爱国小学安全教育制度

爱国小学安全教育制度（精选11篇）

爱国小学安全教育制度 第1篇

简

报

2015年秋第14期

保华乡中心校办公室主办 2015年9月23日

观看“安全教育”和“爱国主义教育”电影

为了提高学生自身安全意识，我校于2015年9月22日晚上组织全体学生在操场观看安全教育知识专题片。通过系列短片生动形象地讲解了反恐、防爆、火灾、交通等灾害中，学生应该采取怎样的方式方法来应对。观看结束后，各班还召开了“提高自身安全意识”主题班会。各班班主任再次有针对性地对学生进行了紧急呼救常识、紧急呼救简易方法、火灾的预防、火场紧急遇险、传染病的预防等方面的重点教育。通过这次活动，使安全意识深入人心，提高了学生的自我防范意识和应对突发事件的能力，有助于学生的平安生活和健康成长。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，为了进一步加强对学生的爱国主义教育，培养学生的良好品德，引导学生健康成长。在观看安全知识教育专题片后，接着组织学生观看爱国主义电影《百团大战》，使学生形象地感知了中国人民反抗侵略的战争，感受到了中国人民坚决维护国家主权和领土完整的决心。

《百团大战》是中国抗日战争时期，中国共产党领导下的八路军与日军在华北晋察冀边区发动的一次规模最大、持续时间最长的带有战略性的破袭和进攻战役。该片讲述了1940年在山西敌后的八路军总部发动“百团大战”打破日军“囚笼政策”故事；展示了中国共产党领导的人民军队和抗日民众在抗战中的中流砥柱作用和作出的重大历史贡献。

通过观看影片，学生受到了一次深刻的爱国主义教育，明白了今天的幸福生活来之不易，决心要发扬革命传统，学习革命先辈们的献身精神；决心要牢记历史，不忘过去，珍爱和平，珍惜今天幸福的生活，为祖国的繁荣昌盛、为中华民族伟大复兴而努力学习。

爱国小学安全教育制度 第2篇

各位老师、同学们！

大家早上好！你们知道11月9日是什么日子？是“消防安全教育日”。“消防”就是特指灭火、防火，即专指那些给人类带来灾害的火。

其实，火本是人类的朋友，是应该赞美和歌颂的。远古时代，熊熊的大火把我们的祖先从大森林赶出来，使他们挺直了腰身，开始了劳动，完成了从类人猿向人类社会的伟大演变；我们的祖先，采用钻木取火的方法，结束了人们生吃血腥野兽，啃食生瓜苦果的漫长历史。后来，人们重视了对火的研究和利用，使人类社会向前迈了一大步；在轰轰烈烈的机器大工业时代，火的作用得到更大的发挥，人们用火来发电，用火来开动火车、轮船，用来点燃火箭，帮助人类展开飞向太空的翅膀。

然而，火也是一柄双刃剑，是一个喜怒无常的人类的敌人。若失去对它的控制，就会给人类造成难以估量的灾难。”一把火可以使人们辛勤劳动创造的物质财富化为灰烬；一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校；一把火可以使珍贵的历史文物毁于一旦；一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵涂炭。在中国古代，鲁莽的项羽用一把火把华丽壮观的阿房宫烧成一堆废土；万恶的八国联军，用战火把举世闻名的圆明园烧成一片残石断墙；惨无人道的日本侵略军，用战火把中国人民推进八年抗战的战场。几年前，吉林的一把火，把价值连城的文物烧得分文不值；四川的一把火，把琳琅满目的商品烧成一片灰烬；新疆克拉玛依的一把火，使几百名活泼的中小学生饮恨九泉；大兴安岭的一把火，使我国本来就少的森林资源遭受了巨大

的损失……

火，既是我们的朋友，也是我们的敌人，关键在于人们如何驾驭它。该燃烧的时候，让它尽情燃烧；不该燃烧的时候，就要坚决禁止！无论何时何地，我们对火都要保持高度警惕，一定要树立起消防安全的意识。

1.预防火灾应该注意什么呢?首先要从日常生活中的小事做起l、不玩火。不随意焚烧废纸等。

2、了解和熟悉消防设施，自觉爱护消防栓、灭火器等消防设施。

3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。

发现火灾我们该如何应对？如何自救呢？

1、发现火灾，可以打电话119直接报警。

2、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，一定不要身穿着火的衣服跑动。

3、楼房发生火灾时,一是要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。二是要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻，低姿行进，向着火层以下疏散。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。我们还要紧记发生火灾时，千万不要乘坐电梯。

平常，我们还要积极参与学校举办的消防疏散演练，万一发生火 灾，都知道逃走的路线，自己应该怎么办，好好地保护自己。

爱国小学安全教育制度 第3篇

党的十六大报告在分析国家安全形势时强调指出:影响和平与发展的不确定因素在增加, 传统安全和非传统安全威胁的因素相互交织。党的十六届四中全会做出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》进一步提出:“针对传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织的新情况, 增强国家安全意识, 完善国家安全战略, 抓紧构建维护国家安全的科学、协调、高效的工作机制, 是我们党的一项重要任务”。把非传统安全与传统安全相提并论, 写进党的重要文件之中, 这在我党历史上还是第一次。这是作为执政党的中国共产党适应经济全球化、信息时代科学技术发展趋势, 反映出我们党对国家安全这一重大问题的全新认识, 表明我们的执政党对国家安全观与国家安全防御战略的重大调整。

