议中辱骂了狗

C狗在会议上误把猫认成象

D老鼠使诈，让它们产生误会。

2.《阿Q正传》里阿Q用了什么方法取得了胜利？（）A用精神取得胜利

B用武力取得胜利 C用金钱取得胜利

D用文化取得胜利。

3《阿Q正传》里阿Q表示了当时底层人民（）的性格。Ａ看客心理

Ｂ自负、麻木、崇尚金钱 Ｃ绝望

Ｄ悠闲自在。

4鲁迅先生从自己小时候阅读的《

》的感受入手，形象的揭露了封建孝道的虚伪和残酷。（）Ａ《三字经》 Ｂ《弟子规》 Ｃ《论语》

Ｄ《二十四孝图》。

5《朝花夕拾》的原名（）Ａ《曾经的时光》 Ｂ《准风谈月》 Ｃ《回忆往事》 Ｄ《旧事重提》

6.在鲁迅笔下的《琐记》中，鲁迅最喜欢的一本书是（）A.《五猖会》

B.《范爱农》

C.《天演论》 D.《藤野先生》 7.鲁迅在《

》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。（）A.《藤野先生》 B.《无常》

C.《这样的战士》

D.《淡淡的血痕中》

8.鲁迅在《无常》一文中,通过对__________的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。（）A.鬼王

B.陈念义

C.阿领

D.活无常

9.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）A.受到日本同学歧视

B.先生不重视自己

C.要拯救国民的精神

D.学医条件艰苦

10.哪三篇作品记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）A.《好的故事》《影的告别》《藤野先生》 B.《琐记》《藤野先生》《范爱农》 C.《藤野先生》《琐记》《无常》

D.《范爱农》《过客》《从百草园到三味书屋》

11.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.封建、迷信 B.不拘小节

C.马虎

D.善良、朴实、勤劳

12、选择一个正确答案（）

A、鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、鲁迅为了赞美并歌颂范爱农而创作的《范爱农》。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。13下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）A.《风筝》

B.《无常》

C.《父亲的病》

D.《藤野先生》

14.《鼠.猫.狗》中鲁迅先生讽刺了什么？（）A.讽刺了动物之间的不和谐。

B.讽刺了某些人抓住他人弱点折磨，自己却虚伪懒惰。C.讽刺了社会上流阶层欺压底层人民，环环相扣。D.以上选项都是。

15.鲁迅为什么时时记起藤野先生？（）A.因为藤野先生曾救助他的父亲。

B.因为他曾在同学嘲笑他时婉转的帮他解围。C.因为他曾在鲁迅先生困难时接济了他。

D.因为在鲁迅先生所认为老师的之中，藤野先生是最使鲁迅先生感激，给鲁迅先生鼓励的一个。

16.在《无常》一文中，人们喜爱的是（）无常。无常是一个有人情味的鬼，他的来历是（）。（）A.死无常；阎王殿 B.活无常；阴间 C.活无常；生人走阴 D.白无常；阴阳间

17.《百草园》中，表现了鲁迅先生怎样的思想感情？（）A.体现了鲁迅先生对植物顽强生命力的赞美。B.体现了鲁迅先生对在百草园遇见的知己念念不舍。C.体现了鲁迅先生对百草园的热爱。

D.体现了鲁迅先生对恩师在百草园中孜孜不倦教诲的铭记。18.鲁迅早年留学学习医学的国家是（）。A、日本

B、美国

C、苏联

D、英国

19.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A《狗.猫.鼠》

B《五猖会》

C《二十四孝图》

D《琐记》

20.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件

B.两件

C.三件

D.四件

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你眼中的范爱农是怎样的一个人？ 你认为藤野先生是个怎样的老师？

答：范爱农——位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，所以他的内心痛苦、悲凉。

答：一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见；从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求；从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳；从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神！

