初级会计电算化习题

初级会计电算化习题（精选6篇）

初级会计电算化习题 第1篇

初级会计电算化练习题(二)

第二章windows操作系统 一、单选题： 92、windows98中的回收站是 [ B ] A.一个内存区域 B.硬盘上的一个区域 C.软盘上的一个区域 D.高速缓存中的一个区域 93、下列四项中不是文件属性的是 [ A ] A.文件 B.隐藏 C.系统 D.只读 94、Windows中删除文件夹的方法之一是 [ D ]。 A.鼠标左键单击该文件夹B.鼠标右键单击该文件夹 C.鼠标左键双击该文件夹D.把该文件夹图标拖放到回收站图标上 95、已经选定文件夹后，下列操作中不能删除该文件夹的是 [ B ]。 A.在键盘上按Del B.用鼠标左键双击该文件夹 C.用鼠标右键单击该文件夹，打开快捷菜单，然后选择“删除”命令 D.在文件菜单中选样“删除”命令 96、磁盘上的根文件夹是 [ B ] A.用户建立的 B.自动存在的 C.根本不存在 D.以上均错 97、下列说法中错误的是 [ D ] A.每个子文件夹都有一个父文件夹 B.每个文件夹都可以包含若干子文件夹和文件 C.根文件夹是自动存在的。 D.文件夹不能重名 98、在“我的电脑 ”窗口中用鼠标双击软盘A：的图标，将会 [ C ]。 A.格式化该软盘 B.删除该软盘上的所有文件 C.显示该软盘的内容 D.复制该软盘内容 99、程序存储到磁盘的形式是 [ D ] A.字符 B.字组 C.记录 D.文件 100、对一个文件来说，必须有 [ A ] A.文件主名 B.文件扩展名C.文件连接符 D.文件分隔符 101、按照Windows 98中的文件命名规则，下列文件名 [ D] 为非法文件名。 A.my f11e1 B.Basicprogram C. Card”1” D.classl.data 102、windows 98中文件夹的组织结构是一种 [ B ] A.表格结构 B.树形结构 C.网状结构 D、线形结构 103、“开始”按钮，通常位于桌面的 [ A ]。 A.底行左侧 B.底行右侧 C.左上侧 D.右上侧 104、关闭一台运行windows98 的计算机之前应先 [ A ] A.关闭所有己打开的程序 B.关闭Windows98 C.断开服务器连接 D.关闭主机电源 105、下面关于文件的属性说法中不正确的是 [ D ] A.在Win98中，所有的文件或文件夹都有自己的属性 B.用户可以重新设置它们的属性 C.属性包括只读、隐藏、存档、系统四种。 D.文件保存之后，属性就不可以改变了。 106、下面是关于文件夹的命名的说法中不正确的是 [ C ]。 A.可以使用长文件名 B.可以包含空格 C.其中可以包含“?” D.其中不能包含“<” I07、在资源管理器中，文件夹树中的某个文件夹图标左边的十’表示 [ C ]。 A.该文件夹含有隐藏文件 B.该文件夹为空 C.该文件夹含有子文件夹 D.这文件夹含有系统文件 108、用鼠标拖放功能实现文件或文件夹的快速移动时，正确的操作是 [ D ]。 A.用鼠标左键拖动文件或文件夹到目标文件夹上 B.用鼠标右键拖动文件或文件夹到目标文件夹上，然后在弹出的菜单中选择“移动到当前位置” C.按住Ctrl键，然后用鼠标左键拖动文件或文件夹到目标文件夹上 D.按住Shift键，然后用鼠标左键拖动文件成文件夹到目标文件夹上 109、在选定文件或文件夹后，下列的 [ B ] 操作不能修改文件或文件夹的名称。 A.在“文件”菜单中选择“重命名”命令，然后键入新文件名再按回车。 B.鼠标左键双击要改名的文件。 C.用鼠标左键单击文件或文件夹的名称，然后输入新文件名再回车。 D.用鼠标右键单击文件或文件夹的图标，选择“重命名”，然后键入新文件名再回车。 110、在Windows98中，按―下鼠标左键在不同驱动器的文件夹之间拖动某一文件后，其结果是 [ A ]。 A.复制该文件 B.移动该文件 C.删除该文件 D.无任何结果 111、windows98中，“粘贴”的快捷键是 [ C ]。 A.Ctrl十A B.Shift十V C.Ctrl十V D.Ctrl十C 112、在下列四个选项中，关于快捷方式，叙述不正确的为 [ B ] A.快捷方式是指向一个程序或文档的光标 B.快捷方式即是该对象的本身 C.快捷方式包含了指向对象的信息 D.快捷方式可以删除、复制和移动 113、当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将 [ D ] A.被终止执行B.继续执行 C.被暂停执行D.被转入后台执行 114、在Wm98中通常可以用“回收站”恢复 [ B ] 上被误删的`文件。 A.软盘 B.硬盘 C.外存储器 D.光盘 115、回收站中可以是以下内容 [ D ]。 A.文件 B.文件夹 C.快捷方式 D.以上都对 116、要打开图标所代表的程序，正确的操作是 [ D ]。 A.用鼠标单击该图标 B.用鼠标双击该图标 C.选择该图标，然后按Enter键 D.B、C都对 117、使用鼠标移动窗口时，必须用鼠标拖动窗口的 [ A ]。 A.标题栏 B.菜单条 C.窗口边框 D.窗口边框 1l 8、在Windows 98环境中，对磁盘文件进行管理的一个常用工具是 [ C ] 。 A.写字板 B.我的公文包 C.资源管理器D.剪切板 119、为了正常退出windows 98，用户的操作是[ B ]。 A.在任何时候关掉计算机电源 B.选择“开始”菜单中的“关闭系统” C.在没有任何程序正在执行的情况下，关掉计算机电源 D.按A1t + ctrl + Del 120、在windows98中可以启动多个应用程序，通过 [ D ]在应用程序之间切换。 A.资源管理器B.我的电脑 C.程序菜单 D.任务栏 121、在windows98中，应用程序启动后驻留在[ A ]。 A.内存 B。外存 C.我的电脑 D，剪贴板 122、Windows98是多任务操作系统，所谓“多任务”的含义是 [ C ] 。 A.可以同时复制多个文件 B.可以同时移动多个文件 C.可以同时运行多个应用程序 D.可以允许多个用户同时使用 123、Windows98中对话框与窗口的主要区别之一是 [ B ]。 A.窗口不能改变大小 B.对话框不能改变大小 C. 对话框不能关闭 D.用户不能使用 124、Windows98启动时自动执行磁盘扫描程序，可能是由于[ D ]。 A.硬盘满了 B.非法用户正在开机 C.上一次使用计算机时，word文档没有存盘 D.上一次使用计算机时，非正常关机。 125、在windows 98环境中，鼠标是重要的输入工具，而键盘 [ C ]。 A.无法起作用 B.只能在输入汉字时起作用 C.也能完成几乎所有操作 D.只能在菜单操作中使用 126、对话框与窗口的共同之处是[ A ] A.有标题栏 B.有菜单栏 C.有工具栏 D.可以改变大小 128、一般情况下，当删除软盘上的一个文件后，这个文件 [ C ]。 A.被放入“回收站” B.可以从“回收站”恢复此文件 C.不会被放入“回收站” D.被放入硬盘 129、当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将 [ D ]。 A.被终止运行B.继续在前台运行 C.被暂停 D.