观察日记小学五年级

观察日记小学五年级（精选6篇）

观察日记小学五年级 第1篇

10月21日星期三

今天我一放学，就迫不及待地跑去看我的豆子。只见绿豆变大了一点，也变胖了。我惊奇地喊道：“绿豆变大了耶!”妈妈叫我再仔细看一看，还

有什么变化。我赶紧把杯子捧到眼前，仔细地观察起来。哇!绿豆竟然长出小

芽了!我拿出一颗绿豆来，细细研究，原来它的芽是从那条白缝长出来的。就像一个娃娃刚刚长出第一颗牙，还是歪的呢!

绿豆变软了，变大了。我还惊奇地发现，绿豆没有昨天的皱纹了，表面变得光滑了。爸爸告诉我：“因为绿豆吸足了水，所以没有昨天的皱纹了。”

10月22日星期四

今天我的绿豆开始蜕皮了，就像蝴蝶挣扎着从蛹里出来。它的芽更粗更长了，就像小象刚长出第一颗象牙，美丽极了。

绿豆仍然是光溜溜的，我给它换水时，发现水是浑水，我非常担心。现在绿豆更大了，但没有任何小芽，我越来越担心了，绿豆不会夭折吧，真希望明天能长出小芽来。

10月23日星期五

今天绿豆蜕完了皮，变成了一个个光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，头大身子小，可爱极了。爸爸对我说：“这个时候就要用湿纱布把它们包起来，因为它们不需要太多的水了，水多了就会淹死。”

而绿豆却没有任何变化，我失望极了，几乎要绝望了。我怀疑绿豆的能量被绿豆吸取了，要不怎么会这样?

10月24日星期六

现在的绿豆像一只只天鹅，高贵地昂着头。再过一两天，绿豆可能就可以吃了，可是对于心急的我来说，一天就像一年那样长。

绿豆仍然没有任何变化。

10月25日星期天

今天，绿豆中有几个已经有一点紫红色了，就像萝卜的根。然后，我又有了一个新发现，那就是绿豆芽长出了大约三毫米的绿叶子，就像一只螃蟹钳子。

在我绝望的时候，绿豆竟然长出了一点又粗又短的小芽，真像一条大毛毛虫。我欣喜万分，感慨道：“绿豆的生命力真顽强啊!”

10月27日星期二

今天，我惊喜地发现，绿豆长出的两片小叶子，最长的达到了2厘米呢!它的根越长越弯了，加上两片叶子，就像一只只野水鸭，好玩极了!

绿豆还是没有什么变化，一条胖乎乎的小芽垂在一条白沟。

观察日记小学五年级 第2篇

今天一大早，本想出去溜达溜达，刚出门没走多远，竟发现一支浩荡的蚂蚁大军，它们有的背着背包，有的扛着干粮，还有年轻的妈妈抱着蚂蚁宝宝，反正只要有点力气的都没闲着。

它们这是干嘛呢？于是我便紧跟其后，一探究竟。跟着、跟着·······跟了好长一段路，怎么还没有到达目的地呢？我实在按捺不住我的好奇心了，便飞奔回家。把刚刚看到的这一幕告诉了妈妈，妈妈告诉我：“应该是天要下大雨了，蚂蚁怕大雨冲毁了它们的家，所以一大早就急于找一个安全的地方。”“哦，原来是这样。”但我还是有点疑惑，又快马加鞭潜了回去，终于赶上了，这时一个身材魁梧的出列发话了，它们所有的同志都停下了脚步。看来这是一位大官，听了它的一番话，它们七个一群，八个一伙，背得背、扛得扛、抬得抬、朝着一条羊肠小道，四壁环绕，中间有个黑黑的小洞，门口还有二个士兵站岗。原来这就是它们的新居。大伙儿齐心协力，忙的热火朝天，不一会儿把所有搬来的行李。食物都摆放的井井有条，走进一瞧，弄得还挺不错，感觉蛮舒适的。室内其乐融融，好温馨的一个大家庭。看来妈妈说的还真对。这地方应该绝对的安全。我心里的一块石头也终于落地了。

