疲惫近义词范文

疲惫近义词范文（精选12篇）

疲惫近义词 第1篇

疲惫的近义词是什么_用疲惫这词造句

疲惫

pí bèiㄆㄧ@ ㄅㄟA

目录1、基本解释

2、近义词

3、反义词

4、英文翻译

5、详细解释

基本解释

[释义]

(1) (形)非常疲乏。

(2) (动)使非常疲乏。几天的艰苦训练;同学们都疲惫不堪了。(作谓语)

[构成]

并列式：疲+惫

[同义]

疲乏、疲劳

近义词

疲乏、疲钝、疲顿、疲劳、疲困、劳累、疲倦、怠倦、委靡、委顿、困顿

反义词

亢奋、兴奋

英文翻译

1.(非常疲乏) tired out; weary; become fagged; exhausted

详细解释

◎ 疲惫 píbèi

[tired out;exhausted] 极度疲劳

以明公之威,击疲惫之众,如迅风之扫秋叶也。――《三国演义》

(1).疲乏。 宋 陆游 《乾封驿早行》诗：“扶衰犯霜露，疲惫不可状。” 章裕昆 《文学社武昌首义纪实》：“因精神疲惫，登舟酣卧。” 玛拉沁夫 《鹿的故事》：“鹿的速度渐渐地变慢，停下歇息的次数也越来越多了，这说明它已疲惫不堪。”

(2).衰败困乏。 宋 梅尧臣 《送鄞宰王殿臣》诗：“愿言宽赋刑， 越 俗久疲惫。” 明 蒋一葵 《长安客话・古t阴》：“ 嘉靖 初， 长垣 胡锭 撰《t县减差碑记》载有昔人咏 t县 诗……观此则 t邑 疲惫非朝夕之故矣。”

(3).懈怠。 清 陈康祺 《燕下乡脞录》卷十：“ 仁宗 以 淮 z疲惫日甚，特命公以巡抚衔巡视两 淮 盐政。”

用疲惫造句

他们的表情显得疲惫不堪。

他疲惫不堪地转身走开了。

因精神疲惫，我睡得很酣。

操练使她感到疲惫不堪。

她的工作使她疲惫不堪。

她一边走一边感到疲惫不堪。

我已经应酬得疲惫不堪。

他觉得郁郁不乐，冷酷而疲惫。

她疲惫地跌坐在窗旁的椅子上。

我被弄得疲惫不堪，心烦意乱。

他似乎极度疲惫，显然瘦了许多。

她疲惫不堪的坐下。

他已疲惫不堪，浑身上下全已湿透。

周身在疲惫之中微微有一种松快之感。

听一场枯燥无味的演说使他疲惫不堪。

她显得疲惫。

她参加马拉松比赛后一星期都疲惫不堪。

他顿住了，虚弱与疲惫一下子显露出来。

到了后来，饥饿和疲惫终于战胜了恐惧。

[疲惫的近义词是什么_用疲惫这词造句]

疲惫近义词 第2篇

1、怠倦

示例：他认为，这类营养增补物应该能够被证明适用于因战斗怠倦的飞行员和突击队员增补体能，正如它们被认为适用于体育运动员同样。

pi dun

2、疲钝

示例：要是你有一个夜里通俗哭闹的小婴儿，另有一个睡觉很轻的4岁孩子，那么，让他们共处一室年夜概会让孩子和父母都很是疲钝和焦躁。

3、疲顿

示例：疲顿的孩子直到早晨七点才到家。

4、疲困

示例：在对“千年发展目标”而做的年度发展报告中，这两个机构表示，9百万多的人口将处于极端疲困中。

5、疲乏

示例：但那时我发现我自己还在等待着，很快就七点三十了，接着就到了八点，我猜想罗宾疲乏了，睡在医院里的金属床上，到了早晨才会有更多的精力的。

6、疲劳

示例：接下来，他提出了关于结对疲劳现象的警告：当两个程序员进行结对，他们发现和无法发现的东西会变得越来越类似。

7、委顿

示例：我赋予她耐烦使她在他人抛却的时候继承对峙，而且无怨无悔的照应自己的家人渡过疾病和委顿。

8、困顿

示例：通常建议人们采用最佳“提取率”法，就是每年提取一定比例的退休金做为年收入，用以防止过早地花光退休金而出现生活困顿。

9、疲倦

示例：忙碌的头脑和疲倦的身体是医治破碎的心的灵药，因此请将自己投入到工作中去，即使你并不是那么喜欢干活，也最好集中所有的精力到自己的职业生活上。

10、劳累

示例：同时你还要熟悉(狗狗)那些劳累和中暑的征兆包括：喘气、跑不动了、口吐白沫、虚弱、站不稳、动作不受控、躁动不安、眼睛呆滞无神。

11、委靡

示例：研究职员发现，这些错误的发生多数不是由于手术委靡，而是手术压力。这些压力首要来自紧迫情形或手术进行中发现的并发症等等。

12、无力

示例：我们知道，这一成就来之不易，这是道德领域取得的巨大成就。不得出于不公平理由，包括不得以人们无力支付为由，剥夺人们获得挽救生命的药品的机会。

疲惫造句

(1) 晚秋的空气，清清的海寂。海累了，疲惫的整好自己的睡衣

(2) 每每这一时刻，所有的疲惫烦恼顿失，心儿亦如多彩的泉水百态千姿欢快跳动，思绪亦如风啊，雨啊，雾啊变幻莫测。

(3) 孝心是一句温馨的话语，揉搓父母疲惫的心;孝心是一把亲切的唠叨，分担父母的痛楚;孝心是一首暖暖的小曲，解释父母的情怀。

(4) 家是温暖的港湾，在你疲惫的时候，可以停下歇一歇;家是生活的加油站，在你无力的时候，可以停下加加油;家是快乐的源泉，在你烦闷的时候，可以停下静静心。

(5) 决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

(6) 就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。

(7) 有些事你非要弄个明白，也许会使自己很疲惫，而结果往往不像你想象的那样。因此也就没有必要任何事情都打破沙锅问到底。

(8) 懒惰犹如生锈，将腐烂其身体，比劳动还容易使身体疲惫;反之，常用的锁都是永远闪闪发光的。

(9) 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏。

(10) 每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。

(11) 八月离城，只为给自己疲惫的身心和紧张的工作添上一抹闲情逸致，给波澜不惊的情感生活涂上一层灯火阑珊的感觉。

(12) 独自行走在微凉斑斓的夜色中，抖落一身的的伤感和疲惫，轻松惬意，不用去想任何烦恼，不再被世事牵绊，望着水中滑滑明亮的倒影，有一丝淡淡的慵懒的思绪在涌动，我是夜的影子，也是夜的灵魂。

