参加2012年网络学习心得

参加2012年网络学习心得（精选13篇）

参加2012年网络学习心得 第1篇

2012年参加美术继续教育学习心得

娄底初中美术一班 向光文

2012年9月我参加了市师训中心组织的教师继续教育培训，通过三个多月的学习，使我从教育理念、培养目标、课程内容、各种教学行为及至教师的角色地位等发生的深刻的变化，从而使我的美术课堂教学产生了较显著的变化。

作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？通过这次学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，通过教学实践，我总结了几点不成熟的心得和体会。

1、和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。美术教育教学观念得到更新。此次教师继续教育培训的全体学员都来教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

2、提高了美术教学和相关知识水平。通过这次培训，深化了美术学科基础知识，加强了对美术学科基本知识和基本理论理解，掌握了美术学科的一些发展动态，了解到美术学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力。尤其是听了授课老师的有关“如何合理有效的使用中小学美术教材”课，使我受益匪浅，在现在的教学中得到了很大的帮助。情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是情感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。

3、美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。教育教学理论掌握得更为系统。由于平时忙于教学，很少有机会与专家交流，这样的培训显得非常珍贵。这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

4、合作学习、共同成长在几个月的学习过程中，我们美术班全体学员在班主任老师的指导下，合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们培训就要结束了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。我们的课改之路必定是曲折和艰辛，只要我们敢于闯这个难关，勇敢地闯进去，不断探索其中的奥秘，我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，一定会胜利地走出困惑的课改迷宫，胜利的曙光即将出现，课改成功之日就在我们的眼前。

参加2012年网络学习心得 第2篇

一、在培训班学习中，有以下三点体会： 一是领导重视，安排周密。这次培训使我从思想认识上有了一次飞跃，从心灵情感上有了一次震撼。首先我感到举办这样的培训班，确实体现了我老秘网市党委、政府、对妇女干部工作的高度重视，对妇女干部成长的极大关心、关爱和关注。市委常委、副书记王颖亲自出席开班典礼，并为学员做了一次生动具体，深入浅出的报告，对于全面深刻理解把握、贯彻落实市委十二届九次委（扩大）会议精神、盖如垠书记在全会上所作的《增强紧迫感，提高执行力，进一步加快新战略的推进步伐》报告，具有十分深远的历史意义和重要的现实意义。听后振奋精神，鼓舞士气，明确了方向，坚定了信念，进一步增强了实施新战略、加快发展的紧迫感和责任感；同时还感到所讲内容涉猎之广，不仅开拓了我们的眼界，增大了我们知识储备，延伸了我们的理论框架，更为我们今后承载更多的知识夯实了基础，同时也为我们正确地领导工作提供了广阔的知识背景；更使我的理念得到升华，对女干部有了全新认识，对自己做为一名女干部感到骄傲和自豪。同时感到学校做了大量准备工作，为学员提供了周到的服务和便利条件。从提供车辆的进场存放，到培训期间的吃住，付出了很多辛劳，我们由衷感谢和感动。尤其是带班老师非常负责任，给予我们的不是程序化的管理,而是可亲可敬的服务,让我们在如家的氛围里完成了本次的培训。二是教师队伍层次高，授课内容新颖。本次培训班安排的课程,都紧密结合国内外经济社会文化形势，通过多媒体演示境界，进一步深化了对新形势的认识，尤其是对共产党的执政纲领的理解达到前所未有的认知程度。可以说每一科老师的讲解都是很系统的、深入的、科学的、讲方法的，一听则懂，特别是妇女干部话题有关的课程非常吸引大家，增强了我们的知识,提高了我们的素质；形体课,礼仪课,形象设计课让我们懂得了如何去展示女性特有的魅力；同时也让我们的决策能力、协调能力和思维能力在不同程度上有很大的提升。三是学员学习态度认真，讨论不走过场，效果显著。9月15日按照教学安排，妇干班分三组进行讨论。讨论紧紧围绕方案拟定的题目“女干部如何健康成长”和“女干部如何在我老秘网市经济社会发展中更好发挥作用”进行。通过讨论我感到大家做了充分准备，都写出发言稿，各抒己见，气氛热烈，妇联主席田岚亲自到场，向大家表示慰问，并征求大家意见和建议，学员倍感亲切，情绪更加饱满。讨论取得良好成效。

二、在培训班学习中，有以下三点收获 一是收获了知识的充实。我学到了很多新的知识,新的理论,对很多事情有了新的理解,并且认识到，我们只有保持良好的宏观思维，放宽尺度，确立自己的个性，才能强化创新意识。与时俱进，大胆改革，攻坚破难，放开手脚创造性地开展工作，就能在创新中趟出新路子。这都为我今后的工作奠定了坚实的基础。二是收获了人格的完善。我从内向转变成开朗，从被动转变为主动，几天来，团队精神时刻在我周围演绎着一支和谐的旋律，我们来自不同行业的44位姐妹共同经营着这个乐观向上的大集体，她们用包容、用欣赏、用尊重教会了我为何这个团体会无坚不摧！我时刻都被感染着，心中涌动着一种热情,也更深的懂得了该怎样以积极的心态对待工作,以平和的心态对待得失，以乐观的心态对待生活。三是收获了难舍的情谊。我们班45位老师和同学,从陌生到熟悉,到今天的难舍难分,每一次欢笑,每一次感动,都是我们一生的记忆,同学的情意,值得我用一生去珍藏,去感知。如果说相逢是一首歌，那么在这个培训班中我学会了45首歌，而且每一首都是那样的动听。面对分别,想起一句话:聚是一团火,散是满天星。相聚的时候,我们朝夕相处,情如手足;分别后,我们如同满天星辰,虽不能相拥,但相互关注,相互牵挂,给彼此一点温暖,给彼此一点希望,共同照亮我们妇女的半边天。

三、为今后更好促进工作，发挥女干部作用，我努力的方向。

一是加强完善性格、提高心理素质的建设。要自觉摒弃我内向的性格，努力在工作实践中不断锻炼自我，增强自信，调整心理，磨炼意志胆识。就像郭砾老师讲到的，女性应具备优势之一---双性化，既应具备女性的细致严谨，周到谨慎，体贴温柔的特质，同时又要有男人勇敢果断，执着坚毅，豪爽大度的风范。

二是加强提高自身文化素质、与时俱进，适应形势。信息时代，学习依然是永恒的主题。没有知识的积累，没有业务的熟练，没有行政法律法规的支撑，很难出色做好当前工作。加强学习是切实履行好机关职能的需要，更是我写作网市正在抓紧实施“南跃北拓中兴强县”新战略方针，大发展快发展好发展的需要。

