产业二级学院管理办法

产业二级学院管理办法（精选8篇）

产业二级学院管理办法 第1篇

中国传媒大学南广学院文化产业管理

中国传媒大学南广学院是中国传媒大学为拓展学校品牌优势，充分利用学校优质教育资源，满足国家对高等信息传播人才日益增长的需求，与南京美亚教育投资有限公司合作，经教育部批准于2004年6月创办的四年制、本科层次独立学院。南京美亚教育投资有限公司董事长蒲树林担任南广学院董事会董事长，中国传媒大学原校长刘继南教授任南广学院名誉校长。

学校位于景色秀丽的南京方山风景区脚下，校内碧草如茵，环境幽雅，建筑错落有致，与方山风景区浑然一体，是修身治学的理想园地。学校规划用地1660亩，一期校园规划建筑面积36万平方米，截至到2008年4月，已建设用地810亩，完成校园建筑约33万平方米。

中国传媒大学南广学院依托中国传媒大学独具特色的教育资源和雄厚的师资力量，利用新模式、新机制，致力于为全国广播电视等信息传播领域培养急需的应用型高级人才。学校的发展目标是，从现在起到2020年或更长一段时间，把中国传媒大学南广学院建设成为具有鲜明特色的综合性、教学型、国际化的高等院校，成为中国传媒界重要的应用型本科人才培养基地、媒体从业人员继续教育基地和学院派影视节目创研制作基地。

中国传媒大学南广学院坚持以人为本，依据学校发展的总体规划，实施人才强校战略；以加强学科建设、全面建设高素质教师队伍为中心，采取各种激励措施，致力于师资队伍结构的优化和整体素质的提高。学校现在不仅有一大批在教育界、传媒界享有盛名、卓有成果的老教授，还有许多富于创新精神、站在学科前沿的中青年学术带头人和充满活力的青年教师，已逐步建立了一支创新能力强、教学水平高、师德品质好的师资队伍，为进一步实现学院成为一流大学的战略发展目标奠定了良好的基础。截至2011年09月，我校共有教职工616人，其中专任教师422人。另从国内外业界、学界聘请了150多位教授、专家任兼职教师，大大充实了我院的师资力量。

学校共设有播音主持艺术学院、广播电视学院、新闻传播学院、国际传播学院、摄影学院、演艺学院、艺术设计学院、动画与数字艺术学院、文化管理学院、传媒技术学院十个二级学院和思政教学部与基础教学部。开设36个本科专业，90个专业方向，截止2011年9月在校本科生10997名。

学校面向全国招收普通类和艺术类学生，学生毕业后颁发国家承认的中国传媒大学南广学院毕业证书，2007级（含2007级）以前毕业生经中国传媒大学学位委员会审核，符合学位授予条件者，授予中国传媒大学学士学位证书；自2008级学生开始，经中国传媒大学南广学院学位委员会审定，符合学位授予条件者，授予中国传媒大学南广学院学士学位证书。

产业二级学院管理办法 第2篇

2014年实训室管理工作总结

一、实训室日常常规工作

2014年度实训教研室每周二下午开例会（共计38次）；实训教研室所有成员每周二下午和周五对实训室统一进行安全、卫生、设备运行情况进行检查（共计72次）；实训管理员对实训室进行不定期安全、卫生、设备运行情况检查（共计1003次）；实训管理员对学生进行上课考勤（共计2000余次）；课后监督学生做实训室清洁（共计1080次）；每周五中午协助学生对所有实训室进行卫生大扫除（共计38次）。

二、实训室承担实训课程情况

文化产业管理学院共有三个实训基地（创意产业实训基地、金夫人实训基地、圣雅菲实训基地），共有实训室32个，2014年度创意产业实训基地承担了21门实训课，主要实训课有AutoCAD制图实训、景观设计实务、室内装饰设计实务、五笔字型录入实训、办公软件应用实训、亚伟速录实训等，实训室利用率达78%。2014年度金夫人实训基地承担了12门实训课，主要实训课有包装设计实训、计算机辅助设计实训、书籍装祯实训、影视摄录编实训、商业摄影实训等，实训室利用率达72%。2014年度圣雅菲实训基地承担了9门实训课，主要实训课有整体造型、美容实训、美体实训、饰品实训、美甲实训等课程。实训室利用率达76%。

三、实训室承担学校视频制作情况

金夫人摄影学院和校课程录播室共同录制学校精品视频课116节、学校企业兼职教师培训课48节，后期制作均是在金夫人摄影学院A608输入输出中心实训室完成；2014年2月至2014年7月拍摄制作学校学风监督视频80期（输入输出中心A608）完成。

四、实训室新建、改建和耗材情况

2014年度文化产业管理学院新建实训室两个（学校小礼堂舞台演播室、A408企业工作站），新增设备共计141台，使用资金共计632000元。服装工艺实训室A207新增设备5台，资金共计38500元。2014年度文化产业管理学院实训室共计耗材18510元。

五、实训室承担各种培训、技能考试和交流情况

实训室承担各种培训大赛共计10余次，2014年市级美博会赛前培训A109、美甲技能展示赛前培训A108、2010级形象专业学生毕业设计赛前培训A107、高级形象师赛前培训A512、重庆第八届服装参展培训A207、文化专业技能大赛培训A512、文秘专业技能大赛培训A308、重庆市金夫人杯人像摄影大赛学生培训A610。

实训室承担各种技能培训10余次，承担高级形象设计师实操和理论职业资格培训A109、学校企业兼职教师培训第4期A310、继续教育学院服装制版中职教师培训A310、继续教育学院民政部师资培训场地A310、文秘中级职业资格培训A308、中职教师高级、中职服装师资培训A209、高级美容师证培训A109、高级美甲师培训2次A107、A511、形象师考证培训A109、CAD技能考证培训A410、A411、园林种植工技能考证培训A412、中级摄影师资格培训A511、A609等。

实训室承担各类技能鉴定考试4次，如服装定制工考考试A209、高级形象师理论考试A511、中级摄影师资格证考试A610、高级形象师实操考试A209。实训室还承担了学校各种晚会化妆、摄影摄像记录活动50余次。

实训室承担国际交流2次，荷兰留学生学生技能交流两次A109、A110、A207、A609，韩国老师学术交流一次A110。企业交流10余次，深圳信息职业技术学院交流407、广东中山沙溪理工学校交流A208、重庆梦之诗服装公司服装交流 A210等。

六、实训室制度建设

今年，文化产业管理学院对实训室管理加强了监管，并且新制定和修订了一些管理制度，实训管理工作更加规范化、高效率化。主要制定了《文化产业管理学院教学专用器材管理办法20141008制》、《文化产业管理学院实训室清洁卫生“勤工俭学”管理办法2014年10月22日制》、《实训室清洁“勤工俭学”岗位安排一览表》、《文化产业管理学院实训室检查登记表20141015制》，修订了《文化产业管理学院实训室使用管理办法2014年10月15日修订》、《文化产业管理学院实训室管理员岗位职责2014年10月15日修订》、《文化产业管理学院学院实训室安全责任分片包干责任表2014年9月修订》、《文化产业管理学院-实训室管理工作安排情况表2014-2015-1》。