(13) 每天晚上疲惫地坐到椅子上时，才觉得真真切切地过了一天。

(14) 知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。

(15) 音乐是轻拂人疲惫身躯的一缕清凉微风，吹走了一天的疲乏;音乐是洗涤沉重心灵的一掬清泉，带走了一天的抑郁。音乐是一盅心灵鸡汤，我深深地陶醉在它的幽香之中。

(16) 听音乐能今人的心灵得到升华，疲劳时听音乐能缓解人们疲惫的身躯，放松心灵。

(17) 青春靓丽的我们，激情就更重要了。激情如一场场雨，洗刷那些懒惰，不思进取的思想;激情如一束束阳光，温暖我们疲惫的心;激情如一盏盏明灯，给你希望的光芒。

(18) 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

(19) 清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜!

教师的疲惫与疲惫的教师 第3篇

虽然教师并非当今的唯一疲惫者, 尽管谁都难以彻底解除教师的疲惫感, 但是揭示教师疲惫的原因并分析疲惫教师的回应仍然具有现实意义。因为探询表象背后的关联要素, 将有助于教师管理工作的改进, 也有助于教师自我心态的调适, 进而缓解教师过重的工作负荷与过强的疲惫感。

教师的疲惫何来

造成教师超时工作及心理压力过大的原因虽纷繁复杂, 但究其主因, 大致可以概括为社会期待的叠加、工作负荷的失据、管理思维的线性以及教师心态的失调四个方面。

1. 社会期待的叠加

教师的疲惫并非历来如此, 它是伴随着我国20余年的教育改革而逐年累加并日渐沉重的。从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的出台到最近《基础教育课程改革纲要 (试行) 》的施行, 可以说, 教育改革的每一波浪潮都带给教师高于以往的社会期待。我们不妨来回顾一下, 在以往的教育改革中, 社会是如何不断叠加之于教师的期待的。

按照传统的社会期待, 一个好教师必须是一个教育者, 而不是一个教书匠。也就是说, 一个好教师, 不仅要教书, 而且要育人;不仅要教授知识, 而且要寓教育于教学之中。然而, 随着教育改革的推进, 这一传统期待被突破了。社会要求一个好教师不仅是一个教育者, 而且还必须是一个学习者。这就要求教师不仅要具备教学的能力和育人的素养, 而且还必须具有终身学习的意识、终身学习的行动、终身学习的能力、不断自我完善的表现和成绩。这些新要求在教师管理上最直接的反映, 就是要求教师参加各种学历进修或职务培训。随着教育改革的不断深入, 这一新期待再次被突破:一个好教师不仅是一个教育者、学习者, 而且还必须是一个创造者。也即, 在上述要求之外, 又附加了教师必须具备创新精神、创造才能和革新成就。由于一个真正的创造者不是一个盲目的试误者, 更不是一个违背教育、教学规律的出新出奇者, 因此, 与创造者要求相伴的必定是另一项新要求:一个好教师还必须是一个研究者, 必须搞研究、做课题、写论文与此同时, 家长对教师助其子女考高分、上名校的期待却从未有丝毫降低, 甚至还有日益提高的趋向。社会和家长的期待两相叠加, 使教师所背负的期待呈叠加的态势。对此, 教师非超时劳作又何以应对?

2. 工作负荷的失据

在一些西方国家, 对于教师工作负荷的总量或临界点都有明确的规定, 并受到教师工会的监督和保护。例如澳大利亚联邦工会, 就从“每周或每两周的工作总时数”、“每周、每两周、每学期、每学年的教学最高时数”、“教师基本出勤时数”、“工作日的长度”以及“每周非教学工作时数”五个方面, 对教师的工作负荷加以限定。在我国, 由于目前还没有相应的明确规定, 有关的监测或评估机制也没有建立, 因此, 教师的工作负荷是否过重的问题或如何解决教师过重的工作负荷问题还没有受到足够的关注, 也很少被提上教师管理的议事日程。有关调查显示, 我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时, 比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时, 其中睡眠时间比一般职工平均少1小时, 娱乐时间少0.5小时左右, 积累起来, 年超额劳动时间为420小时。与此同时, 在我国目前的教育管理实践中, 因对“规范管理”的不恰当追求, 使文牍之风在许多学校中悄然盛行起来。有人通过调查发现, 当前一位初中教师每学期须上交备检的文本材料竟多达70项, 即使是不担任任何行政兼职、社会工作或班主任的教师, 也必须完成其中的43项。对于教师来说, 单是完成这些文本工作, 就要消耗许多时间与精力。更何况, 文本工作仅为教师全部工作之一隅。所以, 工作负荷的失据是造成教师疲惫的又一重要原因。

4.教师心态的失衡

教师疲惫并非全由外因所致, 教师自身心态的失衡也是其身心疲惫的一个原因。就教师职业生涯中的种种“机会”和“诱惑”而言, 今天的教师远胜于他们的前辈。例如, 除去一般的业务职称之外, 教师还可争取成为骨干教师 (机会) ;骨干教师还分级为县 (区) 骨干、地 (市) 骨干或省 (自治区、直辖市) 骨干, 而不同级别的骨干又有不同的配套待遇 (诱惑) 。如果教师对自己定位不当, 一味急功近利, 而最终又未能如愿以偿, 就很容易产生个人成败的归因偏差:抱怨工作环境, 指责社会不公。教师一旦心态失衡, 工作中的疲惫感就会上升。

