幼儿园教职工集中教育学习活动总结

幼儿园教职工集中教育学习活动总结（精选12篇）

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第1篇

幼儿园教职工集中教育学习活动总结

幼儿园教职工集中教育学习活动总结

6月29日——7月3日，第一幼儿园组织全园教职工参加了本次为期五天的集中教育学习活动。除带班人员未能到场外，教师、保育员、食堂工作人员共三十人参加了现场学习，其中少数民族教师五名。大家在一起共同学习各类法律法现文件和会议精神共计32篇，不仅要求学习参加教师人人有笔记外，对在班里照看孩子的教师也要求进行自学并做好笔记。通过五天的不间断学习，大家对民族团结的重要意义、各类法律法规都有了新的认知，看到了从国家到新疆的主要领导都能高度重视当前的经济发展，重视访民惠民工程，做好稳疆建疆工作，这无一不是对大家内心的一份鼓舞。在此次的学习中大家观看了很多的多媒体课件，图片的内容直观易于理解，让大家很喜欢，并实地去文化宫参观了民族团结图片展，聆听了讲解人员的介绍，感受到形势较以往活泼了许多。集中教育学习让大家的头脑更加清晰，做人做事也更讲团结讲方法，提高了教职工的自身素质，但在学习过程中也出现了一些困惑：

1、对法律法规的学习都只能停留在字面意思上，本地也有一些这样的法制部门，可否在以后的学习中轮流安排相关宣讲人员深入校园给师生开展这样面对面的讲座，普及法律常识，真正成为学法、知法、守法的合格公民；

2、由上级部门牵头购买一些关于新疆民族发展历史、民族团结、经济发展的宣传片等音像资料充实到学习中，使大家能足不出户了解新疆、认识新疆，为自己是一名新疆人而骄傲。

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第2篇

一、集中学习，高度重视。

学校在本月7日下午在学校首先召开了全校教师会，会议上明确了这次开展师德师风集中教育学习活动的学习要求，制定了学习制度，规定从7日到11日任何老师不准请假、缺席、迟到或早退。学习过程中每人每天不能少于10页的学习笔记，同时要积极反思，查找工作中的不足，学习结束后要写出学习心得、自擦自纠报告、师德师风学习征文、学习总结。

二、全体教师积极参与

在进行师德师风的集中教育活动中。全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得

共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”的形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

根据我镇中心学校的安排，我校师德师风集中教育学习活动分为：学习教育、自查自纠、三思、三比、三争、三让、整改提高、总结等几个阶段进行，并取得良好的活动效果：

（一）、学习教育阶段

集中学习教育活动在学校的统一安排下，根据上级下发的有关学习材料，采取集中学习，个人思考与讨论交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市县教育局下发的有关通报，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责。另外，我们还通过座谈经验交流等形式，使全校教师充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）、自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教师个人开始，再到到学校逐级进行。每位教师都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，起到了很好的自我教育的作用。

（三）、“三思、三比、三争、三让”活动阶段

坚持引导教师在反思“传道授业，我会什么？”中，比学习，争当学习型教师，让领导、同事、师生满意；在反思“关爱学生，我做什么？”中，比教学，争当教育教学的中坚骨干，让学生和学校满意；在反思“为人师表，我凭什么？”中，比师德，争当师德师风的模范个人，让社会和学生家长满意。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、讨论中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖

励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。

（五）总结阶段

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定要按县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

冯坡小学

2014年7月11日

师德师风集中教育学习活动总结

冯坡小学

浅谈幼儿集中教育活动的策略 第3篇

一、从根源入手，扫清开展工作的障碍

目前，大多数地区的农村学前教育普遍存在严重的小学化倾向，导致这一问题的原因，在于我们的家长，他们文化水平低，思想意识落后，跟不上教育的步伐，普遍认为幼儿园一定要多写字，多做题，其他一概无所谓；幼儿园因多方面原因，束手束脚，被家长牵制着，走无可奈何之路。作为幼儿教师的我们，深刻感悟到我们要教育的对象不单单是幼儿，还包括家长，只有家长的意识改变了，我们才能得到家长的支持，我们的工作才会顺利开展，并得到延续。为此，我们组建家长委员会，开办家长学校，定期开展工作，从先进的教育理论入手，让家长了解国内外学前教育模式，使家长的思想意识得到提高，缩短与先进理念的差距，并结合我们的工作实际，定期给家长参与我们活动的机会，让他们感受我们的教育教学模式对孩子发展的促进，与我们一同见证孩子们的成长。相信天下所有的父母都很愿意看到自己孩子的童年是快乐的，孩子的身心是健康发展的。

二、多领域完美整合，打破学科界线

在以往传统的学前教育中，分为几大领域，按板块开展教育教学活动，这样难免会致使课程单一，小学化倾向越来越重，那么突破这一难关的有效办法，就是打破学科领域的界线，做到完美整合。如，《谁是我的朋友》这篇小故事，它本是语言领域的一节课，讲述的是一棵青菜（大白菜）想要找一个朋友，蚯蚓、螳螂、大象纷纷自告奋勇，主动想要和他做朋友，但是小青菜嫌这嫌那，不喜欢他们，却选择了漂亮的蝴蝶作为朋友，然而蝴蝶却给小青菜带来不小的麻烦，最后在蚯蚓、螳螂、大象的帮助下才得以解决。正常的一节语言课，孩子们只要了解和复述故事情节即可。我是这样开展的，课前请家长配合，帮助孩子查找资料，充分了解这几个主人公，课上孩子们结合故事识字“青”“蚯蚓”“蝴蝶”。课前的准备为孩子们课上的分析做好了铺垫，他们能够说出为什么蝴蝶“亲了亲”小青菜，小青菜就病了；也能说出种植青菜需要水分、阳光、松土等条件；然后就故事内容进行挖掘，了解“朋友”的真正含义；之后再让孩子们进行课本剧创编与表演，使课程得到进一步的延伸。这样一篇故事下来，孩子们不仅涉猎了语言领域的知识，也涵盖了科学领域、社会领域等。孩子们对这样的教学活动是乐此不疲，收效非常显著。

三、充分放手，调动幼儿积极性，发挥幼儿的主体地位

在以往的教学中，我们的老师只要进入班级，就时刻绷紧一根弦，那就是幼儿的安全。由于我们的工作对象特殊，所以，教育方式方法也有所不同，但是，一味对幼儿紧抓不放，既会使幼儿产生厌烦，也会严重制约幼儿思维与智力的发展。为此，我们的幼教课堂，应该是开放式的课堂，更应该是乐趣横生的课堂。

1.引导幼儿学会观察，学会迁移类推

“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话自古至今一直受用，未来的社会是快速发展的社会，每一个人都要终身学习，紧跟时代的步伐，学会学习是基本要求。我们作为启蒙教育工作者，必须有意识地培养幼儿学会观察，学会学习。

如，教学4的分解与组成，孩子们都喜欢吃糖，那么我们就用糖作为学具，每人桌上放4块糖，然后让他们分成两份，之后说一说怎么分的，进而得出4的分解。反之，观察两份糖，如3和1，得出3和1组成4等。在孩子们喜欢的学具下，孩子们兴致很高，轻轻松松地掌握了知识与方法。以此类推，得出2、3、5甚至7、8、9、10的分解与组成。

