大连大学校园餐饮服务调查问卷

大连大学校园餐饮服务调查问卷（精选16篇）

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第1篇

大连大学餐饮服务调查问卷

为关注大连大学学生在校饮食健康,了解同学对校园餐馆的看法，保证健康的生活与学习，希望大家能抽宝贵的时间接受我们的调查，让我们能得到真实情况，谢谢合作！

1.您的性别（）

A 男 B 女

2.您的月生活费是多少（）

A 500元以下B 501到1000C 1001到1500D 1500以上

3.您通常选择就餐地点（）

A学校食堂 B光申地下一楼 C光申各大餐馆

4.您每周平均有几次在校外餐馆就餐（）

A 2次以下 B 3至8次 C 9次以上

5.对校外餐馆采用“谢绝自带酒水”的做法，您怎么看（）

A满意 B不满意

6.您通常什么时候会到校外就餐（）

A周末 B节假日 C错过就餐时间

7.您认为校外餐馆中普遍存在的不足（）

A宣传力度不够 B高峰期服务态度差 C口味不能满足要求

8.您认为学校食堂有什么不足之处（）

A定价不合理 B菜式简单 C服务态度差

9.您每个月花在饮食上的大致是（）

A小于300元 B 301元到500元 C大于501元

10.学校食堂和校外餐馆相比，您认为校食堂突出的优势（）

A 地理位置 B价格合理 C饭菜口味

11.您平时就餐时主要考虑的因素（）

A价格 B方便/快捷 C口味 D 其他___________________________

12.您在学校食堂消费一次午餐是多少钱（）

A 5元以下 B 6元到10元 C 10元以上

13.在校外餐馆您最大限度可以等待多长时间（）

A十五分钟内 B半个钟头 C半个钟以上

14.就餐，在安全方面，您最担心是（）

A食品添加剂（如人工色素、防腐剂等）超量使用问题

B有毒有害物质（如农药、抗生素、重金属）高残留问题

C食品过期变质问题

15.就餐时遇到质量问题，您感觉投诉举报渠道是否畅通（）

A不畅通 B一般 C畅通

16.您觉得学校食堂还有哪些地方需改善（）

A提高饭菜质量

B降低饭菜价格

C增加风味和品种

D 其他___________________________

最后感谢您的参与！

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第2篇

首先感谢您能够在百忙当中抽出一些时间来完成这份问卷，本调查的目的在于提升我校的形象，为我校下一阶段的升本做准备。因该问卷性质本身决定了其严谨、真实的特点，所以请同学们务必认真填写为我校升本工作出一份力，衷心感谢您的积极参与！

1.泰州师专给您的印象最深的是什么？ A.校门很有特色B.校园环境C.楼房及其布局D.师生的精神面貌E.校风、校训

2.您觉得校园广播站的广播内容怎么样？

A.挺丰富的B.一般般C.不曾留意听D.没用

3.您觉得我校校徽设计的怎么样？

A.有创意,元素清楚体现出学校的历史和特点,简明易懂B.没什么新意,看后没有深刻印象

C.无所谓，不曾留意

4.您觉得我校的学习氛围如何？

A.很好B.一般C.不好D.很糟糕

5.您对于我校的办学理念、校训、学校的战斗目标等有多少了解？

A.深知B.了解C.听说过D.不了解

6.您对我校的发展史了解多少？

A.有深入的了解B.有一些了解C.仅知道D.不了解

7.据您了解，您周围的朋友及社会舆论对我校的评价如何？

A.学校的人文氛围很好B.学校的学术气息很浓C.褒贬参半D.学校整体实力不行E.古板，跟不上时代步伐F.其他______________

8.您觉得我校的安全管理人员的工作态度如何？ A.很严谨，很敬业B.较严，态度认真C.还好D.过于古板刻薄E.没感觉

9.您是通过何种渠道了解学校信息的？（多选题）

A.校园网B.宣传海报C.班里通知D.校园广播E.校报

10.下列我校的管理制度中哪些您更满意？（多选题）

A.学生手册B.行政管理C.党/团委领导D.辅导员指导E.团委会/学生会管理F.各社团管理G.都不满意

11.您觉得我校最具有的精神是？（多选题）A.勇于创新B.积极探索C.团结协作D.自强不息E.其他

12.您认为可以通过何种方式来提高我校的知名度和美誉度？（多选题）

A.聘用名校毕业教师，壮大师资队伍B.公益活动C.请名师作讲座D.加强校园硬件建设E.其他________________

13.您认为我校哪些活动在泰州市有影响力？（多选题）

A.师生公益活动B.学术交流讲座展览等C.师生参加各类比赛 D.科研创新工作 E.不清楚

14.您认为现阶段我校存在的问题有哪些？（多选题）

A.安全防卫不到位B.校园环境差C.食堂伙食差D.文化、体育活动贫乏E.学术、科研氛围不强F.其他___________

15.您对我校下阶段如何圆满完成升本工作有何建议？

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第3篇

关键词：大学生,廉洁教育,必要性,方法,途径,内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化, 我国经济建设取得了瞩目的成就。同时, 一些深层次的矛盾和问题日益凸现, 尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月, 党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》 (以下简称《实施纲要》) , 提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月, 共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》 (以下简称《意见》) 相继出台, 《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作, 是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求, 是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务, 对于促进青少年学生健康成长, 确保党和人民的事业代代相传、长治久安, 具有重要意义”。教育部作为教育主管部门, 并决定从2005年下半年开始, 在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作, 这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查, 对部分学生和有关部门的教师进行了访谈, 旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等, 以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象:问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名;研究方法:自行设计自填式问卷调查表, 调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层, 结合简单随机抽样, 采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈 (采访者是本课题组5位成员) 。相关文献查阅;问卷形成:本课题组在查阅相关文献后, 深入访谈, 了解当前我院对廉洁教育的态度和支持, 然后, 有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名, 分成4组, 每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度, 对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息, 本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分, 全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查, 第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查;统计学分析:用epidata软件录入数据, 用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

(一) 基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人, 有效回收问卷1379份, 有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

(二) 结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明, 9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好, 说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般, 说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼, 在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大, 进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性, 如果方法恰当, 将会达到理想的效果。

