高考生物热点集训1

高考生物热点集训1（精选6篇）

高考生物热点集训1 第1篇

高考热点集训——生物育种

1．(2013·广东揭阳一模)下列有关育种的叙述正确的是（）A．诱变育种可以定向地改变生物的性状

B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取 C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似 D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体

解析：诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以从F2开始进行选取新品种，B错误；花药离体培养所获得的是单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合体，D错误。答案：C 2．(2013·山东滨州一模)下列情况中，没有发生染色体变异的是（）A．用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜 B．正常夫妇生出患有21三体综合征的孩子 C．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 D．非同源染色体上的基因互换而导致的不育

解析：A、B项均属于染色体变异中的数目变异，D项属于染色体变异中的结构变异；C项中同源染色体的非姐妹染色体之间的交叉互换，属于基因重组，因此选C。答案：C 3．以基因型为RRYY和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为RRrrYYyy的植株，下列方法可行的是（）①F1不断自交 ②以秋水仙素处理F1 ③利用F1的花粉进行离体培养 ④运用植物体细胞杂交技术培育

A．②或③

C．①或②

B．③或④ D．②或④

解析：以基因型为RRYY和rryy的二倍体植株为亲本，培育出基因型为RRrrYYyy的四倍体植株，染色体组的数目成倍增加，可用秋水仙素处理或用植物体细胞杂交技术处理。而用F1的花粉进行离体培养，会使染色体组的数目成倍减少。答案：D 4．如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是()

A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变

D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ

解析：品种①的基因型为AABB，品种②的基因型为aabb，要培育出基因型为AAbb的品种⑥最快的途径应为单倍体育种，所以应为途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ，而Ⅰ→Ⅴ途径获得的子代中既有纯合体又有杂合体，还需要不断的连续自交进行筛选才能获得需要的品种⑥。答案：D 5．(2013·浙江五校联考)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，下列有关此图叙述错误的是()

A．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B．实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

解析：③过程为花药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；②过程为减数分裂产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素使染色体的数目加倍；①过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起。答案：C 6．下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是()

A．B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变 B．C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞 C．A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同 D．培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植

解析：这个植物组织培养的材料是植物的花粉，即玉米植物的生殖细胞，是由减数分裂得到的。所以F植物的染色体组是A植株的一半。答案：C 7．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示。请据图回答问题：

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为______，其原理是__________________。用此育种方式一般从__________________才能开始选育AAbb个体，是因为___________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是__________________。

(3)过程⑤常采用__________技术得到Ab个体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是____________。

(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是________________________________________________________________________。解析：本题以图解的形式考查识图、析图能力，并且涉及了相关计算。根据孟德尔自由组合定律，F2中基因型为AAbb的植株占1/16，所以共97株。Aabb自交后代AAbb和aabb的比例为11。⑤⑥过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤，可以明显缩短育种年限。⑦属于诱变育种。过程 ④与⑦相比，其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状。

答案：(1)杂交育种 基因重组 F2 从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)(2)97 11(3)花药离体培养 能明显缩短育种年限(4)诱变育种 过程④产生的变异是定向的(或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的)8．(2012·浙江高考卷)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。

另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：

(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常__________________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有______的特点，该变异类型属于__________________。

(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了__________________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是__________________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成__________________获得再生植株。

(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生__________________种配子。

(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。

解析：(1)γ射线照射玉米种子，可能会导致叶绿素合成基因发生突变，产生白化苗，该种变异对幼苗本身是有害的。(2)本实验中运用了多种育种方法。γ射线照射种子是运用了诱变育种方法；抗病矮秆(乙)和不抗病高秆(丙)杂交得到F1，运用了杂交育种方法；最后选取F1中抗病高秆植株的花药进行离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理后得到纯合二倍体的抗病高秆植株，这是单倍体育种方法。花药离体培养过程中，可通过诱导愈伤组织分化成胚状体获得再生植株，也可直接诱导愈伤组织分化出根、芽，获得再生植株。(3)不抗病矮秆(甲)和抗病高秆(丁)杂交，子一代均为抗病高秆，这说明抗病、高秆均为显性，故甲、丁基因型分别为aabb、AABB。由甲突变来的乙、丙植株基因型为Aabb，aaBb。乙与丙杂交得到的F1中抗病高秆植株基因型为AaBb，AaBb植株可产生Ab、AB、aB、ab四种配子。(4)乙、丙植株基因型分别为Aabb、aaBb。书写遗传图解时注意不要漏写P、配子、F1及各种表现型的比例等。

答案：(1)表达 有害性 基因突变(2)诱变育种 基因重组 胚状体(3)4

(4)

9．(2013·北京西城一模)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：

(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养______，通过_________育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。

(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种574做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

①欲获得纯合子彩棉，应选择_____________植株，用秋水仙素处理植株的____________，使其体细胞染色体数目加倍。

②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究________________________________________________________________________

____________，实验效果最好的实验处理是____________________________。

③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量________________，并与单倍体枝条进行比较作出判断。

(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用______的方法，依据后代是否出现______作出判断。

