陪伴也是爱优秀作文

陪伴也是爱优秀作文（精选14篇）

陪伴也是爱优秀作文 第1篇

那也是爱作文

最喜庆热闹的日子是冬季春节，我喜欢冬季，因为它有“未若柳絮因风起”的小精灵――雪花，还有冰冻十尺的冰场。

北方人过冬季是全国最奇怪的，飘雪的大冷天叼冰棍儿四处跑，每个人的脸冻得像红太阳，笑得却比星星还灿烂。记得最精彩的冬季是在两年前。

“大丫头，小丫头出来吃饭，一会儿带你们出去玩儿。”每年，父亲都会在最冷的一天带我和小妹妹去滑冰，理由是：越冷越像咱们的家乡。

小丫头闻声飞快的下楼，而我被留在屋里收拾玩具和书桌，每次收拾到不高兴的时候都会怪父亲太偏心了，次次都叫我收拾杂物，而不让小丫头收拾!

吃过饭后，父亲抱着小丫头出门，而我像被冷落了一般，跟在他们的身后闷闷不乐的想：“曾经爸爸手里抱的是我啊!”

“冰糖葫芦，好吃不粘牙!”每每听见小贩的吆喝声，我的口水就忍不住流出来，我扯着父亲的.衣角，渴望的说：“爸爸，我想吃糖葫芦。”

当我看见小丫头在爸爸怀里，不安分的样子，心想成了：小丫头都要吃，爸爸铁定买!虽然很高兴能吃到糖葫芦，可心里为什么还是有点酸呢?就像喝了陈年老醋一般。

果然不出我所料，我吃到了糖葫芦，但小丫头的手里却是空空的，父亲只买了一个。我有些得意的摆弄挂满糖的美味。

“你还小，不能吃太甜的，回家我给你炸橙汁喝。”父亲，哄着小丫头直幸福的眨眼也傻笑。

橙汁，那也是我的最爱啊!突然觉得糖葫芦也没那么甜了。

这种低气压的状态，在我看见干净明亮的冰场时就消失了，我就一箭的速度一般奔向了冰场，自由旋转，滑翔的感觉可真美好啊!就像甜甜的橙汁，想到橙汁，我溜号了!想到回家时，父亲将会炸甜甜的橙汁给小丫头，自己却没有冰场溜号的结果是摔倒。

我坐在冰上，看见不远处的父亲，扶起摔倒的妹妹，也叫着：“爸，扶我起来。”父亲走过来说要让我自己起来。我生气的问：“你为什么这么偏心?”然后我哭了。

父亲像是想到什么似的，回道：“坚强一点，你是姐姐不能让妹妹看笑话呀!”听了父亲的话，我想：过去是不是我太幼稚了一点，竟然和妹妹吃醋?于是我自己起来，扑了扑身上的雪问：“那晚上我也有橙汁喝吗?”

“当然，因为你是我最坚强大方的大女儿了!”父亲回道。

直到那时我才明白，原来偏爱与不偏爱，都是像橙汁一般的甜的爱。

陪伴也是爱优秀作文 第2篇

我真想不通，她怎么能够那样，难道这么多年来我们的友谊都是虚假的吗?此时，我的眼泪像决堤的洪水，肆意泛滥。

天灰蒙蒙的，灰色的天像一个欲哭的老人的脸庞，一只乌鸦忽然从树林里窜了出来，飞向天空，发出一声怪鸣

此时，我又想起了那封信的内容：“你自私小气，见利忘义，我实在受不了你了”眼泪又在眼眶里打转，难道在叶灵心中，我就这样一文不值吗?她应该是最了解我的啊!

