英语正能量演讲稿

英语正能量演讲稿（精选8篇）

英语正能量演讲稿 第1篇

To conquer our fears, we must go past them.

To fear is natural; to go past them is heroic. Fear is a normal part oflife, symbolizing that there are new, extraordinary things to come across andface. To be able to see these things before they happen is a sign of wisdom.Fear is nothing out of the ordinary. To admit that we are fearing is to provethat we value our life.

And men should pay attention to the call of fears. To truly be a leader orsomeone who is heroic and brave, we should focus on getting past these fears.And it is frightful for people to go through life ignoring fears, because theymay often forget their heart and step into life without responsibility.

To be born is to live. To live is to fear. To fear is to be challenged. Toaccept our fears is to be mature. It needs bravery, maturity and vitality toface our fears, accept the challenges and hope for the best.

英语正能量演讲稿 第2篇

当下人们生活虽然比较优裕，再也不用去愁一日三餐了，而是要追求生活质量，讲究品质生活。然而，人们对社会的道德问题却倍感忧虑，有些世风日下的惶恐，特别是那些年长的国民，这正好反映了国民以国家兴亡为己任的传统美德，他们经受了太多的人生苦难，他们深知：没有国家的强大，就没有人民的幸福。而唯系国家强大的除了经济的发达，国防的强大，科技的进步，教育的发展等外，还有起支柱作用的国人的精神风貌。而如今的确我们的社会风气有些欠良好，有许多不尽如人意的地方，甚至让我们痛心疾首的社会阴暗面，但是，我们细细一想，这也没什么可大惊小怪的。毛泽东曾说过大致这样的话，除了沙漠和没有人类的地方，人类都分成上中下三等(即好中差)，十三亿人口的泱泱大国，这么大的林子什么样的鸟没有，什么样的混蛋没有，但这肯定是社会的极少数，应该坚信社会还是好人多。当民族面临危难时，能为之担大任的志士仁人多;在他人面临危险时，敢于挺身而出的英雄多，吴斌、张莉莉等等名不经传的平凡人，他(她)们以自己的崇高之举书写了我们民族的大勇精神，奉献高品。吴斌是我们浙江人的骄傲，更是我们学习的典范。为吴斌送行的人们几倾杭城，这不正好说明极大多数人们心中的那杆标尺还在吗。社会的正能量仍然是主流，人们对英雄的崇敬和企盼往往有时又会成为他们自觉的行动，平凡的人们又显得那么的伟大。我们似乎可以这样认为 ，我们不要太寄希望于那些SHE社会的“精英”，原因是他们的心思太复杂，太深谋远虑，太具有两面性------

作为一名教师我们担负着教育下一代的重任，我们不仅要以社会的先进事迹教育学生，引导学生正确的看待社会上的各种现象，从小树立为中华民族的伟大复兴而努力读书的远大志向，要把爱国化作实际的行动，要成为社会正能量的继承者宣传者弘扬者，千万不要太去关注社会上那些阴暗的东西，以致降低自己对美好前途的坚信度，使自己找不到北，而且要以自己的良好行为作为学生的表率，严以律己宽以待生。

张莉莉能为学生去献身，绝不是那一瞬间的伟大，瞬间的伟大完全根植于她内心的崇高与对学生对事业的深深的爱，试想一个平时不钟爱学生和事业的教师，在那关乎自身生命的危急时刻是绝对不可能有那么果断的壮举的。吴斌、张莉莉的壮举让世人感动，让我们看到了中华民族精神的再现，感动之余，我们更多的责任是用实实在在的干好本职工作的行动来告慰英雄，来表达我们对他们由衷的敬意。作为教师我们每天所从事的都是极平凡的工作，没有什么大的业绩 ，更谈不上什么惊人，但就是这份平凡的工作要做得让人民满意，也是极不容易的，更是意义深远的。从大处将，它关乎民族前途命运;从小处说，它关系着千千万万家庭的兴盛。设身处地想一想我们不是也十分希望自己的孩子能遇到一位既尽责敬业爱生，又有高水平高素质的好老师。诚如是，我们又有什么理由不努力提升自己的各方面素质，使自己成为学生、家长心目中的好教师呢。扪心自问我是好老师吗?

