关于书籍的比喻句

关于书籍的比喻句（精选18篇）

关于书籍的比喻句 第1篇

关于书籍的比喻句

1、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标

2、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程

3、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀

4、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实

5、俄国文学家列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙”

6、俄国诗人普希金说：“书籍是我们的精神食粮”

7、书是生活中最好的调味酒

8、书是乳汁，哺育人们成长

9、书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的大门

10、书是前进道路上的.一盏明灯，为我们指引方向

11、书是你的最好伴侣，与你共度美好时光

12、书是泥土，能生长万物之精

13、书是明灯，能照亮光辉人生

14、书是美食，能让人垂涎三尺

15、书是良药，能医治愚昧之症

16、书是良师，能教导我们健康成长

17、书是利剑，能斩破黑暗之愚

18、书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰

19、书是春风，能舒坦发困之心

20、书就药也，善读之可以医愚

21、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存

22、书籍是一座思想者语言的灯塔，因为它，可以从迷茫渡向光明，可以从平穷驶为富裕

23、书籍是一群朋友，通过它，可以从黑暗走向光明，可以从孤独走向幸福

24、书籍是一段阶梯，通过它，可以从无知走向聪颖，可以从失败走向成功

25、书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂的伊甸园

26、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗

27、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂

28、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死

29、时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步

30、时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量

关于书籍的比喻句 第2篇

1、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。 ——史美尔斯

2、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

3、教育家说：书是智慧的钥匙

4、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 ——科尔查克

5、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

6、书是美食，能让人垂涎三尺。

7、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

8、探索者说：书是通向彼岸的船

9、文学家说：书是人类的营养品

10、迷惘者说：书是心中的启明星

11、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

12、书是人类的阳光，帮助人们照亮人生的道路。

13、书是钥匙，能开启智慧之门。

14、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。 ——史美尔斯

15、书是人类的道路，帮助人们走向成功的殿堂。

16、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠

17、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

18、书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的`大门。

19、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

20、史学家说：书是进步的阶梯

22、奋斗者说：书是人生的向导

23、书是信仰，能领导教徒之心。

24、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。 ——普希金

25、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

26、书是人类的相机，帮助人们记录万年的历史。

27、书是乳汁，哺育人们成长。

28、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

29、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 ——莎士比亚

30、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

31、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。

32、书是人类的火花，帮助人们点燃心中的火焰。

33、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金

34、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

35、书是人类的雨滴，帮助人们滋润荒凉的沙漠。

36、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。 ——雨果

37、书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

38、政治家说：书是时代的生命

39、经济家说：书是致富的信息

关于书籍的比喻句 第3篇

比喻就是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。比喻的构成有三个要素，即本体、喻词和喻体。本体是指被比喻的事物或情境;比喻词是指表示比喻关系的词语;喻体是指打比方的事物或情境。例如：水晶のような透き通った白い玉。这个比喻句的本体是“透き通った白い玉”，喻词是“ようだ”，喻体是“水晶”。

二、日语中比喻的种类

日语中的比喻主要有“直喩、隠喩、換喩、提喩、引喩、風諭”等6种类型。具体来说：

“直喩(明喩或シミリー)”是指使用“(まるであたかも)～のようだ(ごとし、みたいだ)”这样的句型，将比喻的事物明确地展示给读者的比喻，本体、喻词和喻体同时出现。例如：赤ん坊の肌はまるで綿飴のようにふわふわだ。其中本体是“赤ん坊の肌”，喻体是“綿飴”，比喻词是“ようだ”。

与“直喩”不同，“隠喩(メタファー)”是进行隐藏的比较的一种修辞手段，用一种事物暗喻另一种事物，本体、喻词和喻体同时出现。例如：あたりは一面の火の海だ。其中本体是“火”，喻体是“海”，比喻词是“だ”。

“換喩(かんゆ或メトニミー)”是用与本体有很大关系的喻体来代替本体的一种修辞手段。即，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。在这种比喻形式中，本体和比喻词都不出现，以喻体直接代替本体。例如：バッハが大好きだ。这里只有喻体“バッハ”。“バッハ”指的是“バッハ”的作品。

“提喩”是指用下位概念来代替上位概念，或用上位概念来代替下位概念进行比喻的修辞手段，本体和喻词都不出现。例如：全く、情けない男だ。这里只有喻体“男”，用其(上位概念)代替了某一个男性(下位概念)。

“引喩”是引用故事、谚语、名人名言等作为喻体间接地表现本体的修辞手段。例如：人間と一口に言ってもいろいろな人がいます。たとえば、年齢を聞いても、正直に答える人、鯖を読む人、大体の年齢しか答えない人とさまざまなタイプの人がいます。其中喻体是“鯖を読む”。

三、日语比喻句中喻体的翻译

如上所述，根据比喻种类的不同，构成比喻的三个要素不一定同时出现，但比喻句中喻体是必须出现的，不然这个比喻句就不能成立。因此，要翻译好日语中的比喻句，翻译好喻体很关键，而好的翻译应该做到使译文能够忠实地反映原文的内容与风格。因此，对于日语中喻体的翻译可以采取以下方法。

1. 直译

比喻的心理基础是联想。由于客观世界的自然属性具有客观性，生活在同一个物质世界的人们，必然对某一事物、现象有类似的认知经验，把它们与某些品质、特征联系起来，产生共同的联想，因此，中日两种语言中存在完全对应或基本对应的比喻就不以为奇了。在这种场合，翻译时，只要采取直译的方法就可以了。如：