同时也可以在孩子玩积木之前，先练习数数，之后再动手分一分，巩固所学知识。

2.变传统的灌输式课堂为师幼互动的活动情境

传统的灌输式教学对于孩子来说，简直就是一种摧残，我们既要保护好孩子的天性，又要开发他们的智力。把课堂变得生动活泼、把课程设计得充满乐趣。

我在教学“高与矮”时，找出孩子们喜欢的几组小动物，让他们比比谁高谁矮，渐渐地，老师和孩子们打破了课堂的束缚，有的孩子和老师比，有的和小朋友比，有的和书桌比，还有的将小椅子和书桌比等，孩子们发现了乐趣，也明白了只有在相互对比下才能得出谁高谁矮。

看似简单的活动，孩子们能够大胆去尝试、去探索，他们的创造性思维得到了锻炼。

幼儿园的孩子是一群活泼可爱的弱小群体，他们好奇心强，注意力集中时间短，智力发展正处于旺盛时期。我们幼教工作者，任重而道远，在未来的教育之路上要不断探索、不断创新，谱写幼教事业的新篇章！

参考文献：

[1]王一涵.主题活动中集中幼儿注意力的教育策略[J].学周刊，2015（4）.

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第4篇

按照县教科局《关于2016年秋季学期开学前后在全州教育系统深入开展集中教育活动方案》文件的要求，2016年9月1日-7日焉耆县第一小学组织全体学生开展为期4天的集中教育学习，本次学习在校领导的严格组织，全体学生的认真学习中顺利结束。具体工作如下：

1、分别召开了教职工大会、班主任会，层层传达了上级有关《增强法律意识培育法律精神活动》的文件和通知精神，并认真学习了《（关于2016年秋季学期开学前后在全州教育系统深入开展集中教育活动通知）的通知》文件精神，使全校上下每位教师深刻领会群众路线教育实践活动精神，以便更好的做好后期工作。

2、学校领导高度重视、精细部署、严格执行，开学初德育处就制定了有关学前集中教育的方案和安排表，印刷了全校（含分校）55册集中教育的学习内容，要求各班主任严格按照学习内容的要求进行集中学习。

3、校德育处统一安排、统一负责、统一检查。要求每节课按照学习内容的要求，及时做好记录、写好心得、剪影留念，并带领学生完成法律法规、应知应会、少先队知识、国歌、队歌、校歌等知识的学习。班主任老师作为班级的第一责任人，负责学生的考勤及学习管理,检查严格杜绝了不认真学习的情况发生。

4、本次学习共分四个内容：一是学校我国及自治区的各项法律法规，如：《宪法》《义务教育法》《民族团结教育条例》《小学生守则》《小学生行为规范》等法律法规，让学生明白法律的含义，通过学习进一步增强了守法、用法、学法的意识。二是组织学生观看“去极端化”“民族团结”“爱国主义”影片，倡导爱国爱疆、诚信友善的理念，通过一个个生动的案例，一场场精彩的影片，让全校师生清醒认识到分裂势力、暴恐分子是彻头彻尾反人类、反社会的人渣，是中华民族共同的敌人。三是强抓学生的常规教育，对上下楼路队、卫生、课前准备、上课纪律、文明礼仪等方面开展持之以恒的教育，促使学生养成良好的学习习惯。四是由班主任带队，组织学生参观学校楼层文化、墙裙文化、功能室文化等，通过轮流、分片、分课时参观促使全校师生增强对学校的归属感。

通过此次学生集中教育活动，全体学生能够充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性，明确抵御和防范宗教向学校渗透、去极端化的重要性、必要性、紧迫性，切实增强维护稳定的忧患意识、责任意识、主动意识，时刻保持清醒政治头脑，时刻绷紧反分裂这根弦，旗帜鲜明地同敌对势力作坚决斗争。我们要团结一切爱好和平的各族人民，从现在做起，从身边做起，共同构建平安、和谐的校园。

经过为期四天的集中教育学习，学生们普遍懂得了爱国爱疆的重要性，并在心里默默许下了为建设富强的祖国而努力，为创造更加美丽的新疆要好好学习。这样深刻的认识，对今后教学中对学生政治思想教育的重要性的认识得到提升。此次集中教育活动基本达到了预期的效果，收到了明显的成效。

集中教育学习总结 第5篇

按照学院要求，我系在2015年春季开学后在全系开展了集中教育活动。现将活动情况总结如下：

一、基本情况

8月12日，学院召开校领导会议，专题学习《关于2014年秋季学期开学前后在全区教育系统开展集中教育活动的通知》文件精神，研究部署学院集中教育活动。学院党委办公室、组织部、宣传部、学生处、团委、社科部、思政所等部门负责人列席会议。

8月13日，由学院党委副书记牵头，党委宣传部，学生处联合起草了《学院秋季学期开学前后在全院开展集中教育活动的安排意见》，报经学院党委会议审议通过，以党委文件（新农职党发【2014】8号文）下发至各基层党组织。

8月14日上午，学院召开全体教职工大会，就全院开展集中教育学习活动做动员部署。学院全体在家领导出席动员大会，全院500余名教职工参加。党委副书记 做动员讲话，讲明了此次集中教育的重大意义、目标任务、步骤方法等。

此次集中教育对象分三个层次。

教职工集中教育活动时间为7天（8月14日至20日）。由党委宣传部牵头，以基层党组织为单位组织实施。

在校生集中教育活动时间为3天（8月18日至20日）。由学生处、团委牵头，以分院、各班级为单位组织实施。

新生的集中教育活动与入学教育和军训相结合。

二、主要做法

1、加强领导，抓好落实

学院有万余名师生员工，组织好开学前后此次师生员工集中学习教育活动，是一项重大的政治任务。

学院就如何做好集中学习活动召开党委会进行专题研究，会议要求，学院领导班子成员到所联系的分院及部门做专题教育活动的动员和指导工作。根据学院分党委、党总支、直属党支部的设置情况划分成17个学习小组，各负其责，抓好落实。为学院集中教育学习活动全面展开奠定组织基础。

在集中教育活动专家辅导环节，自治区教育厅思政处处长孙秀江、自治区党校民族宗教理论教研部主任刘仕国分别走进校园，为全院教职工做了主题为《抵御宗教向校园渗透》、《牢牢把握社会稳定和长治久安总目标》专题辅导报告。高质量辅导报告的开展，提高了思想认识，做到了党员干部和教师先学一步，为开展学生层面的集中教育学习活动做好铺垫。

8月17日下午，学院召开党委会议，专题研究如何加强学生的集中教育活动。

为确保集中教育活动取得扎实成效,学院党委统一派出7个集中教育督查组，对各级党组织集中教育工作开展情况进行专项检查。

8月26日，学院召开党委中心组集体学习会议。在集体学习自治区党委文件、收看中央电视台、新疆电视台有关反恐视屏后，集体听取了各基层党组织开展集中教育活动情况，交流了做法和经验。

