初二作文：我心中的春天

初二作文：我心中的春天（精选20篇）

初二作文：我心中的春天 第1篇

滔天的大雪，覆盖了大地，覆盖了路旁的车。大地为迎接冬的到来，铺上了一层雪白的毛毯。走在路上的人们，脚下踩着的是雪，是冰，是水。雪仍在下，每个人的头顶都闪着晶莹的雪花，到最后，雪花又化成晶莹的水珠挂在头发上。

早上，老爸送我去补习，汽车迎着风雪，在路面上艰难地行走着，发出“嘎吱嘎吱”的声音，车前的玻璃也是模糊得看不清楚。我的目的地是在一个拐角处，这次来的早，我便带着闲情逸致，在路边驻足观看十字路口的交通情况。

但是，才下车不久的我，被一个年轻人的举动所吸引。那个人在雪地上“疯狂”地骑着车，如入无人之境，向着前方突飞猛进。我很疑惑，心里便想：这样一个下雪的天气，又配上容易滑倒的路面，这个人骑车也不小心点。眼看绿灯就要过去，红灯就要来临，年轻人好像又加快了步伐。这时，我才明白，原来他在赶绿灯。可是，两边的汽车也已经蓄势待发了。

我不禁为他担心起来。但是，当我仔细观察车队时，却发现在直行车道上的那列车中，排在最前面的那辆黑车纹丝不动地站在原地。它引起了年轻人的注意，他向那黑车看了一眼，而好奇的我也向车内投去目光。然而，霎时间，寒风刺骨的感觉好像突然消失了一样。

透过车窗，我隐隐约约看到了司机的轮廓，但那轮廓是飘忽不定的，司机应该是在专心地做着什么。定神细视，原来，那司机正向年轻人打着手势，点着头，仿佛在催促年轻人，毫无疑问，司机是在给年轻人让路。

无论后面响起了多么不耐烦的鸣笛声，他都毫不理会。与此同时，年轻人骑着车安全地通过了十字路口，他又向司机看了一眼。黑车这才缓慢地行驶起来。好心的司机没有去挡住年轻人的道路，而是等待年轻人通过马路自己才动身。

突然，我感觉一股暖意涌上心头，就好像在这寒冷的冬天喝了一杯热茶。看着满天飞舞的大雪，看着那个十字路口，我却没有一丝寒意。因为，春天在我心里。

初二作文：我心中的春天 第2篇

人在廊上。书在膝上，拂面的微风里，我知道春天来了;桃花开时;柳絮飘时;似曾相识的燕儿又归来了，我不知道暖暖的春风是怎样唤醒偷懒的小鸟，我不知道温暖的春阳是怎样融化冰冷的严冰，更不知道青春的娇美又是怎样赶走严冬的。但一切的一切都让我感觉到：春，来了!无声无息的来了!

忽然间，我觉得心中某种神秘的活力在这样的日子里被引发出来了，好像手脚，全身有潺潺水声为她解开冬的封印，蛰伏的万物瞬间苏醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。在这自然的微笑里、在这位魔法师的面前，过去的烦恼，仇恨全部一笔勾销。

当你走出户外，我任轻柔的春风撩起我的头发，因为我知道，这是春在我的额头印下祝福的吻。突然发现，路边的野花一夜间开了。开的那样灿烂，行人的衣衫一天比一天薄了。脸上洋溢着幸福的笑脸，天空不时飞过一只又一只小鸟，跟随青春的脚步，飞向远方。感觉到风儿从我的手缝里轻轻的滑过，我看到金色流苏般照耀在层顶上的阳光向我微笑。那些生性好动的人们更像鸟儿嗅到了春泥的气息似的，早就迫不及待地到郊外，到田野里追逐春天的脚步去了。真是应了那么一句话：“又是一年春来到，春光无限好。”

惠宗说过“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句，看，水面上正面嬉戏的鸭子。正在享受着春天带给它们的美好时光。

大学可以冰封大地，但无法阻挡春天的温暖!

高考作文,我心中的痛 第3篇

关键词：高考作文,写作,评判,创新机制

又是一年六月到, 几十万考生寻找化蝶的机缘巧合, 其情惶惶, 其心切切, 其文空空, 令人心痛。

一、痛之因

我为语文教学的沉沦而痛, 我为考生可怜的阅历而痛, 我为阅卷老师的无奈而痛, 我为作文的尴尬境地而痛。

(一) 语文母语地位的坍塌。

1.成绩终端显示, 难觅120分以上的亮点, 而其他学科130分者顾盼生辉, 特别是同为语言的学科, 近年来难度下调, 高分比比皆是, 造成的影响是巨大的, 经过短时间的强化, 收效颇丰, 似乎语文得高分之难难于上青天。

2.投机性甚嚣尘上, 博览群书并不代表厚积薄发, 付出与收获不成比例。于是, 语文专家悲天悯人, 力挽狂澜, 不断推出满分高分秘诀来“救市”;语文老师愁下眉头, 计上心头, 选萃优作佳作供学生“粘贴”;莘莘学子死心塌地, 临阵磨枪, 作文写法妙手偶得;大量照搬、照抄抑或套作宿构横空出世作文还是写自己的话的文章吗?

3.刀光剑影严相避, 对于语文学科的态度, 人们出现了少有的分化:领导教学思想的倾斜动摇了母语学科的根基, 家长急功近利的偏执左右着母语教学的法则, 语文教师基于平庸的迷茫扼杀了作文教学激情, 花样翻新的教法研究经过考试“实践”的检验受尽讥讽, 此外还有学生的轻视、世界语言的同化等。

(二) 应试教育体制的独裁。

1.阅读时间被剥夺, 有大量练习要完成, 有相当多的难题要解答, 有无数测试在前头, 有背不完的内容需强化, 有各种层次的补习在填鸭, 纵使三头六臂也身心俱疲。都说“读万卷书, 行万里路”, 都说作文要“感情真挚, 思想健康”, 可现实是“腹中空空、无话可写”。

2.人文素养被践踏, 向分数看齐, 唯分是举, 使得语文教学过程中的文化传统教育、思想道德教育、美育教育、实践创造教育等统统被淡化, 人文素养被搁置一边, “镜中花”而已, 作文哪须博览群书, 仅记两三名人即可。在喧嚣的应试氛围下, 教师对分数的追逐, 逼迫学生抛开素养, 学着圆滑, 造就一批语言“标准化”, 文章“政治化”的“范进”。