建议:通过本次调查了解到, 目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般, 也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育, 所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度, 使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性, 这样, 廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受, 取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶, 认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气, 有很高的素质, 廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法, 以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重, 腐败的原因复杂, 彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言, 大学的廉洁教育就显得更加重要了, 要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性, 纠正错误的观点, 做到廉洁修身。

建议:通过本次问卷调查和分析可以看出, 20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受, 很鄙视, 43.44%的学生对此反感, 但不是很强烈, 调查显示, 绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型, 以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度, 对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法 (本题多选) 。廉洁教育的方法、方式非常重要, 它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示, 选择用广播电视传播的占大多数。我们认为, 学校开展廉洁教育, 要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生, 充分发挥学生的主观能动性, 并充分利用各种资源, 发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。建议:我们课题组建议, 在廉洁教育的方法、方式层面, 湘南学院可以考虑采用我们调研的结果, 即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查 (本题多选) 。廉洁教育的传播形式十分重要, 所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示:有近1/3的学生选择辩论赛, 而21.87%的学生认同知识抢答, 23.42%的选择演讲比赛, 13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式, 要与校园文化活动联系起来开展, 这样学生容易接受。调查显示, 在形式上受欢迎的程度依次是:辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育, 多种形式的廉洁教育结合起来, 重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来, 比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个, 社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的, 凝聚力非常强, 学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之, 湘南学院的活动丰富多彩, 学校可以考虑将廉洁教育与之结合, 这样廉洁教育会办得有声有色, 将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题, 廉洁教育应该包括哪些方面内容, 让同学们可以畅所欲言, 其中我们收集整理了如下一些建议: (1) 树立榜样, 表彰先进代表, 同时惩罚违纪者, 正面教育与反面教育相结合 (2) 建立健全的监督机制, 将校园廉洁纳入法律的范畴 (3) 扩大社会舆论, 加强相关方面的宣传 (4) 采用多元化教育方式 (5) 延长教育时限, 不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第4篇

关键词：大学生；廉洁教育；必要性；方法；途径；内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化，我国经济建设取得了瞩目的成就。同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象：问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名；研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。相关文献查阅；问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查；统计学分析：用epidata软件录入数据，用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

（一）基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

（二）结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明，9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果。

建议：通过本次调查了解到，目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般，也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育，所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度，使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性，这样，廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受，取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。

建议：通过本次问卷调查和分析可以看出，20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受，很鄙视，43.44%的学生对此反感，但不是很强烈，调查显示，绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型，以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度，对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法（本题多选）。廉洁教育的方法、方式非常重要，它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示，选择用广播电视传播的占大多数。我们认为，学校开展廉洁教育，要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥学生的主观能动性，并充分利用各种资源，发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。

建议：我们课题组建议，在廉洁教育的方法、方式层面，湘南学院可以考虑采用我们调研的结果，即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查（本题多选）。廉洁教育的传播形式十分重要，所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示：有近1/3的学生选择辩论赛，而21.87%的学生认同知识抢答，23.42%的选择演讲比赛，13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式，要与校园文化活动联系起来开展，这样学生容易接受。调查显示，在形式上受欢迎的程度依次是：辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育，多种形式的廉洁教育结合起来，重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来，比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个，社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的，凝聚力非常强，学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之，湘南学院的活动丰富多彩，学校可以考虑将廉洁教育与之结合，这样廉洁教育会办得有声有色，将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题，廉洁教育应该包括哪些方面内容，让同学们可以畅所欲言，其中我们收集整理了如下一些建议：（1）树立榜样，表彰先进代表，同时惩罚违纪者，正面教育与反面教育相结合（2）建立健全的监督机制，将校园廉洁纳入法律的范畴（3）扩大社会舆论，加强相关方面的宣传（4）采用多元化教育方式(5）延长教育时限，不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

大学校园安全问题调查问卷 第5篇

为了更好的维护校园秩序，保障大家财产和人身安全，我们就校园安全问题请您参与调查，全程耽误您几分钟的时间，谢谢您的配合，祝您生活愉快。1.您所在的年级是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.您的性别为（）

A.男 B.女

3.您是否喜欢一个人独自外出？（）

A经常B有时C几乎不

4．您外出一般使用的交通工具是（）

A自行车B公交出租车C 步行D 摩托车E 私家车

5.在校期间是否发生自行车丢失情况（）

A.是B.否C 无自行车 6.您认为学校环境还存在哪些不足？（多选）（）

A垃圾桶不固定B诚湖周围增设围栏 C晚上增开路灯 D不允许使用摩托等大 噪声用具E其他

7.您知道使用大功率用电器带来的安全隐患吗？（多选）（）

A.烧伤、烫伤B引发火灾 C造成线路故障 D漏电引发触电E不太清楚

8．您认为学校是否需要就常见治安问题开展相应的培训、讲座?（）A非常重要B有一定重要性C可有可无D完全没有必要

9.您离开宿舍时是否反锁宿舍门（）

A.总是反锁B.偶尔忘记C.经常不反锁

10.在校期间遇到特殊情况（丢失物品，遭遇非法恐吓等）你一般会（多选）（）

A.及时向辅导员及学院老师反映B.向保安或者学校保卫科反映

C.向同学朋友诉说后并不上报D.不予理睬，自认倒霉 11.发生安全事故时您会向谁求救?（多选）（）

A老师B宿管C同学D保安

12.您认为学校的安全设施和制度完善吗（）

A 非常完善B 一般完善C 不完善D 非常不完善

13．您认为学校存在的安全隐患有那些?（多选）（）

A财物盗窃B校内人员打架斗殴C教室寝室器物损坏D其他_________

14．您认为发生安全事故时,学校的保安工作做的怎样?（）

A很到位B一般C不到位D不闻不问

15．对于寝室楼管的管理工作，您觉得令人满意吗?（）

A很满意B满意C一般D 不满意E不清楚

16．您觉得下列哪些校园问题需要得到改善?（多选）（）

A门禁制度B校内公共场所治安管理问题

C校内公共设备管理问题D其他________________

17．您认为学校可以通过什么方式来加强治安管理?（多选）（）

A对保安人员进行专业培训B加强对学生的安全教育和对抗御危险的能力 C制定更加细致的安全规章,加强校门和宿舍的进出管理

D.其他_____________________________

大学校园治安问题调查问卷 第6篇

亲爱的同学：

您好！为了更好地了解大学校园安全的现状，并在此基础上分析现仅普遍存在的校园安全问题，然后提出相应的解决措施。我们小组开展了这次的调查活动，调查对象为校内全体人员。本次调查采取不记名方式，请您根据实际情况认真进行填写。我们将根据国家统计法，对您的填写内容保密。在此，我衷心感谢您的支持与合作！

