读书誓言阅读宣誓

读书誓言阅读宣誓（精选6篇）

读书誓言阅读宣誓 第1篇

读书誓言

在建设“书香社会”的倡导下，在“我读书 我快乐 我智慧”的号召中，在“遨游书海其乐无穷”的回味里，我们认识了淘气可爱的马小跳、古怪精灵的皮皮鲁、勇敢坚强的江姐、自信乐观的鲁滨孙……书籍，不但充实了我们的生活，让我们生活变得有滋有味，而且提高了我们明辨是非的能力，让我们更智慧！同学们，朋友们，在书的陪伴下，我们越发可爱、美丽了！今天，让我们庄严宣读我们的读书誓言：

我们愿：选择书籍，选择阅读！

我们要打开书籍，快乐阅读！阅读经典，阅读思想，阅读精神，阅读文明，阅读中华。

我们要打开书籍，专心阅读！传承中华精神，传承中华文明，传承中华血脉。

我们要打开书籍，智慧阅读！立德、立志、立人，坚定理想信念，为振兴中华而读书。

我们要做到：益智明理—－我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；乐在其中——我们勤读书；学海无涯——我们终身读书！

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸,山登绝顶我为峰！

我们要：努力现在，团结一心，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上！

读书誓言阅读宣誓 第2篇

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标签：分类： 学习札记

右手

名义

青春

志存高远

初三中考宣言

杂谈

一、引入语：有人说：“最美的花只开一季。”而我们初三六班的全体同学却用自己的绚丽铸就了明天的多彩。六，一个满含祝福的数字，一个用五十一颗炽热的心凝聚而成的数字，一个经历过无数泪水，欢笑的数字。细数这近千个日子，我们一起在这风尘仆仆的旅途上追求自己的梦想。听，中考的号角已经悄然吹起，我们誓将不可能划为可能！现在请初三X班的全体同学举起你们的右手一起同我以青春的名义宣誓：

Nothing is impossible!我们相信一切皆有可能，只要用心耕耘就会有所收获。我们一定会用今天的汗水成就明天的璀璨！

宣誓人：XXX

二、引入语：启程的日子到了，就这样，转过身去，打点好岁月的馈赠，作一次永恒的天涯之旅。远去的车将载着你，载着我的思念，扬起的尘埃会迷住我的视线，迷住我的泪眼。让时间作证，无论现在牵手一起走过的人未来散落何方，我们永远会记得这段青葱岁月。现在请初三X班的全体同学举起你们的右手一起同我以青春的名义宣誓：

岁月会流逝，容颜会变老，不变的是永远的中学时光。沧海会干涸，桑田会荒芜，永远年轻的是我们的心田。我们一定会用行动去证明自己！宣誓人：XXX

三、引入语：走进初三，我们的身上多了几分责任，心中多了几分担当；走进初三，我们磨砺着斗志，经受着挑战。今天，我们对着蓝天，向着大地，郑重宣誓：

纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前；即使太行雪拥，蜀道风连，我们也会直挂云帆。心酸苦痛，我们不怕，因为我们心中有梦；单调乏味，我们无畏，因为我们志存高远。宁舍一寸金，不费寸光阴，既然成功不会自动向我们走来，那我们就想着胜利走去。现在请初三X班的全体同学举起你们的右手一起同我以青春的名义宣誓：

人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。生命不打草稿，人生没有彩排。给自己一份信任，给自己一份期待，明天的晴天必将属于我们！

宣誓人：XXX

四、引入语：11

世上只有一条路不能选择，那就是放弃的路；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。从现在开始，再也不要抱怨他人，再也不要理会脚下的障碍。前进一步，如果没有用，就在向前一点。事实上，每次进步一点点并不难，只要用心去做。现在请初三X班的全体同学举起你们的右手一起同我以青春的名义宣誓：我们会让自己的梦想绚丽如画，让自己的的前程灿烂如花，让自己的的生命完美如歌。而这一切的可能，只有两个字能实现——拼搏。

宣誓人：XXX

五、引入语：也许永远没有那一天，前程如朝霞般灿烂；也许永远没有那一天，成功如灯火般辉煌。也许只能是这样，攀援却达不到顶峰；也许只能是这样，奔流却掀不起波浪。可是，我们的路很长很长，我们的向往仍然在遥远的地方。机会，凭自己争取；命运，靠自己把握。现在请初三X班的全体同学举起你们的右手一起同我以青春的名义宣誓：

读书誓言阅读宣誓 第3篇

但是去年《现代教育报》的一个调查显示,只有10%的教师爱读纸质书籍,3%的教师上课后从来不读书。根据调查结论显示,教师的阅读现状不容乐观,而且是非常严峻的。为什么有这么多的老师不愿意阅读,甚至远离阅读呢?其中的原因,我们认为不外乎以下几个方面:

