二年级暑假作业布置

二年级暑假作业布置（精选18篇）

二年级暑假作业布置 第1篇

一、语文作业：

1、认真完成《语文暑假作业本》。

2、看图写话10篇(图片我会陆续发到班级博客上)。

3、积极参加阅读活动,和父母逛逛书店,每天保证30分钟读书读报时间，老师向同学们推荐一些有趣的书，你可以选择三四本喜欢的书来读。

故事类：《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《窗边的小豆豆》、《小布头奇遇记》、《了不起的狐狸爸爸》、《狐狸列那的故事》、《彼得潘》、《小水精》、《笨笨猪》、《格列佛游记》(注音版)、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《月光下的肚肚狼》、《西游记》。

科学知识类：《海底两万里》、《十万个为什么》、《科幻故事》、《小灵通漫游未来》。

读了这些书，请和同学们一起分享你的快乐吧!可以把你的所感所受写下来(自由选做，可以发到班级博客上)。

二、数学作业：完成《数学暑假作业本》。

三、完成大队部布置的假期体验作业，要注意材料的积累，如照片、体验作文、感恩日记等，最后做一份以“珍惜幸福 学会感恩”为主题的A3规格的小报。下学期要评选“暑期体验之星”。

四、时间安排：

放假时间：6月27日――208月30日

返校时间：年8月31日上午8：30注册

五、开学后要上交的作业：

1、语文、数学暑假作业本。

2、看图写话本。

3、以“珍惜幸福 学会感恩”为主题的A3规格的小报。

4、假期里看的好书，家长要签名。

去运动、旅游，拥有健康的身体最重要，别忘了哦!最后祝愿小朋友们度过一个愉快而充实的暑假!希望大家为迈入三年级做好准备!

二年级暑假作业布置 第2篇

二、积极参加阅读活动,和父母逛逛书店,每天保证30分钟读书读报时间，

老师向同学们推荐一些有趣的书，你选择三四本喜欢的书来读，参加书香少年儿童评比活动。《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《窗边的小豆豆》

《十万个为什么》、《英雄人物故事》、《科幻故事》《小灵通漫游未来》

《彼得·潘》(注音版)、《小水精》彩乌鸦系列、《笨笨猪》小布头丛书、

《格列佛游记》(注音版)、《爱的教育》(少年版)、《夏日历险》国际大奖小说、《尼尔斯骑鹅旅行记》(注音版、)《月光下的肚肚狼》《西游记》(少年儿童版)

读了这些书，开学和同学们一起分享你的快乐吧!书中有许多有趣的故事情节，有没有想过拿起画笔，创作几幅连环画呢?有能力的同学试试看!

三、暑假里有许多有意义的事值得记录，可以用日记的形式写下来。日记(6——8篇,超额完成有奖)，每次日记必须打草稿，修改后再抄到日记本上。

四、背诵《小学生必背古诗七十(或八十)首》书中的30首。

五、编写一张手抄报，内容可以奥运、汶川地震或自己的日记为主题，要求图文并茂，纸张为8K或4K。

六、每天看有益的电视;做力所能及的家务事或为社区做好事。

动手做一个小制作、小发明，解决生活中的小问题，开学后参加小制作评比。

去运动、旅游，拥有健康的身体最重要，别忘了哦!祝愿小朋友们度过一个愉快而充实的暑假!

数学

一、认真完成《暑假总动员》

二、完成余下的《提高班》

三、选做《举一反三》

四、坚持每天练习口算

二年级学生暑假作业设计探析 第3篇

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华, 读书万卷可通神。”一本好书, 就是一位良师益友, 与好书为伴, 就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机, 让学生在假期有计划地多读书, 既增长知识, 开拓视野, 陶冶情操, 又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此, 结合教材和学生实际, 可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目, 并设计对应的阅读卡, 让学生记录阅读的时间、篇目, 要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容, 摘录精美词句, 写出自己的读后感。开学后, 通过展开读书交流活动, 让学生侃侃而谈, 竞相发言, 沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智, 读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容, 动人的意境, 为了让学生更好地理解诗意, 体会诗词的意境, 可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词, 并充分发挥想象力, 通过对诗歌的理解给诗配图, 用画笔来传达诗词的意象, 激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字, 一生一世做好人, 一字一句读好书。”无论是先秦书法, 还是甲骨文、金文、小篆, 或是“二爨”书法 (爨宝子碑, 爨龙颜碑) , 还是楷书中的极品欧颜柳赵, 均能够启迪学生的心智, 净化学生的灵魂, 培养其深厚的文化底蕴。在假期里, 可以安排学生每天坚持练半页字帖, 通过每天的书法练习, 让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长, 楼台倒影入池塘。”岁岁年年, 花开花落, 大自然伴着我们成长, 无声地传授知识, 是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣, 随着清风阳光, 让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹, 去听一听海风吟唱, 去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片, 配上精彩的语句, 汇集成简报, 记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道:“这里的景色之美, 仅仅用‘山清水秀’是无法形容的。你走的小路, 虽不平坦, 却令人感到踏实, 眼前满是青翠, 耳旁有哗啦啦的流水声, 身旁有鸟儿作伴, 那是一种何等美妙的感受, 你会把整个身心都交给大自然, 去拥抱它, 去感受它, 并将自己完全沉浸在其中, 和它融为一体。”“读万卷书, 行万里路”, 能让学生学到书本上学不到的知识, 从而更加热爱生活, 热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美, 形状的美, 创造的美, 收获的不仅仅是快乐, 还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品, 利用废旧物品制成小装饰品, 有利于培养学生勤俭的美德, 体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为, 让他们利用火柴棒摆出数字、图形, 或者拼成一幅画, 并把它粘在纸板上, 既培养他们的探究意识, 又锻炼他们的动手能力, 动脑能力, 可谓一举多得。在学生展示的作品中, 有形态各异的几何图形, 有日月星辰, 有花鸟虫鱼, 也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中, 学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具, 为了尊重假期主人的天真本色, 提升暑假作业的魅力指数, 可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物, 让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中, 让学生互相展示自己的杰作, 在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着, 有时间也不运动, 他们更愿意看电视、上网或者玩游戏, 出去参加运动的不足三成, 长此以往, 不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好, 也不利于学生身心健康的发展。因此, 在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体, 把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课, 做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草, 感恩阳光;一条小鱼, 感恩大海;一匹骏马, 感恩草原……父母每天既要辛勤工作, 又要照顾孩子们的生活, 实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母, 为父母减压, 为父母分忧, 做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手!同时, 让学生把体验的过程和感受写成一篇日记, 配上相应的照片, 开学时, 利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务, 让他们学会感恩, 懂得孝敬长辈, 自立自强。

