高三学期语文教学工作计划

高三学期语文教学工作计划（精选8篇）

高三学期语文教学工作计划 第1篇

一、基本情况分析

高二没有提前讲授高三的课文，目前高三的新授还未结束，整个高三语文教学显得时间紧，任务重，压力大。

从对几次测试的情况分析来看，学生的基础知识掌握得还不够扎实，失分较多;现代文阅读有一定基础，但仍有待提高;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。

作文，这“个天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏离了话题，也会失分很大的;而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还行，但由于缺少话题作文的训练，往往不能找准切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。

二、今后的一些设想

尽快结束新授，进入总复习。

第一轮复习，每个点要训练到位。对前六题的基础知识，要通过一定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的。

社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。

文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。

仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。

作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周写一篇话题作文，并作讲评。

作文的训练打算分两步走。

第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新。在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分(4245分)。

第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。

高三学期语文教学工作计划 第2篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的高三下学期语文教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三下学期语文教学工作计划1

本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划如下：

一、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

二、主要措施

在语文复习应考要注意这么几点：

(1)全面复习，夯实基础能力。

高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

(2)加强阅读能力的培养。

这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

(3)重视“语用”训练。

语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

(4)作文训练要到位。

“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：

①解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；

②抓好审题立意，避免偏题离题；

③根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题；

④鼓励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；

⑤抓好写作的文体感，特别是B班的学生，避免写出“四不像”的文章；

⑥精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。

⑦扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

高三下学期语文教学工作计划2

高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习计划以及学习计划，所以高三语文教学计划的重点也应该在这两个地方。

一、学情分析

本人所教高三X、X班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题

以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。

2、为学生精心挑选出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率.3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。

6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。

7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。

8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避免偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

高三下学期语文教学工作计划3

春暖花开，万物复苏，xxxx届的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。

一、对策与措施

这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严重。在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。

1、以学生为本。要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。

2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。

3、以教材为本。有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。

二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习

（一）古诗文专题复习

1、完成课内古诗文的第二轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。

2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。

3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。

（二）现代文专题复习

1、完成课内现代文的第二轮复习。主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。

2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。

（三）作文

1、议论为主，结构训练

继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。

2、素材积累、一材多用

继续由教师提供一些写作素材。包括先进人物（如感动中国人物等）、文化人物（如苏辛等）、哲学人物（如孔孟、老庄等），让学生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。

3、审题训练

在传授一些审题技巧（如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等）的同时，让学生进行当堂训练，如在课上提供某一话题，让学生思考交流立意观点，再由教师加以评点、指导。

4、表达训练

每周完成一篇大作文，作及时的针对性的讲评。

三、通过模拟考试来加以巩固

两周一次的模拟考，让学生有更强的`紧迫感，讲评时突出重点难点。

总之，在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上，结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志，向最后的目标冲刺。

高三下学期语文教学工作计划4

一、计划目标

为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特订此教学计划。

二、教学复习进度

7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。

9月——期末 第一轮复习资料《学海导航》

9月 字音、字形、标点、实词、虚词

10月 成语、病句辨析及修改

11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏

12月 文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练

1月——2月 文言文整体阅读训练

三、周练安排

每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下

1、陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师

4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师

7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、许世辉老师

10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师

13、张武斌老师 14、庞业高老师

要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。

四、有关措施

1、加强教师上班管理，全组教师必须按时上课、辅导，按时坐班

备课，特殊情况必须按程序履行正式请假手续。

2、严格按计划组织复习，步调一致，禁止搞自由主义。

3、加强集体研究，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，所有教师本期必须上一堂研究课

高三下学期语文教学工作计划5

本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划

一、教学安排

合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：X月X日至X月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

第二阶段：X月中旬至X月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：X月X日至X月X日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

二、主要措施

在语文复习应考要注意这么几点：

1、全面复习，夯实基础能力。

高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

2、加强阅读能力的培养。

这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

3、重视“语用”训练。

语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

4、作文训练要到位。

“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：

（1）、解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材。

（2）、抓好审题立意，避免偏题离题。

（3）、根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。

（4）、鼓励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体。

（5）、抓好写作的文体感，特别是b班的学生，避免写出“四不像”的文章。

（6）、精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。

（7）、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。

高三下学期语文教学工作计划6

从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部

1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……

3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。

4、精选习题，优化训练，上好讲评课。

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。

在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。

同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。

5、做好学情分析，对症下药。

通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，限度的保证教学工作的顺利进行。

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障

首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明了这一点，教师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。

其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升自己的水平和增加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。

当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少等，我将积极发现并改正缺点。

反思高三语文教学工作 第3篇

一、加负永远是失败之举

高三, 无论对教师还是对学生而言, 都是非常时期。在高三, 人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中, 以考促学, 一举多得:可以检查水平, 可以看出问题, 可以推进复习, 可以真是一箭多雕, 何乐不为!教师的出发点不错, 但这种给师生加负的举措, 既无科学性, 又无操作价值, 是得不偿失的失败之举。

首先, 语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系;另外, 提升难度并不能稳固知识的基础。语文的教学, 其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用, 而语文学习中, “懂”“悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的, 是必须让学生首先达到的目标。其次, 师生在频繁的考查考试中, 疲于奔命, 由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备, 因此效益很差, 必会缺乏成就感, 悲观失望。