回家的路上我感慨万分，正所谓人心齐，泰山移。蚂蚁，你们太伟大了！是我们学习的榜样！

如何指导三年级学生写好观察日记 第3篇

关键词：如何指导,三年级学生,写好观察日记

小学语文教学大纲明确指出:“经常写日记能够锻炼学生的观察和认知能力, 积累写作素材, 提高写作能力。从三年级开始, 应当训练学生写日记。进入高年级后, 应当养成经常写日记的习惯。”指导学生持之以恒地观察与坚持不懈地记日记, 还可以培养学生做事有毅力, 不半途而废的良好的意志品质。所以, 指导三年级学生写观察日记, 不仅是对学生观察与思考, 知识与能力的培养和训练, 还为高年级作文训练打下坚实的基础。

目前, 我班学生作文课时普遍存在的问题就是怕写作文, 写不好, 没话可写。这是由于他们年龄还小, 生活经历不丰富, 没有多少作文基础, 再加上平时不太注意观察周围的事物, 所以总感觉没有什么内容可写。教师要解决这一问题, 我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。在教学工作中, 我是如何指导三年级学生写好观察日记的呢?

一、知道为什么要写观察日记, 从而激发习作兴趣

日记, 是一座宝库。通过它, 你能把自己丰富的生活储存起来。坚持写日记, 可以积累生活经验和写作素材、积累知识;有利于培养观察能力、理解能力和表达能力, 有助于提高思想品德修养、激励自己不断进步, 有助于锻炼意志、培养恒心。既然写日记有这么多的好处, 同学们何不试一试呢?

二、让学生知道什么是日以及日记的格式

1.“日记”就是把每天看到的、遇到的和所做的记录下来, 有的还可以记录对这些事物的感受和看法。

2.掌握日记的书写格式。

日记的格式比较简单, 学生容易掌握。但是, 对于三年级的孩子们, 教师在教学时还是要重视日记格式的强调, 因为有些孩子到了高年级, 还犯日记格式不正确的错误, 这就是从一开始养成的坏习惯。所以, 刚开始写日记就让学生掌握正确的书写格式这很重要。日记正确的书写格式:刚开始写第一篇日记, 要在第一行写清是×年×月×日, 然后写星期×, 天气情况。如果是同一年内, 以后就可以不用写哪一年了, 只写×月×日, 星期×, 天气情况就可以。如果是连续记日记, 在进入新的一年时, 新年中的第一篇日记要写清楚是×年, 以防日后与以前的日记混淆, 之后便可以只写×月×日。写正文要另起一行分段写, 每段开头空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受, 并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

三、知道观察日记可以写什么

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录, 它可以一日一记, 也可以几日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动, 也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章, 也可以只写一个片段, 没有开头和结尾, 非常灵活。

四、教给学生观察方法

观察日记, 可以是一景、一事、一人的短文, 看起来容易写, 但要写得准确、细致、透彻, 还必须掌握一些方法, 因此, 我结合教学, 指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。

观察时要用心去看, 展开丰富的想象。还要注意观察的顺序, 可由近到远, 或由远到近, 可从上到下, 或从下到上……只有观察有序, 才能表达有序。有位同学在描写柳树时, 首先是远距离观察, “春姑娘悄悄地把一件翠绿的纱衣穿给了柳树姑娘, 春风轻轻一吹, 柳姑娘就跳起了欢乐的舞蹈……”, 然后走近一看, “一夜之间, 柳条儿上长出了无数小小的嫩叶, 它们是那么的柔嫩、娇小, 就像是有位能工巧匠把数不尽的碧玉镶嵌在柳条儿上, 真好看。一位学生在写《苹果》时这样写道:“这是一只普普通通的苹果。一面是红色, 红里透黄;一面是黄色, 黄里带红。拿起它, 情不自禁地深呼吸一次, 一股淡淡的清香扑鼻而来, ‘咔哧’一口咬下去, 甜甜的滋味恰到好处:浓一点, 嫌太甜;淡一点, 嫌无味。再咬一口, 汁液宛如甜津津的蜂蜜, 溶入了我的全身, 舒服极了。把它放他在桌上, 还左右摇晃着, 像个不倒翁。”小作者不但应用恰当的词句写出了苹果的颜色、清香、味道的恰到好处, 而且还用比喻的方法写出了苹果放在桌子上摇摇晃晃的样子。这说明他抓住了事物的特点仔细观察了, 所以写得具体, 生动。