(1)風のような速さで飛んでいく。(像风一样的速度跑着)

(2)死んだように静まりかえった。(想死一样寂静)

(3)水晶のような透き通った白い玉。(像水晶一样透明的白玉)

同时，由于中日两国文化交流历史源远流长，日本长期深受汉文化的影响，许多比喻都使用源自中国的历史典故作喻体。如：用“鶏を割くに焉ぞ牛刀を用いん”(杀鸡焉用牛刀)比喻处理小事情无须用夸张的方法，要用适当的方法;用“四面楚歌”(四面楚歌)比喻被敌人包围，孤立无援;还有“青は藍より出て藍より青し”(青出于蓝而胜于蓝)，等等，在翻译的时候可以直接用中国的典故来翻译。

2. 意译

由于生活环境、历史文化、风俗习惯等的影响，不同国家不同民族对客观事物的联想也不同。人们运用比喻总是拿自己熟悉的事物做喻体。因此，在翻译的时候，为了收到等效的效果，就应采取意译的方式。

(1）汉语中有对应意义的喻体

虽然由于生活环境、历史文化、风俗习惯等的影响，中国和日本对客观事物的联想会不同，但是，在思维上仍存在许多共性，而表现在比喻上，就是用不同的喻体表示同一喻义的情况。例如：

(1) 北川幹事長は「自民は腐っても鯛。各地域に根付く支部組織は民主と比べものにならない」といった。(北川干事长说：“自民党是瘦死的骆驼比马大。本党扎根在各地的支部组织都无法与之相比。”)

日本四面环海，是一个岛国，这样的地理位置决定了海洋对日本的影响之大。因此，在日语的比喻中，以与大海有关的事物为喻体的比喻比比皆是。与此相对，中国地处内陆，人们的生活和经济活动主要依附在土地上。因此，以陆地上的事物做喻体的比喻很多。在比喻曾经强大的人、物虽然衰亡败落，但也比一般的强，日语用“腐っても鯛”来比喻，因为鯛鱼在日本是吉祥之鱼，高蛋白低脂肪，称为白鱼之王，即使不新鲜了，也仍然比其他鱼好。而汉语则用“瘦死的骆驼比马大”表示。

(2) わたしたちはこれから自分の目で評価すべきだ。値段が高いから、このブレンドだからっていう事で信じる時代はお金を湯水のように使えた時代のものです。自分の目で感じ、それを納得できればそれでOKなのです。脱ブランド宣言!(我们今后要用自己的眼睛来评价。在可以挥金如土的时代，我们会相信被人说的因为是这个牌子所以贵之类的话。但现在，我们要用自己的眼睛来感觉判断，只要自己接受就行了。这就是拜托名牌宣言。)

日本水资源丰富，日本人爱洗澡世界闻名，他们比喻奢侈浪费时就用“湯水のように使えた”，而农耕大国的中国则形象地使用“挥金如土”比喻。因此，在翻译时，应翻译为“挥金如土”。

(2）汉语中无对应意义的喻体

「人間と一口に言ってもいろいろな人がいます。たとえば、年齢を聞いても、正直に答える人、鯖を読む人、大体の年齢しか答えない人とさまざまなタイプの人がいます。」(说到人，也有各种各样的，如询问年龄时，有老实回答的人，有打马虎眼的人，也有只回答大致年龄的人，各种各样的人都有。)

青花鱼容易腐烂，因此必须快速点数，这就容易出错，即使虚报数目，也不易被察觉，用“鯖を読む”比喻在数量上搞鬼。而在汉语中则很难找到与此完全对应的比喻。在翻译时应采取意译，用尽量简练的语言对其进行解释说明，以收到等效的效果。联系上下文，这里的“鯖を読む”应是不老实回答、虚报岁数的意思。翻译为“打马虎眼”，既简练又等效。

比喻可以使事物形象鲜明生动，加深读者的印象;可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。在将日语中的比喻句翻译为汉语的时候，也应充分发挥原文中比喻的作用，以收到等效的效果。要想收到等效，就应该把握好喻体的翻译。能完全对应的，就可以采取直译。但是由于生活坏境、历史文化、风俗习惯等的影响，也有不能完全对应的，就需要采取意译的方法，从而达到等效。

参考文献

[1]汪铁萍.日汉语比喻修辞的比较.齐齐哈尔大学学报, 1995, 5.

[2]杜英起.汉日比喻形象的民族特色.汉字文化, 2001, 4.

[3]时田昌瑞.岩波谚语辞典.岩波书店, 2001.

