初中安全第一课心得体会

初中安全第一课心得体会（精选19篇）

初中安全第一课心得体会 第1篇

同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全， 发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

二、自护、自救安全教育

(一)主题：安全知识教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

三、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

四、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

【3】开学第一课中学生安全教育教案

教学目标：

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程：

一、导入：

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放：

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)

师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的`学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(生讨论师总结)

三、校园的安全隐患：

(生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项：

1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险

6、每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外安全：

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，

4、紧急电话：“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、总结。

这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：

1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

初中安全第一课心得体会 第2篇

发布时间：2018-07-10 11:36:18 初中开学第一课主题班会教案学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？

教学 ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警 “120----急救 “122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！班级管理精细：一位哲人曾经说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理需要仔细落实。中学阶段是学生人格养成，思想逐渐定型阶段。故此，培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的殷切期望。学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程, 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现班级管理的重要目的和培养学生良好的习惯和品质呢？城区中学近年来开始全方位推进精细化管理工作的探究，在班级管理方面进行大胆改革与尝试，采用“校长——各级主管——级长——班主任——级自律委员”的链式管理办法，有效地调动了教师与学生的积极性。我校正沿着着条路开始摸索着，思索着如何把班级还给学生，让班级充满自主成长气息，研究和探索如何让学生自我教育、自主发展、发展学生的自我意识，从而提高学生个体和群体的自我教育能力。就此，我谈谈本人一些看法和做法，孤陋寡闻，意在期望能得到更多的指导，使班级管理更臻完善。

一、加大情感教育，让教师与学生零距离接触，用关怀滋润学生的心田，用感情感化学生的心灵。本人认为，再调皮的学生也有其有懈可击之处。此类学生若用攻心战，必能凑效。如何攻心，最终落实“有令必行，有禁必止”呢？那便需要班主任和学生“心理需要”相互印照，坦诚相对了。师生的心理交流固然是必不可少的。教师对学生怀有诚挚的感情，尊重学生，体贴学生，学生才会亲师信道，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，本人始终身体力行，要求学生做到的事情，自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；并且公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是双差生，做到不偏不倚。我认为，但凡学生，能追求向上，并为之奋斗者，必有可塑性。于是，“力求进步”之口号常为我的口头禅而挂于嘴边。其实，为人很重要的一点，那是上进心，我们不应该失掉。

二、制定可行的班规，发挥学生主体作用，形成班级良好的班风，协调各方，使班级管理更具精细与科学。“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，因此，我校依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校精细化管理有关规章制度，要求各班根据各自班级特点去制定一整套适于本班的科学系统的、全面可行的“班规”。本人从班级日常管理

至学习管理，实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系的操作，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。

1、细化班级管理制度，制定班规，实施班级量化管理。城区中学各级均实行量化评比。多年的试验，发现无论级或班，定量化、精细化、科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化，是班级管理的一种内在需求，也是班级文化建设层次更新的必然之路。在制定班规时，不可存有独裁主义，不能罔顾学生的意见与感受而偏执己见。因为制定可操作性的包容班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，会对班级管理有莫大的帮助，故要集思广听，才使班规完美。对相应管理工作和学生常规以分数量化，专人考核纪录，每月一次综合测评，进行相应奖惩。这样形成了立体、交错式的班级管理网络，调动了全体同学的积极性，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。与此同时，完善了检查反馈制度，不仅班长、值日班干、值勤人员随时监督，作为班主任的我按照学校精细化管理要求到位，及时将检查、指导情况以月考核形式反馈到责任人手中，进行整改。实践证明，这个管理办法很有效，能很快杜绝学生违纪现象，对规范学生的行为、建立良好的班风起到了很好的作用，收到良好的效果。

上好初中物理第一课 第3篇

俗话说:“亲其师,信其道。”如果在第一节课就和学生建立融洽、合作的师生关系,那么以后的教学就会顺手得多。作为一门新开设的课程,一个新的科任老师,学生有着更多的好奇和期待。当你走进教室的一瞬间,你会发现每个学生的眼睛都是亮的,他们期待着老师以一个怎样的开场白走近他们的心灵。所以,教师一定不要有在第一节课就给学生下马威的想法。语言幽默的自我介绍,有特点的名字书写,适可而止地聊一聊题外话,小小展现一下自己的才华等,无形当中,既展示了教师的人格魅力,也从感情上拉近了与学生之间的距离,还创造了一种轻松和谐的气氛。学生从心理上接纳了老师,才更容易接纳老师所教的课程;培养了师生之间的亲和力,为以后学习物理打下良好的基础。

作为一门新课程,物理是披着神秘的面纱出现在学生面前的,学生对它的认识和了解并不多。但是物理来源于生活,作为老师,在第一节课就应该从最基本的生活现象入手,让学生充分体验物理来源于生活,物理就在我们的身边,从而打消物理难学的念头,激发学习物理的兴趣,树立学好物理的信心。教师要通过简单的例子,日常生活的实例,让学生认识到:“噢,这就是物理,原来物理就在我身边,我们每时每刻都在和物理打交道。”消除了物理的神秘感和对物理的恐惧感,学生认识到只要自己做个有心人,学好物理并不难。

物理是一门以实验为基础的学科,如果我们在第一节课能充分发挥实验的激趣作用,对学生以后的学习会起到很好的引领效果。课本上设置的是力、声、光、热、电五个富有魔术表演性质的小实验。我们在实际授课过程中可以灵活地处理,比较简单的如“漏斗吹乒乓球”、“会变色的圆盘”、“赶不走的气球”等实验可以让学生自己动手体验,而像“会跳舞的小人”、“冷水‘烧开水’”等实验则可由教师演示。我们的目的不是让学生明白其中的物理本质,而是引发学生的思维冲突,认识到物理的趣味性和有用性,也让学生意识到做实验的器材都是生活中的小物品,只要我们肯动手、动脑,我们也可以建立自己的实验室,也可以像科学家一样去探索、去发现,通过实验体会成功的喜悦,增长自己的才干。在时间充裕的前提下,我们也可以让学生利用自己身边的器材做几个补充实验,比如用纸条和钢笔帽做惯性实验、敲击钢笔体会骨传声、用两张纸做流体的流速与压强的关系等,从而激发起学生强烈的求知欲望。

