二年级音乐暑假作业范文

二年级音乐暑假作业范文第1篇

1.

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线变。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两务主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣盎然。

2.

《我是什么》教学反思

一、以读为本，激发兴趣。

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中角色(云、雨、雹子、雪)

读有关的句子，把自己当做那个角色，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。

在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，充分理解课文。学生自由读，教师指导读，读得好的同学读给大家欣赏使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗读兴趣，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中。

二、运用多媒体帮助学生理解课文。

小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支撑，当学生通过读课文理解了水变成汽的过程后，我又通过课件演示，把深奥的自然常识变得浅显易懂，加强了教学效果。在教学中，我还注意引导学生联想和想象，帮助学生理解课文，是他们懂得了课文写的“我在池子里睡觉，在跳舞、唱歌、开大会。”中“睡觉”是水安静的样子;

“散步、奔跑”是水在流动;

“跳舞、唱歌”是海水在翻滚及它发出的声音。“开大会”是指水很多，百川入海嘛。

三、学有所得，感悟提升。

学生通过课文学习，受到了环保知识的教育，相信在以后的生活中回去从身边的小事做起，节约用水，保护环境。

最后，在课程结束之际，我又布置了一个学生乐于接受的作业画一画水的变化，并注上说明文字。是学生的课堂所学得以延伸。

当然课堂也有不足之处，个别同学还没有完全融入课文的学习之中，可能是积极性调动还不够。在教学水的不同形态是还可以渗透一些写作技巧。

总之，以后的教学中我要扬长避短，使自己的语文教学水平更上一层楼。

3.

《植物妈妈有办法》教学反思：

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热爱大自然的情感。

为了帮助理解本课的重难点，我先让学生自读自悟，然后借助多媒体加深对课文的理解。如自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么?接下来再用不同的形式展现：让学生知道蒲公英靠风传播种子;苍耳靠动物传播种子;豌豆靠太阳晒豆荚的方式传播种子让学生在理解句子的基础上，利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。

最后小结：大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

识字一《场景歌》课后反思

现象一：

在识记生字这一环节上，大部分学生只是运用熟字加偏旁的方法识记生字，方式单一，学生兴趣不是太高。

分析教师没有充分利用儿童的生活经验，调动学生认字的积极性，同时对创造性地运用教材还需努力。

对策：应重视识字教学的生活化和情景化。教师平时多注重教给学生多种识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，在情景中识字。

现象二：做“小诗人”这一环节，提出问题后马上让学生合作学习，有点流于形式。

分析对合作学习理解不够深透，忽视了部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。

对策合作学习要落到实处，在合作之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。

这样做给不爱动脑筋思考或学习有一定困难的学生提供了进步的机会。

识字二《树之歌》课后反思

我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。

在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课，激发学生的识字兴趣。

识字三《拍手歌》一课具有很强的趣味性，在教学过程中，我引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既达到了识字的效果，又让学生没有学习负担，收获颇丰。

识字四《田家四季歌》课后反思

本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

4.《曹冲称象》教学反思：

二年级的学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中我充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，拓展学生思维的空间。

教学这一课时，我设计让学生读书提出问题，再沿着学生的问题来组织教学，学生先默读课文，问：“你有什么总是吗?”学生在充分读书的基础上，提出了很多问题：“曹操为什么要称象?，官员们用什么办法来称象?曹冲用的是什么办法?还有没有更好的办法?”然后老师梳理学生的问题，调整自己的教法，循着学生的问题安排教学思路，逐个解答学生的问题。

5.《玲玲的画》本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化：得意(画好作品)---难过、着急(弄坏作品)---满意(画更漂亮)是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

6.

《一封信》教学反思：

这个是拓展练习写一封信后的反思，在批改孩子们写的一封信时，我发现孩子们有太多细腻的情感藏在心里。我没有限定孩子们习作的收信人，他们有的写给爸爸妈妈，有的写给爷爷奶奶，有的写给老师、同学、朋友、弟弟妹妹大部分同学都能按照正确的格式书写这封信，只有个别孩子在格式上出错。

令我感到欣慰的是：孩子们的错别字少了很多。从这里，我有了一点思考：也许孩子们乐于表达的真情实感才能让他们更加用心。习作中，字里行间流露出的情感让我感动。这也让我有所感悟：学习生活中，老师、家长与孩子之间也可以利用书信的方式进行沟通，因为有的孩子说不出的话却可以很好地用文字表达出来，能让我们更加了解孩子，亲近孩子。

7.

《妈妈睡了》课后反思

课堂教学中落实的较满意的地方有：1、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。

要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。由此，我重点在“睡梦中的妈妈很美丽“一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能力，通过句式的对比评价对“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流，从文中提炼语言，知道作者写了什么，为什么这样写，这样写好在哪。抓住重点词语的理解，明确积累目标，对学生积累语言，运用语言的能力训练做了指导,

学生受益颇深。2、句、段的语言表达能力是进入中年级语文课程学习的重要内容，平时的语言阅读教学就不可疏忽，由此，在谈“睡梦中的妈妈好慈祥”时，“慈祥”一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题，我用了读文想象，展开生活联想的方法。使得学生进一步学习积累语言、运用语言。

8.

《古诗二首》教学反思：

在教学古诗《登鹳雀楼》一课时，我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽”时，我通过让学生观察插图，说说图中的景色。接着再通过用简笔画的方法让学生上台画出此时太阳的位置，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了“白日依山尽”。在教学“黄河入海流”时，我首先让学生看文中的图，让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料，最后让他们用一些词来形容黄河。通过观察插图，交流相关资料，展开想象，学生脑海中不知不觉就有了词语，如有的学生会用“滔滔、滚滚、壮观、有气势“等简单的词来形容黄河，在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰，通过反复朗读体会，从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势。在这样感悟内化，有感情地朗读便水到渠成了。“只有站得高才能看得更远”这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点，我先指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高，看得越远。再让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高，从而感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。

《望庐山瀑布》反思：古诗学生比较难理解，于是我就借助多媒体进行《望庐山瀑布》的教学。上完课后，感想颇多：1、材料的充分准备是上好一节课的前提。为了上好这节课，我提前一周开始通过各种方法收集资料。瀑布图片网上很多，但是能准确切题、合乎心意的却甚少。从关键字“望庐山瀑布”到“瀑布”，从自己认真查找资料到求助朋友，所有能寻求帮助的途径都用上了。短短一个星期的时间，浏览的图片就有几百张。最后才在这几百张中选取了8张。视频资料也是如此。庐山瀑布的视频有很多，但是我要求的视频资料是既要表现出庐山瀑布的气势恢宏，又要有能震撼人心的瀑布声。寻找资料的过程无疑是艰辛的，但艰辛过后的收获却让我感觉一次比一次甜蜜，一次比一次兴奋。2、有效的教学设计是上好一节课的关键。

对于所有课来说，有效的教学设计是关键。刚开始的我在设计教学环节的时候有些急于求成。在试讲时我利用多媒体上的课，几位听课老师给我提了很多宝贵意见，再就是在理解诗意上引导的还不够透彻，我发现自己不应该让教学来体现多媒体的功用，而应该让多媒体来辅助教学;所以我在教学的重心不应该在多媒体上，而应该在教学的有效性上。认识到这一点后，我又调整和修改了自己的教学设计。

9.