二年级学生暑假作业设计探析 第4篇

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

小学二年级下暑假作业布置 第5篇

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日

二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。二（1）班班主任

6月30日

二（1）班暑假作业布置：

1、三年级上学期读书内容：必读：《绿野仙踪》《西游记》（少儿版）

选读：《草原上的小木屋》《小淘气尼古拉的故事》《彼得.潘》《神的故事》《又见小录人》《好兵帅克的奇遇》。请每日坚持读课外书30分钟。

2、买支钢笔、买本字帖，每天坚持练三行钢笔字。

3、每周至少写一篇日记。

4、完成暑假作业

开学时间：2013年9月1日上午8点30分，请自备卫生工具。

五年级暑假作业布置 第6篇

一、语文

1、买一本《窦桂梅教你阅读》六年级第六次修订版。（答案家长保管，改。）

2、完成8篇日记，（记录暑假的身影,要把一件事写具体，一篇读后感。题目自拟，字数500字以上，修改，工工整整写在作文本上，）

3、临摹字帖一本。（最好买人教版的六年级上册）

4、读课外书，学会做批注，完成四大名著练习题。

5、背诵20首古诗。（见目录）

6、个别成绩不理想同学：把本册书词语盘点抄写1遍，听写，改。日积月累背诵，抄写一遍，默写。

推荐必读书目：（1）《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》少儿版、《西游记》《童年》《俗世奇人》《狼王梦》等沈石溪动物小说至少一本

选读书目（2）《智慧背囊》（3）《每天进步一点点》(4)（5）《汤姆索亚历险记》（6）《老人与海》（7）《史记》《哈利波特》《曹文轩》

8、每天坚持体育锻炼不少于一个小时，远离网络，看电视要适时。

二、数学暑假作业布置

期末考试90以上，自己买一本奥数拓展的一本，完成。期末考试90分以下的买一本暑假作业，完成。

尊敬的家长们，为了您的孩子健康和谐发展，以上作业请家长配合，督促孩子按质按时完成，谢谢！

长签名：

2015年7月1日

1、《满江红》2《水调歌头》

3、《念奴娇，赤壁怀古》

初一年级暑假作业布置 第7篇

【语文】

一、七年级《新概念阅读课外文言文》完成前30篇。请家长先把书后“答案部分”撕下保存，等孩子独立完成作业后再给对好答案。

完成要求：

1、先将每篇的翻译写在原文的行间。

2、独立完成题目后，用红笔对好答案。

二、600字以上作文4篇。

三、阅读至少五本书。

阅读要求：

1、写800字以上读后感至少3篇。

2、所读五本书须直接在书中工整的做批注写心得，每本不少于

500字。

书目参考：

1、名著类（必读）《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》

2、名人传记类选择自己喜欢的两位名人阅读

3、作文类《创新作文》或《新概念作文》

4、其他类（可以自由选择一两本读）以下书目做参考：

(1)《理想花开》(2)《夏洛的网》(3)《珍惜每一次感动》

(4)《小幽默大智慧》(5)《智慧满行囊》(6)《我疯狂我成功》

(7)《中华民国史》(8)《福尔摩斯探案全集》(9)《教父》

(10)《玩的就是心计》(11)《明朝那些事儿》

(12)《改变世界的名人成才故事》(13)《哈佛家训》

(14)《突然就走到了西藏》(15)《夏山学校》

(16)《没有一棵小草自惭形秽》„„

四、诵读传统经典。

将《增广贤文》《孝经》工整的抄在练字本上，然后背下来。

【数学】（具体要求：写好过程，红笔批改，红笔更正。）

1.精英班学生完成《新思维》（七年级）

（第1-3节，第5-8节，第10-11节，第13-19节，第21-24节，共20节）

2.其他的学生:(1)期末成绩为A、B等级,完成《暑假新动向》（七年级）。

(2)期末成绩为C、D、E等级，完成《暑假总动员》（七年级）

【英语】

期末考试等第为A、B的学生完成《快捷英语英语时文》七年级阅读理解P1P50(每日一篇 一共50篇)