2、明确职责，协调推进

学院党委宣传部、组织部、、社科部、思政所、学生处、团委、各基层党组织等部门分工协作、明确职责，坚决按照“规定动作不走样，自选动作有特色”的教育原则，协调推进集中教育活动。

学院下发了《 集中教育活动学习日程安排表》，学院以基层党组织为单位，上报专题教育活动计划。按照学院拟定的学习日程，拿了出具体的、操作性很强的工作方案，把各项工作和要求细化到了每一天、每一个时间段，细化到教职员工和学生学习讨论的每一个环节。

学生是集中教育的重点，结合学院实际情况，将学生分为三部分进行教育：其中在校学生2500多名，校外顶岗实习学生1500多名，新生3000多名。目前，在校学生和校外顶岗实习学生的集中教育活动已基本结束。

3、创新方法、丰富载体

学院很好地完成了教育厅要求的动员部署、集中学习、组建讲师团、举办报告会、组织研讨会、召开座谈会等几个规定环节动作，还突出高职特色，创新了很多体验教育项目，提高和深化了教育效果。

例如工程分院开展了“六个一”系列活动。即“参加集中教育，我学一学”的学习竞赛活动，“热爱民族团结，我来谈一谈”的分享会活动，“民族团结班会，我来夸一夸”的主题班会活动，“争当民族团结先锋，我来讲一讲”的演讲比赛活动，“民族团结一家亲，我来跳一跳”的麦西来普师生晚会活动，“践行民族团结，我来练一练”的趣味运动会等；动物科技分院开展了“反对暴力恐怖活动，抵御和防范宗教向校园渗透”签字倡议活动；经济贸易分院把心得体会集结成册，进行展示交流；学院机关干部走入班级开展与学生交流活动。教务处开展了解决民族学生在实习企业遇到困难活动。

4、严格要求、确保实效

为保证集中教育活动顺利实施，取得实效，学院提出统一要求。

坚持全员参加，落实到人。教职工不请假、不迟到、不早退。学生做到分院不漏班，班级不漏人，全员覆盖。对因特殊原因没有参加学习的，集中举办补习班，及时补课，完成学习任务。在校外进行顶岗实习的学生，由各分院负责将学习材料送达，由实习班主任和实习指导老师进行组织集中学习。在民汉合班的情况下，集中学习活动中还特别注意的民族学生学习的语言困难，选派理论水平高的民族教师进班进行专题辅导。

坚持认真学习理论材料。学院坚决按照自治区要求学习的内容进行集中教育学习。学院还发放了《民族团结教育通俗读本》等学习资料。对于学习材料，做到了逐篇细读，深刻把握体会。目前，集中教育活动学习做到了不漏一个专题，不少一篇文章。班主任和助理班主任坚持深入班级，与学生一起共同学习，共同提高，确保学生教育工作取得实效。

集中教育活动坚持一看、二听、三谈、四写，一个环节都不少。

一看：集体观看《打击暴恐犯罪，向极端宗教势力说“不”》、《聚焦-虚谣言 实危害》、《八名暴力恐怖分子被执死刑》、《一个恐怖组织的产生和覆灭》等视频；

二听：举办各层次培训辅导。教师层面聆听校内外专家学者专题辅导；学生层面：学院成立了由党政干部、思政课教师组成的校内宣讲团，面向全院开展《把握 发展机遇、维护社会稳定和长治久安》、《抵制宗教极端思想、建设和谐美好校园》、《践行社会主义核心价值观》专题宣讲，共宣讲22场，2500余名在校生聆听了讲座。为保障预科生和民语言学生的教育效果，学院邀请自治区高校专家走进校园开展民语言专场辅导。

据统计，此次集中教育活动中，学院及各分院安排的专题讲座共50场，听课学生达到25000人次。

三谈：教师以党支部为单位，召开座谈会，大家畅谈各自的学习体会，表明立场观点。学生每天晚自习组织学生进行讨论，发表个人的观点，班主任、辅导员跟班组织，及时对有的困惑，片面的、争议性较大的、敏感的问题进行引导和解说，及时纠正学生中间的错误想法，增强学生明辨是非的能力。

四写：教职工以基层党组织为单位组织学习，既要认真记录笔记，还要写出心得体会，心得体会上墙公示。学生每课时都要做好笔记，要求做到入脑、入心、入行。

三、取得成效

1、进一步统一了思想、深化了认识

在集中教育活动中，学院坚持以解放思想、提升境界为先导。通过集中教育活动，全体师生深入学习了新形势下 工作的指导思想、目标任务、基本原则、主攻方向和政策措施，进一步统一了思想、深化了认识。大家表示要自觉把思想和行动统一到第二次中央 工作座谈会精神上来，坚定不移、不折不扣地执行中央的大政方针和自治区党委的决策部署，坚决维护中央的权威，维护自治区党委的权威。

通过集中教育活动，全体师生进一步认清了暴恐事件的真相，看清了暴力恐怖分子敌视国家、危害社会、残害人民的凶残面目，更加坚定了维护国家统一、反对民族分裂、加强民族团结的决心和信心。

教职工在座谈会中多次表示：此次集中教育活动解决了“不敢说”、“不会说”、“说不过”的问题。通过对文件材料和专家辅导报告的学习，很多师生在理论上更加明白，在行为上将更加坚定。园林科技分院主管学生工作的副院长刘岱表示：“解决了思想困惑，让我们的辅导员、班主任在做学生工作时，对于民族问题、宗教问题表述更规范、更准确了。敢于说、说的对、说的过，这是集中教育活动最大的收获。”

在学生座谈会上，很多学生表示：民族团结要从身边的小事做起，从自身做起，从不信教、不在校园内从事任何形式的宗教活动做起。大家认识到凝聚起民族团结的力量，就是对暴恐分子最大的打击。

2、进一步提升了担当责任、履行使命的意识

开展集中教育活动，重在坚持，贵在落实。学院党委一班人认为：此次集中教育活动，不能放在只是表态发言上，更要落实在行动中。

自治区党委根据中央的部署，决定把南疆工作摆到更加突出位置，抓住机遇，用好政策，主动作为，努力改变南疆社会面貌。自治区党委八届七次全委(扩大)会议强调：要把搞好职业教育、技能培训，作为推动少数民族群众直接广泛参与 建设发展的重大战略问题来抓。

中央和自治区党委的决策就是行动指南。通过集中教育、学院党委认为：办好职业教育、特别是南疆的职业教育是学院维护 社会稳定和长治久安的战略担当。学院决定筹建和田分校和喀什分校。学院党委书记李玉鸿在全院教职工大会上指出：建设和田分院和喀什分院不仅是学院发展的一次机遇，更是战略选择，办好职业教育，特别是办好少数民族职业教育，是学院学习贯彻第二次中央 工作座谈会精神，实现维护 社会稳定和长治久安这一战略担当的重要举措。学院在未来一段时间，将动员一切力量，集中优势师资，积极踊跃的投入到对南疆职业教育的帮扶中去。借此以点带面，提升南疆少数民族地区职业教育发展水平，为南疆地区乃至全疆的社会稳定打下坚实基础。

