青年科技范文

青年科技范文（精选12篇）

青年科技 第1篇

科技部创新人才推进计划是中组部“万人计划”重要组成部分, 近日从国家科技部《关于公布2013年创新人才推进计划入选名单的通知》 (国科发政[2014]71号) 中获悉, 太原市4名中青年科技人才入选2013年度科技创新创业领军人才, 分别是中北大学的刘俊教授、太原理工大学的李文英教授、中科院山西煤化所房倚天研究员、山西太钢不锈钢股份有限公司的刘承志教授。目前太原市科技局正在严格按照国家科技部及山西省科技厅的安排, 根据《关于开展2014年创新人才推进计划组织推荐工作的通知》 (国科发政[2014]72号) 文件的要求, 积极组织开展2014年度优秀人才申报推荐工作。

团委青年科技培训工作案例 第2篇

——加大青年科技培训 推动农民发家致富

一、工作背景。

瓜州县广至藏族乡是为集中安臵引洮工程九甸峡库区外迁移民，由省民政厅2007年10月批复成立的新建农业综合开发移民乡。为确保“引洮工程”顺利实施，2008年瓜州县广至藏族乡妥善接收安臵九甸峡库区外迁移民1936户9193人。新开耕地37500亩（其中林地6000亩、无法耕作的砂石地1010亩），土地板结、盐渍化问题突出，土壤养分含量极低。在已分配的27579亩（人均3亩）土地中，有2000亩适宜种植（属原国土资源厅农场开发耕地），有6000亩经过2—3年的改良，可基本达到农作物正常出苗生长，有8579亩经过3—5年的改良，可基本达到农作物正常出苗生长，有1.1万亩的重度板结盐碱地，改良难度非常大。

作为新建的移民乡，生态环境恶劣，农业基础设施条件差、土地产出效益低下、农民自身素质不高，与本地老乡镇农民相比，生产能力、生活水平差距很大。自2008年建乡以来，广至藏族乡团委在乡党委、政府的正确领导下，把强化群众道德、文化、技能培训，提高移民群众科技文化水平摆到议事日程抓紧抓实，取得了良好效果。各项事业得到全面稳步发展，实现移民群众“迁得进、稳得住、近期生活不降低、远期能致富”的预期目标，得到了各级领导和社会的一致好评。

二、主要做法。

一是通过村组干部专题培训，提升党员、团员干部带头致富能力

采取专家授课，集中讲座、统一考试、参观学习、知识竞赛、观看演出等多种形式，多方位、多角度让村组干部深入了解瓜州县情、广至乡情。通过对瓜州的了解、使村组干部进一步明确“学什么”、学会“如何干”的问题。通过各种形式的学习，村组干部理论素养得到了提高，开阔了眼界，拓展了思路，受到了鼓舞，深化了认识，树立了村组干部自力更生、艰苦创业的思想，形成了村组干部的比着干、争着干的良好氛围，进一步激发了党员、团员干部创先争优热情，提升了党员、团员干部带头致富能力。

二是通过技能培训，提升了青年农民团员生产发展能力为确保培训质量，增强培训效果，针对广至农牧业生产发展实际，科学制定长期有效的培训方案和培训计划，合理确定培训对象和培训内容，从根本上着力解决了技能培训与生产需要相脱节、农民需求与培训内容相脱节等突出问题。按照县委、县政府提出的“为每户培养一个科技明白人，为每户转移一个劳动力”的要求，坚持“缺什么、补什么”的原则，在干部群众中有针对性地开展设施养殖、设施种植、法律法规、劳务输转、土地改良、农业灌溉等方面知识的培训，实现了“要我培训”向“我要培训”观念的转变，增强培训实效性。

三年来，共举办各类培训班187期，培训农民4380人

(次)，其中培训村级防疫员48人(次)，畜牧人员10人(次)，驾驶员286人(次)、电焊工382人（次）。基本实现了“户均一个科技明白人，每户转移一个劳动力”的目标。

三是通过田间地头培训，提升青年农民团员理论结合实际的能力

为将农民的理论与实践相结合，在讲解理论知识的同时，组织邀请相关农技专家走进田间地头，手把手地向农民传授种植和养殖方面的新技术，通过培训实现了由旱作农业向灌溉农业的转变、普通农民向技术能手的转变，提高了农民科技文化素质和增收致富能力，农民生产技能得到进一步提高，农民培训的积极性和主动性进一步得到加强。

四是通过群众课堂、提升群众法制意识及务工技能 稳定是广至经济社会发展压倒一切的政治保障。工作很重要，宣传教育是先导。为进一步做好全乡群众经常性教育工作，提高群众法制意识、增强群众建设家园、发展生产的信心。自移民搬迁入住以来，结合我乡实际，制定出台了《广至藏族乡移民管理教育暂行办法》、《移民生产生活手册》、《广至藏族乡村务管理制度汇编》等村规民约，科学安排培训内容和形式。充分运用培训课堂专家讲授、田间地头现场操作、广播电视掌握聆听等形式，拓展群众培训和学习的途径。通过加强群众对党的政策、瓜州县情、法律知识、科学文化知识和农业生产技术、务工常识、劳务技能等方面知识的学习与培训，进一步提升群众法制意识及务工技能，强化了群众自我约束、自我管理、自我发展的能力。

三、工作成效。

一是青年农民得实惠。近几年来，我们开展的培训全部实行免费培训，把技术和知识直接送到青年农民面前，耐心讲解，手把手教授，使农民真正学到技术，得到实惠。

二是提高了青年农民的就业能力。通过一系列科技技能的培训，很多学员达到初级以上职业技能水平，有的达到中级水平，受训的农民就业能力明显增强，大多数人获得稳定的就业岗位。

三是促进了地方增收。通过技能培训后的学员，绝大部分可以自谋职业，少数留守务农，也掌握了农业技能，农民收入稳定，促进了农民增收。

四是服务于地方经济。通过专业技能培训，为我乡农业畜牧业发展提供技术力量及人力资源，有利于我乡种植养殖业的健康发展。

四、工作启示。

1、逐步建立稳定的农村青年培训基地。针对我乡农村青年就业创业能力弱的不足，依托农村青年转移就业创业科技培训，为我乡青年提供：特色产业种植、农牧防疫，畜牧养殖，驾驶、电焊等专业技能培训。通过培训让农村青年掌握一门实用技术，实现致富理想。

2、进一步加大科技培训的宣传力度。通过公开栏、宣传单、鼓动学员宣传等多种途径加大宣传力度，使更多的农村青年农民了解培训工作，并积极的参与到培训工作中来。

3、按计划科学安排，切实抓好科技培训。针对生产实

际需要和青年农民需求，科学安排，按计划采用不同的培训方式开展科技培训，保证每一个培训环节落到实处，做到村有科技带头人、户有科技明白人。

探青年科技人员继续教育之路 第3篇

一、加强人才队伍建设，培养竞争意识

见习生(大中专毕业生称为见习生)刚刚走出校门，他们充满热情、踌躇满志，渴望拥有一个能够使他们身心舒畅、大展宏图的工作岗位。所以，以见习期为契机，通过加强对见习生的教育管理，加强见习班建设，努力创建适合见习生发展的氛围与空间。

在组建见习班的过程中，一方面想方设法为见习生创造相互交流、相互沟通的机会，使他们树立集体意识和团队精神，另一方面顺应国际、国内及公司形势，引导见习生增强竞争意识，鼓励见习生勇于进取，敢于体现自身的价值。在班委会成员的设置上，采取竞聘上岗的形式，由见习生自愿报名，召开竞聘大会，通过竟聘演说、民主评议、集中讨论，确定班委会成员。

“见习前教育”是见习生进入公司的第一课，充分利用这一有利时机，对见习生进行合理、实用、高效的教育，可以收到事半功倍的效果。在见习前教育内容的安排上，认真选择课程、选聘教师，对见习生进行企业精神(经营理念)、公司规章制度、内部治安管理条例、保密知识、质量管理体系、安全防火知识等方面的教育，通过闭卷考试或查阅笔记等形式对见习生的学习情况进行考核。经过一周时间的系统学习，见习生对公司有了初步的认识，明确了作为一个新船员工必须懂得的基本常识和必须遵守的行为规范。

为了加深见习生对公司的印象，培养见习生对公司的感情，还组织他们到公司进行实地参观，让见习生增加对公司的感性认识，增强他们成为新船人的自豪感，以达到培养竞争意识的目标。

