村远程教育管理责任书

村远程教育管理责任书（精选12篇）

村远程教育管理责任书 第1篇

刘集镇农村党员干部

现代远程教育目标管理责任书

为认真贯彻落实省市县远程教育工作的有关规定和要求，紧紧围绕“抓基础、促规范、求实效”这一中心目标，努力推动我镇远程教育工作上水平，结合我镇实际，特制定本责任书：

一、组织领导

1、建立健全远程教育领导机构和工作机构，人员到位，职责明确，能满足工作需要。

2、村两委班子高度重视，对远程教育工作安排部署达到每个月1次以上；

3、认真搞好月报工作，按时将本月工作开展情况报镇远程教育管理站；

二、基础设施建设

1、设备配置齐全，功能完整，运行正常；

2、配套设备齐全，达到防火、防盗、防尘、防潮、防雷和桌椅配套要求；

三、教学资源建设

1、积极配合镇远程教育管理站的工作，及时组织党员干部依托“齐鲁先锋网”开展学用活动。

2、定期收集汇总农村党员干部群众的学习需求和对已播出节目的反馈意见；

3、及时向镇远程教育工作站提供远程教育工作和党建工作信息。

四、队伍建设

1、建在党员活动室的站点配备1—2名管理员，并认真履行职责；

2、站点管理员参加过专门培训，能熟练操作设备；

3、建立教学辅导队伍，教学辅导有针对性，效果明显；

4、建有信息员队伍。

五、教学组织管理

1、各项制度健全并上墙公示；收看记录簿、点名册等档案资料记录真实、完整。

2、制定学习计划，学习内容和学习时间安排符合当地实际，及时预告远程教育节目（每五天公告一次）。学习培训活动按计划落到实处。

六、教学效果

1、通过远程教育，促进党在农村的各项方针、政策的落实；

2、农村党员干部思想政治素质提高，工作方法改进，作风转变;

3、党员干部科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力提高；

4、通过远程教育促进农村基层组织建设，党组织凝聚力增强，党员干部威信提高；

5、依托站点丰富农村文化生活，促进农村精神文明建设，做到一站多用。本责任书一式二份，镇党委、村支部各一份。

村负责人签字：

刘集镇村党支部（章）

2011年月日

村远程教育管理责任书 第2篇

为了明确职责落实责任，全面完成目标任务，乡镇农村公路管理所与村村民委员会签订养护管理目标责任书。

一、工作任务

负责本村公路2012年村公路文明示范路建设任务，做好辖区内公路安全监管工作。

二、任务指标，完成优良里程

（二）创建县级文明示范路

（三）辖区内公路隐患及时排除，生产人员无不安全责任事故发生。

三、工作要求

（一）路面平整整洁、无堆占、残损、抛撒物。

（二）路肩配置到位，无杂草和堆积物，整齐美观。

（三）边坡稳定、平顺无冲沟。

（四）边沟等排水设施畅通，无堵塞。

（五）桥梁、涵洞无杂物、杂草，水流畅通。

（七）辖区公路不安全隐患做到早发现，早预防，早上报，及时采取应急措施，全年生产人员安全无事故。

（八）辖区路政事案及时发现并上报路政管理部门。

（九）按要求及时上报各类报表。

（十）能按时参加乡镇农管所组织的例会和各项活动并完成县农管局和乡镇农管所交办的其它各项工作任务。

四、养护费用

养护经费每公里每月果兑付。

五、检查考核

（一）实行百分制考核

1.同领养人签订养护合同，使所辖路段责任明确，养护员到位。（15分）

2、路面平整、路肩整洁顺适，配置到位。水沟、水沟通畅，桥涵洞无淤塞。（25分）

3、完成养护管理示范路建设任务。完成汛期水毁、塌方路面的清理工作。（15分）

4、辖区内公路不安全隐患及时发现，及时排除，养护人员无不安全责任事故。（10分）

5、路政事案发现及时并及时上报。（5分）

6、做好公路养护内业相关资料的填写。（10分）

7、组织村民开展公路普修、及时完成水毁抢险。（10分）

8、养护经费及时发放，无挤占挪用现象。（5分）

9、按时完成临时性工作任务。（5分）

（二）检查考核办法：按乡镇农管所下达的任务坚持日常养护，村委会每天应上路巡查，镇农管所每周对辖区内所列养路段进行巡查，农管站每月对各农管所的养护情况进行抽查，季末实行全面检查、考核，并根据检查情况兑现本季度养护经费。年终在县农管站检查考核的基础上，参照市交通局、市公路局、县交通局检查情况进行评比奖惩。

（三）奖罚规定

1、全年总评分达75-80分的不奖不罚。每少一分扣罚元，每超

2、无故缺席乡农管所组织的会议，检查者，每次从该站经费中扣除

六、本责任书一式三份，县农村公里管理局、乡镇农管所和村民委员会各执一份，从签字之日起生效。

乡镇农村公路管理所村民委员会

（盖章）（盖章）

负责人签字：负责人签字：

责任心教育, 让班级管理上台阶 第3篇

一、中学生责任心的含义

责任心反映了个人对自身、对他人以及对社会的态度, 是一种健康的心理品格, 也是一个人必须具备的道德素质。一个有责任心的学生, 能努力学习、关心集体和自觉承担社会责任。在班主任的管理工作中, 实施责任心教育, 可以从根本上解决学生的思想道德问题, 促进良好班风的形成。教育领域的人们常说:“十年树木, 百年树人”, “树人”就是指培养学生积极健康的人格与道德品质, 从根本上讲, 就是要引导学生树立对自己、对学习、对社会负责的精神, 这也是学校教育的支点。

二、以班主任工作为主体, 多途径培养中学生的责任心

责任心教育, 是一个系统工程。班主任, 作为班级工作的主要引导者, 对中学生心理与道德发展具有重要影响。因此, 进行责任心教育, 需要以班主任的工作为主体。班主任可以把班级看成一个小社会, 给中学生搭建一个锻炼自我、展示才华的舞台。比如:班级值日工作、班级活动以及其他班级事务, 都可以成为学生各尽所能, 为班级服务的平台。当学生找准自己的位置, 在劳动中体验到劳动的快乐时, 他们也会生发出对班集体的责任意识。因此, 班主任应当主动了解学生、亲近学生, 并创设平台, 让学生充分发挥自己的兴趣与特长, 让学生在班级中树立服务意识, 学会负责。