背诵赋予英语学习正能量 第3篇

一、提高记忆力

记忆力是学习的重要工具,也是人们获取知识的重要途径。正如英国诗人锡德尼所说:“记忆是知识的唯一管库人。”英语是一门外语,对于我们非母语的学生而言,要想学好它的确需要良好的记忆力。没有记忆,想学习再多的词汇语法、句式句法都是无稽之谈。那么在学习英语的过程中,提高记忆力只有靠大量的背诵。背诵能激活大脑的记忆皮层,增加大脑的记忆容量。所以说没有大量的背诵,就无法训练记忆力;没有良好的记忆力,就无从谈起学好英语。正如胡文仲教授所说:“要学好外语要充分发挥青年人记忆力强这个优势,多背一些对话和课文。”因此, 教师应要求学生去大量地背诵常用的词汇短语、句型句式及精彩的英语文章段落或小短文。通过背诵去开发学生的记忆潜能, 从而去提高他们的记忆力。学生记忆力提高了,才能记住更多的词汇短语和语法句法,激发自身学习英语的兴趣和热情,最终提升英语学习。

二、挖掘潜能,温故知新

潜能是学习语言的内在动力。潜能挖掘的程度决定学习语言达到的层次。背诵英语文章能激发学生的热情和学习的激情;能激活语言思维,激发学生的主体意识和参与意识,把潜能发挥到极致去学习英语。另外,背诵英语文章能够温故知新。大量的文章背诵能让学生在具体语境中去理解、记忆所学的词汇短语、句型语法。同时背诵能学到新的词汇短语、句型句法,也能激活词汇和语法,让词汇和语法获得生命,摈弃死记硬背的学习方式。正如桂诗春教授所说:“语词的意义只有通过语境才能学到。”

三、培养语感,强化英语思维能力

语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。古人云:“书读百遍,其义自见。”学习英语也是同样道理。背诵既是培养学生语感的基本方法,也是强化语感的有效途径。良好的语感能够提高做题的精准度。例如很多学生做单项选择和完形填空的正确率很高,却不知选择的原因。其中的原因就是凭感觉,即语感。因此,教师在日常教学中要选择优美的文章或段落让学生背诵,并且要增加背诵文章的数量和加大背诵的力度。背诵达到一定程度,英语语言的使用规则和内在的精髓都会润物细无声,学生的语感自然而然就会得到提升。其次,背诵有助于理解语法、句型,加强语言的有效模仿性。学生使用语言模仿性增强了,说明学生能从英语思维角度去理解语法规则和句型结构,摈弃死记硬背的学习方式,从而逐步养成用英语思维的习惯。正如著名英语教学专家胡春洞教授说:“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿,就必须熟读和背诵,不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法,我至今认为依然十分有效。”

四、提升逻辑思维能力

背诵的增多有益于提高阅读速度、提升阅读能力、提高阅读理解的正确率。①背诵英语文章有助于巩固词汇语法知识,理解复杂句式结构,提升对句群意群的理解。②背诵能积累丰富的语言材料和英美文化社会背景知识,能够培养和训练学生的思考能力和逻辑思维能力,有助于提高学生对文章语篇的理解力。③背诵有助于学生理解文章段落的整体布局、段落层次、语言风格以及作者的思想。随着学生背诵内容的日益增多,他们能不断地增加英语知识,逐渐地加深理解能力,逐步地提高思维能力。这些都有益于学生学会判断、分析、概括,从整体上提高逻辑思维能力和阅读理解能力,从而提升做题的正确率。

五、写作的奠基石

英语写作是考查学生运用英语语言的综合能力,要求语言表达准确、严谨。要想达到这一目标,背诵英语文章就是前提和基础。著名作家梁衡说:“背书是写作的基本功。”同样道理,背诵英文是英文写作的基本功,因为背诵是集中、大量、强化语言信息输入输出的有效手段。学习者只有大量的信息输入,才有最终的输出。然而学生由于受到汉语思维习惯的影响,想写好一篇通顺、得体、自然、规范的英语文章还是很难的。因此,学生只有熟读成诵, 才能融会贯通、触类旁通。通过广泛的背诵,学生能积累丰富的语言素材,增加语言的存储,写作时才能厚积薄发,真正实现“用英语思维”。另外,背诵大量的语言材料,能体会到英语语言运用的内在规律性和固有的属性。背诵达到一定的程度,学生们表达的词句就会自然而然地符合英语语言的内在规律。

英语正能量演讲稿 第4篇

关键词：英语诗歌 英语歌曲 英语教学 正能量

近年来，英语诗歌与英语歌曲逐渐走进了我国校园，吸引了不少少男少女，甚至各年龄层的老师、学生。每每看到不少学生手捧从图书馆借来的英语杂志，朗诵英语诗歌；配戴耳机，哼唱英语歌曲；学校每学期举办英语诗歌朗诵或英语歌曲演唱比赛，学生们都很积极参加，就慨叹英语诗歌和英语歌曲的魅力，能把一帮对英语课本学习时时感到枯燥乏味，昏昏欲睡的学生陶醉其中。当然，这现象也离不开老师对英语诗歌和歌曲的喜爱，在教学中悉心挑选、加以推荐和引导，发掘学生的爱美好雅乃至趋时髦之心，并细心呵护保持。因为英语诗歌和歌曲的正能量（positive energy）确实不可小窥。