国家安全是国家和民族的核心利益。所以, 国家安全教育是大学生爱国主义教育的重要内容。以往的国家安全教育主要侧重于国防教育, 即局限于传统安全教育。然而在20世纪中期世界殖民主义体系崩溃以后, 特别是在经济全球化和社会信息化的背景下, 传统安全观念已经不能解释国家乃至人类所面临的多种威胁。非传统安全因素正在对国家安全构成多方位的、越来越严重的威胁。如何应对非传统安全威胁已经成为国际社会和各国面临的一个紧迫现实问题, 非传统安全在国家安全战略中的地位越来越重要。与此相适应, 传统的大学生国家安全意识教育也面临着挑战和冲击。新世纪如何加强对大学生进行非传统安全教育, 奠定大学生全新的现代国家安全意识, 这是时代为高校爱国主义教育提出的一个新课题。

二、非传统安全的内涵与主要内容

自从国家产生以来, 国家安全始终是国家政治的首要目标, 是国家生存与发展的前提条件。传统安全主要是指用军事手段保卫国家领土和主权的完整, 防止外敌入侵, 以及国家政权在国内统治的安全。所以传统安全威胁主要是指国家面临的军事威胁及国际安全威胁。人类跨入新世纪以来, 随着经济全球化与社会信息化的深入发展, 国家安全的内涵发生了重大变化, 非传统安全问题进一步凸现。非传统安全是指由非军事因素和非政治因素引发的, 直接影响人民生活安全和国家稳定与发展, 又能对国家政治统治造成实质影响的更加广泛意义上的安全。非传统安全问题涉及的面很广泛, 主要包括:

1. 社会安全

社会安全是社会成员公共生活空间的安全, 它包括人民生命财产、社会生活秩序和生态环境安全等, 它直接体现了与人民群众密切相关的安全利益需要。随着经济全球化、社会信息化的迅猛发展, 许多安全问题从隐蔽状态走向前台, 并日益成为影响社会安全的重大问题。20世纪90年代以来, 社会转型过程中不稳定因素有所增长, 经济发展进程中灾难事故相对增多, 在国际矛盾和冲突的渗透下, 社会安全问题凸现, 如重大自然洪灾、美国9.11恐怖袭击事件、2003年的“非典”等, 严重破坏了社会的正常运行和人民生活, 直接威胁着国家安全。这些事件清醒地告诉我们, 国家安全正超越传统的狭隘范畴而延伸到新的更广泛的空间。世纪之交, 随着中国的崛起, 国际上一些敌对势力总是企图利用各种非军事、非政治因素来破坏我国社会稳定, 以达到削弱政府的执政能力, 遏制我国发展的政治目的。正因为社会安全关乎国家的生存和发展, 所以重视社会稳定, 维护社会安全, 构建和谐社会, 成为维护国家安全的重要内容。

2. 经济安全

经济安全是经济全球化、信息网络化、金融与资本国际化的结果。经济安全是指一国根本的经济利益不受侵害, 经济的正常运行不受外国摆布和威胁的态势。它主要体现在一国经济在整体上主权独立、基础稳固、运行健康、增长稳定、发展持续;在国际经济生活中具有一定的自主性、防卫力和竞争力;不至于因为某些局部问题的演化而使整个经济受到过大的打击和遭受过多的损失;能够避免或化解可能发生的局部性或全局性的危机。经济安全是国家安全的基础, 是实现和维护国家军事国防安全、政治安全、社会安全、文化和科技安全等安全的物质前提。一个国家没有强大雄厚的经济后盾, 就很难在国际上成为政治大国、外交大国、军事强国。一个执政党没有繁荣稳固的国家经济实力作支撑, 其执政地位就很难长期安稳地支持下去。一个国家的经济危机往往是政治危机的触发点。维护国家经济安全包括两个基本方面, 一是要最大限度地确保我国在全球经济竞争中的经济利益。二是要确保我国经济在受到外力冲击的情况下不出问题。

经济安全涉及的领域很多, 如粮食安全、资本市场安全、通货膨胀、经济泡沫、能源安全、金融安全等。

3. 信息安全

网络作为20世纪人类最伟大的技术成就, 以其巨大的力量改变着社会, 深刻改变了人们生活、生产与管理的方式, 加快了国家现代化和社会文明的发展。但它同时也带来了信息安全问题。信息安全是指信息系统运行安全和信息网络中的信息资源免受各种类型的威胁、干扰和破坏, 确保信息安全性的状态和能力。在信息时代, 信息已经成为最能代表综合国力的战略资源之一, 信息安全已经成为国家安全的重要内容。信息时代的今天, 人类所谈论的国家信息安全, 是包括了国家的政治、经济、军事、文化、科技等各个领域信息安全的综合安全。信息安全问题现已成为各国信息活动和国家安全保障必须面对的经常性问题, 不仅给一国的信息化进程带来现实挑战, 而且也给国家与国家之间带来新的制约关系。因为没有信息安全就没有真正的政治、经济、军事安全。我国是一个信息大国而非信息强国。当前我国信息安全面临的问题是基础信息技术严重依赖国外, 特别是在软、硬件上大量进口国外产品, 信息核心技术缺失;信息安全意识淡薄, 信息安全管理体制不健全等。加强信息安全与大学生信息安全意识教育, 是一项刻不容缓的工作。

4. 科技安全

科技安全是指一个国家在科技领域特别是高科技领域具有一定领先水平并具有相对独立的科技研发能力, 使国家经济发展与国防技术不受外国科技制约与要挟的状态。科技安全是国家安全的支撑点。自20世纪80年代以来, 中国经济快速发展, 与此同时中国在科技方面也取得了引人瞩目的成就。科技为经济的快速发展提供了强大的助推力。但与中国经济可持续发展的需要及国际先进科技水平相比, 中国科技发展还有相当大的差距。在经济全球化和信息化条件下, 各国间的竞争越来越多地表现为科学技术的竞争。在国家安全领域, 尖端技术不可能直接从国外拿来, 即使有的可以从国外引进, 但如果我们不能进行有效的学习、消化和新的创造, 最终还是会受制于人。邓小平强调中国必须在高科技领域占有自己的一席之地, 这是因为惟有自己掌握核心技术, 拥有自主知识产权, 才能将祖国的发展与安全的命运牢牢掌握在自己手中。只有抢占科技制高点, 在全球科技进步的浪潮中夺取优势, 保持强大的发展后劲, 才能在复杂的世界环境中, 进退自如。

