初二政史地生综合

初二政史地生综合（精选14篇）

初二政史地生综合 第1篇

博雅初二政史地生综合卷

一，政治题

26、小刚到朋友家里玩，推门看见几个好朋友正在吞云吐雾，看他来了马上递给他一支，小刚应该：

27、小亮刚上初中时，去竞选学生会干部没被选上，以后又有多次竞选班干部的机会，他都说：“我才懒得去呢，反正我都是选不上的。”今后他应该：

二，历史题

32、阅读下列材料： “我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。”这句包含了从建国到现在党的三代领导集体的功绩。

（1）这三代领导集体的核心人物各是谁？

（2）第二代、第三代领导集体分别形成于党的哪几次大会上？

（3）中国人民“站起来”“富起来”的开始事件各是什么？

三，地理题

1.南方地区的主要粮食作物是

2.南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是.我国四大地理区域中，最寒冷的是

4.北京的高等学校、科研机构、博物馆的数量居全国第一，这说明北京是全国的中心

5.有日光城之称的城市是：

四，生物题

1、张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”。请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团。（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）

（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？

（2）作出假设：。

（3）制定实验计划：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口覆盖有，B碗碗口敞开（对照实验），然后将两碗置于相同环境（有苍蝇）。连续几天进行观察、记录A、B两碗中猪肉的变化情况。

（4）实施计划。

（5）得出结论：。

（6）请指出以上实验成功的关键是设置了是。

初二政史地生综合 第2篇

A：尊敬的各位老师，同学们

AB：大家下午好！

A：欢迎来到政史地生智力竞赛活动现场，我是主持人… B：我是主持人…

A：为了提高学生的综合素质、为了帮助学生扩展知识面、开拓视野，为了营造健康向上的校园文化，丰富学生的业余生活，培养同学们的兴趣，我校特举办政史地生知识竞赛为学生们提供一个良好的学习环境和读书氛围。

B：本次活动了得到了许多校领导和老师的帮助，在这里表示感谢。下面我为大家介绍一下此次比赛的评审员有：庄舒，李玉东，王晓华等。

A：评委：王安妮老师，保磊老师和王佳璐老师。掌声欢迎！B：接下来介绍一下我们的主角，分别是一年一班代表队，一年二班代表队，一年三班代表队，一年四班代表队，共计24人参加比赛。

A：今天每个队伍都是精神饱满，跃跃欲试啊！我们让他们分别做一些自我介绍，给自己加加油吧！（从一班开始先是自我介绍，班级同学加油助威，可以在其中穿插一些评价词）B：谁到底最后的王者让我们拭目以待！

A：我们本次比赛共分四个环节，第一个环节叫…

AB:智力猜猜猜！

B：规则是这样的：四个代表队选出三名选手，两名选手根据幻灯片上所提示的人物、事件等进行相关描述，另一个同学回答。答对一题得一分，答错不扣分。每个代表代2分钟答题时间。答对一题得一分，答错不计分，有三次跳过的机会！

（第一环节结束中间穿插播放两个班的加油视频）

A：第一环节已经结束，比分领先的同学高兴之余更需谨慎，比分落后的同学不要灰心，比赛还在继续！下面进入更加激烈的第二个环节：我是大赢家！

B:规则：四个代表队选择一名队员到场中央由主持人提问进行回答问题，时间2分钟，一题一分答对一分答错不计分，有三次跳过的机会。

（第二环节结束中间穿插播放两个班的加油视频）A：第三个环节：幸运上上签！

B:规则：四个代表队每对派出一名选手进行抽签，抽到的题目由小组进行协作回答。答对加分，答错不给分。

A：比赛越来越激烈，比分也越来越逼近!我们先用热烈的掌声对台商所有的选手一些鼓励！B：下面是决赛环节：团结就是力量！规则： 每对根据问题给出答案。

B：比赛大幕已经落下了，让我们来看一下各队的比分。（由评委评分。最后总分进行排名。）

A：XX获胜…

B：这次政史地生知识竞赛已经结束，比赛只是一种形式，结果并不是最重要的。为了努力并付出心血参与的过程才是最有意义的。希望同学们在今后的学习过程中要更加努力，培养自己多方面兴趣，争取成为一个全能型人才！