三是加强协调配合、注意方式方法，正确转换多重角色。要克服多重角色产生的矛盾。在工作中，我们必须正确处理好上级、同事、下级的关系。对待上级，丢掉依赖、软弱心理，不卑不亢，以积极的态度投身于工作之中，提高工作效率，掌握好工作的方法与艺术，以实绩赢得领导的肯定。对待同事，克服心理弱点，常交流，谦虚谨慎，共同勉励，共同进步。对待下级，常宽容，体察其心理变化，体谅他们的难处，最大限度调动下属工作积极性，在工作中营造和谐共事的氛围，确保工作的顺利推进。同时认识到幸福的家庭是事业成功的重要条件。善于积极调适角色意识的转换，事业、家庭犹如车之两轮，不可偏颇，争取家人的理解与支持，做一名事业家庭两者兼得的成功女性。

四是加强有益的社会交往、科学提高工作效能。良好的人际关系会促进工作，提高工作效率。在社交中要注意自已言行举止，注意掌握好分寸，把握好尺度。同时，在日常生活中，要注意广交有益的良友，注重交流沟通，真诚待人,坦荡示人，赢得人心，以独特人格魅力得到朋友及公众的信任。

学习班虽然短暂，但收获的是无限。要在今后的工作中学习，不断提升自我价值，努力超越自我，有为才能有位，有位更要有为。在百舸争流，万帆竞发的今天，我们将始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，抓住机遇，迎接挑战，努力进取，永攀高峰，为哈市经济建设做出更大更多的贡献。

参加2012年网络学习心得 第3篇

1 评比型说课比赛的意义

关于说课, 没参加过的教师不免有一个疑问:说课比赛有什么意义呢?说得好不一定课上得好, 不能体现教师的真正教学水平。其中经典的总结是:一位好演员, 一位好编辑, 再加上专业制作课件者和无数指导专家, 团队力量当然所向披靡。如歌坛走红的歌手, 有实力型, 也有偶像型, 对说课有疑问的教师, 大概是认为说课选手一般是偶像型, 被一个团队包装起来表演一番而已, 不一定需要教学水平, 无实质意义可言。

其实, 说课是以往课堂教学经验的总结与展示, 更是教师进一步提高课堂质量的方法。因为说课本身需要创新, 教师必须与时俱进, 或者尝试新方法, 或者更加灵活应用众所周知的经典教育理论, 让课堂教学上升到新的高度。而选手之间的互相观摩, 更是一种直接而有效的学习, 这种学习, 对于偏远地区的教师显得尤为可贵。教师可以切身感受到外面的世界到底发生了哪些变化, 找到差距, 让“改变”成为教师内心最迫切的需求和最直接的动力。

对于那些别人眼中的偶像型选手, 他们总有过人之处, 或者至少团队协作能力不错。其实, 大多数获得好成绩的选手, 都是团队努力的结果。“台上一分钟, 台下十年功”, 短短15分钟的精彩说课, 需要教师长时间的准备, 是教师多年来教学经验的结晶。精美的课件、精心的教学设计, 绝非一朝一夕的工夫, 背后是艰辛的付出。这些都体现了说课比赛的意义:以赛促研、以研促教、以教促学。

2 评比型说课努力的方向与过程

如何在评比型说课中取得好成绩呢?总体来讲, 好的教学设计是根本, 表达流畅是关键, 说课课件能够辅助表达, 礼仪等其他细节则能锦上添花。整个说课过程要有底气、有激情、显个性、重创新。

笔者在本次说课比赛中经历了3个步骤的探索过程, 体现了教师说课成长的基本步骤, 具体如下。

第一步:照葫芦画瓢, 模仿他人的说课案例, 按照各说课环节, 努力将课堂教学过程展示给听众, 力求条理清楚, 希望听众能听明白课堂的授课内容、思路和过程。在授课思路中, 有意无意地提到相关的依据, 比如引用某句名言或者经典的教育理论名句。

第二步:寻找最优的说课案例, 结合自己的选题和特点来思考:什么是创新?要如何创新?到底如何说课?通过对季妍等2010年一等奖选手作品的学习, 笔者找到了自己最需要努力的方面:将做法上升到理论高度。做得好, 还要总结得更好。这一步, 是促使课堂教学新一轮进步的开始。借比赛的动力和压力, 教师需要再学习教育理论知识, 学习新的职教理念, 学习相关的文学知识, 学习课件制作的相关技能, 学习说课的基本技巧等, 总之, 比赛活动会全方位调动教师的学习热情。在一次又一次的课堂实践、试讲和修改说课稿中, 逐步提高自己教学设计的能力, 从课堂授课到说课技巧, 全方位进步。

第三步:分享、交流、反思、提高, 明晰教学设计的主线, 确立适合自己的演讲风格, 精炼说课稿, 自由顺畅地表达。这一步是收获比赛成绩的时候, 同时也是让教师跳出说课的限制, 回到对教学本身的思考和探索再进步的新起点。

如果一开始就向书本和成功经验学习, 从设计主线开始, 整个说课会更加有效率、有成果。比赛时, 就有一位获得了一等奖的教师随身携带着两本书:《说课最需要什么》和《职业教育与培训学习新概念》。所以, 我们除了应吸取成功的经验外, 还要向书本学习。

3 评比型说课中努力的具体方法

3.1 教学设计

好的教学设计可以让说课有更高的起点。一个好的教学设计首先要有主线, 同样重要的还有创新。

犹如一个故事, 总有一个主题思想, 听起来才会更加明确和有意思, 这个主题思想便是主线。没有主线的教学设计, 堆砌再多的局部精妙设计, 都会给人一种零散感和单薄感。在主线的统领下, 细化的各项设计才能有的放矢。主线并不是非要很高深的理论, 也可以是一句非常朴实的话, 比如2012年一位获得了一等奖的教师的说课主线是:让课堂“活”起来。在这个主线的串联下, 一切课堂活动都显得有了归宿和依据。

主线如何确定呢?说课, 不仅要说怎么做, 还要说为什么, 也就是要说依据。找到突破重难点的解决办法及其依据并总结提炼的过程就是确定主线的过程。说课依据主要分为3类:一是教育基础理论, 包括教育学、心理学、教学法等;二是该门课程的教学特点, 包括课程标准、教材、学情等;三是该门课程的教学需要, 包括传授知识、能力培养、渗透德育等[2]。初次参加比赛, 一般教师会跟着感觉走, 重点说明如何做, 而忽视了说依据, 且特别不善于说理论依据, 因此说课不能打动人。没有说依据, 更没有提炼出主线, 让教材、学情、教法、学法、教学过程等听起来像各不相干的几个部分, 教学过程中的各项活动也显得比较独立, 似乎是为了创新而堆积的一系列活动。