要上好第一节课,教师也要做好充分的准备。这就是我们通常所说的既要备教材也要备学生。我们准备的授课内容,是在课本知识的基础上进行的精加工,既要能激发学生的兴趣又要跟上时代的步伐,让学生感觉到老师不只是照本宣科,而是在用心跟他们交流,为他们的未来着想。作为一门新课程,可以说所有的学生是站在一条起跑线上的,我们要力争不让一个学生掉队。课前老师要对学生做适当的了解,在授课过程中不仅让优秀的学生有所表现,也要有意识地给以前底子薄的学生展示的机会和适当的鼓励,这样有优秀学生的带动,中间学生的辐射,后面学生的努力,第一节课就营造出了学习物理的浓厚氛围,何愁学不好物理?

总之,对整个初中物理的教学过程而言,第一堂课是抛砖引玉,是非常重要的,我们要多措并举,上好初中物理第一课,给学生也给自己一个好的起点。但仅仅上好第一节课,又是远远不够的。老师们要实现学科教学目标,还需要不断地调整自己的教学策略,不断学习,紧跟时代的步伐,为学生的未来和长远发展奠定基础。

新年第一课——安全 第4篇

（山东省淄博市临淄闻韶小学*郭丰源）

（指导教师*张兵）

初中开学第一课心得体会 第5篇

一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。宫商角徵羽，琴棋书画唱，深爱这土地，丝路到敦煌“龙文”短短的几句歌词却足以表现中国语言。汉字的博大精深。

中国话要讲究抑扬顿挫，字正腔圆。最标准的要数普通话了，普通话最练舌头的功夫，如“十四是十四，四十是四十”中的“四si”是舌前音，“十shi”是舌后音，要想说好中国普通话可要下一翻功夫的。中国有五十六个民族，这些民族有着不同的民族语言与文化。生活在西玛拉雅山脚下，住在布达拉宫的西藏人民说的是藏语，“扎西得勒”的汉语意思是“吉祥如意”。生活在大草原骑在马背上飞弛的人蒙古族人们所说的蒙语。但随着中国经济的发展，少数民族与汉族互相融合，自己民族的文化也已失传，比如黑龙江省的赫哲族，现在只能是口口相传为教授本民族的语言，而文字却已失传，为此我感到很遗憾。

“龙文百斛鼎，笔力可独扛”，这是韩愈的一句赞美中华文字的名言，今天，我们所书写的汉字已经很简便了。从仓颉造字到甲古文，再到我们今天的汉字，经历了四千多年的演变。中国的汉字如同天上的星星一样多，用气势磅礴，生动形象，古色古香，耐人寻味来形容中华汉字。有一句古诗是“天门中断楚江开”中的“断”字，可以理解为楚江把天门山拦腰劈开，水再凶涌也劈不开山，但在古诗中用“断”字代表着水的一种超常的力量，可见汉字的气势是那么磅礴!汉字中还分为多音字，记得我五六岁的时候，我看到街面上“大连活海参shen”的牌匾，而当时我却读成了“大连活海参can”，惹得...

秋季初中《开学第一课》心得体会 第6篇

今天下午，我们学校让全体同学在家观看开学第一课文艺演出。今年开学第一课的主题是美就在身边。其实美有很多方式，比如探索美、发现美、创造美等等。我看了今年的开学第一课后，觉得真正的美是心灵美，而不是外表美。

其中令我最一感动的是那位高原支教老师邓丽，她不远万里的来到这个偏远的山区给农村孩子教书，给他们教他们从来没有过的课程，让他们体会从来没有过的感觉，比如：敢在别人面前跳舞、唱歌了，敢积极回答问题了让他们重拾信心，不再自卑，开始自信起来。那位长头发的学生感激地说：“自从邓老师一来，我们学校就发生了翻天覆地的改变，那些胖胖的男老师也敢跟我们一起跳舞了。我们可以学习美术、音乐等我们以前学不到的知识。我们也会跳许多舞蹈了，非常谢谢邓老师。”当时我看了之后，眼睛都湿润了，忍不住要哭出来。最后，邓老师的支教时间到期了，同学们都舍不得邓老师离开他们，每个同学都热泪盈眶，邓老师舍不得这些可爱的孩子们呀!

最后，她还是决定要留下来，继续为这些孩子们教书，我非常感动。从心底我默默祝福令人尊敬的邓老师工作顺利，永远快乐。 《开学第一课》可歌可泣的人和事还有很多很多，看完后我也想的很多很多。我们的生活不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，美就是我们身边的点点滴滴。无论是普通百姓，还是英雄人物，他们都用美来创造更美的世界，也可以说美是无处不在的。他们用自己的经历创造着美，并享受着美带来的快乐。美是拥有自信的源泉，美是一种体验，美是一种享受，美是一种快乐，美是助人为乐，美是感恩与奉献，美是温暖的关爱，美是幸福的真谛世界上醉人的美的是沉鱼落雁、闭月羞花的外表美，比外表美更美的是心灵美。在这更美的世界里，我们应该创造更多的美，享受美给我们带来的种种快乐，让我们一起来做“美人”吧!

