半期考试题b范文

半期考试题b范文（精选8篇）

半期考试题b 第1篇

重庆市2012年中考政治模拟试题

（二）温馨提示：成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求，失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。

一、选择题：下列1—6小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，7—10小题的备选．．．．．．．．答案中，至少有两项是符合题意的，请选出，并将字母符号填入答题卷相应的方框中。（每．．．．．小题2分，共20分）

任重庆市委书记。

A、黄奇帆***B、***王立军C、***张德江D、李源潮王鸿举

2、根据《中华人民共和国海岛保护法》，国家海洋局于2012年3月3日凌晨发布消息，公布了中国及其部分附属岛屿标准名称。

A台湾岛B海南岛C南沙群岛D钓鱼岛

3、买房合同一签，装修公司电话马上就到；新车买来还没有上户，保险公司电话就来了；刚刚办好一张信用卡，叫你买基金和买黄金期货的电话上门了，当下，转卖用户个人信息似乎已经形成了一条产业链。转卖用户个人信息主要侵犯公民的A合法财产所有权B隐私权C公平交易权D人身自由权

4、温家宝在3月14日的记者会上说，“我常想，难道几千年的文化恩泽就不能消弭几十年的政治恩怨？”此话语体现了总理对台湾的深厚感情。下列四种观点正确的是 A、弘扬中华文化比解决台湾问题要重要得多

B、坚持一个中国的原则，是两岸关系和平发展的政治基础 C、和平共处五项原则是处理两岸关系的基本方针 D、平等、团结和共同繁荣是处理两岸关系的原则5、2012年3月14日在十一届全国人大五次会议闭幕后的记者会上温家宝总理说：改革只能前进，不能停滞，更不能倒退，停滞和倒退都没有出路。对此，下列观点正确的是 A、我国必须坚持改革开放的强国之路 B、目前，中国改革受阻，我们必须戛然而止 C、“不完美”的改革是我们追求的目标

D、改革就是改变我国的基本制度，走国家资本主义的道路

6、对下边漫画理解正确的是

A、新版辞海做法是不与时俱进、开拓创新的表现

B、新版辞海的做法是坚持正确文化方向的体现

C、新版辞海的书商缺乏经商意识

D、新版辞海做法是保护他人智力成果的表现7、3月14日上午，温家宝总理在中外记者会上回答关于网友“拍砖”的问题时表示，政府的一切权力都是人民赋予的，我们应该创造条件让人民提出意见批评政府。下列对网友“拍砖”的认识正确的是

A、在网上听到有“拍砖”的声音，我们不要感到奇怪，可以置之不理

B、其实这是公民行使监督权的一种具体形式

C、各级政府要高度重视网友“拍砖”的现象，否则会引起社会动荡不安

D、只有各级政府要高度重视网友“拍砖”的现象，才能广纳群智，更好地促进社会和谐

8、根据中俄两国元首达成的共识，2012年和2013年将分别在中国和俄罗斯举办“俄罗斯旅游年”和“中国旅游年”。中俄两国互办年活动的目的在于

A、促进双方人员往来，加深两国人民之间的相互了解和友谊

B、扩大经济和人文合作，深化中俄全面战略协作伙伴关系

C、让两国文化成为世界上最优秀的文化

D、使两国成为世界上最强大的国家，统领世界文化的发展

9、近日，麦当劳卖过期食品，家乐福卖假冒柴鸡被有关媒体曝光，它们这一做法有可能侵犯消费者哪些权利

A、生命健康权B、公平交易权C、知情权D、依法求偿权

10、从“暂住证”到“居住证”，虽只一字之差，为农民工逐步享有同等的基本公共服务创造条件，逐步为农民工在城市有序落户打通政策通道。这有利于

A、促进社会正义与公平B、消除城乡差距C、实现城乡同步富裕 D、解决农民工子女入学

二、简答题（本大题共3个小题，每小题4分，共12分）

11．观察下边漫画，谈谈你的观后感。（4分）

12、65岁的陶华碧虽然只有小学文化程度，从摆地摊起家，历经艰辛，成为中国最大辣椒酱企业的掌门人。“老干妈”3年缴税8个亿，实现31亿元人民币的产值，带动两百万农民的致富。“老干妈”的掌门人——陶华碧的成长经历给我们哪些人生启迪？（4分）

13、一座城市崛起的标志不仅是GDP（国民生产总值）的惊人增长和高楼高度与密度，更是其人文底蕴的日益厚重，而“码头文化”是很久以前人们对重庆文化的定位，如何将重庆这座年轻直辖市从“码头文化”变成“文化码头”我想，需要我们共同努力。