不知不觉已走到教室门口，一进门，就看到王丽丽一副幸灾乐祸的样子，大概班里的人都知道这件事了吧!但我最讨厌的就是王丽丽那种鄙夷的眼神，在班上，她是我的死对头。

而现在，我无力再去与她争吵，拖着疲惫的身子慢慢回到座位上，顺便瞟了一眼徐叶灵，她却若无其事地在那儿做作业，我心里一阵难过。

今天放学回家，只有我一个人。当我正准备离校时，看到学校旁边的大树下站着两个人，啊，是徐叶灵和王丽丽!好你个徐叶灵，刚和我绝交，就又和王丽丽好上了。我刚想冲过去，却听到徐叶灵大声说：“你还想怎么样，我已经按照你的意思和小然绝交了，你还不肯放过她吗?”我疑惑万分，停住了脚步，静静地听着她们的谈话，此时王丽丽正靠在大树上，玩弄着自己的手指，看了一眼叶灵：“我不仅要她失去朋友，还要她丢掉名誉!”“你答应我的，说我和她绝交，你就不把她有心脏病的事说出去”听到这里，我脑袋中一片空白，原来如此。

我不顾一切，冲了过去，紧紧地抱住了叶灵，她先是一愣，然后说“对不起”，声音颤抖。然后，一颗滚烫的泪水滴在我的手背上。

惩罚,也是爱的教育 第3篇

但是, 不问青红皂白, 大声呵斥、讽刺挖苦, 甚至拳打脚踢, 这也要不得。当学生犯了错误, 要实施惩罚的时候, 应该想一想好的策略。有一些人觉得, 惩罚太轻会有失教师的尊严, 教育效果不佳, 所以遇到学生做错事的时候, 常常要大做文章, 拿出看家的本领来, 严惩重罚, 其结果又会怎样?虽然我们总算在学生身上宣泄了自己的怒火, 维护了自己的面子, 而那些可怜的孩子呢, 他们的自尊心该会受到多大的伤害啊!极少数遭受重创的学生能在逆境中奋起, 大多数学生只会变本加厉, 破罐子破摔, 结果成为学校的害群之马, 甚至成为社会的渣滓。因此, 对学生实施惩罚时, 关键在于我们如何使用惩罚手段。在实施惩罚教育时, 不仅需要科学的态度和爱心, 更需要深思熟虑, 恰当使用, 注意方法与效果, 从而使惩罚教育有效的同时, 将其负面影响降到最低限度。现就近几年来对学生进行思想教育工作中如何实施惩罚教育, 谈一些粗浅的看法。

一、实施惩罚要及时

并不是问明事情原委之后就可以实施惩罚, 而是要采用科学合理的方法, 选择最佳有利时机对学生及时地进行教育, 使学生明白事理, 能更清楚地看到错误和造成的后果, 能心甘情愿地接受惩罚。延迟的惩罚、处理, 会因事过境迁而使学生忘记, 淡化错误行为, 处罚意义也就不大。教师对学生一些错误行为不能听之任之, 等到学生错误行为造成严重危害后, 再来“算总账”, 这样容易使学生产生情绪上的反感和对立, 不利于学生从思想上认识错误和改正错误。因此, 在实施惩罚教育时要及时、适时, 才能取得好的效果。

二、实施惩罚教育要有正确的心态

对犯错误的学生实施一定的惩罚, 是教育和管理学生的必要手段, 但必须清醒地认识到, 惩罚仅仅是一种教育手段, 教育才是目的。任何形式的惩罚, 都应蕴涵丰富的教育内容。教师对待犯错误的学生, 只有在弄清楚事实真相之后再实施惩罚教育, 万万不可以是因为学生不听教师的话, 为了树立教师在学生中的威信, 便不顾一切地乱惩罚, 同时要避免抓住学生的错误不放, 穷追猛击, “痛打落水狗”式的批评教育。有些教师惩罚学生, 往往简单地给以处分、罚款、变相体罚, 甚至“一棍子打死”将学生赶出校门。还有一种情况不可取, 有的教师凭心情去惩罚学生, 今天高兴了, 就蜻蜓点水地批评几句, 甚至视而不见, 明天不高兴了, 就拳脚相加, 这样不仅不能时刻约束学生, 还会让学生无所适从。这些做法使惩罚教育失去了教育意义, 造成更为严重的后果。因此, 我们教师在实施惩罚教育时要端正心态, 才能使惩罚更具有教育性。