英语诗歌和歌曲之所以能占据广大师生之心灵一角，唤起我们热爱生活，积极向上的情感，是因为诗歌和歌曲都有其美的节奏、韵律，是一种简洁优美的语言表达方式，另外，诗句、歌词有反复朗吟的特点，适于学生学习记忆。在朗读、吟唱英语诗歌和歌曲时，不仅让我们轻松愉悦，给人带来清新明快的艺术享受，更重要的，她们能让我们去掉颓废情绪，抒发健康情怀，从中吸取到积极向上的正能量。下面本人分别就英语诗歌和英语歌曲举例一二：

一.英语诗歌有其积极奔放的一面 ：

培根说 “人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神”。[2]西方诗歌和中国诗词一样，历史发展源远流长，体裁风格林林总总。在此，本人主要针对我们学生的年龄和知识层次而选择两首积极向上的作为例子：

请看美国著名黑人诗人兰斯顿.休斯（Langston Hughes，1902-1967）的诗：Dreams ：Hold fast to dreams For if dreams die Life is a broken-winged bird That can never fly. Hold fast to dreams. For when dreams go. Life is a barren field Frozen only with snow。[3]

此诗歌总共才八句，并且两次出现Hold fast to dreams，if，life的句和词，反复、简洁，学生很容易记牢。诗歌短小精炼，但意义深长。朗读中，深刻体会到人生之中梦想是十分重要的：如果没有梦想，人生就像一只折翅的鸟儿（a broken-winged bird），不能高飞；如果没有梦想，人生就像一片冰雪封冻的荒郊（a barren field frozen only with snow），毫無生趣。

该诗作者从小父母离异，一生曲折颠沛，生活经历非常丰富，哈莱姆文艺复兴时期他的诗歌大多歌颂工人运动、反对种族歧视，渴望、追求民主、自由。[4]本人也是英语诗歌的爱好者，觉得该诗内容健康，催人向上，值得学生背诵。结果是，学生在了解了诗人的生平故事和诗歌背景后，更爱上了这诗。英语基础好的学生，在讲台上声情并茂地朗诵，几乎零基础的学生也能把其中文翻译诗背得有声有色。结论是，教学中学习这类诗歌，能弥补英语课堂教学反复循环的步骤所产生的疲劳，对提高学生的口语水平和学习英语的兴趣大有裨益。

再以A True Man 为例：Do you fear the force of the wind， the slash of the rain？ Go force them and fire them， Be savage again. Go hungry and cold like the wolf， Go wade like the crane： The palms of your hands will thicken The skin of cheeks will tan， Youll grow ragged and weary and swarthy， But youll walk like a man！ [5]

这是哈姆林·加兰（1860～1940），美国小说家、诗人所创作的诗。此诗歌使用象征的手法，以物喻志，用wind、rain ，hungry、cold比喻人生道路上的困难挫折，勉励人要像狼一样去经受饥寒，变得勇敢善战，像鹤一样不远万里，涉水河川。特别是最后一句But youll walk like a man！表现出虽然衣衫褴褛，皮肤黝黑，疲惫不堪，经历了风雨历练，但走起路来却是个堂堂的男子汉的坚韧伟岸的形象！此诗歌三次出现Go…，用排比修辞手段，诗歌语气更强烈，感情发泄得更淋漓尽致。全诗语言充满激情，使师生读之倍增振奋激扬、阳刚不屈的气概。

二.选唱积极向上的、优美健康的英语歌曲，

学唱英语歌曲是师生的共同爱好之一，占有广大的听众群。请听：

You and me ，from one world We are family Travel dream a thousand miles Meeting in Beijing .Come together Put your hand in mine ，You and me from one world We are family

这首《我和你》为2008年北京奥运会开幕式的主题曲。自从此歌一出，便风靡全球，受到广大人民群众的喜爱和热唱。她的旋律优美柔和，溢满和平友爱之韵。本人也是此歌的粉丝，从那时起，《You and me》便成了本人所教班级第一学期必学唱的英语歌之一。在英语课堂上放中外著名歌唱家同台合唱的视频，欣赏、学唱，同时让学生了解到此歌特意选择由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼合作演唱，是为了配合歌名和此届奥运的主题“同一个世界”，也象征着奥运是一个不分国籍、种族和语言而大家聚首一堂的大型体育盛事。学生从学唱这首中英文结合的歌曲，培养了爱国、爱体育、爱和平、重友谊的情感，长了以作为中国人为自豪的志气，由此获得的正能量不言而喻，此歌一直以来鼓励着每位老师和学生。

还有美国科幻电影《空中大灌篮》的主题曲 《I believe I can fly》我相信我能飞翔。歌曲高昂，激扬，也能给学生满满的励志：I used to think that I could not go on，And life was nothing but an awful song. But now I know the meaning of true love，I'm leaning on the everlasting arms，If I can see it， then I can do it，If I just believe it There's nothing to it. I believe I can soar .I believe I can touch the sky. I think about it every night and day. Spread my wings and fly away…I see me running through that open door There are miracles in life I must achieve。[6]

