书伴我同行作文

书伴我同行作文（精选14篇）

书伴我同行作文 第1篇

书伴我同行作文

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的书伴我同行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

今天我的讲话题目为：经典润泽生命，好书伴我同行

经典是什么？我们分开来讲，‘经’则是长久，经常。那‘典’就是模范，典范，所以经典就是‘长久的典范’经典就是人类历史长城中那些名人的足迹，他折射出哲人的光辉，照耀着圣贤的谆谆教诲，它体现了我们伟大民族那至高无上的智慧。

“子不学，非所宜，幼不学，老何为？”；“学而不思则罔，思而不学则殆”这些经典告诉我们做人的道理，怎样做人，它使我们不断提高自己的精神境界做到“宁静以致远”只有日夜阅读这些经典，才能拥有广阔的思想和伟大的人格。

对于读书来说，只有不断的阅读，才能拓宽我们的.知识境界，才能让我们一步步走向成熟，才能让我们认识这个五彩的大千世界，周恩来同志说得好：“为中华之崛起而读书”这句话激励了多少位中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，生命因读书而润泽！

联合国组织把4月23日定为“世界阅读日”而这一天又是纪念莎士比亚逝世的日子，所以又是别具意义，读书，读一本好书，能够丰富知识，陶冶情操，捧起书本，就是抓住希望，就是走向理想的第一步！！

同学们，大家请不要叹气，因为每叹一口气，就会少一分自信，从现在开始，让我们携手走进读书的宝库，让我们身边处处弥漫着浓浓的书香，让书香伴我们一路前行！

书，给予我知识。书就像一条船，伴我在茫茫的大海前行。在我眼中，书似乎是一位饱经沧桑的老者。

我每次得到一本好书，就会马上跑到卧室关上门，如饥似渴地读起来了，沉迷其中，书就像一条拥有知识的小溪，立刻向我的心田缓缓的流着。

今天好不容易说服我爸，拿上钱我如豹速向书店奔去，刚进门，马上对售货员说：“阿姨《笑猫日记》在哪？”阿姨领着我到了笑猫日记的那里。我从数不尽的册里精心挑选了内容非常精彩的一册，买了下来，这本书可好看了，一回到家，我就马上看了起来，书中有主人公笑猫，它会眉笑，冷笑，狂笑还有皮笑肉不笑，所以叫笑猫，里面还有淘气包马小跳，河马张达、废话大王毛超、疯丫头杜真子，最后还有企鹅唐飞，我已经沉迷在了书中的世界，仿佛在跟书中的主人公握手，妈妈叫我来吃饭，但我还在沉迷于书中，妈妈连叫了好几遍我都没有动静，直到妈妈生气了，我才手不释卷的放下了书。

书给予我无尽的力量，书伴着我同行，书给了我无穷无尽的乐趣。

书伴我同行作文 第2篇

今天我的讲话题目为：经典润泽生命，好书伴我同行

经典是什么?我们分开来讲，经’则是长久，经常。那典’就是模范，典范，所以经典就是长久的典范’经典就是人类历史长城中那些名人的足迹，他折射出哲人的光辉，照耀着圣贤的谆谆教诲，它体现了我们伟大民族那至高无上的智慧。

“子不学，非所宜，幼不学，老何为?”;“学而不思则罔，思而不学则殆”这些经典告诉我们做人的道理，怎样做人，它使我们不断提高自己的精神境界做到“宁静以致远”只有日夜阅读这些经典，才能拥有广阔的思想和伟大的人格。

对于读书来说，只有不断的阅读，才能拓宽我们的.知识境界，才能让我们一步步走向成熟，才能让我们认识这个五彩的大千世界，周恩来同志说得好：“为中华之崛起而读书”这句话激励了多少位中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，生命因读书而润泽!

联合国组织把4月23日定为“世界阅读日”而这一天又是纪念莎士比亚逝世的日子，所以又是别具意义，读书，读一本好书，能够丰富知识，陶冶情操，捧起书本，就是抓住希望，就是走向理想的第一步!!