对班级的有效管理是需要一定的秩序支撑的, 但是, 有秩序不代表要按部就班。在班级管理中, 部分班主任喜欢详细指导学生具体的做法, 这很容易挫伤学生的积极性。尊重学生的自主性是班主任管理的重要艺术之一, 班主任要留给学生思考与行动的空间, 激发学生的主体意识和责任心。比如:学校要求班级开展“迎接新年”的主题活动, 班主任完全可以给学生示弱, 放手让学生去组织与实施。现在的中学生接受新思想快、主体意识强, 一些学生准备了PPT、视频资料, 甚至合唱歌曲, 可见, 放手让学生操作为学生展示才华提供了表现的平台。

此外, 培养学生学会关心时政、关心重大事件也是班主任进行责任心教育的重要途径。中学生的求知欲和好奇心都很强, 班主任在班上创设对时政和焦点问题的讨论, 能引导学生关心社会, 能增强学生维护祖国主权与民族尊严的使命感和责任感。

三、创造实践机会, 内化学生责任心

责任心是学生责任意识、责任情感与责任行为的统一。班级奋斗目标为学生责任心的形成提供了方向指引。学生的责任心的体验和行为锻炼, 内化了学生的责任意识。生活中, 良好的榜样为学生树立责任心提供了示范。

(一) 制定班级奋斗目标

在学期或学年开始的时候, 班主任要根据班级实际与现有条件, 与学生共同制定一份适合班级发展的奋斗目标。同时, 班主任要对学生进行集体主义教育, 使学生明白“人人都是班级小主人”, 班集体的发展与个人的发展是不可分离的, 要充分发挥集体教育和学生自我教育的相互促进作用。班主任可以采用民主选举、轮流任职班级管理岗位的办法, 使学生进行角色转换, 让每一位学生都能学会自我管理。当每一个班级成员都有效地参与班级服务, 人人有事干, 人人有责负, 班集体的凝聚力就形成了。

(二) 注重学生责任心的体验和行为锻炼

学生责任行为是学生责任心形成的标志。班级活动、学科教学以及其他课外活动都可以为学生创设适宜的情境, 提供体验与锻炼学生责任行为的实践机会。例如:针对班级卫生较差的情况, 班主任可以把图书角的书籍故意打乱, 在教室的门口故意放置一点垃圾, 观察学生回到教室后的反映。如果班主任发现学生并没有注意到班级卫生较差的现象时, 可以因势利导, 对学生进行爱护环境的教育。通过辩论、感悟以及共同负责等教育情境, 让学生明白:集体的任何一件事情都与自己有关, 每个人的负责行为都能为集体增光添彩。当然, 责任心的养成, 非一朝一夕之事, 它需要班主任根据学生的年龄及心理特点, 分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。责任心的训练要有具体目标、有落实、有检查和有总结。

(三) 以师生榜样为引导

中学生具有很强的可塑性, 他们的心理和行为受环境的影响比较大。班主任与学生接触的时间和机会很多, 其言行举止往往能直接或间接地影响学生的品格。身教重于言教, 要求学生做到的, 教师一定要做到。此外, 教师要充分发挥学生群体中先进分子的辐射作用, 及时发现并鼓励学生的闪光点, 消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的观念, 让学生在生活中观察、模仿他人的责任行为, 并从中受到启发和鼓舞。

总之, 责任心教育是一项系统工程, 需要班主任整合学校、社会、家庭等方面的力量, 通过多种途径来培养。

摘要：责任心, 是一种健康的心理和道德品格。对中学生实施责任心教育需要以班主任工作为主体, 让学校、家庭与社会共同配合, 形成教育合力。作为班主任, 要经常给中学生提供锻炼责任心的实践机会, 促进学生责任心的养成。

村远程教育管理责任书 第4篇

一、总体安排

深入推进全省新农村建设“千村示范、万村提升”工程,省直有关重点责任部门要按照职能责任分工,加强对现有国家和省扶持农村建设项目、资金的整合,打捆使用,将泥草房改造、农村道路、安全饮水、消防水源、电网改造、商贸网点、集贸市场、清洁能源、科学普及、广播电视、文化体育、农家书屋、信息网络、职业教育、扶贫开发、畜禽养殖场(小区)、绿化美化、环境建设等项目资金,集中投向1000个示范村,形成综合性、多元化投入格局,加快示范村建设步伐。省直各有关部门要细化责任分工,实行重点工作包保责任制,研究制定三年建设扶持意见,制定相关政策,协调落实项目和资金,切实加强工作指导,组织和动员全行业力量有计划、有步骤推进各项任务落实,实现各有关部门要各负其责、资金捆绑、行业包保、合力攻坚的工作格局。

二、具体分工

1.农业部门负责优先支持1000个示范村做好农业基本建设项目和产业发展项目建设,农民专业合作社建设,信息网络建设,农村户用沼气建设,做好“千村示范,万村提升”工程组织协调工作,同人保部门共同抓好农民培训、农村劳动力转移。