3.“同一首歌”流行, 近几年的高考作文, 八股的面孔、雕琢的痕迹、应试的色彩空前泛滥, 有着华丽的包装, 却缺失实质的内容, 满篇空手套白狼, 远离社会人生, 这样的文章充斥现场, 大行其道, 成了越来越多考生效仿的底本。良莠不齐却难分, 令人痛心, 甚至出现把假话说得和真的一样的作文受到青睐, 凭教参死命押题搞投机的教师风光无限的怪现象。

(三) 阅卷主客因素的干扰。

1.人脑、电脑的PK, 电脑阅卷提高了效率, 减少了误差, 实是阅卷改革的一大成功举措。但电脑受制于人脑, 多少存在制约与反制约的矛盾, 短时间、大流量, 也多少存在速度与质量的矛盾, 又快又好可能理想化了一点。

2.个体方面的差异, 来自全省各地的语文老师 (包括部分研究生) 不可避免地存在年龄的差异、阅历的不同、生源的参差、水平的高低、经验的多寡, 个别由于身体因素, 甚至个性爱好、责任心的原因, 而出现评分差距, 对考生造成不公。

3.僵化变化的导向, 命题者的意图可能既要体现一定的变数, 又要保持走向的稳定;既要设置一定的审题难度, 又要维护考生的权利, 真可谓“众口难调”。但是这种公平是相对的, 再者, 经过阅卷专家的解读的命题又打上了不同层次的个人色彩, 要分出甲乙丙丁, 还要形成操作模块, 这时的解读是变化了的命题, 再以这种“变化”来“僵化”阅卷老师评分尺度, 只能说是“以不变应万变”罢了。

(四) 高处不胜寒寻求突围。

1.分高位重是非多, 貌似基础学科的“龙套老大”争议难免, 作文半壁江山的崇高地位可谓牵一发而动全身, 全省几十万考生的同题作文, 异彩纷呈, 乱花渐欲迷人眼, 关于作文的主题和形式、内容和语言、孰轻孰重等, 人们议论在所难免。

2.大众文化太亲和, 语文及其作文根植于社会, 属普及的大众文化, 人人看得懂, 人人想发言、窥视, 欲揭其神秘面纱者, 语文的自尊何在?作文的魅力何存?华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇所谓的好文章?

3.脱离生活走单骑, 不少一线语文老师总希望作文命题者不要为了显示自己的水平, 而误了多数孩子的前程, 命题的意图应落在考查学生“运用祖国语言文字”的能力和综合语文素养上, 遗憾的是, 少数人仍一味倡导语文作文教学的关键是激发“想象力和应变性”。如2011江苏作文“拒绝平庸”, 短语题目虽好, 但是不现实, 还有“不避平凡, 不可平庸”是什么意思, 相抵触了, 江苏的这个命题材料就平庸, 连题目也平庸, 还怎么拒绝?又如2013安徽高考作文题的材料:有的人看到已经发生的事情, 问:“为什么会这样?”我却梦想从未有过的事物, 然后追问:“为什么不能这样?”实在是将学生导入虚无, 部分学生是否会云里雾里?想“诗意”汪洋, 却“失意”迷茫。

二、痛之思

以上只是我对近年江苏高考作文的不成熟看法, 针对上述问题, 我认为命题者、语文教师、社会各方面都要努力, 给语文教学一个空间, 还高考作文一块净土, 给广大考生一杆天平, 还语文老师一方沃土。

(一) 科学、艺术相生。

李政道先生说:“科学和艺术是不能分割的。”作文命题当遵循科学和艺术完美结合的原则, 科学地彰显测试的目标、难度、效度和区分度, 艺术地把握材料编制、创意构思和语言技巧。如去年广东卷, 命题材料独具匠心, 测试要求超凡脱俗, 天使意象隽永睿智, 融哲理、情趣于一体, 令人叫绝。

(二) 真实、虚假对立。

叶圣陶曾告诫语文老师:“我们作文, 要写出诚实的自己的话。”作文考试大纲也是这么要求的, 语文老师应恪守灵魂, 抛开“忽悠”, 引领学生关注思考生活, 坚持补充活水, 推进思维训练。如今年的江苏卷, 如果考生通篇追忆某位先贤的生平事迹, 以伪文化装饰品位, 反而暴露自己的浅薄, 怎能获取高分?

(三) 限制、启发双赢。

国家考试中心的张伟明先生指出:“有些作文给少数人套作、抄袭开了方便之门。”那么设计带“防伪“的命题形式, 探究更为周详的阅卷机制, 制定更为公正的评分细则, 是刻不容缓的事, 我认为命题者可否借鉴国外母语教材的作文编排创意, 可否走下神圣的舞台, 倾听来自教学一线的反馈和民间的声音?高考作文命题为学生而命当是不容置喙的, 不妨看一道美国高考作文题以“在多年以后, 他想起自己第一次与冰有关的实验”一句为开头, 写个故事, 必须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎士比亚全集。虽然生僻, 但肯定无法套构, 这是否有借鉴价值呢?

(四) 平庸创新争议。

于漪老师在谈到语文教育发展因素时说:“最薄弱的一环并未得到充分的重视, 那就是课堂教学。”就我看来, 高中作文教学已到了非彻底改革不可的时候, 不要认为这是老师的责任, 可以说从高考到学校到学生, 都在压制老师的创新意识, 高考测试形式常年坚挺, 学生知识要求几乎不变, 评定教师的机制四平八稳。正如老百姓所言:“当老师的不就是备课、上课、改作业吗?读书有什么用?”分数面前, 生硬的归纳比素养更有市场。

三、痛之盼

2013年高考已落下帷幕, 众家作文题如期亮相, 我相信命题“指挥棒”的作用会更好地落实作文生活化的思想, 促进教学过程, 注重认知指导策略, 引导学生传承文化, 与时俱进, 使我们的教学方向更加明确, 期待来年阅卷工作会尽善尽美。

(一) 盼命题既体现对学生的尊重, 又重创宿构套作的伪美。

我觉得江苏卷在自选材料、自定立意上还有些放不开, 今年的新材料作文有一段材料:“他们在想, 是不是几支蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?”命题者完全是出于好心, 孰料却束缚了少数考生的手脚, 不能不说是一大遗憾。也许只要高考存在, 宿构套作就不会匿迹, 但为了公平, 广大考生还是期待作文命题内容和形式的蜕变。

(二) 盼作文教学树立新课标理念, 唤醒学生的生命意识。

无论是平时还是高考, 作文都是触摸生命历程中的点点滴滴, 刻录自身独特的精神轨迹, 教师作为人类灵魂的工程师, 怎能漠视学生的生命意识呢?虐杀言语生命的潜质, 只能催生教育模具下的标准化产物。

