法制在心中演讲稿

法制在心中演讲稿（精选17篇）

法制在心中演讲稿 第1篇

法制在心中演讲稿

高一二班 张辰

老师同学们大家上午好，我是高一二班张辰我今天演讲的题目是《法制在心中》。

俗话说：没有规矩不成方圆，无论做什么事都要有个规矩。而法律、制度、各校规定就是我们每个人都要遵守的规矩。我们每天的学习、生活都要遵守基本的规矩，同时各项法律法规也规范着我们的行为，如升国旗时，《国旗法》对我们的行为就有约束；在上课、学习方面，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》就对我们有所要求;在过马路时，《道路交通法》对我们的行为进行了规范；在扔废品和纸屑时，《环境保护法》、《爱国卫生条例》等也都作了相应的规定。

明天就是我国第五个国家宪法日，也是全国法制宣传日。今年的主题为“尊崇宪法 学习宪法 遵守宪法 维护宪法 运用宪法”。

几十年来，宪法和人民群众生产生活密切相关的法律法规得到比较广泛的普及；广大人民群众的法制观念普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力不断增强；各级领导干部的法律意识明显增强，依法决策、依法行政、依法管理的能力逐步提高；随着普法教育的深入，依法治理工作全面展开，为推进依法治国进程，维护社会稳定，促进经济发展和社会全面进步都发挥了积极重要的作用。

国有国法，校有校规。学校工作的正常运转，也离不开我们每个人遵规守纪。对我们学生来说，除了遵守国家法律，还要认真遵守《中学生日常行为规范》及《青岛六中学生一日常规》。

在我们身边，有个别同学违规携带手机入校，自习课时聊天说话，课间在走廊里追逐打闹，甚至有个别同学描眉画眼，仪容仪表不合格，交往过密，这些都违反了校规校纪，影响了学习。作为一个高中生，我们有责任义务提升自己的道德观念，养成遵纪，守法的意识和好习惯，应懂得以法律来规范自己的思想，用规矩来约束自己的一言一行，做一个有理想有道德有文化有纪律的中学生。

法律是生活的百科全书，它告诉我们处事之方、待人接物之法、安身立命之道。作为一个公民，惟有知法才能守法，惟有守法成为一种习惯，社会才能更和谐，人生才能更精彩！

谢谢大家，我的演讲到此结束。

法制在心中演讲稿 第2篇

法律和我们的生活息息相关，当我们的合法权益受到侵害时，我们会用法律来维护我们的正当权益，若是触犯了法律，永远也逃不出法网。从小我们就已经开始学习道德与法治，应对充满诱惑的世界，我们应增强法制和道德观念，自觉规范自己在社会活动中的行为。在社会不断发展的状况下，我们要懂得公民在社会活动中的权利和义务，懂得与社会有关的法律，依法办事，依法律己，依法维护自己的基本素质，自觉地遵守法律法规，做一名有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。

对我们学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤，我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防护，提高法律意识，提高明白是非的旗帜，我们要多学点法律知识，弄明白什么是违法，什么是犯罪?只有明白了什么是违法，什是犯罪才有可能不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪，增强同犯罪分子作斗争的勇气。同学们就应学习未成年人保护法，明确青少年在哪些方面应受到保护?在受人欺辱，欺辱遇到危险或可能发生危险时，要主动及时地与老师，家长公安人员取得联系，用心争取学校，社会和家庭的保护和帮忙，让我们与法律作朋友与犯罪作斗争。

天使在心中 第3篇

有人飞翔着从我身边擦过。

我没有夸张, 一个浅白色的身影异常轻盈, 迅速地擦过, 继续向前方“飞”去。

定定神, 我看明白原来她的脚下蹬着一双旱冰鞋, 她那被风恣意梳理着的灰白色短发, 让我明白这是一位老年朋友, 事情不像初时那般神秘了。我的目光追随着她向前方飞去的轻盈背影, 看见她一个优美的转身, 在路边停了下来。回过头, 一张不再年轻的脸有着岁月赐予的斑斓纹路。

她站在前方, 站在一片树荫下, 独自笑得酣畅, 对每一个注目于她的路人, 阳光在她身上跳荡, 看起来她就像个天真未泯的白发天使。

心缓缓地被触动。我想象不出别的老年朋友脚蹬旱冰鞋的样子, 人到了那个年纪, 应该是很苍老的, 也不会再有如此神采的笑脸。那笑容一点也不张扬, 多么灿烂。

人常常在不知不觉中未老先衰, 是否有勇气毅然转身, 探索和享受另一种生活, 那她心里一定装着天使, 并且人生的版本便升级了。

如果将一种生活张扬到极致后, 还有勇气毅然转身, 探索和享受另一种生活, 那她心里一定装着天使, 并且人生的版本也升级了。

命运之潮非常强大, 许多时候非人力所能扭转, “认命”并不见得是一件坏事。“不是我选择了此生, 而是此生选择了我。”这样笑对人生, 才能把苦难放得下, 才能像那位滑旱冰鞋的老年朋友那般乐观, 如此坦然地面对多舛的人生。读