2.组织部门负责扎实推进农村基层组织建设,加快推进1000个示范村村级组织活动场所建设。

3.教育部门负责1000个示范村中小学、幼儿园等教育培训设施建设,优化农村教育资源配置。

4.发改部门负责1000个示范村泥草房改造,积极推进农村民生改善。

5.公安、消防部门负责1000个示范村村警务室、消防设施建设。

6.民政部门负责指导1000个示范村社区服务中心建设。

7.商务部门负责1000个示范村“万村千乡、市场工程”农家店建设,选择有条件的乡政府所在村进行农贸市场改造建设。

8.财政部门负责抓好“千村示范、万村提升”工程专项资金的筹措、使用和监督管理工作,抓好示范村农业综合开发。

9.人保部门负责加快1000个示范村社会保障,同省农委共同抓好农民培训和农村劳动力转移等工作。

10.建设部门负责督促指导1000个示范村村庄规划编制工作和相关公共基础设施规划实施工作。

11.林业部门负责新林区建设综合协调,农村绿化、美化工程建设,负责在1000个示范村优先安排开展“绿化美化村屯、创建绿色家园”行动。

12.国土资源部门负责1000个示范村项目用地和支持开展土地整治工作。

13.文化部门负责1000个示范村村级文化室(农村文化大院)建设。

14.交通部门负责1000个示范村农村公路及其它交通基础设施建设和维护的行业管理,积极建立并推进农村公路养护机制。

15.水利部门负责将1000个示范村的饮水工程、农田水利建设、小流域治理项目优先纳入规划并组织实施。

16.卫生部门负责1000个示范村村卫生室建设,积极推动全省农村改厨、改厕和开展爱国卫生运动。

17.环保部门负责农村环境综合整治工作的监管,对农村生活污水和垃圾处理及畜禽污染防治进行技术指导,促进全省农村环境有效改善。

18.体育部门负责1000个示范村体育活动场所和设施建设。

19.新闻出版部门负责1000个示范村农家书屋建设。

20.工信部门负责推进涉农信息资源整合,加快农村综合信息服务体系建设,加强县域担保机构建设,对重点示范村的重点企业提供融资担保支持。

21.广电部门负责1000个示范村有线电视“村村通”工程。

22.粮食部门负责1000个示范村农户科学储粮仓建设。

23.畜牧部门负责1000个示范村畜禽养殖小区建设。

24.旅游部门负责对具备一定旅游资源的示范村,开展旅游项目建设。

25.电力部门负责1000个示范村生产及生活电力设施建设,实施新一轮农村电网升级改造工程。

26.供销部门负责1000个示范村“新网工程”入村、农资连锁经营店建设,大力开展“连锁服务进万村”活动。

27.邮政部门负责农村邮政服务设施建设。

三、工作措施

1.制定好规划 各部门各单位要根据包保分工,按照1000个示范村的总体布局和项目建设计划,研究制定本部门工作的具体规划,细化2010年~2012年工作目标和年度工作任务,科学安排工作进度,分级落实责任,确保各项任务扎实推进。

2.完善政策措施 省直各部门要根据“千村示范,万村提升”工程的总体部署,结合部门职能和任务分工,制定出台具体的支持政策和工作措施,推动新农村建设。

3.加强工作协调 各部门各单位要认真履行包保责任,积极协调相关部门,密切协作,合力推进各项任务和措施落实。

4.强化督查考核 省新农村建设领导小组将制定“千村示范、万村提升”工程目标责任制,通过定期调度、集中考核的方式对各责任部门和单位的年度包保工作考核。对于工作突出、成效明显的给予表彰奖励,对于工作滞缓、推动不力的给予通报批评。

村安全生产工作目标管理责任书 第5篇

为进一步明确村辖区内各单位安全生产责任，切实抓好安全生产管理工作，根据南丰镇人民政府要求，现由民联 村与辖区内生产经营单位签订安全生产工作目标管理责任书，内容如下：

一、管理目标

1.不发生安全生产重伤、死亡事故；无爆炸、火灾事故。

2.无职业危害事故，无疑似职业病例，无新增职业病人。

二、工作要求

1.建立安全生产领导小组，配备专（兼）职安全管理人员；与车间、班组、职工层层签订安全生产责任书；建立完善安全生产规章制度和操作规程。

2.加强员工安全生产教育培训。企业负责人、安全生产管理人员、特种作业人员持证上岗率达到100%；新进职工三级教育和全员安全教育率达100%。

3.开展职业健康监护工作。为从业人员配备符合要求的劳动防护用品；对作业场所职业危害因素及时告知、申报，每年开展作业场所职业危害因素检测和组织触毒人员体检。

4.抓好日常安全隐患排查整改工作。定期开展电气线路设备、消防、危险作业场所、机械设备等安全隐患排查，落实整改措施，确保企业生产安全。

5.企业新建、改建、扩建项目必须报村委会备案，并由相关职能部门进行“三同”时验收。

6.事故发生后，应当迅速组织救助，将人员伤亡和事故损失降到最低限度，并按照规定的程序和时限上报，不得瞒报、谎报或者拖延报告；积极配合协助事故调查，不得以任何方式阻碍、干涉事故调查。

三、考核奖惩

1.由村委会对辖区各单位按照考核和平时检查，年终综合评分。

2.凡考核在80分以下、发生安全生产伤亡事故、较大火灾事故的单位，年终取消奖励评比资格，并依据上级有关规定处理。

四、本责任书一式两份，签字双方各执一份。

村民委员会单位

签字（盖章）签字（盖章）

村远程教育管理责任书 第6篇

村邮服务目标管理责任书（村委｛社区｝与村邮员 签）

甲方： 社区 /村委会，地址： 乙方：，身份证号：

为深入实施“基本公共服务均等化行动计划”，确保我社区（村）村民均等、便利、安全地享有邮政普遍服务。甲乙双方经平等协商，就乙方担任我社区（村）村邮员事宜，双方签订《村邮服务目标管理责任书》，具体内容如下：

一、根据浙江省发改委、省财政厅、省邮政管理局《关于加强邮政普遍服务推进村邮站和信报箱建设的意见》（浙发改社会〔2010〕1106号）和《关于印发浙江省村邮站建设和管理办法（暂行）的通知》（浙邮管〔2011〕12号）有关规定，以政府采购劳务方式设置村邮员岗位。

二、乙方自愿申请上岗，为村邮站覆盖范围内全体村民提供邮政基本服务。基本服务内容包括平常邮件（平信、帐单、明信片、印刷品等）、给据邮件（挂号信、普通包裹、汇款通知单等）、报纸和杂志的到户投递，到户投递率应达到100%。投递原则上每周不少于6天。

服务期限自 年 月 日至 年 月 日。期满后乙方可申请延期，经甲方考核合格可续签。

三、甲方提供位于 的场地作为本村邮站站房（面积：平方米），并按月向乙方支付村邮服务费用。标准为 元/月，由我社区（村）根据村邮员平日履职情况和邮政部门提交的《浙江省村邮服务目标考核表》考核发放，每扣1分减发1%。

四、甲方根据需要与邮政部门签订其他业务代理协议，并要求乙方在本村邮站覆盖范围内开展邮政各类业务的代理、公用事业费用代收代缴、农村药品配送和农资配送等扩展服务，乙方保证认真履行。

.１.村邮员履行邮政扩展服务的，由邮政部门按协议支付业务代理费。

五、乙方承诺做到：

1.认真执行《浙江省村邮站建设和管理办法(暂行)》有关规定，遵守国家法律法规和保障公民通信权利，保护公民通信自由和通信秘密的规定。不私拆隐匿毁弃邮件报刊、不泄漏用户邮件信息。

2.认真履行村邮员职责，按规定时间及时准确地做好本站覆盖范围内信报邮件的妥投到户工作，不积压延误、不乱投乱放、不擅自停投。

3.负责管护好村邮站的场地、用品用具，保持整洁。确保邮件安全，保障正常运行，做到文明服务，共同参与社区（村）文明创建活动。

4.接受邮政部门业务指导与技能培训，服从邮政部门的业务管理、质量稽查等。遵守各项邮政业务规章制度，及时整理上交各类清单，确保邮件反馈信息及时准确，做好协议范围的各项业务。