被转入后台运行 130、windows98的菜单中某菜单命令是灰色，这表示 [ A ]。 A.该菜单命令暂时无效 B.该菜单命令当前有效 C.该菜单命令已被选中 D.该菜单命令有下级子菜单 131、windows 98中，一组菜单命令中有一个前面带有符号“●”，表示这是―组 [ A ]。 A.单选命令 B.多选命令 C.当前无效命令 D.非法命令 132、Windows98中，一个菜单命令后面带有符号“”，表示点击该命令后会 [ B ] A.弹出下级菜单 B.弹出对话框 C.退出当前窗口 D.以上均错 133、windows98中，一个菜单命令后面带有符号“”，表示该命令[ A ]。 A.有下级菜单 B.无下级菜单 C.不可使用 D.非法命令 134、在资源管理器中，如果发生误操作将C盘文件删除，可以[ D ]。 A.在回收站对此文件执行“还原”操作 B.从回收站将此文件拖回原位置 C.在资源管理器中执行“撤销”命令 D.以上均可 135、拖动窗口中的 [ B ]，可以把窗口移动到桌面的任何位置。 A.边框 B.标题栏 C.按钮 D.任一位置 137、文件夹左侧的“十”号表示文件夹中 [ C ]。 A.只含有文件 B.只含有子文件夹 C.含有子文件夹 D.以上均错 138、左Windows系统中，以下说法不正确的是 [ B ]。 A.只能有一个活动窗口 B.只能打开一个窗口 C.可同时显示多个窗口 D.可同时打开多个窗口 139、利用Windows 98资源管理器不能完成的操作是 [ D ]。 A.改变文件属性 B.复制文件 C.为文件改名 D.修改报告格式 140、Windows 98操作系统是一个 [ B ] 操作系统。 A.单用户单任务 B.单用户多任务 C.多用户单任务 D.字符界面 141、对Windows 98操作系统，下列叙述中错误的是 [ D ]。 A.可同时运行多个程序 B.可支持多窗口操作 C.可使用鼠标或键盘操作 D.可运行所有应用程序 142、通常“任务栏”中的按钮代表 [ B ]。 A.一个可执行程序 B.一个正在执行的程序 C.一个关闭的程序窗口 D.一个不工作的程序窗口 143、复制磁盘的前提条件有[ D ]。 A.源盘中必须有文件 B.目标盘中必须没有文件 C.目标盘必须经过格式化 D.源盘与目标盘规格必须―致 二、多选题类 13、一个Windows窗口可以被[ ABCD ]。 A.移动 B.最大化 C.最小化 D.改变大小 14、可以为文件设置的属性有[ ABC ]。 A.只读 B.隐藏 C.系统 D.删除 15、通常所说的计算机资源包括[ ABC ] 。 A.硬件资源 B.软件资源 C.数据资源 D.以上均错 16、回收站中可以是以下内容 [ ABC ]。 A.文件 B.文件夹 C.快捷方式 D.以上均错 17、下列符号中是文件通配符的是 [ CD ] A.“ B.& C.? D.* 18、对话框与窗口的共同之处是 [ ABC ]。 A.可以移动位置B.有标题栏 C.有关闭按钮 D.可改变大小 19、对话框与窗口的不同之处是 [ CD ] A.不可以移动位置 B.没有标题栏 C.不可以最小化 D.不可以改变大小 20、在资源管理器中，如果发生误操作将C盘文件删除，可以[ ABC ]。 A.在回收站对此文件执行“还原”操作 B.从回收站将此文件拖回原位置 C.立即执行“撤销”命令 D.以上均错 21、在Windows系统中，以下说法正确的是 [ ACD ]。 A.只能有一个活动窗口 B.只能打开一个窗口 C.可同时显示多个窗口 D.可同时打开多个窗口 22、通常情况下，一个文件的内容可以是[ ABCD ] A.学生成绩单B.一个查询程序 C.一张图片 D.一篇文章 23、在选定文件或文件夹后，下列操作能修改文件或文件夹名称的是 [ ABD ] A.在“文件”菜单中选择“重命名”命令，然后键入新文件名再按回车。 B.选择要改名的文件或文件夹，按F2键，然后输入新的名字。 C.用鼠标左键单击文件或文件夹的名称，然后键入新文件名再回车。 D.用鼠标右键单击文件或文件夹的图标，选择“重命名”，然后键入新文件名再回车 24、鼠标的基本操作有[ ABCD ]。 A.左键单击 B.左键双击 C.右键单击 D.拖动 三、判断题(A为对，B为错) 53、Windows 98正确启动之后，呈现在用户面前的整个屏幕区域称为桌面。 ( A ) 54、在使用完计算机需要关闭计算机时，必须用关机命令正确地退出Windows 98，不应在Windows 98仍然运行的情况下关闭计算机电源。 ( A ) 55、非法退出Windows 98可能会导致数据的丢失并且在下次启动计算机时，Windows 98将作磁盘检测。 (A ) 56、鼠标是在windows 环境下常用的计算机输入设备。 ( A ) 57、双击“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口;通过“我的电脑”，用户可以浏览、管理计算机资源。 ( A ) 58、Windows 98把用户删除的硬盘上的文件、文件夹和快捷方式放入回收站。( A ) 59、任务栏在屏幕上的位置是可以改变的，即移动任务栏。方法是用鼠标指向任务栏，将其拖动到其他位置。 ( A ) 60、当前活动窗口的标题栏是蓝色的。 ( A ) 61、通过拖动窗口的标题栏，可以把该窗口移动到屏幕的其他位置上。 ( A ) 62、通过拖动窗口的边线或四个角可以改变窗口的大小。 ( A ) 63、在一组复选菜单命令中可以同时选择多个命令。 ( A ) 64、对话框可以被改变大小、最大化、最小化。 ( B ) 65、通常系统会提供一组选项供用户选择，用户可以不选，也可以选择其中一项或多项，这种选择称为复选。( A ) 66、Windows 98中，在同一磁盘之间拖动文件或文件夹是移动文件或文件夹。( A ) 67、Windows 98中，在同张磁盘之间拖动文件或文件夹是复制文件或文件夹。 ( B ) 68、Windows 98中，在同盘之间拖动文件或文件夹的同时按下Ctrl键，可以移动文件或文件夹。 ( B ) 69、Windows 98中，在同一张磁盘之间拖动文件或文件夹的同时按下Ctrl键，可以复制文件或文件夹。 ( A ) 70、Windows 98中，在不同磁盘之间拖动文件或文件夹可以复制文件或文件夹。( A ) 71、Windows 98中，在不同磁盘之间拖动文件或文件夹是移动文件或文件夹。 ( B ) 72、在Windows 98中，菜单命令的前面带有符号√，表示该命令当前无效 ( B ) 73、文件夹中可以包含文件。 ( A ) 74、文件中可以包含文件夹。 ( B ) 75、符号“?”和“*”均是文件通配符。 ( A ) 76、Windows 98是按树型结构组织文件夹和文件的。 ( A ) 77、文件是一组逻辑上相关的数据的集合。 ( A ) 78、文件只能保存在用户自己建立的文件夹中。 ( B ) 79、当打开多个窗口时，只有一个窗口是当前活动窗口。 ( A ) 80、当打开多个窗口时，当前活动窗口的标题栏为蓝色，其他窗口标题栏是灰色。( A ) 81、同时打开多个窗口时，可以通过任务栏在各窗口之间切换。 ( A ) 82、用户通过Windows 98所提供的对话框，向系统提供执行命令所需的参数，如打开文件的类型、文件所在位置等。 ( A )会计