成功确定主线至完成教学设计, 创新也自然显现。创新可以是适合个人风格的经验做法, 也可以是新政策理念的体现, 它们分属于教师信仰系统的两个方面:直觉和理性[3]。任何一种恰当有效的应用和体现都是创新, 比如计算机应用基础等文化基础课, 教师会跨过知识迁移, 直接讲授专业技能。不同的专业必然会有不同的工作内容, 结合不同地区的学生情况、环境情况等, 自然体现行动导向学习、围绕工作过程和工作情境的学习等先进的理论与模式。这些创新有其独特性, 也有借鉴性, 供教师之间互相交流学习。

3.2 演讲风格

说课的属性之一就是具有演讲性。我们要争取达到优秀, 而优秀之间又是千差万别的, 因为每个人都有自己的风格。其中自然地展现每个人最独特的一面是最能打动听众的。所以我们一定要根据自身的特点尽量扬长避短, 选定自己的演讲风格, 切忌为猜测、迎合评委的口味而模仿其他人的做法。

演讲风格有很多种, 分别适用于不同的场合, 也适用于不同人的气质。其中谈话型、激昂型、柔和型比较适合说课。谈话型:演讲者与听众像拉家常一样, 亲切、真诚、动作自然;激昂型:演讲者气场极强, 音色响亮、手势幅度较大;柔和型:嗓音圆润甜美, 吐字清晰准确, 亲切的微笑, 柔和的眼神, 体现轻柔委婉、纤秀清丽、曲折生动的语言风格。实际说课中, 不一定要选择某一种风格, 而是要巧妙结合多种风格的优势为自己所用。

3.3 说课课件

说课课件在简洁明了的基础上, 一定要有体系感。另外, 整体布局合理、对象出场有序以及制作工具的选择也很重要。

体系感主要体现在两方面:一是有目录, 而且每页都显示, 无论听众处于何种状态, 一看课件就能知道你讲到了哪里。二是有色彩基调且搭配合理, 模板及其元素统一。对于幻灯片的布局, 切忌过于繁琐。有些课件为了尽可能多或者强调展示的信息, 整个幻灯片塞得满满的。过度利用既不能达到强调效果, 又会失去基本的美感, 和我们平时在一张纸上写字, 上下左右都要适当留白是一样的道理。对于幻灯片中的各个对象, 应该根据说课的需要, 出场有序且时机恰当, 既符合视觉观看习惯及表达需要, 也要使课件具有灵动感。当然, 出场的效果不需要太过花哨, 和色彩搭配一样, 也要相对统一。在选择制作课件工具方面, 如果用MS Power Point, 建议选择2007及以上版本, 其中有很多新的功能, 比如Smart工具能大大提高课件制作的效率, 减少按钮设计、色彩搭配等需要精雕细琢的步骤。

在不断琢磨每张幻灯片如何用最少的文字最直观地展示各环节的内容时, 我们也深化了自己对这节课的理解, 并不断精炼了说课稿中的内容。

3.4 说课稿

说课稿一定要有, 而且要很完整, 从开场到结束, 每个步骤都要多次演练、修改、再演练、再修改, 直到达到自然的“说”的效果, 而不是背诵。说课稿跟课件一定要紧密联系、互相融合, 演讲为主、课件为辅, 浑然一体。

4 结语

在比较大型的说课比赛中, 有几位教师总是遥遥领先, 无论评委喜欢什么风格, 都能得到一致好评。他们要么有非常好的演讲才能, 要么有非常深厚的教育理论知识并在课堂进行了多年实践, 已经形成了自己独特的风格, 无论是课件还是演讲词都非常严密和精炼。我们要向这几位教师认真学习, 以期取得更好的成绩。

摘要：根据参加说课比赛的实际过程及之后对课堂再思考、再实践的所得, 阐述说课比赛的意义, 然后从教学设计、演讲风格、课件制作和说课稿4个方面细述具体做法。

关键词：评比型说课,教学设计,专业成长

参考文献

[1]方贤忠.如何说课[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

[2]雷树福.教研活动概论[M].北京:北京大学出版社, 2009.

参加2012年高考视频监控感悟 第4篇

一、近千年来具有中国特色的考试制度

中国有上下五千年的历史，有逾千年的科举制度。在选录人才方面，中国一直有不同于西方及其他国家的、有自我特色并且行之有效的选拔方案。

再看当今中国的高考制度。高考的荣耀虽不能再与古代的殿试相提并论，但是其宏大的规模和严格的程度则远远超过了古代的殿试。创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度，简称“统一高考”，是我国一项独具特色的教育考试制度。自建制以来，统一高考虽经历了“文革”的劫难和社会各界不时的诘问与非议，但仍因其公平、高效等优点，得以沿用至今，这便是我们通常所说的高考。每年的高考，各省直辖市都有各自的文理科状元，各县市也评出了各科状元。甚至数年前，全国高考统一命题时，出现了全国的文理科状元。当然随之而来的是这些文理科状元被热捧，被各大名校所录取，当然基本上也就有了美好的就业前景。而近十年，因为高考的重要性不言而喻，所以有些人利用各自的权力或金钱为高考参与者投机取巧来赢取高考的胜利。也就出现了各种各样的作弊，给国家正常的高考工作造成了许多不好的负面影响。

二.为何要使用视频监控

今年的高考，新闻媒体中评论说，2012年915万考生参加了历史上最严格的高考。我以高考视频监控员的身份，参加了江西省上饶市广丰县的高考的监视工作，对这样的评论深表赞同。

近些年来，国家虽然采取各种方式来严肃考风考纪，但考风却日渐散乱。夹带纸条、偷带书籍、打手势、前后左右偷窥等，已经是古老的作弊手段；把资料微缩、用计算器传答案、用手机发短信等，早已不是什么新鲜事；在近几年的高考监考过程中，新闻媒体多次报道有人使用高科技的作弊器。

为了打击这些形形色色的作弊手段，充分体现高考的公平公正的原则。高考视频监控应运而生。

三、视频监控的作用

对近些年高考的考风日下，许多工作在教育第一线的教育者，对此深感忧虑。多少次，监视员面对高考舞弊者，很想从严惩处，但是舞弊人数较多，而且总会念及这些学子大多都是寒窗苦读多年，因而总不忍心施以严惩。