安全第一课心得体会 第7篇

为做好中小学复课服务工作，今天我们统一观看了全国中小学生消防公开课。本课程的内容主要分为以下几点：专家教学、情景模拟、案例分析、学校讲解、家庭和公共场所消防安全知识、学生消防安全问题的现场回答等环节。在一小时30分钟的短时间内，老师给我们讲了室内外的防火安全说明，以及遇到灾难时的逃生路线。它的内容不仅是我们都熟悉的常识，还有一些深入的内容，比如：如何拨打火警电话。其实，这不仅仅是一个简单的拨号就会有人来营救，其实还有很多事情需要注意。

老师详细地告诉我们如何正确地让接线员了解有用的信息，并尽快来救援。首先，我们要明确火灾的地点，单位，必须准确，方便消防员找到;其次，如果理解，解释火灾原因和当前火灾;然后，简单描述附近地形，方便消防员准备更安全、更快速的`救援计划;最后要记住，不要惊慌，清楚地表达你想说的话，否则会适得其反，让对方不知所措。在这门课上，我们学到了很多实用的知识，也让我们更加了解和关注防火以及如何在火灾中摆脱危险。这门课很有意义，希望下次能多开展类似的课程。

如何上好初中物理第一课 第8篇

一、让实验激发学生的学习兴趣

实验最能调动学生学习的兴趣,因此,为上好第一节课,笔者精心设计了物理实验。因为课本上已有的实验学生在预习的时候已经看到了,如果只完成书本上的实验,他们就没有了新鲜感。于是,笔者补充了几个特别有趣而教材上没有介绍过的实验。如“漏斗吹乒乓球比赛”、“喷泉”等实验。这样,在激发起学生学习兴趣的基础上再指导学生完成书上的实验,就能进一步增强他们学习物理的信心和热情,然后再让学生自己动手操作,完成教师补充的其他实验,就会使学生初步产生成就感和喜悦感,增强学习物理的信心。

二、充分利用生活中的物理现象和物理知识培养学生的学习兴趣

日常生活中有许许多多的物理现象是学生接触并感受过的,教师可以充分利用它们,进一步培养学生的学习兴趣。学习物理,不只是因为物理有趣,更重要的是因为物理有用。用所学物理知识服务于社会,才是学习物理的最终目的。无论是在工农业生产中,还是在高科技领域中,物理知识的应用都极其重要。如,电的广泛使用、现代化的各种通信方式、宇宙飞船的升空等。只有建立在服务于社会的基础上的兴趣,才是牢固的兴趣,才是有意义的兴趣。教学时,笔者可以将这些内容渗透到课堂中,进而激发学生学习物理的兴趣。

三、教会学生学习物理的科学方法

1.勤于观察,勤于动手。物理是以实验为基础的自然科学,物理课上有许多实验现象需要我们去观察。我们既要看清现象并做好记录,又要学会分析现象,明白其中的道理,进而提升自己亲手操作和设计实验的能力。

2.勤于思考,着重理解。伟大的物理学家牛顿就是从“苹果从树上掉下来”这一简单的自然现象进行了认真思考,想到了许多“为什么”,从而发现牛顿第一运动定律。学习物理知识更要学习像牛顿这样的科学家的思考精神,要学会思考,善于思考,从一个物理现象联想到更多的物理问题,把物理知识建立在真正理解的基础上,再去用物理知识解决生活、生产中的实际问题,而不是简单地死记硬背物理概念、公式、定律等。

3.联系实际和社会。知识源于生活,因此,上第一节物理课,教师就必须联系生活实际,让学生体会到物理的价值所在,进而对物理产生兴趣。除此之外,还需要告诉学生学好物理要有实事求是的科学态度,踏实多思的学风。既要有兴趣,更要有毅力。实践证明,上完第一节物理课以后,学生们开始学着注意观察,开始提问题,自己想办法设计实验,大家互相合作、互相激励,学习物理的积极性得到提高,同时他们明确了方向,看到了美好的前景,为今后的物理学习打好了基础。

四、积极鼓励学生重新定位自己

对于八年级学生来说,已经渡过了一年的初中学习生活,在过去的一年中一部分学生没有打好基础,成为后进生。由于基础不扎实,甚至有些学生对某一门或某几门课都失去了信心。那么,在上第一节物理课时,教师要告诉学生这是一门新课程,不管以前的基础如何,现在都要从头学起,只要认真对待,每一位学生都能学好物理。还要鼓励学生从以前的阴影中走出来,鼓励学生重新定位自己,增强学好物理的信心。

五、在学生心目中树立良好的教师形象

亲其师,信其道。如果学生喜欢一位教师就会按照教师的要求去学习,学习效果也很好,所以第一节课教师留给学生的印象很重要。这就要求教师在准备第一节课时要从个人的形象、精神状态、上课语言、知识储备、上课方式方法几个方面着手。这样精心准备,上完第一节课后,在学生心目中就容易留下一个良好的教师形象,学生就会从心底认可教师,也愿意听教师的教导。这样,就为今后的教学活动顺利开展打下了一个良好的基础。

摘要：<正>常言道:“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”。有个好的开头,对做好这件事情非常有利。教学也是如此。教师如何上好第一节物理课直接关系到学生学习物理的兴趣,乃至今后学生能否学好物理。那么,第一节物理课上什么,怎么上呢?下面,笔者谈谈自己的看法。一、让实验激发学生的学习兴趣实验最能调动学生学习的兴趣,因此,为上好第一节课,笔者精心设计了物理实验。因

如何上好初中物理第一课 第9篇

首先我从自我介绍开始。本人的教龄已有二十五年之多，可以称的上是一位老教师了，在本校学生的印象中可称得上是一位最“凶”的物理老师，学生们都很“怕”我，为了打消学生“怕”的念头，我先报出了我的姓名，写在了黑板上，并且说我愿意和大家一起渡过今后的初中物理学习生涯，接着我用很温和的语气提出问题说：“大家是否都很怕我？说我很“凶”是吗？学生们不感大声回答，只是在下面小声嘟嚷，接着我又带着调侃的语气对大家说：“其实我并不厉害，我很温柔，学生就笑了”。接着我又说“大家看”，我这时在黑板上把我的名字最后一个字“斌”写出来，并拆开来，让他们读一读这时学生们又开始笑了。我说：“从我的名字当中“文”“武”二字组成“斌”说明我并不很凶吧！只要大家好好学习认真听讲，就只能看到“文”的一面，相反就只能看到“武”的一面，这样一来，学生和我的距离拉近了，接着进入正课。