解析：(1)利用单倍体育种可迅速获得纯合子，其具体做法是先用组织培养技术，将花粉培育为单倍体植株，然后用秋水仙素处理，获得符合要求的纯合子。(2)①父本为棕色彩棉，欲获得纯合子彩棉应选择父本单倍体植株，可用秋水仙素处理其幼苗或芽，使体细胞染色体数加倍；②分析题图可知，用0.05%的秋水仙素诱导12小时，染色体加倍百分比为22%，实验效果最好；③可根据多倍体植株的特点，直接测量茎的粗细、叶面积的大小。(3)自交是鉴定纯合体的最简便的方法，可通过观察自交后代是否出现性状分离来作出判断。答案：

(1)彩棉花粉(花药)单倍体(2)①父本单倍体 芽(茎的生长点)②不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响 0.05%秋水仙素，处理12小时

③茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小)(3)(连续)自交 性状分离

10．(2012·海南高考卷)无子西瓜是由二倍体(2n＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：

(1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的__________________上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有__________________条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。

(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的______分裂。

(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用______的方法。

解析：(1)在三倍体无子西瓜培育过程中，以四倍体植株为母本，授以二倍体植株花粉，可获得三倍体西瓜种子(胚)。四倍体植株上产生的雌配子含有22条染色体，二倍体产生的雄配子含11条染色体，则合子中含有三个染色体组，33条染色体。(2)三倍体西瓜无子的原因是：三倍体的细胞含有三个染色体组，在减数分裂时，染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞。(3)由于三倍体植株不能进行有性繁殖，故可采用组织培养等无性生殖方式繁殖。答案：(1)雌蕊(或柱头)22 33(2)减数(3)组织培养

高考生物热点集训1 第2篇

(限时：45分钟)

一、选择题 1．(2019·哈师大附中检测)有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是（）A．受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子 B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合 C．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着等位基因的分离 D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因 2．(2019·邯郸模拟)某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A．处于有丝分裂后期 B．正在发生基因自由组合 C．将形成配子

D．正在发生DNA复制 3．(2019·淮安检测)如图为某动物精原细胞(染色体数目为2n，核DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点向两极移动的时期。下列叙述正确的是（）A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4a B．③中无同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为2a C．正常情况下，基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中

D．与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB 4．(2019·贵州六校联考)如图是某二倍体动物的细胞分裂示意图(字母代表染色体上带有的基因)，据图判断正确的是()

A．由图乙所示细胞可判断，此生物为雄性个体

B．图甲所示细胞与正常的体细胞相比，染色体数和染色体组数目均加倍 C．图乙所示细胞不含同源染色体，有1个染色体组

D．在形成甲细胞的过程中，可能发生了基因突变或基因重组 5．(2019·南京检测)如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所作的判断正确的是()

①以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序 ②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ③乙细胞中含有4个染色体组

④丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同

·1· A．②④

B．②③

C．①③

D．①② 6．(2019·洛阳质检)某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是()

A．2种和2种

B．4种和2种 C．2种和4种

D．8种和4种 7．(2019·焦作模拟)豚鼠的黑色对白色为显性，假使在一个繁殖期内，杂合的雄鼠的精巢中，成熟的全部初级精母细胞中共有20个黑色基因，那么经减数分裂后，能形成几个含有白色基因的精子（）A．10

B．20

C．30

D．40 8．(2019·郑州质检)一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级精母细胞，在减数分裂过程中发生基因突变，其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子（）A．1种

B．2种

C．3种

D．4种 9．(2019·石家庄质检)如图表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体与核DNA数目的比值变化曲线。下列说法正确的是（）A．bc段可能出现基因重组 B．ab段染色体数目加倍

C．a之前的细胞没有mRNA的合成 D．d之后的细胞只有2个染色体组 10．(2019·豫南九校联考)如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是()

A．①②

B．①⑥

C．③②

D．④⑤ 11．(2019·江南十校联考)如图为二倍体雄性田鼠(2n＝54)体内某细胞正常分裂时相关物质或结构数量变化曲线的一部分，下列分析不正确的是()

A．若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化，则 a＝2，且数量为2a时属有丝分裂后期 B．若该图表示有丝分裂染色体数目的变化，则a＝54，且数量为2a时着丝点数目是108 C．若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化，则a＝1，数量为a时是次级精母细胞

·2· D．若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化，则数量为a时细胞内没有同源染色体 12．(2019·青岛质检)如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行标记，然后该细胞进行了某种细胞分裂，形成的子细胞中有的无放射性，则该细胞进行的细胞分裂方式及分裂过程中发生的变化是(假设染色体发生了正常的平均分配)（）A．有丝分裂，在分裂间期发生了基因突变

B．有丝分裂，在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体 C．减数分裂，在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离 D．减数分裂，在减数第一次分裂后期发生了着丝点的分裂

二、非选择题 13．(2019·苏北四市模拟)如图甲、乙分别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。

请据图回答下面的问题：

(1)依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：________________________________________________________________________。

(2)图甲所示细胞名称为__________________________。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为________对。若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫作________________。

(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的________________________来实现的。(4)图乙中的横坐标各数字中，____________表示基因b与b的分开时期。14．(2019·南京模拟)如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答：

(1)在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有____________。

(2)图甲中B、E细胞各含有________、________条染色体；其中E细胞所处的分裂时期属于图乙中的________(填标号)阶段。

(3)在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在图乙中的________(填标号)阶段。(4)基因突变最可能在图甲中的________细胞中发生。