产业二级学院管理办法 第3篇

关键词：专业建设,提升,专业服务产业,能力

高等职业教育的发展应坚持贴近地方产业, 积极主动与行业、企业合作, 为经济社会发展服务, 为行业、企业培养高素质技能型专门人才。发展高等职业教育关键是要做好专业建设, 专业建设能否适应推进职业教育改革创新、构建现代职业教育体系、服务经济社会发展和现代化建设的需要, 决定了高等职业教育的成败。我院物流管理专业于2011年被列为教育部、财政部重点支持“提升专业服务产业发展能力”项目, 在校企对接、系统培养、实践育人、培养模式及师资队伍建设方面进行了积极探索与创新, 全面实践, 专业建设成果显著。

一、物流管理专业建设举措

(一) 完善校企合作建设专业机制, 开创校企合作新局面

成立由企业、政府机构、行业和学院参与的物流管理专业共建共管委员会, 出台物流管理专业共建共管委员会工作章程, 制定共管委员会工作制度、委员选聘制度、工作激励制度等, 确定委员会成员工作职责和目标及奖惩措施。共同研讨人才培养方案、课程体系、课程标准、教学改革、实践环节、人才培训和技术服务, 实现人才共育、过程共管、质量共评, 达到共同发展。

建立了与物流企业人力资源主管、院驻外工作站的定期沟通机制, 及与物流企业互聘互兼人员制度;每学期聘请企业专家开设专业学术讲座2 场。

(二) 积极探索系统培养, 推进中高职衔接

学院物流管理专业与徐州经贸高等职业学校建立对口支援专业建设合作, 成立中高职专业衔接课程开发小组, 出台中高职衔接课程开发小组工作制度, 共同制定了中高职衔接的物流管理专业4 门中职核心课程 (如 《物流业务流程》等) 以及5 门高职核心课程 (如《采购与仓储》等) 的课程标准。每半年召开一次中高职院校物流管理专业人才培养方案及课程体系研讨会, 针对已运行的方案存在的问题, 展开研讨, 提出修订意见, 完善一体化的课程体系。做好高职专业技能在教学上与中职的衔接、深化与提升。同时, 我院在教师进修培训、学生实验实训等方面, 对徐州经贸高等职业学校提供指导, 共同提升办学水平和教育质量。

(三) 优化校内外实训基地建设, 改善实践教学效果

1.校内实训室建设

建立认知实训———生产性实习———顶岗实习的三级校内外互补的实训实习体系。为了弥补校内现有实训条件的不足, 加大实践性教学软件、硬件投入, 对校内实训室进行扩建改造和提档升级, 搭建起一个集供应、仓储、配送、运输、销售等企业节点于一体的供应链仿真平台, 并将此“平台”当作舞台, 通过任务引导、环境模拟、行动参与、亲身体验、情景感触等多种生动活泼的实验教学方式, 培养学生能身临其境地在针对岗位、流程、任务的实践中, 自主正确地选用实验系统所提供的各种软硬件资源的能力。

2.校外实训基地建设

在原有4 家紧密型校外实训基地的基础上, 选择与江苏百成大达物流有限公司、徐工集团、嘉里大通物流徐州分公司等7 家企业进行人才培养的战略合作, 形成了11 个紧密型校外重点实习就业基地。在人才培养方案、人才需求调查、课程开发、“双师型”教学团队建设、双方人员互聘、生产性实训、顶岗实习、毕业生信息反馈等方面进行深度合作。通过校企合作实施工学结合的教学模式已经取得了明显成效, 学生的专业知识和能力素质都得到了锻炼和提高, 深受企业好评, 更有不少学生被企业优先录用。

(四) 深化专业建设与人才培养模式改革, 提高人才培养质量

1.人才培养模式改革

根据物流管理人才成长规律, 创新实践“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”的人才培养模式。“双能并重”即把关键能力和专业能力培养放到同等重要的地位, 构建课程体系。“三元融入”是将企业元素、行业元素和国际元素融入到教育教学全过程中去, 推行行业企业资格证书认证制度, 实现校企全面对接, 培养具有国际意识的物流人才。“四层递进”是指在人才培养进程中, 按照能力增长的规律, 采用认知训练、过程模拟、真实演练、创新实践逐层递进的方式, 由简单到综合逐步培养学生职业能力。 (产学互动) 依托校内外生产性实训基地, 将生产与学习结合起来, 让学生既得到职业能力的训练, 又能养成良好的职业素养。

2. 重构专业课程体系

针对行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研, 针对运输、仓储、配送、采购、营销、信息等主要岗位群设置课程, 将职业资格认证纳入日常教学计划, 以学生为中心, 以工作任务为导向, 以职场典型的真实任务为教学内容, 构建基于工作的、嵌入物流职业标准, 功能相对独立的模块化职业核心课程体系, 体现教、学、做一体化, 保证了教学质量。

(五) 加强师资队伍建设, 提升教师的教科研能力

落实学院骨干人才提升计划、青年精英扶植计划, 实施能力提升工程:一是做到“五个一”, 即专业教师联系一个企业, 与企业技术骨干结成一个对子, 解决一项课题, 带好一批学生, 开发一个岗位技能培训包;二是抓好青年教师到物流企业实践工作并及时把握行业发展最新动态, 使得教师特别是青年教师实践能力和职业教学能力得到提升;三是参加国内外培训进修, 包括职业资格认证、学历提升、国内外进修培训等各种学习, 部分教师赴加拿大、美国进修培训, 学习先进的高职教育理论和做法。实现教师发展与专业发展有机统一, 打造敬业型、专业型、发展型和合作型的师资队伍。

充分发挥区位优势, 加强与周边企业技术骨干和能工巧匠的联系, 建设了专、兼任教师1∶3 比例的专业兼职教师库, 从中聘请了相关人员担任专业课程教学, 参与专业标准制定、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业、拓展对外社会服务。利用兼职教师培训基金, 提高兼职教师教学能力。每学期都邀请了在专业和行业内有影响的专家和教授到校举办讲座, 拓宽专业师生的视野。

(六) 发挥专业优势, 增强社会服务能力

学生自入校开始专业教育到校内学习、企业实习等各个阶段都有完善的跟踪指导和监督考核机制, 将职业能力培养、素质提高贯穿于人才培养全过程, 保证了人才的培养质量, 提高了学生的职业能力。目前, 本专业的毕业生供不应求, 已形成就业率高、就业面广和就业质量好的特点。部分毕业生已成为行业的骨干力量, 走上了不同层次的管理岗位, 成为优秀的管理者。大部分毕业生在徐州及周边区域就业, 为地方经济发展做贡献。