要求：1 在文中标出新单词词义；在文中划出答案所在地方；参照答案用红笔进行批改（建议家长保管答案）。

其他等第的学生完成《时习之》P1P48参照答案用红笔进行批改（建议家长保管答案）.初一年级组

二年级暑假作业布置 第8篇

一、生活起居有规律 (100分)

能在家长的指导下, 科学制订一份暑期作息时间表, 并认真按表生活起居, 得满分。若每天早上8点以后才起床、23点以后才就寝、白天连续看电视超过2小时, 有一次扣5分。

二、关心大事勤学习 (100分)

每天用于读书学习的时间不少于4小时。以下作业任选。 (1) 每天练钢笔字或毛笔字, 练100个钢笔字得1分;练30个毛笔得1分。 (交专用练字本) (2) 每天坚持看《新闻联播》, 并记录你认为最有价值的新闻, 每5条得1分。 (交记录本) (3) 假期每阅读一本中篇小说得20分, 每阅读一本科学杂志或文学杂志得5分;每阅读一部名著得40分 (阅读的书名是 () 杂志名是 () 。 (4) 每写一篇600字以上的读书笔记得15分。 (5) 每天坚持看报, 摘录精彩的句子, 每3条得1分 (交专用摘抄本) 。

三、培养爱心做义工 (100分)

每周在社区做一件有爱心的事 (例如帮助打扫公共楼梯卫生、到所在社区捡白色垃圾或走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭、帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属打扫卫生、帮助他们整理房间, 陪他们聊天、谈心) 。事后, 写一篇爱心日记 (每写一篇得20分) 。 (交日记本)

四、家庭礼仪重实践 (100分)

暑期要孝敬父母, 帮助父母做一些力所能及的家务, 真正做到让父母省心, 让父母放心, 让父母暖心, 让父母舒心。能当祖父、外祖父的“小拐杖”;当祖母、外祖母的“老花镜”;能给父母倒茶、递水果等, 做父母的贴心“小棉袄”。给老师发一次短信或打一次电话, 汇报自己暑期各方面的表现。参照学校每天文明礼仪宣誓的内容, 经全家讨论, 设计一段有关家庭礼仪方面的公约, 填在下面 () 。

五、增强体质讲安全 (100分)

每天锻炼身体时间不少于1小时。户外锻炼时要征得父母同意, 并告知活动地点, 按时回家, 注意安全。 (1) 报警、急救、交通事故、火警, 它们的相关电话是 () 。 (2) 未满 () 岁不准在道路上骑自行车, 未满 () 岁的人不准驾驶摩托车。 (3) 外出遇到雷雨天气正确的做法是 () 。 (4) 天气炎热, 如下河游泳, 必须有家长陪同, 严防溺水事故发生。坚决抵制文化垃圾侵袭, 确保人身安全, 暑假期间, 不进营业性网吧、电子游戏室、舞厅、卡拉OK厅、酒吧、音乐茶座等娱乐场所, 如有一次, 此项不得分。

六、阳光网络伴我长 (100分)

积极参加靖江市文明委、关工委、教育局、环保局以及《靖江日报》社联合举办的2009靖江“绿色的跨越”网上夏令营活动。参与方式:点击中国靖江网 (http://www.jj.js.c n) 首页或《教育在线》频道主题动画, 经实名登记后即可参加。每个营员可参加一项或多项社会实践活动, 并将自己在活动中的想法、做法、体会和经验教训写成文章并配上相关照片, 发到专题网页上。每发一件得20分。

七、科学探究逢佳机 (100分)

2009年7月22日上午8点22分, 三百年一遇的罕见的日全食现象在我国长江中下流一带上空精彩上演。此次日全食持续时间长, 可观测人数多, 是21世纪中国人可以看到的最壮观的天象。同学们可通过专业网站事先了解: (1) 日全食的发生原理。 (2) 日全食怎么看。 (3) 怎样安全观测日全食等科普知识。猜一猜:日全食发生时气温会降多少度? () A.下降1℃~5℃、B.下降6℃~10℃、C.下降11℃~15℃、D.下降15℃以上。测一测:此次日全食发生前, 室外气温是 () ℃。发生时室外气温 () ℃。填一填:上次发生在上海、苏州、无锡地区的日全食是 () 年。过了今年下一次日全食再临该地区是三百年后的 () 年。此次日全食长江三角洲地区最佳观测点是在什么地方? () 。一次日全食的过程包括的五个时期分别是 () 。由于月亮是自 () 向 () 绕地球运转, 所以日食总是在太阳圆面的 () 边缘开始的。

八、节能减排我能行 (100分)

