工业革命对我国的影响

工业革命对我国的影响（精选9篇）

工业革命对我国的影响 第1篇

加入WTO对我国汽车工业的影响及对策

加入WTO对我国汽车工业既是挑战，又是机遇。关税方面，在短期内 和局部领域会给我国汽车工业带来阵痛，但加入WTO将引起我国汽车产业政策、 规则方面的调整，对我国汽车工业的影响是深刻、长期和全面的。如果我们因势 利导，加大调整和改革力度，在有限的保护期内，尽快融入世界汽车市场的大格 局中去，可以使我国汽车工业走上健康发展道路。

一、WTO有关汽车方面的主要条款与我国汽车工业产业政策的比较

1、WTO有关汽车方面的主要条款

货物贸易方面的条款：国内税和其他费用在汽车销售、购买、运输、分配或 使用诸环节对国内产品和进口产品一视同仁;取消进口数量限制，以近三年实际平均进口量作为过渡期，以第一年发放的配额量为基础，年增长15%，直至 年取消配额，汽车贸易量的进口基数是60亿美元;从起关税每年下调10%， 前整车进口关税平均降至25%，零部件进口关税平均降至10%。

贸易技术壁垒方面的条款：《贸易技术壁垒协议》(简称TBT)规定推行强制 性技术规格、非强制性技术规格和产品认证制度，但该协议在“在各方同意的国 际标准中，对旨在保护发展中国家使用的特有技术生产方法和生产过程中的技术 规定、标准和测试方法存在根本差异的，不应予以使用”。

投资与技术转让方面的条款：WTO从开始执行与货物贸易有关的投资 措施协议(TRIMS)，该协议规定：不得规定国产化比例;进口与出口不得挂钩; 不得限制进口部件总成装车;不得以外汇平衡为理由限制进口;不得规定出口数 量;可拒绝执行强加上述要求的合同。

服务贸易方面的条款：必须提供市场准入渠道，允许跨国资本自由流动;不 得采用数量配额和垄断专营方式限制国外供应商数量;不得进行服务贸易总额或 资产总额的限制;不得实施股比与投资总额的限制;不得对法人形态进行限制; 禁止向本国服务商提供补贴;必须实行国民待遇;必须给予最惠国待遇等。

2、我国汽车产业现行主要政策或规定

货物贸易方面：对进口汽车有数量限制，并征收10%的消费税，15%的车辆 购置费;整车进口平均关税为55%，其中，轿车、轻型车整车进口征收80～100% 的进口关税，零部件进口平均关税为35%。

进口车价主要由整车到岸价、消费税(5%至8%)、增值税(17%)、关税(80% 至100%)构成。

服务贸易方面：外资不得进入中国汽车服务领域，如进出口、融资、保险、 租赁等;生产汽车、摩托车和发动机产品的中外合资、合作的外方股权比例不得 高于50%;规定法人形态，在整车与发动机领域不得以独资形态出现;外商不得 独资在我国建立客运和货运运输公司。

投资与技术引进方面：规定国产化率，并根据国产化率制定进口关税的优惠 政策;鼓励出口政策;引进技术的审批必须考虑国产化要求，否则不予批准。 可以看出，WTO中的主要条款与我国现行汽车政策之间矛盾的焦点在于市场 准入方面，我国现行的汽车产业政策或规定在投资、技术、服务、贸易等领域限 制国外企业的进入，恰恰与WTO的基本原则相对立。

二、加入WTO对我国汽车工业的影响

1、关税调整的影响

关税调整包括整车和零部件两个方面。

整车方面：目前我国进口轿车价格是由到岸价、消费税(5%～8%)、增值 税(17%%)、关税(80%～L00%)所构成。以上综合税率按车辆档次(排气量) 的不同，从121.68%至154.35%不等。另外，还包括商检费用、运输费用、金融 费用以及选装件价格、经销商费用和诸如许可证转购等其他的费用。以进口一辆 排气量为2.2升、到岸价约为15万元人民币的丰田佳美轿车为例，其消费税为8%、 增值税为17%、关税为80%，那么综合税率应为129%。以15万元乘以129%等于 19.5万元。再加上金融、商检、经销等其他环节的费用约8至10万元，这辆车的 实际价格至少在42万元以上，至少比到岸价高出27万元人民币。

过渡期后汽车整体关税可能下降至25%，但不会所有车型税率都为25%。轿 车关税有可能会比其他车型

[1][2][3][4][5]

工业革命对我国的影响 第2篇

我国工业化道路发展对环境保护的影响及对策

摘要：中国人口众多、经济文化落后、发展很不平衡.中国工业化发展要走新型工业化道路,必须依靠科技与生产力,真正把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,树立全面、协调、可持续的.发展理念,正确处理好经济发展与人口、资源、环境之间的关系,实现发展、保护、治理的同步,实现可持续发展.作 者：李亮 作者单位：嫩江县环境保护局期 刊：中小企业管理与科技 Journal：MANAGEMENT & TECHNOLOGY OF SME年，卷(期)：,“”(9)分类号：X3关键词：工业化 资源环境 可持续发展

工业革命对我国的影响 第3篇

一、第三次工业革命概述

第三次工业革命是继第一次和第二次工业革命之后,人类大工业革命的新篇章。 发生于18世纪60年代的第一次工业革命, 以蒸汽机的发明与使用,将人类带入了机器大工业生产时代。 19世纪末20世纪初,电动机和内燃机的发明和使用拉开了第二次工业革命的序幕, 人类从此进入了电气时代, 并在信息革命和资讯革命中达到顶峰。

2011年9月,美国著名经济和社会学家、美国经济趋势基金会( FOET) 创始人杰里米·里夫金出版了专著《 第三次工业革命———新经济模式如何改变世界》 ,将互联网和可再生新能源相结合,颠覆性地勾勒出了人类发展的新经济时代。 2012年4月,《 经济学人》 杂志推出以“ 第三次工业革命”为主题的封面文章,提出3D打印机( 也称为数字化制造) 是人类进入第三次工业革命的核心标志。 第三次工业革命将影响和变革制造产业与形式、 经济与生态、文化与教育等社会生产与发展的各个方面。

以数字化技术和制造技术融合的数字化制造将变革传统的制造产业。 其根据用户需求,迅速收集资源信息,对产品信息、工艺信息和资源信息进行分析、规划和重组,实现对产品设计和功能的仿真、原形制造,进而快速生产出达到用户所需的产品( 如3D数字制造技术) 。 其颠覆了传统制造业中的传统加工机械及其生产方式, 生产更加自动化, 劳动力成本比例更低,代表了新型工业技术和互联网技术的融合与创新应用。