(5)图丁对应于图丙中的细胞________(选填“①”“②”或“③”)；细胞Ⅳ的基因组成是____________。

答案

1．解析：选D 受精卵中的核遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子，A错误；减数第一

·3·

次分裂过程中发生非同源染色体的自由组合，着丝点分裂发生在减数第二次分裂过程中，B错误；不发生交叉互换的情况下，着丝点的分裂伴随着相同基因的分离，而同源染色体的分离才伴随着等位基因的分离，C错误；除了染色体的自由组合，还有同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换可以使得配子具有多样性，D正确。

2．解析：选C 二倍体动物的细胞内有10条染色体和10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩。没有染色单体即着丝点已经分裂，该细胞应处于减数第二次分裂的末期，即将形成配子，C正确。

3．解析：选B ①是有丝分裂的后期，有同源染色体，染色体数目为4n，核DNA数目为4a，A项错误。③是减数第二次分裂的后期，无同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为2a，B项正确。正常情况下基因A与a、B与b分离发生在减数第一次分裂的后期(细胞②)中，C项错误。与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型应该是aB、aB、Ab，D项错误。

4．解析：选B 图甲中含有同源染色体，且着丝点分裂，因此为有丝分裂后期，图乙中无同源染色体且着丝点分裂，因此为减数第二次分裂后期。图乙细胞均等分裂，可为次级精母细胞，也可为极体，故不能判断该生物的性别；有丝分裂后期的细胞中，染色体数目及染色体组数目与正常体细胞相比均加倍；图乙所示细胞有2个染色体组；甲细胞进行的是有丝分裂，因此甲细胞中着丝点分裂后形成的两条子染色体上的基因不同是基因突变的结果。

5．解析：选C 甲为减数第一次分裂后期，乙为有丝分裂后期，丙为减数第二次分裂后期，甲、乙、丙均可发生在生殖器官，先后顺序为乙→甲→丙；甲、乙含有同源染色体对数为2、4，丙不含同源染色体；乙细胞含有4个染色体组；据甲图可知，此动物为雄性，甲为初级精母细胞，丙为次级精母细胞。

6．解析：选B 由图知，该生物基因组成为AaBbDD，三对基因位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。三对基因中有两对是杂合的，所以它能产生的配子种类为22＝4种(ABD、AbD、aBD、abD)。但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是2种，这是因为在减数第一次分裂时同源染色体分离，等位基因随之分开，只能有两种情况：A—B(或b)—D、a—b(或B)—D。即A与a分离、B与b分离后，若A与B分配在一起，则a只能与b分配在一起；若A与b分配在一起，则a只能与B分配在一起。

7．解析：选B 初级精母细胞中的基因已经在减数第一次分裂的间期进行了复制，20个黑色基因就代表有10个杂合类型的初级精母细胞，经减数分裂黑色基因和白色基因分离，最后形成40个精子，其中20个含黑色基因，20个含白色基因。

8．解析：选C 正常情况下，一个基因型为AaBb的初级精母细胞经减数分裂能产生AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB 4个配子，其中两两相同，若其中一条染色单体上的A突变成a，则有3种配子，故C项正确。

9．解析：选A 题图表示染色体与DNA数目的比值变化，a～b表示DNA复制，DNA复制后数目加倍，染色体数目不变；a之前是DNA复制前的准备阶段，主要完成有关蛋白质的合成，有mRNA的合成；b～c表示1条染色体含有两条姐妹染色单体的时期，基因重组可发生于减数第一次分裂过程中，染色体与DNA数目的比值可用b～c表示；图示可代表有丝分裂或减数分裂，d之后的细胞可以是体细胞或生殖细胞，细胞中有1个或2个染色体组。

·4· 10．解析：选A 图①为有丝分裂间期，图②为有丝分裂后期，图③为有丝分裂前期，图④错误，动物细胞有丝分裂后期不形成细胞板，图⑤为减数第一次分裂图像，不能发生在体细胞分裂的过程中，图⑥为有丝分裂末期形成两个子细胞。

11．解析：选C 有丝分裂过程中，染色体组在有丝分裂后期加倍，末期又恢复正常，田鼠为二倍体，所以图中a＝2且数量为2a时属有丝分裂后期，A正确；有丝分裂后期染色体数目加倍，数目为108，子细胞内染色体恢复正常，数目为54，B正确；若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化，则a＝1，数量为a时不一定是次级精母细胞，也可能是精子，C错误；若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化，则数量为a时同源染色体已经分离，细胞内没有同源染色体，D正确。

12．解析：选C 由DNA分子的半保留复制可知，被标记的染色体经复制形成的两条姐妹染色单体都含有放射性。如果是有丝分裂，则形成的子细胞中都含有放射性；如果是减数分裂，因为在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离，一个次级精母细胞中含放射性，另一个次级精母细胞中不含放射性，由此可以判断该细胞进行的是减数分裂。减数第一次分裂后期不会发生着丝点分裂。

13．解析：(1)图乙表示减数分裂过程中染色体的数量变化，据此分析可知DNA数目变化规律为6→12→6→3。(2)图甲细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此该细胞为第一极体，该细胞内无同源染色体及等位基因。1号和4号染色体由同一条染色体复制而来，若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别为常染色体和X染色体。(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合来实现的。(4)同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，即图乙中5～6时期，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，即图乙中8～9时期。