精妙的比喻句 第4篇

比喻在表达上有这些作用：可以使语言形象化，可以把人或事物描写得更加突出、具体、形象;可以把深奥的道理说得浅显易懂;可以很好地揭示事物的本质;可以鲜明地表达作者的感情和立场。小朋友们在习作中如果能用上比喻的修辞手法，便能为文章增色不少呢！

本期，小阅搜集了一些精彩的比喻句，供小朋友们欣赏、学习！

父母

父母是金色的灯塔，在我航行时为我指明前进的方向。

父母是遮风挡雨的大伞，呵护着我幼小的生命。

父母是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

云雨雷电

看，天边的那朵云多像童话故事里的城堡啊！

雨点儿像豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼。

雷声轰鸣，像是数十台拖拉机一齐叫嚣着驶过。

一道闪电划过夜空，像是一条会发光的蛇一闪而过。

书

书是智慧的钥匙。

书是人生的向导。

书是人类的营养品。

书是进步的阶梯。

日月星辰

夏天的太阳好像一个奔跑的孩子，从东边跑到西边，用了整整一天。

傍晚，月上中天，我在树下向上看，它就像挂在树上的一颗闪亮的果子。

关于梅花的比喻句 第5篇

1、山上的梅花已经开了不少。梅树挨挨挤挤的，像一个个头上戴着花的人儿。梅花从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿展全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来是那么的可爱，是那么的嫩美。

2、梅花在冬天里傲雪怒放，有的还是花骨朵，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，有的已经张开了花瓣，用自己的“笑脸”去迎接这个美丽的冬天。

3、放眼望去，那一片片的梅花在白皑皑的雪地里，粉红的，雪白的，淡紫的，宛如一团团朝霞，微风吹过，整个朝霞好像燃烧起来了，经久不息，随风飘来的，是那一股股沁人的芳香，让人沉醉在着香味之中。

4、梅花的颜色也各不相同，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一棵梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的允吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱。先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已经凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花。

5、冬天，梅花悄然无息地绽开了娇小的花瓣：红的似火、白的似玉、绿的豆青、黄的灿金。有的一枝独秀，有的三五呼应，有时候还会千枝万树连绵不断。假如在这梅花林中舞剑，满树的梅花和宝剑的寒光一定是一幅精妙的图画。

6、寒凝大地，它顽强地开出一朵朵美丽的花。有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞……千姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”，那香气不是其他花能媲美的。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气；菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹、芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。

7、这几天经过时，发现花苞越来越大，甚至有几株已经迫不及待地开出了第一朵花。顿时，草坪上散满了梅红色的、白色的、粉色的小点儿。远远望去，仿佛在我面前展现出一幅生动的早春图。想想再过不久，这会是多么热闹的春景呀！几百朵梅花绽开花瓣，争芳斗艳……

8、我忽然觉得自己就是一朵梅花，穿着雪一样白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，整山的梅花都在翩翩起舞，各色的“衣裳”随风飘动，风过了，我也停止了舞蹈，默默地站在那儿，我静静地听着人们对我的赞语，靠在人们抚摸我的手上……

9、梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。

10、只有梅花在冬天才开花，而且越是天寒地冻，花就越鲜艳。在白雪的映衬下，我觉得梅花真的美极了！它像一个勇敢的战士，站在雪地里一动不动，坚持地和严寒抗争着。尽管雪下地多大，尽管寒风多么无情地吹着它，它还是那么坚强，决不动摇。

11、在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽-----其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。

12、我最爱梅花。在我家的楼下，草坪上就屹立着许多株不高的梅花树。冬末春初时，株株都长出许多美丽的小花苞，圆圆的，滚滚的，随时准备开放。一枝枝腊梅苞儿在绿叶上啜饮着露水的琼浆，好似一颗颗星星点缀着树叉上，时不时探出粉红的小脑袋向四周好奇地打量着这缤纷多彩的世界。

13、腊梅花的黄是那样的黄，黄的那样可爱，那样柔美，像初生的小鸡的嫩黄绒毛一般，它的形态有尖尖的，也有圆圆的，大小疏密，无可挑剔。小部分的含苞待放，已经没有了静静沉静睡在枝头上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清香，令人心况神怡，心花怒放，既使闭上眼睛，也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。

14、冬天里的雪依然下着。在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。馨香阵阵，顿时使人感到心旷神怡……

15、梅花艳如朝霞，有的粉扑扑的，像儿童的小脸蛋，有的则是红艳艳的，是显得如此的高雅而不俗气。虽不像牡丹那样富丽堂皇，但却不失应有的风度；虽不像玫瑰这样艳丽妖娆，蛋挞是那样的生机勃勃。

