安全职业道德范文

安全职业道德范文（精选12篇）

安全职业道德 第1篇

进入新世纪后, 伴随中国经济的高速发展, 出现了诸如煤矿爆炸、“三鹿”奶粉事件等影响巨大的安全问题, 既暴露出一些企业及职工对安全问题的漠视, 又暴露出有关的安全监管机构人员的失职, 更重要的是暴露了我们对专职安全工作者及普通大众的有关安全道德建设存在不足, 在当前我国的安全立法、执法中均存在一定的缺陷。因此, 提倡及建立安全道德和安全职业道德显得尤为重要。

近些年来的重大安全生产事故, 明显反映出我们的生产安全问题明显具有“人为性”特征, 基本上都是责任事故, 反映出有关政府、企业及相关利益者的安全道德的缺失。这里需要指出的是, 虽然关注安全是每个人的需要, 但是由于职业、环境以及需求的不同, 安全道德在不同人群中有不同的要求, 因此, 笔者在这里把它划分为两种:安全道德和安全职业道德。安全道德是社会成员, 主要包括对安全负有责任的地方官员及普通劳动者应该遵循的道德法则;而安全职业道德则特指专职的安全监察、管理人员及有关中介机构中的工作人员 (安全评价公司等) 应遵循的道德法则。安全道德和安全职业道德之所以分别提出, 主要是对不同的人群、对安全负有不同责任的人用统一的道德准则要求不适宜;且两者之间虽无本质的区别, 但它们所针对的对象不同, 各有特点, 建设方法也不尽相同。

二

1. 大众的安全道德属于社会公德范畴, 也具有社会公德的一些基本特征

(1) 全民性。胡锦涛同志曾强调指出:“各级党委和政府要牢固树立以人为本的观念, 关注安全, 关爱生命, 进一步认识做好安全生产工作的极端重要性, 坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实抓好。”要做好安全生产, 单纯地依靠政府和个别人努力是远远不够的, 必须所有人共同努力, 把生命的价值放在第一位。爱护自己的生命, 也爱护别人的生命, 在做到不伤害自己的前提下, 努力做到不伤害别人、不被别人伤害, 这样才有可能实现安全生产。

(2) 隐藏性。对于大多数不从事工业生产的人来说, 安全道德只是一个潜意识, 只有在发生事故时才会激发其对安全道德的认识。但不能忽略的是对这些人群同样要做好安全道德的宣传教育。因为生活中的安全问题虽然不明显, 但在紧急情况下也是存在的;而且他们有可能改变职业, 从事较危险的行业, 这时拥有良好的安全道德素质可以更好地开展工作。

(3) 一定的强制性。安全道德一旦建立并被广泛认可, 其必然成为公共道德中的一部分, 成为生产生活中人们必须遵守的规则, 也就是具有了一定的强制性。当有违章指挥、违章生产等情况发生时, 就会遭到员工的一致抵制和谴责。而目前之所以有些利益相关方不注重或者不遵守安全道德, 则主要原因在于安全道德还没有建立起来, 没有世俗的约束力。

(4) 易行性。安全道德应该具有易行性, 也就是它本身已被大众认可, 并能容易接受并执行。对于普通群众, 能够很容易地对此问题有很好的分辨和认识, 目前所需要的是强化这种道德意识, 并使之深化, 形成不仅关注产品质量、价格, 更注重产品所蕴含的价值, 也就是生产企业的安全道德问题

2. 职业安全工作者职业道德的特点

(1) 针对性。安全职业道德针对的对象主要是前述的从事安全工作的相关人员, 所针对的内容则是生产中的安全问题。就各种职业所特有的道德来讲, 每一职业的道德都有着一个最基本、最核心的部分。笔者认为安全职业道德的第一原则是:关注生命、关注健康, 保证所监管场所的正常安全生产运转。

(2) 重大的责任性。安全工作者是否严格遵守职业道德, 关系到企业的生产是否能正常运转, 人民群众生命财产是否能得到保障, 同样也关系到社会的安定。

(3) 自律性。安监人员是国家法律法规的具体执行者和操作者, 是各项安全生产工作的落实者和监督者。由于目前我国安全队伍组建时间还不长, 安监队伍中有部分人员来自于生产队伍, 要做到公正执法、依法行政具有一定的难度和阻力。并且, 安监人员权力很大, 而相应的监督机制还不够健全。因此安全工作者的职业道德必须具有很强的自律性, 正确行使手中的权力, 以事实为依据, 严格按法律程序办事。

三

正是由于安全道德和安全职业道德所针对的对象、表现形式之间存在着差别, 所以在安全道德和安全职业道德的建设上, 也有不同之处。

1. 安全道德针对的对象较为广泛和宽松, 其建设方法必须是基础性、全面性的

首先, 对于政府部门来说, 要大力加强政治宣传, 加强舆论引导, 使安全工作成为各级政府、部门、企业工作的考核重点之一;广泛发动各种宣传工具, 使安全成为人们在选择职业时首先考虑的问题, 形成一种良好的安全氛围。

其次, 安全道德的建设需要同社会的发展统一起来, 建设和谐的社会主义社会必须为广大群众建立一个安全的生产环境, 坚守安全生产的“道德底线”, 真正做到“关爱生命”。这就要求我们必须改变目前的政府考核方式, 杜绝“GDP第一”的传统做法, 使发展建立在保证人民群众安全健康的基础之上。

再次安全道德的建设需要强化对企业的监督。因为企业是社会生产的最基础单元, 没有企业的积极参与, 建设全民的安全道德观就是一句空话。加强对企业的监督, 主要表现在强化对企业的道德制裁力度上, 对于由于责任心不强、故意违章等造成重特大事故的企业, 不仅从行政、法律上进行制裁, 并且要从道德上加以谴责。从全社会的角度促使企业做好安全工作, 使广大干部职工牢固树立起安全道德的观念, 不断增强遵章守纪、自主保安、自主管理的自觉性。

2. 安全职业道德的建设属于职业道德范畴, 要符合职业道德建设的准则

首先, 要建立健全安全工作者的职业道德培训机制。目前, 针对安全管理者的培训工作有很多, 但大多是针对安全的法律法规、技术和管理, 没有关于安全职业道德的培训。而恰恰由于现在安全职业道德的缺失, 导致了目前责任事故多发。即使是培养安全人才的教学工作中, 至今全国高校安全工程专业也空缺一门系统的安全伦理学课程, 这也严重影响了安全职业道德的深化和发展。

其次, 要建立健全安全工作者的职业道德考核机制。具有较大危险性的企业应该把安全职业道德纳入到年度考核制度中, 考核采用个人自评、同事互评、组织测评相结合的办法, 并接受社会相关人员的监督。考核结果列入个人档案, 与年度奖励挂钩, 并作为职务聘任、晋级晋职的重要依据。

再次, 要建立健全安全工作者的职业道德奖惩机制。严格实行职业道德表现“一票否决制”, 对违反职业道德的工作者要及时谈心, 深挖原因, 限期整改;对严重违犯职业道德规范的工作人员要严肃查处, 该调离的调离, 该追究行政和刑事责任的移送有关机关依法处理, 决不姑息养奸。

最后, 要把安全职业道德建设和法制建设结合起来。道德和法律虽然内容基本上是同一的, 追求目标也一致, 但是没有完善的法制作为保障, 安全职业道德建设同样不能很好地建设起来。这是由于完善的法制可以校正人们的道德观念, 强化人们的道德意识, 提高人们的道德境界;完善的法制可以在社会舆论不变的情况下对人们行为产生更大的积极影响;完善的法制可以使安全工作者以法律为后盾, 更好地规范自己的行为, 更好地发挥自己的作用

参考文献

[1]刘星.安全道德素质:缺失与建设[J].中国安全科学学报, 2008, 18 (3) .

[2]俞晓阳.职业道德的特点与内容[J].道德与文明, 1985 (3) .

[3]章海山, 张建如.伦理学引论[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[4]高光炳.浅谈职业安全道德建设[J].煤矿安全, 1997 (11) .

建筑工人职业道德安全教育宣传材料 第2篇

一、建筑业工人的基本准则

1、严格遵守国家及务工所在地有关法律规定。不聚众上访滋事扰乱公共秩序，不妨害公共安全，不打架斗殴等侵害他人人身权利，不妨害社会管理秩序。

2、遵守社会公德，文明礼貌，助人为乐，爱护公物，讲究卫生，保护环境，不损坏公共设施；不乱吐乱扔、不赤膊上街、不酗酒吸毒、不说脏话粗话。

3、遵守职业道德。文明施工、爱岗敬业、遵章守纪、团结同事、听从指挥、服从管理、诚实守信、自觉维护集体利益和企业形象。

4、安全生产、珍惜生命。时刻牢记“安全第一、预防为主”，严格遵守安全法规和操作规程，认真佩戴安全防护用具，服从安全指挥。

5、提高职业技能。努力学习钻研业务，热爱本职工作，积极向上，不断提高自身素质和职业技能。

二、建筑业职业道德基本规范

作为建筑业一个合格的劳务人员，需要掌握一定的专业知识，具有一定的操作技能，还必须具有职业道德，用职业道德来指导和约束人们的职业行为。建筑业务工人员职业道德主要体现在五个方面；

1、忠于职守、热爱本职：

作为一名建筑工人，要忠实履行自己的岗位职责，认真做好本职工作。

2、质量第一、信誉至上：

企业的生存与发展，关系到每个职工的切身利益，质量和信誉是企业的生命，每个建筑业务工人员都要从我做起，严把质量关，维护企业信誉。

3、遵纪守法、安全生产：

遵纪守法是对每一个建筑业务工人员的基本要求。建筑业务工人员在日常施工生产中，要做到：听从指挥、服从调配，安全生产、不违章作业。

4、文明施工、勤俭节约：

现代化的施工需要良好的作业环境，卫生环境和工作环境。作为一个合格的建筑业务工人员，要自觉保持施工现场的环境和施工秩序。要做到：文明施工、工完场清，勤俭节约，杜绝浪费。