今年，全国开始统一实行严格的高考视频监控，我作为视频监控员参加高考的监考工作，可以用一个“严”字来概括我的感受：试卷的保密和管理严；试卷的发放和验收严；考场的秩序更是严。考场在摄像头的严密监控下，考务室也在监控范围内。这场考试充分体现了公平与公正。6月7号和8号，四场考试，我一直寸步不离地端坐在视频监控设备前。监控的液晶显示屏不断交替着教室前后摄像头所捕捉到的视频录像，因为显示屏只有16个，而考场有53个，所以32秒就换一个考场的视频。这次我们视频监控组5人所监控的整个考点无学生交头接耳、前后抄袭、用手机作弊……学生诚信地对待这次高考。两天的高考工作进行得井然有序，考场内从开考前学生入场到考试结束学生出场都有条不紊，以前交卷前后的十分钟总会有个别的学生前后左右抄袭，这次却秩序井然。甚至中间极个别的考生在场外流动监考员的陪同下去上厕所都是悄无聲息的。

面对这套国家花费大量人力、物力、财力研发的监控设备，我发出由衷的感慨，2012年高考使高考公平与公正的选录人才得以完全实现。

据说每个考点一套视频监控设备价格超过三十万，还不包括设备的安装。当然这些都是国家动用专款进行的，学校不需出任何费用，学校只需进行日后的维护和管理。这套高科技设备，功能强大，把学生的一举一动都摄录下来，对考生造成了强大的威慑作用，这才是今年高考顺利进行并圆满完成的关键。

四、展望未来

试想，国家花费巨大的人力、物力及财力，来研发和使用这套全国性的、具有相当高科技含量的高考设备，以确保高考的公平与公正，难道这便是今年使用这套设备的唯一目的吗？

所以我认为，随着高考制度的日益完善与严格，中考制度也将日趋完善与严格。这样，对我们平日的各年级的期中、期末考试也提出了公平与公正的要求。因为喜欢投机取巧的、无真才实学的学生将无法在严格的高考中取胜。同时，这也对各级教育单位提出了更严格的要求，要求各个学校必须严肃考风考纪。如若真如我所预期，我们将会大力扭转各级教育部门的一些不正之风，为高校输送大量合格的、甚至是优秀的人才，更为中国培养一批批，有真才实学的高素质的未来建设者。

当然，也许我过于理想化了，但是只要我们持之以恒，曾经是四大文明古国之一、有着上下五千年文明史的、从沉睡中刚刚苏醒的中国，将再次腾飞。我们在拭目以待，这支古老的东方巨龙将再次龙啸九天，屹立于世界民族之林。

我在默默地期待：“巨龙腾飞”。

2012年参加校本培训心得体会 第5篇

草场克朗小学：杨世芳

2012年本人参加寒暑假教师校本培训，历时10天，通过培训和学习，受益非浅。

一、培训内容丰富，理念新

根据文件要求，开展了师德师风、教学技能等内容的校本培训，内容十分丰富、详实。理念上首先重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过学习，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

二、知识结构得以拓宽

未来教育要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。根据学科课程的特点和教学要求，教师必须具有系统的完整的专业知识；学科教师要具备与学科教学相关的学科知识，诸如自然科学的基本知识等；还需要了解与其他有关学科的横向联系及其发展，使学科知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。学科教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。学科教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这 1 对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。而现实是，我们学科教师都是由单科的语文、数学等教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的缺陷极大地限制学科课程的实施。一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”。

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全乡学科教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

三、促进了我对教学行为的反思

反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就好了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。

教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的交 2 流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。如原来为了落实双基，我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应该关注的问题。教学设计中必须要注意这一点。尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。如果这样，时间长了势必影响大部分学生学习的积极性。

总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台，自己学到了许多东西，受益匪浅。

参加2012年网络学习心得 第6篇

我有幸参加了“金川区教师优质课评比”观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会„„以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。

一、教师角色发生了彻底的转变。

新的课堂教学,教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，这几位上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比如：路笃芬老师的《左右》这一课教学中，指明学生提要求，而自已却和其他同学一起按要求做动作，不但活跃了课堂气氛，而且也体现出教师角色的转变。

二、深挖教材，并能创造性的使用教材。

做为一个教育者，上好课的第一步必须是研究教材，备好课。做为本次活动中的几位教师，从讲课内容上，可以明显感受到对于所授内容的潜心钻研，从教学目标到具体的落实方法，从重难点的把握到突破，牢牢紧扣教材内容进行教学活动，不但完成了基本的教学目的，更重要的一点是创造性的使用了教材，进一步丰富了课堂内容，而且培养了各种思

维能力的培养。比如：曹霞老师所授的二年级《统计》这一课当中，当遇到统计时格子不够用该怎么办，教师只是引导学生自已想办法怎样去解决，学生通过讨论和交流，不但想出了好的办法，而且间接的让学生在不知不觉中突破了本课的重点，解决了难点问题。这主要是教师对于本课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的解决了本课的重难点。

三、教学方法的转变和课堂形式的多样化

在这次数学课改观摩活动中，最大的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、讨论法、实验法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。例如：在课堂中他们让学生多问几个为什么，少问几个是什么；让学生多讲一点，自已少讲一点；让学生多一点思考，少一点责备。采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，如：师生互动、小组比赛、数学情境、并把儿歌和语言故事带进了课堂，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。

四、学生主体地位得以实现。

学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学是主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。比如刘爱兰老师六年级《圆的周长》这一课教学中，当学生在完成练习题时，对于两个小圆的周长和大圆的周长是否相等的问题，学生各抒已见，都有各自的看法，争执不下，这时，刘老师表现的非常的镇定，专心去听每一位同学的看法和意见，也没有对哪一位学生的说法提出异议，而是引导学生自已去计算验证，结果不言而谕，而且培养了学生以事实为证据的科学态度，使本堂课起到了非常好的效果。

五、课本知识和生活经验的联系。

在新课标下，更加注重知识和生活之间的联系，尤其是数学学科，怎样解决生活中的数学问题，培养学生的数学能力是小学数学教学的根本目的。所以，在课堂教学中如何体现新课改理念，就是要把课本知识和生活经验紧密结合起来，在生活中学习数学知识，然后把学到的数学知识运用到生活当中，真正实现了实践性学习的原则，使枯燥无味的数学知识转化日常生活经验，有利于学生数学思维的发展。例如：在《左右》这一课教学中，教师为加深学生对于左右概念的认识，设计了这样一个问题：我们可以用左手做什么？通过学生的回答，结合自已的生活经验来认识左右，从生活中感受数学概念；之后，教师又提出一些要求，让学生用左手或右手去完成一些活动，又把数学知识还原到生活，更好的完成了教学任务。