5. 生物安全

生物安全是指由现代生物技术开发和应用所造成的对社会、经济、生态环境和人类健康产生的潜在威胁, 及对其所采取的一系列有效预防和控制措施。生物安全主要包括外来物种侵入、转基因生物、包括克隆技术在内的生物技术等。生物技术在解决人口、健康、环境、能源等方面的社会经济问题中, 将发挥越来越重要的作用, 生物技术作为21世纪的希望, 必将为人类社会的发展带来巨大的效益, 但同时也可能给人类带来严重的危害, 特别是生物技术的滥用对人类健康、生态环境以及社会、经济都可能造成严重危害, 尽管目前还没有发生因生物技术的应用而诱发的严重生态危机或社会危机, 这是因为生物技术产品风险的出现具有长期滞后性。目前世界各国已广泛开始关注生物安全问题。

6. 文化安全

文化安全是指作为国家主权组成部分的文化主权和文化尊严神圣不可侵犯, 民族个性化的文化传统和文化选择应该而且必须得到尊重, 一个民族的文化在与外来文化交流过程中, 具有的文化自觉的理性以及维护民族文化不被外来文化同化的能力。文化是一个民族在长期的社会生活中形成的“遗传密码”和基因, 是维系一个国家和民族的精神纽带, 是一个国家综合国力的重要标志, 它与国运兴衰紧密联系。文化安全既包括国家的文化立法权、文化管理权, 也包括文化制度和意识形态选择权以及文化传播和文化交流的独立自主权等, 这些都是国家安全的核心内容。在经济全球化下, 威胁文化安全的方式主要有:一些国家通过对外文化交流及项目进行文化渗透;凭借覆盖全球的综合信息传播体系进行文化扩张与渗透;通过大规模输出精神产品, 宣扬其意识形态、生活方式和价值观念, 并实现文化产业形态的殖民入侵。削弱民族国家的政治经济主权的同时削弱个体的文化认同和国家认同, 造成人们对本民族文化疏于认识且兴趣日减。文化的无根对下一代的人格会形成不利影响, 必然导致文化上的自卑和对自己文化失去信心。维护国家文化安全, 就是维护民族主流文化价值体系, 捍卫国家文化主权的独立性和自主性, 使其免遭来自内部或外部的破坏或颠覆。文化安全是国家安全必须坚守的精神阵地。在全球化浪潮中, 我们需要大力弘扬中华民族精神和爱国主义, 激发国人的民族自尊心、自信心和自强意识, 加强民族的凝聚力, 精心打造“中国特色、中国风格、中国气派”, 激发国人对民族文化的认同感和自豪感, 提高抵御文化帝国主义渗透的能力。“历史和现实告诉我们, 国家要独立, 不仅政治上、经济上要独立, 思想文化上也要独立。”只有强化自己的民族文化和国家精神, 守望好自己的文化疆域, 才能在融入世界的过程中不迷失自己。

7. 人口安全

人口安全是一个国家或地区的人口规模适度、结构合理以及流动有序的一种状态。这种状态不但可以充分满足该国或地区经济、社会可持续发展对人才资源的需要, 而且也有利于实现该国或地区的社会、政治稳定。我国目前面临的问题, 主要是13亿庞大的人口给资源和环境带来的沉重压力。人与资源的问题是制约我国社会经济发展的核心问题, 人口与自然资源相对短缺将直接制约中国经济的长期发展。此外, 性别比例严重失调, 人口的老龄化日趋严重, 人口素质有待提高, 全球化条件下人才安全问题突出, 国内大量的人口流动在促进人力资源合理配置的同时, 也给交通、城市管理、社会治安等工作增加了难度, 严重冲击了社会秩序, 影响了社会的稳定等。人口安全是中国的特殊国情, 教育大学生认识中国国情, 就不能不认识我国人口安全问题。

除此之外, 非传统安全还包括环境安全、生态安全、恐怖主义、民族问题、宗教安全、疾病蔓延、非法移民、毒品泛滥、洗钱等。

非传统安全是时代发展对国家安全提出的一个新课题。准确把握时代发展变化趋势, 充分认识非传统安全在国家安全中的战略地位, 这是我们党和国家对传统国家安全观和国防观的革命性拓展。在新的国际环境之下, 国家安全的范围在扩大, 问题更加复杂化。但长期处于和平环境下的当代大学生的国家安全意识却在淡化。现实告诉我们, 越是和平时期, 越要加强国家安全观教育。帮助和引导大学生认清错综复杂的国际环境, 正确而全面认识我国安全所面临的威胁, 树立新的国家安全观, 增强非传统安全意识, 克服和平麻痹思想, 强化居安思危的忧患意识, 更加自觉地时时处处维护国家和民族的最高利益, 这是新时期高校思想政治教育、爱国主义教育的一项重要任务。

摘要：对非传统安全的重视, 反映出我们党对国家安全这一重大问题的全新认识, 是我们党对国家安全观与国家安全防御战略的重大调整。非传统安全包括的内容广泛, 它具有与传统安全不同的特点。加强对大学生进行非传统安全教育, 奠定大学生全新的现代国家安全意识, 这是时代为高校爱国主义教育提出的一个新课题。

关键词：大学生,非传统安全,教育,爱国主义

参考文献

[1]中共中央关于党的执政能力建设的决定[M].人民出版社, 2004.