初级会计电算化习题 第2篇

初级会计电算化练习题(六)

第六章报表处理子系统 单项选择题 1．会计报表系统中，公式定义某科目余额采用借贷方余额的代数和，原因是不能确定该余额一定在[D ]。 A．借方 B．贷方 C．借贷双方 D．借方或贷方 2．会计报表系统中，某月某表公式编制计算正确，那么[ A ]一定正确。 A．公式语法格式 B．当月数据 C．报表中的数据 D．审核公式 3．会计报表系统中，无论是一次性定义一张完整的空表格式，还是分表头、表体、表尾 三部分定义，最好采用[ C ]。 A．行编辑 B．列编缉 C．全屏幕编辑 D．固定填列 4．会计核算软件中，会计报表的编制一般有报表定义和[A ]两个具体过程。 A．报表实际编制 B．报表审核 C．报表制作 D．报表打印 5．会计报表系统中，经过报表编制后，报表公式正确，那么，表元中的数据[C ]。 A．正确 B．不正确 C．不一定正确 D．当月正确 6．报表结构复制功能只完成[ B ]的复制。 A．报表数据 B．报表结构 C．报表数据和结构 D．报表名称 7．会计报表系统中，一个会计期间在任何条件均未改动的情况下，报表一次编制和多次编制的结果是[A ]。 A．相同的 B．不同的 C．不一定相同 D．不好说 8．报表备份必须采用[A ]方式进行。 A．软盘 B．硬盘 C．磁带 D．光盘 9．报表汇总时，进行汇总的各个报表格式，应当[ A ] A．相同 B．不相同 C．近似 D．不好说 10．会计报表系统中，报表数据产生溢出，是由于表栏的宽度[C ]数据的`实际宽度。 A．等于 B．大于 C．小于 D．不小于 11．会计报表系统中，运算公式的设置应在[A ]之后完成。 A．报表格式定义 B．报表打印 C．报表输出 D．报表编辑 12．会计报表系统中，某报表某公式含义为取某科目本期借方余额，如果该科目只有贷方 余额，则本公式取值[ C ]。 A．大于零 B．小于零 C．等于零 D．不等于零 13．报表系统中，报表结构包括[ D ]。 A． 报表格式 B．报表公式 C．报表中的数字 D．A和B 判断题（A为对，B为错） 1．会计报表系统中，结构复制功能可完成源报表的所有内容的复制。 （B ） 2．计算机制作会计报表时，公式取数只能来自于账簿。 （B ） 3．计算机制作报表，一次定义报表完成后，第二次使用还要重新定义。 （B ） 4．会计报表系统中，报表汇总只能对不同账套中的一种报表进行，并且报表格式可不同。 （B ） 5．计算机制作报表时，计算公式定义可采用人工输入也可采用引导输入。 （A ） 6．计算机制作报表的格式一旦确定，不能进行修改。 （B ） 7．根据账簿记录编制会计报表不是会计核算软件的必备功能。 （B ） 8．计算机制作报表时，公式中的“常数”表示固定不变的数，即每月定义为常数的数值不变。 （A ） 9．电算化管理下的会计报表格式可以根据各核算软件及单位业务的特点自行设定。 （B ） 10．会计报表按照报送的对象划分，可以分为内部报表和外部报表。 （A ） 11．根据企业会计准则的有关规定，资产负债表和损益表是每月必须编制的报表。 （A ） 12．相比较而言，为系统或行业内部特定需要设计开发的专用报表处理系统，运行速度较快，专用性强、但使用起来比较麻烦。 （B ） 13．报表处理系统使用前，必须对拟使用的报表进行登记。需要注意的是，报表名不能相同，但报表的代码既可以相同，也可以不同。 （B ） 14．对报表内容的设置通常包括两大部分，即报表格式设置和报表公式设置。 （A ） 15．只要报表栏目的宽度不小于该栏目中最大数字的宽度，就不会出现数字溢出。（A ） 16．报表编制时，最重要的是选择拟编制的报表和编制日期。 （A ） 17．编制某月的资产负债表和损益表时，可在半月的任何时候进行。 （B ） 18．报表维护的基本功能包括：报表的备份、报表恢复、报表删除、结构复制等。（A ）会计

浅析初级会计电算化实务考试技巧 第3篇

其次, 建立健全生态补偿机制的税收政策和收费政策。生态补偿机制是通过市场规则合理解决环境保护与受益、破坏与赔偿

使治理污染的费用能够等额转入企业产品成本中, 解决环境成本外部化问题, 同时能够增强企业保护生态环境的意识。行政性收费是政府运用经济手段促进排污单位治理污染、改善环境的一项主要措施, 在发达国家也普遍使用。目前我国由环保部门以排污费的形式收取。但是, 企业对环境造成破坏交纳的排污费不足以补偿环境恢复成本, 难以建立生态补偿机制, 应进一步扩大收费范围:一是对主要污染物排放企业实施在线监测, 对超标排放的征收超标排污费;二是应出台下游受益地区向上游环境保护区提供经济补偿, 或造成污染事故的上游企业向下游被污染地区提供赔偿的政策;三是建立生态补偿基金, 由政府、非政府机构或个人出资来支持生态保护项目。