A：这是知识竞赛在愉快而紧张的氛围中结束了！让我们再一次为所有的同学的精彩表现鼓掌！最后祝所有的同学们学习进步，快乐成长！

政史“合璧”，综合考查渐入佳境 第3篇

七年级政史地生知识竞赛 第4篇

姓名：班级：

（思想品德部分）

一、选择题（单选题每题1分）

1、举手投足、站立行走、与人交谈等，都要注意行为美。这是对（）方面的要求。

Ａ举止Ｂ语言Ｃ态度Ｄ交往

2、与不相识的人交往时，我们应该首先做到（）

Ａ冷淡待人Ｂ礼貌待人Ｃ夸奖对方Ｄ奉承对方

3、（）是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。

A我行我素Ｂ文明礼貌Ｃ不拘小节Ｄ一味迁就

４、（）是人际交往的前提和基石。A平等B善良C文明D不平等

5、最易赢得友谊和朋友的是（）A善良人 B富贵人C贫穷人D高傲人

6、小李认为自己比小明胖，脑子没有小夏聪明，身体不如小强好，这种心理（）

A自卑B自尊C自信D自立

7、自负和自卑心理产生的原因是（）

A年龄小，不成熟B没有社会经验C没有正确认识自己D没有得到心理教育

8、要自强，首要就要（）A战胜自己B树立可行、长远的理想、目标

C扬长避短D自己的事自己做

9、赢得他人尊重的前提是（）A自卑B自信C自尊D自强

10、虚荣的人（）A谦虚谨慎B承认不足C自吹自擂D具有羞耻心

11、与人为善的根本()A换位思考B表里如一C助人为乐D我行我素

12、口号“你行，我也行”这表现的心理品质是（）A自信B自卑C自负D自尊

13、卓越人物的共同点（）A自暴自弃，放任自流B信心十足，不轻言放弃

Ｃ目中无人，不可一世D咄咄逼人，居高临下

14、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的（）A规章制度B一种行为规范

C法律责任D法律准则

15、人生成功的奠基石，人生成功的第一秘诀（）A自强 B自恋C自信D自大

二、阅读材料

材料一：小李在初中时是优等生。学校运动会好拿了跳高、跳远一等奖。他认为谁都不如他。

材料二：小夏平时成绩优异，但三好学生的评比她居然落选了。从此，她再也没有笑脸，班里活动也不参加。她认为班里谁都看不起她。

a)材料一和材料二分别表明什么问题？（4分）

b)材料一小李和材料二2小夏的表现有什么共同的根源？（2分）

政史地生学科带头人总结 第5篇

一、指导思想

始终坚持提高学生素质为宗旨，紧紧围绕学校课堂教学改革这个中心，研究每一堂课的备课方案、听课、评课及教研方案。

二、带头抓纪律

每周一次的集体备课，没有一人迟到，没有一人请假，我们这个组是大组，共13人，我们有点名制度，以每周二的第一节上课铃声为准。如无故漏课和迟到和学校考核一样制度处理。听公开课时有出缺席记录，没有一人缺席。评课时也都串课，大家都到指定地点，听专家或领导以及教师评课。每一人缺席。

三、主抓备课

备好课是上好课的前提，态度认真，每个教师都能认真学习，虚心请教，耐心细致地认真探讨每一个教学环节。以主备牵头，大家参议的原则，丰富每一个课时计划。再加上多媒体手段，计划个个都很完美了。然后课后实践后大家还集中上来意见那就更加珍贵了，总之，我们是一个和谐、团结，务实的备课集体。有好几位教师被评为优秀教案及课时计划。

四、学科成果

1、组员们课堂改革的理念普遍提高了，能够用先进的理念指导备课了，教学环节备的细了、小组合作意识已摆在了第一位了。个性化教案得到足够重视。

2、我们的课时计划也经得起每个人课堂实践，大家反应很好。我们的高效课堂是能否顺利进行，课时计划取决定作用，老师在上课时，说的少，只是点拨，原因是课时计划周密而致。完成每一个课时计划，需要集体智慧的结晶。