（1）材料说明了什么？（2分）

（2）、请你就如何将重庆从“码头文化”变成“文化码头”提出自己的建议（2分）

三、分析说明题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

14、近日，重庆大足某中学为了阻止学生将零食带进校园，对学生进校统统检查搜身，并且对检查出禁带物品不仅没收，而且还要交罚款。此事被有关新闻媒体曝光。

（1）、该学校的做法主要侵犯学生的哪些合法权利?(2分)

（2）、对这样的检查，没有一个学生提出抗议，还有学生一进校门，就自觉地张开双臂等待搜查，像是坐飞机时接受安检。这说明了什么？（1分）

（3）、假如你是有关新闻媒体的记者，你将怎样劝说该校放弃他们的做法？（3分）

15、清华大学国情研究中心教授胡鞍钢认为：经济上不能大起大落；政治上不折腾；社会上不折腾；生态上不折腾；国际上不折腾别人，别人折腾我们要理性回应。”面对纷繁复杂的内外部环境，守住这五个底线，中华民族就一定能够创造伟大复兴的战略机遇。

（1）、这五个底线体现了九年级思想品德教材哪些基本观点？（5分）

（2）、中华民族的伟大复兴主要指的是什么？（1分）

四、活动探究题（共6分）

16．2011年，重庆市开展创建国家环境保护模范城市（简称“创模”）以来，主城空气质量达到10年来最佳成绩，9条次级河流恢复清澈容貌。据了解，创建国家环境保护模范城市需满足环保投资指数、城市生活污水集中处理率等26项指标。目前，重庆已有15项指标达到了“创模”的要求。但市环保局相关负责人表示，在331个蓝天、城市生活污水集中处理率、城市环境卫生整治等11项指标上，我市还未达标。

某校准备以“共建环保模范城，共享绿色新重庆”为主题开展一次主题探究活动。请你参与其中。

〖争当创模宣传员〗

（1）请你为该次活动写一条宣传标语。（1分）

（2）请你向身边的人宣传创模活动所体现的国策和战略有哪些?（2分）

〖争当创模践行员〗（3）请你写一封倡议书，号召大家从我做起，从身边的小事做起，创建环保模范城。（３分）

半期考试题b 第2篇

基础知识(41分)

一、请认真地读拼音，端正地写词语。（12分））

fě i cuì

zhēnɡ rónɡ

bó

bó

Zūn

yōu（）

（）

（）生机

养（）处（）duàn liàn

suàn bàn

róu zhòu

bō

xuē

dǎ jiǎo

piě zuǐ（）

（）（）

（）（）（）Yì cùn guāng yīn yì cùn jīn ,cùn jīn nán mǎi cùn guāng yīn（）

二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。（2分）

端午节

春节

重阳节

清明节

除夕

中秋（）

三、词语填空。（5分）

零七八（）

万（）更新

()然不同

张灯()彩

不知所（）天（）海角

千（）一发

()想不到

()无虚席

莫（）其妙

四.根据句意写词语（2分）

1、言辞诚恳，情意深长。

（）

2、衣服破破烂烂。

（）

五、漫步句子林。（按要求改写句子）（6分）

1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，该多好啊！”(改成转述句)

3、这是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。（用修改符号修改病句）

5、凡卡在城里受罪。

凡卡回到乡下爷爷那儿去。（用关联词语把两句话合并成一句话）

6、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句子）

六、写出下面句子的修辞手法。（4分）

1、月亮害羞地躲进了云层里。（）

2、故乡的古井只占了巴掌大的一块地方。（）

3、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，不愿和她接近呢？（）

4、老师是园丁，学生是花朵。（）

七、填空。（10分）

1、通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： _________的李大钊，________的周恩来，__________的凡卡，__________的鲁滨孙……（2分）

2、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。（2分）

3、爆竹声中一岁除，（）。

4、正值是（）之本。人是为了（）才活着的。（1分）

人非生而知之者，（）？ 甘瓜苦蒂，（）。（2分）

5、《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：（）。（1分）

6、我劝天公重抖擞，（）。（1分）

7、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心，（）（）。（1分）

阅读与积累（29分）

一、课内阅读。（12分）

“昨天晚上我挨（）了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着（）

了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带

揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞

起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发（）我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（），只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

1、文段选自课文《

》，是（）国作家（）的作品。文段中，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（），通过（）、（）、（）三个内容来反映：；另一方面的主要意思是（）。（4分）

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（）（1分）A、从水里取东西

B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉

D、得到机会

3、文中“打发”的意思是。（）（1分）

A、派（出去）B、使离去 C、消磨（时间、日子）D、安排、照料

4、用“∥”把这段话分为两层，并概括层意。（3分）

5、“戳”字按音序查字法查字典，先查音序（），再查音节（）。“毒”字是（）结构，用部首查字法查字典，应查（）部，再查（）画，第五画的笔画名称是（）。（3分）

二、文言文阅读。（9分）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1、给带点的字选择正确读音。（2分）⑴、使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。⑵、为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？ 2解释加横线的字词，并翻译句子。（3分）