让民主科学伴我同行 第3篇

魏书生理论以民主和科学为核心, 民主就是要尊重学生这个客体, 科学就是要符合学生的心理特点, 研究出适应学生学习及自我教育的有效方法。魏老师也曾说过:“民主就像一座搭在师生心灵的桥, 科学的方法则是搭起这座桥梁的技艺、技巧, 民主的程度越高, 方法越科学, 这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。”

因此, 在推动素质教育与课堂教学改革不断深化的今天, 我大胆应用这一教育思想, 并取得了一点成绩。

一、以学生为主体, 营造和谐的课堂气氛

上课时, 我经常和大家商量采用什么方式教学。如讲《从百草园到三味书屋》时, 有的同学说死记捕鸟动词容易忘, 所以我们就采用了“表演式教学法”, 先让两名同学上台表演捕鸟动作, 边表演边自己解说, 两遍下来大家有个初步印象, 然后我又上台演哑剧, 同学们在台下为我配音, 说出一系列动词, 最后重复一遍, 到期末时, 同学们眯着眼睛还能复述呢!可见印象之深。可以说这种民主作风不仅形式新颖, 而且充分调动了学生的积极性, 使学生在笑声中学到了知识。

二、放下架子, 与学生相容

课下我经常与学生谈心, 了解他们的情况, 给予他们在精神上和物质上的支持。谈心过程中, 我了解到徐春丽家境贫寒, 父亲又因车祸, 不幸离开人世。家里就剩下母亲、她和一个年幼的弟弟。所以我对她特别关心, 有几天我发现她情绪低落, 便在放学时把她找到办公室, 我问她:“发生了什么事?可以向老师说说吗?”我这么一问, 她看了我一眼, 趴在桌上便大哭起来, 原来她想退学回家, 替妈妈干活挣钱供弟弟读书。听了她的话我心里难受极了, 扶着她的肩膀安慰她:“你要面对现实, 一个女孩没有学历, 没有技术, 能干什么?你回家又能帮多大忙?现在你努力学习, 长大有出息回报母亲才是真正的孝顺呢!老师会帮助你的, 我的好妹妹, 坚强起来, 早日走出泥泞, 撑起一方晴空”。

“老师, 我”她哭个不停。

我给了她200元钱, 让她和弟弟买些学习用具和书籍, 全校师生也都为她伸出援助之手, 她看在眼里, 记在心上。终于勇敢地站起来了!学习很刻苦, 成绩提高很快, 期末考试进入了全校前5名, 现在她已是一名在校大学生了。看着她的进步, 我的心里高兴极了。学生们逗我说:“老师, 你和徐春丽有什么亲戚吗?”我笑了, 没有回答。是啊!哪个学生不是我的亲戚呀, 我把他们当成自己的小弟弟、小妹妹一样看待, 谁有问题, 我都帮助解决, 学生高兴, 我的心里更高兴, “当一名老师真好!”

三、寓德育教育于知识教育中

课上不失时机地对学生进行思想教育, 是魏老师常用的方法, 我觉得很好。给我感触最深的是那次“营造良好的学习气氛”的主题班会, 刘磊上台发言了:“我也许是最后一次站在台上发言了, 我学习不好, 我妈不让我念了。老师, 我辜负了您的希望, 我希望同学们能在这么好的环境里好好学习, 别学我”刘磊哭了, 我哭了, 同学们哭了。“刘磊你放心, 老师不会让你掉队, 我去跟你的父母说, 他们会让你继续上学的”。当晚我到了刘磊家, 在与他父母的交谈中, 得知他小时候大脑受过刺激, 家里条件差, 所以不打算白花钱供他了。但在我的劝导下, 最后他的父母答应再给他一次机会。第二天, 刘磊像换个人似的, 变得安静了、刻苦了。课余时间我给他补课, 上单元考试38分, 当我念到这单元72分时, 教室里爆发出雷鸣般的掌声, 当时我的眼泪流了下来, 刘磊进步了, 二年六班进步了, 我被这可喜的成绩陶醉了。