3、杨小康同志荣获政史地生市级教学标兵。并直接晋升高级，范坤同志的课多次被评为校级优秀课。阎相伊的课容得大家好评。

4、整个政史地生的教师课改教学理念都有很大提高，课堂效率也很高。

五、今后展望

我们还想进一步完善我们的备课组的活动与计划。充分调动每个人的积极性，在学校备课组主抓领导的指导下，在18大精神的鼓舞下，我们更加集思广益，群策群力，备好每一节课，把好每一关。谢谢各位领导的支持和鼓励。但愿我们的组员假期在百忙之中多多学习，不断进步，为我们系一轮的集体备课随时注入新的血液。

政史地生教研组工作计划 第6篇

认真学习和贯彻教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为实现我校新三年规划和新一轮内涵发展做出贡献。

二、工作目标

形成良好的教科研氛围，确立切合实际的教科研课题，进一步提高教师的业务素质，进一步凸显政史地组的教研特色。

三、主要工作

(一)加强学习更新

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地、社会学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议和单元设计指南，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)扎实常规教学

(1)认真学习鞍初教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级相关备课组都要组织两周一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案，并做好二次或多次批改。

(7)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活。依据学科特点和教师特长，开辟第二课堂，帮助学生进行拓展学习，具体有：忻春慧老师的《新闻点评》;叶毅老师的《安全体验室志愿者培训》;孟锟程老师的《民防》;徐赛男老师的《历史上的今天》;雷婧薿老师的《小小气象站》，余侃老师的《悦读》;颜秀丽老师的《天文地理》;林君飞老师和孙泽荣老师的《生命科学探究》。

(8)开展好政史地生教研组主题月活动。

(三)有效进行课题研究

重视理论学习与教学实践相结合，积极参与两个课题研究：陈凡老师主导区级规划课题的《探究历史教学与书法教育校本课程的结合》和雷婧薿老师领衔的区级一般课题《初中地史政整合长作业设计及其评价机制的探究》，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在区级以上刊物发表。

(四)积极开展教研联合体项目

政史综合试题的特点及应对策略 第7篇

那么，我们应该怎样应对政史综合试题呢？

１．打造敲门砖——牢固掌握基础知识。

“题在书外，理在书中”，是“双开”试题的基本特点，政史综合试题也不例外。因此，掌握学科基础知识是解答政史综合试题的关键。不论政史综合试题怎样设置，都离不开两门学科的基础知识和主干内容。因此，我们要对这两个学科各自最重要、最基础的知识及其相互关联的知识进行系统的复习，全面把握课本中的主干知识、核心概念和基本理论，防止出现“死角”，同时按照记忆、理解、运用三个层次的能力要求准确地把握每一条知识线，最终形成“提起一条线、线上点点清，放下一大片、片片都会用”的知识网络。只有这样，我们才能“以不变应万变”。

２．领取通行证——全面提高基本能力。

“综合能力测试”的核心是能力。因此，在复习备考中，我们应把重点放在提高灵活运用、综合运用两学科知识分析解决现实问题的能力上。在这个过程中，理论联系实际是培养和提高学科能力和综合能力的重要途径。复习时，我们要充分利用已经形成的知识网络，以热点专题为依托，充分挖掘相关知识间的联系，并配合以相关的检测题来强化训练，以培养自己的分析、归纳、综合能力；要掌握各类题型的特点及答题技巧，尤其要学会如何审题、如何用专业术语来答题等技能。复习时要精选精练，切忌采用题海战术；同一情境材料，可作不同题型训练，从不同角度进行思维；找出重点、热点问题与两学科知识的结合点，加强训练，找规律，找思路，做到触类旁通。

３．用好指南针——密切关注社会热点和时政焦点。

关注社会热点和时政焦点，与时俱进，才能更好地与中考接轨。政史综合试题一般是按课程标准要求、结合社会热点和时政焦点设置的，将课本知识迁移到生活实际中，考查学生分析、解决问题的能力。因此，我们在复习中，一定要积极关注党和国家的重大方针、政策、措施，关注国内、国际发生的大事，并联系两个学科的基本观点，使基础知识与热点问题有机融合，从而活化知识，实现知识、能力的转化，真正做到学以致用。