学生作为英语教学的主体，也兴致勃勃地向本人推荐了许多首她们喜爱的英语歌曲，比如电影《冰雪奇缘》主题曲《let it go》，也让女孩们唱出了感想敢干、不畏不惧的勇气；《You are my sunshine》、《I am a big big girl》，顾名思义，这些歌曲阳光灿烂、内容优雅健康，都成了本人英语教学课堂上的好题材。

三.真情朗读，投入歌唱，不适暂搁

洪宗礼先生曾说过：“读书不能只停留在字音和表面字义上，要在讀中精思、悟神、明理，这样读书才能真正读出书中之‘味”。我们可以把它应用到学习英语诗歌和歌曲上来，指导学生深情地去朗读，投入地去歌唱。从读、唱中领略诗歌和歌曲的内涵，神韵，丰富学生的艺术修养，鼓舞学生不畏困难、努力拼搏，达到积极正面的教育意义。

经典优美的英语诗歌和歌曲有很多，比如英国诗人的《秋颂》，四十年代的歌曲《Yesterday once more》，《泰坦尼克号》主题曲《My heart will go on》等等，都是本人所钟爱的。但其长度，理解难度都还不适合我们学校的学生目前进行学习，在教学上可以粗略介绍一下，为几年后学生们成年了，继续学习埋下伏笔。本着从中吸取健康向上的正能量，同时调节课堂气氛，吸引学生学习英语的兴趣的目的，作为英语教师，我的做法是为孩子们把关，从诗歌、歌曲的用词，意义，背景，音调，难易度等各方面去斟酌，筛选，只选择那些豪迈激情、情真意切、健康明快、旋律优美动听，精短易学的诗歌和歌曲，使英语教学丰富多彩，蓬荜生辉，使学生们在这些艺术生命力长久，乐观向上的诗歌和歌曲中吸取满满的正能量，健康成长。

参考文献：

[1] 徐新辉.从语言的音乐性质看英文流行歌曲的语言艺术特色.湛江师范学院学报，1997，18，101-105

[2] 有关诗歌的名人名言_360问答[2016-4-20] http：//wenda.so.com/q/1364856570064287？src=140

[3] 赵金前.梦想.中学英语之友，2002，（01）：封二.

[4] 百度百科.兰斯顿·休斯[EB/OL].[2016-4-21]

[5] 李相彬.真正的男子汉.中学英语之友，2002，（03）：封二.

[6] 酷我音乐.I believe I can fly[EB/OL]. [2015-5-21].

英语正能量演讲稿 第5篇

大家好!

有一位同学曾这样评论她：班长，就是天使与恶魔的结合体，学习上是恶魔严厉而认真，生活中是天使体贴而友善。

首先，她一班之长，她知道，除了老师以外，她就是班级的核心，班级的支撑，是老师的左膀右臂，因此，在生活上，就关心同学、帮助同学，留心班里的每一件事，当同学之间发生矛盾时，及时问明原因，再加以调解，从而使其认识到自己的错误。在这一过程中，最重要的就是公正、公平的对待每一个人，只有这样，才能赢得同学们的信任，才会在同学们的心中树立榜样。

在学校“阳光教育”的良好氛围下，她在紧张的学习生活中健康，快乐的成长，逐渐成长为班级集体中的一只小小的“领头羊”，在她的带领下，全班同学能够积极的配合级部和老师的各项共作，班级的各方面工作都取得优异的成绩。

她从小养成了良好的学习习惯，不仅勤奋好学，而且特别讲究学习方法，注重课堂效率。她尽管身兼班长、课代表和小组长数职，平时工作繁忙，但是对待学习没有丝毫的马虎大意。学习中，她除了学习课堂上老师讲的知识，她还利用课余的时间广泛阅读，拓展自己的视野，增长自己的知识。在她不懈的努力下，学业上取得了优异的成绩。学习中她对自己的学习方法和知识从不保守，对于同学有求必应。一直以来，她都是老师的好助手，同学们的好帮手。无论班级小组如何调整，她总能充分调动组员们的学习等各个方面的积极性，使得小组各个方面的综合考核每周都名列前茅。同学们都喜欢做她的组员，她也愿与同学们一起成长。

工作中，她能做到一丝不苟，认真踏实。她坚信班长是为班级同学服务的，是协助老师管理好班级，在班级中创造良好的生活和学习氛围，让同学们保持良好的心态学习，生活。她从不会利用职务之便为自己谋求方便，搞特殊。相反她处处严格要求自己，用实际行动诠释了“正人必先正己”这句话。在学校组织的各种活动中，她牺牲很多时间，组织班委，从策划，到组织，到实施，到展示，每一个环节，她都认真仔细，从不马虎，这使得她们班级都取得了优异的成绩。无论是学校还是班级组织的各种活动，老师都很放心的交给她，有她在，同学们也好像有了主心骨。在工作中，她不但有主见，而且心胸宽广，能够虚心接受同学们的批评，也能无私的帮助同学。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解而耿耿于怀，面对批评她也能够诚恳的接受，认真反思，不断改进。她身为班长，但她从不骄傲，工作中更加扎实低调，她在班级中有着极高的威信，同学们都非常喜欢她，积极配合她的工作，这也成为她干好工作的助推器，帮助她取得更好的成绩。