我认为教师的教学应该遵循学生心理需要的原则。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩, 主动学习;要达到这一目的, 方法有两个:一是降低考试难度, 降低考试频率;二是加强管理, 积极引导, 激励学生主动学习, 帮助学生学会学习, 由此提高学生学习质量。

二、让高三学生拥有成就感

高三学生学习语文缺乏成就感, 与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。追根究底, 语文学习不能令人满意, 是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果。

正确之举是尽快降低语文训练的难度, 降低考查或训练的频率。让学生在学习中充分感受学习的成效, 而难度恰当的训练同样能让人发现问题。使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带, 使教师拥有指导学生的机会, 使学生拥有知识储备的条件。在这样的语文测试与训练中, 不仅能激发学生的激情、兴趣, 稳固他们的信心, 也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决, 有助于富有针对性地展开新的复习。

三、管理至上, 指导为重

树立管理至上, 指导为重的基本策略;尝试从管理追求效益, 从指导收获成就, 从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。

语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式:1、大量讲述;2、大量训练;3、对学生大量的不断地否定;这种模式的特点相当突出, 其内容组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅体现为主宾倒置, 取消学生主体参与, 教师过于居高临下, 而且这种做法也正符合孙子所谓之“攻城”的战术特征:1、“投入”多, “产出”少, 得不偿失;2、旷日持久, “久则钝兵挫锐”, 成效在高密度和高强度的讲述训练中被抵消;须知, 讲述和训练是两柄“双刃剑”;3、在无效训练及其带来的失败的心理压力下, 学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信念, 士气日益低落, 陷入简单应付的状态。我认为, 高三语文教师要做的工作有两件:1、给学生创造自主学习的基本条件;2、对学生自主学习进行指导、管理。

要真正改善和提升教学质量, 教师就应精于讲述, 即对知识进行针对性的、启发性的指导;给学生解决问题, 给学生留出时间, 启发学生自主学习;要改善和提升教学质量, 教师就要考得少, 考得精, 考得有质量有成效;从有效考试中审视教与学的成败, 得失, 改观与不足让讲述转化为指导, 让考试有利于质量的提高。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念, 要创设使学生成为学习主体的情境, 就必须还学生以时间和空间, 这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间, 让他们有条件解决存在的问题, 进行知识的铺垫, 为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间, 他们才有可能自主选择, 学习可能具有较强的针对性;才有思考的空间, 有提出和解决问题的机会。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练, 还学生以时间和空间而降低了频率, 也让学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩, 学生才能从有效学习中收获无限的快乐于是高三语文教学步入良性循环的轨道。

关于高三下学期英语补差的问答 第4篇

学生：我的英语基础比较差，我在这学

期能提高英语成绩吗？

老师：完全可以，高三下学期英语复习阶段是提高高考得分的关键时期。因为我们通过这个阶段的针对性、系统性、高强度复习，在坚持一段时间以后，对某一专项的内容或者某一题型会产生顿悟，考试成绩会有大幅度的提高。

学生：老师，我们想知道补差的关键点

在哪里？

老师：复习阶段英语自我补差，其关键点有两个。第一个关键点是要增强自信。要相信自己，只要沉下心来，持之以恒，当知识量的积累达到一定程度，就会导致英语学习的质变，不经意间你会发现自己做题“找到感觉了”，这种“感觉”实际上就是能知道试题要考查的知识点，考试得分的把握性就会增强。语言学习不是一蹴而就的，需要有意识去积累、识记，语言学习最怕一曝十寒，学学丢丢，最后就找不到语感了。在这个阶段的复习过程中，要有受挫心理准备，更要有耐挫心理，因为这个阶段考试多，受试卷难度、考试状态等因素的影响，考试成绩会出现起伏现象，理性对待，胜不骄，败不馁。二是了解弱项，专项突破。知道自己的弱项，才能有的放矢，复习才有针对性。即使你的弱项很多，总有可以突破的地方，万万不可东一榔头西一棒，结果分散了自己的精力，徒劳无功。集中精力，突破某一个弱项，其他问题会迎刃而解。

学生：是的，信心和毅力是克服困难的

必备要素。老师，我们很多同学想自己补习

英语，但是各人情况不一样，您能就复习中

常见的项目给我们指导一下吗？

老师：好的，下面我就五个方面谈谈针对性的复习。

1. 词汇补差复习

（1） 熟悉考纲词汇，避免复习盲目性。我们要知道哪些词汇是需要会读、会写、会用，哪些是只需要会读和认识的词汇，不能平均使用力量。

（2） 词汇复习要注重联系，通过音、形、义的变化和对比形成“词汇集成块”。如：复习analyze，要联系到analysis 和analytical。复习content，要联系到contest， context，contact，contract，continent，contradict，contrast等。通过对音似、形似、义近的词汇对比记忆，比单独记忆效果好。

（3）复习要有计划，根据时间和自己的词汇掌握现状，安排每天坚持背诵几十个考纲词汇，查漏补缺，把自己遗忘和容易混淆的词汇记录在随身带的卡片上，利用零碎时间复习，调动思维，将朗读和试图回忆相结合。