节能减排从我做起, 从小事做起。暑假期间我们要节约每一滴 () , 节约每一度 () , 节约每一粒 () , 节约每一张 () 。 (1) 我家一个月大约用 () 度电, 每度电价是 () 元, 一个月电费约 () 元。 (2) 我家一个月用水 () 吨, 每吨水价是 () 元, 一个月水费约 () 元。 (3) 我家一个月浪费的粮食大约是 () 斤。 (4) 我想对乱倒垃圾的人说 () 。 (5) 我想对保护环境的人说 () 。 (6) 我想对家庭节电节水节粮提的建议是 () 。

九、感恩祖国话发展 (100分)

今年10月1日, 是祖国诞辰60周年, 为了提高对祖国的感恩意识, 请: (1) 耐心听长辈讲60年前后家庭的衣食住行等生活经济方面发生的变化。 (每次10分) (2) 看爱国主义教育影视片 (每看一部10分) (3) 搜集有关祖国发展60年中取得的伟大成就 (至少10条) (每条5分) 。 (4) 开学后学校应该开展什么活动来庆祝建国60周年, 提一条切实可行的建议。 (20分) (5) 本人打算以什么实际行动来迎接建国60周年。 (20分)

十、中华文化我传承 (100分)

周老师布置的暑假作业 第9篇

八年级物理暑假作业布置 - 第10篇

为了巩固已学的物理知识，发展学生应用物理知识的能力，迎接九年级的物理学习，物理暑假作业设计如下:

（一）知识性作业 1、7月14日—7月20日完成《暑假作业》物理部分.2、7月21日—7月31日完成回顾性知识作业：

对本学期学过的内容，进行系统的梳理和总结，内容主要是：

（1）构建每一单元相对独立的内容知识结构，可以是知识树形式，也可以是表格形式,把第七章至第十二章的知识体系写在家庭本上.（2）回顾重要概念、规律的建立过程，弄清它们的来龙去脉，在作业本上完成本学期学过的典型习题30道.3、8月1日—8月20日完成拓展性知识作业

（1）、借往届学生的九年级物理课本,认真预习九年级将要学习的物理知识，在书上做出批注，并能完成部分课后练习。

（2）、调查电力浪费现象、汽车超载危害,电路故障主要原因分析,分别写出书面调查资料.（二）实践性作业

8月21日—8月25日完成能力提高作业

结合教材做好“家庭小实验” ,进行小制作：“简易喷雾器”、“小小电动机”、“指南针”，形成作品。作业检查

开校后教师对假期的作业必须做到有布置有检查，教师根据制定好的检查标准，指导学生检查，使学生在检查过程中互相借鉴、学习、提高；通过这些检查评比活动达到检查、总结假期作业的目的。

八年级物理寒假作业布置

为了巩固已学的物理知识，发展学生应用物理知识的能力，迎接新的学年,物理寒假作业设计如下:

（一）知识性作业 1、1月12日—1月20日完成《寒假作业》中的物理部分.2、1月21日—2月10日完成回顾性知识作业：

对本学期学过的内容，进行系统的梳理和总结，内容主要是：（1）构建每一单元相对独立的内容知识结构，可以是知识树形式，也可以是表格形式,把第一章至第六章的知识体系写在家庭本上.（2）回顾重要概念、规律的建立过程，弄清它们的来龙去脉，在作业本上完成本学期学过的典型习题30道.3、2月10日—2月20日完成拓展性知识作业

（1）、进行推理能力训练，探究主要内容有：光学黑箱、合金密度计算。水结冰后体积的变化、材料的保温性能、黑白色物体吸收太阳辐射本领比较。（2）、结合教材做好“家庭小实验”,调查访问：声污染、光污染现象；

（二）实践性作业 1、2月20日—2月25日完成实践性作业

进行小制作:“万花筒”、“潜望镜”、“简易酒精温度计”,形成作品。

三、作业检查

五年级语文暑假作业布置 第11篇

轻松快乐的暑假又来到啦！希望同学们每天能坚持锻炼身体，多阅读有益书籍，积极参加公益活动，帮父母做些力所能及的家务事，并按时完成老师布置的暑假作业。、制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间。

2、完成《暑假生活》练习题。

3、多读有益的课外读物，并自备软皮日记本写阅读笔记20篇。（要求：第一行中间写清题目；内容分为三部分：上面四字词语，中间佳句，下面读后感：右下角写出处——《》）推荐书目：《百万英镑》《世俗奇人》《小兵张嘎》 《红楼梦》少儿版 《汤姆·索亚历险记》《老人与海》《童年》《假如给我三天光明》《呼兰河传》《上下五千年》《寄小读者》《水浒传》少儿版等一些健康的书籍。完成3篇读书心得,字数在400-500字左右.3、完成3篇作文，每篇400——500字。题目如下：（1）今天，我真------（可写高兴、伤心、气愤等）。（2）我学会了------（可写自己学会的技能或制作的小制作，把过程写清楚）。（3）一篇游记，题目自定。（写在阅读笔记本上。）

