初中语文基础百题

初中语文基础百题（精选6篇）

初中语文基础百题 第1篇

初中语文总复习基础百题(诗词鉴赏题)

（一）品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。/潮平两岸阔，风正一帆悬。/ 海日生残夜，江春入旧年。/乡书何处达？归雁洛阳边。

1、找出下列说法中不正确的一项()A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子：

理由：

（二）、读杜牧的《赤壁》，然后答题。

赤 壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指

4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：

（三）读苏轼的《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》一词，然后答题。

浣溪沙 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。/ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是()A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

6、“黄鸡”的本意是：，诗中是指：

7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。

（四）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。

过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。/绿树村边合，青山郭外斜。/ 开轩面场圃，把酒话桑麻。/待到重阳日，还来就菊花。

8、诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？

9、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。

（五）阅读下面一首诗，然后回答问题。

早春呈水部张十八员外 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

10、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

11、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（六）诗歌欣赏。

秋词 刘禹锡

秋思 马致远

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。/ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。/ 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？

13、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？

（七）请阅读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，按要求答题： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

14、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作

者 的心情。

15、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

16、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

（八）细读下列两首诗，完成17～19题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

淮上与友人别

李白

郑谷

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

17．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。

18．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：。

19．下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。

（九）阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成20-22题。

卜算子· 咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。/已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。/ 俏也不争春，只把眷来报。/待到山花烂漫时，她在丛中笑。

20．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析不正确的是（）A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

[答]

21．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

[答]

22．同样是写梅花，毛泽东的《卜算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。[答]

（十）阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成下列23-25题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

23、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

24、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。

25、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

（十一）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

26．解释下面的词浯。(2分)①历历： ．

②乡关： 27．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。()B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。()C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。()D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”()

28、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答：

（十二）赏读下面的古诗，完成29-32题。

春 望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

29．诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。

30．本诗触景生情，表达诗人 的感情。

31．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到。

32．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（十三）阅读下面这首诗，然后回答33-36题。

泊秦淮 杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。/商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

33、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？。

34、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？。

35．这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?

36、．杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?

（十四）阅读下面陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，然后答题

十一月四日风雨大作 陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

37、对本诗品析有误的一项是（）

A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（十五）阅读下面《送杜少府之任蜀川》一诗，然后答题。

送杜少府之任蜀川

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

38、下列对本诗赏析有误的一项是()A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

（十六）龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？请你阅读龚自珍《己亥杂诗》一诗，回答39—42题。

己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

39、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。

40、（1）请你说说对三、四句诗的理解。

（2）从三、四句诗中你得到了什么启示？

答：

41、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是。三四句借花喻人，抒发了诗人的。(每空限填一个词语)

42、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字。(40字以内)

（十七）阅读下面古诗，按要求回答43-44题。

望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。/造化钟神秀，阴阳割昏晓。/ 荡胸生曾云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。

43、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？

答：

44、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。

答：

（十八）阅读下面一首诗，然后回答 45—48题 钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。/最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

45、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

46、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

答：。

47、下列说法有误的一项是（）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

48、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：

（十九）阅读下面一首诗，回答49-50题。登飞来峰 王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

49、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? __________________________________________________________________________

50、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理? __________________________________________________________________________

（二十）阅读下面这首词，然后回答51—54题 渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

51．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写，笔力雄健，感情沉郁。

52．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。

53、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

54、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

（二十一）品读《天净沙·秋思》，然后回答55—56题 天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。

55、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是。

56、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）

A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

（二十二）欣赏下列诗歌，完成57—59题。

【甲】 乡 愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/ 【乙】 天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

57．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树„„对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了。58．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。

最欣赏的句子：

欣赏的理由：

59．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？

“我”的心理活动：

“断肠人”的倾诉：

（二十三）读下面的诗，完成60—64题

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

61．请选出下列对本诗解说有误的一项()A．“二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

B．“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。C．颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。

D．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。

62．这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的?请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。

63．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

64．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

（二十四）品读《诗经·关雎》的诗句，完成第65题。关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。/参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。/参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

65．参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

答：

●相关链接：

[“赋、比、兴”]赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。[意境]意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

（二十五）读晏殊的《浣溪沙》。完成66-67题。

浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

66、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和 等景物，描绘了一组优美的画面。

67、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

答：

（二十六）读下面的词，完成68-71题。

江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

68.本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。

69.“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

70、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“________”。

71、对这首词赏析正确的一项是（）

A．词的上片“老夫„„擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。

B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。

D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。（二十七）阅读下面一首古诗，回答第72—73题。饮 酒 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。/ 问君何能尔? 心远地自偏。/ 采菊东篱下，悠然见南山。/ 山气日夕佳，飞鸟相与还。/ 此中有真意，欲辨已忘言。

72．诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是____________________________。

73．诗中描写的景物突出了________________________________特点。

（二十八）阅读下面一首古诗，回答第74—77题。

茅屋为秋风所破歌 杜甫

①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!74．解释诗中加点词：

俄顷： 何由彻： 75．将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

76．填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体 并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。

77．就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)

（二十九）阅读下面的元曲，回答后面的题目。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

78、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

79、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

诗词鉴赏题

（一）1、D

2、“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。

（二）3、火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）

4、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）

（三）5、C

6、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。

7、略

（四）8、开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错）“待到重阳日，还来就菊花”。

9、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）

（五）10、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

11、表达了作者对早春景色的喜爱之情。

（六）12、刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。

13、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。

（七）14、悲苦哀怨

15、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

16、B C

（八）17、直抒胸臆 借景抒情

18、杨花落尽子规啼

19、B

（九）20、D(“线索”与“反衬”的说法均错误)；

21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。

22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)

（十）23、收复中原，统一国家。

24、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可）

25、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

（十一）26、①指(汉阳林木)清晰可数(或“分明的样子”)。②故乡。

27、A.√，B×，C×，D×。

28、“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。

（十二）29、破 深 30、忧国忧民，眷恋家人

31、望 山河 草木花鸟

32、示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

（十三）33、特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）

34、真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

35、秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。

36、表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。

（十四）37、D

（十五）38、D（十六）

39、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念 40、⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）

41、离愁；志愿（或“志向”）。

42、略。（十七）

43、一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

44、写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

（十八）45、D

46、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

47、C

48、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。

（十九）49、眼前的困难、障碍、挫折等。

50、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

（二十）51、边塞秋色 思乡之情

52、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。

53、D

54、抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

（二十一）55、“秋思之祖” 思乡 夕阳西下，断肠人在天涯

56、C（二十二）

57、坟墓 海峡 家国之思

58、最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。

59、“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！（二十三）60、C 61、A 62、①由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观)②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

63、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘

②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情

64、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）

（二十四）65、《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

（二十五）66、夕阳 落花 归燕

67、两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。(不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可)（二十六）68、密州出猎（或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎）渴望报效国家（或：渴望建功立业）69、这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄 70、倾城 71、C（二十七）72、“心远”或“悠然”(答出其中一个即可)73、宁静、平和、闲适、恬淡„„(答出其中一个即可)（二十八）74、一会儿；通(彻夜、通宵)75、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

76、时间；氛围、气氛；暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)；忧国忧民(关心人民疾苦)77、例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。(所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)（二十九）78、兴，百姓苦；亡，百姓苦。

79、“峰峦如聚“，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或：“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。

０８年中考语文复习基础篇诗词鉴赏

（二）（十一）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

26、解释下面的词浯。（2分）

①历历：______________________________________________.②乡关：_______________________________________________.27、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”.A.诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。（）

B.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（）

C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。（）

D.传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”（）

28、诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

答：_____________________________________________________________________.（十二）赏读下面的古诗，完成29-32题。

春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

29、诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。30、本诗触景生情，表达诗人 的感情。

31、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由_____到.32、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

_____________________________________________________________________.（十三）阅读下面这首诗，然后回答33-36题。

泊秦淮杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

33、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

_____________________________________________________________________.34、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

_____________________________________________________________________.35、这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？

_____________________________________________________________________.36、杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情？

_____________________________________________________________________.（十四）阅读下面陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，然后答题十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

37、对本诗品析有误的一项是（）

A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

（十五）阅读下面《送杜少府之任蜀川》一诗，然后答题。

送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

38、下列对本诗赏析有误的一项是（）

A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C.颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。（十六）龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？请你阅读龚自珍《己亥杂诗》一诗，回答39-42题。

己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

39、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有_____，也有回归的喜悦，更有.40、（1）请你说说对三、四句诗的理解。

_____________________________________________________________________.（2）从三、四句诗中你得到了什么启示？

_____________________________________________________________________.41、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是.三四句借花喻人，抒发了诗人的.（每空限填一个词语）

42、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字以内）

（十七）阅读下面古诗，按要求回答43-44题。

望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

43、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 答：_____________________________________________________________________.44、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。

答：_____________________________________________________________________.（十八）阅读下面一首诗，然后回答 45-48题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

45、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）

A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

46、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

答：_____________________________________________________________________.47、下列说法有误的一项是（）

A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

48、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：_____________________________________________________________________.（十九）阅读下面一首诗，回答49-50题。

登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

49、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

__________________________________________________________________________.50、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？

__________________________________________________________________________.二十）阅读下面这首词，然后回答51-54题渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

51、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写，下阕写______，笔力雄健，感情沉郁。

52、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。

_____________________________________________________________________.53、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）

A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

54、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

_____________________________________________________________________.（二十一）品读《天净沙o秋思》，然后回答55-56题天净沙o秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

55、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句子是.56、对《天净沙o秋思》赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

（二十二）欣赏下列诗歌，完成57-59题。

「甲」

乡 愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/「乙」

天净沙o秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

57、“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树„„对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了.58、品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。

最欣赏的句子：____________________________________________________________.欣赏的理由：____________________________________________________________.59、放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？

“我”的心理活动：_________________________________________________________.“断肠人”的倾诉：_________________________________________________________.（二十三）读下面的诗，完成60-64题。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的-项是（）

A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

61、请选出下列对本诗解说有误的一项（）A.“二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。

C.颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。

D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。

62、这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的？请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。

______________________________________________________________________.63、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

______________________________________________________________________.64、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

______________________________________________________________________.（二十四）品读《诗经o关雎》的诗句，完成第65题。

关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。/参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。/参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

65、参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

答：______________________________________________________________________.●相关链接：[“赋、比、兴”]赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。

[意境]意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

（二十五）读晏殊的《浣溪沙》。完成66-67题。

浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

66、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和 等景物，描绘了一组优美的画面。

67、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

答：______________________________________________________________________.（二十六）读下面的词，完成68-71题。江城子o密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

68、本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。

69、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

______________________________________________________________________.70、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“________”.71、对这首词赏析正确的一项是（）

A.词的上片“老夫„„擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。

B.词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。

D.词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。

（二十七）阅读下面一首古诗，回答第72-73题。

饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？ 心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

72、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是____________________________.73、诗中描写的景物突出了________________________________特点。

（二十八）阅读下面一首古诗，回答第74-77题。

茅屋为秋风所破歌杜甫①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

74、解释诗中加点词：俄顷：何由彻：_____________ 75、将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

______________________________________________________________________.76、填空：段③中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体 并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。77、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例：（古今的例子均可）

______________________________________________________________________.（二十九）阅读下面的元曲，回答后面的题目。

山坡羊o潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

78、请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

______________________________________________________________________.79、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

______________________________________________________________________.

初中语文基础百题 第2篇

20初中语文总复习基础百题(字词积累)

中考典例

1、(北京)下列加红字的解释有误的一项是( )

A.畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导

B.肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限

C.镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似

D.匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障

答案：D

解析：根据语境能够辨析词义。“重峦叠嶂”本身是一个并列短语。“重峦叠嶂”中的“嶂”的意义应该与“峦”相似，在这儿可以解释为“高险像屏障的山”。如果解释成“屏障”，放在这个短语中是解释不通的。

2、(河南)根据拼音写汉字。

(1)yǎn( )旗息鼓 (2)jī( )形发展

答案：(1)偃 (2)畸

解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。

3、(年北京)句中加红字解释都正确的是( )

(1)他触目伤怀，自然情不能自已。

(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

A. 触(感动) 鼎(大)

B. 触(接触) 鼎(古代的一种锅)

C. 触(接触) 鼎(大)

D. 触(抵) 鼎(正在)

答案：B

解析：考题选用的两句话，都来自于课文。“触目伤怀”中的“触”字和“人声鼎沸”中的“鼎”字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。

4、(北京市西城区)下列有错别字的一项是( )

A.教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B.修长 潜滋暗长 姹紫嫣红

C.滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D.豁亮 异想天开 骇人吃惊闻

答案：C

解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中“故弄悬虚”应写为“故弄玄虚”。“玄虚”是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

5、(2002北京市东城区)在横线处按指定音节填字组词。

生活(jié)____________据 不(chuò)___________劳作

不屑置(biàn)__________ 保持(jiān)___________默

答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。

解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。

6、(2003黑龙江)在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)

重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴

_______________________________________________________

答案：障-嶂 众-重 众-源 浴-欲

解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中“全面提高学生语文素养”这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。

中考语文总复习汉字(下)

模拟练习

1、下列词语的书写全对的一项是( )

A、爆怒 布告 测验

B、恭维 赋予 牒子

C、恐吓 褴褛 脸颊

D、打盹 发楞 祭祀

2、下列词语的书写全对的一项是( )

A、积赞 觉察 朗润

B、嘹亮 嶙峋 揣摩

C、沉浸 迟疑 部置

D、瞪眼 峰烟 精致

3、下列词语的书写全对的一项是( )

