儿童图书目录范文

儿童图书目录范文第1篇

上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。留守儿童现象已成为一个普遍的社会现象，也是近年来一个突出的社会问题，已引起党和国家及社会各界的广泛关注。为便于加强对农村留守儿童的教育和关爱工作，尽快建立农村留守儿童档案，让党和各级政府及时准确地了解和掌握全国农村留守儿童的具体情况，有十分重要的意义。也是落实科学发展观，实现全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会的需要。

一、 农村留守儿童的现状

随着经济的发展，农村出现大量的剩余劳动力。这些剩余劳动力纷纷离开本土，涌向城市，走上异地打工、创业的生涯，而孩子因种种原因就随祖父母或外祖父母生活在一起，或寄养在亲戚家，更有甚者是独自在家照料自己。

据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。

而2005年全国妇联负责研究所政策法规室主任蒋永萍发布了全国农村留守儿童状况报告：目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。数据表明：农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。而抽样调查显示：88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的人通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。49.7%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1%的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2%的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。留守孩子这一特殊群体在性格成长、学习教育、健康呵护和心理疏导方面存在许多的缺失和隐患，出现的问题孩子越来越多。他们迫切需要党和国家的重视，需要社会各界的关心和帮助。

二、 建立农村留守儿童档案的必要性

1、有利于保障真正需要帮助的留守儿童。农村留守儿童的家庭状况千差万别：有的孩子温饱无着落;有的孩子挥金如土;有的孩子专横行霸道，有的孩子沉默寡言;有的孩子众星捧月，不知艰辛为何物;有的孩子缺乏引导教育，有严重的心理障碍

2、有利于政府及有关部门及时、全面掌握农村留守儿童的情况。我国农村留守儿童大都在较贫困的偏远山区，如不建立农村留守儿童档案，政府和有关部门难以及时了解他们真实具体的情况。只有建立农村留守儿童档案，各级政府和部门才能及时了解到他们的真实具体的情况，才能有的放矢地帮助农村留守儿童，才能让有限的爱心资助用在真正需要帮助的留守儿童身上。

3、有利于了解农村留守儿童的变化情况。农村留守儿童不是固定不变的，而是经常会发生变化。有的农村留守儿童由于爸爸妈妈回家创业或被接到城市上学，与爸爸妈妈一起生活，就不再是留守儿童。有的农村孩子因爸爸妈妈新近决定南下打工，临时成了留守儿童。同一个留守儿童的生活状况也是经常发生变化的，有的因外出打工的父母生意不好做，或出了意外，生活陷入困境。

4、有利于了解农村留守儿童上学的情况。如因家庭困难上不起学，政府及有关部门应主动做思想工作，并帮助他们解决一些实际困难。

三、农村留守儿童档案的内容

1、农村留守儿童基本情况的记录。主要包括户籍所在地、家庭成员、身体状况、外出父母的务工地址、联系方式和收入状况;留守儿童在家的主要托管人;农村留守儿童思想状况、学习情况、所在班级及班主任姓名。

2、农村留守儿童已获资助情况记录。农村留守儿童越来越受社会的关注。大部分地区已由政府牵头成立了关爱留守儿童工作委员会，各地的妇联团委组织了“代理妈妈”等行动，社会各界的爱心人士纷纷向农村留守儿童伸出援助之手。农村留守儿童获资助的情况必须载入档案，这既有利于追踪爱心款的去向，也有利于了解留守儿童的具体情况。

3、农村留守儿童最需要的帮助。农村留守儿童的情况不同，所需要的帮助也不同。在档案中写下孩子最迫切需要的帮助，有利于及时地疏导孩子，教育孩子。

四、农村留守儿童档案的管理

儿童图书目录范文第2篇

(一) 阅读引导的缺失

如今阅读的形式和推荐方式多种多样, 快餐式阅读、网络式阅读等等。读者在选择阅读的时候会有多种因素存在, 同样, 父母在培育孩子阅读兴趣的同时, 他们也试图与孩子进行交流沟通, 但由于阅读中存在许多困惑, 难以坚持, 面对纷繁复杂的书籍, 他们不知道如何选择。孩子在阅读过程中没有得到正确引导, 只是在量化的过程中让孩子快速消化, 缺乏科学的引导和如何将兴趣与阅读有效结合起来的方式, 过度功利主义阅读影响了儿童对阅读的兴趣, 失去了推荐书的意义。