3.管理思维的线性

无论是教师的教育教学工作还是学校的教师管理工作都是在一个错综复杂的非线性世界中开展的, 其中的各种因果关联并不是以十分简单、直接、清晰的面目呈现的。然而, 现在的某些教师管理制度和管理要求却是在线性思维下形成的。从目前的情况来看, 线性思维在教师管理上的典型表现, 就是简单地把教师“动起来”、“忙起来”与教育改革的成功、教育质量的提升直接对应起来。在这种线性的管理思维支配下, 一些管理者往往想方设法以“全方位”的考核制度及“细致周到”的文本要求来“规范”教师的工作, 以持续不断的“培训”、“学习”、“研究”来“充实”教师的节假日。遗憾的是, 教师在“规范”管理逼迫下的投入常常不能带来管理者所预想的产出。相反, 这种“不能让教师闲着”的想法、繁琐而无谓的管理要求正是造成眼下教师身心疲惫的第三个主因。

疲惫的教师何为

社会期待的叠加、工作负荷的失据、管理思维的线性以及教师心态的失衡导致了教师的疲惫。那么, 当教师的疲惫感超过某一临界点时, 将会发生什么?部分疲惫的教师可能终因撑持不下而病倒或离职, 但更多疲惫的教师将会就地做出自我保护性的回应:或“做假帐”, 或负担转嫁。与此同时, 社会所期待的、学校管理者所希望的、教育改革所最需要的教师创新意识和创新行动则被扼杀其中了。

1.保护性的回应

由于教师不同于流水线上的产业工人, 再“规范”的管理也规范不了教师的全部工作, 因此教师做出保护性的回应相对容易, 也较为隐蔽。例如, 面对学校大量的文本要求, “做假帐”常常是疲惫的教师无奈的选择。比如, 为了应付教案检查, 一方面许多教师都会通过网络来搜集、下载、剪辑、搬用甚至抄写网上现成的教案, 以使上交的教案达到一定的“水平”。但另一方面, 教师们又非常清楚, 网上的教案多半是展示性的教案, 未必适合自己的教学对象, 自己也不可能照搬别人的教学方法, “所以一线教师的备课, 难免就会像有些做假帐的会计那样, 准备两本帐本:一本是为了应付上级的检查, 漂漂亮亮却是假的;另一本是真实的记录, 鲜活的、充满激情的, 却只为自己用的”。

保护性的回应第二种典型表现是负担转嫁, 即把教师应该自己做的事情交给学生或家长去做。在许多学校中, 教师让学生誊抄登记考试成绩或让学生填写“班级日志”、“班级公物保管记录”早已是司空见惯;要求家长在孩子作业本、测验卷上签字画押也已不算新闻。而且现在越来越多的教师还常常变相地让学生家长为他们准备教具。一位学生家长投书媒体, 倾诉了教师转嫁负担给家长带来的苦恼:儿子晚上做功课时忽然想起, 老师要求第二天必须带盆小盆栽去学校, 家长只好第二天清晨拉着儿子去买小盆栽;语文课学习描述“秋天的果实”, 老师要求孩子们每人带一种进口的秋天水果, 而且必须是“不常见”的;自然常识课要认识螃蟹, 家长又不得不买来螃蟹, 扎紧绑好放进儿子的书包

“做假帐”是徒然消耗教师的时间, 而负担转嫁是增加学生和家长的额外负担, 并引发家长对教师、学校的不满和反感。无论哪种情况, 都不仅不能达成学校管理的初衷, 而且都将成为教育改革和教师成长的负面因素。

2.创新的丢失

由于“教育是一充满智慧的事业, 没有教职员工的创造, 教育质量可能停留在某一水平上, 但不可能是与时俱增的”。因此, 创新是教师工作的一个重要特征, 也是当前教育改革对教师的突出要求。然而, 创新不仅需要相应的理念、知识和能力, 而且有赖于相对充裕的时间和相对宽松的心境。诚如一位学者所言, “没有闲暇, 就没有自由发展;没有自由发展, 就没有对世界深刻独到的感悟、体认、理解与把握。兴之所至的自由阅读, 超功利的精神漫游, 没有外在压力的沉思冥想, 最有可能创生独到的思想”。如果学校管理者主张教师创新却不给创造的环境, 如果各种管理要求和文本作业把教师的时间表统统填满, 如果为了让教师“动起来”、“忙起来”而不容教师有什么闲暇的时间, 如果教师只为取悦领导、获取名利而去求新出新, 那么真正意义上的创新意识和创新行动则必然会被丢失殆尽。

疲惫, 疲惫, 何以应对

教师的疲惫和疲惫的教师已经是我国教育界一个不可回避的现实问题。不解决之, 将影响我国中小学教育事业进一步的改革和可持续的发展。从长远看, 这一问题的根本解决还有赖于政治、经济、教育等多方面的综合努力。不过就近期来说, 可以把教师管理上的三个转变作为应对策略, 以缓解教师的疲惫和疲惫的教师所带来的矛盾。

1.“分离期待”并“注释期待”