性别：身份：

1、您对我校的治安状况是否满意？

A、非常满意B、一般C、不满意

2、您对我校治安不满意的是哪些方面？

A、宿舍被盗B、公共场所抢劫、失窃问题C、打架斗殴

D、外来人员来宿舍区推销E、学校及周边的恶势力组织F、其它____________________G、没有不满意的地方

3、您认为我校存在着哪些犯罪类型？

A、盗窃B、暴力性犯罪C、诈骗D、其它____________________E、没有

4、您认为应该如何预防这些校园犯罪？

A、加强宣传教育B、加强监督管理C、其它____________________

5、您认为校园内是否存在治安隐患，现状如何？

A、有，校园正在整改B、有，到现在还没有引起重视得到解决C、没有

6、您认为学校最大的治安隐患是什么？

__________________________________________________________

7、您希望下列哪些问题得到改善？

A、出入校门人员管理B、校内公共场所的治安管理C、校内交通秩序的管理D、其它____________________

8、您认为提高校园治安的措施有哪些？

关于大学校园安全问题调查问卷 第7篇

1你的性别

A 男B 女

2你的年龄

A16-18B19-21C22-24D24-26E26岁以上 3你的学历

A大专B大学本科C硕士研究生D博士

4你所就读大学所在位置

A城区B郊区C城乡结合部

5你如何看待自己大学的安全状况

A好B一般C不好D非常差

6你喜欢去的校园周边娱乐场所

A柏枝营B吴家营C市区

7你觉得上题中的三个场所那个更安全

A柏枝营B吴家营C市区

8针对学校的保安的管理措施你觉得怎样

A很好B较好C一般D差

9你觉得学校在安全布局上是否合理

A很好B较好C一般D差

10你觉得呈贡周边那些人会带来最大的安全隐患

A周边居民B民工C无业游民D大学生自己11你认为呈贡大学城存在的最大安全隐患是

A车祸 B抢劫C偷盗D群殴

12据你所知大学城里那所大学（理工大附近）的管理较好 A师大B民大C理工大 D云大E其他

13你如何看待呈贡大学城周边的安全隐患

A十分重视B重视C一般D无所谓

14你和你的朋友外出优先选择的地方是

A有安全保障的B充满探险的C无所谓

15你对自身安全是否十分重视

A很重视B一般C不知道

16呈贡大学城周边地理安全隐患有何见解你是否听说或在你身上发生过人身财产安全 被威胁的事件

A有就发生在自己身上B没有但听说过C没有发生也没有听说D既听说过也发生过你如何看待你所在学校对学生人身 财产安全的保护

A好B一般C不好D非常差

8你认为学校的你项安保措施最让你感到安全

A校园保安B摄像头C与派出所的联动机制 D学校严格的出入制度在校园内你最担心你的哪一方面安全受到威胁

A人身B财产C隐私D其他你如何看待校园周边的治安状况

A好B一般C不好D非常差你觉得在校园周边哪些问题会威胁到你的安全

A人口密集扒手多B夜市地摊多易发生酗酒斗殴

C摊贩管理不规范易与其发生冲突D其他当你在外与他人发生冲突时你会如何选择

A拨打110报警B 自行解决C 请求他人帮助D其他你是否了解学校最近派出所的具体位置

A了解并且知道地址和电话B不了解但知道大概方向

C不了解但知道电话D完全不了解你对周边派出所的工作是否满意

A满意B一般C不满意你觉得周边派出所的哪些工作还需要改进

A出警速度B服务态度C工作方式D其他你觉得学校在保护学生安全方面哪里需要改进？

A增加保安数量B增加摄像头数量C深入与周边派出所的合作D 加强宿舍管理

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第8篇

本次调查的对象是杭州地区参加校园招聘宣讲会的应届大学毕业生, 主要来自浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学、中国计量学院。本次调查共发放190份问卷, 实际回收184份问卷, 回收率96.8%, 其中有效问卷180份, 有效回收率94.4%。本次被调查者中女生占33%, 男生占67%;本科生占52%, 硕士研究生占48%;学科涵盖理、工、经管、文、史、法、哲, 基本做到了性别、学历、学科的平均分布 (未涵盖艺术类、医学类、教育类与农林类) 。

2 杭州六高校2009届大学毕业生关于校园招聘的问卷调查与数据统计分析

2.1 应届大学毕业生自我认知的数据统计

这五道问题可分为两个大类, 即对个人特性和职业发展的认识。可以得出以下三点: (1) 应届大学毕业生对于个人特性的了解水平比较高, 均值高于其他四题; (2) 应届大学毕业生对于自己的优势和劣势也比较清楚; (3) 当涉及职业规划等与工作相关的内容时, 应届大学毕业生的认识程度变开始逐渐下降, 与工作越是相关的问题, 了解程度越低。

在基于性别的差异性分析中, 男生与女生在对“自我特点”、“最喜欢和最不喜欢的职业”和“最喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景”这三个方面的了解不存在显著差异。而在对“适合自己的职业发展方向”和“求职过程中的优势与劣势”这两个方面的了解程度存在显著差异。在“求职过程中的优势与劣势”方面, 女生的认知程度显著高于男生, 这可能是因为当下就业压力大, 特别是女大学生就业较难, 女生认为自己会在求职过程中遇到一定的困难, 因此会先认清自己的优势与劣势, 以便在求职过程中扬长避短, 提高求职成功率。在“适合自己的职业发展方向”方面, 从均值来看, 男生的认知程度显著高于女生, 这部分源于是男生更清楚自己喜欢做什么, 不喜欢做什么, 对自己喜欢的职业更有兴趣, 更乐于钻研专业领域, 在专业性的实际操作、动手能力上好于女生, 因此会加深对职业的认识与思考。

在基于学历的差异性分析中, 不同学历的学生对“自我特点”、“求职过程中的优势与劣势”和“最不喜欢和最喜欢的职业”这三方面的了解没有显著差异。而在“适合自己的职业发展方向”和“最喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景”这两方面的认知存在显著差异。这两个问题都属于对职业的理解, 由于硕士生的阅历、社会经验、专业知识比本科生丰富, 更重要的是硕士生往往在硕士学位的攻读阶段就已经广泛关注大学本科同学的就业情况, 主动思考就业问题, 因此认知程度更高。