(二) 信息化时代电子读物对纸质文献的冲击

随着当下信息化的发展和互联网的普及对纸质阅读带来的冲击, 致使很多少年儿童没有阅读书籍的习惯和需求, 导致阅读动力不足。在当今电子版读物的冲击下, 怎样使纸质文献发挥其作用, 怎样使孩子对其中一本书感兴趣, 并引导少儿进行阅读, 提高阅读积极性, 成为了我们目前急需思考的问题。

(三) 少儿图书馆的图书推广职责

从河南省少年儿童图书馆的系统文献借阅排行榜能够看出, 河南少儿图书馆借阅的文献资源主要是科幻小说等, 文学、通俗科学和其他种类的书籍往往被忽视。根据借阅调查的分析, 大多数孩子根据自己的“兴趣”选择书籍。长此以往, 很容易导致阅读“偏科”, 随意性大, 阅读能力难得到提高。如何使孩子全方面的阅读书籍, 需要图书馆馆员和家长们提升自己的阅读量, 拓宽知识面, 才能更好对孩子的阅读进行合理的引导。

二、图书馆资源优化促进图书推荐工作的开展

(一) 利用馆藏资源优势

发挥图书馆阅读推广职能

图书馆为少年儿童提供丰富多样的图书资源, 是提高儿童知识水平的重要场所。丰富的馆藏资源和专业的阅读指导, 以满足儿童, 小学生和中学生等不同服务对象的阅读需求, 是图书推荐的必要基础。在为各类读者开展的长期工作中, 图书馆积累了丰富的阅读和推广经验, 有效地补充了学校教育和家庭教育缺乏阅读和指导。

(二) 提高馆员服务意识

提升专业素养

如何将图书推荐做到多元化、创新化, 不仅需要策划丰富多彩有意义的读者阅读活动, 更重要的是馆员的专业素养。图书馆馆员当前应从“就地培养”和“向外借力”两方面着手:一方面, 图书馆对馆员不断提升阅读服务能力以及组织相关活动的技能;另一方面, 从学校以及公益组织招募具有一定专业经验的教师志愿者, 对馆员进行培训, 让他们参与各项活动中来, 成为图书推荐服务的中坚力量。

(三) 提升馆员服务意识

我们要把服务意识贯穿到工作中, 充分体现对读者的人文关怀, 以读者需求为标准, 真正做到服务与教育。与时俱进是图书馆员必备的专业素质。网络信息时代, 图书馆员随时要对自己进行充电, 要有创造性和创新性, 不断的充实与完善自己, 不断提升服务读者的业务素养和图书资料管理与运用的业务能力。以踏实、高效的工作满足读者的多样化阅读需要, 努力把现有的图书资源推荐给读者, 提升自身专业素养, 真正做好读者服务工作。

(四) 提升馆员的阅读能力

图书推荐是图书馆的基础工作, 图书推荐要求图书馆员融入图书馆, 根据自身情况做好图书推荐工作, 这就要求图书馆员要以阅读为前提。毕竟馆员有大量的阅读才能更好的将图书推荐给读者, 而且, 指导阅读是馆员的职责要求。

作为图书馆本身也应该高度认识馆员阅读与图书推荐的关系, 倡导馆员阅读, 并努力营造馆员热爱阅读、积极推荐图书的氛围, 让馆员在实际工作中培养阅读情趣, 交流阅读经验。比如河南省少年儿童图书馆分别在2016、2018年举办青年馆员阅读活动案例, 让馆员通过多个方面推荐一本好书, 了解作者背景、人物关系以及书中的精髓, 才能将图书推荐到极致。在图书推荐工作中, 图书馆员要培养自身的阅读、写作和阅读推广能力, 深化和创新读者服务, 为更好地担任未来阅读推动者的新角色奠定良好而坚实的基础。同时, 它有效地促进了图书馆员专业能力的提高, 在图书馆全民阅读建设中发挥着重要作用。

三、多元化创新式图书推荐

(一) 线下推荐

做好现场图书推荐工作, 首先要了解读者的年龄特点、独特的阅读需求和阅读心理。不同受众群有着不同的阅读需求, 因此应针对这类读者的特点, 逐步引导其正确的读者咨询服务。在进行推荐工作之前, 首先要明确读者的需求和阅读热点, 及时向读者推荐读者需要的书籍。通过读者咨询、馆藏特点等方面在各个阅览室设立热门书架, 举办主题书展、分级阅读书展等展览, 读者可以更加方便的找到自己喜爱的图书, 满足个性化阅读需要, 让大家一饱眼福。