答案：(1)6→12→6→3(2)第一极体 0、0 常染色体和X染色体(3)同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合(4)8～9 14．解析：(1)通常情况下，含有等位基因的细胞中一定有同源染色体，图甲中含有同源染色体的细胞是A、B、D。(2)图甲中B细胞含有8条染色体，E细胞含有2条染色体。E细胞处于减数第二次分裂前期，对应图乙中的②阶段。(3)在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍的时期分别是减数第二次分裂的后期和有丝分裂的后期，对应于图乙中的③⑥阶段。(4)基因突变一般发生在DNA复制过程中，最可能在图甲中的A细胞中发生。(5)图丁细胞处于减数第二次分裂后期，由于细胞质均等分裂，所以为第一极体，对应于图丙中的细胞②；由于第一极体的基因型是AAbb，所以细胞③的基因组成为aaBB，故细胞Ⅳ的基因组成是aB。

答案：(1)A、B、D(2)8 2 ②(3)③⑥(4)A(5)② aB

高考生物热点集训1 第3篇

题型一:有关蛋白质中氨基酸数、肽链数、肽键数、脱水数的计算。

例1.若干个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质分子时, 相对分子量减少了900, 由此可知, 此蛋白质分子中含有的氨基酸数和肽键数分别是 () 。

A.52、52 B.50、50

C.52、50 D.50、49

点评:氨基酸分子形成蛋白质时相对分子质量减少的原因是在此过程中脱去了水, 据此可知, 肽键数=脱水数=900÷18=50, 氨基酸数=肽键数+肽链数=50+2=52, 答案为C。

拓展:在解答这类问题时, 必须明确的基本知识是蛋白质中氨基酸数、肽链数、肽键数、脱水数的数量关系。基本关系式有:

n个氨基酸脱水缩合形成一条多肽链, 则肽键数= (n-1) 个;n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链, 则肽键数= (n-m) 个。无论蛋白质中有多少条肽链, 始终有:脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数

变式:若某蛋白质的分子量为11935, 在合成这个蛋白质分子的过程中脱水量为1908, 假设氨基酸的平均分子量为127, 则组成该蛋白质分子的肽链有 () 。

A.1条B.2条C.3条D.4条

解析:据脱水量, 可求出脱水数=1908÷18=106, 形成某蛋白质的氨基酸的分子质量之和=11935+1908=13843, 则氨基酸总数=13843÷127=109, 所以肽链数=氨基酸数-脱水数=109-106=3, 答案为C。

题型二:有关蛋白质相对分子质量的计算。

例2.组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128, 一条含有100个肽键的多肽链的分子量为多少?

点评:本题中含有100个肽键的多肽链中氨基酸数为:100+1=101, 肽键数为100, 脱水数也为100, 则依上述关系式, 蛋白质分子量=101128-10018=11128。

拓展:在解答这类问题时, 必须明确的基本关系式是:

蛋白质的相对分子质量=氨基酸数氨基酸的平均相对分子质量-脱水数18

题型三:有关蛋白质中至少含有氨基数和羧基数的计算。

例3.某蛋白质分子含有4条肽链, 共有96个肽键, 则此蛋白质分子中至少含有-COOH和-NH2的数目分别为 () 。

A.4、100 B.4、4 C.100、100 D.96、96

点评:以一条由n个氨基酸组成的肽链为例:在未反应前, n个氨基酸至少含有的-COOH和-NH2的数目都为n (因每个氨基酸至少含有1个-COOH和1个-NH2) , 由于肽链中包括 (n-1) 个肽键, 而形成1个肽键分别消耗1个-COOH和1个-NH2, 所以共需消耗 (n-1) 个-COOH和 (n-1) 个-NH2, 所以至少含有的-COOH和-NH2的数目都为1, 与氨基酸R基团中-COOH和-NH2的数目无关。本题中蛋白质包含4条肽链, 所以至少含有-COOH和-NH2的数目都为4, 答案为B。

拓展:蛋白质或多肽中含有的氨基数和羧基数与肽链数和R基团中的氨基数、羧基数直接相关。不考虑R基团中的氨基、羧基数, 一条肽链 (不管由多少个氨基酸缩合) 的首尾应各含有一个氨基和一个羧基。

题型四:有关蛋白质中氨基酸的种类和数量的计算。

例4.某多肽链为199肽, 其分子式为CxHYNAOBS2 (A>199, B>200) , 并且由下列五种氨基酸组成的:

那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个?

A.A-199、 (B-200) /2 B.A-200、B-200

C.A-199、 (B-199) /2 D.A-200、 (B-200) /2

点评:本题中氨基酸有的含一个N原子, 有的含两个N原子, 并且多肽分子式中原子数均用字母表示, 比较抽象。但仔细观察, N、O原子数的分布是有规律的:仅赖氨酸中含两个N, 其余都为一个;仅天门冬氨酸中含四个O, 其余都为两个。如设赖氨酸数为x, 其余氨基酸总数为y, 则有下列两个关系式:x+y=199, 2x+y=A (据N原子数) , 解得x=A-199;设天冬氨酸数为m, 其余氨基酸总数n个, 则又有如下两个关系式m+n=199, 4m+2n=B+198 (据O原子数) , 解得m= (B-200) /2, 正确答案为A。