三、实施惩罚教育要公正、公平、准确

惩罚是否定学生的不良行为, 而不是否定学生本人, 就事论事。不论是优生还是差生, 在犯同样的错误之后, 都要接受同样的惩罚, 不偏袒学生, 不歧视学生, 一视同仁。如要做到公正公平, 可以在开学时进行校规、行规、班规的认真学习, 然后与学生一起选定相应的“制度”, 并让学生明白, 惩罚有章可循, 促使全班学生自觉监督, 使实施惩罚教育公正公平化。

四、实施惩罚教育应与奖励结合运用

奖励作为一种积极强化的教育方法, 在教育活动中被广泛接受和采用, 学生因得到表扬等积极强化的教育方法从而增强自信, 成为真正的优等生。惩罚教育虽然与奖励是对立的, 但能结合运用, 取得的效果肯定是很好的。因此, 在惩罚教育实施的过程中, 指出错误所在的同时, 还要及时地表扬学生的某一优秀方面, 使学生认识到错误的同时, 又发现自己还有那么多的优点, 就能心服口服地接受惩罚教育了, 当然教育的目的也就达到了。

五、实施惩罚教育要注重方法的多样性和灵活性

惩罚教育应该科学、合理地选择惩罚的方式和手段。有些方法, 与其说是惩罚, 还不如说是一种特殊训练, 既可以帮助学生改正错误, 也有利于学生心理、生理的健康发展, 下面略举几个例子:

(1) 科学选择、科学合理, 灵活地针对每个学生, 采取合适的富有爱心的处罚方式。如有些学生不爱劳动, 就让他当劳动委员;有些学生经常随地吐口水、扔果壳, 就让他当生活委员;有些学生调皮好动, 富有表现欲, 可以让他将错误行为编写出小品, 让其表演。让学生深有体会, 对不良行为有知错就改的认识, 以外促内, 让其主动认识, 主动改正等。

(2) 在对待部分记知识时不用心的学生时, 可以让他边读边写, 多读几次, 多写几次, 充分利用大脑各个部位的记忆能力, 达到熟识熟记的要求。当然, 教师在实施这种惩罚时应当考虑学生身体情况, 绝不能占用吃饭、休息时间, 避免学生容易造成情绪上的反感和对立, 不利于开展学生的思想教育工作。

(3) 对部分注意力不集中的学生, 可以采用一些比较特殊的惩罚方法。如在纸上或地上画满几页小草, 让他重复一些单一的动作, 逐渐来培养他的耐心和注意力。也可以让他数厚厚的笔记本的张数等。当然要彻底地改变, 必须要教师甚至是家长有足够的耐心, 用多种形式, 不断地有计划有步骤地去培养。这样的惩罚, 与其说是处罚, 还不如说是训练, 我想这种形式不论是对学生本人, 或者是对家长来说都是十分乐意接受的。

(4) 对某些调皮捣蛋, 且老是坐不住、站不稳的学生, 可以采用一种“四点一线”式的罚站, 即让其靠墙而立, 脚跟、臀部、双肩、头部四点靠在墙上。这样, 学生就被迫抬头、挺胸, 既可以增大肺活量, 又可以满足人体正常的生理曲线, 保持正确的站姿。当然, 这是一种体罚, 人体腿部、肩部、颈部肌肉都绷紧了, 短时间可以促进血液循环, 时间长了则会疲劳, 所以罚站时间不宜过长。

(5) 在对待作业等出错, 粗心马虎的学生时, 可以让学生做错题以后, 让其写一份说明书, 说一说他错在什么地方, 错误原因是什么, 有没有方法可以避免或改正等, 让他自己从内在去认识。这种方式还可以锻炼他的语言表达能力、写作能力、分析能力。

总而言之, 教师在实施惩罚教育的过程中, 要做到合法、合情、合理、公平、科学、理性, 这样就能达到教育学生的目的, 有利于学生的健康发展。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育, 一种苍白的教育, 一种不负责任的教育。完整的教育除了应有的表扬和鼓励外, 还应有惩罚。只要我们真心关爱学生, 让学生感受到我们浓浓的爱意, 不是为了惩罚而去惩罚学生, 慎用惩罚, 讲究惩罚的艺术, 那么, 惩罚也一定是爱的教育。

参考文献

[1]王道俊, 扈中平.教育学原理[M].福建:福建教育出版社, 1998.