再次, 建立矿区生态环境恢复保证金制度、优惠信贷政策及捐款机制。生态补偿的主体应该是污染和破坏环境的企业, 矿山企业应制定矿山环境治理规划和具体措施, 按矿产品销售收入的一定比例提取环境治理恢复保证金。按照“企业所有、政府监管、专款专用”的原则进行管理。对矿山企业不能按要求进行环境治理的, 政府要根据矿区环境治理规划, 用矿山企业缴纳的矿山环境治理恢复保证金解决矿山环境治理问题。建立生态补偿机制应充分调动社会各方面的积极性, 包括利用商业银行贷款和社会捐款。小额贷款是以低息贷款的形式向有利于生态环境的行为和活动提供一定的启动资金, 鼓励当地人从事该项行为和活动。捐款是国际环境非政府机构经常使用的补偿手段。

最后, 建立和完善生态补偿的法律法规体系及指标考核体系。要尽快完善相关法律法规, 解决生态补偿的法律缺位问题;明确有关税收、财政转移支付和补偿资金筹集、运作和管理等措施;依法规范流域水环境保护综合治理工作, 明确流域上、下游地区责任、权利、义务和利益;从法律上明确生态补偿责任和各生态主体的义务, 为生态补偿机制的规范化运作提供法律依据。生态补偿的指标体系主要包括补偿依据、补偿要素、补偿范围、补偿标准、补偿支付模式等内容。制定自然资源和生态环境价值的量化评价方法, 研究资源耗减、环境损失的估价方法和单位产值的能源消耗、资源消耗、“三废”排放总量等统计指标, 使生态补偿机制的经济性得到显现。

参考文献:

[1]李小云:生态补偿机制:市场于政府的作用.社会科学文献出版社, 2007年版

[2]郑雪梅:中国生态财政制度与政策研究.西南财经大学出版社, 2009年版

[3]钟大能:西部少数民族地区生态环境建设进程与其财政补偿机制的形成.经济科学出版社, 2008年版

[4]任勇冯东方俞海:中国生态补偿理论与政策框架设计.中国环境科学出版社, 2008年版

师永平广东商学院华商学院

初级会计电算化考试在我们学习生涯中非常重要, 它是取得会计从业资格证的前提之一, 主要分为实务考试和理论考试两大部分, 均为上机考试, 只有两部分同时合格才能获取初级会计电算化证书。本文就初级会计电算化实务考试中的主要内容及注意事项作出以下分析。

一、会计电算化实务考试的流程

1. 考生身份的确认

在考试系统中建立一个考生信息库, 并为每个学生分配一个准考证号码, 考生凭这个准考证号进行考试, 即可确认考生的身份。用户填写准考证号后, 系统将自动判断用户是否存在于数据库中, 如存在系统将判断准考证号与姓名这两项是否都与数据库中的用户资料相符;在身份确认的这个阶段, 考生必须仔细核对准考证号与姓名是否正确, 否则一切都徒劳无功。

2. 试卷组成及试题的抽取

计算机考试的题目采用随机生成的方法。考生输入准考证号后, 系统将随机选取其中一套考试题目。这里注意的是在答题过程中考生应该严格按照考试系统要求操作, 不得擅自进行冷热启动、复位、刷新网页及其他与考试无关的任何操作, 凡未按要求操作的, 后果考生自负

3. 考试时间

会计电算化实务考试的考试时间是60分, 总分100分, 其中60分及格。系统不限定考生的考试时间, 随时都可以开始考试, 因为任何两位考生的试卷不完全相同, 但要求必须在规定的时间内完成。自动计时将在考试开始后自动启动。用于整个考试过程提示考生考试时间, 并在考试时间结束后中止考生的考试。值得各位考生注意的是离交卷还有五分钟时考试剩余时间变为黄色, 并闪烁提示考生抓紧时间。离考试结束30秒前考生最好要点击:“交卷”, 若是时间到, 系统强制收卷, 则系统有可能不显示考卷得分。

4. 考试题型

根据会计电算化考试的要求, 试题要有多种类型才能更好地反映学生的学习情况。考试题目有五大题型, 主要包括系统管理、总账、报表、工资、固定资产等模块, 每年考试维持在16题左右, 其中系统管理有两题, 占20分左右, 总账有七题, 占40分左右;报表二题, 占10分左右;工资有二题, 占15分左右;固定资产三题, 共15分左右, 合计100分。

5. 考试分数的确认

成绩是判断考生考试是否合格的重要标志, 在设计数据库时要求确定各种题型的分值, 在学生答题完毕并提交试卷后计算机能直接即时算出考试分数并进行公布。实务上机考试采用电脑阅卷, 系统将考生的试卷与题库中的标准答案进行对比, 并记录上传考生的考试成绩。在考生交卷一分钟左右电脑将自动完成试卷评阅, 考试系统将自动显示考生的考试成绩。注意考生看到自己的成绩后需马上离开考场, 不得随意逗留或大声喧哗。

二、考试内容

考生在学习电算化这门课程时, 要牢牢把握教材的主要内容, 即“通用账务处理系统”:建套账增人员授权限增科目输余额输凭证审核凭证记账结账出纳管理编制会计报表 (定义报表格式、项目、公式、计算输出) 日常备份与恢复。因此针对会计记账流程会计电算化考试主要考核系统管理、总账、报表、工资、固定资产这五大部分。

这里考生需要注意的是, 实务考试中和平常上课时不同, 课堂上一般是某个公司的一个连续账套, 从建账开始到报表、总账、工资、固定资产最后到结账, 是从始至终的操作下去。而在实务考试中一般是存在于多个账套, 比如说新建一个“702”账套, 或者在“888”账套中输入记账凭证, 或在“222”账套中编辑报表的一个公式等, 考生必须按照要求找到对应的账套来操作, 否则不得分。

三、考试技巧及注意事项

1. 系统管理

每期会计电算化实务考试第一大题都是以“admin”的身份登陆系统管理来建立一个新的账套。

(1) 在建立账套过程中要注意, 输入的三位账套号 (001999) 必须正确, 否则本题不得分。另外在设置公司名称、公司简称时不能有错别字, 否则要被扣分;行业性质按要求来设置, 如选择“”新会计制度科目”, 在设置是否预置科目时, 若需选择预置则要选择“Ⅴ”, 反之则不选;会计科目编码一般选择“4-2-2-2-2”, 注意建账完成后系统会提示“是否启用账套”, 若题目要求启用, 则考生应按要求启用相应的子模块, 若没有要求, 则选择“否”, 若考生不按要求随意启用子模块, 要被扣分。

(2) 增加用户名、修改用户密码和用户权限设置

(1) 按照题目增加用户编号, 用户名及口令, 注意每个客户都有唯一的编号, 并且是登陆账务处理系统的关键。修改口令时直接在“系统管理操作员”里边修改口令, 修改完毕后“确定”。口令以“******”来显示。