浅析小学爱国主义教育 第4篇

学校要重视升国旗仪式。国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人对国旗都要有崇敬和热爱之情，而学校所进行的升旗仪式正是培养这种情感的重要方式。每周一的升旗仪式，学生都必须身穿校服，依法进行升国旗仪式。一个班级的队列是否整齐，学生精神状况如何，队礼是否准确，国歌唱得是否标准，都反映着学校、学生对升旗仪式的重视程度。

学校要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使学生经常了解国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育学生的方式要多样，要求学生作家庭经济收入和家用电器的变化情况的调查报告，发动学生写家乡变迁的感想和城镇市场情况的调查报告。我向学生提问：我们安徽省东至县现在有几条高速公路通过？县城区新增加了几座大桥等等，让学生真真切切地体会到家乡在变化，越变越美，从而产生“谁不说我家乡美”的自豪感，对家乡的热爱之情油然而生。

学生获得的道德观点主要来自于教材，而品德与社会课教学要具有针对性和实效性，还必须拓展课文内容，联系社会实际和学生实际，深化学生的认识，以强化学生已获得的道德观点。

教师要鼓励学生处处留意国家大事。近年来，法国佳士得拍卖中国圆明园流失文物鼠首、兔首铜像，中国律师团组织的追索国宝行动牵动了无数中国人的拳拳爱国之心，也吸引了全世界的广泛关注。2006年10月7日，在香港苏富比“佛华普照——重要明初鎏金铜佛”专场拍卖会上，蔡铭超以1.16亿港币的价格拍下绝世铜佛——明永乐释迦牟尼坐像，创造了中国工艺品的世界纪录，同时结束了铜佛在海外飘零多年的历史。

小学教育是基础教育，小学生的素质如何直接关系着国家的未来、民族的未来。因此，我们绝不能掉以轻心，确保爱国主义教育要从小开始，要从教育小学生做起。

（作者单位 安徽省池州市东至县尧渡镇中心学校）

小学安全教育制度 第5篇

小学安全教育制度

扬州路第一小学安全教育制度

根据上级教育行政部门有关安全教育意见，结合本校实际，特制订安全教育措施和制度如下：

（一）安 全 教 育 措 施

一、遵照“谁主管，谁负责”的原则，建立以校长任组长，各部门负责人等同志为组员的安全教育组织网络，负责学校师生的安全教育工作。

1、学校坚持三检查制度（开学、期中、期末统一检查）。

2、各部门坚持平时常查、常抓，发现问题及时处理、汇报。

二、建立安全意识，组织安全讲座，落实安全措施。

1、各校每学期要制订好安全教育工作计划，用“请进来”的

办法定期组织师生进行安全知识讲座。

2、定期召开家长座谈会，建立学校、社会、家庭“三结合”

安全教育网络。

3、建立放学排队护送制度（由班主任或任课老师负责排队护

送过十字路口）。成立以自然村为单位的路队小组，学习交通安全常识，开展安

全知识竞赛。

4、学校规定凡十二岁以下的儿童一律不得骑自行车上学，十

二岁以上学生须家长打报告学校同意后方可骑自行车上学。

（二）安 全 教 育 责 任 制

为确保安全教育落到实处，明确安

全职责，增强安全防范意

识，特制定岗位责任。

一、校长职责：

1、对学校安全工作负总责，制订一整套切实可行的安全教育

制度；

小学学校安全教育制度 第6篇

学校安全实行一把手负责制，按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，严格实行校长包校、中层干部包年级、班主任包班、任课教师包课堂制度。每年年初，学校、班级、家长层层签定年度安全责任书，就学校安全目标、安全职责、安全教育、安全管理等方面明确责任。

二、学校安全教育制度

学校要加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。要坚持“预防为主”的方针，根据季节、形势、环境的变化及学生的年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的教育计划，有重点、有针对性地对学生进行安全知识教育。每学期开学初、学期中、放假前要集中进行一次安全教育，平时要结合校会、班会、课堂教学渗透安全教育。要组织师生学习《中小学安全知识读本》、《学校安全工作须知》及各种安全法律法规。要聘请公安、交通、卫生、消防等部门专业人员到学校上安全教育课。保证安全教育的正确性和规范性。要利用“安全教育日”和“安全生产月”突出教育主题，组织开展形式多样的教育活动，提高教育效果。

三、学校安全管理制度

学校安全管理是学校管理工作的重要内容，要健全和完善各项管理制度，明确各类管理人员的职责，做到安全工作事事有人管、时时有人抓。

1、加强学生“一日安全常规”管理。对学生上学、放学及在校活动每个环节提出安全要求，对有可能发生安全事故的重点环节确定专人负责，进行重点监控，确保学生安全。

2、加强校舍安全管理。要完善校舍勘查鉴定制度，确定检查人员，定期和不定期检查校舍，做好记录，发现问题及时解决、及时报告、立即整修。

3、加强交通安全管理。学生上学、放学时要加强重要地段、重要位置的教干、教师值班管理。

4、加强消防安全管理。学校要密切配合公安消防部门做好学校消防安全工作。人员密集场所的安全出口、疏散通道要保持畅通，疏散指示标志要清晰，各类消防设施、器材要完备。要加强学校用火、用电、用气安全管理，及时更换老化用电线路。要加强学生宿舍管理，严禁学生私拉电线、私用电器，用蜡烛照明。