朝花夕拾考试题 第2篇

一、填空题。

1．《朝花夕拾》是一部

集，写于

年，最初在《莽草》上发表时名为。

2．在《朝花夕拾》的10篇文章中，有

篇是回忆童年的，篇是忆人散文。

3．作者在《朝花夕拾》中全用第 人称叙事。

4．《朝花夕拾》包括、、、、、、、、、等10篇散文。

5．《狗、猫、鼠》中，猫是的象征。

6．作者在刻画长妈妈这一人物形象时，通过

和

来赞美这一形象。

7．《二十四孝图》是一本讲

的书，主要目的是宣扬。

8．鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读

和

两个故事时候引起的强烈反感，形象地揭露了封建道的 和

。揭示了中国儿童可怜的精神世界。

9．五猖会是一个

赛会，鲁迅在《五猖会》中重点叙述

，暗含着对

的批判。

10．在《无常》中，鲁迅提到了“

”和“

”，它们都是绍兴的地方戏。

11．《从百草园到三味书屋》主要写了

和

生活两部分。其中提到儿时的玩伴是

。文章抨击了当时的 制度。

12．《父亲的病》重点回忆了“我”与

打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓

和

的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

13．鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开

去

求学的过程。在文章开头先写了

，这是一个虚伪的散布流言的女人。

14．鲁迅在南京先进入

学堂，后来进入

，看到了对他影响很大的。15．《藤野先生》是鲁迅在 留学时对老师感激与怀念的文章。

16．藤野先生有

、的品质及

精神。

17．鲁迅得知范爱农的死讯时，怀疑他是

的。文章表达了对范爱农

之情。

二、简答题。

1．简述《朝花夕拾》的写作成因。

2．简要分析《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。

3．回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。

4．指出《五猖会》《无常》《狗、猫、鼠》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。

5．《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容？

6．你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文？为什么？

《朝花夕拾》答案

一、1.散文，1926，旧事重提 2.7，3 3.一

4.《狗、猫、鼠》，《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》，《五猖会》，《无常》，《从百草园到三味书屋》，《父亲的病》，《琐记》，《藤野先生》，《范爱农》 5.暴虐残忍

6.语言，行动

7.中国古代二十四个孝子故事，封建的孝道 8.老莱娱亲，郭巨埋儿，虚伪，残酷 9.迎神，自己心情的变化，封建教育 10.“大戏”，“目连戏”

11.百草园，三味书屋，闰土，封建教育 12.几位“名医”，医道，孝道 13.绍兴，南京，衍太太 14.江南水师，路矿学堂，《天演论》 15.日本

16.严谨治学，关心学生，博爱 17.绍兴，日本留学时

18.自杀，怀念

二、1.可从鲁迅当时的心境来寻求答案。当时三·一八惨案发生后，鲁迅觉得所住的并非人间。后来到厦门大学，所遇也都是同样的人间，同样污浊的空气，作者除了继续不妥协地战斗之外，回顾童年，回顾求学时遇到的充满博大爱心的老师，回顾曾经应该相惜的朋友，对于鲁迅来说是一种莫大的安慰，因为这些人与事是作者心灵中的一片净土，是他精神上的一个家园，因此组成散文集《朝花夕拾》。2.长妈妈是朴实、善良，但也有愚昧迷信的一面，从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。藤野先生是医学教授，他平易近人，治学严谨，关心异国学生，有伟大的人格。范爱农是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗的社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。父亲的形象令童年鲁迅困惑，因为他兴高采烈要去看五猖会时，勒令他背书，但鲁迅从未指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没能让父亲“安静”死去。

3.巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。

4.《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判；《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；在《狗、猫、鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比；在《从百草园到三味书屋》中，儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。

朝花夕拾缀硕果 第3篇

(1) 用心体会知识内在联系, 让知识融会贯通, 给学生一个完整的知识体系, 进行知识迁移。《第一场雪》从气温骤降到鹅毛般的大雪飘飘洒洒让世界变成粉妆玉砌, 银条儿“毛茸茸、亮晶晶”, 雪球“蓬松松、沉甸甸“, 美文如斯, 金相玉质, 令人爱不释手, 越读越爱读。美丽的雪景, 厚厚的雪, 孩子们尽情宣泄, 堆雪人、打雪仗, 感受无比喜悦的场面, 到此作者可以搁笔不写了, 但作者笔锋一转, 写到了瑞雪兆丰年, 为何呢?让学生回顾一下以前写景写物的文章, 比如《雷雨》、《太阳》、《春》等文章, 作者都不是只为写景而写景, 这说明事物之间隐含着千丝万缕的关系, 所有事物都是相辅相成的。作者在文中用了优美的叠词, 一个形象拟声词让文章富有生机、活力, 有声有色, 有形有音, 为文章增添了感染力, 驱走了凛冽的寒意, 展现一幅生机活泼的画面, 作者所有的表达其实都是为了赞美这一场“及时雪”能“枕着馒头睡”而作的大肆渲染、铺垫, 却不露蛛丝马迹, 这正是作者表达方式的高妙之处, 独特之处!让知识形成一个完整的体系, 同时也进行了知识的迁移, 回顾所学类似文章, 温故而知新, 也让学生学会了寻求语文的规律性, 提高了总结的能力。