教师是教书育人的灵魂工程师, 社会对教师角色有较高的期待实属必然。然而, 这并不意味着可以对教师角色要求的过度拔高和无限叠加。因为从理论上说, 世上没有一种职业 (或专业) 可以集万千期待于一身, 每种职业只能担当有限的角色, 无论医生、律师、军人还是教师都是如此。从教师管理的实践来考虑, 对教师的角色期待也应限定在教师可承担的范围之内。基于这样的认识, 教师管理部门和学校管理者在将社会期待转化为教师角色要求的过程中, 应注意把过高的期待转变为恰当的期待。具体的操作策略可以包括两项, 即“分离期待”和“注释期待”。“分离期待”就是不能把社会对教师的期待笼统地转化为刚性的工作要求, 而是将其分离成最低期待和最高期待两个部分, 并把其中的最低期待作为教师必须达到的要求, 而最高期待则作为鼓励教师努力追求的境界。“注释期待”就是要根据中小学教育任务和教师工作的性质, 对社会期待语附加恰当的说明或界定。例如, “创造者”之于中小学教师和之于科技人员应有不同的含义, “研究者”之于中小学教师和大学教师也应有不同的要求。

2.“有组织地舍弃”过度负荷

解决教师工作负荷失据问题的最好办法, 无疑是建立教师工作负荷的标准并设定明确的工作负荷临界点。然而, 建立教师工作负荷标准和临界点并非易事。其根本的困难在于教师的真正工作负荷是难以用机械的工时来加以划定的, 教师工作的许多方面也是难以用工时来测算的。如果把前述澳大利亚对教师工作负荷的规定放到实践中, 仍然会出现种种新的问题和漏洞。不过, 要使教师工作负荷完全有据虽有困难, 但如果我们借鉴美国管理学家彼得德鲁克 (Peter D ruker) “有组织地舍弃”的思想, 把教师工作负荷总量控制在一个适度范围还是可行的。因为“有组织地舍弃”提醒我们, 教师的工作负荷应该有一个大致的常量, 应该保持增减平衡;教育改革并不仅仅意味着要增加些什么, 而且还意味着要舍弃些什么。同时它还强调, 这种“舍弃”应当是学校有意识、有计划、有组织的“舍弃”, 而不是由教师通过“做假帐”、“负担转嫁”自作主张地随意“舍弃”。否则, 被舍弃掉的可能恰恰是最有价值、最不该被舍弃的东西。如果我们进一步将德鲁克的“有组织地舍弃”转化为可操作的策略, 那么变教师工作负荷无据为负荷有度将是可能而可行的。

3. 树立科学的成本观和辩证的闲暇观

变教师管理上的线性思维为非线性思维, 就需要建立科学的成本观。“动起来”、“忙起来”与教育改革的成功、教育质量的提升之间并不存在简单的线性因果关系, 因为两者之间还存在着许多或明或暗的影响因子。是在金钱奖惩高压下“动起来”, 还是在专业精神导引下“动起来”, 其成本是不同的;是在疲于应付的状态下“忙起来”, 还是在乐此不疲的心境下“忙起来”, 其产出也是不等的。

变教师管理上的线性思维为非线性思维, 还需要树立辩证的闲暇观。以持续不断的“培训”、“学习”、“研究”来占据教师的闲暇时间, 虽然在表面上获得了一时的“效率”, 但这种靠拼教师体力所换取的“效率”, 正如华东师范大学的陈玉琨教授所指出的那样, 终究是不可持续发展的。从科学的成本观和辩证的闲暇观出发, 教师管理部门和学校管理者无须追求那种高耗低效的“动起来”、“忙起来”, 也应坚决抛弃那种“不能让教师闲着”的想法。

欧债“拯救疲惫”症 第4篇

同时，欧洲主权债务危机继续深度发作，意大利和西班牙的债务水平“浮出水面”，这意味着欧洲大型经济体也将要纳入救助的范围。在经历多次紧急救援之后，欧洲“拯救共识”开始动摇。国际货币基金组织（IMF）也在9月23日至25日于华盛顿举行的IMF2011年秋季年会上宣告其救助资金可能不够。欧洲人正在紧急讨论“欧元区债券”为载体的救助方案，但目前进展甚微。

市场则迅速捕捉到了种种“不祥”的气息。道指21日和22日共大跌6个百分点，石油、铜等大宗商品亦是暴跌，甚至连一向以“避险”著称的黄金也上演了令人惊愕的黑色行情，从每盎司1920美元狂泻到1600美元，跌幅高达16%，而白银则跌掉了1/3。所有的资产都在跌，除了美元和美国国债。

市场不接受“扭曲”

市场的极端反应折射出美联储的“扭曲操作”是不被认可的。市场是对的。坦率地说，这是一个违背基本经济学常识的做法，也是一个不可能的任务：“政府可以控制长期利率”。

短期利率美联储的确是可以控制的。因为美联储可以用货币量的操作来控制短期国债基准利率，按照凯恩斯主义的想法，这就够了，因为人都是短期动物，“长期看是死的”。人受制受控受驱于当时的状态，一旦政府给出刺激信号，那么人们悲观的预期将被瓦解，变得积极乐观起来，从而刺激经济从萧条走出来。

但在经历了弗里德曼和卢卡斯对凯恩斯主义的批判之后，人们已经知道，人并不是短期行为主义者。比如在储蓄问题上，人会规划一生的最优储蓄周期；比如在投资方面，人们会观察长期的通胀水平以及评估出长期的投资收益。更关键的还在于，人的行为是连续性的，是路径锁定的，是接受上一阶段的强烈干扰的。例如，美联储能够暂时将长期房贷按揭利率控制在4%，但如果美国居民过去的负债很重，他们更看重的是债务的安全偿还而不是继续狂热地购买房子。这就出现了所谓的“流动性陷阱”：即使人们是有钱的，他们也会将钱保存起来，以备不测，而不是听随政府的意志去随意投资和消费。也就是说，人的行为是由很多个“目的”驱动的，资金价格的便宜其实是很微弱的因素。

更何况政府根本没有能力承诺“长期利率可以被控制”，长期利率不仅仅是当下资金价格的延续，随着时间流逝，它还要经受很多影响的冲击，比如通胀率趋势、人口周期、地缘政治事件等等，它是一个不确定性的产物，它不可能“折现”成现在一个价格，然后“永久化”。市场不会信任这种“长期利率受控”的神话，既然“扭曲操作”在控制长期利率上面是“神话”，那么它更侧重反映的是“负面信息”：美联储的量化宽松政策力度越来越弱，而且这些货币官僚也越来越没信心。市场就用大跌予以回应。