４．构建立交桥——适当综合两科知识。

人们常说，社会生活中处处渗透、融合着学科知识。学习思想品德知识可以明事理，学习历史知识可以发现历史事件中隐藏着的规律性的东西。因此，我们在复习备考过程中，应关注社会生活和时政焦点，“守好自己门，适当串串门”，论中学史，史中悟论，使这两个学科有机地结合起来，以达到学科知识与能力的融会贯通，提高自身的理解能力、概括归纳能力和创新能力。

下面，笔者结合２００７年浙江省绍兴市的一道中考政史综合试题来谈谈这类试题的解答方法。

例：数千年的中华文明史是在同一观念主导下实现和维护中华民族大融合、大一统的历史。可以说，国家统一的理念是中华民族与生俱来的胎记，是人们普遍的价值取向与理想追求。据此回答：

１．请依次写出我国古代史上自秦以来实现南北“大一统”的朝代。

２．１９９７年７月１日，香港回归祖国怀抱；紫荆花开１０年，香港社会稳定，经济增长，民生改善，充满生机和活力。请简述香港回归的意义及这一成功实践对解决台湾问题的启示。

３．当前，台湾当局谋求“法理台独”的分裂活动明显猖狂，台海局势转趋紧张。面对这一严峻挑战，青少年应尽怎样的社会责任？

【解析】

解答这类试题，首先要仔细阅读材料，明确材料的内涵；其次要审清题意，抓住问题的关键，再现学科的相关知识；再次要立足问题，多角度思维，展示自己的新认识、新观点；最后要注重事理结合，做到事实与观点的有机统一。

这道试题以“香港回归十周年”这一时政热点为载体，综合考查了思想品德、历史学科的知识，是一道典型的政史综合试题。这道试题具有以下特点：一是巧妙地体现了知识立意考查与能力立意考查的有机统一；二是紧扣热点问题设问，较好地体现了思想品德理论联系实际的特点。该题巧妙地把背景材料和设问组合在一起，使考生通过对背景材料的解读，把注意力和思维聚焦在国家统一和“一国两制”这一基本方针上。第一问主要考查了考生对历史基础知识的掌握情况，考生只要能够列出我国古代史上自秦以来实现南北“大一统”的朝代即可；第二问要求考生谈启示，考生能够结合香港回归的意义及其实行“一国两制”这一基本方针的优越性来回答即可；第三问要求考生谈做法，考生要紧密结合试题设问的指向，整合课本相关知识，从自觉履行维护祖国统一的义务、积极宣传“一国两制”方针、同分裂国家统一的言行做斗争等方面回答即可。

参考答案：

１．汉（西汉，东汉）、隋、唐、元、明、清。

２．①意义：香港的回归，是中国人民洗雪百年国耻的盛事，也是完成祖国统一大业进程中的重要一步。②启示：“一国两制”方针具有强大的生命力，是两岸统一的最佳方式。

政史地生教研组工作计划 第8篇

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一、指导思想:

本组紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

二、工作目标:

1．课改实验:通过抓课堂改革、抓名师培养，开创政史地生教研工作的新局面。

2．教学研究:建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。3．教学质量:使政。史。地、生学科成绩都有大幅度提高。4．队伍建设:加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。

三、工作思路:

本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作:一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，让信息化促进政、史、地、生课堂教学。

四、主要工作及措施:

(一)落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“三研究”(研究重难点、研究双基、研究教法和学法)、“四统一”(统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度)。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到 发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。(二)切实进行课题研究，注重运用

加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地生教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

(三)结合本校学生实际情况，根据学生减负要求，做好以下工作

1、作业规范:作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间。

2、用书规范:指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护好课本。(四)具体措施

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员定期和不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一节全校公开课。听过后要及时反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动政、史、地、生课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强九年级政治、历史的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

6、做好新教师带教工作，让新教师能更快适应、更快提高。

7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

政史地生教研组工作计划 第9篇

本组紧紧围绕学校的总体目标打造精致二中，全面推进课程改革，规范课程全面优质，高效课堂普遍生成，精品课堂异彩纷呈，全面推进小组合作学习建设。教研兴组，科研兴组，发扬乐观、积极、进取的教研新风貌，结合扬州市及学校校本培训，继续创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和研究氛围，提高教育教学管理水平。