在“适合自己的职业发展方向”这题上, 无论从性别因素考虑还是学历因素考虑都存在显著差异, 而“最不喜欢和最喜欢的职业”和“特性”这两题上, 无论从性别因素考虑还是学历因素考虑都不存在显著差异。这可能是因为特性与职业偏好更带有主观性, 而学生相对更了解自己, 更清楚自己喜欢做什么, 不喜欢做什么, 但并不是每个人都知道自己究竟适合什么职业, 应该选择怎样的职业发展道路。

2.2 应届大学毕业生对企业认知的数据统计

注:本题赋值为知道 (1分) , 不知道 (0分) , 下同。*表明在α=0.05水平上达到显著, **表明在α=0.01水平上达到显著, 下同。

表1显示, 在对于企业的认知中, 核心业务和地理位置由于其确定性而广为学生所了解, 但是较为隐蔽的企业性质、规模则了解不多, 而无形的文化因素则了解更少。这一方面说明了企业公开披露的信息较少;另外一方面也说明了学生并没有花时间和精力在收集、分析相关信息上面。事实上, 企业文化与员工本人价值观是否匹配是决定员工工作满意度的一个非常重要的因素, 但是无论何种性别何种学历, 所有的大学生均对此了解不多。

2.3 应届大学毕业生对岗位认识的数据统计

应届大学毕业生对应聘岗位的工作职能、能力素质要求的了解程度介于“一般”与“较了解”之间, 这表明应届大学毕业生对这些内容的确有一些认识, 但程度不深。另外, 被调查的应届大学毕业生对工作职责的了解状况均值 (3.419) 明显低于对应聘岗位的能力素质要求的了解状况均值 (3.848) , 说明学生求职时, 更为关注学历、证书、工作经验等的硬性素质要求, 比对后发现自己达到岗位要求就纷纷应聘, 等到面试时发现对于工作职责、内容并不了解, 另有部分真正被录取了却发现自己实际上干不了这活, 不能履行工作职责。

表2显示, 不同性别的大学生对“工作职责”和“能力素质要求”的认知无差别, 而不同学历的大学生则存在显著差异, 从均值看, 硕士生对“工作职责”和“能力素质要求”的认知程度显著高于本科生。硕士生在研究生期间广泛的接触社会, 也参与到一些项目工作中, 使之对具体的工作职责有了大致的了解, 对于做好该工作需要的能力素质也有了更好的认识。另外, 硕士生的大学同窗都已经走上工作岗位, 因此对于实际工作内容和要求有着更加直接的认知。

3 校园招聘中大学生存在的问题分析

通过以上数据分析, 总体来说在校园招聘中应聘大学生主要存在着以下问题:

(1) 对职业及自我职业道路的认识程度不高, 这一问题主要体现在应届本科毕业生当中。尽管有不少学生表示比较了解自己的兴趣爱好、价值观、能力、个性等, 但是对于自己的职业偏好, 以及自己适合的职业发展方向等方面不够了解, 并且对自己喜欢的职业的具体工作内容、要求、所需能力及其前景的认知处于一个模糊状态。学生不清楚自己具备了什么素质才算是具备优势, 不够了解自己适合做什么, 喜欢做什么。更不能做到个人偏好及个人能力与职业选择的合理结合。在这种情况下, 应届大学毕业生在参加校园招聘时会存在一定的盲目性, 增加了应聘的随机性, 这势必会影响求职的成功率。

(2) 缺乏真正意义上对自我优势、劣势的认识。如今不少学生将出色的个人素质当做应聘时的自我优势, 但是没有结合企业和职位的需求, 这种认识是片面的。应聘时真正意义的自我优势是你和企业的需求刚好吻合。

(3) 对于企业本身了解较少。部分由于企业公开资料较少, 也部分源于大学生没有下工夫收集和了解企业相关信息, 因此对于企业的不了解将在很大程度上导致大学生应聘失败, 甚至是实习期未结束就因为不合适而退出。

(4) 相对于应届硕士毕业生而言, 应届本科毕业生更缺乏对于工作本身的认知。因此, 适当增加实践环节、向已经工作的师兄师姐请教工作心得应该是较好的提升途径。

4 研究总结

本文通过实证调查, 了解目前杭州地区高校校园招聘的现状, 总结了高校校园招聘中应届大学毕业生存在的问题。在本文的研究中还存在许多不足与局限之处, 在后续的研究中, 还应当对以下几方面作更深入的探讨:第一, 扩大调查范围, 增大样本量。本次调查仅局限于杭州地区, 可能存在一定的地域差异。另外此次调查的样本量偏小, 尽管得出一些研究结果, 但不够全面, 不能完全体现出目前高校校园招聘的特征与其中存在的问题。第二, 增加调查对象, 结合实际案例。可以分别对企业、学校就业指导部门做调查, 调查方式应该以面对面访谈形式为主, 着重了解企业与学校就业指导部门如何看待应届大学毕业生在校园招聘中实际情况, 结合案例, 分析应届大学毕业生在校园招聘中存在的问题, 提出更详细、更具针对性的对策建议。第三, 扩展调查内容。要将调查问卷问题做归类, 将问卷设计的更全面、更有逻辑性, 可以对不同学科、不同院校的学生所作的问卷结果作以对比。

摘要：选择杭州六所高校2009届参与校园招聘的毕业生作为调查对象, 对于大学生自我认知、企业认知和岗位认知进行调查, 对于校园招聘中应聘大学生的认知特点进行分析和探讨, 从而总结校园招聘中大学生存在的问题, 有利于提升校园招聘的有效性。

关键词：校园招聘,大学生,就业

参考文献

[1]时薇萍.从校园招聘谈大学生综合素质培养[J].中国大学生就业, 2007 (23) :112-113.

[2]兆丰年.校园招聘会上大学生的N种不恰当表现[J].中国大学生就业, 2008 (12) :41-42.