世界在心中 第4篇

说起来，最热爱和喜欢摄影其实是在中学时代。那时候能有个尼康FM2相机，能买个胶卷是多么不容易，甚至会为此省出吃早饭的钱来。我的学校是当地最好的中学，我是学校“印像”小组的组长。那时候经常花很多时间泡在暗室里，热衷于尝试一些暗房特技，并颇以此为得意。这一段经历，甭提收获多大了——其实你还真猜不到——居然收获了一个美妙的太太，因为她父亲那时候是我们的摄影校外辅导老师。

成人以后，我似乎和这个世界的关系变得平等起来，可以随心所欲到处走走了。因为在音像制作公司和电视台工作的关系，所以去到的地方也多。摄影也还被我自己当成爱好，扛着机子，开着车，有时和同事朋友，有时带老婆孩子，去这里看看，到那里拍拍。回来后也会自己动手调整各种效果，然后冲洗出来挂墙上。呵呵，看起来不亦乐乎，究其实，内心却有许多迷茫：你看到的那个风景和你有什么关系？你因为什么爱或者不爱，选或者不选？你到底要什么？

2005年是个分水岭，因为爱玩，因为爱历史，因为好奇，我开始运作玄奘之路，之后去南极和北极，再往后做发现中国——发现和探索的道路越走越远。这时候我发现，人的心灵的丰满和充盈，要在大自然中去体验，那个过程有时候无论照片和文字都难以言表，非亲身经历无法描述和传递——我开始变得不那么依赖相机了。

2009年，我和队友们策划“2度计划”活动，去到三江源，拍摄长江源头的姜根迪如冰川和黄河源头的星宿海，想跟30年前的第一张照片做个对比。路程的艰辛和曲折就不细说了，就记得到达冰川脚下的那个晚上，露营在海拔5200多米的地方，头疼欲裂，拿出笔想写点东西，眼泪却忍不住的流下来，心变得很柔软，强烈的思念、无助的痛苦，悲天悯人！在那里，我强烈地知道，千辛万苦跋涉而来，我是一个见证者。第二天来到拍摄现场，我几乎已经拿不出相机来了。我的队友王海荣拍下了那张珍贵的对比照片。我们经常在各种场合发布展示这组照片，但我从未对我不是其拍摄者有过任何遗憾，因为我来了，我见证了，我全身心地感触了，我了无遗憾。

从2005年开始的玄奘之路戈壁徒步体验之旅可以说是无心插柳的一个传奇。从2005年至今，已经有2000多位各界精英走上这条路。事业成功、生活优越是他们的表象，而吃苦耐劳、坚持不懈是他们的内心。玄奘之路“理想、行动、坚持”的理念得到了大家的认同。一次次的戈壁体验，让我清醒地认识到，对于这亘古不变的中国精神，我们都是传承者。戈壁上也诞生了无数的精彩作品，同样，其中没有我的，但比自己拍到了还要欣赏、自豪。

从2008年开始，我和队友们踏上了考察南极和北极的旅程。2010年我曾经和几位兄弟徒步到达北极点，体验100年前挪威人南森历尽千万辛苦无法到达的旅程。不经历那样的行程，你永远无法想象，离开了钢铁水泥的包裹，我们的身躯是健硕还是虚弱，我们的心灵是坚强还是软弱。而在南极，无论是憨厚的企鹅，还是神秘的冰山，无不提醒我们，你是客人，这不是人类的家园。许多队友回来后都出了摄影画册，也有出版社催我将这些难得的旅程整理成画册出版，但我毫无兴趣。我更高兴的，是看到队友们经历了一次极地旅程，从此更加热爱自然、热爱生命。

我们怀着好奇和理想出发，探索和体验的行程一路走来。我们看到流逝和生长，看到疮痍和希望，看到痛苦和伤害，也看到幸福和快乐。在旅途中，我看到别人，更看到自己。角度不同，你看到的肯定不一样。有些时候，队友们都去登陆、看企鹅拍照片，我会找个地方静静地坐下来，阳光暖暖地晒在背上，冰川末端的融水扑簌扑簌地滴落在沙滩上，平静的海面上浮着碎冰，发出汩汩的、喀拉喀拉的声音……你从未享受过的宁静。我完全没有拿起相机的欲望，但我清楚地知道，我在，我的心和我的身体在一起，融化在那个世界里，而那个世界、那番情景也清楚地印在我心里。

法制在心中文明伴我行作文 第5篇

该校初一学生陈志明与刘小乐因锁事发生口角，陈志明打了刘小乐一耳光，刘小乐已经失去了理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。