拓展:解这类题时, 要对所给氨基酸的分子结构进行细致的观察, 找出其数量特点。

题型五:与DNA、RNA结合进行的计算。

例5.已知, 某肽链含氨基酸10个, 则控制该肽链合成的基因中 (C+T) 的个数是 () 。

A.12个B.24个C.18个D.30个

点评:氨基酸10个, 则m RNA至少含有30个碱基, 相应基因中碱基数应为60个。在双链DNA分子或片段中, (C+T) 总是占碱基总数的一半, 答案D。

拓展:解答此类试题必须抓住的关系式是:

DNA (基因) 中碱基数 (至少) ∶mRNA中碱基数∶氨基酸数=6∶3∶1

高考生物热点集训1 第4篇

一、细胞的结构和功能

[例1](08江苏生物卷·2)线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是( )

A红细胞吸收葡萄糖

B小肠上皮细胞吸收水

c神经细胞吸收K+

D肺泡细胞吸收氧气

解析线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所必需的能量，大约95％来自线粒体。题中已知线粗体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关，若线粒体DNA受损伤，说明与有氧呼吸有关的酶不能合成，则细胞生命活动所需的能量供应不足。四个选项中只有神经细胞吸收K+是主动运输，需要载体和能量，而红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，小肠上皮细胞吸收水和肺泡细胞吸收氧气均是自由扩散。所以本题应谊选C。

复习方法建议：(1)“细胞的结构与功能相适应”是本专题考查中最重要的命题思想，因此熟记、理解各种细胞的结构和功能是复习的关键。

(2)这部分内容是学习其他内容的基础，在其他内容中也涉及到了这些细胞结构的功能，所以在复习时应把它们联系起来，加以总结归纳。如能进行碱基互补配对的细胞器有哪些?与细胞有丝分裂有关的细胞结构有哪些?能产生水的细胞器有哪些?能产生ATP的细胞器有哪些?能合成有机物的细胞器有哪些等等。

(3)通过绘制细胞模式图来复习，效果更好。如绘制动植物细胞亚显微结构模式图，并通过对比掌握真核细胞与原核细胞结构的区别、动物细胞与植物细胞的区别等。

二、细胞的生物膜系统

[例2](08天津理综卷·2)下列有关生物膜的叙述，正确的是( )

A大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合

B用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性

c在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系

D兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的

解析大鼠脾细胞与兔造血干细胞在一定的外界条件下(如促融剂)，依靠细胞膜的流动性可发生融合：蛋白酶能水解生物膜上的蛋白质，使蛋白质发生改变，其通透性也要发生改变；生长激素的合成和分泌直接涉及到的细胞结构是：核糖体一内质网一高尔基体一细胞膜，既体现了生物膜结构上的联系，又体现了生物膜功能上的密切联系；兴奋在神经纤维上传导是细胞膜的通透性改变，导致离子运动，形成局部电流来完成的，而兴奋在神经元问传递时，是突触小泡的产生和融合，与膜的流动性有关。所以本题应该选A。

此类命题主要考查生物膜系统在结构和功能上的联系及应用，例如在分泌蛋白合成分泌的过程中，核糖体、内质网、高尔基体所起的作用；可模拟生物膜的选择透过性进行海水的淡化处理等实际应用。

复习方法建议：(1)要熟记教材中的基本内容，由于这部分内容考查的难度比较小，基本就是课本中的内容，所以要以课本为主。

(2)复习时要善于归纳总结。比如，在教材中提及改变细胞膜通透性的有：在谷氨酸发酵过程中，可以通过改变温度来改变细胞膜的通透性，进而解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制；在细胞免疫的效应阶段，效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致细胞膜通透性改变，使靶细胞裂解死亡；在细胞衰老时细胞膜通透性改变，使物质运输能力降低等。

三、细胞增殖

[例3](四川卷·30)一般说来，细胞周期中的分裂间期和分裂期相比，持续时间短的时期是_____；动物细胞培养时，如果缺少氨基酸的供应，细胞一般会停留在细胞周期的______。假定体细胞的染色体数是10，将体细胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培养液中培养，请推测其中一个细胞进行一次DNA复制后。该细胞分裂后期将有______条染色体被标记。

解析分裂间期是分裂期的物质准备时期，如DNA复制和有关蛋白质的合成，如果缺少氨基酸，无法合成蛋白质，细胞无法进行分裂也即处于间期状态。间期的细胞的第一条染色体都要复制，复制后每个染色体舍有两个姐妹染色单体，到后期随着丝点分裂染色体数目加倍。DNA复制是半保留复制，复制一次，每个子代DNA一条链是亲代的一条母链，另一条链是新合成的子链(含3H-胸腺嘧啶)。答案：分裂期分裂间期加

这类命题涉及的内容比较多，包括有丝分裂与减数分裂各时期的变化特征与区别，分裂图像的识别、分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目的变化和相关的实验等，这是考查的重点，也是学生学习过程中的难点。