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第9篇

[关键词]服务质量；SERVQUAL量表；满意度

在服务营销领域，关于服务质量与顾客满意度的关系的研究已硕果累累，但是在教育领域教学服务质量对学生满意度的影响却研究得较少，本文对远程开放教育的教学服务质量的测量将参考美国三位学者PZB（简称）提出的SERVQUAL量表，同时结合远程开放教育的特点进行问卷设计，对教学服务质量和学员满意度进行测评。

PZB根据提出的服务质量五维度设计了包括有22个问项的调查表，学者们称其为SERVQUAL量表，如下表所示：

在应用SERVQUAL量表时PZB强调了两点：一是将SERVQUAL应用于不同的行业时，必须对表中的问项做出适当的调整，这样才能保证SERVQUAL评价方法的科学性；二是如果需要的话，对服务质量的五个维度也可以做出适当的调整，以满足对不同领域进行研究的需要。

因此，结合远程开放教育教学的性质和特点，本文设计出远程开放教育服务质量测量问项如下：

在调查尺度上，SERVQUAL问卷采用的是7级Likert量表。但是根据一些学者的研究经验，在大多数情况下，5级尺度是最可靠的，特别考虑到我国的基本国情，由于很多人对7级尺度法没有足够的辨别力，这样会导致问卷信度的丧失。因此，本研究采用5级尺度法（1代表不同意，2代表有点不同意，3代表难以判断，4代表有点同意，5代表同意），以便被调查者能够合理的进行评价选择。

在PZB的研究中，SERVQUAL问卷中各题项是按照有形性、可靠性、响应性、保证性和移情性顺序排列的，属于同一维度的题项放在一起，这样可能对学员造成误导，使学员在各维度上的分值差距较大。为了避免这一情况，在本研究中题项的排列采取随机抽取的形式来确定。

另外，学员对远程开放教育服务质量的满意程度，设计了一个问项，即学员在参加学习后的一种主观的整体评价。问项如表3所示：

问卷初步设计好之后，先对问卷进行小范围的预调查，通过预调查之后，再对问卷进行了适当的修改与补充，例如考虑到学员填写问卷的耐心，为使他们能有效填写问卷，决定减少2个对本文实证研究中不是很重要的人口统计变量的问项；另外，由于在SERVQUAL量表中有几个问项是以否定的形式表现出来的，但在进行预调查的时候发现顾客由于没有仔细看题很容易填错，所以本文决定对所有问项均以肯定的形式表达。

最终形成的问卷主要包括以下几个部分：（1）对学员感知的远程开放教育服务质量的各个属性的衡量，共22个问项；（2）对学员整体满意度的衡量，共1个问项；（3）学员信息部分，共5个问项。

[基金项目] 2012年度广东远程开放教育科研基金项目课题：“新生代农民工对远程开放教育满意度测评研究”成果之一。（项目编号：YJ1232）

参考文献：

[1]范秀成.服务质量五维度对服务满意及服务忠诚的影响.管理世界，2006（6）

[2]李怀祖.管理研究方法论[M].西安交通大学出版，2004

（河源广播电视大学 广东河源 517000）

“大学生校园恋情”调查问卷 第10篇

您好，对每一位刚踏入大学校园的人来说，爱情是纯洁的、浪漫的、幸福的。旨在完成一项思想调研报告，耽误您几分钟填这份问卷，本卷以匿名形式进行，希望真实填写，谢谢配合!

Q1您所在年级？(单选题)

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

Q2你目前是否有过交往对象？(单选题)

A.没有

B.有

C.保密

Q3您目前为止交往几个对象？(单选题)

A.0个

B.3个以内

C.3个以上

Q4您目前恋爱状况是？(单选题)

A.不打算在大学恋爱

B.等待合适的他（她）出现

C.热恋中

Q5您对大学生恋爱的看法？(单选题)

A.大学中应该谈一次恋爱

B.谈不谈无所谓

C.大学专注的还是学习

Q6您选择男（女）朋友的准则是？(多选题)

A.家庭背景

B.外表美

C.内心善良、真诚

D.有发展的潜力

E.志趣相投

F.一心一意对我好

Q7您是否认为学校应开展些先关校园爱情、婚姻的讲座？

A.应该开展

B.无所谓

C.没必要

单选题)（Q8你认为大学应该公开鼓励大学生谈恋爱？(单选题)

A.应该

B.不应该

C.不知道

Q9您周围多数人的恋爱最多能坚持多久？(单选题)

A.3个月以内

B.半年-一年

C.2年

D.至毕业

E.至结婚

Q10您是否注重校园爱情的结果？

A.非常注重

B.好聚好散

C.看情况而定

大学校园超市网上调查问卷 第11篇

男女

2您的年级是

大一大二大三大四研究生

3您的每月平均开支是

200以下200~500500~800800~10001000~12001200以上您每月在以下哪方面开支最大

食品日常生活用品学习用品4娱乐消费其他------------------------------您觉得校园超市怎么样

价格偏高但质量好价格好质量一般价格合理质量不错价格合理质量一般

物美价廉比较便宜但质量不好

6您觉得学校超市商品的品种种类是否齐全

齐全基本都能买到不够齐全有些买不到很多商品都没有

7您觉得去校园超市购物的最大麻烦是什么？

距离远不方便要排队浪费时间东西自己提会去很重服务态度不好

没有麻烦商品摆放不合理其他

8如果商品，服务条件相同，您会倾向那种消费？

大学校园超市淘宝等网上商城大学校园网上超市

如果价钱比较优惠选择大学校园网上超市网上购物时您是否会在意顾客对商品的评价

是否您在网上超市购物的主要选择依据

商品质量商品品牌商品价格商品口碑产品服务其他———————会导致您不去网上购物的原因是什么

网速慢种类不齐全网页页面布局凌乱商品描述太笼统看不到实体担心

质量价格没有优势配送时间长其他 ——————在那种情况下您会选择网上超市购物

看到有自己喜欢的商品没有时间逛商场价格比附近超市实惠搞促销活动时

其他——————————

13您比较喜欢的促销手段

打折消费购物返卷赠送礼品免费配送积分换购返还现金其他如果有一家面向大学生的网上超市您接受的配送时间

半小时内一个小时三个小时半天内一天如果网上购物后 在当天晚上21:30之前收到货物您能接受吗

能不能

16如果现在有一家大学生网上超市购物 价格实惠 质量有保证 配送时间短售后服务好 你

会体验吗

会不会

17如有急需品（比如你马上想吃泡面）你觉得超市应该怎么做 你才会选择网上购物？

————————————————————————————————————

18对于暂时不需要的商品（如生活用品）您能接受一天内送货吗？

大学生校园招聘调查问卷 第12篇

您好，我是13级公共事务管理专业的学生，现有一个关于校园招聘的调查问卷，希望能耽误您几分钟的时间填写这份问卷，您的填写对我来说非常重要，您只需在每题后面的括号里填写答案。您的答案只会被用作此次调查研究，非常感谢您的配合.您的性别？（）