弈秋，通国之善弈者也。（）（）。虽与之俱学，弗若之矣。（）（）。3写出“之”在句子中的意思。（2分）

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）

⑶虽与之俱学，弗若之矣。（）（）

4.仔细阅读课文后填空。（2分。前两空各0.5分，第三空1分）

课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。

三、课外阅读（8分）

感 恩

一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。

（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。

当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！

我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！

1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（1分）虽然……但是…… 尽管……还是…… 宁可……也…… 不论……总…… 与其……不如…… 即使……也……

2、从文章中找出两个成语写下来：（）（）。（2分）

3、写出第三自然段的主要意思。（1分）

4、“在美国的一次偶遇却让我悟出了„感恩‟的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。（1分）

5、文中“我”的心理变化是：（）→（）→（）。（3分）

作文（30分）

半期考试题b 第3篇

基于B/S在线考试系统可以实现考生进行选择题、填空题、简答题的在线考试，同时提供选择题、填空题、简答题的出题及管理员的基本维护功能，维护功能如：科目或试卷的增加、删除、修改等。

基于B/S在线考试系统采用了J2EE架构实现，底层数据库使用MySQL 5.0,Web服务器使用GlassFish v2，表示层使用JSP，为了表示层与程序操作层的相对独立，在线考试系统大量操作过程使用JavaBean。

2 建立数据库与数据表

通过对在线考试系统数据流的分析，在MySQL 5.0下建立bjxyks_db数据库，同时建立若干考试过程需要的数据表，其中与试题答案保存有关的表如图1所示。

其中sj_t为试卷号表，表中记录了每份试卷的标识(sj_ID)及试卷的名称(sj_name),stu_ans考生答案表，用来存储所有考生试卷答案及分数。

3 答题界面设计

答题界面是考生作答试题的操作界面，包括了3个界面，它们分别是：选择题界面、填空题界面、简答题界面。由于在做答填空题和简答题的时候，有些题目答案可能要由考生输入一些特殊的符号，如积分符号、化学符号等，因此，在JSP中使用输入编辑组件来实现特殊符号的输入。

选择题界面，如图2所示。

在考生做答选择题时，当考生把全部答案选择了之后，可以点击的“保存”功能，全部将选择题答案保存到stu_ans表中的ans_1属性中，答案之间以“#”分隔。

填空题界面如图3所示。

简答题界面如图4所示。

在考生做填空题或简答题时，考生可点击“答题[修改答案]”功能来完成填空题或简答题的答案修改，但此时的答案并没有写到数据库中去，而是写到Java定义的一个临时变量里面，当点击“保存所有填空题答案”或“保存所有简答题答案”时才真正把答案写到数据库中。同样每个题的答案之间以“#”分隔。

4 存取试题答案的Java类

保存填空题或简答题的类Save_TkJd_ans:

5 存取试题答案的部分Jsp代码

6 结语

定义了一个Java类专门提供试题答案的操作，使系统逻辑性及功能独立性都得到了提高，方便以后系统的功能扩展及维护，同时也方便了系统实现。

摘要：提出了一种利用在试题答案操作的Java类中定义一组变量来实现基于B/S在线考试系统试题答案临时显示与保存,试题做完成后一次性写到数据库中,从而使得考试系统代码的逻辑性及功能独立性都得到了提高,容易实现、方便操作的考试界面及用简单代码就能实现试题答案保存与显示功能,软件开发效率得到了提高。

关键词：B/S,组件,类,JSP

参考文献

[1]王津.基于Web的在线考试系统的设计与实现[J].西南民族大学学报(自然科学版),2008,34(4).

[2]符维强.在线考试系统的设计[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2008,(3).

[3]王洁.在线考试系统的设计与开发[J].山西师范大学学报(自然科学版),2006,20(2).

[4]张明.通用网络考试系统的研制[J].济南职业学院学报,2005,(1).

[5]张明.通用网络考试系统的研制[J].济南职业学院学报,2005,(1).

[6]李笑雪.基于互联网的考试系统的研究[J].太原师范学院学报(自然科学版),2004,3(1).