2. 听力补差复习

（1） 勤听、多听。听力的提高首先要依靠听的训练，听英语节目、听力训练试题、高考真题等，听完后再和听力原稿核对，找出自己没有听懂的地方，再次回放，就能知道自己出错的地方。最后最好能模仿录音大声朗读。

（2） 做好听力材料有声复习。一般同学认为听力做过以后核对答案就完成任务了，其实还有一个复习巩固和提高的环节，那就是间隔一段时间再回顾。如，在晚上入睡前听完一个材料以后，早上起来再回放一遍，印象就比较深刻。

（3） 自我听力训练时候不要使用耳机，因为考试时候是广播系统传声，依靠耳机时间长了会不习惯听广播里面的录音材料，而且经常使用耳机会对听觉有损伤。

3. 语法补差复习

（1） 梳理高考必考语法项目，针对自己薄弱语法项目，巩固训练。如，自己对一般过去时、现在完成时、过去完成时经常搞混淆，可以对照资料，查阅它们的区别，然后找相对应的试题实战巩固。

（2） 特殊考点特殊对待，考前背诵有成效。比如说情态动词shall、should、must等的特殊用法；虚拟语气中有哪些常见的结构，主从句中对虚拟语气时态的选择要求；倒装句中完全倒装和不完全倒装有哪些常见结构等；容易误用的及物动词有哪些（如seat， dress， locate， devote等）。

（3） 侧重三大从句（定语从句、状语从句、名词性从句）和非谓语动词的复习，全面掌握后不但可以提高单选题的得分，而且可以应用在书面表达中，提升英语作文层次。

4. 阅读补差复习

完形填空、阅读理解、任务性阅读等都是属于语篇理解性试题，其共同点是侧重语篇整体理解，排除自己原有信息背景的干扰，答案的得出都要建立在原文的基础上，不可以断章取义，凭感觉判断。

（1） 侧重语篇理解，以文为本。完成阅读理解类试题最忌讳的是孤立做题和模糊做题。孤立做题指的是把每一个完形填空当成是孤立的单选题，忽视上下文的照应、暗示等，模糊做题指的是看完文章感觉似懂非懂，选择时模棱两可。完形填空训练要从整篇语义入手，顾及上下文，兼顾语法结构，阅读理解训练要培养从文中寻找答案依据的习惯，任务性阅读训练要注意原文语句和表格中的语句对比，特别关注词形、词性的变化。

（2） 阅读补差训练要限时，刚开始的时候可以适当长一点，逐渐缩短到规定的时间。一般来说，完形填空在20分鐘以内，一篇阅读在8分鐘左右，任务性阅读在15分鐘以内。

（3） 阅读补差训练也要注意阶段性集中专项。即在某一段时间内专攻某一项，如某一周内集中训练完形填空，读一篇懂一篇，认真体会一篇，对比较好的语篇，可以作为自己朗读背诵的范本。

（4） 阅读训练时杜绝查字典，培养猜词能力，提高速度。查字典可以在限时训练以后进行，验证自己猜测的含义是否正确。

5. 作文补差复习

（1）坚持写日记或者周记，有意识使用所学过的高级结构和地道的英语。所谓高级结构就是包含丰富信息量的复合句，以及非谓语动词。写好以后可以请老师帮自己修改一下，搞清楚错误根源，以便纠错。

（2） 限时完成往年高考作文。高考作文比较规范，通过限时自我模拟，可以训练自己谋篇布局的能力，提高应急表达能力。一篇150词左右的短文从打草稿到认真誊写在答题卡上要控制在25分鐘以内。写好以后拿高考范文与自己的作文对比，把范文中好的语句摘录下来背诵。

（3） 训练英语字母书写，切不可轻视。漂亮的书写一定是得分的增长点。

（4） 背诵作文范文，尤其是常用的句式。

实践证明，按照上述方法，我们通过考前五个月的补差训练，一定会在考试中提升自己的英语成绩。同学们，加油吧！

学生：谢谢老师的指导，我知道怎么做了。

高三新学期教学工作计划 第5篇

暑期团体总分竞赛的成绩已经揭晓，物理学科的成绩总体还可以，中档学生表现比较强劲，但尖子生表现不是很理想，需要我们备课组内各成员，充分调动学生学习的各级性，在对尖子生的培养上要下足工夫。物理团体赛平均成绩在各个学科中是最低的，这导致在平时的学习过程中，有部分同学信心不足，有种恐惧感，当面对需要有所思考的问题时，往往容易退缩;还有部分同学对物理学习有一定的兴趣，但在复习阶段对基础知识的重视不够到位，解决问题的过程和逻辑性不够严密。一般同学对错题的纠错和整理工作欠佳，以完成作业为主要任务，导致学习的过程不够扎实。

二、在品德、技能、学习常规及习惯方面的目标

物理高三教学工作计划高三第一轮复习对明年的高考的意义非常重要，对基础较差的同学而言，是查漏补缺的极好机会，对于中上同学而言，又是提升自己解题能力的重要阶段，因此在这一学期主要做好以下几个方面，以期达到各方面的目标：