A.男 B.女

2.您从什么时候开始关注求职信息的？（）A.大二上学期

B.大二下学期 C.大三上学期

D.大三下学期 3.您现在的工作经验有（）（可多选）

A.没有任何工作经验

B.在学校社团等担任过职务 C.做过兼职

D.在正规公司实习过 4.您对所参与的校园招聘满意程度？（）A.相当满意，觉得这种方式挺好的。

B.基本满意吧，感觉有些小的细节不满意，但大体上还是可以的 C.一般吧，有好的地方，但也有些地方让人感觉挺气愤的

D.感觉校园招聘很大程度是宣传，不能解决学生的实际需要，找工作还是社会招聘更靠谱.5.您所参与过的校园招聘面试一般分为（）

A.一轮，直接经过简单的了解情况后就商讨相关的薪资福利 B.二轮，经过简单的笔试后，获得面试机会

C.三轮及三轮以上，多轮面试，多方面考核等多项内容 D.其他

6.您认为，校园招聘会里必不可少的环节是什么？（）

A.笔试

B.面试

C.投递简历

D.校园宣讲 7.您参加的校园招聘流程有（）

（可多选）

A.投递简历

B.面试

C.现场笔试

D.招聘宣讲

E.其他

8.您参与过的校园招聘的类型是？（）A.校园宣讲会

B.专场招聘会 C.网络申请

D.实习生计划

9.您获得求职相关信息最主要的渠道？（）(可多选)A.同学口耳相传或者学校老师推荐

B.校园招聘会 C.企业的官方网站

D.使用百度等搜索引擎 E.求职网站

F.家里人安排

G.其他(请注明)__________________ 10.校园招聘过程中，您最为关注及想要了解的信息是？（）A.企业信息，包括类型、知名度及工作要求等 B.地理位置，工作所在地以及是否会有相应出差要求等 C.薪资待遇，包括基本工资、福利、五险一金等 D.就业前景，所做工作日后的发展趋势及升职前景等

11.您认为参加面试之前下面哪个面试准备是最为重要的？（）A.准备个人材料

B.搜集公司相关信息 C.参考历届面试考题

D.征询相关面试经验 12.您参加校园招聘的结果是（）

A.已找到，是通过校园招聘

B.已找到，并不是通过校园招聘 C.未找到工作

D.其他

13.你认为，校园招聘与其他招聘相比的劣势在于？（）（可多选）

A.流程过多

B.岗位及地域不全面，仅能满足部分学生需求 C.质量不高，应届毕业生缺乏稳定性，往往会出现签约后毁约现象，或面试后不签约等;D.缺乏新意，后期参与校园招聘的企业无法获得预期的效果 E.其他(请注明)__________________ 14.你对现在的校园招聘会最想提出的建议？（）A.应该公平对待每一位来应聘的学生，正确处理学生的简历 B.企业给应聘者的招聘信息应该比较明确

C.学校要与招聘单位进行有效的沟通，简化招聘流程

大连大学校园餐饮服务调查问卷 第13篇

校园物质环境对学生的影响至关重要,环境的好坏影响到学生的学习、生活与态度。2009年7月至9月份,唐科院校园经过百天综合治理,10月份以崭新面貌出现在全院师生面前。已在学校就读一年的08级学生,暑假后开学时,都不敢相信自己的双眼,亲眼见证了校园发生巨大的变化;而09级学生一入学就踏进我们整理一新的校园。校园环境经过绿化美化和设施建设,有了非常大的改观,使人感到赏心悦目的同时带给全院师生几多惬意。但是,我们应该怎样维持清爽整洁的校园环境,营造舒适的高职院大学生学习生活氛围?

1 问卷调查

为了更好地了解同学们的环境保护意识、对校园物质环境的态度和寻求解决措施,2010年4月院心理咨询室课题组随机抽出08级和09级两个年级的部分学生,开展了关于校园物质环境的小型问卷调查活动,问卷分08级和09级的两种,只有部分问题不同。共有430人接受了调查,其中有效问卷430份,回复率100%。

在“对学校的物质环境满意程度”调查中,60%的同学表示非常满意和满意,34%的同学表示一般、基本满意。可见,大多数同学对自己将生活三年的“家园”是持肯定态度的。在调查中还发现,大二和大一的学生对校园物质环境表示满意的比例相差无几。

08级:调查271人,如图1。09级:调查159人,如图2。

在问09级同学“当你第一次走进校园大门,看到图书馆楼墙面上彩色的‘校园分布地图’,它对你有什么帮助?”时,54%表示能尽快寻路或很快熟悉校园。

在“你能指出校园内与一般大学不同,具有职业院校特色的地方在哪里吗?”只有4%的同学没能指出来。在“空间设置上,校园能满足你在不同时间和不同场合的需要吗?”有96%的同学答能满足课余散步休闲,有交往、聚会、健身等活动的公共场所,有不受外人干扰的安静角落。

在“你认为校园环境的优劣会影响您的心情和学习效果吗?”约93%同学认为会受影响或有时会影响。说明作为学生们学习生活的主要场所,整洁的校园物质环境对有效的学习是相当重要的。

当问及“如果你第一次扔垃圾没扔进垃圾箱,你还会把垃圾捡起来扔进垃圾箱吗?”55%的同学表示会主动再次把垃圾扔进垃圾箱,32%的同学表示有时会有时不会。在“你认为维护校园良好环境是谁的责任”这个问题上,90%的同学认为是学校所有人的责任。

在“你认为校园内哪些因素会给予您的安全感?”时,有96%同学认为路灯的数量和亮度、场地开放型程度、交通秩序好给他们带来安全感。

在“如果校园内多张贴一些有关保护环境和节约能源的标志,您认为会帮助改善环境吗?”的问题上,有73%的同学认为肯定会的或可能会有影响。同学们对于校园环境普遍表示满意,但揪其细节,也能轻易列举出不足之出,可见同学们平时对于校园环境的关注度很高,但破坏环境的行为,又大多出自学生之手;说明学校对于学生保护环境、爱护校园的意识的培养还不够;包括我们的一些教师,对学生的忽视这种教育意识。