(2) 在对用户授权时, 双击权限编为蓝色表示选中, 若考核权限如“总账审核凭证”类似的明细权限时, 考生应注意双击选中右边的明细权限, 然后点击“确定”。注意, 为了验证授权的正确与否, 考生在授完权后应查看操作员旁边是否有相应的权限及权限是否正确, 若没有任何权限显示或权限不正确, 需要重新授权。

我们大家都知道, 实务学习中, 若账套建立错误, 我们还可以用账套主管的身份登录后修改, 但是在考试中此项功能被屏蔽, 换而言之, 第一题做错了是不能修改的, 只能抓紧时间做下面的题目, 这是考生千万要注意的。

2. 总账

(1) 增加总分类会计科目及明细分类科目, 录入期初余额。考生在增加会计科目时要选对会计要素性质, 如“现金”资产类, “短期借款”属于负债类等, 若会计科目类别选择错误则不得分, 甚至将会影响到后面的会计凭证的正确性。录入期初余额时, 若账套在年初建立, 则直接输入“年初余额”, 若是年中建立。如2009年2月1日, 则需在“期初余额”中填入金额, “年初余额”会自动显示。

(2) 记账凭证的填制、审核和记账。填制凭证时一定要保证日期正确, 是哪天制单, 哪天审核, 考生都必须按照题目的要求进行选择。若制单过程中发现没有“收付转”的凭证类别选择, 则题目可能要求大家采用通用的记账凭证, 无需收付转;若发现所需的会计科目没有或明细科目不一致 (如现金“1001”账套中显示现金“101”, 这种情况则一定说明考生登录了错误的账套, 必须及时停止, 删除错误的凭证, 并登录正确的账套中进行操作。

(3) 考生在操作会计凭证过程时发现凭证错误, 有三种修改的方法, 必须拦牢记:

(1) 填制凭证后审核前发现凭证错误。考生只需找到错误的凭证, 在原来的基础上修改、保存即可, 或者运用“作废”“整理凭证”来删除错误的凭证。

(2) 凭证审核后记账前发现错误。考生需要先取消审核人签章, 让制单人修改, 修改保存完毕再审核。

(3) 记账后发现凭证有错误。这时只能采用补充登记法或红字冲销法来更正。当制单金额比正确金额少计时, 用补充登记法。若记账后日期有误, 会计科目不恰当, 或金额多计等时可以采用红字冲销法。

3. 报表

报表这个考点占十分左右, 也是初级会计电算化考试的必考内容之一, 要求考生能独立设置报表, 而不是系统自动生成, 主要考核两方面:

(1) 行高、列宽、字体、关键字。这里特别注意的是关键字在表头并不是直接打字上去, 关键字以红字显示, 在格式状态下设置, 如选择“年”、“月”、“日”, 在数据状态下输入“2008年12月31日”数字。在设置偏移时, 以正号表示向左偏移, 以负号表示向右偏移。

(2) 公式。在考核报表的公式时, 常有两种方法, 有些题目会要求考生自己设置公式, 如设置资产合计数的公式;而有些题目则直接给出计算公式, 考生只需按公式输入即可, 注意在半角状态下双引号、逗号等的运用, 若输入公式不完整或不正确, 则显示“输入公式失败”, 考生要检查公式是否遗漏或错误。注意考生在输入公式时很可能会遇到自己以前从未见过的公式, 这时无需浪费时间去考虑公式的含义是什么, 只需按照要求把公式输入或直接抄到考生的报表公式里即可。

以上两方面, 无论怎么考核, 报表设置完毕必须按照要求的报表名称保存报表, 如“example12.rep”的名字来保存, 报表后缀是“.rep”, 报表名必须正确, 否则不予得分。

4. 工资

工资模块历年考试中占15分左右。主要考核以下三个内容:

(1) 建立工资帐套。在建立一个新的工资账套过程中主要考核工资类别个数 (单一/多个) 、是否要求代扣个人所得税、人员编码长度等的设置, 这种题目较为简单, 只要按照题目要求逐步设置, 细心加耐心足以应付考试, 建立账套这个考点考试频率较低, 在近年考试中较少出现。

(2) 设置工资项目, 输入基本数据。在“工资设置工资项目设置”中, 系统已经预设四个工资项目, 分别是“应发合计”、“代扣税”、“扣款合计”、“实发合计”, 这四个基本项目考生不得增加、修改、删除等操作。一般考试中会要求考生增加其他工资项目, 如“基本工资”、“奖励工资”、“请假天数”等, 这里考生必须注意新增的工资项目的“长度”、“小数位数”、“增减项”必须输入正确, 否则要被扣分。有的考试会要求考生在工资项目中输入基本数据, 如:“基本工资:5000, 请假天数:3天”等, 这种题型并没有难度, 属于送分题目, 考生只需快速、准确的做完即可。

(3) 工资的计税基数、工资分摊。在“工资业务处理扣缴所得税”中, 修改所得税纳税基数为考试要求的即可。注意找到“税率” (绿色的) 来进行设置, 大部分同学经常在这里失分, 一方面原因是考生找不到计税基数设置的地方, 白白浪费时间和精力;另一方面, 修改计税基数完毕后, 必须点击下方的“确定”按钮, 才能保证修改成功。在“工资分摊”中要注意“应付福利费”计提比例是14%, 分摊完毕一般要求考生在“应付工资一览表”中“制单”, 考生进入“填制凭证”窗口来生成凭证, 如:“借:生产成本/管理费用贷:应付工资/应付福利费”。

5. 固定资产

主要考核一下几点:

(1) 设置资产类别、部门对应折旧、固定资产卡片。

(1) 在“固定资产设置资产类别”中, 设置资产类别, 如:“编码:01’, 类别名称:交通运输设备’”等。

(2) 在设置部门对应折旧科目时, 因为系统已经存在了如“管理部”、“销售部”等部门, 考生无需再增加部门, 只需“修改”部门对应折旧科目即可。

(3) 输入“固定资产卡片”是每年必考的题目。 (1) 考生在输入固定资产时必须选择资产类别, 如:“桑塔纳轿车选择01’交通运输设备”, 值得考生注意的是, 究竟增加的固定资产是属于运输设备还是电子设备, 这种情况是考生无需考虑的, 题目肯定会告知, 按要求填制即可。填制完毕会显示“数据成功保存!”;若显示“当前卡片有以下几项未填写或填写不正确”这时说明考生漏填了以下几项, 必须填制完毕后才可以保存。 (2) 注意若增加的卡片在建账之前已经存在, 需录入“固定资产原始卡片”;若增加的固定资产是建账之后购入的, 需录入“增加固定资产卡片”, 注意卡片本身在格式和内容上没有差别, 区别只是在于入账时间的不同而产生的不同。