二、提高岗位适应能力和实践技能水平

针对见习生理论水平高，动手能力差，基础知识多，专业知识少的特点，在一年见习期内，安排了劳动见习期和专业见习期。劳动见习期主要是让见习生到生产一线跟班作业，增加对生产实践环节的认识，让他们在生产实践中感悟理论指导实践的乐趣，学习操作技能，克服动手能力差的弱点。专业见习就是让他们带着生产课题，参与相关设计、生产、工艺、管理项目，以便完成由基础知识多向专业知识精的过渡。由于见习生人数比较多，所学专业不同，不论劳动见习还是专业见习，必须分散在各自的见习岗位上，没有经常集中的机会和条件，所以只有紧紧依靠基层单位，充分调动各方面的力量，建立一个有效的见习生指导、考核制度，才能使管理者及时、动态地把握见习生的各方面情况。

为此，在见习生分到各见习岗位之初，就要求各基层单位为见习生选派有责任心、思想觉悟高、工作能力强的人员担任见习生指导教师。指导教师要为所指导的见习生制定见习生培训指导计划，培训指导计划以月为单位，以季度为单元，详细地记录在《见习生个人培训计划表》中，同时要求各基层单位兼职培训员制定见习生整体培训计划，以便各基层单位从宏观上把握见习生管理、培养的方向。

见习生教育培养工作的重中之重，就是帮助他们尽快完成角色转换，适应周围环境，适应岗位工作需要。为了更好地掌握见习生思想、生活、工作上的动态，我们采取跟踪考核的办法，注重与见习生所在单位培训员、指导教师的沟通。三个月的劳动见习期满后，我们到每个见习生所在单位进行了一次大规模的调研，与见习生指导教师、培训员座谈，了解每个见习生的综合表现情况。

在长达八个月的专业见习阶段中，各单位对见习生进行了相关的专业知识、计算机知识培训，见习生在指导教师的带领下，结合本专业、本岗位的工作要求，更好地进行了理论与实践的结合。专业见习阶段后期，我们到见习生所在的基层单位进行了一次深入的调查，普遍反映，无论是本、专科生，还是中专生，无论学什么专业、在什么岗位，见习生们都能做到严格遵守各项规章制度，为人谦逊好学，与师傅、同事和睦相处，工作踏实肯干、不惧苦累、不计得失，大部分见习生已经能够胜任所担负的工作，有些已经能够在工作中独挡一面，成为所在部门的业务骨干。

通过劳动见习，特别是专业见习，见习生们的实践技能水平有了长足的进步，为他们今后更好地工作打下了坚实的基础。

三、精心筹划活动，努力提升综合素质

每月的第四个星期五全天，是见习生召集日。力求使每个召集日活动，做到主题鲜明、富有教育意义、又切合见习生的年龄特点和实际需求，有助于提升见习生的综合素质。在召集日主题方面，我们遵循以英语培训与思想教育为重点的原则。

英语水平是考察人的综合素质，包括工作能力的一个重要指标，尤其是在新船这样一个以承接国外船舶为主的企业中，英语将是员工必备的工作技能。我们对见习生的英语学习提出了明确要求，把英语水平作为转正定岗的必备条件。在具体操作上，要求他们自学，通过考试，成绩合格者按期定岗，不合格者，延期定岗。按照这个原则，本着服务于工作的目的，要求见习生重点学习专业英语，并为见习生选定了《造船入门》这本书。为了使见习生英语学习取得实质性效果，抽出召集日的半天，请教师对见习生分层次地进行集中辅导。见习期结束前，参加英语考试，考试结果证明大部分见习生做到了工作、学习两不误。

见习生思想教育是见习生教育培养的一个重要方面。当今的大中专毕业生知识面宽、思维活跃，但是他们拥有的只是书本知识，缺乏实践经验，对人生、对社会、对工作缺乏深层次的理性思考。为了使见习生进一步增强对公司的认识，帮助见习生树立敬业精神，邀请公司党委领导讲课。通过回顾公司多年的发展历程，展望公司未来发展前景，见习生们深深地为老一代新船人爱岗敬业、无私奉献的精神所感动，坚定了“爱我新船，建我新船”的思想意识。

为及时把握见习生见习期间工作、思想动态，每个见习生每三个月要上交一份季度小结。在见习生见习结束前夕，召开见习生见习总结交流大会，每个见习生都上台汇报自己见习期间的思想、工作情况，通过自评、互评，对自己的见习生活有了清晰、完整的认识。

通过综合考评，85％以上的见习生提高了操作技能，95％以上的见习生专业知识有了较大提高，50％以上的见习生具备了生产、工艺、技术、科研的管理能力，25％的人具备了技术攻关能力，25％的见习生被评为优秀见习生、优秀班干部。

四、实验工作中的几点体会

1．必须以能力建设为核心

大中专毕业生的学校教育以传授知识为主，而生产实践不仅需要理论知识，更要具有实际动手能力。造船是一个复杂的系统工程，集技术密集型和劳动密集型于…体，要搞好这个工程，必须多人、多工种、多系统共同努力，所以生产中的人与人之间的协作能力、沟通能力，多工种、多学科之间的相互学习、相互渗透能力、创新能力，对搞好生产有十分重要的作用，在对大中专毕业生的培养中，我们注重了能力培养，效果十分明显。

2．必须注意科学性

入的塑造是多方面的，而现在的大中专毕业生大多是独生子女，缺乏吃苦耐劳的精神，有些人甚至不具备独立生活能力，要把这些人造就成造船业的接班人，不讲科学性是不行的。为了搞好这项工作，我们制定了严格的培训计划，从严格的角度出发，在感情上关心他们的生活，关心他们的进步，让他们感受到新船大家庭的温暖，做到动之以情。注意把握其思想脉搏，当他们工作、学习出现问题，及时做好疏通工作，以理服人，做到晓之以理。针对见习生中一些人能说不能做的弱点，十分重视把他们“逼”到非做不可的地步，如有懒惰思想，我们刻意创造条件让他们必须参加劳动，同工作、同劳动、同流汗；当他们怕脏、怕苦的时候，创造条件让他们“钻油洞子、上船摘涂装”。正是这种“逼”才使他们克服了“娇、骄”二气，做到厂导之以行。针对一些见习生意志品质差的特点，坚持严格的培训计划，三个月劳动见习、八个月专业见习，严格考勤，严格要求，让他们与同岗位的员工同工作、同劳动，磨练了意志，达到了持之以恒的目的。

3．将培训与提供发展空间有机结合

青年科技 第4篇

关键词：科技论文,评比,岗位成才,科技创新

科技论文作为科技活动产出的一种重要形式, 从一个侧面反映了一个国家基础研究、应用研究等方面的情况, 在一定程度上也反映了一个国家的科技水平和国际竞争力[1]。据《2010年度中国科技论文统计与分析年度研究报告》中“中国科技论文机构分布情况”显示, 高校和各类研究机构所发表的论文不论是数量, 还是被引用频数都保持着较强的竞争优势, 科技论文产出数量持续增长, 被引用次数也是最高的。新疆是我国粮、棉、林果、畜牧四大基地, 新疆农科院是一个具有近60年历史的新疆农业界权威性的农业科研单位, 连续9年科研成果获得自治区科技进步奖一等奖, 科技成果应用遍及新疆农业生产, 对推动新疆农业生产的发展起到了重要的作用。为了激发广大青年职工崇尚科学、勤奋工作、挑战未来的进取精神, 鼓励全院青年科技人员、管理人员努力钻研业务, 提高创新水平, 促进岗位成才, 增强青年职工学科学用科学的学术氛围, 2011-2013年新疆农科院连续举办了两届青年职工科研论文比赛, 《新疆农业科学》编辑部参与了论文评比工作。通过评比青年职工交流了工作经验, 了解了学科研究动态、学习了工作方法, 增强了大家献身新疆、献身农业、献身科研的力量和决心。现将评比工作的作法与经验交流如下:

1 青年职工科技论文评比目的

随着我国和新疆科技投入的加大, 科技人力资源的增加, 新疆农科院承担的国家和自治区科技项目逐年增加, 科技论文产出的数量也相应增多, 但基于科研水平和写作能力的差异, 科技论文的质量水平也是参差不齐, 尤其是青年科技人员论文水平与质量尚有待提高。为了鼓励青年职工的成长, 新疆农科院专门设立了青年基金科研项目, 2013年又新资助了41项。科技论文是科研工作的“龙头”与“龙尾”, 2014年为为了提高我院青年职工科技论文的写作水平, 促进青年科技人员投入科技工作的热情与技能以及成果产出, 2011-2013年院工会和科管处联合举办了两届全院青年职工科技论文比赛。两届评比中《新疆农业科学》编辑部积极参与了论文评比的全过程, 并汇总了两届论文评比情况在获奖论文选手PPT演示汇报会上为青年职工开设了“科技论文写作与投稿”及“论文评比概况汇总”讲座, 对提高本院青年职工的写作水平与投稿有较大帮助, 得到青年职工好评。