我不会讲什么大道理, 但我觉得以身边的小事教育学生比什么都有说服力。

四、为人师表, 率先垂范

“身体力行”是育人的根本, 魏老师要求学生做到的自己先做到, 榜样的力量是巨大的。大家都知道2007年3月份的那场大雪吧?3月2日一个让我记忆深刻的日子。当时正逢我带班, 孕期两个月, 组织学生在班级前的分担区除雪。刺骨的寒风吹得我瑟瑟发抖, 看着我冰冷的样子, 孩子们让我回办公室歇息, 但考虑活重, 孩子们又干不好, 我还是拿着铁锹冲在最前方。学生们疼我, 我又怎么能偷懒呢, 因此我的心里暖暖的。刘浩同学的腿被铁锹碰了, 还争着、抢着干。那热火朝天的场面, 让在场的领导甚是感动。可以说每次劳动都是我最受感动的时候, 那争先恐后的干劲儿, 那“老师都干呢, 我们怎么能偷懒”的朴实话语, 让我觉得自己干点活不但不累, 反而觉得很幸福很轻松, 因为学生都那么疼我。

实践是检验真理的唯一标准, 众多事实已充分证明了魏老师民主与科学思想的正确性, 使我在教学和育人上获得双丰收:班级五项评比名列年组前茅, 学校举行的大型活动, 我班都拿到了奖状, 期末考试我班的语文成绩第一名, 我所撰写的省市级论文均受好评。由于我的表现突出, 成绩显著, 2005年被评为县优秀班主任、2007年被评为县继续教育先进个人、2011年被评为县教改能手、2012年被评为县学科带头人

我是教育战线上年轻的一兵, 之所以能受到领导、同行的肯定, 全赖于以高尚的师德“标榜自我”。所以我觉得应该提高全体教师的意识, 让大家都来学习和应用魏老师先进的教育思想, 培养学生的综合素质。这样才能使学生减负的口号变为现实, 才能使学生由苦学变为乐学, 由被动变为主动, 教师也可以从繁重的老套中走出来, 轻松起来, 从而多搞些教研, 多为党的教育事业做点贡献。

让孩子和书伴我成长 第4篇

让孩子享受成功的乐趣，让学习给他们带来有所发现的快乐和精神上的满足，点燃孩子们想成为一个好人的火花。这不正是我们要求的赏识教育吗？原来苏文早有通俗生动的论述了。想起有一个学生，他是班上出了名的捣蛋鬼，我刚接手这个班许多任课老师都向我反映他学习习惯如何地不好，同学不和他坐在一起，所以我在班上设了“专座”。久闻其名，一看原来是一个秀秀气气的小男孩，怎么会如此呢？我静下心来，冷静观察，没有发现什么特别的地方。第一次作业交上来，工工整整一笔一画。我明白了他是想给老师留下好印象，于是毫不吝啬地表扬了他。对，要点燃他的心中之火。于是我尽一切可能发现他的长处，他在我的课上热情高涨，但是其他的老师经常告状，上课自然无法坐住，总是搞出一些动静来引起老师的注意。于是我让他把小学三年级课本找出来，有不会的地方，找同学，找老师都可以。我自己首先把他当作朋友。小男孩很机灵，看到我站着改作业，把自己的凳子搬到讲台上来，我轻轻地道了声谢谢，他居然腼腆地走了下去。于是我引导他读书。推荐故事大王、少年文艺、儿童文学等，慢慢的这个孩子喜欢读书了，有时候让他上台给大家讲故事，增添一点成就感，把他的精力纳入正当轨道。