“到南疆去，到最需要我们的地方去”成为学院教职工当下的人生价值追求。和田分校、喀什分校校长、副校长岗位竞聘方案一公布，学院就有20位干部教师踊跃报名参与竞聘。通过公开竞聘选拔，庄道坤、艾力江〃买买提等六名同志被列为和田分校、喀什分校校领导考察对象，并先期赴南疆开展工作。通过集中教育，教职工增强了教书育人的责任担当。大家纷纷表示，要言传身教，教育、引导青年大学生坚定共产主义理想信念，培养政治素质合格，理想信念坚定，永远跟党走的优秀大学生，使全体大学生成为推进 社会稳定和长治久安的有用之才、栋梁之材。

3、进一步健全完善了长效机制，筑牢了反渗透、反分裂防线

集中教育虽暂时告一段落，但反分裂、反渗透教育将长流水不断线。

目前，学院师生的集中教育已转向日常化学习。教职工利用每周四下午的政治理论学习开展教育活动，学生利用每周三下午的德育活动课开展教育活动。学院将《天山大讲堂》、《在那遥远的地方》、《天山访谈》等视频作为巩固学习成果的资料进行组织学习。

学院将这次集中教育活动中涌现的“民族团结我最美”评选活动，“夸一夸身边的好伙伴”，“民族团结一家亲，我来跳一跳”麦西来普晚会等活动确定为每年五月份民族团结教育月的规定项目，在全院推广。

学院相关部门已将教育成果体现在了工作中。如就业处提出：将进一步加强少数民族学生就业指导，同时特别注意新生入校时民族学生的职业生涯规划指导工作，将派出最优秀的导师和民族教师共同辅导。教务处提出：下一步将重点关注和解决民族学生在实习企业的生活、学习、管理等困难问题。学生处、保卫处将联合分院在新生入校时开展清理暴恐视频工作，继续采取相互嵌入方式，实施民汉合班，民汉合宿。

开学前后教职工集中教育总结 第6篇

集中教育活动

总结

2016年2月29日

疏附县第三中学2016年开学前后集

中教育活动总结

为深入贯彻落实党的十八局五中全会，自治区党委八届十次全委扩大会议，地委，县委(扩大)会议精神，自治区教育教师工作会议和南疆工作会议，学校宣传《十二五》经济社会发展的成功实践和取得的辉煌成就，《十三五》规划建议的主要内容，以及自治区党委系列新思想新理念新举措，统一广大师生思想认识，进一步开展《四好教师》主题教育，强化教职工学习国家通用语言的意识急迫感，待续维护教育系统安全稳定，结合学校实际，进行了开学前的政治学习集中教育活动，现对这次学习进行如下总结：

一、建立了组织领导

为了顺利开展这次集中教育活动，我校建立了2016年春季开学前集中教育活动领导小组，领导小组在组长的统筹安排及各成员的合作下，顺利开展了集中教育活动。

二、时间安排及学习内容

这次教职工集中教育活动时间为2016年2月26日至28号。在学习期间我们安排了丰富的学习内容。政治学习内容如下：

1）党的十八届五中全会、自治区八届十次全委（扩大）会议精神2）《争做具有新疆特色的好老师》（张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话）。3)自治区南疆工作会议精神4）自治区党委系列新思想、新理念、新举措。5）地位书记曾存做的《凝心聚力，攻坚克难，为全面建设小康社会，推进喀什社会稳定和长治久安而奋斗》的工作报告，县委书记朱雪冰做的《凝心聚力，攻坚克难，为全面脱贫和简称小康社会，推进疏附社会稳定和长治久安而奋斗》的工作报告；县委书记朱雪冰在《在疏附县义务教育均衡发展工作总结暨创建教育强县工作启动大会上的讲话》；“南疆教育质量提升工作推进会”精神等内容。

疏附县委近期召开了一系列关于稳定、扶贫、经济、党风廉政等方面的会议，要求将县委会议精神迅速传达到每一位教师。疏附县教育系统宣讲团于2016年2月27日在疏附县第一中学开展了宣讲活动，我校全体教师在一种听取了宣讲活动并做了笔记。

这次我们开展了多种形式的教育活动： 1.开动员大会。

2016年2月26日上午召开全体教职工动员大会，在大会上讲明政治理论学习教育的额重大意义、重点主题、目标任务、步骤方法等，提高师生参与的积极性、主动性。

2．听取教育系统大宣讲

2016年2月27日在疏附县一种听取了宣讲。3集中学习

根基实际情况宣读材料，要求老师边听边做笔记。4．组织讨论

以党员干部、年级组为单位开展讨论交流活动，以此提高了教职工的政治理论水平。

5．撰写心得体会

教职工根据政治理论内容、宣讲内容和自己的实际情况撰写了以“争做新建和特色好老师”为题目的心得体会。

6.自我教育

教职工通过喀什零距离、疏附零距离等政府微信群自学了政治理论资料。

总之，我校这次的政治理论学习组织严密、全员覆盖。学习内容丰富、形式多样。相关活动开展得井井有条，教职工的而参与热情高涨。尤其通过学习南疆教育质量提升工作会的精神后，所有教师立志努力学习提高自身素养，通过认真教书为家乡的教育质量做出贡献。

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第7篇

今天×老师带来了一本绘本《大卫，不可以》，幼儿在教师富有感染力的“大卫”自我介绍下被深深地吸引进这本绘本中。观察、模仿、讲述有节奏地进行着，孩子们跟着教师的步伐有条不紊地“走着”。接着，教师拿出了一个图谱，图上画了一只手，手上打了个叉，教师有意用图谱来引导幼儿说出绘本上的妈妈说的话“大卫，不可以” 。

教师：“你们看，这时候妈妈说什么了？”

幼儿：“大卫，禁止……”

教师（惊讶）：“你们看，这画的是什么？上面画的这个叉表示（教师摇手），你们说大卫的妈妈会说什么？”

幼儿：“禁止……”（本班幼儿认识了大量安全标志，包括禁止标志）

教师继续引导幼儿观察图示，边摇手表示，可幼儿始终没有点到“不可以”上。教师花了很多时间，最后自己说出绘本文本：“大卫，不可以”。在接下来的几幅图中，教师还是呈现了这张图谱，引导幼儿讲述时，幼儿都出现了“禁止……”的说法，教师表情严肃，个别幼儿开始与同伴谈话、东张西望。

看到结尾处，大卫认错了，要拥胞妈妈，教师出示了大卫举手要拥抱妈妈的图片：“你们看，大卫这是要干吗？”

幼儿：“投降。”（全体哄笑）

教师回放图片，再次引导：“你们看，大卫做错了，被妈妈批评了，他认错了，现在妈妈已经原谅他了，他现在要干吗？”

幼儿：“投降。”（再次哄笑，做出投降的样子）

教师拍手整顿示意全体坐好……

课后教师反思时指出幼儿受前一阵子的安全教育活动影响太大，一看到“叉”就想到禁止标志，所以很难引导。教师本想挑选一些活跃的孩子来回答，让课堂气氛不会太沉闷，没想到太过活跃那几个捣蛋鬼还整出“投降”这一茬，搞得好好的课堂变得乱哄哄的。

笔者认为，想要组织好一次成功的集中教育活动，并且从活动中积累有益经验，首先要备好课，其次是养成有效反思的习惯，将备课、实施、反思作为不可分割整体认真对待，那么教师的课堂教学能力才能得到有效的提升。