1、抓好学风建设，创造良好的学习氛围，让学生对本学习的物理学习引起足够的重视，让学生养成一种积极学习、主动学习的心态和习惯;

2、加强对平时的作业质量的监控和反馈，以促使同学们能认真完成作业，并能对作业中的错题加以及时的订正，能分析自己的错误所在，并能对典型的错题加以整理，能让同学们自己体会到住址面对作业并及时纠错的重要意义;

3、通过老师在课堂中的榜样作用，让学生在平时自己思考和讨论问题的过程中思路严谨，逻辑清晰，避免随心所欲的解题习惯。

三、教材的概貌和重点、难点

本学期主要的任务是完成高考的一轮复习。

从教学内容上讲，高中物理的重点是牛顿运动定律和功能关系，这也是平时解题的两大思路;

从习惯和能力层面来讲，本阶段主要是强化培养分析问题能力，特别是运动状态(过程)的分析和受力分析;

但不管在什么时候，解题方法也好，还是解题技巧也好，都要建立在对基础知识和基本技能的掌握上。

四、提高课堂效率和教学质量的主要措施

1、一轮复习以抓好基础知识为主，但在课堂中不单调地重复基本概念和规律，侧重对基础部分中的要点进行展开，避免出现单调乏味的局面;

2、突出课堂重点，能通过一堂课的教学后让学生清晰的认识到今天学的主要内容是什么，自己通过学习解决了什么问题，在当天作业中要注意什么，做到学有所获;

3、精选例题，使同学们对在课堂上所讨论的问题产生兴趣，充分调动同学们在课堂上的学习积极性和主动性;

4、加强对作业质量的监督和反馈，在现阶段仍要做好提优补弱，根据团体总分竞赛的情况，还要进一步做好临界生的工作;

5、充分发挥备课组集体的力量，定时进行备课组活动，对一个阶段的情况进行总结，对下一个阶段作出安排。商讨在教学过程中所发现的问题，集思广益，让备课组有生气，有活力。

高三上学期教学工作计划 第6篇

一、指导思想：

新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

二、教学内容：

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力。第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

三、学情分析：

本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

四、教学目的和要求：

1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。

2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。

3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。

4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

五、总体措施：

1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标。引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。

3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5、最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。

高三语文下学期工作计划 第7篇

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。二、二轮复习计划

1．指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。同时定期进行模拟检测与适应训练。三、三轮复习计划

1．指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2．操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编10套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3．复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。

写作：有计划地贯串于整个高三复习中。①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。从2011年4月底至高考，主要完成以下几样工作：研读考纲，多做模拟题，多看优秀范文，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。调整心态，积极备考

四、教学要求

1、牢固树立时间观念，积极明确效率意识。2011年高考转瞬即至，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、要求全体教师精心设计导学案，切实指导学生课前导学。

3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

五、具体办法

1、备课

（1）深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。

（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（3）采取先上课评课，再针对性备课的办法，加快年轻教师的成长步伐。

2、上课

（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发美文佳作，加强作文指导。

3、作业与考试

高三地理第二学期期中测试(二) 第8篇

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题 (本大题共25小题, 每小题2分, 共50分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的)

昌克罗十三塔位于秘鲁沿海沙漠地带的一座矮山山顶, 呈南北方向排列, 每座塔的东西两侧各有一个观测点。2013年6月20日6时28分 (地方时) , 人们在Q观测点看到 太阳在M点方向的地平线上 (2013年夏至日为6月21日) 。读图回答1~2题。

1.要想在一年中的另外一天在Q观测点也能看到太阳在M点方向的地平线上, 则这一天最可能为 ()

A.3月23日B.6月22日

C.12月20日 D.12月24日

2.下列关于昌克罗地区在未来两个月内的昼夜长短状况及正午时十三塔影子长短变化的叙述, 正确的是 ()

A.昼长夜短逐渐变长

B.昼短夜长先变长后变短

C.昼长夜短逐渐变短

D.昼短夜长先变短后变长

下图为世界板块边界图, 图中箭头表示板块运动方向。读图, 回答第3题。

3.下图中的岛屿位于上图所示区域的是 ()

2013年2月19日人民网评:拿什么拯救你, 地下水污染?据报道, 有关部门对118个城市连续监测的数据显示, 约有64%的城市地下水遭受严重污染, 33%的城市地下水受到轻度污染, 地下水基本清洁的城市只有3%。读“某市平原区地下水等埋深线分布图” (“埋深”即埋藏深度, 单位:米) , 回答4~5题。

4.据甲图判断下列说法不正确的是 ()

A.河流B处南岸是河水补给地下水

B.河流B处北岸是地下水补给河水

C.A、B两点之间地下水埋深差 (H) 的范围是35H<40

D.A、C两点之间地下水埋深差 (H) 的范围是25H<30

5.下列关于乙图中地下水流向的叙述正确的是 ()

A.由水厂流向居民区

B.由污染严重工业流向水厂

C.由城市南部流向北部

D.由城市东部流向西部

下图为阿尔泰山、天山、昆仑山、藏北高原与帕米尔山地垂直带谱示意图。读图回答6~7题。

6.下列甲、乙、丙、丁与之代表植被连线正确的是 ()