5、钻研业务、提高技能：

作为一名合格的建筑业务工人员，要不断提高自己的业务水平。虽然每天工作都很忙，但为了个人的进步和业务的提高，要尽量多抽出一些时间学习建筑技术和操作技能，如建筑识图、建筑材料、建筑施工、建筑管理等知识，提高自己的综合素质。

三、安全文明施工：

1、进入施工现场，要认真阅读入口悬挂的“七牌二图”，对施工现场及各项制度有一个大致了解。

2、施工中各种建筑材料、工具要合理放置、整齐堆放，施工作业时要井然有序，杜绝施工中的“脏、乱、差”，杜绝违章施工、野蛮作业、丢失损坏的现象，施工现场应保持整洁，施工完毕应及时清理，做到“工完场清”。

3、不穿拖鞋和赤膊上班，不酒后上班，不赌力、赌食、不玩火、烤火和打闹嬉玩，不随便进入建设单位的车间、仓库、办公室等重要场所。

4、工地临时宿舍应做到干净卫生，被褥叠放整齐，衣服勤洗勤换，饭前洗手，不吃不干净的食品，不喝生水，不随地大小便。

四、安全生产须知

1、一个方针：党和国家安全生产方针：安全第一，预防为主。

2、二个原则：（1）、管生产必须管安全，谁主管谁负责。（2）、安全生产，人人有责。

3、三不违章：（1）、不违章指挥。（2）、不违章作业。（3）、不违反劳动纪律。

4、四不放过：（1）、事故原因分析不清不放过。（2）、事故责任人和群众没有受到教育不放过。（3）、没有整改防范措施不放过。（4）、事故有关领导和责任人没有处理不放过。

5、五大伤害：（1）、高处坠落（2）触电（3）、物体打击（4）、机械和起重伤害（5）坍塌

6、六大纪律：（1）、进入施工现场必须带好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动保护用品。（2）、三米以上的高空悬空作业，无安全设施的必须带好安全带，扣好保险钩。（3）、高空作业，不准往下和往上乱抛材料和工具物件。（4）、各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开动使用。（5）、不懂电气和机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。（6）、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，把杆垂直下方不准站人。

7、七想歌谣：（1）、上班途中想一想，有备无患保安康；（2）、进入现场想一想，防护用具可带上；（3）、操作之时想一想，遵章守纪莫违章；（4）、工长班长想一想，安全生产第一桩；（5）、各级领导想一想，官僚麻痹招祸殃；（6）、机电作业想一想，谨慎操作莫鲁莽；（7）、干部群众想一想，建筑安全有保障。

8、八种保护：（1）、安全帽：进入施工现场必须正确佩戴安全帽。帽子的帽壳、内衬、帽带应齐全完好。（2）/安全带：高处作业人员，必须系好合格的安全带，高挂抵用，以防高处坠落。（3）、手套及保护工作服：在焊接或接触有毒有害、起化学反应燃烧的物质和溶液时，应带好绝缘手套。（4）、工作鞋：为防止脚部受伤，当工序有要求时，工作人员应穿着合适的工作鞋加以防护，（5）、防护眼镜和面罩：当工作场所有粉尘、烟尘、金属、沙石碎屑和化学溶液溅射时，应带防护眼镜和面罩，防止眼睛和面部受电磁波辐射。（6）、耳塞：凡工作场合噪音超过85分贝时，作业人员应该佩戴合格的耳塞进行工作。（7）、呼吸防护器（防尘口罩和防毒面具）：当工序可能出现大量尘土、有毒气体、烟雾等时，必须选择使用适当的防尘口罩和防毒护具。（8）、在路边和公路上工作时，应穿戴反光带和反光衣，令驾车者容易看见。

9、九条民谚：（1）、出来打工不容易，身体安全是第一。（2）、施工多一份小心，家人多一份安心。（3）、狼找离群羊、祸找违章人。（4）、事故教训是镜子，安全经验是明灯。（5）、一人把关一处安，众人把关稳如山。（6）、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。（7）、扳紧一个螺丝，消除一个隐患。（8）、瞎马乱闯必惹祸，操作马虎必出错。（9）、打蛇不死终是害，隐患不除祸无穷。

食品与道德安全 第3篇

说西人神经过敏一点没错。就拿蔬菜来说吧！超市里卖的蔬菜，拿回家里，打开就切，直接下盘变沙拉。哪像我们，蔬菜也好，大米也好，不用水泡上个三五小时，过滤上五六次，再用开水烫上一番，便没有敢下口的。肉就不用说了，好在我们有孜然、辣椒、烧酒、生姜等等数不尽的防腐工序，不但能把死马当活马医，还能用千年老鳖做出时髦的刺身来。

不过凡事都有代价，西人的食品安全，是建立在贸易不平等、高價以及低环保系数上的食品安全。比方说，为什么蔬菜都不用洗？鱼虾肉全都不用剔骨剥壳？因为它们都不是从原产地上直接运来的，而是从大超市的食品后期加工厂运来的，为了保证它们干净、易食，食品从原产地被运送到廉价劳动力聚集的后期加工厂，洗涤、剥壳、剔骨、干燥，然后再用真空技术层层打包，运回超市。《美国国家地理杂志》有一则文章，就讲述了食品离开农场之后，大约要经过1500英里才能到达餐桌的故事。且不说由此产生的全球每年250万吨的有毒气体排放量，单就价格而言：在英国，1英镑大约只能买6只最便宜的小番茄或者4只最廉价的苹果。英国《独立报》记者Charlie为了体验穷人生活，不久前按失业救济金每人175英镑/周的标准来体验了一周，除去房租水电交通通讯等等开支，能在食物上支配的钱仅仅够他买一罐牛奶（三天量），一罐咖啡（一周量），番茄罐头（一周量），一只洋葱，一根胡萝卜，一块培根咸肉（一餐量），面条以及面包（一周量）。

最近采访了英国绿党经济发言人、Roehampton大学绿色经济持久战略部的Molly教授，她带我去看了她的一个试验项目“社区农场”。她认为人们不单要考虑食品本身的安全，也要考虑其道德上的安全。所以最好的方法就是开发社区农场，吃自己种的食品。咋一听有点乌托邦，却也不无道理。如果所有的食物都来自自家后院，除非后院里还放养着老虎和小三，否则没有什么不安全的。

不过，在我的家乡中国，有后院的房子只存在于农村，城市每一个狭小的空间都被水泥覆盖。而安全食品的概念已深入人心，于是，便出现了很多经营机构，他们选择土地未被污染的边远地区种植有机蔬菜，并通过航空运输把它们送到富人的饭桌上。于是，我们便衍生了另一个思考：这是否属于另一种道德上的不安全？

安全职业道德 第4篇

今年, 国际劳工组织将推广职业安全健康管理体系 (OSHMS) 作为世界职业安全健康日的主题。意在通过OSHMS这个促进企业职业安全健康工作持续改善的合理有效的工具, 关注工作场所事故预防和职业安全健康管理。

如往年一样, 国际劳工组织已经准备了一个报告作为这一活动的背景资料 (见国际劳工组织网页http://www.ilo.org/safework/events/meetings/lang--en/WCMS_153617/index.htm) , 也为该活动制作了一个海报和其他推广资料。国际劳工组织邀请您参与世界职业安全健康日活动, 关注和推广今年的主题。

职业安全健康管理体系 (OSHMS) 持续改善的一种工具

职业安全健康的本质就是职业风险的管理。职业安全健康管理体系 (OSHMS) 是实施安全健康措施的一项预防性方法, 包括4个步骤, 并体现持续改善的原则, 主要是基于PDCA循环:计划、实施、检查、行动 (Plan, Do, Check, Act) 。该方法可以对实施预防性和控制性措施的表现进行评估和改善。职业安全健康管理体系 (OSHMS) 是对某一具体行业、工艺或企业的具体危害管理的一个有效工具。无论是小企业的简单需求还是采矿、化工或建筑等高危险的复杂行业的多种需求, 它都能适用。

在过去的10年中, 职业安全健康管理体系已经在发达国家和发展中国家中得到广泛实施。他们的实施途径各不相同, 或将该体系纳入到本国的法律, 或制定国家级导则, 或引进自愿性认证原则 (见链接2:我国职业安全健康管理体系认证工作) 。

职业安全健康管理体系 (OSHMS) 在各国和国际引起企业、政府和从业者的关注已经10余年。期待越来越多的国家在其国家职业安全健康项目中引入职业安全健康管理体系, 作为建立促进企业内职业安全健康可持续改善机制的一种方法。

国际劳工组织与职业安全健康管理体系 (OSHMS)

2001年, 国际劳工组织已经在其《职业安全健康管理体系导则》 (ILO-OSH 2001) 中开发了一套关于企业职业安全健康管理的系统方法。该导则是国际劳工组织及其三方成员和其他有关部门通过广泛协商, 并且是在相关国际劳工公约中规定并得到国际普遍公认的职业安全健康原则的基础上制定的。因此, ILO-OSH 2001迅速成为在国家和企业级别开展OSHMS项目最具参考价值、应用最广泛的模式。国际劳工组织向有意实施其自己的OSHMS的国家积极提供技术支持。位于意大利都灵的国际劳工组织国际培训中心还提供该项目的培训课程。

今年, 国际劳工组织SafeWork司鼓励各国政府、工会、雇主组织、安全健康专业人员以及个体企业参与这项活动。欢迎索取资料并将资料翻译成本国语言。与以往一样, 国际劳工组织关注其成员国的活动。