A、旅途 攀登 疲倦

B、流芒 亲戚 践踏

C、塞跑 挺拔 琐碎

D、照列 踊跃 庸才

4、下列词语的书写全对的一项是( )

A、手帕 眨眼 伫藏

B、捏造 聋哑 迷朦

C、青稞 依赖 钥匙

D、譬如 日暮 帖切

5、下列词语的书写，有误的一项是( )

A、迷离 徘徊 郑重其是

B、炫耀 滑稽 诗情画意

C、头衔 赐予 声色俱厉

D、狭隘 热忱 张灯结彩

6、下列词语的书写，有误的一项是( )

A、拘谨 涵养 异想天开

B、孕育 谚语 挑拨离间

C、坚韧 淳朴 别出心载

D、衰竭 痉挛 经年累月

7、下列词语的书写，有误的一项是( )

A、竟然 联想 香气四溢

B、毒辣 慈悲 因地治宜

C、称赞 恍惚 毫不利己

D、极端 急迫 花枝招展

8、下列词语的书写，有误的一项是( )

A、资格 漫长 狼狈不堪

B、赔偿 品行 惟妙惟肖

C、荒漠 实足 与日具增

D、图案 打扰 心平气和

9、根据下列拼音写出汉字。

(1)阴 huì ________________

(2)视 chá ________________

(3)山 qīng 水 秀 ________________

(4)根 深 dì 固 ________________

10、根据下列拼音写出汉字。

(1)dài 慢 ________________

(2)大 kuǎn ________________

(3)gōng 筹 交 错 ________________

(4)众 志 成 chéng ________________

11、下列选项中有一个错别字的一项是( )

A、触目伤怀 支离破碎 变幻无常

B、随声附合 爱慕虚荣 眼花缭乱

C、恃才傲物 默而识之 相濡以沫

D、惊心动魂 莫不关心 抑扬顿挫

12、下列选项中有两个错别字的一项是( )

A、锐不可当 振振有辞 获益非浅

B、问心无愧 有条不紊 无济于事

C、执迷不悟 天衣无缝 天翻地覆

D、家喻户晓 崭露头角 望文生义

13、请改变下列词语中的错别字。

(1)心旷神贻 错字为________________，应该改为________________

(2)无瑕顾及 错字为________________，应该改为________________

(3)潜滋黯长 错字为________________，应该改为________________

(4)中流底柱 错字为________________，应该改为________________

14、下列句子中，没有错别字的一项是( )

A、但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。

B、在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。

C、我做错了事，她只对我一望，我看见了她严历的眼光，就吓住了。

D、那声音大概是横笛，宛转，悠杨，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

参考答案

1、C解析：A项中的“爆怒”应该改为“暴怒”。B项中的“牒子”应该改为“碟子”。D项中的“发楞”应该改为“发愣”。

2、B解析：A项中的“积赞”应该改为“积攒”。C项中的“部置”应该改为“布置”。D项中的“峰烟”应该改为“烽烟”。

3、A解析：B项中的“流芒”应该改为“流亡”。C项中的“塞跑”应该改为“赛跑”。D项中的“照列”应该改为“照例”。

4、C解析：A项中的“伫藏”应该改为“贮藏”。B项中的“迷朦”应该改为“迷蒙”。D项中的“帖切”应该改为“贴切”。

5、A解析：“郑重其是”应该改为“郑重其事”。

6、C解析：“别出心载”应该改为“别出心裁”。

7、B解析：“因地治宜”应该改为“因地制宜”。

8、C解析：“与日具增”应该改为“与日俱增”。

9、(1)晦(2)察(3)青(4)蒂

10、(1)怠(2)款(3)觥(4)城

11、B解析：B项中的“随声附合”应该改为“ 随声附和”。D项中有两个错别字，分别是“惊心动魂”中的“魂”，应该改为“魄”。“莫不关心”中的“莫”应该改为“漠”。

12、A解析：A项中“振振有辞”中的“辞”应该改为“词”。“获益非浅”中的“非”应该改为“匪”。

13、(1)“贻”改为“怡”(2)“瑕”改为“暇”(3)“黯”应该改为“暗”(4)“底”应该改为“砥”

14、B解析：A项中的“燥”应该改为“躁”。C项中的“历”应该改为“厉”。D项中的“杨”应该改为“扬”。

1-6册难字易读错写错字选编

第一册

闷热(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì) 伫立(zhùlì) 盘(pán)虬(qiú)卧(wò)龙(lóng) 鹤(hè)唳(lì) 沟壑(gōuhè) 庞然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang) 倔强(juéjiàng) 洗濯(xǐzhuó) 玷污(diànwū) 堕落(duòluò) 贪婪(tānlán) 姊妹(zǐmèi) 雏形(chúxíng) 禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn) 执著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力(mèilì) 蹂躏(róulìn) 愠(yùn)殆(dài) 酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn) 蓑(suō) 抖擞(dǒusǒu) 栀子(zhīzi) 栖息(qīxī) 枯(kū)涸(hé) 清冽(qīngliè)梦(mèng)寐(mèi) 竦(sǒng)峙(zhì) 骸骨(háigǔ) 猛犸(měngmǎ) 一霎(yíshà)间(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧嚣(xuānxiāo) 静谧(jìngmì) 篡夺(cuànduó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì) 飞(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì) 倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)杀(shā)怦(pēng) 脸颊(liǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo) 鲛(jiāo)人(rén) 女娲(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu) 踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 骥(jì) 髻(jì) 贮(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸溅(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng) 瞬间(shùnjiān) 绽开(zhànkāi) 土(tǔ)砾(lì) 碣(jié)石(shí) 狩猎(shòuliè)高(gāo)垣(yuán) 犄角(jījiǎo) 攥(zuàn) 祷告(dǎogào) 滑稽(huájī) 咩(miē)

第二册

挪窝儿(nuówōer) 掸子(dǎnzi) 栅栏(zhàlan) 骊(lí)歌(gē) 讪笑(shànxiào) 木屐(mùjī) 环(huán)谒(yè) 泯(mǐn)然(rán) 澎湃(péngpài) 哺育(bǔyù) 炽(chì)痛(tòng) 亘古(gèngǔ) 鞍(ān)鞯(jiān) 辔头(pèitóu) 金(jīn)柝(tuò)锲而不舍(qièérbùshě) 迥然不同(jiǒngránbùtóng) 门槛(ménkǎn) 深邃(shēnsuì) 荒谬(huāngmiù) 惬意(qièyì) 粲(càn)然(rán) 嗔(chēn)视 妍(yán) 惆(chóu)怅(chàng) 曳(yè) 拽(zhuài) 吞(tūn)噬(shì) 雪(xuě)橇(qiāo) 羸(léi)弱(ruò) 告(gào)罄(qìng) 沮(jǔ)丧(sàng) 砭(biān)骨(gǔ) 窒(zhì)息(xī) 垂(chuí)蔓(wàn) 呷(xiā)嘴(zuǐ) 眼睑(yǎnjiǎn) 抽搐(chōuchù) 驯良(xùnliáng) 羁绊(jībàn) 遒劲(qiújìng) 畸形(jīxíng) 相(xiāng)觑(qù) 窘(jiǒng) 苫(shān)蔽(bì) 黠(xiá) 杳无音信(yǎowúyīnxìn) 菜畦(càiqí) 竹(zhú)筛(shāi) 倜(tì)傥(tǎng) 斑蝥(bānmáo) 臃肿(yōngzhǒng) 伫立(zhùlì) 哽(gěng)住(zhù) 钥匙(yàoshi) 诧异(chàyì) 污秽(wūhuì) 可汗(kèhán) 凫水(fúshuǐ) 蹿(cuān) 撮(cuō) 桕(jiù)树(shù) 冗杂(rǒngzá) 戛(jiá)然(rán) 颦(pín)蹙(cù) 呓语(yìyǔ) 盘(pán)盂(yú) 对峙(duìzhì) 甜(tián)腻(nì) 窥视(kuīshì) 尻尾(kāowěi)

第三册

荻(dí)港(gǎng) 仄(zè)歪(wāi) 烧灼(shāozhuó) 匍匐(púfú) 瞥见(piējiàn) 箱(xiāng)箧(qiè) 杀戮(shālù) 憧憬(chōngjǐng) 凹(āo)凼(dàng) 黏性(niánxìng) 尴尬(gāngà) 冰(bīng)伛(yǔ) 愧(kuì)怍(zuò) 噩耗(èhào) 猝然(cùrán) 诘问(jiéwèn) 吊唁(diàoyàn) 金銮殿(jīnluándiàn) 伧(cāng)俗(sú) 簌簌(sùsù) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 蟾蜍(chánchú) 腺(xiàn) 繁衍(fányǎn) 归咎(guījiù) 藩篱(fānlí) 喷嚏(pēntì) 囊(náng) 豁然(huòrán) 垂(chuí)髫(tiáo) 怡然(yírán) 馨(xīn) 案(àn)牍(dú) 箬(ruò)篷(péng) 糁(sǎn) 篆(zhuàn)章(zhāng) 矜(jīn) 眦(zì) 妪(yù) 溯(sù) 荇(xìng) 艨(méng)艟(chōng) 穹(qióng) 毳(cuì)衣(yī) 沆(hàng)砀(dàng) 疟子(yàozi) 飒(sà) 鼹鼠(yǎnshǔ) 震(zhèn)悚(sǒng) 蹒跚(pánshān) 琐屑(suǒxiè) 骷髅(kūlóu) 倾听(qīngtīng) 轩(xuān)榭(xiè) 镂空(lòukōng) 蟠(pán)龙(lóng) 胚胎(pēitāi) 臀(tún) 褶皱(zhězhòu) 俨然(yǎnrán) 矫(jiǎo)首(shǒu) 椎(zhuī)髻(jì) 素(sù)湍(tuān) 僦(jiù)赁(lìn) 侯(hóu)骑(jì)

第四册

绯红(fēihóng) 不逊(búxùn) 诘(jié)责(zé) 庶(shù) 磨蹭(móceng) 蜷(quán)发(fā)禁锢(jìngù) 锃亮(zèngliàng) 捻(niǎn) 锦(jǐn)簇(cù) 朔(shuò)方(fāng)凛冽(lǐnliè) 皓(hào)月(yuè) 翡翠(fěicuì) 执拗(zhíniù) 馈赠(kuìzèng) 璀璨(cuǐcàn) 翱翔(áoxiáng) 纤细(xiānxì) 咫尺(zhǐchǐ) 相形见绌(xiāngxíngjiànchù) 深邃(shēnsuì) 和煦(héxù) 吞噬(tūnshì) 裸露(luǒlù) 媲美(pìměi) 挑衅(tiǎoxìn) 收敛(shōuliǎn) 啮(niè)齿(chǐ) 笃信(dǔxìn) 狩猎(shòuliè) 缄默(jiānmò) 众目睽睽(zhòngmùkuíkuí) 哂笑(shěnxiào) 履行(lǚxíng) 蹲(dūn)踞(jù) 忌讳(jìhuì) 苋菜(xiàncài) 招徕(zhāolái) 囿(yòu)于(yú) 馄饨(húntún) 秫秸(shújiē) 甘(gān)醇(chún) 家(jiā)醅(pēi) 发(fā)蔫(niān) 急(jí)湍(tuān) 轩(xuān)邈(miǎo) 鸢(yuān)飞(fēi)戾(lì)天(tiān) 汲(jí) 祗(zhī) 骈(pián) 负(fù)箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 烨(yè)然(rán) 踌(chóu)躇(chú) 怡(yí)然(rán) 悄(qiāo)怆(chuàng)幽(yōu)邃(suì) 谪(zhé) 觥(gōng)筹(chóu) 阴(yīn)翳(yì) 走(zǒu)砾(lì) 呷(xiā) 鬣(liè) 游(you)堕(huī) 金(jīn)樽(zūn) 布(bù)衾(qīn) 掣(chè) 解剖(jiěpōu) 文绉绉(wénzhòuzhòu) 颔(hàn) 脂粉(zhīfěn)奁(lián) 驰骋(chíchěng) 稽首(jīshǒu) 罪孽(zuìniè) 大厦(dàshà) 隔阂(géhé) 挑剔(tiāotī) 箪(dān) 觞(shāng) 樯(qiáng) 楫(jí) 伛(yǔ)偻(lóu) 倩(qiàn) 浃(jiā) 坳(ào)

第五册

妖娆(yāoráo) 留(liú)滞(zhì) 栖息(qīxī) 赦(shè) 旁(páng)骛(wù) 承(chéng)蜩(tiáo) 亵渎(xièdú) 强(qiáng)聒(guō) 诅咒(zǔzhòu) 睿智(ruìzhì) 恪(kè)尽(jìn)职守(zhíshǒu) 颓废(tuífèi) 扶掖(fúyè) 枘(ruì)凿(záo) 猹(chá) 颧骨(quángǔ) 髀(bì)骨(gǔ) 恣(zì)睢(suī) 拮据(jiéjū) 牡蛎(mǔlì) 诃(hē) 抽噎(chōuyē) 狡黠(jiǎoxiá) 吹毛求疵(chuīmáoqiúcī) 尴尬(gāngà) 嗔怒(chēnnù) 恁(nèn)地(dì) 忒(tè) 面面相觑(miànmiànxiāngqù) 庖(páo) 佯(yáng) 谮(zèn) 麾(huī)军(jūn) 带(dài)挈(qiè) 腆(tiǎn) 绾(wǎn) 锭子(dìngzǐ) 腻烦(nìfán) 佣(yōng)耕(gēng) 罾(zēng) 忿(fèn)恚(huì) 蕲(qí) 怫(fú)然(rán) 免(miǎn)冠(guàn)徒(tú)跣(xiǎn) 缟(gǎo)素(sù) 沔(miǎn) 甲(jiǎ)胄(zhòu) 崩(bēng)殂(cú) 陟(zhì)罚(fá)臧(zāng)否(pǐ) 裨(bì) 夙(sù)夜(yè) 攘除(rǎngchú) 脉(mò)脉(mò) 擎(qíng) 貂裘(diāoqiú) 舴(zé)艋(měng) 炙(zhì) 饷(xiǎng)田(tián) 缫(sāo)车(chē) 兜(dōu)鍪(móu) 萦(yíng)纡(yū) 佝偻(gōulóu) 腻(nì) 忐忑(tǎntè) 幢(zhuàng) 秕(bǐ)谷(gǔ) 别墅(biéshù) 褴褛(lánlǚ) 捻(niǎn) 鳞次栉比(líncìzhìbǐ) 锲(qiè)而(ér)不(bù)舍(shě) 诓(kuāng) 攥(zuàn) 侥(jiǎo)幸(xìng) 鳏(guān) 谏(jiàn) 雎(jū)鸠(jiū) 咨(zī)诹(zōu)