A.甲常绿阔叶林

B.乙草原

C.丙荒漠

D.丁草原

7.影响图中北部天山甲自然带与森林带分布差异的主要因素为 ()

A.土壤B.热量

C.降水D.地形

“庭院经济”是指农户充分利用家庭院落及闲置空间, 从事高度集约化生产的一种经营形式。“农家乐”是农民向城市居民提供的一种回归自然的休闲旅游方式。读某地农业经济模式图, 完成8~9题。

8.该经济模式对当 地农村的 有利影响 有 ()

A.调整产业结构, 促进粮食生产

B.发展多种经营, 增加农民收入

C.吸引城市游客, 减轻环境压力

D.降低资源消耗, 提供生活用能

9.为发展农家乐旅游, 下列规划不合理的是 ()

A.加强交通建设, 改善住宿条件

B.营造人造景点, 丰富旅游资源

C.挖掘民风民俗, 增加休闲情趣

D.建设农产品超市, 方便游客购物

衡水市地处北温带, 属温带季风气候, 年平均气温12.6℃, 海拔20米。当地酿酒企业 酿造用水为本地特有滏阳河道地下水, 水质清澈透明, 纯净甘甜。小麦制曲是当地酿酒企业的核心技术。回答10~11题。

10.当地酿酒工业属于 ()

A.技术指向型B.原料指向型

C.劳动力指向型D.动力指向型

11.下图显示农民正在进行小麦秸秆打捆作业, 打捆后的秸秆集中回收后可作为饲料出售。这种生产方式所产生的生态效益是 ()

A.增加农民经济收入

B.增加就业机会

C.减少大气污染

D.推动循环经济发展

以台风的行进路径为界, 顺着台风行进方向, 台风可分为左半圆和右半圆。读图, 回答第12题。

12.航海者认为右半圆比左半圆危险性更大 (如上图) , 其最主要原因是 ()

A.右半圆与大陆的距离较近, 风险大

B.右半圆的风向和台风的移动方向接近一致, 风速加大

C.左半圆纬度偏低, 地转偏向力较小, 风速较小

D.左半圆的风向和台风的移动方向接近一致, 风速加大

下图为某地级市的城镇体系规划图, 该市沿海有N、D、W三个县城, 东邻砂质海岸, 沙软潮平, 水质清澈;中部主要为礁石海岸, 距海岸500m处水深为40~50m;西部沿海有大面积的盐田。读图, 回答13~14题。

13.下列有关该区域规划的叙述, 正确的是 ()

1F处拟建污水处理厂2N城拟建水产品加工厂3D城拟建深水码头4 W城利用丰富的沙子建造建材厂

A.12 B.23

C.34 D.14

14.该区域西部沿海有大面积的盐田, 图中能反映出该地利于晒盐的条件是 ()

A.气候干旱, 降水少

B.纬度低, 气温高, 蒸发旺盛

C.泥质海滩, 地形平坦

D.地处背风坡, 降水较少

下图所示甲地区为某国主要农业区, 该国政府大力修建水利工程, 将乙地区的水资源调到甲地区。读图完成15~16题。

15.甲农业区的农业地域类型为 ()

A.商品谷物农业B.混合农业

C.大牧场放牧业D.水稻种植业

16.目前, 甲农业区 ()

A.农业发展的限制性自然因素是水源

B.适合种植的主要粮食作物是水稻

C.容易出现的主要环境问题是土地退化

D.可持续发展的主要途径是退耕还林

17.读世界某区域示意图, 判断下列关于图中b河段沿岸集中分布的经济作物及优势因素组合正确的是 ()

A.油菜水源B.小麦土壤

C.棉花光照D.甘蔗热量

向日葵属一年生草本植物, 喜光、耐低温、耐盐碱干旱, 种子可食、可榨油。读向日葵分布示意图, 回答18~19题。

18.下列与图 中沼泽地 的形成无 关的是 ()

A.地势低平, 排水不畅

B.河流有凌汛, 容易泛滥

C.纬度较高, 蒸发较弱

D.距北冰洋近, 降水丰富

19.关于甲国 地理特征 的说法正 确的是 ()

A.多汁牧草广布, 乳畜业发达

B.温带落叶阔叶林广布

C.交通方式以铁路运输为主

D.工业发达, 轻重工业协调发展

读下面甲城地理位置图 (左图) 和甲城城市用地结构图 (右图) , 回答20~21题。

20.在甲城城市用地结构图中, 1是 ()

A.商业用地

B.公园绿地

C.居住用地

D.行政用地

21.甲城的工业用地 (图中2) 主要分布在东北部和西南部, 其主要原因是 ()

A.远离河流, 可防止水污染

B.位于垂直盛行风向的郊外, 可减轻大气污染

C.远离居住区, 可减弱噪声污染

D.远离农田, 可减少固体废弃物污染

山东省在黄河三角洲开发建设中坚持生态为先, 确保绿色发展。按照规划, 黄河三角洲将用全新的运作机制和管理模式, 鼓励符合国家产业政策、规模大、链条长的项目优先在区域内布局建设。读图完成22~23题。

22.黄河三角洲坚持“生态为先, 确保绿色发展”的发展模式。下列关于其可持续发展的观点不合理的是 ()