“世界职业安全健康日”主题活动回顾

2001年:“加强安全卫生, 促进公众健康”。全球有100多个国家在4月28日开展了该项活动。

2002年:“重视应急人员的安全”。国际劳工组织通过开展活动, 让人们知道应急人员的神圣使命是抢救别人的生命。这些人员包括:消防战士、消防司机、护士或警察等。4月29日, 国际劳工组织总部举行了一场特别活动, 还邀请了纽约消防战士参加, 介绍了“9·11”世贸大楼应急救援的英勇事迹。

2003年:“全球一体化职业安全卫生文化”。据国际劳工组织估算, 全球每年因工作事故和与工作有关的疾病而死亡的人数约为200万人, 每天约有5 000名工人死亡。全球化的发展直接影响着企业的职业安全卫生状况, 这里既有积极的影响, 更有消极的影响。拥有良好的企业安全卫生文化, 既是解决职业安全卫生难题的金钥匙, 又是迎接全球化挑战的基本条件。

2004年:“建立并弘扬职业安全卫生文化”, 并设置了3个子主题。世界各国结合本国的特点, 侧重开展工作场所危险物质检查、防止工作场所暴力事件发生以及工作场所尘肺病预防等。

2005年:“建立并保持预防性职业安全卫生文化”。国际劳工组织希望通过建立和保持一种预防性的职业安全卫生文化, 利用一切可以利用的方法, 提高人们对安全卫生的普遍认识、对职业危害概念的理解, 以及懂得如何预防和控制职业危害。

2006年:“体面的工作、安全地工作及艾滋病的预防”。国际劳工组织通过本届“世界职业安全健康日”活动, 让世界关注如何为工人创造一个体面、安全的工作环境, 以逐年减少因职业安全事故 (包括由于感染艾滋病死亡) 造成工人的死亡。

2007年:“实现体面的工作, 确保职业安全与健康”。2007年4月28日, 世界各国政府、雇主组织和工人组织围绕这一主题, 开展了提高安全健康意识的活动。同时, 部长们发表演说, 专家展开讨论, 研究预防和避免职业伤害和不健康情况的发生的最佳做法, 并且公众都参与了这项活动, 宣传安全卫生工作和体面劳动的重要性。

2008年:“我的生活、我的工作、我的工作安全、管理工作环境中的风险”。2008年“世界职业安全健康日”的目的是促使工人了解控制和降低自身工作场所风险的方法, 以防止工人受到伤害, 保护工人的安全与健康。

2009年:“工作中健康与生活”。国际劳工组织希望通过这一全球活动能够促进人们更加安全、健康、体面地工作。

2010年:“新兴风险和新的预防模式”。安

链接1

2003年6月, 在瑞士日内瓦举行的国际劳工大会通过了职业安全健康领域的全球战略。该战略的基本内容包括建立及保持国家预防性职业安全健康文化并将系统管理理论引入到职业安全健康的管理中。国家预防性安全健康文化是指获得安全健康的工作环境的权利在各个层次上都能得到尊重, 政府、雇主和工人通过一个明确的权利、义务和职责体系, 积极参与营造安全健康工作环境的工作, 并将预防作为国家和企业行动的优先原则。建立和保持一种预防性职业安全健康文化, 需要利用一切可以利用的方法以提高人们的普遍认识、知识水平和对职业危害概念的理解以及懂得如何预防和控制职业危害。

链接2

职业安全健康管理体系 (OSHMS) 是20世纪80年代后期在国际上兴起的现代安全生产管理模式。它与国际标准化组织制定的质量管理体系标准 (ISO9000) 和环境管理体系标准 (ISO14000) 一样, 是一套系统化、程序化和具有较高自我约束、自我完善的科学管理体系。

从1996年开始, 我国关注OSHMS的发展, 1998年进行了一些有关标准和制度建设的探讨性的工作。1999年10月, 制定了《职业安全卫生管理体系试行标准》, 并在全国开展了试点工作。为促进OSHMS工作的健康发展, 2000年7月成立了全国职业安全卫生管理体系认证指导委员会、认可委员会和注册委员会等机构。同时制定了职业安全卫生管理体系认可、认证、注册等一系列基础性的文件, 使我国的OSHMS认证工作更加规范并易于与国际接轨。

探究驾驶员的职业道德与行车安全 第5篇

近年来，随着交通运输业的迅速发展，交通越来越便利，私家车也越来越多，但一起起触目惊心的交通事故也随之而来。为了更好地避免交通事故发生、确保行车安全，驾驶员的个人素质就受到越来越多的关注。本文将从驾驶员的驾驶技术和职业道德修养等方面探究驾驶员职业道德对行车安全的重要性。

一、拥有熟练的驾驶技术是驾驶员行车安全的前提

“马路杀手”专指那些驾驶技术不熟练就驱车上路危及他人行车安全的人。这些人有无证驾驶的违法者，也有持证驾驶的新手。在他们行车过程中，因为技术和心理素质不过关导致的交通事故屡屡可见。所以，驾驶员驾驶技术的熟练程度直接影响到行车安全。

每一个上路的驾驶员都应该具备机动车驾驶证。在通过考试获得驾驶证的过程里，驾驶员已经对基本的行车操作手法、汽车构造等有所把握，具备基本的驾驶员行车要素。但是要成为一个合格熟练的驾驶员，单凭一张驾驶证的资历还远远不够。我们常说“实践出真知”，更多的驾驶技巧、行车注意事项、车速变换、油门和离合器的配合等等都要在日常的行车过程中积累和学习。所以新手上路一定要注意降低车速，选择顺畅的道路并时刻保持警惕，遇到突发状况保持冷静，避免交通事故的发生。

每一个上路的驾驶员都应该具备熟练的驾驶技能。熟练掌握每一项操作技能，协调配合，这样才能在行车过程中正确地处理人、车、路况、气候和环境之间的关系，正确分析和判断外界各种信息并采取相应措施，正确处理复杂情况和紧急危险情况，避免交通事故的发生。很多交通事故的发生就是由于驾驶员操作技术不熟练，遇到突发状况手忙脚乱，导致应该踩刹车的时候踩成了油门，于是酿成大祸。所以为了自己和他人的生命安全，新手驾驶员还要避免在交通繁忙的时段上路。

二、良好职业道德修养是驾驶员行车安全的要求

机动车驾驶员的职业道德是社会主义职业道德的组成部分，同时它又从属于社会道德，并受社会道德的制约，因此机动车驾驶员在职业活动中，除了各项法律法规的约束和调节，更多地需要自身的职业道德来调节。

1.树立全心全意为人民服务的`意识

“全心全意为人民服务”不能成为一句口号，而应该成为一种行动准则。每一起交通事故的发生，无论错在谁，造成的都是两辆车甚至更多车相撞的后果和损失。抱着为自己和他人着想的态度，驾驶员也应该小心驾驶，安全行车。尤其是公共车辆如公交车、旅游大巴等的驾驶员，一个驾驶员承载的是几十人甚至几十个家庭的生命利益，必须有为人民服务的态度才能敬岗敬业。在个人利益与集体利益发生冲突时，只有舍小家为大家，舍身而出，才能将损失降到最低。例如近几年处在风口浪尖上的“校车事件”，就是校方以及校车司机为了获得更大的经济利益，不顾孩子们的安危，严重超载最后酿成不能挽回的遗憾。这样的遗憾摧毁的不仅是几十个孩子，还有几十个家庭。当然，也有一些司机作为楷模被人们记住：，杭州公交司机吴斌在被外来物击中腹部之后，仍强忍巨痛让车缓缓减速，稳稳地停住；泉州公交司机冯永平行车途中突然病发，晕倒前一刻，他对车采取了紧急措施；还有抚顺的王旭，长沙的的盛利……这些年，类似的感人事迹一直温暖着老百姓的心，而这些公交车司机就是全心全意为人民服务的合格驾驶员。要成为一名合格的驾驶员，就应该做到处处要为别人着想，从小事做起，从我做起。

2.树立安全意识

4月，一辆越野车在祭祀扫墓归途中，因倒车掉头不小心掉入30多米的深沟，造成车上4人死亡，事故的主要原因是驾驶员安全意识薄弱，不能首先仔细的观察行车周围的环境就莽撞的倒车。这样的重大交通事故近年来不难遇见，总结类似的交通事故，不难发现驾驶员自身安全意识缺乏是多么可怕的事情。由于自身安全意识薄弱，有些驾驶员带病开车，或者开车之前不能认真检查车辆隐患，或者开车不系安全带，随意接听电话，不保持正确的驾驶姿势等等，在遇到突发情况的时候，不能及时调整自己的情绪，也不能根据自己先前对路面情况的掌握及时变换行车方位，滋生了交通事故。还有一些驾驶员，总是抱有侥幸心理，在有警察的地方就守法，没有警察的地方就随心所欲。例如酒后驾车，很多人喝酒后仗着酒劲，算计着警察出没的路口和街道，像小偷一样偷偷摸摸的开车，遇到突发状况就手足无措，或者即使意识清醒，酒精的作用也让自己不能正确的操作车辆，最终造成无法弥补的后果。这些都是驾驶员自身安全意识缺乏的表现，事故的祸根也是在这些无意的表现中生根发芽。所以要做一名合格的驾驶员就要从思想上树立安全意识，紧绷安全这根弦。