1.精力不够。大多数教师工作量大、压力也大,每天都在重复着前一天的工作,备课、上课、批改作业、辅导学生、处理班级或学生纠纷、应付各种检查、参加各种活动等,千头万绪,而回到家后又要忙家里的事情,等都忙完了,一天也就这样在筋疲力尽中度过了。

2.氛围不浓。其实我国公众的阅读数量和质量与很多国家相比,差距是很大的,而且网络、QQ等现代媒体也给传统阅读带来了巨大的冲击;再加上不少学校并不重视读书,老师想读书却心有余而力不足;还有一些学校提倡读书,但是却搞成了形式主义,虎头蛇尾,到最后不了了之。

3.兴趣不足。事实上,有许多老师都没有认识到读书的重要性,也没有发现读书的乐趣,而且他们始终认为,除了教科书、教学参考书外,其他对于提高学生的学习成绩没多大的直接帮助。当老师们把读书看成是必须完成的任务的时候,自然而然就失去了主动性和积极性。

我们学校从2005年开始对教师和学生的阅读进行了积极的探索,开展了一年一度的以“阅读,让宝带更灿烂”为主题的“阅读节”,突出全员参与,注重过程,关注结果。其实我们学校建校只有20年,可是我们只用短短的前十年时光,完成了跨越式的发展,跻身江苏省一流名校之列;而后面的十年,我们始终把推动教师阅读作为教师培训和促进教师专业成长的一个重要抓手,努力探寻教师阅读与专业化成长的方法和策略,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。我们做了以下几个方面的工作:

一、制度“定”读

首先,我们在思想上高度重视,充分认识到教师阅读是教师专业成长的必由之路,于是形成了党总支、工会、教科室“三位一体”的推动模式。我们还通过反复征求教职工意见,考虑学校实际情况制订教师的阅读计划,并且经过民主决策,提请学校教代会讨论修改后正式通过,完全纳入学校教师业务考核,在制度上规定了每个教职工都要参与阅读活动。学校还为每个办公室安装了小型不锈钢书架,教科室不定期送上了《美文精粹》《教师健康的99个细节》等书籍,为教师的阅读创造良好的条件。

二、考核“激”读

制度的确定,其实是为教师阅读创设了必要的条件,而且从大范围内规定了每个老师都要参与阅读,并且与老师的业务考试挂钩,但是时间一长,阅读活动难免流于形式,或者不了了之。于是,我们把阅读活动要求进一步细化,先确定阅读时间——集中阅读时间为每周五下午3:40~4:30,其余则自主阅读为主;然后按照学科分组,每组有相关的两名行政负责,一个负责主持阅读活动,一个负责出勤记录和阅读记录;最后我们还认真做好每周五阅读的测试考核工作。一把手校长还亲自参与每次阅读活动的全过程,一起纳入考核名单,具体的考核成绩和教师们一起公示。考核成绩只有高于平均分和低于平均分,而没有及格不及格之分,从而激发了全体教师的阅读兴趣,有效推动了全校教师阅读积极性。

三、专家“引”读

我们充分利用“请进来、走出去”的形式,举办听名师成长经历、听教育专家的讲座等活动,突出专家引领作用,进一步推进教师阅读的深入开展。本学期,我们就专门请中国阅读学研究会会长暨南京大学徐雁教授和全国优秀教师高万祥先生来我校给全体教师作“关于教师阅读与教师专业成长”的相关讲座。许多老师听了讲座后,内心都有很大的触动,写出了自己的思考和感想,阅读的积极性更高了。

我们还专门去唐山岔河中学观摩他们的全国聊书会,近距离地感受岔河中学的魅力,与全国的专家、老师零距离地互动与交流。从聊书会中我们可以看到,因为读书,他们从容、自信、阳光、雅致;因为读书,他们绽放情怀、精神灿烂、生命幸福。

四、教师“范”读

我校成立了校级层面的教师读书团队——阅读中心组。依托教师阅读中心组,营造良好的阅读氛围,示范引领教师的阅读活动。每月,我们要组织阅读中心组举行读书沙龙活动,大家畅谈和分享《美文精粹》《做一个幸福的教师》等书籍的读书感受。

而每学期的期末,我们都要举行教师阅读工程阶段总结会,每个阅读小组出两名成员脱稿畅谈阅读感受和心得,并且请专家进行点评和指导。随着大家关于“阅读与教学工作”“阅读与专业成长”“阅读与幸福生活”的各种观点的出现,读书活动被大家进一步内化,大家脸上都露出了会心的微笑,阅读的热情早已被点燃。