五、写观察日记应注意什么

1.内容要集中。

日记, 最忌讳写成流水账。这样的日记, 一是对提高认识没有什么帮助;二是对积累知识无益;三是对提高写作能力好处不多。这养成了一种不动脑筋努力写好作文的坏毛病。因此不能写流水账日记。每天晚上, 做完作业, 打开日记, 不要急于动笔, 先回忆一下一天的生活。这时, 白天的情景就像电影一样一场场, 一幕幕在脑海中闪过, 我们就把印象最深, 感受最多的那一场抓住。

2.坚持不懈, 持之以恒。

日记, 顾名思义, 每日必记, 而一些同学三天打鱼, 两天晒网, 日记变成了周记, 周记变成了月记, 有的甚至开学初记几天, 以后就再也不摸日记了, 这样写日记又有什么用呢?

观察日记小学五年级 第4篇

1.以标志为载体，有目的、有顺序地进行比较全面的观察，掌握常用的观察方法。

2.能有意识地将思考与观察结合起来，通过观察发现问题、解决问题，获得有价值的信息。

【教学重点】

培养学生在观察事物的过程中边观察边思考的意识和能力。

【教学准备】

教学PPT；小组观察记录单。

一、游戏导入，激发兴趣

1.PPT出示“找不同”游戏。

师：老师先请大家一起来做一个小游戏，找不同。观察两幅图，你能快速找到其中的几处不同之处吗？

学生观察后交流。

师点评：你们观察时注意到了细节的不同。

2.PPT出示“树脸图”。

整体上观察，你发现了什么？再观察局部，你还有什么新的发现。

师点评：看来每个人各有智慧的眼睛。

3.明确本节课的学习任务。

观察是我们认识世界、获取信息的重要途径，一个人获得的知识和经验80%以上来自观察。这节课，就让我们走进标志的世界学习观察吧。

二、观察米奇，有序观察，注意细节

1.出示米奇文具盒。

师问：观察一下，这是什么牌子的？你怎么知道的？

2.出示米奇头像。

师：这就是米奇产品的标志。米奇是一只老鼠的名字，为什么用它的头像做公司的标志呢？这和风靡世界的动画明星米奇有关，你们看，米奇来了。

3.PPT出示米奇图片，指着米奇问：你觉得它怎样？用一两个词语说说你的印象。（可爱、滑稽、夸张等）

点评：这是你观察后的整体印象。

4.师：有了整体印象，我们的观察还不够细致，想一想，以前你是如何观察事物的？例如，美术课上老师是如何让你观察的，作文课上，老师也告诉我们哪些观察的秘诀？

学生交流，小结。（老师都告诉我们观察要有顺序，才能做到全面观察，不遗漏。）

5.有了这些宝贵的经验，面对米奇，我们该如何有顺序地观察呢？

指名说。

师：现在，就请同学们开始有顺序地观察，三分钟后，各小组来比一比，谁观察得最全面、最细致、最有顺序。填写好观察记录表一。

PPT出示小组活动要求：

有顺序地观察米奇，记录下你们小组的发现，填写《观察记录表一》。小组成员之间要互相合作，讨论时音量适中，认真倾听同伴的发言。

6.学生汇报。

点评：刚才同学们通过有序地观察，都有一个共同的发现。指着米奇的图比划出“圆”。你们真了不起，通过观察，发现了米奇最大的两个特点：圆、夸张。

这时候，你有什么问题要问我吗？（为什么用这么多的圆？）

学生回答。

点评：生活中，圆形让人觉得可爱，圆圆的脸蛋讨人喜欢，圆圆的苹果爱不释手，现在你明白为什么用米奇头像做米奇产品的标志了吧？

7.小结观察方法：回顾一下刚才的观察过程，步骤是什么？

第一步：整体观察，感知形象。

第二步：有序观察，注意细节。

第三步：发现特点，提出问题。

三、观察交通标志，比较异同

1.观察有意思吗？还有更有意思的呢。

出示9个交通标志。

2.请你观察，你有什么发现？