严是爱，宽也是爱 第4篇

我班有个个性怪异、情绪偏激的学生。他有早恋现象，在我接任本班班主任之前，他为这件事经常受到老师、家长的批评，这使他对师长的教育产生了抵触情绪，总是认为师长对他有偏见。有一次，他上课迟到了，我向他了解迟到的原因，谁知道还没有等我说完，他就很不耐烦地说：“我迟到是违纪行为，你要记我迟到或者旷课随你的便吧。”然后扬长而去。看来无法沟通下去，我决定冷处理。我再次找到了他，对他说：“今天我不跟你讲道理，道理其实你自己都懂，我只要你回去好好反思一下你的行为和态度。”之后我在向其他同学和家长了解了他的个性特点后决定对他采取“表面冷漠，密切关注”的处理方法。第二天、第三天他在我面前都表现得沉默不语。就这样平静地过了几天。几天以后，他在学习上表现得很积极，上课认真听讲，课后还经常向我请教问题。过了两周后，我才主动找他谈话。但我只字未提他上次的错误，而是表扬他在这段时间来在学习上的进步，同时请他给我的工作提意见。他对我的表现很意外，同时也为我的真诚而感动。原来他是准备来受训、挨整的，没料到是这样推心置腹的谈话，逆反心理的防线被我的宽容与信任冲破，师生沟通的桥梁得以架设。最后他主动向我承认了错误，并感谢我对他的教育，还表示今后加倍努力。事后我想，若当时我不冷静，和他针锋相对，事后又毫不手软，严加惩罚，虽为自己挽回了面子，但很可能把一个有潜能的学生推向破罐破摔的境地。

美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人始终都不出错。也许正是失去，才使我们完整。” 它告诉我们人出错总是难免的，也是正常的。而作为逐渐成熟的中学生更是如此。这说明班主任在开展工作的过程中应该有多一点的宽容之心。俗话说得好“有容乃大，无欲则刚。”当我发现学生犯错时，我会主动联想到自己的学生时代的生活，我有没有这样做过？虽然处于不同的时代，我和学生也有了一定的代沟，但是试着去接近他们你就能理解那些学生的一些做法。基于这种理解，使我觉得棍棒教育的效果远远不如耐心细致的说服教育。对学生的批评就要有分寸，绝不能一棍子打死。教育的语言要有“弹性”，既能让学生了解自己的缺点，又不会激起学生的对抗情绪，这中间其实是一个“度”的问题，班主任工作经验积累的最主要方面应该在此。“明事理，懂宽容，勤学习，爱劳动”；“严以律己，宽以待人，正确处理人际关系” 体现了我的这一教育思想。

宽容还应体现在民主平等地对待学生，即在教育活动中教师和学生以平等的身份共同参与，形成平等与友好、理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的师生观。让教师在民主和谐的气氛中发展他们的才能和智慧，让学生在主动、自由的状态下发展其天性和聪慧，以达到教学相长的效果。

在课堂教学中，教师要以包容的态度对待学生的非同寻常的问题和设想，解除他们对错误的恐惧感，使他们排除所有压力，没有任何负担去学习。无数事实证明，只有在民主宽容、和谐融洽的师生关系中，学生对教学活动才有一种安全感和愉快感，才能真正表现自己，充分地展现自己的个性，自主、深入地思考问题，创造性地发挥自己的才智。

当然，宽容不是姑息放纵，也绝非不讲原则。宽容并不等于纵容，如果班主任一味以慈面软，疏于管理，致使学生纪律涣散，有恃无恐，无所顾忌，这是软弱无能的表现。宽容与严格是矛盾的统一体，宽容是另一种意义上的严格，宽容应该因人而异，因事而别。作为班主任应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判一个学生看事情的主流，心存善意要看事情的发展，对于心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些约束，他们就会多一点自尊，多一点自信。