在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自她;与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。

以上众多的经历，让她积累了大量的学生活动经验，也提高了自己的综合能力。在工作中，她忙碌并快乐着，她是同学们的好榜样，是老师的好助手。

这就是她，思进取、会学习、肯奋斗、乐奉献。她用自己的热情感染着周围的每一个人，用自己的行动践行着“全心全意为同学服务”的宗旨。她是老师心中的好学生，具备着较强的能力和全面的素质;她是同学心中的好班长，总是鼓励和帮助着身边的人;她是新时代一名出色的学生，一名出色的学生干部。

英语正能量演讲稿 第6篇

一个阳光灿烂、温暖的笑容能像一天的心情折射出一道彩虹。正能量其实很简单，无处不在。简而言之，让你振奋的就是你所需要的正能量!

这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，科学研究表明，当你快乐的时候，你可以分泌促进新陈代谢的物质。

正能量可以有助于我们的健康，乐观开朗是健康的一部分。有一种充满正能量的积极态度，它总是有益无害的。

而反观现实，冷漠似乎已经成为我们的一种习惯。我们可以对一个被汽车辗过的孩子视若不见，或者对因为路滑而在街上滑倒的老人睁一只眼闭一只眼。

负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。如果没有正能量，一切都会枯萎，人类就无法生存。对我们来说，正能量不是维持生命，而是给予我们乐观积极的生活态度和爱的力量，这个正能量是能传递的。

是的!我们需要正能量，给自己充满正能量，把正能量传递给社会!

从生物学的角度看，能量是在传递过程中，自己动手，丰衣足食。其实，正能量就藏在我们的眼皮底下:也许是溶在一杯咖啡里，也许是藏在一首优美的诗里。

与真正意义上的能量不同，正能量与任何事物都没有关系。因此，只要我想就可以创造一种无穷无尽的正能量。

有些人总是抱怨我的老板太苛刻，我的老师太严格，我的父母根本不关心我的想法。总之，我的环境是一片消极的，我何去寻找正能量?

与积极乐观的人交流，感受他们传递给你的正能量。正能量也包括爱和奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去，我相信你会生活在一个积极快乐的环境中。

如果你不能适应它，那就试着改变它。培根说:“如果你有一份快乐，你告诉别人，那么你就会有双倍的快乐。”

所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你会有更多的正能量，所以从今天开始，给你的老板一个微笑，给你的老师一份赞许，给你的父母一个拥抱，慢慢地你会发现你的周围都充满了正能量。

英语正能量演讲稿 第7篇

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《青春正能量主题演讲稿_传递青春正能量演讲范文》的内容，具体内容：能让你积极有青春有活力的,就是正能量。以下是我为你整理的青春正能量主题演讲稿，欢迎大家阅读。青春正能量主题演讲稿篇一余秋雨说过，选择你爱的事业，爱你选择的事业，并用...能让你积极有青春有活力的,就是正能量。以下是我为你整理的青春正能量主题演讲稿，欢迎大家阅读。

青春正能量主题演讲稿篇一

余秋雨说过，选择你爱的事业，爱你选择的事业，并用百倍的信心、勇气和努力去浇灌，无论将来成功与否，你都能说：“我终身无悔”!

难忘记，当上村官儿的那个日子。2012 年 9 月 27 号。这一天，我正式成为了一名工作人员，一名服务农村的工作人员，一名大学生村官儿。就像 2010 年 6 月 8 号我正式成为一名党员的那天一样，我激动，我兴奋，我骄傲。

难忘记，老百姓那高兴的眼神。在镇财政所，我主要的工作是审核家电下乡的信息，老百姓每买一台家电，就有一份单子需要经过我的手进行审核。虽然每天的工作比较单调，但是审核的单子越多，就越说明老百姓们生活变好了，国家家电下乡的惠民政策落实了。老百姓那高兴的眼神，是我了解国家惠民政策的力量源泉，是我认真审核每一份单子的精神食粮，是我回访每位购买者的不竭动力!这几年国家的政策都在向三农倾斜，每项惠民政策能不能落实好，能不能让老百姓都受益，多思利民之策、多谋为民之举、多做惠民之事，是我们每个基层工作者都应该思考的问题。这让我更多的感觉到了身上的一份责任，一份使命——为人民服务的使命!