8年级下期半期测试题 第4篇

1．惯性有时要利用，有时要防止其危害．下列事例中属于防止惯性带来危害的是（ ）

A．拍打衣服，把灰尘拍去。

B．将足球射入球门。

C．公路上的汽车限速行驶。

D．跳远时快速助跑。

2．现代汽车除了前、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（ ）

A.汽车速度太慢。

B．汽车转弯。

C.汽车突然启动

D．汽车前端发生严重撞击。

3．图1中描述的图象中，利用浮力的是（ ）

4.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是

A.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子。

B.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走。

C.壁虎的脚掌上有许多"吸盘"，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来。

D.深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多。

5．如图2所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ ）

6.如图3，小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图4中的（ ）

7.下列事例中，哪个措施的目的是为了减小压强的（ ）

A.注射器的针头很尖。

B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。

C．火车铁轨不直接铺在路面上，而铺在一根根路枕上。

D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。

8.如图5，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（ ）

A．汽车的牵引力和汽车所受的重力。

B．汽车所受重力和汽车对地面的压力。

C．汽车的重力和地面对汽车的支持力。

D．汽车对地面压力和汽车所受摩擦力。

9.青藏铁路已全线贯通，已投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为（ ）

A．高原空气稀薄，大气压强小。

B．高原空气稀薄，大气压强大。

C．高原空气稠密，大气压强小。

D．高原空气稠密，大气压强大。

10．在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图6示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将

A.仍静止。B．运动到左碗。

C.运动到右碗。D．无法确定。

11.李明在运动场上看到了一些场景（如图7），他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是：（ ）



A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用。

B.张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用。

C.张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力。

D.李宁同学正在跳高，当他跨过横杆时会落到海绵垫上，是因为受到了重力的作用。

12．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图8所示。这两种液体的密度大小关系是

A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度。

B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度。

C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度。

D．无法判断。

13. 设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是

A.船受到的重力将不变，船的吃水深度也不变。

B.船受到的重力将减小，船的吃水深度也减小。

C.船受到的重力将减小，船的吃水深度仍不变。

D.船受到的重力将不变，船的吃水深度将减小。

14．如图9所示，木块下方吊着一铁块后悬浮于水中，如果将绳子剪断，当铁块和木块都静止时，水对容器底部的压强和压力的变化情况是（ ）

A.压强变大，压力变小。

B.压强不变，压力不变。

C.压强变大，压力变大。

D.压强变小，压力变小。

15.如图10所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出.下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（ ）

二、填空题：（每空 1分，共26 分）

16.用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为_______N；放手后物体将______（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为______N。

17.如图11，甲乙两容器的底面积相等，装入同种液体且深度相同，那么液体对容器底的压强P甲______P乙。（填“大于”、“等于”、“小于”），液体对容器底的压力F甲______F乙。（填“大于”、“等于”、“小于”）。

18.死海是著名的咸水湖，当人完全浸入海水时，人受到的浮力______人受到的重力，所以人就会向上浮起；当人漂浮在海面上时，人受到的浮力______人受到的重力。(以上均选填“大于”、“等于”或“小于”)。

19.在一条河流中，河面窄的地方水流得______，河面宽的地方水流得______（填“快”或“慢”）。河面______的地方压强大。

20. 而在茫茫的雪原上，如图12所示，两个人体重相同的人在雪地里（忽略雪橇的质量），行走的人陷到雪地里，而另滑雪的人没有陷入雪地中，这表明____________。

21. 起重机用钢丝绳吊起5×104牛的重物，物体在空中静止时，钢丝绳受到的拉力______于5×104牛（填“大”、“小”或“等”）

22.图13所示的演示实验说明：_____________________________。

23.图14所示是测水中某处的压强。实验中所使用的仪器是________，它的用途是________，由图中所示的实验过程可以得到的结论是____________________。

24.把图15所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量。

物重（N）物体在水中弹簧秤的示数（N）物体受到的浮力（N）物体排开水的体积（m3）物体排开的水重（N）

从实验得到结论是：__________________。

25.自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。

(1)_________________________；

（2）_________________________。

26.具有“世界第一跨”之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330m，复线桥所需钢箱梁在武汉制造。这是一个长达103m、重达1400t，能浮在水面上却没有动力的大家伙．图16所示为今年5月8日钢箱梁在机动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物理问题，并针对所提出的问题做出简答。

示例：

问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?

简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于它受到的重力。

问题1：________________________？

简答：_________________________。

问题2：________________________？ 

简答：_________________________。

三、实验探究题：（每题6分，共18分）

27．学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关。但小明总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小红说出自己观点，小红却说“浮力与深度大小无关”，两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对的。

已有器材：泡沫（密度小于水）、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一，水（足量）。

(1)他们选择的器材是：_______________；

(2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；

(3)写出小红的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；

(4)为什么他们的结论都是对的，写出原因。

28.学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯。

【设计实验和进行实验】

小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：

方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为____；（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ。

方案二:(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；（5）计算出食用油的密度ρ=________。

【评估与交流】

(1)请分别找出两种方案中的不足之处：

方案一：_____________________；

方案二：_____________________；

（2）你准备选择方案________来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：__________________。

