初中生集会讲话稿

初中生集会讲话稿（精选7篇）

初中生集会讲话稿 第1篇

老师们，同学们，早上好!

春暖花开，好事连连。今天的集会讲话，我们给大家报报喜!

第一件喜事：我们学校的女老师在武昌区教育局组织的庆祝三八妇女节的诗词朗诵中获得好成绩，这代表了我们xx中教师的水平，更展示了我们xx中教师的风采，同时，也告诉了我们一个道理，只要是咱们对一件事情重视了，努力了，齐心了，这是就出彩。我们朗诵的是一首原创诗歌，题目是《我骄傲，我是xx中人》，这首诗，本周，我们将张贴到二楼大厅的集会讲话专版上，同学们也试着去读一读，非常有气势，很长信心。

第二件喜事：上周我们启动了“学习雷锋，日行一善”的活动，在咱们大厅的专版上，贴满了来自同学们做各式各样好事的小纸条，每天课间都有同学在观看，还在议论，我在和这些孩子们的对话中，感受到同学们做好事被感谢的愉悦，更重要的是，同学们很清楚，哪些是好事，哪些同学做了好事。做好事不是轰轰烈烈，是平平常常的行为，我们借团委倡议的机会，让大家去晒晒自己做好事的经历，是一种表扬，也是一种引领，我希望这块专版上能贴得满满的，甚至叠加起来，这块展板不只是在现在，还在今后存在，我们可以改变一种方式，各班的班长把本班的好人好事写成简单的小纸条，随时贴在黑板上，我们可以通过这一快展板看到班级的文明，看到班级同学素养。

第三件喜事：自从今年开学第一周恢复大扫除以来，各班对大扫除的质量引起重视，本次大扫除的检查结果就看得出来，看来没有同学们做不好的事情，就看同学们重视没有。做不好的事情，不是能力问题，是态度问题，学习也一样啊。

第四件喜事：上周我们强调了跑操要重视队伍的整齐，集中强化了一个星期，很多班级有很大的改进，3月28日，是武昌区教研培训中心来我校下校调研的时间，我们要把同学们平时训练的最好状态给兄弟学校展示，我们还要从中选取最好的班级作为参加武昌区跑操比赛的候选班级，咱们跑出xx中，跑向武昌区。

顺便也提醒开车的老师们，请把您的车停在制定的停车位上，教学楼正前方的空地上是学生活动的场地，不要占了学生的活动场所;

第二个提醒：羽毛球场地移到大操场，请同学们到大操场去打羽毛球，那里更宽敞，更安全，更能施展你们的球技。

初中生集会讲话稿 第2篇

初中年春季开学集会讲话稿同学们、老师们：新的一年又开始了，今天我们一中这个大家在享受温暖的、快乐的、休闲的寒假生活后，又相聚校园，我们又要全心地投入紧张繁忙工作学习中。

本学期从昨天开始到月日，共计个周零天，有效时间天，九年级天。

本学期我们工作的目标是，教育质量要有新突破，教师队伍整体水平再新上台阶，校园育人的氛围更浓，校园环境更美，师生文明程度和道德素养更高。

我们工作的标准是：学校教育工作更出色，家长更放心，社会更满意。

为此，我们的教师必须遵循教育规律和学生成长规律，教育让学生更有尊严，我们在务实有效地工作中获得尊严。

每个学生要通过努力积极上进使自己更有尊严，通过学习是自己的能力更强，为社会、家庭担当更大的责任。

每个一中人要有尊严地生活，有尊严地工作，有尊严地学习。

刚才，我们将上学期在常规考核中取得优胜的班级发了奖。

这个奖含金量很高，取得这个奖不容易，大家看到操场西边照壁后的常规量化考核表，每周评比，每月评比，最后学期评比，学年也要评比，她里面包含着班集体所有人的辛勤努力，包含着班主任和全班同学的心血和汗水，体现一个班的班风，体现一个班级体的凝聚力和执行力。