难忘记，基层工作者的默默奉献。在秋收防火工作的一线，昼夜巡防在田间地头，两三天才能回一次家;在维稳工作期间，20 多天没能回家。这些工作，看似没有什么技术含量可言，但它需要一份责任心，一份对待工作的认真态度;这些工作，从一开始的新鲜感到后来的疲惫，我真切体会到凡事想要做好都不容易;这些工作，只是基层工作的任务缩影，真所谓“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”，我真切体会到基层工作者的不容易。20 多天不能回家，对于我们新来的没有什么家庭负担的一群人，几乎没有什么大不了，可是想想周围的领导、大哥大姐们，他们上有老、下有小，但我从来没有听到他们有任何一句的抱怨，没有看到他们有一丝的工作懈怠。他们带着强烈的责任心，抱着认真负责的工作态度，日夜奋战、无怨无悔。这种精神，在悄无声息的感化着我，这种精神，在慢慢的注入我的骨髓。有这样一群有干劲的领导和同事，我相信，在他们的影响下、帮助下，不管再苦再累的工作，我同样可以像他们一样努力的做到最好!

难忘记，转变身份后的渴望。从一个学生跨步到一名工作者，身份的转变，我没有不适应，更多的是对各种工作的好奇，更多的是在想我能做多少，我能把自己的工作做到有多好，年轻人都渴望得到别人的认可，渴望得到他人的肯定，我也一样!我从小就想做个对他人有意义的人，从小学到大学接受的教育就是做个对社会有用的人，对国家有用的人，对他人有

用的人。我希望看到别人对我投来信任的眼神，希望看到我带给他人多多的欢乐!

难忘记，选择工作的纠结判定。我大学学的是计算机科学与技术专业，目前这是一个热门的专业，也是一个容易找到一份收入不错工作的专业。但当北京工作的通知和大学生村官的通知同时出现在我的面前时，我犹豫了，是去北京拿一个月四千的工作并且半年后提升项目组长的机会，还是去当这个只有三年合同一个月 1700 块钱并且我所学的技术大部分都会无用武之地村官。因为有选择，我纠结了好多天，想了很多，到底什么才是我想要的。最终我选择了来到这里，选择了自己的家乡，选择了做一名基层的服务人员。因为在我的内心深处总有一种声音在回荡，那就是，我是一名党员，应该扎根基层，应该去为人民服务。那就是，我是一名从农村走出来的大学生，应该将自己的所有精力奉献回馈在农村。那就是，我有着家乡的情节，这里是我的家!还记得第一天从镇上的宿舍里醒来时睁开眼看到窗外的一片田地，听到鸟儿们在外面唧唧喳喳的叫声，深呼吸闻到一阵阵乡土的气息。心敞亮了，笑开心了，那时我便肯定的知道了我的选择是正确的。我相信，在这里我一样可以展现自我的价值，一样可以有一个无悔的青春!

各种难忘记，是我的思想汇报;各级领导关怀，是我前进的不竭动力。在接下来的日子里我会继续的努力工作，不怕苦，不怕累，吃苦在前，做好自己的份内工作。在人生的道路上，每一段都有每一段的精彩，我相信我自己，我会时刻的把握好自己，踏实，努力，肯干，不忘学习，珍惜每一次学习与锻炼的机会，不断地去提升自我。

总有一种记忆能给我们以永恒的遐想与怀念;

也许时间能冲淡记忆，也许岁月能改变山河;

但有种激情永远闪耀着光辉，有种精神成为历史的永恒;

这就是我们当代青年铸就的精神;

这就是国家和人民赋予我们的使命和责任;

这就是意气风发、敢于拼搏的大学生村官!

凝聚前行正能量，砥砺奋进正青春。

青春正能量主题演讲稿篇二

什么是正能量?在我看来，能让你积极有活力的，就是正能量。

一个阳光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简单，无处不在。简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的——正能量!

这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，科学研究表明，快乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能有助于我们的健康。

诚然，乐观开朗本来就是健康的一部分，有一个充满正能量的积极向上的态度，总是有益无害的。

而反观现实，冷漠似乎已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹，负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。

如果没有正能量，万物枯萎，动力机都会停下，人类更是无法生存。对于我们来说，正能量并非维持生命，而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量。这种正能量是能传递的。

是的!我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量!

如何找寻正能量呢?也许我们可以从他认出获得，但是整日靠他人“接济”未来的正能量又何能缓解现代都市的压力,况从生物学的角度来说，能量在传递过程中会不断损耗。自己动手，丰衣足食。事实上正能量也正是这样藏匿于我们的眼皮底下：也许就溶在一杯咖啡里面，也许就隐于一行优雅的诗句里，也许就呆呆地在每个慵懒闲适的恰到好处的午后等着我们。不同于真正意义上的能量，正能量并非与什么东西是此消彼长的关系，所以只要我们想就可以创造出无止境的正能量，从别人出汲取，不如自己创造。

可有的人总爱抱怨说，我的上司太苛刻了，我的老师太严厉了，我的父母一点都不关心我的想法，总之我的环境整个儿一个都是负的，我何去寻找正能量? 与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。正能量还包括了爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。把能量继续传递下去，我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。

如果不能适应它，那就尝试去改变它吧。培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。”所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，所以从今天起，给上司一个微笑，给你的老师一份赞许，赠你父母一个拥抱，慢慢的，也许你就会发现，你和你的周围充满了正能量。如果每个人都如此的去做，正能量就将会像太阳一样散射出去，也许我们再看到路边无助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我们就都会伸出一只手。这样乌托邦式的世界将会是何等的有意义，有快乐?