以互联网技术与可再生能源融合的新型经济模式将变革传统的经济形式。 支撑这一模式的五个支柱是[2,3]:1向可再生能源转型,对生态更为友好; 2能源的分散式生产, 以便就地收集可再生能源; 3能源的间歇性储存; 4能源分配实现智能共享, 其工作原理类似互联网; 5交通工具实现零排放, 所需电能在全球电网平台买卖。

文化迁移所引发的互联、合作、共享、个性化与全球化将成为新的文化范式[4]。 与传统为培养具有竞争性和独立自主个体的自上而下教学方式不同, 新兴的分散式合作教育是让学生意识到知识的社会性,智力不再是继承或积累的智慧,而是一种分布在社会活动中的共享的经历,扁平化的学习方式将促进多元、深入互动,学习环境也扩展为人类生存的整个生物圈。

二、 第三次工业革命对我国教师教育的影响

第三次工业革命是能源网络化、 制造数字化、 产品定制化、组织扁平化、发展生态化的新工业革命,对未来人才专业能力、技能、素养提出了极高要求。 因此,第三次工业革命实质上是“ 人的革命”,其必将对我国教师教育的人才观、教育方式、师生角色转变、资源形式和教与学的评价方式产生重要的影响和转变,以全面提升未来教师培养社会发展所需多元化人才的能力和素养。

1.人才观的转变

《 国家中长期人才发展规划纲要》 指出,人才是具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。 人才是我国经济社会发展的第一资源。 现有的教师教育模式是第一代与第二代工业革命的产物, 是按照劳动密集型的生产方式来设计的,以培养批量化、标准化、规模化的劳动生产者。 第三次工业革命需要的是具备21世纪学习力的个性化、多元化的智慧学习者,教师应该具备培养创新型人才、智慧型人才、实践型人才、创造型人才的意识观念。 着重培养学习者通过信息化手段和工具进行合作与探究、协同与创新、应用与实践、自我反思与量化,提升联通社会—认知网络[5,6]的能力与终身学习的素养和学习力。

2.教与学方式的转变

物联网、云计算、NGN( Next Generation Network, 即下一代通信网络) 等新一代信息技术和新兴的大数据技术在教育中的应用,正在推动全球的教学模式和学习方式的转型升级,学习者在开放的空间将有更多平等的机会进行分散式、 扁平化的学习,如基于MOOCs的学习。 在新理念和技术工具支持的教育模式下,学习的重心从个体逐步向具有更高依赖度的共同体或群体转移,学习不再是从具有课堂最高权威的教师那里获取知识,也不仅是学习者个体自主开展学习活动的独立过程,而是具有共同经历的学习者互动、协作、探究、联通和创造的过程。 因此教师教育方式也将转变为立体的、 全向的、终身的、分散的、虚实结合的教育教学方式。

3.师生角色的转变

受第三次工业革命的影响,分散式扁平化学习将促使学习者的角色从被动的知识接受者变成主动的知识探索者,从“ 知识消费者”变成“ 知识的分享者和创造者”,学生成了整个学习过程的主角,成为知识和工具的创客。 教师应从自上而下的权威, 变为互惠互利的伙伴[1],教师不再是知识的直接传授者,不再是教与学活动的权威,而是学生生活的引领者、学生做事的促进者、学生生存的合作者、学生创造的服务者。 因此,教师教育应该转变和重塑教师角色,以促进新工业时代学习者角色的转变和个性化、多元化智慧创造者的培养。

4.教育资源的转变

第三次工业革命丰富了教育资源,增强了人们获取资源的便利性,使教师教育的形式和获取资源的途径发生了转变。 电子书包、教育云、MOOCs、开放教育资源、智慧课程平台、精品资源共享课、学科微视频等优质教育资源突破了区域、 国界的限制, 实现了优质教育资源的全球开放和共享。 同时,信息技术和教育资源开放共享理念在教育中的深入影响, 促使国内高校正在完善和优化课程共享系统,大幅度提高资源共享服务能力;继续建设职能完善、覆盖全国、服务高效的高校教师网络培训系统,以不断提升教育资源的共享和支持教师教育。

5.评价方法的转变

智慧性评价技术和工具在教师教育中的逐步应用将实现智能、全面、多元、动态、科学地对教师进行评价,提高教师教育的质量和效率。 信息技术和智能化的工具为教与学的活动提供了基于大数据的客观性、动态性、持续性、全面性和可视化的教育评价方式,基于数据的学习分析、行为分析和发展性评价将改变传统的成绩考核和观察评估的评价方式。 教师职前和职后的数据都将通过云计算技术永久存储在云端, 同时通过科学的评估模型,对其适时的定期评价和对未来发展进行预测评估,提出更具针对性的发展性建议[7]。

三、 第三次工业革命对我国教师教育的启示

第三次工业革命促使全球教育界思考教师角色的重塑问题,然而重塑教师角色的关键是适应时代的教师教育,因此我国教师教育处于关键的转型期。 教师教育应该构建一种有生命力的教师教育体系,即教育可随时间进化,并根据不同地区的情境和文化做出适应和改变[8],满足新工业革命时代对高技能人才需求的培养。

1.转变教师的育人理念

《 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010- 2020》 提出, 把育人为本作为教育工作的根本要求。 在第三次工业革命背景下,促进教师的育人理念转变以适应时代要求,要由学习者获取知识和对知识精加工能力的培养理念, 逐步向联通知识、创造知识和创造智慧的能力与素养等转变。 注重学习者的学习力与高阶思维能力的发展,注重人才个性化、多元化的培养,注重“ 社会—认知”模式的建立与联通,注重培养分散合作与协同创新的意识与能力,注重终身学习意识和能力的培养,关注同理心( 即进入并了解他人的内心世界,并将这种了解传达给他人的一种技术与能力, 又称为移情、 共情) 的培养,注重复合技能型能力的培养与锻炼, 注重快速学习和驾驭新技术、新工具以创造知识和科技产品的能力,注重“ 自我量化”与自我反省的能力,注重社会情绪能力的发展,注重人的“ 亲自然情结”和生物圈保护意识的培养等,以满足社会发展的需求。 具备第三次工业革命生存能力,实现人的个性化和多元化发展,使学习者成为知识与智慧的创造者。