欧债依旧，假装“拯救”

欧洲则是另外一副样子，可以称之为“拯救的疲惫”。

欧洲现在的债务危机处理方式一直想“演变”，做点改进，但总体上还是“救急”式。这就好比，有个人欠了很多债，有一部分债到了偿还期，他还不出来，别人就“借钱”让他还，“借钱”只是救急，能最终将债务还清，还是要依靠该人自己的赚钱收入能力。除非对该人进行整体性的破产式处置，比如拍卖他值钱的东西来偿债，债权人也要让步一点，将一部分债权“核销”掉，使得债务问题不会过了一段时间就出现，过一段时间就折磨市场。

2010年的希腊债务危机，以及随后的爱尔兰和葡萄牙危机，都是欧洲和IMF紧急向这些国家提供巨额贷款来救援，希腊是1100亿欧元、爱尔兰是850亿、葡萄牙则是780亿欧元。随着这些国家的主权信用不断下降，依靠信用评价的贷款机制越来越难了，没有哪个拯救者好意思大量购买评级为“垃圾”的国家债券！

要不就是真正的破产式清理——比如债权人主动说一半债务不用还了，其他的靠卖资产偿还；要不就是用一个“无限”的援救机制来将这些债务“远期化”，远到让市场放心不会短时间内再“袭击”市场心理。前者被称为“有序破产”，是有巨大风险的，比如法国或德国银行持有大量危机国的债券，如果缩水一半，那么是不是火会倒烧过来，一个资产良好的债权人也会因为收不回账，而变得很烂。

如果要通过“无限救援机制”将欧洲债务风险都纳入到一个保障里面，从技术上说，就要向美联储模式靠拢。这是什么意思呢？现在很多人讨论欧洲稳定基金的角色（EFSF），现在基金有4400亿欧元，基金通过发债来融资，欧洲各国的财政是其后盾，当然基金并不仅仅是财政购买，市场力量也可以购买。就相当于通过一个基金来建立其欧洲的联合防御型的财政援助力量。

这个机制的目的其实是让欧洲好国家的财政来帮助坏国家，因为这些国家财政都快枯竭了，他们当然没有力量为这个机制或者基金做贡献。这个额度其实就是一个“分担的限度”，因为好国家的政治选民会问，“这些笨猪国家又懒惰又高福利，造成这么糟的局面，为什么我们要为他们埋单？”而德国总理默克尔则说，“必须让德国人知道这样做是值得的。”

但4400亿基金规模是不够的，所以索罗斯等人建议要大幅度基金扩容，据传言说要扩到2万亿。因为这就可以走美联储的量化宽松模式。基金是由德国在内的所有欧洲国家信用担保的，那么它的债券等级不会低，然后改变欧洲央行目前的限制性规则（比如改变设定货币总量控制规则），让它自由购买，像美国一样的量化宽松，然后债券融到的钱可以给那些债务危机国，而这个融资的规模是可以无限的，那就保证了对这些债务国的埋单能力是无限的，可以对他们进行债务上的彻底改造。至于成本，则可能以通胀或者别的形式被“摊掉”。欧洲债务国的危机，就变成了类似美国州财政的危机。

德国央行所主导的哲学完全被粉碎，要知道德国人斯塔克（以及他的前任韦伯）辞掉欧洲央行理事，就是因为看不惯欧洲央行对欧洲一些国家的债券购买。因为最终一定是德国人、荷兰人或者北欧人“埋单”，但欧洲各国之间并不是类似于美国“州”的政治关系，每个普通德国人都会想，“我们有义务为希腊人、法国人或者意大利人擦屁股？”

欧洲“国别型”而不是“州际型”的政治结构，注定了事情绝不会简单。一个国家的选民并不将另外一个国家的选民看作是所谓“欧洲兄弟”，这注定了索罗斯所谓的“欧洲财政联合”是异想天开的。相反，在未来相当长时间，欧债危机的处理方式还是救急的，即不断借钱给那些欧债危机国，让旧债危机暂时平息，等过了一段时间，新债危机又产生了，然后再循环处理。

所以，欧洲人尽管不断紧急磋商，但总是达不成实质性协议，“危机不断发作，大家假装拯救”。

对中国来说，不全是坏消息

美欧现在发生的冲击对中国来说，并没有想象得那么糟糕。

首先，美联储的“扭曲操作”跟中国央行的美债配置策略是一致的，中国一直“卖短买长”，“扭曲操作”让长债成为最大的受益者，持有30年国债价格上增长回报为36%，远远高于黄金的22%。十年期国债也有18%。至少从现在看，市场应该为中国央行鼓掌。

其次，美欧遭遇到的债务危机是否会导致外部需求大减，从而影响中国的经济增长？坦率地说，外部需求会有一些负面的消息，但会比想象得小。因为主权债务危机跟私人部门危机的处理方式不同，主权债务危机的处理方式一定是“维护需求”。简单地说，欧美主权债务危机之所以产生，跟中国不同，中国的政府赤字是因为政府投资形成的，而美欧很大程度上是给国民增加了很多福利，现在高福利下的高赤字玩不下去了，会稍微控制一下，但不可能疯狂地削减，因为民主社会的游戏规则不同意。所以美欧削减赤字将是一个长期的艰巨的过程，但也是一个需求非常缓慢下降的过程。过激的削减赤字，美欧会担心影响经济增长，从而影响税基，降低了税收，有时候削减赤字往往会导致赤字的间断性膨胀，这是一个短期的悖论，足以影响美欧国家的政治决策。