(二) 线上推荐

利用网络, 结合学校、出版社、图书馆三合一进行图书推荐。

在推荐工作中, 馆员根据儿童的心理特点、阅读倾向和图书馆馆藏情况, 认真选择遵循思想、知识、兴趣、教育并重的原则的书籍。图书馆通过定期在微信平台发布新书速递和图书推荐, 使读者能第一时间了解时下最热门、最优秀的图书, 提高了图书实用性和利用率, 为读者呈现丰富有趣的阅读大餐。

河南省少年儿童图书馆在图书推荐工作中, 联合学校、出版社以全新的创新阅读推广模式进行图书推荐工作。携手优秀教师及出版社优秀编辑从多维度、多角度、多方位为读者推荐读物。这种创新式的图书推荐模式满足了读者的多元化阅读需求, 不仅培养少年儿童的阅读能力, 而且提高图书馆的创新阅读服务水平, 引领全省的少儿阅读服务推广。

(三) 利用阅读推广活动做图书推荐

1.“一书一世界”系列活动

“一书一世界”系列活动是河南省少年儿童图书馆给小学低中年级孩子提供阅读的平台, 使其接触更加专业的图书解读。孩子们从对图书的疏离到欣喜若狂的挑选图书, 从图书中领悟到不同的含义。“一书一世界”系列活动以图画书推荐讲座、童话学习与写作、图书分享会、“阅读之星”好书推荐卡等形式向小读者呈现了一系列精彩的阅读故事。通过图书推荐这样的活动形式, 孩子们的阅读更多元化, 鼓励孩子们发挥想象力, 激发了孩子们阅读的兴趣, 丰富了孩子和家长的阅读, 读写结合, 创作出属于自己的绘本故事。

2.“中原童书榜”童书评选活动

“中原童书榜”童书评选活动举办两年, 获得巨大成功, 这项活动是由孩子们自主阅读、实名投票的童书评选活动, 该活动在阅读对象、阅读服务、阅读促进模式、合作共建等方面都具有特色和创新。以小学生阅读作为研究对象, 以童书评选活动为手段, 将评选出的图书, 以集体借阅形式分配给各学校, 学生通过参加读书会、作家进校园系列活动等活动, 利用网络平台为喜爱的童书进行推荐评选。

从评选活动汇总的各项数据得以分析, 图书的推广推荐阅读对少年儿童语言表达能力和写作能力所带来的有效提高。这项活动满足了儿童的多样化阅读需求, 鼓励儿童分享阅读感受和表达阅读意见。它不仅促进了儿童阅读, 促进了中国儿童图书的创作、出版和推广, 培养了儿童的阅读能力、理解能力和表达能力, 而且提高了图书馆的创新阅读服务水平, 引领全省的少儿阅读服务推广。

四、图书推荐的意义

做好图书推荐工作在很大程度上取决于图书馆人的责任心, 而“真正责任心只是一种兴趣”这是胡适在《行为道德种种》说的一句话。

(一) “图书推荐”以阅读为纽带, 父母和孩子共同成长

通过各种形式的书籍推荐, 家长们创造了与孩子交流和互动的机会, 并分享阅读的感动和乐趣。对于儿童来说, 阅读可以帮助孩子们享受阅读的乐趣, 锻炼他们的语言和思考能力, 培养智力, 让孩子健康成长。父母可以在阅读时阅读孩子的内心, 加强父母与孩子之间的关系, 让父母和孩子一起成长。对于图书馆来说, 也充分发挥了其教育职能。图书推荐这项推广活动是整合了政府公共文化资源与社会文化资源, 实现公共图书馆、大众读书会等多种平台, 满足广大读者不同阅读需求的重要措施。通过不同形式的图书推荐, 了解孩子们的兴趣, 培养他们的阅读习惯, 从而提高他们的语言能力。

(二) 合作共建推广阅读

通过图书馆公益性平台, 利用丰富的藏书, 结合社会资源, 学校、出版社等多方合作共建的模式下, 为读者带来一场场公益图书推荐活动, 通过图书推荐活动, 培养和激发儿童的阅读兴趣, 在提高儿童的素质教育上有着重要的作用。同时, 也是图书馆拓宽读者服务范围、增加阅读服务的深度与广度、加强图书馆服务强度的具体体现。