构建主义教学认原则明确提出：“复杂的教学领域应针对学习者先后的经验和学习者的兴趣，只有这样才能激发学习者学习积极性，学习才有可能是主支的。”因此我们的教学要以学生已有的知识与经验为基础，通过重组、提升、解决课堂中的新问题，只有这样，我们的教学活动才能在体验课程的基础上绽放出艳丽的花朵。所以我们进入正课时，首先我演示了一些简单而又让学生们感到好奇的一些实验来提高学生们的学习兴趣，从面也自然地引出了初中物理所研究的一些形形色色的物理现象。如通过用手机放音乐引出声现象，通过用放大镜放大物体，用平面镜照自己，在装有水的玻璃杯中插入一根直棒，让学生们观察引出光现象，用电热水器现场烧开水引出热现象、电现象。让一学生用拳头在墙轻打一次，再重打一次，说出感受，从而引出力现象。这样对初中物理所学内容就一一介绍完了，接着我另外还演示了二个流速与压强的关系实验，潜水艇原理演示，摩擦起电现象演示实验，让学生感觉到物理这门课是有趣的，又是有用的，提高了学生学习兴趣，其次，我又举例了一些现实生活中常见的一些现象，让学生们下课后自己去观察，自己去实验。如变速自行车为什么会变速，冰棍冒出汽水，新鲜鸡蛋在水中下沉，陆续放入盐并轻轻搅拌，你能看到什么现象“说明了什么”等等现象，来引出怎样学习物理。让学生认识到学习物理最简单的方法就是要：学会、观察、实验、看书、听课、要多动脑子，勤于思考。养成爱问为什么的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然现象和规律，知道物理知识从实际来，又要运用到实际中去。再次，我又告诉同学们物理学既然是这么有趣，又有用，那么我们的教课书又是怎样为我们设计的呢？我让学生们翻开课本阅读课本第一页“致同学们”了解物理课本设计的栏目和栏目的目的。让学生阅读课本中的“STS”栏目，着重让学生理解物理课中的“探究”过程。我总结探究的过程就是先“观察”现象，提出“疑问”，再作“猜理”，然后设法去“证实”自己的猜想。最后得出“结论”。只有这样才能最终发现物体变化的规律。一代又一代的物理学家，为追寻科学问题的答案锲而不舍。直到今天，人们在探究新的未知世界。我希望在不久的将来，我们中的某一位同学能成为一名很有名气的物理专家。

央视开学第一课心得体会初中 第10篇

我看见了一群没有光芒的天使，迎着没有硝烟的“炮火”而去，带着希望走向未来。

每天，我守着《新闻联播》，看着数字的起伏，听着一个个“天使”的故事。但幸好在这场战役中有你们。你们救治病人，与死神“搏杀”。你们是天使，是最美的“逆行者”，脸上的压痕是你们伟大的战绩，一双双手是别人的生机，口罩遮住了你们的容颜，却挡不住你双眼的坚定，也挡不住你们面对病人满眼的柔情。虽然看不见夜晚疲惫的你们，却看见了勇往直前的你们。你们为了穿防护服减掉一头长发，留下的是英姿飒爽的短发。你们为了减少防护服的用量，穿上了“纸尿裤”你们冒着生命危险救死扶伤，你们就是天使!

一开始，我以为疫情防控只是医生们的工作，但是正是这个特殊的时期，我的爸爸却走出了家门。他戴上口罩，穿上红马甲，佩戴红色的袖章主动参与了民西社区的疫情防控工作。爸爸和其他志愿者一起守在了各个社区门口，限制人们出入，给人们量体温饿了中午就在临时搭建的帐篷里吃方便面。每天晚上，爸爸拖着疲惫的身子回到家，妈妈就会给爸爸身上喷洒酒精消毒，换上居家服，我就会给爸爸一个大大的拥抱：“爸爸，你也是天使，你是守护大家平安的天使。”

“灼灼中国魂，展翼逆光行!”

在疫情面前。你们的白(红)衣化成光，刺穿无边的死寂。

你们逆着光前行，你们是最美的逆行者，你们是身在凡间的天使!

开学安全第一课心得体会 第11篇

开学第一天，学校组织我们进行安全教育。

安全教育活动涵盖校园安全、交通安全、食品卫生安全和消防安全，让学生了解各种安全风险，掌握安全知识，增强“珍惜生命，安全第一”意识，提高自救能力，为创建安全和谐校园奠定坚实基础。在“安全第一课”主题团队会议上，班主任通过生动的故事、游戏、场景表演、知识竞赛等形式，带领学生认真学习交通安全、食品安全、防火、防踩踏、预防传染病等常识，再次回顾“安全知识小书”、《中小学生守则》、《小学生日常行为准则》提高了学生的安全意识和防范能力。此外，开学前，学校领导还组织相关人员对校舍、消防、输电线路等设施设备进行全面安全隐患排查，消除安全隐患。同时，也密切关注校园周边环境的治理，全面调查校园周边的安全状况，进一步净化学校周边环境，努力为学生的.健康成长创造和谐安全的环境。

“开学安全第一课”有效提高了学生的安全意识，增强了师生的安全观念，有效保障了新学期学校工作的稳定有序，也开启了市第二小学和谐安全校园的新 篇章。

开学安全第一课心得体会 第12篇

人的生命只有一次，所以遵守安全规则是必不可少的，其中最容易被忽视，最重要的是交通安全。如今，随着科技的发展，豪华车已经进入千家万户，可怕的交通事故也随之而来。据调查，我国每年约有10万人死于交通事故，其中小学生占12%。这些数字足以显示灾难的可怕性。看完真的.很可怕。