第六册

荇(xìng)藻(zǎo) 蝼蚁(lóuyǐ) 蜗(wō)行(xīng ) 虔(qián)信(xìn) 慰藉(wèijiè) 鸟瞰(niǎokàn) 黝黑(yǒuhēi) 阔绰(kuòchuò) 羼(chàn)水(shuǐ) 魁梧(kuíwú) 胚(pēi)子(zǐ) 伶俐(línglì) 擀(gǎn) 驾驭(jiàyù) 拗(niù) 荣膺(róngyīng) 坍塌(tāntā) 燕(yàn)啭(zhuàn) 埋怨(mányuàn) 吮吸(shǔnxī) 粗糙(cūcāo) 舐(shì) 挟(xié)卷(juǎn) 枭(xiāo)鸟(niǎo) 云翳(yúnyì) 受(shòu)戮(lù) 踝骨(huáigǔ) 紊乱(wěnluàn) 万籁俱寂(wànlàijùjì) 沉湎(chénmiǎn) 吝啬(lìnsè) 愤懑(fènmèn) 簌(sù) 臆测(yìcè) 馈赠(kuìzèng) 豁免(huòmiǎn) 癖性(pǐxìng) 万恶(wànè)不(bú)赦(shè) 砥(dǐ)柱(zhù) 遍(biàn)稽(jī) 挠痒(náoyǎng) 呓语(yìyǔ) 打盹(dǎdǔn) 猝(cù) 阴霾(yīnmái) 袅袅(niǎoniǎo) 蹑手蹑脚(nièshǒunièjiǎo) 蓦然(mòrán) 翘首(qiàoshǒu) 山麓(shānlù) 涟漪(liányī) 虔诚(qiánchéng) 按捺(ànnà) 忏悔(chànhuǐ) 羹(gēng) 醴(lǐ)泉(quán) 鸱(chī) 孚(fú) 箕(jī)畚(běn) 龀(chèn) 穷(qióng)匮(kuì) 邈(miǎo)汉(hàn) 羁(jī)旅(lǚ) 窈(yǎo)窕(tiǎo) 寤(wù)寐(mèi) 蒹(jiān)葭(jiā) 溯(sù)洄(huí) 跻(jī) 舜(shùn) 拂(bì)士(shì) 蹴(cù)尔(ěr) 潺(chán)潺(chán) 踱(duó) 攫(jué)取(qǔ) 袅(niǎo)娜(nuó) 圉(yǔ) 诎(qū) 谤(bàng) 厝(cuò) 逑(qiú)

1、下面加点字注音全部正确的一项是( )

A.嗜好(hào) 破绽(dìng) 迸流(bèng) 随声附和(hé)

B.惬意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè) 泰然处之(chǔ)

C.绮丽(qǐ) 贮藏(zhù) 枢纽(qū) 茅塞顿开(sāi)

D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 荡涤(dí) 鲜为人道(xiǎn)

2、下列加点字注音全都正确的一项是( )

A.纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈

B.静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐

C.炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重

D.匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听

3、下列加点字的字音都正确的一项是( )

A.无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 心旷神怡(tái)

B.绽(dìng)出 打折(zhē)了腿 怪癖(pì)

C.嗟(jiē) 偃(yǎn)旗息鼓 白驹(jū)过隙

D.阴晦(huí) 惘(wǎn)然 一蹶(jué)不振

4、下列词语中加点字读音有误的是( )

A. 阔绰(chuò) 倔强(jiàng) 无边无垠(yín)

B. 挟(xié)持 提(tí)防 斤斤计较(jiǎo)

C. 塑(sù)造 胆怯(qiè) 不偏不倚(yǐ)

D. 寻觅(mì) 哽咽(yè) 骇(hài)人听闻

5、下列词语中加点字的注音有误的一项是( )

A.差(chāi)使 寻觅(mì) 懦(nuò)弱 随声附和(hè)

B.蹒(pán)跚 不屑(xiè) 热忱(chén) 惟妙惟肖(xiào)

C.阔绰(zhuó) 魁(kuí)梧 粗犷(kuàng) 相行见绌(chù)

D.酝酿(niàng) 狼藉(jí) 秀颀(qí) 地大物博(bó)

6、下列词语中加点的字，注音有错误的一项是( )

A 高亢(kàng) 迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬 赫(hè)然在目

B恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jié)比 绚(xuàn)丽多彩

C 横亘(gèn) 洗濯(zhuó) 不无裨(bì)益 纵横捭(bǎi)阖

D蹒(pán)跚 徘徊(huái) 觥(gōng)筹交错 不蔓(màn)不枝

7、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.反省(xǐng) 校对(xiào) 相时而动(xiāng)

B.啜泣(zhuì) 纤维(qiān) 拈轻怕重(niān)

C.伪劣(liè) 结束(sù) 无人问津(jīng)

D.干涸(hé) 褴楼(lán) 不无裨益(bì)

8、下列词语中加点字的注音有错误的一组是( )

A. 抨击(pēng) 花卉(huì) 一暴十寒(pù)

B.辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)

C.发酵(xiào) 绮丽(yī) 有恃无恐(shì)

D.矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)

9、下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A惬意(qiè) 馈赠(guì) 茅塞顿开(sè)

B熟谙(àn) 眼睑(liǎn) 恍如隔世(huǎng)

C毗邻(bǐ) 跻身(jī) 泰然处之(chù)

D震慑(shè) 马圈(juàn) 戎马倥偬(zǒng)

10、下列加点字的注音有误的一项是( )

A.脑髓(suǐ) 应和(hè) 不屑(xiè)

B.拮据(jù) 阔绰(chuò) 殉职(xún)

C.冗杂(rǒng) 街衢(qú) 贮蓄(zhù)

D.庇护(bì) 蹒跚(pán) 狼藉(jí)

11、加点字读音全都相同的一组是( )

A.门楣 倒霉 媒体 春光明媚

B.咫尺 旗帜 滞留 无可置疑

C.滑稽 畸型 羁绊 汲取经验

D.伫立 铸造 贮蓄 青春永驻

12、下列加点宇读音不相同的一项是( )

A、欣慰 馨香 薪水 辛苦

B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑

C、起哄 洪水 拱桥 烘托

D、阴谋 殷切 音讯 原因

13、下列加点字的读音有误的一项是( )

A.当它戛(ɡá)然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

B.如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌(chù)。

C.不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

D.食(sì)马者不知其能千里而食也。

14、下列标题中加点字的注音不正确的一项是( )

A. 台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》)

B.中国银行向全球招聘(pìn)人才(《中国青年报》)

C. 美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》)

D.带头解放思想 奋力促进崛(jué)起(《安徽日报》)

15、下列词语书写完全正确的一项是 ( )

A 瑰宝 泰然处置 雄辨 无精打采

B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身

C 落款 形影不离 拔涉 笑逐颜开

D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志

16、下列词语中没有错别字的一组是( )

A.和谐 别出新裁 谈笑风生

B.风彩 扣人心弦 舍身取义

C.陶冶 脍炙人口 出类拔萃

D.真谛 呕心沥血 一愁莫展

17、下列词语中没有错别字的一组是( )

A. 狡黠 清淅 棉里藏针

B.暇想 证卷 按部就班

C.颓唐 编缉 不屑置辨

D.粗犷 渲染 别出心裁

18、下列词语中没有错别字的一项是( )

A、殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次

B、骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁

C、雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外

D、勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语

19、下列句子中没有错别字的是( )

A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。

B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。

C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。

D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。

20、下列成语有错别字的一项是( )，错别字 应改为： 。

A、人声鼎沸B、家喻户晓C、锲而不舍D、不记其数

21、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入横线上，然后改正。

浮光略影 狼狈不堪 明眸善睐 揠苗助长 慷慨成词 开天辟地

微不足道 旁若无人 物竟天择 错综复杂 叱咤风云 烟销云散

错别字

改 正

22、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入横线上，然后改正。

震耳欲聋 相形见拙 蓦然回首 获益非浅

眼花了乱 无精打采 根深蒂固 与日具增

错别字

改 正

23、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入横线上，然后改正。

恍然大悟 重蹈复辙 莫衷一是 妇孺皆知 相安无事 断章取义 一视同人 忍俊不禁

一泄千里 自知之明 随机应变 转弯抹角 孜孜不倦 小心翼翼 骇人听闻 郑重其是

错别字

改 正

24、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo 着我们，永远是生命的fán 恼之泉。一个人最难认识的`是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé。

25、下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。

①煦暖 相形见拙 拮据 阔绰

②恻隐 无遐顾及 逶迤 脊梁()

③潮讯 不屑置辩 魁梧 祈求()

26、根据文意与拼音在括号中填写常用字词。

①如果要jiàn shǎnɡ( )我国的园林，苏州园林就不该错过。

②先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的zhòuwén( )。

③仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò( )的话来。

④商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi( )地敞着，面对着上帝创造的这个世界

27、给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。

台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同 bāo( )由zhōng( )的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi( )。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘( )之根，jì( )黄帝陵，谒( )中山陵，湘潭jì( )祖，访岳麓( )书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽( )( )独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。

28、根据拼音在括号里填写汉字。

①“富贵不能yín( )，贫贱不能移，威武不能屈”表现了大丈夫的英雄气ɡài( )。

② 白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持着juéjiànɡ( )tǐnɡ( )立的一种树。

29、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。

一句无心的话也许会点rán( )纠纷，一句残酷的话也许会cuī( )毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù( )合伤口、wǎn( )救他人。

30、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在括号内。

我们开花，决不是为了xuàn( )耀，也不是为了献mèi( )，只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴( )藏着温柔( )的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。

答案：

一、字词积累题

1、D 2、D 3、C 4、B 5、C 6、B 7、D 8、C 9、D 10、B

11、D 12、C 13、A 14、C 15、D 16、C 17、D 18、A 19、C

20、D 记 计

21、错别字：略 成 竟 销 改正：掠 陈 竞 消

22、错别字：拙 非 了 具 改正：绌 匪 缭 俱

23、错别字：复 人 泄 是 改正：覆 仁 泻 事

24、扰 烦 辙

25、①绌 ②暇 ③汛

26、①鉴赏②皱纹③抑扬顿挫④无精打采

27、胞;衷;碑;yuán;祭;yè;祭;lù;jǔjǔ

28、①淫、概 ②倔强、挺

29、燃 摧 愈 挽

30、炫 媚yùn róu

一、最常见的别字你写错过吗?

1.按( )装 2.甘败( )下风 3.自抱( )自弃 4.针贬( ) 5.泊( )来品 6.脉博( ) 7.松驰( ) 8.一愁( )莫展 9.穿( )流不息 10.精萃( ) 11.重迭( ) 12.渡( )假村 13.防( )碍 14.幅( )射 15.一幅( )对联 16.天翻地复( ) 17.言简意骇( ) 18.气慨( ) 19.一股( )作气 20.悬梁刺骨( ) 21.粗旷( ) 22.食不裹( )腹 23.震憾( ) 24.凑和( ) 25.侯( )车室 26.迫不急( )待 27.既( )使 28.一如继往 29.草管( )人命 30.娇( )揉造作 31.挖墙角( ) 32.一诺千斤( ) 33.不径( )而走 34.峻( )工 35.不落巢( )臼 36.烩( )炙人口 37.打腊( ) 38.死皮癞( )脸 39.兰( )天白云 40.鼎立( )相助 41.再接再励( ) 42.老俩( )口 43.黄梁( )美梦 44.了( )望 45.水笼( )头 46.杀戳( ) 47.痉孪( ) 48.美轮( )美奂 49.罗( )嗦 50.蛛丝蚂( )迹 51.萎糜( )不振 52.沉缅( ) 53.名( )信片 54.默( )守成规 55.大姆( )指 56.沤( )心沥血 57.凭( )添 58.出奇( )不意 59.修茸( ) 60.亲( )睐 61.磬( )竹难书 62.入场卷( ) 63.声名雀( )起 64.发韧( ) 65.骚( )痒 66.欣尝( ) 67.谈笑风声( ) 68.人情事( )故 69.有持( )无恐 70.额首( )称庆 71.追朔( ) 72.鬼鬼崇崇( ) 73.金榜提( )名 74.走头( )无路 75.趋之若骛( ) 76.迁徒( ) 77.洁白无暇( ) 78.九宵( ) 79.渲( )泄 80.寒喧( ) 81.弦( )律 82.膺( )品 83.不能自己( ) 84.尤( )如猛虎下山 85.竭泽而鱼( ) 86.滥芋( )充数 87.世外桃园( ) 88.脏( )款 89.醮( )水 90.蜇( )伏 91.装祯( ) 92.饮鸠(zhèn毒酒)( )止渴 93.坐阵( ) 94.旁证( )博引 95.灸( )手可热 96. 做( )月子 97. 编篡( ) 98.姿( )意妄为