五、结语

图书推荐是一项持久而系统的工程。图书馆利用自身的公益性和服务性, 推动着全民阅读的发展, 是阅读服务工作的倡导者、组织者和实践者。想要大范围的进行图书推荐, 将阅读推广到各家各户, 图书馆应充分利用各种优质资源, 用创新的服务模式, 最大限度地发挥自身作用, 有效拓展少儿阅读的深度和广度, 真正引领中原地区的少儿阅读, 让孩子们在阅读中快乐成长。

摘要：在多元化快速发展的时代, 利用图书馆文献资源的优势, 有效推荐图书是图书馆最基本、最重要的任务之一。少儿图书馆作为少儿阅读的重要阵地, 图书推荐是图书馆的一项基础性工作, 是传承文化、传播文明的重要阅读促进形式, 在馆藏建设和读者阅读中发挥着重要作用。图书馆要发挥其职能, 利用馆藏特点, 围绕图书推荐开展阅读推广, 以图书推荐为中心, 创新图书推荐活动方式, 为读者提供丰富的文献资源, 指导读者进行有目的的阅读, 不断挖掘其价值, 充分做好图书资源的推荐工作。

关键词：图书馆,图书推荐,阅读

参考文献

[1] 张硕.阅读推广中的图书推荐[J].图书情报论坛, 2016 (5) :49-52.

[2] 冼怀灵, 张峰.网络时代下的图书馆图书推荐模式[J].科技资讯, 2012 (12) :253.

[3] 王慧, 汤志伟.专题图书推荐分析及思考[J].图书馆研究与工作, 2014 (2) :52-54.

儿童图书目录范文第3篇

留守儿童的父母大多因忙于生计, 外出谋生, 不在孩子身边, 由隔代 (如爷爷奶奶、外公外婆等) 照顾, 老人们只能照顾到其衣食住行, 没有时间也没有能力帮助孩子在空闲时间阅读书籍。其中部分孩子还要利用课余时间帮助家里干活, 如洗衣、做饭等, 很少有时间阅读。另外, 留守儿童的阅读场所、阅读资源相对较少, 不能和其他孩子一样平等地享受阅读权利。

针对留守儿童的生存现状, 合肥市少年儿童图书馆采用“走出去+请进来”的模式, 进行了一些有益的探索, 收到了良好的效果。

一、“走出去”服务纪实

(一) 针对留守儿童相对集中地区成立固定分馆。

1.2009年成立全省首家民办留守儿童寄宿制小学图书馆。2009年1月, 合肥市少年儿童图书馆肥东县陈集乡阳光小学分馆正式挂牌成立并开放, 这是安徽省首家专为留守儿童建立的少儿图书馆, 目前该分馆拥有藏书1000册, 阳光小学的留守儿童均可免费借阅馆藏图书。该馆图书每季度更新1次, 每次更新200册, 孩子们还可根据自己的喜好和需要向市少儿图书馆中心馆预约借阅图书。肥东县陈集乡小魏村, 是该县最偏僻落后的地区, 这里很多农民外出打工, 孩子上学远非常不方便。2006年8月, 一位叫陈万霞的民办教师在这里创办了全国首家民办留守儿童寄宿制学校阳光小学。目前, 该校有在校学生300余名, 其中留守儿童200多人, 有100多名学生在学校寄宿, 最小的幼稚班寄宿孩子只有3岁多, 最大的12岁。由于学校位置偏僻, 阅读资源十分匮乏, 虽然孩子们热爱读书, 但受条件限制学校无法满足, 该馆在报纸上了解到这一情况后, 主动与阳光小校方面联系, 双方共同建立这样一个图书馆, 让这些留守儿童能有书可读, 健康快乐地成长。2.2015年合肥市烔炀镇凤凰小学分馆开放。2015年6月合肥市少年儿童图书馆凤凰小学分馆开放, 该分馆位于巢湖市烔炀镇凤凰小学校园内。分馆面积50平方米, 有3900册图书 (其中学校自有2900册, 该馆提供1000册) 。凤凰小学现有学生110名, 大多数是农村留守儿童, 该校从2010年起设立了图书室, 但由于该校经费有限, 5年来只更新过200本图书。为满足该校学生不断增长的精神食粮需求, 2015年6月, 合肥市少年儿童图书馆与凤凰小学签订合作协议, 设立了凤凰小学分馆, 送去了1000本崭新的图书, 今后还将定期更新, 以丰富孩子们的课余文化生活。

