美丽的小河水四年级作文

美丽的小河水四年级作文（精选14篇）

美丽的小河水四年级作文 第1篇

美丽的小河水四年级作文

我家乡的环境风景优美，景色秀丽，是一个让人流连往返的地方。

周末的`早晨，我和爸爸妈妈一起去长青公园玩。那里的道路宽阔，平坦。一条河伸向远方。河两岸的野花、野草、杨柳在小河的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起来的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多么像美丽少女脸上的红晕。渐渐地，河面上镀上了一层金光，微风吹拂，顿时金光被扯成无数碎片，在河面上飘荡着

那边荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。几枝荷花在这些大圆盘之间冒了出来，一只蜻蜓飞过来，停在花朵上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”呀!一群欢快的小鱼在荷叶底下游来游去，偶尔把头露出水面，吹几个小泡泡，又害羞似的赶快把头缩了回去。

美丽的小河水四年级作文 第2篇

我的家乡在美丽的固原，美丽的风景有许多。我最喜欢的还是小西湖。小西湖门前有两只庄重的石狮子在对每一个环人说：我要吃掉你，少在伏我面前做坏事。

让坏人马上逃之夭夭。看完石狮子，接下来该看那一扇高大坚固的城门。进入小西湖内部首先见到得是一座美丽的山，山上长满了绿茵茵的`小草和五彩斑斓的小花，小花前面有一座五层宝塔据说白蛇娘子和许仙被关在里面。从山上下来就看见一片湖了，这湖水清澈见底，绿如玉。

美丽的小河水四年级作文 第3篇

采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色, 有层次地描述星星、动物、花草、月亮的状态。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课, 我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好它呢?我有两个办法, 一是“画夏夜”, 二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看, 我画下了什么? (在黑板一角画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问:“样子像什么?”)

(学生开始有点疑惑不解, 好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”, 再提问“样子像什么”后, 学生的思维顿时被激活, 纷纷回答:“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟斗”气氛热烈起来。)

师:天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样, 每组第一个同学先上黑板画, 五秒钟画好, 然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学, 直到最后一位。每个同学都画一颗星星后, 黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想, 该画怎样一颗星星。 (稍后, 教师问:“有问题吗?”)

生:老师, 我有一个问题。要画不一样的星星么?

师:当然。不但和老师画的不一样, 还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊, 画怎样的星星? (学生正思考着, 教师走向座位, 轻声提问学生:“你画了啥样子的星星?”学生起身和老师“咬耳朵”, 似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊!想得真有趣!”引得其他学生好奇猜测。一分钟后, 各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不息, 煞是热闹。大约两分钟后, 黑板上画满各式各样的星星。)

师: (指着黑板问) 这片“天空”怎么样?

生: (迟疑一下) 星星漫天, 浩瀚无际。

师: (转身板书“星空”) 请大胆想象, 此刻你正坐在哪里观赏这片星空?

(学生似乎有点不解。当即, 教师果断地喊出口令:“全体起立!走出座位, 自己找地儿, 1、2、3坐下!”学生嘻嘻哈哈地席地而坐, 多数学生坐在黑板前, 也有的坐在座位过道, 还有的坐在桌面上。)

师:想象一下, 此时的你坐在哪里观赏星空呢? (板书:坐哪里) 要各想各的, 各说各的, 自言自语地说说。

(学生纷纷回答:“我坐在草地上”“我坐在柔软的沙土上”“我坐在公园亭子里”“我坐在茂盛的 大树下”“我坐在房顶”“我坐在秋千上”答案不一。)

师:现在夜色浓郁, 四野宁静。请大家注意倾听自己的心跳。好, 静得能听见自己的心跳了。此外, 再想象, 你似乎能听见什么声音? (板书:夜深人静)

生1:能听见水滴答滴答的声音。

生2:树叶甩来甩去的声音。

师: (竖食指贴住嘴唇, 示意“要安静”) 是啊!夜深就会人静, 静得能听见最细最轻的声音。请大家仰望着“浩瀚无际的星空”, 低声回答我, 星星多不多啊?

生:多!数也数不清。

师:星星美不美? (板书:星星多而美)

生:美!

师:请细细看看星星的形状, 很有趣呢。它们的形状让你产生想象, 一颗颗星星像什么?

(学生依次回答:像一道闪电!像一只袜子!像一把勺子!还有的像茶壶!一朵小花!一个海星!)

