关于高中仰望星空作文

关于高中仰望星空作文（精选13篇）

关于高中仰望星空作文 第1篇

描写星空的作文1

夏夜，漫步在公园里，抬头间会骤然发现，夜空似乎离你只有一尺之遥。

柔美的夜空如一幅画卷，在漆黑中却闪烁着许多耀眼的白光，绚丽多彩，看起来是如此的清晰。但不经意间，又觉得一切都是朦胧的。月光静静地挥洒下淡淡的光，如一层雾，把一切都笼罩进去。夜空，亦真亦幻。

夜空是美丽的。在广阔的夜空中，各种各样的星星发出的光成为了的点缀。在如此的情景下，你会发现自己仿佛也变成了一颗星星，在夜空中闪烁。在浩瀚的星空下，在一瞬间会发现自己是如此的渺小，苍茫的夜空突然变得深沉、幽邃了，有一种神奇的、吸引人的情愫萦绕其间。

夜是静谧的。四周只有淡淡的微风和少许的蝉鸣。在这一片的祥和与宁静中，凝视着夜空，什么都可以想，也什么都可以不想。只要单纯的眺望夜空，就可以获得一种恬静、安逸感。

躺在草地上，我出神地凝望着星空。不禁在脑海里想起了嫦娥奔月的神话故事。月光是柔和的，皎洁的，沐浴在月光下，我仿佛看见了嫦娥在广寒宫中舞动绫绢翩翩起舞的样子。虽然凄清，却很动人。

目光不觉间被几颗零星所吸引，一闪一闪间，我仿佛看到了深情的眼眸在轻轻的颤动，给夜空平添了几丝灵动。空气中夹杂着些许泥土湿润的气息，感受到的只有恬静与淡然。夜空，就像浅睡的婴儿，一呼一吸间充满了恬适的味道。

遥望星空，仿佛在聆听着远处所传来的隐约的歌声。远方是谁在低吟，是谁在呢喃?而我只想静观这曼妙的星空，享受着星空的绚丽多彩。

望着这清冷的夜，突然地就陷入了无边的落寞中。宇宙的无穷无尽，而人生却只有一瞬，生命的潮流永不停息

夜深了，璀璨的夜空显得更加辽阔。我喜欢这种宁静，没有喧嚣的干扰，没有俗世的羁绊，有的只是自己的心跳和思绪的纷飞。心境也如这月光一样，如水的平静。

夜空，这个古老而又充满魅力的词语，散发着琢磨不透的美感。

遥望星空，是一种感悟。

遥望星空，是一种倾诉。

描写星空的作文2

夜幕降临，黑色的布将整个天空包裹起来，在缝隙中窥察着那遗留的点点星光。夜晚的味道，是黑色}昆杂着清冷，使人的心渐渐由浮躁化为宁静，疲倦的身体也恢复了清醒。

喜欢着夜的黑，因为它欲显深沉，才能突显璀璨的星。抬头仰望，觉得自己便是陶醉了，分不清自己在观赏星星，还是星星在凝望着自己。自己在傻傻地幻想着，希望自己也成为一颗星，这样才能体会星的温度。

月光柔柔地铺洒在大地上，而月亮的光却不能遮掩住星星的亮。星星们构建了一幅唯美的背景图，虽是背景，却丝毫不缺乏主角的天质。它们像是洒落在深渊中的钻石，深邃的光仿佛是它们那执著的心，即使不被重视，也要散发着属于自己的光芒。它们像是喷洒在洞穴里的火星，暖人的亮好似它们那温柔的眼，即使倍受冷落，也要给予着属于自己的温度。

星星是可贵的，它们完美地出演了属于他们的角色，每一颗星都是夜晚的主角，因为它们给了我们视觉上的冲击，它们给了我们灵魂上的解脱。星空是那样的绚烂，星光在夜的陪衬下愈加耀眼，伸手去触碰，有一种时空上的缩距，仿佛感受到了它的暖意。有时候会受到蒙蔽，以为自己看到了流星，许完愿才发现那所谓流星还在夜空中驻留，原来那是飞机造成的幻象。

喜欢着夜的亮，因为星空的美好，因为月光的环绕。星星那晶莹的光泽，使夜在沉默中颂赞。星星那静默的守候，使光在等待中苏醒。没有太阳的热情，没有月亮的柔情，但黑暗中的点点闪烁，是你对光明的忠诚。

星星点缀了夜空的黯淡，星星填补了月光的苍白，星空下的我，也成为了一颗燃烧的星，我只是默默地幻想着，能够成为星空的一员。我认为衡量星星的真正价值不在于它的亮度，而在于它是否出现在我的视野，努力地怒放着。即使路途遥远削弱了它的光，那也证明自己的存在。

星星不灭的灵魂，永远闪烁，点缀着美丽的星空。我愿做一颗星，久久地燃烧着自己。

描写星空的作文3

有人曾说，喜欢仰望星空的人，是喜欢省视内心道德的人。我不由望了望星空，却并为发现什么奇特之处，惟有如墨的黑暗和点点繁星。我无法理解，这星空是如何与道德挂钩的。在我记忆里最喜欢仰望星空的当属古希腊哲学家泰勒斯。一次他正眺望星空，没提防前面有个又大又深的水坑，一脚踩空，掉了下去。当过路人把他救起来，他却告诉人家：“明天会下雨!”第二天果然下雨了。有人嘲笑泰勒斯，说他虽然清楚天上的事情，却看不见自己脚下的东西。两千年后的黑格尔却说：只有永远躺在坑里从不仰望星空的人，才不会掉在坑里。温总理也曾说过：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。自古到今，无数的人对天空充满了好奇。从一个个神话起，到如今的探索宇宙，无一不是人们对这神秘“星空”的探索与追求。中国古代封建君主自称为天子，作为荣耀的象征。天子就是上帝之子。由于上帝也称天，所以称为天子。