3.树立守法意识

中国是法制大国，每一个公民的权利和义务都受到法律的约束和保护。同样，学习交通法律、法规是每一个汽车驾驶员初次行车之前都必须要做的事情。如何更好地把握各项交通安全法律、法规，如何更加规范的确保行车安全，这是每一个合格驾驶者都要首先思考的问题。目前，我国已颁布的《中华人民共和国道路交通安全法》以及相关的规章制度将以往的交通安全教育上升为法律规定，将“以人为本”、“依法管理”等写进法律，并作为法律的重要内容。因此，要成为一名合格的汽车驾驶员，就要树立不断学习的精神，经常学习交通法律、法规，提高交通安全意识，模范遵守路道交通安全法律、法规，从思想上认识到安全驾驶的重要性，切实担当起保护国家和人民生命财产的重大责任。近几年，酒驾成为法律严重打击的对象，20新交规又严格规定：醉酒驾驶机动车的，终身不得增驾A、B照。据了解，新交规实施以来，酒驾和重大交通事故数量都有所下降。法律的约束力固然强大，但是驾驶员更应该从内心树立守法意识，尽自己最大的努力避免交通事故的发生。只有所有的驾驶员都树立守法意识，严格按照相关规定行车，才能从根本上确保行车安全。

三、总结

安全职业道德 第6篇

关键词：职业健康与安全教育；更新观念；树立信念；培养习惯；拓宽渠道

目前，全国中等职业学校在校学生近2200万，他们毕业后绝大多数都将进入生产第一线。面对目前较为严峻的就业形势，越来越多的学生只重视实践操作能力。而往往把职业健康与安全这一问题给忽视。所以很容易成为职场受害的“主力军”。近年来一系列职业健康与安全案件频繁发生，如前年8月27日，福建生物工程职业技术学院一名学生在某药业有限公司实习时，被货物砸下来造成左脚拇趾粉碎性骨折；2010年8月13日，在北京某企业实习的河北省石家庄市某职业学校学生小相，由于电梯故障导致意外身亡。这些健康安全事故，都与严重忽视职业健康与安全教育有关。现在很多职校把职业健康与安全教育放在“讲起来重要，做起来次要，紧起来不要”的位置上。在这种思维下培养出来的各种专业的学生业务技能精，职业健康与安全意识薄落。将来他们走上各种工作岗位后，是很容易发生各种职业健康安全事故，不仅会给自己带来身体的伤害，也会给自己的家庭和企业带来一定危害。因此，加强职校职业健康与安全教育就摆在我们面前一项十分紧迫而重大的任务。笔者在长期职业教育教学中作了一些研究探索现总结如下：

职业健康

与安全教育现状形成的原因

造成职教忽视职业健康与安全教育的原因是多方面的，但究其主要的原因有以下几个方面：

1．师生思想认识造成

在职校中有相当一部分学生认为，只要掌握了专业知识技能，将来就能干好自己的本职工作，学习的任务就算完成了；而大多数专业教师对学生们只进行专业知识技能的教学，就认为自己的教育教学任务完成了。同时，职校师生们普遍认为职业是一门专业、一门学科，学生们毕业后所从事的职业工作，只是跟各种职业技能打交道的，而没有认识到职业健康与安全的问题。由于广大师生中存在着上述错误的思想认识，所以师生们普遍认为职业健康与安全教育是可有可无的，是可以忽视的教育。

2．专业课程设置造成

从职校现行的各种专业课程设置体系上看，各种专业课程设置教材版本很多。但职业健康与安全教育却一直没有作为单独一门课程纳入专业学科教育教学体系中，直到2010年年底才进行初步试点工作，还没有进行全面推广应用。职业健康与安全教育长期被师生们所遗忘，其根本原因就是各种专业课程设置没有把职业健康与安全教育放在应有的地位上。

3．教育教学过于单一呆板造成

由于职校学生学习主动性差，所以教师一般都采用说教的单一的教学方式，很难保证其教育教学质量。同时，职业健康与安全的概念、原则、图标等知识大都是抽象枯燥的，教师不采用灵活多样的教学方式措施，学生只能是被动的接受学习职业健康与安全的知识，内心深处很难形成丝毫的学习职业健康与安全的兴趣，这样的职业健康与安全教育的效果，只能是事倍功半。

4．学校疏于教育、管理造成

学校只着重考虑如何解决毕业学生的就业问题，忽视了实习、就业过程中的职业健康与安全教育。再加上学生缺乏实践经验，根本不知道实习、就业过程中潜在风险。这样，学校疏于教育、管理，导致学生在实习、就业过程中遭遇伤害事故时有发生并呈上升态势。

职业健康

与安全教育的措施与途径

1．更新教育观念，促使重视职业健康与安全的教育

作为职教教育工作者，各专业教师首先要更新教育观念。从传统的专业教育观念中走出来，不能只重视传授专业知识技能教育，而忽视职业健康与安全教育。而要充分认识到职业健康与安全教育的重要性。同时时代也呼吁我们教师积极更新教育观念，只有在教育观念发生更新后，才能真正的在各种专业知识技能教学过程中贯穿职业健康教育、渗透职业安全教育。同时，职校的各种专业课程设置也要更新观念，将职业健康与安全教育放到足够高的地位上，职业健康与安全教育设置应该坚持现代教育理念，体现时代性、针对性。只有注重职业健康与安全教育与专业业务技能教育齐头并进，相互结合，才能培养出各种专业的合格的技术人才。

2．抓住课堂教学，帮助学生树立职业健康与安全的信念

课堂是学生接受各种知识、思想教育的主要阵地。老师抓住主阵地，在课堂上讲授专业知识技能时，也要不失时机地向学生们讲授职业健康与安全知识，帮助学生们树立职业健康与安全信念，使学生们理解消化职业健康与安全的知识。在课堂教学中，老师要不断采用灵活多样的教学形式，以确保教学的有效性。如：职业健康的概念、原则、要求等知识是抽象枯燥的，这时教师让学生观看有关职业健康与安全方面的幻灯片、多媒体课件和案例VCD等教具，激发学生们学习职业健康与安全的兴趣，提高他们的职业健康与安全水平，从而使学生们逐步树立职业健康与安全的信念。为学生们毕业进入专业工作岗位时，在他们脑子里打下坚实的职业健康信念与安全意识。

3．结合职校实习，培养学生具备职业健康与安全的习惯

各专业实习是提高学生专业技能加深专业认识的重要活动，同时也是对学生进行了职业健康与安全教育的良好机会。教师在设计实习计划时，应尽可能考虑、渗透职业健康与安全教育。在实习中，让学生们仿真模拟实习，从中理解、体会、运用课堂上所学到的职业健康与安全知识，解决将来工作中所面临的各种职业健康与安全问题。通过结合各专业实习进行职业健康与安全教育，将抽象职业健康与安全教育转化为具体的；将枯燥的职业健康与安全教育转化为生动的；将学生们被动接受的职业健康与安全教育转化为主动理解、灵活的运用。不断提高自己的职业健康与安全思想意识，不断升华自己的职业健康与安全水平。从而逐步培养学生具备职业健康与职业安全良好习惯。

4．周密组织课外活动，拓宽职业健康与安全教育的渠道

课堂上的知识无论用什么方式渠道传授，学生都是处于被动的接受状态，教学效果事倍功半；而通过课堂之外的各种渠道途径加以补充巩固(即第二课堂课外活动)，就可以培养学生主动学习思考的兴趣和能力，达到事半功倍的教学效果。所以学校要周密组织课外活动，充分发挥社会环境育人的功能，采取请进来、走出去的方法，从而拓宽职业健康与安全教育的渠道。

（1）开展知识讲座。学校可以请一些专家、学者来校举办有关职业健康与安全的知识讲座。通过对学生进行“正”“反”两方面的教育，即坚持宣传正面典型与剖析反面典型并重。一方面运用反面典型如：重大职业安全事故案件，对学生进行生动、形象的警示教育，这样使学生对违反职业健康与安全和相关法规的法律后果产生了直观、深刻的认识，从而在内心逐步形成自我约束和防范的能力。另一方面运用正面典型的专业领域良好的职业健康习惯为榜样进行教育，可使学生从中受到感染和熏陶，得到生动的启发和教育，并从中找出自身的差距，从而达到职业健康与安全的教育目的。

（2）举办专题辩论会。通过专题辩论会，会使学生由被动接受学习职业健康与安全，转化为主动积极思考职业健康与安全。学生们往往为了一个专题，不遗余力地主动地查阅大量相关资料，力争以充足的论据，鲜明的观点表达自己的见解以说服对方。通过激励的辩论，将其平时所学到职业健康与安全知识转化为自己良好的行为习惯和自身的职业素质。

（3）进行互联网络交流。在职业健康与安全的教育方面，传媒的披露和报道带来的震撼和影响有时候比理论灌输和说教更为深刻。尤其是互联网络的普及，学生们面对扑面而来的大量的信息，很难辩别是非，这时教师在引导学生学习职业健康与安全过程中担负着非同一般作用。当今的学生不愿与家长和老师面对面进行交流，喜欢在虚拟互联网络中进行交流。因此我们教师应该抓住学生这一新的特点，进行职业健康与安全教育。如公开自己的QQ号或电子邮箱，学生可以在网络中匿名向老师提出问题，老师及时解答。同时老师也可以将各种网站上所报道各种职业健康与安全的最新资讯和案例作为教学内容的补充，及时地推荐给学生。增强职业健康与安全教育的时代感，学生浏览之后可以在“群聊”中与老师、同学相互交流。这样学生乐于接受，教学效果显然比让他们死记硬背职业安全条例要好的多。这种交流融知识性、思想性、趣味性、艺术性于一体，从而达到对学生们潜移默化的职业健康与安全教育。