2 青年职工科技论文评比指标

本次评比要求必须是未发表论文, 由本院科研专家组成的评委会对论文学术水平的进行评比打分, 不同于计量专家对论文的“外部评估”指标。评比指标包括5个方面, 即科学性 (包括切题、论点明确、论据可靠、论证有力、条理清晰等, 计20分) 、创新性 (包括新理论、新发现、新技术、新方法、新应用等, 计40分) 、逻辑性 (包括脉络清晰、结构严谨、名词术语规范、文字通顺、图表具有自明性、推断合理等, 计15分) 、有效性 (论文所揭示的专业理论或知识能方便为他人所应用, 研究有一定的难度, 计15分) 和PPT演示表现 (包括讲解条理清楚、幻灯片制作完整、表现力充分、条理分明, 计10分) , 满分100分。

3 论文评比程序

3.1 2011年和2013年9月由农科院工会和科管处联合发文将比赛通知下发院属各单位。

3.2 每届成立评审委员会。由院相关学科专家10-12人组成。

3.3 评审时间及安排

(1) 第一阶段 (11月20日—12月15日) , 专家自行审阅阶段。

(2) 第二阶段 (12月17日—20日) , 各评审专家对初评论文进行分数汇总, 评比办公室根据专家打分平均计算, 根据分数排序。评出获奖论文及优秀论文。获奖比例为总论文数的50%, 其中一、二、三等奖占25%, 优秀奖占25%。

(3) 第三阶段 (12月下旬至翌年1月)

(1) 召开全院青年科技人员、各单位管理人员及相关分管领导参加的获奖论文多媒体演示报告会, PPT演示为了保证公平、公正, 专家不进行现场点评, 避免有导向性, 但有问题可交流。

评委现场打分、报分, 根据前期得分及PPT演示得分情况, 综合给出每篇获奖论文的最终得分, 评出一、二、三等奖及优秀奖。

(2) 相关专家报告本次比赛的评比情况并总结发言。

(3) 院领导作总结性发言。

4 论文评比结果

4.1 评比名次

2011年首届参赛论文61篇, 一等奖3名, 二等奖6名, 三等奖9名, 优秀奖10名。2013年第二届参赛论文38篇, 一等奖1名, 二等奖3名, 三等奖5名, 优秀奖10名。其中2013年第二届参赛论文盲评结果为最高分:80.45分, 最低分:60.6分, 按照分数高低, 从高到低选前19位为获奖论文, 其中前9位为一、二和三等奖获得者, 10到19为优秀论文获奖者。1到9位的序号分别为31号 (80.45分) 、14号 (78.35分) 、16号 (78分) 、18号 (77.65分) 、33号 (76.85分) 、10号 (76.4分) 、21号 (76.4分) 、28号 (76.35分) 、11号 (76.3分) 。10位优秀论文的序号为17号、29号、9号、26号、20号、23号、13号、22号、19号、24号。初评满分为90分。不含PPT汇报10分。最终评比结果是经过5项综合打分得出的。

4.2 评比产生的影响

通过两届的比赛极大地调动了青年科技人员钻研科研, 岗位成才的积极性, 其中获奖的论文有相当一部分经过专家的评审, 进一步修改完善发表核心期刊上。PPT的演示锻炼了大家今后在科研立项、结题汇报的能力, 为今后继续申报相关青年基金项目等奠定了良好的基础。

5 论文评比两届不同之处

5.1 2013年评比首次引入赛前对所有参赛论文进行学术不端检测程序 (主办方委托《新疆农业科学》编辑部完成) 。

5.2 各单位论文数量限制3篇 (即由所在单位学术委员会筛选后报送, 上届不限制篇数61篇, 本届有限制为38篇) 。

5.3 评委为盲评 (即隐去作者姓名) 不分组, 上届分综合、栽培生理、遗传育种三个组。

5.4《新疆农业科学》采用中国知网“科技期刊学术不端文献检测系统”对参赛的38篇论文进行检测 (检测论文只有编号) 并将检测报告交主办方, 根据检测结果, 参评论文经检测重合度为0%~56.2%, 根据中国知网对重合度论文上网的要求, 主办方决定将重合度超过40%的论文取消参赛资格, 最终有31篇论文参赛。

6 论文评比中发现的存在问题

在两届评比中评委会肯定了青年职工的科技成果与积极性, 但同时也发现存在以下问题, 要在今后评比中给予重视。

6.1 比赛总体上论文水平不是很高

(1) 部分论文涉及研究工作较为简单

具体表现在使用的是常规方法、手段传统、方法老套, 体现出科技创新不足 (像一个试验报告) 。

(2) 部分论文参考文献数偏少

论文的参考文献数是该论文吸收外部信息能力的重要依据, 也是显示论文质量的指标之一。SCI平均30篇。中国科技论文统计源期刊平均12篇。《新疆农业科学》平均16.83篇。评比中有的论文参考文献只有几篇。仅用几篇文献说事, 很难把握学科发展的全面性和系统性, 无法确定你所反映的科研主题前沿动态, 也就无法评判研究的新颖性。

6.2 文不对题或题目过大, 文章内容过小

论文的写作要“文能对题, 词能达意”, 具有符合科技论文写作格式的逻辑性。同时论文要做到“言简意赅”。

此次论文中存在部分论文“文不对题, 词不达意”前后矛盾, 语言表述“冗长且繁琐”, 许多表格属于“中间表”或说是“过程表”应该简化。而且, 行文不够精炼和准确是普遍存在问题。

6.3 外文翻译不够准确

有的论文直接用网上翻译软件, 无论是语法、语气、语态都有错误。应该按科技英语的翻译方法而不是走“捷径”。

6.4 多媒体演示重点不够突出

多数作者只是将论文内容用幻灯片 (PPT) 简单演示了一遍, 没有进行很好的凝炼, 重点不够突出, 尤其是对前人研究进展和结论、讨论部分以及创新点没有突出讲解, 而是将过程简述过多。

6.5 各研究单位对此次论文评比活动的热情和组织方面重视程度有差异

有些研究所比较积极主动, 投稿数量远超限定的三篇, 而有些单位投稿数量仅有一篇, 表明在各研究单位参与此次论文评比活动热情和组织方面参差不齐。个别单位可能未通过学术委员会直接就上报。

7 对论文评比的思考与建议

7.1 因院青年职工论文评比是二年一届, 又要求是未发表的, 论文水平不高, 客观原因有可能两年中好的论文已发表过。

7.2 主观原因是科研创新精神、意识以及研究态度上还存在一定的问题。

7.3 建议今后论文评比与院青年基金项目的申报和验收相结合, 可作为评价重要指标之一。在研究所考核上也有所分值。

7.4 交叉科学和自然科学相比评分很难获奖, 今后会给予人文社科、交叉学科一定的获奖比例, 争取院里更多的研究之外的管理人员、非科研人员参评。

两届比赛积累了经验, 对推动青年职工岗位建功, 献身科研有重要作用, 对推动我院科技创新能力建设也有十分重要的意义。

参考文献

青年科技之星先进事迹材料 第5篇

“导师就像一盏明灯，照亮我前进的方向!”

1997年，成绩优异的刘澎顺利地考取哈尔滨医科大学第一附属医院张鹏教授的硕士研究生。在张鹏教授的指导下，他参与了三氧化二砷酸治疗急性早幼粒细胞白血病的临床与基础研究。张鹏教授是国际上砷剂治疗白血病领域的开拓者之一，他们的科研成果为国内外后续研究大量引用。张教授独特的科研思路和工作上一丝不苟的职业精神给刚刚踏入科研领域的刘澎留下了深刻的印象。

2000年刘澎考入我国血液学临床与基础研究的权威机构---中国医学科学院、中国协和医科大学血液学研究所攻读博士学位，师从法国医学科学院外籍院士韩忠朝教授，立志成为一名学有所长的血液学工作者。在韩教授的指导下，刘澎选择当时国际上广受瞩目的“血管新生调控和造血调控”作为自己的研究方向，刻苦学习、努力工作。经过近3年的不懈努力，在国际上首次开发出兼具抑制肿瘤血管新生、保护造血干/祖细胞免受化疗损伤等多重作用的抗癌新药---重组TSF腺病毒。这些研究成果获得国家发明专利授权一项，更获得“中华医学科技奖”和“天津市自然科学奖”各一项。这3年的刻苦钻研，让刘澎具备了独立熟练开展科研的工作能力，更重要的是，高端的科研平台为刘澎今后的发展打下了坚实的基础、开阔了他的科研视野。

2003年刘澎获得博士学位后作为引进人才进入南京医科大学第一附属医院、江苏省人民医院工作，正式开始自己的血液学职业生涯。2004年起，他先后获得南京医科大学创新基金、国家“863计划”合作项目和国家自然科学基金等科研课题的资助。他先后在C-MYC-TSp-1信号通路调节白血病细胞分化、BAG3基因调控白血病细胞凋亡和Egr-1基因抑制白血病细胞侵袭能力等方面取得一系列原创性成果，为白血病发病机制研究和抗白血病新药的开发提供了新的线索。这些工作总结后于2010年获得江苏省科技进步奖一项。

谈起荣誉，刘澎谦虚的表示，这些成绩应该归功于支持他、爱护他、帮助他的导师、同事和院领导。“一生中最幸运的事情就是遇见了几位好老师，他们就像一盏盏明灯，照亮了我前进的方向，引领着我，激励着我!”