4、坚持收看电视新闻，每天观看新闻30分钟，并把自己最感兴趣的事情挑选出来，用自己的话写成一篇新闻报道。（共8则）（注意写清事情发生的时间、地点以及事件经过。每则字数不少于200字，写在阅读笔记本上）

5、临摹六年级上册语文字帖一本。每天完成2页，周六、周日可不写。

英语作业

1、每天临摹字帖2页。

2、抄写一至六单元五角星词。

3、抄写一至六单加粗句子。

4、一份英语手抄报。

5、预习六年级上册一、二单元。

小学三年级语文暑假作业布置 第12篇

一、准备一个日记本，写日记25篇，内容可以是以下些内容：

1、读过的一本好书，谈谈自己读后的感受或把内容简要的写下来，也可以从中摘抄优美的句段。

（针对书中的人物角色，或是人物性格，或是人物说的一句话，发表自己的观点，并联系自己的实际相比较，相联系，并可以用事例来展开，这就是读书笔记或读后感。）

2、看过的一部优秀影片，谈自己的感受或把内容简要的写下来。

3、做的家务，把经过记下来。

4、把暑假中自己高兴、伤心等事情记下来也可谈自己的感受。

5、把暑假中自己的发现记下来，可以是一些自然景观如日出的过程，可以是自己的发现如，蚂蚁如

何搬运大昆虫的等等。

备注：以上五类每类至少写一篇，字数不能低于200字。（你还可以用日记的形式写下你在这个长假中看到的、听到的、想到的、做到的……所有你感兴趣的东西）

二、抄6篇作文。（每篇字数在350字以上）

1、写人作文。（我的妈妈。同学等等）

2、记事作文。

3、写景作文。

4、想象作文。

5、写活动的。（一次拔河比赛，一次跳绳比赛等等。）

6、介绍一种植物或是一种动物。

三、快乐阅读

利用假期读书，可以是作文类书籍，可以是童话故事，可以是《故事大王》等期刊杂志。（读完的书籍要记下书名，作者大概内容，可在日记本中算作一篇日记，五本以上）

四、阶梯作业

1、分数达标者：生字表中要求会写的生字五音五字两词。1至8单元要求会背的内容抄两遍。

2、分数未达标者：

90分以上者：抄本册书四字词语30个，并造句。打印的这学期带多音字的资料（只抄正面）抄两遍。85分以上者：抄本册书四字词语30个，并造句。打印的这学期带多音字的资料（只抄正面）抄四遍。上学期打印资料（各类型词语及多音字，量词）抄四遍。

８５分以下者：抄本册书四字词语30个，并造句。打印的这学期带多音字的资料（只抄正面）抄四遍。上学期打印资料（各类型词语及多音字，量词）抄四遍。作文抄１２篇每类两篇。（各类背一篇）

初二年级数学作业分层布置与批改 第13篇

一、作业分层布置与批改的必要性

作业分层布置与批改是减轻教师工作负担、落实作业有效性和针对性的有效手段。 大班额制约很多学校教改的困境依然存在, 加上平行分班等原因, 同班级的学生学习基础、习惯等方面自入校就已经存在很大差异, 进入初二年级, 两极分化日益加剧。 统一要求的作业致使优生吃不饱、“差生”吃不了。 作业全收全改, 教师工作负担极为繁重, 学生常常未能及时纠错反思, 使作业批改价值大打折扣。 数学课标指出:“人人学有价值的数学, 人人都能获得必需的数学, 不同的人在数学上得到不同的发展。 ”作业分层布置与批改是分层教学的重要方面, 为了落实作业布置与批改的针对性、有效性, 实行分层处理是不二选择。

二、作业分层作业布置与批阅的策略

1.分组分层

解决大班额教学的困境, 最有效的办法就是化大班为 “小班”, 将全班学生合理搭配分组, 以每班六十人为例, 分成十个小组, 每组六人, 按考试成绩依次编为1至6号, 各组的1号、2号同学为各组的正副组长, 负责本组的学习等工作。 这就像把一个大班分成了十个小班, 老师有十个助手管理其他学生, 不但井井有条, 而且能够落到实处, 这样既减轻了老师的负担, 又培养了学生的能力和责任感。 在上述分组基础上再将学习目标定为A、B、C三个层次。 A层目标:理解、掌握最基本的概念、法则、公式、例题、习题等核心内容;B层目标:除了达到A层目标外, 还应注重培养自己良好的自学习惯, 课本习题、常用资料做到题题过关;C层目标:除了达到B层目标外, 还应该自觉坚持拓展学习, 在思维的严谨性和灵活性、表达的规范性等方面高标准要求。 通过学生自愿申报、小组座谈、老师审定等方式确定学生暂时的学习目标层次, 要求平时的学习不能低于暂定的目标, 鼓励向更高的目标努力靠近。

2.作业分层布置

首先设计好B层作业, 在此基础上通过删减难题、增加基础题等方式设计A层作业, 在B层作业基础上通过减少简单题, 增加开放题、综合题等方式设计C层作业。

以我在完成人教版数学八年级下册17.2勾股定理的逆定理为例, 设计了以下课堂作业:

1.判断由线段组成的三角形是不是直角三角形:

(1) a=7, b=24, c=25; (2) a=, b=4, c=5; (3) a=4, b=5, c=6.