(二) 针对留守儿童分布特点成立汽车图书馆流动服务站。

该馆拥有全省首家汽车图书馆, 根据留守儿童分布特点, 该馆与街道、社区合作建设汽车图书馆流动服务站, 为辖区留守儿童送去了书香, 有力地保障了留守儿童阅读的权利。这种由专业图书馆负责业务指导、书刊供给, 街道、社区提供必要的场所和事前宣传的模式, 在留守儿童的服务工作中取得了良好的效果。

流动服务站机动灵活, 方便儿童就近阅读, 拓宽了图书馆服务范围。汽车图书馆采用定期送书上门服务的方式, 2周一次, 每次半天, 停泊在相对固定位置为读者服务。汽车图书馆载有图书1000册左右, 图书主要为适合少年儿童阅读的儿童文学、童话、科幻、百科等类别。

为扩大汽车图书馆的影响力, 该馆不定期联合主管单位和媒体开展活动。其曾与合肥市文明办、江淮晨报社开展“流动的书香少儿图书馆送书进社区”主题活动, 以爱国主义教育图书、优秀图书为载体, 弘扬爱国主义精神, 营造良好的文化氛围, 促进阅读、传播知识, 把城市文明传递到千家万户, 关心弱势群体, 保障人民群众的文化权益。

(三) 联合多方力量, 为偏远地区留守儿童捐书。

阅读成就未来, 知识改变命运, 对于贫困山区留守儿童来说, 书籍是他们认识世界的工具, 一本本城市孩子唾手可得的课外书, 对于他们而言都是那么的弥足珍贵。

针对这一情况, 该馆利用开办的“道德讲堂”向馆里小读者们发起倡议, 号召小读者将家中闲置不用的书籍捐献出来, 让书籍得以分享、知识得以传播, 用爱心去照亮贫困山区孩子前行的道路, 活动得到了小读者及家长们的热情参与和踊跃捐献。同时, 众多社会爱心人士还向山区孩子捐献了学习用品、书架、衣物、现金等。

此次活动捐书对象之一的金寨县黄畈中心小学是一所位处大山之中的希望小学, 这所学校80%的孩子是留守儿童, 平时都是吃住在学校, 只有周末才由爷爷奶奶或外公外婆接回家。山区孩子们了解外面世界的渠道少, 除了教科书和老师们的教导, 只有通过阅读课外书籍来获得, 但该校课外读物一直以来都极为馈乏, 这批捐赠的课外读物是送给他们最好的礼物, 也让山区留守儿童感受到了来自社会的浓浓关爱和温暖。

二、“请进来”服务纪实

(一) 留守儿童“图书采购”活动。合肥市少年儿童图书馆每年寒暑假都会举办小读者图书采购团活动, 在活动中该馆都会邀请一部分想读书爱读书的留守儿童参加, 让留守儿童和其它的小馆员一起到图书卖场挑选自己喜爱的图书。

在活动中, 每个小馆员都可自主选购自己喜爱的图书, 活动结束三天后, 孩子们即可到图书馆借阅自己所购图书, 这些图书还回后, 图书馆将进行加工并及时上架流通, 届时, 其他小读者也可借阅到这些由读者自行挑选的图书。

(二) 留守儿童“电影放映”活动。

为了让留守儿童享受到平等的图书馆公共文化服务, 该馆不定期邀请留守儿童到该馆的少图小影院观影, 以丰富孩子们的课外娱乐生活。

合肥市少年儿童图书馆少图小影院成立于2007年7月, 在节假日和周末免费为小读者放映儿童电影、科教片和英文原声影片, 8年来共上映影片约500场, 接待观众超过5万人次。除了开展馆内放映, 小影院还利用移动电影放映设备, 不定期开赴各分馆或地处偏远、人口密集的郊区开展电影放映活动, 丰富了当地孩子们的课余文化生活, 受到了群众的热烈欢迎。