(三) 盼高考制度越来越完善, 作文评价越来越科学。

我认为作文评价要降低标准, 鼓励用个性化的语言反映自我而不是代社会立言, 提倡体现作文素养从积累到思考的过程而不是结果。

(四) 盼新一轮语文课程改革走上理性大道, 重振母语雄威。

正如李海林教授所说:为确保语文课程与教学改革“能顺利进行并取得预期效果”, 必须纠正“非理性化倾向”。重建本体论, 认清语文是什么;突出课程的本质在教学内容, 正本清源;构建语言观的逻辑起点, 指导实践使语文业已摇摇欲坠的语言大厦得以巩固。

我心中的作文审题 第4篇

关键词： 中考 作文 审题方法

我在平时教学中发现一些学生不会写作文。其实是不会审题导致的。

那么到底什么是“审题”呢？我认为“审题”就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，然后确定写什么，怎么写。简言之，就是明确写什么和怎么写的过程。意图为在应试中能迅速找到写作的方向、写作的内容，确定所用写作手法。为下一步写作正文做铺垫。尤其在中考考场中，作文时间有限，如果审题能够快速、准确、到位，则有助于考场作文的高水平发挥。所以，学会科学、高效的审题尤为重要。

接下来，我结合《心中的春天》这篇习作具体谈谈审题的具体方法和步骤。

一、看——看全面不大意

纵观近十年，苏州中考作文题由三个部分组成：导语（也称提示语）+文题+要求。以《心中的春天》为例，文题一般都能看到。但是写作要求会被忽视。其中①将题目抄在答题卡上，有的学生就是没有注意，导致失分。有的还会忽视文体的要求，就会失更多不必要的分数。

二、“抓”——读文题抓文眼

所谓射人射马，擒贼擒王。读文题抓住文眼。读长标题时这个方法尤为见效。所谓文眼，是文题中关键词，它一般揭示文章意义，体现文章中心，点明写作重点或表明作者感情色彩。抓住文眼，就抓住写作重点。《心中的春天》根据短语结构分析，它是一个偏正短语。春天是中心词，心中的是限制词、修饰词。所以文眼是春天。但是，由于有了“心中的”限制，春天的内涵不仅是季节春天的意思，内涵也有所延展。

三、“扣”——思文题紧扣题

审题还有一个关键问题，文题对行文有何限制。什么不必写，什么必须写。这点非常重要。弄明白这点才能不偏题，中心突出。有些学生仅仅纠结于“春天”的表象，而忽略了“春天”是指给人以一种如春天般温暖、暖心、美好的感觉或感受。还有“心中的”是要一定写到人的感受、情感。这种感受、情感触发点和触发原因是必须交代的。

因此，审题时注意短语、句子类题目中修饰补充限制的成分，它们往往对选材的对象、数量、时间、空间，甚至主题进行了限制和暗示。总之，抓题眼定重心，观全局防走偏。

四、“挖”——析导语拓思路

单从文题字面理解，显然立意不高也不深，很难拿高分。想要作文脱颖而出、夺人眼球，应该透过字面挖掘深意。在审题时，需要结合导语进行拓展思路。导语中往往会展现出题者营造出的写作氛围或是引导写作思路。所以结合导语内容思考很有必要。

以《心中的春天》为例，导语中有“季节”、“咏春佳作”、“名句”、“拂去焦虑”、“带来希望、理想信念”、“心心相印”等关键词。这些关键词，我们可以分成两类：一类是实写，一类是虚写。由实到虚，由浅入深。由以上这些词我们还可以想到什么？深入再想想，在这里“春天”已经不是本义季节春天，它应该有更深远的比喻义、引申义，甚至是象征义。在小组讨论中，学生谈论他们“心中的春天”。如春天是鼓励的话语，温柔的微笑，热气腾腾的早餐，一把雨伞，一杯清茶，一个眼神，有一首诗，习作下的一段评语，一个拥抱，妈妈忙碌的身影、晚霞、馄饨店奶奶的温柔的话语、异国广场流浪音乐人的音乐、小区清洁工的举止、留在老书桌上的岁月的痕迹、花园内爷爷修剪花木的身影江南的小桥流水、流浪小猫的眼、姐姐敬业的身影、邻居家传来的悠扬的笛子声，等等。整理归纳以上学生的思路可以分为以下几类：如春天般景物之美，如春天般人情之美，如春天般人性之美，如春天般精神之美，如春天般艺术之美。这些美好的事物是自然的、平凡的、细微的、常见的、朴素的，最关键的是有意义，有价值，能促使我的思想发生转变，我的意识有提高的带有美感，有视觉冲击的人、事、物、景。这一环节，可以说是本课的高潮，在板书的呈现上，组长展示，组员后援，但是在概括时，学生的思维一度短路，找不出其背后的相同特征。所以要给足讨论时间，合作必然会产生思想的火花。让我印象深刻的是一个学生从“古诗句”中想到古代大诗人如苏轼等，面对痛苦挫折，吟诗咏叹，激励自己“拂去焦虑”、“带来希望、理想信念”，体现出一种积极的人生态度和乐观豁达的胸怀。可见，他的思路就是立体式的思路。思路的广度和深度不一般。立意自然也高人一筹。

可见，紧紧抓住导语内容，选材的思路才能得到横向纵向的延伸。立意是立体式、多元化的而不是平面式、单线化。最后，在众多立意中选出一个最适合自己驾驭和最有把握的立意来写作。心中总体规划，“胸中有丘壑”，自然下笔如有神了。

五、“加”——谈写法增亮点

“做人宜直，行文宜曲”。行文摇曳生姿，跌宕起伏，让人读来饶有趣味和韵味。把学到的写作技巧运用到审题中去，在审题思路中呈现出来。明确怎样写的问题。避免在写正文时忽略这个问题。我会以教材为范文，一步步引导。然后以小组讨论形式，结合自己的作文，谈谈在写作中你是如何利用写作技巧呈现自己的意图。这时学生发言踊跃，比如：有的学生得出就用欲扬先抑的手法。先写冬天的天气寒冷，最近考试不顺心情郁闷，但是意外得到了老师的鼓励和赞扬，如沐春风的感觉。心中的春天的感觉就用欲扬先抑的手法表现出来。这就是用适当的写作手法、表现手法帮助凸显文章主题。在阅卷老师的心中会有适当加分。当然，也会使此文在一堆试卷中脱颖而出。有的学生结合自己的文章，归纳出了用细节描写，动作描写，神态描写，还有同学得出了联想的写法，等等。

综上所述，这就是我心中的审题。我希望能借助一些具体可操作的方法帮助学生自我阅读，自己发现问题，解决问题，学生参与了，动脑了，思考了，相信他们是真正有所得的。

附：心中的春天

古往今来，春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春佳作。

春天是丘迟的“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；春天是白居易的“乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄”。春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是树干上的新绿，带给我们希望。当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印……

请你以“心中的春天”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考文献：

[1]黄厚江.你也可以这样教写作[M].江苏凤凰教育出版社，2014.