2 对校园物质环境建设的建议

2.1 增加一些斜向的捷径

“校园草地、场地、树林中都有不少斜穿步行轨迹,这是为了缩短路程、节约时间而形成的功能性结果——“走的人多了,也便成了路”。在国外校园设计中常因势利导保留这类捷径,甚至采用三角形划分正交街区,以便尊重“抄近路”的行为习性。我院建设中没有尊重这种行为习性,故在草地中有几条人踩出来的小路存在。

2.2 加强校园绿化环境

调查中“你认为学校的绿化环境好吗?”,有63%的学生认为一般,说明在学生心目中,校园内的绿化还有很大提高的余地。可以征求学生的意见,采纳他们的建议,将校园绿化建设地更符合学生的心理需求和期望。

2.3 满足师生的合理需求

合理利用校园物质环境为我们的需求和目标服务。院科技报告厅的使用中出现地面、椅面被随意弄脏、椅子被损坏情况,这就要求每一个会议或讲座的组织使用者,在使用同时对学生进行提醒和教育,每次都要不厌其烦进行提醒和教育,长期以往学生一进入会议室就会自觉遵守规则,养成良好的行为习惯,减少破坏公物和乱扔废弃物的行为,相信科技报告厅就能发挥其良好的使用功能。

2.4 增强师生环保意识

我们建议各系领导、辅导员适时组织学生观看环保影片,组织召开师生座谈会,交流思想,使环境保护意识在师生心里生根发芽。

3 小结

大学英语选课制度问卷调查报告 第14篇

关键词 大学英语 选课制度 评级 报告

为了改善大学英语（为非英语专业学生设置的英语课程）教学和提高学生英语学习的自主能动性，近年来各高校纷纷推行大学英语选课制度。在这之前，本科生在两年大学英语学习中被指定英语学习的班级和老师，一般不能随意更换。在此种情况之下，学生即使不适应指定老师的教学方式也必须硬着头皮学完两年课程，对于此类学生，英语学习的效率会因此大大降低。为了改善学生在英语学习中的被动状况，笔者所在学校于2010年起开始在本科大学英语教学中推行选课制度。新生入校时被指定大学英语班级和老师，在一年级学期末，学生根据自己的喜好进行初选，并在二年级上学期开始两周内最后选定英语学习的班级和老师。

为了调查学生对选课制度的评价、学生选课的决定因素、发现选课制度存在的问题以及改进的方法，笔者设计了一项针对已经完成选课的二年级本科生的问卷调查。共6位老师名下的59名学生接受了问卷调查，回收有效答卷59份。

问卷共有10个题目。其中第一题是根据学生是否仍然选择大学一年级的老师对他们进行分类。为了全面反映情况，在调查过程中尽量平衡老师没有变化和有变化的学生的数量。受访的59名学生中，26人仍然选择大学一年级的老师，33人选择的是不同于一年级的其他老师。问卷的第2题和第9题旨在考察学生对大学英语选课制度的总体评价和印象。具体结果见表1。

调查结果显示大多数学生认为大学英语选课制度很好或者好，仅6.8%的学生对之持否定态度。对于后期是否继续执行选课制度，绝大多数同学认为应该继续，仅3.4%的同学认为没有必要。因此，从总体看来，学生对选课制度是肯定和支持的。

问卷第3题和第4题考查决定学生选课的因素。调查结果显示，76.3%的学生将老师作为自己选课考虑的一个要素。28.8%的学生将与同学或朋友同班上英语课作为选课考虑的因素之一。有18.6%的学生为省事，继续跟着大一的英语老师上课。13.6%的學生因为与其它课程冲突，不得以选择现在所在英语班级。没有学生因为选课系统的问题而没选到所想要的班级。也没有学生因不喜欢原英语班的同学而退出原英语班级。

第4题考察学生在选择英语老师时所采用的标准。结果显示，在教师的水平以及性格和人品方面，更多学生（55.9%）关注的是教师的性格和人品。只有35.6%的学生将老师的教学水平作为选课的决定因素。更多学生（30.5%）喜欢比较严格的老师。少数（13.6%）学生选择管理较松懈的老师。20.3%的学生对自己所选的老师了解不多，通过猜测或者学长的推荐选择现任老师。16.9%的学生选课具有任意性和盲目性。

第5、6、7题考察学生是否从大学英语选课制度获益，以及选课制度的利和弊。具体结果见表2。

调查结果显示64.4%的学生认为自己从大学英语选课制度中受益。在这38名学生中，52.5%的学生认为选课制度的好处是可以尝试不同老师的风格，47.4%的同学认为选课的好处是可以自主选择喜欢的老师。没有学生试图利用选课酝酿期来逃课。在21名认为自己没有从大学英语选课制度中受益的学生中，有38.1%的学生发现自己选课后不适应所选老师的教学。33.3%的学生认为选课期间心神不灵，影响正常的学习。23.8%的学生认为选课的意义不大，因为不同老师的水平和风格相似。

第8题，“你认为选课制度会促进大学英语教学吗”旨在考察学生对选课制度对老师的教学是否有促进作用的看法。49.2%的同学认为选课制度会促进英语教学，10.2%的学生认为不会，40.6%的学生不知道是否有促进作用。

第10题，“你认为大学英语选课制度应该怎样改进，以使学生从中受益”旨在考察学生对选课制度如何改进的建议。学生的建议集中在以下几个方面：①统一老师的给分标准，统一阅卷，以使每个学生都能得到公平对待；②在选课前，提供更多学生了解老师的渠道，如给每个老师制作一个讲课和介绍片段放在网上，或将历年学生对老师的评价放在网上供学生参考；③设置多样化的课程如口语、英文电影欣赏、写作、文化等供学生根据自己的水平和需要选择；④在学校分配的基础上给学生选课的自由，而不是全部放开，需要调课的学生提出申请，这样班级构成不会太乱；⑤增加更多选课时间段和课头人数，避免因与其它课程冲突或老师课头下无剩余名额而不能选择自己想选的老师。