海外求学志不改学成归来为祖国

为了更好地开展科研工作，了解最新的血液病研究进展，在国家留学基金委和医院的支持下，2006年底刘澎带着强烈的求知欲望远赴美国最著名的医院之一---MayoClinic(梅奥医学中心)从事博士后研究。

谈起这段在国外的经历，刘澎表示，由于是第一次踏出国门，无论是生活习惯还是文化差异都让刚来到美国的他有些不适应。但是在梅奥医院工作的这段时间，感觉自己就像一块海绵，在一流的医学殿堂里充分吸收着最先进的理念和技术，越是深入地学习就愈加发现自己的不足，要想学有所成唯有加倍努力。

开始时由于相互间不熟悉，国外的合作导师只给刘澎安排了一些难度低、需要重复劳动的工作。刘澎觉得这和自己当初来学习的目的并不一致，所以他和导师反复商量希望能够独立完成一些课题研究，并能有机会多去临床学习。在一次“基因敲除老鼠载体构建”的试验中，刘澎小试牛刀，只用了两个月的时间就完成了导师原先预定一年才能完成的实验。导师惊喜之余也对他的科研实力表示了赞赏，不仅同意了他的科研项目还给予了大力的支持。

他通过近3年的研究工作揭示了肿瘤微环境中重要的基质蛋白Hsulf1表达减低的分子机制和临床意义。他的工作深受美国合作导师的赞赏，整理后发表在领域内第一流的杂志《CancerRes》上。

在美国学习工作近三年后，刘澎觉得只有回到国内，自己的所学才能发挥最大作用，随于2009年底举家返回祖国。

慢性淋巴细胞白血病是一种成熟B淋巴细胞克隆增殖性疾病。该病是欧美国家最常见的成人白血病类型;在中国，由于种族和生活方式的差异，文献报道中该病发病率较低。然而，随着我国经济发展水平的迅速提升和国民生活方式的日益西化，特别是随着对该病认识和诊断水平的提高，该病的发病率有升高的趋势。2009年底刘澎学成回国后在所在学科学术团队的大力支持下，选择慢性淋巴细胞白血病作为自己的研究方向，在国际上首次揭示了慢性淋巴细胞白血病细胞非凋亡程序化死亡Necroptosis途径缺陷的分子机制，为该病的靶向治疗提供了新思路。这一工作引起国际同行的浓厚兴趣，获邀在2010年美国血液学年会(ASHMeeting)上作口头报告，是在这一国际顶级学术会议上发言的少数几位中国大陆学者之一。

行医路漫漫吾将上下而求索

科研工作是枯燥的，也许999次的失败才能得到一次成功。面对失败，刘澎不气馁不放弃，因为他常说“如果实验不失败，那就不是实验了，顺理成章的东西不是我要的。失败是成功之母，每一次的失败其实是把我往成功的路上又推进了一步。”

正是这样不怕失败、勇于创新，刘澎在面对患者时也总是能将他阳光、自信、积极向上的精神感染到患者。对病人负责，让患者满意，是刘澎的服务格言。“医疗不单单是只为患者开处方，还有聆听和思考，听取患者的诉求，思考如何用最有效的治疗方案。”

全国卫生系统先进个人、江苏省人民医院血液科主任李建勇教授提起刘澎这位“爱将”表示，“刘澎医生非常刻苦好学，他的专业知识非常扎实，他的科研思维非常棒。他不仅自己勤奋努力，还经常帮助科里其他年轻医生完成各项临床或试验研究项目。”

一个青年专家的高科技产业化视角 第6篇

这就是汪斌，专注于高科技成果产业化的青年企业家。他说自己是一个思维的跳跃比他人快几拍的人，这给了他不安的思维细胞，还有坚定的行动力。

1990年的夏天，青年汪斌背井离乡，从安皖西南大别山区考到北京科技大学。在大学里，汪斌不像其他的理科生，一钻到研究室里，就不知晨昏。他不安于物理和线路的方圆，反而来往在不同的圈子间，在社团活动里做文案策划、人际沟通。从那时起，汪斌不自觉地走向了营销和推广的道路。

1994年，毕业后的汪斌被分配到中国航天科技集团总部。这是当时许多人心向往之的职业。一天天过去，汪斌却发现，朝九晚五的工作，领着有限的薪水，困住了自己的思维和实业抱负。他要走出斗室，用自己的脚实践理想的距离。1999年，汪斌下海了。

曲线创业

汪斌和朋友一起开过快餐店、广告公司和通信公司，有过成功也有过失败。他还半工半读，拿下了清华大学的MBA学位。机会是蒙着面的，他在等待，也没有停下手头的准备。于是，一个又一个的机会在转弯的时候与他不期而遇。

那是《北京晚报》上登载的一则接站牌是否举“纸”不雅的新闻。在机场和火车站，大小不一的接站牌像噪音一样，打扰着人们的视线。手工制作的接站牌连在一起，做工粗糙而且视觉不雅观，人在远处不好辨认。这则小消息被许多人一扫而过，却给汪斌一个提示。不久，他发明出一种正反用的接站牌。接站牌用白色板做正面，字迹可以反复擦拭修改，背面是不同的数字编码。在彼此知晓的情况下，数字就是暗号。因为大多数人不愿为机场的接站牌而花费，他在牌子的正反两面下方三分之一的区域开辟出广告区，印上广告公司和产品的LOGO，起到鲜明而醒目的广告效果，也可以免费使用。

汪斌发明的接站牌已经申请了国家专利，并被一些部门应用，出现在机场、车站和码头里。他又瞄准了奥运，奥运前后要出现的人流高峰，又是一次千载难逢的好机会，使汪斌对接站牌的商机做起更多的准备。

一个敏锐的市场嗅觉离不开信息源的广泛。在汪斌的办公地点，两个书橱就摆放在他转身可及的地方。他勤奋地阅读，浏览报纸刊物，像信息员一样收集资料，从经济类的书籍，到哲学，再到大众心理学和传媒学。他根据经验筛选出有效的信息和政策，经过一番缜密的分析，有序的排列整合，调度出新发现。这往往成为财富创造的起点。

2001年夏天，汪斌的市场嗅觉又一次给了他机会。汪斌在北京念大学的弟弟，找到了一份物流的兼职工作。出于工作的需要，弟弟骑着公司配发的电动自行车，穿行在城市的街巷中。汪斌在街头看到电动自行车的那一刻，就仿佛看到了它的市场空间和需要挖掘的商机。

电动自行车是一种新生的交通工具，它免去了老百姓的蹬车之苦，自然环保，不排放尾气，不对空气造成污染。可仍有许多人对它是“机动车”或者“非机动车”存在较大的争议。在南方的城市，电动自行车如过江之鲫，速度上赶超摩托车，加上警力缺乏，给交通的疏导造成了不便，一度被禁止上路。

在管制和推广之间只有一步之遥，汪斌决定迈出这一步，推开电动自行车市场推广的虚掩着的窗户。他在2001年和2005年先后发起两届电动自行车发展高层论坛。论坛邀请到国家领导人、主管部门领导、专家学者及企业代表等200多人。在2002年的“两会”召开前夕，他又积极上书“两会”代表委员，并形成议案。他的提议一度引发了政府高层和企业对电动自行车的关注和上百家媒体的报道。许多地方管理部门顺应民意，给电动自行车放开管制。

在他的带动和全行业的共同努力下，电动自行车在2001年全国年产量为50万量，到2005年增加到1000多万量。

这些看似偶然又实则必然的经历，更加坚定了汪斌在高科技产品推广方面的选择。

2005年，北京仁创集团自主创新以沙漠里的沙子为原料，研制出了有较强透水、透气与防滑等性能的砂基透水砖。汪斌根据自己多年的判断力，看到透水砖行业的发展是一项更为朝阳的产业，也契合建设宜居城市环境的政策思路。于是他接住集团董事长投来的橄榄枝，投入到透水砖的推广工作中。

汪斌从事透水砖的市场开发和营销工作期间，正赶上国家十三部委联合主办“节约型社会展览会”。他灵敏的市场意识告诉他，这是一次展示节能环保产品的机会，让更多的人目睹高科技成果的应用价值。最后仁创集团的砂基透水砖顺利地通过层层的选拔，进入展会，作为汇报的亮点项目之一。