下面，我具体讲五个方面工作。

教育质量新突破。

我们一方面面向全体抓好整体质量夯实基础，一方面全力保证九年级在今年的中考中再次取得优异成绩。

重点在上线人数上突破，在全县优秀率上再突破。

在此，我要表扬上学期取得优异成绩的同学。

特别要表扬的是八年级段星星同学，门学科，总分分，其中三个满分，两个分，三个分以上。

对于有能力的同学要把对学科满分作为追求。

安全工作提高认识。

学生安全牵连社会稳定，家庭幸福，学校安宁，事关重大。

安全教育是对生命的尊重，对生命的敬畏，是学校对社会的责任，是教育最重要的内容。

生命不保，教育何益？要在校园安全，路途安全，消防安全，用电安全，人身安全，应急逃生，危机避险等等基础上，加强学生耐挫折的教育，重点对离家出走离校出走的事前教育。

财产爱护意识要增强。

校园上学年添置一些新设施，教室电子白板全覆盖，使用、管理是一大问题，这些设施设备的添置来之不易，请用心爱护。

我们看看各卫生责任去的垃圾桶的是否完整，看看操场条凳是否完好，教室门窗是否无损。

谁损坏加倍赔偿。

现在，公共设施损坏成了社会一大问题。

问题在哪里？都说在教育，大家想想是否从我们自己做起。

自觉养成良好的文明举止。

我们学校常年抓这项工作很有成效，在校园很少有说脏话，很少有随地吐痰的，打架斗殴事件也很少，说明一点我们在进步，我们的文明素质在提高。

但是，我们还存在乱丢乱扔，公众场合高声喧哗，乱插队等不文明现象依然发生在我们的身边，我们必须要改变这些现象。

行为是一个人个人修养的外显，请大家加强自身修养，以不妨碍人，不危害人，不影响人为行为原则，尊重人就是尊重自己。

养成良好的生活学习习惯。

学习学习学习惯，生活习惯是生存之道，学习习惯是立身之道，每个老师要着力培养良好的习惯为己任。

就像刷牙洗脸洗脚一样，整齐是习惯，爱美是习惯，洗碗是习惯，复习是习惯，坐姿是习惯，写字是习惯，站队是习惯，习惯长期坚持的结果，是长期修炼的结果。

工作学习优秀的一定是好习惯的。

当然，本学期我们要做的工作很多，在此我不一一讲出来。

公众集会上讲话合理使用制度研究 第3篇

我国著作权法第二十二条规定, “在下列情况下使用作品, 可以不经著作权人许可, 不向其支付报酬, 但应当指明作者姓名、作品名称, 并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利: (五) 报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话, 但作者声明不许刊登、播放的除外”。此外, 《信息网络传播权保护条例》第六条规定, “通过信息网络提供他人作品, 属于下列情形的, 可以不经著作权人许可, 不向其支付报酬: (八) 向公众提供在公众集会上发表的讲话”。此规定把信息网络提供者对公众集会上发表的讲话的使用也划入了合理使用的范畴, 一方面, 突破了著作权原有规定的主体要素“媒体”的限制, 凡是使用信息网络的人, 均可以合理使用;另一方面, 也突破了利用方式“刊登、播放”的限制, 无论以何方式“提供”公众集会上的讲话, 均不构成对著作权人的侵权。由此, 我国初步构建出对公众集会上讲话之合理使用制度。

事实上, 对公众集会上讲话之合理使用制度乃是利益衡量下的产物, 其制度本身体现了著作权人与公众的“获取权”之间的冲突及协调。著作权语境下的“获取权” (access right) 是指接触、获取作品的权利, 它包括两方面的含义:社会公众出于学习、研究目的阅读、使用作品的权利;著作权人控制他人获取或接触作品的权利, 亦即公众的获取权及著作权人的获取权。其中, 有学者把社会公众的获取权称为“进入权”, 并指出, 从立法意义上讲, 合理使用是公众对著作权专有领域的“进入权”, 是对创作与分享社会精神财富的“参入权”。而对公众集会上讲话之合理使用, 正是立法者在基于各种利益衡量后, 在公众的获取权与著作权人的获取权之间的冲突上选择保护公众的获取权的结果。那么, 我国立法为何作出如此选择?对公众集会上讲话之合理使用制度正当性何在?此制度在使用中又应该注意什么问题?

2制度的正当性从公众的获取权出发

2.1充分保护公民的知情权

公民的知情权, 在一定意义上说, 是公民人权的重要体现, 也是保障公民言论自由的基本前提。我国宪法明确规定了对公民人权及言论自由的保护, 公民的人权及言论自由权作为宪法上的权利, 乃公民的基本权利。言论自由意味着广大使用者交流思想、传播信息资料的自由, 它不仅包括“说”、“读”, 还包括“听”、“印”, 即一种对著作权作品的“进入权”。从利益平衡的视角来看, 规定对公众集会上讲话的合理使用, 实际上是演讲者对业已发表的演讲的所享有的获取权与公众的普遍人权 (知情权) 上达成平衡, 从而防止演讲者对业已在公众场合发表的演讲再进一步加以控制, 使其控制之手延伸过长, 从而保障公民充分的知情权。

同时, 由于在公众集会上发表的讲话本身具有公共产品的属性, 考虑到演讲者对其公开宣传的潜在需求, 一般认为, 媒体刊登或播放这些讲话, 只是扩大它的影响和宣传范围, 实质上是帮助演讲者实现其宣传之目的, 因此通常情况不存在对演讲者著作权益的不合理侵犯。

2.2符合卡尔多希克斯效率

法经济学家认为, 当某一交易的总收益大于总成本时, 便符合卡尔多希克斯效率。因为此时交易的总收益足以补偿交易一方受到的损失, 尽管这种补偿只是假想中的想象, 并不需要实际付出。对于公众集会上的讲话, 若由著作权人全部控制其传播和利用, 便会产生大量的交易成本。首先, 著作权人无法对公众集会上不特定的公众一一搜索, 并进行讨价还价。其次, 其也必须为监督公众的实施及诉请法律程序等付出一系列额外成本。最后, 由于公开信息的公共产品属性, 本身无法避免“搭便车”现象的发生, 著作权人因而必须承担更高的谈判失败带来的风险与损失。另一方面, 著作权人付出了高昂的交易成本, 却无法保证其收益公众可能因潜在的搭便车者而拒绝与其进行交易, 可见这样的制度安排并不符合卡尔多希克斯效率。