更有许许多多民族，把上天视为崇高的、神圣的东西来崇拜，例如蒙古的“长生天”。可见在人们心中“天”的地位之高。天可包容万物，也蕴藏着万物。我想这边是人们崇拜上天的地方。在迷茫的远古，人们认为万物皆有灵性，而天则成了自然神灵的象征，人们便顶礼膜拜。随着时间的推移，迷信虽被打破，自然科学也随之而来，但天空对于人们仍有巨大的诱惑。

那里是一个未知的世界，一个人们还无法触及的领域。这些对于喜爱探索的人来说，那无疑是一个向往。说了这么多，大多讲的是天空，说的是对于天空的理解，关星空何事，为何有人会说“喜欢仰望星空的人，是喜欢省视内心道德的人”而不是天空呢?古人为何崇拜天空，而不是星空?古人只认为天空便是的了，能包容万物，却不知天空之外，更有无限的星空，那是浩瀚的宇宙。星空比天空更加神秘，当你望着浩瀚的星空，思绪也会在黑暗中闪烁，会去思考更远的星空外的事物。那无边无际的宇宙是无法用肉眼去追寻，只有用我们的内心去感悟。这时人们就会逐渐的去省视自己，这时人们的内心，也是最真挚，坦然的。

描写星空的作文4

仰望星空，做那颗最闪亮的星。

题记

仰望星空，看星光灿烂，墨色的天空中，点缀着一颗颗闪亮的星;仰望星空，看流星华丽地滑落，默默许下心愿;仰望星空，繁星的光彩照耀着前行的路;仰望星空，做那颗最闪亮的星。

仰望星空，望夜中美景。

傍晚，抬头仰望星空，漆黑的夜如狰狞的面孔，让人由内而感一种恐惧，然而几颗闪烁的星，静静地守在深沉的夜空中，为这孤独清冷的夜带来几丝光。漫步星空下，只觉得夜带来的几丝忧愁被星空散去了，淡去了几丝星光落在身上，闭上双眼，伸开双手，仿佛能触摸到那光的温暖，能让无穷的美填满心中。

仰望星空，思家乡之情。

坐在草地上，望天上的星，漂泊外地的游子们，一颗一颗数着，星空依然那么美，那么灿烂，那么让人心旷神怡，可为什么没有家乡的明亮呢?身旁已没有了共同看星空的母亲，没有了乡土混杂着青草气息的幽香，更没有了那一句句亲切的关怀。游子的心始终是向往着家乡。海峡对岸的台湾同胞们，大陆的亲人，望着明亮的星，多么希望你们能回到祖国故乡的怀抱中，与我们手牵手，共同欣赏那些明亮的星啊!

仰望星空，想人生之美。

黑夜是否是困难的人生，是否是艰苦的代名词?人生中不免有很多值得阻挠，但人生中也有很多值得欣赏和体会的美好之事，犹如天上的星，散发着幽幽的光，尽管不是十分亮，但却照亮了前方的路。黑暗并不可怕，因为有指路的星带你走出无穷的黑暗，使你对夜的到来，不再充满恐惧而是从容向前。

仰望星空，做那颗最闪亮的星。

满天星空中，不是每颗都能发光，不是每颗都能那么耀眼，不是每颗都能成为夜幕下的明星。我们就像夜空中的星，有些默默无闻或十分耀眼。“是金子到哪都会发光”这句话，我并不否认，但是如果自己不去争取，再好的金子，依然只能被埋没在荒无人烟的土地底下，依然只能默默的发光给自己看，依然不会让别人发现你耀眼的光芒。我们是朝气蓬勃的少年，我们是新世纪的一代，我们是青春的象征，应该用满腔的热血去拼搏、去努力，争取做那颗最耀眼的星。

夜间美景，让我们不由自主去欣赏仰望星空。

家乡之情，让游子感伤星空。

人生之美，使我们去看星空异样从容。

星空下，我们许下誓言，用青春谱写出最美的 篇章。

描写星空的作文5

当广袤的天宇被漆成黑色的底色时，我总会凭栏远望，即使皓月当空，好风如水，也依然会有人形影相吊。伴着月光凉如水，轻和着内心最惆怅的旋律，世间沧桑，人情冷暖，似乎只有在这无尽的黑夜和闪烁的星空下才隐没在了世俗的尘埃之中，让人有了片刻的宁静，这宁静就如同销魂的美酒，只求得在杯中的醉生梦死

曾几何时，我开始习惯于这无穷无尽的黑夜和星空。我将我零散的心情寄托给它们，任群星扑朔迷离。我总是固执的认为，如果你可以永远的闪烁，那么就请将这人与人之间的种.种不如意全都掩埋起来吧，让它们永不超生!

每每独自仰望星空之时，我就不想再说话，我害怕人类的那些庸俗的话语扰乱它的宁静与空灵，一双忧伤疲惫的眸子早已将那说不清道不明的种.种流露出来，让夜空倾听内心深处的挣扎。每天接触到很多的人和事，有欣喜也有失落，但恰恰就在这看似平常的生活轨道上暗涌的波涛将原本金粉金沙的纯真世界一遍遍的地冲刷着，我们无助，任凭那些金灿灿的岁月和着耳边呼啸的风一去不复返了

当我们尚在孩提时代时，很多次的为了那有着漂亮包装的糖果争抢地扭成一团，也会因为多坐一次旋转的木马而幼稚地争吵。在小打小闹之后依然会牵手在落日的余晖中玩耍，身后拉出斜斜长长的影子，傻傻一笑就以为完成了所有的日久悠长，即使是沙子垒出的城堡，也会以为是自己的天堂!