(2) 用好活资源, 培养从无字句读书能力。嗬, 好大的雪!纷纷扬扬, 洁白、晶莹、轻盈, 如仙女散花!唰, 目光一齐投向窗外, 兴奋激动, 心儿随思绪、随雪花一起荡漾, 徜徉。谁还有心思在教室里, 欲擒故纵, 去吧, 站在理解的角度, 去吧去吧, 温习一下我童年的梦, 观赏雪景吧!去与雪拥抱吧!学生们呼啦一声冲出教室, 奔下楼梯, 走在后边的学生竟然拉着我近似哀求地说:“老师, 这是2012年的第一场雪, 你就跟我们上《第一场雪》吧!”唉, 按原计划不是今天上的呀, 可是学生的建议不是很有道理吗?这不是现成的资源吗?两全其美, 就用学生的这份激情, 满足他们的心愿吧。联系前几天的天气情况, 学生对“骤然变冷”、”凛冽“、”彤云密布“就很容易理解, 因为学生亲身经历, 切身体会, 所以执教起来如鱼得水, 得心应手, 学生容易理解, 也让学生明白雪前———雪中———雪后就是本文的写作提纲, 从而让学生轻松地给文章划分段落, 概括段意, 真是事半功倍。这充分体现了无字句读书的能力与魅力。

《朝花夕拾》 第4篇

鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》;回忆性散文集《朝花夕拾》;小说集《呐喊》《彷徨》等。

【内容简介及主题思想】

《朝花夕拾》这部作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与<山海经>》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格;对她寻购赠送作者渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当做有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

【人物形象】

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安、永远痛苦。我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。

【艺术特色】

1.把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。

2.在对往事深情回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文，既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事的生动记叙，同时揭示了现实生活中那些像极了“猫”的所谓正人君子的真实面目。

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3.摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

4.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

5.作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《狗·猫·鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

【重温经典一】

有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿;放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到;问哪里有，哪里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。 （节选自《狗·猫·鼠》）

【写作借鉴】

作者在这里用轻松活泼的笔调追忆童年时养的一只隐鼠，“不逃走”“跑到人面前来”“缘腿而上”“捡吃些菜渣，舔舔碗沿”“从容地游行”“舔吃了研着的墨汁”等一系列动作描写，生动形象地写出了隐鼠的顽皮、可爱、通人性。而关于墨猴的故事，更是给隐鼠蒙上了一层文雅而神奇的色彩，“虽然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我写完字”则让人解颐。读到此，一个中国版的“精灵鼠小弟”活泼地呈现在我们眼前。

【重温经典二】

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着;太阳也升得更高了。 （节选自《五猖会》）

【写作借鉴】

这则片段讲的是“我”将要去东关看五猖会前，被父亲突然拦住要求背书的情节。开头一句“我似乎从头上浇了一盆冷水”，形象生动地表现了当时“我”心情的沮丧和痛苦。紧接着，连用两个“读着”，再现了当时的“我”翻来覆去机械背书的情境，“强记着”这些没有理解的东西，而且还得“背出来”，对于孩子来说，不啻为一场漫长的心灵折磨。作者还运用比喻的修辞手法，将“自己急急诵读的声音发着抖”比喻成“深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫”，急促、微弱、凄惶，让人不禁心生同情，深刻地感受到强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。这种细节刻画的手法，值得同学们借鉴学习，有细节的作文才有生命力，才能打动人。写作时，在重点段落运用细节描写，会使得全文内容充实，中心突出，给人留下深刻的印象。

朝花夕拾综合试题 第5篇

一、填空题

1.鲁讯，原名，字，（原籍）人，是中国现代伟大的 家、家和，也是中国 运动的奠基人。“鲁讯”是他 年发表《 》时第一次使用的笔名。

2.《朝花夕拾》最初在《 》发表时，题为“ ”，是鲁迅先生1926年所作的 集，共 篇，是一部蕴含着

和 的作品。3.《朝花夕拾》中着墨较多的人物是、、。4.给鲁迅买来《山海经》； 逼迫鲁迅背《鉴略》 得知恩师被杀后，违逆众人意见，反对发抗议电报； 给鲁迅批改讲义； 教鲁迅在雪里地捕鸟。