(三) 留守儿童“夏令营”活动。

为了让孩子们在暑假里远离网吧, 健康快乐地学习, 该馆不定期举办“学习+实践夏令营”, 每期夏令营来自留守儿童分馆、城市社区、郊区偏远农村的留守儿童人数都占到一半左右, 让他们同其他孩子一道在图书馆里度过一个伴着浓浓的书香的假期。

夏令营中该馆为孩子们准备了一系列精彩的活动, 有读书指导讲座、读书报告会、读书讨论会、新书专架、网络课堂等, 其中的“我当两天小图书馆员”“与儿童文学作家面对面”“开展两天探索型学习”等活动受到了广大读者及其家长的追捧。

总之, 为留守儿童服务这项工作任重而道远, 少儿图书馆一定要本着以人为本、关爱儿童的身心健康为宗旨, 利用一切可以利用的服务方式, 充分发挥其教育、信息、娱乐职能, 肩负起为他们服务的重要任务。少儿图书馆工作人员也应该撑起这一份神圣的职责, 为社会和谐, 为图书馆事业的蓬勃发展而尽心尽力。

摘要：留守儿童, 作为少儿读者中的弱势群体, 其阅读权利更应受到更多的关心和保护, 关爱留守儿童, 为留守儿童提供阅读服务, 是图书馆事业不可或缺的重要部分。合肥市少年儿童图书馆积极拓展服务渠道, 采用“走出去+请进来”的模式, 让留守儿童尽可能地享受到均等的社会文化权利, 取得了良好的社会效果。

儿童图书目录范文第4篇

1 阅读最有情意的事

最是书香能醉人, 营造书香人文氛围, 深化书香环境儿童阅读, 应以注重培养孩子们的兴趣为出发点。提高孩子们的阅读素养, 培养孩子们适应社会发展并获得终身受益的知识素养。千百年来, 在人类慢慢发展的进程中, 文化的发展与繁荣是一个国家进步与落后标志, 是一个国家的强大与民族昌盛的具体体现。反应在孩子的世界里, 在简单的白纸黑字, 在浓浓的书香氛围中不知不觉塑造着孩子们心灵的美, 谛造着孩子们的人生观, 世界观的清润。孩子们在书中寻觅着、濡养着人身的价值取向, 在涤荡着人类美丽的智慧中畅游, 使孩子们在优雅、宁静的阅读环境中, 其作用犹如春雨沁入, 润物无声般, 注入人类文明繁衍文化的精神力量, 让更多的知识透过缓慢、绵密、恒久渗透到孩子们的心灵深处。通过时间的推移, 孩子们的心灵会因为优美文字的熏陶, 而获得心灵的轻盈与圣洁, 获得知识, 获得力量。因为, “知识就是力量”。

可现如今的社会, 上学的人多了, 可真正读书的人少了。特别是现在许多的家庭, 许多的家长花费大量的时间把自己粘在网上, 而孩子们也深受其影响, 把他们那点可怜的业余时间也黏在了互联网上。可是, 由于互联网上信息量大, 但内容粗浮, 很多缺少内涵、不适宜于深读、咀嚼, 只适于浏览。孩子们长期在这样的环境中“熏染”, 到底还有多少的孩子们能真正地坐下来读本书呢?缺少了宁静的书香氛围, 缺少了静心凝思的深层思考, 失去了手捧书卷在书的海洋中浮浮沉沉, 失去了一本书在手的那种摩挲的感觉, 失去了一段一段的品味, 一页一页的轻翻, 失去了晚间的亲子阅读。低年级的触摸童话, 中年级的浅涉经典, 高年级的轻挽大师, 那种沁入灵魂般的阅读心境。有的只是随意的网上浏览, 而这种随意的浏览, 让人变得浮躁与慵懒, 渐渐地孩子们变得浮躁与茫然。长此以往, 还有多少的孩子能正真的静下心来, 领略人类文化的博大精深、思考人生真正的价值与意义?还有多少的孩子能体会到掩卷深思的读书意境?故而不能深读。可是人生的修养, 很多则是从深思的阅读中产生的。