可忽然有一天，我吃惊的发现童年的玩伴早已不知身在何方，即使相逢，也只是擦肩而过，可能是突然袭来的陌生让你无法开口，从此也变成了陌路。如果路人可以这样定义，那么在好久以前，你热情地招过手的爷爷、奶奶、叔叔阿姨们是否早已也你毫不相干?那天真亲切的微笑也已经遥远而模糊。你可以说自己已经成熟了，但你无法停止人与人之间渐去渐远的脚步!或许在梦中，童年的木马依旧旋转，但还能否把我们带回到无忧的年代呢?

人与人之间的疏离我们无法改变，只是偶尔回想过去，就有种恍若隔世的感觉。我常想，星星会永恒吗?如果会，我甘愿嵌在无边的天宇，做一颗闪亮的星，用永恒的光芒掩埋人世间的冷漠与疏离，让它们永不超生

关于高中仰望星空作文5篇

关于高中仰望星空作文 第2篇

“星星来了!星星来了!”我叫了起来。几颗星星眨着眼睛，好像飞着的萤火虫。无数的星星赶来了，眨着眼睛，在天空的乐园中，调皮地玩耍。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”今晚的星星真美啊。它们一闪一闪的，熠熠生辉，好像碧玉盘里晶莹剔透的珍珠，又像瑶台镜中流光溢彩的宝石。是谁送来这闪烁的星星?是能工巧匠给天空这块青石板钉上了亮眼的钉子，作为美丽的装饰?还是天上又一次开蟠桃会，仙人们点亮了星灯?

“你看，那浅浅的银河，定是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”一边读着这首动人的诗歌，一边仰望星空，找着牛郎织女星。“找到了!找到了!”我叫了起来。它们在银河边，牛郎挑着两个孩子，含情脉脉地望着织女。“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”顿时动人的传说浮现在我的眼前，我真希望今天是七夕节啊，看他们鹊桥相会的情景，到葡萄架下聆听他们的甜言蜜语是什么勾住了我的眼球?原来是大名鼎鼎的北斗七星。它围着北极星慢慢地转动，像一把活灵活现的大勺子是谁驾着小舟缓缓而来，哦，原来是月亮姑娘。难道它也挡不住星星的诱惑，来欣赏星星们的演出吗?

关于高中仰望星空作文 第3篇

“减负增效”的话题背后是一个“变”与“不变”的权衡, 等于是花相当于过去一半的时间, 完成100%的事情, 减负增效中的“减负”并不等于教学内容的减少, 也不等于学习时间的减少。我对“减负增效”的理解是:“减负”是减去学生过重的心理与学业负担, “增效”是在“减负”的同时要“保证教学效益”, 更好的促进每一位学生的身心发展。换个角度来看, 如果我们不能做到“增效”, 就将面临着“滑坡”的困境。这样的教育现实, 对教师提出了更高的要求。作为教师, 思考如何有效地提高课堂地教学效率, 如何使各个教学环境有机整合、利用, 是非常有必要的。

那么语文教师在“减负增效”中到底应该怎么做呢?我认为:

1 要认真备课, 吃透教材、备好学生

语文教学要达到“减负增效”这个目标, 首先就是要认认真真, 扎扎实实地备好每一节课。备课其实需要分两步走, 作为一名语文教师一方面对教材要备好课, 另一方面要“备好”学生。

备课环节中首先要教学目标明确, 方向性强, 应明确一堂课的重点是什么, 明确学生要学到一个怎样的程度, 教师要大胆取舍;其次, 在这一前提下, 设计好完成步骤, 即进行有效的问题串设计, 避免课堂上的随意发问、无效提问, 同时也很好地体现出课堂内在逻辑而避免不科学地的跳跃;再次, 对教材备课, 要把握教材的教学意图, 实施有效地教学过程, 最后达到有效的教学目标。避免因要求过高或过低而人为给学生加重学习负担。最后, 要认真做到不间断地写书面教案, 反复推敲课堂上教师的每一句话, 力争做到:废话坚决不讲;可讲可不讲的内容, 尽量不讲。

备好学生环节中首先在备课过程中预设学生的个别差异, 针对不同层次的学生进行分层备课。根据学生的差异实施分类教学, 让学生相互积极影响, 相互促动, 形成“能走的就走, 能跑的就跑, 能飞的就飞”的局面。其次, 在课堂容量的增大时, 要避免学生思维跟不上课堂节奏, 出现“填鸭式”的现象, 反而使学生丧失学习自主性, 更增加了学生的负担。

2 要提高课堂45分钟效率

从目前情况来看, 每周每班语文课只有四个45分钟, 已经不可能再有额外的课时, 因此每一分钟都很宝贵, 现实已不允许师生在课堂上有任何的时间浪费。

首先, 要利用好课前五分钟, 对学生的背诵、字词等进行检查或完成成语、写作素材等的积累。

其次, 教师课堂教学中注意调动学生学习热情, 用问题带动思考, 用思考形成思维进而“抓住”学生;教师面对学生的课堂生成, 有时需要讨论探究, 但应适度, 不宜把摊子铺地太大, 教师也可以结合课堂大方向, 将生成问题与预设方向有机结合, 内化为问题串的组成部分;课堂教学中加强课堂管理, 大容量的设计对学生听课要求更高, 这一点是高效课堂的基础保证, 格外重要。

再次, 我认为提高课堂45分钟效率的关键是让学生从课堂灌输中解脱出来, 打开语文学习的“镣铐”, 增强学生的研究性意识, 提高学生自主学习的能力。

“平庸的老师只是叙述, 伟大的老师则是启发”, 教师应当改进教学方法, 创设引导学生主动参与的教育环境, 通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式来使得学生受益匪浅。在语文课堂教学中能促发学生激发学生学习动机, 掌握良好学习方法, 使学生学习更加有效率, 实则就成功了一大半。陶行知有一个经典故事。他曾经抱鸡上讲台, “你逼鸡吃米, 或者把米硬塞到它的嘴里, 它都不会吃, 但换一种方式, 让它自由自在, 它就会主动地自己吃。教育就跟喂鸡一样, 先生强迫学生去学习, 把知识硬塞给他, 他是不情愿学的, 即使学, 也是食而不化, 过不了多久, 他还会把知识还给你的。但如果让他自由地学习, 充分发挥他的主观能动性, 效果一定会好的多!”