纵观此次问卷调查的结果可以看出，大多学生对大学英语选课制度持肯定态度，希望继续施行这一制度。绝大多数学生认为选课制度增强了他们的能动性，他们可以自主选择喜欢的老师和班级，有助于促进英语学习。因此，仅从学生的角度来看，学校的这一举措达到了预期的目标。

与此同时，问卷调查也体现出选课制度以及大学英语教学中存在的一些问题，以及可以进一步改进的空间。最为突出的问题是如何让学生在对老师充分了解的基础上进行选课。从调查结果可以看出，很多学生在选课的时候缺乏对老师的了解，非常盲目，有的只是道听途说，有的随意乱选，最后可能造成错误的选择，结果适得其反。因此学校有关方面应该为每位老师制作一个视频，来展示老师的相关信息和教学风格，以使学生在选课的时候能够做到心中有数。第二个突出的问题是学生在选课的时候存在心理的焦虑。对于这一问题，学校有关方面可以组织高年级比较优秀的学生或者辅导员为选课的学生提供一些帮助和辅导，使他们在对选课制度充分了解的基础上进行选课，以消除他们的焦虑。另一个问题是学生普遍存在对不同老师评分标准不一致的担心。为此，学校有关方应该制定一个统一的平时成绩评分标准，并明确告知给每一位老师，同时，期末应统一阅卷。唯有如此才能避免学生在选课的时候选择倾向于给高分的老师，而忽略老师的实际教学水平。最后，大学英语课程设置应该进行改革。如学生所建议的那样开设不同种类的课程，以满足不同学生的要求。实际上，笔者所在学校在2012年已经开始设置了英语视听与演讲、英美经典短篇小说赏析、英语电影欣赏、文化交流英语、法律英语等课程。

关于大学生校园爱情看法调查问卷 第15篇

亲爱的同学：

您好！这是我们市场信息学的实训报告，为巩固和加深我们对市场信息系统的认识并提高信息收集的实操能力，请您根据自己的感觉作答，答案没有对错、好坏之分。感谢您的参与和支持。

1.您的性别:

1.男2.女

2.您所在的年级:

1.大一2.大二3.大三4.大四

3.您对大学期间交男女朋友的看法怎样:

1.可以并且愿意结交2.不可以结交3.可以理解但不愿意结交4.没想过这个问题

4.您对恋爱的态度:

1.共同努力,坚持到底2.顺其自然3.先谈着以后再说

5.你期望的恋人类型:

1.沉稳型2.活泼型3.有时稳重,有时活泼

6.你会选择怎样的恋人:

1.爱你的人2.你爱的人3.一见钟情的异性4.看缘分

7.对于另一半你最看重什么:

1.对事业态度2.对家庭态度3.对自己态度

8.两人交往你认为哪一方承担恋爱费用应该多一些:

1.男方2.女方3.不计较这些4.两人相当

9.有恋人后两个人需要天天见面吗?

1.需要2.不需要3.看事情而定

10.你喜欢异地恋吗?

1.喜欢2.不喜欢3.感觉都一样

11.如果你失恋了,你会怎么做:

1.努力挽回2.不知所措3.从新开始4.让时间抚平伤痛

12.大学谈恋爱是为了什么:

1.打发寂寞时间2.别人都有,随波逐流3.想增加浪漫经历

4.为了以后结婚

13.毕业后还会坚持校园爱情吗?

1.会2.不会3.看情况

14.毕业后如果校园爱情分手了,你觉得能做朋友吗?

1.能2.不能3.看情况再说

15.如果毕业仍然在一起,两人先以什么为重?

1.成家2.事业3.兼得

16.你认为恋爱与学习哪个重要

1.学习更重要2.恋爱更重要3两者都重要

17.您认为大学生应该以什么样的心态去对待恋爱呢?

1一切随意2积极追求3不应过问

18.您对大学生恋爱同居有什么看法？

1.反对2 赞同3随意

19.就业时你有可能获得一份理想工作，但是必须在恋人和工作之间作出选择，你会：

1.以工作为重，放弃爱情

2.以爱情为重，牺牲工作

3.不知道该怎么办

大学生校园文化调查问卷范文 第16篇

1、你所在的年级

A 大一B 大二C 大三

2、你的性别

A 男B 女

3、你觉得一个学校的校园文化是如何体现的？（多选）

A 学术氛围B 学校管理制度

C 教师的教风D 校园建筑风格

E 人文气息

4、校园你觉得当前你校校园文化主要存在的问题是

A 重视显性文化建设，忽视隐性文化建设

B 校园文化建设缺乏系统规划，校园文化档次不高

C 局限于学生管理和思想教育层次上，缺乏以教师为主导的校园文化建设

D 封闭型的活动较多，对外吸取和辐射较

5、你是否参加过学校的各种学术竞赛或讲座

A 经常B 偶尔

C 没参加过D 想过，但觉得实力不够

6、你认为我校的校园环境和硬件设施建设怎么样

A 设施完善先进、环境优美B 校园环境优美，各类设施基本完善

C 设施不够完善，但环境不错D 环境有待加强，硬件设施也不够完善

7、你认为我校的学生活动组织情况及参与度如何（多选）

A 社团和活动参与度都一般B 活动参与度都较高、组织得较为成功

C 社团很多，但活动不足D 社团多、活动参与度一般 E 社团与学生活动都很多，但规模偏小且缺乏影响力

8、你认为社团活动在繁荣和活跃校园文化的作用

A 作用很大B 有些作用C 作用不大D 没有作用

9、你认为学校的奖励制度对学生的激励程度如何

A 和有帮助B 有帮助C 一般D 没有帮助E 不知道

10、你认为我校的规章制度

A 民主B 强制C 有名无实D 没感觉E ________

11、你认为我校的新闻宣传力度和舆论自由度如何（多选）

A 舆论基本自由B舆论自由，能畅所欲言

C 新闻宣传较为滞后，有效信息不足

D 新闻宣传力度较为及时，信息量一般

Ｅ 校园网新闻多为表面文章，不够贴近同学

12、你觉得现实生活中的大学与你高中时所想象的大学

A 比想象中好B 基本一样C 相差甚远D 没感觉

13、你对大学生活的感觉

A 比较乐观B 一般C 有点悲观D ________

14、你认为学校应增加哪些活动来丰富校园生活？