以上的凶手，连14岁都不到，就犯下了如此滔天大罪，想必他肯定是悔不当初啊！可是在我们谴责凶手的同时，也不要忘了两个人，他们也与这场案子脱不了干系，他们，就是凶手的父母。如果他们天天与凶手进行心理上的沟通，还会发生这样的事情吗？被害者还会这么无辜的死去吗？其实凶手也是受害人，害了他的就是他的父母。 不同的人对待同一个事，定会有不同的想法。有的人看了以上的例子后，刻骨铭心，一定会注意的。有的人看了以后却认为，我是未成年人，犯一点小罪没什么大不了的顶多关上几天而已。错！大错特错！就因为你是未成年人，所以必须要注意。你小偷小摸的行为会让你的一生都在黑暗中度过，永远见不到四季的阳光，阳光也照不到你的脸上。

法在心中演讲稿 第6篇

宣传部

田如意 尊敬的各位领导，各位评委，同志们，大家好：

我是田如意，今天我演讲的题目是《法让社会更美好》。古语有云：“没有规矩不成方圆”，对国家，对社会来说这规矩就是法。“国，无法则乱，民，无法则贫。”法，是每一个公民的行为准则，更是富国强民安邦治乱的必要方略。一个国家要建设和谐社会，奔向小康，无疑离不开法律的保障；一个人要获得安宁幸福的生活,实现个人的价值和追求，也离不开法律的保护。

中国的法制教育，已经走过了二十多年的历程，中国人的法律意识，正在慢慢地觉醒，而国家对法律知识的普及，已经从城市扩展到了农村，并且日益深入人心。当然，法律，连同着它的故事，也已经深入到了我们的心里。

小王在外地工作，离家较远，平时回家较少，大多是通过电话与家里联系。有一天，他正在单位上班，父亲打来电话说：“昨天我和你二叔因为自留山的划分问题吵了一架，吵得很凶，你二叔说准备找人揍我。”过了几天，父亲又来电话：“自留山的事没有摆平，新问题又来了。”小王一听心里直打鼓，连问咋回事，父亲说：“我和你二叔因堂屋问题又吵架了，我准备揍你二叔，到时候万一把他弄得哪儿不合适，就算坐班房我也豁出去了。”他还问小王把人打伤要判几年刑。

小王赶紧说：“你这次无论如何也得听我的，不能急。”小王告诉他父亲，打人是要负刑事责任的，打伤了还得承担赔偿责任，兄弟之间的事还是和解为好。自留山和堂屋都属《民法通则》调整的范畴，但里面还涉及到《继承法》的有关法条，一时半会儿在电话里很难说清楚，于是，小王就把有关《民法通则》和《继承法》的法律知识及解决中需要的相关证据给父亲寄了回去，希望他和二叔能通过法律途径解决纠纷。

两个月后，父亲打电话说：“我与你二叔的纠纷是用法律手段解决的，大家都没啥异议。近些日子，我们的关系在逐渐好转。”据说从那以后，父亲有空就给亲戚朋友讲他学到的一点法律知识。后来父亲对法律知识越来越有兴趣，村子里发生什么事，他总会打电话向小王咨询。

这个故事说明：法律看似遥远，其实非常贴近生活，解决的都是和老百姓的日常生活息息相关的事情。

这些年里，整个社会已开始学法、知法、守法、用法„„法，已越来越坚固的扎根在人民的心中了，法，自然也应该越来越明确地铭刻在我们的心中。我们不仅要知法守法，我们更应该对威严的法律保持应有的尊重——而不是对它心存蔑视。心存蔑视，就会无视法律的存在，就会去钻法律的空子，就会因为对自己的智商过于自信而玩弄法律于鼓掌之间，可是，法律不是游戏，玩法如同玩火。玩火者必自焚，玩法者，也必将受到法律的制裁，跌入罪恶的深渊，葬送尊严和良知，甚至糟蹋自由和生命。从北京的陈希同到重庆的雷政富，无一不是这样的例子。

德国哲学家康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心祟高的道德与法则。”在这个法制的时代，我们必须明确的一个认识就是：并不是只有坏人才犯法。

有一个美国的女护士，甚至因为自己的善良而触犯了法律。这是一个很有名的故事，说的是一个老人实在忍受不了疾病的痛苦，他要求自己的护理帮助他早日解脱。这位各方面都十分优秀的护士也不忍看着这个老人治愈无望却要备受折磨，于是就给他注射了一支药，让老人无痛苦地死去了。从道德的角度看，应该说她做的其实是一件善良的事，可是，她还是被起诉了因为她犯了法她无权结束一个人的生命。

这个故事，触及到了道德与法律的矛盾冲突。美国是一个法治社会，于是他们在不断地思考着道德的力量，可是，在我们国家的历史上，长期以来，是依靠传统的道德来治国安邦的，基于这样的一个现实，我们却应该大力地提倡法制，也就是说，我们迫切需要法律的力量。法律并不是远在天边与我们无关的东西，在这个一天一天走向现代化走向法制化的国度里，我们时刻都有可能与法律迎面相遇，我们必须别无选择地面对法律，必须让法律深入到每一个人的心中，我们必须正视并且尊重法律的力量。