1.“备”好幼儿

现时，已经较少有新教师会尝试亲自根据自已班上幼儿的特点去设计活动教案了，往往都是直接获取优秀教案备课。备课时往往只顾备好教案文本，很少备及幼儿。这种片面的、主观的、一厢情愿的备课是不合理的。尤其是从互联网上下载的教案来自天南地北，往往一篇看似完美的教案在自己这里却实施不下去，原因就是地域、城乡文化背景的差异造成的幼儿群体文化差异。因此，备幼儿显得尤其重要。我们要清楚地知道自己班的幼儿已有知识经验是什么？欠缺什么知识经验？幼儿的最近发展区在哪里？以调整活动设计至最适合本班幼儿，必要时进行相关的知识准备。例如本次活动，幼儿认识大量的禁止标志是幼儿已有的知识经验，以此为基础，教师呈现这么一个极似禁止标志的图谱引起幼儿的歧意是必然的结果。（在场的听课教师也一致认为这个图示的确与禁止标志相似）如果教师备好幼儿，使用另一种图示（如摇头或在手的图示上画摆动的线条），就避免了所有的尴尬。

2.把握教学活动的核心价值

任何一次有意义的教学活动都是因为它有着促进幼儿身心发展的价值而存在着的。但并不是所有的教师都关注到这点，尤其是上公开课时，新教师更多关注的是课堂的形式是否新颖，教学具是否新奇等一些形式上的东西，而较少思考教学活动的核心价值即幼儿参与活动会获得哪些有益经验等价值取向性问题，这就容易导致教学过程偏离本质轨道。

通观本次绘本《大卫，不可以》教学，教师为其定位的核心价值有两点：首先，通过引导幼儿连续观察画面并启发幼儿前后联系，联想事件的前因后果，而后将自己的所看所想表达出来，以培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。其次，通过讲述、理解故事内容感受妈妈另一面的爱。价值定位是比较合理的，但教师在活动实施过程中对核心价值的把握却不到位。就本次活动而言我们是否要理清这个问题：看这种文字非常少的绘本一定要按文本内容阅读吗？整本书反复只出现了五个字“大卫，不可以”，按文本的阅读有不可替代的价值吗？答案是否定的，绘本中的文本只是对绘本的阅读提供提示，幼儿在充分理解绘本故事的基础上能用正确的语言来表达就算达成目标，教师甚至可以鼓励幼儿用不同的方法来表达同一个意思，我们应该鼓励孩子的个性化表达。那么解决问题就简单了，顺着幼儿的意思，启发幼儿用完整的语句表达清楚，哪怕是“大卫，禁止……”，如果说一定要尊重原著，教师可以在幼儿讲述后说：“你们说得真好，我们来听听大卫的妈妈是怎么说的‘大卫，不可以。‘ 不可以就是‘禁止的意思”。

3.把握目标，随机应变，灵活运用教学策略

新教师缺乏教学经验，在教学活动中通常固守教案文本循规蹈矩的实施，欠缺应变能力。要突破这一点，需要教师在熟悉教案文本与幼儿的基础上具备较强的目标意识。俗语说：条条大道通罗马。教师不必囿于原定计划，而应该根据活动实施过程中幼儿的反应灵活变通地运用教育策略，做到心中有目标，随机能应变。例如本次活动中，“投降”事件出现的时候，教师就乱了阵脚。因为教师的计划不是这么设定的，也没有想过幼儿会给出这个令人“头疼”的答案，于是教师把前面的画面再次进行梳理以期幼儿能够说出大卫这是要投向妈妈的怀抱，但由于本班孩子平时绘本阅读较少，前后联系、推理的能力还不足以将这个结果推理出来，这时候教师应该变化教学策略，先肯定孩子的回答，再引导。如教师可以就势反问：“投降？哦，这个动作的确有点像投降，大卫为什么要投降？是不是大卫做错事向妈妈认错投降了？妈妈原谅大卫了说：‘亲爱的宝贝，来，到妈妈这里来。所以大卫很开心举着手跑过去要抱抱妈妈。大卫会对妈妈说什么？”

4.归因反思，有效提高教学能力

这里所指的归因特指教育活动实施过程的成败的原因，取决于教师自身教育策略的运用即为内部归因，取决幼儿群体的素质为外部归因。

看过应彩云老师的课，她无论在哪里上课，面对着陌生的幼儿群体都能在课堂中游刃有余，孩子们都像着了魔似的跟着应老师的脚步走。外部归因者会认为应老师碰到的孩子都是乖孩子。内部归因者则会认为应老师设计的活动策略符合幼儿的心理年龄特点，并且擅长在课堂中根据幼儿的反应适时地调整教育策略。

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第8篇

教育学习活动心得

本次树正气、转作风、促发展主题活动在我们单位开展以来，作为一名党员干部，我认真学习有关材料，深刻领悟活动精神，不断对照反思，使自己从思想内涵到实际行动都得到了一次质的飞跃。XXX在全市“树正气、转作风、促发展”教育实践活动动员大会上强调：“树转促” 的关键，是三者相互联系、相互作用、有机统一，力在“转”、重在“树”、效在“促”。这就明确告诉我们：“树”是基础，没有正气，什么都是空谈；“转”是关键，作风不实，转也瞎转；“促”是根本，就是要取得扎扎实实的效果。现在把自己的学习心得总结如下： “树正气、转作风、促发展”是这次集中教育实践活动的主题，三者相互联系、相互作用、有机统一，力在“转”、重在“树”、效在“促”。

“正气”就是维持生命的力量，正所谓“正气存内，邪不可干”。作为一个人，如果身体缺失了元气，就会受到百害的侵扰和百病的侵袭，就会损害身心健康；如果一个人的思想缺少了刚正的气节，就会精神萎靡，思想龌龊，人生追求错位。

树正气，源于心正。心如水之源，源清则流清，心正则事正。党员干部心放正了，才能做到从实现好、维护好百姓大众的根本利益出发，身体力行地去谋发展、促发展，才能做到坚持发展为了人民、发 1

展依靠人民、发展成果由人民共享，才能牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。

树正气，显于身正。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”身正是一种无私忘我、行端影直的净气。党员干部光明磊落，方能炼就铮铮铁骨。正气衰微，浊气自然上升，就会出现工作中，不讲政治讲官位，不讲奉献讲待遇，遇到困难绕着走，碰到矛盾就上交；生活中，陶醉于浮华奢靡、沉溺于纸醉金迷，迷恋于灯红酒绿、堕落于财色诱惑„„长此以往，如是而为，不仅严重侵蚀了我们党的立身之本，就连最起码的做人之道也丧失殆尽。

树正气，落于行正。“立身制行，本诸一心。”行正就是要坚持以俭修身、以德律己、以学养气、从善如流。在当前“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动中，党员干部树正气，就必须站在实现“中国梦”的大局上，科学地去把握因果、衡量利弊、检验得失、驾驭全局、择善而行，彰显正能量。