在学生自由支配的学习时间增加的时候, 学生自主探究学习能力的提高, 刻不容缓。

3 要精心设计作业, 及时反馈

非毕业班常态教学下的作业, 其功能主要是对课堂知识掌握与运用的能力培养。尽管现在学生的课余时间相比以前多了许多, 但这并不意味着教师就应该布置大量作业来弥补课时。

关于课后作业, 教师首先要明白一个道理, 有些作业学生完成后还需要老师讲评, 在有限的课时下, 既然老师没有那么多课时来讲练习, 有些明知道做了讲不了的练习就别布置;认真做到:留必批, 批必讲。所以语文作业的布置首先要要重“质”减“量”, 如学完新课时后, 对于生字词不统一规定抄写多少遍, 不规定抄哪几个词, 而让学生自己选出觉得掌握不熟练的词语进行抄写巩固, 直至记住为止, 如果全会的则可以免去这些作业。

其次, 布置作业时注意知识巩固性作业和能力培养性作业相结合;在巩固课堂教学内容的基础上, 还应结合提升学生语文素养、甚至结合考试动向等进行合理布置。课前预习作业的布置要有针对性。课前预习得充分, 学生就能很轻松地完成课堂的学习任务和课后的作业。我们要求课前预习作业要针对大纲的要求, 要针对本课的重难点, 要针对本课所涉及的一些相关内容来布置。

再次, 作业设计要做到“四精四必”, 即精选、精练、精批、精评, 有发必做、有做必收、有收必改、有改必评, 及时向学生反馈, 肯定成绩, 督促订正, 增强作业的反馈性和有效性。

4 要加强课后“补偿”教学

减负令的实施, 对于一部分同学来讲是好事, 自由支配的时间多了;但对于另一部分同学, 特别是不自觉的学生来讲, 未必是好事, 也就是说容易造成两极分化, 且差距拉大。对此, 首先, 教师要加强监督力度, 不仅在课堂上, 对于课后作业等任务完成的质量要认真检查, 对于作业中出现的问题, 要及时解决、落实到人, 若出现不认真完成的情况, 更要严格要求其事后弥补;其次, 课堂上出现的个别学生的问题, 针对不同的学生, 教师要在第一时间与之交流, 尽快弥补不足;第三, 根据不同学生的情况, 教师可以适时分层补充任务, 利用下午自习课个别辅导。

仰望星空高中作文800字 第4篇

题记

仰望星空，看星光灿烂，墨色的天空中，点缀着一颗颗闪亮的星;仰望星空，看流星华丽地滑落，默默许下心愿;仰望星空，繁星的光彩照耀着前行的路;仰望星空，做那颗最闪亮的星。

仰望星空，望夜中美景。

傍晚，抬头仰望星空，漆黑的夜如狰狞的面孔，让人由内而感一种恐惧，然而几颗闪烁的星，静静地守在深沉的夜空中，为这孤独清冷的夜带来几丝光。漫步星空下，只觉得夜带来的几丝忧愁被星空散去了，淡去了几丝星光落在身上，闭上双眼，伸开双手，仿佛能触摸到那光的温暖，能让无穷的美填满心中。

仰望星空，思家乡之情。

坐在草地上，望天上的星，漂泊外地的游子们，一颗一颗数着，星空依然那么美，那么灿烂，那么让人心旷神怡，可为什么没有家乡的明亮呢?身旁已没有了共同看星空的母亲，没有了乡土混杂着青草气息的幽香，更没有了那一句句亲切的关怀。游子的心始终是向往着家乡。海峡对岸的台湾同胞们，大陆的亲人，望着明亮的星，多么希望你们能回到祖国故乡的怀抱中，与我们手牵手，共同欣赏那些明亮的星啊!

仰望星空，想人生之美。

黑夜是否是困难的人生，是否是艰苦的代名词?人生中不免有很多值得阻挠，但人生中也有很多值得欣赏和体会的美好之事，犹如天上的星，散发着幽幽的光，尽管不是十分亮，但却照亮了前方的路。黑暗并不可怕，因为有指路的星带你走出无穷的黑暗，使你对夜的到来，不再充满恐惧而是从容向前。

仰望星空，做那颗最闪亮的星。

满天星空中，不是每颗都能发光，不是每颗都能那么耀眼，不是每颗都能成为夜幕下的明星。我们就像夜空中的星，有些默默无闻或十分耀眼。“是金子到哪都会发光”这句话，我并不否认，但是如果自己不去争取，再好的金子，依然只能被埋没在荒无人烟的土地底下，依然只能默默的发光给自己看，依然不会让别人发现你耀眼的光芒。我们是朝气蓬勃的少年，我们是新世纪的一代，我们是青春的象征，应该用满腔的热血去拼搏、去努力，争取做那颗最耀眼的星。

夜间美景，让我们不由自主去欣赏仰望星空。

家乡之情，让游子感伤星空。

人生之美，使我们去看星空异样从容。

仰望星空高中作文800字 第5篇

有人曾说，喜欢仰望星空的人，是喜欢省视内心道德的人。我不由望了望星空，却并为发现什么奇特之处，惟有如墨的黑暗和点点繁星。我无法理解，这星空是如何与道德挂钩的。在我记忆里最喜欢仰望星空的当属古希腊哲学家泰勒斯。一次他正眺望星空，没提防前面有个又大又深的水坑，一脚踩空，掉了下去。当过路人把他救起来，他却告诉人家：“明天会下雨!”第二天果然下雨了。有人嘲笑泰勒斯，说他虽然清楚天上的事情，却看不见自己脚 下的东西。两千年后的黑格尔却说：只有永远躺在坑里从不仰望星空的人，才不会掉在坑里。温总理也曾说过：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。自古到今，无数的人对天空充满了好奇。从一个个神话起，到如今的探索宇宙，无一不是人们对这神秘“星空”的探索与追求。中国古代封建君主自称为天子，作为最高荣耀的象征。天子就是上帝之子。由于上帝也称天，所以称为天子。