二、总体思路

本学期，我组的教研工作将按学校教务工作计划，强化规范管理，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

三、工作目标

1.加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

2.全力培养优秀教师队伍，强化教师考核与管理。

3.增强组内教师的教科研能力，开展教师提升工程。

4、按学校要求，开展优质“一人一优课”。

四、具体工作措施

(一)加强理论学习，更新教育观念

本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。尤其本学期要继续加强政治历史学科对新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。

(二)加强常规管理，提高教学质量

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。配合学校教务处做好教学常规检查，教研组长实行教学常规月检查制度。

加强九年级政治历史的教学力度，狠抓课堂教学，提高教学效率，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题和不足，耐心进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

(三)推进课堂教学文化建设，全面提升学生素质。

在非毕业班级全面推广学生小组合作学习模式，在课堂落实学生主体地位，注重激励学生学习主动性，推进课堂教学文化建设，切实开展课改活动，面向全体学生，促进学生全面发展。

(四)加强校本教研，促进组内教师的专业成长

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的“一人一优课”要有质量，要注入课改理念。充分发挥骨干教师的传、帮、带及示范辐射作用，积极开展组内听课、评课、教学研究和讨论，形成浓厚的教学研讨氛围，要求每位教师每学期在组内公开课1至2节，至少听课15节，要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师导学案需附课后反思，在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、书籍是人类进步的阶梯，要求全组老师每人读一本好书认真潜心阅读，写好读书笔记，点燃教学激情。

(五)加快教研组信息化和多媒体教学的建设

初二政史地生综合 第10篇

初2015级政史地生备课组工作总结

伍春芳

2013-2014学年第二学期已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们政史地生备课组在学校、教务处、教科室、年级组的正确领导下，始终坚持以“课改带动教学”为中心理念，较好地完成了本学期的备课组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强备课组建设

1、强化业务学习，转变教师观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。备课组各位教师及时制定了科学的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动

为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节，从模仿开始，逐步走出模仿，学会创新。指导教师经常听新教师的课，在听课中发现问题，及时指导。新教师及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，才能提高更快。老教师以身作则，对青年教师实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

3、强化教学常规的管理

本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。开学初，我们全组教师就积极行动起来，制定了切实可行的教学进度计划和地理生物复习教学计划。①坚持两周一次集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。④坚持听评课制度。每次听课前，我们组所有的教师必须调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，虽然只有一个人上课，但我们全组的教师都参与其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。⑤坚持每月一次的教案、作业和听课笔记的检查和督促，有效地促进了教育教学的顺利进行。

4、加强了备课组凝聚力，发扬团结协作精神

我们备课组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是备课组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。

二、强化教研工作

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我们备课组全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；外出学习，教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。

一是积极开展集体备课。备课组坚持至少每两周一次集体备课的惯例，由备课组长主持，将备课过程做了详细的记载。要求备组教师每周三第一节课必须参加定期的集体备课。根据教学计划由主备人形成初案，然后组内成员共同讨论发言，最后定案。同时本组推荐3名教师参与学校的课改课教学竞赛。参与课改课竞赛的课真正体现了新课标理念，对各位教师启发很大，受到大家的好评。老师们积极认真参与听课，课后极时评课，评议客观公正，意见衷肯，具有建设性，有力地推动和促进了今后的教学工作。

二是对备课作出了新的要求。要求在备课中，要体现“面向全体学生，使每个学生都有均等的机会和权利，引导每个学生主动、积极地参与，并获得一定的成功”的理念。备课既需关注所有学生的学习现状，在现状的基础上开展学习、合作、讨论、交流，又要关注学生的情感生活和情感体验，从学生已有的生活体验和情境中，引发学生对探究新知的情感，使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。备课组抓住学校教学月查之契机，检查督导全组教师扎扎实实抓好备、教、批、辅、研、评等环节。其中重点是督查教师的分课时备课，看看其中是否体现了新课标理念，是否具有操作性；设计的课堂教学方法是否有突破、有创新，是否体现教研专题和课改要求。课堂作业的设计是否符合课改要求等。

三是要求上课需“粗”。我们教师要精细地备课，但在让课时就要“粗犷”些。应从生成的效果出发，及时调整教学进程，防止出现课前设计好僵死的导学案，课上逼学生就范的局面。这样，才能给学生自主探究学习的空间，提高其创新能力。