亮岩小学参加网络学习心得 第7篇

心

得

体

会

七星关区亮岩小学 2013年12月4

2013年是实施“十二五”规划的奠基第二年，做好今年工作对于“加速发展、加快转型、推动跨越”，实施工业强县战略和城镇化带动战略，具有重大意义。继续深入开展“百万公众网络学习工程”活动，是强化学习提升素质，增长才干推动创新，完善自我服务跨越的重要方式，也是提高教师科学发展的能力和履职能力、提升公众科学素质，全面实施“十二五”规划的迫切需要。按照《2013年七星关区“百万公众网络学习工程”活动实施方案【七星全科组发（2013）2号】文件精神及亮岩镇人民政府关于“百万公众网络学习工程”测试的通知，我校于11月18号至12月5号组织全体教师积极参加了全省“百万公众网络学习工程”活动。通过学习，教师们勤奋学习、努力提高，为促进学习型、创新型社会的建设贡献自己的一份力量。

一、合理组织，按照上级要求完成测试。

我校组织全体工作人员参加了“百万公众网络学习工程”学习成效测试，均获得了满分的好成绩，成效测试覆盖率达到了100%。

二、学习活动取得的成效

1、通过开展网络学习活动，提高了委员及群众网络在线学习的主动性和自觉性。

2、充分利用网络学习的平台，着力提升了教师的理论素养，为实现“十二五”经济社会发展提供智力支撑。

3、按照工作职责，在制定的具体实施方案中，把“百万公众网络学习工程”活动工作列入考核内容，加强了教师的工作积极性。

参加2012年网络学习心得 第8篇

会议由商务部市场秩序司温再兴巡视员主持, 商务部市场秩序司常晓村司长、国资委协会办张涛副主任分别讲话。对一年来行业信用建设工作的进展情况和取得的成绩进行了总结, 并提出了下一步工作思路和要求。

中国食品工业协会、中国机电产品进出口商会、中国水产流通与加工协会、中国电力企业联合会的代表对信息建设工作进行了经验交流。大信网介绍了信用评级结果运用与服务情况;央视网介绍了“中国信用企业网络展”情况;百度网络公司介绍了“诚信壹佰度”的项目方案。

参加网络教育学习心得体会 第9篇

一是“恒”，即网络学习必须持之以恒。没有一颗恒心，是达不到预期的学习目的的。网络学习是在职学习，既要搞好本职工作，又要学好专业知识，加之我在医院服务单位工作，服务的对象是病人，三班倒，整天忙得不可开交。学习与工作的矛盾，学习与家务的矛盾，都随之出现，要解决好这些矛盾，就必须有一颗持之以恒的.心，再加上我所选的护理专业，枯燥、单调的课程内容更是对我的严峻考验，那些繁复的护理知识很容易让人产生半途而废的念头，此时若没有“咬定青山不放松”的决心，学习是不会持久的，正是我有了一个恒心，所以，三年来我能够认真地学习教材，按时参加面授，完成规定作业等一个个具体的学习任务。

二是“挤”，除按固定时间学习外，主要是需要挤时间学习。病人较多，日常工作很忙，还有孩子、家务等等各方面的原因，如不严格要求自己，很难有学习时间。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。我想我必须像挤海绵中的水一样去挤时间学习，见缝插针。除了在医院充分利用闲余时间看书学习外，回到家里，更是想办法不让孩子影响我的学习，这就需要恰当安排时间，这样的话，时间就必须从休息中抠出来，也就是从睡眠时间中往外挤精力，把教材经常放在床头，临睡前，看一会儿书，久而久之，就养成了睡前学习的习惯。这样既不耽误学习又能照顾到家庭，可谓一举两得。另外，我更珍惜星期日的“富足”时间，舍不得把时间都用在家务和应酬上，往往是抱着能学多少就学多少的态度，抽空就学，时间长了，这样的生活虽然紧张和疲劳，但却愉快而有意义。

三是“勤”，“业精于勤而荒于嬉”，只有勤学善记才能有所收获，特别是护理专业更是需要如此。那些枯燥无味，而且容易混淆的护理操作知识，往往是看了几遍一合书本又忘记了，我就想办法与遗忘作斗争，除了要认真领会其中的含义以外，更主要的就是需要勤学勤记，读懂想通，想的多了，理解也就加深了，记忆也更牢固。“一份耕耘一份收获”，只要肯下功夫，就一定有回报，我的成绩不就是这样的证明吗?

四是“用”，即学以致用。在自学过程中，我一边学习护理的基础知识，一边注意它在工作中的运用。我运用所学知识，对患者耐心细致地进行护理，起到了良好的效果，对我的工作也起到了极大的推动作用。

参加2012年网络学习心得 第10篇

通过听课、讨论和深刻反思，我的政治理论知识得到进一步充实，服务党和军队建设的大局意识得到进一步增强。身为人武部的一名职工，我认清了肩负使命的神圣，认清了工作岗位的重要，更明确了下一步的努力方向。通过学习教育，我认识到一名人武部职工应努力提高廉洁自律能力，在学习活动中我切身感受到了“讲政治、顾大局、守纪律”活动的必要性和重要性。现将学习收获和心得体会总结如下：

一、坚持理论联系实际，强化大局意识。

讲政治、顾大局不仅仅等同于服从领导，不仅仅是讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律，反之，仅仅满足于讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律，也不一定能讲好政治、顾好大局。

如何讲政治、顾大局？我们经常说一句话：“理论上的成熟是政治上清醒的基础”。要做到很好的讲政治、顾大局，必须以一定的理论基础为前提、为指导，不懂政治理论，对马克思主义基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治头脑，工作中就会不辩方向，缺乏政治敏感性。当前胡总书记的“三句话”是指导我们开展好各项工作的强大思想武器。当前及今后，只有认真学好“三句话”精神，做到学深、学透，了解、弄懂“三句话”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、实事求是、与时俱进，才能认清发展方向，把握发展趋势，工作才有预见性，也才能抓住重点和关键。同时在学习中，不能死搬硬套，教条理解，甚至断章取义。要联系实际，结合工作，善于分析。在把握理论精髓的前提下，运用所学理论创造性地指导工作，才能做到既讲政治，又兼顾大局。

二、加强自身修养，做廉洁自律的表率。

参加心理健康网络学习心得体会 第11篇

QQ:332475571 我有幸成为为期半个月的“2012年江苏省中学生心理健康教育教师网络培训 ”的学员。这次学习的内容非常丰富：有理论，有实践；有视频，有课件；有学习，有作业；有讨论，有思考。伴随着紧张有序的学习，不知不觉中培训就已接近尾声，回味半个月来的培训，感触甚深。