5.服从并接受社区中心或村委会的管理和考核，发现问题及时报告。

六、有下列情形之一的，甲方有权终止乙方的村邮员服务资格： 1.有违反国家法律法规、侵害公民通信权利和通信秘密事项的； 2.经邮政部门多次培训不能通过考核、不能胜任村邮服务的；

3.服务态度与服务质量较差、村民意见较大的；

4.经村委会集体研究决定需终止乙方的村邮服务资格的；

七、未尽事宜双方可另行协商规定。

八、本责任书一式三份，双方各执一份。

村卫生室2012目标管理责任书 第7篇

二〇一二目标管理责任书

卫生院：（签章）卫生院领导签字：

卫生室名称：（签章）

卫生室负责人签名：

二〇一二年二月

二〇一二目标管理责任书

为了加强村卫生室管理，规范村卫生室各项工作，特制订本责任书，内容如下：

一、医疗安全

（1）牢固树立“医疗安全第一”的观念，坚持医疗管理中安全有效的原则，杜绝事故、减少差错。

（2）认真、规范书写医疗文书，诊疗有登记、开药有处方、输液有记录、疫情有报告,医疗废物处置规范、有记录。

（3）发现危重疑难病人，应及时告知患者或家属，并要求转至有条件的医疗机构就诊。

（4）严格规范临床用药，严禁使用自制药品和过期药品；严禁使用配伍禁忌、皮试阳性或需做皮试而未经皮试的药物；严格按照适应症选药，不得超剂量用药，滥用抗生素和激素。

（5）本辖区内出现一起责任明确医疗事故，村卫生室立即停止执业活动，写出书面检查，情节严重的吊销《医疗机构执业证书》。

二、新型农村合作医疗工作

（一）严格遵守2012年新农合补偿方案。一般诊疗费每门

诊人次收费5元，个人支付0.5元，新农合门诊统筹基金支付4.5元，新农合门诊统筹支付的一般诊疗费应在家庭封顶线内支付。

（二）规范表-11填写，患者签全名、留电话，合疗处方签字完整、及时粘贴发票；分类装订保存合疗各种表册以备随时检查。

（三）规定每月十六日九时至十五时为合疗报表时间，逾期不予办理。（特殊情况另行通知）

（四）及时更新合疗公示栏内容。

（五）积极配合卫生院合管科布置的新农合其他工作。

三、预防保健工作

（一）疾病控制 规范门诊日志书写，门诊日志中应有35岁以上患者首诊血压、针对性健康教育项目。合疗定点的村卫生室门诊日志应与合疗表-11相符。

（二）规范传染病报告 不得漏报、瞒报、迟报传染病病例，特别是流感、其他感染性腹泻等传染病。

（三）慢病随访 根据辖区内人口完成总人口3.1%的高血压病人随访、总人口1%的糖尿病病人随访。

（四）健康教育 村卫生室健康教育宣传栏不少于一个，全年刊出不少于六期，举办健康知识讲座全年不少于六次，乡村医生在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，应当开展有针对性的个体化健康知识和健康

技能教育。大力开展“五个一工程”。辖区内“五个一工程”即每个村一个宣传栏，一条墙体标语，每月一次健康知识广播，向村民家庭发放1本健康知识手册和一张健康主题年画。

（五）完成上级布置的其他健康教育工作。

四、计划免疫工作

（一）建立健全计免基础台账，人口基础资料健全，卡证填写规范。

（二）建立疫苗使用管理制度及冷链管理制度。有疫苗计划报表、生物制品领发登记本。

（三）疫苗储存管理 疫苗应正确储存。冰箱内不能存放杂物，储存温度正确；冰箱内储存疫苗和账目疫苗相符；建立疫苗出入库登记册，每天早晚各进行一次测温，并且有记录。

（四）8月龄至1.5岁一周内麻疹及时预约接种，并登记。

（五）每月中下旬开展查漏补种工作，应于每月30日以前上报。

（六）每月18日前必须上报填写规范的常规报表，逾期视为未上报。

（七）完成上级部门布置的临时性疫苗接种任务。

五、妇幼卫生工作

（一）建立健全妇幼各项内涵资料。

（二）及时入户访视产妇，记录准确真实。0-6岁儿童按系统管理实行免费体检，在规定时间内督促产妇产后42天复查、儿童血常规检查。

（三）及时转诊高危孕产妇，及时上报孕产妇和儿童死亡。

（四）月报表填写规范，及时上报，于每月18日前上报。

（五）完成上级布置的其他妇幼卫生工作。

六、卫生监督协管工作

（一）每季度开展卫生法制及卫生知识的宣传工作，并留有工作记录。

（二）及时上报非法行医、无证经营等违法行为。

（三）完成上级卫生监督机构指定或交办的其他各项工作任务。

七、药品三统一工作

（一）规范填写“三统一”药品进购台账、“三统一”药品购销明细账及蓝田县基层医疗机构基本药物采购计划单。

（二）村卫生室临床用药不得超出陕西省基层医疗卫生机构“三统一”药物目录，临床用药必须严格执行全省统一的药品价格，实行零差价销售。

村远程教育管理责任书 第8篇

一当代农村学前教育管理的政府责任缺失

1. 教育投入太少

有调查表明, 多数国家对早期教育的投入占教育总投入的平均水平大约为3.8%, 而我国学前教育经费, 一直在全国教育经费总量的1.2%~1.3%徘徊, 有十多个省份的幼教经费只占1%。经费投入不到位、师资队伍不健全、体制机制不完善、城乡区域发展不平衡等都是造成很多儿童尤其是农村儿童无法进行学前教育的主要原因。

2. 负担太重

现在大多数孩子自进幼儿园就参加各种辅导班, 累得不行。的确, 这是成千上万幼儿家长的共同心声和期盼。“学前教育小学化”现象让许多家长困惑和不满。一些幼儿园借“双语班”、“艺术班”、“蒙台梭利班”之名, 行乱收费之实, 不仅有违孩子的成长发育规律, 也加重了家长的经济负担。

3. 入园难、入学难

不论是生育低峰还是高峰, 都对教育规划和管理提出了挑战。对此, 教育部门应当以战略思维, 未雨绸缪, 早做规划, 从容应对, 立足于长远, 着眼于可持续发展。如果临时抱佛脚, 只管当下, 短视行为, 那么入园难、入学难的现象在所难免。

二当代农村学前教育管理的政府责任有效措施

1. 确保财政性学前教育经费的投入

学前教育的属性基本决定了政府应成为学前教育经费筹措的主题, 应出动承担起相应的公共财政责任。但通过调查数据发现, 我国对于财政性投入当做学前教育的经费一直很少, 这不利于学前教育的发展。