引导学生说出有三类。

3.出示分类图。

你们观察了哪些方面，从而进行这样的分类的？

点评：你们是观察了颜色、形状和里面的指示图的组合，然后进行了分类，真棒。观察力有提升哦。考考你们吧。

4.出示生活中的两个安全标志（禁止饮用和小心火灾），观察它们，向我们传达了什么意思？

点评：这就是观察，它从生活中来，又回到生活中去。留给我们的是智慧。

四、观察新闻联播视频

1.同学们，生活中的标志不都是静止的，还有一些是动态的，下面你们看到的将是一个动态标志，你打算如何观察呢？

学生发言，师小结：一看内容是什么，二看变化过程。

2.放第一遍新闻联播。

师：看到了什么？（新闻联播的片头，其实就是一个动态标志）

师：你是从哪里判断出放的是新闻联播？

这就是片头里的主要元素。

师：除了主要元素，还有什么？

师：对了，这些元素就是我们要观察的内容。如何观察呢？就要用到前面我们所学的方法，第一步：整体观察，感知形象：第二步：有序观察，注意细节；第三步：发现特点，提出问题，解决问题。

学生回答：主要元素由四个汉字和下面的拼音组成。细节观察，发现字的颜色和字体。

师：有什么问题要问吗？你能不能自己解决问题。

同样的方法观察背景。

3.既然是动态的，只观察内容够不够，不够，还要观察什么？（变化过程）

具体说就是主题和背景的变化过程。

4.放第二遍，看主体的变化过程，做观察记录。

5.放第三遍，看背景的变化过程，做观察记录。

6.小组交流，汇报。

7回顾刚才的观察过程，有哪些步骤。

出示：第一步：看内容是什么。

第二步：看变化过程。

8.新闻联播自开播以年，经历了四个版本的发展，请观察四个版本的新闻联播片头什么没变，什么变了？

播放历年来新闻联播。

9.观察以后，你有什么问题要问？（为什么地球没变？为什么字没变？为什么音乐没变？）

学生自己尝试着解决问题。

教师小结：观察中，你们已经不知不觉地发现了新闻联播的特点，它的特点就是那些没变的元素。

五、课堂小结

今天这节课你学到了什么？学生说，教师小结。

整体感知，有序观察，抓住细节，发现特点，提出问题，解决问题。

随着社会的进步与发展，我们的社会发生着日新月异的变化，观察的事物也会越来越复杂、多样，所以，同学们要养成注意观察的习惯，学习观察的方法，更重要的是要边观察、边思考，这样才能有更多的收获。

【课后反思】

我执教的《学会观察》这节能力训练课分成了三个板块，按照由单一到复杂，由静态到动态的顺序选择观察力训练的载体，每一个板块又侧重于不同观察策略的指导。

第一板块：依托经验，引导反思，获取观察策略。

开始的两个小游戏是两个观察类的趣味游戏，课堂教学从观察米奇开始。对于小学中高年级的学生来说，他们的观察力不是零起点，在其他课程的学习中已经有一定的观察能力，绝大多数学生对某一观察对象都能有一个整体印象。在这一板块中，我选择了米奇这一卡通形象作为观察对象，米奇是学生非常熟悉的形象，它有着鲜明的特征，设计者在设计这一卡通形象时用到了很多的圆，圆圆的脑袋，圆圆的耳朵，圆圆的鼻子等，这就是米奇这一形象的本质特点。引导学生观察时，我采用了任务驱动的教学方式，启发学生发现问题：米奇给我们的第一印象是什么？学生都能说出自己的感受，或者是可爱，或者是滑稽等。然后启发学生去思考为什么会有这样的印象，进一步引导学生有序观察“圆”这一元素在这一卡通形象上的运用，从而发现了事物的本质特征。事实上，我们在开展综合实践活动过程中经常需要学生观察某一事物，有序观察才不会遗漏观察点，尽量避免观察的笼统、模糊和杂乱，使观察活动能获得更多信息。