《黄山奇石》教学反思：

在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢?学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得多么精彩，学生也很难体会、理解，为了更好地帮助学生感悟，我适时地发挥多媒体特有的功能，及时地播放了“翻滚云海”的动态画面，学生看着如此美妙的“云海”，都纷纷发表自己对“云海”的独特见解。有的说“云海”真是波涛汹涌，有的说“云海”波涛滚滚，还有的说“云海”真是人间仙境，怪不得猴子在这么高的山崖一动不动，它是看得着迷了!

通过本节课的教学，我更加深深地体会到：要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会，更多的思考留给孩子。

10.《日月潭》课后反思

教学过程中存在的不足之处：在教学过程中存在着“引导过多”等问题，在让孩子主动认知方面还没有真正放开。教学时，我只是注重自己对本课重点词语和句子的感悟，没有关注学生在学习方法的提高，大胆“放手”，而是把自己的感悟强加给学生，没有引导学生对这些词语进行理解后而获得自己独特的感悟和见解。这样一来，学生的自主参与意识不强，学习能力没有提高，只是“学会”而没有“会学”。教学技能非一日之功，得靠平时的修炼，一如既往的去做，才会日提升。因此在以后教学中，我应多学习相关教育教学的文章，虚心求教，多听听别人怎么上课，多反思自己的每一次教学行为。

11.

《葡萄沟》教学反思：

在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：

(1)先让学生自读课文,

去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方。

(2)通过老师的感情范读带学生入情入境，去葡萄沟里细细地看个够。

(3)再让学生在细看的基础上谈谈对葡萄沟印象最深刻的地方。

(4)接着，引导学生抓住重点段进行感情朗读，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情，并再创情境通过表演让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。

(5)最后，对葡萄干这一段比较枯燥的文字，我创设了一个学生较感兴趣的学习活动：老师的一个朋友要在葡萄沟办一座葡萄干加工厂，请学生来介绍葡萄干的制作方法。通过合作、讨论、交流、汇报的形式了解到葡萄干的制作方法。

(

6)在课文快结束时，再一次带学生入境：观看录象，通过感官刺激，再现课文内容，激发学生对葡萄沟的喜爱，说说此时此刻你最想说什么。使学生的情感受到升华：“因为这儿的水果多;因为这儿的葡萄美;因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。整节课，学在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。

12.

《坐井观天》教学反思：

课文的教学目标是否真正实现，关键在于寓意是学生自己悟出来的，还是老师给学生的。语文教学的作用不仅仅在于简单的知识传授，还在于他的教学育人作用。所以在课文教学的最后环节，需要适当的教学手段让学生意识到：不要作井底之蛙，要勇于接受新事物，虚心接受别人的意见。让学生自愿选择作在外面飞翔的小鸟。怎样达到这个效果呢?所以我设计了一个环节，用多媒体课件，配上动听的音乐，展示小鸟见过的缤纷世界：飞过广阔的海洋，飞过无边的沙漠，飞过茂密的森林，飞过灿烂的田野，飞过清澈的小溪，也没有看到天的边，而这时的青蛙仍然坐在井底，一抬头只能看到巴掌大的天，此时小鸟的广博见识和井底之蛙的孤陋寡闻形成鲜明的对比，让学生顺理成章的感受到：外面的世界缤纷多彩，而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。这样潜移默化让学生在学中有所收获。

可以这样说本课的教学突破点是重点词汇，而最终目的是理解寓意。我从无边无际，大话，笑，着手进入对文本的分析。进入文本后，我的教学重点是从小鸟和青蛙的三次对话中，分析二者的特点，实现本文寓意的理解。

13.

《寒号鸟》教学反思：

教学过程我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以一个生动的引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。接着我是要学生去自学课文，初步了解课文的，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语，让小学生注意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知，同学基本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理，不过我感觉到自己在这里没有很好地去评价不同的学生，有点赶。

第二次阅读我是要学生找出描写季节转变的句子，目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序，然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且注意到了这篇文章的对比特点。不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读好了，这样第一次阅读，就达到了整日感知，清扫字词，理清脉络。显得简洁点。

14.

《我要的是葫芦》教学反思：

俄文讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,

到最后,

原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。

部编本倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。因此，教学中我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。

当然，低段语文教学的重点是在词句中，因此，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么?”“叶子上的虫还用治?”“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力。教学完《我要的是葫芦》后，我引导学生进行了一个拓展，我结合文章的空白之处，设计了想象说话的内容，想象说一说：你想对他说什么吗?这样学生说话让他们有了较大的伸展空间。在学习中学生认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，发展了自己的创造性思维。课后，我让学生续写这个故事，给了孩子们一个开头“第二年，种葫芦的人又种下了一棵葫芦，”。这样不仅促进学生了解种葫芦的人错在哪个地方，进一步理解了课文，而且发展了学生的想像力和语言表达能力，使学生正确的价值取向与生活紧密联系。

另外，这是同学们第一次接触诸如寓言故事之类的文体,

可能有点陌生，在理解寓意上有一定的难度，在整个授课中我虽然是以读为主，在读中领悟课文的思想内涵，但始终还是牵着学生走，没有真正让学生做课堂的主人，这也是今后课堂需要注意的地方。

15.

《大禹治水》教学反思：

为了让学生近距离地了解大禹，认真学习“三过家门而不入”这个动人的故事，既而谈谈自己对大禹的看法。更深一步理解大禹的英雄形象。这一环节学生在各

抒己见的同时，也就统揽了全文，理解了大禹这一英雄形象。这样，大禹不怕吃苦，顽强治水的形象就在学生的脑海中刻下了深深的印记。

在学习“三过家门而不入”一段时，我出示了一组填空，让学生从这一组数字中来体会大禹的公而忘私的精神。然后抓住文中的空白，引导学生想象：设计了“儿子会问妈妈什么?”“妈妈会怎么说?”这样的问题，将学生带进课文情境，学生不禁会结合生活经验，将自己想象成文中的孩子，回答中真情流露。以此来感受到感受到大禹舍小家顾大家的伟大，体会大禹公而忘私、心中只装着百姓的崇高精神。

课文教学的结尾也相当精彩，在结尾点题：“为什么在禹的名字前面加个大’字，叫他大禹’呢?”这个问题点明了文章中心，点出了课文结尾“伟大”一词，使学生对课文的理解得到了归纳和升华，起到了点题和总结。

16.