2. 县、乡镇两级共同筹措学前教育经费

在我国, 学前教育管理制度一般实行的是“地方负责、分级管理”的模式, 尤其在农村, 学前教育经费筹措的责任主体主要是在县和乡镇政府。可是, 在现实中我们发现, 很多县级政府往往将发展学前教育事业的责任往下传达转移到乡镇或村镇, 县级政府自身并没有履行到应有的义务和责任, 所以, 导致财权和事权的不统一, 也进一步导致我国农村学前教育发展寸步难行。

3. 完善管理体制, 加强调控力度

从目前看来, 我国的农村学前教育现状处于一片混乱, 摆在我们眼前亟须解决的是关于制订和探索新型的科学管理机制的问题, 我们必须加强政府对于学前教育的管理力量, 健全管理机构, 同时实现管理及服务的一体化。另外, 政府要加强对民办幼儿园的审批及责任监管, 要对民办幼儿园加强管理及引导。不管是政府管理人员还是幼儿园领导都应加强对学前教育的重视和认识。政府应对民办幼儿园的资助做到统一由教育行政部门归口管理, 这样能加快审批、便于管理。统一协调将自收自支系统举办的幼托机构进行调整, 调整为属地管理或移交到当地教育部门进行管理。

4. 维护教育公平, 搞好办学导向

学前教育最重要的是要做到公平, 这就要求各级政府教育职能在学前教育阶段的界定应体现公平, 以公平优先, 同时还要兼顾效率。政府应保证每一位儿童都能上学, 享受平等的受教育的权利。尤其是对于困难儿童, 政府更应多加照顾, 让这些儿童有学上并且还能上好学, 实行优先扶持策略, 因为只有这样才能真正实现教育平等。所以, 针对此类现象, 应建立起以政府为主、政府组织与非政府组织共同资助弱势群体的社会公平保障体系, 让所有的儿童都能享受到公平的教育资格。政府更应加强对农村弱势儿童的学前教育, 加大政府扶持力度。让学前教育惠及所有的农村儿童, 并且为每一位适龄儿童提供更优质的学前教育, 应充分发挥学前教育的补偿功能, 这样才能维护和实现学前教育的公平与公正。

5. 加强质量监管, 完善服务体系

教育部门应树立起全面的学前教育质量观, 狠抓教育质量, 采取积极有效的措施改善幼儿园管理混乱及教育质量滑坡的现象。同时, 建立教育质量检测及评估标准, 对于出现问题的一方应严加指责并批评改正, 建立质量管理及问责制度, 使学前教育健康有序地发展。

三小结

改革开放以来, 全国幼儿教育事业随着基础教育的发展, 无论在数量和教学质量及管理方面, 都有快速的发展和提高, 体现了启蒙教育的特点, 为小学的发展奠定了基础。

摘要：学前教育对于儿童终身发展具有十分重要的作用。特别是对于农村儿童来说, 学前教育对他们的人生发展尤为重要。良好的学前教育对农村儿童的帮助更大。要主动利用多种措施和多部门合作保证学前教育覆盖所有儿童并特别将资源倾向农村儿童;采取经济措施, 增加政府投入, 采取直接手段和间接手段相结合的方式为农村儿童家庭提供经济支持;带条件的现金转移, 如有的国家根据儿童幼儿园出勤率提供带条件的现金转移。

关键词：农村,学前教育,政府,责任

参考文献

[1]李生兰.学前教育学[M].上海:华东师范大学出版社, 2006

XX村管理员防汛抗旱安全责任书 第9篇

为进一步强化防灾保安意识，落实防汛抗旱责任，确保人民生命

财产安全，依据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》

等有关法律法规规定，扎扎实实做好防大汛、抗大灾的各项准备工作，确保安全度汛抗旱。按照“谁管理、谁负责”的原则，减少和杜绝防

汛抗旱安全隐患，切实有效地做好本村防汛抗旱安全工作。经研究，村（下称甲方）与本村防汛抗旱安全管理员（下称乙方），签订防汛抗旱管理安全责任书。

一、乙方责任与任务

1、乙方管理范围为本行政村、社区内所有水利工程，包括库、堰、塘、池、沟等防汛抗旱安全工作。

2、在防汛管理期内，每个防汛抗旱安全管理人员负责本行政村、社区防汛抗旱工作，实行24小时防汛抗旱应急值守值班、巡逻制，并

做好详细的应急值班、巡查记录。

3、对本行政村涉及的防汛工程，包括库、堰、塘、池、沟等进行

安全隐患排查，若发现安全隐患应及时上报支书XXX，电话：XXXXXXX

或村主任XXXX，电话：XXXXXXXXXX。

4、在防汛抗旱期间，若发生汛灾、旱情时应及时上报支书XXX，电话：XXXXXXXX或村主任XXX，电话：XXXX。并立即组织人员进行抢

险、救助。

5、严肃纪律，服从统一调度。坚决执行上级的防汛抗旱命令，严肃防汛抗旱纪律，落实上级防汛抗旱指挥部下达的各项防汛防旱工作意见，服从上级防汛防旱指挥部的指挥和调度。

三、凡有下列行为之一的，并造成重大灾害损失的，将视其情节

追究责任。

1、发现灾情不及时报告的；

2、出现灾情不采取补救措施的；

3、玩忽职守造成灾情扩大化的；

4、不听从上级指挥，造成严重后果的。

四、本责任书一式三份，甲乙双方各执一份，XXXXXXX防汛指挥

部一份，责任期限一年。

甲方：乙方：

村远程教育管理责任书 第10篇

目

标

管

理

责

任

书

2012年3月

村党支部、村委会目标责任书

为全面推进2012各项工作的开展，充分调动村级干部的工作积极性，切

实加快和谐社会和新农村建设步伐，努力实现全乡各项事业的全面可持续发展。结合本乡实际制定2012年党建、经济、社会事业工作目标如下，请各乡属党支部、村委员会认真贯彻执行。

一、党建目标

（一）思想建设

1、认真宣传贯彻落实党的各项路线、方针、政策和乡以上各级有关决议、决定，正确教育引导，不断提高党员干部和广大群众的思想道德素质。

2、全面、及时了解掌握党员、干部和群众的思想动态以及群众普遍关心的热

点、难点问题、并及时向乡党委汇报。

3、抓好村、社区文体队伍建设，常年有一支文艺宣传队，积极组织开展农村

群众文化体育活动。

4、抓好精神文明建设，在进一步巩固历年工作成果的基础上，结合“三忠诚”教育活动的开展，创先争优，大力开展促进社会和谐、经济发展、思想进步的其他创建工作。

5、按要求加强干部、群众的学习培训。各级党委、政府赠阅的党报党刊要，在及时传阅的同时，注意规范放臵，便于阅读。

（二）组织建设

1、围绕“五个好”村党支部建设，认真落实党的基层组织建设年活动各处阶段的目标任务。制定好“两委”工作目标和工作计划，落实村民小组工作目标责任，实行村组干部目标责任制，严格实行绩效考核。