5．强化学校职业健康与安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力

学校应将职业健康与安全教育纳入学校常规教育教学过程中，各职校应通过宣传橱窗、印刷宣传册，开展职业健康与安全相关的讲座、开设职业健康与安全相关的课程，多方面、全方位的让学生掌握职业健康与安全相关知识，提升学生自我安全防范意识与自我保护能力，学会如何防止安全事故或在安全事故发生以后如何采取紧急避险措施，有意识地培养学生抗挫折的能力。同时学校还应该大力宣传职业健康与安全相关法律法规，培养学生的法律意识和维权意识，让其懂得在自身合法权益受到侵害时，怎样运用法律武器来维护自己的合法权利。

《现代职业安全》杂志 第7篇

ft:国家安全生产监督管理总局主管中固安全生产科学研究院主办盂中国安全生产协会会刊《预代BR业安全》杂志穸全健康營理苜杂志絜肋您卓趄履行职奏《现代职业安全》杂志坚持"安全健康管理者的杂志, 帮助您卓越履行职责”的办刊宗旨;宣传国家安全生产和职业健康政策精神, 以国际化视野, 深入生产一线的方式, 报道大中型企业先进经验, 传播国内外资讯, 普及现代安全知识及新技术、新产品。现设有聚焦、安全论道、园区、论坛、国际频道、案例、应急救援、服务台等栏目。«现代职业安全》杂志为月刊, 国际标准大16开本, 全彩印刷, 128页内文, 出版日斯为每月15曰, 国内邮局均可订阅。全国统一刊号CN11-4751/N, 邮发代号82-?35, 每期定价15元, 全年定价为180元。汇款时谓注明:订阅《现代职业安全》.银行丨匚款户名:《劳动保护》杂志社开户行:中国工商银行北京惠新支行眯号:0200006309020110026nmtwi收款人:《劳动保护》杂志社地址:北京市朝阳区北苑路172号欧陆大厦B座910邮编;100101电话:010-34850376/0736转916、918、919 010^84351326传真:010-34850936网上订阅诘登录《劳动保护》杂志社易安网www.esafety.cn迎阅”8si7?3

构建消防职业安全文化 第8篇

意义

安全文化是全面提高安全工作必不可少的构成部分, 它可以保障安全作业行为, 提高安全知识, 减少职业伤害, 最大限度地保护从业人员。

消防文化对安全的忽视并非一个新问题, 也不是一个地区甚至一个国家的消防文化问题。2011年, 美国国家职业安全卫生研究所对2004—2009年之间发生的189起消防员因公殉职事件进行了分析, 发现造成消防员伤亡的4个主要原因:一是资源不足;二是准备不足;三是事故救援指挥结构不健全;四是消防员个人应战状态不佳。

消防机构作为独立的、统一性强的实体, 其文化的形成无疑与危险事件的处置相关。强烈的文化范例可能会造成从业人员行为思路的局限性, 比如灭火和应急救援过程中存在的固有风险因素, 在消防传统观念里基本上被视为不可避免和必须接受的职业风险, 而这正是转变消防文化的目的。加强对于消防组织文化的理解有助于有针对性地制定安全性更高的灭火作战要求, 而消防职业安全文化的构建, 不仅可以进一步降低消防员因公殉职的数量, 对于减少消防行业内部的职业伤害和疾病也有非常重要的意义。

向安全文化转变

文化驱动力

消防员倾向于采取勇敢、冒进的行为方式灭火是因为其心中的价值体系认可、支持这种行为。价值观的形成是基于消防职业使命。转变的首要问题是对社会、消防机构、消防员个体已有的基本价值观念进行教育调整, 使其认识到目前消防员在执行任务期间发生的伤亡率是不可接受的, 认识到随着社会文明的进步, 培养和构建消防职业安全文化, 将安全置于较过去更高的位置, 既不是对消防部队的质疑, 也不会减损或违背消防部队履行控制火灾、保护和抢救人民生命财产的职业使命。

从传统的消防知识看, 消防响应必须迅速, 在最短的时间到达事故现场;消防员必须接近火场, 甘冒生命危险;扑救作战必须快速出水灭火。这些观念即便在消防装备更加先进、采取应急行动更注重风险控制的今天, 依然是消防文化的核心宗旨。但是, 这些认知实际上与安全施救原则并不相符, 如果坚持将其作为响应方法, 不可避免地会带来风险。如果消防机构能普遍接受新的认知和信念, 消防指战员认为确保救援者的安全与有效控火及抢救受困者生命具有同等重要的意义, 新的价值观将会鼓励消防员在采取作战行动时更加慎重, 谨慎采取可能导致可预防性伤亡事故发生的行为。

社会环境也是促成消防指战员采取较大风险性行为的原因之一。一旦有紧急情况和危险事故发生, 社会公众都期望训练有素、装备充足的消防力量迅速到达现场, 及时作出响应。而做出了高风险行为的消防员通常被公众或消防组织看作无私奉献的英雄, 其行为值得赞美。

消防文化改变的阻力

我国消防安全管理制度并不完善, 虽然消防的履职使命与消防人员的安全要求实际上有协同增效的意义, 但相关人员却往往认为二者相互冲突。

当问题成功解决, 相应的解决方法就会作为应对此类问题的正确方法, 再传授给新加入的队员。在消防文化的发展过程中, 这种复杂的集体学习会出现在消防训练、应急响应、消防站内的非执勤活动以及消防员之间的互动等场合。在消防组织内, 有些解决问题的方法可能是错误的, 但消防指战员却因为其是传统解决方法而普遍接受。传统解决方法并未产生不良后果, 并且所有消防员都运用了同样的方法, 那么这种方法就会正常化, 成为可以被采纳的完成任务的途径。

不安全的灭火作战行为

消防指战员在做出决策或采取行动时, 会涉及危及消防员自身安全的风险, 因此在构建消防安全文化时, 应改变从业人员对于可接受风险和不可接受风险的理解。在火灾扑救过程中, 有时确实需要采取果断、勇敢的进攻性作战行动, 而有时持明智的审慎态度更为恰当。消防员在扑救过程中实施不当的灭火作战行为是造成其伤亡的主因, 不当作战行为的改进, 是消防职业安全文化构建不可回避的首要问题。

在事故现场, 消防指挥员做出决策时会设定一个可以接受的风险值, 但是消防员个体往往有意无意地将自己暴露在比指挥员设定值更高的风险程度下, 当消防员对于可接受风险的个体认知与指挥员不同时更是如此。

相关措施

在构建消防职业安全文化、改变消防员行为的工作中, 应采用一种强调多层次影响的策略。对任何一名消防人员而言, 除必须符合组织给予的职责要求之外, 也必须对自身、他人的生命健康安全状况负责。

推广落实法规标准

同消防员安全与健康直接相关的是GA/T 620—2006《消防职业安全与健康》和GBZ 221—2009《消防员职业健康标准》。这2部标准是我国首次针对消防员职业健康设立, 将在我国消防员职业安全与健康工作方面起到切实重要的作用。消防机构应该努力达到标准的要求, 强化人员保健制度和应急现场轮流作业制度。

建立健全消防员职业伤亡事件调查系统

现有的知识和信念体系强化了每个执行任务中牺牲的消防员都被自动标识为英雄这一价值体系, 而很少从可以预防的职业风险角度对当时的作战环境进行深入考察。设计并建立全国性的消防员职业伤亡事件调查系统, 能够为探寻文化症结的研究提供重要的资料来源, 能够方便研究者通过频数分析、调查研讨等方式, 确认所采取的处置作业或行为是否具有伤害风险较大的成分, 重新设计制定各级指战员应遵循的安全作业行为规定, 或提出可拟情况下应加以关注的具体影响因素。

提高消防指战员的处境意识

处境意识一般是指在一定的时间和空间范围内, 人们对所处环境内元素的感知, 对其含义的理解, 以及对其状态在很迫近的未来的投射。消防实践工作者将处境意识视为消防人员对自身所处的救援环境时刻保持注意, 对救援过程中正在和可能发生的危险场景的一种警惕和清醒认识。具备处境意识要求消防人员在特定的时期能敏捷、准确地感知和理解所处环境中影响灭火救援处置的因素和条件变化, 能对即将面临的局面做出全面推测和正确计划, 能及时与团队成员交换信息, 具备识别失误链并努力在事故发生前将其打断等方面的能力。

处境意识不完备是造成消防人员处于极度危险状态和伤亡事故的主要因素之一。消防机构应通过各种途径的训练和学习, 使消防指战员更好地理解和落实处境意识的建立、维持、恢复, 以提高所有参与灭火救援指战员的处境意识。与灭火救援有关的处境意识研究, 应该贯穿一条实践性很强的从处境意识到战术、现场领导力的主线。

健全消防职业化制度与改进消防训练方式

消防人员具备相应的职业资质, 是消防员安全的基本要素。对消防员的职业知识与技能要求中, 就应该包括最新的消防科学知识, 并要求消防员明白各种体能和技能行为要求背后的原因。在消防职业化培训过程中应该向消防员传授如何对其所实施的各种灭火作战行为进行风险评价, 从消防安全文化的理论上, 应该培养消防员不贸然采取自己不知道后果的作战行为意识。在消防指挥员的职业培训内容中, 除一般知识和技能之外, 还应该包括健康和安全工作方案的制定、火场风险辨识等内容。

在消防机构的组织管理中, 消防训练通常是改进消防员行为方式的重要途径, 但同时也应该注意到, 不恰当的消防训练反而促成或固化了风险性较高的行为方式。所以消防机构管理者在看待消防训练工作时, 不仅要把注意力集中在训练不足的问题上, 也应意识到不当的训练会造成不当的态度、行为、和信念。组织消防训练必须有意识地将安全观念密切结合到训练课目中以及授课过程中, 消防教官的态度、信念和行为方式甚至比训练内容本身更能对受训消防员产生影响。除此之外, 确保训练行动在高度安全状态下进行也非常重要, 尤其随着各种实训设施和方式在我国消防机构内逐渐广泛的应用, 将会产生过度疲累、热应激等保健问题, 都应该得以重视。消防机构应该实施一种有效的、可量化的消防员训练模式, 强调和支持消防员在入伍培训中的学习, 并持续增加这种经验, 以建立能在整个职业生涯中不断学习、积累先进和适用的技能。