[2]谈幼珍.新材料作文审题立意摭谈[J].语文教学与研究，2010.

[3]刘自学.抱怨是没有用的：一则材料作文的写作指导[J].优秀作文选择：初中版，2010（10）.

[4]郑桂华.听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007.

[5]王家伦.作文就是联想与想象[M].江苏大学出版社，2009.

[6]王家伦，高群.作文就是生活[M].现代教育出版社，2007.

初二作文心中的春天 第5篇

这个春天好像飘忽不定，有点晚，早春还挺冷的。然而，我的心里已经充满了灿烂的春天。

那是20xx年的元旦。寒风凛冽，刀一般割人脸颊。过了一会儿，太阳终于出来了。然而，寒冷依然在，我苦涩地想：该死的冬天!

这一天，我一定要去杰叔家。杰叔的家庭生活很尴尬，只能维持一家四口的生活。他两个姐姐的衣服大部分都是我的旧衣服，个子不高。我不想去杰叔家。无聊就是其中之一。我去了只能生火。

我很不情愿的去了杰叔家，他出来接我们。他看上去像个淳朴的农民：黑皮肤，笑起来是白牙，下巴上有一圈黑色短茬。我和叔叔打了招呼，和两个姐姐一起去玩了。他们玩一些极其琐碎的东西，我对他们毫无兴趣。躺在角落里毛茸茸的小狗不搭理，我百无聊赖的咕哝着。

大叔家是两层土房子，二楼阁楼一般没人住。我把一楼翻了个遍，没什么意思。这时妹妹说要带我去阁楼玩，我嘴上回答，心里却在想：阁楼里有什么好玩的?

阁楼还是和以前一样破烂，除了水泥天花板上挂着两根长长的电线，底下绑着什么东西，别的什么都没有。苍白的墙壁板着脸，似乎在为她脸上的几个鞋印而生气。我走近两根点丝，看到下面绑着一块木板。电线用木板牢牢捆住。小姐姐告诉我，这是我叔叔给他们做的秋千。摇摆?闲着没事吧?我好奇地问他们：“我为什么要给你们做这个东西?”姐姐说：“爸爸从别人家买的塑料。他不想让我们看别人玩，所以他给我们做了一个。没事就玩玩。”

啊，我心里某个地方被击中了。

它就像一缕阳光照进我的心里，驱散了凝聚的深深的忧郁寒气。

两姐妹一起坐在秋千上秋千正好适合她们俩。我轻轻地推着秋千，听着他们的笑声在我耳边回荡。墙壁似乎变得五颜六色，充满了孩子般的乐趣和快乐。

在冬天依然湿润的绿野里，我任心狂放生长。阳光淳朴的农民父亲，并不能让孩子像城里的孩子一样快乐，却用粗糙的双手编织着美好的梦。在这个梦里，没有委屈，没有恶意，只有纯真，只有幸福。这个梦叫做“阁楼上的秋千”，它诠释了真理，诠释了沉默的父爱。

我心中的英雄初二作文 第6篇

“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”我们更需要用雷锋精神来诠释我们的服务理念，做一颗永不生锈的螺丝钉。雷锋这名字家喻户晓，雷锋从小家境贫穷尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。

有一次，雷锋从乡下到城里，途中遇到一对老夫妇，他们已经两天两夜没吃东西了饿得爬不起来了，雷锋看了，于心不忍把身上的食物，水都拿了出来递到老夫妇的面前，一口一口地喂给两位老人吃，旁边的路人看到雷锋这样做都说雷锋傻，这两位老人明摆着救不活了，可雷锋依然给老人喂东西吃，周围的人都摇着头走开，嘴中还嘟囔着。雷锋不顾别人的冷言冷语继续救老人。过了几天，老人终于康复了。

看了雷锋的动人事迹，我深有感触，这就是人民的好雷锋，一生都为人民服务，他的事迹将载入史册，他将成为一座人民史上的里程碑，人民将永远纪念他。

雷锋他英年早逝只享年22，雷锋一生为人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中国人民的骄傲，一个人做一件好事很容易，难的是做一辈子的好事。

雷锋同志真是好样的，他不愧是我心目中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。如小船载着我驶向前方。

我心中的梦想初二作文 第7篇

梦想和现实是有一定距离的，只要你坚持努力去做，你的梦想就可能实现。我也一样，我也有一个很大的梦想，可能你认为我的梦想很简单，但对我来说很难。

小时候，奶奶喜欢看别人跳舞，听别人唱歌，并且她也会唱。只要一停下来，就会去哼一哼。我想：若是我会跳舞。当奶奶唱歌时，我也翩翩起舞，那是多么美好的.境界啊!于是，我小小的梦想从此就开始了。希望自己在电视里出现，让奶奶看一看她孙女的表演。让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为我自豪，让弟弟为我骄傲。过了几年之后，我长大了，上小学了。每年一到六一儿童节和元旦时，我都会有演出。但是小学三年级的那年元旦。像往常一样，我又举起了手，报名要参加表演，可老师没有让我去参加，也许老师认为我学习都学不好，跳舞肯定也怕吃苦，坚持不了。那几位同学都被老师叫走了，看着同学远去的背影，我的心碎了。从此，再也不学了，放弃了我小小的梦想。

在郑州上小学四年级的时候，有一天看到爸爸背上裂开了一点，但我并不惊奇，因为我知道他的工作很累，身上也常常出现伤。而妈妈为了我们加班加点的工作，当我看到她那红红的充满血丝让人害怕的眼睛。我进入了沉思，爸爸、妈妈为我们付出太多了。于是，我的梦想就是给他们减轻负担，每次写完作业都会给家里的衣服洗洗，只要我能做到的，我都会去做做。每到月考，我都会进步，我并没有因为洗衣服做饭而耽误我的学习，一年内我从全班的中下等，到全班前几名。我现在的梦想就是进入一个好的高中，好的大学。是啊!每个人都会有自己的梦想，只要你想去实现，并努力去做，就会发现梦想其实没那么遥远，妈妈常常对我说这样一句话：“只有不想做的事，没有做不成的事”。这句话一直牢记在我心中，使我一生受益。

心中的春天 第8篇

春天是什么味道的?