《朱德的扁担》教学反思：

课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。

从课文的第二自然段的“可是每次挑粮，大家都争着去。”这句话写出了战士们争相挑粮的高涨热情。“可是”承接从井冈山到茅坪去挑粮路程长路难走的困难，是说虽然种种困难，但是战士们都争着去挑。“争”字表现了战士们不畏困难不怕吃苦勇挑重担的革命精神。

课文通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了课题，又深化了内涵。

由于孩子对朱德知之甚少，因而在教学本课时，我主要引导他们抓住事物之间的联系来感悟文章内容。课文第一自然段我介绍了一些补充材料，让学生了解当时的历史背景，并通过“红军在山上，山下不远处就是敌人。”中的“不远处”来体会当时环境的危险。第二自然段中介绍区挑粮的原因是我训练学生说话的重点。让学生用“因为所以”来了解储备粮食的原因和挑粮的原因，并通过反问“去挑粮容易吗?”让学生理解“山高路陡”等词语的意思，联系前面的文字感悟挑粮的艰辛，为后面学生感悟朱德和战士们同甘共苦埋下伏笔。第三自然段是重点，“一道”、“一块儿”两个词语其实很能体现朱德吃苦耐劳的优良革命品质。可以主要抓住了想象练习，让大家想想：战士们会怎样劝朱德?战士们为什么要藏扁担?藏好了心里会怎么想?朱德发现扁担没有了会想些什么?他为什么不去找而是“连夜又赶做一根扁担?”在想象中他们对朱德与大家同甘共苦的精神。

17.

《难忘的泼水节》教学反思：

这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情景，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。在学习课文第四段“周总理和傣族人民互相泼水祝福”这一部分时，我引导学生想象：周总理把水泼向谁?向他(她)祝福什么?傣族人民把水泼向谁?向他祝福什么?学生说后表演读，气氛很活跃。从这里，学生真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周总理的人格魅力。同时也使学生感受到了傣族人民对周总理的敬爱。

18.

《敕勒歌》教学反思：

我这节课的成功之处在于：首先，多层次朗读，给学生几分钟时间朗读全文，背诵全文，识记注释，读为主线，多形式。朗读是赋予作品以生命，是老师的再创造。朗读是活的，讲解是死的。讲解只能使人知道，朗读则理解、感动。“书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会作者遣词造句谋篇的匠心，学生是用“两只眼睛”读书，这样，才能不断地读出恍然大悟。所以，对于这样的文章要多朗读。

此外，目标简明，扎实有效。首先主题明确：这首民歌描绘了我国北方草原土地辽阔，牧草丰茂，牛羊肥壮的风光，抒发了敕勒族人对养育他的的水土、对游牧生活的无限热爱之情。其次，描绘景物，动静结合。诗中写平川、大山、天空、都是总体的静态勾画，末句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对草原景物的动态描绘，展现了辽阔大草原生机勃勃的景象。风在“吹”，草在“低”，牛羊在悠闲地吃草。另外，我在上课时讲到侧面描写。此诗写草、风、牛羊，都是写人的侧面，其实人是多么的幸福与知足，快乐与恬静。毕竟，安居乐业是人们的普遍愿望。

《夜宿山寺》教学反思

上课伊始，我让学生来一个背古诗比赛。一是为了调动学生的积极性，二是给学生一个导向，鼓励他们平时多积累古诗。接下来，理解诗题“夜宿山寺”，借着机会，渗透学习古诗的方法：先理解单个的字词，再把意思连起来。

在理解整首诗的意思的时候，我就要求学生发挥想象，试着去理解其中的诗句，这首诗浅显易懂，除了几个学生对“危楼”的“危”理解出现问题，其余的都没有什么障碍。在讲到“高百尺”的时候，我趁机告诉学生李白其他的诗中也有这样的大胆夸张的写法，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“白发三千丈”等。

在诵读时，我的教学步骤是：师范读学生闭眼听发挥想象自由说感悟朗读。只有这样如剥笋般层层深入，学生的朗读一次比一次有感情。

19.《雾在哪里》课后反思：

作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言，形象地展现在孩子们的眼前。因此，我在设计时全文围绕雾“淘气”“藏”来设计。抓住雾“淘气”，雾把什么“藏”了起来等问题，引导学生采用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考，在读中悟，在读中加深对课文的理解。教学中我设计了三次填空，三次填空看起来内容相同，其实所填的内容是不同的，每一个内容都紧扣教材。(淘气的雾把了起来。于是，藏。)学生通过填空发现原来雾每把一样东西藏起，就会出现不同的结果。他们会边填空，边想象，这样通过填空，不但培养了学生的想象力又加深了他们对文本的理解。另外，在生字教学上，因为“藏”是重点，它贯穿全文，教学时我作了重点指导。其他的生字我都采用了随文识字，通过学生的发现来说识记方法。为了让学生对课文加深理解，最后在总结时让学生边看板书，边用对比的形式进行总结。最后让学生明白了雾中、雾后会出现两种不同的景象。

当然，本课还存在很多不足：容量大，对关键的词语理解不深，对写字的指导不到位，有蜻蜓点水之意。对二年级的学生来说，写字指导仍是关键，这一点在今后的教学中我一定会重视。

20.

《雪孩子》教学反思：

按照要求进行了预习，我预设学生可能说不清文章讲了一件什么事?但没想到，在读了两遍课文之后，有的学生就能讲清楚：雪孩子为了救小白兔变成了一朵很美很美的白云。课文却读得很不流利，这说明学生的表达能力要强于朗读能力，原因就是在读明白故事情节之后，就懒得再读了。

为了再次激发起学生朗读的兴趣，学文时采用情景导入的方法：用多媒体课件创设大雪覆盖山川、房屋、田野的情境。学生观察后回答：看到什么景物?(天上下着纷纷扬扬的大雪，地面上、房屋上、树上覆盖着一层厚厚的白雪。)兔妈妈在堆什么?(堆雪孩子)这么漂亮的雪孩子你喜欢吗?(喜欢)不仅你们喜欢，小白兔也很喜欢，快去看看雪孩子跟小白兔是怎么玩耍的吧!然后引导学生边读书边理解，在读中感悟雪孩子舍己救人的品质。课文结尾“他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”是学生理解的难点，从“很美很美”一词中体会到什么?有的学生说：这朵白云很漂亮。“对，这种美是外在的。”学生从我的评价中马上反应过来：“这里的很美很美是说雪孩子救了小白兔心灵美。”这是我没想到的，没想到在我的点拨下学生能说出心灵美这个词语，我想这与学生入情入境的朗读是分不开的。

21.

《狐假虎威》教学反思：

我引导学生多种朗读形式，激发学生读的兴趣。在朗读中不只要求学生的朗读貌似，而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话，而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。帮助学生更好的进入角色，了解课文内容。要记住老师应起指导作用。

22.

《狐狸分奶酪》教学反思：

这篇课文有较深的哲理，兄弟之间本该相互谦让，两个人都想占便宜，结果却让别人钻了空子，便宜了狡猾之人。对成员内部来讲，要团结，不计较，如果过于贪心，很可能到最后得不偿失。学生要明白这些有难度，一般停留在狡猾等层面，分析熊兄弟也是必要的。我推荐学生阅读“狐狸”群文阅读选文，包括教材后面的狐狸养鸡系列，因为群文能打开学生人文教育的眼界，培养他们的思考能力，提高他们的人文素养。24.