5.鲁迅先生在《 》《 》，回忆了儿时去观看迎神赛会的情节。6.《朝花夕拾》中，《 》《 》和《 》记述鲁迅离开家乡到南京、日本和从日本回国后的经历。

7.《朝花夕拾》中反映童年生活的有《 》《 》两篇。8.《朝花夕拾》中反映浙东民风民情的主要是《 》《 》两篇。9.《朝花夕拾》中反映当时周家情况的主要是《 》。

10.《朝花夕拾》中反映求学生活的有《 》《 》《 》。11.在《朝花夕拾》中,有三篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，除阿长与(山海经)》外,另外的两篇是《 》《 》。

12.《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个，她的形象出现在《 》和《 》中。她和鲁迅的关系是，小时候,鲁迅认为她是一个 的人,长大后却逐渐发现她，在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事:。13.鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人辛辣讽刺的文章是《 》;斥责封建孝道不顾人命,教坏后人的文章是《 》表现封建教育对儿童天性压制的文章是《 》和《 》借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《 》;揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是《 》;展现自己走出故乡,希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是《 》和《 》.14.读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时候最喜欢在(地点)玩耍;在迎神赛会上他最喜欢看的是.童年时的鲁迅有两个爱好,一是 ,二是 他的第一本专属个人的图书是《 》;他曾经渴慕,最终得到,并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 》,来历分别是。15.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性 集,记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。其中《藤野先生》一文记叙了作者在日本学医期间, 藤野先生对他的教导与关爱。同时也叙述了作者因受到日本所谓“爱国青年” 的歧视侮辱,从而决定 的经过,这体现了鲁迅 的品质。16.根据提示写出人物名称。

1)黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。()(2)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。()(3)他的脸是长而胖的,一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。()(4)她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。()(5)她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。()17.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将上联补充完整译著尚未成功,惊闻预星,中国何人领 , 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。18.作者回忆少年读了《二十四孝图》这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事,如“ ”、“ ”、“ ”之类。而“ ”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了.19.阅读下面选段,回答问题。

虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说: 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。

以上文字出自鲁迅散文集《 》,文段中的“她”是(人物)。20.读名著,识人物。在下列横线上填写人物的名字或称呼走进名著,一个个鲜活的人物迎面走来:鲁迅笔下朴实善良的保姆 ,鲁滨孙救下的聪明忠诚的野人，保尔走上革命道路的引路人 ……他们的形象镌刻在我们年少的记忆里。

21.文化积累——根据下面文段内容,回答后面的问题

照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京, 痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。他導在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?(1)文段选自《 》(书名),作者是。(2)文中的“他”指的是 ,他是一个 的人。22.名著阅读

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着, 强记着，而且要背出来。

这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《 》,所写内容是 父亲说“背不出,就不准去看会”,父亲要求，“我”背的书是《 》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”一句表达了“我的心情。由此可见,儿时的“我认为父亲是一个 的人。23.在《狗·猫·鼠》一文中,“我”最初仇猫的原因是;在《阿长与〈山海经〉》中,阿长所说的“三哼经”指的是。24.下面一段文字出自《朝花夕拾》,请写出画线的代词所指代的人物他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。选文中的“他”指代的人物是。

25.《朝花夕拾》中,有好几篇文章写到与长妈妈有关的往事。请根据材料提示和相关文章的内容填空。

朝花夕拾试题及答案 第6篇

一、填空题。

1．《朝花夕拾》是一部集，写于年，最初在《莽草》上发表时名为。

2．在《朝花夕拾》的10篇文章中，有篇是回忆童年的，篇是忆人散文。

3．作者在《朝花夕拾》中全用第人称叙事。

4．《朝花夕拾》包括、、、、、、、、、等10篇散文。

5．《狗、猫、鼠》中，猫是的象征。

6．作者在刻画长妈妈这一人物形象时，通过和来赞美这一形象。

7．《二十四孝图》是一本讲的书，主要目的是宣扬。

8．鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读和

两个故事时候引起的强烈反感，形象地揭露了封建道的和。揭示了中国儿童可怜的精神世界。

9．五猖会是一个赛会，鲁迅在《五猖会》中重点叙述，暗含着对的批判。

10．在《无常》中，鲁迅提到了“”和“”，它们都是绍兴的地方戏。

11．《从百草园到三味书屋》主要写了和生活两部分。其中提到儿时的玩伴是。文章抨击了当时的制度。

12．《父亲的病》重点回忆了“我”与打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓和的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