2.丰富教师教育课程设置

第三次工业革命是以信息技术为枢纽的产业革命, 而信息技术已深度渗透到包括教育装备、教育资源等教育产业中。 教师教育的教育学、心理学、 学科教学法“ 老三门”课程和书本资源已经不能满足需求,MOOCs、微课程、大学公开课、Ted、可汗学院等开放性教育视频资源的共享,推动全球优质资源开放与共享。 这对教师教育是个机遇:1将移动通讯技术、泛在技术、富媒体技术、物联网、云计算、 虚拟现实、 大数据、3D等新兴技术和优质资源与基本教育理论整合,改进教师教育的课程设置;2将老三门课程与大规模开放教育资源整合,国家出资建设专业教师教育课程资源库,实现“ 公建众享”特色[9],形成多边的、接地气、人性化的生态课程;3探索利用可视化技术分析诊断不同地区、不同能力起点、不同学科( 领域) 教师的实际需求,有针对性地进行课程规划与设计[10]。 教师根据自己的需求,利用云计算的工具创建个性化的学习环境,存储自己所需的课程内容,形成自己的课程体系,利用社交媒体技术实现多边交流。

3.创新教师教育模式

教师的终身学习是教师教育发展的趋势,教师教育的模式不应只局限于师范教育与培训,教育无处不在,培训随时随地,构建一种立体的、全向的、 持续的教师教育模式。 1先进的移动智能终端、学习技术和优质资源让学习变得更易获得, 创新 “ 视—传—研—创”模式[11],优质的视频资源替代了面对面的理论知识讲授,培训课堂上,大家分享各种优秀的教学实践,讨论自己存在的问题,然后共同答疑,进而达到教学创新;2随着Wi Fi、3G、4G等移动通信技术的大规模覆盖,智能手机、平板电脑等移动智能终端的快速普及,泛在与移动学习已成为人们生活的重要部分;3建立一种基于深度学习的网络教育系统,自我量化技术支持教师进行自我诊断,诊断教师的发展需求,允许教师控制自身参与学习的方式,依据自己的需求去获得适合自己的知识和技能。 全面提升教师教育质量,培养卓越教师。

4.转变教师教育评价方式

大数据、云技术、可视化技术等新一代信息技术可以对教育过程的数据进行全面采集, 大量存储,科学分析,直观呈现,真实评价。 1变革教师教育评价,从经验的评价到数据评价,建立基于新技术与大数据的全面、多元、动态、科学的评价机制; 2建立教师电子档案袋,收集和分析教师教育活动中留下的大量轨迹信息,利用可视化技术,挖掘大数据、探索动态过程,及时研究分析数据并准确把握有价值的信息,教师的个性将会通过对他们这些数据的分析呈现出来;3在各种毕业生就业网站和教师招聘网站内置数据挖掘工具、 信息分析工具、 可视化工具,准确把握就业状况和供需情况,增强教育的适应性和针对性。 使教师教育不断调整,不断完善,教师教育改革持续推进,进而有效提高教师教育质量和水平,建设适应第三次工业革命要求的高素质教师队伍。

5.增强教师教育实践

实践是检验真理的唯一标准。 赫尔巴特在阐述教师的培养问题时提到,单纯的教育学讲座本身不太可能为已有教育天赋的学生指出明确的方向和给予必要的辅助手段[12]。 所以,应将实践教学贯穿于教师教育全过程。 物联网、大数据、云计算、虚拟仿真技术、增强现实技术等新一代信息技术,为教师带来了获取培训指导、 解决实际问题的新型实践场:1虚拟仿真实践平台和虚拟现实课堂情境可以实现教学过程的多维显示,使教师在虚实结合的情境中体验教学,并智能测评教学效果,动态性地提出教学改进的发展性建议;2基于教学实践问题的虚拟社区中,教师组成的共同体可以实时开展关于教学的会话协商、互动交流和反思改进;3构建远程实践指导圈,使教师走进真实课堂,其观摩教师在线观察,专家实时指导,使教师边学习、边实践、 边应用、边提升[13],不仅提升实践过程的效率,而且保证了教育实践质量。 总之,未来教师教育实践的开展,将是基于学习理论和基于信息技术的教育现场实践相结合的动态过程,将有效增强教师教育实践的综合能力。

6.加强教师教育信息技术能力

随着第三次工业革命的到来,教育发展步入了一个全新的历史时期,技术变革教育的新时代已经来临。 教师不仅要掌握基本的教育技术,而且要不断地学习新的技术, 进而借助新技术优化教学,获得数字化思维能力,不断创新,因为应用与创新是

教育技术能力的核心组成和集中体现[14]。 1培养教师利用各种移动终端,物联网、大数据、云计算、可视化等先进技术促进教学, 优化课堂教与学的模式,转变教学与学习方式;2技术不断更新,思维方式比掌握技术更为重要和持久[15],要培养教师数字化思维能力、创新思维能力、信息素养能力;3培养运用增强现实、虚拟仿真、虚拟助手等技术营造虚拟或虚实结合的学习环境能力;4增强通过社会化工具自主构建虚拟环境中的教师学习共同体,加强不同教师间的交流、协作和学习,并通过此向教师共同体推送教育信息技术能力培训资源。

此外,确保教师及学生的数据安全,信息道德与信息安全意识是第三次工业革命时代教师的必备素养。 所以要培训教师如何去选择那些安全的技术和系统,掌握帮助学生树立信息道德和信息安全意识的策略与方法。 值得注意的是,新工业革命为教师教育带来机遇的同时,也带来容易导致教师教育情感缺失的问题,而教师拥有高超的情感教育能力是现代学校教育和课堂教学的必然要求,也是教师职业的天然要求[16]。 因此,要关注教师情感态度价值观的培养。

工业革命对我国的影响 第4篇

关键词：工业4.0；智能物联；信息化

【中图分类号】F426.4

德国政府在《高技术战略2020》一文中指出，将工业4.0作为德国十大未来项目之一，并于2013年4月在汉诺威工业博览会上正式推出，目的就是为了在工业领域引领新一轮的革命性技术进步和创新。

一、工业4.0由来及含义

德国详尽的分析了工业 4.0 所具备的内涵、前景以及技术内容，并提出了相应的战略实施建议。本质上来说，它没有引入更新的技术，但是它的重点在于，在工业生产过程中，如何提高计算机与网络资源的利用率，并使之与物理设备更紧密地融合，形成信息物理融合系统，从而建立起一种协同度高、利用率高的互联互通关系。具体表现为：在新工厂内的生产系统中，所需的产品组件直接与生产系统相沟通，发出相应指令，指导接下来的生产过程。这将会彻底改变整个传统制造过程，整个生产系统智能化程度更高，物联网络更加紧密。不同的生产组件之间可以相互沟通，反应也更加迅速。