记住，报纸上报道过：_由于司机闯红灯，发生了一起严重的交通事故。那一天，大雪纷飞，已经很滑的路上还结了一层薄薄的冰，车辆排成了长队。绿灯显示即将在两秒钟内变成红灯，但我不知道一辆黑色汽车突然从哪里跳了出来。当我跑到十字路口中间时，另一个方向是绿灯。第一排货车司机也抓紧时间。可怕的是，他一分一秒地向前冲去，碰巧撞上了一辆即将转弯的黑色轿车。随后的车辆也因路滑而没有刹车，造成了严重的交通事故。只听到几声“砰，砰”，四五辆车堆在一起。一些汽车玻璃和倒车镜被打碎，严重的轮胎被撞倒，前部被撞歪，还冒出轻微的烟雾。虽然没有人死于这起交通事故，但很多人都受伤了，其中汽车司机可能导致终身瘫痪这起事故充分说明了闯红灯的危险性，不怕一万，只怕万一，“红灯停，绿灯行”这是谁不知道的?为什么要为了争取这么一点时间而冒这种危险，这种生死一线的事情，他们自己的心是最清楚的后果。即使再等一分钟，等到绿灯亮了，我们再走，这样才能保证我们的生命安全。

遵守交通安全应该从我们的小学生开始，每个人都应该这样做，这不仅保护了我们的生命，而且减少了国家的财产损失，我们应该牢记交通安全，真正实现一路的安全。

开学第一课,让安全先行 第13篇

我们的开学安全第一课由排查、讲座、训练、登记四个环节组成。

一、排查。即排查校园安全隐患, 建设校园安全文化

在学生入学前一天, 学校必做三项工作:

一是消除安全隐患。做好校园校舍维护、教学设备设施维修、购置等工作, 认真排查并及时消除校园安全隐患。给每个办公室、每栋教学楼以及学校重点防火部位配备灭火器, 并教会教职工正确使用。对教室、厕所、办公室等场所进行全面消毒, 把卫生防疫工作做到位。统一购买学生学习用的小刀, 交给班主任保管, 课程学习要用时, 由科任教师在班主任处领取、分发, 课后及时回收交还班主任。

二是用红油漆画线。在楼梯间、第一栋教学楼前的小操场和第三栋教学楼后的运动场上, 用油漆划上醒目的红线。楼梯间画线用于规范学生上下楼梯靠右行;第一栋教学楼前的小操场画线, 则是要求全校所有班级所有学生按顺序排队, 学校统一集中放学, 学生顺次离校;第三栋教学楼后的运动场画线, 则是规范全校学生上操、大型集会的行走路线及进场、退场顺序。

三是建设校园安全文化。在安全教育橱窗和教学楼过道处张贴“珍爱生命, 注意安全”等安全教育宣传画;在各楼梯口张贴“安全出口”标志;在运动场栏杆、院墙上张贴“珍爱生命, 禁止攀爬”警示牌;在学校红领巾广播中设置“安全常识”栏目, 购买《中小学生应急避险知识手册》, 以备广播时组织师生学习;准备好《流泪的花季》《爱心托起的篮球女孩》等安全教育专题片, 以备学期中有计划地组织学生观看。

二、讲座。即阐述安全工作思路, 做好安全工作部署

开学第一天, 由分管安全工作的副校长进行安全教育专题讲座。讲座的内容一般包括这样几个方面:

一是学习学校安全制度, 健全安全教育体系。学习《突发公共事件综合应急预案》和《教师关于履行告知义务的规定》, 解读学校安全工作职责示意图, 实行安全工作整体联动的层层责任制;安排学校领导班子成员及教师值周顺序, 强调值周巡查的相关要求, 实行楼梯口教师值日制度, 每天有固定的教师管理学生上下楼梯的安全;严格学生考勤, 要求每天早上和中午上学、中午和晚上放学四次清点人数, 落实学生请假续假销假制度;规定各班每周至少进行一次管制刀具及其他危险物品检查;学校与教师签订安全责任协议书, 要求学科教师要管理好课堂, 确保课堂教学安全。

二是规范集合放学、课间操或大型集会时的行走线路及顺序。为避免学生放学、上操、大型集会时造成拥挤, 学校编制了学生放学、进场、退场顺序及路线图, 并在每个楼梯口设有专门的教师维持秩序。开学当天的讲座, 会细化学生进场、退场顺序及行走路线, 使各班做到心中有数, 并严格按照规定执行。

三是安排专题教育活动。学校常规的安全专题教育活动包括女学生的自我保护教育、消防安全教育、交通安全教育、食品安全教育等。开学时拟定一学期的安全专题教育计划, 如, 各班上一节以食品安全为主要内容的健康教育课;聘请县卫生监督局工作人员担任学校食品安全辅导员, 并邀请来校做专题讲座;针对低、中、高年段的女生分别进行自我保护及生理卫生教育;制定《避震疏散演练方案》, 开展避震疏散演练;聘请县电力公司工作人员为全体师生进行保护电力设施及安全用电教育;请公安交警对学生进行交通安全教育; 安排学校心理咨询室的心理辅导员对学生进行心理健康专题讲座;在地方课程中落实防毒防艾、环境保护、国防教育等八个专题教育;利用班队会、课后整理时间、红领巾广播, 对学生开展安全预防教育, 使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。

三、演练。即规范学生行走路线, 养成安全行走习惯

在讲座结束之后, 利用学校低音广播系统进行统一调度, 训练学生按照学校编制的入场、退场顺序和行走线路, 进行入场、退场演练。

为改善校园狭窄、人多拥挤的被动局面, 学校着力培养学生安全行走的意识和习惯, 除了开学当天的规范训练之外, 还特别强调各班平时要不定时地利用体育课进行专门的行走训练。