在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。

在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

三、高质量的完成了学校组织的业务学习。

业务学习分自学学习和集中学习。自学的内容学校给发一部分材料和自己搜集一部分资料，学习的同时并认真做好学习笔记。我们认真做好笔记，并在教学实践中实践着，反思着，探究着，学习着，提高着。

四、高效率的完成了备课组公开课，并及时的组织了教研组研讨课。

组内教师在听课过程中认真听课，认真记录，认真评价。我们组内从优缺点的角度对组内教师的公开课进行了研讨，通过研讨课，老师真正地认识到自己授课的闪光点和不足之处，同时也表示要继续发扬优点，改掉缺点，使自己的课尽快成熟起来。我们全组教师对每次的考试都进行详细的试卷分析，从中找出差距和不足。

五、积极组织并参加了学校的课改课课堂教学大赛。

我组历史教师罗小英、政治教师易小燕、杨宗蔚承担了此次任务，三位教师高度重视并认真准

备，得到全校师生的好评。同时通过此次活动，对年轻教师的业务能力和教学能力的培养提高有很大的帮助。同时全组教师能积极听课，学习其他教师的长处，使自己能够在教学中取得更大的进步。

六、作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。

七、存在问题：

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、集体备课的质量有待提高。

八、今后工作的努力方向：

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、下学期多开展组内教师讲公开课、研讨课活动，积极争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3、提高集体备课的质量，真正达到以研促学的目的。

4、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。相信今后，政史地生组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。

伍春芳

初一语数英政史地生学习方法 第11篇

一、课内重视听讲，课后及时复习。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

具体方法：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

由于初中知识相对不多，跨度不大，更便于记忆，因此只要用心记忆是完全可以的，我们要做的就是逐一复习每一科，尽可能地用一周时间来巩固六科，这样第二年再用一周时间来巩固，如果记得牢固，可适当延长巩固时间。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，做一定量的练习是必要的，它可以帮助你巩固概念，强化知识，从练习中找出自己的不足，加深对知识的理解。

三、调整心态，正确对待考试。

初一语数英政史地生学习方法 第12篇

1.计划性：计划好学习生活时间，制定目标，养成一种习惯。

2.主动性：课堂是学习的主要阵地，要主动去获取知识，而不是被动接收。

3.目标性：初一学习任务重，要有目标性，不盲目做题，首先把基础知识学好。

4.科学性：各科全面发展，不能偏科。

5.持久性：学习是一种持久性的习惯，所以我们要有坚持不懈的精神。

初一学习方法：掌握学习法

1.做好课前准备：预习→复习→练习→总结。

2.掌握学习时间：科学安排时间，有计划、有步骤地学习。

3.学会阅读：学会泛读和精读，泛读即粗略地读，精读即仔细地读。

4.学会听课：集中注意听讲，主动思考问题，高效率地学习。

5.学会复习：课后回忆，考前复习，有计划地复习。

6.学会做笔记：态度认真，有重点地记录。

7.学会小结：将所学知识条理化，形成知识网络。

初一学习方法：不同课的学习方法

1.语文：要掌握基本的文学知识，学会阅读和鉴赏诗歌、散文、小说等文学作品。

2.数学：学会基本的数学运算和逻辑推理，能够运用数学知识解决实际问题。

3.英语：学习语法、词汇和语音，培养听、说、读、写的能力。

4.政治：了解基本的社会科学知识，如经济学、政治学、法学等，并能够运用这些知识分析实际问题。

5.历史：了解人类社会的发展历程，学会分析和评价历史事件和人物。

6.地理解：了解地球的构造、地貌和气候等自然环境，以及人类对环境的利用和改造。

7.生物：了解生命的本质和生物的分类、结构和功能等基本知识。

初二政史地生综合 第13篇

（2011——2012学年度第二学期）

羊安中学

本学期在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，结合教师岗位大练兵活动，并加强了学校备课活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育。现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的打算汇报总结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与发展。