13．鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开去求学的过程。在文章开头先写了，这是一个虚伪的散布流言的女人。

14．鲁迅在南京先进入学堂，后来进入，看到了对他影响很大的。

15．《藤野先生》是鲁迅在留学时对老师感激与怀念的文章。

16．藤野先生有、的品质及精神。

17．鲁迅得知范爱农的死讯时，怀疑他是的。文章表达了对范爱农之情。

二、简答题。

1．简述《朝花夕拾》的写作成因。

2．简要分析《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。

3．回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。

4．指出《五猖会》《无常》《狗、猫、鼠》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。

5．《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容？

6．你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文？为什么？

《朝花夕拾》答案

一、1.散文，1926，旧事重提

2.7，33.一

4.《狗、猫、鼠》，《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》，《五猖会》，《无常》，《从百草园到三味书屋》，《父亲的病》，《琐记》，《藤野先生》，《范爱农》

5.暴虐残忍

6.语言，行动

7.中国古代二十四个孝子故事，封建的孝道

8.老莱娱亲，郭巨埋儿，虚伪，残酷

9.迎神，自己心情的变化，封建教育

10.“大戏”，“目连戏”

11.百草园，三味书屋，闰土，封建教育

12.几位“名医”，医道，孝道

13.绍兴，南京，衍太太

14.江南水师，路矿学堂，《天演论》

15.日本

16.严谨治学，关心学生，博爱

17.绍兴，日本留学时

18.自杀，怀念

二、1.可从鲁迅当时的心境来寻求答案。当时三·一八惨案发生后，鲁迅觉得所住的并非人间。后来到厦门大学，所遇也都是同样的人间，同样污浊的空气，作者除了继续不妥协地战斗之外，回顾童年，回顾求学时遇到的充满博大爱心的老师，回顾曾经应该相惜的朋友，对于鲁迅来说是一种莫大的安慰，因为这些人与事是作者心灵中的一片净土，是他精神上的一个家园，因此组成散文集《朝花夕拾》。

2.长妈妈是朴实、善良，但也有愚昧迷信的一面，从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。藤野先生是医学教授，他平易近人，治学严谨，关心异国学生，有伟大的人格。范爱农是一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗的社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。父亲的形象令童年鲁迅困惑，因为他兴高采烈要去看五猖会时，勒令他背书，但鲁迅从未指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没能让父亲“安静”死去。

3.巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。

4.《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判；《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；在《狗、猫、鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比；在《从百草园到三味书屋》中，儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。

5.童年生活的回忆，以亲情、师生情、朋友情的怀念，对现实的讽刺，对父亲的忏悔。

《朝花夕拾》的中考试题 第7篇

D.《雷雨》是我国现代戏剧家曹禺的代表作,是中国戏剧杰出的现实主义悲剧。曹禺的作品还有《日出》《原野》等。

5.语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不

6.09中考语文试题含答案山东临沂卷 下列表达有误的一项是（7.（2分）

8.A．《 朝花夕拾 》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇...中考语文试题08盐城（含答案）的情节出自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。

9.B．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。10.C．《 朝花夕拾 》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念...中考语文试题 11.08福建泉港区（含答案）《孔乙己》选自《 朝花夕拾 》，体裁是小说。

12.B、巴金是现代作家。原名李尧棠、字芾甘。主要作品有《家》、《春》、《秋》。

《朝花夕拾》测试题及答案 第8篇

备课人：逄洪洁

2017.1.6

《朝花夕拾》测试题

一、填空

1．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。写出其中的三篇《 》《 》和《 》。2．《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。3．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 》。4．《五猖会》中，父亲让我背，让我感到痛苦。5．鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍。

6．《二十四孝图》中，、、等都是孝道故事的名称。7.鲁迅在仙台学医时发生了 件重大的事。8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看。

9．鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 10．“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇。11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学。12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的.13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个。14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“、、”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