这也是爱作文 第5篇

有一天下午，天气非常热，我就像霜打的茄子一样热的蔫了。于是，我就招集了几个小伙伴，一起去超市买了几把大储量的喷水枪，在我家玩起了激烈的水战。

我和小伙伴们玩的非常高兴，把身上、衣服上和我家的地面上弄的全是水。这时爸爸回来了，看到这一情景，气得脸色发青。其他小伙伴看到爸爸发怒了，便一个个灰溜溜地逃跑了。我站在那里一动也不敢动，偷偷瞟了爸爸一眼。只见她递给我一条毛巾让我擦干身上的水，然后又递给我一套干净的衣服让我换上。

衣服换好了，爸爸把我拉到了卧室，我以为爸爸要揍我一顿。没想到，爸爸却打开了电脑，让我浏览了一侧新闻，我看到了这样的报告：这已是中国连续三年的重要旱情了，干旱连着干旱已注定是未来中国的基本国情，因为中国的人均水资源只有全球水资源的28%......最近几个大的湖泊都已降到了几十年来罕见的最低位置。

爸爸或许认为这些还不足以让我震撼，又让我浏览了一些图片。我一张一张的看着，让我的心真正受到了触动。这时，爸爸回过头看着我，对我说：“你有什么感受?”我没有吱声。爸爸又对我说：“儿子，有责广告语地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪’。这句话听起来遥远，其实不然，如果我们不节约用水，浪费资源，这一天很快就会到来。”

这也是爱作文 第6篇

我蹲在家门口，不知道自己在想些什么

忽然，我猛地起身，拿起伞便往后院跑，外公问我去那里，我急忙回答了一声，脚步仍不曾停下。

后院有一株才开花不久的蒲公英。

我一直对蒲公英有一种莫名的偏执，很喜欢很喜欢这种随处可见却不起眼的小植物，常常在路边见到了，总要呆一会儿才肯走，我也不明白为什么喜欢它。

还好，它未曾害怕风雨，仍在雨中屹立不倒，不断被风吹弯了腰。

它的花骨朵儿在雨中显得那样的决然，在这份决然中，我感受到坚定，还有美丽。

我撑着雨伞走到它的身旁。没有给它打伞，只是看着它，想知道它能否当真扛得住这暴风的袭击。

我半开玩笑半认真地对它说，蒲公英小姐，你看我对你多好，我还特意打伞来陪你。

它沉默，承受着这份痛苦。

我是真的很喜欢它，但我任然倔强地看着它，头顶上的伞迎接着雨滴的撞击，却未移动分毫。

不经历挫折不会长大，它也明白这样的道理吧。

外公见我在大雨中打着伞呆在后院，心里难免着急，催着我快些回来，我默默地又看了一眼雨中那个小小的有着纤细身体的生命，狠下心走回了屋子。

外公有些埋怨我不该出去，我没有说话，朝外公笑了笑，看向后院的窗外。

它依旧去承受。

不知是否是天在怜悯它，很快，雨便停了。我悄悄松了一口气。

那之后的第二天，我正在午睡，外公笑眯眯的把我叫醒，让我去后院看看。

我睡得正迷糊，揉揉眼睛便去了。

然后我愣住了。

我看见岩石边，土边，水塘边，大大的天空上都布满了蒲公英的种子。

眼前是一片白色的海洋。

我急忙去找那一株蒲公英，它也盛开了，让风带走它的种子，小小的身躯之上光秃秃的，他的种子随风飘扬。

我有些慌了。

蒲公英的种子在天空中随风飞翔我并不是没有见过，可是这株蒲公英是我看着它如何抵抗风雨并战胜它们的啊!它怎么舍得不留下一个孩子任其漂泊?那它所有的付出呢?