孩子们的心理和智力是有差别的，不能对每个孩子都作出同样的要求，这也就是“因材施教”的原则在大师的建议中的体现。这可是我们的孔圣人早早地提出来的呀！如今便在这些教育大师的观点得到体现，可见，教育也是相同的，不分肤色国籍的。允许存疑，是多么好的做法呀！这么看来，我平时要学生完成一致的作业真是为难了这群机灵而坐立不安的孩子了。布置分层作业，不等量，不同难度，势必会花上一些时间，但往往收获的是孩子对学习的兴趣和成就感。

苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种子，他说：“只关心种子而忘了耕地，等于撒下种子喂麻雀。”他还说：“学校里的学习不是毫无表情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”这席话让我读懂了老师和学生之间重要的是情感交流，每一次心灵的碰撞都有利于建立和谐、轻松、愉快的师生关系；有助于老师和学生之间产生情感上的共鸣；有助于创设情意融融的情感氛围；使学生自觉地投入到学习生活中。

在学校里存在这样的弱势群体，由于种种原因，他们的学业不佳，在唯分数论的当今校园，这些学生成为校园中不被关心的人，处处矮人一等，而那些成绩优异的学生自然成为老师的宠儿，校园中的上等人，否则就会遭受老师的另眼相看，沦为弱势群体，没人关注他们的感受。在我的身上曾发生过这样一件事：有一天下午，我刚到校，两名班干部就迎上来向我告状：“老师，梁××把墙壁弄脏了！”我走进教室一看，只见白白的墙壁上印着一个黑黑的手印。我的怒火一下子蹿了起来，但转眼又想，也许不是他，于是当众调查了此事，结果班干部听别人说的，我又一个个查下去，结果真不是他干的。

如今回想，我才发现，不管一些事在形式上我采取了多么宽容、多么民主的方式，但骨子里我依然是多么的不平等、不民主。如果换作是一个优生，我会采取怎样的态度呢？我为什么不能容忍哪怕有一个学生不遵守我制定的规则呢？在呵斥学生、冤枉学生时，我想到他的感受了吗？真正的平等和尊重，其实是缺少的。什么样的爱才是真正的爱？真正的爱源自于尊重，尊重别人，也要尊重自己。学生再幼稚，也有他的个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白心灵，多一份关爱，多洒一份阳光，给那些“无药可救”的“后进生”吧。

教师要提高教育素养，就必须读书。读书是教师获得教育素养的主要途径。我用审视的眼光看我和周围的人，发现一个令人遗憾的现象，大多数老师整天忙着批改作业、教育孩子、上课、听课，几乎可以说从没有看见谁煞有其事地捧着教育名著或教育杂志在阅读。只有在写论文、写计划、总结或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，大多数老师竟仍然以可怜的老本努力支撑维持着现状，其中包括我自己。

读书吧，读苏霍姆林斯基，你会感到教育可以一生追求；读文学，可以让你有文化底蕴，读历史，可以让你洞悉一切，读生活、读人生，可以让你成为一个真正的人……老师是人类文明的传承者，丰富自己，让自身成为一本有滋有味的书，才能让孩子与你为伴，与书为伴。

书伴我同行作文400字 第5篇

“书是人类进步的阶梯”，“书犹药也，善读之可以医愚”。书在人们的生活中是必不可少的。书也有很多种类型：有漫画书，作文书，历史书，还有小朋友最喜欢读的故事书等。

幼儿园的时候，爸爸妈妈给我买了许多故事书，连环画。我常常让妈妈讲故事给我听，还经常捧着本连环画坐在椅子上，津津有味地看上面的图画，想着这个故事讲了什么事。上小学后，我渐渐学会了认字，这时，我有了许多带拼音的故事书，和一本我非常喜欢看的百科全书。从中，我学到了许许多多知识，也在无意中学到了许多汉字。现在，我已经是个六年级的学生了。我喜欢读书名著，我读书了许多名著，像《小妇人》、《小公主》、《雾都孤儿》、《八十天环游地球》、《期巴达克期》、《柳林风声》、《小王子》、《悲惨世界》《巴黎圣母院》、《上尉的女儿》等我都读过。当我不开心的时候，我也会看一些校园小说。比如，《我的同桌是女妖》、《调皮的日子》、《草房子》等。读这些书的时候，会感到特别愉快。读到一本以悲剧结尾的书时，我也会痛哭流涕。讲到好笑的地方，我也会捧腹大笑。