16、雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的。

关于音乐的比喻句 第6篇

2、音乐像流淌的小溪，抒发轻快的畅想。

3、音乐像咆哮的雷鸣，激荡着心中的波涛。

4、音乐好比方向牌，带给迷茫的孩子以方向。

5、音乐犹如甘甜的雨露滋润着我们的心田。

6、音乐是医生，帮我调解心情，使我永远快乐。

7、音乐是魔术师，奇妙无比，令人惊讶。

8、音乐似流水，偶尔在平原弯曲而行，偶尔在山涧缓缓流动，偶尔在悬崖飞溅而下。

9、音乐是奇药，帮我排解烦恼，总是使我心旷神怡。

10、音乐好比妈妈的手，带给心伤的孩子以温暖。

11、音乐又像欢快的鸟鸣，迎接中生活的美好。

关于爱心的比喻句 第7篇

1、爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。

2、爱心是沙漠中的一片绿洲，使长途跋涉的旅者得到心灵的片刻的休憩。

3、爱心是沙漠的一泓清泉，使水深火热的人感到沁人心脾的清凉。

4、爱心是散布在苦涩的咖啡之中的白糖，使痛苦的人，享受到生活中的甜蜜。

5、爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗。

6、爱心是美的化身，因为有她的存在，世界才会变得更加美丽。

7、爱心是一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。

8、爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方。

9、爱心是一条流淌在沙漠中的月牙泉，使思想干涸的人获得心灵的甜润。

10、爱心是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。

11、爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

12、爱心是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

13、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

14、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。

15、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

16、爱心是一朵绽放在春日的花朵，使失落忧愁的人感到由衷的快乐。

17、爱心是一朵绽放在隆冬的梅花，使饱经风霜的人感到生命的顽强。

18、爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静。

19、爱心是一股撞开冰闸的春情的人受到震撼。

20、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。

21、爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

22、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。

23、爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

24、爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

25、爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

26、爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

27、爱心是一场倾泻在夏日的大雨，使渴望帮助的人感到真情的援助。

28、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。

29、爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。

30、爱心是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

31、爱心是一座屹立在海中的航标，使黑夜航行的船找到前进的方向。

32、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

33、爱心是一只衔着橄榄叶的白鸽，使世界人民知道和平的重要。

34、爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

35、爱心是一阵飘扬在天空中的花香，使痉难堪的人感到人间的温馨。

比喻句和夸张句如何界定 第8篇

题目是这样的, 在人教版《我的战友邱少云》这篇课文中有这样一句话:我的心像刀绞一般。毛老师的学生各抒己见, 理由充分, 有的认为是比喻句, 有的认为是夸张句, 双方展开了激烈的讨论, 难以定夺。而毛老师本人认为这句应该是一个夸张句。他认为从比喻的概念来看: (1) 本句中找不到本体和喻体; (2) 比喻句的本体和喻体必须是本质不同的事物彼此间有相似点, 而“我的心”和“刀绞”之间不具有相似点, 所以不能说把“我的心”比喻成“刀绞”。他认为是夸张句的理由是, 从夸张的概念而言, 这句话是作者故意把自己内心痛苦的程度夸大, 以让读者更好地体会, 所以应该是夸张句。

我与毛老师的观点截然相反。我认为这一句话是个比喻句, 而并非夸张句。首先, 我们看一下比喻句的概念:比喻即“打比方”是两种不同的性质的事物, 彼此间有相似点, 便用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。我们联系上下文就可以知道, 当看到邱少云被大火烧的那个时刻, “我的心像刀绞一样”, 这是把“心痛”的程度比喻成“刀绞痛”的程度, 是一种程度上的比喻, 而并非毛老师说的那样没有“本体”和“喻体”, 所以应该是个比喻句。至于毛老师说的“夸张句”我不大赞同, 因为作者主观上没有夸大或缩小事实, 当看到邱少云被大火焚烧的那一刻, 试想作为战友哪个人能不心痛呢?这种痛是一种本能的、撕心裂肺的、刀绞般的疼痛。这种心痛程度和刀绞的疼痛程度具有相似之处。所以, 笔者认为不是夸张句, 而是比喻句。

那么到底应如何判定一个句子是比喻句还是夸张句, 笔者认为除了找本体和喻体外, 对于有些是似而非的句子, 我们应该联系上下文看是不是夸大或者缩小了事实。如《长征》一文中有这么一句:“五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸”, 用毛老师的观点来看这句话能找到“本体” (乌蒙山) 也能找到“喻体” (泥丸) 那就是比喻句了。但细细琢磨, 我们无论如何也不能把庞大的乌蒙山看作是泥丸了。红军在翻越乌蒙山时绝对不会像走泥丸那样轻松, 这本身夸大了事实, 所以应该是夸张句。这样写反映了毛泽东当年豪情满怀、胜利在即的喜悦情怀, 任何困难在眼前都是那么渺小, 而不值得一提。