再次，赤字有一部分一定会“货币化”，所谓货币化，就是本国居民承受一点通胀，外部投资者承受一点证券价值缩水。这会促使中国这样的外部投资者在将来肯定会卖出相当部分美欧国债，相当于“强化注水机制”。例如，美联储或者美国居民持有的美债或其他证券比重上升将是一个趋势，财政货币化将更多由美国人自己承受，它的结果是，美国的通胀会上升得比想象快。假设人民币的汇率是可以控制的，那么对中国来说，可以通过压制人民币汇率和利用美国通胀率，从而获得外部需求的稳定。

疲惫的近义词是什么 第5篇

【疲惫的近义词】(以下词语任选其一)

疲乏;疲劳;疲劳;疲困;疲钝;劳累;困顿;委靡;怠倦;委顿;疲顿;无力;疲倦;

附录词语(疲惫)的相关知识：

【疲惫的意思】

①(形容词)非常疲乏。

【疲惫的反义词】(以下词语任选其一)

疲惫的近义词是什么 第6篇

[释义]

(1) (形)非常疲乏。

(2) (动)使非常疲乏。几天的艰苦训练;同学们都疲惫不堪了。(作谓语)

[构成]

并列式：疲+惫

[同义]

疲乏、疲劳

近义词

疲乏、疲钝、疲顿、疲劳、疲困、劳累、疲倦、怠倦、委靡、委顿、困顿

英文翻译

1.(非常疲乏) tired out; weary; become fagged; exhausted

详细解释

◎ 疲惫 píbèi

[tired out;exhausted] 极度疲劳

以明公之威,击疲惫之众,如迅风之扫秋叶也。――《三国演义》

(1).疲乏。 宋 陆游 《乾封驿早行》诗：“扶衰犯霜露，疲惫不可状。” 章裕昆 《文学社武昌首义纪实》：“因精神疲惫，登舟酣卧。” 玛拉沁夫 《鹿的.故事》：“鹿的速度渐渐地变慢，停下歇息的次数也越来越多了，这说明它已疲惫不堪。”

(2).衰败困乏。 宋 梅尧臣 《送鄞宰王殿臣》诗：“愿言宽赋刑， 越 俗久疲惫。” 明 蒋一葵 《长安客话・古t阴》：“ 嘉靖 初， 长垣 胡锭 撰《t县减差碑记》载有昔人咏 t县 诗观此则 t邑 疲惫非朝夕之故矣。”

(3).懈怠。 清 陈康祺 《燕下乡脞录》卷十：“ 仁宗 以 淮 z疲惫日甚，特命公以巡抚衔巡视两 淮 盐政。”

造句

(1) 他在长城上饱览了壮丽的风景，洗却了一路上的疲惫。

(2) 经过长途奔波，爸爸显得十分疲惫。

(3) 闷热的天气让大家感到既口渴又疲惫。

(4) 日夜兼程的旅途劳顿，令他非常疲惫。

(5) 我拖着疲惫不堪的身体下了飞机，真想现在睡一觉呀。

(6) 同学们在假期里要早一点睡觉，别疲惫不堪呀!

(7) 他已经疲惫不堪,一坐在沙发上就睡着了。

(8) 琼斯神态疲惫，仿佛早已盼望着卸下身上的重担。

(9) 连日的下地插秧，累得全家人疲惫不堪。

疲惫的近义词是什么 第7篇

【疲惫的近义词】(以下词语任选其一)

疲乏；疲劳；疲劳；疲困；疲钝；劳累；困顿；委靡；怠倦；委顿；疲顿；无力；疲倦；

附录词语（疲惫）的相关知识：

【疲惫的意思】

①（形容词）非常疲乏。

【疲惫的反义词】(以下词语任选其一)

不让身心疲惫 第8篇

当弗朗西斯离开火箭的时候，不知道多少中国人觉得迷惘。这个大嘴巴、厚嘴唇的“小个子”善良的一面已经深入人心。正因为所有的中国人的本性使然，现在NBA对于中国人来说，NBA就是姚明，姚明就是NBA。从参加选秀前的夏松，再到翻译，再到教练专程的第一次会面，再到弗朗西斯第一次和姚明训练。姚明的身上肩负了几乎所有中国人的寄托。而跟着姚明身边的所有人和事物都被中国人亿万双眼睛放大。弗朗西斯是陪伴姚明的第一个大哥级别的人物，他的热情为中国人所接受。我们还能很清晰的记得，这个192的小个子为了帮助中国兄弟，敢和高出自己一头的小霸王叫板。但是商业的运作让弗朗西斯走到到了东部。我们应该还记得火箭在去年的疲软，前半程的成绩不堪入目。而那个时候弗朗西斯的魔术却如日中天，在火箭昔日冲击季后赛的三人组带领下，成绩一直很好。魔术两次面对火箭，弗朗西斯都手下留情，他的心里甚至是在想：魔术送给火箭的胜利能不能帮上什么呢？当火箭在全明星赛期间振作起来的时候，魔术已经不是赛季初的那支魔术了，攻击点匮乏，主力的伤病，莫布里被交换，弗朗西斯的身心受到接连的打击。曾经乐天坚强的弗朗西斯经历了太多的失落，魔术终于在最后阶段溃败下来。不过对于弗朗西斯，中国球迷寄予了深切的期望，希望他能走过这段艰苦的日子，重新找回自己。

还有一个人，我们一样不能忘记。那就是克里斯·韦伯。一个很有王者气势的姓氏，一位很有才华的“国王”。当南斯拉夫人在去年雄起的时候，似乎就注定了当年的“国王”将要成为了过去式。单纯说逼宫这点，南斯拉夫人比起科比来说，要来的更加阴一些。没有那么多的肥皂剧场，没有那么多的喧嚣，就像韦伯被交易走了却还不知道一样，一切变故来的出奇的平静。湖南有个俗语是用来形容傻子的：别人把你卖了，你还在替人家找零钱。韦伯显然就在给南斯拉夫人找零钱，用心建造的国王，用心经营的萨克拉门托就这样没有被湖人那样的外敌击垮意志，却被内贼扫地出门。曾经五名主力平均助攻达5次的一支球队，现在却在关键的收尾阶段用输球的形式来挑对手，在第一轮季后赛中被打得毫无还手之力，这不得不让人失望到了极点。再看76人尴尬的场面，理论上的两点组合，理论上的小艾和韦伯的双点牵制，但是76人似乎只有小艾一个人在战斗。消沉的意志，冷漠的表情，疲倦的脚步，苍老的心态，老韦伯拖着伤腿受着身心的煎熬，空有凌云志，却无杀敌力。76人不是韦伯的歇身之所，无奈现实总是这样残酷。