四、登记。即分类别对相关学生进行逐一登记

学校进行了如下四种情况学生的登记:乘车乘船学生, 留守儿童, 特殊体质疾病学生, 心理疾患学生。

学校注重调动家长落实学生的安全教育, 开学时给全体家长下发“致家长信”, 提醒家长高度重视学生的安全;与各位家长签订《交通安全公约》, 对上学、放学需乘坐车、船的学生进行登记, 建立台账, 准确把握情况, 并电话告知家长学生乘车、船应注意的事项, 同时, 将相关情况报告县交警大队龙舟坪中队;实行特殊体质疾病、心理疾患学生登记, 要求各班教师对特殊学生给予特别的关爱;学校每年还投资万余元购买校园责任方保险, 从而降低学校承担安全事故的风险。

如何上好初中化学第一课 第14篇

一、小故事引入

导入要能够引起学生的注意，产生强烈的求知欲，使学生的情感上升到最佳的学习状态。比如：教师可利用讲述“手榴弹的起源”这个小故事来导入新课。手榴弹最早起源于哪个国家？手榴弹最早起源于中国，在宋代就出现了手榴弹的雏形是用纸和布包着黑火药的“火球”，13世纪出现了用生铁外壳的“震天雷”。讲完故事后教师要及时指出：若要掌握火药术技术，就要掌握化学这门科学；通过学习化学，我们不但知道物质的性质和用途，还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律；知道利用它们制造新产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。通过这种类型的知识既可引起学生对学习化学的兴趣，又可增强学生的民族自豪感。

引入的方法很多，导入也可以这样设问：“化学”的“化”到底是什么“化”呢？接着教师可在黑板上写下一个大大的“化”字，要求学生组词，学生组成的词许许多多，教师可用红粉笔圈出“变化”，指出“化学就是要研究物质的变化”。那“物质的变化是由什么决定的？”——是物质的性质；那“物质的性质又是由什么决定的呢”——物质的组成和结构。这样层层深入，剥茧抽丝，很容易让学生理解和掌握化学的学习内容，化学就是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的一门自然科学。

二、小魔术引入

上课前，教师可先用无色酚酞溶液在一张大白纸上写下“化学是学习什么的？”把它晾干，上课时挂在黑板上，学生看到的只是一张洁白的纸，教师问学生“你们看到白纸上有什么吗？”，在学生莫名其妙叽叽喳喳讨论时，教师用喷壶将稀氢氧化钠溶液喷到白纸上，渐渐地白纸上就显示出了“化学是学习什么的？”，学生感到十分好奇，一个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴，学生的学习兴趣轻而易举地就被调动起来了。顺理成章地进入了新课的学习。“兴趣是最好的老师”，它是人们力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。当一个人对学习产生兴趣时，他就会全神贯注，积极主动且心情愉快地投入到学习活动中去。巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并非为了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。”充满情趣的导入能够有效地激发学生的学习兴趣。这种导入方法的特点是在极大地程度上调动了学生学习的积极性。后来，这种方法虽屡见报刊杂志，但不管在过去还是在将来都仍不失为一种很好的导入方法。

在化学课堂上举例，还应注意的一点就是要尽量贴近生活资源，使学生感受到化学就在他们的身边。比如，学生根据日常生活常识对煤和石油的用途可能答出“煤可以烧锅炉、烧火炉取暖、烧煤做饭”、“石油可以炼制汽油、柴油”等答案。这时，教师应指出：在我们没学化学之前，仅仅知道的是煤和石油的一些原始和传统用途。煤要直接燃烧，仅是利用了煤炭应有价值的一半。要想知道煤和石油的其它用途就必须学习好化学。

三、利用多媒体引入

多媒体技术进入课堂教学以来，以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化，使得多媒体教学在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。初中化学第一节课上，教师可将“蓝蓝的天空，清澈的河水，先进的药物，奔驰的汽车等等与化学有关的现象和高科技产品”制作成视频课件，学生在观看时肯定是带着一脑子疑问：老师放这些给我们看有什么目的呀？看完后指出：你们所看到的这些，都是通过化学家的智慧和辛勤劳动而实现的，再追问：从你们所看到的内容中，你们讨论一下化学到底是学习什么的呢？再通过课件展示化学学习的内容。

初中教育要跟上时代发展的要求，走信息化之路是必然的选择。现代教学不可能也不应当只采用单一的教学手段，而应当是多种手段的综合应用，穿插进行，有机结合。这样才能做到教师机动灵活地教，学生生动活泼地学，以利于贯彻全面发展的教育方针，对学生实施素质教育，提高我们的教学质量。教师在展示完课件后，带领学生回到课本，学生进行阅读，要求学生给绪言内容进行段落划分，就每一段落写明段意。

初中化学教材的绪言内容，大致分成三个部分：一部分是通过解释学生在生活、学习中司空见惯的一些简单生活现象，它的研究对象是什么，学习化学、掌握化学变化规律和掌握化学研究方法的目的、意义又是什么，也就是学习化学有什么作用。再一部分是对我国化学研究及化学工业的过去、现状及未来作的简单介绍。第三部分主要叙述化学与我们社会主义祖国四个现代化建设的密切关系，鼓励学生要树雄心、立壮志，努力学好化学。

开学第一课心得体会安全 第15篇

今天我参加了学校的“开学第一课”，主题是“安全”。这次课程主要由学校的安保主任和法制主任共同完成。课程内容主要涵盖了校园安全、交通安全、预防溺水事故、消防安全等方面，让我们更加深入地了解安全知识，增强自身的安全意识。