《狐狸养鸡一》教学反思：

体会狐狸的矛盾心理是不容易的，世间万物都有善良的一面，就算是坏人，也有善良的时候。我引导学生要学习本课文特别是写狐狸的心理活动，写得十分生动，例如小鸡们在狐狸的身上睡觉等细节写得很具体。要求学生角色扮演，如小鸡，狐狸，老鼠等，感受狐狸在特别的环境中如何逐步转向善的一面。

23.《纸船和风筝》教学反思：

紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶

新课程改革提出关注学生的情感生活和情感体验，孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，我在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。

本课是一个小小的童话故事，老师在教学一开始就通过精美的板画创设出了美丽的童话世界，极大地引起了学生的兴趣，更巧妙的是，老师让学生戴上自己做的头饰，来扮演这童话王国里的一个人物，使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。

音乐的运用也是本课教学的一个突出特点，课文一至六自然段写了松鼠和小熊成为好朋友的经过，是情绪欢快的部分，配上轻松欢快的音乐进行感情朗读，使学生充分理解友谊给人们带来的快乐。七至九自然段写了两个人吵架后各自的感受，是情绪忧郁的部分，欢快音乐戛然而止，代之以悠伤的乐曲，一下子感染了学生的情绪，在这种氛围中指导朗读理解课文，一切都水到渠成。

老师在学习课文的过程中，始终注意让学生有丰富充分的情感体验，理解了友谊的重要，对怎样交朋友和维护友谊有了一定的感受。

24.《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。课文中的风娃娃是怎样的呢?欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，仔细读课文觉得风娃娃其实就在孩子们的中间。他既可爱有时又有些可气。

教学课文时，我先让学生自渎课文，找出课文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。让学生整体的了解课文。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢?这个问题也难不倒学生。

接着又请学生读课文，提出你在阅读时，哪些地方你不懂?学生提出了好多问题，“断断续续、纤夫、船帆是什么意思。”等问题。有些问题其他同学知道的，我就请其他同学来解答，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。学生能自己提出问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻

二年级音乐暑假作业范文第2篇

亲爱的同学们，经过一学期紧张而又有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。同学们告别二年级的同时,也即将成为孤岛一小三年级的学生了。

三年级将是小学阶段重要的转折点，如果一二年级的同学没有养成良好的学习习惯预习和复习的习惯，写字和读书的习惯，积极思考和大胆发言的习惯，勤于读课外书和查字典的习惯等;没有培养相关能力感悟语言的能力，数学思维的能力等，那么在三年级的学习中同学很容易出现滑坡的现象。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义?如何为三年级的学习做好准备?相信同学们能够认真完成以下作业：

语文暑假作业：

一、做一做

制定一份暑期生活作息时间表和一份暑假生活计划表，贴在家中相应的地方，争取每天按表格上的内容执行。

二、练一练

字如其人，可见书法的重要性呢，假期里好好练练硬笔书法，为升上三年级要用钢笔书写做好准备。请每天用钢笔练写一课《好字行天下》。别忘了：不认真的要重写啊!开学后要进行第五册一类生字听写比赛。

三、写一写

假期里，许多的事，让人印象深刻。假期里，许多的快乐，让人难以忘怀。

拿起笔，把那些有趣的、快乐的、有意义的事情记录下来。每位同学最少写5篇。你可以在以下内容中选择，也可自己选择题目。每篇字数150字左右，写在稿纸上。杜绝美其名曰的借鉴(抄袭)。开学后装订作为班级读物传阅。

1.《今天我当家》

暑假里，爸爸妈妈都上班去了，我一个人待在家里，可以做些什么呢?对了，做完作业之余，我也可以来当一回家。打扫卫生、整理房间

请你拿起笔，写一写你是如何当家的吧!注意：重点写写你的动作和心情。

2.《的一天》

比如：假期里，约上小伙伴一起开展快乐的假日小队活动;假期里，跟着爸爸妈妈去游览祖国的大好河山。

请你拿起笔，写一写“的一天”。注意：重点写写你的收获。

3.《我学会了》

在这两个月当中，你将如何来安排自己的暑假生活呢?是进辅导班学习文化知识;进艺术班学习特长;还是进体育俱乐部学习游泳、打篮球、踢足球等项目;或者在家里学干家务活无论是学哪一类，肯定在学习过程中你会有新的收获，新的发现，甚至可能面临困难，有想放弃的时候。请你把题目补充完整，将你的喜怒哀乐写下来。

4.《旅途见闻》

假期中，你一定去游览过不少地方吧?你看到了哪些有趣的、好玩的风景，遇到了哪些有意思的人或事，请你把你的见闻和大家分享吧。

5.主题自定《》

四、读一读

每天看课外书三十分钟。建议同学们养成读书的好习惯，动手、动眼、动脑。暑假 1

中至少读完三本书，其中精读《绿野仙踪》。开学后班级要进行读书交流活动。 假期读书书目推荐：

童话：《绿野仙踪》、《长腿叔叔》、《水孩子》

小说：《草原上的小木屋》、《调皮的日子》、《爱的教育》

科普系列：《130个科学游戏》、《海底两万里》、《科学改变人类生活的100个瞬间》

系列丛书：感动中国孩子的系列丛书、小布老虎丛书、儿童文学系列丛书

三年级课外阅读书目早知道：(20本)

1.《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

2.《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社2003年版

3.《列那狐的故事》 (法)玛"阿希"季诺著北京教育出版社2002年版

4.《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版

5.《130个科学游戏》 (德)汉斯"普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版

6.《东周列国志故事》郭 平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社1997年版

7.《成语故事365》帆女 阿雪等国际文化出版公司1992年版

8.《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版

9.《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版

10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

11.《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版

12.《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社2001年版

13.《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

14.《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社2000年版

15.《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社2001年版

16.《小思想家在行动》(奥地利)克?涅斯特林格

(爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。)

17.《格列佛游记》(英国)斯威夫特著 (奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。)

18.《风的旱冰鞋》 (日本)安房直子

(带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等)

19.《当世界年纪还小的时候》(法) 于尔克?舒比格

(一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，你都能读到真正的故事)

20.《世界之谜少年科幻小说系列》 杨鹏 北京少年儿童出版社出版。

二年级音乐暑假作业范文第3篇

新升一年级暑假作业

亲爱的小朋友们，祝贺你就要成为一名优秀的小学生了!希望你利用轻松愉快的暑假做好充分的准备，开学的第一天就让小朋友们认识一个出色的你，能做好下面几件事吗?