相反, 若将公共集会上的讲话划入合理使用范围, 保护公众的获取权, 便能避免上述交易成本的发生, 并产生信息传播带来的种种好处, 如保障公众获得更多相关信息, 进而保障公众的知情权及其他利益, 如政治上的利益等。如此看来, 对公众集会上讲话之合理使用制度总体上是符合卡尔多希克斯效率的。

3制度存在的问题分析

如上文所述, 对公众集会上讲话之合理使用的制度安排是有其正当性基础的, 因而也被国际公约及各国立法所承认, 成为合理使用的一种惯例。但同时, 我国此项制度仍存在一定的问题, 有其完善之必要, 笔者下文将进行深入的分析论述。

3.1制度设计具体保护的法益不明确

我国著作权法并没有专门针对此制度设计作出相关的目的解释, 其制度所要保护的法益也就缺乏明确的内涵。有学者指出, 我国的立法目的不明, 但至少可以理解为保障公众关注政治的利益。然则, 除了公众关注政治的利益外, 是否还包括其他的利益呢?我国著作法中规定“著作权人行使著作权, 不得违反宪法和法律, 不得损害公共利益”, 著作权人获取权行使的边界, 必须以符合宪法和法律, 及公共利益为限。那么, 问题便转为, 保护公众对公众集会上的讲话的获取权, 限制著作权人的获取权, 是否出于公共利益之需要?公共利益能否为制度具体保护的法益提供更明确的答案?出于公共利益概念自身的抽象性, 答案显然是否定的。

毋庸置疑, 对公众集会上讲话之合理使用制度能充分保障公众的知情权, 但是否需要对公众知情权指向的对象信息作出区分?针对不同性质的信息, 对公众获取权的保护力度是否应加以区别?该制度的适用应符合怎样的条件和限制?缺乏具体目的的指引, 这些问题难以得到答案。

3.2与《伯尔尼保护文学和艺术作品公约》的要求不符

该公约第二条之二规定:“公开发表的讲课、演说或其他同类性质的作品, 如为新闻报道的目的有此需要, 在什么条件下可由报刊登载, 进行广播或向公众传播, 以及以第十一条之二第一款的方式公开传播, 属于本同盟各成员国国内立法的范围”。从该规定可以看出, 其对公开发表的讲话的内容, 限定在“讲课、演说或其他同类性质”上, 并且传播者必须出于“为新闻报道”的需要才能符合合理使用的条件。同时, 其允许各成员国对报刊登载, 进行广播或向公众传播的行为以国内法的方式进行对其条件进行立法规定, 亦即各国仍可对公开发表的讲话的合理使用进行一定的限制。

我国作为公约的成员国, 在国际法的层面上必须遵守公约之规定, 并在国内法层面上得以反应。但仅从相关条文来看, 我国对公众集会上讲话之合理使用的条件是相当宽松的无论是谁所作的演讲, 无论演讲内容性质如何, 也无论传播的主体是谁, 传播的目的如何, 只要其是在公众集会上发表的, 均在合理使用之范畴, 这难免与公约的要求有所出入。

3.3制度适用条件的宽松可能违反著作权法的立法宗旨

上文已述, 公众的获取权与著作权人的获取权之间存在着冲突, 而对公众集会上讲话之合理使用制度则把利益衡量的天平倾向于公众的获取权一边。在认识到制度安排的正当性同时, 我们亦应注意, 伴随着新科技和新技术的变革, 网络等传媒的迅速发展, 使得公众过度追求免费资源的分配而严重侵害了作者的经济利益和创作积极性, 传统的“合理使用”的利益天平倾向于社会公众, 于是又有了针对著作权限制的反限制, 对合理使用的范围作了相对严格的限制, 使利益天平的指针又回归于均衡点上。在对公众集会上讲话的合理使用上, 我国立法对其适用的条件宽松, 限制趋无。但在实践中, 若不对此制度的适用加以适当的限制, 该制度便会存在滥用的危险, 甚至有违著作权法的立法宗旨。

在某些场合下, 比如学术讲座、学术论坛及其他对外公开的论坛、研讨会等, 演讲者往往为其演讲的内容作出了充分的准备, 其内容也并非有关时事、政治等公众知情权需要充分行使的领域。此时, 若随意对这些非政治信息进行“合理利用”, 便会造成对著作权人利益的不合理减损, 降低其对演讲的作品进行智力创作的激励性, 从而与我国著作权制度的立法目的“保护文学、艺术和科学作品作者的著作权, 以及与著作权有关的权益, 鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播, 促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣”产生相当程度上的冲突。