利用物流管理的师资、技术与智力优势, 积极开展物流项目咨询、规划、培训和科学研究工作, 加大对外技术服务力度, 促进学院和企业在生产、教学和科研等方面的紧密合作。特别是与徐州香山物流实业公司合作, 共建物流管理专业教学和研究的共享服务平台, 提供职业教育师资企业顶岗培训;以物流从业人员的职业资格和作业技能培训为载体, 实现高职教育与中职教育、继续教育、社会培训的有效对接。

在积极开展社会培训的同时, 学院依托国家职业技能鉴定站, 开展了助理物流师、物流工程师、助理电子商务师、ERP应用师等工种的职业技能鉴定工作。

二、专业建设的主要创新与特色

(一) 创新“2+0.5+0.5”人才培养模式

在学校“双能并重、三元融入、四层递进、产学互动”人才培养模式指导下, 针对物流管理专业特点, 实施了“2+0.5+0.5”教学实践模式。此模式的实施, 不但职前综合训练教学活动以及毕业设计提高了学生专业实践能力, 培养了学生的良好职业素养, 为顶岗实习做好准备, 而且加强了学校和企业的合作和融合, 有利于学校和企业的可持续发展, 形成师生、学校、企业的多赢局面。

(二) 构建第三方人才培养质量评价体系

在提高人才培养质量, 促进高职院校可持续发展中, 结合专业特点, 通过调研现行的高职人才培养质量评价现状, 科学构建高职专业第三方人才培养质量评价体系, 成立由用人单位、行业组织、麦可思研究院组成的第三方评价队伍, 逐步改变高职人才培养质量评价以教育行政部门评估和高职院校自我评价为主的局面, 在推动高职专业人才培养质量评价体系改革与完善方面, 迈出了第一步。

(三) 建成核心课程资源库, 开辟了网络化教学形式

产业二级学院管理办法 第4篇

关键词：文化产业管理；嘉华学院；应用型

1 专业发展背景

1.1 文化产业管理专业与社会需求

文化产业异军突起，揭示了经济规律运动之必然，在产业结构日趋模糊和经济发展方向混乱的信息化之际，重新引导、梳理了全球经济一体化格局下的产业结构调整，正确导航了世界经济的前进走向。世界经济结构的发展趋势断言：21世纪，文化产业将从边缘产业进入各个经济强国以及絕大多数中等收入国家的主要产业乃至核心产业，因此将成为最具发展潜力和前景的大经济领域。而我国文化产业还处于发展初期，产业规模较小，我国文化产业实现增加值占GDP的份额不到3%，同时，由于传统文化体制“条块分割”的制约，我国文化产业完整的产业体系还没有完全形成，这使我国成为世界上最大的潜在文化市场，而且目前我国高校中设立该专业的学校仅30多所，照目前我国文化产业的发展情况来看，发展余地大，人才稀缺，应有较好的就业前景。

我院积极响应北京市相关部门发展文化创意产业教育的号召，立足于打造国际化商学院的战略思想，决定了我院文化产业管理专业培养的广告与艺术管理人才是具备运作文化创意产业的前瞻性人才。文化产业在我国方兴未艾，也是北京市在新世纪的重要发展支柱产业之一。这就决定了我院文化产业管理专业培养的人才与市场需求的一致性。

1.2 国际化商学院的发展需要

文化产业管理专业是跨学科的产物，专业由艺术学和管理学两个主要部分构成。我院旨在打造国际化商学院，工商管理学科是商学院的重要学科，我院开设市场营销专业的国际连锁经营管理和网络营销方向为社会输送了大量人才。

我院已有四年承办艺术类学科的经验，广告和艺术设计专业自创办以来，在全院师生共同努力下，屡获殊荣，成为学院发展必不可少的部分，也是校园文化不可或缺的力量。

我院自2008年成立国际学院，作为我院建成国际化商学院的战略平台，以促进国际交流、拓展合作项目、培养和保障学生出国交流学习为宗旨。学院将文化产业管理专业与打造国际化商学院战略相结合，提供学生到国外进行学术交流和学习机会，将国外学习的知识与国内实习实践结合，创办一个国际化的艺术与商科结合的新型专业。

1.3 现有多学科学术支持

（1）广告学。广告学专业成立于学院创办之初，广告学和商科有着天然的联姻关系，从现代商业的发展现状来看，商业社会离不开广告。该专业培养熟悉市场，掌握现代广告的系统知识和经营管理的基本理论，具备良好的市场运作、广告经营管理、策划与创意、文案写作以及设计制作的技能，德、智、体、美全面发展的应用型、复合型专门人才。

（2）艺术设计（视觉传达设计）。艺术设计专业成立于2009年，属于商科院校中新增加的特色配套专业。该专业的毕业生将直接地为北京市的商业营销和传媒业服务。该专业旨在培养熟悉市场，掌握现代艺术设计的基础理论及专业知识，为社会文化产业和市场经济服务的德、智、体全面发展，能够从事现代传媒与展示创意、传播、设计与制作的复合型、实用型的艺术设计专门人才。

管理学（市场营销）：该专业培养掌握现代市场营销理论和方法、国际连锁经营管理以及计算机互联网技术、电子商务，能够开展现代商务营销活动的高素质复合型人才。

2 专业发展制约条件

2.1 专业定位有待明确

文化产业管理专业是2004年教育部为适应国内文化发展形势而在部分重点大学设置的一门新兴专业，其设置在管理学的工商管理下，授予管理学学士学位。在最新颁布的《（2012）普通高等学校本科专业目录》中，明确指出文化产业管理专业可授予管理学和艺术学学位，也就意味着文化产业管理专业是一门艺术学与管理学相结合的跨学科专业。作为跨界专业，往往存在着定位方面的困难。

我院在按照教育部和北京市教委的统一部署下，创新的将文化产业管理专业试行艺术类招生，拟将该专业打造为带有艺术学科特色的管理学专业。这也就面临着一个平衡的问题，艺术学和管理学的成分各占多少？这个百分比需要非常明确的落实在专业定位上，以及课程设置等细节方面。

2.2 学术体系有待完备

现有的广告学和艺术设计（视觉传达设计）专业相对完备，学科发展较为成熟，但对于文化产业管理专业的学术体系而言仍有相当大的发展空间。其中面临着教学计划的论证与调整、学术体系的设置与建设、教师队伍的转型与扩展等方面问题。

文化产业管理专业作为新兴专业，需要有自己独特的学术体系，学科建设并不是一件难事，难在将学科专业打造为“产、学、研、销”一体的人才培养模式。在建设文化产业管理专业学术体系方面，先应从教学、科研方面完善自身素质，其后再“走出去”，把我们的学术运用到社会实践中，同时“请进来”，把行业内知名专家、学者请进来，完善我们的教学，提升本专业的学术魅力。