更有许许多多民族，把上天视为崇高的、神圣的东西来崇拜，例如蒙古的“长生天”。可见在人们心中“天”的地位之高。天可包容万物，也蕴藏着万物。我想这边是人们崇拜上天的地方。在迷茫的远古，人们认为万物皆有灵性，而天则成了自然神灵的象征，人们便顶礼膜拜。随着时间的推移，迷信虽被打破，自然科学也随之而来，但天空对于人们仍有巨大的诱惑。

那里是一个未知的世界，一个人们还无法触及的领域。这些对于喜爱探索的人来说，那无疑是一个向往。说了这么多，大多讲的是天空，说的是对于天空的理解，关星空何事，为何有人会说“喜欢仰望星空的人，是喜欢省视内心道德的人”而不是天空呢?古人为何崇拜天空，而不是星空?古人只认为天空便是最大的了，能包容万物，却不知天空之外，更有无限的星空，那是浩瀚的宇宙。星空比天空更加神秘，当你望着浩瀚的星空，思绪也会在黑暗中闪烁，会去思考更远的星空外的事物。那无边无际的宇宙是无法用肉眼去追寻，只有用我们的内心去感悟。这时人们就会逐渐的去省视自己，这时人们的内心，也是最真挚，坦然的。

仰望星空脚踏实地高中作文 第6篇

人类对哲学的思考，对宇宙的发问始于仰望星空。星空给予我们好奇困惑、启迪、佐证，它让我们对世界及自己产生了无限的遐想，并启示我们脚踏实地地去寻找答案。在浩瀚天地间，每个人都渺小得像沧海一粟，正是对星空的仰望，让无数卑微的灵魂产生了伟大而高远的理想，并脚踏实地的去付诸实现而成就了伟业。

夜幕广阔而深沉，其上镶嵌的灿烂星斗闪烁隐现，激发起人类摘星的欲望，然而，越是想接近星空的人，越不能脱离地面。正如尼采所说：人仿佛树木一样，越是高大繁荫，树根就越要扎根于大地。生而为人，我们不可能离开现实，所以当我们追求精神高度的时候，也不能忘却泥土的深沉与清香。张爱玲的“平生三根”，无非就是“海棠无香、鲋鱼多刺、红楼未完”。她这三个短语，将“雅俗共赏”一词诠释得淋漓尽致。仰望星空而追求科学，深悟哲学奥义的人不可脱离群体，否则，一旦纵向跃入天际，脚下无根，身旁寂寥，纵使再精妙的科学发现，也无处施展，再经典的哲学思考也无人倾诉。到那时，科学与哲学也就失去了其本身的意义。

脚踏实地的人，总有摘星的一天。而一旦摘星，有些人就会忘却了大地上还有万千同类遭受着苦难。罗素在《我为何而生》中写道：爱与知识将我带入天堂，而对人类苦难痛彻心肺的怜悯，又将我带回地面。仰望星空，让人产生了伟大的理想与深奥的哲思，但比理、比哲思更重要的是悲悯的情怀。那些有悲悯情怀的哲人们，一面仰望星空，一面俯下身来亲吻大地，求助同胞。

他们的足迹印在泥土上，而他们的人格光辉却随着夜空中的星辰一同闪耀，永不消亡。爱因斯坦为了避免核垄断将核技术“泄露”给敌方，钱学森拒绝美国一流的研究条件冒险回国。也许有人不了解，他们为什么要从星空坠落回泥泞的地面，但没有人能否定他们人格的光辉。

星空的美丽吸引着一代又一代人去跳跃，地面的坚实便于追求梦的人脚踏实地去行走。行走在地面的人离不开对星空的仰望和向往;而摘星的人也永远无法离开大地的支持与灵魂的回归。仰望与行走，本就是相依而存，相辅相成，不应该被剥离。所以，不应该有“仰望或行走”只应是“仰望与行走”。

仰望星空 第7篇

多读。通向成功的道路是不同的,但是却都是必须有尽职的事业心和一定的基础。一个教者,要勤于阅读,丰富自已的视野,开阔自已的胸襟,提炼自己的精神,更好地为教育服务。培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧。”古人说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。从教以来,也正是阅读伴随着我的成长。我的书房也随着岁月的流逝而逐渐丰满,每一本书都记录着我和他们之间的故事:有在学生时代省下餐费购买的,有在外地出差购买的,有在地摊淘出的。如同辛勤的春燕一点一点衔回春泥,我把一本一本的书从不同的地方聚拢在这书屋里,至今已蔚然大观。每每览之,有久觅而得的喜悦,有遍翻仍赞的欣赏。一本好书,如花香沁人肺腑,如幽兰让人心旷神怡。今天,看到这么多同行业的佼佼者们对读书的认识,更加坚定了我以后多读书的决心,让读书成为一种素养,让读书伴随着我未来不断的成长。

多思。学而不思则罔。读书是深厚的土壤,思想则是在这土壤上成长的大树。在《成长路径》中,每每有立场鲜明、观点独特的理念都让人耳目一新,击案赞赏。这些观点和理念,大都建立在作者的深入思考之上。如沈宁以“深思潜行”对自己做的注释,冷学宝老师的《在现实中追逐理想》,刘杰老师的《成长之路重得“道”》等,都体现了作者的思考。读与思如影相随,通过阅读获得了素养,通过思考积累了感情。深入的思考,能够总结到教育的智慧,完成实践到理论的总结,量变到质变的飞跃。思索给人以启迪,思考给人以智慧。这本书里每一个人的观点都是他们思考的结果,是他们经验和方法的总结,我们要做学习型教师、智慧型教师、科研型教师,就要博学而多思,理论联系实际,促进工作的更好开展。