5、加强饮食卫生安全管理。按照教育部、卫生部《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求，加强学校食品卫生工作。要加强食堂工作人员管理，严禁外人随便出入食堂。要建立食品、原料采购、运输、储存、加工、销售安全管理制度，严把各个环节，严格操作规范，严防食物中毒事件发生。加强食堂基础设施建设，配备消氰防蝇、防鼠等必要的设备。用水要符合国家规定的饮用水标准。炊事人员要定期查体，取得卫生防疫部门的健康合格证后方可上岗。严禁个体商贩、学校内部职工及家属在校内经营小食品、冷饮及饭菜，教育学生不得随意到校外饮食摊点就餐。

6、加强学生健康安全管理。要按规定配备校医，加强学校卫生室建设和学校卫生基础设施建设。要强化学生常见病和传染病的预防工作，定期对学生进行健康查体，建立学生健康查体档案。

7、加强学校周边环境治安安全管理。要与综治办、公安、工商、交通等部门密切配合，加强学校周边环境治理及学校安全保卫工作。校门口不能有面向学生的小食品摊点，校园周边200米以内不得开办电子游戏厅、歌舞厅、录像厅网吧等，所有电子游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧等娱乐场所不得接待未成年人。学校保卫人员要昼夜值班、巡逻。

8、加强教育教学安全管理。学校教职工要遵守职业道德规范，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁体罚或变相体罚学生，严禁役使或变相役使学生。认真落实《中小学教育教学管理的有关规定》，规范办学行为，减轻课业负担，努力创造有利于青少年身心健康发展的环境，促进学生主动、活泼、健康发展。要加强心理健康教育工作，及时化解学生的心理问题。

四、校内外大型活动审批制度

学校组织的大型集体活动必须报学校审批，审批报告要附有安全应急预案。活动前，要对活动场所进行安全检查，对学生进行安全和纪律教育。活动过程中，要加强对现场的管理，防止意外事故发生。禁止组织学生参加商业性庆典活动和一般性庆典活动。确需学生参加的大型庆典活动，必须报请学校批准。

五、学校安全报告制度

要加强学校事故及事故报告工作。按照《教育部关于加强学校事故报告工作的通知》要求，确定专人负责，及时向上级教育行政部门及当地政府报告学校安全工作情况。

中小学安全工作实行零报告制度。每月1日上报前一月安全情况。学校发生食物中毒、传染病流行、安全事故及师生非正常死亡后，应在2小时内向所在地教育行政部门及卫生、公安等相关部门报告。接到报告的各级教育行政部门应在2小时内向上级教育行政部门报告，并同时向本级人民政府报告。

六、学校安全检查制度

学校每学期至少组织两次安全工作综合检查，专项检查不定期进行。

检查结束后，填写检查情况记录表，现场反馈检查情况，学校负责人在检查记录表上签字。对发现的问题要建立跟踪档案，限期整改，并及时调度整改情况。

七、安全工作考核制度

小学安全教育管理制度 第7篇

二、学校教师轮流值周，认真做好相关问题的记载 ，每个星期一课间发表旗下讲话，对存在的问题及时反馈。

三、上课教师必须按时上下课，维护好课堂纪律。必须做到每节课都有老师在。如在上课上课时间出现安全事故的，由该任课教师负全部责任。

四、上课教师必须在开始上课之前清点学生到位情况，如有学生没有到的及时通知班主任由班主任联系学生，如果学生没有上课但任课教师又没有通知班主任的，出现安全事故由任课教师负全部责任。

五、教师不能随意利用课余时间要求学生补课，如果因为不可而导致学生出现安全事故的，由该教师负全部责任。

六、放学后教师不能把学生留在学校，如果留在学校发生安全事故由该教师负全部责任。

七、上课时间教师不能随意离开教室，在谁的课堂上发生安全事故，由该教师负全部责任。

八、教师不能随便带学生外出游玩，如果因为外出而导致的安全事故，由该教师负全部责任。

九、教师不能随意体罚学生或变项体罚学生，把学生赶出教室等……导致的安全事故由该教师负全部责任。

如何进行小学生爱国主义教育 第8篇

一、环境陶冶法

良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能, 是一种无声的力量, 它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。为此, 学校那么些在精心创设爱国主义教育环境, 引导学生由入境而入情, 从中受到感染和启迪。

1. 净化美化校园。很显然, 在一个整洁优雅、情趣横溢的环境中进行爱国主义教育会显得和谐统一、相得益彰, 而在一个纷乱嘈杂的氛围里大讲爱国主义, 则显得苍白无力、格格不入。可见, 激发学生爱国情感的一个不可缺少的外部条件即是校园的美丽和宁静。

2. 布置环境。应突出爱国主义教育主题, 占领各种宣传阵地 ( 宣传栏、黑板报、走廊、教室墙壁等) , 张贴国旗、国徽图案、革命领袖和历史杰出人物的肖像、爱国名言等。应充分发挥艺术感染力的作用, 用直观鲜明的艺术形象拨动学生的心弦, 如油画、壁画、连环画等。有条件的学校可以建造爱国人士纪念亭和塑像等。

3. 发挥环境作用。让学生留下对美好环境的“感性印象”固然重要, 引导学生爱护环境, 人人动脑, 人人动手积极参与建设也不可忽视。因为这些活动中, 包含着许多陶冶学生性情的契机。

4. 以学科教育为主渠道, 充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素, 将爱国主义教育渗透到教学中。

一方面, 将具体的要求落实于各单元知识的传授之中; 另一方面, 开展多种形式的教育辅导活动, 广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动, 提高教育的生动性和感染力。如举办《共和国之最》知识竞赛, 《祖国在我心中》演讲比赛, “革命历史歌曲演唱会”“优秀电影歌曲演唱比赛”等, 均收到良好的效果。