1、画几幅漂亮的图画，选择自己最喜欢的一幅开学后带到学校，装饰我们的教室。

2、唱歌跳舞多快乐!争取每天都在爸爸妈妈或客人面前唱支歌，跳跳舞，他们一定会翘起大拇指的。

3、识字很有趣吧!你每天能认多少字?告诉爸爸妈妈，让他们帮你记下来贴在房间里。开学后收集起来与小朋友们交流，比比谁认的字最多!把你认识的所有拼音做成卡片，每天认读两遍，并试试哪些可以拼读在一起，念给身边的人听。

4、利用身边的实物，给爸爸妈妈口述10道加减法数学问题，考考他们，相信你能行;你能试着用七巧板拼出多少种图形?并说说它们像什么?

小朋友们，相信你一定能做到。让我们开学时再见吧，我会站在教室门口欢迎你们!

新升二年级暑假作业

亲爱的同学们：

岁月的时钟走得很快哟!转眼间又到了盛夏，结束了一学期的学习生活，同学们盼望已久的暑假生活又开始了!

老师为你们设计了动手又动脑的假期作业，一定要努力呀!老师相信你们是最棒的!希望同学们过一个健康、安全、文明，既充实又有意义的假期。

数学作业

1、 完成《暑假生活》。

2、 趣味题二十道

3、 手抄报三张(一张调查物品价格;一张作息时间;另一张自选内容。)

4、 六篇数学日记(一篇关于购物;一篇关于方向。其他内容自选)

5、 社会小调查

(1) 你家每月的电费、水费各是多少?为了节约能源怎样做才能节水节电?

(2) 你家每月用多少个垃圾袋?一个月用多少个垃圾袋?怎样做才能减少白色污染，保护我们的绿色家园? (3) 你爸爸的手机费每月多少钱?妈妈的手机费每月多少钱?固定电话每月多少钱?各是怎样付费的? 语文作业

(一)完成《暑假生活》

(二)读两本你喜欢的书，开学后讲给老师同学们听。

(三)你是这么聪明的孩子，再背十首古诗一定没有问题吧!别忘了开学后还有古诗擂台赛哟!

(四)孩子们，本学期你们的日记精彩极了，在假期中你们一定会经历很多有趣又有意义的事，赶快写到日记里，我们共同分享吧!

(五)经过我们“汉字天天练”，你的进步很大，假期中你会写出更漂亮的字来，开学后，我们张贴在“小小书法园地”上，看谁的最棒哟!(田字格纸至少十张)

(六)我们是小主人，自己的事情自己做

(1)理家小能手;(2)招待小客人;(3)送给父母的惊喜;(4)超市去购物。

(七)我进步很快

我的手真巧，我的字更美，我的画也漂亮，我的朋友真多，爷爷夸我故事讲的好，建议可以做成两张精美的手抄报。

同学们，翘首美好的明天，加快步伐，奋飞前进吧!

祝：同学们暑假愉快!

新升三年级暑假作业

亲爱的同学们：

快乐而多彩的暑假生活又快开始了，你们打算怎样度过呢?为了让大家过得更有意义，请大家看看老师的建议，我想你会在暑假收获多多，喜悦多多。 语文作业：

一、认识多种蔬菜，能说出几种蔬菜的生长特点，并能画出五种，一定没问题吧。

二、为父母尽一份孝心，做两件关心帮助他人的实事，回来讲给大家听。

三、和爸爸妈妈一起参加一个有意义的活动(旅游，游泳，购物，探亲等)开学向同学们介绍，看谁的经历最有趣。

四、环境保护作业。请和爸爸妈妈一起学习雨水收集和节水常识宣传手册，并记录每天节水状况;尝试并选择合适的雨水收集和节水办法;记一本雨水收集和节水日记，包括时间、收集量、用途等;找出自家在日常生活中存在的浪费水的现象，并提出节约用水的小窍门等。相信你一定行。

五、我和老师(同学)心连心。为新同学或老师做两张手抄报，看谁做得好，开学可要贴在教室里，可要努力去争取。

六、积累词语。请学生每天从课外书上找几个自己喜欢的词语，记到自己的小本子上。丰富自己的《采蜜集》，积累好词好句，名人名言，谚语，成语。看课外书籍，讲给爸爸妈妈或小伙伴听。我们开学进行一次比赛，看谁是冠军!

非常有意思吧，别忘了完成《暑假生活》这本书哟!

数学假期作业：

1、完成《暑假生活》

2、趣味题三十道(题目自定，形式多样，不苟一格)。

3、5篇数学日记(贴近生活，走进生活)

4、2张手抄报(分别以《图形与拼组》、《时、分、秒的知识》为题)。

5、实践活动，社会调查：(1)奇妙的动物世界。调查了解各种动物每天的食量、睡眠、时间、和寿命谈谈你在生活中的体会。(2)户外活动。调查一下周围人们每天的户外活动时间，制作成统计表。你对安排户外活动有什么建议?

相信同学们一定会过个快乐而多彩的暑假，也会把老师建议的作业完成得出色。预祝大家暑假快乐!

新升四年级暑假作业

同学们!快乐的暑假马上就要到了，为了能让你们度过一个愉快、充实的假期，特为你们送去了暑假“套餐 ”。 语文作业

1、知识的海洋，有无穷的宝藏，每一朵洁白的浪花，都会闪耀出七彩的阳光。翻开《十万个为什么》、《中国儿童百科全书》《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，他们将帮助你，在21世纪的天空展翅翱翔。别忘记不动笔墨不读书，一定要把自己的收获记下来(写5篇读书笔记)

2、古诗文是祖国文化史上一颗璀璨的明珠。背诵古诗文能陶冶情操，拓宽知识面，丰富大脑，启迪智慧，使你越来越聪明。长长的暑假，机会难得，吟诵《唐诗三百首》、《毛泽东诗词鉴赏》，徜徉在诗的海洋里，享受无尽的快乐 ，(选背20首)

3、日记记录了你的成长历程，是你成长的足迹。“写日记”已伴随你们度过了三个春秋，假期里，别忘记让日记与你同行!(写15篇日记)

4、爱，是人间最美好的语言;爱，是人间最高尚的行为。一句亲切的问候，一句温馨的祝福，一次善意的理解，不都是在传递爱的语言吗?以“爱的呼唤”为主题写一篇作文。

5、一手漂亮的钢笔字 ，能给人行云流水之美，赏心悦目之感，陶冶性情之效。“汉字天天练”别忘天天练，每天只需10个字。 数学作业

1、完成《欢乐暑假》

2、选做20道趣味题(自己找)，2张手抄报(

1、有关交通、旅游方面的数学问题;

2、观察生活中的对称、平移、旋转现象，收集有关知识)，3篇数学日记。

3、记录自己家一周的用水、用电情况制成统计表，画出统计图。

4、设计一组对称图形，画出或剪下来。

5、阅读自己感兴趣的数学家的故事书。

享用了这丰盛的“套餐”，相信你就会收获无限，快乐伴随每一天!祝三年级的孩子暑假愉快!