教师队伍面临着转型，原有的广告学专业教师基本承担起文化产业管理专业的理论课教学工作，艺术设计专业教师可承担艺术类和实践课程教学工作。文化产业管理专业和广告学、艺术设计专业课程有许多相交织的课程，但仍有一些新的课程需要教师去完备自我知识结构，扩展知识领域，适应文化产业管理专业的发展需求。同时，学院相应引进相关人才，完善专业发展需求。

3 文化产业管理专业应用型人才培养规划

3.1 第一步：立足商科优势，发挥艺术学科魅力，站稳宋庄艺术圈

（1）实践上与艺术机构合作。学院地处宋庄艺术区，可凭借学院是宋庄艺术区内唯一高等学府的优势与艺术区内有影响力的艺术机构合作。与艺术机构的合作可以分为两类：一是由点到面，即通过个人关系建立起学院与著名艺术家、艺术经纪人的联系，再通过艺术家、艺术经纪人建立其他人脉，也可通过艺术家、艺术经纪人与艺术馆建立联系；另外一种是由面及点，即通过与艺术馆等机构直接建立联系，再通过艺术机构与艺术家、艺术经纪人建立联系

（2）请星。现代社会是绝对的金字塔构架，人们对于明星的追捧成为社会生活中的重要组成部分。广告界很早就开始利用名人效应来提升消费者对产品的认知，学院也可效仿这种形势，但作为学院，我们需要请来的明星是与专业相关的明星，是学术界同样认可的明星。

请星不仅仅是经费支出的问题，在花了很大的代价去请来明星之后却没砸出点声响的案例比比皆是。一是请星一定不能追星，一些当红明星出场费被炒至百万，出（下转第页）（上接第页）场即是走马灯，没有任何意义；二是请来的明星不能是自己认为的大腕，艺术圈的乱象集中体现在了宋庄，真正的明星大腕艺术家、艺术经纪人往往是低调的，但走到哪都闻名，我们请来的明星需要调查其背景，杜绝江湖人士忽悠。

3.2 第二步：打造学科品牌，推进国内外交流与合作

（1）培养中国文化形象的代言人。我院属于三本院校，在学术影响力方面不足一些公办高校，在文化产业管理专业的相关学科领域，我们可以与一本、二本高校相关专业攀亲，无论是北京的还是全国的，我们需要的是学术上的合作，合作即意味着认同。同时，也可与同类院校建立合作，如燕京理工学院、科德学院、耿丹学院、南广学院等建立合作，共同策划学术交流活动，“抱团式”提升民办院校专业水平和知名度。

与视觉传达设计（跨界设计方向）进行跨学科融合，在课程中加入当前最热门的非物质文化遗产保护、中华文化艺术传承等相关课程，促成两个专业方向的同学交叉组建团队，设立工作室，搭建产、学、研、销四维一体的教学实践平台。学院应利用已建立合作关系的艺术机构、艺术经纪人、艺术家资源策划大型展览活动，在文博会、设计周、中国国家博物馆、中国美术馆、首都博物馆等大型策展活动里时常能有我院师生参与。

（2）造星。造星是每个教育机构的梦想，学院需要有自己的明星，这里指的明星不仅仅是学生，因为学生成为明星需要诸多客观条件，或是一个漫长的过程，同时也指教师。学院应该鼓励教师开拓社会资源，成为行业的明星。现代大学的教师不仅仅是站在讲台上的传道士，更应该是利用高校平台为社会作出贡献的人才。

鼓勵教师成为业界明星的同时，学院最为担心的是千辛万苦培养出来的明星教师飞去高枝，但我认为这种担心实属孤立静止地看问题，当一个学院能培养出业界明星时，这个学院的实力和凝聚力还可小觑？当然，培养学生成为明星本该是学院教学的要旨，然而在社会分工日趋成熟的今天，麻雀变凤凰的故事仍然存在，但并不是主流，学生的成功在于多方面的契合，而学院能够提供给学生的应该是明星、专家的扶持，以及诸多社会实践的积累。

3.3 第三步：拓展专业方向

笔者认为，铺垫好前两步，到了第三步才是拓展专业方向。因为开设专业和方向在2012年教育部、市教委的新政策下已经不是什么难事了，困难的是如何把新专业、方向办好，如何使文化产业管理专业的根基扎牢。

（1）现有方向。艺术管理方向：该方向是本专业全新的专业方向，基础课程与广告传播方向一致，专业课程上开设了管理学和艺术学基础理论、艺术设计、艺术经纪、艺术策划、艺术品鉴赏与营销等方面的课程。

（2）拟拓展方向。1）设计管理：旨在培养具有学生具有艺术设计和设计管理基础知识，扎实的设计应用和艺术理论基础、能独立从事教学、研究及企事业单位的设计和设计管理工作，具有整合、统筹设计资源能力。要求学生能够掌握设计技能在平面设计领域、影视艺术领域、网络多媒体和动画与游戏领域中的应用原理、基本知识和技能、并获得系统的数字艺术创作训练，能够在平面艺术设计和影视艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究并能熟练使用英语的高级专门人才。2）演艺经纪：培养德、智、体、美全面发展，具有基本的专业理论知识、专业技能和较高的艺术素养，了解文化演艺市场规律，具备较强的艺术鉴赏能力、文艺演出推广能力、演艺策划与组织能力，有创新精神能适应社会发展需要的应用型艺术管理人才。毕业生可在演艺团体、公司企业文化、电视台等文化传媒部门从事管理、策划、制作、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作。

4 结语

产业二级学院管理办法 第5篇

——文化产业管理学院团总支学生会2012年工作总结

2012年，文化产业管理学院团总支学生会在学校团委的指导下，认真学习团中央、团市委的有关精神，按照《重庆城市管理职业学院2012年团学工作要点》和《二级院系学生工作绩效考核指标》要求，紧密围绕系部中心工作，以提高学生工作能力为目标，以促进学生素质教育为目的，大力加强学生干部的培训学习，努力创造一个学习风气浓、服务效率高、团学工作活、安全又稳定的教育工作环境。

一、认认真真炼能力：制定并践行主要学生干部的培训学习计划，学工队伍工作能力进一步提升。

根据我系学生的基本特点和学生干部的素质现状，结合实际工作有针对性地制定并实施了一系列的培训学习和能力提升活动，主要包括学生干部的角色定位与转换讲座（罗丽君），学生干部的公文写作与社交礼仪讲座（张东），学生活动的组织设计与实施讲座（江柯），观看电影《别拿自己不当干部》，组织召开系部辅导员与学生干部交流座谈会（汪万福），在学校操场组织学生干部以趣味运动会的形式进行素质拓展训练等。下学期开学将召开总结会，分析系列活动的收获与不足。