加强安全驾驶管理

随着消防车辆的数量和性能的发展, 安全驾驶越来越成为安全工作一个具有示范意义的方面。从中国消防年鉴的统计资料来看, 2000—2014年共有132名消防官兵在灭火救援过程中牺牲, 其中消防队在执行任务的往返途中发生牺牲事件占8%。要求尽快赶赴火场的急促性没有制约可能会危及路人及消防员自身的驾驶行为, 同样不受制约的不安全行为还包括:没有在预先规定的位置就座, 并系上安全带之后才出车, 而是在赶赴火场的途中穿戴防护服装和装备;允许没有接受良好训练的驾驶员驾驶、操作消防车;允许使用有设计缺陷或维护不良的消防车等。对于驾驶安全而言, 危险行为改进的重点在于驾驶员的能力、质量保证和责任制。

认识并落实领导意向的重要作用

在贯彻安全规定或安全工作方案的过程中, 领导意向是一个关键的因素。领导者应该主导安全规章的制定并督促其落实。外显的领导意向对于组织文化的改变会产生直接的作用, 例如若中队长持续地、严格地要求消防员在消防车出警过程中必须系好安全带, 久而久之就会在消防中队内形成价值观的改变, 该中队的消防指战员会接受使用安全带的规定并将其融入该中队原有的文化中。

在减少消防员伤亡、保障安全方面, 主要工作集中在技术开发和制定更加严格的规则, 而改变消防文化方面的工作基本上处于空白状态。实际上, 消防文化也是造成消防员在执行任务期间发生伤亡事件的一个主因。如果消防机构不愿在消防训练、作战程序、装备和新兵入伍培训方面进行实质性的变革, 就不会扭转消防员伤亡的趋势。深究消防员伤亡事件, 可以看出文化方面的经验教训是最重要的, 也是最令消防人员难以接受和采纳的, 这需要同时对多个相关因素进行考察, 才能有助于对消防文化中的风险因素加以改变, 从总体上提高消防安全和健康工作, 减少消防员执行任务期间发生伤亡的事件。

安全职业道德 第9篇

关键词：法医工作,检验鉴定,勘查风险

基层的法医工作在现场勘查和检验鉴定的第一线, 在日常工作中他们常要面对复杂、特殊的现场环境, 高度腐败的尸体和情绪激动、心怀鬼胎的案件当事人。各种因自身或外界因素而产生的刑事、行政责任、纪律处分、意外伤害等风险是法医工作者所不能回避的, 本人结合日常工作中的一些经验浅谈法医工作中存在的风险。

一、来自检验鉴定方面的责任风险

(一) 首先是来自于法医检验鉴定工作人员自身方面的原因, 某些检验鉴定人员因贪图蝇头小利或走人情关系而背离鉴定人员职业准则, 故意出具不实鉴定。或在检验鉴定时疏忽大意、责任心不强、不按程序进行鉴定等而造成鉴定结论错误, 而发生被问责的风险。

(二) 法医的检验鉴定结论常常直接决定着案件的性质、刑罚的轻重及民事赔偿的多少, 而案件当事人及利害关系人, 常以个人利益的得失为出发点, 有利于自己的会高声赞同, 不利于自己的则有可能出现四处上访告状等过激行为, 对鉴定人员造成不利影响。

(三) 对于法医鉴定活动本身, 目前国家尚无明确、统一、详细的法律规定, 鉴定活动本身存在着管理、程序、操作的混乱, 有些案件多头委托、重复鉴定、不符合自己利益的就无休止复议, 从而导致鉴定结论权威性遭质疑而出现对鉴定人员不信任情况出现。

(四) 法医鉴定标准制定过于模糊甚至有些条款在实际工作中无法操作, 例如对于脑震荡诊断的鉴定, 如在缺乏扎实的证人证言的支持下, 仅凭伤者的昏迷等自诉以及医院的诊断作出轻伤的结论, 其鉴定结论的严谨性就有待商榷了。

二、来自于现场勘查方面的责任风险

(一) 首先是来自于法医工作人员自身因责任心不强、勘查工作不细致, 或因知识的欠缺在进行现场勘查、尸体检验过程中出现重大失误而产生的问责风险。

(二) 法医常是最先进入致人死亡案件现场的人员, 现场中导致人员死亡的有形和无形的危险, 可能仍然存在, 对其后进入现场的人员再次造成危险, 如笔者2011年所勘查一起意外触电致两人死亡案中, 如果当时未考虑到有触电致死的可能而先将电源拔除, 在相同漏电的环境中进入现场的人员很可能重蹈此二人覆辙。

(三) 法医技术人员在检验尸体 (高度腐败的尸体) 、毒物或不明生物学检材时, 在防护工作不到位的情况下, 很可能受到病毒、细菌或毒物感染, 尤其是法医在尸体解剖时所用工具器械大部分为锐器 (如刀、剪、针头、骨折断端等) 很易造成皮肤破损而感染血液传染疾病 (如爱滋病、乙肝、丙肝、结核等) 。

(四) 法医技术人员在进行相关检验或现场勘查时, 常需接触各类化学试剂和药品, 其中有一些具有强致癌和毒性作用, 如血液检验中的联苯胺蓝试剂, 接触这些药剂会对法医身体健康造成危害。

(五) 基层的法医接触的多是第一现场, 现场中的人员对法医攻击伤害也是不能不提及的。法医技术人员在现场勘查检验时, 旁边站着的很可能就是还未引起怀疑的犯罪嫌疑人, 法医技术人员很可能受到犯罪嫌疑人的袭击。或因传统观念, 有时遇上死因不明需要进行尸体解剖时, 往往会受到死者家属的极力反对甚至攻击。

(六) 在法医在进行现场勘查和尸体检验时, 对某些微量、特殊的物证未及时提取而导致物证的灭失, 或者是对生物物证的提取、包装、存放的方法错误, 在送检过程中将检材丢失等情况, 均会造成工作的失误。

三、如何有效避免法医职业风险

(一) 对于来自鉴定方面的职业风险, 法医工作者必须严于律已, 严格按照法律、法规和行业纪律所规定的程序进行, 并应该根据法医鉴定的行业特点制定切实可行, 行之有效的管理运行机制, 从制度上规范鉴定人的鉴定活动, 规避风险。对疑难复杂的案件, 可以有多名鉴定人参与, 共同研究专门性问题, 力争鉴定结论的科学、准确。力争使所有鉴定人取得共识。确实存在不同意见不能达成一致的, 鉴定人的不同意见应记录在档案中, 该鉴定人也不宜在这个鉴定书上签名, 因而不承担该鉴定结论的法律责任。鉴定机构应当要求鉴定人充分利用先进的检测手段。

(二) 对于来自现场勘查方面的责任风险, 首先最重要的是要严格推行规范化操作程序, 严格按程序进行, 可以有效的防止工作中人为原因的遗漏和错误的产生, 其次是要增强法医自身防护意识, 只有提高法医自身的安全意识, 才能有效防止工作中来自于现场、生物、物理、化学等各方面的威胁, 购置必要的防护设备, 建立标准化解剖检验室、加强个人检验操作技能, 加强工作中的消毒隔离工作等。这样才能有效的减少法医的职业损害。

(三) 命案的发生, 常常伴随死者亲属情绪的失控和对案件调查过程和结果的全面不认同, 或者某些当事人为个人利益的得失而产生的各种的纠纷转化表现为对鉴定结论的否定上, 所以法医鉴定人员对于案件情况向当事人员耐心、细致、到位的解释和调节工作也是减少矛盾产生的一个十分重要的环节。

总之, 法医是一个高风险、高压力的职业, 随着社会的发展和全民法律素质的不断提高, 法医在日常工作中所面对的风险和要求只会越来越高, 这对于法医工作者是压力更是前进的动力, 只有不断学习、更加细致的工作、严格推行规范化操作才能更好的胜任今后的法医检验鉴定工作。

参考文献

[1]胡新祥.试论公安机关执行法转[J].政法学刊, 2005 (04) .

[2]王桑.在纤维检验行政执法中如何正确实施强制措施[J].中国纤检, 2006 (05) .