我有些想哭了。我凝视它许久，然后平静下来。

这是我爱这个生命的原因。

无私、忘我的付出，最后微笑着放手给予自由。

那株光秃秃的蒲公英在风中微微摇荡，那是它的爱。

这也是爱作文 第7篇

“睡觉去！”妈妈再次发话了。我依然沉默着，凝望着妈妈，面无表情。

她举起了拳头，朝我一步步逼来。“睡觉去！”她大吼。我不禁被威慑住了，惊恐起来，朝后退去：“就这一次，下次一定一个人睡！”

妈妈不答话，扬起眉，继续逼近我。我一步步后退，被逼到了墙角。

“就这一次，一次！”我哀求着。

“你承诺过多少次了，可哪次当真了？你都这么大了，还不敢一个人睡？你还不去睡觉，我就要动粗了！”

我不答话，也不动，缩在墙角。她仍然一步步逼来。

一行泪，从我脸颊缓缓滑落。

“去，一个人睡去！”她左手指着我的房间，右手仍攥着拳头。

我蹲下身，抱着头，却不移动。

“砰、砰、砰！”她攥紧的右拳终于落了下来，雨点般砸在我身上。我的泪如涌泉般涌出，却死命咬着嘴唇，不让自己哭出声来。

“去！”她近乎歇斯底里。

我终于屈服了，带着泪跑进房间，窝进被窝，“嘤嘤”地放声哭起来。

可妈妈却似乎漠不关心，缓缓走进她自己的房间，渐渐消失在我的视野中。我心中一阵失落：“以前妈妈抱我、搂我、哄我开心，是那么慈祥，那么和善，而现在却是这么冷酷无情，她是不爱我了吗？”

我呆坐着，慢慢平息了情绪，四周死一般的寂静。

为了驱赶一个人睡的恐惧，我打开灯看书。第一页就是“小鹰学飞”的故事。这个故事我看过几十遍，可只有这次令我心中一阵震颤！

老鹰妈妈在悬崖上放手，才使小鹰学会了飞翔。

放手也是一种爱。

我关上灯，不久就睡着了。

这也是爱作文 第8篇

在班级的黑板上，总会有我的杰作，

这也是爱作文

。如今我有这样的成绩可离不开我的美术老师的帮助，因为是他给予了我莫大的鼓励，让我

去年的一天，妈妈带我去学校学画画，美术老师先让我们自己画树，我立即拿起笔，龙飞凤舞地画了起来，

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不一会儿就画好了，但我画的树，树干像根电线木头，树枝在我的笔下变成了一个个长方形。正在这时，老师走了过来，拿起我的杰作，皱了皱眉头，当即训斥了我一顿，但我对老师的话不以为然，左耳朵进，右耳朵出。老师见我心不在焉的样子，心中起了一团怒火，放学后，老师大声把我上课不认真画图的事告诉了妈妈，还撕去了我的画纸，让我回家重画。我只好含着眼泪，完成老师布置给我的作业。

第二天，我把昨天画好的画交给老师，可他还是不满意，向前一天一样再让我重画。就这样，我把画反反复复改了7次，老师终于在我的图画上打了一个五角星，并说：“高怡雯，以后你就要像画这幅画一样认真作画，这样，你的绘画技术才会有长进！”我努力点了点头。

的确，此后我的绘画技术突飞猛进，让同学们对我刮目相看，每次都拿我的画贴在黑板上。

这就是美术老师的爱，一种严厉的爱，独特的爱。

这也是爱作文 第9篇

――题记

爱有时很容易被人发现，他可以表现在惊叹动地的大事上;但有时，它却被人忽视了，因为有时，它表现在了细微的小事上。

一个星期天的早晨，我起床很早，想到外边呼吸呼吸早晨那清新的空气。大街上格外宁静，毕竟天还早，很多人可能还沉浸在甜美的梦中吧，正当我在这宁静的环境中悠闲漫步时，身后忽然传来“沙沙”的扫地声，如一首动听的音乐打破了这宁静的早晨。我扭头一看，原来是一位环卫工人在为整个城市清理垃圾。顿时，我感到一丝温暖涌上了心头。

天还这么早，很多人可能都还沉浸在梦里，可是环卫工人却不辞辛苦，早早地起床为城市打扫卫生，他们牺牲了自己的休息时间，换来了这城市的清洁。每天，当我们快乐的在这干净的城市中生活时，可曾想起过那勤劳朴实的环卫工人?他们把城市打扫地干干净净，这是他们对这个城市的爱，是他们对城市居民的爱，也是对国家环保事业的贡献。对，这也是一种爱。