29． 在一次物理兴趣小组的活动中，张老师为同学们提供了如图17所示器材：

利用这些器材同学们可探究很多物理规律，请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1～8个器材，只填所选器材的编号)，并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题。

(1)选择器材__________，探究__________________________。

(2)选择器材__________，探究__________________________。

四、计算题：（第1题5分，第2题6分，共11分）

30. 将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内。待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：

(1)木块受到的浮力；

(2)木块的密度；

(3)木块下表面受到的水的压强。

31.“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象，制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中，如图18所示。已知玻璃杯的质量为200g，底面积为30cm2，高度为15cm。（水的密度ρ水＝1×103kg/m3）



求：（1）将杯子开口向上竖直放入水中时（注：水未进入杯内），杯子受到的浮力。

（2）此时杯子浸入水中的深度（即为该浮力秤的零刻度位置）。

（3）此浮力秤的最大称量（即量程）。

参考答案

一、选择题

1.C；2.D；3.C；4.B；5.D；6.A；7.C；8.C；9.A；10.B；11.D；12.A；13.C；14.D；15.B

二、填空题

16.10；上浮；6

17.等于；等于

18.大于；等于

19.快；慢；窄

20.压力相同时，受力面积越大，压强越小

21.等于

22.压力相同时，受力面积越大，压强越小

23.压强计；测量压强大小；在同种液体中同一深度向各个方向的压强相等

24.19.6；0.98；0.98；10-4；0.98；物体所受的浮力等于物体排开液体的重力

25.行驶的自行车停不下来； 只要给自行车一个速度就永远运动下去或用力蹬时自行车轮子原地转动等

26. 问题1：钢箱梁受到的浮力有多大？简答：受到的浮力为F＝1.4×107N(g取10N/kg)

问题2：钢箱梁相对于闸门是运动的还是静止的？简答：是运动的

问题3：钢箱梁在竖直方向上受到几个力的作用？简答：两个力，重力和浮力

问题4：钢箱梁为什么能克服水的阻力进入船闸？简答：受到机动船推力的作用

三、实验探究题：

27.（1）石块、细绳、弹簧测力计、大烧杯、水。

（2）用弹簧测力计系着绑好石块的细绳，让石块慢慢浸入水中，直到刚好浸没；

观察到弹簧测力计的示数逐渐减小；

根据F浮= G-F拉，可知物体在所受浮力逐渐增大，因此浮力大小与物体所在液体的深度有关。

（3）用弹簧测力计系着绑好石块的细绳，让石块浸没水中后，再不断加大石块在水中深度；

观察到弹簧测力计的示数不变；

根据F浮= G - F拉，可知物体在所受浮力不变，因此浮力大小与物体所在液体的深度无关。

（4）石块在浸没液体之前，石块的排水体积随深度增加而增大，所以浮力大小与深度有关。石块在浸没液体之后，石块深度增加，但排水体积不变，所以浮力大小与深度无关。

28.【设计实验和进行实验】

方案一：（2）m2-m1 方案二：（5）（m1－m2）/v

【评估与交流】

方案一“不足之处”：第（3）步中，①烧杯中的食用油倒入量筒时，会有一部分油倒不干净；②测量出的食用油体积偏小；③会加大实验误差。

方案二“不足之处”：第（1）步中的调节平衡螺母前，没有将游码调至零刻线处。

准备选择方案：一第（4）步前加一步，测烧杯及没有倒完的食用油的总质量；

或二第（1）步中天平至于水平台后，将游码先调至零刻线位置，再调节平衡螺母，使横梁平衡。

29.（1）选择④⑦，探究重力的大小跟什么因素有关？

（2）选择①⑧（或选②⑧，或选③⑧），探究液体内部的压强和深度的关系（或探究液体内部同一深度朝各个方向的压强是否相等）。

（3）选择①④⑤⑥，探究浮力与物体排开液体的体积的大小关系（或探究浮力的大小与物体在液体中浸没的深度是否有关）。

（4）选择①②③④⑤⑥，探究浮力与物体排开液体密度的大小关系。

四、计算题：

30.（1）6N；(2) 0.6×103 kg/m3； (3)600Pa

31.（1）2N； （2） m；（3）2.5N

九年级语文半期考试题 第5篇

九年级语文半期考试题

一、看拼音写词语。(共10分，每个字0.5分)

shēn? qū qín? miǎn méng lng mí? lù zhān yǎng

( 身躯) (? 勤勉? )(朦胧 )(? 麋鹿 )? (? 瞻仰 )

jìng? mì qī? liáng kuíwú juàn? liàn bào? yuàn

(静谧)(凄凉) (魁梧)( 眷恋 )(抱怨)

等级?评卷人

二、将下列词语补充完整。(共6分，每空0.5分)

兴高采 烈? 悬崖峭壁?思潮? 腾涌 (起伏0? 世外桃源

震耳欲聋?汹涌澎湃 和蔼 可亲可见 一斑

等级?评卷人

三、给加点的字选择正确的读音打“√”。

(共6分，每个1分)

唱和 (hè? hé)?树冠 (uān? uàn)? 旋转 (zhuàn? zhuǎn)

纤夫 (qiān? qiàn)露出 (lù? lu )滋养(zī?cī)

四、根据要求做题。(共6分，每个3分)

1.写一句有关爱国的古诗句。

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。(改为反问句)

一个缺少母爱的孩子，怎么会是灵魂齐全的人呢?