4制度适用的限制从著作权人的获取权出发

既然我国对公众集会上讲话之合理使用制度所保护的具体法益不明, 与相关公约要求不符, 其适用条件的宽松使其存在滥用的危险, 那么, 便有必要对此制度的内涵进行更深入的阐释, 对其适用条件进行进一步界定及限制, 以使公众的获取权与著作权人的获取权之间重新达到平衡。笔者认为, 对公众集会上讲话之合理使用制度设计目的在于在保护著作权人与公众获取权之间取得巧妙的平衡, 而非不问条件, 毫无限制地把保护力度倾向于公众一方, 罔顾著作权人的合理权益。我国现在法律对其适用范围归于宽泛, 这在特定情况下难免会对著作权人创作的积极性造成不小影响, 甚至出现不公平现象。举一例子, 当著作权人在公众集会上发表带有较大学术或专业技术价值的内容时, 即使其属于“公开发表”的性质, 但若任由媒体对这些价值极高的作品出现集结出版从中获利, 或由网络传播者进行盈利性视频点播, 而无需经过著作权人同意, 亦无需向其支付报酬时, 该制度无疑便成为“不当得利”的幕后推手, 导致不公平现象出现。因此, 在综合考量各国对该制度的内涵及使用条件的规定及我国的使用情况后, 笔者认为其制度原则上适用于媒体为新闻传播之目的对主要为政治性内容的演讲进行传播的场合, 在对非政治性而具有较大经济价值的内容进行传播, 或者基于其他目的传播时, 应进行从严把握, 限制该制度的适用。具体而言, 笔者拟对其制度适用条件提出以下界定及限制。

4.1公众集会上讲话的内容

目前国外相关立法均对公众集会上讲话的内容进行限定, 一般要求演讲内容为政治性、行政性或司法性的内容, 才适用合理使用制度。德国著作权法第四十八条 (1) 规定, “允许1、在报刊或其他以报道时事为主的新闻纸上复制和传播在公共集会或广播中发表的有关时事的讲演以及公开再现这类讲演。2、复制、传播和公开再现在国家、地区或宗教组织的公开磋商中发表的讲演”。意大利版权法第六十六条规定, “在公共集会或其他公开场合发表的政治或行政性演说, 可在报刊上自由转载或进行广播, 但应指明出处、作者姓名、演说日期和地点。”法国《关于著作权和表演者、音像制品制作者、视听传播业的权利的法律》第四十一条第三款规定, “凡在政治、行政、司法或学术性会议上以及群众集会、官方仪式上发表的演说, 报纸、无线电广播可以全文或部分地作时事报道转播。”日本著作权法第四十条规定“对于公开进行的政治性演说以及在审判程序中所作的陈述, 除将同一作者的演说和陈述进行编辑使用外, 可用任何方式使用, 包括刊载、广播等。” 而同时, 我国台湾地区的著作权法第六十二条规定“政治或宗教上之公开演说、裁判程序及中央或地方机关之公开陈述, 任何人得利用之。但专就特定人之演说或陈述, 编辑成编辑著作者, 应经著作财产权人之同意。著作之合理使用, 不构成著作财产权之侵害”。

可以看出, 各国把对公众集会上讲话之合理使用制度保护的具体法益都基本限定在公民对政治性、行政性或者司法性等与政治权益密切相关的信息的知情权上, 从而在保护公民获取权上有所区分。笔者认为, 对该制度的适用进行限制, 首先需要对公众集会上讲话的内容进行限制。在这方面, 可以借鉴国外的立法经验, 按照与公民政治利益的联系程度, 分为政治性的内容和非政治性的内容。而对于非政治性的内容, 尤其当演讲包含学术价值或专业技术价值的内容时, 其合理使用应从严把握。在实践中, 应尤其注意到各种公开的学术讲座、学术论坛、辩论赛, 诗歌朗诵比赛等非政治性的演讲的内容价值, 注重保护著作权人的获取权, 即其对利用作品进行利用 (获利) 的可能性。

4.2传播的目的

《伯尔尼保护文学和艺术作品公约》对公开发表的演讲的合理使用限定在“为新闻报道”之需要, 我国应对此予以充分的考虑和尊重。笔者认为, 可根据传播者传播的目的对该制度的适用进行限制, 区分其是否出于新闻报道之需要而传播, 若非新闻报道之需要, 则要从严进行把握。在实践中, 尤其应注意考察传播者是否为了保护公众政治权益等公共利益而进行传播, 还是为了个人的商业目的而为的盈利性传播。上文已述, 在某些场合下, 如果传播者仅出于个人的商业目的, 不经著作权人同意, 也无需支付著作权人报酬, 随意将其演讲的内容进行编辑出版, 或进行盈利模式的视频点播, 从中获利, 这显然是有违公平理念的。同时, 这也将大大削弱对著作权人进行创作的激励, 与著作权法的立法宗旨冲突。此情况下, 便应限制合理使用制度的适用, 保护著作权人的获取权, 保障其基于个人智力成果上的各种利益, 包括经济利益。

5结语

集会时校长该怎样讲话？ 第4篇

一是讲学生听得懂的话。校长讲话的对象是孩子，因此必须讲让孩子们听得懂的话。这些话至少有这些特征：首先不能有生僻晦涩的词语，不堆砌辞藻。因为校长讲话是交代事情、说明事理，而不是“秀才华”，所以应尽量避免用那些需让学生揣摩意思的词汇，否则他们就会因为“听不懂”而放弃，导致交头接耳，讲话效果可想而知。其次是尽量不用长句子。句子太长讲话人讲得费劲，孩子听得更费劲，效果就不可能好。再次校长讲话时要控制语速。语速不能过快，也不要拖腔拖调，语调要抑扬顿挫，吐字要清楚，停顿要恰当，这样才能让每一位学生听明白。