第二板块：比较异同，抓住特征，提升观察能力。

第二板块观察的对象是一组交通标志。之所以选择这一组交通标志，我是这样思考的，在第一板块的实践活动中，学生已经学习了如何观察一个事物，生活、学习实践中，观察对象往往要复杂一些，会以多个或成组的形式出现，交通标志就是以成组的形式出现的，每组中的单个标志之间有相同也有不同，发现其中的规律，就掌握了它的本质特点。在进行这一板块的教学时，首先还是要清楚学生已有的经验和水平。所以，我在这一板块中的第一个问题就是：通过观察这一组交通标志，你发现了什么？学生的发现是这是一组交通标志，可以分成三类。这就是他们已有经验的反映。分析学生的回答，我们不难发现学生在观察多个事物时，先是找相同，这是一个包含着比较、归纳等思维方式的心理活动过程。观察多个事物仅仅找相同是不够的，还要能通过更加细致深入的观察发现不同之处，从而抓住事物的本质特征。于是，课堂上在教师的引导下，学生再一次展开观察活动，发现交通标志组合的规律，交通标志中间图案传达的意思等。这一板块的教学在学生已有的经验基础上，通过教师的引导和学生进一步的观察实践，学习了又一个观察策略——比较异同，这是在观察多个事物时经常用到的方法，也是培养学生对外界信息的敏锐感觉。

第三板块：关注变化，自我提问，培养观察意志。

在学习了观察静态的事物之后，第三板块分别是观察一个动态标志和一组动态标志，考虑到小学生的认知水平，动态标志的选择不能太复杂，其中出现的元素不能过多，过于繁杂，于是我从大量的动态标志中选择了《新闻联播》的片头作为观察的对象，片头中出现的元素不是单一的，也不是很多，便于学生小组合作观察，而且新闻联播的片头曾经经过多次改版，学生很感兴趣，可以激发起学生课后持续观察的动力。那么，对动态事物又该如何观察呢？首先，观察“有什么”，其次，观察“怎么动”。这些对中高年级学生来说，只要掌握了一些观察策略都不是难题，所以，在这一板块中，教学重点是培养学生的问题意识，进而培养学生的观察意志。在观察过程中能有意识地进行自我提问，从而推进观察活动的继续开展。在以前开展综合实践活动过程中，学生在观察时往往观察一遍两遍就不观察了，为什么呢？因为他觉得我已经观察了，没什么值得再观察的了，而事实上是学生的观察往往很肤浅，只看到表面。所以，在这节课上我选择了学生非常熟悉的《新闻联播》的片头，学生看完后，都知道是新闻联播的片头，然后观察片头中出现了哪些元素，做好观察记录。如果到这里观察就结束，停留在“观察——获取信息”这一层次上，那么学生主动观察的意识就很难培养。怎样才能让学生有主动观察的动力呢？关键是调动学生的求知欲。于是，我就引导学生边观察边自我提问：为什么新闻联播几个字用黄色的呢？为什么片头中一直都有地球做背景呢？这些问题的解决不是仅仅依靠观察就能解决的，而是需要更多途径来解决，这样的自我提问使得学生的观察变得有意思，也有意义了。接着我又播放了历年来的四个不同版本的《新闻联播》的片头让学生观察，既是动态的，又是多个事物，观察时就是对前面学到了观察策略的综合运用，也是学习观察的课后延伸。

观察日记小学五年级 第5篇

中秋佳节，我在爷爷奶奶家度过了一个欢快的中秋节。在那里，我对一切事物都感到很新奇，我左看看，右瞧瞧。瞧那艳丽的野花在风中摇摆，看火红的辣椒在风中点着头，

这时堂妹来找我一起玩，我们就来到野外，采了各种野花，然后我们又对这些野花进行加工，使那些小野花就变成了漂亮的花树。

妈妈来了对我们说：“我们去拍照吧。” 于是拉着我们姐妹俩来到田野里，田野里可真漂亮，一副秋天丰收的景象。看，有些水稻好像还舍不得丢弃翡翠头饰，依然还绿着，有些早已嫌弃翡翠头饰，早早戴上了金秋的头饰;韭菜开出了白色的小花，远看就像一顶顶白色的小帽子;向日葵早已不骄傲地抬头了，可能是觉的秋天景色比她更漂亮，所以惭愧地低下了头; 花生似乎觉得自己长得不好看，不愿跟其他植物那样在风中自由的唱歌和欢快的跳舞。辣椒好像是一个大家族，随处可见他在和我们打招呼。每一样东西都像珍贵的财富，吸引着我们的目光。

在乡下，最有诗意的事情就是在黄昏时分散步，夕阳就像一个爱画画的小调皮，总把身边的白云涂成五彩缤纷，你看那里有一块是红色的，那里有一块是黄色的。夕阳落山了，皎洁的月亮出来了，中秋的月亮真漂亮啊!

我就这样在这儿不知不觉渡过快乐的中秋节!