外置的比喻句 第9篇

语言折断静默之梗

语言拿起自己，走出躯壳

语言将人抛弃，因为它之美与人之有限

我赶不上那些语言，认知

在嘲笑它的携带者，将真知变成谎言！

——追不上那些光束，我滞在路边！

语言应该像体内细胞，交融起伏变幻

最后化作推力，助我向前！

语言该成为行者的脚印——

地上花草道边栏杆，让后来者追溯，

并踩着每一个凝思前行！

但我的语言，它大于我，高于我，于是逃出我

——这封闭矮小常年长满蒿草房花的寂寥屋檐

它们让我感到羞愧，我诞生了一种大话，我

涌不到那么高水位，做不到那么美言行——

我只徒然望见过天使仙袂疏花的容颜！

可今晨重见天空，日出，云层

那不可企及让人眺望的博大高远

突然知晓，那走在前面的语言恰是自我之路标

不能企及浩瀚星海不能说天空是画框宇宙不存在

不能抵达美妙神境变得一无所求不能因此消逸渴望

我可以捕捉跳跃的浪花—用文字将它定格，

只因我爱

哪怕松开手——波涛的冰凉又将它拍打得无影

无踪！

2

我的安静冒着热气，

热气是氤氲初升的晨曦。

機器轰鸣汽笛群响是岸边山石落满沙砾的河床

它们早磨钝听觉，而此刻，安静的四周知觉复苏

风吊在枝上休憩聊天，风又出发，万物是风中

的水草！

我的安静，它冒着热气

空气都像沸水中冒泡的颗粒

无声之声溢出来，意识铺展成大地，听天籁初开

有个空间储藏着你——过去或死者

当意识苏醒瞬间——耐空随即打开

过去不止于死，死之根须发向未来

就像某种不死之生，在我们这假象之生下衍生

而那神秘的空间才是存在之根，我们就像

植物表面——可见部分的枝叶根须，却看不见枝叶

如何在泥土下溶解吸收，死如果吞吃死，又孕

出诡秘的生

只一个茫然转身，人可进入那无形

又一次抬头猛惊，便可见滚滚此生

就像一个写满梵文的转经筒——

有人触动，你进入此生之行

彼时静坐，又遁入时空轮转……

4

用寂静担待着生活

像石头拿起唯一的静默

石头有石头的兄妹，天地间的高山流水

但没有水能流入封闭，没有花能开进石头房间

石头任水自流，任行人爱或不爱的手脚走过

它不坚定脚下泥土外物的恩宠，因为一颗石头

随时可被遗弃或被捡起，石头的根在石头心中

石头只是坚持内心的根，那坚硬黑暗密不透风，

尘封了

千万年日光此刻还遁入深渊的根，它只与记忆同在

记忆没有嘴，它们说些什么

石头没了嘴，石头相触以沉默

沉默到沉默间，是死寂，而人终将安家到这里

人是日光下失去锁孔的石头

关于河水的比喻句 第10篇

1、秋天，一片片枯黄的叶子飘落下来，似一只只斑斓的蝴蝶在上下翻飞。一片片叶子悠闲地躺在河水中玩耍。它们顺着小河流向远方。一片片落叶就像一只只小船，载着我美好的记忆流向远方。河水清澈见底，映照着我灿烂的笑容。

2、水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，风一吹水库的水就泛起了一层一层的波纹。

3、一阵微风吹过河面，河面上立刻荡漾起一圈圈波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。

4、小河真美呀，美的让你走到那儿都舍不得离开；小河真绿呀，绿的仿佛是一块碧绿无暇的翡翠；小河真清呀；清的可以看见水底里的小鱼。

5、微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。

6、午后的阳光下，小河穿上了闪闪的金裙。好象有千万颗钻石、玛瑙、珍珠都缀在裙上，像一个高贵华丽的公主。戴着绿玉簪子，迎着远方微笑。看那，那灿烂的阳光，是不是小河的裙角呢？

7、清晨，朝阳为小河镀上一层金辉；傍晚，彩霞为小河披上一层红纱；深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行。

8、秋天，小河是可爱的。春夏碧绿的草，苍翠的柳，此时已经变得黄灿灿的，一片片树叶在空中犹如黄蝶般翩翩起舞，有的落在地上一动不动，有的则飘进水中，像一只只小船随水流向前游去，小河变成了一片金黄。

9、有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很平静，宛如一个正在熟睡的婴儿。

10、每到春天，小河清澈见底，好像一面大镜子。每天都有人在那儿洗衣服，有人还时不时低头照照，拨弄拨弄额头上的刘海。咦！怎么有个人在那儿一动不动的照镜子？我走近一看，哦！原来是一棵柳树，它的柳条真像辫子！

11、朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面像一面开阔的明镜，像一块无暇的白玉，像一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。

12、河水好静啊，静得仿佛能听见她在你耳旁低语，偶尔微风吹过，清脆的水声，就像一个小姑娘在轻歌；河水好柔啊，柔的使人忍不住要去抚摸，却又不忍心碰皱她。微风掠过的波浪，好像亭亭的舞女拖着裙幅；河水好清啊，虽然没有阳光的普照，但却仍能清晰的看见河里的几块小鹅卵石，几尾小鱼窜来窜去，快活极了！她是那样柔，那样美，那样清。

13、一条清粼粼的小河，犹如银色透明的纱巾蜿蜒在乡村的泥土上。水中的鱼儿在自由游来游去，绿油油的水草在波光里荡漾。几处连接着田野的渠道，把清水源源的输送到田野里。

14、河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒而去，像一条银白色的丝带，滔滔清流滋润了河边的田野。绿野，给草儿无限生机，给花儿无限美丽。

15、小河像一块碧玉，静静的，静静的。一叶小舟荡漾在小河上，渔夫撒下洁白的网，把鱼从水中捞起。渔夫脚边的木桶中有几条银色的鱼，蹦跳着，蹦跳着。宁静忽然被打破了，变得活跃起来。林间人的脚步不禁放慢下来，流连在这碧玉般的小河边。

16、小河清极了，像一张碧绿的、透明的玻璃纸，水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。闪亮的河水弯弯曲曲地穿过田野，就像镶嵌在这块绿宝石上的一条银链。这条河的河面不太宽，只有十来米，但它却很长很长，它一直向前流淌着，流向那奔腾的大海。

17、小河弯弯曲曲，像一条丝带在飘扬。河面上驾着一条小桥，月光洒在小桥上，小桥的倒影便印在了河面上。河岸边的花草树木在月光的笼罩下，显得朦朦胧胧，就像蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绡里。

18、随着春姑娘的到来，小河变得特别娆媚，两旁开满了五彩缤纷的花朵，小草也偷偷的钻了出来。像是给小河穿上了一件花衣裳。柳树的枝条，垂在水面上。这而蝴蝶蜜蜂在草地里唱歌跳舞。小河里的鱼儿有时也探出头来偷看这美丽的风景。

19、春风吹到小河边，河水开始缓缓地向前流着，河边的树木发芽了，小草也从地里钻出来，远远看去，一片碧绿，河边的野花也绽开了笑脸，从南方飞回来的大雁，带着春天的信息在小河边嬉戏，河水清澈见底，蓝天白云倒映在小河里，小河里像盛开了朵朵白莲，春天的小河边变得多姿多彩。