正能量是什么？正能量就是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。这种能量可以使人们产生一个新的自我，让人们变得更加自信、充满活力，给予人们向上的希望，促使人生发出不断追求幸福的动力。要彰显正能量，就必须倡导正义，树立正气。

正义源于仁义之心，正气源于自身修养。党员干部要通过“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动，自觉加强党性修养，确立正确的世界观、人生观、价值观，在实践中不断坚定自己的信仰、志向，锤炼过硬的意志、品质，真正养成共产党人的高风亮节，公正处

世，正直做人，正派为官；真正做到用一个标准衡量人，一个态度对待人，一个尺度取舍人。要重视加强官德修养，多读书涵养才气，淡名利涵养大气，重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

作为一名年轻的党员，在工作中，我要时刻注意以下的问题。一是精神状态问题。着力解决精神萎靡不振，庸庸碌碌，不想事，不谋事，不干事；工作因循守旧、思想僵化、不思进取，缺乏创先争优意识等问题。

二是履行职责问题。着力解决缺乏事业心和责任感，工作标准低，只求过得去，不求过得硬，敷衍塞责，得过且过；不珍惜工作岗位，对本职工作不学习，不钻研，能力素质低；办事不讲成本，不讲效益，大手大脚，铺张浪费等问题。

三是落实政令问题。着力解决对上级的工作部署，搞形式主义，摆花架子，做表面文章，或搞上有政策，下有对策；对领导交办的工作，不重视，不部署，不落实，应付推诿，找理由拖着不办；干工作挑肥拣瘦，拈轻怕重，利己主义和本位思想严重等问题。四是组织纪律问题。着力解决组织纪律性差，只要组织照顾，不要组织纪律，自由散漫，行为失范；闹纠纷，搞内耗，造谣滋事，搬弄是非；违反“八项规定、六项禁令”、《公务员法》、《河南省计划生育条例》等法规制度的问题。

作为一名合格的基层计生工作者，应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为群众服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第9篇

干部职工思想作风纪律集中整顿活动总结 全县机关干部思想作风集中整顿动员会后，我支部认真贯彻县委县政府，局党委会议精神。于2月6日召开了支部扩大会，及时传达县局会议精神，组织班子成员学习了局党委(2012)1号文件<<关于在教体系统开展干部职工思想作风纪律集中整顿活动的安排意见>>，讨论制定了进校干部职工思想作风纪律整顿活动安排意见,成立了整顿工作领导小组,为集中整顿活动做好了充分的准备。2月7日召开全体干部会,全面安排部署集中整顿活动，2月7日至14日开展了集中整顿，现将活动开展情况总结如下:

一、认真学习，提高教职工对整顿活动的认识。

为了使整顿活动顺利进行,真正取得实效,党支部集中两天时间,组织干部学习了县委张书记和局党委田书记动员讲

话，学习县委张书记在中共麟游县委十六届二次全体(扩大)会议上的讲话，学习麟教体党发（2012）2号文件《关于在全县教体系统开展“六扫除六确立”活动掀起新一轮思想大解放热潮的实施意见》，学习县十六次党代会、人代会、政协会有关文件，学习教师职业道德规范，学习上采取集体学习与自学相结合，除集体学习外每名干部坚持每天自学一小时，大家一

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边学一边记，撰写了学习心得体会。通过学习，开阔了视野，看到了我县经济社会迅猛发展的大好势头，大家心潮澎湃，非常激动，大部分教职工把张书记的报告反复学习，特别是麟游未来经济社会发展目标鼓舞人心，看到了我们麟游美好的明天，决心努力工作，用自己的工作成绩回报家乡人民，回报生我养我的这片热。要实现宏伟目标，干部的思想作风纪律是保证，作风的好坏，办事效率的高低，服务质量的优劣,是事业发展的关键所在。所以开展思想作风纪律整顿，是转变作风，加强党的执政能力建设的一项重要举措，是麟游经济社会大发展的需要。大家决心以高度的责任感，坐不住，等不起，慢不得的危机感，集中精力，集中时间，积极投入到这次教育整顿活动中去，通过整顿，使自己思想得到洗礼，作风得到刷新，纪律得到严明，把自己思想作风纪律建设提高到一个新水平。为建设和谐奋进新麟游奠定思想基础。

二、开展对照检查，坚决克服思想作风纪律方面存在的突出问题。

按照局党委提出的“六扫除六确立“为主题，以集中整顿与贯彻落实全国全省教育工作会议精神现结合；与提高干部队伍思想政治素质和业务水平结合起来；与健全完善各项规章制

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度相结合；与全面落实2012年各项工作任务相结合；与着力解决思想懈怠、作风松弛、纪律松散突出问题相结合。本着有什么问题、就解决什么问题，不搞形式，不走过场，突出整改、务求实效的总体要求。进校党支部认真查找进校班子及教职工在思想作风纪律等方面存在的问题，经过分析大家一致认为，班子还存在政治学习不够深入；创新意识不强；教师教育与教学改革结合不紧密等方面的问题。学校领导在认真总结去年工作的基础上，点评了教职工中存在的八个方面的问题：一是软、懒、涣、散的现象依然存在。饱食终日，无所事事，不利于事业的发展。二是制度执行不力。违规行事问题依然存在，有些给单位带来了损失。三是组织协调作用发挥不好。文件传阅、督办还不到位。文件少阅、缓办，遗漏现象依然存在。四是工作失误频发。培训安排，文件办理方面存在不细，不规范，不按时办理等问题，有时不负责任造成无法弥补的失误，导致工作无法落实到位。五是目标考核流于形式。干多干少一个样，干与不干一个样，不能体现多劳多得分配原则。六是自由主义有所表现。不坚守工作岗位，有事不请假，随意矿工时有发生。七是工作秩序混乱。上班期间上网玩游戏，炒股，做于工作无

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关的事情。八是工作创新能力不强，工作缺乏主动性。只是机械的照搬照抄，责任意识不强。

针对以上存在的问题, 我们利用两天时间开展剖析检查，干部职工写出书面剖析材料，每个同志都能认真反思，敢于揭短亮丑，触及实质，在自己找，同志帮、领导点的基础上，力求找准问题，在认真剖析存在问题的原因的基础上，力求问题得到解决。召开了对照检查会，开展批评与自我批评，大家都能从思想深处开展检查，提出切实可行的整改措施，能立说立改的，随即改正，不能立说立改的，限期改正。建立了班子和教职工存在问题整改台账，制定了详实整改措施，明确了责任领导，确保问题整改到位。

针对班子和教职工存在的普遍问题，我们提出以下整改

措施：一是要加强政治理论学习，切实提高思想政治水平和政治素养。政治理论学习是关乎个人思想作风建设的关键，加强主动学习，加强学习的系统性和连贯性。扭转学习流于表面的形式主义，从领会和把握理论精神实质入手，重点是学精学懂，灵活运用，指导实践，使自身思想政治水平和政治修养不断提高，切实符合党和政府对党员、干部的政治要求。开展业务学习，不断提高自己业务能力，学高为师。开展传统文化教育，朝阳【wlsh0908】整理