在这次展览上仁创基透水砖一举成名，引来媒体的广泛关注和报道。随后，在北京金融街、中华世纪坛及多个奥运场馆等重要工程中，都已经铺上了这种高科技环保的透水砖。

在实践中，公众心理上的抗拒是汪斌经常遇到的难题。高科技的产品成本高，传统的心理使人们抱残守缺，把新事物拒之门外。因此，许多高科技成果对大众来说只是一个概念。市场上的透水砖分为几个档位，高档位的几百元，低价格的也要四五十元，不同的价位占据的市场份额相差很大。汪斌运用了巧妙的营销策略，以高档砖拉动低档砖的销售。他经常要和老百姓算一笔经济账，也让他们认识到实践环保的责任和铺装透水材料的重要性。

普通水泥透水砖在2005年前的十年里，年均推广不到1万平方米。这两年在砂基透水砖高端市场的带领下，全国很多市政工程的路段修建、改造全都使用渗水能力强的透水砖。据不完全统计，2007年，增加到100万平方米左右。

多重身份

汪斌的身上贴着多重的标签。他是北京东方崛起高科技人推广事务所所长，同时他还兼任多家高新技术企业市场推广和公共关系顾问，为高新技术企业在市场机会、改进策略等业务提供咨询；在企业与政府间搭建桥梁，为高校及科研院所的科技成果举办技术洽谈会。他在这几种角色之间自由转换。

在盈利模式上，汪斌对于短期的项目合作，以单笔收取费用。在长期合作的项目上，采取与高新技术成果持有人共同拥有股份的紧密合作的方式，从最初产品孵化到产业化的实现全程跟踪。

世上的路都有捷径，在汪斌看来，自己走了一条让高科技成果迅速转化为社会生产力的捷径。无论哪种科技创新，如果不经过企业运作，不可能转化为规模产业的，或者成为第一生产力。高科技成果的推广工作，正与理工的专业和自己的兴趣点不谋而合，他还会坚持着自己的方向走下去。

汪斌打了一个比方，如果研发的企业算作种子，高科技产品的推广就是种子良莠的挑选和鉴别者，把新鲜的种苗播种到高科技产业的土壤里。

在鉴定科技成果是否有转化可行性方面，汪斌有自己的经验。他先从专家或学者得到技术的优劣评价，在市场上是否居于前位。然后调用多年的政策积累，检验它是否与国家倡导的大背景相契合，舆论导向于己是否有利。

国外在科技成果的转化上给予了相当的重视，并开设一个专业，叫做技术经营，以使专业更好地为技术经营服务，促使技术转化为产品，销售给更广泛的人群，也使高科技成果和营销推广更快地结合，让高科技成果转变成实实在在的社会生产力，并产生明显的社会效益。高科技推广在中国还是方兴未艾。往往是懂技术的人不懂得经营，懂经营的人不懂得技术。科研成果未能转化成生产力的不在少数，研发人员逐年递增，高科技成果却在后院里筑起高墙。有数据表示，从1985年至今，我国拥有专利成果300余万项，但实际转化率不足20%。高科技成果的闲置，也是对科技人才和资本的双重浪费。

青年科技人才的培养路径 第7篇

一、当前社会培养青年科技人才的必要性

人才培养是社会前进发展的重要动力, 也是推动产业经济发展的基本要素, 树立科学的人才培养机制, 实现对青年科技人才的重点培养有一定的必要性。

首先, 当前开放的市场经济需要青年科技人才为支撑。随着市场经济的不断发展, 科学技术和网络信息加速了全球化经济的节奏, 对复合型人才的需求量增加, 在国际观念的指导思想下, 需要避免狭隘的民族思想, 逐渐建立开放的世界发展观念, 而青年科技人才恰好是这一时期的关键产物, 通过不断积累的创新意识, 形成信息灵敏的博大知识体系, 能够在多学科和多专业的结合中取得突破, 并根据现代经济发展的特点, 不断的充实自己, 储备大量的信息和知识。同时在保障创新经济结构发展过程中, 青年人才能够进行不同成都的科学分析, 建立完善的创新知识结构, 从而促进市场经济的进一步发展。

其次, 青年科技人才本身具备的独立品性和创新能力有利于现代经济的发展。随着科学技术和教育更新的步伐加快, 当前青年科技人才本身就具备一定的独立品行, 能够在工作中创新思路, 改善工作方法, 确定良好的工作作风和职业道德。青年科技人才诞生于当前信息技术不断发展的现代社会, 因而具备一定的信息整合能力和创新能力, 通过在工作中不断发挥主观能动性, 加强自我学习和提升, 不仅有利于青年科技人才自身的综合能力提升, 对于现代市场经济而言, 也是一把有力的推手。

二、关于培养青年科技人才的方法探究

根据对当前市场经济的特点和青年科技人才特性来分析, 在国际性的经济市场浪潮中, 青年科技人才势必具有开放的视野和创新的精神, 能够在庞大的信息量中寻找有用价值。而在培养青年科技人才的探究过程中, 需要综合分析人才热点和培养机制。建立科学的人才培养机制, 树立正确的人才培养价值观, 不断拓宽思路, 形成多层次创新型的人才培养制度。

第一, 可以通过校企合作, 形成产业对接的科技人才培养模式。学校与企业的直接对接, 能够清楚的提出对新时期青年科技人才的要求, 从而有针对性的建设实用人才, 通过企业委托的形式, 在学校建立培养模式, 实现有目的性的人才培养。校企合作的人才培养机制, 是当前运用较为广泛的一种培养形式, 在课程研究过程中, 需要与企业进行实施对接, 明确企业人才需求的要点, 从而建立科学的课程教学内容。在课程研究中, 需要派遣教师进入企业参与培训, 避免教师纸上谈兵, 或者通过企业聘请教师授课讲座的形式, 加强青年科技人才的理论和实践能力。

第二, 可以通过远程教育的形式重点培养创新人才。在市场经济集中的发达地区, 建立相应的培训网点, 青年科技人才可以利用时间进行充电, 补充市场经贸和高新技术的知识, 而且通过培训, 将人才输送到不同的企业进行实训, 特别是有一定技术含量的外向型企业, 吸收和引进国外的先进技术, 培养开阔的思维和视野, 增加知识的同时, 还能有效的了解市场动向和科技发展走向, 从而更好的促进经济发展。通过重点培养的现代青年科技人才, 不仅具备优秀的工作能力和沟通能力, 而且对市场有敏锐的嗅觉, 能够科学分析市场信息, 加强推动企业工作效益, 引导科学技术的发展走向。

第三, 通过配套培训强化青年科技人才的技能。在企业内部要提高企业的经济效益和市场价值, 最关键的就是需要提高科技人才的专业技能和素养。因而在创新人才培养机制过程中, 需要通过专门的职业要求进行岗位培训。在引进先进技术和设备的同时, 还需要聘请技术输出方的专家进行专门的业务和技术培训, 强化青年科技人才对设备的熟悉掌握能力, 还能有效的传输管理经验。采取配套的技能培训, 有利于促进青年科技人才的实际动手能力, 能更好的让人才为企业提供实际效益。

第四, 需要不断提高青年科技人才的职业素养。再好的科技人才, 如果没有正确的价值观为引导, 也不能带来好的企业效益和社会效益。因而, 在提高青年科技人才的科学技术的同时, 要进行一定的职业道德渗透, 具备良好的工作作风和工作态度, 能够独立处理问题, 较强技术交流, 并具备一定的管理能力。当前青年科技人才, 并不是单方面的技术能手, 而是具备一定素养的复合型人才, 能够在市场经济中充分发挥其效能, 也能在科学技术上发挥效能。

三、结语

综上所述, 现代市场经济发展过程中, 对于青年科技人才的培养迫在眉睫, 需要建立科学的人才培养机制, 加强对科技人才的有针对性的技能强化, 并提高起职业道德素养, 形成当代的高科技复合人才。

参考文献

[1]欧阳洪学.对青年科技人才培养问题的探讨[J].科学学与科学技术管理, 1995, (8) :1995.

[2]盖文.基地青年科技人才培养资源合理配置方法及应用研究[D].国防科学技术大学, 2002.