一、克服困难，坚持学习

其实在接受这次培训任务之前，我进行了激烈的心理斗争：作为一线的业务老师，平时工作本来就比较忙，而且还担任毕业班的数学教学工作，实在很难抽出空来参加培训，加之思想上认为这并不是自己的专业，所以学校安排的时候，本来想拒绝。但是想到当前学校心理健康教育工作的重要性，还是接受了这份培训。在学习的过程中，每天面对如此多的教学上的琐事，还要顾到家庭及孩子，所以自己也曾想，学习吗，就随便的挂挂网上，不就有时间了吗，可是后来看到辅导老师如此热情的辅导，看到网络平台上的内容如此丰富，很有实用价值，不认真学习，不就失去了一次提升自己的机会吗？最终在辅导老师颜刚老师、同事的鼓励和家人的支持下，我开始了半个月的认真学习。

当真正投入到学习中时，我感觉学习的很值，感觉特别荣幸，这一学习的平台的铺设比较科学，特别是qq群让全县各地老师相聚一起，相互交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！这次参加学习的学员，各种年龄段的都有，共同交流，互补互 长。

半个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有处理学生问题的技艺上的增长，收获颇丰，这次的所得是我在平时的班主任工作中很难总结出来的经验，使我在今后的学生教育环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。

二、学习与收获

1、认真聆听讲座，做好笔记和反思。

江苏教师培训平台为这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为知名专家讲座、师生座谈、名教师讲解等等。讲座的内容涉及教育学、心理学等在教育教学中的应用。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。

虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上网学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的学习，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击。每天学习的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成作业任务。

2、参加讨论学习，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。但是一线老师们，每天都能接触到各种各样的学生，他们每天的心理都在发生变化，面对各种出现的心理问题，怎么办？对当前学校心理健康教育工作，我们有什么看法？辅导老师引导大家在讨论区展开了热烈的讨论，许多学员的讨论，给了 我深刻的启发，有的老师的做法，给大家耳目一新的感觉，他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应如何面对早恋或者其他的学生问题及采取的策略，我们侃侃而谈，不乏与辅导老师的互动、交流，辅导老师平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，更让大家印象深刻；他的敬业，特别是老师的尽职与思想的新颖让大家都参与交流，让大家记忆犹新。

通过积极参与讨论交流，互相切磋，我们既有关注先进的教育理念，提高实践水平；又有结合当前社会学生心理发展趋向的讨论，不仅强化了我们的心理健康教育的意识，更新了专业知识，提高了实际处理能力，更让大家明确了自身的任务与责任。

三、未来展望

1、继续学习新的心理健康教育理念，把握当前心理健康教育的脉博。

2、学习专业心理辅导的知识，进一步提高科学管理和教育学生的能力。学习虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。

3、做个研究性学习的教师，开展教育性的反思，促使自己的持续发展。进一步学习反思自己的教育行为，实践理论。不仅自己学习，还力争引领其他教师的从事的心理健康辅导工作，组织辅导团队，协同同事积极开展样本研究。

有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。

纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我 们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。半个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

总之,这次培训让我受益匪浅，在这里感谢江苏教师培训中心为我们提供这么好的学习空间，感谢建湖教师进修学校为我们提供这么难得的学习机会，感谢辅导老师颜刚老师的精心辅导和帮助。

参加2012年网络学习心得 第12篇

发展高清交互业务成为有线电视网络落实产业政策与参与市场竞争的必由之路。

当前, 视频传输方式正在发生变革, 处于一个多元化和快速发展时期, 视频收视由单一的广电传输模式转变为多种传输方式并行, 视频接收从过去被动的广播方式转变为人机互动、人人互动方式, 图像质量从过去的标清图像转变为高清图像, 发展高清互动是各视频传输通道的必然发展趋势, 高清互动业务的推进速度和用户规模、高清内容的多寡与交互功能的优劣直接关系到各视频传输通道在未来的竞争地位, 因而受到各视频传输通道的普遍重视。同时, 广电作为三网融合的实施主体和文化产业的重要分支, 自身亦需要提升网络质量及调整产业结构, 借助高清交互业务进行产业升级。

2 以高清整体转换发展高清交互业务具有必然性和迫切性

有线电视网络运营商发展高清交互业务的方式主要通过高清整体转换, 即通过向用户免费发放高清交互机顶盒或以标清机顶盒置换高清交互机顶盒的方式, 促进更大规模用户体验和使用高清交互业务。歌华有线是全国高清整体转换工作的先行者, 其在《中国有线数字电视整体转换研究》中指出:“在外部竞争压力巨大的情况下, 我们认为必须采取市场覆盖优先’、快鱼吃慢鱼’的策略, 启动高清交互数字整体转换’, 不惜代价迅速普及高清交互机顶盒, 从而实现产业的彻底升级, 让消费者实实在在体会到高清交互数字电视带来的包括海量的高清视频、数据、语音在内的综合信息服务, 以此来占领未来三网融合竞争的制高点。”目前, 已经有越来越多的有线电视网络运营商通过高清整体转换的方式向用户发放高清交互机顶盒, 普及性推广高清交互业务。

按照终端用户获取高清交互机顶盒的方式, 我国高清整体转换目前主要有两种形式, 第一种是北京模式“免费转换”;第二种是金华模式“高清交互一次转换”。除了高清整体转换模式之外, 行业还存在第三种深圳模式。深圳高清交互数字电视发展具有典型的市场化特征, 即同互动业务相结合, 采用租售结合的方式普及高清交互机顶盒, 在业务上以高清导入互动。从推动效果上看, 高清整体转换具有用户规模推进速度快的显著特征。以下介绍两种主要的高清整体转换模式。

第一种是北京高清整体转换模式。北京从2009年9月19日开始启动高清交互数字电视试验示范推广工作, 对没有发放标清机顶盒的用户直接免费发放高清交互机顶盒, 对于已经领取标清机顶盒的用户, 北京歌华创造性地提出标清机顶盒免费置换高清交互机顶盒的整体转换新模式, 即家里原来有标清机顶盒的用户在领取高清交互机顶盒时, 可以选择将标清机顶盒退还给歌华而后免费领取高清交互机顶盒;亦可以采用“租用”的方式保有原有标清机顶盒。在高清整体转换方式的带动下, 高清交互用户快速发展, 截至2009年年底, 北京高清交互用户达到30万户;2010年年底, 北京高清交互用户达到130万户;2011年年底, 北京高清交互用户有260万户;截止到2012年年底, 高清交互用户已经达到约300万户, 约占全国高清交互用户总数的一半。