我们还结合学校一年一度的“阅读节”,进行“书香老师”的评选活动。大力表扬那些爱读书、追求上进、专业成长快的老师,形成“我读书、我成长、我光荣”的氛围,让全体教师在阅读中碰撞、激荡、升华,坚固专业根基,推动教师业务学习专业化。

五、学生“促”读

我们学校专门开设阅读课,每个班级都开展了内容丰富的阅读活动,有指定书目,也有推荐书目,还有自主书目,每个班级都定期共读一本书,每学期还进行“书香班级”的评选活动,要求师生共同读书写博后方可参评。

老师为给学生以榜样示范,自己阅读思考的积极性肯定变得更高了;反过来,学生阅读的活动也促进了老师们的阅读向着更高的层次发展。如今阅读,已经成为我们宝带实验小学每一位教师的共识、信念和躬身行动。

六、家长“共”读

家长“共”读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程,在学生课外阅读当中起到重要的作用。我们还结合学校一年一度的“阅读节”,践行“让阅读影响每一个家庭”的理念,进行“书香家庭”的评选活动,采取“一对一”的共读形式。

通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,还带给孩子欢乐、智慧、希望、勇气、热情和信心。

读书的艺术：如何阅读和阅读什么 第4篇

读书的方式也是一种学问，有些书仅当消遣，可以泛泛地读；而有些书却需要细嚼慢咽，用心体会用心感受，甚至一些佳句美文还要试着背诵。所以只有养成良好的读书习惯，才能自如地畅游于书海，才不会感觉乏味。

从书中学到有用的知识，提高自己的品位和修养——这便是读书的最终目标，只有抱着这个目标去读书才可以称作“艺术”。《读书的艺术：如何阅读和怎样阅读》就会教你“如何阅读和阅读什么”，让那些中外的文化大家现身说法，以他们的读书体验和心得来教我们什么是读书的艺术。

【内容概要】

该书集录的文章，或谈具体的方法，或谈个人的体验，或谈读书的情趣，或谈读书的方法及境界；还收录了鲁迅、胡适、朱光潜、蔡元培、伍尔芙、叔本华、罗斯金等中外大师的读书经验及体会。对欲更新读书观念的读者来讲，读后可以更清楚地知道如何阅读和阅读什么。

【好句先读】

当我们拿起一本书（当然是值得阅读的书），我们立刻会被带进一个思想和反省的境地。在这个不同的世界里，我们与那些伟大的灵魂相遇，与他们交谈、争辩，感受着他们和我们共同的悲苦和欢喜。因此，一个养成良好读书习惯的人是自由而幸福的人。

“神农的梦呓，只是咂咂嘴的声音。”这句话玩味起来是很有趣的。为什么梦呓只简单到咂咂嘴呢?原来神农是尝百草的，天天在山野里采撷着，品味着，慢慢成了习惯了。而且那时候除了适当的手势表情以外，还没有确确实实能传达意思情感的语言啊。

【编辑感言】

一个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，受眼前的世界所禁锢。他的生活是机械化的、刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只能看得见他周围所发生的事情。可是当他拿起一本书的时候，他会立刻走进一个不同的世界。

不但如此，读者往往能被书籍带进一个思想和反省的境界里去。书本里所叙述的事情变成一片景象，而读者变成一个冷眼旁观的人。所以，最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物。

以青春的名义宣誓(高考誓言) 第5篇

我以青春的名义宣誓

挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我坚定的追求，拼搏一百天是我庄严的承诺，我将凝聚全部的力量，砥砺勤学苦练的意志，张扬乐学善思的个性，保持不骄不躁的心态，用汗水浇灌希望，凭实力创造辉煌。奋斗一百天，厉兵秣马，只争朝夕，让雄心和智慧在六月闪光。拼搏一百天，卧薪尝胆，千锤百炼，让梦想和喜悦在六月飞扬。请父母放心，我们的理想一定能实现。请老师放心，我们的目标一定能达到。请学校放心，我们的高考一定能成功。

2011年3月13日

安全生产宣誓仪式：红旗下的誓言 第6篇

飘扬的不仅是红旗

更是一份坚定不移的信念

战争时代的热血铸成旗帜

指引当代青年紧紧跟党走

站列的不仅是队伍

更是一支逢建必胜的铁军

这是当代建筑行业兄弟连

勇立在建设祖国的最前沿

举起的不仅是右臂

更是一份捍卫生命的决心

只有每一个人都平平安安

竣工典礼才有欢乐的海洋

喊出的不仅是誓言

更是一份言出必行的责任

这是集团千余项目的缩影