青年科技 第8篇

“科技之光”青年医疗人员服务团走进贵州活动于11月8-9日分赴贵州省的玉屏县、施秉县、安龙县三个社会服务试点项目县开展“健康使者”送健康、“爱心共建”送器械、“志愿结对”送帮扶等活动, 向50个乡镇卫生院、1500名贫困青少年捐赠价值70万元的医疗器械和家庭急救包。

据介绍, 此次活动是由中国青年科技工作者协会、共青团贵州省委、贵州省青年联合会联合开展的。活动组织了全国青联委员、中青科协会员、贵州省青联医药卫生界别委员共21名青年医疗人员组成三个分队, 分别为当地困难青少年、青年农民工、大病重病患者提供免费医疗服务, 在一定程度上解决当地群众看病难、看病贵的问题, 并通过示范手术、教学查房、疑难病例讨论等形式和当地医务工作者深入交流互动, 提升当地医疗技术水平。

参与此次活动的21名青年医疗人员还与当地卫生机构结成帮扶对子, 搭建长期交流、支持和帮助的平台。

论科技期刊青年编辑的职业素养 第9篇

随着各行各业对综合性人才的需求,科技期刊的青年编辑往往不是编辑专业的科班出身,而是与本刊物知识相关的专业,过硬的专业知识是其能顺利审稿的基本前提,此外,编辑还应积极参加各种与专业有关的学术交流活动,了解掌握学术前沿、热点、难点问题;关注学术团队,掌握其科研或项目的进展及成果产出情况;利用专业优势与专家学者对某个特定学术问题进行探讨,把握其研究现状和发展动向;及时与作者沟通,组织电话会议或网络座谈会,解决作者在写作、投稿等过程中的困惑。同时,编辑工作不单纯是简单的编辑文字,通顺语言,它是一门科学,需要我们青年编辑能不断学习,积极参加相关的业务培训班和学术交流活动,利用继续教育补充自己的编辑知识的不足,阅读《编辑学报》《大众文艺》等业内的优秀期刊了解行业发展的新趋势。具备过硬的出版业务能力,掌握编辑出版规律,降低差错率,提高编校质量是我们的奋斗目标。

二、培养创造性思维

当今时代,出版业已不再单纯以数量论繁荣,开始清醒、理性地由“规模数量”向“质量效益”转型。在这种大趋势下,突破固有观念、固有思路的创造性思维,对出版人就显得尤为重要2,也即无论是内容上还是形式上都做到人无我有、人有我优,人优我新,人新我变。

1. 发散思维

发散思维是一种充分发挥人的想象力,寻找多种解决问题方法的思维活动,是从不同方面、不同途径和不同角度去设想展开型思维方式,具有流畅、变通和独特的特点,使人们摆脱习惯性思维的束缚,避免思路闭塞3。在修改稿件的过程中,我们常常会遇到一些问题导致审稿过程停滞不前,这时需要广泛运用发散思维,寻求多种途径解决。笔者曾经收到一位疼痛界的专家投来的一篇文章,意在从新的视角辨析“疼”与“痛”之间的细微差别。文章立意新颖,见解独到,有较高的学术价值。笔者作为新人,首次为其修改较为保守,多次沟通仍觉不能确切表达作者的想法。后与编辑部主任商讨,笔者大胆创新,不拘泥于科技论文的模式,广泛引用辞源辞海等工具书,从文字的起源等方面使其论文更加有据可循,最终得到专家的肯定并使论文得以顺利发表。青年编辑对于专家在学术界的地位有所顾虑,容易在修改稿件的时候畏首畏尾,极易束缚其思路的开阔性,我们当一视同仁,遇到难解决的问题,换个思路,大胆创新。

2. 逆向思维

同样一篇论文,科技编辑在处理时思维的主体就变成了编辑。而编辑的思维则是最先从表述开始——材料选取是否合理——选题是否恰当4,正好与作者的思维相反,编辑的作用是发现提出及解决文稿中的问题。运用逆向思维,有助于编辑从新的视角认清自身的思维定势,打破常规,更鲜明准确地发现问题、提出问题、解决问题。在编辑校对过程中,善用逆向思维还有助于缓解因语言习惯的单向刺激引起的心里疲劳。例如笔者在审稿过程中就受思维定势影响出现差错,将“啡吗”读成“吗啡”,未及时发现问题并刊登。若能加强正反对照的审读,就可以减少这些低级错误,提高编校质量。

三、增强服务意识

1. 做好对作者的服务

学术期刊依赖作者而存在,没有作者,期刊就失去了存在的可能。青年编辑对待作者与来稿要有高度的使命感和责任心。编辑工作枯燥乏味,通常一伏案工作就是几个小时,能始终心平气和的对待每一篇来稿并非易事。青年编辑当本着为他人做嫁衣的姿态,全身心投入到稿件的编辑修改当中,不计较个人得失,无私为作者服务。在文章需要进行较大改动时,务必先征求作者意见,切不可在作者不知情的情况下大刀阔斧地将文章改得面目全非,对于有争议的内容要与作者及时沟通;也不可以“文责自负”为理由对稿件中的问题不予理睬,不能勇于承担责任,造成学术错误;对于一些不擅于写作的作者,要本着“教会其写论文”的原则认真指导,为作者群培养后备军;有些作者英文水平有限,不能将英文摘要准确地表达出来,编辑部的英文编辑要积极帮助作者;在遇到不符合本刊物要求的文章时,不能草率退稿,应认真写好退稿信,慎重措辞让其改投他刊,照顾作者情绪,婉转诚恳,礼貌谦和,为作者下次投稿打下良好的基础。稳定优质的作者群是我们获得高质量稿源的重要保障。

2. 做好对编委的服务

编委是期刊重要的学术资源,对于提高期刊质量和扩大期刊影响力发挥着决定性的作用。科技期刊专业性较强,基本都在全国范围内设立编委会。一些编辑部将编委会形同虚设,相互之间缺乏应有的沟通,导致出现互相不熟悉甚至不认识的尴尬局面。科技期刊的稿件来源,除自投稿外,内容好、质量高的文章往往都需要编辑部向编委约稿。因此,科技期刊的青年编辑要重视与编委的交流,积极向其组稿和约稿。他们是重要的期刊学术资源,要充分挖掘其学术价值,提高期刊的学术质量,提升期刊的学术影响力。

四、充分利用新媒体

现如今,越来越多的传统媒体向新媒体转型,这是历史发展的必然趋势。多媒体的激烈竞争使纸媒受到严重冲击,青年编辑有必要探索新的编辑理念,与时俱进,跟上时代潮流。随着移动互联网时代浪潮的全面袭来和智能手机的全面普及,即时、快捷的阅读已成为人们的主流阅读方式。面对这一现状,青年编辑应积极利用网络手机等新媒体,升级采编结构,提高编辑策划能力,尝试全媒体运作,建立社会化公众信息服务平台。如中华医学会系列期刊已有不少杂志尝试移动出版,微信平台已得到广泛的应用。还有一些科技期刊纸媒与新媒体有机融合,实现网上审稿,在微信公众号上推广科普知识,适时更新推送论文消息,从而提高学术期刊的影响力,使办刊理念更加完善。人民卫生出版社旗下的部分杂志也广泛利用微信平台宣传推广。实践证明,充分利用新媒体,合理开发网上资源对科技期刊的发展是十分有利的。

五、结语

青年编辑是科技期刊的未来和希望。新时期科技期刊的发展显现多元化的特点对青年编辑提出了更高的要求。编辑部要不放松对青年编辑的培养,抓住时代的脉搏,使他其为科技期刊的生存与发展竭尽全力。对青年编辑自身来说,要成为一名优秀的编辑人才,必须具备应有的职业素养:积极主动地去学习,努力进取,不断提高自己的思想认识和业务能力;培养创造性思维,不断超越自我;做好服务工作,满腔热情地投入到工作中;紧追时代步伐,充分利用新媒体带来的机遇和挑战,进一步提高科技期刊质量,为建设社会主义精神文明和物质文明贡献自己的力量。

注释

11 .杨湘华,许福明,黄良田.论科技编辑的人文素质[J].编辑学报,2005(2):146-147.

22 .陈静,刘澍,陈曦.知识经济时代编辑的思维特征[J].编辑学报,2002(5):320-322.

33 .杨丽君.期刊编辑的创造性劳动.丹东师专学报,2002(3):95-96.