在这样的互联互通关系下，生产设备可以互相沟通，交换信息，互相控制，同时又可以独立自主地运作。德国的人工智能研究中心和西门子等其他20多个研究、工业伙伴共同在德国建了一家示范智能工厂，在实际生产中阐释了信息物理融合系统—CPS 的运转方式。在该家示范工厂内，通过肥皂瓶的生产过程进行展示产品与制造机器之间的通信方式。将无线射频识别（RFID）标签贴在空的肥皂瓶上面，这些RFID标签将指导生产机器该为瓶子套上黑色瓶盖或者白色瓶盖。这和传统意义的生产线显然不同：传统意义的生产线可以随机地给肥皂瓶套上黑色或白色的瓶盖，却不能根据加在瓶身上的信息有选择性的套某种颜色的瓶盖。也就是说，对于目标产品，在生产之初，从原材料、零部件开始就携带有数字信号的标签，通过RFID无线讯号与周围环境、加工设备相互交流。此時，连接真实世界与虚拟世界的信息物理融合系统—在该产品身上得到了很好的体现。CPS的涵盖面很广，从机械加工制造业中的存储系统、智能机器到生产设备都可以成为 CPS。这将会从根本上改变包括工程、制造、供应链、材料使用和生命周期管理在内的整个工业过程。德国的电子电气工业协会发布预测：不同生产部件之间可以相互沟通，将使生产效率提高30%左右。可以看出，在提倡节能、环保、高效生产的今天，工业4.0将会在未来影响或决定着工业生产的发展速度[1]。

回顾人类历史上经历的三次工业革命，工业1.0：18世纪末由机械制造设备引起；工业2.0：、20世纪初以电气化技术为基础的大规模生产方式；工业3.0：20世纪70年代以IT技术和信息技术为基础。而对于今天的工业4.0，支撑技术必然是物联网技术和制造业向服务化转变的趋势。

工业 4.0项目主要包括两个方面，第一是指“智能工厂”，这包括工业智能传感器系统、过程和分布式的网络信息系统等基础设施，以此来满足智能化生产所需；第二是指“智能生产”，包括整个企业的生产计划、内外物流、现场人机交互界面以及3D打印技术在生产过程中的具体应用等。在工业 4.0的指导下，中小型企业都可以低门槛、方便、便捷地参与其中，并摇身转变成为智能化制造技术的实践者和受益者，同时还是先进工业制造技术的创造者、供应商[2]。

二、工业4.0对我国机械制造业的影响

作为东方大国的中国，凭借其巨大的制造业总量被称为：“世界工厂”。但事实情况是，中国的制造业水平在全球价值链中仍处在低附加值的生产环节，高强度、高消耗、高密集化的使用资源，给环境带来了巨大的压力。此外，人口老龄化是中国的制造业正在面临的另一大严峻挑战。如果“世界工厂”化的生产模式不加以转变，中国的制造业将很难实现可持续发展，这将会给中国经济产生带来巨大的冲击和损失。工业 4.0 实施战略，重点关注加工制造过程中的信息化，以信息技术推动加工制造业，实现其持续发展。这对我国加工制造业的发展有一定的启示作用[3]。

1.在政策导向上，要看准“智能联动”，将其作为信息采集和信息智能化处理相融合的战略支点。我国要努力将制造业的中心由传统方式转变到物联网和智能联动上来。将传统的信息化和单纯的自动化升级为智能化。注重政府与企业之间的共同合作，形成有效的政企联盟，协同创新，使资源的利用效率最大化。

2.在技术方面，智能联动的关键技术是信息的规范和标准，只有相关约定、协议格式统一，信息沟通才能有效进行。此外，信息技术服务的平台化也是另一项关键技术。要实现以上的目标，必须做到硬件通用化，在彼此独立的子系统中，硬件必须满足通用化才能保障智能联动的顺利进行；软件信息化，充分利用重复资源，例如相关的软件等。软件可重复利用，是实现高效率、低投入、高产出的基础。

3.资金投入更大。计算机系统、信息通道系统、自动控制系统、机器人等不但要增加设施设备，而且还要进行整合。这就要求企业开辟更加广阔的融资来源，以解决建设智能生产系统之需。

4. 人员要分流。传统机械制造业人员密集型的特点显著，而智能机械制造系统对产业工人数量需求更少但综合素质要求更高，实施产业升级富余出来的工人，将分流到其它行业中去，其中，自主再创业和服务业应有很大的包容能力。政府和企业都应为安置好这部分人员发挥作用。

中国要想实现工业4.0，目前的道路还任重道远。本文也提出了对中国制造业的几点建议：1.师夷长技，要深入了解加工制造过程，学习先进国家是如何设计制造系统的；2.要了解加工装备，寻求装备之间的差异化，找到实现更大单位产出的方法；3.要认真思考，以提高产品已有价值、发现新的潜在价值为目的；4.从管理层抓起，以规范化、标准化两化融合的方面为落脚点。5、要抓基础科学研究。我国基础科学技术落后，所以不能及时把一些高新技术转化为生产力。要通过政策导向和增加投入，夯实我国机械制造业的基础。6、加强人才培养。要通过知识教育和技能培训，提高从业人员的综合素质。加强系统集成工程研发，行业要发挥协调作用，集中优势力量，研究系统集成规律，提高整合质量。

参考文献：

[1]董鹏. “工业4.0”之思考[J]. 机械制造文摘（焊接分册），2014，06：30-33.

[2]李云志. “工业4.0”时代的管理架构研究[J]. 管理观察，2014，24：95-96.