书真好。

书伴我同行六年级作文 第6篇

幼时，陪伴我成长的是《格林童话》和《安徒生童话》。它们教会我如何分辨善与恶的本质区别。同时丰富了我的想象力，在它们的陪伴下，我的童年生活很快乐。

现在的我更热衷于富有哲理性的书。例如我喜欢读《钢铁是怎样炼成的》里面的主人公保尔。柯察金将他的一生都奉献给了革命事业。在他的身体受到病魔严重摧残的时候，他仍然在为革命以写作的方式贡献他的一份力。每次当我深夜做作业有睡意时，便会看看它。心想和保尔比起来，我所遇到的还没他的千分之一呀。

书是知识的大仓库，是是知识的海洋，书更是我们的上生道路上的益友。

高尔基说过：“书籍是人类的阶梯”。可书籍何尝不是人生道路上的阶梯呢，我们从书中获取知识，知识又是我们迈向人生顶峰的重要条件。

书是开启智慧之门的一把钥匙，是开向生活的一善窗口。与书同行，让我们的成长之路变得更加多姿多彩。都德说过：“书籍是最好的朋友，当生活中遇到什么困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你”。这句话诠释了书的真正含义。因为书是我的朋友，是一位永远在我们身边的不离不弃的朋友。

书伴我同行600字作文 第7篇

我们都有可亲可敬的父母，可是离开家以后，父母就不能随刻相伴左右。

我们有从小到大的挚友，一辈子都难以割舍的友情，但是却都相隔千里之外。

我们还有同学以后的同事，但是你知道，你每换一个地方读书或者工作，那些人或许会仅仅成为一个美好的记忆。

真正伴我同行的是书本，是从小到大不离开我视线的它们。

多阅读可以增长我们的学术知识，文化素养，提高我们的品味，以及底蕴。更重要的是可以拓宽我们的眼界，帮助我们成长。古语常说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书本是我的挚友。伴随我成长，也教会我成长，与书本同行犹如沐浴在智慧的光环下面，你可以在迷茫、无助中看到希望。在忙碌的工作生活中偶尔浏览一下书本，有一种尝到心灵鸡汤的美味，能补充我们匮乏的知识面。

书伴我同行初三作文600字 第8篇

我爱读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在书堆里，不论诗歌、散文，还是小说，总是那样吸引着我，就像我一直所喜爱的零食一样诱惑着我。那本本好书、篇篇美文记录着我成长的足迹。

我总是抗拒不了书对我的诱惑。每当走过那让我“垂涎三尺”的书店，都会让我有“口水直流三千尺，一摸口袋没有钱”的感觉。我曾走过琼瑶、岑凯伦的言情梦，亦曾穿过金庸、古龙的武侠风。随着时间的推移，我接触到了《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》竟有种“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。

拿起儿时的《唐诗三百首》，便想起杜甫：年轻时立志“会当凌绝顶，一览众山小”。中年时体会到“安史之乱”的悲痛，竟为此而“白头搔更短，浑欲不胜簪”。

在欢乐的日子中，听着“阳春白雪”，和着苏轼的低吟：“明月几时有，把酒问青天”;哀伤的日子，把李清照“知否?知否?应是绿肥红瘦”的感伤记于日记中;在无聊的日子，把李白的《春晓》改变为盛夏的《打蚊歌》：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来巴掌声，不知死多少”;下雨的日子，倚窗而坐，捧着朱自清的散文集，让散文优美的文字敲击我的心扉。夜里则孤灯伴影，独品香茗，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，随毛泽东踏上长征路，拜读席慕蓉的写给幸福，与罗兰交流寂寞的感觉，和冰心一起品味人生的感悟