2、“两委”班子职责明确、分工协作，班子成员相互支持、团结，积极支持配合好驻村工作组工作，无内耗现象。群众对“两委”班子和党支部书记、村委会主任满意率达90%以上。

3、坚持和完善“两委”联席会制度，定期召开村民大会或村民代表会议，坚持和完善重大问题集体讨论和民主决策制度，建立健全相关管理制度。

4、坚持并完善村干部工作日办公制度，同时要定期走访农户，每周安排1-3天深入田间地头、走访农户，努力为群众办好事、办实事，民情日志规范完整。

5、坚持每年向党员代表、村民代表述职制度和党内民主生活会制度。

6、开展好“五个好”村党支部创建。党建工作示范建设、“双培双带”活动（把党员培养成致富带头人，把致富带头人中的先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展，党组织带领致富带头人不断进步）有序开展。

7、认真做好村组干部的选培工作，切实把想干事、能干事、干成事、不出事的能人培养选拔出来。

8、党员教育落到实处，坚持“三会一课”制度，按时按标准收缴党费，组织党员开展学习、讨论和参加“双评”（党内民主评议、群众民主测评），严格按标准处臵不合格党员。

9、坚持发展党员工作《十项制度》，认真做好党员发展和预备党员转正工作，抓好入党积极分子培养，保持入党积极分子3名以上，年内必须发展大村2名以上、小村1名以上党员，全村实现无党员空白组。

10、按要求开展好农村党员干部现代远程教育。设备较完好的村严格每周下载两次以上远程教育节目，下载课题时间每月不少于48小时，每月组织集中收看远程教育2次以上，党员干部参学率达到90%以上，收看讨论记录规范完善。

11、抓好流动党员管理。对外出、外来党员情况清楚，建有流动党员台帐，实行动态管理，每季度更新一次台帐，并报乡党委及时为外出党员发放《流动党员活动证》。每年查验一次，实行“1+1”联系制度，安排在家党员每人联系1名外出党员，保持每月至少联系1次。

12、抓好党员干部教育管理。无参与阻工事件、群体性上访事件以及违纪违

法现象发生。及时调整、撤换不称职组干部，组干部作用发挥明显、积极为村民办实事、办好事。

13、加强活动场所管理、使用，固定资产管理规范，阵地作用有效发挥。

（三）党风廉政建设

1、加强党员干部纪律教育和法制教育，党员干部无违纪、违法行为发生。

2、进组入户，深入群众开展调查研究，倾听群众意见，努力为群众排忧解难。

3、抓好党务、村务、组务公开。坚持常规性工作定期公开，阶段性工作分段

公开，临时性工作及时公开，重要事项一事一公开。定期公开内容每季度公开，及时公开内容随时公开，公开程序规范，公开档案齐全，完善村级“民主理财制”，管好、用好集体资金、公用经费，实行村财乡管村用制度和村组财务“四签字一会章”制度（由经办人注明用途签字，村记帐员签字，村党支部书记、村委会主任共同审核签字，村委会盖章），积极配合搞好帐务上交和审计工作。认真抓好村级档案管理。

（四）社会治安综合治理

1、综治工作有机构、有人员、有措施，按乡综治办要求开展好综治及各项创建活动。

2、认真开展法制教育和普法活动，全年无治安案件和刑事案件发生。

3、搞好“防邪”工作，确保“防邪”措施落实，确保目标任务完成。

（五）信访维稳工作

1、搞好矛盾纠纷排查，调处工作。严格执行“三三制”（即村、组接到矛盾纠纷后，必须调解三次，不成功才能上交矛盾）调处原则，做到小事不出组，大事不出村。

2、无市长、区长热线事件。

3、无越级上访、群访、集访事件发生，确保“三零”目标实现。

（六）群团、武装工作

1、团组织工作：充分发挥村团支部作用，不断发展壮大团员队伍，在家“团青比”达到10%以上，加强团员队伍的教育管理，团员先锋作用明显发挥；抓好“推优”工作，推荐入党积极分子不少于五分之一。

2、妇女工作。搞好妇代会自身建设，引导妇女自尊、自重、自立、自强。

3、民兵武装工作。按照乡人武部要求和安排，抓好国防教育和国防动员，搞好民兵整组、点验和征兵工作。

二、经济及社会事务发展目标

（一）经济目标

1、切实改善投资环境。积极引进、支持服务业、农产品加工业以及旅游业项目发展。

2、不折不扣完成惠农政策兑现工作。

3、加快土地流转，调整产业结构完成2-3个特色产业发展项目

4、按时按要求完成或积极支持配合完成中央、省、市、特区及乡确定的重点工程项目任务。

（二）社会事务目标

1、完成或支持配合完成就业促进、扶贫解困、教育助学、社会保障、医疗卫生、百姓安居、基础设施建设、生态环境、文化体育等各项民生工程。

2、按要求完成计划生育“三结合”帮扶（实行计划生育与发展经济相结合，与勤劳致富相结合，与建设文明幸福家庭相结合，确保人口计划的完成和农村奔小康目标的实现）、“三查服务”（查环、查孕、查病）、发挥村计生协会作用，加强流动人口管理，落实独生子女户、二女结扎户奖励扶助政策。

3、抓好安全日常监管工作，完善安全设施建设，全年无安全事故发生。

4、加强环境治理，保持村内道路、农家庭院整洁有序。

5、切实保护耕地，无乱占耕地，无违章建筑。

6、抓好动物春、秋疫病防控工作，动物免疫率和圈舍消毒率达到上级规定要求。

7、严格按规定做好民政各方面工作和残疾人工作。

（三）按要求完成党委、政府安排的其它中心工作任务。

中共牛场乡委员会（章）：村党支部委员会（章）

书记（签章）：书记：

牛场乡人民政府（章）：村村民委员会（章）

村远程教育管理责任书 第11篇

为贯彻落实省委、省政府《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的实施意见》精神要求，切实加强我区禁止秸秆露天焚烧工作，依据《黑龙江省禁止秸秆露天焚烧工作奖惩暂行规定》要求，特制定《前进办禁止秸秆露天焚烧目标管理责任状》。