多写。写是思考留下的轨迹。在本书中,我发现不论哪科教师,写出的文章都文字优美,言之有物。这是他们多读、多思的结果,也和他们勤于练笔、努力笔耕密不可分。思索凝成的文字,就如同一串串优美的音符,历练自己也启人心智。他们写教学理念,写领悟追求,写精神反思。通过写作,发现了自己的位置,寻找到了“属于自己的句子”,属于自己的天空,属于自己的成长密码;从而使自己在多读、多思的基础上,让思想成长为一棵根深叶茂的大树。工作以来,积极写作也是我的追求,是提升自己的一种手段。凡有征文活动,只要具备条件我必定参加,先后有多篇论文获奖,数篇论文在省市刊物发表。虽然一直在努力,但我隐隐的一直觉得自己在什么地方有点欠缺。读过本书,我终于知道,我应该坚持写一些给自己看的教育感想,记录教育的心迹,书写教育的感怀,它比技术性的论文更能提高教育的情商,这些东西也许不是为了发表而写,但通过这种写作确能提高自己的水平,厚积而薄发,在思索中升华,在写作中提高。

多练。通过阅读提升了知识的层次,通过思考洞悟了教育的要义,通过多写升华了理想的高度,还要通过多练提升自己的实践水平。从实践中来,到实践中去。从理论到实践,再由实践到理论,不做空谈者,不局限于理想国,才能不眼高手低。“绝知此事要躬行”。本书中,多位教师均是在多练中获得了灵感,获得了提高。如秦晓华老师由刚开始上课的胆怯,到后来的运用自如,都是在实践中升华和提高的。

仰望星空脚踏实地高中作文 第8篇

题记

梦想是这世上最神圣高洁的事物，梦想如云，仿佛伸手可触，却又虚幻缥缈;梦想如风，仿佛柔软顺滑，却又无影无形。我们，正在追求梦想的路上远行......

梦想既然这般遥远，在逐梦之路上我们又该如何做呢?

化悲愤为力量。逐梦之路并非无风无浪，一路平坦，每个人在这条路上都会碰到或多或少的困难。有的人害怕遭遇挫折，便一路低头，小心谨慎。当挫折与之不期而遇，他便一振不起，不再相信所谓的梦想。有的人则坚信梦想，一路昂首挺首，始终看向未知的远方。即使遭遇挫折，他仍然目视前方，将受挫的悲愤化为自己逐梦的力量，最终到达了梦想的天堂。

伟大的音乐家贝多芬，在创作了许多著名乐章后失聪，这对他来说无疑是一个沉重的打击。但他并没有沉浸在痛苦之中，而是凭着自己对音乐的热爱，创作出了震惊世界的《欢乐颂》!所以，在逐梦之路上，需要抬头仰望星空，化悲愤为力量!

化目标为动力。仅仅仰望星空是不够的，你还要脚踏实地。在逐梦之路上，如果你一直抬头大步向前走，你会感觉前方的路十分漫长，仿佛没有尽头。此时你会厌倦，会灰心丧气，手足无措。为什么不低下头来看清自己脚下的路，并完成眼前的小目标呢?如此，你便可以不断地从每一个小目标的实现中获得动力，从而向梦想前进。

刚刚加入NBA两年、拿着最低工资的“临时工”，却带领着状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上《时代》杂志封面的林书豪，其成功并非偶然。两年多来他一直不被业内人士看好，甚至两度被开除，但他从未言弃，努力打好每一场比赛，做好每一次训练，使自己的球技不断提升，最终一鸣惊人。所以，在逐梦之路上，需要低头脚踏实地，化目标为动力!

仰望星空脚踏实地高中作文 第9篇

可见我们的时代需要的不是单纯的正确，我们需要的是创新，是进取，要有敢于犯错的勇气。而这，正是浙江精神的内涵。

鲁迅先生有一句诗我非常喜爱。“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。”是呀，在旧事物，旧规则的束缚下，我们的生存空间已被无限挤占，已经到了“未敢翻身”却“已碰头”的阶段。唯有一法可破之，那就是创新，向前开拓，向前发展，然创新之途必不会一帆风顺，必会遭遇挫折打击，如何?鲁迅先生亦有言：横眉冷对千夫指。是极，只要坚持正确的道路，肯踏实，终会收获成功。亦可见浙江精神早已存在，并为前人所明白与信守。

浙江精神难道只为浙江所适用?非也。放眼全球，浙江精神亦值得被信守。在十九世纪，贝尔公司与威斯坦尤尼奥公司就电话市场进行了激烈争夺。面对当时全美最大的威斯坦尤尼奥电报公司，贝尔公司陷入劣势只是时间问题，就在争执的高峰阶段，爱迪生发明了改良电话，贝尔公司当机立断，买下了改良电话专利权。为什么贝尔公司如此迫切的想要创新发展呢?因为他明白不创新惟有毁灭一途。而且他不止是这么想更是这么做的，最终贝尔公司赢下了市场，而守旧畏缩的威斯坦尤尼奥公司只能退守电报行业。可见浙江精神不止是一种想法，更是接近成功的一大利器。

世界在变，时代在变，不变的唯有在历史的巨轮下被无情碾灭。高贵如人类，也不过是需要不断进化完善的动物，也在自然选择的压迫下不断进化，被迫创新。如此看来浙江精神不但是一种精神，更是对天地法则的一大概述。只怕会长盛不衰，历久弥新。