二是讲学生需要的话。根据需要动机理论，孩子的需要是引起行为的内驱力，所以校长讲的话要切中要点，顺应孩子的成长需要，这样孩子才愿意听，才能产生积极的影响。譬如十岁成长礼，孩子最需要听的是什么？他们渴望自己就是一个“大人”，他们需要老师、同学对他们“长大”的认同和肯定。因此，这一天讲话的逻辑起点就应该定位在“大人”上。基于这样的起点，我们就会追溯到他们还是“小人”时的不足，成了“大人”以后的努力目标，以及以后的言行要求等，也就是说，此时我们再提出“大人”的要求，他们就能很容易接受了，效果自然就会很好。

三是讲学生可感的话。校长讲话时免不了要举例论证，此时用古人古训、名人名言自然无可厚非，但似乎离孩子们的生活实际远了一点，而且孩子们对此已耳熟能详，没有了新鲜感，还显得空洞无力。所以，应该多用身边的老师同学、爸爸妈妈等为例，让学生可知可感，进而受到教育。这要求校长在讲话前要做深入了解，看看师生当中有哪些事情是具有典型意义的。由于身边的人、身边的事是鲜活的，有质感的，是零距离的温暖，因而这样的温暖会流淌在每个人心中。

四是讲学生能记住的话。许多校长都有这样的经历，明明在集会上反反复复交代过了，为什么学生就是不照做呢？最主要的原因是要求太多，学生难以记住。因此，在升旗仪式或成长礼中，不如每次集中讲一个主题，提出一个要求，让学生按月行事，逐个落实。譬如毕业典礼的主题一般有“感恩”“记忆”“热爱”等，如果每一届只讲一个主题，则不但明了、集中，还便于学生记忆，乃至在多年后学生回到母校时，也还能清晰地记住当时讲话的主题。反之，每次讲话包罗万象，求大求全，效果反而不好。

总之，学校集会时校长讲话是“保留节目”，并不新鲜，但也绝不能随意。校长要站在学生的角度，讲学生可感、可听、可用、可接受的话，力求每一次讲话都能成为学生成长的号角、前进的动力、远行的力量，成为他们人生旅途中的充电桩、加油站。

（作者单位：南京市莲花实验学校小学部江苏南京 210040）

责任编辑 余志权

初中生集会讲话稿 第5篇

抓住机遇，破釜沉舟六月梦想终成真

——塔山初中2013级初三下期第一次年级学生集会（开学动员会）上的讲话

李先德

时间：2013年2月27日星期三

地点：外操场

出席：初三年级全体学生、班主任

集合、解散组织：钟永东

主持：年级组长刘明辉

主讲：李先德

亲爱的初三同学们：你们好！

经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2013年春季。新的学期开始了，回到了老教室，看到熟悉的面孔，我们经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学期，开始了新的学习生活。

人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命弹指一挥间。今天不同寻常，因为今天距离中考只有70来天了；你们不同寻常，因为你们将面临人生的第一次重要的选择；这次选择不同寻常，因为这次选择将决定你是否能顺利升入高中学习，是否能坐在高中的教室里学习，甚至决定你将来的人生发展。

面对即将到来的中考，或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨，或许有的同学会因为时间的短暂而叹息，或许有的同学不以为然逍遥的数着日子。可是同学们，你知不知道，你的父母正为你即将到来的中考心急如焚。中考，容不得我们有一丝迟疑，中考，容不得我们有片刻停滞，中考，容不得我们有半点闪失！2013年中考，我们必须胜利！“机遇只垂青于那些有准备的人”。那么，就让我们在今后的70来天内，秣马砺兵，用我们的信心和努力创造奇迹！你们身为塔中学子，要懂得珍惜在塔中学习和生活的所有日子，也要晓得塔中给我们带来的自豪和荣誉。上学期我们初三的期末成绩有了巨大的进步，你们的付出让学校、让老师看到了希望，是你们创造了许多令人感动的业绩，荣誉牌匾凝聚着全体领导、师生的辛勤汗水。它足以印证了塔中的发展和辉煌。作为塔中人应引以为傲并为之再添光彩。

新学年，我建议你们要给自己准备两盆水：一盆冷水，用来洗头；一盆热水，用来洗脚。冷水洗头，让自己始终保持清醒的头脑；热水洗脚，让自己永褒学习的动力和激情！新学年，我送初三同学们获得大成的四件法宝：

第一，目标。/

4什么样的学习才能充满动力呢？一定是有目标的学习！有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破。目前，你们的近期目标是中考，要明确理想目标、锁定目标。目标一经敲定，就要树立必胜信心——我一定能够赢得中考；并要重视集体的作用——老师们会带领你们一起走过独木桥，争取不让一个同学掉下去。

第二，专一。

人最怕的就是诱惑，尤是今天，我们很容易面临各种各样的诱惑。因此必须抵抗诱惑，有专一精神。提倡学会“四专”——专

一、专业、专心、专注。在宏观方面要专一专业，在微观方面则要专心专注。

第三，好习惯。有一句谚语：“习惯成自然”。希腊哲学家亚里士多德曾说过：“优秀是一种习惯”。优秀能养成一种习惯，邪恶、懒惰也能养成一种习惯，建议大家每天培养些好习惯，哪怕很小，坚持下去，你一定受益无穷，你的整个学习都会改变。初中三年是学习思维方式和人生态度形成的关键之年。初一培养习惯，初二形成习惯，初三提升能力。