二、下列每个词语或短语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。

1.愁怅( ) 2.鬼计( ) 3.勇跃( ) 4.加奖( )5.防犯( ) 6.技俩( ) 7.大至( ) 8.狂忘( )9.弥慢( ) 10.针炙( ) 11.必竟( ) 12.缀学( ) 13.糟塌( ) 14.汇萃( ) 15.严励( ) 16.枯操( )17.申张( ) 18.闪铄( ) 19.消遥( ) 20.座标( )21.刻簿( ) 22.演译( ) 23.蓝球( ) 24.姿式( )25.膨涨( ) 26.良秀( ) 27.家俱( ) 28.揭见( )29.秘决( ) 30.供献( ) 31.殆工( ) 32.诅丧( )33.装定( ) 34.布署( ) 35.园满( )

三、下列每个成语中有一个错别字，请将它们找出来，并把正确字形写在括号里。

41.忧柔寡断( ) 42.计日成功( ) 43.海角天崖( ) 44.手屈一指( ) 45.搏取欢心( ) 46.不加思索( )47.情不自尽( ) 48.明察秋豪( ) 49.轰堂大笑( )50.哀声叹气( ) 51.丰功伟迹( ) 52.貌和神离53.惹事生非( ) 54.苦心孤旨( ) 55. 遗害百姓( ) 56. 出奇致胜( ) 57.不记其数( ) 58.直接了当( ) 59.修养生息( ) 60. 涛天罪行( ) 61.卑恭屈膝( ) 62.立杆见影( ) 63.别出新裁( ) 64.歪风斜气( )

65.生灵涂叹( ) 66.一蹋糊涂( ) 67.金榜提名( )68.以身作责( ) 69.弱不经风( ) 70.一口同声( )71.轻歌慢舞( ) 72.不可思义( ) 73.怨天由人( )

四、加点字注音全部正确的一项是( )

A.悚然(sù) 腼腆(tiǎn) 病入膏肓(huāng)

B.靛青(diàn) 绾合(wǎn) 挑拨离间(jiàn)

C.揪心(qiū) 跌宕(dàng) 大腹便便(pián)

D.酝酿(niàng) 徜徉(cháng) 面面相觑(xù)

五、下边的词语中有八个错别字，把它们找出来，然后改正。

春意盎然 无可耐何 呕心沥血 如火如茶 病入膏肓

并行不背 不胫而走 既往不疚 故弄玄虚 以怨报德

孜孜不倦 韦编三绝 德高望众 不功自破 移风易俗

相题并论 心旷神怡 趋炎负势 一窍不通 无边无垠

六、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )

A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

七、请结合语境,选择恰当的词语填在横线上(可填序号)。

“书籍是人类精神的食粮”。本好书，可以 你的心田;一篇美文可以让你在 失意烦恼时感到 ;即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷惘时眼前一亮，心中 。亲爱的朋友，莫观望，莫等待，赶快 ，飞向书籍的太空尽情遨游吧!

备选词语：①拘谨 ②晦暗 ③滋润 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥终身受益 ⑦心旷神怡

⑧郑重其事 ⑨振翅高飞 ⑩豁然开朗

八、下面每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并在后面的括号里改正。(2分)

①羁押 霹雳 相形见绌 相儒以沫 ( )

②寻畔 嶙峋 熟视无睹 辎铢必较 ( )

③绛紫 萧索 万赖俱寂 根深蒂固 ( )

④肆虐 祖藉 孜孜不倦 杳无音信 ( )

九、下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。 (7分)

生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳;

生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长;

生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬;

，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

(1)第一行中，加点字“绚”的读音为( )。

(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是( )。

(3)第三行中，有一个错别字，它是( )，应改为( )。

(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整

十、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是

A. 汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。

B. 我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”!

C. 卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

D. 夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。

十一、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)

A、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。

B、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。

C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D、他总是在同学们面前班门弄斧，大家都不喜欢他，甚至讨厌他。

十二、望文生义盲点成语

曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。

不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视之意)。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。

不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。

目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。

感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。

雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。

不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。

求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。

差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。

不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。

文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为写文章不加标点’。

耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。

噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。

具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。

对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。

目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。

马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，人死后下葬后很可怜”。

久假不归：指长期节育借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。

空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音(空谷传声)。

登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。

不孚众望：不使大家信服。区别“不负众望”。

形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“彼此关系好，常相伴(形影不离)”。

望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。”

置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上(置之度外)”。

振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大(震耳欲聋)

答案

最见的别字你写错过吗?

1.(安) 2.(拜) 3.(暴) 4.(砭) 5.(舶)6.(搏) 7.(弛)8.(筹)9.(川) 10.(粹) 11.(叠) 12.(度) 13.(妨)14.(辐) 15.(副) 16.(覆) 17.(赅) 18.(概)19.(鼓) 20.(股)21.(犷)22.(果) 23.(撼)24.(合) 25.(候)26.(及) 27.(即)28.(既) 29.(菅)30.(矫)31.(脚) 32.(金)33.(胫)34.(竣)35.(窠)36.(脍) 37.(蜡) 38.(赖)39.(蓝)40.(力)41.(厉)42.(两)43.(粱)44.(了)45.(龙)46.(戮) 47.(挛) 48.(仑) 49.(啰) 50.(马) 51.(靡)52.(湎)53.(明)54.(墨) 55.(拇)56.(呕) 57.(平) 58.(其)59.(葺)60.(青) 61.(罄)62.(券)63.(鹊)64.(轫)65.(瘙)66.(赏) 67.(生) 68.(世)69.(恃)70.(手) 71.(溯)72.(祟祟) 73.(题) 74.(投)75.(鹜)76.(徙) 77.(瑕) 78.(霄)79.(宣)80.(暄) 81.(旋) 82.(赝)83.(已)84.(犹)85.(渔) 86.(竽)87.(源)88.(赃)89.(蘸) 90.(蛰)91.(帧) 92.(鸩)93.(镇)94.(征)95.(炙) 96.(州) 97.(笫) 98.(恣)

二、1.(惆) 2.(诡) 3.(踊) 4.(嘉)5.(范) 6.(伎) 7、(致) 8.(妄)

9.(漫) 10.(灸) 11.(毕) 12.(辍) 13.(蹋) 14.(荟)) 15.(厉) 16.(燥)

17.(伸) 18.(烁) 19.(逍) 20.(坐) 21.(薄) 22.(绎) 23.(篮) 24.(势)

25.(胀) 26、(莠) 27.(具) 28.(谒) 29.(诀) 30.(贡) 31.(怠) 32.(沮)

33.(订) 34.(部) 35.(圆)

三、41.( 优 ) 42.(程 ) 43.(涯 )44.( 首 ) 45.( 博 )46.( 假 ) 47.( 禁 ) 48.( 毫 ) 49.( 哄 ) 50.( 唉 ) 51.(绩 ) 52.( 合 ) 53.( 是 ) 54.( 诣 ) 55. (贻 ) 56. ( 制 ) 57.( 计 ) 58.( 截 ) 59.( 休 ) 60. ( 滔 ) 61.( 躬 )62.(竿) 63.( 心 ) 64.( 邪 ) 65.( 炭 ) 66.( 塌 ) 67.( 题 ) 68.( 则 ) 69.( 禁 ) 70.( 异 ) 71.( 曼 ) 72.( 议 ) 73.( 尤 )

四、B

五、耐改奈 茶改荼 背改悖 疚改究 众改重 功改攻 题改提 负改附

六、A

七、滋润 心旷神怡 豁然开朗 振翅高飞

八、①儒改濡 ②畔改衅 ③赖改籁 ④藉改籍

九、(1)xuàn (2)意味深长，引人入胜。 (3)协改谐 (4)生命是悠悠的长河。

十、A

十一、A

十三、补充易错字词()是错字

浮光掠(略)影 慷慨陈(成)词 物竞(竟)天择 销(消)声匿迹 擅(善)长

自负盈(赢)亏 妥帖(贴) 警戒(诫) 景致(至) 气势宏(洪)大 造就(旧)

开诚布(不)公 心心相印(映) 不计(记)其数 携(挟)手 尉蓝(篮) 掩映(应)

签署(鉴) 舞弊(敝) 豪(毫)爽 通宵(霄)达旦 九霄(宵)云外 懈怠(待)

初中语文基础知识教学浅见 第3篇

翻开苏州语文中考试卷, 第一部分就是基础知识及运用, 它包括词语、古诗默写和语言运用三大部分。但正因为是基础知识, 学生认为较简单, 平时不够重视, 怕记怕背, 导致很多学生经常失分。因此, 这部分内容的掌握情况, 最能反映学生学习效率是否高效, 基础知识是否扎实, 语文功底是否深厚。因此, 教师一定要学习高效的学习方法, 要摸索符合学习规律的、操作性强的基础知识教学方法。对于如何高效、准确地掌握基础知识, 我不断地摸索着, 实践着。以下是我多年来对教学语文基础知识的一些做法和想法。

一、“三步曲”引导学生, 巩固积累字词

字词, 是组成一篇文章的基本单位, 就如造房用的一砖一瓦。它是学习语文的基础, 要靠日积月累。那么, 如何让学生自觉地积累词汇, 准确运用词语呢?我指导学生运用“三步曲”学习法。

第一步, 让学生“自学”。我要求学生在预习新课文时, 根据自己的实际情况, 划出文中重点的词语以及平时易错的字词, 整理在词语积累本上。尤其要重视对多音字、形似字及成语的掌握。然后, 我指导学生利用工具书, 从字词的音、形、义三方面去把握。如“罪魁祸首”一词中“魁” (kuí) 字, 学生常读错、写错, 还有一些学生将“首”写成“手”。于是, 我就引导学生从词义上理解、把握。现代汉语词典上“罪魁”, 解释为“罪恶行为的首要分子”;“祸首”解释为“引起祸患的主要人物”。不难发现“魁”和“首”是同义的, 都是“为首的”“领头的”。这样, 学生既不会写错字, 也真正理解、掌握了这成语。平时, 我还要求学生每天看一至两篇课外阅读, 看后摘录好词、生词等, 这样就拓展了词汇。

第二步, 让学生“自批”。每学完一篇课文后, 我都听写本课的重点词语, 然后让学生与同桌进行交换并认真仔细地批改。批改过程中, 学生做了一回小老师, 很开心, 帮同学批改出错别字后很有成就感, 而且也让自己引以为戒, 不出同样的错。这给学生提供了一次趣味识记、巩固字词的机会。接着, 我再批改一遍, 查漏补缺。若发现学生在批改过程中批错了, 包含本是对的, 误批了;本是错的, 没批出。这说明这些字词, 这名学生同样没掌握。我就要求学生立即查词典, 写出读音、词义, 真正理解、掌握这些字词。这样不仅又给了学生一次识记、积累的机会, 还让他体会到学习中认真负责的重要性、必要性。

第三步, 让学生“自理”。我引导学生根据平时课外阅读时摘录的好词、生字, 整理成词语表, 定时温习。考试复习时, 我还要求学生根据自己平时默写的情况, 对易错、易混淆的字词再整理, 巩固、理解。

这样, 学生自觉地、有针对性地学习字词, 反复有意识地识记字词, 准确理解、运用常用的及重要的字词, 不仅答题 (根据拼音写汉字和改错别字) 得心应手, 而且有利于阅读和写作水平的提高。

二、“四步法”引领学生背诵鉴赏诗词

新的《语文课程标准》要求学生多诵读古代诗词, 在有意识地积累、感悟和运用中, 提高自己的欣赏品位和审美情趣。那么, 在学习古诗词时, 如何使学生边积累语言, 边提高鉴赏、理解能力呢?我觉得教学古诗词, 切忌死记硬背, 而要在理解、鉴赏的基础上背诵。因此, 我在教学古诗时, 较注重引导学生学习古诗的方法。其方法可归结为“知诗人, 解诗题;抓字眼, 明诗意;想诗境, 领诗情;吟诗句, 背诗文”四步法。

1. 知诗人, 解诗题。

这就是指学习古诗时, 引导学生查寻相关资料, 让他们从了解作者及写作背景学起, 明白题目的意思。如学李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗时, 学生对这么长的题目很难记住。因此, 我指导学生阅读书上注解, 明确“天宝八年 (749) 春天, 李白听说好友王昌龄由江宁丞被贬为龙标尉, 十分同情和关切, 写下这首诗远道寄给他”。“左迁”的意思是降职。古人尊右卑左, 因此把降职称为左迁。龙标是古地名, 在今湖南洪江西。这样, 学生理解了内容, 这么长的题目就能轻松记住了。

2. 抓字眼, 明诗意。

即抓住关键字词, 明确诗的内容。还如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“愁心”是本诗的字眼, 表明了诗人的离愁, 表达对好友王昌龄的同情、怀念、牵挂、安慰。

3. 引导学生发挥想象力, 将凝练的文字想

象成丰富的画面, 体会其中蕴含的作者深厚的情感。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”, 既写景又点了时令。教师可引导学生想象随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的子规哀怨的叫声, 从而使学生感受到漂泊之感, 离别之恨。