二、情境感染法

勿庸置疑, 爱国主义教育的主渠道是学科教学, 在各科教材中蕴藏着取之不尽的爱国主义素材, 犹如粒粒闪光的珍珠, 但要串成带有强烈感情色彩的美丽项链, 决不是教师在课堂上面无表情地喊几声令学生坠云入雾的“伟大、崇高、优秀”之类的言辞可以办到的。爱国主义情感的渗透是一种心与心的呼唤, 心与心的感应, 心与心的碰撞, 硬性灌输是难以奏效的。这要求教师必须饱含真情, 用富有磁性的语言和极具感染力的表情, 创设一种情境, 制造一种氛围, 如和风细雨般地感染学生的情绪。无论是语文课中讲到人物形象的美丑、正义与邪恶的交锋、故事情节的跌宕起伏; 还是历史学科中谈到辉煌灿烂的文明史, 卑躬屈膝的屈辱史、忠臣英烈的悲壮和奸险小人的可耻; 抑或政治学科中提及改革开放的伟大成就和现实中人心不古的缺憾, 教师都应用一种如江流般深沉的情感带动学生的情感潮起潮落, 使学生如临其境, 深感其情。

教师要做到这点就应当深钻教材, 精心设计, 有的放矢。这样才能做到文道结合, 水乳交融, 情境自生。如语文课运用诗词进行爱国情感激发就是一例: 时代散曲乃诗人赞颂祖国, 高扬时代主旋律之心声; 烈士心曲是革命烈士鲜血铸就的诗章; 古国恋曲为民族英雄魂去来兮的感召等, 这些均是教材中的“闪光点”。

三、小处着手———爱国从身边点滴小事做起

思想决定行动, 有爱国之心才能有报国之志。反过来, 行动也会指引思想, 只有将爱国之心落实到日常的行动中, 才会让孩子心中庄严的种子生根发芽。维护国家利益是爱国, 爱护一草一木也同样是爱国。爱国主义教育并不是抽象的、遥远的, 而是可以具体到日常生活之中的。我们可以在日常生活中注意引导, 从小事、小节、细致具体的行为入手, 在点滴小事上引申发掘出其爱国积极的一面, 对孩子进行教育。

1. 爱祖国, 从尊重国旗、国徽开始

国旗, 是一个国家的标志, 不爱国旗也不会爱自己的国家。当五星红旗一次次在奥运赛场上升起时, 每一个有道德的中国人都会滋生出自豪感; 当神七登上太空, 五星红旗在太空中摇摆时, 全中国人民都无比骄傲。但是, 我们也常常看到, 有些学生在学校升国旗的庄严时刻, 还在嬉笑打闹、随意走动。每当国歌奏响, 国旗升起的时候, 我们教师首先要面对着国旗肃立, 给孩子做出一个行为的榜样。小学生因为天性好动, 一时可能还不太愿意接受肃立的要求, 但是我们要反复告诉孩子要立正、行注目礼, 随便走动是对国旗、国歌的不尊重。

2. 爱祖国, 从力所能及的小事做起, 爱国常常在一个个微小的地方

只要一个人心系祖国, 哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国, 爱护环境、节约用水、用电是爱国, 树立远大理想的教育, 努力学习科学文化知识是爱国, 尽量购买物美价廉的中国制造是爱国……当你离开教室时, 看见电灯没关时, 你将它关好就是爱国; 当你在公共场合, 自觉捡起脚下的纸屑就是爱国; 当你遵守秩序, 自觉排队买票是爱国; 当你克服缺点, 努力做一个受人欢迎的人也是爱国……每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起, 处处严格要求自己, 加强自身修养, 完善自己的人格。爱国无小事, 事事皆能爱国。

摘要：百年大计, 教育为本。对小学生进行思想品德教育, 是教书育人的首要前提。开展思想品德教育, 是对他们进行道德情操、心理成长和行为习惯养成教育的最佳时期, 也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在对学生进行历史和国情教育时, 要采取灵活新颖的方式方法, 切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式, 容易引起学生的反感, 同时没有生动性和现实性, 很难感染和触动学生的思想。通过实践, 采取以下方式方法, 可以增强开展增强爱国主义的实效性。

小学体育如何渗透爱国教育 第9篇

一、体育技巧讲解时渗透爱国案例，培育学生爱国情感

发展学生的运动能力，培养学生的体育技能，在体育课堂教学中占有绝对的比重，是体育教学的主要任务。因此，可以在进行体育技巧的讲解与分析时结合爱国案例，联系爱国事迹，将爱国教育与体育教学自然而然联系起来，这样就不会让学生们觉得太过生硬与刻意。同时，还可以在体育训练的过程中，帮助学生寻找共同的爱国话题，激发学生们内心的爱国情感，为爱国主义教育寻找最切合实际的平台。

在备课小学四年级体育“小足球——脚内侧传球”时，笔者考虑到，足球是一项以团队合作为主的体育活动，因而对于培养学生的团队意识与集体荣誉感会有积极的影响。因此，在分解传球动作时，笔者邀请班级体育委员作为传球对象，重点演示“推、送”等传球动作，帮助学生建立脚内侧传球的技术概念。在讲解相关技巧时，笔者结合2010年世界杯主题曲《旗开得胜》，希望通过歌曲调动学生的积极性，激发起他们对于足球的热情。然后再播放相关视频，让他们感受到国人对足球事业的所给予的希望，进而引导他们树立认真训练，积极报效祖国的崇高理想。

二、体育训练过程中渗透爱国名言，增强学生爱国情感

小学生活泼好动，缺乏稳定的注意力与明确的指向性，因此，在小学阶段的体育教学中，对他们进行长篇大论的爱国主义教育是不适用也不实际的。笔者以为，只有将爱国主义教育以隐性的方式融入丰富多彩的体育训练活动中，才能在实践过程中，增强学生们的爱国情感，使学生自觉地接受爱国教育，积极地融入以爱国主义为背景的体育训练活动中。