可能有人会说，法离我们很遥远，但我却要告诉大家，法时刻存在于我们的身边。当有人故意毁坏公物时；当有人骗取他人财物，甚至偷窃时；当有人破坏草坪、花卉，随意污染环境时；当有人私自拆毁他人信件，污蔑他人时；当有人携带易燃易爆品乘车坐船时„„这些不都是我们身边的违法行为吗？这其中有你吗？

古人说的好：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”只要我们心中有法，你就会明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么样的行为是受法律保护的，什么样的行为是法律所禁止的。

有人说，法律是明媚的阳光。法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。

有人说，法律是一件安全的外衣。法律对教育、婚姻、生命财产、社会医疗、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。

有人说，法律是行动的指针。我们的言行受到法律的约束，同时也受到法律的保护。

法律并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开。正是它，使人类远离丛林法则，创造今天灿烂而辉煌的文明。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。

它无时不在，无处不在，它就在我们身边，它就在我们心中。

让我们心中时刻铭记法，铭记法的威严与壮义！时时敬畏法律，处处遵守法律，成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。

《祖国在心中》演讲稿 第7篇

你好!今天，我演讲的题目是《祖国在我的心中》

滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。

人们总是把祖国比喻成父母，因为父母如山似水。把我们每一个炎黄子孙连在一起。但祖国弱小的时侯，炎黄子孙会同心协力，共度难关。但祖国强大的时侯。炎孙都会昂首挺胸。但祖国的科技一步一步地进步时，炎黄子孙感到兴奋。

在圆明圆被侵略者烧掉时。每个人第一时间都会想到保护祖国。没个人的面都流着汗，滴着血。当毛主席带领着贫穷的中国人的时候，没个人都互相帮助。当詹天佑接受修筑京张铁路的任务的时候，全国人们都大力支持。

五十六朵鲜花竞相开放，装着祖国万里大花园。当五星红旗升起时，雄壮的歌声使每个人都想到是先辈用鲜红的血染红了红旗。因此，我们感到了无比的骄傲。在这里，让我们一起大声地唱起国歌。让藐视中国的低谷者一个有力的回击。

祖国给了我们智慧。给了我们一个幸福的家。若没有祖国。就没有我们。在这里，我要为伟大的先辈敬礼。

月就在心中 第8篇

教室外，稀稀散散的吵闹声如大街上的奏鸣曲，无止无休，澎湃着旁听者一颗颗愤怒的心灵。莫非他们没有听到中秋节来临的脚步声?

万物皆空，唯有一轮圆月高高地挂在星空，或许这是中秋最佳的意境了。然而，美和悲真的好似“一把双刃剑”，这不免让人联想到悲。在霓虹狂扫、车水马龙的不夜城中，万籁俱寂的夜都极为罕见，更何况“皆空”的境地呢?由此，古人“自古逢秋悲寂寥”的咏叹似乎又多了一份真实感。

透过教室的窗户，映入眼帘的除了灯光还是灯光，当然，还有黑暗笼罩的小道与树丛。教室中的日光灯是霸道的，将柔和的月光抵挡在它的势力范围之外，不容许丝毫的入侵。常言道，触景生情。按此来说，制造杂音的学子们未曾忆起中秋佳节的到来，可能也就情有可原了。不过，我相信也有不少人按耐不住对中秋圆月的向往，不时地探头张望窗外的景色。或许他们望见了息影了一年的那轮明月，依然是那么圆润丰腴，依然是那么皎洁可人。月光还是那么温柔，犹如母亲轻轻拨动孩子稀疏的毛发那样，煽情地凝望并安抚着大地，因为大地已经疲惫不堪，甚至在某年某月某日，将会经受不起人们的放肆与无礼。或许他们望见了月亮上的嫦娥和那只楚楚动人的玉兔，嫦娥已不再抱怨月官的冷清，因为她看见了人间烟火已不再是当年的那样让人依恋，让人垂涎，她已经在月宫的金丝楠木大柱上刻下了“低处不胜寒，起舞弄清影，何似在天上”的感慨。或许他们望见了家人委托月亮捎来的祝福，上面有甜甜的文字，暖暖的情谊。

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。有不少人也都像我一样，无缘与那轮明月碰面，无缘感受它光线的柔美，无缘向它诉说心中种种美好的祝愿。但更或许这也是一种缘分，能让我和它在今后一年的岁月中彼此牵挂惦念，彼此赠给对方最衷心的祝福。

人恋月，月亦思人，它尽力释放自己的婀娜，展现自己的娇情。可惜啊!赏月人一年比一年少。天际的那轮圆月独自歌唱，接着就是无言。一朵云彩飘过，遮挡了它半抹光辉。难道云彩是在为它偷偷抹去眼角欲滴的泪吗?如果是的话，月亮啊，请你不要伤心。并非我们不识你的动人，只是心有余而力不足，其实，月就在心中，我们仍然在牵挂你，默念你。月亮啊，你还愿意将我们的祝福带到亲人的身边，舍去他们的担忧与无奈的思念吗?我想，你会的，一定会的。