既然浙江精神如此重要，身为浙江学子的我们又有什么理由不传承这一精神呢?我们应仰望星空，脚踏实地，既不被眼前的云烟遮蔽眼界，也不能做所谓的“精神强者”。

仰望星空脚踏实地高中作文 第10篇

--题记

千百年间，浩瀚的苍穹繁星闪烁，神秘莫测，这一切看似那么遥不可及，与地球上的我们没有什么关系，但，仰望星空，从嫦娥奔月，后羿射日这些神话故事开始，人类从来没有放弃过对星空的探索。今天，那一艘艘不同国家的航天器正在飞向遥远的火星和更远的外层空间，人们也可以登上月球，在星空宇宙中漫步。这个过程，历经了几代人，甚至几十代人的心血，但人们拥有“飞天”的梦想，从未放弃过。而这一切，都是源自心中的梦想。

作为青少年的我们，如果没有伟大的志向，没有坚定的信念，那么我们人生路上就将缺失一道最美丽的风景。对于我们而言，梦想它必不可少。梦想，是一种希望，让人们拥有前进的勇气。

我们伟大的总理周恩来，少年就怀大志，立志要为中华的崛起而读书。在他年少时，起早贪黑，无论饥饿，也不管自己的身心，仍然坚持读书。正是这种梦想，给了他前进的动力，铸就了他惊人般的毅力。终于，在不懈的努力后，他成为一名优秀的政治家，军事家。在那战火纷飞的年代，指引着中国人们，走向独立，走向强大。

梦想是那么美好，是那么重要。有了它，我们可以在黑夜中找到前进的道路;在狂风暴雨的海面上，找到人生的风帆。但是，要达到梦想成真的那一刻，只有脚踏实地，这才有可能。

人类飞天的梦不是仅仅靠梦想而实现的。而是几代人的脚踏实地的奋斗，一点一滴的积累，才会有今天的成就;伟大的周总理，不是仅仅有了，为中华崛起而读书的梦想就成为伟人的，而是通过后天的拼搏与努力才成为一代伟人。因此，只有脚踏实地，才能仰望星空。

诗歌《仰望星空》的文体分析 第11篇

我仰望星空, 它是那样寥廓而深邃;

那无穷的真理, 让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁;

那凛然的正义, 让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空, 它是那样自由而宁静;

那博大的胸怀, 让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉;

那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

该诗已经有很多学者对它的内容、精神内涵、哲学蕴涵等都有过相应的解读, 本文将从文体学的视角, 通过诗本身的语音、构词及语义等层面进行全面的文体分析, 能够对该诗的文本和内容有更透彻的理解和领悟, 以真正享受语言与意境之美, 体会诗中字里行间深邃的思想及激荡的情感。

一、文体学的研究方法

文体学是运用现代语言学的理论和方法研究文体的一门学科, 文学文体学作为文体学中的一个派别旨在对文学文本进行分析, 阐释语言形式与美学效果及主题意义之间的关系, 为更好地理解, 欣赏和阐释文学作品提供客观依据。文体分析是分析那些具有文体意义和美学价值的语言特征。通过对那些“前景化” (foregrounding) 的语言的分析, 揭示作者的语用意图和语用效果, 以便达到鉴赏的目的, 诗歌的文体分析可遵循文体学家肖特指出的描述 (description) ——解释 (interpretation) ——评价 (evaluation) 三个步骤, 即对有文本价值的语言特征进行描写, 然后对其进行解释和评价。

英语文体分析过程往往分层进行, 涉及语言的语音层, 词汇修辞层, 句式语法层, 篇章语境层等, 从而发现语言的偏离之美。这在诗歌上体现得淋漓尽致。

二、《仰望星空》文体分析

《仰望星空》是国务院总理温家宝同志创作的一首意蕴深刻现代诗歌。全诗共四小节, 第一小节是总写, 后面三节是逐渐展开。从这首诗, 我们可以读到一位大国总理的所思所想。全诗平白质朴而又意味深长, 诗中所透露的对真理、正义、自由、博爱的思考, 对国家民族人类共同命运的关怀, 令人动容, 发人深省。当然, 这首诗震撼灵魂的不仅是诗的情和意, 还有它的韵律、节奏、语言及意蕴。就此, 我们将用文体学的理论与方法从语音、词汇及语义层面来逐一分析该诗是如何展现其魅力的。

从语音层面上来说, 整首诗音调极其悦耳, 抑扬顿挫, 充满了音乐节奏感, 读起来自然朗朗上口, 因此也渲染了这首诗歌整个情感的升华。纵观全诗, 不难发现“邃”、“随”和“辉”押ui韵;“畏”、“偎”和“雷”押ei晕;“理”和“义”押i韵。除此之外, 该诗还善于运用后鼻音的词汇, 如“仰望星空”、“无穷”、“圣洁”、“正义”、“壮丽”、“永恒”、“宁静”等, 这一系列词组读起来浑然有力、气势磅礴。反复吟咏此诗, 情感在此过程中会变化渐进升华, 伴随着强烈的节奏感, 让人心弦随之跃动, 最后奏出最强音:“让我心中燃起希望的烈焰, 响起春雷。”“这规律而有节奏的诗行就像心的律动。通俗而典雅的语言正与星空、人生相映生辉, 人得而读之, 人人读而明之, 人人明而思之, 人人思而成长。”