在此，我要求同学们至少养成两种习惯：

1、认真严谨做好每一件小事的习惯（包括认真听讲，完成作业，对待每一次考试、卫生等）；

2、凡事都应保持积极上进的习惯。这是很不一样的心态。

初三同学还要注重学习能力的提升。以探究性学习为先导，以训练为主线，以自主学习战胜被动学习。

第四：良好心态

调整心态。中考对每个学生和家长来说都是很重要的事，当然应该严肃对待。相信每位心智正常的学生都会在这一重要时刻对自己提出要求，“战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人”，超水平发挥并不多见，考砸了的人也是少数，对自己要有客观的认识。同学们应该树立可以发挥正常水平的自信心和平常心，另一方面抓紧时间积极准备。

调整状态：什么样的状态是中考年的状态？睡眠好、吃饭香，心情稳，身体棒，精力旺，烦恼少，信心足，干劲大，失误少，效率高，一鼓作气，有条不紊，憧憬未来。正常合理的作息时间对于迎接中考的学生是体力和精力的保证。虽然初三是中考年，睡眠必须保证，平衡的营养是必须的。

准备应试：从小学到中学，学生们个个身经百战，对付考试都自有一套，方法可以学习借鉴，生搬硬套可不好使。这里只作几点提醒：

1扎实打好每门课的基础，目前的中考试题告诉我们，要重视基础，打好基础。数学公式，物理定律，化学方程式等来龙去脉要清楚，做题学会触类旁通，以一当十。诗文、文学常识背诵、政治时事、历史事件都该在脑子里等待随时拿取。不要临时抱佛脚。

2.有乐观的语言激励自己：尘埃在落定之前，一切皆有可能；一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路；失败与成功仅有一步之遥，成功往往在于再坚持一会的努力之中；只要中考最后一科没有结束，就要不懈努力，只争朝夕。苦干巧干这半年，人生关键不留遗憾；只要认真对待每一天，每节课，每道题，全身心准备应试，一定有满意成绩。追求成功就要信仰成功，信仰成功才会每时每刻全力以赴，而非偶尔一博。

我坚信掌握四大法宝：“目标、专

一、习惯和好心态。定能让你们在新学年收获成长、快乐发展。

同学们，再过70来天，我们的同学们就要走上人生转折的战场了。3年的寒窗苦读，1000多个日日夜夜，所有的辛苦，所有的劳累，所有的付出，都将在6月中、下旬来收获。

最后，还希望每个同学要做到“五心”：

一是收心。同学们要把寒假的以玩乐为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。希望同学们遵守课堂纪律，高效认真地完成每天的学习计划。

二是决心。新学期有新开始，尤其对于初三同学来说，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。

三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。

四是爱心。同学们不仅要提高学习，同时还要提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。同学们，要把握好这关键的70来天。初三年级是初中生活中十分重要的一年，希望同学们从我做起，从现在做起，珍惜分分秒秒的时间，勤奋刻苦，勇于拼搏，把握好这关键的70来天。大家知道，人生的道路有很多条。但是真正决定一生命运的，可能仅仅是几个瞬间、几个岔路口。中考对我们来说，就是这样的一个瞬间、一个岔路口。高考上大学，今年考不上，明年可以从头再来。但是明年的中考将是同学们命运的拐点，我希望每一个同学告诫自己：我的机会只有一次！如果你考出了好成绩，意味着你可以花更少的学费、读更好的学校、有更好的发展前途，多了更多的发展机会。反之，你可能会为自己错过这一机会而追悔莫及、抱恨终生。

我代表学校在此再次宣布“七条禁令”：坚决禁止顶撞老师、坚决禁止男女过密接触、坚决禁止打架斗殴、坚决禁止私自离校、坚决禁止以大欺小、坚决禁止抽烟喝酒赌博、坚决禁止偷盗财物。一旦发现违犯这“七条禁令”的行为，我们将根据规定从重从严从快处理。希望某些同学加强自律，增强自控，提高自爱，学会做人。我们决不会允许那些行为滋生曼延，我们决不会允许那些严重违纪行为影响初三正常的教学秩序，不管你是谁，不管你家长的官有多大，不管你家里多有钱，我们决不会让任何人影响塔山中学的声誉！

各班按程序严格管理违纪受处分的学生。违纪学生受处分后每月应写一份思想汇报，上交班主任。经教育帮助确有悔改表现，有明显进步，并已保持一定时间的稳定性，达到规定期限，可申请撤消处分。由本人提出申请，全班同学讨论通过，科任教师、班主任签署意见，报年级组长、年级分管领导、政教处同意审批，方可撤消处分。处分撤消后，该生表现不佳者，学校有权对其恢复处分，情节严重者追加处分。希望受处分的学生要吸取教训，及时改正错误，要深刻反思自己违纪的原因，好好表现，争取早日解除处分。全体学生要以这些同学的违纪行为为戒，提高遵纪守法的意识，树立好的竞争意识，培养爱学校、爱班级的精神。讲文明、懂礼貌、树新风，人人争当文明学生。