在这次课程中，我学到了很多有用的知识。例如，在校园安全方面，我知道了如何避免校园暴力，如何应对突发事件，如何正确使用消防器材等。在交通安全方面，我了解到了如何正确地使用交通工具，如何避免交通事故，如何安全出行等。在预防溺水事故方面，我学到了如何正确地游泳，如何避免溺水事故，如何呼救等。在消防安全方面，我学到了如何正确使用灭火器，如何避免火灾，如何逃生等。

通过这次课程，我深刻地认识到了安全的重要性。我们应该时刻保持警觉，认真对待每一个安全隐患，做到防患于未然。同时，我也意识到了自己的安全责任，应该自觉遵守学校的安全规定，保护自己和他人的安全。

开学第一课心得体会安全 第16篇

新的学期开始了，我非常兴奋地迎来了新学期的第一堂课，同时也是一堂关于安全教育的开学第一课。这次的主题非常明确，就是让我们深入了解安全意识，并学会在生活中如何保护自己。

课堂上的内容生动有趣，通过多种方式让我们深入了解安全的重要性。老师以实际的案例，生动地讲述了如何在突发情况下保护自己，以及哪些行为可能导致危险。我深受启发，意识到安全的重要性无处不在，每一次行动，无论大小，都可能直接影响到我们的生命安全。

我深刻地理解到，安全不仅仅是一句口号，更是一种行动。在日常生活中，我们要时刻保持警觉，避免参与高风险活动，如追逐打闹、随意横穿马路等。同时，还要了解和学习一些基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。这样，在紧急情况下，我们才有可能迅速反应，为挽救生命赢得宝贵的时间。

通过这次开学第一课，我不仅学到了关于安全的知识，更重要的是我学会了如何将这些知识应用到实际生活中。我认识到，安全意识是我们每个人都应该具备的基本素质，它关乎我们的生命安全，关乎我们家庭的幸福。我深感责任重大，我会以更加谨慎的态度面对每一天的生活。

开学安全第一课心得体会 第17篇

听着《开学安全第一课》的一个个触目惊心的真实案例，回味着自己错过的多少大大小小的细节，也看见了生命的脆弱，我也曾为了赶时间闯过红灯，也曾偷偷把玩过打火机，让纸燃烧，又吹灭

熊熊大火，烧毁了的不只是身躯，还有一个炽热的灵魂，车子撞死的，还有那颗并未圆梦的思想，一个未扔掉的电池，引起的是整栋楼的燃烧，一个无心的高空坠物，让一个无辜的生命无法延续，每个人都在为了自己，为了他人努力的活着，但一个无心的举动，毁掉的是一个家庭。为了节省一分两分的时间，自己成了一具冰冷的尸体，为了少干几件事，精心布置的一切毁于一旦，这些都太可怕了，甚至都不敢想象，自己会因为一个不值一提的细节发生任何事，但生命就是如此渺小的无法再渺小。

生命也可以伟大，在一个稚嫩的孩童不过一切跑过马路时拉过他，把家里插满充电器的的插板拔一抜，甚至把打开的电脑随手关掉，拯救的都是自己。不要再一片废墟中嚎啕大哭，也不要在错过死亡后长舒口气，在生活中多做一件事，人生就可以多姿多彩!

道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪。

这世上没有无用的齿轮，也只有齿轮本身能决定自己的用途

初中安全第一课心得体会 第18篇

一、利用幽默诙谐的教学方式, 激活求知欲

物理对初中学生来说是一门新学科, 学生自然会产生疑问:“物理是什么?物理难学吗?这门课有意思吗?”这样的好奇心促使他们对物理学习产生求知欲, 然而, 社会上时常传出“物理很难学”的说法, 受这种影响导致一些学生在没有学习物理前先产生了畏惧心理。因此, 教师要充分了解学生心理, 幽默地引入物理, 让学生保持对物理学科的新奇心态。如在物理第一课教学时我这样引入物理:“同学们, 我今天发现了一件比较有趣的事, 你们拿出一支塑料笔杆的圆珠笔, 然后弄几个小纸屑, 跟我做, 拿着笔杆在自己头皮上来回摩擦一下, 然后把摩擦的地方靠近纸屑”这时, 这些可爱的小家伙们大呼“咦, 真奇怪”。在全班学生都感到新鲜的时候, 引入物理, 讲解这是一种物理现象“摩擦静电”。学生自然会带着这些疑问紧跟着教师的步伐迈进物理学的学习中。这样的幽默加提问的方式有效地引入了物理学, 从而提升了学生对物理学的求知欲。

二、结合生活物理现象, 挖掘学习兴趣

对初中学生而言, 物理是一门比较深奥的自然学科。据调查, 初中生普遍认为, 物理学很难跟自己的生活联系起来, 而只有与生活相结合, 知识才更加具有实用性。其实生活中存在着许许多多的物理现象, 这些现象也经常发生在学生的身边, 只是学生自身没有发现, 教师可以结合这些生活现象, 挖掘学生学习物理的兴趣。比如在第一课上我结合“回音”这一生活现象, 首先提问学生:“在山谷间长啸一声, 会发现什么?”学生回答“会有回声”。我又问:“谁知道这是为什么?”在学生互相讨论不知所以然的时候, 告诉他们这是生活中存在的物理现象, 是声音在山谷间发生多次反射形成的回声。这样结合生活实例讲解物理现象, 能有效吸引学生的注意力, 激发学生探索物理世界的兴趣。