1大力发展循环经济, 促进产业升级, 加快区域科学发展2大力垦荒、开发湿地, 扩大耕作业规模和范围3配合当地丰富的矿产资源, 应重点发展能源、化工、钢铁等工业4发展风电、核电等新能源, 改善区域生态环境

A.13 B.23

C.34 D.24

23.“高青大米” (产于黄河三角洲) 被国家工商总局授予国家地理标志商标。精选的“高青大米”每公斤价格超过120元。下列有关“高青大米”生产条件的叙述, 正确的是 ()

1地处亚热带季风气候区, 水热充足2土壤和灌溉水中富含多种微量元素3纯净无污染的黄河水增加了稻米的透明度4与玉米、棉花等耐旱作物及林果交叉种植, 多样性生态系统易于病虫害的发生

A.13 B.23

C.34 D.24

下图为世界某 区域图。读 图, 回答24~25题。

24.由图中的铁路线分布可以推断, 其主要经济功能为 ()

A.方便内陆资源的出口

B.促使人口向内陆迁移

C.发展旅游业

D.方便重要自然资源的进口运输

25.从图中铁路分布来看, 下列因素对其发展过程影响最深的是 ()

A.人口分布B.矿产分布

C.殖民背景D.地势高低

二、综合题 (共50分)

26. (10分) 2013年3月22日至30日, 国家军委主席习近平先后对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国进行国事访问, 并出席在南非德班举行的“金砖国家”领导人第五次会晤。阅读相关材料, 回答下列问题。

材料一:习近平国事访问路线图和非洲部分地区示意图。

材料二:德班是通往非洲大陆和印度洋其他国家的大门, 是南非第二大港口城市。宜人的气候、美丽的海滩、葱郁的棕榈树和完善的各种设施使德班成为世界著名的度假胜地。德班曾圆满举办过南非经济首脑会议、世界气候大会等一系列重要会议, 被称为“国际会议之都”。

材料三:坦桑尼亚资源丰富, 国内政局稳定, 有良好的吸引外资政策, 是非洲经济发展较快的国家, 也是中国在非洲最大的贸易合作伙伴。但该国电力严重短缺, 制约经济的持续发展。近年来, 该国在近海发现了丰富的天然气。当地时间2012年11月8日10时, 中坦联合投资12.5亿美元的天然气处理厂及输送管线项目正式开工。这是继42年前中坦两国人民一起建设造福当地的坦赞铁路后的又一重要大型工程。

(1) 比较非洲部分地区示意图中河流的A、B两河段沿岸地区地形起伏的差异, 并说出判断依据。 (4分)

(2) 好望角附近是世界重要航线经过的海域, 试分析该地冬季的大气环流状况对过往船舶航行的影响。 (2分)

(3) 请从地理角度分析德班成为著名“国际会议之都”的有利条件。 (2分)

(4) 据材料三分析中国在坦桑尼亚投资天然气管道项目的区位条件。 (2分)

27. (10分) 2018年与2022年世界杯足球赛将分别在“航母大国”俄罗斯 (面积1700万平方千米) 和“袖珍小国”卡塔尔 (面积1.14万平方千米) 举办。读图, 完成下列问题。

(1) 两国都具有优势的能源资源及该能源资源最适宜的运输方式是什么? (4分)

(2) 卡塔尔人口增长迅速的主要原因是什么? (2分)

(3) 从自然条件分析俄罗斯和卡塔尔垦殖指数都不高的主要原因。 (4分)

28. (10分) 乌干达、肯尼亚、坦桑尼亚三国是非洲也是世界主要咖啡出口国, 这些地区生产的咖啡品质优良, 是传统的出口产品, 同时也是重要的创汇产品。阅读下列信息, 结合相关知识回答问题。

(1) 维多利亚湖对白尼罗河的水文产生了什么影响? (4分)

(2) 简述乌干达气温变化特点, 并说明形成的原因。 (4分)

(3) 判断维多利亚湖东西两岸年降水量的差异, 并说明原因。 (2分)

29. (10分) 阅读材料, 回答下列问题。

材料一:喀什是中国的西大门, 是中西亚文化交融的城市、新疆最著名的古城。中央已批准喀什设立经济特区。

材料二:甲、乙两图为喀什所在区域位置图和地质剖面图。

材料三:“红色产业”是喀什农业生产的一大特色, 红花、番茄、枸杞是该地区“红色产业”的三大支柱, 其中番茄酱是重要出口创汇产品。

(1) 简述甲区域地形特征, 并根据乙图说明喀什地区地质作用的主要过程。 (4分)

(2) 分析喀什地区发展“红色产业”的优势自然条件。 (3分)

(3) 喀什城市发展的优势区位条件有哪些? (3分)

30.选做题。本题包括A、B、C三小题, 请选定其中一题作答, 若多做, 则按所做的第一题计分。

A. (10分) 【旅游地理】

阅读材料, 回答问题。

材料一:下表为某 时期杭州 国内游客 统计表。

材料二:杭州西湖是中国十大风景名胜之一, 在以西湖为中心的60平方千米的园林风景区内, 分布着主要风景名胜40多处, 重点文物古迹30多处。下图是以杭州为中心300千米范围示意图。