2.在△ABC中, AB=13, BC=10, BC边上的中线AD=12, 求AC.

3. 如图, 在四边形ABCD中, AB=3, BC=4, CD=12, AD=13, ∠B=90°, 求四边形ABCD的面积.

4.如图, 在正方形ABCD中, E是BC的中点, F是CD上一点, 且CF=1/4CD, 求证:∠AEF=90°.

5.给出一组式子32+42=52, 52+122=132, 72+242=252, 92+402=412, …

(1) 你能发现关于上述是式子的一些规律吗?

(2) 请运用规律, 或者通过实验的方法 (利用计算器) 给出第五个式子。

作业分层布置如下:A层必做1—3题, 选作第4题;B层必做2—4题, 选作第5题;C层必做2—5题, 还可自由选择别的拓展作业。

3.作业分层批改

(1) 分两个层次面批。

首先, 由教师带领两名数学课代表对各小组1、2号同学作业进行当面批改 (要求1、2号同学超前完成作业) , 找出批改的重点和注意事项, 对于下课时没有批改完的可以另外确定面批时间、地点, 或由课代表代替老师面批。 1、2号同学经过老师的面批和指导, 接下来对本小组其他同学作业进行另一种层次的当面批改, 当发现错误时要同作业主人一起分析错因, 及时加以纠正, 并将所发现的新颖解法、典型错题记录下来。 教师及时查看各小组作业批改情况, 根据具体情况进行讲评或总结分析。

(2) 多层次批改, 分层反馈。

教师先对部分同学进行作业批改培训, 明确批改的重点、批改方法, 再分配批改任务并指导批改。 例如:指定两名编号为1号的同学批改所有1号同学的作业, 以此类推, 进行2、3、4号同学作业批改, 由老师和课代表一起批改5、6号, 批改结束, 将出错较多的同学集中在一起分析、纠错、总结。 也可以先由教师批改C层学生作业, 再C层学生批改B层学生作业, 后B层学生批改A层学生作业。

总之, 作业的分层布置与批改并不是要完全否定其他的作业布置与批阅改方式, 而是要调动更多学生的学习积极性, 强化学生在学习各环节中的主体地位。 作业的布置要因具体内容而定, 有些时候“统一”的作业也是必要的。 在学生没有合适的批阅时间, 或者此内容的批阅学生很难把握尺度等情况下, 也需要教师的全收全改。有些时候, 家庭作业可让学生对照答案自我批改。

参考文献

[1]褚远辉, 张平海, 闫祯, 主编.教育学新编.武汉:华中师范大学出版社, 2006.3.

[2]罗新兵, 徐慧玉.中学数学教学目标制定的问题及改进.数学教育学报, 2014.5.

寒暑假语文作业应如何布置 第14篇

关键词：字词；阅读；作文

寒暑假是让孩子放松的假期，经过一个学期的忙碌，无论是孩子还是老师确实都需要一个良好的放松，这期间不宜留太多的作业，但也不能丝毫作业都不留，这两者间需要一个平衡值来度量.因为，如果留太多的作业，学生的整个假期都会非常压抑，心情得不到良好的放松，而且很有可能影响下一学期正常的教学进行，但如果丝毫作业都不留，情况依然不容乐观，这样会直接导致学生在上一学期学习的内容记得不扎实，更有甚者会全部忘记，这一点是得不偿失的。所以老师一定要利用假期合理地安排作业，使学生既能够适当放松，又不至于耽务学业，在此我叙述一下寒暑假的语文作业应该如何布置，希望对大家能够有所帮助。

一、字词训练，必不可少

语文课中的一个重要问题就是教习孩子进行字词训练，没有良好的识字功底一切都是空谈，特别是一、二、三年级，这三个基础年级的学生，他们学习课文分析中心思想的要求并不太高，相对来说识字是他们这一年龄段的重点，所以对于基础年级的学生一定要注重字词的训练，这是必不可少的，高年级的学生已经有了一定的识字量，这一期间他们学习课文的重点一般都是学习思维方式，分析中心思想，但这并不意味着就可以放松字词的训练，家长可以采取督促的方式让他们注意字词的学习，适当的听写都有助于学生的字词掌握。

二、阅读训练，适当进行

阅读能力是学习语文当中一个重要的能力，其实在学生时代，无论是小学还是中学，老师一直想打造的就是教会学生一个完整的思维方式，培养他们分析问题、解决问题的能力，而锻炼这种能力最好的一种途径就是进行阅读训练。在做阅读题的过程中，学生可以置身其中，身临其境，以第一视角去体会作者的思想感情，进而想出他想要表达的事情，然后在阅读问题的过程中逐一解决，阅读可以锻炼学生的综合素质，在诸多问题中既可以考查识字，也可以考查中心思想，所以说一道阅读题确实可以检验到学生的方方面面，因此，阅读也是假期作业中必不可少的。