又是一朵云彩，遮住了月的余辉，留给我们不尽的遐想，不尽的企盼……

指导教师：冯慧敏

爱在心中 演讲稿 第9篇

高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。

人们都说，选择教师，就是选择了奉献，就是选择了付出;选择教师，就是选择了平凡。一个人活在世上总要有所追求，有的人追求金钱，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺讲台上实现自己的人生价值。雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。我甘愿从事叶的事业，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我要把自己的全部爱心都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

因为是教师，必须永远在知识的海洋游弋。于是，思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。所以，我快乐。

因为是教师，必须永远和年轻工作。于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀，昂扬不断迸发。所以，我快乐。

因为是教师，必须永远和纯洁联盟。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫，追求不断晶莹。所以,我快乐。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!

父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。

安全在心中-演讲稿 第10篇

先让我们回顾一个古老的故事：1906年，美国钢铁公司陷入了长期接连不断的事故中，公司董事长B·H·凯里忙得焦头烂额，他痛定思痛，别出心裁地把公司提出的经营方针加以变动，将原来的“质量第一、产量第二”，改为“安全第一、质量第二、产量第三”。这项方针的改动、既保障了员工的安全，又使质量、产量得到保证，凯里“安全第一”的口号和他的安全措施取得了成功。这就是“安全第一”这个词的由来。

安全对我们每一个人的日常生活来说，都是很重要的，而对于我们台橡公司来说，公司属于石化行业，属于传统意义上的“三高”行业，其中的重要性不言而喻。从小的方面来看，安全直接关系到每一位职工的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个企业的形象、效益和生存发展。在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。幸好我们有完善的安全管理，我们工作的目标是：杜绝人的不安全行为，消除物的不安全状态，完善管理上的漏洞。

在很多时候，“安全生产”被我们经常地挂在嘴边，但是，我们有些同仁会认为，安全和生产是有冲突的，打个比方说，在生产很紧张的时候，我要去修复机器设备，很急，但是安全保护的措施又很多，你又要我去上锁、卸锁，又要填很多的表单，做很多的检查工作，这不是直接影响了生产的产量吗？其实不然。安全管理工作做好了是会避免造成更多的停车时间和一些不必要的人员设备损失的。

那安全管理如何抓才能出成效，理念、方法问题至关重要。既要使广大同仁受教育，又能让安全意识深入人心，变为自觉行动。个人认为，安全“五要素”中的第一“要素”——安全文化建设势在必行。要开展安全文化建设，必先创新安全文化的理念。要把它作为本单位的一项重要日常工作来抓，持之以恒，不能虎头蛇尾。创造一种全民的氛围，不光是管生产的和管安全的，在人员、经费、资源各方面都要舍得花钱投入，广大员工要主动、积极参与安全文化建设工作，切不可置身事外。

加强安全文化建设，还要结合本企业的实际情况，我们台橡公司有台橡公司 的情况，台橡宇部有宇部的实际情况，必须注重各自的重点内容的安排。然后根据各自不同的领域、不同行业、不同性质制订不同的安全教育计划，安排安全管理内容。但不管怎样，有一点是共同的：涉及的内容要全方位、多层次，不能留有死角。

进行安全文化建设，还应讲究具体的形式。由于管理对象本身的素质、文化修养的不同，决定了在开展安全文化建设过程中必须做到具体情况具体对待，而不能死搬硬套。可根据本单位特点采取黑板报、宣传栏、安全漫画等形式。安全文化建设的关键还是在于是否深入人心，普及面和受教育面要能阳光普照。

有的时候讲故事比说道理来得更深刻，所以我们可以辅助一些身边的或者典型的案例，来加强我们的理论学习。那被电击而致残的手，可能是检修中没有切断电源引起的；那熊熊燃烧的烈火，可能是一个危险的非防爆工具敲击所引发的；那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带疏忽；而那从釜里拉出的劳务人员，则绝对是没有做好局限空间的氧气含量的侦测工作。所以我们说安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的发生，防患于未然。

安全在心中演讲稿 第11篇

各位老师同学们，大家好，在时间手册中，无处不记录着安全，如果优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1，有了1后面的零才有价值，一旦1，消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的”重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我幼小的心灵被深深地震撼了。在我的耳边，仿佛回荡起事故家属那一声声撕心裂肺的哭喊声……

也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车、吊车，否则会付出惨重的代价。

“高高兴兴上学，平平安安回家”是每个老师和家长对学生的一个共同心愿，然而，事实又是怎么样的呢？

从我家到学校，几乎全是公路，所以妈妈老师们常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全.”而我总是嫌他们太罗嗦。然而有一天，我却改变了这个想法。