4. 通过反复诵读来体会诗的意境, 把握诗的主旨。

让学生出声自由朗读, 可谓“诗读百遍, 其义自现”, 这样可使学生在诵读中体会其意境和诗情。若有疑惑的地方, 学生可提出来, 让同学相互帮忙解决。若学生理解不当或有困难时, 教师应及时解说、答疑。然后, 请学生就自己喜欢的或认为重点的诗句进行赏析。这样, 既培养了学生的口头表达能力, 还提高了对诗歌的鉴赏能力, 又加深了对诗的理解, 便于记忆背诵。此外, 教师可让学生在此基础上默写。对默写优秀的学生, 教师应给予表扬;对默错的学生, 教师就具体情况作指导、解说。如默“李杜诗篇万口传, 至今已觉不新鲜”时, 有很多学生把“已”写成了“己”, 这是学生平时书写不注意, 马虎所致, 只需强调一下即可。如默“何当共剪西窗烛”时, 有学生把“烛”写成了“竹”, 这说明学生不理解该诗的内容, 需对诗的内容再解说一下, 知道是“秉烛夜谈”, 然后及时订正。这样, 只有学生理解深刻、透彻了, 背诵和默写方能顺畅、娴熟。考试默写古诗时才能胸有成竹, 不失分。

另外, 期中或期末还可开展“背诵诗词”的比赛, 让学生在轻松、趣味中, 加深对所学诗词的理解和记忆。同时, 教师也可让学生当回小老师, 出古诗文默写的小练习, 然后随机抽取做, 做完后给出卷者批, 再由教师检查、批阅, 若有错就给做卷者订正。

三、“体验式”指导学生在实践中运用语言

全国著名语文教改专家洪镇涛特级教师认为, 语文学习应该像小孩学习语言, 运动员学习技能那样, 主要靠实践。学生应在实践与应用中牢固掌握语文基础知识。教师可以通过修改病句、仿写句子、整理句序、提取信息、口语交际等语文实践活动, 提高学生运用语言的能力。新课程标准明确指出:“学习知识是为了运用, 是为了向能力方面转化。”语文实践活动这一版块内容及设计的题型, 最能体现学生知识面是否开阔, 最能体现学生理解、分析问题的能力, 最能体现学生准确、灵活运用知识的能力。问题是由于这部分题目很活, 因此学生最怕做, 也是最易失分。那么, 怎样才能帮助学生解决这一“难题”, 让他们应付自如呢?“体验”是最佳方法之一。

1. 要熟悉题型。

这类题目形式多样, 如学生平时不接触, 到考试时突然碰到, 会无从下手, 导致紧张、耗时、乱答。因此, 教师在平时的练习中可有意识布置这类题目。如修改病句的题目可以设一专题讲, 给学生归纳出:语序不当、搭配不当、成分残缺、不合逻辑、句式杂糅、表意不明、重复啰唆、用词不当等类型。教师还应举典型病句的例子进行分析讲解, 再出相应的题目让学生练习巩固。此外, 教师还应对学生进行语言运用、口语交际及语文实践活动等方面的训练。教师也可把这些穿插在平时的课堂教学中, 有意识地设计相关问题, 让学生有“身临其境”般的体验。如教口语交际“婉转拒绝”时, 教师就根据生活实际中的问题让学生练习。如“放学后同学邀你去他家参加生日派对, 但晚上你要去补习, 没时间, 你该如何拒绝他的邀请, 才能不伤害你与这位同学的感情”引导学生明白表示谢意, 同时说明原因, 表示抱歉, 最后送上真挚的祝福, 这样就达到“婉转拒绝”的目的。总之, 让学生多接触各种题目, 开阔眼界, 多练习各种题型, 可以提高解题能力。

2. 要关注生活。

生活是最好的体验, 如让学生尝试发手机短信, 撰写广告词、广播稿、对联、标语, 看图表写说明文字, 评说生活中的语言现象等, 很有现实意义。对于这类题目, 如果学生只局限于教材知识, 是远远不够的。教师要引导学生有大语文的概念, 要把语文的外沿延伸到生活中去。生活中处处有语文, 让学生时刻关注生活, 处处观察生活, 在生活中学习。

3. 要指导方法。

这类题目, 是开放性题目。因此它的答案不像数学题那样是唯一的, 而是不定的, 甚至有多种多样。但是, 不管什么题目, 都有它的解题思路。如仿句练习, 就要辨析清楚例句的特点, 包括句子的形式、所用的修辞、上下句的联系等。因此, 教师一定要指导学生仔细审题, 明确要求, 准确表述。每次解答这类题目时, 我总是先让学生读两遍题干, 然后请学生讲讲题目有哪些要求, 谈谈答题思路, 思考好了再表达。不管是书面表达还是口头表达, 语言都要简明扼要、准确全面。在训练过程中, 我以鼓励学生为主, 教学生方法, 给学生信心。其实, 这类题目正因为活, 因此它给了学生发挥的空间, 给了学生自圆其说的机会。只要学生抓住要点, 准确运用语言, 就能得分。

浅谈初中语文基础知识教学 第4篇

关键词：初中语文；基础知识；教学实践

随着教育改革的愈加深入，语文教学工作发生了一些改变。相比较传统的语文教学来说，现今的语文不管是在教学方式还是在教学观念上都取得了长足进步。但是，由于受应试教育的影响，语文教学工作仍然存在一些问题亟待解决。但需要注意的是，对初中语文教学方式进行改革的时候，不能对其进行随意改革，需要立足于初中语文基础知识教学，在此基础上进行初中语文教学改革，发挥初中语文教学的实际效果。本文主要对初中语文基础知识教学进行深入分析，以期今后的初中语文教学效果得以显著提升。语文在整个教育体系中的地位是十分重要的，它是教育的重要组成部分，对于培养学生的语文素养具有基础性作用。近年来，随着教育改革的愈加深入，语文教学也改变了过去固步自封的局面，开始做出一定的改变，以期取得更好的教学效果。但应该看到的是，语文教学工作还存在诸多问题，使素质教育的开展受到阻碍。针对这种情况，必须采取相应措施，改善语文的教学工作，促进素质教育的深入开展。同时，也应该注重语文教学基础知识的掌握情况，发挥语文基础知识对于学生语文素养提高的基础性作用。

一、初中语文基础性知识内涵

在初中語文教学工作中，初中语文基础知识就是其中的基础工作，也是语文教育的关键所在。语文教学的时候，教师不可能对所有语文知识都进行讲授。开展语文教学的主要目的是为学生提供语文学习的平台，引导学生打开接触语文知识的窗口。因此，在进行初中语文教学的时候，更主要是对语文基础知识的学习，如词语、语法、修辞、阅读能力等知识。通过这样的方式，使学生对于语文基础知识有充分了解，继而为之后阶段的语文学习打下基础。这样的条件下，不论是语文改革还是语文教学都应该以语文知识为基础，从而开展语文教学以及语文改革工作。

二、如何利用初中语文基础知识进行教学

要想使现今的语文课堂教学更加高效，让学生充分掌握语文基础知识，可以从以下方面进行改革：

1.注重对文中内容的挖掘

在语文学习中，需要注重对文中的细节内容进行深度挖掘。语文教师在实际教学中，需要对书本上的细节内容予以充分关注并深入挖掘，如在阅读学习中，老师可以对文章某一个词语的运用、某一句话、某一段文章进行细致提问，让学生的注意力放在课本中的细节之处。这种细节问题不仅会使学生对文章的细节有详细了解，还让学生把握细节的同时对于文章语境进行充分把握，使学生对于文章的内容充分了解，从而使语文阅读的教学效果更好。

2.因材施教

每一个学生都是不同的，他们之间都会存在这样那样的差异，有生理上的，也有心理上的，如有的学生接受能力很强，有的学生接受能力相对来说就会差一点，因而他们之间的学习方式、学习效果都会存在差异。针对这种情况，教师在实际教学过程中需要根据学生的具体情况，因材施教，根据他们的接受程度、学习能力等进行积极引导，让他们根据自己的理解进行语文学习。对于一些学习能力强、接受能力也比较强的学生给予及时引导，鼓励他们更深层次地学习。而对于那些学习能力不太好的学生就要耐心辅导，使其充分了解课文的内容，从而创造一个积极的学习环境。

3.改变教育观念

由于受应试教育的深刻影响，因此，现今的语文课堂依然会存在应试教育的影子。在课堂上，教师大多只注重知识的输出，却忽视了学生的吸收情况，使语文阅读教学的效果一直不显著。要想彻底解决这一问题，就需要对这种教育观念进行清除，教师需要积极接受新的教育理念，在实际教学工作中运用新的教学方式，从而使现今初中语文教育的质量和效果得到显著提高。一般来说，老师对于学生在课堂上的主体地位进行充分认识，对学生的学习主动性进行积极引导。并指导学生自主完成课文的阅读，课文阅读完成后，让学生大胆发表自己的观后感，并在课堂上讨论。

注重初中语文基础知识的教学给现今的语文教学带来了深刻思考，语文学习和其他学科的学习不同，它主要目标就是对学生的语文素养进行培养，因此，在课堂上，老师不仅要充分尊重学生对于文章的不同观点，尊重学生之间的思想差异，让课堂上的不同观点可以自由表达，还需要对语文基础知识的作用进行重视，使学生在学习语文知识的时候打好基础，发挥基础知识的作用，进而使初中语文学习取得良好效果。

参考文献：

[1]钱晨.初中语文基础知识教学中存在问题的探究[J].语数外学习（高中语文教学），2014（6）.

[2]钟建华.浅谈现阶段农村初中学生语文基础的现状与对策[J].现代阅读（教育版），2012（10）.

[3]刘佩.试探语文学习兴趣与语文基础知识的矛盾[J].文学教育（下），2013（5）.

[4]胡光明.浅谈语文基础教学的素质教育转型[J].新课程（中旬），2013（5）.

社区建设基础知识百题简 第5篇

社区是居住在某一地域里的人们结成多种社会关系和社会群体,从事多种社会活动所构成的社会区域共同体。社区是基层群众性自治组织。

2.社区有哪些基本类型? 社区的基本类型大体分为四种:板块型社区、小区型社区、单位型社区、功能型社区。

3.构成社区的基本要素有哪些?

地域要素、人口要素、区位要素、组织结构要素、生活方式要素、社会心理要素。4.城市社区的范围是指什么?

一般是指对原有街道办事处、居民委员会所辖区域作适当调整,以调整后的居民委员会辖区作为社区地域,并冠名社区。

5.城市社区建设包括哪些主要内容?

社区组织建设、社区工作者队伍建设、社区服务建设、社区卫生建设、社区文化建设、社区环境建设、社区治安建设。

6.我国城市社区建设的基本模式是什么?

党委和政府领导、民政部门牵头、有关部门配合、社区居委会主办、社会力量支持、群众广泛参与,形成推进社区建设的整体合力。7.我市的社区设置了哪些组织机构?

一是社区主体组织:包括社区党组织、社区成员大会、社区委员会、社区协商议事委员会;二是社区专组织:包括委员会内部设立的保障服务、治保调节、环保卫生、文化教育、计划生育、监督协调等工作岗位;下设综合治理协会、人口计划生育协会等组织;三是老年协会、青少年协会、社区自愿者协会等若干群众组织;四是以院长、楼长、单元组长、居民代表为骨干的纵向工作网络。

8.社区设立的依据是什么? 社区设立的依据是坚持以地缘为基础,以适度的管辖人口和半径为条件,以居民的认同感、归属感为前提,按照有利于管理、自治、社区资源的合理利用,提高工作效能的原则,科学合理的划分社区。

9.社区的设立、撤销和调整由哪级政府决定?

社区的设立、撤销和调整由县区(市)人民政府决定。10.我市社区规模的范围如何界定?

我市社区规模一般在1000-3000户的范围,现有社区平均管辖规模为1442户。11.如何命名社区的名称? 社区的名称应根据国家有关地名管理的规定和社区成员的意愿与习惯确定,但一般不得以数字的方式命名。12.社区有哪些工作任务?(1)宣传贯彻党的方针、政策和国家的法律、法规,教育社区成员依法履行应尽的义务,提倡科学,反对迷信,提倡社会公德和家庭美德,开展多种形式的社会主义精神文明创建活动;(2)组织开展面向社区成员的各种社区服务活动,积极发展便民利民的社区服务事业,完善对老年人、残疾人、优抚对象和弱势群体的服务网络,开展群众性的互助、互济活动,帮助失业人员就业;(3)协助政府做好居民最低生活保障和企业退休、失业人员管理和服务工作,协助有关部门维护本地区的社会治安和对流动人口的管理,开展对刑满释放、解除劳动教养人员的帮教活动,调解民间纠纷,协助政府有关部门做好征兵、计划生育等与社区成员有关的各项工作;(4)搞好社区环境的净化、绿化、美化和生态环境的保护,协助有关部门发展社区卫生事业,开展医疗、保健、康复、健康教育和计划生育服务;(5)维护社区成员的合法权益,对有关部门及其工作人员在社区的工作情况,对社区内的煤气、环卫、供水、供电、供暖等公共服务和物业管理工作进行监督和评议。负责联系社区内的人大代表和政协委员,及时向上级有关部门和所在地的人民政府或者派出机关提出意见和建议。13.社区有哪些主要职权?社区委员会在法律法规范围内享有自治权、协管权、监督权:(1)具有民主选举权、重大事项决策权、日常事务管理权、财务自主权、不合理摊派拒绝权、社区干事聘用权。社区委员会可以通过各种中介服务组织,发展社区服务业,开展社区服务活动;(2)具有协助城建、城管、房产、卫生、公安、劳动、民政、工商、税务、环保等部门管理与社区有关事务的权力;(3)维护社区成员的合法权益,代表社区成员对煤气、环卫、供水、供电、供暖等公用事业单位的服务工作进行监督,对物业公司的工作进行监督,组织业主对物业公司进行评议。14.社区建设的基本概念? 社区建设就是在党和政府的领导和指导下,以提高社区成员的生活质量,综合素质和社会文明程度为目的,推动社会各方面力量,充分利用社会资源,共同发展社区事业,把社区建设成为环境优美、生活方便、秩序井然、人际关系和谐、政治民主的区域性文明小社会的过程。15.加强社区建设有哪些重要意义?