三、作文训练，适中即可

作文可以锻炼学生的表达能力、说话能力、书写能力以及思维掌控能力，通过作文训练可以练习到学生的方方面面，而且有时，学生为了写好一篇作文需要查阅大量的资料，这样又可以在不经意间增加学生的阅读量。所以说，作文是假期作业的精华所在，但我们不能因为它本身具有这样的性质就无休止地给学生留作文，我们也要考虑到学生的感受，因此，我们要根据学生的年级与能力适中地给他们留作文作业，这样既能锻炼他们，也不至于让他们太累。

寒暑假的作业是辅助学生学习的，不应该成为他们的负担，也不能不起到丝毫的作用，只要我们教育工作者尽心尽力，我想我们一定能为祖国教育出更多合格的人才。

（作者单位 内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中心校）

二年级寒假作业布置 第15篇

语文

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.写八篇日记，内容100字左右，不能写成流水帐；（由爸爸或妈妈指导书写、修改）

3.找到二年级《语文》下册书，每天读一篇课文，读两遍；（注意让父母签字）

4.《写字表》里的字每个写半行，组两个词。

希望家长加强督促，认真指导，每天的作业签字。

数学

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.做完数学报；

3.预习二年级下册《数学》书。

二年级寒假作业布置

语文

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.写八篇日记，内容100字左右，不能写成流水帐；（由爸爸或妈妈指导书写、修改）

3.找到二年级《语文》下册书，每天读一篇课文，读两遍；（注意让父母签字）

4.《写字表》里的字每个写半行，组两个词。

希望家长加强督促，认真指导，每天的作业签字。

数学

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.做完数学报；

3.预习二年级下册《数学》书。

二年级寒假作业布置

语文

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.写八篇日记，内容100字左右，不能写成流水帐；（由爸爸或妈妈指导书写、修改）

3.找到二年级《语文》下册书，每天读一篇课文，读两遍；（注意让父母签字）

4.《写字表》里的字每个写半行，组两个词。

希望家长加强督促，认真指导，每天的作业签字。

数学

1.每天做一页《寒假作业》书；

2.做完数学报；

二年级语文寒假作业布置 第16篇

1、每天练2页铅笔字。(写好日期及家长签名)。

2、完成10则日记。(注意日记格式以及正确运用标点符号，书写认真等)。可以将生活中听到的、看到的、想到的.有趣的事情记下来

3、语文基础知识强化。(二年级上册生字表(二)的生字每个生字一行并组词，要求写拼音，用田字格本子写)。

4、完成语文寒假作业，每天3页，家长负责用红笔批阅，错误的及时改正过来。

5、每天阅读课外书:(成语故事、少儿读物等)，每个学生买12本拼音读物，每天阅读课外书半个小时以上，并将故事复述给家长听，这是在锻炼孩子的表达能力。并且在课外书中摘抄三个优美词语和三个优美的句子写在摘抄本上。积累词语ABB式、AABB式、又A又B、ABCC式等词语。记录在摘抄本中。为孩子的作文打下坚实的基础。

坚持自己的事情自己做，并帮助家长做一些力所能及的家务事。

二年级阅读书目参考：《小巴掌童话》、《舒克和贝塔历险记》、《豆蔻镇的的居民和强盗》、《大林和小林》、《了不起的狐狸爸爸》、《草房子》、《小王子》、《苏菲的世界》、《汤姆索亚历险记》、《中国古典童话精选》。

请家长在假期里督促孩子认真完成以上作业，并每天做好检查，谢谢!

注：下学期开学进行寒假作业评比

1、书写生字评出最认真的前十名，进步奖20名。

2、评出最好日记前十名、进步奖20名。

3、练字评出最好字前十名，进步奖30名。

4、课外阅读评出最美摘抄本30名。

5、评出语文寒假作业最认真的同学10名，进步奖20名。

二年级语文寒假作业布置 第17篇

1、三天练一张字帖。（写好日期及家长签名）。(“寒假十佳好少年”评比项目)

2、关注身边的事和物，细心观察生活，完成日记至少5则。每则日记字数不少于200字。每篇日记写上日期、星期、天气，正确运用标点符号，认真书写，并给每则日记取个合适的题目。其中一则日记的题目是“寒假里一件 的事”并要附上精美的照片或绘画。

3、二年级下册语文课文读熟前四个单元的内容，通过查字典认识生字。

4、每天课外阅读半个小时以上，寒假里至少阅读2本课外读物，并做阅读笔记：每天摘抄5个优美词语和3个以上优美的句子，并写上日期。（“寒假十佳好少年”评比项目）

5、背诵古诗弟子规（“信”和“泛爱众”两部分）。

6、其他：（“寒假十佳好少年”评比项目））

（1）坚持每天半个小时以上的亲子体育锻炼。（跳绳、跑步、打球等）

（2）孝敬父母，尊敬长辈，每天做一件关心体贴父母的事。（如：做家务活，问候长辈，帮长辈捶捶背等）

（3）认真完成“寒假十佳好少年”的评比活动项目，并做好评分活动。

上庄小学二年级语文寒假作业

1、三天练一张字帖。（写好日期及家长签名）。(“寒假十佳好少年”评比项目)