书，一直陪伴着我。

书伴我一生作文 第9篇

高尔基曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”可见书的价值所在。然而，在校期间，读书曾经被很多人认为是最枯燥乏味的事，密密麻麻的文字，看一下就让人觉得非常的烦恼，因为一看到文字就会想起那比山还高的作业，当我在读书中非常困惑的时侯，就会想起伟大的教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个人要想增长知识才干，就必须认真读书和思考。小时侯的我听着妈妈讲书中的故事入睡，那是一种幸福的回忆，回忆中有白雪公主的善良、有小红帽的智慧、也有小蜗牛爬金字塔的`坚忍不拔童话已成了我的最爱。

随着年龄的增长，我已渐渐喜欢上了中外经典名著。高尔基的《童年》，让我明白了成长的艰辛，海明威的《老人与海》让我明白了该如何守望，从海伦凯勒的《假如给我三天光明》中，读出了知识给人智慧，更让人明白了人们对书、对知识的永久渴望

就这样，我走过的每一天、每一年都留下了书的足迹。

书伴我成长作文 第10篇

我刚记事，妈妈就开始给我讲故事。那些小故事听得我可入迷了，经常缠着妈妈给我讲完一个又一个。很多时候，我都是在妈妈甜美的故事声中进入梦乡。

五岁时，我开始认字。当我认识了一些字之后，就迫不及待地想着自己看书。我看的第一本书是“漫画中国古典名著”《西游记》。虽然书中的内容之前也听过不少，但毕竟自己认识的字还很有限，很多字根本就不会读，所以，我的第一本书是在妈妈的帮助下艰难读完的。

但这并没有阻止我读书的兴趣，《西游记》中孙悟空打妖怪的生动故事深深吸引着我，让我体会到书的无穷魅力。

上了小学，我认识的字越来越多了，我看的书也越来越多了。渐渐的，我读完了“漫画中国古典名著”系列的另外三本：《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》。武松景阳冈打虎、诸葛亮草船借箭、黛玉葬花等精彩的故事让我看得着了迷。

九岁时，我的阅读已经基本上没有障碍。这时的我，书不离手，一有时间就捧着书看。有一个月的时间，妈妈忘记给我买书了，很快，我书柜的书都被我看完了。没书看，我整日无精打采，真正体会到了“一日无书，百事荒芜”的味道。妈妈叫我看以前看过的书，我竟然觉得看过的书再看一遍还是很好看，我又体会到了“温故而知新”的道理，真是让我受益匪浅。从此，我认识到家里的书已经满足不了我了，我就跑到“乐种子”书屋去看书，把书当做了我真正的老师和朋友。

今天，我更加积极地向这位“老师”请教，我现在不只看故事书，还看各种各样的小说、百科全书、科普书籍等。《十万个为什么》让我知道了许多丰富的知识和科学小道理；从沈石溪的动物小说中我懂得了动物是我们人类的好朋友，我们要和大自然和谐相处；我还知道了做人要孝顺父母，尊敬老师，善待同学，这样，做出的事一定会有回报

书伴我成长作文 第11篇

我还不识字的时候，每天晚上在我睡觉前，妈妈总给我讲故事：《白雪公主》、《小红帽》、《阿里巴巴和四十大盗》每一次，我都听得如痴如醉，那些有趣的童话故事伴着我进入甜美的梦乡。妈妈在我心中播下读书的种子，从此，我与书结下了不解之缘。

走进我的房间，你会发现：床上、书桌上、书柜里、抽屉里到处都摆放着各种各样的书籍，有：童话故事、唐诗宋词、四大名著、现代小说、散文集这里仿佛是书的海洋，我就像那快乐的小鱼。在这清甜的知识海洋里，尽情地遨游。