一、目标任务

1、自2018年9月15日至12月10日，次年3月10日至5月15日，所属行政区域内禁止秸秆露天焚烧，实现生态环境部卫星环境应用中心提供的我区境内秸秆露天焚烧焚烧火点遥感监测数据大幅度。

2、按照“边收边清”原则，积存在路边、地边、村边渠边、坑边、小街背巷的秸秆、玉米皮等得到全面、彻底清理。

二、责任任务

1、加强组织领导。建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，分级负责、属地管理，明确各级职责，完善工作制度。村委会、社区居委会要按照职责分工，承担禁止秸秆露天焚烧工作监督管理工作，定人、定任务、定职责。

2、层层落实责任。建立办事处、村、社区秸秆禁烧工作网格。村、社区与每户村民签订责任书，责任分解到人，任务落实到人，田块包干到人。

3、强化宣传引导。制定禁止秸秆露天焚烧宣传工作方案，加大禁止秸秆露天禁烧工作宣传力度，做到进村入户，家喻户晓，全面覆盖。

4、加强巡查督导。辖区内主要路口、重点区域设立秸秆禁烧观测点、瞭望哨，各行政村要成立3-5人的巡查队，同时根据村（社区）规模大小建立应急灭火队伍，配备消防器材及交通工具，实行24小时不间断监控，要确保发现秸秆焚烧着火后，第一时间组织灭火处理。

5、落实信息反馈。要有专人做好信息报送和案件查处反馈工作，对于卫星监测到的焚烧火点及焚烧黑斑，要认真核查并及时上报。

6、严格检查考核。办事处制定禁止农作物露天焚烧考核办法，客观公正地对各村和社区的秸秆禁烧工作进行检查考核，严格按照考核结果落实奖惩措施。

三、严格问责

根据生态环境部卫星环境应用中心提供的秸秆露天焚烧火点遥感监测数据和省级、市级、区级禁止秸秆露天焚烧督查组发现的火点信息，依据《黑龙江省禁止秸秆露天焚烧工作奖惩暂行规定》，在禁止秸秆露天焚烧期间，依法依规实施责任追究和财政资金扣缴。

本责任书期限为2018年9月15日至2018年12月10日，2019年3月10日至2019年5月15日。一式两份，村委会与农户各执一份。

附录：

1、秋收后，各种秸秆必须出地

2、此次环保，公安，政府三方联动加大处罚力度。

裕民村村委会：

村远程教育管理责任书 第12篇

一、工商管理类大学生企业社会责任教育的必要性

(一) 培养工商管理类大学生社会责任意识

“管理者的价值观是企业社会责任的驱动器”[2]。企业的管理者只有具备正确的社会责任意识, 才能带领组织上下营造被社会所认同的和谐文化理念与文化, 树立企业正面形象, 获得隐形资本, 促进企业可持续发展[3]。大学生是企业未来的管理者与领导者, 其社会责任意识是否强烈, 道德认知水平的高低、职业素养的深浅, 都与企业的经营理念、服务动机、伦理水平等密切相关, 对企业未来的竞争力也具有一定程度的作用。加强大学生企业社会责任教育, 树立正确的企业社会责任意识, 形成规范的企业社会责任行为, 才能成为具有竞争力的商业人才, 并持续提高企业未来伦理水平和综合竞争力。

(二) 奠定为工商管理类大学生未来进入经济活动的基础

高校课堂是大学生获取知识与技能的主要来源, 在高校教育中融入企业社会责任教育, 有助于将工商管理类大学生与社会经济活动有效结合, 连接彼此, 使工商管理类大学生在进入经济活动之前, 把握企业社会责任, 为其职场行为提供道德支撑。在市场经济活动当中, 秉持公平、公正、诚信的良好企业社会责任观, 是企业沿健康、可持续发展的道路前进的保证。加强工商管理类大学生的企业社会责任教育, 有助于增强其履行责任的自觉性, 规范企业上下行为, 构建公平公正、诚实守信的企业文化氛围, 维持市场经济活动的有序进行。加强工商管理类大学生企业社会责任教育, 使这些未来的企业管理者们具备长远意识, 注重与利益相关者关系的协调, 树立良好的企业形象, 提升企业软实力[4]。

(三) 工商管理类学科体系建设的需要

从高校教育体系层面来看, 在市场经济竞争日益激烈的今天, 社会不再只关注企业经济利益, 企业社会责任的履行也成为各界关注的焦点, 工商管理类大学生的企业社会责任教育也就成为重要课题。为适应经济发展的需要, 完善工商管理类学科体系, 丰富教育内容, 才能跟上环境变化的步伐, 使教育更具实用性。因此, 高校加强对工商管理类大学生道德观、心理素质教育, 关注大学生心理层面的综合素养, 是工商管理类学科体系建设的需要。完善工商管理学科内容, 塑造工商管理学科品牌, 提高工商管理学科质量, 对工商管理类大学生教育的可持续发展具有重要作用。

二、民族地区工商管理类大学生企业社会责任教育现状

(一) 企业社会责任教育普及度较低

尽管企业社会责任已经成为社会各界共同关注的热点问题, 但在民族地区, 企业社会责任教育的普及程度仍不容乐观。民族地区多数高校尚未把《企业社会责任》课程单独设立并纳入学科体系的必修课程之内, 少数高校开设了相关课程, 但仅作为选修课对待。企业社会责任只在授课过程当中, 被部分授课教师在课堂中穿插提及, 具有一定程度的随意性。企业社会责任仍未成为工商管理类大学生课程当中必不可少的重要组成部分, 甚至有高校从未涉及到企业社会责任相关知识与理论。此外, 关于企业社会责任的针对性教材十分缺乏, 对企业社会责任相关理论基础, 发展过程与前沿, 企业社会伦理特点与现状及动态等知识的专门教材仍较为少见。“巧妇难为无米之炊”, 教材的缺口是工商管理类大学生企业社会责任教育受到限制的重要原因之一。

(二) 高校企业社会责任教育体系尚未完善

对于工商管理类学科教育体系, 部分高校仍缺乏较为明确的目标与评价体系, 使得工商管理类大学生教育缺乏系统的指导与有效监控。大学生德智体美全面发展是历来我国教育的口号与目标, 德育是大学生教育的重要部分, 而德育包含哪些方面?大学生企业社会责任和商业道德是否应纳入德育体系?如果答案是肯定的, 那么, 大学生企业社会责任教育的必要性、教育内容、教育方法等, 都应如何详细化?对于未来职场的职业操守, 社会主义需要的市场经济人才必备条件, 高校仍缺乏较为系统的阐述[5]。在少量开设企业社会责任课程的高校当中, 教师主要为理论知识的传授, 包括社会责任与伦理涵义及相关理论基础、经济规范行为、企业社会责任的作用与意义等, 但对大学生实际操作能力的锻炼却遭到忽视, 如责任决策能力、伦理判断能力等。高校授课目前主要为课堂讲授, 缺乏与实践相结合的多元化授课方式, 使得大学生缺乏积极性与创造性, 实践能力也无从锻炼。