加强社区建设,是在社会主义市场经济条件下,强化社会主义民主法制建设和精神文明建设的重要组成部分,是实施“依法治国”方略和推进“依法治市”战略的重要内容,是构建“小政府、大社会”格局的内在要求,也是党和政府履行为人民服务宗旨的实际步骤。16.目前我国有多少城市、市辖区、街道办事处、居民委员会?目前我国共有667个城市、749个市辖区、5904个街道办事处、11.5万个社区居民委员会。17.我市有哪些区被命名为全国或全省社区建设示范区?

我市和平区、沈河区在2002年被国家民政部命名为全国社区建设示范区;大东区、皇姑区、铁西区在2003年被省民政厅命名为全省社区建设示范区。

I8.目前我市有多少街道办事处、社区委员会?

目前我市有112个街道办事处、1237个社区委员会。19.城市社区建设的基本原则是什么?

(1)以人为本的原则;(2)区域发展原则;(3)主体参与原则;(4)资源共享原则;(5)协调发展原则;(6)党政推动原则;(7)民主自治原则;(8)渐进创新原则。20.今后五到十年我国城市社区建设的主要目标是什么?

(1)适应城市现代化的要求,加强社区党的组织和社区居民自治组织建设,建立起以地域性为特征、以认同感为纽带的新型社区,构建新的社区组织体系;(2)以拓展社区服务为龙头,不断丰富社区建设的内容,增加服务的发展项目,促进社区服务网络化和产业化,努力提高居民生活质量,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求;(3)加强社区管理,理顺社区关系,完善社区功能,改革城市基层管理体制,建立与社会主义市场经济体制相适应的社区管理体制和运行机制;(4)坚持政府指导和社会共同参与相结合,充分发挥社区力量,合理配置社区资源,大力发展社区事业,不断提高社区居民的素质和文明程度,努力建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区。21.社区党建工作的指导思想?

坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导,按照江泽民同志关于“三个代表”的要求,紧紧围绕改革、发展、稳定的大局和社区建设的实际,以加强社区党的基层组织建设为重点,不断扩大党在社会和基层工作中的覆盖面,充分发挥党组织在社区中的思想导向、重要决策、组织保证和行为表率作用,把广大人民群众紧密团结在党组织周围进一步推动我市社区两个文明建设的发展。22.社区党组织的地位和主要职责?

社区党组织在社区中处于领导核心地位,在保证社区发展方向,讨论、决策社区重大问题,加强社区精神文明建设,搞好社会治安综合治理、维护社会稳定,发展社区经济、搞好社区服务等涉及地区性、社会性、群众性方面工作负全面责任。主要职责是:---宣传贯彻执行党的各项方针政策,团结和领导广大党员、群众,完成社区所承担的各项任务;---领导社区委员会和社区议事协商机构等各种组织并支持和保证他们按照各自的章程依法履行职责,独立自主地开展工作广一做好社区工作者的教育、培养、考核和监督工作;---抓好党组织自身建设,对要求入党的积极分子进行培养和教育;---开展积极有效的社区思想政治工作,加强社区精神文明建设;---密切联系群众,积极反映群众的意见和要求,组织社区做好群众工作。

23.社区成员大会或社区成员代表大会的性质是什么? 社区成员大会是社区自治的最高权力机构。为方便自治,社区可成立社区成员代表大会,代行社区成员大会的职能。

24.社区成员大会或社区成员代表大会由哪些人组成? 社区成员大会由社区全体18周岁以上有选举权的居民和社区单位(指驻在社区的机关、部队、团体、企事业单位)的代表组成。

25.社区成员代表如何产生?任期多久?

社区成员代表大会的代表由社区居民和社区单位推选产生,每届任期3年。26.社区成员代表应尽哪些义务?(1)宣传、贯彻、落实社区成员大会及社区协商议事委员会和社区委员会的各项决定决议;(2)密切联系选区成员,征求意见,并及时向社区协商议事委员会、社区委员会反映,维护社区成员正当利益;(3)积极与驻社区各单位沟通协调,取得共建方面的支持;(4)自觉响应社区组织的号召,动员和带动社区成员认真完成社区委员会布置的工作任务,在社区各项工作中起模范带头作用。27.什么情况下才能举行社区成员代表大会?什么情况下通过会议决定?社区成员代表大会有半数以上的代表参加才能举行,会议的决定由出席会议的代表半数以上通过。28.什么情况下形成社区成员代表大会议案?议案如何提交社区委员会?

社区协商议事委员会或10名以上社区代表联名,可以形

成社区成员代表大会议案。社区成员代表大会的议案,必须于会议召开前7天提交社区委员会。社区委员会对社区代表大会的议案,必须列入会议议程。

29.如何公布社区成员代表大会通过的决议和有关事项?

社区委员会应将社区成员代表大会通过的决议和有关事项,在社区公示板或社区显著位置张榜公布,同时报所在街道办事处备案。30.如何复议社区成员代表大会通过的决议?

有五分之一以上的社区居民或户代表提议,可以召开社区成员大会对社区成员代表大会的决议或决定进行复议。社区成员代表大会的决定为最终决定。

31.社区成员代表大会的主要议事范围有哪些?

(1)听取并审议社区委员会的工作报告和财务收支情况的报告;(2)听取并审议社区协商议事委员会的报告;(3)讨论决定本社区的社区建设规划和涉及全体社区成员利益的重大事项;(4)制定或修改社区自治章程和居民公约;(5)变更或撤销社区委员会不适当的决定;(6)对社区委员会成员的工作进行民主评议;(7)补选或罢免社区委员会成员;(8)讨论和答复社区代表提案。

32.社区成员代表大会一般包括哪几项程序?

(1)推选大会主席主持会议;(2)确认、清点并报告代表出席会议;(3)宣布开会;(4)宣布本次大会的主要议程;(5)依次进行大会的各项议程;(6)对大会有关议题进行分组讨论和审议;(7)由各组代表将讨论、审议情况向大会报告;(8)对需要通过的会议事项进行表决;(9)宣布大会闭幕。

33.社区委员会的性质是什么?

是社区成员进行自我教育、自我服务、自我管理、自我监督的基层群众性自治组织。

34.社区委员会实行自治的原则是什么?

社区委员会实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的自治原则。

35.社区委员会一般设立哪些工作岗位?

一般可设立法律咨询、保障服务、治安调节、环境卫生、文化教育、计划生育和妇女等工作岗位。

36.社区委员会设置哪些职位?一般如何配备社区干部?

一般由主任、副主任和委员共3-9人组成。

37.目前我市社区委员会专职成员的自己备比例是如何确定?

一般每200-300户配备一人,多民族的社区,应当有适当的少数民族成员组成。38.社区委员会选举的原则是什么?

社区委员会选举应当坚持公开、公平、公正的原则。39.参加社区委员会选举的条件是什么?什么人有选举权和被选举权?

年满18周岁本社区居民,除依照法律剥夺政治权利的人外,都有选举权和被选举权。社区单位可派代表作为社区成员参加选举。40.社区委员会成员候选人如何产生,应具备哪些基本条件?

社区委员会成员候选人应当从奉公守法、廉洁正派、身体健康、办事公道,有一定的组织和协调能力,有适应本岗位工作需要的专业知识和技能,能热心为本社区成员服务的社区居民中推选产生。

41.社区选举委员会具有哪些职责?其履行的期限是多久?(1)宣传、执行并组织社区居民学习有关法律、法规;(2)制定选举实施方案;(3)组织推选候选人,公布候选人名单;(4)提名和培训监票人、计票人;(5)确定选举日期、投票方式和选举结果;(6)组织投票选举,公布选举结果;(7)总结上报选举情况,整理建立选举工作档案。42.社区选举委员会如何产生?其条件是什么?

由社区成员代表大会从办事认真,有群众威望,有一定组织能力的社区成员中推选产生,其中社区党组织和社区委员会成员不得超过总人数的二分之一。

43.社区委员会主任、副主任候选人如何确定?

社区委员会由主任、副主任和委员3-9人组成。具体人数 区县市政府或街道办事处根据社区实际情况确定。

44.社区委员会候选人如何提名推荐?

社区委员会成员候选人由居民小组或有选举权的居民10人以上联名提名,也可以由街道办事处向社区公开招选后向社区选举委员会推荐。45.如何确定正式候选人名单?社区选举委员会应将所有提名和推荐候选人名单汇总后,提交社区成员代表大会讨论,按多数代表的意见确定正式候选人名单。46.什么时间公布选举时间、地点和候选人名单? 社区选举委员会在选举目的5日前张榜公布选举时间、地点和候选人名单。

47.社区委员会成员候选人能否担任选举工作人员? 社区委员会成员候选人不得担任选举工作人员。48.社区成员代表大会选举社区委员会成员时,可否设立流动票箱?每个票箱必须有几名监票人?

可以设立流动票箱。每个票箱必须有三名以上监票人。49.选民可否对候选人投反对票,或另选他人?

选民对候选人可以投反对票,也可以投另选他人。50.社区选举委员会应当如何监票、计票?

投票结束后,社区选举委员会应当将所有投票箱集中到中心投票站,当众开箱,由监票人、计票人认真核对选票,计算票数。

51.候选人在什么情况下当选社区委员会成员?

社区成员大会或社区成员代表大会过半数人员参加的选举有效;候选人获得参加投票人员的过半数的选票,始得当选。

52.第一次选举当选名额不足时,如何进行选举?

第一次选举当选名额不足时,应就所缺空额组织另行选举,其得票数达到选票数的二分之一以上即可当选。53.在什么情况下当选无效?

等于或少于规定应选人数的无效。

54.在什么情况下要求罢免社区委员会成员?

本社区五分之一以上有选举权的居民、或三分之一以上的社区代表联名,可以要求罢免社区委员会成员,并提出罢免理由。

55.罢免社区委员会成员有哪些罢免程序?

社区委员会成员接到罢免要求后,应当在三十日内召开社区成员大会或社区成员代表大会,投票表决。罢免社区委员会成员须经社区成员大会或社区成员代表大会全体人员的过半数通过。56.被罢免人有哪些权利? 在表决罢免要求时,被罢免的社区委员会成员有权出席会议,提出申辩意见。57.何谓社区的“一站四室”?

社区服务站、警务室、卫生服务室、文化活动室、图书阅览室。

58.目前全市有多少社区服务站、社区警务室、卫生服务室、文化活动室、图书阅览室?

社区服务站1200多个,社区警务室998个,社区卫生服务室741个,70%的社区有文化活动室或图书阅览室。59.我市现有多少社区专职成员和社保干事?平均年龄为多少?

我市现有社区专职成员6064名,社保干事2033名,平均年龄为42岁。

60.社区服务的基本概念?服务的对象和内容有哪些? 社区服务是指社区开展的各种福利服务和便民利民的生活服务。一是面向各类弱势人群和优抚对象的社会救助和福利服务;二是面向社区居民的便民和j民的日常生活服务;三是面向社区单位的社会化服务;四是面向下岗职工的就业和再就业服务和社会保障的社会化服务。61.社区文化的基本概念? 社区文化是指在特定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的行为模式、社会习俗、生活方式、价值观念、思维定向等文化现象的总和。以及为提高社区成员素养、满足社区成员精神需求,活跃社区成员业余生活的社会化、公益性活动。62.何谓社区教育?

所谓社区教育是指基层社区组织或个人依靠社区力量,依托社区资源,对社区全体成员施以各种形式的教育,满足社区成员多层次的教育需求,提高社区成员的整体素质,推进社区两个文明建设协调发展的社会教育活动的过程。

63.社区卫生的内涵?

是在区域内开展的以居民个人为中心,以家庭为单位,以社区为范围,以提高社区内人群的健康素质和生活质量为目标,具有预防保健、防疫、医疗、康复、卫生教育、计划生育等功能的优质、安全、方便、快捷、费用低廉、全方位、连续性的卫生服务。

64.构成社区组织的基本要素有哪些?

组织成员、组织目标、组织规范、组织权威、组织设备。65.社区工作者有哪些岗位特征?

地位的合法性、工作的服务性、岗位的职业性、内容的广泛性、行为的衔接性。66.社区工作者要具备哪些基本素质?

思想政治素质、社会道德素质、心理素质、专业素质。67.社区工作者思想政治素质的基本要求?

坚持四项基本要求;坚持做遵纪守法的模范;坚持贯彻民主求是的作风;坚持用艰苦创业的精神建设社区;坚持用科学人生价值观引导人生。

68.社区工作者应具备的一般道德修养?

坚持为人民服务的道德核心;贯彻集体主义的道德基本原则;坚持以五爱为内容的道德基本要求;提倡共产主义道德。

69.社区工作者的职业道德要求?