2 书籍育人的作用

关注孩子从心开始, 从阅读开始, 书本是立体的, 时刻触摸可感触的。当孩子们手捧书卷, 安静地静心凝读, 或开怀大笑、或满眼含泪、或掩卷深思, 徜徉在书的海洋中, 如绵绵溪流吮吸着知识的甘露。最重要的是孩子们的阅读还有个重要因素, 那就是文字。文字除了具有传达信息的功能外, 其书本文字本身就是一件艺术品。它们可以是波澜壮阔的, 也可以是潋滟片片、回环不绝的。对于孩子来说, 特别是对于幼小的孩子, 他们对人生的认识很多都是从阅读童话开始的。司马光砸缸、善良的白雪公主、小美人鱼、灰姑娘是孩子们稚小心灵最初的憧憬, 这些经久的世界文学名著, 影响了多少代的孩子们。它们如春雨润物悄然无声, 在不知不觉中塑造桌孩子们的灵魂, 影响着孩子们的道德观、价值观。因为, 人类社会的文化传承, 历史的沿袭发展, 都是通过文字的记载、阅读、代代相传的。

3 用书籍去呼唤孩子的心灵

一位作家说到这样一件事, 法国作家罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》的扉页上有这样两句话:“真正的光明绝不是永远没有黑暗的时间, 只是不被黑暗所淹埋罢了真正的英雄绝不是没有卑下的情操, 只是不被卑下的情操所屈服罢了。”这些文字给人的力量, 让多少人生出想要为这个世界做点什么的冲动!领略到阅读的重量, 文字给我身心的沉稳和力量, 看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。感到人来到这个世界上, 是可以做很多的事, 创造很多的价值, 体会到很多的乐趣!

4 馆员孩子们传递知识的枢纽

斯宾赛指出“教育应重视具体开始, 而以抽象结束”。儿童图书馆馆员的育人作用, 是用馆员的和蔼可亲、循循善诱与具体指导来影响孩子们阅读的。馆员的形象会影响到孩子们的阅读心理与阅读兴趣。作为为儿童服务的馆员, 会因她的衣着, 举止言谈, 仪表个性、知识水平、兴趣爱好、价值观念、教育观点、行为习惯等, 在工作中无不影响着孩子的行为习惯。一位举止大方, 态度温柔和蔼, 具有与孩子们天然相溶与亲和力的馆员, 工作中会特别自然地流露出对孩子们的挚爱。因为她们明白, 自己不但是担负着为孩子们传递知识的作用, 更是用自己的爱去塑造孩子们幼小的心灵, 播撒爱的种子。在某种意义上, 儿童图书馆的馆员, 实际上也称得上是人类灵魂的工程师。在日常平凡的工作中, 认真地履行着自己工作的职责, 用开朗温和、坚强的意志品格等这些书本外的人为环境, 对孩子们施以优良的影响等, 无不是作为一种个体文化传播的一种方式, 在看似一复一日的工作中, 在潜移默化的濡染、传递给小读者, 默默地发挥着教育的功能。对此, 笔者认为, 每一位儿童图书馆的工作者, 都予以引起充分的重视。

5 用“心”为孩子们挑选优美的精神精品

正如梁启超先生说:“少年强, 则中国强。”孩子们是一个国家的未来。孩子们的现在的阅读, 关系到一个国家今后相当长一段时间的发展与进步。孩子的们心灵就像一块等待开垦的土地, 他们需要优良的精神种子的播撒, 为孩子们种下善良、愉悦、坚韧、勤奋、成功的种子, 用明媚的阳光照耀、浇灌这块园地, 用人类最美好的文字精品, 耕耘孩子们的心田, 让孩子们用心去领悟书本上字里行间的人类智慧滋润心田。让孩子们在读书的乐园中长成一棵棵苍天大树, 成为祖国栋梁之才。少上网, 多读书, 孩子们才可能成为真正的读书人, 才可能真正读进去, 才可能读出人类文化的精髓, 才可能读到精神境界的升华, 才能雅化情趣、修养人格, 成为一人格建全的, 具有优良知识素养的优秀人才, 才能在社会的进步与发展中找到自己立身之地, 实现人生的真正价值。

摘要：阅读的意义, 关注孩子从心开始, 从阅读开始, 多读一点好书, 智慧一个民族, 关心中国的未来, 为孩子们提供人类最优秀的智慧——书籍。

儿童图书目录范文第5篇

实施方案

为贯彻落实中央文化部、财政部关于推进公共文化馆图书馆免费开放的意见及自治区公共文化馆、图书馆免费开放工作会议精神，结合我县实际，制定我馆2011年免费开放实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，进一步推进公益性事业文化事业单位改革，着眼于增强公共文化服务能力和管理水平，以健全和增强服务项目、服务能力为重点，与建立公共文化服务体系经费保障机制相结合，努力实现公共图书馆设施免费开放，与其职能相应的基本文化服务项目健全，免费向群众提供，公共文化服务能力明显增强。