三、采用有趣的物理实验, 激发学习兴趣

好奇是兴趣的开始, 兴趣又是学习的最大动力。根据多年教学经验, 实验课最能调动学生学习的积极性、激发学习兴趣, 所以教师应注重在第一节物理课时安排几个小实验。如在课堂上可以带大家做红水“搬家”的小实验, 先准备实验器材:准备两个相同的烧杯, 分别倒入相同体积的清水和红水, 准备长约20cm的透明的塑料软管。实验步骤很简单:先放置两烧杯使其相距几厘米, 然后向塑料软管注满水, 两手手指压制软管两端防止空气进入, 把软管两端分别插入两烧杯中 (注:软管中不能有小段空气) , 使两烧杯相通, 放置一段时间观察现象。当同学们发现两烧杯中水都是红色的时候, 就会激发学生的求知欲望, 促使学生产生学习物理的激情。这时教师适当引入物理知识:物质都是由分子构成的, 而分子不停地做无规则运动, 由于软管的连接及扩散作用, 使两杯的水分子发生移动相互融合, 两杯的水才会成为一种颜色。通过实验, 让学生对物理有了初步的认识, 知道物理是一门比较有趣的学科, 有效地激发了学生学习物理的兴趣。

四、布置课外实践型作业, 拓展学习兴趣

课堂知识的深入与延伸体现在课外实践活动上, 所以, 第一课作业可以让学生做课外实践活动。如在第一课结束时, 我设计了几个题型由学生自选作为课外实践作业:一是观察家中有什么家具是与物理学有关的, 并向长辈提问这些家具用了什么样的物理原理;二是观察打开冷冻箱时, 会不断地冒出白气, 观察白气移动的方向;三是在家动手做个小实验, 实验步骤:准备一个玻璃杯和几张纸, 在杯中倒入半杯水, 然后用纸把杯子盖住, 手掌压住纸张把杯子翻转过来 (注:翻转时不能洒出水) , 然后把手移开, 观察纸会不会掉下来, 水会不会洒出。通过有效地布置第一课家庭作业, 我发现学生对物理产生了浓厚的兴趣。因此, 合理布置课外实践活动, 结合课堂知识则可以拓展学生学习物理的兴趣, 进一步提升学生学习物理的热情。

总之, 为了上好初中物理第一课, 教师必须激发学生的物理学习兴趣。教师应结合生活中的物理现象, 让学生从自己身边发现物理、认识物理, 通过打造富有情趣的初中物理第一课, 吸引学生的注意力, 激发学习兴趣, 这样才能给物理教学打下坚实的情趣学习基础, 力求收到最好的教学效果。

摘要：“良好的开始是成功的一半”, 上好初中物理第一课对整个初中物理教学有着深远的影响, 对日后物理学习起着至关重要的作用。本文围绕幽默引入物理、激发求知欲, 结合生活中的物理现象、挖掘物理学习兴趣, 采用有趣物理实验、激发学习兴趣, 实施课外实践活动、拓展学习兴趣四点来探讨如何上好富有情趣的初中物理第一课。

如何上好初中物理第一课 第19篇

一、激发学生学习物理的欲望

大部分学生可能会有一个思维误区，认为物理难学，因此，第一节课就应该打消他们这方面的顾虑。其实，物理是一门来源于生活的学科，跟日常生活息息相关。笔者的开场白是：“同学们，今天开始我们就要来一起学习物理，它既有趣，又有用，就在我们的身边，我们跟它并不陌生，早就接触过很多物理知识，比如说，你为什么不用头去撞墙？”学生马上就会回答说“会疼”，“很好，你们已经理解了力的作用是相互的，类似的例子还有哪些？”引导学生回答。然后提问“衣服洗好后有哪些方法可以让它们快些干呢？”学生就会争着回答“晾到通风处，陽光下，用电熨斗，摊开”等等，问完这些问题，接着提问：“同学们，物理难学吗？”大部分同学都会异口同声地说：“不难。”这对于消除学生对物理学科的神秘感和畏难情绪效果非常明显。当然，适时增大问题的难度也很有必要，比如问：用纸盆烧水能否烧开？纸盆会烧坏吗？夏天刚拿出冰箱的冰棒会冒烟，向上冒还是向下？人接触到高压电线会触电，而小鸟踩在高压电线上却为什么没事呢？学生可能回答不上来，就告诉他们：“不要紧，等我们学完了相关知识后就明白了。”从而激发起学生学习物理的欲望。

二、培养学生学习物理的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，在这节课上，笔者安排了以下几个实验来提升学生的兴趣：首先，拿出一个事先准备好的漏斗，把一个乒乓球放到漏斗口的下方，如学生所愿乒乓球马上掉落，然后问学生：“如果我对着漏斗颈用力吹气，你们猜乒乓球会怎么样？”同学们肯定会说：“会掉落”。马上演示给学生看，奇怪的一幕出现了，乒乓球并没有掉落而是像被一股魔力牢牢地粘在了漏斗口，同学们都吃惊地看着乒乓球，百思不得其解，当结束实验马上问：“这是为什么？等大家学了《流体的力现象》后，这个问题就简单了，那是因为流体在流速大的地方压强小。”正当学生还沉浸在刚才的思索中时，接着进行第二个实验，用打火机点燃一块手帕，等火熄灭后，手帕竟然安然无恙，同学们更惊讶了，让他们去讨论，众说纷纭，可是没有一个同学知道真正的原因，接着给他们揭秘“手帕预先就做了处理，被水浸泡而且上面有一层酒精，事实上被点燃的是酒精，燃烧产生的热被水汽化所吸收了，温度就达不到手帕的着火点，手帕自然就安然无恙了。”还没等学生回过神来，接着进行第三个“魔术”表演，往锅中倒入一些醋和一些油，加热，很快锅里的油和醋上下翻滚，将手伸入锅中，再伸出来结果毫发无损，这时给学生揭秘“这是因为醋和油不相容，醋的密度更小沉在底下，油浮在上面，而醋的沸点很低，很快就沸腾了，但温度并不是很高，我的手自然而然就没事了。”经过这三个小实验，大部分的学生已经对物理学科产生了浓厚的兴趣，相信以后的学习就能达到事半功倍的效果。

三、教会学生学习物理的方法