复习方法建议：(1)熟记有丝分裂和减数分裂各时期的特征，特别是有丝分裂和减数第一次分裂，掌握精子形成过程与卵细胞形成过程的区别。可采用对比法记忆。

(2)通过绘制各时期的分裂图像，掌握各时期的特点，从而正确识别分裂图像。

(3)通过绘制各分裂方式中染色体、DNA，染色单体数目的变化曲线图，掌握这些量的变化规律。在绘制这些曲线图时，要注意关键点，比如起点、转折点(上升点、下降点)。还要注意不要死记硬背，一定要了解其变化的原因和时期，只有这样才能记得牢。例如，DNA变化的原因有两个：一是间期DNA复制，=是末期细胞一分为二。染色体变化的原因也有二：一是着丝点分裂，二是细胞一分为=。

四、细胞分化、衰老与癌变

[例4](08广东理基卷·41)癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是()

A长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加

B癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关

C艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同

D亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌

解析细胞的癌变是由于原癌基因在物理、化学(亚硝酸盐等)、病毒等因子的作用下，从抑制状态转变成激活状态引起的，会导致基因结构发生改变，因此不会因长期接触癌症患者而增加癌变的几率。人体通过细胞免疫对癌细胞进行监视，艾滋病患者细胞免疫受到破坏，患癌症的几率应增大。细胞癌变是细胞的一种畸形分化，是内因和外因共同作用的结果，与年龄有关，年龄越大患病几率越大。所以本题应该选D。

这类命题主要考查细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的知识，比如细胞的分化、癌变和衰老的共同表现都会出现细胞形态、结构和功能上的变化。分化后的不同体细胞中遗传物

质相同，但癌变的细胞中遗传物质发生了改变，而衰老的细胞中则是染色质固缩，染色加深等。

复习方法建议：由于细胞分化、癌变、衰老与人类的健康密切相关，因此这方面的内容可能成为命题的背景来源，在复习中应注意对细胞分化的实质、癌细胞的特点、诱导癌变的因素、衰老细胞特征等的理解记忆，并加强与组成细胞的化合物、基因突变等方面的联系。

五、动植物细胞过程

[例5](08全国理综卷1·5)，下列关于细胞工程的叙述，错误的是

A电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细咆融合

B去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细咆均需酶处理

c小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

解析本题考查的是细胞工程中的动物细胞杂交和植物细胞融合方面的内容。在植物体细胞杂交和动物体细胞融合时，均可采用离心、电刺激、振动等物理方法或化学促融剂如聚乙二醇等方法；植物细胞的外面因有细胞壁会影响细胞的融合，故应在实验前用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，而动物细胞培养过程中存在着接触性抑制效应，故需要用胰蛋白酶进行处理；单克隆抗体的制备就是利用经抗原免疫过的小鼠B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合再经筛选而成的；甲乙两个品种的植物体细胞杂交相当于形成了异源四倍体，而常规的杂交形成的是二倍体，只有基因重组或基因突变。所以本题应该选D。

复习方法建议：(1)这类命题主要考查植物组织培养的过程、植物体细胞杂交的过程及单克隆抗体的制备。复习中注意课本中的图，学会以图示形式表示这些技术实施的过程，并能结合所学知识解释每一步操作的目的。

(2)本专题考查的知识难度不大，但涉及到的基本概念较多，特别注意运用比较法，如植物组织培养与动物细胞培养的原理、方法、培养基成分的比较，植物体细胞杂交与动物体细胞融合的比较等。

高考生物热点集训1 第5篇

热点9 生物信息

专项专练,突破高考热点大关,冲刺满分!1.下列不直接涉及细胞间信息交流的生理过程是()A.精子和卵细胞融合完成受精作用 B.兴奋在神经纤维上的传导过程 C.效应T淋巴细胞与靶细胞接触 D.胰岛素促进肝细胞合成肝糖原

【解析】选B。兴奋在神经纤维上的传导过程,是在一个神经细胞内,并没有涉及细胞间信息交流。

2.下列关于细胞结构的叙述,正确的是()A.细胞膜上的糖类可与蛋白质结合,不与脂质结合 B.B细胞增殖分化为浆细胞的过程中,高尔基体数量增多 C.植物细胞的细胞质与细胞核通过胞间连丝实现信息交流 D.洋葱根尖细胞分裂过程中周期性变化的结构有染色体和中心体 【解析】选B。细胞膜上的糖类可以与脂质结合形成糖脂;浆细胞能够合成大量的分泌蛋白,细胞中的高尔基体比较发达;植物的相邻细胞之间通过胞间连丝实现信息交流;洋葱根尖细胞中没有中心体。3.下列生命活动中,可“双向”进行的是()A.食物链和食物网中能量流动

B.金丝雀草的胚芽鞘中生长素的极性运输 C.草原生态系统中狼和兔子间的信息传递 D.内环境中组织液和淋巴间的物质转移

【解析】选C。能量在食物链和食物网中只能单向流动;极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端;生态系统中的信息传递往往是双向的;内环境中组织液中的物质只能向淋巴转移。

4.去甲肾上腺素(NE)既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌。下列说法错误的是 世纪金榜导学号73414258()A.NE既参与神经调节,也参与体液调节 B.NE作用于突触后膜,促进Na+外流

C.NE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节 D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换 【解析】选B。NE既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,故既参与神经调节,也参与体液调节,A正确;NE作用于突触后膜,引发突触后神经元兴奋产生动作电位,即促进Na+内流产生动作电位,B错误。

5.下列对于人体生命活动调节的叙述中,错误的是()A.体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢都位于下丘脑