[3]廉武辉.加强我国行政执法监督探析[J].法制与社会, 2008 (28)

安全职业道德 第10篇

职业学校安全教育及学生安全意识现状

从现状看, 职业学校学生的安全意识堪忧。据介绍, 中秋节这一天, 该校所有领导和学生一起欢度中秋, 除了体现领导对学生的亲情关爱之外, 另一个原因却是防止学生在节日闯出祸来。学校领导和教师不可能天天和学生呆在一起, 学生一旦脱离监管, 事故就不可避免地发生。事实上, 该校很注重学生的综合素质培养, 经常有丰富多彩的社团活动, 每个班级也都开设了礼仪教育课程和心理健康教育课程, 教材的选配也十分到位, 符合职业学校学生的特点。学校全体教职员工都能兢兢业业, 各方面的管理也比较到位, 但为什么会出现一天发生十几起打架事件呢?这让领导和教师都难以安心。我想学生安全意识的严重不足是重要原因之一。

职业学校的生源素质每况愈下, 是学生安全意识淡薄的主要原因。从调研的情况看, 该校今年招生1500人, 有相当一部分学生家在农村, 父母常年在外打工, 缺少基本的家庭教育。这些学生在初中时就养成了很多不良习惯, 如抽烟、酗酒、打架斗殴、赌博等, 到了职业学校后, 更加放松对自己的要求, 给职业学校的教育管理提出了更高的要求。

学校忽视对学生的安全教育, 也是学生安全意识淡薄的重要原因。职业学校都注重教给学生谋生的技能, 使学生到毕业时能拿到多种证书, 但却忽视教给学生自我保护、防范危险的本领。现在的职校学生, 甚至大学生社会实践能力都较为缺乏, 这些能力包括妥善处理人际关系、正确开展社会交往、解决各种问题和矛盾、适应环境生存、自我保护能力等等。他们有较强的自我意识、参与意识, 但却缺乏自我保护能力和社会协调能力, 阅历浅、承受能力差。因此, 出现了个别学生违法犯罪, 甚至锒铛入狱的现象, 一些本可避免的小问题最终酿成大祸。一个即将走上工作岗位的学生如果连基本的安全知识都不懂, 不具备自我保护能力, 将来很难面对成长道路上的重重困难和考验。所以, 对学生开展安全教育, 能弥补初中、小学阶段的缺憾, 帮助学生在错综复杂的社会环境中明辨是非, 成长为高素质的合格人才。

虽然党和政府历来十分重视学生安全问题, 要求各级各类学校为师生建立一个安全的生活学习环境, 使学生健康成长, 但我国的学校教育没有几堂课是教学生如何应付突发灾难的。学校开设安全教育课太少, 很多学生连基本的自我防范知识也没有。

职业学校安全教育的内容

由此看来, 职业学校除了教给学生谋生的技能外, 也应教给学生自我保护、防范危险的本领, 把对学生的安全意识教育提到日程上来。加强安全意识教育也是实施素质教育的需要。我认为, 应重点对学生进行下面几方面的安全教育。

常规安全教育学生安全教育应包括交通安全教育 (行路、骑车、乘车、乘船等) 、日常生活安全教育 (防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等) 、活动安全教育 (运动环境和器械的安全、体育课的安全、各种体育活动和游戏的安全、人流拥挤的公共场所安全等) 、自然灾害中的自我保护教育 (水灾、火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等自然灾害时的自救) 、社会治安教育 (处理盗窃、行骗、抢劫、挟持、绑架、黄毒等) 和意外事故处理教育 (教育学生发现安全隐患及时报告教师、掌握安全应急常识等) 。

防人身伤害教育联合国教科文组织提出:“教育必须教会学生学会生存, 学会学习, 学会创造”。这里, 之所以把生存排在学习、创造之前, 道理很简单:生命的价值高于一切, 教育学生防人身伤害, 实际上就是要学生珍惜生命, 生命不保, 何谈教育。必须不断加深“人命关天, 安全第一”的观念和做好有效的危险防范措施。要通过各种方式增强学生的安全意识, 使他们掌握基本的自我保护技能, 提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力, 提高生命质量。

防心理失常教育中职学校学生正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期, 自我意识及成人感迅速增强, 表现为一种渴望独立、渴望摆脱对成人依附的特殊心理状态。他们面对学习、升学、就业和人际交往等诸多外界压力和内部矛盾时, 容易出现许多心理困扰和心理问题。可目前中职学校的心理健康教育面临着一系列问题:一是课堂教学薄弱, 二是课外活动和指导太少, 三是学生自助意识和措施缺乏。若不及时解决这些问题, 心理健康教育就难以发挥其在实施素质教育和促进学生全面发展中的应有作用。

防违法犯罪教育对有不良行为的后进生要以防违法犯罪为主要内容加强法制教育, 帮助、引导他们健康成长, 成为一个遵纪守法的人。

网络交友安全教育网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但与此同时, 网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性, 对学生的道德成长环境已构成了挑战。网上交友已成为学生交往的重要形式。在网络环境下, 部分学生的人格冲突十分明显, 网络交友安全问题也成为职校学生安全教育的一个新课题。

职业学校加强安全教育的几点对策

基于目前职业学校学生安全意识现状及安全教育的重要性, 笔者就加强学校学生安全教育问题提出以下几点对策:

把安全教育纳入教学计划, 使之规范化、制度化在2005年11月教育部召开的全国中小学安全和管理工作电视电话会议上, 教育部领导同志指出:“要把安全教育纳入学校教育教学计划, 拿出一定的课时, 使安全教育科学化、规范化, 提高学生的安全意识、培养学生的安全防范能力和应急能力”。笔者认为, 职业学校更应把安全教育课纳入教学计划, 大力加强安全意识教育, 尤其是生命安全教育, 通过教育, 让安全意识真正深入学生心中, 引起学生共鸣和震撼。我认为, 学生首先要对安全知识有较深入的了解, 才能形成自觉的安全意识, 进而表现出安全行为。安排教学计划、制定教学大纲时, 既要考虑职业学校学生在校期间应接受的安全教育, 又要考虑不同年级、不同时段完成的教育内容;既要安排正规系统的课堂教学, 又要针对不同时期学生的倾向性问题安排一些教育活动, 使安全教育有计划、系统地进行。安全教育平均每月安排2学时, 一个学期大约8学时, 这些时间可分别授课, 也可以相对集中授课, 使有限的时间发挥最佳的效果。在考评上, 安全教育课在期末应同其他非专业课的考查一样进行考试考评, 结果进入学生综合成绩测评。

加强与政法部门的合作, 深化“平安校园”创建工作该校每个班级都聘请了法制班主任, 公布法制班主任的联系电话, 他们分别来自公安 (包括派出所民警、交警) 、法院、检察院、律师事务所等。法律班主任每学期来校两次, 深入到每个班级进行法制教育。这种做法在全校营造了一种创建“平安校园”的氛围。该校还通过在学校设置报警指示牌来加强校园治安情报信息收集, 并适时与当地公安机关进行信息交流, 建立联动协调机制, 加强警校合作, 确保校园平安。

以案说法, 有针对性地开展教育对学生进行安全教育时, 要善于利用发生在学生身边的案 (事) 件、事故, 以增强说服力和影响力。可通过开展法规及案例等专题讲座、召开现场会、开展知识竞赛、办黑板报 (宣传橱窗) 、张贴宣传画、组织观看录像、制作宣传牌、发放安全手册等方式, 充分利用课堂教学、班会、集体活动等, 以案说法, 有针对性地进行教育。

从严管理, 从基层抓起, 落实责任到人学校的学生安全教育, 班级是具体实施单位。每当学校发生学生违反校纪校规的事, 或者学生自身利益受到侵害时, 学生最先想到的人就是班主任。可见, 班主任对学生安全教育工作是多么关键。该校的学工部主任根据多年的学生管理经验编写的《我爱职教生》一书中有这样一句话:“与妻子、儿子经常说的一句话:我不在家就在学校, 我不在学校, 就在去学校的路上。”扬州电视台《说法》栏目记者问他怎样解释这句话时, 他说, 职校学生的管理难度非常大, 你得时时想着他们, 防止他们有过失, 所以职校的管理人员、教师, 特别是班主任, 非常辛苦, 他们经常以校为家。可见, 学生安全教育的落实, 关键是要让全体教职员工尤其是班主任, 树立起高度的责任感和责任心。加强学生安全教育, 应制定必要的考核指标, 实行岗位责任制, 定期进行指导、监督、考核, 保证安全教育工作顺利开展。同时, 还应制定相应制度规范, 形成工作体系, 使安全教育制度化、经常化, 能在班级中开展, 能落实到学生个人。

综上所述, 学校安全工作必须警钟长鸣, 常抓不懈。校长和教师多一分责任, 学生就会多一分安全;工作中多一分细心, 学生就会多一分呵护。一方面要呼吁政府增加教育投入, 完善学校硬件设施, 创造安全合格的校园环境;另一方面, 要增强学校自身的责任意识, 达到“教育一个孩子, 带动一个家庭, 影响整个社会, 确保一方平安”的安全教育目的, 让学生在拥有知识的同时拥有健康的体魄, 珍惜美好的生命, 追求快乐、成功的人生。

参考文献

[1]邓建新, 汪玉.浅谈中学生日常行为管理[J].教学与管理, 2004, (9) .

[2]童瑞.学生安全教育手册 (基础版) [M].北京:北京大学出版社, 2001.

我国职业安全卫生信息工作进展 第11篇

关键词：ILO/CIS；信息；职业安全卫生

中图分类号：G202文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 05-0000-01

China's Progress in Occupational Safety and Health Information

Liu Hanxiang

(China Petroleum Jilin Oilfield Company Mining Business Services Department,Songyuan138008,China)

Abstract:Based on our current work status of occupational safety and health information,pointed out our major problems in this area,in the future to further good work in occupational safety and health information,suggestions proposed.