师:哦!星星很美。请大家回到原位。

(学生纷纷坐到座位上。)

师:在这夜深人静的夜晚, 动物们乘机热闹起来。先来听听蛐蛐是怎么叫的? (教师信手一指一组同学) 来!你们这群蛐蛐先叫唤叫唤, 给夏夜添些音乐。 (板书:动物音乐会)

(那组学生“蛐蛐蛐蛐”地叫起来。有一个学生大叫:“老师, 还有鸟叫。”)

师:是呢, 现在我们就来开一个动物音乐会。这一组学猫叫, 这一组学狗叫, 你们一组学青蛙叫, 加上蛐蛐, 很热闹了。先自由地学着叫唤叫唤, 看哪一组是小动物达人?预备叫!

(教室里顿时闹成一团, 这里“喵喵”, 那里“汪汪”, 还有“呱呱”和“蛐蛐”。学生们相互笑着, 各种“动物”叫个不停。)

师: (示意打住) 各位“动物”, 请服从我的指挥表演“音乐”。我说“远”, 你们叫唤的声音就要“远一点, 轻一点”, 我说“近”, 声音则要“响一点, 猛一点”。先请“青蛙”们做个示范。

师:各位“青蛙”准备好了吗?看老师的手势, 听指挥“, 远”

生:呱呱呱

师:近一点。

生:呱!呱!呱!

师:再近一点。

生 (用力地) :呱呱呱!呱呱呱!呱呱呱!

师:好!青蛙组叫得顶呱呱。以下, 小狗组、小鸟组、蛐蛐组都准备好, 根据老师指挥, 留心先怎样叫, 再怎样叫, 后来怎样叫, 要叫出层次和花样来啊。

(学生开心地转变成小动物角色, 教师指挥着他们轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。)

师:叫得好!现在, 请同学们根据板书, 思考:要写哪些内容?分几个部分?每一部分写作要注意什么?想好就动笔。时间13分钟。

(板书呈现的写作脉络十分清晰, 再加上课堂上的亲身体验, 学生明白描写星星的多和美能突出夏夜的安静, 也明白描写动物的叫声能表现夏夜的热闹。此外, 教师还强调写作时要注意多分小节。随后, 学生伏案奋笔, 多数在规定的时间里完成写作。)

第二课时

师:继续感受夏夜。请想象:一阵风吹过来哦, 谁上黑板来画一画风呢?

(一生走上前来, 在大家的注视中, 他先是画下一棵向一边倒去的树。)

师:这位同学没有直接画风, 而是画了树。可是, 我们明显感到了风正吹过来, 树枝正在摇晃, 这叫衬托法。谁也来运用这个方法, 画一画小草?

(又一生画下两丛草叶, 各自往左右倾倒。最后在黑板一角斜着画下有力的两道斜杠, 以示“风刮过来了”。)

师:我请两个同学来表演风中的花朵。 (叫起两名学生站在讲台前, 转身问一名学生:你是含苞欲放的花, 还是已经盛开的花?那学生答道:“我是盛开的花。”教师又打趣地说:“你这朵花是在风中盛开的吗?”那学生爽快地说:“是的。”教师又问另一学生:“你是怎样的花?”那学生答道:“我是花骨朵。”教师又问:“花骨朵在风中有什么表现?”那学生笑着没有回答。)

师: (又叫起两名学生, 让这四名学生确认所要扮演的角色。) 好啊, 我们来观看这些“大树、小草、花儿”在凉风中的奇异表演。 (又对他们说“当我们全体同学“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地刮风时, 你们这些“大树、小草、花儿”就要开始表演啦!四名学生笑着点头。)

师: (面对全体) 好!老师说“风刮过来啦”的时候, 所有同学就一起喊 “哗啦啦 哗啦啦哗啦啦”地刮风, 同时仔细观察“大树、小草、花儿”的出色表演。

生:哗啦啦哗啦啦哗啦啦

(讲台前的“大树“”小草“”花儿”开始表演了“, 大树”把手用力往左右伸展, 似乎展开很大的树冠。手臂和五指还不断地颤动, 表示“风吹来了”;“小草”一会儿往前一会儿往后地摇摆, 表示“前俯后仰”;那朵“盛开的花”正一点一点地展开双臂, 表示“绽开”, 而“花骨朵”只是使劲晃动。)

师:“大树”“小草”“花儿”的表演很生动。请愿意挑战这些“大树”“小草”“花儿”的同学起立。然后, 我指挥剩下的同学“刮风”, 你们就得演出“风吹草动, 树起舞, 花绽开”的情景。好吗? (生:好!) 预备起!