不同的人有不同的回答。有的说甜,有的说苦,有的说酸,还有的说各种滋味都有。其实,他们说的都是对的。之所以不一样,是因为他们的心境各不相同:说甜的人,是因为他觉得自己是一个幸福的人;说苦的人,是因为他经受的挫折太多;说酸的人,是因为他生活中有许多无奈;更多的则是历经沧桑的人,不论什么样的生活,都可以坦然面对。

其实啊,所谓心中的春天就是人们的心境,是你情感的显露,是对另一种境界的渴望。

我也有自己心中的春天。

在那里,一大片田野沐浴着夕阳的余晖,整个大地一片金黄。田野上有一间小茅草房,房外边是一张大桌子,桌上有一盘棋。桌两边,坐着爷爷与爸爸这两个“光杆儿司令”,正指挥着无形的大军作殊死拼搏。而奶奶和妈妈,一个细心择菜,一个拿着菜刀切菜,配合得是那样默契。她们时不时地回过头来看看爷爷和爸爸,又看看原野美丽的景致:微风乍起,叶影摇动,阳光柔和温暖。她们的笑容漾人心田。至于我呢,则蹦蹦跳跳地在田野里玩耍。渐渐地,身后开始拖着一个长长的影子

我多么希望这样的春天能够长久!可随着年龄的递增,随着书包的加重,随着考试成绩的公布,它已经不复存在了,取而代之的则是作业、补习

打开电视欣赏少儿节目,和小伙伴一起做游戏,星期天去春游一切都不复存在,留下的只是美丽的幻想。

我知道,国家为了我们的健康成长,已经规定要实行“减负”了,这是我心中的又一个春天。春天,又要回到我们身边啦!

心中的春天 第9篇

一轮明月，犹如一面明晃晃的镜子，镶嵌在这深蓝色的天幕上。月色溶溶，把这夜空衬托得无比凉爽。我站在阳台上，不禁想起了那一天……

早晨上学时，我见天气还可以，便没想到要带伞。可是天有不测风云，傍晚，天公不作美，淅淅沥沥下起了雨来。细雨密密地织成了一道纱幕，笼罩着整个校园。它像圆圆的珍珠儿，滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续地滴落在漆黑的柏油路面上，泛起一星星儿微微的光泽。我在校门口转来转去，看着一位位家长都来接自己的孩子，不禁打了个寒战。我想：妈妈还在上班，又不会来接我，昨天爸爸又刚去外地出差了。唉，等雨停了再说吧。突然，有一个熟悉的身影正向我跑来。我好奇地看着，仍不住喊出了“妈，妈!”，我奔跑过去。顿时，我扑进了妈妈的怀抱，此时的我好想让时间永远定格在这一刻。

“好孩子，咱们赶紧回家吧!”在回家的路上，我看到伞上滴落下来的雨水打在了妈妈的肩膀上。小小的伞花下，凝聚着母女之间的爱。

力量的源头，是爱；力量的秘密，还是爱。母爱的力量如此伟大，它是我隐忍深沉的爱。

我们在无声的世界中，体会发自内心的最美的爱的音符。感受那无声的母爱，无私的给予。这就是伞下诗意的幸福，一份包含辛苦与期待的幸福。

我心中的春天是充满爱的季节，它无比伟大，无比神奇!

我心中的理想初二作文 第10篇

在我的生活中，有许多事，同时我也在努力学习，考出好成绩，我想成为这样的人老师。

在学校里，我一直上课认真听讲，专心做好老师布置的作业，但考试时有些题目一直做不出，但我没有放弃，因为我想成为一名老师，我一直为这个理想努力着。我有时晚上会认真做作业，吃过晚饭，我就会翻开书做作业。在学校里，只要一有时间，也会到图书馆里去借书，查找资料。但还是不够，所以有一次，要考试，我便真的复习起来了。

有一次，我们要期末考试了，我听到这个消息，便已经下定决心要好好复习，考出个好成绩，让父母也开心，不必替我再担心。放学后，我立即整理好书包，背上书包，离开了学校。我回到家后，放下书包自己给自己订了一个复习计划，我来到房间，把复习计划贴在房间里，然后就开始做起了作业。每天我一抬头，就会看见复习计划，我每天都按照这复习计划复习，一天也没有放弃过，每天都复习。在周末，我不会像以前一样，做好作业就看电视，而是做好作业看书，复习一下学过的内容，而且自己给自己出题目，一刻都没有错过复习，我每天都努力着，争取考一个好成绩，我也时常提醒自己，不要忘了复习，要好好读书，上课专心听讲认真记笔记。在学校里，我上课已经比以前更认真，更专心了每次都认真完成作业，专心记笔记。回去后我依然复习。

考试的日子慢慢逼近了，但我依然没有放弃，依然没有紧张，比以前更有自信了，因为我相信自己，一定会比以前考得更好，即使是考试的前一天也不能放弃，要靠自己的实力来取得好成绩，不能让自己每天的努力都浪费，经过这些天的努力，一定能考出好成绩。我依然复习着，即使考试当日子里我很近，但在这紧要关头，可不能轻易放弃，要为自己的理想加油。一定能考个好成绩。考试的日子已经到了，我背着自己的努力和自信来考试，我认真地做着，脑海中回想着复习的内容，专心地做着试卷。铃声一打后，我们便把试卷交了上去，许多同学都围在一起，谈论这次考试，担心考的一点也不好，但我一点也不担心和紧张，因为我相信自己，相信自己的实力，一定能考的很好。过了几天，老师把试卷发了下来。果然，成绩超过了我想的，虽然不是最高分，但我还是很开心，因为这次考试是我凭自己的.实力来考的，因为我的理想是成为一名老师，所以我要好好读书，争取成为一名老师，来帮助有困难的学生。

初二作文：我心中的桥 第11篇

游船慢悠悠地飘荡在碧波丛中，娇小的海鸥也欢快地在眼前晃来晃去，除此之外，映入眼帘便只有漫无边际的蔚蓝色了，真是海天一色啊!就在百般无聊寂寞之时，我眼前突然一亮只见一座巨大的现代化大桥如同长龙一般浮出海面，蜿蜒曲折，伸向天边。海风迎面而来，在丝丝凉意里，我的思绪不知不觉地飘向了大桥。在一望无际的碧波浩淼中，我似乎看到了无数的建设者正在挥汗如雨，现代化的机械往来穿梭，顷刻间，桥面合拢，于是黑亮的桥面成了欢乐的海洋，欢呼声、礼炮的隆隆声卷地而来看着这眼前的人间奇迹，我又禁不住想到了我家乡的桥。在宁静的江南水乡，绿树掩映的小村边上有座被我踏过无数遍的小石桥。此刻，她正在对我述说着她那不平凡的人生历程千万块沉重的巨石肩挑人扛，从几十里外一点点运到小河边上容易吗!全村老少一起出动，人们的双手布满了厚厚的茧子。小石桥就是这样一点点的树立起来的

小石桥默默走过了千万个日日夜夜，如今他早已老态龙钟了。在她苍老的目光注视下，家乡的一座座新桥不断地拔地而起。钢筋水泥的坚实桥身，油光锃亮的柏油路面，光是巨大钢筋水泥桥墩就是几个人也是合抱不过来的更让人惊奇的是如今的造桥速度，转瞬间，一座座的大桥便拔地而起，坚固而且美观，尤其是桥的式样，千差万别，各有千秋。桥让我觉得家乡正变得越来越美，也变得越来越陌生了!