科技期刊青年编辑培养模式浅探 第10篇

出版行业的竞争很大程度上基于人才的竞争, 由于青年编辑掌握了现代数字化的出版技术以及具备当代年轻人特有的嗅觉, 在众多杂志社中属于生力军, 亦为中坚力量, 所以在杂志社中受到相当大的重视。然而由于青年编辑从业时间较短, 经验略有不足, 所以许多出版单位在对青年编辑的培养上下了很大功夫, 如何使青年编辑在最短的时间内成长便成了编辑部的重要任务之一。在这个过程中, 我们首先要意识到青年编辑自身的素质培养和不足之处, 从而针对其弱势对其进行培养。

二、青年编辑培养存在的问题

传统的杂志社对于新进编辑的培养模式无外乎是以老牌编辑一带一的模式对青年编辑进行培养, 这种模式有其优势所在, 即可以将老牌编辑的工作经验口传心授地传承给下一代, 从而使其有一条捷径成为可以独当一面的编辑。以往的杂志社人员构成较少、出版物较少, 这种培养模式足够满足杂志社的人员需求。然而这种模式在当今信息大爆炸的时代存在明显的缺陷, 其缺乏系统性, 无法适应现代杂志社对人才的大量需求。目前, 科技期刊在青年编辑的培养上主要存在如下几方面问题:

(一) 从业时间较短, 经验不足

经验的欠缺间接地导致了青年编辑对于编辑的意识以及职业责任的把握度存在一定的缺陷, 对于科技期刊而言, 由于它主要反映的是某一学科或研究课题的发展历程, 其系统性和严谨性相比娱乐类期刊具有很大的差异, 并且由于其文章中插图公式较多, 在排版方面难度较大。这些细节处理都需要编辑人员在工作过程中不断累积, 在对编辑工作的规范方面, 青年编辑的把握能力较之老编辑明显不足。以笔者所在的《江苏中医药》杂志为例, 由于青年编辑从业时间短, 在文章编辑及整体排版方面, 均与有一定资历的编辑存在差距, 这都需要通过一到两年时间的锻炼, 才能使其达到独当一面的水平。

(二) 专业知识不足, 缺乏学习精神

科技期刊由于其针对性较强, 以中医药类期刊为例, 需要编辑具有一定的中医学素养和文字功底, 对于其他相关学科也要有一定程度的了解。也就是说, 对于科技期刊而言, 他们需要的编辑不仅仅是一个“人才”, 而是在专业学识过硬的基础上对各方面都要有一定的了解, 说是“全才”也不为过。这就要求青年编辑必须不断地学习, 接受终身教育, 这对从学校刚毕业不久的青年编辑来说具有一定的难度。例如, 《江苏中医药》是中医药类杂志, 要掌握悠久历史的中医药知识不是一天两天就能成功的, 需要长久的学习与实践, 对于刚毕业的中医药大学生来说, 由于时间及资历的限制, 他们所掌握的专业知识与工作实际需要相比, 仍存在着不小的差距, 这就需要他们不断地给自己充电。而当今社会年轻人遇到的诱惑很多, 玩手机、浏览社交网站、看电影等活动占据了他们太多的业余时间, 他们没有做到全心全意地接受继续教育, 刻苦度与老一辈编辑相距甚远。

(三) 责任意识的不足

当今的信息大爆炸时代, 带给了年轻人更多的创新意识和活跃的思维, 但同时在这个物欲横流的时代, 许多年轻人的价值观也产生偏差, 对于职业的责任意识也不如老一辈编辑。科技期刊在宣传科学领域知识的同时, 对于社会意识形态建设也具有重要作用, 青年编辑在这方面容易受到外界负面能量的影响, 缺乏足够的意识形态建设。现在的很多青年编辑缺乏担当意识, 不愿承担责任, 完成工作带有应付的心态, 工作没有亮点, 缺乏精益求精的精神。

三、科技期刊青年编辑的培养模式

时代赋予科技期刊更加重要的社会功能, 科技期刊业迎来良好的发展机遇, 也面临着严峻的挑战。科技期刊编辑面临着集“科学编辑”与“技术编辑”于一身, 即向“编辑学者化”方向转变的挑战。这就给当代科技期刊编辑尤其是青年编辑提出了更新、更高的要求。因此, 制定一个系统有效的青年编辑培养模式, 加强科技期刊青年编辑的培养尤为重要。

(一) 制定有效的培训体制

对于刚刚毕业踏入工作岗位不久的青年编辑来说, 他们很大一部分都停滞在学校所学习的理论知识, 实践经验较少, 在编辑这一方面, 国内的一些院校并不重视, 没有开设专门的课程专业。编辑人员构成基本分为三种:第一是编辑专业科班毕业, 并在毕业后顺利从事编辑工作;第二种是专业与编辑行业相关, 如传播学、汉语语言文学等;第三种是某专业领域出身, 后因兴趣或者工作问题从事有关领域的编辑工作, 如笔者所在的《江苏中医药》杂志大部分编辑是中医学类专业出身。在科技期刊编辑这个范围内, 由于需要的专业知识性较强, 所以很大部分是第三种类型。这些人基本知识能力尚可, 但却缺乏作为编辑这个职业对于排版敏感度的把握, 这些都需要通过培训来加强。以笔者所在的编辑部来说, 大部分编辑是从中医学专业转行, 他们对专业知识掌握有余, 但对一些工作的流程和规范化都需要系统的培训。培训的内容可以包含编辑工作流程、具有针对性的社会意识形态的建设, 和对专业科技文化知识的培养。同时可以定期让老牌编辑举行各种讲座, 对传统的一带一模式进行延伸以及传心授的模式对新进青年编辑的思想方面和编辑素质进行升华。

(二) 加强科技期刊青年编辑的学习能力

科技期刊区别于娱乐类等其他类型期刊, 其专业性和严谨程度极强。在当今社会科技不断进步的现状下, 新旧知识不断更替, 作为一个科技期刊的编辑, 必须具有终身学习的意识。科技期刊青年编辑要结合自身特点以及所从事的期刊的特色, 在实践工作中不断学习, 不仅对于其专业知识, 而且对其他专业的知识都必须有一定程度的了解。如果只注重自身专业素质的培养, 忽视了对创新能力的培养以及对数字化的掌控, 就难以跟上时代的步伐。

(三) 进行思想文化道德建设以及职业责任意识培养

科技期刊负责的不仅是对某一专业领域的知识传播和研究, 也对社会意识形态的构建具有一定的作用。青年编辑由于社会经验不足, 容易受到社会舆论和负面能量的影响, 从而使科技期刊丧失其传播正确社会意识的功能。编辑部应该定期举行讲座, 加强思想文化的宣传, 使青年编辑能够具有正确的价值观, 对自身的工作有深刻的认识, 培养其职业责任意识。

(四) 让青年编辑进行具有挑战性的工作

单纯的培训并不能让青年编辑成为能够独当一面的人才, 应让其独立地进行具有挑战性的工作, 加以适当的辅助, 对青年编辑的成长具有重大的作用。在单独面临挑战的时候, 往往能够让一个人的工作能力和心理快速成长, 而具有挑战精神的青年编辑也是杂志社所需要的人才。

(五) 建立科学有效的激励机制

有效的激励会促使青年不断争取机会。绩效管理体系中重要的一点就是激励与绩效不能脱节, 否则会影响员工的工作积极性。激励对于杂志社和青年编辑来说同样非常重要。对青年编辑来说, 刚刚步入工作行业的他们更需要成就感, 激励可以使青年编辑获得更大的满足感, 从而帮助其提升层次。对于杂志社而言, 激励可以更容易使青年编辑与杂志社建立互信关系, 相互成长。

四、结语

本文从理论上对科技期刊青年编辑的培养模式进行了浅探, 试图寻求一个有效合理的对青年编辑的培养体系, 在研究了科技期刊青年编辑的不足之处后, 针对其特点拟制一份系统的培养体系, 以期对诸杂志社培养青年编辑起到一定的借鉴作用。

摘要：在当今数字时代背景下, 杂志社的行业形式以及人员结构都面临着巨大的变化, 在这种格局下, 青年编辑便成为杂志社的一个生力军, 青年编辑的素质直接决定了一个杂志社未来的发展前景。特别是对于科技期刊而言, 青年编辑其特有的现代化感知能力以及对新事物的接受和理解能力, 都使其成为科技期刊的中坚力量。本文从几个方面对科技期刊对于青年编辑的培养模式进行探究, 寻找其存在的不足之处, 为日后科技期刊对于青年编辑的培养进行参考。

关键词：科技期刊,青年编辑,培养模式

参考文献

[1]陈莲一.科技期刊青年编辑的职业素质及培养[J].江汉大学学报 (自然科学版) , 2013 (4) .

[2]李宁.科技期刊青年编辑职业素养养成思考[J].学报编辑论丛, 2013 (5) .