二、以文化素质教育为中心，以学生需求为出发点，结合专业教育，开展丰富多彩、阳光活跃的团学活动。

1、举办文化产业管理学院 “文化情幕•古韵传悠”主题晚会。晚会旨在以人文精神提升大学品位、以艺术情怀构筑艺术人生，主要通过歌舞表 演、情景朗诵、礼仪展示、服装走秀等形式传递我国传统文化的发展与繁荣，展现文产学子的职业技能和文化素养。

2、与党委组织宣传统战部共同承办了重庆市第三届大学生、大学校长摄影获奖作品联展。联展主要展出了我院摄影专业学生的摄影获奖作品、优秀作品和部分大学校长的摄影作品，充分表现当代大学生积极、健康、向上的精神风貌，展示他们的艺术才华，并借此展示了大学生、大学校长以摄影为媒介推进校园文化建设的实践成果。

3、“绿色〃科技〃创新”科技月活动。此次科技展秉承着环保和科技结合的主旨普及科学知识，提高大学生对绿色科技的兴趣和关注，帮助大学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大，影响深远。

4、邀请重庆市“逗乐坊”相声表演团来我校演出。重庆本土著名艺术家仇小豹先生亲临现场进行了表演，其节目幽默、风趣、通俗易懂，得到老师和同学们的好评，此次活动既是一次专业实践，也是一次中国传统相声文化与90后大学生的文化交流。

5、举办青春励志演讲活动。重庆普莱尔教育咨询有限公司经理罗增涛先生来我系开展了“创业、就业、励志”的演讲活动。罗经理结合自身经历给现场同学们讲述了创业过程的艰辛，通过诙谐的语言、高昂的情绪充分调动了现场同学的积极性，并鼓励同学们要勇于创业、不怕失败、认准时机、把握机会。

6、推荐歌曲“听你说”、小品“唐伯虎点秋香”和舞蹈“清江恋歌”参加第七届校园文化艺术节。活动提高了同学们的综合素质，在促进校园文化建设、大学生文化素质教育意识的形成方面起到了积极作用。

7、开展文化产业管理学院“孝心行〃感恩情”的学年主题活动。围绕“孝文化”组织学生开展了挂黄丝带、写心语心愿及感恩签字仪式活动；组织同学赴渝中区石油路开展校园文化进社区的联欢活动，关心、慰问一位孤寡老人；制作以感恩为主题的公益宣传标语张贴于文产院各学生寝室；开展以孝为主题的讲故事、征文活动；要求每一位学生春节回家践行新24孝中的4孝（亲自给父母做一次饭、洗碗，仔细聆听父母摆谈往事和现状，和父母一起拍个照，认真跟父母交流沟通一次），并撰写300字以上的感想；让同学不仅知道孝的道理，而且要践行。

8、系团总支学生会还组织了辩论赛、篮球比赛、文明寝室评比、学习十八大演讲比赛、“雅言传承文明，经典浸润人生”经典诵读赛、“喜迎十八大〃党团手牵手”“与信仰对话〃走科学发展之路”的丰富多彩的团学活动。

9、积极支持学校“校园公益广告创意大赛”活动。组织推荐25副作品参赛，获得学校颁发的组织奖。

三、做好团总支学生会的常规工作

1、积极组织学生干部参加2012届新生的迎新工作。设置党员示范岗、认真排班、热情服务，圆满完成迎新任务。

2、顺利完成团总支学生会部门招新工作，充实了一批新鲜血液。

3、积极完成微博建设和博文撰写工作。1个班级获奖。

4、较好地完成校团委、系部交办的其他工作。

产业二级学院管理办法 第6篇

一、总则（工作理念）

为了保证通讯社工作正常顺利地开展、加强通讯社的内部管理、提高通讯社干事的思想素质和工作能力、强化通讯社组织建设，特制定本制度。我社积极开展各种宣传活动,发挥舆论工具在学院人才培养工作中的应有作用。通讯社社员应具备良好的文学素养，有新闻意识及主动学习的精神。了解并掌握新闻写作的特点，及新闻图片拍摄的要求。在这里需要一批文字、摄影高手在背后描绘，捕捉精彩的大学生活。本着无私奉献的精神为我院服务，保持良好的精神风貌。

二、部门职责

负责学院所有大中小型活动的新闻采访及跟踪报道，宣传传媒建设，展示传媒学院师生风采，扩大学院影响力。负责传媒学院内各大会议的菜饭报道，以及专题报道的策划与执行。

1、社长职责

通讯社社长主要协调各方面的关系，保证无误的高效完成各项工作任务，同时注意对社员员的培养及队伍建设。恪尽职守，积极工作，保持良好的工作作风，严于律己。

2、各部门部长职责

各部门部长要协调好各部门内部关系，在完成好各部门任务的基础上，与其他部门协同合作，并要在一定程度上监督各部门成员的工作，对部门成员进行必要的培训。

3、总编辑室

总编辑室主要负责工作任务的上传下达，通知各部门参加活动的采访报道，负责各部门的考勤工作，对内部工作进行协调。并在一定程度上协助校对文字。

4、记者部

记者部组要负责外出采访会议活动等，并在采访完成后，撰写新闻通稿，并将新闻通稿交由文字编辑部进行文笔修饰。

5、摄影编辑部

摄影编辑部主要负责传媒学院各大小活动以及会议的新闻图片拍摄，并将所拍摄图片进行修饰后提交。

6、文字编辑部

文字编辑部主要负责对记者部所提交的新闻通稿进行文笔的修饰和整体新闻报道的撰写。

三、工作制度

1、严格遵守国家法律法规和三亚学院规章制度

2、有一定的文字写作功底，工作认真负责，积极热情，有强烈的团队合作精神。

文字编辑部坚持每周两练的原则，每周进行两次新闻报道撰写练习, 稿件独立完成，杜绝网上抄袭。

3、平时主动练习新闻图片的拍摄，积极主动提高新闻图片摄影技巧。

摄影编辑部每周每人提交10—20张的摄影作品，多加练习。

4、应有强烈的新闻嗅觉和新闻洞察力，主动挖掘新闻素材。

5、应具有强烈的纪律意识。在接受任务后应提前到达工作地点，认真做会

议记录，拍摄照片，不得迟到早退。

6、接受任务后，出活动者必须着通讯社社服，不得穿拖鞋裙子等。若有特殊情况不能参加者，必须在工作前向部长请假，并说明合理理由。

7、活动或会议结束后，应及时写稿，处理照片，及时交与老师。

8、服从组织安排，听从部长的指挥。

9、定期或不定期检查内部的工作，学期末进行总结汇报。

10、在会议现场，负责摄影的社员要特别注意，不要因为摄影的原因而长时间遮挡住后面观众的视线，不要开启闪光灯等。

12、通讯社成员若由于各种原因不能继续担任其职务者可申请离职。但干部或干事在申请未得到反馈之前仍应认真做好自己的本职工作。

四、例会制度（包括培训）

每学期按照工作计划，我们会定期召开通讯社例会。（基本一周一次部门例会，一月一次全社例会）

1、不得任意迟到早退。务必至少提前5分钟到达会场。如果因事需迟到或请假，请与部长联系。未经允许者，无故迟到5分钟以上或者未参加例会者，将视作旷会处理；旷会达两次者（包括各部门部长），视作自动脱离通讯社（每次例会和活动总编辑室做考勤记录）