中秋节观察日记450字小学五年级2

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家，”“明月几时有，把酒问青天，”每到中秋节，有关月亮的诗句总会涌上人们的心头。

中秋节是中华民族的传统节日，是一年中与家人团圆的好日子，每逢中秋，家家户户就会坐在一起赏月、吃团圆饭、品尝月饼。

天色渐暗，爸爸还没有回来，看着满桌的美味佳肴，我早已垂涎欲滴。妈妈看我这般馋样，连忙说：“中秋节是要合家团圆才可以吃饭的，航航你再忍耐一下，等爸爸回来我们再吃哦!”我无奈地点点头，仍然如饥似渴地看着这些可口的饭菜。我真希望爸爸此刻坐着火箭往家赶!终于，一阵熟悉的敲门声传进了我的耳朵，我高兴得一把拿起筷子，狼吞虎咽起来吃饱喝足，一家人便开开心心下楼赏月。

“月到中秋分外明”，是啊，你看今晚的月亮特别明亮。皎洁的明月像个白玉盘悬挂空中，月光轻柔地照亮了大街小道，天空中，繁星点点，别提有多美丽了。

月光下，妈妈绘声绘色地给我讲着嫦娥奔月的故事。“每逢佳节倍思亲”，嫦娥姐姐也一定在思念着她的家人吧!

我喜欢中秋节，喜欢美味的月饼，更喜欢给人无限遐想的那轮明月。

中秋节观察日记450字小学五年级3

中秋佳节，人们不管身在何处，每当这个日子都会回到家里全家团圆。

金秋时节，凉风习习，天黑得早了，我们全家吃完了晚饭就去北海散步。因为是中秋节，公园可以游船赏月，岸边的宫灯照得水面特别的明亮，游船很多，没有白天的热闹，都停在水面上，好像不忍打破这份宁静。我坐在船上，抬头就能看见月亮，它好像离我们很近，大大的，圆圆的月亮躲在云层里忽隐忽现，柔和的月光洒向水面，水中也倒映出一个朦胧的月亮，随着水面的起伏，水中的月亮也轻轻晃动，像绸缎一样光滑。我轻轻划动小船，想要到月亮的中间，可到了跟前，月亮却散开了，这让我想到了猴子捞月，哈哈哈，真有趣!

下了船走在小路上，游人来来往往。晚上的空气比较潮湿，草地散发出阵阵清香，九龙壁灯火通明，在夜色漆黑的岸边，显得金碧辉煌。对面的白塔也亮灯了，耀眼的灯光衬托着白塔，塔身被一层光圈包围着，散发出神秘的色彩，远远望去，晶莹剔透，洁白无瑕，像一颗夜明珠镶嵌在夜空，好美啊!

中秋节也是团圆节，吃着圆圆的月饼，看着圆圆的月亮，一家人团团圆圆在一起，这真是一件美好的事!

在这里我祝大家中秋节快乐!

中秋节观察日记450字小学五年级4

一年一度的中秋节还没有到，可是我已经感到了浓浓的中秋气息。

关于中秋节还有很多传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐木、玉兔捣药这些故事既好听，又能带给我们一些道理。比如玉兔捣药，这个故事讲的是一位神仙装作一个三天没有吃饭的老人，他分别去了狐狸、猴子和兔子家里讨要食物，狐狸和猴子给了他一些水果，可是兔子没有食物，它对老人说：“您把我吃了吧!”说完就跃入烈火中将自己烧熟了。老人大受感动，变回了神仙，把兔子变成了玉兔，带到天上去给嫦娥捣药。这个故事就告诉我们：送人玫瑰，手留余香，要做个乐于助人的好孩子。

中秋节这一天也是全家人团圆的节日。每年中秋节时，我们都会回到奶奶家，陪奶奶一起吃月饼、看月亮，一起吃个团圆饭。中秋节还有一个习俗，就是在院子里摆上一张桌子，在桌子上放好多月饼。据说，这天是月亮最圆最亮的一天，嫦娥就会出现在月亮上，而那些月饼就是用来祭拜嫦娥的。每年中秋节前夕，我们都会去长辈家串门，并送上各种口味的月饼，这时大人们就会在一起聊天说家常，我们小孩则会在一起玩耍。中秋节还有许许多多有趣的事情，所以我很喜欢过中秋节。

我在想：今年的中秋节会是什么样子呢?真希望快一点到来啊!