疲惫不堪的近义词 第9篇

【疲惫不堪的近义词】(以下词语任选其一)

精疲力尽;精疲力竭;心力交瘁;筋疲力尽;精疲力尽;精疲力竭;筋疲力尽;

附录词语(疲惫不堪)的相关知识：

【疲惫不堪的意思】

疲惫：极度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏

【疲惫不堪的出处】

疲惫的近义词有什么及造句 第10篇

[拼音] ：pí bèi

[释义] ：极度疲劳

疲惫近义词：

劳累，怠倦，疲乏，疲倦，疲劳

近义词造句：

1、每天晚上疲劳的睡在床上时，才感觉真真切切地过了一天。

2、听音乐能今人的心灵得到升华，疲劳时听音乐能缓解人们疲惫的身躯，放松心灵。

3、在学习上，常常因为作业太多，感到疲劳，加上考试，也会带来压力。有时，因为烦躁，忍不住破口大骂，控制不了自己的情绪，一听音乐，就会让人的心又慢慢地平静下来。音乐就是让我们恢复心情最好的药品。

4、听心跳一分钟，在做重要的事情，疲劳时，紧张时，烦躁时。

5、使你疲劳的不是远方的高山，而是你鞋里面的一粒砂子!

6、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

7、学会将辛比辛，劳累之时能获得心理平衡;不要将薪比薪，知足常乐不去自寻苦闷;总是将心比心，理解他人能减少矛盾。心态平和了，烦恼全都绕着走!

8、一件事情，做过了头是劳累;做得不足是休闲。农夫上城是休闲，种地是劳累;白领下乡是休闲、上城是劳累。贵族向往平民生活;平民羡慕贵族生活。人都对拥有的嫌弃，对不曾拥有的渴求。

9、置身于大自然的怀抱里，她把忧愁、烦恼、劳累都抛到九霄云外。

10、爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到振奋。

11、他由于长期工作劳累,并且缺乏营养和睡眠,精疲力竭,终于倒下了。

12、劳累了一天,她早就酣然入梦了。

13、去年的情人节，我和女友一起坐车回家。劳累而烦躁的俗事让我们疲惫不堪。颠簸的客车卷起大片的灰尘，所有的眼睛都是熄灭的灯，整个车厢的人，大概没有谁还记得今天是情人节了。

14、秋天的田野，沉甸甸的稻谷笑弯了腰，农民伯伯不怕劳累，满头大汗地收割着，嘴里还哼着歌，脸上露出丰收的喜悦。

15、激活自己的潜能，永不满足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始终保持坚定的意志、良好的状态，执着的向人生的更高目标攀登。

16、学习不知道疲倦是有智慧的表现;教学生不感到疲倦，是仁慈的表现。

17、即使是满面疲倦和仆仆风尘，依然能看出她娇小的脸型和精致的五官，象混血儿一样奇特而夺目的美丽;细腻白皙的象羊奶凝乳一样的皮肤，仿佛透明的水晶色的新疆马奶提子一样，晶莹剔透的让人不忍多看，生怕目光落实了，把她的脸蛋刺出两个洞来。

18、连蝉的鸣声都没有，这夏的歌手，这不知疲倦的、摩擦腹部两块褐黄色的薄片，全身颤动着发声的昆虫，难道也被酷暑吓退了?

19、一朵朵菊花千奇百怪千姿百态，有的弯着腰，像一位疲倦的老人;有的笔直笔直的，像一位站岗的士兵;还有的摇摇摆摆，像一位甩着辫子的小姑娘。

疲惫不堪的近义词是什么 第11篇

精神抖擞：抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。精神抖擞

疲惫不堪的造句

1、考试完了，我疲惫不堪的走回寝室。

2、虽然我已经疲惫不堪了，但我还是要继续工作。

3、爸爸疲惫不堪的从公司回来我给爸爸一杯水，爸爸很高兴。

4、我常常看见妈妈疲惫不堪的为我和爸爸做饭，我真应该过去帮帮她。

5、疲惫不堪的士兵们列队返回基地。

6、我身体犹如散架一般，疲惫不堪。

7、这麽长的路走得我们疲惫不堪。

8、这种工作使我疲惫不堪。

9、每天晚上爸爸都拖着疲惫不堪的身体回家。

10、我看你没精打采疲惫不堪的样子失败尺昨天晚上没有睡觉啊。

11、她经过长途跋涉，疲惫不堪，坐着休息了一会。

12、妈妈经常疲惫不堪到很晚才回来

13、看到你如此的疲惫不堪我的心真的很不是滋味，我不想你活得太累了。

14、我疲惫不堪的从外面回来，原来我去学校做义工了。

15、他一天很忙，早出晚归疲惫不堪，身子瘦了一大圈。

16、迈克尔疲惫不堪地摇摇头。

17、家就是当你自己在外面漂泊感到疲惫不堪的时候的披风港湾。

18、年轻的时候有的是精力。就算我们再疲惫不堪也不会感觉到很累的样子。

19、他父亲因长时间工作而疲惫不堪。

20、爸爸妈妈之所以经常会疲惫不堪，是因为我实在是太不懂事了，看来我真得要好好努力地“改过自新”一番了。

21、最近我真的很忙，整的我整个人都是疲惫不堪的。

22、他看上去仍然面色苍白，疲惫不堪。

23、此刻我们忧伤的灵魂已疲惫不堪。

24、她拖着疲惫不堪的身体奋不顾身地扑上去，把孩子从疾驰的车轮下救出来。

教育，何日不再疲惫 第12篇

从眼前这么个半大的孩子口中吐出“疲惫”二字，给人的感觉总好像是在“为赋新词强说愁”。因为按人的成长发展规律来看，中学生本当是人群中最轻松、最幸福一族。他们大都处于青春发育期，精力、体力充沛，整个就是一个“活力”的化身。一到下课蹦蹦跳跳嬉戏打闹，学习之余上上网、打打球，节假日串串门逛逛书店，吃饭有父母供着，需要零花钱爸妈就是提款机。无论身体还是精神似乎都是与“疲惫”二字风马牛不相及的。