(2) 固定资产变动单也是考试重点之一, 一般考核学生固定资产原值变动、折旧方法调整、部门转移、使用情况变动、折旧方法调整、净残值率调整等, 固定资产变动单的填制并不难做, 但考生经常失分, 原因在于:第一考生分不清楚是填制变动单还是填制固定资产卡片, 概念和基本范围不清, 第二找不到填制变动单的地方, 应该在“固定资产卡片变动单原值增加/部门转移”里填制, 考生必须牢记。

(3) 固定资产制单、计提折旧、固定资产减少。

(1) 固定资产制单有两种方式, 一种是填制完卡片后自动生成凭证, 更常见的一种是在卡片完成后在“固定资产处理批量制单”中进行“批量制单”即可, 第二种情况考核较多, 应该重点掌握。

(2) 固定资产折旧一般是本月经济业务完成以后要做的, 在“固定资产处理计提折旧”中计提折旧, 并在“固定资产折旧分配表”中生成凭证, 如:“借:制造费用/管理费用贷:累计折旧”。

(3) 固定资产减少, 注意当月增加的固定资产当月不提折旧, 当月减少的固定资产当月照提折旧, 因此如果让考生减少某项资产, 必须是在计提完折旧后才可以做的, 第2, 3中情况考核的几率较小, 考生一般关注即可。

综上所述, 考生想顺利通过会计电算化实务考试并取得高分, 必须在有限的时间内完成以上考点的操作。这就要求考生必须对上机操作非常熟练, 这样才能排除考生过程中的时间紧迫、心里紧张、输入数度较慢、精力不集中等的弊端, 使得考生顺利通过考试。

参考文献

[1]广东省会计从业资格证考试辅导教材编委会编:《初级会计电算化》, 2006年4月版中国财政经济出版社

[2]广东省财政厅会计处编:《初级会计电算化》.中国财政经济出版社, 2003年5月版

[3]黄正瑞黄微平主编:《会计信息系统》.暨南大学出版社, 2005年10月版

初级会计电算化习题 第4篇

关键词：中职；初级会计电算化；任务驱动

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0072-03

《初级会计电算化》是中职会计专业的核心课程。它将计算机技术、信息技术和会计学融合为一体，是一门具有很强的技术性和应用性的综合课程。通过本课程的学习，学生能掌握会计电算化的基本概念和基本理论知识；掌握电算化的基本操作技能和方法；通过会计从业资格考试中《初级会计电算化》科目的考试。为了提高教学效果，“任务驱动教学法”要求，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，在完成既定任务的同时，引导学生进行一种学习实践活动。这与中等职业教育培养基础应用型人才的目标，培养具备从事相应职业的知识和技能毕业生的目标相适应。

一、实施任务驱动教学的意义及必要性

（一） 实施任务驱动教学的意义

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用已有的知识和自己特有的经验提出方案，解决问题。“任务驱动教学法”非常适用于操作类或技能类课程的学习。在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，可很好的贯彻“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的教育理念，实现教学目标，提高教学效果。

（二） 实施任务驱动教学的必要性

（1）运用任务驱动教学法，在教学上能更有效的保证考证目标的达成和《初级会计电算化》的综合应用能力的训练。教师依据课程的总体目标结合教学内容，设计出一整套模拟账，吸引和组织他们积极参与，更加注重操作技能的训练与学习。同时，将理论的学习融入到操作训练之中。

（2）运用任务驱动教学法，更能体现“以学生为主体”的教育理念，更加注重学生学习能力的培养。当今科技日新月异，会计软件不断向多样化、功能化发展。学生即使通过记忆掌握某个软件的操作步骤，可能毕业后也已经不再适用。所以，学习能力的培养越来越受到广大教学工作者的关注。利用“任务驱动教学”法，学生在电算化软件上操作，完成教学任务的学习，同时也锻炼了他们利用各种教学资源，特别是视频资源、网络资源的能力。

二、任务驱动教学法在《初级会计电算化》教学中的具体实施

为了达到应有的教学目标，很好地贯彻 “以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。笔者把“任务驱动教学”的教学过程分为五个环节：“提出任务”，“教师引导”，“任务实施”，“教学反馈”，“拓展提高”。以下以《初级会计电算化》课程中“银行对账业务”为例探讨“任务驱动教学”的具体实施。

（一） 提出任务

在教学实施前，教师利用、整合教学资源，形成一套模拟账，作为总教学任务。

该套模拟账包含一个公司一个月的经济业务，如“华联电子公司1月份经济业务”。学生在完成这套模拟账的过程中，可以学习会计电算化课程中的所有操作技能。我们该课程总的教学任务分解为系统管理、基础档案设置等12个子任务，共涵盖增加操作员、设置部门档案等54项操作技能。每次教学开始时，教师提出本次课的教学任务及需要掌握的操作技能，保证学生明确每次课的教学目标。

如“银行对账业务”属于总账系统出纳管理中的一项操作技能，也是会计从业资格考试考纲的考点，而学会“银行对账”操作的基本步骤及相关理论是本节课的教学目标。教师要求学生在课前手工完成银行对账，编制 “银行存款余额调节表”。上课时，以会计电算化操作下银行对账业务如何处理，电算化处理过程是否更高效来设疑提问，以引出本次课的教学任务，并将任务具体化。这样使学生目标明确，任务具体，学习兴趣高。

（二） 教师引导

教师要进行必备知识的引导，从而为学生提供解决问题的步骤。

学生受到强烈的任务驱动后，为了保证教学任务的顺利完成，教师有必要进行引导，“师傅先要领进门” 。

针对《初级会计电算化》课程重视操作技能培养的要求，结合中职学生爱动手操作的特点，教师可课前将电算化各个操作技能的操作演示录制成视频资源。我们将该课程的54项操作技能最终录制成了大约200个小视频，对应于每一个知识点。视频资源可以进行必备信息的传达，为学生的操作提供指导，这是保证学生完成各次教学任务的关键点。视频资源短小好用，也为学生在课外进行学习提供了方便。

如在“银行对账业务”学习时，教师课前录制好“银行对账初始化”、“输入或导入银行对账单”、“银行对账”、“编制银行存款余额调节表”等4个知识点的小视频。上课过程中，教师按照以下步骤完成教学引导：讲述银行对账的概念、操作步骤的框架；引导学生看书，查阅资料学习相关理论知识；对“银行对账业务”的第一步“银行对账初始化”进行现场操作演示；发放“银行对账业务”第二、三、四步操作演示视频资源，引导学生利用资源进行学习。