2、关注身边的事和物，细心观察生活，完成日记至少5则。每则日记字数不少于200字。每篇日记写上日期、星期、天气，正确运用标点符号，认真书写，并给每则日记取个合适的题目。其中一则日记的题目是“寒假里一件 的事”并要附上精美的照片或绘画。

3、二年级下册语文课文读熟前四个单元的内容，通过查字典认识生字。

4、每天课外阅读半个小时以上，寒假里至少阅读2本课外读物，并做阅读笔记：每天摘抄5个优美词语和3个以上优美的句子，并写上日期。（“寒假十佳好少年”评比项目）

5、背诵古诗弟子规（“信”和“泛爱众”两部分）。

6、其他：（“寒假十佳好少年”评比项目））

（1）坚持每天半个小时以上的亲子体育锻炼。（跳绳、跑步、打球等）

（2）孝敬父母，尊敬长辈，每天做一件关心体贴父母的事。（如：做家务活，问候长辈，帮长辈捶捶背等）

二年级暑假作业布置 第18篇

一、注重个体差异,布置分层作业

学生在智力、情感、道德等方面都存在个体差异,所以教师一定要正视并且尊重这些差异。在家庭作业的布置方面要实施分层布置,不能让全班几十个学生做同一种类型的作业。如果这样的话学习好的学生,会轻而易举地完成,觉得作业没有挑战性,而学困生却束手无策,抄袭别人的作业或乱做一气。全面了解掌握学生的学习能力、认识水平、学习习惯、考试成绩等,可以把学生分为A、B、C或者甲、乙、丙小组。A组为优等生,B组为中等生,C组为学困生,各占比例为1∶3∶1,分别布置相对应的作业:基础作业、提高作业、拓展作业。基础作业可允许A组生不做,提高作业只要求A组、B组的学生完成。另外,设计的拓展作业只要求A组学生完成。并且给学生解释清楚,这样的分层只是暂时的,会根据学生的表现及成绩等,学习进步的上升一个等级,而退步的则要暂时降一个等级。这样以便清除学生的消极心理,形成你追我赶的竞争氛围。

二、联系学生的生活,布置实践性作业

《义务教育数学课程标准》明确指出,数学教学中,应当有意识、有计划地利用课本中设计的课外实践活动。如去附近的银行调查最新的利率、观察邮票中的数学、自行车前后轮运动等,让学生在实践中体会数学之间的联系,感受数学的整体性,提高学生解决问题的能力。例如,在学习“重量计量单位”后,布置的课后作业是回家称一称一千克鸡蛋大约有几个;掂一掂估计一袋食盐的重量,再观察盐袋上的文字与估计的数据相比较;到菜市场帮妈妈买菜,自己亲手称一称来感知重量单位一。如,在学习“比例尺的应用”后,让学生合作动手,把校园的羽毛球场地按一定的比例,画在作业本上,最后各组比较、分析,小结出最合理、最科学的画法和比例尺,让学生寻找身边的实例,如绘制地图、照相是利用了缩小比例尺,投影仪投影、手机中螺丝钉是利用放大比例尺。联系生活中哪些用了放大比例尺、哪些用了缩小比例尺。这样不仅让学生学习数学知识,展现数学的应用价值,还可以让学生感知数学来源于生活,生活中处处有数学,引导他们发现潜藏在熟悉事物中的数学,运用数学来解决实际问题。

三、突破教材内容,布置开放性作业

教师作业设计时,要善于挖掘教材中知识潜在功能,依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性的问题,让学生走出每天埋没题海战术方寸之间,做大量的模仿性、机械、重复、脱离实际的作业。开放的作业有助于增强学生的创新意识,提高学生分析问题、解决问题的能力,能训练学生的发散思维。如,在教材第十一册数学“负数”中作业布置时,布置体验等许多生活情景,开展了让学生当体检员,量身高、称体重,当记录员求全班的平均身高,用正负数来表示与平均身高的相差,让学生学会了简单的统计,还会用正负数来记录的方法。笔者在学生学习了“百分数的应用题”后布置的作业是:有两个旅行社,甲旅行社的优惠标准是:如果买3张票,则其余人按半价优惠;乙旅行社的优惠标准是:按团体票计算,全部打八折优惠,两家旅行社的原价均为每人1000元。(1)如果你们一家人去旅游,请你替家人选择一种最省钱的旅行社?(2)比较两家旅行社的优惠条件,你对其他同学的家庭有什么建议呢?我们课本上的开放习题,显得单薄无力。所以我们应设计紧贴教材内容又突破教材的局限,符合学生实际生活环境,把学习的内容放到具体生活情景中去,让学生在具体的、丰富多彩的生活中去学数学,解决问题,体验数学与日常生活的密切联系,布置的作业从“写”的单一形式中走出来,将数学知识融入生动有趣的活动中,与制作、参观、访问、游戏等学生喜闻乐见的形式巧妙结合,知识与技能训练的结合,让作业变得更生动、有趣。

总之,“教者有心,学者得益。”作业是课堂教学的延伸,作业的优化设计,将数学知识融入生活,分层次布置作业,设计多样化、典型的作业,起到做一题、练一类的效果。真正让学生从做中学、学中做,把学习由被动变为主动,发展每个学生的优势。

参考文献