关于友情的比喻句 第11篇

2、友情是什么：友情是成功的日子里的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

3、友情就是一朵朵迎雪而立的梅花，绽放开来，温暖着你我的心田。

4、友情如一座桥我们彼此之间的桥梁，有了这座桥梁我们更加友好。

5、寒冬腊月，友情就是一朵朵迎雪而立的梅花，绽放开来，温暖着你我的心田。

6、友情就如随风而落的佳叶，构成了金秋时节的一道亮丽的风景线。

7、友情之火温暖了友情受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。

8、友情是沙漠中的一抹浓荫，悄悄地为你撒下人生的清爽。

9、友情如糯米，我们共同酿造，酿成一坛坛醇香的琼浆。

10、友情是失败日子里的一炉火炭，微微的为你拂去心中的恶寒。

11、友情要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。

12、友情如蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田。

13、友情是失败的日子里的一盏明灯，默默地为你驱散心灵的阴霾。

14、友情是伤心时光里的一调和剂，默默地为你拂去心头的忧伤。

15、友情如蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸。

16、友情是失落日子里的一封长信，有力地为你书写勇敢的信念。

17、友情如音符，我们共同聆听，谱写成一章章动听的乐谱。

18、友情如音符，我们共同谱写，奏成一曲曲美妙的乐曲。

19、友情如焰火、友情如烛台，是黑暗中那一点的余温。

20、友情是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏。

21、秋风瑟瑟，友情就如随风而落的佳叶，构成了金秋时节的一道亮丽的风景线。

22、友情是心中深深的眷恋，友情是跟友人相连的一根心弦，缠绵不断，渊源流长，谱写出一首首幽长而又耐人寻味的高歌。

23、友情是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。

24、友情如阳光、友情如泉水，是那荡漾的光天衣无缝的配合。

关于成功的比喻句 第12篇

2、成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。

3、成功对于努力者是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。

4、成功是马拉松赛跑。在李时珍编《草本纲木》时，他去过有野人之迷的神农架，去过五岳之首--泰山，去过道教圣地--武当山。每次采集完后，回到家，他好要拿自己来实验，如果对人好的话，他就记载下来。他实验了几千多种药材，用一生的时间终于写出了《草本纲木》。

5、成功对于勤奋者是收获的果实，对于坚持者是奋斗的目标，对于灰心者是一个永远无法到达的彼岸。

6、成功是什么?成功就是一张张白纸上写满了试题?那是不是成功吗?我不喜它，而且也讨厌它，也许我是永远不会成功的，因为我从心里排斥它。

7、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。

8、成功是滴落的汗水，成功是马拉松赛跑，成功是失败的结晶，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。

9、成功是一种感受，一种全凭自我意识的主观感受。怎么样才算成功，从来没有一个统一的尺度，它无法定性，无法量化。

10、成功是失败的结晶。爱迪生在发明电灯时，为了找灯丝，经历了一千多次的失败。他用老人的胡须，麻绳，马尾巴。好不容易找到了可以烧的竹丝，可只烧了40多个小时就灭了。最后，他终于找到了可长期使电灯发亮的灯丝--钨丝。

11、成功是沙漠中的一泓甘泉，使我在迷茫中找到正确的方向。

关于书籍的比喻句 第13篇

1援看图, 突出“形”。悉尼歌剧院这一盖世之作最突出的特点就是外形。课始从“标志”引入课文, 预习反馈, 感知课文后, 我设计了这样的教学:

(1) ppt出示课文插图, 让学生仔细观察它的样子, 用一个词赞美它。

(2) 分别出示悉尼歌剧院从侧面、正面、空中三个角度拍摄的照片, 请学生各用一句话描述。

(3) 再想想你看到歌剧院的不同造型想到了什么。把你看到的样子和想到的事物用“好像”连在一起说一两句话。

这一环节, 让学生从不同角度直观感受悉尼歌剧院独特别致的造型、颜色, 激发学生想象的热情, 为体会文中独特的比喻之妙作铺垫。

2援读文, 突出“水”。学生对悉尼歌剧院有了形象直观的感受后, 让学生画出描写介绍悉尼歌剧院外观的句子, 我组织以下教学:

(1) 让学生仔细读读这句话, 看看有什么特点。

(2) 让学生再读句子, 看看还有什么发现。

(3) 请学生圈出前文的“滨海城市”“海中歌剧院”和“三面临海”, 再想想这和比喻有什么关系?比喻句中的三个比喻什么是相同的?