(1) 西湖是杭州最为著名的旅游区 (景点) , 该景区具有很大的旅游价值, 说明其主要原因。 (6分)

(2) 列举出两个分布在以杭州为中心300千米范围内的“世界遗产”。 (4分)

B. (10分) 【自然灾害与防治】

阅读下列材料并结合所学知识, 回答相关问题。

材料一:2012年~2013年冬季, 新疆呈现降水偏多但时空分布不均匀的气候特征, 主要气象灾害有暴雪、冻害等, 给群众生活、交通运输、农牧业生产带来极大的影响。

材料二:下图为2012年北疆降雪分布图。

(1) 据图描述该地暴雪的空间分布特点, 并说明该地多暴雪的原因。 (4分)

(2) 从自然地理环境的整体性角度分析大量雪融化可能带来的危害。 (6分)

C. (10分) 【环境保护】

阅读材料, 回答问题。

材料一:丹麦地理位置图。

材料二:丹麦位于欧洲北部, 南面与德国接壤, 西濒北海, 北与挪威、瑞典隔海相望;海岸线长7314公里;地势低平, 平均海拔约30米。距离丹麦日德兰半岛东岸15公里的海中央, 坐落着一个树木葱茏, 但从外表看来毫不起眼的小岛萨姆索岛。该岛平均海拔不到30米, 根本上实现了能源自给自足, 并且这些能源基本上来自于可再生能源。11座岸上风力涡轮机和10座海上风力涡轮机日复一日的转动, 满足了岛上4000名居民所有的电力需求。萨姆索岛早已实现了“碳中和” (指通过各种方式中和、抵消制造的二氧化碳排放量) 的目标。

(1) 丹麦矿物能源使用量不大, 但却是欧洲酸雨最严重的地区之一, 分析其原因。 (4分)

(2) 简述丹麦开发利用风能资源的有利条件。 (6分)

参考答案与解析

1.B6月20日为北半球的夏季, 全球非极昼、极夜区的日出方向均为东北方向, 由此可以判断出M点位于Q观测点的东北方向。要想保证在另外一天观测到的日出方向与6月20日观测到的日出方向一致, 则这一天太阳直射点的纬度位置一定与6月20日太阳直射点的纬度位置相同。根据太阳直射点的移动规律可以得出B选项符合题意。

2.B6月20日之后的两个月内, 太阳直射点先向北移动, 再向南移动, 位于南半球的十三塔影子先变长、后变短;处于冬半年的昌克罗地区昼短夜长。

3.B由图可知该区域位于三大板块交界处。在四个选项中, 只有新几内亚岛符合条件要求。

4.C河流B处地下水埋深北低南高, 地下水应该向南流。A点地下水埋深在30m到35m之间, B点地下水埋深为15m, C点地下水埋深为5m。

5.B从图中看, 该地区出现了以后建的用水量大的工厂为中心的地下水漏斗区, 结合图例与方位可判断选项B正确。

6.B依据该地区自然环境特征和自然带的垂直分布规律判断, 甲、乙、丙、丁对应的植被分别为荒漠、草原、草原、寒漠。

7.C北部天山的山麓与山腰地带因降水差异分别形成荒漠带与森林带。

8.B该经济模式不会促进粮食生产;会增加环境压力;与生活用能无关;可以发展多种经营, 增加农民收入。故选B。

9.B“庭院经济”是指农户充分利用家庭院落及闲置空间, 从事高度集约化生产的一种经营形式。“农家乐”是农民向城市居民提供的一种回归自然的休闲旅游方式。所以不能营造人造景点, 所以选B。

10.B该酿酒工业酿造用水为本地特有滏阳河道地下水, 故应属于原料指向型工业。

11.C该生产方式所产生的生态效益应该是避免了秸秆燃烧带来的大气污染, 其他选项中都不是生态效益。

12.B右半圆的大气运动方向与台风移动方向一致, 其使风速加大, 危险性更大。

13.B本题考查工业区位选择。污 水处理厂应位于城市河流的下游, 因此建在F处不合理;建材厂的建造将导致砂质海岸的大量沙子被采挖, 使得海水对海岸的侵蚀加剧, 会破坏海岸带的地理环境。

14.C本题主要考查考生从图中获取信息的能力。读图可知, 图中西部沿海为泥质海滩, 其有利于 水的下渗, 但能保留 海水中的盐分。

15.B据图可判断甲地区为澳大 利亚东南部的墨累达令盆地, 其农业地域类型属混合农业。

16.C东水西调和不合理的灌溉方式 易导致甲农业区土地退化, 生产力降低。

17.C结合经纬度和陆地轮廓可判断 该地区为非洲北部。b河段应位于尼罗河中部地区, 气候干旱, 光照资源丰富, 种植棉花的条件得天独厚。

18.D读图可知, 甲国为俄罗斯。向日葵分布在俄罗斯的南部地区, 这里纬度相对较低, 热量条件相对较好。图中沼泽分布在西西伯利亚平原地区, 这里为温 带大陆性 气候, 降水稀少。

