人物画欣赏范文

人物画欣赏范文（精选3篇）

人物画欣赏 第1篇

通过教学活动实践, 我发现让孩子们多接触大师的作品, 不但能开阔孩子的眼界, 还能进一步提高孩子对于美的欣赏能力。在我们身边到处都有大师的作品, 当然, 不是所有作品都适合幼儿, 一般我会选择一些符合幼儿实际年龄、贴近幼儿生活、色彩鲜艳、富有童趣的作品进行欣赏。在以往开展的系列活动中, 我发现孩子们对于毕加索的人物画比较感兴趣, 他的作品主要以不同线条、各种图形和丰富的色彩呈现立体派风格。这些作品对于幼儿的视觉来说是一个很大冲击, 我选择毕加索的《镜前少女》让幼儿欣赏、感受、理解画面中人物的色彩、线条、图形、情感等, 体验画家的立体主义作画风格。

一、欣赏活动的准备工作

做好充分的教学准备是顺利开展欣赏活动的基础。

(一) 教学活动内容的准备。

在网络上搜索和《镜前少女》有关的资料, 如选择一幅高清的《镜前少女》图片, 了解画家创作《镜前少女》的背景和创作时画家想要表达的情感等。在教学场地的设置上, 根据活动后半部分欣赏画作的拓展需要, 布置一个画展场景, 让幼儿进行拓展欣赏活动。在幼儿操作材料的设置上, 我们根据活动中幼儿需要观察的内容, 制作了一张调查表, 并引导幼儿运用色彩笔进行线条、图形的观察记录。

(二) 制作具有操作性的多媒体课件辅助教学。

随着科技的不断发展, 很多教学活动已经离不开多媒体课件。在本次欣赏活动中, 我运用很多软件制作了课件, 用美图、photoshop处理图片, 用flash、smart把整个课件完整组合起来。课件除了让幼儿完整欣赏作品外, 还运用flash制作了脸部特写, 帮助幼儿更直观地感受画面人物脸部的不同表情, 感受人物的不同心情, 同时, 还可以直接绘制各种线条, 涂鸦各种颜色。

二、从多角度开展欣赏教学

人物画欣赏不同于一般的欣赏活动, 在进行人物画欣赏活动时, 我往往会从画面的内容、色彩、线条、人物的表情、动态、情感等多个角度引导孩子欣赏。

(一) 欣赏画面内容, 感受画家立体派的风格。

以人物画《镜前少女》为例, 活动一开始, 先让孩子们明确今天要欣赏的是毕加索爷爷的一幅作品, 然后只出示半幅作品, 为下面的活动设置一个悬疑, 其目的是更好地激发孩子欣赏作品的兴趣。展示半幅作品后, 让孩子们观察这幅作品上画的是几个人? 幼儿通过观察发现这个少女的脸和我们脸并不相同, 引导幼儿感受毕加索的“立体派”绘画风格。让他们了解到, 毕加索在创作这幅作品时, 运用了很多圆形绘画这个人物身体的各个部分。

(二) 欣赏画面的色彩, 感受冷暖色的对比运用。

色彩的运用在绘画中尤为重要, 不同的色彩能够给人不同的感觉, 表达不同的情感, 有了色彩的对比运用, 才能更好地感受画面的内容。

整幅《镜前少女》的色彩有很强烈的对比, 在活动中我重点引导幼儿观察镜前少女和镜子里少女的脸部, 孩子们发现画家在绘画镜子前少女面部时运用了粉色、黄色、红色等一些暖色, 而镜子里的少女, 画家却选用了少许红色和很多白色、咖啡色、绿色等, 让两张脸的色彩形成了鲜明的对比。整幅作品的背景选用了红色、黄色, 和人物形成了色彩上的对比。

(三) 欣赏画面的线条, 感受线条的巧妙组合。

不同的绘画作品中都会出现很多不同线条, 有直线、弧线、交叉的线、平行的线等。不同线条组合起来可以构成不同的图形, 不同的线条给人不同的感觉。

在活动中, 我让孩子们找一找画家都运用了哪些线条绘画, 分别画了什么? 幼儿通过观察, 发现了人物的头发、身体等是弧线, 表现了身体、头发的柔美, 背景上运用了很多直线交叉, 形成菱形等。

(四) 完整欣赏作品, 感受画家的情感。

每一个画家在进行作品创作时都有自己想要表达的情感, 在欣赏《镜前少女》时候, 我重点引导孩子观察两张脸部, 让他们通过观看不同的表情, 感受画家想要表达的情感。孩子们通过观察发现, 镜子前的少女表情是快乐、善良、美丽的, 而镜子里的少女给人一种痛苦、丑陋、孤独的感觉。

(五) 掌握欣赏方法, 进行拓展欣赏。

对于欣赏活动来说, 只有掌握正确的欣赏方法才能更好地理解每一幅作品。通过《镜前少女》的欣赏活动, 孩子们了解了对于人物画来说, 可以从作品的内容、线条、色彩及画家的情感等方面欣赏, 在拓展欣赏环节, 孩子们拿着调查表自主欣赏、记录自己在作品中观赏到的内容。

小学美术：美术教案-人物画欣赏 第2篇

教学目标：

1、让学生欣赏不同类型的人物画。人物画欣赏

2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。人物画欣赏教学重点：讲解不同画家的绘画特点。人物画欣赏教学难点

：把内容简单化，让学生易学。教具准备：人物画欣赏教学时间：1教时教学过程

：

第一课时课时目标

1、让学生欣赏不同类型的人物画。

2、利用人物画的内容，教育和鼓舞学生。媒体运用教师活动学生活动教后心得

一、组织教学。

二、新授课。

1、出示课题《人物画欣赏》。

2、引导学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。

3、请学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受（教师引导其他

学生进行讨论）。

4、教师利用重点介绍几幅：刘文西《祖孙四带》、梁楷《泼墨仙人》、李琦《战士》、董希文《开国大典》、曹新林《粉笔生涯》……

三、教学小结：

1、请学生谈谈自己的学习感受。

2、教师总结。

学生欣赏不同时期、不同风格、不同内容的人物画作品。学生找到自己最喜欢的一幅人物画，并谈谈自己的感受人物画欣赏

描写人物外貌的比喻句欣赏 第3篇

2、一张红彤彤的小脸像熟透了的红苹果。

3、眼睛像两颗黑珍珠一样闪亮。

4、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

5、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

6、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

7、她跑起来摇摇摆摆的，活像一只可爱的小鸭子。

8、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊!

9、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

10、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

11、她美得让人忘记了呼吸;白如雪的肌肤,娇小玲珑的身段,妩媚的丹凤眼,小巧可爱的鼻子,樱桃般的小嘴令人产生非分之想.。

12、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

13、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

14、我仔细打量着这位新同桌，她的皮肤白里透红，一双大眼睛衬托着光滑的皮肤显得非常好看。她有一头海藻般的卷发，显得特别的小巧，总是穿一身湖蓝色的运动套装，一看就很有运动的天赋!

15、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。