(4) 出示填空, 帮助学生积累句子:整座建筑______, 像一瓣一瓣______, 又像几页______, 再仔细一看______, 更像一组要______。

这一环节, 让学生明白这三句比喻都和水有关系。因为悉尼是滨海城市, 三面临海, 被称为“海中歌剧院”。至此, 学生便能体会这句比喻为什么好了。这样教学“比喻”, 是引导学生体验“比喻”的贴切, 而不是教师灌输概念。“如何写贴切的比喻”便内化到学生心中。

3援拓展, 突出“仿”。学生体会了描写悉尼歌剧院独特外形的精妙, 积累了文中的比喻句后, 便有了尝试写比喻句的欲望。我是这样设计教学的:

出示一组上海有特色的、学生熟悉的建筑物的图片:淤夜色中的东方明珠。于阳光下的环球金融中心。盂夜色中的威斯汀大酒店。榆彩灯璀璨的和平饭店。让学生选择自己喜欢的建筑仔细观察, 根据其外形特点进行联想, 并模仿课文写一组比喻句。

关于书籍的比喻句 第14篇

对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。记得一次课堂作业,我设计了这样一句“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。后来,我告诉学生辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情 。有人物的动作、神情的一定是拟人句。如果把“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”改成“春天来了,柳树梳弄着自己的秀发”这就变成了拟人句了。因为“梳弄”是人的动作。再如:“树林就是鸟儿的家”是比喻句,因为它没有人的动作、神情。而“鸟儿在树林里安了家”就是拟人句,因为“安家”是人的动作。再有“公园里的花像婴儿的笑脸”是比喻,而“公园里的花儿绽开了笑脸”是拟人。有些句中没有人物动作,但有人物神情也是拟人句。像还有像“大山爷爷非常严肃”“羊儿开心的吃着草”“老天爷发怒了”都是拟人句。这里的“严肃”、“ 开心”“发怒”都是人物的神情。

那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢?有的同学认为这很简单,第一要有比喻词“像”“如”“若”等。二、比喻词前后的事物要有相似点。三、要能找到本体和喻体。真的这么简单吗?那么“这种树的叶子很像刺槐树的叶子”是比喻吗?“他的眼睛长得很像他妈妈的眼睛”“ 这种鱼很像鳗鱼”是比喻句吗?这些都不是 。有的学生还不服气地说,三个句子都有比喻词,更有相似点,也能找出本体和喻体,怎么会不是比喻句呢?我让学生一定要记住:比喻句的前后两个事物一定要是不同类。而这三个句子前后的事物都属于同类,所以都不是比喻句。

拟人句的关键是要有人的动作或神情,比喻句除了本体、喻体、相似点外,关键还要记住:比喻词的前后事物一定要是不同类。如果每个学生都能记住这两个关键,那么就能容易的识别比喻句和拟人句。

关于书的比喻句 第15篇

1、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

2、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。

3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

4、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

5、书籍是人类知识的总结。

6、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

7、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

8、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

9、书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

10、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

11、书是美食,能让人垂涎三尺。

12、书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

13、书是乳汁，哺育人们成长。

14、书是信仰，能领导教徒之心。

15、书是钥匙，能开启智慧之门。

16、书是智慧的钥匙。

17、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。

18、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。

19、书是一扇窗，只有打开了，才能看到外面的精彩世界。

关于书的比喻句 第16篇

◇书是知识的海洋！

◇书是智慧的钥匙。

◇书是自己的挚友！

◇书是人类进步的阶梯。

◇书是武装自己的武器！

◇书是自己的良师益友！

◇书是自己的心灵的寄托！

◇书是生活中最好的调味酒。

◇书是一股清泉，沁人心脾。

◇书就药也，善读之可以医愚。

◇书是美食，能让人垂涎三尺。

◇书是钥匙，能开启智慧之门。

◇书是良药，能医治愚昧之症。

◇奋斗者说：“书是人生的向导。”

◇爱护书籍吧，它是知识的源泉。

◇政治家说：“书是时代的生命。”

◇经济家说：“书是致富的信息。”

◇文学家说：“书是人类的营养品。”

◇学生们说：“书是不开口的老师。”

◇迷惘者说：“书是心中的启明星。”

◇探索者说：“书是通向彼岸的船。”

◇书是良师，能教导我们健康成长。

◇书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

◇书是一面镜子，反射出社会的现实。

◇别林斯基说：“书是我们时代的生命。”

◇莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”

◇书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

◇读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

◇急于求知者说：“书是饥饿时-的美餐。”

◇书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

◇书是人生的路标，他指引着我们的人生。

◇书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。

◇别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”

◇高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉。”

◇臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”

◇书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。

◇书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

◇书籍如同一把钥匙，(好词好句　)它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

◇高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”

◇刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

◇高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

◇列夫·托尔斯泰（俄国作家）说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”

◇选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

◇一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

◇书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

◇皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

◇凯勒（瑞士作家）说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

◇高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

◇凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

◇书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

◇书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

◇垒起的书，如长长的阶梯，引导人们走入真理的殿堂；摊开的书，如可鉴天云的方塘，为人们映出真理的模样；翻动的书页，如拍动的翅膀，带着人们在真理的天空中翱翔。

关于读书的比喻句名言 第17篇

2. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

3. 教育家说：书是智慧的钥匙

4. 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。 科尔查克

5. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

6. 书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

7. 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

8. 书籍是人类知识的总结。 莎士比亚

9. 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。 高尔基

《围城》中比喻句的应用效果分析 第18篇

关键词：《围城》,比喻修辞,语言运用

引言

钱钟书的小说《围城》是其重要代表作之一, 作品一经问世, 便引起了研究者们的广泛关注。笔者发现, 之前学者们的研究大都局限在人物性格塑造和主题思想探索等宏观层面上, 很少从微观去探索小说的语言内容。通过细读, 笔者发现, 比喻句的大量使用是《围城》的一大创作特色。本文将从比喻修辞的角度去探索小说中的语言, 试图挖掘作者的写作意图, 并且加深我们对小说人物性格和时代的把握。