从词汇层面上来讲, 整首诗短小精悍却意义深远, 是因为采用了一些典型的不同类别的形容词, 一共有12个, 如“寥廓”、“深邃”、“无穷”、“庄严”、“圣洁”、“凛然”、“自由”、“宁静”、“博大”、“壮丽”、“光辉”及“永恒”。当代语言学家胡明扬 (1991) 把形容词分为四种:性质、状态、非谓及唯谓。根据这种分法来看, 本诗歌多用性质形容词, 其中“无穷”是文言动宾式性质形容词;“凛然”和“博大”是文言连绵式性质形容词。除外, 还用了非谓形容词“永恒”等。这些形容词看似很常见, 但恰到好处地用到这里就起了非凡的作用。客观世界、人类社会发展的客观规律虽然“寥廓”、“深邃”、“无穷”, 还是让诗人“苦苦地求索、追随”。心目中理想的社会环境弥漫着“凛然的正义”, 又让诗人“充满热爱, 感到敬畏”。因为星空“永恒的炽热”, 表明诗人有为之而不懈奋斗的决心, 从而让诗人“燃起希望的烈焰、响起春雷”。再把这些形容词综合起来看, 我们可以得出这样一个结论:“星空”就是诗人心目中最理想的社会。这社会我们既能够仰望, 也能够通过全民族脚踏实地的努力, 至死方休推动改革可以实现的社会。

从语义层面上看, 一般包括概念意义, 内涵意义, 上下文意义, 情感意义等。一般情况下, 人们都会使用其表面意义, 但在这首诗歌中诗人多用其比喻意义, 并使用各种修辞手法, 耐人寻味。本诗歌突出地运用了隐喻和排比, 增强了诗歌的艺术感染力, 加深了读者对诗歌中内容的感受。首先, “仰望星空”不是指天文观测, 而是一种诗性的隐喻, 具有多重并行不悖的涵义:既是对宇宙奥妙的探索, 也是对人生意义的终极追求。在第一小节中, 是对星空的客观描述, 那样寥廓而深邃, 蕴藏着无穷的真理, 以致让人们苦苦求索、追寻。在第二节中, “星空”成了庄严、圣洁, 充满凛然正义的英雄人物, 让人心存敬畏。第三节中“星空”又好似一个年老的智者, 自由而宁静, 充满博爱, 然人心灵栖息、依偎。紧接着, 一个壮丽而光辉, 激情昂扬的青少年雀跃在读者面前, 心中不油燃起希望的烈焰、响起春雷。整篇诗中, 不仅“星空”以英雄、智者、少年的形象展现在读者面前, 我们真切地感受到一个平民总理的赤子情怀, 他的信心、力量原来来自于对真理的不懈探索、对宇宙正气的敬畏, 特别是对人民的大爱!此外, 纵览全诗就是一个排比句, 读起来振奋人心, 气宇轩昂, 不得使人奋发图强, 从而真正做到不时地仰望星空, 正真做到脚踏实地。

三、结语

本文主要依据文体学理论, 从语音、词汇及语义层面上对整首诗进行了文体分析, 让读者从不同的视角去加深对该诗歌真理、正义、博爱这一主题的理解。“仰望星空”, 代表着一种精神的自省与洗礼, 象征着一种灵魂的觉悟与升华, 是我们生命皈依和信仰的一种姿态。只有经常“仰望星空”, 一个人才不致沉沦, 一个民族和国家才会真正有未来与希望。

摘要：本文将利用文体学的理论和方法, 从语音、词汇、句法及语义等层面对温总理的亲笔诗歌进行全面的文体分析, 从而达到对该诗的语言艺术和精神内涵有进一步的渗透。

关键词：仰望星空,文体分析,层面

参考文献

[1]秦秀白.英语语体和文体要略[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[2]赵玲.仰望星空仰望人生[J].佳作欣赏, 2008 (4) .

[3]胡明扬.北京话形容词再分类//自《语言学论文选》[M].中国人民出版社, 1991.

关于仰望星空话题作文 第12篇

仰望星空，星空虽然是黑色的，但是你看，在这黑色的夜空中，不是还有一些发光的星星吗?那星星，你的光虽然很小，但你们的光已经足够照亮我的心房。你们的存在给了夜空的意义：那就是你们要一直陪伴夜空。使她变为所谓的星空，来照耀孤独和失去信心的人，或许许多的明星也有许多不眠之夜。因为你的存在使他们有了上进的勇气，最终成为明星。

可是星星，你是否知道你在我心中占了多少。当我晚上写作业的时候，向窗外望去你的身影，我当时是怎么样的心情。看见你，我的心情都会因你而平静，格外安详。我不敢失去你，所以我在网上买了个星星帽子，它是夜光帽，上面刻着“超人”的名字。一到晚上，你若不在，那星星还会发着温暖的绿色的光，那光，真的是可以照亮我的心房。

你知道吗?星星，当我失去信心时，因为有你，我又有了上进心;因为有你，在我想放弃的时候，我选择了坚强;因为有你，使我不断的在进步。你应该知道你在我心目中的重要性了吧!但这些都无法用语言来表达。

每天晚上都能看得见你，虽然很小，只是窗户顶上的一缕星光，但是你的光足够照亮我的心房。

关于高中仰望星空作文 第13篇

人的一生，不可能是一帆风顺的，难免会有挫折。每当困难、挫折时我总喜欢抬头，看着星空。当眼睛接触到那一抹星空时，我的心中的暴躁、沮丧，仿佛都已经一扫而过。闭上眼睛，想像着自己像一只像一只小鸟一样在星空遨游，与太阳问好，与白云嬉戏，与同胞玩耍。仿佛困难与挫折都边得不是那么可怕了。人无完人，不可能一辈子都不会犯错，没当自己作错事被家长指则，或被老师批评时，我也喜欢抬起头，看着天空。

星空有着一颗包容万物的心，它能够包容你的一切不开心；同时，它也是一个很好的治愈师，它能浮萍我们心中的创伤，能带给我们继续向前冲的力量。人的一生，也不可能是永久困境。每当我被家人称赞，被老师表扬时，我也喜欢抬起头，看着星空。这时，星空成了我的知友，你即能够向它分享快乐，也能够向它叙述你的秘密，牙会一向很安静的倾听。在这星空下，我要把自己以前遇到的事情一件一件的摆出来，放在太阳底下晒晒，看看是否发了霉。

哦，那些已经逝去的时光阿，是我人生不断积累的财富，相信它们会时时刻刻给我提醒和回味。