第二种是金华模式。浙江金华在政府的支持下, 从2010年10月17日启动高清交互一次性整体转换工作, 即不发放标清机顶盒, 直接采用高清交互机顶盒进行整体转换。在高清整体转换方式的带动下, 高清交互用户快速发展, 截至2010年年底, 金华高清交互用户达到14.78万户;2011年年底, 金华高清交互用户达到78万户;2012年年底, 金华高清交互用户达到近百万户。金华在当时是唯一的一个非省会城市推广平移, 为后续全国各地推广高清平移起到了示范作用。除金华外, 济南、聊城等城市均直接采用高清双向机顶盒进行一次性高清交互数字电视整体转换工作。

在高清整体转换模式的推动下, 我国高清交互用户数量已经有了较大的增长, 但仍需加大力度尽快推动高清交互用户继续规模性增长, 才能使高清交互业务具有用户规模基础。

3 高清交互业务的用户规模现状

中国有线高清互动业务处于市场起步阶段, 高清交互产品开发相对较缓慢, 业务利润率较低, 但市场增长率较高, 2009至2012年间, 我国有线高清数字电视新增用户规模平均每年增速超过2倍。

3.1 我国有线电视高清化程度不断增高

截止到2012年9月底, 我国有线高清数字电视用户从2009年的51.2万户发展达到1 388.1万户, 占全国有线数字电视用户的比例也从0.79%增长到10.60%, 预计2012年年底我国有线高清数字电视用户数将达到1 600万户。在数字电视用户新增量中, 高清用户的比重正在逐渐增长, 在2012年新增数字电视用户中, 已经有近30%的用户为高清电视用户, 而在2009年, 这一比例只有1.95% (详见图1) 。格兰研究预计2015年我国有线数字电视用户将达到约5 000万户, 至2015年, 有线高清机顶盒出货量将达到新增量的一半。

3.2 互动用户比例仍较低, 互动业务商业模式仍不成型

截止到2012年9月底, 我国有线双向网络覆盖用户达到近8 000万户, 但实际互动用户比例仍然较低, 有线电视网络资产闲置的情况比较严重。中国有线电视互动用户占比饼图如图2所示。并且, 近年来有线电视双向网络覆盖用户比例和互动用户比例之间的差距有逐渐扩大的趋势, 说明互动业务的商业模式整体上仍不成型, 难以支撑用户ARPU值的大幅度提高。

4 高清交互业务开通现状

目前, 有线运营商普遍开通了宽带、VOD、回看录制、互动游戏、卡拉OK等互动增值业务, 除此之外, 有线电视网络运营商不断推出新的高清互动业务类型, 如厦门广电网络推出“电视挖宝”活动、江苏有线网络年底前打造1 000个“智慧社区”、南京有线推出免费“视频电话”体验业务、北京歌华有线推出“电视教育”等。

综合观察, 目前有线电视网络运营商都在积极参与市场竞争, 尝试开展更多的业务类型, 开拓出更新的业务领域, 促进双向网络资源合理利用, 实现数字电视增值业务市场的做大做强。部分高清互动业务开通情况如图3所示。

4.1 VOD业务面临突破

近两年来, VOD开通率一直徘徊在70%左右, 虽然在众多的增值业务中优势不减, 但也一直未见有大的起色。一方面, VOD受到网络视频、IPTV等新媒体的冲击, 一时陷入了“盈利性”业务和“粘性业务”争执不下的困局;另一方面, 由于VOD自身的设备、引进的节目源、开通的并发流数等多方面问题需要进一步精细化、市场化, 也因此成为阻碍VOD大规模发展的主要因素。

4.2 宽带用户增长缓慢, 依旧以低速宽带为主

格兰研究调查显示, 截至2012年9月底, 我国有线宽带用户数达到563.8万户, 有线宽带用户增长依旧缓慢, 每年用户增长幅度小于200万户 (详见图4) 。

我国有线电视网络普遍带宽不高。据格兰研究调查显示, 82.65%的有线电视网络运营商当前开展宽带业务提供业务以1M即1 Mbit/s, 2M, 4M为主;只有少数有线电视网络运营商可以提供10M及以上带宽的宽带业务产品, 如上海、杭州、北京、青岛等地区。我国有线电视网络运营商提供宽带业务产品比例示意图如图5所示。

5 高清交互业务发展的问题

第一, 虽然高清交互成为数字电视增值业务的亮点, 但交互业务的商业模式仍未成型, 没有有效带动ARPU值的提升。大众化高清频道成为政府部门提升公共服务水平的重要手段, 从有线电视网络角度出发, 传输大众化高清频道并没有为有线电视网络运营商带来用户ARPU值。互动点播是高清交互的基本功能, 但内容建设尚在起步阶段, 突出表现在内容更新慢和用户体验差, 整个产业链建设需要较长的时间才能完成, 后期ARPU值的提升还将依靠网络运营商对互动点播业务的运营能力。

第二, 虽然有线电视网络运营商通过高清整转能够迅速占领客户端, 可以有效避免IPTV的大规模冲击, 为以后高清交互业务的开展带来了有利条件, 但有线电视网络运营商在发展高清交互时也在承受较高的成本压力, 增加了企业的经营成本。

第三, 虽然各地有线电视网络运营商都已认识到开展高清交互业务是参与市场竞争的必由之路, 都在上马或准备上马高清交互业务, 但受限于粗放的经营方式和单向的网络质量, 有线电视网络的生产能力无法得到释放, 无法支撑高清交互业务的有效发展。

第四, 网络带宽升级和智能技术推动IPTV和其他视频传输方式快速发展, 有线传输方式将与其他多种传输方式并存发展, 在军团作战的IPTV和草根出身的网络视频面前, 有线高清互动业务的竞争压力逐渐增大, 业务发展的不确定性因素增加。

第五, 中国有线高清交互电视发展中问题的突出表现为:在一个地域的有线电视网络运营商内部, 业务规划和网络建设不同步, 由此或造成网络现状无法支撑交互业务的开展, 或造成网络资源的严重闲置和浪费。另外, 在不同地域的有线运营商之间, 各地在业务规划大相径庭, 照搬经验导致更多教训, 在网络技术选型上林林总总, 给后期整个有线电视网络的互联互通和业务发展造成很大的障碍。

6 对高清交互业务的意见和建议

未来十年将是我国有线高清互动业务发展的关键时期, 格兰研究对我国数字电视高清交互业务有如下意见和建议:

1) 联合建立高清交互数字电视内容中心。广电网络运营商呈现地域化特征, 在竞争压力逐渐增大的情况下, 需要联合起来, 建立高清交互数字电视内容中心, 齐心协力向产业链条上游延伸, 给用户提供“通道+内容”双重服务, 以内容吸引用户, 避免和其他传输通道的同质化竞争。目前, 杭州华数、天威视讯、北京歌华都已经或正在构建自己的节目资源, 其他一些运营商也逐渐显示出这种“通道+内容”的趋势, 只是力量都比较分散, 形不成合力和规模效益。

2) 建立网络和业务同步发展的行业规范和规划。综合考量网络现状和支撑能力, 对不同网络条件下的业务类型进行规划, 并建立规范, 以便于其他网络运营商的借鉴和实施。

3) 建立高清交互业务可行性研究标准和规范。可行性研究主要涉及到三个方面, 其一是对有线电视网络发展所需要的支撑技术进行可行性论证, 保持平台技术的先进性;其二是对有线电视网络实施的增值业务进行商务模式上的可行性论证, 避免大量的沉没成本;其三是对高清交互业务的实施方案进行可行性论证, 以确保有效实施。

4) 对终端用户进行跟踪和研究。用户是数字电视产业链的终端, 是传播的核心, 也是有线电视网络收入的重要来源。有线电视网络运营商应在高清交互功能的基础上, 建立用户调查中心, 对用户收视行为进行常态跟踪和监测, 对高清交互业务产品进行纠偏调试。

参加2012年网络学习心得 第13篇

作为基层党委，要认真贯彻“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”总体要求,要进一步加强基层党组织建设，特别是要做好抓人抓队伍建设。只要有一批能够忠于党的事业，能干事、干好事的党员领导干部，就可以凝聚人心、团结群众、赢得群众信赖，夯实党在农村的执政基础。乡镇、村党组织书记作为农村基层领导班子的带头人、农民群众的领头雁，必须准确把握工作新要求，努力提升工作能力，改进工作方法，切实发挥应有的作用。

一是把握工作要求。主要有七个方面的问题：一是要有发展办法。思路决定出路，要结合本地实际，借鉴外地经验，征求群众意见，深入研究本镇本村的发展路子。如何盘活资产，发展壮大工业经济和帮助农民调整产业结构，发展现代农业，促进产业化生产经营都是需要逐步探索的；二是要充满责任。“村里富不富关键看支部，支部强不强要看领头羊”。党组织书记是带领群众发展致富的关键人物，江苏的华西村、常熟的蒋巷村等都是在好书记的带领下走上致富道路的。蒋巷村党委书记常德盛说过的一句话我印象非常深刻，说“穷不会生根，富不是天生，关键事在人为。作为基层的干部一定要深刻认识到自己所肩负的重要责任，时刻把本镇的发展和稳定作为第一大事，把维护农民群众切身利益作为第一要务，带着感情、带着责任去做工作，做对群众、对长远发展负责的事情。三是要真心实意为群众办事。“群众利益无小事”，要从小事入手，真心实意、踏踏实实为群众办实事、解难事、做好事，对群众提出的合理要求，凡是能够做到的，都要积极的予以落实；对一时做不到的，也要对群众解释清楚，不能简单的拒绝或不理不睬。四是要善于沟通化解矛盾。农村事务繁杂，农民之间、农民与集体之间的矛盾纠纷复杂多样，解决好这些矛盾纠纷，要求乡镇基层干部必须善于与群众沟通，深入了解掌握具体情况，摸清群众的所思所想，帮助群众分析矛盾激化将会带来的危害，讲究化解矛盾纠纷的技巧，将群众认同的理，说群众爱听的话，帮助他们及时做好协调、化解工作。五是要做到公私分明。基层干部常年与群众打交道，如果不能严格要求自己，就会失去威信，失去群众信任。六是要坚持公道正派。公道正派是对基层干部的基本要求，如果不能公平公正办事，你讲话大家是不会听的，你办事大家是不会跟的。我想在工作中一定要坚持做到这一点，在推动工作落实、处理群众纠纷时，都要树立公道正派的理念，坚持公道正派的原则。七是要以身作则，处处带头。凡是要求大家做到的，自己首先要做到；凡是要求大家不做的，自己要带头遵守，切实用自己的一言一行去影响，带动身边的人。要坚持言必行、行必果，做到言行一致、表里如一，承诺的事情一定要兑现，绝不向群众开“空头支票”。

二是提升工作能力。结合做好新形势下群众工作，基层党组织书记需要从以下三个方面来提升：一是提升自身解决实际问题的能力。能否解决实际问题，是检验基层干部真才实学的“试金石”。对群众反应的问题，一定要敢担当、肯用心、懂政策、会协调，对属于职责范围内的问题，不推不拖，及时解决；对需要协调解决的问题，主动协调有关部门积极解决。对普遍存在的共性问题，要善于总结规律，研究制定政策；对个性问题，要坚持“一把钥匙开一把锁”，具体问题具体分析。对切实不能解决的问题，要耐心细致的向群众解释清楚，取得谅解。二是提升处理突发事件的能力。任何复杂问题、突发事件都有一个形成过程和内在原因。比如说瓮安事件的七个月、七天、七小时，需要我们基层干部及时了解群众情绪和诉求，善于从社情民意中敏锐地发现矛盾和问题，早发现、早化解、早安置，防患于未然。当问题出现时，要善于在纷繁复杂的矛盾中，抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，站在全局观察分析问题，抓住实质性、关键性问题制定对策、采取措施、及时解决。特别是在紧急情况下，一定要了解在一线，指挥在一线，切忌方法简单粗暴、激化矛盾。三是提升推动工作的能力。抓落实要不怕困难，干工作肯定会遇到这样那样的困难，特别是做群众工作，有时候还得不到群众的理解和支持，我们不能因此而退缩，只要是有利于工作，再难都要去克服，等落实好了，见到成效了，群众自然会理解你、支持你。

三是改进工作方法。在村里我们常听到一些村干部说群众工作不好做，群众教育引导难。其实，农民群众大多数是通情达理的，关键在于我们工作是否带着感情，工作方法是否得当。作为基层干部一定要认真把握群众工作的规律和特点，真正带着感情做群众工作，自觉深入到群众中间，与群众打成一片，多用群众的眼光、多从群众的角度，了解他们的所思所想所盼，帮助解决实际困难的问题。充分发挥共产党员的先锋模范作用，真正做到心为民所系，权为民所用，利为民所谋。