(教师一次又一次地说“风刮过来啦”, 学生便一次又一次地“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地喊起来, 扮演“花草树木”的学生站起来开始舞动, 各有各的姿态、表情、动作, 虽然不知道他们演的是什么意思, 但从投入的神态可以看出, 他们正在表演夏夜风景。大约一分钟后, 学生嘻嘻哈哈地结束表演。)

师: (采访大树) 风刮过来啦, 大树, 怎样了?

生:树叶飘落, 枝干摇晃

师: (采访小草) 风刮过来啦, 小草, 怎样了?

生:前俯后仰, 都贴着地面了

师: (采访花朵) 风刮过来啦, 花儿, 感觉如何?

生:凉爽快乐!绽开花苞

师:好!如果请大家把这些花草树木的景象用并列的三个小节写出来, 每一小节开头都可以写同样一句话, 再加上象声词, 可以吗?

生: (异口同声) 可以。

师:对, 谁来画月亮?

(一名学生在黑板上画下一弯朝着左边的钩月, 还在月牙上画上笑脸。)

师:画得真好!这是一弯新月, 一弯有表情的新月。

生:月亮在笑呢。

师:这弯新月是怎样的?

生1:弯弯的, 像把镰刀。

生2:像眉毛。

生3:像一个钩子。

生4:像一只小船。

生5:像豌豆!

生6:还像牛角!

师:像得很呢!这是一弯新月, 它朝着左边, 如果是朝着右边, 那叫残月。这新月像什么呢?好!新月为什么笑得那么高兴?请结合当时的情景来想象。

(学生想了一会儿便陆续回答:它看到美丽的花草树木的舞蹈;它听到了悦耳动听的叫声;它被风吹得很凉爽呢。)

师:对!请问, 能不能将月亮的样子和表情, 以及内心写进文章呢?

生:能。

师:我们一起来整理写作提纲: (接住上节课所写的内容) , 继续要写的内容有:用并列的段落, 写出阵风中花草树木的动态;采用拟人句式写出月亮的样子、表情和内心。有问题吗?

生:没问题!

师:那就快写吧。

(学生写作, 教师边巡视边在学生的作文上画下红色波浪线, 并且与学生低声交谈。15分钟后, 多数学生基本完成写作任务。)

师:多数同学已经完成写作任务, 少数没有写完的请在课余抓紧。下课!

【教学反思】

这节作文课的内容是学习描写“夏天夜晚的景物”。课堂教学活动自始至终以“绘画”为主线, 可以称之为“绘本作文”, 也可以称为“游戏作文”, 因为“绘画”中有“游戏”。

我在开始讲课时就告诉学生:写好本文要用到“画”和“演”两种方法。

设计这样的教学活动方式, 是因为我在乎: (1) 学生是否能够进入“教学境界”; (2) 学生能否通过教学活动写出层次分明、内容生动的文章。

我很清楚, 不但要将教学活动设计得让学生“快乐”些, 还要把写作的内容塞进活动中去, 在形式和内容一致的情况下, 达到本课的教学目标。

本课的教学有以下三个亮点:

1.引领作画。

上课伊始, 为了激发学生观察“星空”的快乐情绪, 我领先一步, 先行在黑板上画下一颗形态鲜明的“星星”。这“宕开一笔”为学生拓开了“想象云天”的基础。当黑板上满满地出现所有学生亲手画下的各式星星时, 想象的快乐思绪就汩汩而来了。

2.体验角色。

课堂上, 我用尽心思让学生获得各种体验的快乐。

比如:我要求学生随意地坐在地面上, 想象自己在何地抬头看“星空” (画满云朵的黑板) 。学生们怎么会不感到新鲜有趣呢?

又比如:我要求一半学生扮演“风”, 夸张地喊“哗哗哗哗哗哗哗哗哗”, 另一半学生扮演“花草树木”表现出“享受凉爽”的意思。“大树”在阵风中舒展、摇晃;“小草”在阵风中颤抖、仰俯。它们夸张地钻到桌子底下, 表示“恨不得钻进泥土里”。如此夸张的戏剧动作怎么不令他们感到“好玩”呢?