五、将正确答案的序号写在横线上。(共10分，每空1分)

1、下列词语中没有错别字的是 D 组。

A、烘烤? 悬崖峭壁? 寝不安席? 惹人叽笑

B、优虑? 可见一斑? 风烛残年? 不约而同

C、静谧? 宠然大物? 囫囵吞枣? 张冠李戴

D、凄凉? 津津乐道? 忑忐不安? 纷至沓来

2、给词语选择合适的义项，只填序号。

透：a液体、光线等渗透穿透;b暗地里告诉;c透彻;d达到饱满的、充分的程度; e显露。

1.这花白里透红。(? e?)

2.这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗?(b )

3.我摸透了他的脾气。(c)

4.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。(? a?)

5.这个苹果熟透了。(d)

3、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，( D? )

A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香。

C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花

4、《根鸟》的作者是B

A、杨红樱?B、曹文轩 C、沈石溪

5、“竭泽而渔”这个成语与下列哪个任务有关 A

A、狐偃?B、张乖崖 C、马戴

6、下列说法不正确的是 C

A、《唯一的听众》一文主要是围绕“我”的心理、行动的变化，赞扬了老妇人的高尚美德，表达了“我”的敬佩、感激之情。

B、《怀念母亲》一文表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

C、《草虫的村落》是一篇记叙文，它在表达上颇具特色。

等级?评卷人

六、根据课文原文(原意)填空。(共15分，每空1分

1、啊，老桥，你如一位? 德高望重 的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你?弓着腰， 附身凝望着? 着那水中的人影、鱼影、月影 岁月悠悠? ，波光明灭 ，? 泡沫聚散，唯有你依然如旧。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的? 音韵 ，像? 灵泉 一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

3、我一生有两个母亲：一个是 生我的母亲? ;一个是我的祖**亲? 。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样 真挚的爱慕 。

4、我们爱着我们的民族， 这是我们自信心的泉源?。

5、诚者?天之道也 ;诚之者，? 人之道也 。

6、有限的资源，?无限的循环 。

7、造物无情却有情，每于寒尽觉春生。

等级?评卷人

七、经典诵读。(共12分，每空1分)

1、选择，填序号

①C?，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，A 。三顾频烦天下计， D 。 B ，长使英雄泪满襟。

A、隔叶黄鹂空好音?B、出师未捷身先死 C、丞相祠堂何处寻

D、两朝开济老臣心

②子曰：“吾十有五而志于学，三十B，四十 A，五十 D，六十 C，七十而从心所欲，不逾矩。”

A、而知天命? B、而立?C、而耳顺D、而不惑

2、连线

残星几点雁横塞， 岩上无心云相逐。

山河破碎风飘絮， 隔叶黄鹂空好音。

映阶碧草自春色， 长笛一声人倚楼。

回看天际下中流， 身世浮沉雨打萍。

为大家准备了语文半期考试题，预祝大家考试取得好的成绩。

半期考试分析 第6篇

一、试卷分析

（一）考试内容：西师版数学五年级下册第一、四章（分数和方程）。

（二）试卷分析

1．试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系。

2．试卷难易适中，既重视双基的考查的全面性，也突出重点知识。考题也都是平时的常见题型，如分数意义、分数基本性质、通分、分数大小比较、解方程、解决问题等。

3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力

试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。

（三）考试成绩

两个班总的说来考试成绩都很不理想。首先体现在平均分上，跟年级平均分有较大距离。其次没有满分，高分人数也较少（上135的也只有几个）。最后，不及格人数较多，而且分数非常低。

（四）成绩分析

本次期中考试反应出许多问题，如两极分化较大，拔尖学生少，低差学生人数多等。通过对学生试卷的认真分析，发现以下问题：

1．有些题型平时强调得非常多（比如分数基本性质的应用），但仍然有一部分学生出错。

2．学生读题、审题的能力有待提高。

3．许多学生出现简单的计算错误，反映出大意粗心的坏毛病。

4．失分最多的是“解决问题”部分，从中可看出学生在列方程解应用题方面存在很大问题，或者不知道如何找等量关系，或者是用算术思想列方程。同时，也由此看出孩子们在解答稍微有难度的题型时逻辑混乱，无从下手。