一、开展的主要工作

（一）注重教研教改，积极开展教科研活动

在“科教兴国”和“人才强国”战略方针的指引下，我校逐步走上了“科研兴教”的办学道路，教研之风在校园内蓬勃兴起。我组也积极加入到这一行列之中。

1、本学期按照教导处，教研室的要求，结合本组实际，积极召开教研组会议，通过理论学习、心得交流、学情分析、课堂评价、教案作业展评，移动多媒体运用、课改经验交流等内容，加强教科研活动，有力地加快了教研教改工作的步伐。

（二）认真提高课堂教学效益。

1、能够认真抓好教学常规，每位教师都能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工

作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2、本学期我组注意利用教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且增大了课堂容量，能够充分利用网络资源为课堂教学服务。

3、加强组内教师的相互交流，提倡互相听课，基本上每位任课教师完成了本学期的任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

（三）教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

1、我组成员能利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的研究工作。

3、备课组的活动有条不紊的展开，具有针对性和实效性、注重课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。

4、认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

二、存在的问题

1、教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。

2、对电子白板课件的制作需进一步加强学习，不断改进。

三、改进措施

1、加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。

3、加强电子白板教学的专题研究，加强白板课件的制作学些。

4、积极开展兴趣小组，调动学生学习的积极性。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训，新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素质教育的新局面。

秦艳秋

初二地生会考后学生会议发言稿 第14篇

一、展望未来要有底气。

本次模拟成绩证明：成绩有实力，特别是生物。具备实力，要找差距。(将军打仗抛硬币，来说明信心很关键)

二、确定目标要有霸气。

不要轻易说自己不行，要有舍我其谁的英雄霸气!

本次模拟，生物全市第一，同样说明你具有一定的实力，为什么不理直气壮的把目标锁定在更高要求之上?

我们该锁定目标，勤奋努力了!一零年中考我校就有两名同学只因一分之差，只因一个名次之差而不得不花8000元钱才去一中。如果再多一些勤奋和努力，就会多夺得一分，那么就不是这样的结果。历年中考中，都有只因1分之差而与自己心目中的.高中或重点班而失之交臂，或不得不多花几千元钱才勉强就读。我希望全体同学都多一些勤奋，做到专心每一天、成功每一科、力争每一分，珍惜、拼搏、奋斗“26天”。要有脱他一层皮，掉他一斤肉的决心!要知道，每年中考都有靠最后冲刺而成功的先例!

三、冲刺目标要有勇气。

《曹刿论战》中有句名言：夫战，勇气也。勇气是什么?是越王勾践的“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”的坚定决心;是项羽的“力拔山兮气盖世”的英雄豪气;是《亮剑》中李云龙的“剑锋所指，所向披靡”的亮剑精神!

我们的勇气是什么?是不向难题低头的.毅力，是不向困难妥协的意志，是不舍弃奋斗目标的百折不挠的精神!

同学们：如果中考是决定我们人生走向的重要战场，那么，在这个战场中谁是胜利者?请记住：狭路相逢勇者胜!

四、临考之际要有静气。

随着中考的临近，有的同学心态会有变化，可能会烦躁，会不安。怕考不起对不起父母老师，有压力。或者是总感觉这没有复习好，那也没有复习好。这个时候需要的是平心静气。中国有句古话：每逢大事有静气。越是有静气的人越是能超常发挥自己的成绩。

静气从哪里来?从冷静中来，从注重学习过程而淡化中考结果中来。先不要过分考虑中考的结果，只一心埋头学习，中考结束，考试结果就是阅卷老师的事了。当下要想办法让自己安静下来，梳理一下心情。深呼吸是好办法，与家人、老师同学沟通也是办法。

五、学会复习，提高效率

首先，我们要按照老师的思路去复习，不要自己另搞一套。复习中，管好自己的口，不懂就问，不留隐患;管好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低;管好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题要注意归纳比较，这样，才能将知识内心化为自己的思维能力。我们每个同学都需要好好反思一下自己的听课状态，在这一百天里给自己提出更高的要求。

同学们，九载寒窗苦读，三年坚实磨砺。以本次优秀学生受表彰为契机，将青春的豪迈和铮铮的誓言化作务实的行动，去冲刺、去迎战、去实现泉沟中学中考的震撼突破!奋战26天，给父母一个惊喜!奋战26天，给老师一个奇迹!奋战26天，给未来一片光明!