在小学五年级的体育教学设计中，笔者考虑到五年级的学生活泼好动，认知水平与运动能力都达到了一定程度，因而是渗透爱国主义教育、传播传统体育文化的黄金时期。由于这一时期的学生会喜欢一些较具挑战性、刺激性的体育活动，因此，笔者在教学设计中，加入了“快乐武术”这一教学内容。在教学导入环节，笔者用音频播放了蛇年春晚《少年中国说》节目音频，在“少年智则国智，少年富则国富，少年盛则国盛，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年自由则中国自由。”的励志名言中，激发他们的爱国情感，导入“中国武术”这一教学主题。在随后的拓展训练中，笔者又将所学内容加以编排，并以这段音频为背景，让学生以小组为单位，创造性地进行表演。在表演中，有的小组边诵读边练拳，诵读之声与动作一样铿锵有力；有的小组在打拳之外，还加入了腿部的动作，使得表演更加气势恢宏。这样，学生不仅学到了相关体育技能，还强化了爱国意识，总之，整节课收到了较好的效果。

三、体育游戏设计中融入爱国因素，养成学生爱国自觉

体育游戏是小学体育教学的重头戏，它既能有效调动学生体育学习的积极性，又能激发学生们体验创造的实践性，对于体育教学有着很好的调剂作用与探究意义，是学生喜闻乐见的体育学习方式。因此，在体育教学中，教师应该有意识地发挥游戏的特殊教学功能，在游戏中适时融入爱国因素，使得游戏多元化、多样化，以丰富游戏内涵，帮助学生形成高度的集体荣誉感和自觉的爱国意识。

教学小学三年级体育“往返跑”这个项目时，笔者发现，学生们在学习过程中，目的性不强，兴趣也不高。因而为了有效渗透爱国主义教育，帮助学生们在“跑”的过程中，树立高度的责任感意识和爱国情感，笔者设计了一个“抗洪救险，保护堤坝”的教学游戏。在游戏过程中，学生们都竭尽全力，完成所布置的任务。这样，整节课的教学效果极为理想，圆满地完成了教学目标。

总之，体育教学是学校爱国主义教育的重要领域与腹地，尤其是在小学体育教学过程中，教师应该充分发挥体育教学的灵活性与实践性优势，将抽象的爱国主义教学内容具体化、生动化，引导学生在体育训练与活动的过程中，向爱国主义靠拢，激发他们真实的爱国情感，延伸体育教学在培育人、塑造人方面的教学影响。

五一小学安全教育制度 第10篇

一、学校少先队要充分利用板报、宣传栏、红领巾小广播等宣传阵地，介绍安全、法制常识及自护技巧，增强学生的自护能力。

二、各班主任要充分利用晨会、班队会及各种有利时机，对学生进行水、电、火、煤气、雷雨天、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动等方面的安全常识教育，普及安全知识，增强学生的安全意识。

三、大队部每学期要针对不同年级学生的特点，分别举行不同内

容的安全知识讲座；同时每学期要邀请交警、法院的校外辅导员到校进行专题讲座1-2次。

四、每学期、每位学生要制定一份安全公约，每个寒暑假要制定

一份假期安全公约，促使学生自我监督、自我约束。（安全公约上必须要有学生、家长、老师的签名）

五、实行教师护送路队制度。要求教师每天护送路队安全通过路

口；实行小交警执勤制度，确保每个路口的交通安全。

六、每学期要通过召开家长会、家访、分发《致家长的一封信》等多种形式，加强与家长的联系与沟通，共同做好安全教育工作

小学食品安全教育制度 第11篇

为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，结合我校的实际，制定本规定，要求全校认真贯彻执行。

一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理。

1、成立安全工作领导小组:组长:惠天志组员：赵静瑜、李瑞婷成员:各科任老师。校长是学校安全工作的第一责任人，分管领导是学校安全的直接责任人。班主任是班级管理的具体责任人。学校制定各类人员安全工作责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。将学校安全工作的各个环节细化，落实到岗到人。

2、学校经常采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、120等)使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导;学生旷课出走未到校，班主任必须一天内进行家访，对事故的上报要形成书面报告。

4、实行领导值日，教师值日制度，填写值日登记表。

5、未经学校同意，各部门各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加校外其他活动。

6、建立安全工作检查制度，学校领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。

二、学科教学学生安全管理

1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。

2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家

3、对学生的实验操作，应按安全规定严格要求，各实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放(责任人是实验员和学科教师)，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。

4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，行政值周、值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。

三、加强学校其他工作的学生安全管理(一)、教育管理。

1、成立学校安全工作领导小组，做到分工明确，责任到人，强化领导职能。

2、学校每期组织1-2次安全、卫生、防疫知识讲座。

3、班主任每期组织家长进行一次安全、卫生、防疫知识讲座，并和家长签好《安全手册》。

4、老师必须遵守课堂教学的各项规范进行教学活动，确保学生安全。上课期间，老师不得离开学生。

5、如果发生在上课铃声响了3分钟以后，老师还没有走进教室，值周学生应立即向班主任或教导主任汇报。

6、体育课上，老师要遵循学生的身理及心理特点进行教学，并关注学生的身体状况，采取相应措施，防止意外情况发生。杜绝“放羊”现象。同时，要经常检查体育器材、场地等方面的安全性能。