中秋节观察日记450字小学五年级5

又到了一年一度的农历八月十五中秋节，这中秋又称月夕、秋节仲秋节、女儿节和团圆节。

晚上，妈妈带着我和朋友一起去海滨公园去赏月、吃月饼。

我们刚到了海滨公园，才发现我们来早了，我不经意地看了皎洁无瑕的月亮，不禁让我想起了一句歇后语：八月十五的月亮光明正大，我连忙下车帮我和月亮拍几张照!过了一会儿，妈妈的手机响了，原来是阿姨打的。我们直奔恒尊大厦去和朋友会和，我们和他们一起做游戏，比如：贴药膏、捉迷藏最后的一个游戏是最能体现胆量的游戏吃月饼，听到这三个字，你一定会觉得很无聊吧!其实，在我们买的月饼里有一个是抹茶味道的这就是本次游戏的惩罚，下面就来介绍一下本次游戏的惩罚：这个月饼的样子小巧玲珑，颜色是青绿色的，显得格外引人注意!但是跟它相似的月饼放在一起，就不那么引人注意了。

游戏开始了，因为只有知道样子，所以我是裁判，第一个是妹妹，第二个是妈妈，第三第四第五分别是：阿姨、哥哥、和另一个阿姨。每一个人都吃一块，谁吃到抹茶味道的，谁就输了。比赛已经过了好几人都没吃到，等一等好像有人吃到了，原来那个月饼是甜的，这个就是为了吓他们的!

今天，真是一个有趣的中秋节!

中秋节观察日记450字小学五年级6

夕阳涨红了脸，拖着疲惫的身子下山了，此时晚风更加凉爽，天边一两颗星星露出微笑的脸蛋对人们眨眼，月姑娘悄悄的上升，今日的她高傲的把自己化妆得美丽动人，彷佛正迎接中秋佳节的到来。

阵阵的晚风，似乎吹走了人们一天的疲惫，傍晚，吃过晚饭后我和家人，搬着椅子到院子里乘凉，赏月，并且吃了些月饼和柚子。据说今年的月亮是九年来最大的一次，正当我仰天陶醉时，五光十色的烟火，突然在漆黑的夜空里绽放光彩，再加上许多淘气的星星小仙子，犹如一幅赏心悦目的画面。

散步在小巷子里，一阵阵烤肉香味扑鼻而来，我想这家人大概是用烤肉来庆祝中秋节吧!正当我继续散步时，突然听到有一家的小孩在吵着爷爷和奶奶，告诉他们有关中秋节的传说故事呢!那时我想，不知道月宫里有没有嫦娥般的美丽仙子和勤劳的玉兔，以及伐桂树的吴刚。

中秋节的月亮，实在是太美丽了，再加上那些美妙动人的传说故事，不禁让我想看看月亮里的仙人在哪?玉兔在哪?神话故事里的人物又在哪?如果能飞上月球来次旅行，那该有多好!

观察日记小学五年级 第6篇

——题记

不知什么时候，朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，蝴蝶般鲜艳的花裙飘荡着同学们的欢歌笑语……小树醒了，沾了露水;野花醒了，它与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出了清脆的歌喉，唱着向蓝蓝的天空飞去……操场上，同学们认真的锻炼身体：“一，二，三，四”的早操轻快的乐曲，拌随着同学们矫健的身影。

今天语文早自习，来到教室语文老师已经在教室里，同学们都在读书，语文老师叫我们把以前的知识都看一下，回顾一下。我们今天上午一，二节课准备语文测试，老师说出来的时候我的心情就像是晴天霹雳一道闪电划过了天空。“又要考试了，要是能取消考试就好了”。

哎，在天气，就像孙猴子的脸一一说变就变，轰隆隆!闪电似利剑般肆无忌惮的刺破那厚重的乌云。

考试之后，试卷发下来了，红笔写着三个字，“不及格”。我整天闷闷不乐，无精打采为此老师把我叫进了他的办公室。他问我，你为什么不高兴呢，我知道，语文没考好，还有下一次吗?再说“失败乃成功之母”，他接着说：人的一生那有不遇到困难的呢?失败是通向成功的阶梯不是吗?世界上那个人没有经历过挫折，失败。不要轻易放弃，要敢于尝试。