梦，在心中 第12篇

璀璨的灯光，绚烂的舞台，美丽的鲜花，热烈的掌声，我昂首挺胸，站在舞台中央，自豪地接受着观众们一声高过一声的欢呼和赞美……这里是国际服装设计大赛的颁奖现场，我正以国际最佳设计师的身份参加这次颁奖仪式，看着满场观众崇拜的目光，我不禁有点飘飘然了……

“叮铃铃，叮铃铃”，正当我沉醉在成功的喜悦中时，耳畔响起了一阵紧似一阵的闹铃声，我使劲揉了揉惺忪的睡眼，终于清醒过来……唉，原来又是一场梦啊。

其实，成为一名国际顶级的服装设计师，不仅仅是我昨晚的美梦，更是我一生的梦想啊！

八岁时的一个星期天，我陪妈妈逛商场。商场里的服装真多啊，各种颜色，各种款式，看得我眼花缭乱。忽然，我的眼球被一款漂亮的礼服吸引了，那精致的花纹，飘逸的裙摆，蓬松的泡泡袖，洁白的腰带，线条那么流畅，造型那么完美。妈妈也不由得赞叹：“这衣服真漂亮，设计师一定是一个了不起的人！”我好奇地问：“设计师？这衣服还要有设计师设计吗？”妈妈告诉我：“当然了，一个好的服装设计师，不仅能设计出看起来漂亮的衣服，还会根据不同人的不同特点、不同气质，为他们量身打造最适合他们的服装！”我小小的心一下子被打动了，服装设计师真是了不起啊！从那时起，我的内心就种下了一颗梦想的种子：长大后，我也要当一名优秀的服装设计师！

后来，我不止一次在电视上看时装表演秀，每当看到模特们穿着华丽的礼服，简洁的短裙，轻快的体恤等各种风格的服装，自信地走在T台上时，我心中的梦就更加坚定了。

于是，我的课余时间几乎都被這个梦想占领了。课间，我经常会在稿纸上把我想象中的漂亮衣服画出来，虽然经常被大人评价为幼稚，更别说专业了，但我依然乐此不疲。周末，我会在网上找到一些服装设计图欣赏并照着画，还把画好的图纸涂上缤纷的颜色。后来，攒的图片多了，我就在班里开了一个“服装设计工作室”，把我设计的服装图纸明码标价，卖给同学们。当然，我不是真的卖钱，而是自制一些卡片发给她们充当钱币。我只是想通过这个手段，检验一下我的设计是不是受欢迎。没想到，刚一开张，生意还挺火爆，同学们纷纷抢着买，让我大大体会了一把成功的喜悦。假期，我央求妈妈为我选了一个美术班，专门学习素描。因为老师说过，要想成为一个优秀的服装设计师，首先得能画准确的设计图，那就必须要有过硬的美术基本功！

现在，我的梦想还很遥远，但它始终在我心中，像一盏指路明灯，指引我不断前进，相信只要我一直努力，美梦终有一天会成真。

河南省巩义市实验小学五（1）班

指导老师：何 改

爱在心中 演讲稿 第13篇

新市镇中心幼儿园

2007年我参加工作，不知不觉中已经过去了4年。不知从何时起，我已经喜欢上了“幼儿教师”这个职业，不知从何时起，我感觉我已经离不开这些孩子。幼儿园这片净土：宁静、美丽„„

每天清晨，我踏着轻快地脚步来到幼儿园，看着一张张纯净的脸，我就感觉：世界原来如此美好！

纯真可爱的孩子教会我真心地去面对所有的人，我没有办法不爱他们。在他们想家时，我会给他们妈妈般的温暖；在他们不舒服时，我会给她们最细心地照顾；在他们没有自信时，我会给他们加油、鼓劲！

记得在我们班曾有一个小朋友叫廖沁，患有“先天性地中海贫血”。每天她都会吃大把的药，每个星期都要到医院里去打针、输血。久而久之，廖沁的肚子变得鼓鼓的、胀胀的，像个大皮球。走起路来摇摇摆摆。生理上的缺陷，使她常常受到小朋友的欺负与嘲笑。她变的更加胆小了，常常流露出一种自卑的眼神。这一切，我看在眼里，疼在心里。多可怜的孩子，我一定要让她抬起头来。经过仔细的观察，我发现廖沁的闪光点：她很细心。但怎样才能让孩子们接受她，并与她做好朋友呢？我前思后想，决定从生活中的每一个细节入手。记得一次游戏中，孩子们你追我赶，一条小毛巾不知道让谁给挤在了地上。许多小朋友都从毛巾旁边走过，没有一个人捡起来。更糟的是居然还有一位小朋友一脚踩到了小毛巾。这时，只见一旁的廖沁看见了，她捡起小毛巾，用手抖了抖、拍了拍，把小毛巾挂好。我赶紧走过去亲了亲她的小脸蛋说：“你真棒！老师喜欢你！”她开心的笑了，笑的那么甜、那么美。下课时我将发生的事编成了一个小故事说给大家听，请大家猜猜老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向廖沁时，我看她那双大眼睛流露出从未有过的自豪感。她终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动来和她一起玩，和她亲热了。