青年科技 第11篇

培训内容主要涉及计算机科学、机器人学、设计、艺术、文化等领域，120名高中女生参加了培训。其中，30名来自美国，90名来自埃塞俄比亚、加纳、肯尼亚、尼日利亚、卢旺达、南非、坦桑尼亚和乌干达。在国际上，STEM领域一直存在明显的性别失衡情况，在撒哈拉以南非洲地区更是如此。随着非洲信息技术水平的迅速提高，联合国教科文组织认为为年轻女性提供21世纪所需技能，能够让她们成为达成性别公平目标的有力助推群体。

联合国教科文组织与卢旺达非政府组织——“她的声音”合作，开展手机应用程序开发培训，让这些高中女生感受到移动计算的力量，领悟如何将该技术用于应对年轻人及其所在社区所面临的挑战。该组织的创建者纳扎·吉兰（Neza Guillaine）和玛丽·穆热卡特特（Marie Murekatete）借助由麻省理工学院开发的一款设计软件，教会学生根据手机应用程序的特定功能，设计与实现相应的问题解决方案。

青年科技 第12篇

工业革命以来, 全球科技中心转移, 经历了从18世纪的英国, 到20世纪初的德国, 到二次世界大战以后的美国, 三次转移都是以重大科技创新驱动的。1830年, 当英国产业革命达到高潮时, 德国仍然处于落后的农业社会。它最先认识到科技创新的重要性, 处心积虑坚持40年政策不变, 大批向英国派遣青年学生, 向英国学习, 以科技创新推动经济社会发展, 到19世纪末20世纪初上升为全世界的科学中心, 进而成为全球的经济中心。后由于国内法西斯思想泛滥, 导致短时间之内连续发动两次世界大战, 使其迅速衰败。现在中小学教科书里边, 包括大学本科教科书中, 大部分以人命名的定律, 都是20世纪上半期德国科学家创造的。

二战后期, 美国开始把人才作为国家战略, 采取各种措施吸引人才, 导致全球人才向美国集中, 很多德国科学家战后也集中到了美国。因此, 美国二战以后迅速成为世界科技中心, 持续称霸世界长达几十年。20世纪80年代中期, 日本经过战后持续高速增长, 也成为全球科技最发达的国家之一, 促使日本在80年代经济持续繁荣, 甚至要“收购全球”, 包括美国最著名的公司在内。中国1995年提出并实施“科教兴国”战略, 快速提升了综合实力, 特别是科技创新实力, 影响迅速扩大。从2008年金融危机开始, 中国利用外汇储备充裕的优势, 收购了一批外国的公司, 特别是石油公司和高科技公司, 影响较大。现在, 全球已经发出了声音, 说“中国在收购世界?”当然, 中国迅速发展的同时, 也面临一些前所未有的挑战, 特别是国外已出现过的低收入群体过大导致的“中等收入陷阱”, 是必须竭力避免的。

全球科技中心转移都是通过重大的科技创新、重大的科学进步实现的。现在, 中国已初步具备重大科技进步、重大科学创新条件。比如, 中国的科技人员队伍数量已经是全球第一, 2011年发表的学术论文数量居全球第二, 部分高新技术领域在全球领先, 日益增多的中青年科技人员充满创新活力, 改革开放国策引致全世界所有对发展中国家开放的实验室几乎毫不例外地都有中国留学生, 国家的科技创新投入迅速增加, 部分重大科学工程跨入世界前沿, 部分高端领域科技创新获得突破等等。尽管我国很多硬指标和发达国家还有几十年差别, 比如天宫一号, 虽然很先进, 能够把宇航员顺利送达太空, 但是前苏联1961年就完成了。2011年全国城镇化率达51.3%, 被认为是城镇化的重大转折点, 但是美国1920年城镇化率就达到了51.2%, 我们大致与其相差91年。2012年“蛟龙号”载人深潜器连续创造了3 000米、5 000米和7 000米下潜成功的辉煌业绩, 但是这类作业型载人深潜器美国在1964年已经下水开展工作, 探险型深潜器更是在1960年就下潜到10 916米。中国航母辽宁号正在进行舰载机试验, 引起全球高度关注, 但是日本第一艘航母是1922年下水的, 我们与这些科技发展标志的差距还很大。可是, 这些差距不影响我们国家已经成为科技大国的现实, 而且我们正在向科技强国稳步迈进, 这个过程将以科学技术进步为支撑, 以若干领域重大科技创新为标志, 支撑中国经济结构发生重大调整。

科技中心不断转移是规律, 是国家之间竞争的必然结果。中国的振兴, 首先要从科教兴国和人才强国战略扎实起步。只有认清了这种历史走势, 才能够明白中央为什么对经济发展方式转变这样高度重视, 这样明确部署, 而且不停地出实招, 加快转变的步伐。只有按照中央的部署, 务实推进经济发展方式转变, 确实把创新驱动战略放在应有位置, 产业结构升级的历史性任务才能够顺利完成。

改革开放的代表作特区深圳的发展历程, 也是创新驱动发展的典范。深圳刚开始建的时候, 主要是在借鉴和模仿香港, 立足于依靠自由贸易起家, 但是到20世纪80年代中期, 他们以优惠政策引进科技人员, 优先出台了“只要是中级职称到深圳都可以解决夫妇两地分居问题”, 致使全国兴起了一轮大规模“孔雀东南飞”潮流, 全国大批科技人员尤其是创新活力最旺盛的中青年科技人员向深圳积聚, 迅速改善了深圳发展的方向, 使深圳成为创新创业创造的热土。1992年邓小平南巡讲话以后, 深圳又率先出台了“创业基金”政策。只要你带新科技项目到深圳去, 一周之内给你答复, 如果审查通过, 无偿给你8万块钱扶持你在深圳创业。干成了继续在深圳发展, 干不成不追究责任, 宽容失败, 这一措施导致全国成千上万的青年科技人才和高新技术项目迅速聚集深圳, 促进深圳很快成长为全国高新技术产业发展基地。深圳这两轮激励科技创新的政策, 把深圳早期学香港走国际贸易的路子, 迅速提高为依靠科技人才集中带动科技进步, 促进地方高速发展的最现代化的新路。现在深圳的高新技术产业规模比北京、上海都大得多, 已成为全中国高新技术产业最集中的基地。应该说, 像北京和上海的名牌大学、著名科研机构数、科技人员总数等和深圳完全不在一个层级上, 比深圳好得多, 但深圳现在能够成为全国最大的高新技术产业基地, 确实是他们两次重大政策创新及其不断深化引致青年科技人才集中集聚集群发展的结果。现在, 一个深圳市科技局掌握的研发经费, 比中西部一个省都多, 所以深圳的重大科技项目、重大科技创新成果相当多, 很多青年科技人才, 特别是海归青年人才仍然选择在深圳创新创业, 促使科技创新带动地方经济社会持续高速发展的效果也特别突出。

我们从中可以悟出, 全球和全国通过科技创新驱动地方发展的潜力, 也更能够明白加快科技创新不是等到地方经济发达之后的事, 提升地方科技创新能力的关键是政策创新、环境优化、吸引青年人才集聚。英国、德国、美国、日本以及国内深圳等能够制定出适合当时发展需要的科技政策, 我们全国也应该有信心、有能力通过优先发展科技和教育, 把科技创新能力提高到一个更加有利于创新驱动发展的状态。

党的十七大上, 胡锦涛总书记明确提出, 科学发展观第一, 要义是发展, 核心是以人为本。但我们现在很多科技政策、人才政策本身并没有突出以人为本。比如说大量的财政转移支付资金都是跟着项目走, 重物不重人。像河南省部分县, 财政收入2亿左右, 财政支出10亿左右, 大约有8亿元是财政转移支付, 占比相当大。可是, 这么大的资金解决什么问题?都是解决农业基础设施建设问题, 或者是解决扶贫问题。修路可以财政转移支付, 给贫困农民建房可以用财政转移资金, 但真正用到人才方面的资金很少。美国二战以来, 动用大量的财力做科技和教育, 始终把人才放在战略高度, 特别是一贯高度重视青年人才的引进、培养与扶持, 为全球青年人才提供非常优厚的条件到美国学习与工作。为什么到现在为止, 中国很多孩子只要学习能力差不多, 都要设法送到美国学习?大家知道, 美国人也清楚, 全世界70%以上的重大科技创新是35岁以下的年轻人完成的, 具有创新潜力的青年科技人员都在向美国集中, 美国的创新能力怎么会不强呢?我们很多干部都到美国学习过, 应该是了解这种背景的, 也应该深思美国对待青年人才方法的科学性、超前性和战略性。

为此我建议, 在对各类创新人才高度重视的同时, 要特别注意青年人才这个特殊群体。在我们实际工作中, 一说重视人才, 吸引人才, 招聘人才, 都是要院士、科技领军人才, “千人计划”人才, 博导等等。这样做对不对, 非常对!但是, 非常不全面。实际上, 你引进院士或领军人物很重要, 但很难, 即使招到了, 引到了, 他真正到当地工作的时间非常有限, 因为他们一般都是原单位的宝贵资源, 在原岗位上都有非常重要的工作要干。如果我们把人才资源的概念全面化、系统化、科学化, 特别是把年轻人才地位放到应有高度, 从全国招募三五千名青年科技人员很容易, 这样的队伍适当进行必要的专业训练之后, 从事科技创新, 按照管理学上的“二八定律”, 都有可能成就一批科技创新的优秀人才。当然, 谁都知道, 二的前提是八, 没有八就没有二。如果我们能够把观念调整到重视各种创新人才的同时, 也高度重视年轻人才成长, 特别是35岁以前创新活力最充沛的年轻人才, 那么自主创新体系一定能够搞得更好, 创新驱动战略肯定能够顺利实施, 转变经济发展方式的战略任务也一定能够落到实处。