事实上, 学生在体验景物的同时, 脑子里已经想象出一棵大树、一丛小草的鲜明形态, 写作情绪已经激发出来了。

3.模拟声音。

夏天的气象特征是有声有色。因此教学活动现场是不能够没有声音的。

我想起了夏天夜里小动物的生动叫声。备课时, 我曾经考虑采用“录音”制作出虫鸣、蛙叫、犬吠的声音, 但很快就被否定了。理由是:其一, 让学生旁听动物“录音”, 学生缺乏对声音变化的体验, 写作成文字有一定困难。其二, 请学生模拟动物的叫声, 在课堂上会营造出快乐的气氛。重要的是, 我可以“指挥”这些“动物”表演出“音乐会”的层次和高潮, 和文章内容的详略高低吻合起来。其三, 我内心里希望作文教学设计少些“洋气”, 多些“土气”, 希望形成“随心拈来, 徒手一绝”的教学风格。

在课堂上, 学生开心地转变成小动物的角色, 在我的指挥下, 他们先轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。我内心非常得意。

教学中的“快乐”活动是有意义的。

首先, “快乐”设计的要义是为了实现教学目标, 而不是单一地让学生“高兴”, 甚至“得意忘言”。文章的写作内容有什么要求, 就要把含有“快乐”因素的教学活动与写作内容吻合起来, 让学生在其中摄取到写作素材, 甚至形成构段谋篇的写作思路。

河水变浊了四年级作文 第4篇

从前，森林里有一条特别自在的小河。

春天，小河迎着春风，在森林里跳起了优雅的舞蹈，树上的鸟儿为它伴奏，河旁的大树一边欣赏，一边鼓掌。小河欢快极了，兴高采烈地流动着。

夏天，小河流淌得更加欢快了，大树爷爷怕它晒太阳，便用自己茂密的树叶为小河遮阴，小河感动极了，越流越快，水里的水鱼小虾也随着小河掀起的波浪跳起了欢快的舞蹈。

秋天，秋高气爽，燕子回南方，小河舞动着身姿为它们送行，“哗哗哗”，“哗哗哗”，好像在说“祝你们一路顺风，欢迎明年春天再回来”。几片金黄色的树叶，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飘落到了河面上，几只“小游客”一小蚂蚁登上了这条漂亮的树叶“船”一路顺流而下。

冬天，熊、青蛙、松鼠都回家睡大觉了。白天小河变成了小朋友的滑冰场，孩子们在河床上尽情地玩耍着。夜晚，雪哥哥为它盖上了一床洁白的棉被。小河暖和极了，不久，就进入了甜美的梦乡。

可是第二年春天，小河失去了它往日风采，鱼儿不再在水中跳舞了，蝴蝶不再在河床上空飞翔了，甚至连小青蛙都跑得无影无踪了。因为人类出现了，他们不停地向河里扔倒垃圾，工厂排出的.污水也进进入了小河的体内，从此以后，它呼吸到的是工厂里的废气，喝到的是有一股怪味的酸雨。小河慢慢变浑浊了，不再快活了。

小河梦见它在一片无污染的森林里生活，四处飞舞着蝴蝶，它继续唱歌、跳舞，小鸟继续为它伴奏，大树继续为它鼓掌

美丽的小农庄五年级作文 第5篇

当第一缕阳光照在教学楼，朗朗的读书声在校园响起时，小农庄里那清脆如银铃般的阵阵鸟鸣声，也唤醒了沉睡的大地。今天，就让我们踏着春姐姐的足迹一同去白鹿小学美丽的小农庄走走瞧瞧吧!

清晨，我们迎着和煦的`阳光走进小农庄，此时此刻，最耀眼的就是那小池塘了。清晨的小池塘格外的绿，绿得就像一块无瑕的翡翠;清晨的小池塘格外的清，清得都可以看见池底的沙石;清晨的小池塘格外的静，连小鱼儿的嬉闹声都能听到你瞧!池底的鱼儿们无忧无虑地享受着这美好的时光：有的和水草阿姨做游戏，有的和石头爷爷捉迷藏，还有的小鱼儿和蝌蚪妹妹们欢快地跳着舞弯下腰，用手捧上一口凉丝丝的池水，那一定是小池塘送给你最好的礼物。

中午，是小农庄最热闹的时刻。用完餐的小朋友，都会去小农庄走走玩玩，去小农庄的凉亭坐一坐。凉亭位于小农庄正中。走上石阶，站在宽敞的凉亭中，微风拂面，十分惬意。远眺，小农庄的景色尽收眼底：凉亭周围，有桂花树，有杏子树，有梨树如果在秋天，定会果实累累，香飘满园。近看，凉亭北面是蔬菜基地，一块块田地，田垄整齐划一，分块种植着各种蔬菜：茄子、秋葵、青菜品种还挺多的呢!实践课时，常有学生在老师的带领下过来浇浇水，拔拔草，看着小农庄里生机一片，心情真是大好呀!