一个充满正能量的世界!

阳光温热，岁月静好，我有一所房子，面朝正能量，春暖花开。

青春正能量主题演讲稿篇三

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!流星虽然易逝，但是它已经点燃了最美的青春。传递青春的正能量，让我们身体里流淌的血液迸发出激情!青春的我们要勇于承担起我们的责任，踏实认真的提高自己的能力，为了我们伟大的民族复兴奉献出我们的青春，这不仅仅是口号，更是我们青春正能量的传递。中国梦的实现需要我们传递青春的正能量!

奥斯特洛夫斯基曾说过这样一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春!”

是的，古今中外的人们总是用最美好的语言来形容和赞美青春，青春是满腔的热血，是激情与渴望，是活泼泼的思想，是初生牛犊不怕虎的勇气，是附丽于使命的奉献、开拓和进取。每当我面对校园里和我一样年轻的莘莘学子，他们每天忙碌而充实地工作、学习和生活，我就明白了：青春是永不言败的责任，是为着实现 14 亿人几千年来的“中国梦”的使命!

想起革命时代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲壮丽的青春之歌，织就了一幅最宏伟的青春之图。林则徐用虎门销烟的实际行动响应了那句“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”;鲁迅用犀利而有正能量的文字发出了狂人的呐喊：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”;毛泽东站在橘子洲头写下了壮丽诗篇“问苍茫大地，谁主沉浮”，周恩来用一句“为中华之崛起而读书”诠

释了什么才是青春的正能量：没错!矢志不渝，追求真理，就是那个时代的正能量!

作为一名当代青年，作为一名最强烈触碰时代前沿和民族跳动脉搏的在校大学生，我们又该如何肩负使命，才无愧于自己光彩照人的青春呢?

我们应该明白，拥有使命的青春是奋发向前、无所畏惧的，也是所向无敌的，而青春需要正能量的支撑，只有具备了这样的支撑，我们才会义无反顾地挥洒自己的青春，坚定不移地履行自己的使命。今天的我们正肩负起中华民族伟大复兴的艰巨使命，冉冉升起在世界东方的“中国梦”需要我们每一个在校学子一步一步去努力实现。我们必须充分利用在校学习的短暂时光，打下坚实的专业知识功底，不断提升服务社会、服务人民的技能水平，善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的实践中去;努力锤炼优良品德，提高综合素质，真正把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密结合起来。所以，当我们在年轻时就把自己的生命与人民的事业、时代的事业紧紧相连，我们所创造的青春才将永恒!

“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”今天，我站在这里，以青春的名义进行演讲，我们是这个时代最朝气蓬勃的青春使者，我们为自己代言!请大家大胆地鼓掌，用掌声传递能量，用掌声迎接美好的未来!

中华儿女对国家富强、民族振兴、人民幸福的期盼和梦想，就是凝聚力量、为中国梦而共同奋斗的力量源泉。中国梦的实现需要我们用青春承担起这份使命，点燃我们的激情，用我们的活力传递青春的正能量!谢谢大家!

青春正能量主题演讲稿篇四

为了祖国的独立和自由，北京三所高校的 3000 多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”等口号，并火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表 32 人。

那是一场影响深远的伟大的爱国运动。他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治的精神值得任何时代的青年和学生学习。“五四”运动的先驱——李大钊这样说过：“历史上的事件与人物，是只过一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。

如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。忆往昔，正是这一群青年屹立街头，在中华民族饱受屈辱时毅然挺身，以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中。

看今朝，更有一群青年长弓倚天，对着时代立马昆仑，是他们，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用拼搏和汗水演绎春华的硕果。

我们有幸生活在一个和平幸福的年代。在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春亦是短暂的。只有把握我们现在最美好的中学时代，我们的青春才不会有遗憾!我们现在正是花一般的年纪，我们现在正是花一般的时期，我们应当把握现在，努力学习，用知识去开拓一片更高远的蓝天，描绘一幅更宏伟的祖国蓝图，引领一个更美好的未来。

有多少昨日已过去，明日遥不可及，唯有抓住今天才能从容的回望过去，自信的望未来。我们不是英雄，但我们要做青春枝头最娇艳的花蕊!我们

要做大浪潮头最骁勇的弄潮儿!我们要做一只海燕，在暴风雨中搏击苍穹!薪火相传、亘古而今，将“五四”铸成一枚赤诚的徽章，让我们骄傲的戴在胸前。

即使青春的花开花谢，让我疲惫，四季的雨飞雪飞，让我憔悴，我也不会后悔!