工作要做到尽职尽责;对人要做到诚实守信;办事要做到公平合理;服务要做到热心助人;利益面前要做到乐于奉献;团队面前要做到精诚合作。

70.社区承担的基本职责?(1)负责宣传贯彻党的路线、方针、政策,协助政府做好居民最低生活保障,退休、失业人员管理,下岗职工再就业,以及社会治安综合治理、环境美化、卫生保健、计划生育等项工作。(2)开展面向老年人、残疾人、优抚对象等居民的社会服务工作,发展志愿者队伍,开展群众性的互助、互济活动。(3)开展社会公德、职业道德和家庭美德教育,提倡科学文化,反对封建迷信,教育居民增强社区意识、参与意识,组织开展多种形式的精神文明创建活动。(4)代表居民对政府及有关部门进行监督评议,对物业公司的管理和服务进行监督,及时向上级有关部门反映居民的意见和要求,并提出建议。

71.社区工作者具备的心理素质有哪些内容?

在气质方面的要求:感受性相对适中;耐受性要高,要有较强的心理承受能力;敏捷性要适中,因人而异,因事而宜。情绪的兴奋性要好,要精神饱满地工作;可塑性要强,要有较强的工作适应性。在性格方面的要求:态度上应具有谅解、支持、友谊、团结、诚实、谦虚、热情等良好的性格特征;意志上应具有独立、适应、事业心、责任心和恒心的性格特征;情绪上应具有要经常处于欢乐愉快的主导心境,精力充沛,乐观向上,要注意修养自己的敏锐的观察能力,训练记忆能力，以及稳定灵活的想象力和创造力。在心理自我调试方面要有科学的认识方法;良好的意志品质;稳定的工 作情绪;真诚待人的品质;较强的工作自控力和自觉性。72.社区工作者需具备哪些专业素质?

社区工作者要具有丰富的专业知识和专业技能、方法和技巧两个方面。在专业知识方面包括:社会学、心理学、政治学、经济学、生物学、法学、个案工作方法、群体工作方法、社区工作方法、社会调查方法等。

73.城市居民最低生活保障制度的基本原则?

实施城市居民最低生活保障制度,坚持公平与效率并重的原则;坚持权力与义务对等的原则;坚持定期救济和临时救济、政策扶持、社会互助、家庭保障相结合,鼓励劳动自救的原则;坚持严格管理、规范管理与实事求是、因户制宜相结合的原则;坚持公开、公平、公正和动态管理、属地化管理的原则。74.申请保障金需要哪些证件?

(l)户籍证明:城镇非农业户籍证明。

(2)职工单位证明:退休人员由社保部门和所在单位的工会、人事(劳资)部门出具证明;其他从业人员由所在单位工会、人事(劳资)部门出具证明。

(3)残疾证明:残疾人需提供残疾证及复印件。

(4)劳动能力认定证明:因病丧失或部分丧失劳动能力的人员,经有关部门进行劳动能力认定、鉴定。

(5)退休证明:退休人员提供退休证明。

(6)离婚证明:离婚人员提供离婚协议书或法院判决书。(7)瞻养关系证明:有子女的老年人应提供子女的收入证明。

(8)失业证明:领取失业救济金人员应提供领取失业救济证明。

(9)下岗证明:下岗人员应提供劳动部门颁发的《沈阳市下岗职工就业优惠证》或半年以上不在岗工作的证明。(10)“三元”人员的定期救济审批手续。

(11)18周岁以上在校学生学籍证明。

(12)申请就业情况证明:由街道或区劳动保障部门签署意见的《申请低保人员就业认定表》等相关材料。(13)迁移证明:动迁户提供有关迁移材料。75.什么是临时救助?

临时救助是指由政府通过财政资金的安排以及社会赞助、居民捐助、有奖募捐等渠道建立临时救助基金,依法对因患重病、子女就学、遭遇突发性意外灾害等造成家庭生活特殊困难的公民给予适当的款物援助。76.需要临时救助的范围是什么?

(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;

(3)因家庭生活困难换季需要救助的;

(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法,直接由当地人民政府制定救济方案,组织开展救灾工作。77.临时救助的原则是什么?

临时救助实行救济措施配套原则。临时救助要与再就业、生产自救、社会互助和扶贫帮困行动相结合。区、县(市)民政部门以及街道办事处或乡镇人民政府可以通过技能培训、职业介绍等形式,促使其自助自立,以改善生活状况。

临时救助实行救济渠道统一原则。临时救助实行属地化管理,由企业、慈善机构等开展的救助,均应通过社区委员会或村民委员会统一调查认定后组织实施。临时救助对象按最低生活保障对象相关规定分类管理,依据救助对象就业情况和家庭收入变化情况,及时办理停发、减发或增发救助待遇手续。临时救助坚持公开、公平、公正的原则。要坚持做到救助对象、条件、标准三公开,充分发扬民主,广泛听取意见,接受群众监督。

78.基本养老保险和基本医疗保险的补助范围有哪些? 基本养老保险和基本医疗保险的补助范围包括专职从事社区工作、享受政府补贴的社区委员会成员、社区党务工作者及社保干事。79.政府对基本养老保险和基本医疗保险的补助年限是多少?政府对社区工作者参加基本养老保险最低补助年限为15年,基本医疗保险最低补助年限为男满30年、女满25年。

80.社区工作者基本养老保险和基本医疗保险的原则是什么?

社区工作者参加基本养老保险和基本医疗保险,实行社会统筹与个人账户相结合的制度其保险费由政府和个人共同承担。政府负责缴纳的基本养老保险和基本医疗保险的补助费用,由市、区(县、市)两级财政列支。保险费由社区工作者本人缴纳,凭保险公司出具的保险单据由区、县(市)民政局会同本地财政部门负责核销。81.社区工作者参加基本养老保险的待遇有哪些? 参加基本养老保险的社区工作者按规定年限缴足保险费用,并达到法定退休年龄,具备退休条件,由所在区、县(市)民政部门为其办理相关于续,劳动和社会保障部门负责审批,从批准次月起享受退休待遇。

82.社区工作者参加基本医疗保险的待遇有哪些? 参加基本医疗保险的社区工作者符合退休条件,缴纳医疗保险费达到最低缴费年限,按照规定享受退休人员同等的基本医疗保险待遇。达到法定退休年龄时未达到最低缴费年限的,一次性按上年社平工资的10%补齐到最低缴费所需医疗保险费后,次月开始享受退休人员的医疗保险待遇。

83.参加保险的缴费比例是如何计算的?

(1)基本养老保险按社会平均工资的18%缴纳。其中,由政府按社会平均工资10%予以补助,纳入社会统筹调剂金;个人按社会平均工资8%缴纳,全部记入个人账户。(2)基本医疗保险按社会平均工资的10%缴纳。其中,由政府按社会平均工资的8%比例补助,个人按社会平均工资的2%比例缴纳。

(3)社区工作者在参加基本医疗保险的同时,必须参加大额医疗费用补助保险,大额补助医疗保险缴费标准为每人每年40元。其中,政府承担20元,个人承担20元。84.政府给予基本养老保险和基本医疗保险补助的条件是什么?

(1)从事社区工作为首次就业,未参加基本养老保险、基本医疗保险的;

(2)从事社区工作之前,在原单位已参加基本养老保险和基本医疗保险(含视同缴费年)但不满法定最低参保年限且未达到法定退休年龄,从事社区工作之后未缴纳基本保险费用并已与原单位解除劳动关系的;

(3)从事社区工作之前,未达到法定退休年龄且不满法定最低参保年限的。

85.什么情况下政府不再给予基本养老保险和基本医疗保险补助?

(1)从事社区工作为首次就业并始终从事社区工作,达到法定退休年龄并缴足最低缴费年限的;

(2)在原单位已参加城镇企业或事业单位基本养老保险,且缴费年限(含视同缴费年)达到法定退休年龄并缴足到最低缴费年限的;

(3)已在原单位参加基本养老保险和基本医疗保险且尚未解除劳动关系的;(4)因落选、罢免、解聘等原因离开社区工作岗位的;(5)其他不符合参加基本养老保险和基本医疗保险条件的。

86.哪个部门负责社区工作者基本养老保险和基本医疗保险的日常管理?

社区工作者基本养老保险和基本医疗保险的日常管理工作、与社会保险经办机构的协调工作,由区、县(市)民政部门负责。

87.政府在社区建设中有哪些主要作用?

规划作用、指导作用、扶持作用。

88.社区有哪些公共福利建设项目?

社区园林建设,美化社区环境;社区生活福利设施建设,社区的住房、交通、餐饮、幼儿园、福利院;社区文化设施建设,社区内的文化馆站、图书馆;社区教育;特殊群体的帮助制度。89.社区环境的概念及内容?

所谓社区环境,指环绕某一社区所辖的地域周围的境况。包括某一社区所辖的自然环境、经济环境、社会环境、人文环境等状况。自然环境包括绿化环境、社区环境保护和清洁卫生环境。90.社区社保干事应具备哪些基本条件?

坚持四项基本原则,遵纪守法,认真执行上级社保工作的有关规定;热爱社区工作,服务意识强,有奉献精神;年龄一般在40周岁以下、高中以上文化、身体健康、在本街道居住;有一定的组织协调与文字能力,能够熟练掌握和操作微机。

91.招聘社区社保干事的主要程序?

在街道办事处的指导下,社区成立社保干事招聘委员会,成员由街道办事处有关人

员、社区委员会负责人和社区居民代表9至11人组成,其中街道办事处和社区委员会干部不得超过招聘委员会成员总数的各三分之一。社区社保干事采取票决制方式,有招聘委员会三分之一以上的成员到会电过半数以上的赞成票通过方可聘用。聘期三年,享受社区委员会干部待遇。日常归社区委员会管理,业务受街道办事处和上级有关部门指导。

92.示范社区的主要考核指标有哪些?

社区成员满意率达90%以上,注册志愿者人数占居民总数的3%;居民遵章守纪率90%以上;设立公开求助电话,有20个以上便民服务项目;实现低保应保尽保,下岗失业、退休人员接收率100%;下岗职工安置率100%;民事纠纷调节率100%;固定宣传阵地5处以上,图书阅览室藏书不低于2000册;社区内有400平方米以上的户外活动场地,有2--3支文体骨干队伍;社区办公用房面积达到120平方米以上,活动用房每百户15平方米;有独立的“一站四室”;水、电、供暖等基础设施完备;电话、电视、录像、照相等设施齐全,实现微机化管理。

93.社区巡视员有哪些权利和义务?

代表政府对社区工作进行定期巡视,对社区工作有知情权、质询权和监督权,对社区工作实行监督检查,如发现问题及时予以纠正;对有关部门在社区的执法工作进行监督,随时向上级机关反映和联系,向上级主管部门汇报落实情况;对有关部门答复和处理意见有疑义的直接向市政府反映。

94.社区义务监督员有哪些权力与义务?

代表社区成员对所在社区工作进行监督提出意见、建议和质询;定期向社区工作巡视页通报本社区情况;经常收集社区成员意见,向上级有关部门反映社区工作存在的问题。

95.社区单位在社区建设中的地位、职责、原则、权利及义务?

社区单位是平等参加社区自治活动的主体。应当遵守所在社区的自治章程和各项制度,参加社区的各项活动;社区单位应当本着共驻共建、资源共享的原则,支持社区工作,向社区无偿、低偿或有偿提供服务资源。社区单位有权对社区的工作进行监督。

96.巡视监督的主要内容包括哪几个方面?

包括社会保障体系的建立、失业人员的再就业和退休人员的社会化管理,以及社区服务、社区治安、社区环境、社区文化、社区卫生等方面。97.社区巡视监督采取哪些

主要形式?

应采取明查暗访、设立公开电话、群众意见箱、征询意见卡和召开座谈会等多种形式。

98.各级政府和有关部门如何受理和落实社区巡视监督制度?

各级政府和有关部门以及区县市政府派出机关应当设立公开监督电话,随时受理社区工作巡视员、监督员的咨询与投诉。对社区工作巡视员、监督员反映的问题,有关部门应在72小时内予以答复或解决。

99.社区巡视监督建立了几项基本制度?

管理制度、巡视制度、反馈制度、考核制度、协调制度。100.社区巡视监督制度检查的原则?