二、总体目标

通过免费开放，加强图书馆规范化建设，健全规章制度;加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设，进一步提高政府为全社会提高公共文化服务水平的重要举措，实现和保障人民群众基本文化权益，提高广大人民群众思想道德和科学文化素质，保障广大人民群众基本权益，促进社会和谐稳定。

三、提高认识，加强领导

成立图书馆免费开放领导小组，其成员如下： 组 长：陈雪梅

副组长：代秀兰 王春雷

1 成 员：李敏 王金钰 徐芳 孙秀梅 王宝芬

四、图书馆免费开放基本内容和实施步骤

(一)武城县图书馆免费开放基本内容：

1、免费开放图书借阅室、报纸期刊阅览室、地方文献特藏室、少年儿童阅览室、电子阅览室、多媒体阅览室、多功能会议室(培训室、综合活动室)等公共空间设施场地，读者凭本人图书借阅证可直接入馆阅览。

2、免费提供馆藏文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座和展览、优秀影视片展播、基层辅导培训、流动图书服务等基本文化服务项目。

3、取消的收费项目有：读者(证)卡工本费10元/个、读者(证)卡验证费10元/年、读者存包费0.5元/次、报刊文献查询费15元/次、电子阅览上网费1-1.5元/小时、电子文献传递费0.20元/页等项目。

4、降低收取成本费项目及标准：

(1)文献资料复印费：B5和A4纸型由0.20元/页降至0.10元/页，B4和A3纸型由0.40元/页降至0.20元/页。

(2)数字光盘制作费：CD盘由5元/张降至2元/张;DVD盘由10元/张降至5元/张。

(3)光盘刻录费：CD盘由3元/张降至1元/张;DVD盘由5元/张降至2元/张。

(4)音像制品借阅费：单碟(2张)由1元/碟降至0.5元/碟;套碟由0.5元/张降至0.2元/张。

(二)实施步骤

1、武城县图书馆免费开放的具体实施步骤分两个阶段：

第一阶段：到2011年6月前，一是认真做好免费开放的前期准备工作，充分考虑免费开放后可能遇到的各种情况和问题，制定切实可行、严谨细致的免费开放工作方案。二是制定突发事件的应急预案，完善应急处臵机制，确保免费开放后的公众安全、资源安全、设施设备安全。三是加强免费开放宣传工作，组织开展形式多样的宣传活动，扩大免费开放的公众知晓率。四是最大限度地发挥公共图书馆功能作用完善图书馆服务设施建设。

第二阶段：到2011年12月底，在财政经费保障机制建立的前提下，把主要精力用于开展基本公共文化服务工作，实现无障碍、零门槛进入，图书馆公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费，树立公共图书馆免费服务良好形象，扩大免费开放的社会影响，让更多群众了解公共图书馆、的功能作用，吸引广大群众走进文化设施，共享改革开放带来的文化发展成果。

3 面对图书馆免费开放艰巨的任务，图书馆领导班子要认真组织，任务到人，责任到位，严格管理，积极调动，狠抓落实。带领图书馆全体人员坚定信心，讲团结、谋发展、顾大局，用我们勤劳的双手，聪明的智慧，坚韧不拨的意志，一丝不苟地工作精神，各尽其责，同心协力打好十二五计划开局年的攻坚战。

武城县图书馆

儿童图书目录范文第6篇

索

引

一、 专业建设

1.1专业定位与办学思路2 1.2专业建设规划与实施2 1.3人才培养方案3

二、教师队伍

2.1专业负责人3 2.2专业教师配置3 2.3专业教师结构4 2.4教师教学与科研能力(含教学研究)4 2.5实验教师队伍4

三、教学条件及利用

3.1近四年本专业本科生年生均四项经费5 3.2专业实验室5 3.3专业图书资料5 3.4实习基地5

四、教学过程及管理

4.1课程建设6 4.2教材建设6 4.3教学研究与改革7 4.4教学计划执行与教学质量监控7

五、实践教学

5.1实验开出率8 5.2综合性、设计性实验比例8 5.3实习教学8

六、毕业设计(论文)