美丽的小山村二年级作文 第6篇

早上起床后，太阳公公升起来了，暖洋洋的照在小山村上。那里有蓝蓝的天，欢快的鸟儿;绿绿的树，硕大的果实;门前有一条清澈的小河，河里有畅游的鱼儿。

我来到门前，河里的小鱼好像在对我说：“下来呀，和我们一起游泳吧!”我抬头看，小鸟好像在说：“上来啊，和我们一起飞翔吧!”。

美丽的小花园 第7篇

春天来了, 月季散发出的香气, 把许多蜜蜂和蝴蝶给迷住了。蝴蝶说:“看, 这粉色的月季多香啊!”“太好了, 太好了, 那有好多的花蜜呢!”蜜蜂高兴地跳起了舞蹈。桃花开得正艳, 有粉的、玫红的, 像一个个害羞的小姑娘。风姐姐来了, 花儿们开心地笑了。

初夏的桂花还没有凋谢完, 还在散发着香气。同学们坐在芒果树下, 一边乘凉, 一边赏花。

秋天, 鸡蛋花开得正艳, 花开全都舒展开来, 里面是嫩黄嫩黄的, 外面是洁白的, 就像一个煮熟的鸡蛋被切开了一样。一阵秋风吹过, 飘落的花儿宛如蝴蝶在空中飞舞, 又像是花仙子在向人间撒花。

冬天, 树叶飘落下来, 地上变成了落叶的天地, 有黄的、红的、半黄半绿的, 甚是好看。

美丽的小山村二年级作文 第8篇

夏天，雷雨过后万物复苏，百鸟争鸣，太阳又露出了，小蛇、青蛙愉快的玩耍。

秋天，果子成熟了香气常常把小朋友的脚钩住。小蛇换衣，小青蛙挖洞

冬天，小蛇睡了小青蛙睡了小燕子走了。忽然一层层响声又热闹起来了。可是冬眠的动物还睡着，真“懒”呀!

美丽的小山村二年级作文 第9篇

那里的景色特别美丽，村前的小路直通山村。进了山村就能看到五颜六色的花草树木，景色非常优美。

村边有一片田地，那里有许多农民在田地里种田。那是一座座浅灰色的小楼，那是我们的住宅小区。

山上的景色是最优美的。山上是花草树木的家乡。有杨树、刘树、芦苇草，等等花草树木的家。山上还有许多小动物呢!山上的空气也很新鲜。

美丽的小金鱼小学一年级作文 第10篇

去年暑假为了给我解闷，爸爸特意买了两条可爱的小金鱼陪伴我。

这两条小金鱼一寸来长，椭圆形。一条是金黄色，一条是黑色的。它们的眼睛大大的`、鼓鼓的，像两颗黑珍珠镶嵌在头的两侧。小金鱼全身布满了整齐有序的鳞片。

在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了!它们长着背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。这些鳍到底有什么用呢?我查了一下字典，噢!这些鳍的作用可大了。金鱼在水里游来游去，就是靠着这些鳍。这不就相当于船桨吗?金鱼的尾巴是分开的，既像枫叶，又像小扇子，还像小姑娘穿的花裙子。可好看了!

小金鱼爱吃小米、小虾等。每天我按时给它们喂食。当食物投进去后，它们张大嘴巴争先恐后地抢着吃。就像我们学前班学过的拼音字母“0”。

为了使小金鱼生活的快乐，我在鱼缸里放置了贝壳、小卵石、水草等。它们吃饱后，就在水草之间玩耍、嬉戏。我看着这两条小金鱼不停地游玩。心想：小金鱼难道不知疲劳，不会休息吗?就去问爸爸，爸爸笑着说：“傻孩子，你以为所有的动物都跟人一样躺下，闭着眼金眼睛睡吗?马是站着睡的，蝙蝠是倒挂着睡的，金鱼是睁着眼睛睡的”我听后，觉得动物世界真是奇妙无比!

美丽的小树林三年级作文400字 第11篇

树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶把树林封得严严实实，挡住了人们的`视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在碧绿的草地上。

五颜六色的野花竞相开放。金黄的、鲜红的、雪白的、粉红的黄的赛金，红的似火，白的像雪，粉的如霞，一朵朵，一簇簇，一丛丛，争奇斗艳，喷芳吐香，开的到处都是，简直成了一个花团锦簇的世界。

清澈见底的小河热闹非凡。一只胆小的乌龟，刚伸出头来，就被跳出河面的小鱼吓了一大跳，急忙缩进“盔甲”里。一群浑身长满洁白绒毛的小鸭子，在水里快活地游着，远远望去，犹如一只小纸船，悠闲地漂浮在水面上，晃晃悠悠的，真惬意!