在幼儿园里，这样那样的事情到处都是。不管什么时候，只要爱在心中，生活就充满阳光。当新年又一次来临，当离开我去了小学的孩子特意送来贺卡时，我真的很欣慰，我感觉在一定程度上我成功了。

爱在心中演讲稿 第14篇

你们听过白色梦想了吗?在人们看来：希望是绿色的，青春是火红的，而梦想自然是金色的了!但是，我认为医务人员的梦想是白色的。

你也许会说：白色，标志着空白，白色象征着贫乏，但我要告诉你白色也标志这创造，也象征着纯洁和辽阔。 人们常用“白衣天使”来赞美医务工作者，因为，在人们心目中，他(她)是正直，善良，无私和友好的化身。 南丁格尔抛弃豪华的物质生活，顶着流言蜚语，忍受着社会偏见，毅然投身于护理事业。她以这种方式见证了白色梦想的殊荣。

白求恩不分国界，毫不犹豫地献身于医疗事业。

我们都知道：绝美的风景往往是在险高的山间，绝壮的音乐往往是悲凉的，高尚的生活往往是体现在壮烈的牺牲中。从某种意义上说，医务工作者的工作不就是一种壮烈的牺牲吗?一个人如果能做人类的殉道者，那不就是幸福吗?正如一位作家所说：“没有根深茎壮，就没有叶茂花香;没有源流祸水，就没有激流飞瀑;没有义务工作者的辛勤劳作，就没有人类幸福安康的生活。”

爱在心中演讲稿 第15篇

面对县委县政府关于“十二五”规划的宏伟蓝图，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

一次上语文课之前，我检查预习作业，只有倔强的牛一升一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把生字抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗?”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，他的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗?他们的情感会很丰富吗?每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢?你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。

很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上《第一次抱母亲》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的母子之爱。那样真挚的一篇文章，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，我没有急着分析课文。而是先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的母亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说：“同学们，你们知道现在我最想干什么吗?我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经好多天没有见到他们了，父亲一边兢兢业业的工作，一边还要在家里劳作，母亲将我们姐妹二人养大成人，现在还要侍奉年老多病的爷爷、姥姥“说到这里，我知道我无法再说下去了。于是我长舒了一口气，接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们读大学的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管在干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。”说到这里，很多同学的头都低了下去。我继续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢?你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗?现在，你最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?”这时下课铃响了，但是同学们都没有拘谨，没有慌张，我把《母亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了”，“爸爸，妈妈，我一定好好学习”，喊得最多的就是：“爸爸，妈妈，我爱你们”。在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有幸福里，深深地沦陷了。

也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。所以，我特别想对我的孩子们说：也许我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

历史在心中 第16篇

到阿姆斯特丹的当晚，接风宴在一家老馆子里，“五只苍蝇”，幸亏名字事后才知道，否则肯定影响胃口。吃的是啥我差不多忘了，据说是最荷兰的菜，整个阿姆斯特丹只有两三家餐馆才做得正宗，也最贵，“五只苍蝇”是其一。啤酒和白葡萄酒很好喝，我忍不住喝了一点。一定要相信一个向来不为美酒所动的酒精过敏者的话，那酒真不错。

老馆子还因为房子老。好像是十七世纪的房子，门脸很小，进去了发现曲折幽深，那些房间一个个拐着弯相互连通，仿佛可以无限延伸下去。房顶上有壁画，木质的房梁只看颜色就明白一定是爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷辈了。你不得不想到“历史”这个巨大的词。

事实上，在阿姆斯特丹的河两边走，随时可以看见某栋沉默朴素的建筑墙上嵌着一块铜牌或者石牌，上书“18xx年”或者“十七世纪”字样。一点都不隆重，有着漫不经心的自然，就像你随便一打眼看见了它们，就是十七世纪，就是十八世纪，几百年一声不吭地站在那里。

看多了你会忍不住犯嘀咕，为什么人家总那么有历史呢?咱们泱泱中国有浩浩五千年文明史，可是你要到一座像样的城市看，还真很难看到多少遗迹，更别说几百年上千年之后还能住人的房子了。

前些天去了江苏某地，我曾战斗过的地方，那座城市在两千多年前的西汉时期就已名闻遐迩，出过能忍胯下之辱的大人物，照说算古城没人敢有疑问，但是，距上次去不到两年，我坐着朋友的车再次穿城寻寻觅觅而过，我以为那是一座极为现代化的新兴城市。如果不是朋友在佐证，如果不是我曾有的记忆在提醒我，我真的会认为那就是我从来没去过、也是去了无数次的城市——没去过是因为它与我记忆中的、想像中的古城相距如此遥远；去了无数次是因为它和像打了鸡血和激素似的所有中国城市一样，最大的特色就是毫无特色，长了一张普世的“中国造”的脸。

我们几乎不能想像，还有哪些中国人敢住在三四百年前的民房里，又还有多少中国人有三四百年前的房子可住。我们有写不完的历史，咱们不差钱，可是挥霍了半天，地主家还有余粮吗?