“您说的那是‘本当’而不是‘现实’！”这位同学友好地反驳道，“歌德说过一句话：‘生活之树常青，而理论往往是灰色的。’可到了咱中国，这句话却要改成‘理论之树常青，而生活常常是灰色的’。翻开报纸杂志，打开广播电视，多少人在心满志得地总结着我们的教育改革和素质教育的輝煌成果，在自豪着中国中学生‘扎实的基础’，可他们有多少人到中学来做过‘卧底’，有多少人真正了解中学教育的实际状况，真正体味过中学生的艰辛？”

谈及自己的“切身遭遇”，这位同学一下子变得激昂起来：“前些时候媒体上曝光了一些地方的‘黑砖窑’事件，披露了那些失去了人身自由的民工和童工非人的生活，那些民工往往每天都要被黑心矿主强迫工作16到20个小时。可您知道一个高三学生每日要学习多少个小时吗？我们光规定的在校时间就从早上6点到晚上10点，回家后还要猛开夜车完成各科老师布置的课外作业。再加上路上耗去的时间，我们一天要‘工作’多少小时？每天就休息那么点时间，成天到晚好像都陷入了一种半亢奋半疲惫的病态中。”

“高三学生面临高考，需要足够的知识储备，在学习上多作一点投入也是正常的。”面对眼前这个渐趋论辩“佳境”的少年，我实在找不出一个像样的理由来平复一下他的情绪，只能以一句公式化的套话来为我们的教育、为我们的学校和教师作一点无望的辩护。

“其实我们承受的又何止是学习上的压力？您知道我们还承受着多大的心理压力？您知道在班级里老师对待优生和差生分别是一种什么样的态度，看他们分别用一种什么样的眼神？优生学习起来游刃有余，可还是有那么多老师身前身后伺候着；差生学习上遇到什么问题去向老师讨教，如果问题简单，得到的回答常常是一句‘你连这么容易的题目都不会。’如果是有难度的题目，同样免不了遭受训斥：‘就你这成绩还是先从基础的做起吧！’——不过这种歧视还是‘潜在’的，也许教师本无意识。可更有明目张胆有意识地褒‘优’贬‘差’甚至赞‘优’辱‘差’的，这就是每到一次考试成绩揭晓，每个班级都要张榜公布考试成绩、学生排名，有时甚至前十名用红榜以资‘旌表’，后十名用白榜加以羞辱。您说大家都是十七八岁的血性少年，谁受得了这般刺激？”

我只得再来一番辩解：“老师教那么多学生，上面要下达给他们升学指标，并且与他们的工资奖金挂钩，他们也有生存压力。对你们‘不择手段’，也许乃是出于无奈。这个时候我们的父母就应当站出来为孩子分担压力，缓解疲惫，给孩子营造一个温馨的港湾……”

未等我说完，他便将我打住：“得了，您还是先调查一下，天底下的高三学生家长有几个关键时刻沉得住气的？他们往往活得比他们的孩子更累。孩子高考对他们来说已经不是单纯意义上的一场考试，而是与他们的面子、荣誉联系在一起了。每次回家，常常都是我来说服我的父母，让他们对我有信心，让他们明白一场考试的成败并不能决定什么，我会走好未来的路。但他们就是那样执着而无助地替我操着心，给我定考分的底线，定大学的档次，定未来的专业……成天在我面前絮叨着他们同事朋友中哪家孩子上了清华，哪家孩子上了科大，哪家女儿读了博士，哪家儿子拿了美国绿卡……这是在给你减压？寒冬腊月在你教室窗前巡视，夜半三更坐着给你陪读，时不时查看你的作业翻看你的抽屉……这是在给你减压？”

听到这里，我已全无应对之语，只有脸红耳热的份。因为我本身既是一名学生家长，又忝在中学教师之列。这位同学列举的种种“怪现状”，在我身上都或多或少地存在着，至于对当前我国中学教育的底细，我这个“局内人”则更是了如指掌。其实何止是孩子们，我们的中学教师（尤其是毕业班级任教者）、学生家长哪一个不是身心俱疲乃至心力交瘁？教师、学生、家长全线疲惫，又怎能生产出高质量的教育“产品”？中学时期完全透支了精力和体力，难怪不少孩子到了大学便身心放松甚至一味放纵，将大学当成了疗养所、游戏厅，于是便出现了三进三出清华北大的“高考奇人”（至于被其他不甚知名的大学劝退或是开除的大概为数更多吧？），这也算是为中国教育史和考试史增添了看点。中学时被动学，大学时主动玩，这恐怕正是我们的学校出得了考试高手却难见到创新人才的原因所在。

有没有一种举措能一扫我们教育的萎靡、老师的憔悴和学生的疲惫？当然我指的决不是向学校大量发放“补脑健身”“强力抗疲劳”“提高免疫力”之类的保健品（这类“补品”从我们的中学生囊中搜刮的银子已经不少了吧？），而是希望出现一种能够激活我们的教育、能够让我们的师生充满无限活力的机制。这一点，还望我们的“肉食者”谋之。

（图/吴磊）