初中语文基础百题 第6篇

例：（2010年扬州中考题28题）以“历史文化名城、精致宜居扬州”为主题的“扬州案例”在上海世博会城市最佳实践区顺利展出。扬州市某校九年级（2）班学生以“解读城市内涵，共谋扬州发展”为题，开展探究活动并走进了展区。

【走进历史】余音绕梁的古筝名曲、朴实典雅的木构架居民、活灵活现的扬州剪纸、动感十足的木偶表演、精巧秀美的扬州工艺„„走过古朴的“门楼”，穿过幽深的“小巷”„„扬州精彩而神奇的魅力得到了所有参观者的认同和赞许。（1）“扬州案例”启示我们，应该如何增强民族文化认同感？（4分）找到关键词“民族文化认同感”，考查的是“怎么办”层面的问题，落实到课本的具体位置。【展望未来】在“扬州案例”展示区，有世界上最薄的LED屏、有歌咏扬州的电子书、有来自扬州企业的高新技术产品。扬州的发展经历过繁华、有过挫折，再也不能走闭关自守的“老路”、粗放发展的“套路”、以牺牲资源和环境为代价的“弯路”、老百姓得实惠少的“狭路”，而要走一条科学发展的“创新”之路。

（2）结合材料说明，扬州为什么要走科学发展的“创新”之路？(4分)找到关键词“创新”“扬州创新”，考查的是“为什么”层面的问题，那么很容易转换成“民族、国家为什么要创新”。题目要求结合材料时，就需要找到材料中的重点语句：否定“老路”“套路”“弯路”“狭路”，肯定“创新”之路。需要作简要说明。“老路”、“套路”、“弯路”、“狭路”都违背了科学发展观，（1分）只有落实科学发展观才能保持扬州经济社会全面、和谐、可持续发展。（1分）【提出倡议】为了扬州更美好，该班同学准备以“做个有教养的扬州人”为主题向全体市民发出倡议。（3）请结合所学知识，从以下两方面写出你的倡议要点（40字以内）.(2分)道德品质方面：

行为习惯方面：

（本问具有开放性，回答时应体现主题要求、围绕书本知识作答。若未运用书本知识作答，言之有理可给1分）最后一问一般为开放性试题，重在考查学生的实践能力，如写倡议建议、设计活动方案等，旨在让学生知道自己该怎么做。只要不偏题，一般较易得分。实战演练 1、2011年3月4日，扬州市委市政府将创建国家森林城市与创建全国文明城市有机结合，全面推进 “三个扬州”建设。在“十二五”开局之年，我市政府将会狠抓推进、狠抓落实，以取得更大成绩。我校某班级围绕“全面推进三个扬州”话题进行了热烈讨论。

[创新扬州]（1）创建国家森林城市，以绿色生态促进发展方式的转变，提升创新发展环境，是建设“三个扬州”的战略工程。（4分）

请任选一题回答： A．扬州要创建国家森林城市需靠科技引领。你认为对不对，为什么？

B．扬州创建国家森林城市必须坚持什么样的国策、战略和发展理念？

[幸福扬州]（2）建设幸福扬州着力于解决老百姓的民生问题，提升老百姓的幸福指数。这体现了书本上哪些知识点？

（2分）

[精致扬州]精致扬州着力建设精致城市，如文化传承、社会的建设和管理等，让生活更美好。（3）请你列举两种扬州非物质文化遗产，并为扬州市政府维护好社会公共秩序提建议（4分）

2、每年全国人民代表大会召开前后，温家宝总理总会走进直播间，倾听来自基层的声音，回答百姓关心的问题。

【真诚交流】2010年访谈刚开始，温家宝总理就说，看到人民需要解决的问题，我常仰而思之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦。我是带着真心、真意、真情来同网友们交流的。（1）温家宝总理的“真心、真意、真情”体现了教材中的哪些知识点？（2分）

【心忧天下】2011年在回答网友提出的“毒奶粉”等假冒伪劣产品时，温家宝说：我在金融危机开始的时候就讲到，一些国家的一些企业见利忘义，为了自身的利益而损害整体利益，企业家的身上应该流淌着道德的血液。对于我们的企业来讲，对于整个社会来讲，道德问题十分重要。我以为诚信和道德是现代社会应该解决的紧迫问题。

（2）结合材料，谈谈你是如何理解“企业家的身上应该流淌着道德的血液”？（4）

【寄语青年】温家宝总理的话总能给我们带来信心和希望。他说：“青年人身上肩负着建设祖国的重任，这就需要努力学习，特别是要有严谨的学风和诚实的态度。不图虚名，不度虚生，唯以求真的精神做踏实的工夫。”

（3）为不辜负总理的厚望，我们中学生应怎么做？（2分）

3、【病从口如】从塑料面条到一滴香火锅，从瘦肉精火腿肠到染色馒头，从硫磺生姜到福尔马林血旺，人们不禁要问，下一个出问题的食品是什么？（1）这类食品侵犯了消费者的哪些权利？（2分）

【教训深刻】温总理：一个三鹿奶粉，我们付出了很大的代价。我们普查了受到奶粉影响的儿童达到3000万，国家花了20亿。同时，给受到奶粉影响的儿童上了保险，为期20年。这个教训应该说是很深刻的，不是一个企业，也不是一个地方，是我们整个民族应该汲取的。现在如果再出现假冒伪劣产品，我们一定严惩不贷。这是从维护民族大义出发，绝不能手软。（2）“严惩不贷”就要坚持什么治国方略？从这一角度如何防止“再出现假冒伪劣产品”？

【提升认识】《食品安全法》，这部于三鹿事件之后推出的，于2009年6月1日正式施行的法规，不论在信息公开及安全监管方面，都曾被寄予厚望，舆论亦乐观地表示，它“将为系统有序地解决当前食品安全问题提供法律制度保障”。然而一次次的食品安全问题爆发让人质疑：它是否沦为一纸空文？

（3）为使《食品安全法》深入人心，请你设计一个宣传方案（包括宣传主题、宣传方式及宣传内容）。

4、广西环江毛南族自治县坚持以“创先争优”活动为引擎，实施“塑造四重家园” 民族团结工程。塑造经济发展家园，塑造文化繁荣家园，塑造和谐稳定家园，塑造民族团结家园。

【致富之路】发挥党组织引领和党员的带动作用，指导和带领群众大力参与农村经济建设，积极推行“支部+协会、公司+农户”模式，着力构建党群致富共同体。办好县乡党校课堂、网上课堂、农家课堂、项目课堂等“四个课堂”，培育出更多农村经济发展“领头雁”和农村经济创业“带头人”。

⑴ 请结合材料分析，为什么要发展农村经济？（3分）

【文化助力】各级党组织把推进文化建设与发展经济结合起来，建设县、乡（镇）、村、屯图书室，“农家书屋”等基础文化服务设施。同时要充实基层文化队伍，大力组建发展业余文艺队，组织有示范性、导向性、节庆性的文化活动，提高群众的文化活动观赏水平。⑵ 推进文化建设对发展经济有何意义？（2分）

【和谐和睦】推行上下互动结对子联解、左右联动跨单位联解、设岗定责党员联解等“三个联解”，建立健全各级党组织化解矛盾纠纷的协调运作机制。（3）化解矛盾，塑造和谐家园有什么必要？（2分）

【共荣共进】实行村务联管，促文明村屯建设；实行生产联营，促资源优势互补；实行治安联防，促社会环境和谐；实行文艺联演，组织开展民族文化活动，促民族文化融合。（4）为进一步推进民族团结，请你向身边的人发出至少3点倡议。（3分）

5、就校园周边存在的敲诈勒索学生现象，某校九（1）班同学分成考察组、采访组、文献组开展调查研究，请你一起参与。

【实地考察】同学们发现，学校周边有多家网吧、游戏室、台球室。有些同学禁不住诱惑，经常出入这些场所，增加了与社会不良青年接触的机会，从而招致敲诈勒索。（1）如果你的好朋友深陷网络游戏之中，你该怎么办？（2分）

【现场采访】就学生遭遇敲诈勒索问题，学校德育处主任说：我们加强了门卫值班管理和学生安全防范方面的教育，但学校难以对学生的校外言行进行监管；还有，面对一些社会问题，学校有时感觉“势单力薄”。派出所所长说：我们加强了对敲诈勒索学生行为的打击力度，但很多家长或学生不及时报案，给案件的调查、取证带来很大难度。（2）面对不法侵害，青少年该如何处理？（4分）

【文献检索】同学们查找到的法律条文中有以下内容：

《治安管理处罚法》：敲诈勒索公私财物尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款。

《预防未成年人犯罪法》：对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，司法机关、学校、社会应当加强保护。

（3）要获得这些法律条文可以通过哪些途径？宣传这些内容又可以通过哪些方式？（4分）6、2010年世界博览会在中国上海成功举行。

【体验世博】世博会享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美誉。本届世博会，一百多个充满创意的场馆，充分展现了各自的实力和魅力。这是我们拥抱人类文明最新成果的一次绝好机会，给我们带来的不只是增强硬实力的契机，也是增强文化软实力的契机。

中国国家馆 印度国家馆 美国国家馆

重要作用？（2分）

（1）当前国际竞争的实质是什么？（1分）上海世博会的成功举办对增强我国文化软实力有何【低碳世博】一部世博史，几乎就是一部浓缩版的科技发展史和工业文明进化史。人类对传统工业化的顶礼膜拜所促成的高碳经济，为地球今天的环境灾难埋下了巨大的伏笔。

上海世博会第一次正式提出“低碳世博”的理念，在世博园区内，太阳能发电、新能源汽车、智能电网等示范技术都在大规模应用，其中不少技术在世博会后将得到推广。

（2）“低碳世博”的理念启示我国必须坚持走什么样的新型发展道路？（3分）

【世博行动】 随着我市经济社会的发展，城市化进程的推进，环境污染、交通拥挤等问题也日益凸现。“低碳”已成为人们日益关注的话题。假如你班举行以“家乡，让生活更美好”为主题的演讲会，你的发言是……

（3）请你将演讲稿的标题和要点写出来，与大家分享。（4分）

（答题要求：①标题不得为“家乡，让生活更美好”；②要点不得少于三点；③内容必须体现“低碳生活”或“低碳发展”的理念；④正确使用学科语言。）

7、眼下，“幸福”无疑是中国最热门的关键词，改善民生、让人民幸福，将成为中国各级政府重中之重的任务。今年是“十二五”规划开局之年，党领导我们将追求更加幸福的生活。某校九年级（2）班学生以“追求幸福生活”为主题开展探究活动。请你参与其中。

【感悟幸福】小斌同学在自己所在镇进行考察时发现，王某家的日子是越过越幸福。上世纪80年代初，王某摆摊卖菜；90年代初，王某买了一辆大货车从事蔬菜运输，生活不断改善；3年前，他又拿出多年的积蓄开办了蔬菜加工厂，请了几十个员工，生意特别红火，自己的儿子大学毕业后应聘至一家大型外资企业，收入颇高。（1）王某家的幸福生活得益于改革开放以来我国非公有制经济的蓬勃发展。据此，有同学认为：现阶段，只要毫不动摇地鼓励、支持和引导多种形式的非公有制经济的发展，就能富民强国。请从我国现阶段基本经济制度的角度对这一观点做简要评析。（5分）

【探究幸福】什么是幸福？幸福就是要让老百姓“业有所就、老有所养、病有所医、住有所居、学有所教、困有所助、居有所乐、心有所向”。王燕文说：幸福是和谐的更高境界

（2）你认为王燕文书记将“和谐”作为评价幸福重要指标的依据，并指出要实现这一“幸福扬州”必须坚持以什么统领扬州市经济社会发展全局？（4分）

【缔造幸福】在这次主题探究活动过程中，同学通过讨论认识到：幸福人生的本质即在于生活的点点滴滴，在于做好生活中的每一件事，“幸福扬州”需要每个扬州市民齐心协力。

（2）活动结束后，小斌在自己的“微博”中写下了自己能够为缔造“幸福扬州”作出贡献的做法，你认为他会怎样写呢？（3分）8、2011年7月，中国共产党将迎来建党90周年。为了纪念这一重大时刻，初三某班举行了一系列活动，现请你参加并回答问题。【活动一：图片展览】

（1）通过参观图片展览，你感悟到中国发生了哪些巨大变化？(3分)【活动二：网络在线】

同学李强利用网络与政府有关部门进行了交流：

发帖：请你介绍一下2010年扬州的发展状况。

回帖：尽管受各种因素影响，我市发展遇到一些困难，但市委市政府坚决贯彻党的十七大精神，坚持

统领经济社会发展全局。一方面以经济转型促进经济发展，另一方面积极实施惠民工程，如原计划完成130万平方米老住宅小区综合整治，实际完成135万平方米；原计划免费培训城乡劳动者25万人，实际培训了57.9万人……（2）请在划线处填上合适的内容，并联系材料说明你这样填的理由。(5分)【活动三：交流总结】

（3）今天，我为祖国自豪，明天，世界因我精彩。为此，我们该放飞理想，立志成才，请说说你的打算。(4分)实践探究题答案

1、选A对，8年级下册113页

选B

环节保护

可持续发展战略

以人为本的科学发展观

2、全心全意为人民服务；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益

关注民生

中国共产党的性质

以人为本

3、略

2、（1）中国共产党坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；我国坚持以人为本的科学发展观等（2）企业为什么要讲诚信？

（3）树立崇高远大理想，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识；积极培养创新精神和能力，不断提高自身综合素质；养成亲社会行为习惯，积极承担责任，奉献社会；等等。

3、（1）安全权、知情权、公平交易权

（2）依法治国，如何落实依法治国P77-78(可以补充企业、经营者)（3）略

4、（1）为什么要以经济建设为中心？再适当补充和农村有关的，角度不同都可得分（2）为经济建设提供精神动力和智力支持

（3）促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

（4）尊重、互助、和睦相处等

5、（1）不利于身心健康，影响学习和生活，影响与父母、老师、同学的关系，对自己、家庭、社会缺乏责任意识，不能对自己负责等

（2）如何依法进行自我保护（七下P76-77）

（3）网络、相关杂志书籍、向法律工作者咨询等；制作宣传短片、戗牌，走上街头发宣传册，开展知识竞赛、辩论会等

6、（1）以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争；利用上海世博会展示中国现代文明的魅力,加大中国文化推广,加快中国文化国际化进程,使中国文化融入到文化全球化的进程中。有利于弘扬我国优秀的传统文化，有利于发展社会主义先进文化，提高全社会文明素质等（2）可持续发展之路，八下P131（3）略

7、（1）①观点片面；（1分）

②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的一项基本经济制度。（1分）

③要富民强国，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导多种形式的非公有制经济发展，因为多种形式的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，有利于调动各方面积极因素，加快发展生产力，增加居民收入。（2分）

④在现阶段，我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，同时要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，促进各种所有制经济发挥各自优势、相互促进、共同发展。（1分）

（2）①促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；（2分）

②以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观。（2分）注：只写“科学发展观”给1分。（3）略

8、(1)综合国力增强(1分)；人民生活水平提高(1分)；国家统一日益巩固和发展(1分)。(2)科学发展观(1分)。“以经济转型促进经济发展”体现科学发展观的第一要义是发展(2分)；“实施惠民工程”体现科学发展观的核心是以人为本(2分)。（不联系材料，只写出科学发展观的核心和第一要义，得2分）