我国工业经济运行效率的影响因素 第5篇

【摘要】工业经济为国民经济主导构成，也是当前经济在现代化过程中的核心及基础所在，工业经济发展情况及运行的效率如何将影响其他产业甚至是国民经济的整体发展的水平与运行效率情况。

本文从工业经济的运行效率相关背景出发，详细分析了工业经济的运行学效率几类因素。

第一次工业革命对中国的影响 第6篇

在第一次工业革命期间，清朝实行闭关锁国政策，自认为天朝物产丰富，无须与外交流。就是因为这种消极的政策，致使中国远远落后于其他的国家。落后就要挨打，英国在完成工业革命以后就对中国发动了鸦片战争。在这次鸦片战争中，中国开始丧失主权，背负大量的外债。签订条约中规定的赔款使得人们背负了沉重的负担。

同时在第一次工业革命之后，中国遭受侵略。同时也打开了中国与外交流的大门。统治者开始认识到自己实力的不足，为了保全自己的统治地位，于是开始做出改善。这个改善行为就是洋务运动。洋务运动是统治者为了保全地位迫不得已做出的`决定。洋务运动引进了西方先进的生产设备，建造了许多重工业制造厂。同时建立了四支海军队伍。在教育方面也派出大量的留学儿童外出学习。

第二次工业革命对全球经济的影响 第7篇

在第二次世界大战后，失业和贫穷通常是发展中国家的两大灾难，但随着20世纪70年代全球经济衰退的到来，西欧和北美这些发达国家的千百万人也深受这两大灾难之苦。

造成全球经济发展停滞的原因是什么？应该说，有许多力量在起作用，但可能最基本的力量就是始于第二次世界大战期间的第二次工业革命。尽管第一次工业革命无论对欧洲地区还是对非欧洲地区具有决定性的影响，但普遍认为，第二次工业革命的影响要比第一次深刻得多，迅速得多。

在这里，通过了解第二次工业革命的起源，可以进而发现它对全球各国经济造成的深刻影响。

第二次工业革命的起源

第二次世界大战引发了多项技术革命，其意义如此重大、如此深远，因此将它们归类为第二次工业革命。

1、核能。第二次世界大战中，原子弹的爆炸标志了人类对核动力的利用。今天，核动力除了应用于军事目的外，已被应用于其它许多目的，如核动力船、生物医学研究、医学诊断和治疗、核动力工厂。

2、计算机和机器人的应用。在二战时期，英国使用的高射炮台里，装满了计算机，用来替代劳力的使用。计算机现在已经成为现代经济的支柱，广泛应用于各行各业。计算机是机器人的“大脑”，机器人也逐步代替人，开始被用于从事焊接、油漆、搬运等工作。

3、航天科学。当德国人用他们的V-2型火箭轰炸伦敦时，就标志着航天时代的来临。由于在宇宙空间中具有多种独特的性质：失重、真空、超高温和超低温，这为在特定环境下生产和实验提供了许多有利条件。

4、基因工程。1953年，科学家发现：DNA是携带各种生物遗传密码的化学物质结构。经过持续不断的研究，科学家如今能够阅读基因密码，修改基因密码，并创造出新的基因密码。这种基因工程为新的农业革命提供了种种可能性。在医学领域，基因工程已创造出胰岛素、生长激素以及若干种新的疫苗。

5、信息革命。这场革命包括两部分——积累信息和传播信息。今天，积累知识的速度是空前的、爆炸性的。同样，用计算机储存和检索信息的速度也是空前的、爆炸性的。特别是通讯卫星的应用，向全世界发送信息的速度与以前相比，也发生了翻天覆地地变化。

6、新的农业革命。第二次世界大战造成百业凋零，因此对农产品的需求大幅度增长，农产品的价格急剧上升，这是引起新农业革命的主要原因。农业革命的主要成果，是谷类的新的杂交品种的产生，以及连同灌溉、肥料和农药一起发挥作用，大大增加了农作物的产量。

第二次工业革命带来的经济繁荣

第二次世界大战之后的二十多年，是一些发达国家（主要指西欧和美国）的黄金时代，在这些年中，世界工业和世界贸易分别以5.6%和7.3%的前所未有的速度增长。这一长期的繁荣是由若干因素引起的，其中包括：

 补偿战时损失的需要

   大战期间遭忽视的商品需求

大战期间被抑制的巨大劳务需求

对电子学、喷气式飞机运输等军事技术的民用转化  朝鲜战争、越南战争期间以及冷战时代中的巨大军事购买力

在这段繁荣时期，一些跨国公司充当了全球经济扩张的先锋。它们首次获得全球性运作所需的技术，因为第二次工业革命带来了革新，其中包括集装箱运输、卫星通讯和计算机管理系统等新技术的应用，使中等规模水平的跨国公司就有在不同的国家生产同时生产多种种产品的能力。

跨国公司不仅向发展中国家输出制成品，而且还输出工厂；在发展中国家，工人的每日工资常常并不比跨国公司本国工人的每小时工资高。因此，在这四分之一世纪的繁荣时期，跨国公司的年平均增长率为10%，而非跨国公司仅有4%。

这一全球性的繁荣渗透到发达国家的工人阶层，他们实际收入大幅提升，为周末短途旅行、一年一度的假期旅游以及私人住宅、轿车等消费品的赊帐购置提供了足够的钱。这使许多经济学家相信他们制定的货币政策和财政政策创造了必须的购买力，可以避免过去的繁荣——衰退的经济周期。

但情况是否如他们所想的那么乐观呢？

第二次工业革命引发的经济衰退

事实证明，这种乐观的态度是没有根据的。20世纪70年代中期，这一繁荣没有得到持续，经济停滞和通货膨胀发生了，形势令人窘迫。

发展到这个时期，大战时的损失已得到弥补，大战期间被推迟的消费者需求已得到满足。第二次工业革命使工业生产力得到又一次飞速发展，而这种发展中的工业生产力最终引起生产能力过剩，这种生产能力过剩导致出现剩余物质。但是令人尴尬的是，生活在发展中国家的人民并没有充分享受到繁荣时期带来的巨大好处，因为跨国公司的工厂支付给当地员工的低工资限制了当地的购买力。

第二次世界大战后的繁荣，存在着一个根本的结构弱点，这一繁荣依靠的是一体化全球生产，但却缺乏全球消费。

这种不平衡是由于两大原因造成的：

  发展中国家出口原材料，其价格的不成比例的下降 发展中国家所负担的沉重外债

这种不平衡由于这两大原因而不断趋于严重。到1986年时，发展中国家的外债已接近1万亿美元，债务的利息付款占去了发展中国家出口收入的四分之一至一半。为了应付利息付款，发展中各国政府减少了它们的社会支出和进口额。