B.闷热的环境中,人体失水多于失盐,则下丘脑分泌的抗利尿激素就会增加

C.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋

D.在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素

【解析】选C。突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,会引起突触后神经元兴奋或抑制。

6.下列有关细胞间信息交流的叙述,正确的是()A.进行细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一 B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构

C.血液中的红细胞运输氧气到达组织细胞是细胞间信息交流的一种方式

D.各细胞间功能协调性的实现只依赖于信息的交流

【解析】选A。细胞膜上的受体不是细胞间信息交流必需的结构,如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流;氧气不是信息分子;各细胞间功能协调性的实现除依赖于信息的交流以外,还需要神经调节、体液调节等。

7.酵母菌和大肠杆菌在基因表达过程中相同的是()A.都在细胞核内进行遗传信息的转录

B.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 C.转录和翻译过程中所需要的能量都由线粒体提供 D.用射线照射时均可能发生基因突变

【解析】选D。大肠杆菌是原核生物,没有线粒体、细胞核。终止密码子没有与tRNA对应的反密码子。用射线照射时均可能发生基因结构的改变。

8.下列关于动植物生命活动的调节的说法,正确的是()A.神经递质能使突触后膜对钾离子的通透性增加,从而使突触后膜产生兴奋

B.在血糖调节中,胰岛素和胰高血糖素功能相反,但可以作用于相同的器官

C.能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞

D.植物的顶端优势、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用具有两重性

【解析】选B。神经递质能使突触后膜对钠离子的通透性增加。浆细胞不能特异性识别抗原。茎的背地生长不能说明生长素作用具有两重性。【加固训练】

1.下列不属于细胞间信息交流实例的是()A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原传递给T细胞 C.细胞骨架可进行物质运输、能量转换和信息传递

D.胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合

【解析】选C。高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,有进行细胞间信息交流的作用,A项正确;吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原传递给T细胞,则信息从吞噬细胞传递给T细胞,B项正确;细胞内通过蛋白质纤维组成的骨架结构进行物质运输、能量转换和信息传递,是细胞骨架在细胞内传递信息,不存在细胞间的信息交流,C项错误;激素通过血液运输与靶细胞细胞膜表面的受体结合,将信息传递给靶细胞,D项正确。

2.下图为某种细胞中进行的主要遗传信息的表达过程。请据图分析,下列叙述正确的是()

A.该细胞为真核细胞

B.物质a与b的结合部位有3种碱基配对类型 C.物质a的形成过程需要DNA聚合酶的催化

高考生物热点集训1 第6篇

(时间：40分钟 满分：100分)

一、选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分)

1．从下列提供的各组物理量中可以算出氢气密度的是()

A．氢气的摩尔质量和阿伏加德罗常数

B．氢气分子的体积和氢气分子的质量

C．氢气的摩尔质量和氢气的摩尔体积

D．氢气分子的质量和氢气的摩尔体积及阿伏加德罗常数

解析：选CD 已知氢气的摩尔质量，未给出氢气的体积，无法计算出密度，A错，C对；B选项求出的是氢气分子密度，与宏观的氢气密度是两个概念，B错；由氢气分子的质量及阿伏加德罗常数可得氢气的摩尔质量，又已知氢气的摩尔体积，可计算出氢气密度，D对。

2．(2013·福建省质检)1827年，英国植物学家布朗发现花粉颗粒在水中不停息地做无规则运动，花粉颗粒做此运动的原因是()

A．花粉有生命

B．气温变化形成了液体的微弱对流

C．液体逐渐蒸发

D．花粉颗粒受到周围液体分子的不平衡碰撞

解析：选D 布朗运动产生的原因是花粉颗粒受到周围液体分子的不平衡碰撞，选D。

3．(2012·泉州质检)关于分子动理论和热现象，下列说法中正确的是()

A．分子间距离越大，分子势能越大

B．在液体中小颗粒质量越小，小颗粒做布朗运动越显著

C．两个铅块相互挤压后能紧连在一起，说明分子间没有斥力

D．用打气筒向篮球充气时需用力，说明气体分子间有斥力

解析：选B 分子间距离为r0时分子势能最小，大于或小于r0分子势能都增大，A错误；颗粒越小，布朗运动越显著，B正确；两个铅块相互挤压后能紧连在一起，说明分子间引力大于斥力，引力和斥力同时存在，C错误；向篮球充气时需用力，说明篮球内压强较大，D错误。

4．甲和乙两个分子相距较远(此时它们之间的分子力可忽略)，使甲固定不动，乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的整个过程中()

A．分子力总是对乙做正功，分子间相互作用的势能总是减小

B．乙总是克服分子力做功，分子间相互作用的势能总是增加

C．先是乙克服分子力做功，然后分子力对乙做正功，分子间相互作用的势能是先增加后减小

D．先是分子力对乙做正功，然后乙克服分子力做功，分子间相互作用的势能先减小后增加

解析：选D 当分子相距足够远时，没有相互作用力；在乙从远处逐渐靠近的过程中，分子力先表现为引力；距离减小到某一个值时，分子力为零；再靠近，则分子力表现为斥力，因此，在两个分子逐渐靠近的过程中，先是引力做功，分子力对乙做正功，势能减小；然后斥力做负功，即乙克服分子力做功，势能增加，故D正确。