弘扬中华民族美德，德高为范。开展心理健康教育，消除抑郁，焦虑，浮躁之症，保持一颗平常心。二是强化责任意识，认真干好本职工作。进校没有固定的工作模式，让大家拿着圈圈机械去套，要发挥想干事，干成事，干大事的理念，结合工作实际创造性的开展工作。工作中要体现精心、精细，精品的工作要求，精心谋划，精细实施，打造精品。要积极改掉自身懒、散习气。要讲良心、有德行、留作年，少骂名。三是在强化服务意识上下功夫。通过与基层学校、教师的沟通,了解基层教师在培训学习中的困难,热心为其提供帮助和指导。确立“人人都是服务者，环环都是服务链”的服务意识。四是严格目标责任考核。考核是衡量工作质量的唯一途径，2012年我们要继续完善考核评估细则，加强教职工德勤能绩的考核，把考核变成亮工作，比贡献的平台。坚持月计划，周安排，月通报制度，给干事者舞台，给不干事，干不成事者亮黄牌，鼓励教职工多干事，干成事，干大事，实行绩效挂钩，调动教职工干事创业的积极性。五是加强制度建设。建立制度约束下的以人为本管理模式，严格执行《麟游县教师进校常规工作运行规则》，建立新的学习工作生活新秩序。根据工作需要随时更新完善出台新制度，确保各项工作规范有序。

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总之,加强干部职工的思想作风纪律建设是一项艰巨而复杂的系统工程,不能一蹴而就。思想纪律整顿有期,思想改造无期。我们要以这次思想作风纪律整顿为契机, 以饱满的精神状态,扎实的工作作风,严明的工作纪律积极投身到各项工作中去 ,为促进教育均衡发展,建设教育强县，为圆满完成2012年教师教育各项目标任务打好坚实的思想基础。

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第10篇

一、学习情况

（一）领导重视，认真动员，精心部署。

1、及时召开中心组理论学习扩大会议，传达上级组织部门学习《通知》的精神，积极组织和部署各项工作。

接到上级文件后，街道党工委高度重视，根据文件要求，认真研究部署。5月28日，街道党工委召集街道及各个社区的党员干部及全体工作人员，召开中心组理论学习扩大会议，传达《关于开展好干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动的通知》的文件精神，积极进行动员活动，研究和部署开展学习教育活动的具体计划与步骤，并向与会人员印发了学习资料。

2、研究制定了具体的学习计划和实施方案。

经过会议认真研究与讨论，制定了“学习教育活动月“的学习方案。决定街道将用一个月（6月1日—7月1日）的时间集中开展一系列的学习活动：一是每周一在街道范围内召开一次学习会议，由街道党工委书记彭兆耀主持，以上级组织部所下发的《干部选拔任用监督工作政策法规》学习材料为主要学习内容，带领党员干部进行系统的学习，并进行现场的交流与讨论。二是开展书记讲党课活动，由街道党工委书记、社区党委书记亲自授课。三是指导各科室和社区开展各种形式的学习讨论活动。四是组织党员干部观看一些教育纪录片。五是开展“志愿服务”和“爱心传递”等进社的实践活动。六是重温入党誓词活动，以让所有党员干部再一次明确自己的身份，自己的责任与承诺。

（二）认真落实和扎实推进学习教育活动的各项工作计划

在街道党工委对干部选拔任用工作政策法规集中宣传教育活动进行部署后，我街道及时组织开展具体的专题培训和学习讨论活动。

1、6月4日，街道开展了以“强化党员意识，弘扬雷锋精神，争当爱岗敬业奉献社区的带头人”为主题的“书记讲党课”活动，由街道党工委书记彭兆耀亲自讲授，街道、各社区、机关单位、非公企业及“两新组织”的全体党员参加了“书记讲党课活动”。此后各个社区先后开展了“书记讲党课活动”，进一步增加了广大党员干部的党性意识，提高了他们的思想水平。

22、按照上级组织部门的要求，6月18日到6月22日，我街道积极开展“创先争优”评选“优秀党员”和“优秀党组织”的活动，广泛发动广大党员群众进行学习宣传优秀党员和党组织先进典型事迹，其中街道机关支部、社区及非公企业的夏大菊、焦其琴、张正荣等共有10名党员被选为优秀党员，安居苑社区党委和“红旗美家居党支部”被评为“优秀基层党组织”。通过这次“创先争优”优秀党员和优秀基层党组织的评选活动，进一步在广大党员干部当中树立了典型、树立了榜样，教育了广大党员干部。

3、6月21日上午街组织了30名党员干部前往市政务中心参加了《庐州讲坛》报告会，这场由国家行政学院教授姜平带来的“新世纪领导发展新趋势”的报告给广大党员干部带来了一次精神上的洗礼。

4、6月21日下午，街道邀请了合肥市委党校教育长汪秀坤做了一次题为“加强党的纯洁性建设”的党课，全街道、社区及各单位机关支部109人参加了本次的党课培训。

5、从6月上旬开始，街道陆续开展“爱心传递活动”，以机关支部为单位，组织党员干部深入到社区帮助那些生活困难的居民。其中，6月8日，街道机关支部第三小组15名党员前往光明社区，为光明社区的困难居民送去了慰问金、米、菜、油等生活用品，并帮部分老人打扫了卫生，修理了家具。6月13日，街道部分党员干部前往美虹社区，为该社区的困难群众送去慰问

3金以及各种生活用品，帮几位老人打扫了卫生，帮他们购置了各种生活必需品。

二、学习特点

本次“关于选拔任用监督工作政策法规集中教育活动”的开展主题明确、内容丰富、形式多样，理论与实践结合。

（一）这次学习教育的主题明确，内容丰富形式多 本次学习主要是“对党员干部选拔任用监督工作”政策法规的集中学习，进一步提高广大党员干部的规范性、先进性和典型性。围绕这一主题，组织和开展了一系列的学习实践活动。一是组织了专门的学习会议，每周一班子成员会议之后组织所有班子成员学习《干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动》；二是开展各种形式的党课活动。包括街道书记、社区书记讲党课以及市委党校老师专门讲党课。三是积极开展党员干部和群众对接的“爱心传递”帮扶活动；四是积极响应和参加上级组织部门所号召和组织的活动与培训，组织人员参加《庐州讲坛》、选派人员赴青岛参加培训，积极开展优秀党员的评选等一系列活动。

（二）这次学习活动是既重理论又抓实践，理论与实践相结合。一方面理论学习不间断。包括每周一专门学习《干部选拔任用监督工作政策法律法规集中教育活动》相关材料和理论知识，同时不定期的开展多种形式的党课培训；另一方面又抓实践。开展“爱心传递”的帮扶活动，让党员干部到基层，到社区

4亲自上门送温暖，送关爱，送帮扶。此外，深入社区开展创先争优“优秀党员”评选活动，把党员先进性教育发扬光大。

三、学习成果

通过这一个月的集中学习，广大党员干部对干部选拔任用监督工作政策法规有了一个比较明确的认识，同时通过一系列的学习及实践活动，他们的党性意识也有所提高，其自觉性、规范性等都有所提高，广大党员一致对那些贪污腐败违法违纪有损害中国共产党形象的行为表示深恶痛绝，对那些优秀的党员，先进典型表现出了赞扬与敬佩。