2、会议期间，若非讨论，不得喧哗，并将手机等通讯工具调整为振动或静音，以示对与会者的尊重

3、会议期间，不得私下讨论，应做好会议记录（必须带上笔记本），认真积极地参与。当一个问题没有讨论出结果，不讨论下一个问题

4、每次部门会议轮流由一位部内成员主持，并记录开会的重点，整理成电

子文档发到部长处

5、参加例会的通讯社社员必须统一着通讯社社服

6、通讯社所组织的培训或者UCTIME杂志社等其他组织的培训活动，有要求参加的情况下，必须带好笔记本，按时参加

五、考核制度

1、通讯社是一个非常注重时间观念的学生团体，因此，社员必须以制度为准则严格要求自己，时刻遵守通讯社纪律。通讯社成员接到任务或会议（培训）通知后，若因故无法参加会议（培训），必须提前至少一天向部长请假条并且说明原因。否则，请假无效并当无故缺席处理。若社员没有提前请假，无故缺席活动或会议（培训）2次/学期，或接受任务不按时完成稿件2次/学期者以及请假超过三次的社员当自行退社处理，并给予批评。

2、通讯社社员的考核基准分为10分，迟到一次（无论是例会，还是参加工作任务）扣除3分，迟到三次者或以上者，自动退社并严厉批评。工作期间着装不整洁者，一次扣除2分（包括例会）。每月对社员基准分进行核算，少于5分者，将被列入观察名单，如一周后仍未有所改观，将自动退社并给予眼里批评。

凡出现以下情况者开除：

a 内部搞分裂，搞帮派，不团结他人，影响工作开展者

b 言行严重败坏学院、通讯社形象者

c期末考试有一科补考者，考察期为两周，表现良好可以继续留任原职。两科或两科以上补考者自动退离通讯社。

d考试违反纪律或作弊者，一经查实，自动退出通讯社。

e故意扰乱会场秩序者，给警告一次，并扣5分。

3、每月评出各部门的优秀干事，学期结束后，将评出传媒学院通讯社“优秀干事”若干（此称号为综合测评加分项，望大家努力争取）

六、附则

(一)本制度由三亚学院传媒与文化产业学院通讯社社长及各部长负责解释。

(二通讯社各部门可制定有关工作制度，但不得与本制度相抵触。

(三)本制度由公布之日起实施。

产业二级学院管理办法 第7篇

元旦晚会策划书

主目录

一、活动主题

二、活动目的

三、活动主办方、承办方、赞助单位

四、活动对象

五、嘉宾

六、活动地点

七、后动时间

八、活动流程（1、宣传阶段

2、活动准备阶段）

九、工作人员及分工安排

十、资金问题

十二、商家可行性分析

十三、赞助回报

主办：南京艺术学院文化产业学院学工处

南京艺术学院工业设计学院学工处 承办：南京艺术学院文化产业学院学生会

南京艺术学院文化产业学院分团委

南京艺术学院工业设计学院学生会

南京艺术学院工业设计学院分团委

元旦晚会活动策划书

一、活动主题：享元旦，设未来

二、活动目的、意义：

一年一次的元旦节眼看就要到了，转眼间一年就这样过去了，今年是难忘的一年。同样，在这新的一年里，我们将共同迎来南艺的百年校庆！这是个值得纪念的日子！通过举办这次的元旦晚会，主要意义在于提高同学之间的友谊，发现同学现场主持能力和更好的挖掘文艺才人。并且以此活动建立一个学院和学院，学院和社会交流的平台，增加校企之间的关注，从而提高赞助商在学校内的知名度和综合竞争力。

三、主办方：南京艺术学院文化产业学院

南京艺术学院工业设计学院

承办方：文化产业学院学生会

工业设计学院学生会

赞助单位：

四、活动对象：文化产业学院、工业设计学院为主，南京艺术学院全体师生共同参加

同时邀请社会人士和赞助单位代表

五、嘉宾：南京艺术学各领导，兄弟院系领导及老师和同学，赞助单位嘉宾

六、活动地点：

七、活动时间：

八、活动流程：（以下是大概时间）

宣传阶段（12月1日-12月13日）：

1、准备宣传单（务必有报名方法和联系方法）和要发的通知（同志要有时间点，请求在班上宣传等信息）。

2、发通知和晚会策划书给各个部门负责人处

3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并

让他们咨询。

4、网络宣传，（西祠，人人，微博等）定时到本院各相关qq群发消息，并让所有人都收到本晚会的飞信（包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会）。

5、海报宣传（包括前期准备宣传和晚会开始的宣传）。节目准备工作（11月18日-12月25日）节目流程：

飞信和qq群通知活动报名

收集上报的节目信息，整理

初步筛选节目，留下和主题相关的节目

进一步筛选，留下高质量的节目

初步彩排，制定节目顺序

大彩排，跟上音乐及主持人台词

对彩排结果进行总结

讨论现场布置的格局 嘉宾的邀请：

学院领导和学生会团总支干部

12月22日发邀请函

具体细节要及时和辅导员咨询 晚会物品准备：

宣传单、邀请函、节目单

道具、音响在13-15号准备好；舞台布置和其他一些效果装饰物（幕布、奖品等）在20-23号准备好；服装、灯光、化妆在晚会前一天准备好 晚会当天的工作及晚会流程： 1.布置会场2:30—4:30 2.再一次的彩排4:30—6:00

主持人串词，演员熟悉场地，必须到

3.晚会开始入场，时间6:30，晚会正式开始7：00 4.主持人致开幕词，领导致辞，开场舞（或一首能调动气氛的开场歌）5.节目中穿插两到三个小游戏7:20—8:40,8:20—8:40 1.吹蜡烛

选手：两个学院各出三名代表

规则：两两出来比赛。每个人各从抽题箱中抽出一首诗，一边念诗，尽量以爆破音出灭蜡烛，一首诗读完，看谁吹灭的蜡烛多。

计分方法：每队三个人吹灭的蜡烛数相加，吹灭蜡烛多队取胜。

2、写纸条送祝福（可在晚会开始之前收集，或者各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

3、两院大pk（可以在现场选出较有特色的同学或老师，上台进行pk，pk内容可以是唱歌，跳舞或是讲笑话等等——）

4、瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。（以上节目可换 看时间而定）

6.节目结束9:00~9:30（具体节目流程参考节目单）

九、工作人员及工作安排：

1、统筹组：主席团

任务：确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾迎接并安排就座。

2、节目组：文体部

任务：a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作 b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接 c、准备好晚会所需的一切服装道具 d、主持的确定