一、比喻修辞

比喻修辞是一种运用广泛的修辞方式, 是以本体和喻体两种不同事物的内在相似点为基本依据, 通过联想和想象, 用喻体事物来描写和表现本体事物的一种修辞格。比喻在生活中无处不在, 人们用比喻来描述事物、表达感情, 这不失为一种修辞层面上的认知行为, 并且这种认知行为不是被动的, 而是主动的。因此, 当代修辞学家们几乎得出了一致的结论:比喻是一种人为的在思考与表达过程中形成的基本结构, 人的思考不可能完全脱离比喻的过程。

二、小说《围城》中比喻修辞的运用

钱钟书在小说《围城》中, 便凭借自己深厚的文化基础, 积极地使用并且创造比喻, 将比喻修辞这种主动的认知行为运用到极致。

小说中的主人公方鸿渐以其复杂矛盾的性格深入人心, 作者将比喻运用在对方鸿渐的心理描写中, 大大帮助了读者更好地把握这个人物。

作品中先提到方鸿渐对在船上偶然结识的鲍小姐的感情, 虽然他并不是真的爱鲍小姐, 然而当他被鲍小姐忽略时, 作者这样写道:“他全无志气, 跟上甲板, 看她们有说有笑, 不容许自己插口, 把话压扁了都挤不进去;自觉没趣丢脸, 像赶在洋车后面的叫化子, 跑了好些路, 没讨到手一个小钱, 要停下来却又不甘心。” (《围城》19页) 此时作者通过利用没要到钱却又不甘心的“赶在洋车后面的叫化子”这一喻体, 将一个自尊心极强却又无法主宰自己欲望的男人生动地放在我们面前, 让我们看到了一个被欲望缠累, 却又不想被捆绑, 想重拾自尊的迷惘男人。可见主人公跟同时期作品中的正面人物形象不同, 他有他性格上的弱点, 同时又有着自视甚高的尊严。

他在面对苏文纨这位女士时, 作者如此写道:“据说女朋友’就是情人’的学名, 说起来庄严, 正像玫瑰在生物学上叫蔷薇科本木复叶植物’, 或者休妻’的法律术语是协议离婚’”。 (《围城》2页) 作者用如此精妙的类比来形容女朋友和情人的区别, 为下文阐明苏小姐在方鸿渐心中的地位, 而后文“他们俩虽然十分亲密, 方鸿渐自信对她的情谊到此而止, 好像两条平行的直线, 无论彼此距离怎么近, 拉得怎么长, 终合不来成为一体。” (《围城》23页) 中“平行线”的比喻让我们一下子就明白了方鸿渐对苏文纨那种敬而远之的感情, 也理解了为何他们二人最终没有走到一起。两处比喻皆运用于主人公方鸿渐的心理描写, 深刻把握方鸿渐性格中的另一个方面:此时的他, 忠于自己最真实的情感, 是个性情中人。

当写到方鸿渐对苏文纨的表妹唐晓芙心生爱慕, 从而对苏文纨的感情也有了细微的变化时, 作者有一处这样写到:“方鸿渐出了苏家, 自觉已成春天的一部分, 沆瀣一气, 不是两小时前的春天门外汉了。” (《围城》54页) 由“春天的门外汉”变成“春天的一部分”本是件值得庆幸的事, 证明方鸿渐在苏文纨对他的倾慕中提升了自己的价值, 而作者却用“沆瀣一气”来形容方鸿渐与春天相容的关系, 可见, 在这种自我价值提升的同时, 主人公有着自己的无奈他对苏文纨本是有距离感, 甚至在某些问题上对其嗤之以鼻, 但在自己感情和自尊的驱使下却又不得不利用苏文纨对他的好感, 矛盾性清晰可见。

小说中, 还有一处最为人称道的比喻:“上岸时的兴奋都蒸发了, 觉得懦弱、渺小, 职业不容易找, 恋爱不容易成就。理想中的留学回国, 好像地面的水, 化气升上天空, 又变雨回到地面, 一世的人都望着、说着。现在万里回乡, 祖国的人海里, 泡沫也没起一个。” (《围城》29页) 作者运用地面上的水做比喻, 生动表现了当时中国留学生回国前后的心理变化回国前是充满期待的, 也希望在祖国的广阔天地间可以大有作为, 而回国后发现国内战事连连, 并且自己以弱国国民身份在国外学到的东西在回国以后完全派不上用场, 这种心理落差, 让他们陡然失重, 没有什么比水由地面上升到天空, 再由天空跌落到地面更能表现这种苍凉的失落之感。

三、结语

由此可见, 钱钟书运用自如的修辞、恰如其分的比喻, 充分显示了其扎实的文学功底和深厚的文化底蕴。并通过这一独特的语言方式, 将一个个鲜活的人物和那个特殊的动荡年代展现在我们眼前, 入目三分, 难以忘怀。

参考文献

[1]林静伶.语义批评理论与实践[M].台北:五南图书出版公司, 2003:45-60.[1]林静伶.语义批评理论与实践[M].台北:五南图书出版公司, 2003:45-60.

[2]蒋承勇.西方文学名著导引[M].北京:高等教育出版社, 2008:152-159.[2]蒋承勇.西方文学名著导引[M].北京:高等教育出版社, 2008:152-159.

[3]钱钟书.围城[M].北京:人民文学出社, 2011.[3]钱钟书.围城[M].北京:人民文学出社, 2011.