7、理化生、美术、劳动等使用有危险性学具的学科教学，一定要谨慎有序地组织好学生的活动，严格要求学生按照要领和规程进行规范操作，杜绝安全事故的发生。

8、严禁学生攀爬学校的楼层护栏，上、下楼梯要靠右行走，不拥挤、不推攘，不在各楼层的通道、走廊追逐、奔跑、打闹。不要攀上门窗打扫卫生或做其他事情。不得进入校园的施工地带，严禁攀爬围墙出、入校园。

9、加强师生的心理疏导工作，定期开展心理辅导讲座。

10、坚持安全情况的登记制度和上报制度。

11、完善安全、卫生、防疫的考核方案，坚持对相关部门和教职工进行考核，奖惩兑现。

(二)、门卫管理。

1、所有人员凭证件进出校门。自觉服从门卫和值勤人员的管理，任何人不得强行进出校门。

2、家长接送学生不得进入学校。家长确实有事需要进入校园，要征得老师或门卫的同意，进行登记后方可进入校园。

3、门卫对外来办事人员、参观人员要热情接待，问明来意，并征得学校领导同意后方可进入校园。

4、小商贩、推销等闲杂人员一律不得进入校内，门卫室不许滞留闲人、留宿客人。

5、严禁携带各种凶器和易燃、易爆、有毒、有害物品进入校园;携带公物出校门者，须持有关部门签发的出门证，经门卫检验核实方可放行。

6、非出、入校的时间，门卫不得随意放学生出入。

7、夜间和节假日要加强校园巡视，杜绝意外事故的发生。(三)、出勤管理。

1、严格执行请假制度。学生请假，须有家长口头或书面的同意。

2、班主任和值勤教师要时刻关注学生(尤其是住宿学生)的到位情况，发现缺席现象及时查明原因并找到学生。如在20分钟内找不到学生，及时向领导汇报。值周领导要根据实际情况及时妥善处理，并作好记录。

3、各科任教师必须清楚所任班级的学生人数，并在每节课(包括活动课、辅导课等)之前检查一下人数。如发现无故缺席的现象，及时查明原因并向班主任汇报。

4、各班选派一名学生为安全委员，及时向老师汇报班级的出缺勤情况，凡是有请假的，班主任必须有记载。

(四)、设备管理。

1、各班主任负责检查本班教室和卫生区内的设备安全性能，各专用教室的教师负责检查自己分管教室的设施设备的安全性能，发现安全隐患及时汇报。坚持安全小组每月一次的安全检查、小结的工作制度。

2、配备一定的消防器材，确定专人管理。

3、禁止学生随意玩弄电器设备和进入配电间。所有配电箱都要上锁。发现电器设备有安全隐患要及时处理和上报，保证安全性能良好。

4、严格实验室规程，加强化学试剂等物品的管理。提取剧毒物品和危险药品时，必须有二人以上的老师同时在场。

5、各班、各室在不需要用电、用水时要及时关闭，离校时必须关锁好门窗。

(五)后勤工作的安全管理

1、努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务的思想，为教学工作创造良好条件，保证学校的正常教学秩序。

2、后勤人员应做好学校的安全保障工作，要经常性地对学校的校舍、围栏、固定设施、水电、电杆、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题要及时报告学校主管领导，采取措施，及时修缮和处理。

3、每学期采购或为教学提供的设备、仪器物资要有规定和安全系数，如因质量问题造成事故，要追究采购人员的责任。

4、后勤处要负责全校学生的饮用水供应，要重视饮用水卫生安全，防止投毒和其它卫生疾患的发生。

(六)集会、出操的安全管理

1、学校集会、出操应由学校行执周政、执周教师和体育教师专人负责楼道安全、统一指挥，保证集会、出操的纪律安全。

2、学校集会、做操应以班为单位排队进场(责任人是当堂课教师)，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

3、学校集会、做操应以班为单位，按指定安排的座位或站队有序进场，由该堂课教师负责，防止学生乱窜，避免意外事故发生。

(七)不可预见灾害的安全管理

1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。

2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的生存能力。

3、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。

4、不得组织学生参加救火、救灾等。(八)、加强学校周边环境的安全治理工作。

1、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道抓好治理工作。

2、值周行政、值日教师除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。

3、每天放学，值周教师与安保人员在校门检查。

4、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。

5、门卫不得随意将流氓，闲在人放入校园。(九)、防病、防疫、防中毒的安全管理

1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”的方针。

2、认真搞好学校境卫生、教室卫生、及个人卫生。根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。

3、采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全校师生树立“健康第一”的思想。

4、加强管理，特别对学校师生的用水、饮用水一定要符合标准，协同有关部门加强对学校周边的饮食摊点进行检查，凡不符合食品卫生要求的摊点要坚决取缔。

(十)、食堂、小卖部管理。

1、食堂、小卖部工作人员必须定期体检办理健康证。身体状况不符合要求者，一律不得从事饮食工作。

2、严格执行食堂、小卖部有关操作规范，切实作好消毒工作，搞好环境卫生和个人卫生工作。彻底消灭厨库、仓库和配食间的害虫。

3、严禁采购和加工腐烂、变质的食品原料，禁止家禽类活动物进入食堂、小卖部。易腐食品应低温保存，隔夜食物不宜再用，应作废弃处理。

4、食堂、小卖部应作好消防工作，注意安全自查。

5、未经食堂、小卖部的主管人员批准，其他人员严禁入内。(十一)、住校生宿舍管理。

1、未经管理人员同意，任何人不得随意进入学生宿舍。

2、值周领导、班主任和寝室长随时检查寝室安全;学校每学月组织一次安全自查，发现问题随时整改。

3、值班老师和门卫应加强夜间的巡逻工作，切实保障学生安全。

4、宿舍非开放时间，学生不得随意进入宿舍逗留。晚上学生进入宿舍后不得随意离开。不得带非住校生进入学生宿舍，更不得留宿外人。