3、宣传组：宣传部

任务：a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传（社团部通过各个社团进行宣传）

b、负责现场摄影、拍照等 c、负责晚会现场布置

4、后勤部：勤工生活部 任务：a、负责会场后勤保障

b、疏导观众进退、维持会场秩序

5、机动组：勤工生活部

任务：晚会期间，负责会场纪律秩序以及处理紧急情况

6、舞台组：宣传部、文娱部

任务：a负责晚会期间舞台设备及所有节目所需的道具全部到位 b、负责晚会演员的服务工作 c、负责晚会的灯光及幕布

7、催台组：社团部

任务：组织演员在会场等候、并组织他们有序的上台

8、礼仪组：勤工部

任务：引导嘉宾入座、以及给嘉宾送水

9、外联部组：外联部

任务：a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作。

十、活动道具及其预算：

详细预算：场地布置

气球100个15元

打气筒 一支 5元

彩喷 4元/个 15个

礼炮

5元/个 6个

彩带 1.2元/条 10条

荧光棒0.5元/根 200根

拍手器 其他挂饰 80

3元/个 100个

小计：500元

音响租借：2000元

奖品： 10元/个 20个

矿泉水：1.5/瓶 250瓶 约380元

横幅：100元

鲜花：120元

海报：70/张 10张

其他必要支出：200元

总计：5000左右

十一、资金问题

本次活动的经费来源以学校审批资金为主，赞助资金为辅。在活动期间制定详细的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。

十二、商家赞助可行性分析

（由外联部根据实际填写，可介绍学院特点及赞助的好处）

十三、赞助回报

1、署名赞助企业单位

2、邀请赞助单位领导出席晚会

3、条幅：活动前期之活动结束后的一两天挂在学校的教学楼处，对冠名的商家，将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传的效果。

4、海报：活动前就张贴在校园里，另外，还有我们在学校宣传栏中宣传

5、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念

6、赞助单位在会场入口处、场内、舞台等地方树立起宣传板，并可在晚会入口处发放企业宣传资料

7在晚会背景幕布上出现赞助单位名称

8、赠与本次活动照片（已利用与于宣传企业文化形象）

9、再玩会发言中，主持人将对所有参会领导及领导及观众口头鸣谢赞助单位的支持

10、赞助单位可在晚会当天在学校做企业宣传，也可放来推销的企业产品

11、宣传单：我们的工作人员可以事先为商家发一些宣传单

12、礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品，让雪上记忆更深刻

13、优惠券，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折券，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费

联系人：赵鑫鑫：*** 王加峰：***

产业二级学院管理办法 第8篇

1 应用型本科海洋电子信息产业所需物流人才培养模式创新的必要性

1.1 应用型本科物流人才培养目标的客观要求

目前本科层次物流管理专业关于应用型人才培养模式的研究还比较少,大部分针对高职高专院校物流学生的研究。为培养环北部湾经济区海洋电子信息产业所需的应用型人才,必须实施理论与实操相结合的教学体系,培养同时具备学术型和技能型、适应社会发展所需求的物流专业高级人才。

1.2 提升学生的专业实践能力,实现校企无缝对接的先决条件

“重理论、轻实践”的教学模式已不再适应社会对物流专业人才的需求,尤其在电子信息产业快速发展的前提下,应用型本科的物流专业学生不能再忽视实践的重要性,尤其物流管理本身就是一门实践性非常重的学科。因此,必须结合“理论-实践-实习”的人才培养模式。在环北部湾经济快速发展的前提下,着重培养学生的专业实践能力和创新能力。在学校中掌握理论知识,在企业中掌握专业技能,切切实实做到校企合作的无缝连接。

1.3 拓展就业渠道,帮助大学生提前适应工作岗位,熟悉工作流程

环北部湾经济区得天独厚的优势,为应用型本科物流管理专业的学生提供了提前进入实习的机会,增强物流管理专业学生人才培养的是实用性,同时也增强了企业和学生之间双向选择的机会。通过实践和实习,物流管理专业学生能够切实了解相关行业运行现状,明晰物流企业运作流程,为大学生毕业就业打下良好基础。

2 物流管理专业人才培养模式目前存在的问题

北部湾经济区的发展主要有高水平的海洋电子信息高端人才,但却严重缺乏高端的物流专业人才。因此,建设具备海洋电子信息产业的物流人才队伍成为北部湾企业和政府高度关注的问题。因此,对高校海洋信息产业物流管理专业人才培养模式进行研究,是一个迫在眉睫的课题。然而,目前应用型本科物流人才培养还存在很多问题,具体体现在以下方面。

2.1 物流课程设置不合理

由于物流管理是一门新兴产业,而物流管理所涉及的面比较广,因此,社会对于物流人才的能力和素质提出不同的要求,企业需要更专业的物流人士,尤其对于环北部湾经济区海洋电子信息产业来说,更需要有精通海洋运输知识的专业物流人才。目前院校的课程设置还存在全而不专的现象,没有明确的方向定位,从而导致培养出来的学生可能很难从事专业性很强的物流工作。另外,目前很多高校所设置的课程都是偏理论较多,实践性课程很少,严重的“重理论、轻实践”。然而,物流管理专业本身就是一门实践性很强的学科,应用型本科物流人才的培养,需要通过实践课程强化应用能力。但是,很多高校由于种种原因,实践课程严重偏少。一是因为教师本身的实践经验比较少,尤其是刚毕业的教师,几乎没有任何的实践经验,无法给学生上实践课;二是因为学校资金不足,无法建立完善的物流实训基地,有的只是部分的实训模拟功能;三是因为缺乏与校外企业合作,学生没有实践基地,课堂上的理论课和课堂实践课无法很好地锻炼学生的实践能力和应用能力。

2.2 教师师资队伍相对比较薄弱

应用型本科物流管理人才的培养,需要的是理论知识丰富而且实践经验丰富的专业物流教师。然而,目前很多高校的老师都是理论知识丰富,但是实践经验欠缺。所以,应用型本科学生能学到的知识仅仅限于理论知识,对于企业中实际的物流运作和规划不能更深入的了解。

2.3 实践教学模式单一

由于物流是属于一门相对较新的学科,很多高校都还没有完善的物流教育体系和教学模式,不管是实践教学还是理论教学都还停留在初级阶段。主要的教学手段还是案例分析法、课堂讲授法等,或者通过参观见习等方法来培养物流专业学生的实践能力,这样学生很难掌握真正的应用技能。

3 应用型本科海洋电子信息产业所需物流人才培养的改革思路

3.1 物流管理课程体系建构创新:立交桥式人才培养体系课程设置

应用型本科学生的层次比较多,针对不同层次(应本、中升本、专升本)的学生,应该设置不同的物流管理课程体系。具体可以体现在以下几个方面:

(1)突出专业特色,合理设置相关课程。根据不同层次学生的学习接受能力,结合环北部湾经济区的经济发展趋势,结合海洋电子信息产业发展所需要的专业人才,制定符合海洋电子信息产业的物流管理专业培养方法,增加与海洋运输有关的一些课程,比如海洋运输信息管理等,突出同时具备物流管理知识和海洋电子信息知识的人才培养特色。

(2)改进教学方法,增加实践课程比例。物流管理本身就是一门实践性很强的专业,教师在课堂上只能传授理论知识,而并不能传授实践动手能力,目前很多高校都还是采取“重理论、轻实践”的教学模式,大大地降低了学生的学习兴趣。因此,必须使理论与实践课相结合,实现课堂教学、实验教学的教学模式,提高学生的动手能力。第一,教师要注重教学方法,改变传统的“教师讲学生听”的灌输式教学模式,多采用一些能提高学生听课积极性的教学手段,比如启发式教学、模拟教学、交互式教学等。第二,建立核心课程理论加实验教学模式。对于专业性比较强的物流知识,应该增加相应的配套实验课程,如ERP、Flexsim仿真软件、Lingo编程软件等,这样有利于学生掌握和综合理解理论知识,同时锻炼学生的应用技术能力。

3.2 建立校企合作的实践教学模式

加强校内外实训基地的建设是开展实践教学的关键。由于物流的应用性、实务性非常强,要求学生能够进行实践操作,尤其对于同时要具备物流知识和海洋信息知识的学生来说,实操更是必不可少。因此,学校按照不同的教学目标,根据不同层次的学生,制定不同的实践操作方案。实践教学活动总体来说可以分为四个阶段进行:基础实践教学阶段、专业实践教学阶段、综合实践教学阶段以及毕业实习和毕业论文设计阶段。其中每个层次阶段有不同环节的实践教学活动,如下图所示。

(1)基础实践教学阶段。基础实践教学阶段主要是对理论知识的理解的加深阶段,对于弥补课堂理论教学的不足有着重要的作用,是专业实践教学阶段的前提条件,因此,是专业能力初步锻炼的阶段。在本阶段的学习,主要包括三个方面:课程实验、社会调查和港口企业参观见习等,重点是培养物流管理专业学生的基本技能和基础实验能力。

(2)专业实践教学阶段。专业实践教学阶段是指把所学的理论知识运用到科研探索中,强调的是物流管理专业学生专业实践的重要性,有助于对学生科研能力的培养。因此,本阶段的内容主要包括三个部分:课程设计、项目实践以及专业实训等。课程设计是培养学生提出问题、分析问题、解决问题的重要途径,培养学生自主学习的重要途径。项目环节是指学生根据自己的特长,选择自己感兴趣的项目,以团队的形式一起学习和研究,共同探讨相关问题,课程设计环节有助于学生培养团队精神,融合更多的学科知识的能力,培养学生的设计实验的能力。专业实训主要是指采用校企合作的形式,在老师和企业的带领下,物流管理专业学生到实际的工作环境中亲身体验未来的工作状态,如订单的处理、产品的出入库管理、商品的进出口流程等,帮助学生提前熟悉工作环境,专业实训是联结校内和校外企业需求的桥梁,是物流管理专业毕业实习的一个模拟阶段。

(3)综合实践教学阶段。综合实践教学阶段主要包括专业技能培训和相关科研竞赛等,重点培养学生的综合实践能力。综合专业技能只要是指培养物流管理专业学生收集信息、处理信息的能力、分析和解决问题的能力,如ERP实训、物流企业管理沙盘模拟等。科研主要是指在老师的指导下,参加各种科研训练计划,参与老师课题研究、科研立项和大学生创新性实验项目等学术活动,这对学生的人际关系、团队合作精神方面等起到很大的作用。全国性大学生物流竞赛可以培养学生的研究水平和动手能力,激发学生的创造能力,同时,可以提高学生的书面交流能力和口头交流能力,锻炼学生把理论知识与实践能力相结合的能力。

(4)毕业实习和毕业设计阶段。毕业实习与毕业设计是物流管理专业学生离开校园、进入社会前重要的一个综合性实践环节。为了让物流管理专业学生在毕业后更快地适应相关专业工作,学生需要到物流相关企业中进行锻炼,毕业实习主要是培养学生运用相关专业知识,提高物流管理专业的学生分析、解决物流实际问题以及从事科学研究的能力。因此,物流管理专业的学生第7学期可以安排到相关物流企业实习,直接参与物流企业的工作,理论知识与物流企业实践进行有机结合,掌握相关物流企业的岗位职责、熟悉物流工作流程,有助于学生毕业后提前进入工作岗位。毕业论文设计是对物流专业学生四年来学习的进一步的提升,毕业论文和毕业实习是相辅相成的一个实际活动,一般情况下,毕业论文根据学生实习过程中对物流专业知识的总结和升华,一定程度上体现了学生的创新能力。

3.3 注重“双师型”教师的培养与引进,加强师资队伍建设

“双师型”教师是指教师既需要有丰富的理论知识,也需要掌握物流管理较强实际操作技能。然而,目前高校“双师型”教师还比较紧缺,而物流本身是一门实践性很强的学科,教师是改进理论教学和实践教学的主体,所以需要教师们在注重教学和科研的同时,还需要定期去企业间学习、考察、调查等。因此,要培养出实践性很强的物流管理专业学生人才,关键还是需要有一支相对稳定的、具备较高教学水平的、实践性能力很强的师资队伍。具体解决办法有以下几个方面:

(1)鼓励和支持现有的专业物流教师成为“双师型”教师。物流管理专业教师可以利用寒暑假的时间到企业挂职锻炼,或者学校每年定期派送部分教师到企业中轮岗实习,以此来提高物流专业教师的实践经验,亲身经历物流的实践经验运用到课堂中来。

(2)社会引进“双师型”教师。直接从社会中引进有丰富经验的物流专业成功人士,引进既有扎实理论知识又有丰富实践经验的人才。

(3)聘请兼职教师。根据教学需要,专门到企业中聘请高层管理人员来上一些实践性很强的专业课程,如物流实务、物流作业基础、物流运作基础、物流管理信息系统设计等。

4 结论

环北部湾经济区的发展需要高技术的物流管理专业人才,这对应用型本科海洋电子信息产业所需物流人才培养模式提出了新的要求,我们将依托学校教学改革试点项目,根据学科专业的发展规律以及海洋信息产业的需求,不断改革教学内容和方法,不断创新人才培养模式,将我校物流管理专业建设成为具有专业素质的应用型人才培养基地。

参考文献

[1]赵川平.舟山市海洋电子信息产业人才队伍建设的研究与思考[J].调查研究,2013(2).

[2]关高峰.物流管理应用型本科专业实践教学体系构建研究---以长江大学为例[J].物流技术,2014(33).