有一年在华盛顿特区，看见一栋红砖的残破小楼立于街边，肯定是危房，里面也的确空空荡荡，但是美国人民顽固地把它保留了下来，因为它是一百年前建的。就是个废墟，一百年了他们也愿意留着。这类似行为艺术的事情，咱们中国人肯定不屑，一百年也算历史?简直搞笑。咱们指头缝里撒一点儿，也够他们宝贝半辈子了。

没错，我们如此之有历史，太有历史了，只是我们走马江湖转上一圈，那些历史都到哪里去了?朋友说，咱们的历史主要在寺庙里，你看，和尚庙、尼姑庵和道士观，全是老的，千儿八百年的不成问题。想想倒也是，那些在“破四旧”中被推倒摧毁的，没被以“革命”的名义夷为平地的庙宇道观，在至今还存在的建筑中，的确算是古董了，可惜这样的古董也太少了。

不过为什么只有这些烧香求拜的地方还稍能存活?也许因为敬畏?佛祖天尊在上面看着，我们不敢胡来，好歹算保留了一些。因为敬畏我们保留一点历史。除此之外，能拆的拆，不能拆的也拆，活活把一座座古城格式化为一个个窗明几净、哪儿都光鲜的现代化都市。新，是我们对世界的统一看法；新，也是我们对世界的唯一标准。

在名叫“五只苍蝇”的餐馆里，对面坐着一家人，三四岁的孩子对着古老的天花板指指点点。父母告诉她：你看见的东西都是历史。这场面有点煽情，也有点诗意和矫情。但假如我们顺着小孩的手指头想远一点，哪一天如果我们的孩子对着城市随手一指，问我们的历史在哪里，我们该如何回答他们?

规范在心中演讲稿 第17篇

大家早上好!

我是宋老师。今天国旗下讲话的题目是：规范在心中，高效在课堂。

我曾经计算过，一个小学生六年上课总数大约7200多节，如果按每节课40分钟这样积累下来，就有28万多分钟，这是一个多么令人惊叹的时间呀!可见，课堂是我们学习知识的最主要阵地，如果没有把握好课堂，就意味着失去了学习的最好机会。

那么，如何把握好这课上的每一分钟呢?除了认真倾听、做好笔记，还要牢记课堂上的常规要求!你还记得咱们课堂常规的有关要求吗?让我们回忆一下吧!

1.坐姿要求

头正、肩平、身体坐正、手臂自然下垂，双脚平放于地面，与肩同宽。

2.举手要求

左手或右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面，轻轻放在桌面上不发出声音。

3.听课要求

听老师讲课要专心致志，边听边思考，做到不交头接耳，不讲小话，不做小动作，不阅读与上课内容无关的书或做与本节课无关的作业;听同学发言不打断同学的发言。如有不同意见，等同学讲完后，得到老师同意后再发表自己的观点;如别人的发言与自己的见解、观点一致时，我们可以点头赞许还可以鼓掌称赞。

4.发言要求

上课发言先举手，经老师批准，迅速站立，横跨半步;回答问题时身体立正，仪态大方，回答完毕后要告知老师：“我回答完了”。质疑时，可以说“我有一个问题”“请问老师(同学)”当参与讨论时，要学会用“我认为”、“我有不同意见”、“我补充”;对不能回答的问题，不要耽搁时间，应大声告诉老师和同学：“对不起，我不会，请谅解”。

5.读书要求

朗读时，双手拿书身体坐直，书向外自然倾斜;站着读书时，不但要按以上要求拿好书，还要站直站稳。

6.操作要求：

实验用品、学具要轻拿轻放，按要求科学、规范地实施操作，保持桌面整洁。

7.互评要求：

同学之间互评，要善于发现优点，不能总说别人的缺点，学会用“你读的真好”、“你说的问题我还没想到呢”“我想给你提个小小的意见”等

8.下课要求：

老师喊下课，学生整齐地向老师说“谢谢老师”“老师再见”;如果有老师听课，全体学生转向听课老师，齐声说“谢谢老师们”，最后再整理好书本及学习用具，有序地离开教室。

这些要求你们记住了吗?这两位同学做得怎么样?让我们把掌声送给她们!

本周周四、周五将有新教师汇报课，到时候会有许多班级的同学向我们全体老师展示课堂上精彩表现。你能像这两位同学一样，完美展现你自己吗?

孩子们，这小学阶段28万分钟多么重要呀!每时每刻请记住：规范记心中，高效在课堂。