想到这里，我看着眼前的这条巨龙她那巧夺天工的精巧造型，庞大坚固的精美桥身，不就是正在预示着祖国的繁荣和富强吗?看着桥上的汽车飞速地行驶，感觉就像祖国的建设正在飞速发展一样。当我们坐的船穿过桥洞的时候，就像过了时代之门，跨进了一个新的时代!这座桥也乘载着我的心灵，带着我的梦想，跨越时代，让我去实现我的梦想!

我心中的明灯初二作文 第12篇

不知何时，一盏灯，点亮了世界大概是那天地初开的世界。一次又一次，迎来了黎明的曙光;一次又一次，将世界领向光明

不知何，一盏灯，照亮我的心房，令我不再孤单。“一个世界的黑暗，也不能毁灭一支蜡烛的光芒。”

不知何时，他，领着我向前走。不必担心会迷路，因为有他引领着我。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”

乌江情，霸王泪，昔日芳华不足夸，今朝龌龊思无涯。敬佩他“生当作人杰，死亦为鬼雄”，唯叹他“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。

栖身茅庐而知三分天下，蒙刘备三请之恩，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，七擒孟获谁说书生百无一用，他凭借着自己的才能与机智，在烽火不断的.三国争做人上人，在那个靠武力求生的社会里四处光明!

虽未谱金兰，前生信有缘。忠勇付汉室，情义比桃园。匹马单枪出重围，英雄锐气敌胆寒。一袭征袍鲜血染，当阳常志此心丹。子龙，子龙，世无双，五虎上将威名传。他七进七出，血染战袍。数十年，沙场驰骋，有几人能与之匹敌?

人生路上，应如项羽般意志坚定，应如诸葛般用智慧赢人生，应如赵子龙般以人为镜，胜不娇，败不馁。

我心中的最爱 第13篇

经过幼儿园门口时, 偶尔听到了这首歌。刹那间, 我的心震颤起来, 这是多么熟悉的儿歌啊, 是啊!有妈妈的孩子真的很幸福, 我不尽想到我的母亲。

上小学时, 家与学校之间的距离比较远, 连接它们的是一条小路。每天我都从这条小路上踩过, 一次次、一天天、一年年

下雨时, 这条小路就坑坑洼洼的, 并积满了水。有时路上的泥浆就像稀粥, 稍不小心, 就会滑倒, 弄得一身的泥水。更惨的是, 我只有一双烂胶鞋, 走在泥泞的小路上, 泥浆从缝口里灌进去, 胶鞋内外全是泥。于是我要求母亲给我买一双新胶鞋, 但母亲始终没有给我买。

我知道家里很穷, 母亲穿的也是一双烂胶鞋, 比我的更破、更烂。但我没想那么多, 我只想有双新胶鞋能在下雨天穿着去上学

这天早上, 天又下雨了。我因对母亲对我的不关心、不在乎, 赌气穿着一双烂布鞋就去上学了。一路上, 我摔了几跤, 衣服、裤子、书包上全是泥浆, 脚下就更不成样子了。来到学校, 从早上到下午, 老师所讲的内容我一无所知, 只觉得鞋内的泥浆把整双脚泡得冰冷麻木, 我也一心只想着赶快放学。等啊, 等啊, 放学的钟声终于响了, 我赶快冲出教室, 想回到家中, 烧堆柴火, 先解决寒冷的问题再说。突然, 我看到操场角落里有一个熟悉的身影, 身上背着一个背篓, 走近一看, 原来是母亲。她看见我过来后, 兴奋地叫着我的小名, 然后放下背篓, 从里面拿出一双新的胶鞋对我说:“我这个星期去帮人搬石头打砂, 得了点小工钱给你买了一双新鞋, 回去后你把脚洗干净就可以穿了”看着母亲, 我的心顿时感到无比的温暖, 我的鼻子一酸, 眼泪滚了出来, 我扑向母亲的怀里, 抱着她很久, 很久。耳边又想起了那首歌:“投进妈妈的怀抱, 幸福享不了”

秋风吹不走心中的春天 第14篇

稚气绽放在脸上的孩提时代,好奇嵌在眼里,幻想塞满脑子。时常走在山间的小路上,闻着泥土的气息,青草的味道,多么渴望自己就是那花丛中嬉戏的蝴蝶,晴空中自由飞翔的小鸟,多么想插上翅膀飞上天空将彩虹七色采撷,编织七彩的梦想。

书香气极浓的读书时代,迷蒙遮住眼睛,白色填满脑子。时常坐在教室里,透过冰凉的玻璃窗,望着碧蓝的四角天空,多么希望自己就是朵白云,云卷云舒,多么希望自己就是只雄鹰,能展翅高飞,多么希望在历史的功册中,豪气书写一笔。

已为人师的教师岁月,眼睛已经变得混沌,脑子也已变得麻木。时常站在三尺讲台,多么渴望自己不是平平淡淡混日子,多么渴望自己不是身世如浮云,风中的落叶,水中的浮萍,多么渴望自己能兢兢业业,桃李满天下!

岁月如梭,弹指二十五载。多少个梦想逐一地破碎,多少次的追求都被现实撞得粉碎,多少次秋风吹来,吹走多少个春天的世界。岁月的车轮狠狠碾过,人生也在风雨的侵袭中苍老,在追求的失落中日渐寂寞。常常流连于街边闹市,常是街上最后一个回家的人。夜晚的街灯是那样的困惑,像是遥远的星星在闪烁,不知道这样走下去,前路是对还是错,心中依然充满了困惑!