5．通过与学生的交流，发现有些题目虽然有思路，却不知道该如何表达出来，如何写出来。

二、整改措施

（一）课前准备

课前准备不充分，导致课堂效率低是上半学期长期面临的一个严重问题。此前在一班主任的配合下大力整顿课前准备。采取表扬、批评、相互监督等机制促进学生养成做好课前准备的良好习惯。

（二）作业整顿

1．课堂作业本全部换新，重述格式和书写要求。此后作业只有一个等级（A+），凡是得A+ 的，同时教师把A+有写在作业本扉页，凡是有错的就不打等级，责令学生全部重新做或者改在后面。重新做的若全对也可以得A+。

2．以前的课堂作业本作为草稿本，草稿本按照课堂作业本的格式书写。3．同桌或小班长督促完成每次作业，并在上交之前检查完成情况。

（三）激励机制

1．课堂上发言积极，表现良好的学生，给予加分，多次被老师表扬的孩子计入本周“心桥”的表扬行列，反之，计入批评行列。

2．针对以上每月得A+的情况每月一评，给予前几名学生一定的物质奖励，同时评出本月表现最好的小班，给予奖励。

三、下半学期工作计划

（一）11~12周： 方程巩固与深入

1．解方程的三种基本类型，加深难度再练，保证每个学生都能熟练掌握。2．“方程思想”的培养，主要让学生明白未知数在参与列式时与已知数的同等地位，摆脱算术思想对列方程的阻碍。

3．加大列方程解决问题训练。

（二）13~14周：分数加减法，渐渐过渡到分数乘法

（三）15周：折线统计图

（四）16周：长正方体表面积、体积相关问题再练

1．正方体展开图的进一步认识 2．解决表面积、体积的相关问题 3．空间思维培养

（五）17~18周：小升初提高培训（小升初复习指南）。

（六）19~21周：期末总复习。

半期考试之后作文 第7篇

今天，天空仍是灰沉沉的，布满了阴云，天上仍像往日一样飘着飨雨，我怀着紧张而又激动的心情向学校一蹦一跳地走去。

我坐在教室里早读，却总是分神，总静不下心来。眼睛一直注视着讲台上一边监督我们早读，一边批改半期试卷的周老师。心里不停地想：周老师会不会正在批改我的试卷?我错了多少题呢?我会不会考得很差?周老师会不会生气?这些问题一直在我心里残绕，使我久久不得平静。直到周老师无意中向我这边望了一眼，我才回过神继续读书。

我以为老师一会就回把卷子批完，接下来就会发试卷，

B/S考试系统的过程控制研究 第8篇

关键词：B/S模式,考试系统,时间控制

考试时间的控制关系着考试的公平性原则, 在互联网技术发展的今天, 信息化在线考试系统已经越来越普及。目前大部分在线考试系统采用B/S架构进行设计, 考生通过浏览器登录到系统进行考试, 同一时间登陆的考生数量非常庞大, 这种高并发的处理方式会大大加重服务器的负担, 导致系统的响应延迟, 也可能会造成卡机等不良后果。实际测试过程中, 如果考生人数超过300人, B/S服务器就不能保证考试时间的统一性。为了保证考试系统的公平性原则, 本文提出了一种运用分时处理, 定制控制考试过程的设计理念。

1 设计思路

在设计在线考试系统中的时间控制时, 需要考虑三个问题:透明性, 过程透明, 增强用户的体验;个性化, 设置时间分配, 让考生分时进行考试, 系统自动控制考试时间;公平性, 保证考生的考试时间相同。

为了避免过多的考生同时登录考试系统给后台服务器增加瞬间的大量处理工作, 可以在登录界面做分时呈现, 让考生的数据流不会集中在一个时刻。

在线考试系统中, 考虑控制考试的方式如下:显示考试剩余时间, 该时间以秒作为倒计时单位;设定一个最早交卷时间, 考生只有过了那个时间点才可进行交卷行为;在考试时间快到了的时候, 提醒考生, 并用红色方式显示剩余时间;考试时间到禁止学生操作, 强制交卷;由于异常情况中断考试的, 考试恢复后自动按剩余时间计时。由于考生进入考试的时间各不相同, 所以对每个考生要单独进行管理, 才能保证考生考试时间的一致性, 体现公平的原则。

设计数据库的时候, 建立专门的表格来存储试卷的名称、考场代码、考试时间信息, 用于对考试过程的控制。为了针对每个考生时间的特点, 用计算持续时间的方式来取代传统设计时的固定开始结束时间的设计。