但是，所有发达国家的三分之一的出口都是流向发展中国家的，所以发展中国家进口额的减少迅速增加了发达国家的失业人数。

这些经济攻击驱散了第二次世界大战后的信心和愉快感。过去经济学家认为终于摆脱了繁荣与不景气这一循环，但如今表示出困惑和担心。

第二次工业革命造成了二战后经济的繁荣，但是由于全球经济结构的不合理，也引发了经济的衰退，这种衰退开始影响到经济的各个方面。

经济衰退对农村经济的影响

20世纪70年代中期以后，经济上的衰退，对于许多已开始习惯富裕生活的发达国家的人们来说，是具有破坏性的，甚至是灾难性的。

当时，美国政府为了抵消日渐上升的贸易逆差，鼓励农民增加对海外市场出口的农产品的生产，农民热情响应，新的农业革命使新的农业技术在农场得到了广泛使用，极大提高了农场的生产力，因此，农业出口额从1971年的80亿美元猛增到1981年的438亿美元。

后来由于苏联入侵阿富汗，华盛顿禁止农产品对苏联出口；美元定价又过高，同时财政上受束缚的发展中国家减少了各种农产品的进口，这些情况使美国的国外市场突然减小。1981年至1983年间，美国农业出口产品的物价水平下降了21%，出口量下降了20%。

美国农民发现自己一下子处于经济拮据的状态中，尤其是那些为了扩大生产，扩大规模的农民，他们以高利率大量借款，用来购买更多的土地和设备，国外市场的突然减少使他们血本无归而破产。破产的农民流离失所，家庭式农场的数目从20世纪30年代中期的680万这一高峰下降到1980年的280万，进而下降到1994年的190万。

美国人口调查局发现，生活在农场的人，贫困率为24%，而非农场居民的贫困率为15%。由此产生的情绪与社会的混乱反映在自杀率中，1984年，衣阿华州诸农业县的自杀率比全国平均自杀率高一倍。

经济衰退对工业城市的影响

由于工人的失业率居高不下，这种混乱在工业城市也表现得同样明显。虽然20世纪80年代和90年代的失业率远低于大萧条时期的失业率，但许多工人仍认为自己现在更贫困。

在20世纪30年代期间，失业被认为通常是周期性的，因此，一定会随着由不景气到繁荣的过渡而告终。今天，人们已经认识到不能做这种推测，因为有以下几个理由：

 随着工厂由人工昂贵的国家迁移到人工低廉的国家，西方工人不再能要求和得到他 们已开始习以为常的高工资；

自动装置和机器人的逐渐普及正在取代办公室里的“白领工人”以及工厂里的“蓝领工人”。

因此，整个西方世界的失业人数已从1970年1月的1000万上升到1983年1月的3100万。

虽然工厂工作正在减少，但服务性工作正在迅速增加。但是当时服务性行业的工资大大低于制造业中的工资，因此无法马上使经济得到振兴。

在一些统计调查报告中阐述得很清楚，这个调查除了采访那些挨饿的人外，还采访了州长、教师、部长和社会工作者等各方面人士。这些报告断定大约有2000万美国贫民正在挨饿，其具体的含义就是，他们无法购买足够的日常食物，定期的]地完全耗尽食物。这说明，在当时，饥饿和营养不良在美国各地都是严重的问题。

连发达国家的状况尚且如此令人窘迫，那么发展中国家的情况更是严重。

对发展中国家的影响

自第二次世界大战以来，发展中国家的历史是政治上的胜利与经济上的彻底失败相结合。政治上的胜利在摧毁殖民地帝国后，并在帝国废墟上创立新的独立国家。但是，伴随而来的经济上的彻底失败使发展中国家的生活水平下降到极点。经济恶化的一个重要原因是第二次工业革命对发展中各国人民的日常生活的影响。

在农业方面，绿色革命的新种子和新技术发挥了更大的生产力。但是这并没有使大多数农民得到好处，他们缺乏购买杂交种子、肥料和灌溉设备所需要的资金。只有拥有中大型农场的农场主才能享受绿色革命带来的利益，他们往往不种国内的主要粮食作物，而改种更有利可图的出口作物。而且，他们可能还会采用节省劳力的机器；这类机器迫使已经就业不足的农民逃亡到城市贫民区。

这一模式在墨西哥显现得很清楚，在那里，效率最高的农场正在为美国市场生产可储藏过冬的水果和蔬菜，而玉米和豆类这种主要农产品却是从美国进口，这种状况导致许许多多农民背井离乡，他们流浪到都市谋生。随着这种情况的加剧，首都墨西哥城的人口到1980年已增长到几乎失控的地步，达到1400万，而且还在继续增长。

发展迅猛的都市化正在发展中的国家进行，尽管如此，这些发展起来的大都市至今却尚未出现伴随而来的工业化。因此，新到这些城市的人不得不去做那种收入仅敷支出的工作，他们靠像做沿街叫卖货物、擦鞋、瞪人力车这样的工作糊口度日，那种工作使他们免予绝对挨饿，但对国民经济几乎起不到什么作用。

几十年后的今天，又一轮经济危机降临，尽管时间不同，有一些性质还是相同的，而且，中国也感到它的冲击。

新一轮经济危机对中国影响

20世纪70年代，还处于冷战时代，中国经济基本上保持的是自给自足的方式，与国际经济的相互关系不大。

但随着中国加入WTO，中国经济已开始融入到全球经济中。自2008年以来，全球受到新一轮经济危机的冲击，中国经济也不可避免的受到影响。但这与20世纪70年代的状况有相似之处，也有不同之处：首先都是由于国外需求减少，造成中国外贸企业的产能过剩，这样直接导致外贸企业面临生存危机，这是相似之处；但是，中国国内储蓄率一直很高，百姓因为社会保障体制的不完善而不敢消费，这与许多发展中国家由于收入低以及国家背负沉重债务的情况还是有根本区别的。

工业革命对我国的影响 第8篇

1 工业规模结构的概念及其与环境的关系

顾名思义, 工业规模结构, 就是指不同规模的工业企业的产值在整个工业总产值中所占的比重。

改革开放以来, 我国经历了30多年的经济高速增长, 我国建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系, 从根本一改以经济依附、技术落后和布局畸形为主要特征的旧产业结构。30多年来, 我国的工业发展取得了长足的进步, 但是随之而来的是, 环境问题日益突出, 环境的日益恶化已经构成了巨大社会问题, 成为了我国经济发展的障碍。因此, 我们必须清醒地看到, 高增长高污染的老路已经行不通, 而通过降低经济增长速度或减少产出来减少污染物排放也不是科学和现实的做法。因为在这种情况下, 调整经济结构, 加快经济体制转型, 转变经济增长方式成了持续发展的战略道路。