新升五年级暑假作业

亲爱的同学们: 紧张而又充实的一学期结束了，我们迎来了期盼已久的暑假!为了使大家度过一个愉快而有意义的假期，特为同学们设计了如下作业： 语文作业：

一、读书

书籍是全世界的营养品。“多读书，读好书，读整本的书。”请同学们在“历史故事”、“名人传记”、“四大名著”等几类书书籍中任选其一，潜心阅读，并写10篇读书笔记。(可以是人物简介或评析，也可以是故事梗概或感受)。开学后汇报并交流读书体会。

二、表达

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。感恩父母给我们以生命，给我们以关爱;感恩老师给我们以教诲，给我们以知识;感恩同学给我们以帮助，给我们以鼓励;感恩太阳给我们以温暖，给我们以灿烂的光辉;感恩草木给我们以绿色，赋予我们清新的空气......感恩包罗万象，感恩无处不在。同学们，快快提起笔，敞开你那颗感恩的心，向你周围的一切表达你的感激之情，写10篇以“感恩”为主题的优秀日记，并给老师写一封信，开学后面交。

三、 积累

中国是诗的国度。古典诗词浩如烟海，是中国文化史上一颗璀璨的明珠。读诗能使人变得灵秀。让欣赏、背诵古诗词成为我们精神生活的一部分。相信你能把下面几首诗词认真抄写在书法练习纸上，并熟练背诵。

1、《念奴娇 赤壁怀古》 ----苏轼

2、《渔家傲》 (天接云涛连晓雾)----李清照

3、《木兰诗》 ----乐府诗集

4、《沁园春 长沙》 ----毛泽东

5、《采桑子 重阳》 ----毛泽东

四、实践：调查你周围的人(邻居、亲戚、朋友等)如何节约水、电等资源，如何保护环境。任选其一写出书面调查报告。 数学作业：

一、观察并记录

七、八月份水电用量及交费情况。列表参照课本50页

二、调查统计七月份自己家丢弃废旧塑料袋情况。可以列表并写出自己的感想(以环保为主题)

三、做20道趣味题、4张手抄报(一张关于八一建军节的内容，一张关于有趣的图形，一张有关环保方面的内容，另一张内容自定)、6篇数学日记(内容可以是生活中所发现的数学问题，可以是学习反思，可以是数学故事、童话等)。

二年级音乐暑假作业范文第4篇

一、九年级上课本：

背：1课 沁园春雪21课：陈涉世家22课：唐雎不辱使命24课：出师表25课：诗五首课后诗十首 (家长签字)

二、名著阅读：

从“篇目、作者、主要情节、主要人物形象、主要艺术特色、精彩片段：”等五个方面进行赏析。 篇目一：《水浒传》作者：施耐庵(元末明初);

篇目二：《傅雷家书》作者：傅雷。

经常浏览报刊杂志，并阅读美文时文10篇，做3张美文推荐，做在信笺上。

(做读书卡，开学交读书卡，并装订成册,不能太少)

三、对照字帖练字。

四、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写5篇记叙文，每篇字数600字左右，做在作文稿纸上;做完后用红笔修改，每篇不少于10处地方，并装订成册。家长签字。

五、选做15篇阅读题，并要有修改的痕迹。

六、做“微笑面对生活”、“青春随想”、“好读书 读好书”、“金钱 共同面对的话题”、“话说千古风流人物”的手抄报各一份。

外语作业：

1、期末考上135分的同学可以不做暑假作业(初三年级《名师》

一、二单元要做)

2、假期去买一本有关阅读、完型、短文方面的书来做并修改，开学交，家长监督并签字。

3、把初三上的《丢分题》买好，下期做。

4、听写八年级上、下册的全部单词、短语，每天写上日期，家长签字。

5、归纳八年级上、下语法，并举例进行句型转换。

6、背诵八年级下全部要求背诵的内容，3a和语法，并在家长处签字。

7、写四篇作文：两篇日记、一封书信、一封感谢信。

数学作业：

1、 预习一元二次方程和二次函数。

2、 买《渝行中考》，一到三章全做，四章做

19、20课时，五章做22-27课时。

3、 没达标的另行通知。

物理作业：

《快乐暑假》做完。

化学作业：

借九年级的化学书进行预习并做相关的练习。

温馨提示：

1、 请每位同学打印一份出来，家长对照监督好孩子的家庭作业。开学前家长检查好作业后

在上面签字。

2、 这学期期末考试成绩我们将通过校讯通的方式告知学生，请家长注意短信的收取，孩子

不用到校领取通知书。如果没有开通校讯通的，可以采用电话、信件、qq的方式。

二年级音乐暑假作业范文第5篇

八年级数学下册暑假作业(有答案)

一、选择题

1.-3的相反数是

A. B.- C.-3 D.3

2.在下列运算中，计算正确的是

A. B. C. D.

3.数据1，2，3，4，5的平均数是

A.1 B.2 C.3 D.4

4.如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，若DE=5，则BC为

A.2.5 B.10 C.12 D.25

5.用配方法将代数式 变形，结果正确的是变形

A. B. C. D.

6.图1是一个底面为正方形的直棱柱金属块，因设计需要将它切去一角，如图2所示，则切去后金属块的俯视图是

7.如图，在梯形ABCD中，AB∥DC，AD=DC=CB，

若ABD=25，则BAD的大小是

A.30 B.50 C.45 D.60

8.如图，点P是菱形ABCD的对角线AC上的一个动点，过点P垂直于AC的直线交菱形ABCD的边于M、N两点.设AC=2，BD=1，AP=x，△CMN的面积为y，则y关于x的函数图象大致形状是

二、填空题

9.如果分式 的值是零，那么 的取值是 .

10.2018年3月12日，国家财政部公布全国公共财政收入情况，1-2月累计，全国财政收入20918.28亿元，这个数据用科学记数法表示并保留两个有效数字为

亿元.

11.如图，⊙O的半径为6，点A、B、C在⊙O上，

且ACB=45， 则弦AB的长是 .

12. 已知：如图, 互相全等的平行四边形按一定的规律排列.其中，第①个图形中有1个平行四边形，第②个图形中一共有5个平行四边形，第③个图形中一共有11个平行四边形，第④个图形中一共有 个平行四边形， ，第n个图形中一共有平行四边形的个数为 个.

三、解答题

13.计算：

14.解分式方程：

15.已知：如图，ABC=90，DCBC，E，F为BC上两点，且 ， .

求证： ;

16.先化简，再求值： ，其中 .

17.如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数 的图象

与反比例函数 的图象的一个交点为A(-1，n).

(1)求反比例函数 的解析式;

(2)若P是坐标轴上一点(点P不与点O重合)，且PA=OA，试写出点 的坐标.

18.某小型超市购进了两批相同品种的水果，第一批用了200元，第二批用了550元，第二批购进水果的重量是第一批的2.5倍，且进价比第一批每千克多1元.

求第一批购进水果多少千克?

四、解答题

19.甲、乙两人同时从某地A出发，

甲以60米/分钟的速度沿北偏东30方向行走，乙沿北偏西45

方向行走，10分钟后甲到达B点，乙正好到达甲的正西方向

的C点，此时甲、乙两人之间的距离是多少米?