这种爱虽然过于普通，虽然每天都在发生，虽然不容易被人发现，但它却给予了人们欢乐，给予了人们幸福，温暖了每个人的心田。

这也是爱，环卫工人的爱像阳光，撒像这个喧闹繁华的城市，为每一位城市的居民提供了一个良好的生活环境。

这也是爱，这种爱值得我们去珍惜，这种爱值得我们去回报，其实每天管住自己，不乱丢垃圾，使城市保持清洁，做个文明的市民，就是对环卫工人爱的回报。

这也是爱作文 第10篇

爱的种类千奇百怪，也许它表面上看去是一种伤害，一种放弃，甚至是一种无情，但是只要我们好好地去体会，感悟，我们一定会领悟到爱的真谛的。

这里是一片高崖，看上去和天直接相连，然而这里却生存了一个勇猛刚强的群体――鹰。在别人看来，鹰永远是一种凶猛可怕的动物。别看它们现在力量非凡，其实它们成长过程中面临着旁人永远意想不到的艰难。在老鹰刚生下小鹰时，就意味着必须对一个手无缚鸡之力的幼鹰实施残酷的手段。老鹰通常是在幼鹰出生没多久就把它们扔下悬崖，以锻炼它们飞行的能力，这些可怜的幼鹰总是被摔得遍体鳞伤，然后被老鹰带上来继续着残酷的训练。有些幼鹰实在承爱不住如此的训练，就会被他们的父母抛弃，然而另一些幼鹰在几个月的时间内能够练出强硬的翅膀，飞向梦想的天空。此时此刻老鹰抚育幼鹰的义务基本算是完成了。因为那些幼鹰已经不再需要父母的力量，它们有足够的能力自己生活了，随着时间的推移，它们会变得更加强大，成为一个无与伦比的群体。这是一种爱，一种残酷博大的爱。

世界首富比尔盖茨是微软公司的创始人，毫无疑问，他是世界上最有钱的人。他在临世之前给他的3个儿子每人3000万美元，然后希望他们自己去创业，去生存。这些钱对于普通人来说简直是天文数字，但是相对于盖茨手中那些难以数计的钱来说，这几千万真的是微不足道的。于情于理，他的那些财富都应该归他儿子所有，可是他没有这样做，他把一大部分的钱都捐给了慈善机构。因为他不希望孩子因为自己的财富而坐享其成从而束缚住他们的能力，这同样是一种爱，一种深远而明智的爱。

这也是爱作文 第11篇

都说父母的爱是雨季里的小伞为我撑起一片晴天;父母的爱是一阵温馨的风把潮湿的心吹暖;父母的爱是寒夜里的一盏灯燃着热情的火焰;父母的爱是一块洁白的手帕拭干你腮边伤心的泪痕。而有时父母的爱也是严厉的、冰冷的。

当你向朋友撒谎后;当你犯错误后;当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我而且爱得那么深沉。

曾因为没做作业被老师批评曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心?批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢?

曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款;曾因为乱仍垃圾被环保员批评;曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去后来才知道那是来自社会不同人员的爱。

如果你以为什么都依着你才是爱你那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你或许放纵反而会害了你;不要以为被批评是一种耻辱或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。

作为孩子千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有“可伶天下父母心”的说法呢?

作为学生千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为有一个美好的未来呢?

作为社会的一员千万不要认为被批评是一件坏事其实换个角度想想如果是一个仇人的话他会批评你吗?

其实爱的方式各不相同只要扬起生命之帆让清声为伴奏扯缆绳做琴弦掬劲风当号角奏一曲超越时空的乐声礁石间狂浪里我张开双臂用沸腾的流着热血的心紧紧拥抱爱。才发现爱很简单。

在这个充满爱的世界里。

这也是爱作文 第12篇

爱是一首歌,使孤独的人得到心灵的慰藉,爱是一道阳光;使贫困交迫的人感到温暖.爱是人间最美的诗篇!