我们再次重申学习纪律：做到有章必循，令行禁止；继续认真落实年级组提出的年级管理指导思想：“抓学风，促班风”的四项措施（1、一到班就上位，一上位就学习。

2、在教室里没有老师的时候，教室里要保持绝对安静，做到“三不交流”。

3、好人一生平安，坏人在劫难逃。

4、坚持每天全班学生进行自我精神引领，星期

一、星期三诵读自我寄语，星期

二、星期四诵读开展班风学风建设活动倡议书。）

同学们，新的学期开始了，新的任务在等我们去创造，去完成。班委干部要在班主任和班长的带领下，努力实践年级组提出的初三年级开展班风学风建设活动班级要点，“创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起”。真正落到实处，收到好的效果。创文明寝室，创先进班级。相信，只要我们团结一致，同心同德，认真落实我们的口号“不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。入室即静，入座即学；勤学苦练，高分自见。”让自己的发展目标内化为你们的自觉行为，不断的完善自我，发展自我，超越自我，塔中和我们每个人的明天一定会更加美好和灿烂。

彩霞朝夕有，玫瑰不常开，理想是彼岸，务实是桥梁。

让我们一起脚踏实地过好初三最后的学习生活吧。期待着你们成功！

学校学生集会讲话稿 第6篇

老师们，同学们

大家好！

上个星期我读到了一篇帖子，对我很有冲击，帖子的主要意思是说，要和具有正能量的多交往，你就能获得更多的正能量。什么样人拥有正能量呢，我从归纳出这么几点，拥有正能量的人有坚定的信念，有自己的人生目标，知道自己的需要并为之不断努力，当困难来临的时候，他们不是选择抱怨和退缩；拥有正能量的人只会不断地去完善自己，绝不会找借口去推脱责任，拥有正能量的人不会懈怠自己，更不会随波逐流。那么我们身边有没有拥有正能量的人呢。

这就要看我们有没有一双发现正能量的眼睛了。我今天的集会讲话，就和同学们来分享我们身边的正能量。

第一份正能量。从上周一开始，我们的学生食堂终于有饭吃了，这是我们期盼已久的事情，为了保证孩子们能及时吃到可口的饭菜，我们每天从11点钟开始就要把同学们的饭菜分配好，食堂的工作人员人手太紧，怎么办？为了孩子，我们齐心协力。政教处的工作人员，行政值日干部，都成了厨房的帮工。四天的午餐，我们一直在观察，午餐的质量怎么样，孩子们吃得怎么样？各班组织得怎么样？观察的结果，还真的不错，各班负责分发午餐的同学都很及时，也严格按照学校的要求把剩菜剩饭集中，我们担心的乱倒饭菜的事还真没有，有的班级几乎是光盘行动，毫无浪费，吃不饱的同学到食堂添加饭菜的时候，文明有礼。回收饭盒的时候，盖子、饭盒摆放得整整齐齐，没发现少一个饭盒，清点起来十分方便，几天下来，没有一个饭盒丢失。这说明了什么？说明了我们组织有序，管理精致，要感谢我们的班主任，感谢我们的孩子们，你们传递的进餐正能量，折射出我们xx中学生的基本素养，也折射出xx中的一种管理成效。

第二份正能量。上周二，我们到黄陂农耕年华进行社会实践活动，8-2

9-4的同学被安排到别的班级，被分开的班级和接收的班级，同学们相处得很好，在活动场地，我一直在仔细地观察同学们的文明细节，有没有追打疯闹的，有没有破坏公共设施的，有没有乱丢乱扔的。应该说，总体上同学们的表现令人是满意的，偶有个别同学有点疏忽，老师一个手势，一个眼神，同学就立即表现出歉意，立即更正，这也是一种正能量，当你们玩得开心，玩得得意的时候，还能看出你们的文明细节，这就是一种素质。我们这个国家的国民有很多顽疾在国际上口碑不好，尤其是在旅游景点乱扔乱丢让人深恶痛疾，我们也常常讲，时时说，很高兴地说，我们看到了一些成效，同学们要坚持这么做，文明素质的提高，不是空口号，就是一个个实实在在的小行为。

第三份正能量。本周四的第三节课，各班同学对标准化考场进行了最后的清理，政教处检查的时候对结果还是比较满意的，同学们领会精神，按照要求完成了任务。前前后后持续三个星期的标准化考成的建设、使用、管理，自始至终有同学们的参与。这也是教会同学们一种生活态度，做任何事情都要善始善终。

第四份正能量。增强信心的xx中学生十大好习惯（十大好行为）主题班会。上周的国旗下讲话7-1班的吴xx讲到《好习惯成就好人生》，这就是传递正能量。全校各班利用周五的班会时间进行了认真的讨论，形成了各班自己的十条好习惯，习惯需要内外合力，我们希望各班同学不只是完成学校布置的这一项工作，更多的要通过这个活动触动自己的心灵，在家长、老师、同学们的帮助下，养成好习惯，让好习惯伴你一生，助你成长。

同学们，如你留心，你就能发现你身边的每个人身上都散发出正能量，热爱劳动的，讲究卫生的，助人为乐的，积极发言的，作业认真的，书写规范的，能歌善舞的、能言善辩的、尊敬师长的、言行文明的、着装整齐的，热情豪爽的等等等等，你也可以挖掘自己身上的正能量。每一分正能量就是一束火，聚起来是满满的热量，散开来是满天星斗，发光发热，照亮你我，温暖你我。