20.PMI指数英文全称Purchase Management Index，中文翻译为采购经理指数.PMI是一

套月度发布的、综合性的经济监测指标体系，分为制造业PMI、服务业PMI.PMI是通过对采购经理的月度调查汇总出来的指数，反映了经济的变化趋势.下图来源于2018年3月2日的《都市快报》，反映了2018年2月至2018年2月期间我国制造业PMI指数变化情况，请根据以上信息并结合制造业PMI图，解答下列问题：

(1)在以上各月PMI指数，中位数是 ;

(2)观察制造业PMI指数图，下列说法正确的有 (请填写序号)：

①我国制造业PMI指数从2018年11月至2018年2月连续三个月回升，并创下四个月新高;

②自2018年2月至2018年2月我国制造业每月PMI指数较前一月下降的次数是10次.

21.如图，以△ABC的边AB为直径的⊙O与边BC交于点D，过点D作DEAC,垂足为E，延长AB、ED交于点F，AD平分BAC.

(1)求证：EF是⊙O的切线;

(2)若⊙O的半径 为2，AE=3，求BF的长. 22.阅读材料1：

把一个或几个图形分割后，不重叠、无缝隙的重新拼成另一个图形的过程叫做分割重拼.如图1，一个梯形可以分割重拼为一个三角形;如图2，任意两个正方形可以分割重拼为一个正方形.

(1)请你在图3中画一条直线将三角形分割成两部分，将这两部分重新拼成两个不同的四边形，并将这两个四边形分别画在图4，图5中;

阅读材料2：

如何把一个矩形ABCD(如图6)分割重拼为一个正方形呢?操作如下：

①画辅助图:作射线OX，在射线OX上截取OM=AB，MN=BC.以ON为直径作半圆，过点M作MIOX，与半圆交于点I;

②如图6，在CD上取点F，使AF=MI ，作BEAF，垂足为E.把△ADF沿射线DC平移到△BCH的位置，把△AEB沿射线AF平移到△FGH的位置，得四边形EBHG.

(2)请依据上述操作过程证明得到的四边形EBHG是正方形.

五、解答题

23.在△ABC中，AB=AC，点P为△ABC所在平面内一点，过点P分别作PE∥AC交AB于点E，PF∥AB交BC于点D，交AC于点F.

(1)如图1，若点P在BC边上，此时PD=0，易证PD，PE，PF与AB满足的数量关系是PD+PE+PF=AB;当点P在△ABC内时，先在图2中作出相应的图形，并写出PD，PE，PF与AB满足的数量关系，然后证明你的结论;

(2)如图3，当点P在△ABC外时，先在图3中作出相应的图形，然后写出PD，PE，PF与AB满足的数量关系.(不用说明理由)

六、解答题

24.已知二次函数y=ax2+bx+2，它的图像经过点(1，2). (1)如果用含a的代数式表示b，那么b= ;

(2)如图所示，如果该图像与x轴的一个交点为(-1，0).

①求二次函数的解析式;

②在平面直角坐标系中，如果点P到x轴的距离与点P到y轴的距离相等，则称点P为等距点.求出这个二次函数图像上所有等距点的坐标.

(3)当a取a1,a2时，二次函数图像与x轴正半轴分别交于点M(m，0)，点N(n，0).如果点N在点M的右边，且点M和点N都在点(1，0)的右边.试比较a1和a2的大小，并说明理由.

七、解答题

25.已知抛物线y = x2 + bx ，且在x轴的正半轴上截得的线段长为4，对称轴为直线x = c.过点A的直线绕点A (c ，0 ) 旋转，交抛物线于点B ( x ，y )，交y轴负半轴于点C，过点C且平行于x轴的直线与直线x = c交于点D，设△AOB的面积为S1，△ABD的面积为S2.

(1) 求这条抛物线的顶点的坐标;

(2) 判断S1与S2的大小关系，并说明理由.

参考答案：

第Ⅰ卷 (机读卷 共32分)

一、选择题(共8道小题，每小题4分，共

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 D C C B C A B A

第Ⅱ卷 (非机读卷 共88分)

二、填空题(共4道小题，每小题4分，共

题号 9 10 11 12

答案 x=-1 2.1104 6 19，n2+n-1

32分) 16分)

三、解答题(本题共30分，每小题5分)

13.解：原式= 4分

= 5分

14.解：方程的两边同乘 2分

解得： 3分

检验：把 代入 4分

原方程的解为： . 5分

15.证明：(1) ，

，

.1分

，得

ABC=90，DCBC

ABC=DCE=903分

在 和 中，

.5分

16.解：原式= 2分

= 3分

= .4分

当 时，

原式= .5分

17.解：(1)∵ 点A 在一次函数 .

的图象上，

点A的坐标为 .1分

∵ 点A在反比例函数 的图象上，

.

反比例函数的解析式为 . 3分

(2)点 的坐标为 .5分

18.解：设第一批购进水果 千克，则第二批购进水果2.5 克，1分

依据题意得：

3分

解得x=20，

经检验x=20是原方程的解，且符合题意4分

千答：第一批购进水果20千克;5分

四、解答题(本题共20分，每小题5分)

19.解：过 作 交 于 ，则 , 5分

答：甲乙两人之间的距离是 米

20.解：(1)50.9;..2分

(2)①.5分

21. 解：(1)连接OD. ∵OA=OD

OAD=ODA.

∵AD平分BAC OAD=CAD，

ODA=CAD.

OD∥AC.1分

∵DEAC，

DEA=FDO=90 EFOD.

EF是⊙O的切线. 2分

(2)设BF为x.

∵OD∥AE，

△ODF∽△AEF. 3分

，即 . 解得 x=2

BF的长为2. 5分

22.(1)

分割正确，且画出的相应图形正确2分

(2)证明：在辅助图中，连接OI、NI.

∵ON是所作半圆的直径，

OIN=90.

∵MION，

OMI=IMN=90且OIM=INM.

△OIM∽△INM.

OMIM=IMNM .即IM 2=OMNM.3分 ∵OM=AB，MN=BC

IM 2 = ABBC ∵AF=IM

AF 2=ABBC=ABAD.

∵四边形ABCD是矩形，BEAF，

DC∥AB，ADF=BEA=90.

DFA=EAB.

△DFA∽△EAB.

ADBE=AFAB .即AFBE=ABAD=AF 2.

AF=BE.4分

∵AF=BH BH=BE.

由操作方法知BE∥GH，BE=GH.

四边形EBHG是平行四边形.

∵GEB=90，

四边形EBHG是正方形.5分

五、解答题(本题满分7分)

23.解：(1)结论： 2分

证明：过点P作MN BC

四边形 是平行四边形

3分

四边形 是平行四边形 4分

又 ，MN BC 5分

(2)结论： 7分

六、解答题(本题满分7分)

24.解：(1) 1分

(2)①∵二次函数 经过点(1，2)和(-1，0) 解，得

即 2分

② 该函数图像上等距点的坐标即为此函数与函数 和函数 的交点坐标 ，

解得P1( ) P2( )

P3( ) P4( )4分

(3) ∵二次函数与x轴正半轴交于点M(m,0)且

当a= 时

即

同理

故

∵ 故

7分

七、解答题(本题满分8分)

25.解：(1)∵ 抛物线y=x2+bx，在x轴的正半轴上截得的线段的长为4， A(2，0)，图象与x轴的另一个交点E的坐标为 (4，0)，对称轴为直线x=2.