17鲁迅在《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“ ”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“ ”的愤怒之情。20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《 》中提及。

21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《 》，《 》。

22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了 的区别。23鲁迅在《无常》一文中,通过对 的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片。

25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。

二、选择

1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间 2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难

3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件 B.两件 C.三件 D.四件

4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）

A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（）A.有 B.没有

7选择一个正确答案（）

A、鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段 8下列文章不属于《朝》的是（）滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》 10鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》 13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记

14“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（）A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生

三、判断

1《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）

2《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）

3《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（）4 鲁迅不喜欢《天演论》（）5藤野先生是一个有偏见的人（）6藤野先生为人诚恳公正；（）

7藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；（）8藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀；（）

9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（）10范爱农是一个非常随和的人；（）

11范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（）12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（）13范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。（）14《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（）15陈莲河是《琐记》中的人物。（）16《无常》是对保姆阿长的回忆。（）

17鲁迅是借《狗、猫、鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（）

四、简答题：

1你怎么评价范爱农？ 爱憎分明，为人正直 滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 2作者憎恨猫的哪些特性？ 猫偷鱼肉，深夜在树上大叫

3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？

非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。5文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？

第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。

6读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？ 描绣像

7、《父亲的病》主要讲的是什么内容？

作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

8、鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？

斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

9、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？

讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。

10、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵什么一书后，才可去玩。《鉴略》

11你认为藤野先生是个怎样的老师？

治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。12鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？

在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。13鲁迅为什么时时记起藤野先生？

“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 14范爱农是怎样一个人？

他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。15鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？

鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。

16《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多的人物是谁？ 长妈妈、藤野先生、范爱农。

17请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故有哪些？ 子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤 滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 18在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？

《狗·猫·鼠》

19鲁迅《朝花夕拾》中，我们学过《从百草园到三味书屋》，你还能举出我们曾经学过的文章吗？

《阿长与<山海经>》

20写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称（两个）《藤野先生》、《狗·猫·鼠》

21写出你们读过的《朝花夕拾》一书中的一篇篇名（课文除外）

（1）《狗·猫·鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记（10）藤野先生（11）范爱农

22我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是： 一位长辈的赠品。

23我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了 24为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？

招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

25《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例： 如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。26朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：

阿长 衍太太。

27《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是： 当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。28请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故

董香扇枕、子路贡米。

29《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是？

即指绍兴城。

30《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。31《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？ 父亲对儿童心理的无知和隔膜。滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 32《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？

因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。33概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。34《狗猫鼠》主题是什么？

《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。35简析狗和猫成了仇家的原因？

据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。

滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6 答案

一、1、（1）《狗·猫·鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记（10）藤野先生（11）范爱农

2、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

3、《天演论》

4、鉴略

5、百草园

6、子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲 7.三 8.活无常

9、江南水师学堂

10、《琐记》 11乌烟瘴气 12 强烈欲望 13生活片段 14弃医从文 15 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿” 16迎神赛会 17《藤野先生》 18 “子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘” 19 “妨害白话者” 20《琐记》 21《无常》，《五猖会》。22新学堂与旧学堂 23无常 24藤野先生 25范爱农。答案

二、D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 A 7 D 8 A 9 B 10A 11C 12B 13D 14B 答案

三1× 2√ 3× 4× 5 × 6√ 7√ 8√ 9× 10× 11× 12√ 13× 14× 15× 16× 17× 答案

四、爱憎分明，为人正直 2 猫偷鱼肉，深夜在树上大叫

3、非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。

4、略

5、第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。

6、描绣像

7、作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

8、斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

9、讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。

10、《鉴略》

11、治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。

12、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。

13、“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”

14、他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。

15、鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。

16、长妈妈、藤野先生、范爱农。滨海中学2016——2017学第一学期七年级语文学案

备课人：逄洪洁

2017.1.6

17、子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤

18、《狗·猫·鼠》

19、《阿长与<山海经>》

20、《藤野先生》、《狗·猫·鼠》

21、（1）《狗·猫·鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记（10）藤野先生（11）范爱农

22、一位长辈的赠品。

23、高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了

24、招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

25、如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

26、阿长 衍太太。

27、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。

28、董香扇枕、子路贡米。

29、即指绍兴城。

30、揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

31、父亲对儿童心理的无知和隔膜。

32、因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

33、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

34、《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。