美丽的小花园三年级作文300字 第12篇

每当万紫千红的春天到来，杨树姑娘就会抽出新的枝芽，长出嫩绿的叶子，它的“绿芽”在风中畅游着，向人们展示着自己优美的舞姿。金色的迎春花，粉红色的桃花，洁白的玉兰花都相继绽开了美丽的花朵。

夏天的夜晚，知了依然孜孜不倦地叫着，好像在说：“实在是太热啦!太热啦!我睡不着!”我躺在了树底下，望着夜空中数不清的星星，那星星似乎撒在了碧绿的盆子里。而那石板上四周的花呢?它正在吐淡淡的清香!

秋天是一个凉爽的季节，也是一个丰收的季节，可以吃水果，比如：苹果、桔子还可以看见大雁飞向南方。

冬天大雪纷飞，等雪下得厚了，我们就可以在雪地里打雪仗、堆雪人、做游戏。

美丽的小山村五年级作文800字 第13篇

当我出去晨练的时候，我呼吸了一大口新鲜空气。我偶然间倾听到一种声音，我朝着声音走去。哇!好美呀!这是我看见一片树林。一棵棵树木昂首挺胸的站立在我们的身边好像一队精雕细琢的.士兵。无时不刻的守卫这美丽的小山村。而最茂盛的那一棵，仿佛就是他们的首领。可那声音从哪来呢?仔细一看，许许多多的鸟儿活像千万朵盛开的花朵。它们的叫声就像交响乐，时而起时而落，唱的优雅又不打破宁静。小溪叮叮咚咚的唱着歌，河水清澈透底好像一面亮亮的镜子。小狗撒娇的蹭着门。公鸡喔喔地叫着。多么美好的早晨啊。

中午，太阳像个大球烤着大地。知了不停的叫着，仿佛在抱怨夏天的炎热。鸭子在湖中无精打采的耷拉着脑袋，小虫子们都跑回自己的洞里了。大地被烤的火烫火烫的。小孩子们都跑到水里打水仗了。我也想去试试身手。可是我刚一进到河里就被其他小伙伴用水打了个正着，我也想打他们。没等我打，一个水球就飞到我脸上。我对他们说，你们不能欺负我，因为我是这里面刚来的。他们说对不起。我不知道。玩了一会，我觉得在水里打水仗很好玩，便想多呆一会，可我已经被水呛的喘不过气，只好恋恋不舍的上了岸。我刚进家门，便闻到了一股浓浓的菜香，往餐桌上一看，餐桌上的菜令我们垂涎三尺。我站在餐桌旁边看呆了。妈妈催着我你赶快吃啊，再不吃我们就吃光了。我和小伙伴们蜂拥而上，围住了整个桌子，农家的菜可真是好吃啊。我们一个个肚子吃得饱饱的，像个小西瓜。

傍晚，鸭子妈妈带领着小鸭子在水面上游泳，美丽的白天鹅在水中傲慢的扇着翅膀。妇女在家里收拾家务，小孩子们也聚到一起来谈天说地，老人们三个一伙两个一堆的在村子里闲逛着。多么安详又宁静的傍晚啊。

我的小秘密四年级作文 第14篇

每个人都有小秘密，我也不例外，今天我就来告诉大家吧!

那是前天晚上的事，我尿床了。那天晚上，我在床上幻想，想着想着，我就进入了梦乡。我做了一个这样的梦：我变成了一个会魔法的武林高手。我和一只怪兽打了起来，我用尽了魔法，也打不过它。过了几分钟，我的伙伴也来帮忙，我们齐心协力，还是打不过那只怪兽。但是我们没有放弃，我和我的伙伴合体，变成了一个巨大的超人，我们否用了“合体剑”，“超级无敌闪光法”，还是打不过那只怪兽。我一下子被它摔在了地上，怪兽一步步走来，那巨大的身体离我越来越近，我吓坏了，尿一下子就喷出来了。好了，不和你说了，我得赶快洗床单了，不然被妈妈发现就死定了!日记大全

不小秘密说了出来，心里好受多了!同学们，我把我的小秘密告诉你们，你们是不是也应该告诉我你们的小秘密呢?