抛物线为 y = x2 +b x经过点E (4，0) . b= -4，

y = x2 -4x .

顶点坐标为(2，-4). 2分

(2) S1与S2的大小关系是：S1 = S2 3分

理由如下：

设经过点A(2，0)的直线为y=kx+b (k0).

0 =2k+b. k = b. y= .

点B 的坐标为(x1 ， )，

点B 的坐标为(x2 ， ).

当交点为B1时，

，

. . 5分

当交点为B2时，

= .

S1 = S2.

综上所述，S1 = S2. 8

分

二年级音乐暑假作业范文第6篇

我们最最盼望的暑假开始了!你准备好了吗?相信，在我们最最英明的爸爸妈妈的参谋下，你一定已经在计划过一个愉快而又有意义的暑假。是的，“暑假”的意思并不是让我们一股脑儿的贪玩，更不是让我们养成懒惰的坏习惯。暑假，仅仅是因为“酷暑”天气，我们在学校学习有困难，需要在家全方位地学习与生活。老师根据暑假时间的长短给你们量身定制了一个假期学习建议，希望能给你带来一些启发与帮助。

语文：

1、《语文三年级下册暑假作业》(新华书店或网上购买)、钢笔字帖一本。

2、背四年级上册的古诗《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》，熟记《小学生行为规范》。

3、借四年级上学期语文，预习顺序是：

三、

二、

一、四。因为开学第一单元讲童话，请在放假两周内读四至六本童话故事，并做好三篇读后感(不少于300字一篇，要求认真书写)

4、 阅读：

1、每天至少读一篇文章，或几页书、一则报纸。读《草叶上的歌》，把每篇文章的主要内容写到空白处。

2、读名著，可做一些笔记。名著列表如下： 父与子全集

连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃奥卜劳

恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。

阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。

值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄：5-99岁。 《夏洛的网》

一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!《夏洛的网》，作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关于友谊，关于生命，还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品，非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事，出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱，而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话：“我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。 《窗边的小豆豆》

作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 《格列佛游记》(必读)

这是英国小说家斯威夫特的代表作，也是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一。全书共分四卷。小说以第一人称，通过主人公英国外科医生格列佛周游”小人国“、”大人国“、”飞岛国“的奇遇，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判。

作者以其超凡的想像力和对人类社会的深刻的洞察力，在作品里描画一个个神奇的、具有独立个性的世界。对19世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判。抨击了”文明社会“人的贪欲、伪善和当时的政治腐败与黑暗。揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。 《彼得潘》 作者：【英国】巴里改编：季天然绘画：赵路 出版社：浙江少年儿童出版社

简介：这本书主要讲了聪明的彼得潘，邪恶的海盗船长，温迪，约翰，麦克等人的旅行，故事非常好看。 《爱的教育》(必读、读后感) 作者：【意大利】亚米契斯改编：李想，姜黎绘画：张鹰 出版社：浙江少年儿童出版社

简介：这本书讲的是一位叫安利柯小朋友上四年级的故事，里面讲了他的同学是怎么样的，比如：残疾又贫穷的科洛西，强壮又是班上年纪最大的卡隆，爸爸是绅士的卡罗诺琵斯，爸爸是卖炭的又不是很干净的培蒂， 《列那狐的故事》

这是法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗，在中世纪法国家喻户晓，是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的，共3万多行，每篇都以列那狐为主人公。

列那狐的故事，是由许多短篇故事缀合而成，或取自古希腊罗马寓

言，或取自印度等东方国家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要来源还是法国北部的民间传说，因此可说是东西方动物故事的荟萃。

《列那狐的故事》主要描写动物的生活。作者把中世纪封建

社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。作品以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。作者用冷嘲热讽的笔法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈，狼狈为奸，欺压平民。在这种社会里，只有像列那狐那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。 《木偶奇遇记》(必读、读后感)

作者：[意] 卡洛科洛迪 译者:：任溶溶推荐理由：

好孩子守则第一条：永远诚实。否则，看看可怜的木偶皮诺曹，他因为说谎而变长的鼻子让他永远也出不了门。这部19世纪问世的儿童文学经典之作被译成两百多种文字，还多次被改编成美术片和故事片，在世界范围内产生了巨大的影响。不信，你问一问身边的小伙伴，有哪个不知道大名鼎鼎的皮诺曹!

你想知道一个淘气、爱撒谎的小木偶，是怎样变成诚实、善良、好学上进的好孩子的吗?让可爱的皮诺曹带你走进这个美丽的童话世界，让善良的仙女告诉你怎样才能做个好孩子 《淘气包马小跳系列贪玩老爸》(选读) 作者：杨红樱 推荐理由：

如果世界上有关于玩的比赛，马小跳不得冠军至少也能得个亚军。马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳的老爸也爱玩，他不仅有童心、有爱心，能理解马小跳，而且还能和马小跳玩到一块，甚至两个人比着玩。“贪玩老爸”玩出了许多发明创造，成了大名鼎鼎的玩具设计师马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色，让爸爸当儿子，他当爸爸。后来究竟怎样了呢?让我们一起拿起书，读一读这个有趣的故事吧! 《宝葫芦的秘密》(选读) 作者：张天翼 推荐理由：

还记得《宝葫芦的秘密》中的王葆吗?他整天梦想着能拥有一个神奇的宝葫芦，果然，他得到了。宝葫芦能满足王葆的所有心愿，随时随地让他心想事成。替他做算术题、做模型，给他变出各种好吃好玩的东西 同学们都已经看过电影了，再来读一读这篇原著，会让你有不同的感受。打开书本，请你试着想象当时种种神奇的场面，体会宝葫芦给小主人公带来的惊喜和烦恼，会让你对这个奇妙的故事和书中包含的道理有更深刻的体会哦!

相关阅读链接：《大林和小林》、《秃秃大王》

三、经典诵读

1、古诗背诵巩固：三级古诗前十首;

2、课外必背古诗四首(每周背一首)：

观书有感(其一)

南宋朱熹

半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 【译诗】

半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那源头为它源源不断的输送活水。

江南春

唐 杜牧

千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 【译诗】

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

春望

唐 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。 【译诗】

国都已经残破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住簪。

塞下曲 唐 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 【译诗】

在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击, 正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。

3、课外拓展：描写春天的古诗 鸟鸣涧

唐 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 大林寺桃花

唐 白居易

人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。

晚春

唐 韩愈

草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 早春呈水部张十八员外 唐韩愈

天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。

春兴

唐武元衡

杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，

又逐春风到洛城。

数学：

1、《暑假作业》、口算。

2、读一些数学家的故事。