（三） 任务实施

“任务实施”是任务驱动教学的中心环节，决定着每次课的教学目标是否能够达成。

通过前一个环节的引导，教师不再需要按部就班地告诉学生应当如何操作，而是发展学生的“自主学习”能力。倡导学生之间进行讨论和交流，加深每个同学对当前问题解决方案的认识。在学生学习的过程中，教师要进行适当辅导，帮助解决疑难问题，可收到更好的学习效果。

在《初级会计电算化》教学中，教师引导学生利用、参考视频资源进行电算化操作。教学通过学生自主操作、合作学习，教师过程引导三个方面来落实，保证学生能顺利达到本次课的学习目标。学生操作计算机进行相应操作技能的训练，发现问题时，可通过观看视频等方式尝试解决问题；当遇到难点而不能自行解决时，可采取合作学习，相互讨论，进行突破；教师进行巡堂，发现问题可个别指导，而针对普遍问题，则集体辅导，或通过小屏幕广播的形式演示和讲授。

（四） 教学反馈

本环节为检验收获环节。为了对教学目标的达成情况进行相应的评价，评价形式可以多样化。一方面，对学生完成当前操作技能的过程和结果进行评价；另一方面，是对学生自主学习及协作学习效果的评价。

如在“银行对账业务”学习时，针对理论知识的掌握情况进行“银行对账”理论测试，完成该部分会计从业资格考试相关知识点的理论测试。针对操作技能的完成情况，进行操作结果的核对，完成教学评价表的填制。会计电算化操作的结果具有唯一性，所以评标表的设计也以正误判断为基础来设计。针对整堂课的学习情况，本节课有什么收获，通过让学生自己总结，谈感想来实现知识的自我建构，同时也培养了学生的语言表达和归纳总结能力，以此完成对学生自主学习及协作学习效果的评价。见“银行对账”部分的教学评价表：

（五） 拓展提高

为尊重学生的个体差异，任务驱动教学的课后拓展提高要满足多样化的学习需要。

《初级会计电算化》教学课后的任务拓展可分为两部分来布置：第一，课后巩固练习课堂所学任务；第二，课后再增加一套模拟账。要求学生根据自己的能力来完成。教师要充分利用网络资源，可将自己录制的相关视频演示资源上传在网络上，让学生的学习可以脱离课堂。学生在完成课外作业遇到困难时，教师也可以通过QQ群、微信群等现代化手段进行课外辅导，帮助同学更好地掌握所学知识。

三、实施任务驱动教学的效果

在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，达到“做中学、做中教”，强化课堂实践性。把公司的每一个子任务，每一项操作技能要求融入到模拟账中，形成总工作任务。这样的任务设计注重了知识的实用性，很好地激发了学生的学习兴趣。

教学中采用任务驱动教学方法，通过“提出任务” “教师引导” “任务实施” “教学反馈” “拓展提高”等五个环节实施教学。教师引导使学生具备了必备知识；而操作中遇到的种种问题则需要同学之间、教师与同学一起进行研究解决；检验评价则从操作的正误、个人谈感想、理论测试、教师总结四方面进行，回归教学目标。扩展提高部分的课后任务为不同层次同学提供了进步的空间，为巩固所学知识，加强技能训练提供帮助。

四、《初级会计电算化》任务驱动教学的相关思考

（一） 必须注重教学任务的设计

为了收到好的教学效果，运用任务驱动教学，必须注重教学任务的设计。教学任务要有明确的目的并具有可操作性，有利于学生学习知识、发展技能，从而提高综合运用能力。在《初级会计电算化》教学中，利用“华联电子1月份账务处理”作为总教学任务，该教学任务要尽量能包含该课程所要求的知识点和操作技能。

（二） 课余进行手工账处理训练，体验手工、电算化双规运行

在课余时间要求学生将该套模拟账利用手工账处理方式完成业务处理，做到手工、电算化双规运行。这有利于学生复习手工账的会计核算方法；有利于手工账操作与会计电算化操作做对比，体会两种方式的优劣；手工账核算数据结果与电算化数据结果可双向对比和检验，体验会计电算化替代手工账的过程。

（三） 提升整理课堂笔记的重要性

学生在进行会计电算化软件操作、观看演示视频资源等过程中，把操作步骤、操作重难点等内容当成课堂笔记来完成，利于操作技能更加内化为知识。

参考文献：

[1]李志勇.“任务驱动”教学法在互动媒体设计与制作课程中的应用[J].中国职业技术教育，2012（11）.

[2]万志坚，李家林，童玉清.高职《机械设计基础》任务驱动式课堂教学改革实验[J].职业技术教育，2013（2）.

[3]黄祥淡.计算机应用课的“任务驱动”教学模式[J].中国职业技术教育，2005（185）.

[4]樊永强.任务驱动教学法在技校汽修技能教学中的运用[J].职业教育研究，2011（2）.

[5]会计从业资格考试辅导教材编写组.初级会计电算化[M].北京：中国财政经济出版社，2012.

初级会计电算化习题 第5篇

2008年05月06日 01:08 1.打开“系统管理”功能，建立以下账套后关闭“系统管理”功能。

账套号：005

账套名称：粤test05

账套路径：默认

账套启用日期：2006年1月

单位名称：(简称)：河北电机厂

企业类型：工业

行业性质：小企业会计制度

账套主管：demo

按行业性质预置科目

基础信息：客户分类

分类编码方案：科目编码级次：4222

客户分类编码级次12

结算方式编码级次：11

是否立即启用账套：是（选总账、工资、固定资产系统）

2．打开“系统管理”功能，进行增加操作员并授权操作后关闭“系统管理”功能。

编号：KJl01姓名：李力 口令：1 所属部门：财务部 授予权限：005账套的“主管”

编号：KJl02姓名：王红 口令：2 所属部门：财务部 授予权限：005账套的“总帐一填制凭证”

编号：KJl03姓名：陈宁 口令：3 所属部门：财务部 授予权限：005账套的“工资管理”

编号：KJl04姓名：张武 口令：4 所属部门：财务部 授予权限：005账套的“固定资产”

密码修改：将操作员“demo”的密码由改为“1234”

3．打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户~2006年1月1日登录005(粤test05)账套进行基础设置。

设置部门档案

部门编码 部门名称

财务部

测编部

204

测编四部

生产部

301

配件车间

行政部

4.打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月1日登录005（粤test05）账套进行基础设置

设置职员档案

职员编码 职员名称

所属部门

01

李力

财务部

02

王红

财务部

05

刘洪

测编四部

06

余娟

财务部

5．打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套进行基础设置

增加会计科目

科目编码 科目名称

辅助账类型

100201

建设银行

日记账、银行账

113301

个人催款

个人往来

410501

其他

550201

工资

550202

差旅费

550204

折旧

设置凭证类别：记账凭证

6．打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套进行总账设置。

期初余额录入

科目编码 科目名称

方向

期初余额 100201

银行存款／建设银行

借

20000 100902

其他货币资金、银行本票存款

借

13000 1131

应收账款

借

26800

3101

实收资本

贷

12000

2111

应付票据

贷

1800

2121

应付账款

贷

36000

2153

应付福利费

贷

10000 试算平衡

7．打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl02(王红)，口令为“2”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套进行填制记账凭证，摘要均为日常业务。