19.C俄罗斯国土辽阔, 国内交通方式以铁路为主;农业以种植业为主, 且主要分布在东欧平原;国内亚寒带针叶林广布;俄罗斯工业以重工业为主, 轻工业发展缓慢。

20.C从城市用地结构图中可以看出, 1所占的面积最大, 应为居住用地。

21.B根据图中经纬度可判断甲 城为南京, 位于东部季风区内, 夏季吹东南风, 冬季吹西北风, 所以工业区在垂直盛行风向的郊外布局可减轻大气污染。

22.B虽然黄河三角洲有丰富的石油、天然气等能源资源, 但为改善环境, 该地应重点发展循环经济, 逐步降低能源、化工、钢铁等工业的比重。该地在农业发展中还应退耕还林、划区放牧、围地蓄水、工程造林, 保护湿地资源。

23.B高青地处温带季风气候区, 由于该县北依黄河, 东临渤海且有大型地下温泉, 形成了特有的湿热小气候。高青水稻种植区域属黄河冲积平原, 以天然黄河水浇灌, 土壤和灌溉水中富含钾、硅等大量元素, 以及锶、镁、钙、铁等微量元素。纯净无污染的黄河水增加了稻米的透明度, 保证了该地生产的大米口味纯正。水稻生产地为农业保护区, 没有工业“三废”的污染。高青水稻种植区域主要沿黄河分布, 与玉米、棉花等旱地作物及林果交叉种植。种植区域处于一个多样性的生态系统中, 水稻病虫害较轻。

24.A根据图中自然带和海陆分布状况, 可以判断该地区为北部非洲的几内亚湾沿岸地区。由图可知, 铁路是由内陆通向沿海, 且走向单一, 没有形成铁路网, 据此可以推断其功能较单一, 主要经济功能为方便内陆资源的出口。

25.C从图中各条铁路的分布来看, 其发展过程深受殖民背景的影响。殖民经济是单一经济, 即以出口某一农产品或矿产为主。

26. (1) 差异:A河段沿岸 地区地势 低平, 起伏和缓;B河段沿岸地区地形起伏大 (呈阶梯状) 。 (2分) 判断依据:A河段沿岸地区等高线稀疏, 且在500米以下, 多沼泽分布;B河段沿岸地区等高线密集, 有瀑布群分布。 (2分)

(2) 冬季受盛行西风控制, 风浪大, 不利于航行;向东航行的船舶因顺风而航速加快 (或“向西航行 的船舶因 逆风而航 速减慢”) 。 (2分)

(3) 1地理位置优越, 气候宜人;2地处沿海, 水陆交通便利;3风景优美, 旅游业发达, 酒店、会议中心等配套设施齐全, 且管理、服务水平高。 (2分)

(4) 近海天然气资源丰富;国内政局稳定, 并且有良好的吸引外资政策;经济发展较快, 天然气市场需求量大;海陆交通便利;当地劳动力廉价等。 (2分)

27. (1) 优势资源:石油和天然气 (或石油) 。运输方式:管道运输。 (4分)

(2) 该国石油资源丰富, 经济高速发展提供了大量的就 业机会, 外籍人口 大量迁入。 (2分)

(3) 俄罗斯:大部分国土地处高纬度, 气温偏低, 冻土广布。卡塔尔:终年受副热带高气压带 (和东北信风) 控制, 气候干旱, 沙漠广布。 (4分)

28. (1) 流量稳定, 季节变化小;含沙量小;水质好;平均水温高。 (4分)

(2) 特点:年平均气温较高, 季节变化 (年较差) 小 (答“终年高温”也可) 。原因:地处赤道附近, 纬度低;湖泊多且面积大 (受湖泊调节作用显著) ;高原地形 (地势较高) 。 (4分)

(3) 差异:西岸多。原因:地处东南信风的迎风坡。 (2分)

29. (1) 地形特征:以山地和盆地为主;地势自西北、西南向东倾斜 (或西高东低) 。地质作用的主要过程:早期, 内力作用断裂下陷;后期, 外力作用流水沉积。 (4分)

(2) 地处暖温带, 热量较充足;日照充足, 昼夜温差大;地处山麓冲积带, 土壤肥沃;灌溉水源较充足。 (3分)

(3) 地处绿洲, 农业基础好;地理位置特殊 (中国西大门) , 有利于发展边境贸易;交通比较便利, 为南疆重要的交通枢纽;旅游资源丰富;国家政策支持。 (3分)

30.A. (1) 具有较高的审美价值和历史文化价值, 质量高;许多旅游资源集聚在一起, 集群状况较好;与邻近地区相比, 景点的非凡性较大等。 (6分)

(2) 明孝陵、苏州园 林、黄山、皖南古 村落等。 (4分)

B. (1) 特点:主要分布在山区。原因:来自大西洋、北冰洋的水汽, 遇山地抬升, 形成降雪。 (4分)

(2) 大量雪融化易使河水暴涨, 形成洪水灾害;大量雪融化易使山区形成滑坡、泥石流;融水冲刷土壤造成水土流失, 土壤肥力降低。 (6分)

C. (1) 受西风带影响, 带来其他地区的 酸性气体; (2分) 属温带海洋性气候, 降水多。 (2分)

(2) 常年受强劲的盛行西风影响, 风能资源丰富; (2分) 地形平坦, 有利于风能的开发; (2分) 风能利用历史悠久, 技术先进。 (2分)