铭记五四，把握今日，只有这样，我们的青春才会无悔!

青春正能量主题演讲稿还：

英语正能量演讲稿 第8篇

关键词：英语写作,拓展阅读,实例研究,分析概况,写作输

拓展阅读与写作教学结合案例

1.拓展材料分析。本案例的中心话题是国际品牌在中国实行“双重标准”。通过本次拓展阅读的学习,旨在让学生了解“Double standard”在中国实行的概念,原因,影响,结合小组讨论和集体讨论,分析出解决的措施和办法。这个话题有利于学生实际运用语言的能力,话题新颖,贴近学生生活,从学生的认知水平和生活实际出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的生活方式。笔者在授课过程中,尽量避免满堂灌的教学模式,而将语言的形式和意义和真实情景结合在一起,提供一个给学生发现问题,分析问题然后解决问题的平台。

2.写作任务设计

【写作内容】围绕拓展材料的内容,为了让学生有针对性,有层次性的进行有效的创作,特设计了和高考挂钩的半开放式的写作要求。给学生提供了生动的背景介绍,让学生联系实际生活,同时提供了每段写作的内容,让学生了解写什么的同时又困惑不知道该如何写。

Writing:从食品到服装、从玩具到化妆品,从产品质量到售后服务,国际品牌近来在中国屡屡遭受诟病,被指采用“双重标准”。“双重标准”是否损害了消费者的利益?这些品牌“另眼看中国”的背后,隐藏着哪些原因?中国又是否存在让国际品牌有机可乘的标准“洼地”?请你就这一话题谈谈你的看法,写一篇短文准备在《中国日报》上发表。

内容如下:(1)当前国际品牌在中国“双重标准”的现象以及产生的影响;(2)哪些因素导致了这一现象?(不少于3点)(3)如何解决这个问题?(不少于3点)

词数要求:150字左右。

3.教学过程设计

(1)拓展阅读——信息输入。通过快速阅读,让学生回答问题:What does“double standards”refer to?问题的设置考察学生提取信息,比较信息,概况信息的能力。在具体的课堂教学过程中,笔者发现大部分学生只能回答双重标准的某一方面,所以,教师作为课堂的“导演”应该帮助课堂的主体归纳总结比较全面的双重标准的概念,给学生更多的启示和启发。

(2)分析讨论——信息输入。这是本节写作课最困难的输入部分,要让学生在集体讨论的基础上总结出双重标准在中国执行的影响,原因,及应对的措施。根据2013年高考英语写作的启示,一定要在平时的写作课上训练学生针对某个热门话题积累观点的表达。笔者经常在学生的习作批阅中发现,有的学生非常擅长文章的谋篇布局和遣词造句,但是文章内容空洞,观点表述苍白乏力,这也无法称得上是佳作。所以一定要在平时的语篇训练中进行观点的整理。在这次的英语写作课堂上,我的着眼点也是侧重在指导学生的分析和讨论,特别是个人观点的提炼。为了输出的“水到渠成”,一定要在前期做足铺垫,让学生有感而发,有话可说。

(3)写作呈现——信息输出。

在阅读和讨论的基础上,最重要的教学程序便是进行语言的输出,即进行创作,因为时间的限制,在课堂上无法完整的呈现整个写作过程,所以笔者决定集中注意力攻克第一段,关于双重标准在中国产生的影响。

Discussion:要求学生进行初稿创作,让学生讨论句型表达的多样性和准确性,各种句型的合适使用,同时关注学生易犯的错误,并通过讨论解决。在讨论的基础上进行创作,由小组推举出本组最佳作文,学生讨论互改作文是一个重新学习的过程,使学生获得更多的反馈,常起到教师讲解达不到的效果。

Evaluation:指导学生从作文的条理性,准确性,流畅性,简洁多样性等角度评出最优作文,向全班展示。整节课笔者都非常重视学生在评价中的主体作用。

Comment:除了引导学生共同分析普遍的问题之外,最重要的是对学生的习作进行正面的积极性评价。找出学生习作中的亮点,哪怕是一个小小的句型,也应该及时的给予积极评价,给学生更多的鼓励和信心。

Presentation:除了展现学生的范文之外,笔者也同步的展现范文。因为这篇范文的第一段是笔者自己写的,试图在第一段用好的句型,好的表达,好的连词短语让行文更加的流畅自然,以便于给学生启发。模仿背诵是创作的第一步。让学生在朗读的过程中再结合自身的能力和实际情况做进一步的修改和完善。最后呈现的是师生合作的结果:

With Chinese consumers going after products of international brands , ( with的复合结构 ) more and more international companies are blamed for their“double standards”practice.Products bought in China were costly and inferior while products bought abroad are of better quality at lower prices.This exerts a considerable influence on consumers,leading to(伴随状态) their lack of trust in these international brands.Meanwhile,Chinese consumers’health and interest are threatened.(现象和影响)