5．(2013·黑龙江部分中学质检)下列关于分子力和分子势能的说法中，正确的是()

A．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而增大

B．当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大则减小

C．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大

D．当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而减小

解析：选C 当分子力表现为引力，即r＞r0时，随分子间距离的增大，分子力减小，又因为分子力做负功，所以分子势能增大，A、B错误；当分子力表现为斥力，即r＜r0时，随分子间距离的减小，分子力增大，又因为分子力做负功，所以分子势能增大，C正确，D错误。

6．(2012·四川理综)下列现象中不能说明分子间存在分子力的是()

A．两铅块能被压合在一起

B．钢绳不易被拉断

C．水不容易被压缩

D．空气容易被压缩

解析：选D 由分子力与分子间距离的关系知：当r＝r0时，分子力表现为零；当r＞r0时，分子力表现为引力；当r＜r0时，分子力表现为斥力。液体、固体分子间距r＝r0，无论被拉还是被压都有分子力作用，所以不易被压缩或被拉伸。而气体分子间距一般大于10r0，分子力近似为零，空气容易被压缩不是由于分子力的作用，故D正确。

7．关于温度的概念，下列说法中正确的是()

A．温度是分子平均动能的标志，物体温度高，则物体的分子平均动能大

B．物体温度高，则物体每一个分子的动能都大

C．某物体内能增大时，其温度一定升高

D．甲物体温度比乙物体温度高，则甲物体的分子平均速率比乙物体大

解析：选A 物质分子由于不停地运动而具有的能叫分子动能。分子的运动是杂乱的，同一物体内各个分子的速度大小和方向是不同的。从大量分子的总体来看，速率很大和速率很小的分子数比较少，具有中等速率的分子数比较多。在研究热现象时，有意义的不是一个分子的动能，而是大量分子的平均动能。从分子动理论观点来看，温度是物体分子热运动平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能就越大；反之亦然。注意同一温度下，不同物质

分子的平均动能都相同，但由于不同物质的分子质量不尽相同，所以分子运动的平均速率不尽相同。正确选项为A。

8．(2012·广东理综)清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成的水珠，这一物理过程中，水分子间的()

A．引力消失，斥力增大B．斥力消失，引力增大

C．引力、斥力都减小D．引力、斥力都增大

解析：选D 露珠是由空气中的水蒸气凝结成的水珠，液化过程中，分子间的距离变小，引力与斥力都增大，选项D正确。

9．某气体的摩尔质量为M，摩尔体积为V，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m和V0，则阿伏加德罗常数NA可表示为()

VA．NA＝V0

MC．NA＝mB．NA＝ρVmMρV0D．NA＝

解析：选BC 气体分子间距离很大，气体的体积并不等于每个分子的体积之和，A错；气体的质量等于每个分子质量之和，C对；由M＝ρV 知B对；气体的密度是对大量气体分子而言的，一个分子质量m≠ρV0，D错。

10．1 g 100 ℃的水和1 g 100 ℃的水蒸气相比较，下列说法正确的是()

A．分子的平均动能和分子的总动能都相同

B．分子的平均动能相同，分子的总动能不同

C．内能相同

D．1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能

解析：选AD 温度相同则它们的分子平均动能相同；又因为1 g水和1 g水蒸气的分子数相同，因而它们的分子总动能相同，A正确，B错误；当100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气时，分子间距离变大，分子力做负功、分子势能增加，该过程吸收热量，所以1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能，C错误，D正确。

二、非选择题(本题共2小题，共40分)

11．(20分)已知汞的摩尔质量为M＝200.5×103 kg/mol，密度为ρ＝13.6×103 kg/m3，－

阿伏加德罗常数NA＝6.0×1023 mol1。求： －

(1)一个汞原子的质量(用相应的字母表示即可)；

(2)一个汞原子的体积(结果保留一位有效数字)；

(3)体积为1 cm3的汞中汞原子的个数(结果保留一位有效数字)。

M解析：(1)一个汞原子的质量为m0＝ NA

(2)一个汞原子的体积为

VMV0＝＝ NAρNA

200.5×103

－293＝ m3m≈2×1013.6×10×6.0×10－

(3)V＝1 cm3的汞中含汞原子个数

ρVNn＝ M

13.6×103×1×106×6.0×1023

＝≈4×1022个 －200.5×10－

答案：(1)M－(2)2×1029 m3(3)4×1022个 NA

12．(20分)一气泡从湖底上升到湖面，已知气泡内气体的密度为1.29 kg/m3，平均摩尔质量为0.029 kg/mol。阿伏加德罗常数NA＝6.02×1023 mol1，取气体分子的平均直径为2×10－

－10 m。若气泡内的气体能完全变为液体，请估算液体体积与原来气体体积的比值。(结果保留一位有效数字)

解析：设气体体积为V1，液体体积为V2，由此可知，m气泡内气体的质量为：m＝ρV1，物质的量为：n＝ M

ρV则气泡内的分子个数为：N＝nNA＝NA。M

1将分子视为球体，每个分子的体积：V分＝πd3。6

对液体来说，忽略分子间隙，则液体体积为：

Nπd3πρd3VNV2＝NV分＝，66M

由此可知：

Vπρd3N＝。V16M

V－＝1×104。V1