有书相伴，我渐渐长大，开始懂得品味书中的人生百态。我常常在书海里流连忘返。《中华上下五千年》让我了解我国是一个泱泱文化大国，令我倍感自豪。读《小红帽》，我和小红帽一起战胜大灰狼；读《白雪公主》，我和七个小矮人一起帮助白雪公主摆脱困境；读《卖火柴的小女孩》，我从卖火柴的小女孩悲惨的命运中感受到有家的温暖，更加珍惜现在的幸福生活；读《英雄故事》，让我有幸结识了许多英雄好汉；《笑话大全》让我把伤心事、烦恼事全都抛到九霄云外；《伊索寓言》让我懂得了怎样分清善恶，明辩是非；《昆虫记》让我初探了昆虫世界的奥秘；读唐诗“少壮不努力，老大徒伤悲”，让我明白了：珍惜光阴，努力进取，趁少年良时早立大志

书是我最珍贵的朋友。每当我遇到困难和挫折时，我总会拿起《海伦的故事》这本书。书中讲述了主人翁海伦在1岁半时，不幸就丧失了视力和听力，但她身残志坚，克服了常人不能想像的痛苦和困难，经过不懈的努力，以优异的成绩考上美国的重点大学。海伦的精神，曾无数次给了我战胜挫折和困难的力量。它让我懂得：一个人不管碰到什么困难和挫折，只有你有勇气，敢于挑战，不屈不挠，顽强拼搏，你就会取得成功。

书伴我成长作文 第12篇

我最喜欢读的`书就是想象故事，什么太空大战，什么外星怪物，什么未来生活我沉浸在这些书中无法自拔，以至于，小时候看完动画片都会想象下一集会是什么剧情，最近，我找同学借了几本悬念大师的《鸡皮疙瘩》系列丛书，每一个惊悚而精彩的故事是总会有一个悬念留在最后。每当我读完这些恐怖故事的时候，我总是会想象悬念之后的那个故事会是什么样子，所以，当我看那些精彩的幻想故事的时候，想象力已经在我的脑袋里面萌芽，现在它已经长成了参天大树，为我的写作提供了丰富的素材。

我不知怎的，一年级的时候，我在学校里面定了一大套书，里面包括什么杨家将，隋唐演义之类的这些历史书，我从西游记开始，一点一点的读到杨家将，水浒传，这些书虽然很简单，我一遍又一遍地读，杨家将让我印象最深，杨六郎机智勇敢，敢作敢当，潘仁美作恶多端，勾结外国从读这些书开始，我突然发现我爱上了历史，在中华上下五千年历，在中国通史故事里在与历史学的不错的老爸的对话当中，无不历史，历史已经灌输进了我的脑袋。一天我做梦，梦见了屈原向我侃侃而谈，诸葛亮手拿羽毛扇，仰天大笑，李白手捧酒杯，对月而饮历史人物一个一个在我面前展现出来。早晨醒来，立在塑料凳子上台灯还没关，历史故事书也被我拱掉在地上，原来是一场梦啊！

四年级开始，我瞬间迷上了冒险故事，《吹牛大王历险记》、《查理九世》这些冒险故事让我读的如痴如醉，有一次，《查理九世》第三卷妈妈给我买来了，我捧着书，全然不顾客厅里面拆装空调的噪音，一口气，一本，一本，又一本，仿佛我也融入到了这本书里不知不觉中，我读了三本查理九世，中午一点多了，我还没感觉到饿，听见厨房锅勺敲打的声音，我才刚刚想起，该吃饭了。要不是妈妈炒菜敲锅的声音，我就快要趴在床上睡着了！

书伴我成长作文 第13篇

手捧一本好书，无人打扰，闲坐在转椅上，或清晨或日暮，放飞思想的信鸽，让心情与清风共舞。此时端详椅中的我，像一个活生生的雕塑。读到伤心处，我会泪花飞溅；读到欢悦处，我会不由自主地笑起来，心情像快乐的小鸟；读到精彩处愈是不可放过，会拍案叫起，连声叫好。