凭证日期为业务发生日期.1）1月3日，发银行存款购买原材料6000元。借：材料(1211)

6000

贷：银行存款／建行(100201)6000 2)1月9日，销售原材料收到现金720元。借：现金(1001)720

贷：其他业务收入(5102)720 3)1月12日，支付车间电费3000元。借：制造费用／其他(410501)3000

贷： 银行存款／建行(100201)3000

8.打开“总账系统”完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月20日登录005(粤test05)账套进行本月记账凭证的审核与记账。

9．打开“报表”应用程序，完成以下操作后关闭。以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户子2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“财务报表”： 1)新建报表，定义表尺寸为8行6列：

2)在A3：A6单元格中依次输入下列数据： 科目编码：1001＼1002＼1009 3)将的文字设置为：垂直居中对齐；

4)

将表格以“bg1．Rep”为文件名保存在考生文件夹下。

10．打开“报表”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“财务报表”： 要求：

1）新建报表，定义表尺寸为8行6列；

2）定义“第1行”行高为12mm，“第2列”列宽为15mm；

3）将A1：Fl区域按行组合单元格．

4）将表格以“bg2．Rep”为文件名保存在考生文件夹下。

11．打开“报表”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年]月1日登录005(粤test05)账套的“财务报表”： 要求：

1）打开考生文件夹下名为：“bg2．rep”的报表文件； 2）在D8单元中输入公式．QM(“1401”，月，，年，)3）在F8单元输入公式：PTOTAL(F4:F7)*0.15 4)将表格以原文件名保存在考生文件夹下。

12．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl01(李力)，口令为“1”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资” 部分

初始设置：单个工资类别； 人员编码：2位； 个税从工资中扣税

权限设置：授予KJl03(陈宁)为“工资类别主管”权限．

13．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl03(陈宁)口令为“3”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分： 增加工资项目：

基本工资

8，2

增项

岗位工资

8，2

增项

职务补贴

8，2

增项

奖金

8，2

增项

14．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编写为KJl03(陈宁)口令为“3”的用户于2006年]月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分： 设置人员档案：

职员编码 职员名称 所属部门

开户银行

账号

01

李力

财务部

工商银行 12345678901 06

刘洪

测编四部

工商银行 12545678903

15．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl03(陈宁)，口令为“3”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分： 工资原始数据录入(变动数据录入)

岗位工资： 李力1000 职务补贴： 李力1200

奖金：

李力1500

16．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl03(陈宁)口令为“3”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分： 个税申报：修改个人所得税计提基数为2000

17．打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl03(陈宁)，口令为“3”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分．

工资变动数据输入： 对“基本工资”项以“1200”全部替换。

18打开“工资”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJi03(陈宁)，口令为“3”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“工资”部分： 工资转账关系定义(工资分摊设置)：

计提费用类型名：“工资费用”，分摊比例：100％

部门：财务部

借：管理费用／工资

贷：应付工资

计提到部门：按明细到工资项目方式进行分配。

19．打开“固定资产“应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl04(张武)，口令为“4”的用户于2006年1月15日登录005(粤test05)账套的“固定资产”部分：

启动固定资产系统

1）启用月份； 2006年01月15日

2）固定资产类别编码方式为2-1-1-2；固定资产编码方式：按“类别编码+序号”自动编码；已注销的卡片5年后删除； 当(月初已计提月份=可使用月份-1)时，要求将剩余折旧全部提足； 3）用平均年限法(一)按月计提折旧；

4）卡片序号长度为5；

5）要求与总账系统进行对账，固定资产对账科目：“固定资产”；累计折旧对账科目“累计折旧”； 6）

在对账不平衡的情况下不允许月末结账。

20．打开“固定资产”应用程序，完成以下操作后关闭。以编号为KJ101(李力)口令为“1”的用户于2006年1月15日登录005(粤test05)账套的“固定资产”部分： 1）使用部门设置：增加“生产部”的子部门：301 配件车间

2）设置部门对应折旧科目：301配件车间_410502 制造费用_折旧

3）设置固定资产类别：见下表：

类别编码

类别名称

使用年限

净残值率

计提属性

折旧方法

03

常用设备

正常计提

平均年限法二

031

中央空调

2％

正常计提

平均年限法二

032

电脑设备

2％

正常计提

平均年限法二

21．打开“固定资产”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJl04(张武)，口令为“4”的用户于2006年1月1日登录005(粤test05)账套的“固定资产”部分：

1）

按下表录入固定资产原始卡片 固定资产编号

03200001 固定资产名称

台式电脑 类别编码

部门名称

增加方式

使用状况

032 行政部

投资者投入 在用

可使用年限

4年

开始使用日期

2005／01／02 原值

51000 累计折旧

10000 对应折旧科目名称 550204管理费用／累计折旧

2）固定资产变动输入：

将编号为“00001”的固定资产“平均年限法二”的折旧方法改为“年数总和法”，变动原因：资产折旧变动。

22.打开“固定资产”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJ104(张武)，口令为“4”的用户于2006年1月18日登录005(粤test05)账套的“固定资产”部分：

根据1月15日测编四部购买了一台价值22000元的绘图设备，净残值率为5%，预计使用5年的资料输入资产卡片。

23.打开“固定资产”应用程序，完成以下操作后关闭。

以编号为KJ104(张武)，口令为“4”的用户于2006年1月28日登录005(粤test05)账套的“固定资产”部分：

1）将2006年1月新增的固定资产进行制单处理。2）业务号：00001

初级会计电算化习题 第6篇

20初级会计电算化练习题之Excel操作题

考试要求： 1. 将标题字体设为“宋体”18磅，粗体，置于表格正上方。 2. 计算每个部门在不同的月份销售足球、篮球、排球的总个数，并将结果放入到“总计”栏中。 3. 将总计一列中大于或等于70的数据用红色表示。 体育用品销售报表 部门 月份 足球（个） 篮球（个） 排球（个） 总计（个） 第三部门 三月 23 18 19 第四部门 六月 15 8 19 第一部门 三月 22 18 26 第四部门 四月 30 22 27 第一部门 一月 17 30 14 第一部门 六月 22 17 18 第二部门 三月 19 15 15 第三部门 一月 23 22 18 第三部门 五月 26 27 22 第四部门 五月 27 14 30 第二部门 四月 14 25 17 第二部门 五月 18 30 22会计