白衣飘飘的80后,多少人能平坦地实现自己曾经的梦想?多少人能靠自己的双手在成功册上写下温暖而阳光的诗篇?多少为人师者实现了桃李满天下的梦想?童话般的孩提,梦幻般的十八岁,二十岁早已远去,很多的天真与快乐不再属于我们自己。我们已经步入了社会,突然才知道现实与梦想的差距,觉得迷茫与恍然。骚动的青春,面对这突如其来的事实,难免害怕恐慌,似潮水般冲击着思想,批评与嘲讽漫天扑来。其实,时代赋予着我们80后的历史使命,我们必须去完成,正如黑暗给了我们明亮的眼睛,我们就要去寻找光明。我们难道还要做温室中的花朵吗?难道我们还要做别人口中的公主吗?没有彻底的付出,就不会有完美的成功;没有辛勤的付出,就不会有丰硕的收获。在追求梦想的途中,我们就要拼搏;在我们的行程中,我们就要探索和进取。

正所谓英雄莫问出处,今天早已为人师的我,虽然是在艰苦的山区,虽然还未有惊人之举,但是决不能再去埋怨环境的艰苦,生活的简单,因为肩膀上有了包袱,就行不远;决不能去悔恨当初的不应该,因为生活没有假如。我们应该振作精神,多一份执著,多一份拼搏。埋怨悔恨造成失败,努力奋斗造就成功!还有比教师更瑰丽的吗?还有比追求梦想更幸福的吗?就让教师之声响遍神州大地,就让心中的梦想之花绽放,开得星光灿烂,姹紫嫣红,胜似一个春天的世界,任秋风也吹不走!

我心中的春天作文 第15篇

春天到了，小草从沉睡已久的土地中钻了出来，露出了尖尖的小芽。一场春雨过后，小草就一棵棵的长出嫩绿的叶子，乍一看，啊！原来小草也这么美。春姑娘来到了桃树林中，抚摸着它们，不久桃树上就挂满许多花苞，春姑娘想，等到这里的桃花都盛开了，那该有多美呢！春姑娘来到一片草地上，嫩绿的草地上开满了各种美丽的花朵，有黄的、白的、红的、粉的、紫的…好美啊！

我来到后院，发现桃树、杏树、还有梨树都已经长出了花苞正看着我呢！看来春天比我来的还要早。春天走遍了每个角落，也把春天的气息带到每个角落。是春天让大自然显得生机勃勃。我想这是春姑娘送给我们春天的礼物吧！我又来到我种的凤仙花前，我惊奇的发现，它已经长出四对小叶子了，这应该也是春天送给我的礼物吧！

啊！春天，你的美感染了我，让我感受到春天的美丽，我用歌声赞美你……你在我心中是一年四季最美的季节。

我心中的春天作文 第16篇

我静静地写着作业，想着要去补课了，心里就十分厌烦。奶奶在一旁织着她的围巾。透过窗子一看——在灰暗的暮色之中，朔风渐起，晶莹剔透的雪像花瓣一样从天宇飘下，那一片片的雪花在空中飞舞着，或盘旋，或飞翔，或跳跃……心情由此变得更加郁闷。转头看看奶奶，慈祥的脸庞上荡漾出一丝浅浅的微笑，大概是手中的围巾快织完了吧……

下午了，天气寒冷。脚步就因此而变得缓慢。走着走着，我隐约看见寒风中有一个矮小熟悉的身影像我走过来。啊！是我的奶奶。奶奶一见是我，就立刻小跑迎了上来。“呼哧，呼哧——”奶奶气喘吁吁的走到了我的跟前，她握着我的手说：“冷了吧！瞧！手都是冰凉的。”说着脱下手套，用她那饱经风霜的、布满皱纹的手，紧紧捂着我那冻得几乎僵硬的手，又把刚刚织好的围巾套在我的脖子上。我的手慢慢温暖起来，我的心中仿佛点燃了幸福的火焰，全身觉得特别温暖。她又从口袋里拿出一袋热腾腾的“金栗旺”糖炒板栗。奶奶抓了一大把就往我的口袋里塞，边塞还边说：“这……这是我刚刚买的，还热乎着呢！多装点在车上吃。”说着，许多滚热的栗子装进了我的口袋，奶奶说话有点喘，毕竟对一个年龄马上六旬的老人跑了一大段路来讲，已经很不容易了，而她想让她的宝贝孙女吃的一份热乎乎的栗子。

车很快开到了我们的面前，那个纸袋已经空空如也。而我的口袋却被装得鼓鼓的，我深深地感受到，那装的鼓鼓的口袋已经不是金栗旺了，而是奶奶对我深深地爱。

我心中的春天作文 第17篇

春天来了，她把温暖的春风带给了江河，把和煦的阳光献给了大地，把绿色的生命带给了翠柳，把五颜六色的色彩带给花朵……

小河苏醒了！睡了一冬的河水，终于开始歌唱，庆祝春天得到来，庆祝春姑娘为天空布满了美丽的风景线。

春天来了。花儿开了，草儿也不情愿的伸出了头，柳树也吐出了嫩芽。

那黄色的连翘开了。有四片花瓣，像四个兄弟姐妹一样围在一起。细看里面，一位威严的国王正在里面休息，有四个臣子在国王的四周，保护国王不让国王受一点伤害。那位威严的国王是--花芯，那四个保护国王的臣子是--花瓣。

校园里的美无处不在。在我们的欢声笑语中，小草被唤醒了。它不禁好奇探出那小脑袋，探索着世界的好奇。

春天是万物复苏的时候；春天是鸟语花香的季节；春天是勃勃生机的时候。

花儿开了；草儿绿了；鸟儿叫了；泉水醒了。

春天来了。时时刻刻都能感受到：走在路上，可以和春天同步走，可以闻到春天的气味。在校园里，我们可以和春天做好朋友，一起玩耍……

我心中的文学 第18篇

文学就像一首无忧无虑的歌, 歌声中只留下淡淡的清香, 只留下天空下无限的遐想。童年时的我对《安徒生童话》与《一千零一夜》等童话故事情有独钟。每每无“狐朋狗友”千里传音时便与它们长相厮守;常常无“游手好闲”之人与我高谈阔论时便与它们形影不离;往往没有“繁重徭役”让我气喘吁吁时便与它们相依相偎。听蛙鸣, 我为青蛙王子的幸运而羡慕不已;看山羊, 我为山羊的笨手笨脚而扼腕叹息;吃鸭蛋, 我为丑小鸭的坎坷经历而感慨万千一个个故事, 一声声感叹, 一次次洗礼, 就像悠扬的歌声, 歌声中回荡着童年的悲和喜, 乐和忧。童年中的文学:最美。