(三) 大学生在企业社会责任知识获取上缺乏主动性与积极性

在一项对民族地区工商管理类大学生对企业社会责任的态度及影响因素的调查当中, 结果显示, 大学生对企业社会责任的认知明显不足。多数大学生听说过企业社会责任, 但了解程度不高。在民族地区工商管理类大学生当中, 企业社会责任还是有一定程度的渗透, 但尽管大部分大学生都听说过企业社会责任, 非常了解企业社会责任内涵的大学生仅有5.3%, 并且在这些少数较为了解企业社会责任的大学生当中, 多数也只掌握企业社会责任的部分内容, 大于四成的大学生对企业社会责任完全不了解。仅有10.4%的大学生表示会主动寻找相关信息进行了解, 72.4%的大学生处于较为被动的状态, 并没有积极主动了解企业社会责任相关知识与信息的意识。这说明大学生的企业社会责任感还比较弱, 缺乏对社会责任的义务心。

三、加强民族地区大学生企业社会责任教育的对策建议

企业社会责任是企业生存与发展的根本, 企业社会责任教育是工商管理类大学生未来职业发展的基石。为此, 本文通过构建工商管理类大学生企业社会责任教育多层次匹配培养模式, 以培养其企业社会责任观。

(一) 政府发挥政策推动作用, 鼓励大学生企业社会责任教育

民族地区的地方政府有必要发挥教育部门的管理职能, 采取相应的积极措施与政策来鼓励高校企业社会责任教育。在这方面, 意大利政府的做法值得我国民族地区地方政府借鉴。意大利政府, 特别是社会福利部门, 携手伯克利大学共同推进了一项富有特色的创新活动, 即“企业社会责任—承担社会义务”, 鼓励企业为社会服务, 自觉履行社会责任, 积极参与社会慈善活动。在活动过程中, 探讨了企业社会责任相关理论成果, 构建了欧洲大陆和国际上企业社会责任标准和行动的基准, 并调查与分析意大利企业社会责任现状, 提出企业社会责任标准框架与测量指标。通过活动的举办, 广泛传播了企业社会责任相关知识, 规范企业社会责任意识与行为, 营造和谐稳定的社会经济环境, 有效增强了高校对工商管理类大学生企业社会责任教育的重视。

(二) 高校转变观念, 加强对企业社会责任教育的重视

作为大学生获取知识的主要阵地, 高校必须正确对待企业社会责任, 加强对工商管理类大学生企业社会责任教育的重视。首先, 将“企业社会责任”作为必修课独立开设, 引入国内外权威性教材, 对企业社会责任理论发展与前沿、企业社会责任报告、SA8000、企业公民等相关概念进行解析, 让工商管理类大学生系统掌握企业社会责任基本原理与实践知识, 详细了解企业除经济责任、法律责任之外还包含伦理责任和慈善责任。此外, 工商管理类大学生还需充分了解基于我国现实背景之下的企业社会责任现状的特点及不足, 对我国整体国情有一个较为全面的认识。其次, 教师采用的授课方式应将理论与实践相结合, 使用生动丰富的授课方式激发大学生积极性, 将案例分析与情境模仿引入课题, 引导同学积极讨论, 充分调动大学生对企业社会责任问题的思考, 增强其认知程度, 促进大学生发现问题、分析问题与解决问题能力的提高, 实现企业社会责任教育的目的。

(三) 大学生自觉提高企业社会责任认知水平, 增强综合素质

当代大学生生长在和平和繁荣昌盛的时代, 对国家和民族的责任知之甚少, 加上不少大众媒体的误导和西方自由思潮的影响, 对国家和团体缺少应有的责任。从自身出发, 严格要求自己, 工商管理类大学生在校期间应积极主动地参加企业社会责任相关方面的讲座、课程等, 树立远大的人生目标, 树立积极正确的价值观, 关注社会, 开阔视野。在履行社会责任的实际行动中, 主动积极地承担一定的责任, 做好目前力所能及的事情, 为构建和谐社会, 更为自身职业生涯的发展夯实理念基础[6]。作为我国潜在人力资源的重要组成部分, 大学生应意识到自我提升的责任所在。外部环境在不同程度上对大学生的认知水平产生影响, 但内因才是事物的本质。大学生应增强自我的责任意识, 积极获取企业社会责任相关理论知识、新闻动态, 主动参加相关课程与讲座, 并将责任意识落实到生活各方面当中, 主动承担一定的责任, 通过实践将责任意识内化为个人内在价值观。大学生应端正学习动机, 降低功利意识, 增强提高大学生对企业社会责任的关注, 端正大学生择业倾向, 规范大学生职业行为, 提升大学生为民服务的积极性与创造性, 合理规划大学生职业生涯发展, 促进民族地区经济发展与和谐社会的构建[7]。

摘要：随着市场经济的快速发展, 企业社会责任缺失现象受到社会各界的强烈关注。而工商管理类大学生是企业未来人力资源的重要来源, 他们对企业社会责任的认知、企业未来的责任文化与其社会责任行为有着不可忽视的重要作用。明确民族地区工商管理类大学生企业社会责任教育的必要性, 掌握大学生企业社会责任教育现状, 寻求提升民族地区大学生教育水平, 成为现实的重要课题。

关键词：大学生,企业社会责任,教育

参考文献

[1]营文中.大学生企业社会责任意识的培养[J].新西部, 2008, (22) .

[2]Hemingway C.A., Maclagan P.W.Managers'personal values as drivers of corporate social responsibility[J].Journal of Business Ethics, 2004, (50) .

[3]鲁常玉.商业伦理教育对商学院学生企业社会责任取向的影响效应研究[D].广州:华南理工大学, 2011.

[4]乔占军.商科大学生企业社会责任教育多层次匹配培养模式研究[J].湖北第二师范学院学报, 2013, (6) .

[5]吴红梅.江苏高校本科生商业伦理教育普及程度研究[J].湖南商学院学报, 2012, (6) .

[6]于欣宁, 陈汉辉, 黄强等.财经类大学生个人特征因素与其企业社会责任取向关系实证研究[J].宜宾学院学报, 2013, 13 (3) .