一周集会讲话稿 第7篇

老师们，同学们，早上好！

刚刚过去的一周是值得我们回忆的一周，也是值得总结的一周。

星期一。在劳动部长通报各自包干区的问题之后，各班在星期一进行了补做，下午放学后，校医xx老师再次带领各班的劳动委员对清洁卫生进行检查，班主任和各班同学对学校布置工作的重视是值得肯定的，但我要说的是，迎接一项工作的检查固然需要大家突击劳动，更重要的是我们要将这样的行为分解成每天的习惯行为，只要大家都养成了良好的习惯，一天三扫，垃圾入位，不仅仅我们的劳动量减少，而且我们的校园也可以随时迎接外来人员的参观，不管是微服私访，还是大张旗鼓地来，我们都坦然自信。

星期二。下午，全校党员在书记校长的带领下参加了清扫校园死角的义务劳动，每位党员都干得很认真，那天气温很高，参加劳动的每个人都大汗淋漓，党员们带头为创卫做点事情，是应该的，我觉得值得一说的是，当时操场上有很多同学在自由活动，没人要求他们，他们都纷纷加入到这个劳动的队伍中，没有督促，没有分派给他们任务，他们都是自主行为，在寻找劳动机会，也没有同学叫苦，这是一幅和谐的劳动场面，学校是大家的，只有大家都爱护，学校才能变美，在这个校园里，只有我们自己才能享受到更多。

星期三。有同学说，近几天的清理校园，有的十年前的灰尘，有的是二十年前的垃圾，虽然很夸张，但至少说明，我们的同学们已经意识到了平日里有些地方是我们熟视无睹的疏忽，所以，这天，政教处的李主任、校医生、何老师就安排了八四班的同学在全校进行地毯式的全面清理，查漏补缺，让他们清理的肯定不是十年，二十年的，但一定是一个月前、二个月前、几天前的垃圾。感谢八四班的同学们。

下午教育局的领导和兄弟学校的两位校长微服我校，他们在校园里，在教学楼里，走到操场的边缘，走进教室，进了卫生间，细细地查访，对校园的环境总体上是满意的，但还是指出了问题，虽然这些事情看起来似乎不值一提，但细节往往说明问题，在此我也提醒全校同学，他们指出的问题主要有三点，第一，厕所里有垃圾没有入篓；第二，有班级的教室后面有垃圾没有进垃圾桶，散落在垃圾桶周边；第三，操场的草坪上有同学们丢下的食品包装袋。他们指出的问题也是我们实实在在存在的问题，像这样的通报，我们将继续。美化校园环境，不能依靠创卫促进，更不能为上级检查作秀，要成为一种常态，一种习惯。今天，我们也再次要求学生会的干部们，不仅仅要发现问题，还要把问题公开，就写在我们的公示栏里，各班的劳动委员要常常去公示栏查看本班存在的问题。

星期四。这一天我感到校园里最有生机，总有动听悦耳的歌声在校园里回荡，各班同学利用读报时间，音乐课，团队活动时间为“少年心，中国梦，致青春”的合唱比赛做准备。因为有歌声，所以这一天，我觉得校园里非常温馨，静谧，没有人在走廊里疯闹，听不到汉骂，一派祥和。我讲这个场景，也是为了告诉同学们，我们有很多事情可做可为，不骂人，我们可以做到，不疯闹，我们可以做到。

这天，小学的同学们也热情地参加清理楼道的活动，教学楼的五楼到六楼，是绝对的死角，也是我们初中少数同学常常光顾不做正确事情的地方，现在，死角没有了，我们在感谢小学同学付出的同时，我们要提醒九年级的少数同学，光明正大的事情，阳光下进行，错误的事情，不做，立即停止。我说这话，一定会有同学对号入座的。

星期五。最让人期待的就是合唱比赛了，这次我们的合唱比赛主题是“少年心、中国梦、致青春”。这次比赛，我们这次合唱比赛，我们指定了国歌为必选歌曲，自选歌曲和主题相吻合。整个比赛进行得非常顺利，秩序井然，气氛热烈，还有很多感人的细节。我组织过很多次合唱比赛，也聆听过很多次合唱比赛，这一次我们xx中的合唱比赛是最打动人的，尽管我们的舞台效果不是很好，尽管我们的比赛场地很简陋，尽管我们的服装不是很鲜艳，但我们用我们昂扬向上的歌声唱出了团结，唱出了力量，也唱出了自信，唱出了我们xx中七八年级全体师生的精气神，真是太让人兴奋了。当校长书记，班主任和七八年级的全体同学齐声高唱国歌的时候，那种穿透力和感染力，我相信现场的每一位都会记忆深刻。习总书记在六一儿童节看望孩子们的时候提出三爱：爱学习、爱劳动、爱祖国。提得好啊！孩子们，你们赶上好时候，好好珍惜吧。

合唱比赛的很多准备工作和收尾工作得到了全校老师和同学们的大力支持与协助，在此，我们做不到一一点名，我代表德育部门的全体教师向大家说声：谢谢！