Keywords:ILO/CIS;Information;Occupational Safety and Health

信息对我们开发职业安全卫生教育培训计划，开展预防事故和职业危害的科研工作，乃至制定政策、起草法规标准等都起着重要的作用。充分利用现代化的信息手段，采用多种渠道了解和掌握国外职业安全卫生发展最新动态，作到知己知彼，彼为已用是非常重要的。

一、我国职业安全卫生信息工作现状

1991年，根据劳动部决定，以部机关图书馆、劳保所情报室、劳科所情报室、工资研究所资料室、国际劳工所资料室等单位的文献资源、情报业务和部分人员为基础，于同年5月正式组建了劳动部劳动情报文献中心（对外合作名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。该中心主要为劳动工作提供信息服务，包括国内外职业安全卫生信息的收集、加工及馆藏，为我国有关部门和社会各界提供职业安全卫生方面的信息。

1998年，由于政府机构改革，将国际劳工与信息研究所内设的“安全卫生情报室”和“编译报导咨询室”合并到新组建的国家经贸委安全科学技术研究中心，作为该中心的信息室（对外名称仍为ILO/CIS中国国家中心）。其业务范围是：负责国内外职业安全卫生文献、图书、期刊的采集、馆藏、检索和咨询服务工作，并负责ILO/CIS与中国的联系工作等。

随着信息化大潮席卷全球，九十年代以来，我国信息化工作也有了很大发展，各级政府及其有关部门和企事业单位也相继建立了网站，发布各自的信息。

国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）成立以来，对职业安全卫生信息工作比较重视，召开了全国安全生产信息工作会议，在长远规划和近期工作部署中，都对信息工作提出了明确的要求。局办公楼机关网络已基本建成投入运行，建立和开通了国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局政府网站，开通了文件传输、信息查询以及一些服务功能，并与国家相关部门建立了连接。信息网络建设工作处于起步阶段。

二、我国职业安全卫生信息工作存在的主要问题

（一）缺少一个统筹组织协调全国职业安全卫生信息工作的机构

十多年来，我们在与一些ILO/CIS国家中心接触中了解到，各国国家中心都是在政府主管部门的领导下开展工作。对内组织、协调和指导本国的职业安全卫生信息工作；对外作为该国国家中心与ILO/CIS和一些相关组织开展交流与合作，但由于其地位一直没有被有关主管部门明确，很难作为全国职业安全卫生信息工作的牵头机构发挥作用。

（二）没有一个能反映全国职业安全卫生工作的网站

目前，全国还没有一个全面、系统地报道我国职业安全卫生工作状况的网站，对于开展国际职业安全卫生信息领域的合作与交流是十分不利的。

（三）没有固定资金支持

尽管ILO/CIS中国国家中心在ILO/CIS的资助下，于1998年底建立了“中国职业安全卫生信息网”（中、英文版），我们设置了一些栏目，其中包括法律法规、事故情况、职业安全卫生动态、安全管理、宣传教育与培训等，报道了我国职业安全卫生工作情况，但由于没有固定资金支持，人力和物力得不到保障，难以作到及时宣传报道我国职业安全卫生最新信息，与各国信息交流的速度非常缓慢。国际劳工专家希望我们网能作到及时更新内容，以真正发挥出信息在职业安全卫生领域的高效作用。但目前由于各方面的原因，不能作到网络及时维护。

三、促进我国职业安全卫生工作之建议

我们必须借鉴发达国家在职业安全卫生管理上的成功经验，充分利用国际上职业安全卫生科研成果，逐步实现与国际上通用的职业安全卫生规则与标准接轨，促进我国职业安全卫生工作迈上一个新的台阶。为充分发挥信息在上述工作中的作用，特提出以下几点建议：

为加强全国职业安全卫生信息工作的管理，建议成立一个全国职业安全卫生信息工作的领导机构。该人员应由国家安全生产监督管理局、卫生部、劳动社会保障部、国家质量监督检验检疫总局、工会、企业家协会相关部门的人员组成。

建立国家职业安全卫生信息服务系统。目前国内还没有一家能全面反映我国职业安全卫生工作的网站。为了适应新的形势和任务，建议建立一个国家职业安全卫生信息服务系统。该系统应能全面反映全国职业安全卫生工作情况；能指导全国开展职业安全卫生工作；能为用户检索到全国职业安全卫生方面的信息；能连接到国务院各部委职业安全卫生管理机构、省级职业安全卫生管理机构以及相关部门等。总之，通过这个系统，就能了解到我国职业安全卫生工作全貌。

致力本质安全提升职业健康水平 第12篇

2009年，中国华电按照国家“安全生产年”的部署，深入开展“三项行动”，加强“三项建设”，全面贯彻落实全国职业安全健康监管工作现场会精神，以及《作业场所职业健康监督管理暂行规定》《作业场所职业为害申报管理办法》等，扎实开展粉尘与高毒物品危害治理专项行动，公司上下全面推动职业危害防治工作，职业健康工作形势保持良好局面。

完善制度

中国华电历来高度重视职业安全与健康工作，建立了集团统一领导、部门协调配合、用人单位负责、规范管理、职工群众监督的职业病防治工作机制。印发公司《职业病防治规划(2010年-2015年)》，提出规划目标，扎实推进实施。

企业的安全生产部负责作业场所职业健康(卫生)监督检查，组织查处职业危害不安全事件和有关违法违规行为，参与、配合政府查处有关职业危害事故。人力资源部负则参加工伤保险和签订劳动合同工作情况的监督检查;工会部门负责群众性劳动保护的宣传教育和监督检查;集团下属的各二级公司和基层企业指定有关部门，负责职业健康工作。

中国华电将《职业病防治法》配套法规、规章和企业实际相结合，制订了职业病危害风险评估与风险管理、工作场所职业病危害因素检测与评价、危害防护设施与个人防护用品性能评价、职业健康监护与职业病诊治等方面的管理制度。集团所属发电企业、华电工程、发电运营等专业公司及下属企业均建立了职业健康安全管理体系，实现了持续改进，职业健康工作水平得到不断提升。

注重预防

中国华电除了对建设项目竣工的职业卫生进行详细验收，还进行职业危害的预评价、职业卫生防护设施的卫生审查、职业病危害控制的效果评价，将企业岗位潜在的职业危害尽可能地消灭在设计之初，做到从源头控制职业危害。

设备改造

中国华电加大了对设备的改造力度，2009年，集团在安全生产方面共投入42.7亿元，针对氢站、油区等生产环节开展无人值守改造，通过优化生产布局和工艺流程，将有害作业和无害作业分开，确保从事无害作业的职工避免接触职业危害因素，尽可能减少接触职业危害因素的职工数量。

综合防护

中国华电对企业内存在职业危害的作业场所，及时采取综合防护的措施，使作业场所职业危害因素的浓度或强度符合标准要求，做到“五个强化”，努力减少和降低对作业人员健康的损害。

一是强化定期监测。遵照国家《工作场所有害因素职业接触限值》《职业病目录》和《职业病危害因素分类目录》，每年对接触职业危害的作业场所进行详细调查，建立档案、制定检测计划、定期监测、对超标点实施改进措施，职业危害因素均得到有效控制。

二是强化健康体检。中国华电每年组织1次集团全体员工的定期健康检查，保证有毒有害作业岗位员工健康体检率达100%。一旦发现员工受到职业危害，企业立即实施监护管理和医学观察;对有职业禁忌症的员工，及时治疗并调整岗位。在此基础上，企业建立了相关的档案，并定期组织健康复查，构筑起员工健康防线，杜绝了职业病和重大职业危害事故的发生。

三是强化劳动防护。中国华电根据职业健康安全管理要求和公司劳保用品发放管理规定、发放标准，按照不同工种、不同劳动条件，保质保量给员工发放预防职业性危害的防护用品，为员工在生产过程中的健康和安全提供有效的保护。

四是强化危害告知。有害作业工种的员工在上岗前，必须经职业病防治知识培训，并考试、考核合格;充分尊重员工的知情权，采用书面形式告知其职业危害的可能性;在日常管理中，通过组织员工学习、在作业场所设置提示、警告标识，制定《岗位安全生产须知卡》等形式，让员工及时了解、掌握其所在岗位的职业危害因素的种类、危害程度、危害后果及其防护措施，提高员工自我保护意识。

五是强化应急处置。根据国务院《突发公共卫生应急事件条例》，针对生产现场的危险源，各级企业制定了《危险化学品事故应急预案》《食品安全事故应急预案》《突发性环境污染事故应急预案》等应急预案和急救措施，组织员工模拟演练，提高实际效果，增加了应急设施的投入，在有毒有害作业场所增设了自动报警器、自动监控系统等应急装置，定期进行检查维护，确保安全。

落实主体责任

中国华电以开展粉尘与高毒治理为契机，注重落实企业主体责任，积极贯彻《关于开展粉尘与高毒物品危害治理专项行动的通知》《国家安监总局关于加强职业安全健康监管工作的通知》，煤矿企业严格按照《国家安全监管总局、国家煤矿安监局关于进一步加强煤矿职业健康工作的通知》要求：

首先，做好组织协调工作，从上到下制定了落实专项行动的方案，集团公司成立了以副总经理为首的小组，下设工作机构，具体领导专项行动开展。

其次，抓好动员部署，将二级公司和基层企业广泛发动起来。突出煤矿等重点行业、以及发电企业存在粉尘的环节，按照11项重点检查内容，强化检查、监督和指导。

最后，加强整改，标本兼治，做到企业各项工作有布置、有要求、有检查、有考核，确保工作取得实效，努力构建职业危害防治长效机制。

打造安全环境

中国华电加强以“全员、全过程、全方位”安全管理，确保实现“零违章、零缺陷、零事故”的安全理念的宣传，营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，推进企业安全文化建设。与安全生产教育培训工作相结合，严格按照培训教育计划实施，组织各级领导、管理人员和员工开展职业卫生常识及法律法规培训，以及自防自救培训等理论联系实际的教育，有效地增强了各级领导和广大员工的职业卫生责任感和使命感。

注重对企业员工进行“应知”培训的同时，注重操作技能的实践培训，特别是特殊岗位人员和新上岗人员。对一些重要的、危险性大的岗位，经常进行理论联系实际和技能训练及突发事故应急演练。对安全卫生管理人员加强管理技能的培训和考核，提升职业安全卫生管理队伍的整体素质。

2009年，中国华电通过组织参加全国职业安全健康知识竞赛、发放宣传资料、开展典型案例分析等形式，普及职工职业健康知识，增强职业危害防治观念，提高劳动者自我健康保护意识，不断增强集团一线员工、各级管理人员的工作合力，推动集团公司职业健康工作不断取得新的进展。安