少年

文学仿佛一只乘风破浪的小船, 船中载着知识、成功驶向彼岸。少年的我总是喜欢看书。看伟人的传记, 听底层劳动人民的心声, 游驰中外的山水;赞大千世界里的真善美, 厌尔虞我诈间的假恶丑。读毛泽东的诗词, 我学会了“世上无难事, 只要肯登攀”的执着;读《大卫科波菲尔》, 我为科波菲尔的充满传奇的生活而感慨万千;读《卖火柴的小女孩》, 我被小女孩的善良与无奈感动而潸然泪下;读《海底两万里》, 我被海底无与伦比的美景陶醉而不知归路。当我被人间浓浓的真情而触动了情感之弦, 有唐诗宋词为我弹奏心灵之音;看到老师夜以继日的辛劳, 我知道了“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的真谛;听到父母喋喋不休的唠叨, 我读懂了“谁言寸草心, 报得三春晖”的内涵。一个个故事, 一声声感叹, 一次次洗礼, 就像船帆, 推动着我前进。少年中的文学:最美。

未来

文学宛如一片肥沃的田野, 我深信只要我勤劳地在这片土地上锄草、施肥, 就一定会结出累累的文学之果。未来的我想成为名扬四海的作家, 用震撼人心的文笔去抒发自己内心世界的喜怒哀乐;用富有文采的汉字去吸引世人的眼珠;用无情犀利的笔尖去说, 去恨;用深情清香的墨水去叫, 去爱。让文学踏着历史的尘埃, 让文学讲着今天的故事, 让文学背着未来的梦想一路高歌, 快乐带着豪迈, 成功夹着汗水未来的文学:最美。

追逐心中理想 拥抱兵器春天 第19篇

那还是在高中时期，同桌带来的一本《兵器知识》吸引了他的目光，琳琅满目的国外装备照片、全面详实的装备参数深深地吸引他那年轻的心灵。就是这样一次不经意间的邂逅，投身军工、献身国防的理想却深深的烙在他的脑海中，挥之不去。

大学毕业后，柳文安进入了有着60余年历史的、传承于八路军时期的“黄崖洞兵工厂”的淮海工业集团工作。经多年发展，从烽火硝烟中一路走来的淮海集团已经成为我国某制导武器领域的主要研发和生产单位之一，承担着服务于国家国防安全、服务于国家经济发展的核心使命。上班伊始，当知悉这是一个实现理想的红色基地时，他兴奋不已，很快就投入到技术创新工作中去。

进入到工作岗位后，柳文安接到的第一个任务是兵器企业第一个半实物仿真实验室建设工作。当时那个年代，半实物仿真仍是一个高大上的存在，但却也是某制导武器研制必不可少的手段。当时，很多领导和同事认为这种实验室属于高校、研究所，不是他们这样一个传统军工企业所急需建立的。在此情况下，公司主要领导瞄准方向，大力支持，最终项目顺利启动。在项目负责人的带领下，柳文安夜以继日的学习理论知识，钻研仿真对象特性。功夫不负有心人，短短一年间，他就从一个刚出校门的年轻人成长为实验室建设的核心人员。从数学建模到置信度评估、从一个个接口到实验室电气布局、从单项设备指标论证到系统集成测试，实验室的每一项工作都留下了他的印记。历时三年时间，我国兵器企业中第一个半实物仿真实验室建成并在科研中发挥着重要作用。尤其是国内某新型制导体制验证时，柳文安和同事们利用半实物仿真实验室完成了三个方案、数千次的数学仿真和近百次半实物仿真试验，最终确定了方案和参数。在随后的外场试验中首发即成功。而今，新项目研制时“去仿真室算一算、仿一仿、联一联”已成为同事们的习惯。不仅如此，在仿真实验室的带动下，该单位已逐渐摆脱了“画+加+打”的传统模式，进入了信息化时代。该试验室建设过程中，柳文安和其团队在四个方面实现了创新，在核心期刊和行业论文集中发表文章十余篇，获公司一等奖三项，二等奖五项，获得了五项发明专利授权，并获得了省部级三等奖一项。

随着工作经验的不断积累，柳文安的成长步伐也逐渐加快，2009年，他成为仿真实验室的负责人，负责二期建设任务。2012年底，他又被任命为淮海集团第二研究所的副所长，并承担起了某重点项目的研制任务。该项目市场需求迫切，但技术难度非常大，因此采用校企联合开展研制。作为该项目的企业技术负责人，柳文安合理策划安排，积极组织开展关键技术攻关、系统连调、野外试验验证等工作。期间，柳文安带领团队成员突破了某型小型抗高冲击执行机构、某稳定组件、某抗小型化抗高冲击机械式惯性组件等关键技术，实现了上述机电设备在经受150000m/s2的加速度条件、3000℃高温条件后正常工作并满足技术指标，解决了控制策略改进、动力装置异常、稳定机构异常等技术难题，确保项目研制成功。2014年6月，该项目在野外试验中获得圆满成功，首次在国内某领域内实现了远程精确打击，填补了国内空白。在此过程中，柳文安又有多项专利获得授权或受理，并获得公司内部一、二、三等奖十余项，参与制定标准一项。

2014年底，在该项目验收会议中，与会专家一致认为该项目在六个方面有重大创新，研究成果达到了国内领先、国际先进水平。会后，柳文安在房间潸然泪下。是啊，年少时的投身军工、献身国防的理想，一直烙在脑海从未挥去的理想，从未像此刻这般接近过。

2015年，新的挑战再次来临，复杂、繁重的研制任务成为柳文安迎来新一轮挑战，同时，控制系统实验室、传感器测试等两个实验室的建设也拉开了序幕，柳文安也将踏上新的征程。

一路走来，长治市科协和淮海工业集团始终关注着这位年轻人的成长，先后多次指导和帮助柳文安，并为其解决工作和生活中的实际困难。尤是在某项目立项论证的关键时刻，2015年4月，长治市科协领导和负责同志亲临工作现场，为柳文安送来了组织的温暖和关怀，山西省科协也多次通过市科协询问和了解情况，为提升柳文安的创新能力、为提升淮海集团的创新能力建言献策。这些暖心贴心的正能量极大地促进了他的创新激情和动力。

面对经济发展新常态、装备竞争性采购与军民深度融合发展大趋势，柳文安，这位34岁的年轻人，在追逐年少梦想道路上，渐行渐远，永不停歇。 责编/杨芳

我心中的春天作文 第20篇

我心中的春天是生机勃勃的。瞧，冬眠的小动物都醒来了，大地不再是冰凉的了，它已经被太阳晒得暖暖的了。小溪欢快地流着，小鸭和天鹅都跳入水中快乐地游起水来。大雁也排着“一”字队或“人”字队从南方飞回来了。

我心中的春天是五彩缤纷的。桃花绽开了她那粉红的美丽笑脸;小草从地下探出那嫩绿的脑袋;嫩绿的新叶也探出头来，代替了枯黄的老叶。山上的映山红满山遍野的开着，向人们展示火红的笑脸。