众所周知, 工业污染是环境污染的最主要构成, 而不同的工业规模结构的企业, 其对环境污染的所造成的影响各不相同, 因此优化工业规模结构对环境保护至关重要。

作为工业结构的重要组成部分, 对工业规模结构情况进行详细掌握, 对其变化与环境污染的相关性进行深入研究, 意义非常重大。只有全面掌握工业企业对环境的影响, 才能制定出科学的工业产业发展计划, 才能保障工业结构调整的顺利进行。

2 我国工业规模结构及变动特征

在工业企业中, 企业的规模不同, 其对对社会、经济和环境的影响就各不相同。比如, 大型企业管理有序, 其对环境监管较之中小企业相对容易;而大型企业的研发能力较强, 但是中小型企业却能更好地吸收就业, 服务社会;小型企业灵活性较好, 对社会的渗透较好, 而大型企业的抗风险能力有比较强等等。因此, 我们认为, 不同规模的企业各具特点, 其在工业构成中的比重和变化, 是我们制定产业政策时不能忽视的关注点。

据相关统计显示, 自2003年到2005年, 在整个工业规模结构中, 大型企业占比波幅较大, 不够稳定;而2005年至2009年, 大型企业的占比下降趋势比较明显;而2009年至2011年, 大型企业的占比又呈现迅猛上升的势头。2011年和2003年相比, 我国的工业企业规模有明显的向大型化发展的趋势, 大型企业占比上升了7.25%。

而根据我国2003-2011年间大、中、小型工业企业产值比重的相关统计, 我们发现大型企业的产值比重也非常大的增幅, 小型企业的产值比重呈现小幅增加, 而相应的中型企业产值比重出现了比较大的降幅;从产值增长幅度看, 大型企业增幅最大, 其次为小型企业, 最后为中型企业。

通过上述统计, 我们不难看出, 近十几年来, 我国工业规模结构变动较大, 大型工业企业对我国经济的影响非常重大。

3 工业规模结构的变化对环境污染的影响及对策研究

据相关工业与环境污染的统计显示, 从2003年到2011年, 我国工业企业规模结构变动对环境污染的影响程度下降了1.42%, 而值得注意的是, 同一时期, 我国的大型企业比重提高了21.1%, 这充分地说明了一个问题, 那就是大型工业企业比重的提高将有利于减轻环境污染, 但是效果却并不太大。但是我们依然可以看到一个明显的趋势, 大型企业比重上升时, 工业对环境污染的影响程度会相应下降;反之, 大型企业比重下降时, 工业对环境污染的影响程度也就会相应上升。

根据我国工业规模结构的变动对环境污染的影响的特点, 笔者认为应该注意下几个问题:

(1) 当下, 我国处于产业转型期, 在工业企业规模结构中, 大型企业的产值占比的增速较快, 而且其产值增速也比较快, 使得其在我国整个工业体系中的地位不断强化。而小型企业虽然在工业企业规模结构中的占比发生下降, 但小型企业的产值增速却比较快, 因此应给给予小企业的发展更多的关注。

(2) 从整体上看, 中型企业对我国环境危害最大, 因此我们应着重对中型企业进行环保监控, 强化中型企业环保措施的落实。不过, 值得关注的是, 在我国工业规模结构中, 中型企业的占比呈不断下降态势, 且其产值增速缓慢, 这种复合趋势有利于环境改善。

(3) 从综合的角度考量, 我们发现大型企业比重上升, 对环境的影响就会下降。因此, 应鼓励发展大型企业, 并通过有效的环保措施, 构建资源节约型和环境友好型社会。

摘要：当前, 加快经济体制转型, 促进产业结构升级, 是我国正在推进的重要国策之一, 是我国全面建设小康社会的战略性措施。在这个宏大的背景下, 我国的工业规模结构正在发生着重大的变化。在积极推进工业化的同时, 保持良好的环境, 构建环境、资源、人口协调发展的格局, 是全球性的共同话题, 也是全世界人民的共同使命。本文通过分析和研究我国工业规模结构的相关特征, 进一步分析工业规模结构的变化对整个环境的作用与影响。

关键词：环境影响,工业规模结构,研究

参考文献

[1]韩玉军等.经济增长与环境的关系—基于对CO2环境库兹涅茨曲线的实证研究[J].经济理论与经济管理, 2009 (03) :5-11.

[2]易艳春、宋德勇.经济增长与我国碳排放:基于环境库兹涅茨曲线的分析[J].经济体制改革, 2011 (03) :35-38.

[3]张鹏, 陈卫民, 李雅楠.外商直接投资、市场化与环境污染——基于1998-2009年我国省际面板数据的经验研究[J].国际贸易问题, 2013 (06) :88-97.

工业革命对我国的影响 第9篇

摘 要 随着全球气候的逐渐恶化，对出口商品征收碳关税逐渐被各发达国家提上议程。本文以中国为视角，通过理论分析征收碳关税对一国工业品出口的影响效应，并以沈可挺等人的研究成果为基础实证分析了分别征收30美元/吨碳和60美元/吨碳的碳关税对我国工业品总出口的影响。并以此为基础提出对策建议。

关键词 碳关税 工业品出口 影响效应

一、引言

2009年6月22日，美国众议院通过对包括中国在内的不实施碳减排限额国家进口的排放密集型产品征收特别的二氧化碳排放关税的法案，“碳关税”一时间成为了国际社会关注的热点。碳关税是一种特殊的关税政策，它指对进口的高耗能产品（包括铝、钢铁、水泥、化肥和一些化工产品）征收特别的二氧化碳排放关税。目前，加拿大也正在酝酿开征“碳关税”，主要对那些不管在生产、运输还是在使用中会产生二氧化碳的进口产品征收“能源——气候税”。

中国经济自改革以来所取得的高增长有赖于工业的高速增长，而中国工业的高速增长则在很大程度上有赖于工业品出口的高增长。统计数据显示，1980—2007年间，中国工业制成品出口额从90亿美元迅速增长至11563亿美元，增幅达127倍。伴随工业制成品出口规模的快速提升，中国产品的出口结构也已发生显著变化。初级产品出口在此期间增长缓慢，其占总出口额的比重逐年下降，已经从1990年的25.6%下降至2007年的5.1%，下降幅度达20•5%。化学品及有关产品以及轻纺产品、橡胶制品、矿冶产品及其制品的出口规模增长相对较快，这两者占总出口额的比重在此期间内分别大致稳定在5%和18%左右的水平。机械及运输设备的出口增长非常迅猛，其出口占比已经由1990年的9%增长至2007年的47.4%，增幅为38.4%；自2001年以来，机械及运输设备一直是中国最大的出口产品类别。因此如果中国主要的工业品出口国都对中国征收碳关税，这无疑是对中国工业品出口的巨大打击。