2 考试过程控制

分流考生入场的方法主要是建立一个合理的时间间隔, 比如100秒, 这个时间的确定根据考生数量和登录时间的长短来设定。当考生点击进入登录界面的时候, 系统根据机器当前的时间以及考试的时间来做一个分析处理, 以此来计算出多久后呈现考场登录的页面给学生。对于还未到考试时间的, 用倒计时的方式呈现;已到考试时间的, 直接呈现;已过考试时间的, 提示超时信息。

在计算登录界面倒计时的时候, 第一步先读取系统的当前时间 (用绝对秒数记录) , 然后与考试开始时间进行比较, 判断当前的考试状态, 然后根据当前考试状态来进行登录界面的处理, 倒计时或者直接呈现或者提示超时信息。

要高效地处理考试的个性化设置方式, 如何保存和恢复考试的剩余时间是一个重点解决的问题, 然后在这个基础上把剩余时间展现给考生, 再根据剩余时间的长短来判断考生时候可以交卷、是否提示快到结束时间等。在整个考试过程控制时, 主要有两个时间判断:允许交卷时间和5分钟。如果剩余时间比允许交卷时间小, 就然提交试卷按钮可以按下;剩余时间为5分钟时, 提示时间快到信息;剩余时间小于5分钟时, 用红色显示剩余时间倒计时;剩余时间减为零的时候, 关闭试卷操作, 提示交卷。

在计算和保存剩余时间的方式上, 主要有两种:一个是利用cookie技术存储在浏览器端, 该方法操作比较简单, 对服务器依赖性小;一种是利用AJAX技术在服务器端进行保存, 这样安全性能够得到保证, 但会增加服务器的负担。在考试过程中, 由于考生进入考场的时间各不相同, 同时为了防止意外中断考试的情况, 对于每个考生的考试剩余时间的保存必须动态地保存起来。另一方面, 考试系统在考试时, 考生的数量很多, 如果选用AJAX方式保存剩余时间会让服务器的负荷非常大, 不利于系统的稳定运行, 所以在本设计中采用第一种方案, 将剩余时间在浏览器端保存起来, 并采用定时保存方式以及临时保存方式两种方式并存的形式, 提高了系统运行的可靠性。定时保存方式一般定义十秒左右进行一次数据的保存, 临时保存方式通过某些特定操作的方式保存, 比如关闭页面, 按保存键等。通过软件代码, 将剩余时间保存在cookie当中。

当考试过程中出现异常中断时, 比如死机、重启、网络中断、程序崩溃、关闭浏览器页面等。考生可以重新打开登录页面进行登录, 登陆后可以获得正确的剩余时间继续考试。整个处理过程如下:考生登录考试系统后, 系统判断当前的cookie值, 若当前cookie为零, 说明考生是第一次登录考试, 随后就将考试时长作为剩余时间显示出来;若当前的cookie不为零, 则表示考生属于异常登录恢复考试, 将保存的剩余时间cookie值作为剩余时间继续展现给学生, 同时恢复已经答题的项目。在系统设计的过程中, 定义一个控制函数, 用于对考试剩余时间的管理, 并通过Set Interval () 方法每隔一段时间安进行方法的调用, 即可达到控制考试过程的目的。

3 效果分析

在整个在线考试系统设计完成后, 到目前为止, 该系统已经成功上线近三年的时间, 期间系统运行稳定, 同时根据实际的运行需求进行整改和调整, 使系统更能满足用户的需求。

例如该系统在运用到哈尔滨某高校新生计算机分级测试时, 所有考生将近三千名, 在各自的办公场所或住宅或其他能够连接网络的场所参加考试, 整个过程无需考生在考场集合派卷等步骤, 大大节约了时间, 提高工作效率。同时, 在考生完成答卷后, 系统自动对考卷进行评分阅卷, 同时能供考生查询自己的试卷和成绩, 期间个别学生出现停电和网络中断等异常, 在恢复网络以后继续登录考试系统能够继续完成考试, 体现整个系统的稳定性。

4 结束语

B/S模式的在线考试系统为了体现公平透明的原则, 需要根据每个考生的开始考试时间和结束考试时间来进行统一的控制。本文中介绍了一种分时登录、个性控制的时间控制方法。采用分时登录的方式, 大大减轻了服务器端的负荷, 能够提供给考生一个稳定流畅的考试体验。个性控制则保证了每个考生的考试时间的一致性, 对考生来说是透明的, 体现考试的公平性原则。但该设计方法还有一些不足之处有待改进, 比如在不同机器登录的时间恢复问题等, 还需在实际运行中发现问题, 同时提高技术水平, 把整个考试系统继续完善, 设计出一个高效稳定的在线考试系统。

参考文献

[1]郭唐宝, 张延园, 林奕.一种面向应用服务器的分布式缓存机制[J].科学技术与工程, 2011 (36) .