从我第一次接触书开始，我就与书结下了不解之缘。由于我的书房里全是书，做作业时，我就像在一个书的海洋里。我特别爱看书，常常做一会儿作业，手里就多出了一本书，津津有味地“啃”起来，作业则被抛到了脑后。

一次，我正在做作业，做了一会儿累了，就习惯地走到书柜前，随手抽出了一本喜欢的书，细细地“品味”起来。一本书看完，一看钟，啊！九点半了！妈呀！作业还没做完呢！我赶紧奋笔疾书，终于在十点完成了家庭作业。这次我可是付出惨痛代价呀！给父母骂了一顿；第二天起来，黑眼圈已不知何时“爬”到了我眼睛上，让大家嘲笑。

我看书还有一个特点，那就是喜欢偷偷地看。我总是把书藏在他人难以寻找之处，当想看书的时候就拿出来看。尽管如此，这些“可怜”的书还是会被妈妈的火眼金睛发现，然后将它占为己有。

一天晚上，我正看得飘飘欲仙时，老妈已“幽灵”般站在我身后，用“地雷式”的声音把我炸醒，然后夺过我的书，夹在腋下。我想：没关系，我的书还多着呢！等“幽灵”一飘走，我又“啃”起另一本书来。当然，这本书也成了妈妈的战利品，回房好好享受了起来。

因为我这么爱“啃”书，我有时还以为是玉帝老儿特地安排我来“啃”书的呢！我看书看到老晚睡觉，为这事儿，老妈不知K过我多少回了，不过即使这样，我对书的激情依然不减，反而更加痴迷了。

书伴我成长作文 第14篇

从小我就不爱看书。老妈一拿书给我，我就把它丢在一旁，不闻不问，因为书上的字密密麻麻的，一看就头晕，而且连一个插图都没有，看起书来我都会感觉很烦。后来，有一次，我们班的曹老师布置了一项作业，就是周末回家看一个小时的书。

我一听，这简直是一个噩梦。我回到家，假装没有这个作业，但老妈早就在“作业群”知道了。唉，真是不得不服从啊，老妈将我关进书房，说一小时后来检查。书房里本来是有漫画书的，但老妈早就知道我的心思，将漫画书搬走了，“苍天啊，还我漫画书！”我大叫一声，接下来只看密密麻麻的书，我反正也没什么事，就看一会儿吧。我随便拿起一本书，慢慢地看，一分钟过去了，十分钟过去了，半个小时过去了，我竟被书给吸引了，一小时后，老妈大力地打开门，我丝毫没有听到，仍然看着，从那时起，我深深爱上了书。

但家里的书不多，没过一个月就被我看完了，我和妈妈又发起了“买书行动”。到了书店，有几百本书，每一本我都喜欢，我恨不得把整个图书馆搬回家，一次性看个够，但那是不可能的。妈妈问我：“《童年》、《笑猫日记》、《三国演义》你想看哪本？”我扫视过去，一眼看中了一本很厚的书，它的名字吸引了我，名字叫《一千零一夜》。我指着这本书，对妈妈说：“妈妈，我就要这本了。”我抱着这本书，走向收银台，就连让收银员扫一下，我都有些不情愿松手。付完帐，我回到家，马上津津有味地看起来。

我还经历了一次“读书**”。中午，老妈做完饭，说她有事出去一下，马上回来，要我赶快把饭吃了，如果她回来发现桌上饭菜没有动过，回来就请我吃一顿“竹笋炒肉”。可我正被书吸引着完全没听进去，一小时后，我才想起来楼下的饭菜，我赶忙下楼，但饭菜已经冷了。算了，反正我不饿，就继续看书了。老妈如愿以偿，送给我一顿“竹笋炒肉”。