国外对碳关税问题早有研究，Nordhaus（1994，2006）、Stiglitz（2006）等均认为实施全球统一碳税被认为是防止发生“碳泄漏”、避免发达国家碳密集型产品竞争力损失的一种有效机制。Lockwood和Whalley（2008）以及Dong和Whalley（2008）曾经对碳关税和几种不同类型的碳自由贸易区提议进行过分析。Daniel Gros（2009）通过数理分析证明了征收碳边境税会影响全球的经济福利。

国内对碳关税的研究大多为定性分析，黄晓凤（2010）认为“碳关税”壁垒会增加我国高碳产业的出口成本、降低其世界市场占有率、增加就业困難以及增大贸易摩擦等不利影响。徐驰（2009）对碳关税政策的背景、特征等进行了介绍，并对其成因进行了分析，进而以中美贸易为例分析了碳关税对国际贸易的影响。在实证方面沈可挺、李钢（2010）在分析中国工业品出口的隐含碳排放量的基础上，采用动态可计算一般均衡模型测算了碳关税对中国工业生产、出口和就业的可能影响。齐晔、李惠民、徐明（2008）采用投入产出法，估算了1997—2006年中国进出口贸易中的隐含碳含量。

从国外的文献可以看出，其大都站在国际视角研究碳关税的效应而针对某一国的研究不多。而国内的学者定性的研究往往缺乏实证的支撑，而定量的研究往往有没有数理分析。本文拟通过构建一个局部均衡模型分析碳关税对一国出口效益的影响，并以沈可挺、李钢（2010）的实证成果为基础通过计量分析得出征收碳关税对中国工业品出口的影响效果。本文第二部分为实证分析并在第三部分提出对策建议。

二、实证分析

在实证研究方面，笔者参考了沈可挺、李钢（2010）的研究成果，在这篇文章中，作者利用41部门的CGE模型分别模拟工业品出口面临每吨碳30美元或60美元的碳关税税率（以2002年8.27元人民币/美元的汇率换算）对工业部门的生产、出口、就业等变量的影响，并进一步利用模型的递推动态结构分析这种影响的时际变化。本文主要关注的是碳关税对11个工业部门包括：食品及烟草加工、纺织业、服装皮革羽绒制造、木材加工及家具制造、造纸印刷及文教用品、化学工业、非金属矿物制品、金属冶炼加工及金属制品、交通运输设备制造、通用专用机械设备制造和仪器仪表设备制造的影响。因为这11各行业受碳关税影响最大且个年数据比较完备。通过表1和图1可以很清晰的看出通过CGE模型计算出的结果，此处，分别以征收30美元/吨碳和60美元/吨碳为标准，得出征收不同数量的碳关税对不同部门的冲击击效应。无论是征收30美元/吨碳还是60美元/吨碳的碳关税时影响最大的三个部门都分别为：非金属矿物制品、金属冶炼加工及金属制品和通用专用机械设备制造，其冲击值都远远大于平均值。

数据来源：沈可挺、李钢。碳关税对中国工业品出口的影响——基于可计算一般均衡模型的评估.财贸经济，2010（1）：75—82。

注：这里的cke表示：工业品总出口额；sp 表示：食品及烟草加工业出口额；fz表示：纺织业出口额；pg 表示：服装皮革羽绒制造业出口额；mc表示：木材加工及家具制造业出口额；zz表示：造纸印刷及文教用品出口额；hx表示：化学工业；fj表示：非金属矿物制品出口额；js表示：金属冶炼加工及金属制品出口额；jt表示：交通运输设备制造业出口额；dq表示：通用专用机械设备制造业出口额；yq表示：仪器仪表设备制造业出口额。

我们最终得出了征收30美元/吨碳和60美元/吨碳的碳关税对工业品出口总额的总影响效应，在30美元/吨碳的碳关税下对工业品的总冲击是-5.925%而在60美元/吨碳的碳关税冲击下对工业品总出口额的冲击竟高达-11.427%！这无疑是对我国这样一个以出口尤其是以工业品出口拉动经济增长的工业大国一个重大的打击。这样的冲击通过降低我国工业品的市场占有率不仅会打压我国工业品制造业的发展还会减少我国工业品制造业的从业人数，最终会使我国的经济增长大大放慢。

四、对策建议

针对以上分析，由于碳关税的征收会给我国工业品出口带来很多的不利影响我们提出以下对策建议：

一是积极参与包括“碳关税”在内的国际多边协定中环境条款的讨论和谈判，制定互利共赢的新规则我国应联合石油供应大国和发展中外贸大国结成反“碳关税”利益联盟，在参加包括“碳关税在内的各项国际环境公约和国际多边协定中环境条款的讨论和谈判时，适时提出有利于本国产业发展的主张。

二是优化我国高碳产业结构高碳产业的企业要想被免征或少征“碳关税”，必需优化高碳发展模式下的产业链条与产业结构，助推产业发展模式，由“高碳”转化为“低碳”。

三是加强低碳技术的研发应对“碳关税”，需要高碳产业结构转型升级。但如果要从根本上改造高碳问题，需要科技创新做支撑。通过科技支持，在信息、纳米材料、分子生物、先进制造、环保产业等领域取得原创性科技突破，开辟具有低碳经济特征的新兴产业群、高新技术产业群和现代服务产业群，为我国发展低碳经济提供科技基础。

参考文献：

[1]Stiglitz,J.,A New Agenda for Global Warming,Economists’Voice.The Berkeley Electronic Press.July,2006.

[2]Ahmad,N. and A. Wyckoff,Carbon Dioxide Emissions Embodied in International Trade of Goods,OECD Science.Tech-nology and Industry Working Papers.2003/15.OECD Publishing.2003.

[3]黄晓凤."碳关税"壁垒对我国高碳产业的影响及应对策略.经济纵横.2010(3):49—51.

[4]沈可挺,李钢.碳关税对中国工业品出口的影响--基于可计算一般均衡模型的评估.财贸经济.2010(1):75—82.

[5]齐晔,李惠民,徐明.中国进出口贸易中的隐含碳估算.中国人口•资源与环境.2008(3):8—13.