首联幼儿时纯真的爱

幼儿园里,阿姨允许小朋友们出来玩,我迫不及待的跑了出来,摇摇摆摆地像只快活的鸭子.一不小心跌了一跤,我立刻哇哇大哭起来,赖在地上不起来,这时小朋友们纷纷跑过来,七嘴八舌的说：“孩子是不哭的”“阿姨说好孩子要坚强!”“喏,给你糖,不要哭了哦!”抬头看见小朋友的笑脸,我乖乖的擦掉眼泪,甜甜的笑了.这源于童年纯真的爱.

颈联：童年时无暇的爱

一眨眼,我上小学了,父母也对我更操心了.总是把我的生活达理的井井有条.

午餐桌上,照例有我爱吃的红烧排骨、糖醋鱼、土豆丝.我顿时垂涎三尺,来到了饭桌旁,抓起排骨就往嘴里塞,那情景就像一个贪吃的小花猫.我抬起头,看到了一双慈祥和蔼的眼睛在望着我,那是怎样的眼神啊!就像是蓝天对白云的依恋;海浪对礁石的眷恋;大海对鱼儿的呵护.那眼神是那么细腻、无暇,那里饱含着母亲对孩子绵延无尽的爱啊!

“妈,你怎么不吃啊?”妈妈先是一愣,然后赶忙站起身,忙不叠的为我夹菜.一边夹一边说：“你多吃点,不用管妈妈吗,妈妈不饿.”

妈妈怎能不饿呢?只有我知道,她是像我撒了一个爱的谎言.我的眼圈涩涩的,这源于母亲无暇的爱.

颌联：中学时难忘的爱

上了初中,老师的鼓励和帮助无疑是我最大的指路明灯.

当我遇到困难时,老师总是谆谆教导我,像一位天使为我指点迷津.当我遇到难题时,老师总是耐心的为我讲解,帮我理清解题思路,让我遨游在学习的乐园中.当我成功时,老师总是细心的教育我不要骄傲,要有一颗谦逊的心面对.使我在失败时永不退缩;使我在成功时不卑不躁.我感谢我的老师,她为我积奠了坚实的后盾.

尾联：未知?

这也是爱优秀作文 第13篇

一天晚上，我正在做数学作业。那天已经很晚了，于是，我为了赶时间，便马马虎虎地做了起来，检查也不检查就收起了作业。这时正巧妈妈走过来，问我：“检查了没有?”我漫不经心地回答：“没问题。”于是，妈妈给我检查了一遍。只见，妈妈的脸晴转多云了。她大声吼道：“什么?错了那么多?10题居然错了7题!怎么回事?把10道题重新做一遍!”我一看钟，都已经9点45分了，便对妈妈说：“算了，都这么晚了，别做了。”妈妈听到这话，脸多云转阴了，说：“你这个人怎么这样!你是为我读书还是为自己读书呀?我不管你了，你爱干就干，不干拉倒!”说着，妈妈就走向她的房间，一把关上了门。

我坐在桌子边正生气，心想：你都知道现在已经很晚了，还让我重做一遍，真不体谅我，你不爱我!

这也是爱小学作文 第14篇

我最烦妈妈唠叨了，平时妈妈唠叨的时候让人很烦，但是我慢慢的意识到唠叨也是一种爱。

平时我写作业的时候，妈妈总爱在我耳边唠唠叨叨的，每次都说：“写作业就写作业，别东张西望的，把字写工整了，不然把作业重做，”我忍耐着一句话，没对妈妈说出。

每次写完作业时，我都会去玩电脑。妈妈从房间里出来，看见我在玩电脑，走到我面前说三道四的：“读书时间玩什么电脑，不好好读书还玩起电脑来了。”我就说了我忍耐之久的一句话：“你烦不烦呐!”妈妈呆呆地看了我一眼，没说话，我还高兴着以为这次可以制服妈妈的唠叨习惯了。

第二天早晨，妈妈给我们准备了丰盛的早餐。爱唠叨的妈妈又犯老毛病了：“多喝点牛奶，这样对你身体有益。”我的.忍耐已到极限了：“你再说，我就不喝了。”这回爱唠叨的妈妈真的静音了。