本次的学习教育活动取得了较好的成绩，达到了预期的效果，但我们不能满足于现在所取得的成绩，这只是党员学习教育很小的一部分，党员的教育培训是一个长期的过程，我们将以这一次学习活动为基础，进一步深入开展党员先进性教育，加强对基层党员的教育培训，以提高基层党组织的战斗堡垒作用。

西园街道

幼儿园教职工集中教育学习活动总结 第11篇

按照县委组织部的部署和要求，在县委主要领导的关心指导下，我镇从2012年3月6日至16月历时10天深入开展了谈心谈话活动，参加谈心谈话活动的主要有镇领导班子11人，找谈对象达到200多人，涉及全体镇、村干部成员。由于领导重视、组织严密、实施到位，谈心谈话活动取得了较好的效果，广大干部普遍受到了教育和触动，思想作风得到了切实转变，队伍建设得到了进一步加强。

一、主要做法

（一）强化组织领导，明确工作职责。按照县委组织部的部署和要求，我镇结合自身实际，把谈心谈话活动作为贯彻落实十七届六中全会精神的一项重要举措，精心拟订了谈心谈话的工作方案，把谈心谈话与领导干部执行党风廉政建设责任制的情况结合起来，形成了操作性较强的工作规范。谈心谈话活动做到分工明确、责任到人，镇领导班子11位成员根据分工和挂点村的不同而分别与有关镇、村干部进行了谈心谈话，各机关各部门主要负责人也按照“一把手”负责制的原则，分别与部门的副职和中层干部进行了谈心谈话，形成了镇、村整体联动、组织纪检联手合作的活动格局，任务层层分解，切实落到了实处。

（二）深入调查研究，找准谈话重点。为使谈心谈话活动做到有的放矢，我镇想方设法做好活动的事前准备，通过多种途径全面具体地掌握领导干部当前的思想、工作和作风状况，了解广大干部在群众的反映，找准谈话的重点，增强谈话的针对性和实效性。一是通过各单位的民主生活会，排查分析存在问题，寻找不足。二是将干部考察、任前公示、干部监督联系点、群众来信来访等平时收集掌握的信息进行仔细分析梳理，整理出谈心谈话时需要提醒或整改的意见、建议。

三是认真组织民主测评、广泛征求意见，先后召开民主测评、征求意见会议，就领导干部执行党风廉政建设责任制和个人廉洁自律的情况听取大家的意见，广泛征求干部群众对领导班子及其成员在工作圈、生活圈、社交圈、家庭圈等方面的存在问题等。200多名干部职工人参加了民主测评、征求意见活动，被测评对象达到11人，征集各类意见16多条，经梳理、归纳后反馈出各类意见、建议9条。

（三）强化对策措施，提升活动效果。谈心谈话活动中，镇党委本着“找准问题，抓住重点，观点鲜明，注意方法”的原则，精心梳理归纳征集的意见和建议，把党政主要领导和人民来信反映比较强烈、民主评议中群众意见较多的领导干部作为重点对象，坚持重点对象重点谈、重点事情重点谈。对一些似是而非、含糊不清的问题，或者虽然平时听到反映但缺乏有力依据的问题，在谈话之前尽可能通过考察了解、调查研究等弄清事情的来龙去脉。针对不同的对象，采取多种形式开展深入细致的谈心谈话，注意做到“三个结合”，即把谈心谈话与回复群众来信结合起来，把谈心谈话与整改突出问题结合起来，把谈心谈话与执行党风廉政建设责任制结合起来，使得这项活动的效果真正落到实处。根据谈话对象的不同，把谈话分为激励谈话、沟通谈话、反馈谈话、提醒谈话、诫勉谈话等类型，有力地提高了谈心谈话的实际效果。

二、主要成效

（一）沟通了思想，增进了友谊。开展谈心谈话活动，进一步密切了上下级和班子成员之间的关系，消除了工作上的误解，加深了相互了解和信任，增进了团结。被找谈的同志普遍认为，上级领导与干部进行谈心谈话，是组织上对干部的关心和爱护，一定要以此为契机，振奋精神，与时俱进，开拓创新，以实际行动回报组织的培养，以优异的成绩迎接党的十八大的胜利召开。

（二）振奋了精神，放下了包袱。开展谈心谈话活动，帮助干部既看到已经取得的成绩，也看到存在的不足，同时提醒一些需要注意的方面，使干部工作起来精神更加振奋，方向更加坚定，目标更加明确。大家普遍反映，把群众的反映向本人反馈，体现了对干部的信任；有些反映的问题尽管与事实有出入，但组织上给当事人以澄清说明的机会，让当事人放下了包袱，轻装上阵；对干部的苗头性问题及时给予教育警示，起到了防微杜渐、教育帮助的作用。

（三）教育了干部，提高了认识。通过开展谈心谈话活动，组织上对干部的思想、工作和生活情况有了更加全面的了解，对群众反映的问题有了更加准确的把握，对当地两个文明建设情况和干部的现实表现有了更加直接的印象，从而增强了对干部进行教育帮助的针对性，提高了识别干部的准确性。同时，在谈心谈话活动中，干部自身也通过领导和同事的帮助、教育、开导、鼓励，加深了对自己工作、学习、生活等情况的认识，从而站在一个更高的层次、更宽的视野来看待问题，感到豁然开朗。

幼儿园教职工教师节活动总结 第12篇

首先是“幼儿园老师辛苦了”儿童贺卡活动的进程是令大家都感到满意的，让孩子们在贺卡上写上对自己最喜欢老师的祝福，然后在教师节这天伴随着鲜花彩带送给幼儿园老师，或许幼儿园老师们早已知道教师节来临的这一天会举办一些有趣的活动，但是还是有部分老师面对眼前的这一切感到有些愕然，但是紧接着便因为孩子们的祝福而露出了喜悦而欣慰的神情，从这里可以看出老师们的确因为孩子们送的贺卡而感到十分高兴，作为老师在收到贺卡以后还会为孩子们的心意而致以感谢，紧接着便是对孩子们学业上的鼓励以及期待的话语，毕竟对于老师来说孩子成绩的提升胜过一切美好而珍贵的礼物。

其次则是“幼儿园，我们共同的家园”绘画活动赢得了家长们的一致称赞，孩子们在纸上绘出对幼儿园美好未来的期盼可以说是我们都乐于见到的，伴随着教师节的步伐可以看出孩子们的确已经将幼儿园当成了自己的第二家园，虽然说绘画出的图案相对于成年人来说还是略显简陋一些，但是其中蕴含的真情却是我们许多人都比不上的，看着教室后面张贴的一张张美术作品便可想而知大家的参与度都是极高的。

最后展现出来的是“我爱你，老师”幼儿手语操表演，但是从老师们尴尬的神情可以看出这种表演似乎有些太形式化了，毕竟若说孩子们避开老师集体组织排练舞蹈似乎有些不太现实，只不过孩子们想要祝福老师的这种心意才是可贵之处，因此当下次教师节来临的时候最好还是展开个人才艺表演才是比较符合实际的，不过这次的手语操表演无论是幼儿园领导还是学生家长都感到很满意，毕竟对他们来说孩子的成长以及眼前的画面都是老师的教学成果。